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我的漫畫(huà)老師作文字五年級(jí)篇一
趙老師中等身材,，眼睛雖然不大，眼光卻透著一股干練,，似乎眼睛會(huì)說(shuō)話似的,。他穿著很普通，甚至有些簡(jiǎn)樸,，但那樣的裝束穿在他身上卻透露出一種出眾的氣質(zhì),。
今天，我就想用自己拙劣的筆來(lái)漫話一下趙老師,。
趙老師性格很幽默,，上課時(shí)他不僅能帶給同學(xué)知識(shí)，也能帶給大家快樂(lè),。在他的課堂上經(jīng)常能聽(tīng)到同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),，可是在笑聲中，我們學(xué)到的知識(shí)可一點(diǎn)不比嚴(yán)肅的課堂少,。
記得前兩年媽媽剛給我報(bào)作文班的時(shí)候,，我特別的討厭，甚至心中充滿了叛逆,。
可是,，當(dāng)我跟著趙老師上了一節(jié)課后,，我就對(duì)作文課有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。它不再是枯燥無(wú)味的代名詞,，而是充滿了快樂(lè),，這讓我一下子對(duì)作文興趣盎然起來(lái)。
我知道,，那是趙老師讓我獲得了學(xué)習(xí)作文的樂(lè)趣,。就這樣，兩年多來(lái)我在趙老師幽默快樂(lè)的作文課中成長(zhǎng)著,，而他也以自己的言行潛移默化的影響著我們?nèi)松^的形成,。
記得有一次上課時(shí)，我的筆不知什么時(shí)候掉到了地上,，可是我絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn),。當(dāng)我準(zhǔn)備做課堂筆記時(shí)，才發(fā)現(xiàn)筆沒(méi)了,。于是,，我低頭著急的尋找。
就在這時(shí),，趙老師一邊講課,，一邊踱到我身旁，隨即彎下腰從地上撿起了我的筆,，又輕輕地放在我的課桌上,。
這一個(gè)過(guò)程中，他沒(méi)有看我一眼,，上課節(jié)奏也沒(méi)有一絲絲被打亂,，以至于其他同學(xué)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)發(fā)生了什么。但是,，趙老師這小小的舉動(dòng),，在無(wú)聲中教會(huì)了我要幫助他人。
這就是趙老師,，一個(gè)敬業(yè)幽默的園丁,，讓我們?cè)谡n堂中獲得了快樂(lè)，在快樂(lè)中獲得了知識(shí),。
