在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

讀《讀者》有感300字 讀《讀者》有感600字篇一

《明天，明天》是俄國(guó)的著名作家屠格涅夫?qū)懙?，文章是這樣的,，度過(guò)的每一天，幾乎都是那么空虛，那么懶散,，那么毫無(wú)價(jià)值!它給自己留下的痕跡是多么少!這些一點(diǎn)鐘又一點(diǎn)鐘消逝了的時(shí)間,，又是多么沒(méi)有意義，多么糊里糊涂啊!

然而,，人卻要生存下去;他珍惜生命,，他把希望寄托在生命，寄托在自己,，寄托在未來(lái)上面……噢,，他期待著將來(lái)什么樣的幸福呀！

可是,，他為什么沒(méi)想,，其它后來(lái)的日子，將不會(huì)同剛剛過(guò)去的這一天相似呢?

他就是沒(méi)有料想到這一點(diǎn),。他向來(lái)不愛(ài)思索——他這做得很好,。“啊,，明天,，明天!”他安慰著自己，一直到這個(gè)“明天”把他送入墳?zāi)埂?/p>

好啦——一旦在墳?zāi)估铩憔筒坏貌煌Ｖ顾妓髁恕?/p>

這篇文章警示我們,，要珍惜今天,，不能把事情拖到明天，人這一生沒(méi)有都少個(gè)明天讓你去數(shù),。

讀《讀者》有感300字 讀《讀者》有感600字篇二

讀《開端正確：幫助幼兒成為閱讀者》這篇文章后,，我覺(jué)得有點(diǎn)說(shuō)得非常正確：“開展分享閱讀活動(dòng)，成人和幼兒一起閱讀,。在與幼兒共讀的過(guò)程中,，成人可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)書上的文字與口頭語(yǔ)言的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并作認(rèn)讀文字的初步嘗試,?！蔽艺J(rèn)為成人和幼兒的閱讀確實(shí)很重要，但幼兒和幼兒之間的分享閱讀更為重要,。

我在這一點(diǎn)上就非常注重,，我們班級(jí)就開展了“好書拿出來(lái)大家換著看”的圖書互借活動(dòng)，具體做法是：讓幼兒從家里帶幾本閑置的圖書放到班級(jí)書架上,，再請(qǐng)幼兒自由選擇喜歡的圖書到老師那里登記,、借閱，帶到家里和爸爸媽媽一起看,。規(guī)定每周二,、三為還書,、借書日，同時(shí)還要求幼兒要愛(ài)護(hù)別人的圖書,，損壞了要賠償,。在幼兒還書時(shí)，我們會(huì)讓幼兒在小朋友面前講一講書中精彩的內(nèi)容,，這樣不但可以鍛煉幼兒的膽量,，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)開展一年來(lái),，效果顯著。家長(zhǎng)們反映：“孩子的閱讀習(xí)慣好了,，回家更喜歡看書了,，而且不用經(jīng)常給孩子買書，卻能讓孩子看到很多的書,?！绷硗庾詮膱D書互借活動(dòng)開始，班級(jí)圖書角里經(jīng)常門庭若市,，光顧的人越來(lái)越多了,。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不但提高了圖書的利用率,，培養(yǎng)了幼兒的閱讀習(xí)慣,，無(wú)形中還加強(qiáng)了幼兒的分享意識(shí)。

為了檢驗(yàn)每個(gè)孩子的閱讀情況,，我們還制作了閱讀卡,，卡上設(shè)置了幾個(gè)小問(wèn)題，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的回答幫助填寫閱讀卡：

1,、這本書的名字叫什么,？

2、你和誰(shuí)一起讀這本書的,？

3,、讀完這個(gè)故事后，你有什么感想,？

4,、你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么,？

5,、請(qǐng)你續(xù)編故事。

這樣的借書活動(dòng)在分享中發(fā)展了幼兒的閱讀能力,，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒之間的友誼,！

讀《讀者》有感300字 讀《讀者》有感600字篇三

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,。

——題記

寒假剛開始,，我便得到了一本沉甸甸的《讀者》，久聞《讀者》大名,，如今一見,，更是親身領(lǐng)略了它的風(fēng)采?！蹲x者》是一本老少皆宜的書,，我身邊的老師，同學(xué),，甚至是我年邁的爺爺都對(duì)這本書愛(ài)不釋手,。原本我以為，不過(guò)是一本書罷了,，怎么會(huì)有這么多人愛(ài)看呢,？當(dāng)我開始讀了這神奇的書，才明白為什么這小小的《讀者》如此地受歡迎,。

《讀者》的確是一本好書,，是一本純粹的書，它涉及的知識(shí)面極廣：歷史,，軍事,，人文......應(yīng)有盡有。一本《讀者》如同一本電子書,。通過(guò)閱讀《讀者》中那些優(yōu)美的文字和圖畫,，極大地豐富了自我，從中得到了尊重,，領(lǐng)悟,，撫慰的人生滿足；通過(guò)閱讀《讀者》那充滿愛(ài)的文字,，幫助我克服偏見和狹隘,，學(xué)會(huì)誠(chéng)信，包容他人,；通過(guò)閱讀《讀者》,，使我的生活發(fā)生了質(zhì)的變化，富有智慧和技巧,；通過(guò)閱讀《讀者》,，使我自覺(jué)地追求人性的真善美，遠(yuǎn)離世俗的假丑惡,。

原本我認(rèn)為,，如今已是21世紀(jì),，是一個(gè)讓閱讀已經(jīng)變得可有可無(wú)的時(shí)代，但是《讀者》的出現(xiàn),，卻讓我徹底改變了這個(gè)想法,。《讀者》中一個(gè)又一個(gè)精彩的故事,，使我會(huì)情不自禁地看下去,，是《讀者》，讓閱讀成為了我的一種習(xí)慣,，是《讀者》,，讓我明白了無(wú)論何時(shí)何地，閱讀都必不可少,，它仍然是人們寶貴的精神食糧,。

雖然我只是《讀者》的初識(shí)者，但我和《讀者》卻像認(rèn)識(shí)了很久的老朋友一樣,。我早已被它深深吸引,，早已不自覺(jué)地愛(ài)上了這本書，《讀者》的每一篇文章,，都蘊(yùn)含著人性之美和人生哲理,。閱讀《讀者》，甚至可以帶給我快樂(lè),，幸福以及滿足之感,。

讀《讀者》有感300字 讀《讀者》有感600字篇四

滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào),；悠悠寸草心,，報(bào)得三春暉。

——題記

這是一篇非常感人的文章,，文中記敘了一位偉大的母親通過(guò)自己的行為教育孩子：滴水之恩,，當(dāng)以涌泉相報(bào)的道理。以《滴水恩與寸草心》為題不僅點(diǎn)明了文章的中心,，更是從滴水恩寸草心這六個(gè)簡(jiǎn)單的字表現(xiàn)出了作者對(duì)施恩于他的人從不忘記,，想要對(duì)疼愛(ài)他的慈母回報(bào)以更多的愛(ài)的思想感情。

從“是啊,，母親是個(gè)好人,，總懷著一顆感恩的心，甚至誰(shuí)對(duì)她的兒子有滴水之恩,，都恨不得涌泉相報(bào),。往事如煙，卻歷歷在目,?！弊髡邔?duì)母親的短短的評(píng)價(jià)中我讀出了作者對(duì)母親的愛(ài),，這個(gè)片段雖然很短但是從“歷歷在目”詞語(yǔ)更是可以看出作者對(duì)母親對(duì)他付出的一切都不能忘懷。

從“記得大學(xué)同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)是：重感情,，講義氣,，不欠人情。是的,，我不欠誰(shuí)的人情，那是因?yàn)椴⒉桓辉５睦细咐夏付紟臀疫€了,。吃別人一個(gè)蘋果也要感動(dòng)半天的我卻從沒(méi)給母親買過(guò)一件衣服,！突然覺(jué)得心如刀絞，仿佛要絞出我西裝下的虛偽,?！边@個(gè)片段中我讀出了貧窮的父母對(duì)作者那深深的愛(ài)意，他們寧愿自己日子過(guò)的苦一點(diǎn),，也不愿苦了作者,、不愿讓作者欠別人情。特別是大學(xué)同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)“重感情,，講義氣,，不欠人情。 ”這十幾個(gè)字中更是從側(cè)面烘托了父母對(duì)作者無(wú)私的愛(ài),！

而從“等一下,。媽媽，我愛(ài)你,?！边@個(gè)語(yǔ)言描寫中更是表達(dá)了作者對(duì)母親的愛(ài)，雖然母親的回答是“這個(gè)話是以后對(duì)你老婆講的,，快收回去留起來(lái),。”但是我想母親當(dāng)時(shí)一定感動(dòng)極了,，母親心里一定在說(shuō)：“孩子我也愛(ài)你,！”

這是一篇算不上文學(xué)經(jīng)典的文章，但這篇文章使我懂得了對(duì)有恩于我的人要有回報(bào)永不忘記,；讀懂了父母對(duì)自己的愛(ài)是無(wú)私是我們永遠(yuǎn)回報(bào)不完的,，他們給了我生命教我學(xué)說(shuō)話、教我學(xué)走路?，F(xiàn)在我要修改一句文中的話給我的父母：“爸爸媽媽,，我愛(ài)你們！”

讀《讀者》有感300字 讀《讀者》有感600字篇五

今年暑假,，學(xué)校開展了好書伴我成長(zhǎng)活動(dòng),，我積極參與了,，我和大家一起分享《讀者》。

我一上初中,，便定了《讀者》這一本書,。原是看到同學(xué)們都訂，我也不好意思不定,，所以才定的,，但當(dāng)我打開它的第一頁(yè)，就被它深深吸引了,，里面的一些短小而驚駭?shù)墓适绿N(yùn)藏著一個(gè)個(gè)深深的哲理,，讓人不得不佩服作者的聰明才智。

我有一個(gè)習(xí)慣,，看一本書,，總是會(huì)認(rèn)真地看它的卷首語(yǔ)。我覺(jué)得一本書的卷首語(yǔ)是非常重要的,，而《讀者》的每一篇卷首語(yǔ)都會(huì)告訴人們一個(gè)深深的的道理,，讓人們的映像十分深刻，引起人們的沉思,。

我映像最深的是愛(ài)的專題上的一篇,。有一位母親因出了車禍，神經(jīng)變得有些不正常,，還經(jīng)常做一些奇怪的舉動(dòng),，甚至有時(shí)會(huì)離家出走，她的丈夫也因此操透了心,。

有一天,，這位母親摸索著竟來(lái)到了兒子的學(xué)校。突然,，她的病犯了,，竟然在馬路上手舞足蹈起來(lái)，引來(lái)了許多路人駐足觀賞,。兒子放學(xué)了,，看到了媽媽，不由分說(shuō),，抱住了媽媽,，叫到媽媽。正在這時(shí),，一陣大風(fēng)吹來(lái),，兒子不由自主的縮了縮。母親此時(shí)露出愛(ài)憐的目光，并脫下了身上那件僅有的襯衫,，披在兒子身上,。剛才還在哈哈大笑的人們露出了眼淚。

是啊,，母愛(ài)是偉大的,，它既體現(xiàn)在驚天動(dòng)地的大事上，也體現(xiàn)在日常生活中,。而我們?cè)谄綍r(shí)恰恰忽略了這種愛(ài),，每一次微笑，每一個(gè)眼神,，每一次回眸,，每一聲叮嚀，我們真的真的忽略了,。

依稀記得，我幼時(shí)特愛(ài)吃荷包蛋,，媽媽每次都會(huì)煎給我吃,。可隨著時(shí)間的增長(zhǎng),，我的叛逆心理越來(lái)越強(qiáng),，動(dòng)不動(dòng)就和媽媽頂嘴，那一次早上起來(lái),，老媽給我做了荷包蛋,，我興奮極了，該快跑過(guò)去吃,，發(fā)現(xiàn)里面有蛋殼,，我生氣的丟下碗筷，去上學(xué)了,，回來(lái)后,，媽媽怕我餓，又重新煎了荷包蛋,，還把手給燙了,，我那時(shí)連句對(duì)不起都沒(méi)有，現(xiàn)在想想我那時(shí)真是不懂事,，現(xiàn)在,，我真心跟媽媽道歉。

讀者讓我收獲了很多,，讓我明白了一個(gè)個(gè)大道理,，了解了一個(gè)個(gè)感人的故事，聽到了一個(gè)個(gè)幽默詼諧的笑話。我喜愛(ài)《讀者》,。

讀《讀者》有感300字 讀《讀者》有感600字篇六

暑假里,，我看了一本書——《讀者》，里面的故事很精彩,，其中有一篇讓我至今難忘,。

故事大概是，在美國(guó)加州的一個(gè)大草原上,，生活著兩種不一樣的動(dòng)物,，一種是溫順的長(zhǎng)頸鹿，另一種是兇猛的美洲豹,。長(zhǎng)頸鹿天生就是教育家,，它教它的孩子任何生存技巧，而美洲豹卻不怎樣管剛出生的小豹,，甚至丟棄它們,。就算有別的動(dòng)物吃小豹，母豹有時(shí)也不會(huì)管,，小豹只能靠自己,。但是，長(zhǎng)頸鹿用千百次的告誡換來(lái)的僅僅只是基本生存,，而美洲豹正因擁有痛苦的經(jīng)驗(yàn),，成為了強(qiáng)者之中的強(qiáng)者。

這個(gè)故事告訴了我們:要想成為強(qiáng)者,，就務(wù)必經(jīng)過(guò)一番磨難,。像音樂(lè)家貝多芬，他的一生就像是為了演繹生命的杯具,。他從小就被他的的父親逼迫去學(xué)習(xí)音樂(lè),，長(zhǎng)大后，他的耳朵也聾了,?？伤麉s沒(méi)有向命運(yùn)妥協(xié)，而是向命運(yùn)抗?fàn)?，?chuàng)作了驚世之曲--《命運(yùn)交響曲》,。

現(xiàn)實(shí)生活中不也如此嗎?一個(gè)農(nóng)民的孩子，天生就是口吃,，可他卻立志當(dāng)一名主持人,。因此，他被所有的人恥笑,，可他卻沒(méi)有認(rèn)輸,，而是以堅(jiān)強(qiáng)的意志,，向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。他將小石子放到嘴里含著,，不停地練習(xí)發(fā)音,。他的舌頭不知被磨破了多少次，最終,，他成功了,。他就是央視著名主持人白巖松。

每一個(gè)成功的人,，在成功前都會(huì)有許多困難在等著他們,。因此命運(yùn)是很公平的，他不會(huì)同情弱者,，它使你悲痛,，讓你受挫折。是為了讓你戰(zhàn)勝命運(yùn),，成為強(qiáng)者,。困難固然能夠打擊我們，讓我們內(nèi)心受挫,，可困難也能夠鍛煉我們,，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)。

要堅(jiān)信,，當(dāng)一切暴風(fēng)雨過(guò)去之后，你的世界將變得很完美,。

讀《讀者》有感300字 讀《讀者》有感600字篇七

我們每個(gè)人的面前都有一根欄桿,，這根欄桿的名字叫貧窮，饑餓,，災(zāi)難,，或者生活中的其他種種不如意，我們每個(gè)人都可以將它當(dāng)成一根欄桿來(lái)跳,，只要跳過(guò)去,，你就成功了。

別讓不好的家境當(dāng)成你變成好孩子的阻力,，而是要讓它成為你的動(dòng)力

父母不會(huì)站在原地等你,。

因?yàn)闀r(shí)鐘的滴答聲而睡不著，這是一個(gè)缺乏安定感的自己,。在不知不覺(jué)中睡著,，而不在乎時(shí)鐘的聲音，就等于與它合二為一,，變?yōu)橐惑w了,。

當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候，幸福的生活已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。做人要知足,，做事要知不足,，做學(xué)問(wèn)要不知足。

唯有內(nèi)外都柔軟,，沒(méi)有預(yù)設(shè)立場(chǎng)的人,，才能一心一境，情景交融,，達(dá)到一體心的境界,。

兩手空空的時(shí)候，我們因?yàn)椴慌率?，無(wú)畏的進(jìn)取著,，而一旦我們獲得了某些果子，就變得怕失去,，于是在享受安逸中變得慵懶,，并漸漸失去創(chuàng)新的勇氣。以至于,，當(dāng)安逸漸漸成為雞肋,，我們就會(huì)陷入食之無(wú)味，棄之難舍的尷尬境地,。生活的意義不應(yīng)該是對(duì)安逸的享受,，而應(yīng)該是，充滿快樂(lè),，每一天都能燃燒著生命的激情,。

當(dāng)安逸成為雞肋，舍棄安逸不只是勇氣,，更是一種睿智,。

讀《讀者》有感300字 讀《讀者》有感600字篇八

剛放寒假，我變坐在書桌旁翻閱起了新買的一本《讀者》,，其中一篇《觸摸一個(gè)流浪百年的靈魂》令我十分感動(dòng),。

定遠(yuǎn)，這個(gè)名字也許在同學(xué)們的眼里是很陌生的,，但正是這定遠(yuǎn)艦,，曾經(jīng)在東亞輝煌一時(shí)。望著定遠(yuǎn)館,，就不由得讓人想起那段慘痛的歷史,。

在1894年，日本和清朝政府在鴨綠江口大東溝展開了激烈的戰(zhàn)斗,，但最后終因李鴻章和慈禧太后當(dāng)權(quán),，自動(dòng)放棄了制海權(quán)而全軍覆沒(méi),，定遠(yuǎn)艦雖英勇戰(zhàn)斗但已無(wú)法挽回?cái)【郑詈髣⒉襟缸员M,，令部下將定遠(yuǎn)艦炸毀,。

轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去，日本香川縣知事小野隆介收集了一些定遠(yuǎn)艦的殘骸,，建造了一座頗有歷史滄桑的建筑——定遠(yuǎn)館,。定遠(yuǎn)館內(nèi)處處都充滿了定遠(yuǎn)艦的氣息：那廊下的支撐梁，是定遠(yuǎn)艦的兩根桅桿,；那屋檐下的一排鐵鉤,，是定遠(yuǎn)艦的吊艇鉤；那房間的側(cè)壁,，是定遠(yuǎn)艦的鋼板……一個(gè)個(gè)歷史的遺物,，觸目驚心，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的一個(gè)個(gè)鏡頭仿佛已浮現(xiàn)在了眼前,。

而現(xiàn)在,，定遠(yuǎn)，已從人們的視線中淡去,。我們這一代,，有幾個(gè)人知道這個(gè)悲壯的故事？定遠(yuǎn),，不該只成為一個(gè)小小的字眼,，而應(yīng)該成為中國(guó)人的精神支柱，我們要像定遠(yuǎn)一樣不畏艱險(xiǎn),，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,！

讓我們?nèi)チ私舛ㄟh(yuǎn)，了解那一個(gè)有一個(gè)不為人知的故事,。

定遠(yuǎn)，不曾沉沒(méi)……