總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高一上學期班主任工作總結15篇一

本班學生基礎好；學習習慣很好,；自覺性較強,，沒有或很少雜念，能自我調整,；對學習有清楚的認識，學習目標明確,；有持之以恒的毅力和精神,；對老師的話執(zhí)行力強。

治班原則：關愛每個個體,，民主建設集體

班級文化：寬松,、自主的班級文化氛圍；讓高中生活過得像小學一樣快樂,；把學習變得像游戲一樣有吸引力,；讓班級充滿家的溫暖。班級目標：一個人是一條龍，一個班是戰(zhàn)神

所要效果：舒暢和諧,，紀律嚴明,，敢打敢拼，團結一心,。建設健全：班魂,，班徽，班旗,，班歌,，班規(guī)等。

班級凝聚力的培養(yǎng),；班干部隊伍建設,；了解學生信息及家庭情況；高中入軌教育：適應高中學習生活,；感恩教育,，習慣養(yǎng)成教育，勵志教育,；班級各項制度的建立和完善,；了解、熟悉各個學生,，并進行交流,、教育、指導,；學習自覺性及自主性的培養(yǎng)和教育,；學習目標和興趣的指導和教育；完成年級及學校的各項安排和任務,。

德育,，知榮恥，班訓,，說明書/檢討書,；日常值日分工表，大掃除安排表,；請假統(tǒng)計記錄表,；個人量化記錄表，小組量化記錄表,；255班學生問卷調查,；值日班長班級日志，班干部班級事務記錄,；主題班會,，考試分析表彰班會；歷次成績分析存根表。

心態(tài)比較平和,，工作熱情較高,，工作比較負責,；管理較為人性化,，能夠以人為本；有明確的德育目標并能一以貫之,。

欠缺嚴厲,，對量化檢評扣分的同學懲罰力度不夠,；偶爾意氣用事；說話,、行為的方式有時過于隨意,，容易使個別同學誤解；部分同學學習過于松散,，不及格科目較多,，很多同學需要付出更多的努力，對其約束力不夠,；班里學優(yōu)生優(yōu)勢明顯,，但班級整體平均分較低，年級500名以下的同學的轉化工作需要經一步加強,；很想夸夸學生們,，雖然想方設法尋找合適的表達方式和足夠的夸獎理由，只因為想看到的是每個同學的進步和成功,，因此夸獎的不夠多,，沒力度。

繼續(xù)加強自覺性引導和教育,，體現(xiàn)以人為本,，促進學生健康成長；繼續(xù)強化自我管理,，調動同學們?yōu)槌晒ο朕k法,，并付出努力，突出做到,、做好,；引導同學們建立并完善各項班級制度，讓制度說話,，以此監(jiān)督并督促個體進步；進一步引導每個同學明確學習目標,，珍惜時間,，集中精力學習；通過高255班的實踐，探索成功的教育之路,，引領慈利三中的教育方向,。

高一上學期班主任工作總結15篇二

首先，感謝領導給予我的信任,，將高一(7)班交給我,。其次，感謝高一(7)班的科任老師對高一(7)班的辛勤的付出,，沒有你們的汗水與心血,，我想高一(7)班不會有現(xiàn)在這樣的成績。今天坐在這個地方,，沒有太多的經驗,，只是有一些自己的心得體會來跟大家分享。

一,、 融入班級 時間真是一個讓人很感慨的東西,，一轉眼高一也將走完了三分之二的路程，從接手這個班的第一天開始,，很多的事情我都是極力去融入進去,。從第一天的打掃教室、到軍訓的默默陪伴,、再到運動會的全程陪同,，或者是帶領他們去閱覽室閱讀等等。只要有他們的活動,，我都是抱著極大的興趣去參與,，真正的融入他們的活動中，跟他們一起去做,，讓他們真正從內心的接受我,，認可我。

二,、 習慣培養(yǎng) 高一(7)班的學生的個性都非常強,，都認為自己是非常厲害的，不是很喜歡別人去指手畫腳,，喜歡按照自己的一套來做,，為了改變這個現(xiàn)象，我一接手的時候就給他們立下了幾個習慣,。第一,，早讀晚修的時間都比年級規(guī)定的時間早5分鐘(一是為了避免他們的遲到，二是為了早他們早一點靜下來,，有一個緩沖的時間)剛開始,，也有學生不滿意,，經過一個月的實踐，他們基本上接受了,，能夠比其他班安靜的快,，形成一個良好的學習氛圍。第二,，上晚自習不允許討論問題,。這個問題也曾經遭到他們的反對，但是我強制施行了一個星期,，每個晚上都會去看他們的晚自習,，慢慢他們也習慣了自己獨立思考問題，自己解決問題,。(一是鍛煉他們獨立學習的能力,，二是杜絕了班上晚自習吵鬧的現(xiàn)象)

三、 積極引導 高一(7)班的學生在進班的時候成績相對來講好一些,，但是很多人進來之后都很迷茫,，因為他們告訴我，這里都不是他們的目標,，他們大半都是考一中失敗之后不得已來這里的,。針對這個情況，我積極引導他們,，給他們展示一些優(yōu)秀的大學,、介紹一些成功之人背后的故事、樹立他們的自信心等等,?？傊畯母鱾€方面去給他們分析這里的優(yōu)勢，用班級,、學校,、3年之后的結果來積極去引導他們，不斷的給他們灌輸這里的優(yōu)點,，事實證明,，積極引導比一味的去批評他們的想法的效果要好很多，上學期的家長會與家長交流的時候,，很多的家長都表達了他們對學校和這個班級的肯定,，學生很快從過去的失敗的陰影中走出來，積極的面對學習,。

四,、 及時溝通 班上65個同學，每一個人都是一個獨立的個體,，每一個人都有自己的想法,。無論是學習中還是生活中,，他們都會遇到這樣或那樣的問題，要想真正融入這個班集體,，必須要知道他們內心的想法。所以,，我抓住每一次機會,，與學生及時進行溝通，比如每一次大考之后,，我分為2個部分,，一個是我必須要談話的同學，一是我在班上鼓勵他們主動來找我溝通,。有時是下晚自習走在路上,，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來有一些事情,，只要我能遇到,，就會抓住一些機會進行非正式的交流，慢慢的與他們交流,，我們班的學生相對來講比較單純,，只要你慢慢去深入他們的內心，他們會跟我這個班主任傾吐很多的事情,，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息,，從而讓我更進一步去了解班上的一些事情，掌握他們的思想動態(tài),。有一些家長甚至會跟我說,，他們的孩子不愿意跟他們交流，但是很愿意跟我交流,，我想這就是溝通的魅力吧,，但是要懂得溝通的技巧。

總之,，班級管理工作是一項復雜的工作,，我們只有從點滴做起，從小事做起,，因勢利導,，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半,。我想讓高一(7)班成為一個“讓自覺成為一種習慣,，讓堅強成為一種品格，讓學習成為一種興趣,，讓進步成為一種必然”的優(yōu)秀班集體,。

班主任的工作之路也很漫長,，選擇了做老師，就必須做好這一門必修課,。希望在今后的時間里跟大家一起成長,，共同為學生的一生發(fā)展服務。謝謝大家,，如有什么講的不對的地方,，請各位批評指正。最后感謝領導和各位老師對我工作的支持和肯定,。

高一上學期班主任工作總結15篇三

本學期,，我擔任的是高一年級6班的班主任工作?；仡櫯c學生一起走過的風風雨雨,，不禁感慨萬千。這半年來,，我們哭過,，笑過，成功過,，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要,，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟,，茁壯的成長起來,。對我們來說這就是寶貴的人生財富！

在學校領導的統(tǒng)一組織下,，本學期我們班在學校常規(guī)管理檢查評比,、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績：班級量化考核每周都是前三名，本學期的三次月考中,，我班兩次第三名與一次第五名,。

作為一名班主任，我現(xiàn)將20xx年上半年工作總結如下：

在新生入校的第一天,，我設計了三個活動：

1,、自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,，姓名,，年齡，愛好,，特長,，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會,，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話,，要講的精練,，生動，精彩,，令人難忘,。

2、競爭班干部,。每個同學都可以來競爭一個職位,。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識,，領袖意識和參于意識。

3,、給每個學生一封公開信,，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎,，也介紹了我自己的情況,，并且對學生提出了具體的要求。

營造家的氛圍

1,、學唱班歌,，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人,，有緣才能相聚,，有心才會珍惜，有福就該同享,，有難就要同當,，用相知相守換地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起,，把家的氛圍營造了起來。

2,、生日祝福,，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天,，由班長主持,，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福,；教室里要保證每天有鮮花,，讓自然的美帶給大家好的心情；在后面的黑板報上有一個值日生檔案,，讓值日生寫上自己的生日,，愛好,，最想說的話，讓同學們更多的了解他,。

3,、圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角,，現(xiàn)在已有藏書一百余本,。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了,。

4,、寫日記我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話,，每周二我會收上來認真的閱讀和批改,。這樣，既可提高學生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方,，感情也就有了歸屬了,。

特色之一：明確育人的目的：正直，善良,，智慧,，健康。

我認為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感,，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國,；愛心給社會；誠心給朋友,；孝心給父母,；信心給自己。

我給同學們介紹了一篇一位教育工作者的文章——“天下興亡,，我的責任”,。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起,，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈,，幫助同學,，遵守紀律，愛護集體等等,，都是愛國的行動,。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高,。在運動會結束的時候,，同學們看到操場上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿,，全班同學都自覺的參加了這次活動,，受到了領導的表揚。

特色之二：注重師生的情感交流

沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。走進學生，和每一個學生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激,。日記,，是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上,，我收了同學們的日記,，利用學生軍訓的時間批改出來并發(fā)給他們，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣,，并且用自己的行動告訴學生,，對工作要投入，認真,，負責,。每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語，現(xiàn)在，學生已經習慣了在日記上和我交流了,，而且,，他們的日記也寫的越來越好了。

我和學生之間,，有三個共同———共同感受：感受學習的過程,；感受同學的情誼，感受生活的美好,；共同分享：分享學習的快樂,，分享友情的快樂，分享成功的喜悅,；共同成長：不停的學習新的知識,，更新觀念，和時代同步和學生共同成長,。

后進生的教育和管理歷來歷歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

在學校里，班主任接觸學生的時間最長,，開展的教育活動最多,，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子,，一本書,、因此，為了規(guī)范學生的行為,，我在教育工作中,，真正做到為人師表，率先垂范,。我作為一名班主任,，在工作實踐中，要求學生做到的,，我首先帶頭做到,；要求學生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學生,；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生,；教育學生搞好團結,，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結,，和學生交知心朋友,。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴,。

當班主任很累,，事情很多，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談,，都會對學生產生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界,！

總之，當班主任很辛苦,，但也很充實,，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸,，得到很多感觸,，使自己在各方面要求更高，真是其樂無窮,。在以后的工作中,，我會做好xx年下半年工作計劃，爭取將工作做好更好,。

高一上學期班主任工作總結15篇四

20xx年是我工作第十個年頭,，是我加盟海中的第四個年頭，是我首次在海中擔任班主任,。我在書中說過這樣一句話：“勝利往往是屬于有準備的人”,。為了作好班主任工作，我在暑假進行遠程培訓的同時,，閱讀了三本有關班主任經驗的書籍,，分別是《做一個智慧型的班主任》,、《治班有道》、《班主任工作的55個鬼點子》,，受益非淺,，做了大量的筆記，對后來的主任工作的確有很大的幫助,。因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年,，這關系到他們初高中的銜接問題。幸運的是,，在學校領導,、高一年級組、班級科任教師的共同努力下,，我順利完成了任務,。

在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術水平,、教育方法、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用,，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展,，影響著學生成長的速度和趨向,。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質,，還要有科學的工作方法,。下面，我就談談我的具體工作和具體做法,。

在新生入校的第一天,，我設計了三個活動：

1、給《家長的一封信》,，在信中,，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎,，也介紹了我自己的情況,，其次，提出孩子在新的環(huán)境下任何及時適應高中的生活,，請家長多關注,，多配合學校的工作。

2,、填寫《自我介紹表》,，進校第一天晚上就進行自我介紹,，姓名，年齡,，愛好,，特長，愿望,。主要是給學生一個鍛煉機會,，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練,，生動,，精彩，令人難忘,。

3,、分享《走出心中的亞馬遜》，做好高中第一必修課程——軍訓的動員大會,。使他們意識到高中生活是從艱辛開始的,，慢慢品位到“吃得苦中苦，方成人是人”的道理,。

初步通過競選,，建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍,；班里的很多工作,，我只是給予適時的指導，其它的都由班委,、團委來完成,，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名,、團書記負責有關團的活動和班級閱讀專柜的管理,、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力。

制定《高一20班班級管理條例》,，設崗位,，定人員，定工作,，把班級工作分成若干崗位,，每個崗位專人負責，要分工合作,，提高主人翁的精神,，使學生的實踐能力,、社會責任感得到提高。為了讓更多的同學得到鍛煉,，提高對班集體的熱愛與責任,，實行值日班干部負責制，每天負責班級總體事物,，做好登記小結,，每天晚上10：05上講臺小結，表揚一天里做好的事,，提出不足和希望,。

根據(jù)《海南中學學生管理條例》，定期學習,，抓好紀律,，培養(yǎng)好學習習慣。建設管理小組,，由班委帶頭,，課代表、組長為骨干,，全面負責班級學習工作,；開展學習和其他德育活動；開展“學習結對,，共同提高”的互幫互助學習活動,。

海中的活動是很多的，每一次活動,，作為班主任要指導學生,，動員大家積極參與，這樣加強班級凝聚力,。例如本學期的軍訓,、歌詠比賽、運動會,、課本劇、主題班會,、班級文化建設等活動,。高一20班都取得優(yōu)異的成績，培養(yǎng)學生的組織能力,，樹立學生的自信心,，增強了同學間合作與交流,，提高了集體榮譽感,。

從一開學開始,，喜歡利用數(shù)碼相機，我拍下了排列整齊的同學的照片與擺放混亂的同學的照片放給同學看,，讓同學們猜一下這到底是誰的位置,。在整個活動中，有歡樂也有反思,，起到了很好的效果,。為了防止自己的照片出現(xiàn)在屏幕上，同學們積極的整理內務,，反響較好,。還在班上做成紀念宣傳欄，增強班級凝聚力,。

對心理困擾或心理問題嚴重的學生,，給予更多的關心和指導，特別是半期考試后,，看到成績與初中的對比,，也許落差很大，于是就容易產生自卑的心理,，甚至壓力過大,，睡眠不足，針對這一點,，班委決定開主題班會《如何調整考后心態(tài),，盡快進入新的學習》、此外還進行“學習經驗交流會”,。其實年級排名后,，我們班考得還不錯的，在年級的普通班最好的,。學生也沒有這么受打擊了,。

我要求學生每月至少寫一篇日記小結和月計劃，有一篇是寫給老師的心里話,，每周一我會收上來認真的閱讀和批改,。這樣，即可提高學生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方,，感情也就有了歸屬了,。

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話,。談話的對象是全體的學生,。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài),，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題,、紀律問題,、思想壓力問題等等。

同時,，通過學校的校訊通常常到周末時發(fā)信息給家長交流,，打電話詢問、遇到什么問題及時與學生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),，及時解決問題。

另外,，還和各任課教師溝通,，了解學生的整體情況，反映學生的問題,。同時把教師的一些要求傳達給學生,，使師生更好的配合，提高學習成績,。

“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任,。

作為一名當代班主任,，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識,，改變觀念,。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣,，因此,，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步,。我想,，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的,。我只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作,，否則會心有余而力不足,。

總而言之，我這一學期做得很細，但這些事又關系著每個學生家庭的希望,，所以做得好壞,，責任重大。我希望自己能夠不斷努力,，做一名優(yōu)秀班主任,。

1,、兩次獲得三星宿舍,、四星宿舍。

2,、感恩節(jié)手抄報評比兩個二等獎,、兩個三等獎。

3,、軍訓內務會操評比三等獎,、校規(guī)校紀考試一等獎。

4,、國慶歌詠比賽大滿貫,，最佳指揮獎、最佳組織獎,、總分第一名,。

5、運動會團體總分第一名,。

6,、環(huán)保《節(jié)能減排》主題班會第一名,。

7,、元旦游園晚會二等獎。

高一上學期班主任工作總結15篇五

本學期我任高一xx班班主任,，高一是高中階段起始年級,，工作目標重點是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風和學風。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結一下上學期的工作,。

通過全體同學一個學期的努力,，已構建起比較完善的自我管理機制,，制訂了班規(guī)班約,，初步形成了良好的班風和學風,。有了良好的開端,，班內好人好事不斷涌現(xiàn),。其中xx同學還因拾金不昧受到學?！坝浶」σ淮巍钡募为?。

但是,，班內還存在不少問題，例如,，雖然做了大量的工作,，仍然存在早戀的現(xiàn)象，且有繼續(xù)發(fā)展的勢頭,，下一階段還需要密切監(jiān)控,，與家長定期聯(lián)系，隨時做工作,。

主要表現(xiàn)在校運會成績突出,，在兩個主力因傷病不能參加的況下，通過全班同學的努力,，仍以距第二名1分之差的成績獲得團體總分第三名的好成績,。更可貴的是，在校運會期間,，我們以沒人違紀扣分的紀錄﹑頑強拼搏的精神和觀賽時的文明禮貌及良好的精神面貌同時獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊”稱號,。體現(xiàn)了班集體的團結﹑守紀﹑向上的集體精神。

在期末考試中,，整體來看,，我們班同學在化學﹑地理﹑數(shù)學﹑語文等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列,，英語,、物理﹑歷史﹑政治成績較差，在年級處于中下水平,。主要原因是有些同學對歷史等科目不夠重視,，對物理﹑政治等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒,。雖然一直做了很多工作,，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。

總的說來,，上學期的工作既有成績,，也有不足。有了良好的開端,，也還存在很大的困難,，有待下學期在總結經驗教訓的基礎上繼續(xù)努力。

高一上學期班主任工作總結15篇六

本學期,，我擔任高一(12)班班主任工作,。在學校領導的支持下，在高中學部和年級組的配合下,，我順利地完成了學校布置的各項任務,。在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結,。

能否形成一個積極向上，努力學習,，團結和睦的集合是至關重要的,。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面,，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初,，由于是新的班集體，新的教室,，我組織全班學生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容,，富有教育意義,。在具體布置時，針對班內學生的特點,，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，張貼名人名言,，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心,。并設立評比欄,。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況,，設置了班級日記，由班長負責記錄,。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進入高一以后,，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票,，產生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部，我積級引導,，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責”,。另外,，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務,。這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

高一學生由于剛進入新的校園環(huán)境,，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課等,，面對這些違紀情況,，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是：

1,、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》,、《揚大附中東部分校中學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會、演講會,、競賽等各種形式的活動,，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《揚大附中東部分校中學生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴格要求學生佩戴校徽,、穿好校服,，不穿拖鞋,，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2,、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到，要求學生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

3,、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,，因此,，具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性。

為此,，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》,、《理想與信念》,、《要學會學習》,、《神圣的使命》、《學會感恩》,。還開過優(yōu)生學習經驗交流會,，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽,，古典詩歌背誦比賽等,，效果都很好。

教育是一門藝術,，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”,。的確，只有既嚴格要求學生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛,，寵是害,，不教不導要變壞?！备咭?2班有幾個非常調皮的學生,，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗,，先前,，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教,，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后,，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴格要求,，結果班風渙散，面對這種局面,，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教,，明白了對學生應嚴中有愛,，以愛動其心,，以嚴導其行，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重,。

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學校,、社會,、家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達到互相促進的目的,。我定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時反饋學生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果,。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究,，去多想想方法,，特別是象我們這樣的青年教師。

高一上學期班主任工作總結15篇七

本學期我擔任高一3班班主任工作.在領導和同事的幫助下順利地完成了教導處和年級組交給的任務.一個學期以來,對班主任工作的感受頗多,為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對本學期班主任工作總結如下:

基本情況:本班共60人,其中住校55人,其余為走讀生.同學們的基礎并不是很好,而且層次參差不齊.很大一部分同學的自制能力不強,甚至個別同學有不少過去養(yǎng)成的壞習慣.這都給工作帶來很大困難.

在開學初,我暫時委任一些平時表現(xiàn)突出的同學擔任班干部,著手幫助處理班級事務.軍訓時班干部起到了良好的模范作用,因而在軍訓后開展班干部的民主選舉中,原本的班干部全部當選.并在后來開展的一系列集體活動中發(fā)揮重要作用,使班干部真正成為了班主任的好幫手.

由于高一年級,自習課不多,所以同學們除了上課以外,很少有共同探討,交流的時間.因而,我充分利用每一次班會課的機會,對班級近期所出現(xiàn)的問題及下一步的計劃與同學們共同討論.例如,在軍訓結束后,我們開展"軍訓歸來"的班會,努力把軍訓是養(yǎng)成的好的作風和習慣繼續(xù)運用在學習和生活中;在運動會結束后,我們又開展了有關集體主義精神的討論.每一次班會都起到了積極的作用.

"一切為了學生"這是每個教育機構的口號,可是要作到這一點并不容易.一個學生在學校里的學習和生活會受到方方面面的影響.所以,當一個學生出現(xiàn)問題時,我會首先找到學生本人交談,了解具體情況.然后再根據(jù)具體情況與相關老師同學交流.例如,期中考試后,某同學情緒低落,后經了解,是某門學科偏科,我積極與該課任老師交流,后來老師每天為他補課,取得了良好的效果.

"火車跑的快,全靠車頭帶",一個好的班集體,一定要有一些同學在起著模范帶頭作用.我們就依據(jù)考試成績,和每周的操行評分,樹立"學習標兵"和"紀律標兵".這些同學很好地幫助其他同學端正學習態(tài)度,養(yǎng)成了好的學習習慣.

當然,由于經驗不足,在我的工作中也出現(xiàn)了一些問題有必要在下學期注意.

住校同學在校時間較長,比走讀生更容易出現(xiàn)問題.

在本學期由于經驗不足,對班干部的管理職能發(fā)揮不太充分,也是自己工作吃力的一大原因.

學習是學生的首要任務,而我們的同學基本上也都認識到這一點,但是由于基礎差,方法不對頭,很多同學付出了很大努力,卻效果不明顯,因而再次對學習失去信心.因此有必要在學習方法上加以引導.

以上是我對本學期班主任工作的總結,希望能在下學期繼續(xù)努力把班級帶的更好.

高一上學期班主任工作總結15篇八

這學期我擔任高一a10班的工作總結,，回首這一學期來的班主任工作,，緊扣教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作,。這個過程感覺很累，作為一個班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,，作為一名新教師兼班主任，從學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作,，擔心自己不能勝任這個職位,。但經過一學期的工作,，開始的時候我慢慢的通過老班主任和網上了解班主任工作,，并通過自己的實踐取得了一定的效果。下面我對這學期的工作進行一下總結和概括,。

開始的時候為了能讓班級有一個良好地秩序,，為此我讓每位學生寫出自己對班級管理的建議和方法,，然后我總結出來制定了一套適用于高一a10班的班級管理制度，這個制度適用于全班學生,，是我管理班級的依據(jù),。通過這一學期的情況來看，同學們對班級管理制度都比較認可,，也自愿為自己違反班級管理制度而接受懲罰,。我在管理班級的過程中也得到了一些自己的心得體會。

1,、對學生的要求要嚴,。這些剛進高中的學生，開始的時候還對高中有一種新鮮感,，心里還不清楚高中怎么管理的,，所以為了學生以后能有一個好的行為習慣，從學生的言行舉止到學習習慣都有一個嚴格的要求是十分必要的,。

2,、對學生要有愛心。班里的好多學生都是在外面租房子住的,，每天要不到六點起床,，晚上十一點后才能睡覺，生活學習非常的辛苦,，要盡可能的去了解學生的學習生活各個方面,，對于他們的困難要盡力去幫助。軍訓的時候為了能了解每位學生,，我讓每位同學寫了自己的一些基本情況,、自己的愛好和以后的理想目標，我整理了一下,，針對那些沒適應高中生活的學生及時開導,。

3、對學生要關心,。對于高一學生來說,，高中的學習具有課程多、內容難,、壓力大的特點,。平時要盡可能的去關心他們的學習和生活情況，讓他們能有一個好的心態(tài)來面對學習和生活,。關注學生的每一次進步,，及時去肯定和鼓勵。

4、對學生要有寬容愛護之心,。高一學生正處于初中到高中的過渡期,，難免會犯一些錯誤，犯錯誤后要指出他的不對之處,，并作出要求,，但也要對學生的過錯有一個寬容的心。在班級管理中還要尊重學生的人格,，盡可能去讓每位學生表現(xiàn)自己的特長,。

1、強調自主學習,，主動學習,。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論,、多問老師,、敢于提出自己的觀點、敢于創(chuàng)新,。

2,、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作,。要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法,，課前預習，認真上課,，課后及時復習,，反復復習，適當練習,。還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導,，加強與任課教師聯(lián)系，了解他們的學習成績,，關心他們的學習情況,。

3、常表揚學習認真和學習進步的學生,。對于勤奮的學生及時進行表揚,，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍,。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生,，及時地進行獎勵,。

4、常與學生談心,。不管是學習好的還是學習一般的學生,，我都能常與他們談心,，鼓勵他們進步。對于學習好的學生,，我常鼓勵他們更上一層樓,，并關注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生,，我能鼓勵他們慢慢進步,。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上,，努力向前,。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之后,，就學生的成績,，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議,。

5,、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生,，能與他們家長交流,，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作,；而對于表現(xiàn)較差的學生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

對學生進行文明習慣教育,，做到有禮貌,、講文明、守紀律,、講衛(wèi)生,。在校內要尊重老師，主動打招呼,；在參加公眾場合注意班級面貌,，保持安靜，遵守紀律,。同時,，做好弱勢學生工作。多和家長聯(lián)系溝通,，雙方共同來督促其認真學習,，培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度。四、重視對學生的安全教育

班級有三分之二的學生都在校外租房住,，這學期我經常利用班會和平時跟班時間對學生進行安全教育,。特別重視對學生交通安全和住宿處的安全教育，特別在冬季要注意安全用電,。

在班級管理和班主任工作中,，還有許多做的不到位。在以后我要盡可能的去了解學生的各方面情況,，通過班會,、集體活動等多種形式來養(yǎng)成班級的和睦團結氛圍。加強班干部的作用,，讓班干部及時回饋班級情況,，做到對班級各方面情況的及時掌握。多用心去和學生接近,，了解他們,，處理同學們之間的矛盾，做學生的良師益友,。

高一上學期班主任工作總結15篇九

回顧20xx-20xx學年度上學期,，把一批還略顯稚嫩的面孔引進教室，交代進入一中應該注意的問題,，和暢談三年后的他們將用更加昂揚的姿態(tài)面向未來,，這些還在眼前歷歷在目，轉瞬間一學期就已過去,，這段時期的經歷和感受有許多值得反思和總結的地方,，在此總結一下。

在班級宏觀管理方面,，高一上學期面向全體學生應該提出明確目標,，我制定的目標和希望達到的目標是養(yǎng)成良好習慣，規(guī)范個人行為,，塑造良好品格,，培養(yǎng)刻苦堅韌的學習毅力，應該讓學生逐步學會進行自主管理,，充分發(fā)揮班干部的中堅作用,，制定班規(guī)、班紀,，進行嚴格的班級管理,，并且嚴格的進行落實執(zhí)行和評價反饋。從一學期的表現(xiàn)來看,，尤其是在第一個月的規(guī)范月活動中,，學生在各個方面高標準,，嚴要求,，各項事務都走在了整個級部的前列,，一舉拿下了級部各項榮譽的前幾名，這讓班級團結氛圍大增,，幾面錦旗掛在教室內,，時時提醒著在座的學生們，決不能給高一,、三班丟人,，努力維護大家創(chuàng)造的榮譽。所以在新學期一定要積極發(fā)動學生,，為創(chuàng)造優(yōu)秀規(guī)范班集體,，個人建功立業(yè)，這學期適當發(fā)一些獎品,，會更好,。

在生活常規(guī)管理中，宿舍管理一直是扣分大戶,，班里有42名學生午晚休,，是班級常規(guī)管理的重中之重，開學之初借助軍訓期間的良好風氣,，整治宿舍,，與住宿生一起學習學生指南，每一個具體環(huán)節(jié),，手把手去教,，床底下用膠帶拉上紅線，床頭被子厚被子,、薄被子如何疊更美觀等,，不定期過去檢查拍照，單獨找學生交流,，等等,；這樣學生很快適應了宿舍生活，針對后期宿舍管理出現(xiàn)的若干反復現(xiàn)象,，先和家長取得聯(lián)系,，獲取家長支持，如果家長不同意,，也堅決不縱容,，這學期計劃和學生繼續(xù)簽協(xié)議，達到威懾效果,，心中始終上根弦,，不準許出現(xiàn)重大問題,。

在學習常規(guī)管理中，早讀我一直堅持早到校,，引導每個學習小組排好值日,，每天每一組有一名學生領讀，堅持了一學期了,，效果整體較好,，能讓學生盡早來了收心投入早讀中，心中想著本學期能有所改變,，但參照兄弟班級來看,，也沒有發(fā)現(xiàn)更好的舉措，先用著,。

關于晚自習紀律問題,，是學生自我管理的重要表現(xiàn)之一，開學之初,，班主任就應該嚴格要求,，采取多種手段進行落實，比如,，值日班長制度,、班干部值日制度，但最重要的還是班主任勤觀察,，勤走動,，結合學生科、級部的檢查,，督促學生做好自習準備,，并嚴格執(zhí)行，施行一日一匯報制度,，利用主題班會時間,，加強學生思想教育。下學期計劃購置小黑板置于顯著位置,，及時提醒存在的不足,。

現(xiàn)在普遍存在這樣一個現(xiàn)象，學生課下的空余時間總是被動地完成老師布置的書面題目,，欠缺對當天及以前知識的自覺主動地鞏固落實,，導致對知識的掌握似蜻蜓點水，不能深入理解,，一段時間后各知識點之間就支離破碎,，留下漏洞。為此,，我的具體措施是要求學生做題目之前,，先在作業(yè)本上全面細致地總結出本節(jié)課所學的知識點以及強調過的基本解題方法,，并鼓勵學生盡量能說出自己的體會或者由本節(jié)知識引發(fā)的思考等，然后再做題目,。這樣學生做題之前先系統(tǒng)的回顧總結當天所學知識,，并做為硬性書面作業(yè)必須完成，久而久之,，學生就會養(yǎng)成自我動手整理,，自己主動思考問題的習慣，提高自我完善,，主動消化吸收知識的能力。課堂是整個教學的主陣地,，誰抓住課堂誰就會有好的效益產出,，因此針對課堂有些學生接話吧、課堂睡覺,、甚至玩手機的現(xiàn)象,，要加大任課老師的課堂管理，同時班主任多督促,、提醒,。下學期應該多多發(fā)揮學習小組的作用，計劃把課堂提問和作業(yè)品質作為一項常規(guī)評價抓好,。

作為班主任,，應該時時處處表里如一、言行不二,，做他們心目中最為誠實可信的人,。在同行和學生面前絕不能說假話、虛話,、套話,。做到講話有根有據(jù)，辦事善始善終,，許諾如實兌現(xiàn),，尤其對學生提出的生活或學習方面的困難問題也要想方設法去幫助和解決。這樣,，就會贏得科任教師和學生們的信任,，班主任在開展班級工作時就有信服力。

反思自己存在的不足,，以期在未來的工作中,，把工作做得更細致，更扎實,，要把班級工作落到實處,，注重實際效果,，“嚴”字當頭。包括班主任自身要嚴格要求,，嚴格管理,，嚴格訓練，嚴格紀律,。班主任工作無小事,，對班務工作中的任何事情要小中見大，以靜觀動,，動靜結合,，從嚴出發(fā)，嚴師出高徒,。在教學管理中,，指導學生自覺地總結梳理已學知識，培養(yǎng)良好的自我整理習慣,。新一年又是一次新的嘗試和學習的機會,，不管是日常教學還是育人，我都力求做到盡心盡力,，盡善盡美,，以無愧于學校、家庭和學生,。

高一上學期班主任工作總結15篇十

班主任是學生班集體的領導者和組織者,，也是素質教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶,，同時也是溝通學校,、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好職高班班主任工作,？

作為高一6班的班主任,，使我真切感受到，沒有學生的思想教育,，管理就無從談起,，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率,，抓班級管理,，首先要做好學生的思想教育工作。

1,、要抓入學時的思想教育

新生入學后的兩個月內,，有個別成績優(yōu)秀者，不甘心在天人中學讀高中,，思想波動加大,，另外,，決定部分學生由于中考成績優(yōu)秀，給自身目標太大,，壓力大,。此時，班主任要安撫新生的波動情緒,，及時開導,，婉轉教育，“對癥下藥”,，說服他們“既來之,，則安之”，并主動適應新環(huán)境,，懂得學習越努力拼搏,，前景越光明誘人，否則,，將被時代淘汰于門外。2,、要抓好暫時落后生的思想教育,，積極引導，喚回信心

由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響,，無論是社會,、家庭，抑或是學校,、教師,，往往忽視了學生能力和心理素質的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準,。如此基調和環(huán)境,，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓,，但沒有一天對自己滿意過,；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半,。久而久之,，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快,。

因此,，我們應根據(jù)學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點,、缺點所在,；明白自己的興趣,、愛好所在；分清哪些事該做,，哪些事該馬上做,，該怎樣做；思考自己的過去,，審視自己的現(xiàn)在,，設計自己的將來。其次,，目標定位要合理并切合自身實際,，注意目標定位的多向性和績效性。再次,，要求學生在做到學習上進步的同時,，還應加強自身能力和特長的培養(yǎng)，注重專業(yè)技能的提高,，養(yǎng)成良好的學習品質,，保持嚴謹?shù)纳钭黠L，這是具有現(xiàn)代意義的勞動者必須具備的基本素質,。

教育學生不能消極等待,，要樹立目標，制訂措施,，充分利用在校三年時間,，勤奮學習，學好專業(yè),，全面發(fā)展,，以品兼優(yōu)的成績畢業(yè)，為學校爭光,，為父母爭氣,，為就業(yè)打好基礎。

通過晨會,、課間,，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘,？荚u教育,，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展,、再創(chuàng)佳績,，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精,、堅持就是勝利的競爭意識,，要樹立你無我有，你有我優(yōu),，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識,，要樹立取長補短，借力發(fā)展的學習意識,。要樹立今日不努力學習,，明日將被陶汰的危機意識。

1,、組織學生學習并遵守學生守則,。

2、組織學生學習并遵守文明班級評比規(guī)定,。

3,、組織學生學習并遵守宿舍管理制度，宿舍評比規(guī)定,。

4,、組織學生學習評優(yōu)評獎規(guī)定。

5,、組織學生制定和實施班風,、班標、班規(guī)和措施,，嚴格實施操行評定。

1,、指導學生正確處理個人和集體的關系通過教育使學生懂得個人離不開集體,，根深才能葉茂，班興我榮,，班衰我恥,，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結合,，開展集體活動使學生間的關系融洽,，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關系集體形象,。2,、培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

學生有了一定的集體觀念,，對集體榮譽就會產生較強的共鳴,。學校開展的有關學生的各項活動，都給他們提出具體的任務、目標,、要求,，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績,。同學們在各項活動中都較認真,、刻苦，獲得了成功,，并把一張張獎狀張貼于教室,，同學們既享受到成功的快樂，又領悟到集體的力量,。

3,、教育的形式要多樣

要采用學生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細則,、措施等內容的學習,，例如，學生閱讀和教師講解相結合,，集中學習和分散學習相結合,，書本學習和墻報宣傳相結合，抽查學習和普查學習相結合,，有獎學習和無獎學習相結合,，主題班會和娛樂活動相結合?？傊?，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動之中。

多與學生交心談心,，使之覺得老師在乎他,、關心他和信任他，確立平等的師生關系,，變學生被動接受管理為主動自我管理,。班主任對學生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個“愛”字,。由于職高生的生源相對來說比較差,，部分學生有很強的自卑感，最怕別人看不起,。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇,，不少學生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除,，學生的成長,、生活、學習道路上就會障礙重重，剛建立起的自信心就會動搖,。這些學生多數(shù)缺少師長之愛,、同學之愛、家庭及社會之愛,，教師要熟練運用心理學知識,，用愛心去開啟他們的心靈之門?！案腥诵恼吣群跚椤?，以情動人，以情感人,，才能使學生產生情感共鳴,，才會接受啟發(fā)誘導；對學生滿懷熱情和愛心,，盡量滿足學生的情感需要,，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發(fā)展,。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法,，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度,。所以,，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心,，愛護學生,，關心學生，促使他們向好的方面轉化,。如果班主任把兩方面緊緊結合起來,，嚴中有愛，愛中求嚴,，嚴得適度，更會收到意想不到的效果,。

班主任工作千頭萬緒,，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦,、用眼,、用口、用手,、用心去營造一個良好的班集體,。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè),、勤業(yè),、樂業(yè)的求真務實作風，要靠盡心,、盡情,、盡力、盡責的無私奉獻精神,！

高一上學期班主任工作總結15篇十一

20xx學年是我擔任班主任的第一年,，擔任高一（2）班的班主任。高一（2）班共47人,，25男22女,。內宿生27人，外宿生29人,。經歷一年的鍛煉,，我內心變得很強大，回想一年,，收獲與感觸同在,，現(xiàn)總結如下：

在未開始工作之前，我心目中的每一名學生都是潛力無窮的,。陸哥·赫胥勒說得很好——我們最大的悲劇不是恐怖的地震,不是連年的戰(zhàn)爭,而是千千萬萬的人們生活著然后死去,卻從未意識到存在于他們自身的人類未開發(fā)的巨大的潛力.如此之多的現(xiàn)代人,其生活中心竟只是生活的安全,食物的充足,以及電視和卡通片的感官剌激.我等蕓蕓眾生卻不知道自己究竟是什么人,或可以成為什么人;如此眾多的吾輩尚未經歷足月的心理和社會的誕生,卻已經衰老死亡,。我深信每一個學生都有著巨大潛力。

同時接受每個學生潛能未開發(fā)的現(xiàn)狀,，允許他們有這樣或那樣的小毛病,，允許他們在未入學之前就已經存在一些問題。

我的第一年就是用來長見識的,，接受教訓的,。用一年時間了解學生了解工作了解自己。這一年勢必是很辛苦的,，需要有更多的努力,。

于是我好奇又忐忑得開始了一個學期，盡心盡力,，現(xiàn)得教訓如下：

1,、剛開學缺乏必要的引導。我一直以為有些東西我不用教,，學生都應該會——尊師,、愛護公物、保持教室衛(wèi)生,、收拾好自己的東西等等,，因此我就在旁邊靜靜觀察,，做錯了就提醒。

2,、內心沒有一個班級的明確目標,。衛(wèi)生、內宿,、習慣等等學生怎么做沒有明確提出來,，他們做錯了就提醒、談話等等,。

3,、惡性循環(huán)。我給學生的都是消極暗示——你做錯了,，你哪里那里又做得不好,，你這么做是不對的等等，學生沒信心了,，我也會很氣餒,，這樣相互都是一種不好的影響。

4,、沒有擺平心態(tài),。事情發(fā)展得跟我想象得太不一樣了，我期待越大,，失望就越大,，就越不想動。我常常找人傾訴,、去跑步等等都無濟于事,，生活在失望當中，一度非常痛苦,。5,、我有一種不合理的想法——學生所有的一切的不好都是班主任管理不力造成的（有人說--有什么樣的班主任就有怎樣的班級）。每出一件事情,，我都責怪自己為什么沒做好,，為什么又沒有做好？陷入自己跟自己較勁,，自己打擊自己的怪圈當中,，根本沒有心思去改善現(xiàn)狀。

6,、剛開始的時候，新為人師,，我認為跟學生的關系是平等的,，對于管理人還是沒什么經驗,，所以不是很敢管。

7,、除了與學生的關系,，自己與科任老師的關系、學生與科任老師的關系處理得有待改善,。

所以即使天天早到晚歸,，雖然天天在想為什么，也沒有找到解決的方法,，為此一度很痛苦,。

經過一個寒假的反思以及沉淀，我總結了班級問題（基本上沒有走到正軌）,，決定各個擊破,。

1、班級課堂思維開發(fā)得不錯,，動得起來,，但是很難靜得下去。（晚修,、上課紀律的問題）

2,、班級衛(wèi)生（愛扔東西）

3、學習習慣不好,，沒有提前準備的習慣,，平時發(fā)的試卷之類的東西沒有整理的習慣，考試之前亂糟糟的,，找起來浪費很多時間,。

4、班干部沒有起到帶頭作用,，班干部培訓不到位（老師一不在就亂套）

5,、宿舍（特別是男生）很難管理（衛(wèi)生、臥談到很晚之類的）

1,、學生的對自己沒有信心

2,、班級凝聚力不夠

3、學習沒有氛圍（安靜）

1,、衛(wèi)生+學習習慣問題

一開學就緊抓桌面書本擺放問題（高度,、整潔度、分類擺放）,，專門任命了一個桌面管理員定期檢查,；教室衛(wèi)生問題，每天除了勞動委員督促,，時不時自己檢查,，晚修前保潔,。定學習目標，競爭對手,，以及學習計劃,。

2、多開展活動班級凝聚力問題

這個學期搞了很多活動——籃球賽,、男生節(jié),、女生節(jié)等，還有類似各種同學之間的評語之類的東西,，給自己的一封信之類的活動,，讓他們認識到——我是2班的，這是2班特有的,。增強班級凝聚力,。

3、班干部培訓的問題

找時間多與班干部談話,，培訓內容基本是明確職責,、肯定進步、鼓勵上進,、指出不足等等,。常培訓效果會比較好。

4,、我能教給他們什么——打造魅力班會課（心理健康教育）

我一直在想,，除了學習環(huán)境，我究竟能給他們留下什么東西,？怎么留,？除了每天晚修早讀之前的嘮叨，還有沒有更好的時間更好的方法,？班主任能利用的時間少,，也就只有班會課，但基本會沖掉很多,，一個學期就7,、8次。所以我從學期開始就計劃每個班會課可以做些什么——男生節(jié),、女生節(jié),、感恩母親、如何面對自己,、如何跟他人和諧相處,、定目標做計劃恒實施、情緒處理,、關于友情,。

5,、安全教育

這個是每周必提醒的——飲食安全、運動安全,、交通安全、游泳安全,、網絡安全,、面對自然災害的自救辦法等等。

1,、班主任工作要“嚴”,。“嚴師出高徒”這句話并不是沒有原因的,。我們學校的大部分學生沒有自覺性,，對他們的要求越松，收到的效果越弱,。所謂“取法乎上得其中,，取法乎中得其下”，你對學生的要求高,，他們也會偷懶效果會減半,，何況你根本都不要求他們，

2,、班主任工作要"細",。以前一直覺得“細”這個詞被提得太多了，一直以為只要細心工作就好,，實際上遠遠不止,。新班主任特別需要把工作細化！比如像班級的任務（像魏書生）要每個人細化,，最好弄一個表格,，誰做什么誰做什么寫得清清楚楚；比如對學生的要求——教室要干凈整潔到什么程度,，書要怎么擺放,，勞動工具要怎么擺放，甚至要詳細到集會時應該把凳子在左側提著走等等,，這個有

3,、班主任工作要“恒”。有持之以恒的決心,。表現(xiàn)在學習不要抓一段時間,，放松一段時間，貴在"恒心",。堅持日日如是,，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié)。天天到,，學生看在眼里,，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問,、檢查,，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況,。無形中,，學生會以老師為榜樣，堅持早到校,，做好每一樣應做好的本職工作,，正如慢光甘露，潤物無聲,。

4,、要有愛和耐心?？傆幸恍W生很調皮或是不想學習,。作為班主任首先是不厭惡、不嫌棄,、不疏遠他們,，再用真誠、熱情,、深摯,、清醒、負責,、嚴格的態(tài)度與他們逐個交談,，給他們更多的關心和愛護，用心去撫平他們受傷的心理,，使他們在愛護,、信任的氣氛中產生愉悅的心理體驗，接受老師的勸說,，產生積極的心理傾向開啟他們的閉鎖的心靈,，并把班主任的勸說、要求等轉化成信念,，并逐步付于行動,。持之以恒，滴水穿石，持之以恒,，就是頑石般的學生,，也會終有感召轉化的一天。

有人說："要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。"我認為做好班主任工作的前提是照顧好自己的身體和情緒，自己天天陽光燦爛,，學生也就不見得會怎樣陰暗,。

教育不是消耗，我不喜歡把老師比做蠟燭,，消耗掉了就再也沒有了。教師應該是一眼活泉水,，源源不斷,；應該是一輪小太陽，天天陽光燦爛,。

知道怎么對自己是好的,，才知道怎么對他人（學生、親友）是好的,。也就是“可持續(xù)發(fā)展”,。所以要繼續(xù)做得更好的話，我這個暑假要做的是整理,，沉淀,，積蓄力量，然后重新出發(fā),，愿有一個好的開始,。

高一上學期班主任工作總結15篇十二

這是我第一次當高中班級班主任，在接手這個全新的班集體時,，我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論,，沒有任何的實踐經驗。在這過去的一個學期里,，在校領導的幫助和領導下,，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結,，使得班級的各項工作都能順利開展,，使得每位學生在學習、生活等方面都有一定的進步,。

經過一段時間的接觸和觀察,，發(fā)現(xiàn)我們高一（4）班學生的特點是：

（1）學生較活潑、好動，思維活躍,，個別同學甚至比較“頑皮”,。

（2）學習主動性差，學習自覺性不高,，需要反復強調,、做工作。

（3）因為學生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習慣還沒有形成,，綜合能力及素質有待提高。

針對以上特征和班級的學期目標,，我在班級的監(jiān)督,、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效,。

1,、在開學伊始，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》,、《中小學生守則》以及漳州實驗中學學生行為規(guī)范實施細則,，利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治,、班規(guī),、校規(guī)、文明禮貌,、課堂紀律等方面的教育,，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告,，見到老師要問好等,。

2、制定了較細致的班規(guī),，學生基本能遵守各方面的紀律,。

3、經常灌輸給學生以樸素,、簡潔為美的審美觀,。因此同學們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā),，不穿奇裝異服,，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā),、不化妝,、不戴首飾,。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進行教育，并且集體共同監(jiān)督,。

4,、有計劃地培養(yǎng)了學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感,，積極參與到班級的管理工作當中,，逐漸學會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范,。當然,，其中存在的問題還是不少，如遲到,、不交作業(yè),，做值日生不認真等情況仍是屢禁不止，下學期在這些工作上還要加強力度和效果,。

經過一個學期的思想教育工作,，班級內部已形成了良好的學習風氣，能夠互相競爭,、共同討論、互相幫助,，班級的面貌也借此得以提升,。

1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標,，能較快地轉變觀念,、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學,。

2,、充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習,，同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強,。

3、課堂秩序良好,，能配合老師在課堂上積極互動,，經常得到科任老師們的贊許；課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏,。

4,、各種學習習慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè),，及時修改訂正,，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。

在當班主任期間管理好班集體,，在學生中樹立威信等方面我頗有感觸,，希望與各位同人互相交流互相借鑒：

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結同學、以身作則,；鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

2,、正確引導班級輿論

班主任在教育,、教學、生活和各項活動中,，根據(jù)是非標準進行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?；該否定的就否定,，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是借力用力,，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地,。

3,、把握批評的尺度

我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，“退三進一”,。每一個學生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”,。

4,、注意與學生交流溝通的深度和廣度

交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎,。在交流時首先要注意點和面的結合,，交流的范圍不應僅局限于學生的學習，而應該擴展到他們的思想,、生活和情感,，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好,、更全面的發(fā)展,。其次，交流工作切忌流于表面,，淺嘗輒止。應該在具體問題上不斷深入,，切中要害,，給學生以中肯、實用的建議,，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領悟,。

5、加強與家長之間的交流

加強與家長的聯(lián)系,，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起,，也加強了父母、老師,、子女三者之間的溝通與理解,，增進了師生友誼，父子,、母子之間的情意,。

6,、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作,。

為了做好學生的思想工作,，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學生的進步情況,，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性,，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法,。

7、班主任一定要身體力行,，以身作則,。

班主任的一言一行，對學生的影響很大,。所以在平時,，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵,，不說侮辱性的話,；行動上，我不體罰學生,；每次向學生借東西,，我都會說謝謝，有話說錯了,，有事做錯了,，我也及時說聲對不起；看到地上有紙屑,，我會彎下腰去撿,。我的這些做法，對自己是一個做人的道理,，對學生卻是一次次無形的教育,。

以上是我在這一學期當班主任的工作總結和匯報。

高一上學期班主任工作總結15篇十三

隨著教育改革的不斷深入,，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,，也改變了傳統(tǒng)的師生關系，一種平等的,、對話的,、相互作用的新型關系逐步建立。三分靠學,，七分靠管,。作為一名班主任,，我認為，在這樣一個開放的時代,，過于粗暴嚴格的管教也許只能產生唯唯諾諾的庸才或者是高分低能的殘缺人,。因此在管理中我力求做到與同學真誠平等和諧相處。具體做到如下兩點：

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的,，假如他們是溫和的，是循循善誘的,，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們,，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生,，他們就容易得到學生的好感,，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了?！睖贤◤男拈_始,，嚴格的有隔閡的有代溝的關系，不利于師生的交流,。

我們班有個學生,，叫鄭煒超。剛開始他根本不想讀書,，并且也不和別人交流,，孤獨地來孤獨地離開，每天的封閉自己,?；氐郊遗c父母也沒兩句話說，家長一籌莫展,，無能為力,，甚至想要送他去看心理醫(yī)生,，因為他以前不是這樣的,。遇到這種情況訓一通不「內容來于 」可能行得通，甚至會適得其反,。于是我找他談,，完全以朋友的身份，沒有給他絲毫的壓力,，我覺得沒有融化不了的冰,，沒有人會拒絕朋友,。剛開始他沒理我，甚至用后背對著我,，但我并沒有放棄,，而是不厭其煩的說。也許是精誠所至,，金石為開吧,。最后他把一切都告訴了我，原來是他談了一個女朋友,，并且關系很好,，如今的狀態(tài)他只想和她的女朋友在一起，而父母只是一味強行的反對,，以致他非常反感,，特別是所謂的父母。利害關系說明了,，心鎖打開了,，一切也就解決了。如今他無論是與同學還是與老師關系都不錯,，性格也大大改觀,。他的父母非常高興，我也為能夠轉化改變一個人而自豪,！

真誠關心和愛護學生,，不僅在思想上、學習上,、生活上等給予關心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富「內容來于 」裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系,，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。

例如我們班的黎慶桐,、盧浩科,，他們學習基礎確實很差,，但家里經濟條件不錯。也許正因為如此,，他們養(yǎng)成了不愛學習,，懶惰，講究吃穿的不良習慣,?；旧厦看慰荚囁麄兌及碌箶?shù)第一第二名。

對于他們我確實是煞費苦心,，動之以情曉之以理地談過,，嚴肅地批評過，但都收效甚微,。于是我試著尋找他的優(yōu)點,，結果發(fā)現(xiàn)他們非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,，勞動也很積極,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他們做了好事，表現(xiàn)好,，我馬上表揚他們,。在課后再和他們談一些道理：什么條條大路通羅馬，但無論走哪條路,，都要有知識,，用知識武裝起來的自己是最強大的。慢慢的,，他們找到了自身的價值,，自信心增強了，也喜歡表現(xiàn)自己了,?？磥磙D變這種人，平等地交談,，真誠的交往,，積極的鼓勵很重要。

總之,，師生應該是平等的,，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關系是做好班級工作的基礎。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞,；在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。我想說：微笑,、真誠,、平等、尊重是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

班主任工作是管理人的工作,。班主任所面對的是朝氣蓬勃,、有思想、有感情,、自我表現(xiàn)欲較強的學生群體,。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展指導,。當然管理的目的在于讓學生明理。管理是一門學問,，要講究科學性,、民主性。我將一如既往地用真誠,、用愛心去對待每一位學生,。