體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

參觀小學(xué)心得體會500字 參觀小學(xué)心得體會老師500字篇一

一進校園,，我就被學(xué)校的文化氛圍給吸引住了,，該校在學(xué)校的文化氛圍上很動了一番心思。首先,，在學(xué)校的大門口,，面朝學(xué)校里面醒目地寫著：“高山景行，學(xué)子如斯,?！蹦阍偕蕴ь^往遠一點看，你就會看到這樣的'一句話：讓孩子們明天賽過今天!!這就時刻提醒著老師們熱愛自己的職業(yè),，直接起到了愛崗敬業(yè)的教育,。其次是無論學(xué)校的圍墻，還是教室的墻壁,、乃至學(xué)校的樹木,，都被該校得以運用到了文化宣傳上了；就連藝術(shù)樓的樓梯,，也把平時孩子們的佳作貼成了一條藝術(shù)長廊,。

在參觀學(xué)習(xí)過程中，我還被學(xué)校學(xué)生的寫字給吸引住了,。無論是哪所學(xué)校,，都會要求學(xué)生們把字寫好，可能會對學(xué)生提出這樣或那樣的要求,，讓學(xué)生怎么樣去把字寫好,。然而，在景行小學(xué),，我們看到得是該校從一年級至六年級自始至終地培養(yǎng)著學(xué)生的寫字,，而且是契而不舍地在訓(xùn)練著學(xué)生的寫字，把學(xué)生的寫字習(xí)慣培養(yǎng)得相當(dāng)?shù)睾?，學(xué)生的各學(xué)科的作業(yè)本都干凈整潔,，字也寫得很有功底，使學(xué)生終身受用,。景行小學(xué)還把學(xué)生的書法作品盡可能地展示出來,作為激勵學(xué)生進步的動力,，讓學(xué)生有了超越自己，趕超同學(xué)的方向和目標,。

還給我一個較深的印象是學(xué)校的校長會經(jīng)營學(xué)校,？這其實就是尋找文化的附著,。比如，他們借鑒了“海爾”企業(yè)的管理辦法,。經(jīng)營的核心是讓每一個教師和學(xué)生感受到幸福和精彩,！韋校長最愛問老師的問題是：誰是我們的衣食父母？答案是“后進生”,，他們將來是工人,、是農(nóng)民、是普通的建設(shè)者,，他們就是我們的衣食父母,。所以她要求所有老師都要關(guān)注弱勢學(xué)生，關(guān)注每一個孩子,，激發(fā)他們生命的火花,。要求教師要給學(xué)生搭建舞臺，給每一個孩子以展現(xiàn)自己的機遇,，賞識和鼓勵孩子“做最好的自己”。能讓每一個孩子做最好自己的教育就是好的教育,，就是教給孩子一種終身有益的方法——創(chuàng)造,。學(xué)校同時也非常注重年輕教師的培養(yǎng)：

1）每學(xué)期開學(xué)提前三天對年青老師的上崗“合格證”的培訓(xùn)。

2）定期進行班主任的主題班會比賽,?？上覀儗W(xué)習(xí)的時間太短，我們沒有看到他們的精彩表演,。不過,，在我們學(xué)習(xí)最后的一天我們也有幸聽到了景行小學(xué)的優(yōu)秀班主任的班級管理的“經(jīng)驗交流講座”。給我印象最深的是黃春芝老師的班級管理方法,，流程是這樣：

加一分（每時刻）

當(dāng)上值日班長（每天）

當(dāng)上班干,，成為小明星，得到借書卡,，選擇其它（每兩周）

成為三好學(xué)生考取好成績

考取好學(xué)校

向終極目標進軍

從這個流程圖我們就會不禁想起這句話：細節(jié)決定成?。↑S老師定的每一個層次都定有很細的要求,，只可惜我沒有抄下來,。

3）開展“青藍工程”——接對子。每個領(lǐng)導(dǎo)作一個團隊的領(lǐng)頭“羊”,，中層（骨干老師）作為a類導(dǎo)師,，下面帶二到三個青年老師，這樣就形成了團隊青年培養(yǎng)隊,。景行小學(xué)的老師真幸福,。是雖然說每個人都要“活到老就要學(xué)到老”,，但能在這樣的高素質(zhì)集體里學(xué)習(xí)，你不認為是幸福的嗎,？可能正因為有了這樣的學(xué)習(xí)氛圍,，才使得他們成為：研究形的教師。連下面我要說的：他們的校本研修也是那樣有特色,。

4）建立校本研修是每所學(xué)校提高教師業(yè)務(wù)水平的有效途徑,，我們學(xué)校也不例外。我們通過校本研修學(xué)習(xí),，我們有了一定的進步,。但當(dāng)我們看到景行小學(xué)的不同學(xué)科不同的校本研修后。深深地體會到：校本研修是提高教師業(yè)務(wù)水平非常有效的一種途徑,。我們觀看了數(shù)學(xué)科的“同課異構(gòu),，構(gòu)建智慧課堂”。之前他們已經(jīng)進行了教案一稿二稿的修改,，我們聽到的是他們的經(jīng)過集體的智慧修改而得出的高水平的三稿教案優(yōu)質(zhì)課,。本次的研究主題是

a、如何研讀教材,。

b,、教師課堂提問的策略研究。

他們通過四年級上冊《合理安排時間》來進行研究,。他們把組員進行很細的分工,。例如有人去進行學(xué)生學(xué)習(xí)前和學(xué)習(xí)后掌握知識的測試卷進行分析研究；有人去統(tǒng)計授課教師上課有效的提問而進行分析......他們每一項還有很多小項的數(shù)據(jù),，得出來的數(shù)據(jù)再進行分析研究,。真的是：細節(jié)決定成敗?？赡苁撬麄兘?jīng)過這種高要求的研修吧,！我們聽了好幾節(jié)課，他們授課水平真的很不錯,，他們向?qū)W生提的問題舊那么的成效,，他們的授課過渡也是那么的自然......聽到他們細聲細語，像涓涓細流把知識授予學(xué)生,。我開始羨慕景行小學(xué)的同學(xué)們,，他們真幸福！,！不禁我又想到自己,，我也要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，也讓我的學(xué)生感覺到幸福,！

其次,，我們還觀看了景行小學(xué)語文學(xué)科的校本研修,，具體的過程我就不說了，但他們呈現(xiàn)給我們的八點校本研修的感想體會,，我是感觸最深的,！它們就是：

1、集體教研中幸福成長,。

2,、集體備課集思廣益，讓課堂更有魅力,。

3,、集體備課，積眾家之長,，拓教深思路,，促老師成長。

4,、集體教研,，情感的迸發(fā)。

5,、語文的本質(zhì)在于創(chuàng)造,，語文時時在創(chuàng)造。

6,、閱讀教學(xué)——讓孩子們眼睛亮起來。

7,、成長需要理論錘煉,，更需要交流研討。

8,、語文很小,，只是“字，詞,，句,，點”。它也很大“包羅萬千”,。

景行小學(xué)的老師他們能通過校本研修學(xué)到這么多的知識,，我想主要是因為他們的學(xué)習(xí)太度很端正，自己高要求自己,，是真正的學(xué)習(xí)主人,。反思自己以往的學(xué)習(xí)和工作，自己感覺非常羞愧,。在自己的腦海中,，從來沒有追求卓越的思想,，自己經(jīng)常拿著放大鏡看問題，把事情做不好歸結(jié)為種種客觀原因,；自己的積極性沒有調(diào)動起來,，自己的成長意識也非常的差。

通過參觀景行小學(xué),，使我認識到：教師的工作一要實（過硬的業(yè)務(wù)水平）,，二要新（創(chuàng)新精神）；要做到這一點,，關(guān)鍵是要加強自己的業(yè)務(wù)水平的提高,，提高自己工作的執(zhí)行力。

參觀小學(xué)心得體會500字 參觀小學(xué)心得體會老師500字篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

下午好,！上周我們一行10人到上海竹園小學(xué)學(xué)習(xí)參觀。在此我代表同行的老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝,！我們深知這次機會的難得,。因此特別珍惜，在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心投入,，絲毫不敢懈擔(dān)爭取讓自己在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的先進經(jīng)驗,。下面就把我們的所見所聞和大家分享一下：

3月19日清晨，我們在吳校長的帶領(lǐng)下,，來到上海竹園小學(xué)參觀學(xué)習(xí),。雖然學(xué)習(xí)時間很短暫，參觀了融智慧,、文化,、生態(tài)、綠化為一體的校園,，感受了其濃濃的育人氛圍,。這里面積不大，最多有咱們星光小學(xué)的一半,，但非常的精致,，走到哪里都能看到美麗的風(fēng)景。孩子們也非常大方,、有禮貌,。竹園小學(xué)的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)條件,、濃厚的校園文化氛圍,、樸實而精彩的課堂教學(xué)都給我留下了深刻印象。真的是受益匪淺。

跨入竹園小學(xué)的校門,，首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻,，由一塊塊米黃色的文化石砌成。上面題寫著“為了寫得精彩,，必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字,，向每一個步入校園的人昭示著學(xué)校對師生人生狀態(tài)與求學(xué)狀態(tài)的無聲熏陶。

放眼望去,，校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著,，與高低錯落的綠樹和花壇融為一體，散發(fā)出天然本色的氣息,，沒有一絲一毫的做作,，無言地陪伴著教學(xué)樓，使它充滿了勃勃的生氣,。

校園內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘,，噴泉的水嘩嘩地流淌，橫跨在池塘上的那座小橋,，掩映在剛吐出嫩芽的綠樹叢中,，別有一番韻味。更妙的是,，一株紅杏也不甘寂寞,，從橋角探出頭來，讓前往參觀學(xué)習(xí)的老師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住,，一枝紅杏出墻來”的詩句來,。這處有意境的景觀有著“飛云聽瀑”的雅稱。

隨著參觀的人流,，不知不覺來到了大隊活動室,。最讓我們稱道的是：壁柜上有序地擺放著全校大隊成員的生活照片，顯現(xiàn)出他們作為少先隊小主人的蓬勃朝氣,。

走進富含高科技的科普活動室更是令我們唏噓贊嘆。整面墻壁由巨幅藍天白云的壁畫作背景,，墻體上方高低有致地凸顯出10個圓形按鈕,，每一個按鈕的表面印有各種動物的圖案，只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起,，耳邊就傳來各種動物的叫聲,，真是惟妙惟肖。教室正中擺放著流線型的乳白色桌子,，配上黃色的可調(diào)式咖啡座,，既顯時尚又顯雅趣，充分洋溢著現(xiàn)代感。

竹園小學(xué)的教學(xué)樓共有4層,，樓梯的兩側(cè)都有精心設(shè)計的壁畫,，一幅幅壁畫不僅美化了校園環(huán)境，還蘊含著深刻的寓意,。

竹園小學(xué)的各室也布置的匠心獨運,，下面欣賞到的是竹園小學(xué)的美術(shù)室和音樂室。

這是一張教室的照片,，老師們可以看到她們的小柜是依墻而做,，這樣就節(jié)省了教室后墻的空間，小柜的大理石臺面還可以作為展示臺,，展覽孩子們的各種作品,。在參觀的過程中我特地照下了這張課表，和我校的課表最大的不同是在每節(jié)課的下方打出了任課老師的名字,，細節(jié)決定成敗,，這樣一來，無論是老師還是孩子看了課表：下節(jié)上什么課,，由哪位老師上課都會一目了然了,。

我們就在漫步與瀏覽中領(lǐng)略著竹園小學(xué)濃郁的文化氣息，感受著精致優(yōu)雅的美化環(huán)境,，品味著各具特色的班級文化,，更為難得的是觀摩了貴校作文教學(xué)專場的初賽課。吸收了豐富的教學(xué)信息,，為我們自身的口語訓(xùn)練和習(xí)作指導(dǎo)打開了又一扇窗,。

竹園小學(xué)是以作文為特色，校長田榮俊就是著名的兒童作家,。聽這些課機會太難得了,。我們平常也可能通過參加一些教研活動聽到一些優(yōu)秀教師的展示課，但那都是經(jīng)過包裝的,，作秀的成分可能更多一點,。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思考,，進而通過和人家的方方面面的對比找到自己的不足,。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時機,，在不妨礙他們工作的前提下多看,，多聽，多問,，多思,。上午我們一行10人，仔細聆聽了4節(jié)作文課，值得一提的都是低年級的口頭作文,，一年級兩節(jié),，二年級兩節(jié)。在聽了四節(jié)課后,，我們可以感悟到竹園小學(xué)的作文課,，有著共同之處，我認為竹園小學(xué)的作文課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”,。這種模式也就是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的過程,。符合新課標的要求，是一種前瞻的教學(xué)思想,。它拋棄了課堂上滿堂灌,，教師講，學(xué)生聽,，把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法,，普遍靈活地運用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，課堂上先導(dǎo)入范文,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析，學(xué)生主動參與,，發(fā)言積極,，再學(xué)習(xí)范文的基礎(chǔ)上，開始練習(xí)本節(jié)課的口頭作文,，作業(yè)也是當(dāng)堂完成,，老師講得很少，只是對學(xué)生的說話進行點拔,，指導(dǎo),，釋疑。 他們的經(jīng)驗很值得我們學(xué)習(xí)研究,，聯(lián)系我們的教學(xué)實際取他人之長補己之短,，提高自身的教育教學(xué)水平。然而,，這種課堂教學(xué)模式，又要求老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,、有深厚的文化寫作底蘊,、有高超的駕馭課堂的能力。我們在學(xué)習(xí)的同時，必須不斷地反思,，及時地總結(jié),，適時地改進，充分地完善自我,。

這就是我此次上海之行的心得體會,，比較粗淺，說出來,，目的是與各位做個交流,，也希望對我以后的工作起到一些積極的促進作用。通過這次學(xué)習(xí),，讓我感覺到需要自己學(xué)習(xí)的東西更多了,。今后我會更加嚴格要求自己，在學(xué)習(xí)中不斷進步,，在反思中不斷成長,！

參觀小學(xué)心得體會500字 參觀小學(xué)心得體會老師500字篇三

近日，我們隨領(lǐng)導(dǎo)來到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進行了參觀考察,，對此校有了進一步的感悟和了解,。參觀考察后內(nèi)心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件,、先進的教育設(shè)施,、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念,、精簡高效的教師團隊等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒,。

或許是因為新建的緣故,，教室、辦公室,、活動室,、運動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然,、科學(xué)合理,，從進入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞,。

各個活動室更是高起點,、大手筆的杰作，從美術(shù)活動室的藝術(shù)文化到音樂舞蹈室的動感時尚,，更有圖書室,，用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等,，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音,，其感染性,、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服,。另外，二小還有獨立的廣播室,，專業(yè)教師的指導(dǎo)與制作,，豐富學(xué)生的課余生活，進一步提升學(xué)校的文化底蘊,。也因此使在場的老師為之嘆服,。

此次參觀學(xué)習(xí)時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多,。我也清楚的知道,，許多事情我們可以做得更好?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際,，只爭朝夕,，立即行動起來，多給學(xué)校工作建言獻策,，我愿為之不懈的努力,。