作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

功與功率教案篇一

1,、理解功率的公式,。

2,、知道功率的單位。

1,、功率的概念,，物理意義。

2,、能用公式p＝ eq f(w,t) 解答相關(guān)的問題,。

理解功率實(shí)際上是表示能量轉(zhuǎn)化快慢的物理量

課件，導(dǎo)學(xué)案

先學(xué)后教,，學(xué)案導(dǎo)學(xué),，合作達(dá)標(biāo)

教學(xué)后記

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情景,，明確目標(biāo)

一,、復(fù)習(xí)引入

1、做功的兩個(gè)必要因素是什么,？

2,、說出功的公式和單位。

3,、什么叫功率,？它的公式、單位是什么,？

二,、新課教學(xué)

問題：在施工現(xiàn)場(chǎng),，有一堆磚，需要搬到正在修建的樓房上去,，我們可以采用幾種方法搬上去呢,？

多種方法：人分批搬上去；用滑輪組分批搬上去,；用起重機(jī)一次吊上去,。

這幾種方法,，做功哪個(gè)多？

有什么區(qū)別？

這幾種方法所做的功是一樣多的,，可花的時(shí)間不同,。我們說他們做功的快慢是不同的,。就是說，物體做功時(shí)有快有慢,。為了描述物體做功的快慢,，我們引入了一個(gè)新的物理量，叫功率,。

在物理學(xué)中用功率表示做功的快慢,。單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做功率,。用p表示功率。

分析,，用比值定義法。

p＝ eq f(w,t)

p——功率 w——功 t——時(shí)間

功率的單位：j/s，即瓦特，簡(jiǎn)稱瓦,，用符號(hào)w表示,。

其它功率單位：1kw=103w

注：分清表示物理量中w與表示單位中w的含義。

一、復(fù)習(xí)引入

1、做功的兩個(gè)必要因素是什么？

2,、說出功的公式和單位,。

3、什么叫功率,？它的公式,、單位是什么？

二,、新課教學(xué)

問題：在施工現(xiàn)場(chǎng),，有一堆磚，需要搬到正在修建的樓房上去,，我們可以采用幾種方法搬上去呢,？

多種方法：人分批搬上去；用滑輪組分批搬上去,；用起重機(jī)一次吊上去。

這幾種方法，做功哪個(gè)多,？

有什么區(qū)別,？

這幾種方法所做的功是一樣多的，可花的時(shí)間不同,。我們說他們做功的快慢是不同的,。就是說，物體做功時(shí)有快有慢,。為了描述物體做功的快慢,，我們引入了一個(gè)新的物理量，叫功率,。

在物理學(xué)中用功率表示做功的快慢,。單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做功率,。用p表示功率。

分析,，用比值定義法,。

p＝ eq f(w,t)

p——功率 w——功 t——時(shí)間

功率的單位：j/s，即瓦特,，簡(jiǎn)稱瓦,，用符號(hào)w表示。

其它功率單位：1kw=103w

注：分清表示物理量中w與表示單位中w的含義,。

1,、回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié),。

功與功率教案篇二

電功率和電功一樣是電學(xué)中重要的物理量,，而不少學(xué)生在理解時(shí)經(jīng)常混淆這兩個(gè)物理量復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重在理解,，可與電功做比較,，注意概念之間的聯(lián)系和區(qū)別,。而測(cè)量小燈泡的電功率并將額定功率與實(shí)際功率加以比較，是電學(xué)中重要的實(shí)驗(yàn)之一,，所涉及的動(dòng)手能力與實(shí)驗(yàn)操作能力也是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，復(fù)習(xí)時(shí)要著重關(guān)注。

（1）理解電功率概念,，理解電功率和電壓,、電流之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,；

（2）能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率,；

理解測(cè)定小燈泡電功率的方法，能根據(jù)測(cè)量電功率的實(shí)驗(yàn)需要,，正確選擇器材,、設(shè)計(jì)電路和確定實(shí)驗(yàn)步驟；通過實(shí)驗(yàn)探究知道在電流一定時(shí)導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比,；

通過對(duì)用電器額定功率的認(rèn)識(shí)在選擇用電器時(shí)有節(jié)能意識(shí),；通過對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度

理解電功率概念,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,；

能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率；

知道并理解測(cè)定小燈泡電功率的方法

施教策略學(xué)生自主復(fù)習(xí),，教師引導(dǎo)分析歸納

區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；

根據(jù)測(cè)量電功率的實(shí)驗(yàn)需要,，能正確選擇器材,、設(shè)計(jì)電路和確定實(shí)驗(yàn)步驟；

克服辦法典型例題講解交給學(xué)生方法,，對(duì)比（或類比）分析，強(qiáng)化訓(xùn)練

多媒體電腦 實(shí)物投影

1,、電功率是反映什么的物理量?

2,、電功率的定義是什么?電功率的計(jì)算公式是什么?電功率的單位是什么?

3、其他計(jì)算電功率的公式有哪些,？有何區(qū)別,？

4、什么叫額定功率?額定功率與實(shí)際功率有什么不同?

5,、測(cè)定小燈泡額定功率實(shí)驗(yàn)中,需要哪些器材?在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意哪些問題?請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,。

功與功率教案篇三

電功率。

1課時(shí),。

“36v40w”電燈一只,，標(biāo)志清晰的“220v10ow”“220v15w”白熾燈兩只,，洗衣機(jī)，電動(dòng)機(jī)銘牌若干或畫上銘牌的小黑板一塊,，演示電流表和電壓表各一只,，滑動(dòng)變阻器，低壓電源各一只,，小黑板等,。

1．怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢？（利用物體在單位時(shí)間里通過的路程棗速度）

2．怎樣比較物體做功的快慢,？（利用物體在單位時(shí)間里完成的功棗功率）

3．怎樣比較電流做功的快慢呢,？請(qǐng)看下面的例題，展示抄有例題的小黑板：

例1：電流通過電扇電動(dòng)機(jī),，通電半小時(shí),，電流做功72000焦耳；電流通過起重機(jī)的電動(dòng)機(jī),，通電2秒鐘,，做功40000焦耳，電流通過哪一個(gè)電動(dòng)機(jī)做功多,？（電流通過電扇電動(dòng)機(jī)做功多）

然而,，電流通過哪個(gè)電動(dòng)機(jī)做功快呢？

告訴學(xué)生,，要比較電流做功的快慢,，僅從它做功的多少來考慮是不行的，必須看它們?cè)谙嗤臅r(shí)間里哪個(gè)做的功多,，這就和比較運(yùn)動(dòng)快慢和物體做功的快慢一樣,。

讓我們來計(jì)算一下上題中電流每秒各做多少功。

電流通過電扇的電動(dòng)機(jī)每秒做功,。

結(jié)論：電流通過起重機(jī)的電動(dòng)機(jī)做功快,。

講述：在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們不僅需要了解電流做功的多少,，更需要知道電流做功的快慢,。在物理學(xué)上，是用“電功率”來表示電流做功快慢的,，本節(jié)就來學(xué)習(xí)有關(guān)電功率的知識(shí),。

板書：二、電功率

什么是電功率呢,？與力學(xué)中的功率相類似,，電流在單位時(shí)間內(nèi)做的電功叫做電功率。板書：

（1）定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率。用p表示,。

注：電功率是表示電流做功快慢的物理量,。

電功率通常用字母p表示，根據(jù)定義,，可得出計(jì)算電功率的公式,。

（2）公式：

上式表明，電功率等于電壓與電流的乘積,。

如果電壓u的單位用伏特,，電流i的單位用安培，電功率p的單位就是力學(xué)里功率的單位瓦特,。

邊講邊板書：

（3）單位：瓦特,、千瓦，l千瓦=1000瓦,。

向?qū)W生指出,，由電功率的單位千瓦，還可以導(dǎo)出一個(gè)常用的電功單位千瓦時(shí),，電功率是1千瓦,，電流在1小時(shí)內(nèi)所做的電功就是1千瓦時(shí)。那么1千瓦時(shí)合多少焦耳呢,？板書：由公式w=pt得

w=pt=1千瓦×1時(shí)=l千瓦時(shí)

=1000瓦×3600秒=3.6×106焦

即1千瓦時(shí)=3.6×106焦,。

請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，還有一個(gè)什么電功的單位表示的電功也等于3.6×106焦耳,？（度）告訴學(xué)生,，1千瓦時(shí)就是1度電。根據(jù)國家的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn),，在技術(shù)文獻(xiàn)中,，電功的單位不再用“度”，而統(tǒng)一使用“千瓦時(shí)（kwh）”這個(gè)單位,。

讓學(xué)生做課文中的例題,，然后講評(píng)，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要正確使用公式,。特別是要正確代入各量的單位,，并用w=pt做一些口頭練習(xí)：

問：100瓦電燈正常工作10小時(shí)，做多少電功,？

20千瓦電動(dòng)機(jī)工作半小時(shí)，做多少電功,？

轉(zhuǎn)入額定功率的教學(xué),。（用課本上“通常我們說這個(gè)電燈的功率是40w……同一個(gè)用電器的功率總是同樣大嗎？”引入要講的課題）

指出我們可以用實(shí)驗(yàn)來回答這個(gè)問題,。向?qū)W生說明演示實(shí)驗(yàn)的目的,、做法,、實(shí)驗(yàn)中要注意觀察的現(xiàn)象，然后做實(shí)驗(yàn),。

實(shí)驗(yàn)后,，讓學(xué)生回答實(shí)驗(yàn)前提出的問題。然后指出用電器工作時(shí)的功率和它工作時(shí)的電壓有關(guān)系,。

邊講邊板書：

進(jìn)一步向?qū)W生交待用電器實(shí)際消耗的功率（通常叫做實(shí)際功率）與額定功率的關(guān)系,，邊講邊板書：

當(dāng)u實(shí)=u額，則p實(shí)=p額,，用電器正常工作

u實(shí)>u額,，p實(shí)>p額，用電器容易損壞,。

u實(shí)

最后,，讓學(xué)生觀察白熾燈泡上的標(biāo)志，說明其含義,；傳看或展示小黑板上電動(dòng)機(jī)的銘牌,，加深對(duì)額定功率、額定電壓的印象,。

第二節(jié)練習(xí)和習(xí)題第1,、2題。

看課本列出的一些電器設(shè)備的功率,，算出47厘米彩色電視機(jī)在額定電壓下工作5小時(shí)要用多少電,。對(duì)有興趣的學(xué)生課外可布置做章末小實(shí)驗(yàn)“利用電能表測(cè)電功率”。

注：本教案依據(jù)的教材是人民教育出版社初中物理第二冊(cè)第九章

功與功率教案篇四

1知道力學(xué)中的功的含義,。

2理解力學(xué)中做功的兩個(gè)必要的因素,。

3理解功的計(jì)算式和單位，會(huì)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算,。

4理解功率,，知道什么是功率，知道功率的物理定義,，知道計(jì)算功率的公式及功率的單位,。

5會(huì)用功率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

6知道力學(xué)中的功的含義;理解力學(xué)中做功的兩個(gè)必要的因素,。

7理解功的計(jì)算式和單位,，會(huì)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

1.力的三要素是什么?2,、水平推箱子,，推力方向怎樣?向上提箱子，拉力方向如何?4、重力的方向如何?

依日常生活中一些做：“工”和“功”的例子,。引入新課并啟發(fā)學(xué)生區(qū)分“工”與“功”,，進(jìn)一步得出做功的兩個(gè)必要因素。

1.力學(xué)里所說的功包括兩個(gè)必要的因素：

(1)作用在物體上的力,。(f)

(2)物體在力的方向上通過的距離,。(s)

2.舉例幾個(gè)不做功的例子：

(1)物體沒有受到力的作用，但因?yàn)閼T性通過一段路程,，也就是沒有力做功,。如在光滑的水平冰面上,，一物體由于慣性做勻速直線運(yùn)動(dòng),。沒受力,。

(2)物體受到力，但沒有移動(dòng)距離,，即通過的路程為零,。如一人用很大的力推一輛汽車，汽車沒移動(dòng),，推力對(duì)物體沒有做功,。

(3)物體受到力的作用，也移動(dòng)了距離,，但移動(dòng)的距離不是在力的方向上移動(dòng)的,。如手提一桶水在水平地面上行走，提桶的力沒有對(duì)桶做力,。

3.功的計(jì)算,，功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。

(1)功的計(jì)算式：w=fs

(2)功的單位：焦耳,，1焦=1牛米,。

(3)功的大小與作用在物體上的力成正比，跟物體通過的距離成正比,。

4.1焦耳的物理含義：在1牛頓力的作用下,，物體在這個(gè)力的方向上通過的距離是1米。

甲同學(xué)把一桶水提到3樓用了30秒,，而乙同學(xué)把同樣的一桶水提到3樓卻用了40秒,，問誰做功快?如果甲物體1分鐘做了300j的功，而乙物體40秒鐘做了240j的功,，問誰做功快?從而提出物體做功的快慢用功率表示來引入新課,。

1.功率是表示物體做功快慢的物理量。

2.功率的定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)完成的功叫做功率,。

3.功率的定義式：p=w/t

4.功率的單位：瓦特(符號(hào)w)1瓦=1焦/秒;1千瓦=1000瓦,。

5.物理意義：1瓦表示物體在一秒鐘內(nèi)完成的功是1焦,。

6.介紹功率另一個(gè)單位：1馬力=0.735千瓦=735瓦。

7.一些機(jī)械常見的功率,。(學(xué)生閱讀)

8.例題(p215),用分析法分析，板書,。

p=w/t而w=gh,、g=mg、m=ρv

9.紹額定功率(銘牌上的功率),。

功與功率教案篇五

（一）知識(shí)與技能

1．知道功率,。能說出功率的物理意義，并能寫出功率的定義式及其單位,。

2．能結(jié)合生活中的實(shí)例說明功率的含義,。

3．能應(yīng)用功率的定義式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并能利用功率的概念設(shè)計(jì)測(cè)量生活中功率的大小,。

（二）過程與方法

1．經(jīng)歷探究人體的輸出功率的過程,，進(jìn)一步熟悉科學(xué)探究的基本步驟。

2．通過資料認(rèn)識(shí)常見運(yùn)動(dòng)物體的功率大小,，了解功率在實(shí)際應(yīng)用的重要價(jià)值,。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．通過測(cè)量活動(dòng)的組織安排，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)作能力,。

2．進(jìn)一步形成樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的習(xí)慣,，增強(qiáng)將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí),。

本節(jié)在學(xué)習(xí)機(jī)械功之后,，從做功快慢的角度認(rèn)識(shí)功這個(gè)物理量。功率在實(shí)際生活中具有重要意義,，也是后續(xù)學(xué)習(xí)電功率等知識(shí)的基礎(chǔ),。

教科書通過對(duì)生活、生產(chǎn)實(shí)例的分析,，采用比值定義的方法引入功率的概念,。要求學(xué)生明確功率的物理意義，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,，并能利用功率的概念測(cè)量生活中功率的大小,。對(duì)功率概念的認(rèn)識(shí)是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。功率與功的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度與距離的關(guān)系相似,，學(xué)生在學(xué)習(xí)速度概念的基礎(chǔ)上容易進(jìn)行知識(shí)的正遷移,，所以，可以結(jié)合實(shí)例采用類比的方法引入功率的概念,。這樣既有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)與記憶,，也可以滲透科學(xué)方法教育,。

教學(xué)重點(diǎn)：功率的概念和利用公式的計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)功率意義的理解,。

與速度,、密度和壓強(qiáng)的定義方法相同，功率也是采用比值法定義的物理量,。教學(xué)中通過人上樓的實(shí)例創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生思考做相同的功，用時(shí)不同,，引出做功快慢的問題,，為功率概念的提出做鋪墊。類比速度是表征物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,，做功的快慢取決于相同時(shí)間內(nèi)做功的多少,，因此新概念的引入需要用功與做功所用時(shí)間的比來完成，它的大小為單位時(shí)間,，內(nèi)所做的功,。

多媒體課件、磅秤,、秒表,、刻度尺等。

問題：小明的教室在五樓,，通常上樓需要1．5min,，一次他跑步上樓只用了40s，請(qǐng)問：（1）小明在兩種情況下,，做的功是否相同,？

（2）你認(rèn)為這兩種上樓做功方法，從物理的角度思考有什么不同,？

人們?cè)谏a(chǎn),、生活和工作中使用了大量的機(jī)械來做功，這與人力直接做功或畜力做功,，在完成的快慢方面有何不同,？請(qǐng)舉例說明。

為了描述做功的快慢,，需要引進(jìn)一個(gè)新的物理量──功率,。

學(xué)生思考并回答。

學(xué)生所舉事例可能有：

人上高樓（如16層樓）時(shí),，乘電梯比走路要快得多,；拖拉機(jī)耕地比牛耕地要快得多；挖土機(jī)與人,，要完成相同的挖土任務(wù),，人花的時(shí)間要長(zhǎng)得多,；從水井里提水，使用抽水機(jī)比人工要快得多,。

從生活中的實(shí)際問題引入新課,，增強(qiáng)了生活與物理的聯(lián)系。

能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,。

回憶以前我們是如何比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的,。啟發(fā)同學(xué)們思考如何比較做功的快慢。

用速度可以表示物體運(yùn)動(dòng)快慢來類比,，講述功率的定義：

功與做功所用時(shí)間的比值叫做功率，功率在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)做的功,。

公式：功率=功/時(shí)間

如果用w表示功,，t表示時(shí)間，p表示功率,，則可以把上式寫成p=w/t（板書）

思考：類比速度的單位,，功率的單位應(yīng)該是什么？

j/s有一個(gè)專門的名稱叫瓦特,，簡(jiǎn)稱瓦,，用字母w表示，是為了紀(jì)念英國的物理學(xué)家瓦特而用他的名字命名的,。

1w=1j/s

在工程技術(shù)中,，功率常用的單位還有：千瓦（kw）、兆瓦（mw）,，它們與瓦之間的換算關(guān)系是什么,？

換算關(guān)系：1kw=103w 1mw=106w

練習(xí)：結(jié)合速度的定義、計(jì)算和單位,，完成下列表格

物理意義

表示物體運(yùn)動(dòng)快慢

定義

單位時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程

計(jì)算公式

單位

m/s km/h

介紹一些常見物體的功率,，記住人平時(shí)騎自行車的功率約為60～80w。

例題：下列關(guān)于功率的說法中,，正確的是（ ）

a．物體做功越多,，功率越大

b．物體做功時(shí)間越短，功率越大

c．物體做功越快,，功率越大

d．物體做功時(shí)間越長(zhǎng),，功率越大

速度單位是距離單位與時(shí)間單位復(fù)合而成的，是m/s,。功率的單位應(yīng)該是功的單位與時(shí)間單位復(fù)合而成的,，應(yīng)該是j/s。

學(xué)生積極思考,，完成表格,。

通過分析讓學(xué)生明白,，功和功率是兩個(gè)不同的概念。功率是單位時(shí)間內(nèi)做的功,，物體做的功多,，但做功用的時(shí)間較長(zhǎng)，功率不一定大,，a錯(cuò),。物體做功時(shí)間短，但做的功太小,，功率也不一定大,，b錯(cuò)。物體做功越快,，其含義是做相等的功用的時(shí)間短,，或相等時(shí)間內(nèi)做的功多，所以功率越大,，c正確,。物體做功時(shí)間長(zhǎng)，而做的功如果太少,，功率反而越小,。

運(yùn)用類比，從科學(xué)方法角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練,，使學(xué)生對(duì)類比法和比值定義法有更深刻的認(rèn)識(shí),，為今后研究類似問題提供方法上的幫助。

讓學(xué)生區(qū)別做功快慢與做功多少,，明白功和功率是兩個(gè)不同的概念,。

上課鈴響了，你和你的同伴都從一樓爬到了四樓,，你們倆的功率誰的大,？如何測(cè)量你們爬樓的功率？

思考：（1）需要測(cè)量哪些物理量,，才能測(cè)出人的功率,？（在學(xué)校里，人爬樓的高度通?？梢岳靡浑A臺(tái)階的高度×臺(tái)階數(shù)進(jìn)行測(cè)量）,。

（2）所需要的測(cè)量工具是什么？

（3）計(jì)算功率的表達(dá)式是怎樣的,？

（4）設(shè)計(jì)出記錄表格

與同學(xué)合作,，測(cè)量在不同情況下人的功率。

想一想：還有哪些簡(jiǎn)便的方法可以測(cè)出人的功率,？（如跳繩,、俯臥撐等）,。

指導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)計(jì)算功率的另一公式：

由 和 可得

指出 對(duì)解決車、船的速度,、功率,、牽引力的問題較為方便。

計(jì)算時(shí)注意“f”的單位是n,，“v”的單位是m/s,，此時(shí)“p”的單位才是w。

公式 說明,，當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率一定時(shí),，牽引力與運(yùn)動(dòng)速度成反比。當(dāng)需要較大的牽引力時(shí),，要減小其行進(jìn)的速度,。汽車爬坡時(shí)，司機(jī)采取的換擋減速的辦法,，以獲得較大的牽引力。

例題：一輛小轎車以10m/s的速度勻速通過一隧道,，若該小轎車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力為6000n,，求：（1）小轎車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為多少？

（2）5秒內(nèi)發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功為多少,？

練習(xí)：一輛功率為45kw的汽車,，以72km/h的速度在平直公路上勻速行駛30km，求汽車受到的阻力

學(xué)生思考,、討論,，明確需要測(cè)量人的重力或質(zhì)量g、一級(jí)臺(tái)階的高度h,、跳過的臺(tái)階數(shù)n,、所用的時(shí)間t。需要的測(cè)量工具是磅秤,、秒表,、刻度尺。計(jì)算功率的表達(dá)式是

根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，并將數(shù)據(jù)記錄于表格中,。

學(xué)生聽講并練習(xí)。

通過估測(cè)人體登樓的功率的活動(dòng),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,，在解決問題的探究過程中獲得成功的喜悅。

會(huì)用公式 解決簡(jiǎn)單的問題,。

通過今天的學(xué)習(xí),，同學(xué)們有哪些收獲,？在實(shí)驗(yàn)探究中又存在哪些問題？還有什么想探究的問題,？

學(xué)生可以個(gè)別回答,，或相互交流，在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié),。

促進(jìn)知識(shí)的鞏固掌握,。提升學(xué)生的交流表達(dá)能力。

功與功率教案篇六

《功率》------ 教學(xué)簡(jiǎn)案

班級(jí)：高一（6）班 科目：物理 任課老師：姚葉

課題： 功率 （第一課時(shí)）

課型：新授課 上課時(shí)間：20xx 年4 月17 日

課標(biāo)要求：理解功率,，關(guān)心生產(chǎn)生活中機(jī)械功率的大小及意義,。

立足于培養(yǎng)學(xué)生利用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

1,、知識(shí)目標(biāo)：知道功率,，理解平均功率和瞬時(shí)功率，理解功率與速度的關(guān)系,。

2,、能力目標(biāo)：體驗(yàn)功率概念的形成，體會(huì)比值法建立物理概念的過程,。

3,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感知功率在生活中的應(yīng)用,，提高解決實(shí)際問題的能力,。

重點(diǎn)： 功率的理解。

平均功率與瞬時(shí)功率的計(jì)算,。

難點(diǎn)：平均功率和瞬時(shí)功率的計(jì)算,。

教學(xué)手段：多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合 教學(xué)方法：講授法、問答法,、歸納法

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

一,、創(chuàng)設(shè)情境

二、溫故知新

三,、新課教學(xué)

1．功率概念,。

2．平均功率和瞬時(shí)功率。

3．額定功率和瞬時(shí)功率,。

4．功率和速度的關(guān)系,。

聯(lián)系生活

思考回答

思考計(jì)算

對(duì)比

聯(lián)系實(shí)際

做題練習(xí)

激發(fā)興趣

探究

鞏固

培養(yǎng)解決實(shí)際問題能力

板書設(shè)計(jì)

一、功率 二,、平均功率和瞬時(shí)功率

1,、物理意義 平均功率——時(shí)間

2、定義 瞬時(shí)功率——時(shí)刻

3、定義式：

t

w

p ? 三,、額定功率和瞬時(shí)功率

4,、單位 四、功率和速度的關(guān)系

5,、功率是標(biāo)量 ? cos fv p ?

教學(xué)反思

功與功率教案篇七

在前面已經(jīng)學(xué)了電功和電功率的知識(shí),對(duì)于本節(jié)課學(xué)生已經(jīng)不會(huì)感覺到陌生,。在教學(xué)中要充分的強(qiáng)調(diào)功是能量轉(zhuǎn)化的量度這一點(diǎn),讓學(xué)生明白功的兩個(gè)因素是力和距離發(fā),教材上也用了很多的例子,大量的圖片事例來說明這一點(diǎn)?？梢宰饕幌陆滩纳系膶?shí)驗(yàn),使學(xué)生對(duì)影響功的兩個(gè)因素有充分的認(rèn)識(shí),。

知識(shí)與技能

解釋做功是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。

能背誦功的概念,闡明使用任何機(jī)械都不能省功,。

過程與方法

通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解功的物理意義,。

情感價(jià)值觀

具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí),。

功的計(jì)算

影響功的兩個(gè)因素通過實(shí)驗(yàn)來得出,設(shè)計(jì)表格得出公式w=fs

多媒體電腦,投影機(jī)

1課時(shí)

教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

引入 播放踢足球的動(dòng)畫引入在力的作用下足球有了動(dòng)能和勢(shì)能,放映圖片"炮打飛人,擲鐵餅的圖片",放映功的視頻文件,還有課本上的`圖片,。提出問題,它們的共性是什么? 觀看圖片并思考他們的共性。準(zhǔn)備回答問題

功 通過上面的例子向?qū)W生提問它們的共性,?？偨Y(jié)結(jié)論

物體在力的作用下動(dòng)能和勢(shì)能發(fā)生了改變,我們就說力對(duì)物體做了功(work) 學(xué)生回答問題,通過課本上剎車的例子,體會(huì)生命的可貴。

影響功的兩個(gè)因素 觀看馬拉車,舉杠桿,人提水桶不做功的動(dòng)畫,。讓學(xué)生思考為什么有的做了功,有的沒有做功,。得出一個(gè)設(shè)想。

做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的設(shè)想,學(xué)生分組做課本上動(dòng)滑輪的實(shí)驗(yàn),在設(shè)計(jì)一個(gè)定滑輪的實(shí)驗(yàn)

總結(jié)學(xué)生的結(jié)論總結(jié)規(guī)律:

功和力和在距離有關(guān),這兩個(gè)量的乘積是不會(huì)變的

物理學(xué)上把力和力的方向上移動(dòng)的距離的乘積叫做功(work)

功=力×力的方向上移動(dòng)的距離

用公式表示就是w=fs

w--功--焦耳(j)

f--力--牛頓(n)

s--距離--米(m)

講解焦耳的生平和對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn) 學(xué)生觀看并思考,。做分組實(shí)驗(yàn)。

得出結(jié)論,總結(jié)共性,在實(shí)驗(yàn)中得到樂趣,體會(huì)經(jīng)過驗(yàn)證得出的結(jié)論才是正確的結(jié)論,。

通過焦耳的例子體會(huì)科學(xué)探索的過程的科學(xué)家的貢獻(xiàn),。體會(huì)物理來源于生活,作用于生活

想想議議 結(jié)合人提水桶不做功的動(dòng)畫來想想為什么要強(qiáng)調(diào)"在力的方向上" 學(xué)生討論,得出結(jié)論

第三節(jié) 功和功率

功

力和力的方向上移動(dòng)的距離的乘積叫做功(work)

用公式表示就是w=fs

w--功--焦耳(j)

f--力--牛頓(n)

s--距離--米(m)

功與功率教案篇八

1.知道功率的物理意義、定義式,、單位,。

2.理解功率的導(dǎo)出式p=fv的物理意義，并掌握其用法,，會(huì)利用功率的兩個(gè)公式來解釋現(xiàn)象和進(jìn)行計(jì)算,。

3.理解平均功率和瞬時(shí)功率，了解平均功率,、瞬時(shí)功率,、額定功率、實(shí)際功率的區(qū)別與聯(lián)系

1.理解功率的概念,。

2.知道功率的種類及其計(jì)算,。

1.功率(power)是表示物體做功__________的物理量，其定義式是p=________。功率的國際單位是瓦特(watt),，符號(hào)是_______,。技術(shù)上常用_________做功率的單位，1kw=________w,。

2.動(dòng)力機(jī)器長(zhǎng)時(shí)間工作所能輸出的最大功率叫做__________,，實(shí)際工作時(shí)輸出的功率叫做__________，一般________額定功率(填大于,、等于,、小于)。

3.功率和速度關(guān)系的表達(dá)式為p=___________,，可以看出,，汽車、火車等交通工具發(fā)動(dòng)機(jī)功率p一定時(shí),，牽引力f與速度v成_______比,，要增大牽引力，就要_________速度,。

1,、功率的計(jì)算

(1)平均功率

① (定義式)，說明：它表示時(shí)間t內(nèi)的平均功率,，不管是恒定的力做功,，還是變力做功，它都適用

② 說明：它表示時(shí)間t內(nèi)的平均功率,，為恒力f與 的夾角,。

⑵ 瞬時(shí)功率 說明：p和v分別表示t時(shí)刻的功率和速度，為兩者間的夾角,。

與p=fvcos的應(yīng)用選擇,，在具體應(yīng)用時(shí)，這兩個(gè)公式既有交叉性,，同時(shí)又有不同的側(cè)重,。一般來說，在計(jì)算瞬時(shí)功率時(shí),，應(yīng)考慮應(yīng)用p=fvcos來求解,，在計(jì)算一段過程的平均功率時(shí)，應(yīng)選用 ,。

例1 從空中以40m/s的初速度沿著水平方向拋出一個(gè)重為10n的物體,，不計(jì)空氣阻力，取g=10m/s2,，求(1)在拋出后3s內(nèi)重力的功率,。(2)在拋出后3s時(shí)重力的功率(設(shè)3s時(shí)未落地),。

解析 (1)3s內(nèi)的功率是指平均功率，3s內(nèi)重力做功 ,，故 ,。

(2) 3s時(shí)的功率是指瞬時(shí)功率，應(yīng)用 求解,，結(jié)合平拋知識(shí)得mggt=10103=300w,。

例2 一個(gè)質(zhì)量為m的物體，從高度為h,，長(zhǎng)度為l的光滑斜面頂端由靜止開始下滑,，求物體到達(dá)斜面底端時(shí)重力做功的功率?

解析： 本題所求重力做功的功率，應(yīng)為瞬時(shí)功率 p=mgv cos,，而速度v是沿著斜面向下的,。如圖，設(shè)斜面的傾角為 ,，根據(jù) 而=(90○-),，

2.機(jī)車的啟動(dòng)問題

發(fā)動(dòng)機(jī)的額定功率是指牽引力的功率，而不是合外力的功率,。p=fv中,，f指的是牽引力。在p一定時(shí),，f與v成反比;在f一定時(shí),，p與v成正比。

(1)在額定功率下啟動(dòng)

對(duì)車在水平方向上受力分析如圖2-3-2,，由公式p=fv和f-f=ma知,由于p恒定,，隨著v的增大,f必將減小,a也必將減小,汽車做加速度不斷減小的加速運(yùn)動(dòng),直到f=f,a=0,這時(shí)v達(dá)到最大值 .

可見，恒定功率的加速一定不是勻加速.這種加速過程發(fā)動(dòng)機(jī)做的功只能用w=pt計(jì)算,，不能用w=fs計(jì)算(因?yàn)閒為變力).其速度圖象如圖所示.

(2)以恒定加速度a啟動(dòng):

由公式p=fv和f-f=ma知,，由于a恒定，所以f恒定,，汽車做勻加速運(yùn)動(dòng)，而隨著v的增大,，p也將不斷增大,，直到p達(dá)到額定功率pm，功率不能再增大了.這時(shí)勻加速運(yùn)動(dòng)結(jié)束,，此時(shí)速度為 ,此后汽車要想繼續(xù)加速就只能做恒定功率的變加速運(yùn)動(dòng)了,由于機(jī)車的功率不變,速度增大,牽引力減小,從而加速度也減小,直到f=f時(shí),a=0,這時(shí)速度達(dá)到最大值 ,。

可見，恒定牽引力的加速,，即勻加速運(yùn)動(dòng)時(shí),，功率一定不恒定。這種加速過程發(fā)動(dòng)機(jī)做的功只能用w=fs計(jì)算，不能用w=pt計(jì)算(因?yàn)閜為變功率),。其速度圖象如圖所示,。

要注意兩種加速運(yùn)動(dòng)過程的最大速度的區(qū)別。

例3 汽車質(zhì)量5t,，額定功率為60kw,，當(dāng)汽車在水平路面上行駛時(shí)，受到的阻力是車重的0.1倍,，問：(1)汽車在此路面上行駛所能達(dá)到的最大速度是多少?

(2)若汽車從靜止開始,，保持以0.5m/s2的加速度作勻加速直線運(yùn)動(dòng)，這一過程能維持多長(zhǎng)時(shí)間?

解析：

(1) 當(dāng)汽車達(dá)到最大速度時(shí),，加速度a=0,，此時(shí)

① ②

由①、②解得

(2) 汽車作勻加速運(yùn)動(dòng),，故f牽-mg=ma,，解得f牽=7.5103n。

設(shè)汽車剛達(dá)到額定功率時(shí)的速度為v,，則p = f牽v,，得v=8m/s。

設(shè)汽車作勻加速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t,，則v=at,，得t=16s。

例4. 質(zhì)量是20xxkg,、額定功率為80kw的汽車,，在平直公路上行駛中的最大速度為20m/s。若汽車從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng),，加速度大小為2m/s2,，運(yùn)動(dòng)中的阻力不變。求：①汽車所受阻力的大小,。②3s末汽車的瞬時(shí)功率,。③汽車做勻加速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。④汽車在勻加速運(yùn)動(dòng)中牽引力所做的功,。

解析：

① 所求的是運(yùn)動(dòng)中的阻力,，若不注意運(yùn)動(dòng)中的阻力不變，則阻力不易求出,。以最大速度行駛時(shí),，根據(jù)p=fv，可求得f=4000n,。而此時(shí)牽引力和阻力大小相等,。

② 由于3s時(shí)的速度v=at=6m/s,，而牽引力由fff=ma得f=8000n，故此時(shí)的功率為p= fv =4.8104w,。

③ 設(shè)勻加速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t,，則t時(shí)刻的速度為v=a t=2t，這時(shí)汽車的功率為額定功率,。由p=fv,，將f=8000n和v=2 t代入得t=5s。

3.利用 求變力做功問題

如果汽車是以恒定功率起動(dòng),，則牽引力是變力,，發(fā)動(dòng)機(jī)做功為變力做功，但抓住汽車的功率不變,，由 可求汽車牽引力做的功,。

例5.卡車在平直公路上從靜止開始加速行駛，經(jīng)時(shí)間t前進(jìn)距離s,，速度達(dá)到最大值vm,。設(shè)此過程中發(fā)動(dòng)機(jī)功率恒為p，卡車所受阻力為f,，則這段時(shí)間內(nèi),，發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功為( )

-fs

解析：發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功是指牽引力的功。由于卡車以恒定功率運(yùn)動(dòng),，所以發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功應(yīng)等于發(fā)動(dòng)機(jī)的功率乘以卡車行駛的時(shí)間,，a對(duì)。b項(xiàng)給出的是卡車克服阻力做的功,，在這段時(shí)間內(nèi),，牽引力的功不等于克服阻力做功，b錯(cuò),。c項(xiàng)給出的是卡車所受外力的總功,。d項(xiàng)中，卡車以恒定功率前進(jìn),，將做加速度逐漸減小的加速運(yùn)動(dòng),，達(dá)到最大速度時(shí)牽引力等于阻力，阻力f乘以最大速度vm是發(fā)動(dòng)機(jī)的功率,，再乘以t恰是發(fā)動(dòng)機(jī)在t時(shí)間內(nèi)做的功,。故a d是正確的。

功與功率教案篇九

1．掌握電功率的概念（物理意義,、定義,、計(jì)算公式,，單位）,。

2．理解什么是額定電壓,、額定功率。知道額定電壓,、額定功率與實(shí)際電壓,、實(shí)際功率的。別,。

低壓電源,，演示電流表、電壓表,，標(biāo)有“3.8v”的小燈泡,，開關(guān)、滑動(dòng)變阻器各一個(gè),，導(dǎo)線若干,，“220v40w”白熾燈泡一只，畫上用電器銘牌的小黑板一塊,，寫有例題,、預(yù)習(xí)題的小黑板一塊。

問：（l）怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢,？（物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程棗速度,。）

（2）怎樣比較力對(duì)物體做功的快慢？（物體在單位時(shí)間內(nèi)完成的功棗一功率,。）

（3）怎樣比較電流做功的快慢,？（掛出寫有例題的小黑板。）

例：電流通過洗衣機(jī)的電動(dòng)機(jī),，通電半小時(shí)做功180000焦,；電流通過公共電車的電動(dòng)機(jī)，通電2秒鐘做功120000焦,。問：①電流通過哪個(gè)電動(dòng)機(jī)做功多,？（通過洗衣機(jī)電動(dòng)機(jī)）②電流通過哪個(gè)電動(dòng)機(jī)做功快呢？

告訴學(xué)生,，電流做功的快做,，僅從它做功的多少來考慮是不行的，必須看它們?cè)谙嗤臅r(shí)間里哪個(gè)做的功多,，這就跟比較運(yùn)動(dòng)快慢和物體做功的快慢一樣,。

分別計(jì)算出電流通過洗衣機(jī)電動(dòng)機(jī)、電車電動(dòng)機(jī)每秒鐘做的功：i00焦,、60000焦,。結(jié)論：電流通過電車的電動(dòng)機(jī)做功快。

指出：日常生活中,，不僅要了解電流做功的多少,，還需要知道電流做功的快慢,。在物理學(xué)中是用“電功率”來表示電流做功的快慢。

①定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率,，用字母p來表示,。

②意義：表示電流做功的快慢。

表明：電功率等于電壓與電流的乘積,。（注意：上述兩個(gè)公式適用于任何電路）

④單位：瓦,、千瓦。

1瓦=1焦／秒=1伏·安,，

l千瓦=1000瓦,。

⑤導(dǎo)出計(jì)算電功的另一公式w=pt和電功的單位干瓦時(shí)。

w=pt=l千瓦×i時(shí)=1千瓦時(shí)

=1000瓦×3600秒=3.6×106焦,。

⑥例題（本節(jié)課本上的〔例題〕）：通過該例題的講評(píng),，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要正確使用w=pt這個(gè)公式，注意公式中各量的單位,。公式與單位：

w=pt w=pt

焦瓦秒 千瓦·時(shí)干瓦時(shí)

可再做一些w=pt的口頭練習(xí)

手拿一個(gè)“220v40w”的燈泡提問：通常我們說這是一只4d瓦的燈泡,，那是一把60瓦的電烙鐵，是什么意思,？

告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯繜襞莸牧炼雀妷旱年P(guān)系,。

介紹實(shí)驗(yàn)裝置，組成如圖1所示的電路,。

讓學(xué)生觀察：兩表的示數(shù)和燈泡的亮度,。

實(shí)驗(yàn)過程：a．閉合開關(guān)移動(dòng)滑片p使表的示數(shù)為2.5伏，

在下表中記錄u,、i讀數(shù)和燈泡的亮度,。

b．移動(dòng)滑片p，使表的示數(shù)為2伏,，記錄,。

c．移動(dòng)滑片p，使表的成數(shù)為2.8伏,，記錄,。

實(shí)驗(yàn)記錄

a．在不同的電壓下，同一個(gè)用電器的電功率不是一樣大,，燈泡消耗的功率可由p=ui來計(jì)算,。

b、燈泡的亮度由它實(shí)際消耗的電功率決定,。燈泡越亮,，表明其消耗的電功率越大。c．用電器正常工作時(shí)的電壓叫做額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率,，為了使用電器正常工作,，應(yīng)使用電器在額定電壓下工作。

d．每個(gè)用電器的額定功率只有一個(gè),，而實(shí)際功率有許多個(gè)，我們平常說這是一個(gè)40瓦的燈泡,，指的是這個(gè)燈泡的額定功率是40瓦,。

e．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知實(shí)際功率和額定功率的關(guān)系：

當(dāng)u實(shí)=u額時(shí)，p實(shí)=p額,，用電器正常工作,；

當(dāng)u實(shí)

當(dāng)u實(shí)>u額時(shí)，p實(shí)>p額,，用電器容易被燒壞,。

（1）課本本節(jié)的練習(xí)3、4,。

（2）預(yù)習(xí)下節(jié)實(shí)驗(yàn),。（預(yù)習(xí)題抄在小黑板上。）

預(yù)習(xí)題：

1．實(shí)驗(yàn)的目的是什么,？

2．必須測(cè)出哪些物理量,？實(shí)驗(yàn)的原理是什么？

3．需要哪些實(shí)驗(yàn)器材,？

4．實(shí)驗(yàn)中為什么要用滑動(dòng)變阻器,？它和燈泡應(yīng)如何連接？

5．怎樣組成電路,？請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,。

6．怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

7．在什么條件下測(cè)出的功率才是小燈泡的額定功率,？

l,、理解額定電壓、額定功率與實(shí)際電壓,、實(shí)際功率的關(guān)系是本節(jié)課的難點(diǎn),。學(xué)生對(duì)這些不易分清，通過演示實(shí)驗(yàn)來講解,，比較直觀,，學(xué)生易于接受。在這里主要是講清概念,，不要急于進(jìn)行較復(fù)雜的計(jì)算,。

2．布置學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，一是為了復(fù)習(xí)鞏固電功率的概念,，二是為下節(jié)課順利實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備,。

3．對(duì)于較好的學(xué)生可布置他們課后推導(dǎo)對(duì)純電阻電路適用的

功與功率教案篇十

第三節(jié) 功和功率

1 知道力學(xué)中的功的含義,。

2 理解力學(xué)中做功的兩個(gè)必要的因素。

3 理解功的計(jì)算式和單位,，會(huì)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算,。

4 理解功率，知道什么是功率,，知道功率的物理定義,，知道計(jì)算功率的公式及功率的單位。

5 會(huì)用功率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,。

知道力學(xué)中的功的含義,；理解力學(xué)中做功的兩個(gè)必要的因素。目標(biāo)4

理解功的計(jì)算式和單位,，會(huì)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算,。目標(biāo)5

演示

學(xué)生

一．復(fù)習(xí)，知識(shí)準(zhǔn)備

1．力的三要素是什么,？2,、水平推箱子，推力方向怎樣,？向上提箱子,，拉力方向如何？4,、重力的方向如何,？

二．引入新課

依日常生活中一些做：“工”和“功”的例子。引入新課并啟發(fā)學(xué)生區(qū)分“工”與“功”,，進(jìn)一步得出做功的兩個(gè)必要因素,。

三．新課教學(xué)

1．力學(xué)里所說的功包括兩個(gè)必要的因素：

(1) 作用在物體上的力。 (f)

(2) 物體在力的方向上通過的距離,。 (s)

2．舉例幾個(gè)不做功的例子：

（1）物體沒有受到力的作用,，但因?yàn)閼T性通過一段路程，也就是沒有力做功,。如在光滑的水平冰面上,，一物體由于慣性做勻速直線運(yùn)動(dòng)。沒受力,。

（2）物體受到力,，但沒有移動(dòng)距離，即通過的路程為零,。如一人用很大的力推一輛汽車,，汽車沒移動(dòng)，推力對(duì)物體沒有做功。

（3）物體受到力的作用,，也移動(dòng)了距離,，但移動(dòng)的距離不是在力的方向上移動(dòng)的。如手提一桶水在水平地面上行走,，提桶的力沒有對(duì)桶做力,。

3．功的計(jì)算，功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積,。

（1）功的計(jì)算式：w=fs

（2）功的單位：焦耳,，1焦=1牛米。

（3）功的大小與作用在物體上的力成正比,，跟物體通過的距離成正比。

4．1焦耳的物理含義：在1牛頓力的作用下,，物體在這個(gè)力的方向上通過的距離是

甲同學(xué)把一桶水提到3樓用了30秒,，而乙同學(xué)把同樣的一桶水提到3樓卻用了40秒，問誰做功快,？如果甲物體1分鐘做了300j的功,，而乙物體40秒鐘做了240j的功，問誰做功快,？從而提出物體做功的快慢用功率表示來引入新課,。

1．功率是表示物體做功快慢的物理量。

2．功率的定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)完成的功叫做功率,。

3．功率的定義式：p=w/t

4．功率的單位：瓦特（符號(hào)w）1瓦=1焦/秒,；1千瓦=1000瓦。

5．物理意義：1瓦表示物體在一秒鐘內(nèi)完成的功是1焦,。

6．介紹功率另一個(gè)單位：1馬力=0.735千瓦=735瓦,。

7．一些機(jī)械常見的功率。（學(xué)生閱讀）

8．例題(p215),用分析法分析,，板書,。

p=w/t 而w=gh、g=mg,、m=ρv

9．紹額定功率(銘牌上的功率),。

四 小結(jié)及測(cè)試。

五．布置作業(yè),。

四． 例題(p167)

五．小結(jié)及五分鐘測(cè)試,。

功與功率教案篇十一

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1.結(jié)合實(shí)例理解功率的意義,，建立功率概念,，得出計(jì)算公式。

2.了解功率在實(shí)際中的應(yīng)用，能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算,。

二,、過程與方法

1.通過建立功率概念的過程，學(xué)習(xí)比較的方法,。

2.通過實(shí)踐活動(dòng),，滲透sts的觀念。

三,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,。

2.通過學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生樂于探索日常生活現(xiàn)象中的物理學(xué)道理。

教學(xué)重點(diǎn)：建立功率的概念,，滲透建立概念的方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：理解功率的概念。

教學(xué)過程

一,、引入新課

1.按照書上的情境引入

我們來觀察下面這幅圖,，這是在日常生產(chǎn)生活中需要注意到的問題。

在工地上,，工人可以用滑輪組搬運(yùn)磚頭,，或者用吊車吊磚。這兩個(gè)過程中是否有力做功,？做功的大小怎么計(jì)算,？你還能提出什么問題？

吊車和人都是在對(duì)磚頭做功,，但是有快有慢,，今天我們就主要來研究做功快慢的問題。

2.播放動(dòng)畫引入請(qǐng)點(diǎn)擊下載word版完整教案：九年級(jí)物理上學(xué)期《功率》教案

功與功率教案篇十二

電功和電功率

新授課

何xx

20xx年12月5日

20xx年12月8日

1,、理解和掌握電功率的概念,、公式和單位；

2,、理解額定電壓,、額定功率、實(shí)際功率及其關(guān)系,。

3,、能綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)簡(jiǎn)單的電功率問題。

1,、電功率的定義,、公式和單位,；

2、額定電壓,、額定功率,、實(shí)際功率及其關(guān)系。

36v40w電燈1只,，洗衣機(jī),、電動(dòng)機(jī)銘牌若干，電流表,、

電壓表各1只,，變阻器、電源各1個(gè),。

復(fù)習(xí)引入,、演示實(shí)驗(yàn)、歸納總結(jié),。

1,、怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢？

2,、怎樣比較物體做功的快慢,？

3,、怎樣比較電流做功的快慢,？

電流通過電扇的電動(dòng)機(jī)，通電半小時(shí),，電流做功72 000j,；電流通過起重機(jī)的電動(dòng)機(jī)，通電2s,，做功40 000j,，電流通過哪一個(gè)電動(dòng)機(jī)做功多？

1,、電功率

（1）定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率,。用p表示。

注：電功率是表示電流做功快慢的物理量,。

（2）公式：

根據(jù)定義：p=w/t,，w=uit

所以，p=w/t=uit/t=ui

上式表明：電功率等于電壓與電流的乘積,。

（3）單位：瓦,、千瓦，1 kw=1 000 w

由公式得w=pt得

w=pt=1 kw×1 h=1 kw · h

=1 000 w×3 600 s=3.6 ×106j

即：1 kw · h = 3.6 ×106j

一盞電燈邊在電壓是220v的電路中,，燈光中通過的電流是68ma,，這個(gè)燈光的電功率是多少瓦,？一個(gè)月總共通電100 h，電流所做的功是多少焦,，多少千瓦時(shí),？

（4）演示實(shí)驗(yàn)：（運(yùn)行課件）

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較：

2、額定電壓與額定功率：

（1）定義：用電器正常工作時(shí)的電壓叫做額定電壓,，用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率,。

（2）額定電壓和額定功率的關(guān)系：

當(dāng) u實(shí)=u額，則p實(shí)=p額,，用電器正常工作

u實(shí)>u額,，則p實(shí)>p額，用電器容易損壞

u實(shí)

電功和電功率的比較

1,、課本本節(jié)的練習(xí)3,、4。

2,、預(yù)習(xí)下節(jié)實(shí)驗(yàn)：

⑴實(shí)驗(yàn)的目的是什么,？

⑵必須測(cè)出哪些物理量？實(shí)驗(yàn)的原理是什么,？

⑶需要哪些實(shí)驗(yàn)器材,？

⑷實(shí)驗(yàn)中為何要用滑動(dòng)變阻器？它和燈泡如何連接,？

⑸怎樣組成電路,？請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。

⑹怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格,？

⑺在什么條件下測(cè)出的功率才是小燈泡的額定功率,？

功與功率教案篇十三

知識(shí)與技能

1.知道電功率的物理意義、定義,、單位,。

2.理解電功率的公式 =ui ，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,。

3.理解和區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率,。

過程與方法

1、通過實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生體驗(yàn)電功率概念的建立過程,。

2、通過實(shí)驗(yàn),，探究在不同電壓下,，實(shí)際功率、額定功率的關(guān)系,，使學(xué)生收集和處理信息的能力有所提高,。

情感,、態(tài)度、價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí),，滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)中“從生活走向物理,，從物理走向社會(huì)”的理念，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣,。

理解電功率的概念;學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)探究電功率問題,。

1、 理解實(shí)際功率和額定功率的區(qū)別與聯(lián)系,。

2,、 應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的電功率問題。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件,、燈泡(不同規(guī)格2個(gè)),、電吹風(fēng)機(jī)、脈沖式電能表一個(gè)等,。

學(xué)生每組準(zhǔn)備：3.8v小燈泡,、電源、開關(guān),、滑動(dòng)變阻器,、電壓表、電流表,、導(dǎo)線,、等(每2生一組)

主要教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

一、 創(chuàng)設(shè)情境,，引入新課

分別把一只40 w的燈泡和800 w的電

吹風(fēng)接在脈沖式電能表的電路中,，觀察,、比較電能表脈沖指示燈閃爍的情況,。

請(qǐng)思考：以上兩種電流做功情況，存在

什么不同?這說明了什么?

看來,，電流做功除了有多少之別,，還有快慢之分，在物理學(xué)中,，用電功率表示電流做功的快慢,。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。

板書課題：第二節(jié) 電功率

(設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活中的實(shí)際問題,，利用脈沖式電能表,，直觀認(rèn)識(shí)做功快慢的不同，引入新課,。)

觀察,、思考回答：

電能表脈沖指示燈閃爍的快慢不同,。

說明用電器消耗電能的快慢(電流做功的快慢)不一樣。

充滿興趣,，進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí),。

二、合作學(xué)習(xí)

(一),、比較電流做功快慢的方法

1,、相同時(shí)間比電流做功的多少。

2,、電流做同樣多的功,，比所用的時(shí)間的長(zhǎng)短。

(二),、功率

1,、物理意義：

2、定義：

3,、公式：

4,、單位：

5、了解不同用電器的電功率

6,、推導(dǎo)公式

(三),、“千瓦時(shí)”的來歷

(四)：額定電壓額定功率

1、額定電壓：

2,、額定功率：

3,、認(rèn)識(shí)實(shí)際電壓與實(shí)際功率

(五)：電功率的測(cè)量

原理：

器材：

電路圖：

步驟： 【提問引導(dǎo)】 ：分析以上兩種電流做功情況，電流通過誰做功較快?說說看,，你是怎樣比較電流通過它們做功快慢的?

【總結(jié)】：電流通過用電器的時(shí)間相同,，比較電流通過用電器做功的多少，做功越多,，做功就越快,。

【再次引導(dǎo)】 ：再來比較以下兩種情況，電流通過誰做功較快呢?說出你判斷的理由,。

電吹風(fēng)工作1分鐘電能表脈沖指示燈閃爍120次;電燈工作20分鐘電能表脈沖指示燈閃爍120次;

【總結(jié)】：電流通過用電器做的功相同,，所用的時(shí)間越短，做功就越快,。

(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過對(duì)生活中常見事例進(jìn)行分析,，總結(jié)得出比較電流做功快慢的方法。)

【深入探討】：投影：“燈泡發(fā)光時(shí),，50秒消耗2500j電能,，電吹風(fēng)工作時(shí)，8秒消耗2400j的電能,，誰消耗的電能多?誰消

耗的電能快?你是怎么比較的?

【引導(dǎo)總結(jié)】物理學(xué)中用電功率來表示電

流做功的快慢(邊講解變板書：1,、物理

意義：…),，結(jié)合剛才的分析，能否說說

什么叫做電功率嗎?(學(xué)生回答的同時(shí)板

書：2,、定義：…)

【過渡引導(dǎo)】通過八年級(jí)的學(xué)習(xí)同學(xué)們知道功率用p表示,，電功率同樣也用p來表示。同學(xué)們能否利用字母寫出電功率的計(jì)算公式?

【引導(dǎo)總結(jié)】公式：p=

p--電功率 w--電功 t--時(shí)間

【練中促學(xué)】同學(xué)們,，試著利用公式來計(jì)

算一燈泡和電吹風(fēng)的功率吧!看看究竟誰的電功率大,，誰做功快?

(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在計(jì)算的過程中不僅可以鞏固公式，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)電功率單位j/s的認(rèn)識(shí),，有助于對(duì)電功率表示意義的理解,，避免死記硬背。)

【過渡】通過計(jì)算同學(xué)們發(fā)現(xiàn)功率的單位是什么?

【介紹總結(jié)】功率的單位除了組合單位：焦耳每秒外,，在國際單位制中它還有個(gè)專門的名稱叫做瓦特,，簡(jiǎn)稱瓦，符號(hào)是 w,， 1w=1j/s ,。 常用單位還有千瓦，符號(hào)是kw;毫瓦,，符號(hào)是mw,。

換算關(guān)系：1kw=103w

1w=103mw

【說明】 解題時(shí)對(duì)于功率的單位我們常用w，比如p=300 w,。

【媒體展示】常見用電器的電功率

用電器的電功率

巨型計(jì)算機(jī) 4.04x105w 液晶電視機(jī) 約100 w

家用空調(diào) 約1000 w 排風(fēng)扇 約20 w

吸塵器 約800 w 手電筒 約0.5 w

電吹風(fēng)機(jī) 約500 w 計(jì)算器 約0.5m w

臺(tái)式計(jì)算機(jī) 約200 w 電子表 約0.01m w

(設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀資料,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)

到不同用電器的電功率不同，拓寬學(xué)生的

視野,，豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí),。)

【過渡】 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電功率的有關(guān)

知識(shí)，怎樣才能做到學(xué)以致用呢?首先我

們來解決一道例題,。

【例題1】：一小燈泡兩端的電壓為2.5v,，

通過其中的電流為0.4a，通電2min,小

燈泡的電功率是多大?

解： p=w/t= uit/t = ui= 2.5v×0.4a =1w

答：小燈泡的電功率是1w,。

(設(shè)計(jì)意圖：通過例題,，使學(xué)生掌握解題

方法,，進(jìn)一步規(guī)范解題格式,，提高解決計(jì)

算題的水平，更重要的是推導(dǎo)出公式

p=w/t= uit/t = ui,。)

【引導(dǎo)拓展】引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的公式

p=w/t進(jìn)行變形,，得出公式： w = p t

試說出公式中各物理量的單位?

總結(jié)：1千瓦時(shí)可以看做電功率為1kw的

用電器使用1h所消耗的電能。

(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推導(dǎo),，讓學(xué)生

真正理解千瓦時(shí)的來歷,。)

【例題2】：某電視機(jī)的電功率為150 w,，

每天使用3h，一個(gè)月用電多少千瓦時(shí)?

(按30天計(jì)算)

解：w = p t

=0.15kw× 30 ×3h

=13.5 kwh

強(qiáng)調(diào)：解題格式的規(guī)范性,。

【過渡】經(jīng)過學(xué)習(xí),，大家知道不同用電器

的電功率一般是不同的，那么同一個(gè)用電

器的電功率是否在任何情況下都相呢?

【演示實(shí)驗(yàn)】將小燈泡和滑動(dòng)變阻器串聯(lián)

接入電路中,，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器觀察燈泡的

發(fā)光情況,。

【提出問題】燈泡的發(fā)光情況是否相同?

這一現(xiàn)象說明了什么?

什么原因造成的?

【總結(jié)】用電器實(shí)際的電功率隨著它兩端

的電壓而改變。因此,，我們說用電器的電

功率時(shí),，要指明電壓。

(設(shè)計(jì)意圖：通過直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，使學(xué)

生真正認(rèn)識(shí)到用電器的功率不是固定不

變的,，是會(huì)發(fā)生變化的。)

【投影展示】展示小燈泡的銘牌,，如：“pz 220-25”

提問：你知道“220--25”分別表示的是什么嗎?

說明：“220v”是用電器正常工作時(shí)的電壓為220v,，我們稱之為額定電壓。

“25w”是用電器正常工作時(shí)的功率為25w,，我們稱之為額定功率,。

總結(jié)：

額定電壓：用電器正常工作時(shí)的電壓(唯一)。

額定功率：用電器在額定電壓下(正常)工作時(shí)的功率(唯一),。

展示交流：讓學(xué)生將收集的用電器的銘牌進(jìn)行展示,，并進(jìn)行介紹。

(設(shè)計(jì)意圖：加深對(duì)額定電壓及額定功率

的認(rèn)識(shí),，同時(shí)了解一些常用用電器的額定

功率,。)

【過渡】我們已經(jīng)知道用電器的功率會(huì)隨其兩端電壓的改變而改變，它們間存在怎樣的變化關(guān)系呢?

同學(xué)們利用桌面上的器材,，動(dòng)手探究一下“3.8 v”小燈泡的電功率隨其兩端電壓變化的具體情況,。

溫馨提示：通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，改變小燈泡兩端的電壓,，使電壓分別為3.8v,、3 v、4.2 v,，,觀察小燈泡的亮度,，比較在不同電壓下工作時(shí)的實(shí)際功率變化情況。

總結(jié)：u實(shí)=u額,，,， p實(shí)=p額， 正常

u實(shí)

u實(shí)>u額 ， p實(shí)>p額 較亮

(設(shè)計(jì)意圖：在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，對(duì)比電壓

表的示數(shù)與小燈泡的發(fā)光情況,，降低對(duì)實(shí)

際電壓與額定電壓，實(shí)際功率與額定功率

的理解,。)

【鞏固提升】標(biāo)有“6v 12w”字樣的燈泡

正常工作時(shí)的電流是多少?燈泡的電阻

是多少?若將其接到3v的電路中,，燈泡

的的實(shí)際功率是多少?

(設(shè)計(jì)意圖：通過計(jì)算，利用數(shù)字進(jìn)一步

加深對(duì)實(shí)際功率與額定功率間關(guān)系的認(rèn)

識(shí),。)

【過渡】通過實(shí)驗(yàn)同學(xué)們知道了,，小燈泡

兩端的電壓改變時(shí)，小燈泡的實(shí)際電功率

也會(huì)隨之改變,，我們能否測(cè)出小燈泡不同

電壓下的電功率呢?

1,、 根據(jù)什么原理去測(cè)量?

2、 實(shí)驗(yàn)中要用到哪些器材?

3,、 實(shí)驗(yàn)電路圖是怎樣的?

4,、 連接電路時(shí)應(yīng)注意哪些問題?

5、怎樣測(cè)量小燈泡才的額定功率?

( (設(shè)計(jì)意圖：由于下節(jié)課學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量小燈泡的電功率,，所以本節(jié)課要在學(xué)生測(cè)電阻的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行討論交流，明確實(shí)驗(yàn)原理,、器材,、方法等，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備,。) 討論總結(jié):

電流通過電吹風(fēng)做功較快,。因?yàn)殡姶碉L(fēng)接在電路中時(shí)，在相同的時(shí)間里,，電能表脈沖指示燈閃爍的次數(shù)多,，說明消耗的電能多，即電流做的功多,，所以電流通過電吹風(fēng)做功較快,。

分析比較討論總結(jié):

電流通過電吹風(fēng)做功較快，因?yàn)殡娔鼙砻}沖指示燈閃爍相同的次數(shù),，說明消耗的電能一樣多,，即電流做的功相同，電吹風(fēng)所用的時(shí)間短,，所以電流通過電吹風(fēng)做功較快,。

學(xué)生思考并回答：

燈泡;比較電流做功快慢的方法：利用電流所做的功除以做功所用的時(shí)間，求出電流在1s的時(shí)間所做的功,，進(jìn)行比較,，1s內(nèi)做的功越多，做功越快,。

共同總結(jié)出電功率的定義：電流所做的功與做功所用時(shí)間之比,。

記住電功率也用p來表示。

根據(jù)電功率的定義寫出公式：p= ,，明確p—電功率;w—電功;t —時(shí)間,。

寫出公式，代入數(shù)值,，進(jìn)行計(jì)算：

p電燈= = =100j/s

p電吹風(fēng)= = =300j/s

知道功率的單位：

j/s

w,、1w=1j/s

kw、mw

共同總結(jié)單位間的換算關(guān)系：

1kw=103w

1w=103mw

認(rèn)真閱讀資料,，了解不同用電器的電功率,。知道電功率是用電器的一個(gè)重要標(biāo)志。

和老師一起分析題目,，思考解題方法,，完成解題過程，注意解題格式的規(guī)范性,。

掌握公式：p = ui

結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的

電功的單位j和kwh,，得出兩組對(duì)應(yīng)的單位：

j-----w------s以及

kwh-----kw----- h，明確1 kwh的意義,。

分析題目,，試著解決 ，進(jìn)一步規(guī)范解題格式,。

學(xué)生觀察思考

分析總結(jié)：

小燈泡的發(fā)光情況不同

小燈泡的電功率不同,，越亮電功率越大。

小燈泡兩端的電壓的改變,。

觀察認(rèn)識(shí)用電器銘牌,，交流討論。

“220”是指電壓為220v,。

“25”是指電功率為25w,。

認(rèn)識(shí)額定電壓、額定功率,，并總結(jié)定義,。

展示收集的用電器的銘牌，并介紹額定電壓及額定功率,。

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：調(diào)節(jié)小燈泡兩端的電壓,，觀察小燈泡的發(fā)光情況，比較得出：

u實(shí)=u額,， p實(shí)=p額 正常

u實(shí)

u實(shí)>u額,， p實(shí)>p額 較亮

討論交流，完成練習(xí)

解：i= p額/ =12w/6v

=2a

r=u額/ i =6v/2 a

=3ω

p實(shí)=u2/r=(3v)2/3ω=3w

針對(duì)老師提出的問題，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考,。

討論交流,，解決以上提出的問題，明確實(shí)驗(yàn)原理(p = ui),、

器材,、電路圖、步驟等,。

三,、課堂小結(jié)：

本節(jié)課你學(xué)到了什么 見附件1 學(xué)生討論發(fā)言，梳理本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)

四,、課堂檢測(cè) 教師巡視,、講評(píng) 完成檢測(cè)題

見附件2

五、布置作業(yè) 出示思考題題目 見附件3 課后完成

【板書設(shè)計(jì)】

§18.2 電功率

一,、電功率

1.物理意義:表示電流做功快慢的物理量,。

2、公式：p= 其中p-電功率

w-電功

t-時(shí)間

3,、單位：國際單位： w,，1w=1j/s

換算關(guān)系： 1kw=103w 1w=103mw

二、 千瓦時(shí)的來歷

1kwh=1 kw×1h

三,、 額定電壓,、額定功率

額定電壓：用電器正常工作時(shí)的電壓(唯一)。

額定功率：用電器在額定電壓下(正常)工作時(shí)的功率(唯一),。

四,、電功率的測(cè)量

原理：p = ui

1、本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生理解電功率的概念,，在建立“電功率”概念時(shí),，首先結(jié)合生活中的實(shí)例，利用脈沖式電能表進(jìn)行直觀比較,，讓學(xué)生形象認(rèn)識(shí)到電流通過用電器做功快慢不同,。再通過不斷深入的分析，逐步得出比較電流做功快慢的方法,，建立功率的概念,。整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn),，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，便于學(xué)生接受和理解。

2,、對(duì)于額定電壓與實(shí)際電壓,，額定功率與實(shí)際功率部分,，是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，首先通過演示實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到電功率的變化,，再通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，具體認(rèn)識(shí)電功率的變化關(guān)系,，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,。

功與功率教案篇十四

1.知識(shí)與技能

理解功率的概念,。

2.過程與方法

通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解功率的物理意義,。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

具有對(duì)科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí),。

⑴力學(xué)里的功包括兩個(gè)必要的因素是什么,？計(jì)算功的公式和國際單位制中功的單位是什么？

⑵在建筑工地上要把1000塊大理石板送到20米高處,，已知每塊大理石板重50牛,，用起重機(jī)可以在2分鐘內(nèi)將大理石板一次全部送到20米高處。如果用一個(gè)工人來背,，把這些大理石板送到20米高處所用的時(shí)間是20小時(shí),，試求用這兩種方法，把大理石板全部運(yùn)送到20米高處,，起重機(jī)和工人各做了多少功,？

解答：起重機(jī)吊送大理石板所做的功

w1＝f1s＝gh＝50×1000牛×20米＝1.0×106焦,，

工人背運(yùn)大理石板所做的功

w2＝f2s＝gh＝50×1000?！?0米＝1.0×106焦。

㈠引入

把1000塊大理石板送到20米高處,，起重機(jī)和工人做的功是相等的,。但是，在做相等的功時(shí),，起重機(jī)比工人做功快,。做功不但有個(gè)多少的問題，還有一個(gè)快慢的問題,。在物理學(xué)里用功率這個(gè)物理量來描述物體做功的快慢,。

板書：功率

1.功率是表示物體做功快慢的物理量

㈡功率的定義、公式和單位

提問：如果起重機(jī)和工人做的功不同,，做功用的時(shí)間也不同,，如何比較它們做功的快慢,？比較它們的功率大小呢？

啟發(fā)學(xué)生回答,，教師總結(jié),。

我們已經(jīng)學(xué)過，速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,。我們用單位時(shí)間里運(yùn)動(dòng)物體通過的路程表示運(yùn)動(dòng)的快慢,，與此類似，做功的快慢是用單位時(shí)間里完成的功來表示的,。

板書：2.單位時(shí)間里完成的功,，叫做功率

提問：如果起重機(jī)在2分鐘里完成l.0×106焦的功，它的功率如何計(jì)算,？要求學(xué)生答出：

教師給出功率公式和單位,，邊講邊板書：

4.單位：瓦特（國際單位制）

1瓦特＝1焦/秒，1千瓦＝1000瓦特,。

參閱課本,，對(duì)功率的單位形成具體觀念。

㈢功率是機(jī)器的主要技術(shù)性能之一,，簡(jiǎn)要說明選購機(jī)器考慮它的功率時(shí)要從實(shí)際出發(fā),。

㈣例題：課本例題。教師要把此題分解為幾個(gè)問題逐個(gè)提出,，由一名學(xué)生板演,，其他學(xué)生自己演算，要求解題規(guī)范化,。

學(xué)生解答完以后教師講評(píng),。

p14 1—4

功與功率教案篇十五

本節(jié)教材首先通過做相同功所用時(shí)間不同引入功率的概念，再全面解析物理量功率的物理意義,、定義,、計(jì)算公式、單位等,，通過估測(cè)學(xué)生上樓時(shí)的功率學(xué)以致用,。功率是初中物理量力學(xué)功能中重要的一個(gè)物理量，也是后面將要學(xué)習(xí)的電功率的基礎(chǔ),，并且是生活中機(jī)械的一個(gè)重要指標(biāo),，具有十分重要的意義。

一,、知識(shí)和技能：

1,、 理解功率，知道功率的物理意義,、定義,、公式和單位,。

2、會(huì)估測(cè)人做功的功率,。

二,、過程與方法：

1、通過自學(xué)歸納認(rèn)知功率,，提高學(xué)生的自學(xué)歸納能力和交流能力,。

2、經(jīng)歷估測(cè)功率,，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力,。

三、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過估測(cè)功率提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有將物理與生活聯(lián)系的意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

認(rèn)知功率,，估測(cè)功率的大小。

功率物理意義的認(rèn)知理解,。

每組鉤碼一盒,、彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、米尺一根,、機(jī)械停表一塊,。

一、 創(chuàng)設(shè)情景,，引入新課

漫畫：小華和小明同時(shí)從一樓到三樓,。

討論：對(duì)他們的做功情況發(fā)表自己的見解。

二,、 合作交流,，解讀探究

1、自學(xué)：功率,。

自學(xué)提示：功率的物理意義,、定義、計(jì)算公式,、單位,。

2、 認(rèn)知：一些功率值,。

3,、 活動(dòng)：估測(cè)人將物體從地面提升到桌面的功率。

討論：

（1）實(shí)驗(yàn)原理,。

（2）猜測(cè)：怎么能使功率更大一些,？

（3）測(cè)量工具和需要測(cè)量的物理量,。

三、總結(jié)反思,，拓展升華

1,、本節(jié)課你有哪些收獲？

2,、你還有哪些需要解決的問題,？提出來和大家共同探討一下。

四,、學(xué)以致用,，布置作業(yè)

1、設(shè)計(jì)方案：估測(cè)人做引體向上時(shí)的功率,。

2,、收集家中用電器及其他機(jī)器的功率，并對(duì)它們進(jìn)行排序,。