當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

如何教育孩子的心得體會(huì)篇一

那么,，怎樣搞好幼兒教育呢,？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)幼兒的特征“對(duì)癥下藥”。幼兒象春天的花朵,，天真爛漫,，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕,，分辯是非能力差,，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)幼兒施教絕不能采用簡(jiǎn)單,、粗暴的方法,，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先，做為老師要放下架子,，善于和孩子們交朋友,，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言,，比如可以說(shuō)“來(lái),，老師跟你們一起想看這倒底是為什么”，“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好,！”等等。因?yàn)楹⒆幽懶?，如果做為老師?jīng)常教訓(xùn)孩子,，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你,，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà)，就連學(xué)校也怕去了,。

其次,，做為幼兒教師，平時(shí)要特別注意自己的形象,，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái),，因?yàn)橛變河袠O強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差,，在家里,，大人們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話(huà),，所以孩子們都認(rèn)為老師的話(huà)永遠(yuǎn)是對(duì)的,，老師做的永遠(yuǎn)都是好事,，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象,，你的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣,，所以在孩子們面前言談舉止要文明得體。

再次,，在平時(shí)的教學(xué)中,，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，我們都知道,，孩子們生性好動(dòng)、貪玩,，只要他們感興趣的事,，才真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做,，否則他們死活都不愿去做,，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),，發(fā)揮自己的想象,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，編一些有趣的.小故事,，或做一個(gè)有趣的游戲等都能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

另外，作為一名幼兒教育工作者,，要有極大的忍耐力,，要有足夠的耐心，人們常說(shuō)“六月的天氣,，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常,，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì)兒笑哈哈,，一會(huì)兒又哭又鬧,，剛剛還是很乘很聽(tīng)話(huà)的，一下子就調(diào)皮起來(lái),，說(shuō)什么也不聽(tīng)了,。常常讓老師升起一股又一股的無(wú)名火，恨不能伸手就給兩耳光,。當(dāng)然,，這時(shí)做為教師是不能發(fā)脾氣的,，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣,，老師真的生氣了”,，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服他們,。

總之,，從事幼兒教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流,，即要耐心細(xì)致,，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子們的好朋友,，還怕教不好他們嗎,。

如何教育孩子的心得體會(huì)篇二

我們都期望孩子按我們給定的方向發(fā)展，而常常忽略孩子自身的發(fā)展,，扼殺了他們的想象力,。讓孩子藝術(shù)地生活，快樂(lè)地學(xué)習(xí),，還給孩子一片屬于他們自己的清凈地,，讓他們?cè)诤⑼氖澜缋镒杂砂肯瑁屗麄儞碛泻?jiǎn)單的幸福,。

這是一場(chǎng)“課桌上的戰(zhàn)爭(zhēng)”,，精彩無(wú)比：一個(gè)小男孩，在課桌上玩一塊橡皮,，嘴里發(fā)出噠噠聲,，托著腮看著他，他小手拿著橡皮像假裝是飛機(jī)一樣在自己的眼前飛來(lái)飛去,，看著他滿(mǎn)臉陶醉和“莊嚴(yán)”的樣子，老師笑了,。小家伙抬頭看見(jiàn)老師在看他,，在笑，遞過(guò)一個(gè)疑惑的眼神,，然后繼續(xù)他的游戲,。他一定覺(jué)得：“我在做著如此有意思，如此認(rèn)真的事情,，老師怎么會(huì)笑,。”

他的橡皮在小手里飛去飛來(lái),，過(guò)了一會(huì),，他又拿出學(xué)具盒里面各種形狀的小塑料片,，分成幾個(gè)小堆，嘴里噠噠噠嘀嘀嘀的念個(gè)不停,，也許他正在指揮著一場(chǎng)大戰(zhàn),，橡皮飛機(jī)把不同形狀的士兵運(yùn)送到一個(gè)地方，然后開(kāi)始打仗,。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)里,，有沖鋒者，有狙擊手,；有迫擊炮阻擊,，還有一對(duì)一的拼刺。但,，我們看到了他最后左手和右手握在了一起,，是握手言和吧！小男孩心滿(mǎn)意足的笑了……

小男孩用如此簡(jiǎn)單的東西表達(dá)如此豐富的情境,，沒(méi)有豐富的想象力是不可能完成的,。的確，我們不能小看孩童的世界,，更不能打擾這一片清凈地,。每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的寶藏，里面有幸福的期待,，自由的向往,，給予我們無(wú)限的驚喜，這正如泰戈?duì)柕脑?shī)所說(shuō),，“我愿我能在橫過(guò)孩子心中的道路上游行,，解脫了一切的束縛；在那兒,，使者奉了無(wú)所謂的使命奔走于無(wú)數(shù)的諸王的王國(guó)間,；在那兒，理智與她的法律造為紙鳶而飛放,，真理也使實(shí)事從桎梏中自由了,。”

還給孩子一片清凈地,，需要教師走入孩童的世界,，從藝術(shù)生活到快樂(lè)學(xué)習(xí)，用孩子的眼光去看世界,，從小細(xì)節(jié)中體悟孩子的心理,，多方面、全方位的去與孩子溝通,。我們知道,，孩童的世界有一角清凈地,，他會(huì)和星星說(shuō)話(huà)，傻傻的云朵與彩虹都會(huì)取悅他,，站在孩童世界的外面,，與他們一起歡笑，一起幻想,，一起成長(zhǎng)是件如此幸福的事,。

我們要關(guān)注孩子的想象力，德國(guó)哲學(xué)家康德認(rèn)為,，想象力是一種創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)功能,，它能從真正的自然界里創(chuàng)造出另一個(gè)抽象的自然界。想象力是創(chuàng)造力諸要素中重要的因素之一,，是人類(lèi)區(qū)別于動(dòng)物的獨(dú)有天賦和才能,。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，我們就要重視培養(yǎng)學(xué)生的想象力,。

培養(yǎng)孩子的想象力除了一些行之有效的措施之外，其實(shí)更重要的是把想象的空間還給孩子,。鄭淵潔在他的文章里有過(guò)這樣一段話(huà)“愛(ài)因斯坦說(shuō)：想象力比知識(shí)重要,。有想象力的人才能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)。想象力和知識(shí)是天敵,。人在獲得知識(shí)的.過(guò)程中,，想象力會(huì)消失。因?yàn)橹R(shí)符合邏輯,，而想象力無(wú)章可循,。換句話(huà)說(shuō)，知識(shí)的本質(zhì)是科學(xué),，想象力的特征是荒誕,。人的大腦一山不容二虎：在學(xué)齡前，想象力獨(dú)占鰲頭,，腦子被想象力占據(jù),。上學(xué)后，大多數(shù)人的想象力將被知識(shí)驅(qū)逐出境,，成為知識(shí)淵博但喪失想象力終身只能重復(fù)前人發(fā)現(xiàn)的知識(shí)的人。很少有人能讓知識(shí)和想象力在自己的大腦里共存,，一旦共存,，此人就是能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的成功人士了?！蔽覀兺J(rèn)為按部就班的孩子,，不出差錯(cuò)的孩子就是好孩子,，但隨著年齡的增大，這樣的孩子會(huì)慢慢散失想象力,，影響他們的發(fā)展,。

孩子們天真浪漫的行為，若不影響正常的教學(xué)活動(dòng),，教師不應(yīng)該用成人的眼光來(lái)審視,，然后將其粗魯?shù)拇驍啵瑧?yīng)讓他們擁有自由的想象的空間,，去發(fā)現(xiàn),，去感受。

如何教育孩子的心得體會(huì)篇三

昨天接到通知,，說(shuō)每位家長(zhǎng)總結(jié)自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì),，撰寫(xiě)一份育兒心得。在我的潛意識(shí)中,，似乎育兒心得這些該是優(yōu)秀孩子的父母?jìng)兛偨Y(jié)的成功案例,，以供我們學(xué)習(xí)和借鑒。如今提筆自己要完成一篇育兒心得,，于是乎便開(kāi)啟了與孩子點(diǎn)滴接觸的回憶大門(mén),。

在每一位父母的眼里，自己的孩子都是最棒,，最優(yōu)秀的,。從呱呱落地，到牙牙學(xué)語(yǔ),；從步履蹣跚到健步如飛,；孩子的一顰一笑，一飲一啄,，是父母內(nèi)心最彌足珍貴也是最割舍不下的,。如何把握好一個(gè)“度”去愛(ài)我們的孩子，讓他們?cè)诮】档年P(guān)愛(ài)下成長(zhǎng),？這是我們?cè)诮逃优^(guò)程中面臨的一大問(wèn)題,。

自孩子牙牙學(xué)語(yǔ)起，就一直在思考著今后該用哪種教育方法去引導(dǎo)自己的孩子朝著正確方面行走,，也在網(wǎng)上買(mǎi)過(guò)不少有關(guān)于教子的書(shū)籍,，如《男孩子為何要窮著養(yǎng)》、《如何向孩子談性》等,，總覺(jué)得這些書(shū)籍說(shuō)教的多,，實(shí)踐的少。直到遇見(jiàn)《好媽媽勝過(guò)好老師》，才發(fā)現(xiàn),，其實(shí)愛(ài)的表達(dá)就是如此簡(jiǎn)單,。做了父母，才深知父母之愛(ài)都深如大海,，但有質(zhì)量差別,。而決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷,、收入,、地位等，而是對(duì)孩子的理解程度和對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平,。

在孩子還很小的時(shí)候,，經(jīng)常會(huì)不小心磕碰到什么東西上，隨后便哇哇大哭,，而此時(shí),，孩子的爺爺奶奶就會(huì)一邊哄孩子一邊“責(zé)怪”“肇事者”。因?yàn)榭催^(guò)這本書(shū)上有提及過(guò)此類(lèi)問(wèn)題,，我知道這種“復(fù)仇”式的方法是極不正確的,。某日，孩子不小心碰到了吧臺(tái)的邊邊,，跟往常一樣,，孩子嘟著小嘴揮著拳頭一副與吧臺(tái)勢(shì)不倆立的架式，我趕忙往前,，揉揉他的疼痛處,，接著馬上去揉吧臺(tái)的邊邊，并指引他與我一起做這件事,。這樣做,，不但沒(méi)有讓吧臺(tái)成為“加害”他的壞蛋，還能作為他的.朋友一起分擔(dān)痛苦,，并讓他意識(shí)到“碰撞”是雙方的事,，要互相體諒。那么今后與小朋友發(fā)生磨擦也能用同樣的方法去對(duì)待,。在教育孩子的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)自己也在成長(zhǎng)，我們都該明白善良和豁達(dá)永遠(yuǎn)是相通的,，一個(gè)能去安慰給自己帶來(lái)傷害的人或物,，他的內(nèi)心該是多么強(qiáng)大啊,！

在孩子幼小時(shí),，每一個(gè)生活細(xì)節(jié)都可能成為蘊(yùn)含重大教育意義的事件,，家長(zhǎng)所能教給孩子最重要的做人技巧，就是做個(gè)好人,！現(xiàn)如今孩子上幼兒園已近一學(xué)年，不用擔(dān)心他在幼兒園會(huì)闖什么禍,；在家也像個(gè)小大人似的一起參與我們的話(huà)題,；喜歡看動(dòng)畫(huà)片，但一定要得到我們的允許,，且有時(shí)間限定,；喜歡睡前聽(tīng)故事，聽(tīng)得多了,，自己看著圖片也能講得有模有樣,；心血來(lái)潮時(shí)，會(huì)幫媽媽一起打掃衛(wèi)生,，和爸爸搶著去扔垃圾袋……

偶爾不聽(tīng)話(huà),，鬧小脾氣，無(wú)理的哭鬧時(shí)我們會(huì)把他領(lǐng)到自己的小房間,，不用一分鐘他便自己擦干淚水出來(lái)繼續(xù)找玩具玩,。我們應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到：孩子的哭是給父母聽(tīng)的，孩子的鬧是給父母看的,，沒(méi)人去理會(huì)他,，哭已然沒(méi)有任何意義。所以發(fā)生此類(lèi)事情,，我們不能高調(diào)處理,，或打或罵不可行，冷處理才是上上之策,。不過(guò)這招在孩子爺爺,、奶奶面前完全不奏效，這也是隔代寵帶給我們的壓力,。

再過(guò)兩年孩子將入小學(xué),，緊接著讀初中，高中,，大學(xué),，乃至走入社會(huì)，父母將永遠(yuǎn)是孩子的指明燈,，不僅要把孩子養(yǎng)活大,，更要把孩子精心教育大。所以今后的教育問(wèn)題將是一場(chǎng)持久戰(zhàn)役,，而作為孩子的母親,，提升自己各方面的水平也不容懈怠。把我們的口號(hào)喊起來(lái)：讓我們和孩子一起加油，一起成長(zhǎng)吧,！

如何教育孩子的心得體會(huì)篇四

教育孩子的方式有很多,，每個(gè)父母的心態(tài)不同，環(huán)境不同,，成長(zhǎng)經(jīng)歷不同,，所以對(duì)孩子的要求和教育也不同，作為我個(gè)人而言,，我們這一代,，既為人父母也為人子女，所以我覺(jué)得首先我們要做好子女才能做好父母,。

百善孝為先,，我想作為子女最基本的就是要孝順，不然孩子以后就是你的翻版,，所以以身作責(zé)很重要,，比如，我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候,，把好吃的東西或父母喜歡吃的東西留給父母吃,，把好吃的夾到父母的碗里；給父母買(mǎi)衣服,；父母累的時(shí)候,，偶爾給父母按摩，揉揉肩捶捶背等等,，這些看似每個(gè)人都會(huì)做的事情,，有時(shí)候也要講究技巧，比如給父母按摩的時(shí)候讓孩子一起來(lái)參與,，并告訴她們一些簡(jiǎn)單的道理：奶奶很辛苦,，幫我們做了這么多的事情，一定孝順奶奶哦,，以后長(zhǎng)大了要幫奶奶做什么呢,？呵呵，然后她們就會(huì)把平時(shí)你為父母做的事情說(shuō)出來(lái),，以后她們也要這么做,！這就是細(xì)節(jié)吧

關(guān)于學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子還小,，更多的是興趣,，她喜歡什么讓她自己去發(fā)揮，其實(shí)有時(shí)候喜歡“搗亂”也是一種聰明的體現(xiàn),，比如她喜歡把玩具和其他的一些物品拆散,，也是需要花腦筋的,，只要不造成什么大的影響，基本讓她隨便發(fā)揮,，這是她對(duì)物品的研究和一種愛(ài)好,！

關(guān)于行為，小孩對(duì)什么都好奇,，但是她不會(huì)分辨什么該做什么不該做,，常常喜歡把別人的或者學(xué)校的東西帶回家據(jù)為己有，類(lèi)似這樣的行為的話(huà)一定很慎重并且很?chē)?yán)肅的告訴她這種行為的后果,，需要她立即改正，比如,，她如果把學(xué)校的東西帶回來(lái)了,，我會(huì)告訴她這是學(xué)校的東西，是大家的'不是你個(gè)人的,，需要把東西還回去,，不然就是小偷了，老師和同學(xué)知道了都不喜歡你,，以后長(zhǎng)大了還會(huì)被警察抓走的哦,！大人的態(tài)度決定了孩子的行為，這個(gè)事情可不能馬虎,，說(shuō)到了就一定做到,，你需要配合她一起把東西還回去，并且只要讓老師知道就行了,，不能讓她當(dāng)著其他同學(xué)的面承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，這會(huì)讓她心里有壓力或者有陰影的！

用心發(fā)現(xiàn),，肯定自己的孩子,，當(dāng)她完成一件你交個(gè)她的任務(wù)或者發(fā)現(xiàn)她做得比較好的事情時(shí)，一定要表?yè)P(yáng)她,，然后問(wèn)問(wèn)她這個(gè)事情你是怎么完成的呢,？這個(gè)主要是讓她能夠體驗(yàn)和回味成功的感覺(jué)，父母是關(guān)注她和關(guān)心她的,。當(dāng)然了,，孩子的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)很多很多，做父母的一定要常常用心去觀察孩子的行為,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她真的很神奇,，常常會(huì)出乎我們大人意料，用心發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn),，肯定她的優(yōu)點(diǎn),，日積月累,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子是朝著你肯定的方向去發(fā)展的,！

關(guān)于批評(píng)，是人都會(huì)犯錯(cuò)誤,，更何況是個(gè)孩子,，她常常搗亂,，常常給我們?cè)鎏砗芏嗦闊捍驙€杯子、搞臟衣服,、貪玩,、不小心弄疼你等等，這個(gè)時(shí)候孩子本來(lái)就很內(nèi)疚很害怕了,，如果我們大人再狠狠的罵她或者揍她,，這樣無(wú)疑會(huì)給她幼小的心靈增加壓力和恐懼,，長(zhǎng)此以往可能會(huì)形成一種比較消極的性格和心理！試想,，我們是否也常?；蛘咴?jīng)犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤呢,，包容和理解加引導(dǎo)，我想是最合適的了,，告訴她以后小心點(diǎn)注意點(diǎn)就夠了，畢竟她也不是故意的,！

我們都很愛(ài)自己的孩子，都把孩子當(dāng)成寶貝,，但是我的原則是：愛(ài),，但不溺愛(ài)；包容,，但不縱容,；欣賞，但不重賞,；健康的身體和心靈才是最重要的,！讓她有一個(gè)屬于她的童年,，讓她有屬于她的快樂(lè)，讓她發(fā)揮她的優(yōu)點(diǎn),。

如何教育孩子的心得體會(huì)篇五

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今,，無(wú)限存在的永恒課題,。它延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避,、異常重視的問(wèn)題,。

“人生如夢(mèng)，生命苦短”,，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,，獲得事業(yè)的成功,。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分,教育孩子,，從與孩子共同生活的時(shí)間,，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人,，到對(duì)孩子的言傳身教,，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。

父母是孩子的第一任老師,。要教好孩子,，就必須注意自己的一言一行，作到行為規(guī)范,，樹(shù)立良好的道德品質(zhì),，使自己成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

“望子成龍”是每位父母共同的心愿,，但并不是所有的家長(zhǎng)都如愿以?xún)?。孩子的成功與否不僅取決于天賦，而且有后天教育的問(wèn)題,。天賦是難以改變的,，而后天的教育則是大有可為的。后天的教育可以彌補(bǔ)先天不足,。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,，除了接受學(xué)校老師的教育外，父母的影響是最持久、最直接,、最有效的,。 父母即使工作再忙，每天也要拿出一定的時(shí)間,，專(zhuān)心致志地與孩子互相交流,，傾聽(tīng)孩子的心聲，解除他們的疑慮,，適時(shí)的加以引導(dǎo),。每天睡前拿出幾分鐘的時(shí)間，問(wèn)問(wèn)孩子在校一天的學(xué)習(xí)情況,；一天你都做了什么,？有哪些進(jìn)步？短短的幾句,，足以讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)的關(guān)心,。孩子的心靈是純潔的，容不得半點(diǎn)沾污,。尊重孩子是要從常生活中的每一件小事做起,，這對(duì)培養(yǎng)孩子健全的人格是十分重要的。在家里要采取談心,，提建議的方式解決問(wèn)題,。

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因,，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降,，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁,。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒,，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng),。有專(zhuān)家說(shuō)道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的`失敗,，寧愿降低努力的水平,。”這就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一,。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了,，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛笞,，以免孩子失去信心,、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想,。 發(fā)明家愛(ài)迪生,，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源,。他向老師提出“1+1為什么等于2”的問(wèn)題,，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他,，被勒令退學(xué),。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長(zhǎng),，為兒子建立自信心,，給他講文學(xué)、物理和化學(xué),，培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí),，愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái),?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家,?？梢?jiàn)成功源于自信，自信心的樹(shù)立,，來(lái)自于周?chē)娜藗兊某ＷR(shí),。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來(lái),？愛(ài)迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子,，就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子,，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn),，幫助子女樹(shù)立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí),，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度,，絕不可越佾越皰，要留有余地,。如：孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě),，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái)，這樣做最省力,，但十分要不得,。碰到孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě),，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎？先查查看,，再來(lái)告訴爸爸（媽媽?zhuān)?。”（這樣的引導(dǎo),，孩子會(huì)欣然去查字典）,。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的,。而這種能力在人的一生中是非常重要的,。只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功,，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅,，從而建立起自信心。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多,。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神,，給子女作出榜樣,。使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的,。其次要經(jīng)與子女溝通,，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽(tīng)子女淡知心話(huà),，真實(shí)地了解自己的子女,，教育子女健康成長(zhǎng)。在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”,、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言,，更不要以譏諷語(yǔ)氣，來(lái)冷嘲熱諷子女,，冷漠子女,，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力,，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。 “讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求，教育子女的方法多種多樣,，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境,，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素,，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng),。

我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“父母是孩子的第一所學(xué)?！薄５拇_,，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng),，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來(lái),，所以說(shuō)家庭教育尤為重要,，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿,，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才,，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。

讓我們從心靈深處領(lǐng)會(huì)教育的偉大力量和魅力吧,！

如何教育孩子的心得體會(huì)篇六

首先感謝老師們,，一年來(lái)給予管延博的教育，關(guān)心與關(guān)愛(ài),，您們用辛勤汗水幫助他走向一個(gè)人生的新里程,，用你們的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)帶著他一起進(jìn)步,。說(shuō)到孩子的教育還是您們比家長(zhǎng)有辦法,，有經(jīng)驗(yàn)，師者——解惑也,。我的體會(huì)是：

（1）課堂上,，必須尊重老師，認(rèn)真聽(tīng)課,；

（2）遇到疑難的問(wèn)題,，該向老師或同學(xué)請(qǐng)教，并自己開(kāi)動(dòng)腦筋至弄明白為止,。

（1）必須獨(dú)立完成當(dāng)天的`作業(yè),，而且必須書(shū)寫(xiě)工整。

（2）完成作業(yè)后,，可進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí),，由孩子自行決定，限時(shí)15—30分鐘,。

成績(jī)好時(shí),，給予表?yè)P(yáng)；成績(jī)不理想時(shí),，給予鼓勵(lì),，并時(shí)常提醒孩子該做到勝不驕,，敗不妥；強(qiáng)調(diào)成績(jī)僅代表過(guò)去,，現(xiàn)在和將來(lái)有許多需要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí),，繼續(xù)努力才是學(xué)習(xí)的根本。

利用假期,，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容,，達(dá)到補(bǔ)缺補(bǔ)漏，并加深記憶,，以良好的心態(tài)迎接新學(xué)期更重的學(xué)習(xí)任務(wù),。

良好的身體素質(zhì)才能有利于日后繼續(xù)學(xué)習(xí)和工作。

綜上幾點(diǎn),，是作為一名家長(zhǎng)淺顯見(jiàn)解,，還望老師們多多指教。

如何教育孩子的心得體會(huì)篇七

我是潘明珠家長(zhǎng),，首先非常感謝郭老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì),，在此表示感謝！孩子在校的每一點(diǎn)一滴都滲透著老師們的辛勤培育,，孩子們的每一步成長(zhǎng),，離不開(kāi)老師們的深深教誨，再次向您們表示感謝,！

今天,，我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與各位家長(zhǎng)共同討論孩子的教育問(wèn)題，感到非常榮幸,、同時(shí)也感到一些慌恐,。因?yàn)槲抑琅c在坐的各位家長(zhǎng)相比，在教育孩子上方面我還存在著不少差距,，與其他的優(yōu)秀相比,，我的孩子還有很多不足之處。我今天要和大家分享談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn),，只是自己的一些心得與感受,。如果在某些方面引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我能感到莫大的榮幸,，讓孩子們共同進(jìn)步,，下面我就談?wù)劇?/p>

從培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)的自主能力和學(xué)習(xí)深入思考能力方面談?wù)劊?/p>

1,、潘明珠同學(xué)在生活習(xí)慣、獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好,，特別在家的時(shí)候,，我們不在家怎么辦了,，我就和她商量達(dá)成共識(shí)列出作息時(shí)間表，沒(méi)有特殊情況他每天就按照這個(gè)時(shí)間表安排學(xué)習(xí),，自由活動(dòng)，時(shí)間久了,，她知道什么時(shí)候干什么,，我在什么時(shí)候打電話(huà)查她的學(xué)習(xí)進(jìn)展，時(shí)間久了這張表成了她的鬧鐘,。

2,、提高學(xué)習(xí)的積極性，必須養(yǎng)成溫習(xí),、預(yù)習(xí),。溫習(xí)加強(qiáng)孩子在課堂上所聽(tīng)的課接受多少，回來(lái)溫習(xí)讓她回顧,、回想,，如果孩子課堂認(rèn)真聽(tīng)講，回來(lái)溫習(xí)鞏固孩子記憶更加清楚,、清晰,，同時(shí)孩子自己也能感覺(jué)到她今天所學(xué)的'知識(shí)掌握情況，也讓我們家長(zhǎng)能從孩子回來(lái)溫習(xí)上反饋?zhàn)约汉⒆釉谛Ｊ欠裾J(rèn)真聽(tīng)課了,。預(yù)習(xí)的好習(xí)慣孩子堅(jiān)持認(rèn)真,，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中孩子把不懂的地方注明，上課孩子也會(huì)給自己施加壓力到我不懂的地方,，我要好好聽(tīng),，好好做筆記了。

3,、老師課堂傳授的知識(shí)很重要,，但我們家長(zhǎng)回來(lái)不能掉以輕心，完成學(xué)習(xí)老師布置的作業(yè)外,，家長(zhǎng)也要根據(jù)所學(xué)的知識(shí)同步幫孩子回顧做一些配套練習(xí)題,，背一些與本知識(shí)有關(guān)的知識(shí)，從而加強(qiáng)孩子的.熟練掌握,。

4,、積極配合老師和學(xué)校工作。老師是孩子知識(shí)傳授者,，道路指引者,，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校共同做好孩子教育工作,。試想,，在家里通常只有一個(gè)孩子,，我們教育起來(lái)都感到很吃力，一個(gè)班有幾十個(gè)孩子,，老師們還有其他班級(jí)的教學(xué),，學(xué)校的管理工作，老師的責(zé)任之大,，難度之大,。可想而知,，我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校和老師積極配合,，方能幫助孩子更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，取得更優(yōu)異的成績(jī),！

在此,，我向?yàn)榱宋覀兊暮⒆痈冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康,、工作順利,，家庭美滿(mǎn),！

如何教育孩子的心得體會(huì)篇八

前幾天，收到了一張卡片，是從美國(guó)寄來(lái)的,。字跡依稀認(rèn)識(shí),，是一個(gè)畢業(yè)生,。至今她還記著我這個(gè)僅僅教過(guò)她兩年的小學(xué)老師,，還在追憶我對(duì)她的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。

說(shuō)實(shí)話(huà),，我不敢居功,。因?yàn)閷?duì)她，并沒(méi)有特別用心,，給予特殊照顧和關(guān)心,，只是把她作為n多普通學(xué)生之一，循規(guī)蹈矩,，該怎么做就怎么做,。為什么她能對(duì)老師印象這么深刻？感恩這么長(zhǎng)久,？

教書(shū)多年,，有一種奇怪的現(xiàn)象。

有些孩子你無(wú)論如何對(duì)ta掏心掏肺地好,，生活上無(wú)微不至關(guān)心,，學(xué)習(xí)上勤勤懇懇幫助，看到一點(diǎn)兒進(jìn)步，馬上給予肯定,，恨不能把ta脆弱幼小的心靈捧在掌心,，細(xì)心呵護(hù)到無(wú)以復(fù)加。但是,，ta永遠(yuǎn)都不會(huì)念你的好,，而只會(huì)抱怨家長(zhǎng)，抱怨學(xué)校,，抱怨老師,。

有些孩子可能僅僅是一次不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)，或者一次隨口而出的贊美,，抑或一次無(wú)意間輕撫t(yī)a的肩膀，甚至僅僅平時(shí)在一起閑聊的時(shí)間比較多而已,，如此而已,，而ta卻牢牢記在了心上，總是心心念念覺(jué)得“老師喜歡我”“老師對(duì)我好”“老師就像媽媽一樣”……

這到底是怎么回事呢,？這種奇怪的現(xiàn)象,，值得所有的老師反思，我們的教育是不是出了什么問(wèn)題,？

回到那些捧在手上怕飛了,，含在嘴里怕化了的小寶貝身邊，我們發(fā)現(xiàn),，老師之所以如此小心翼翼,，用心良苦，多半是因?yàn)檫@些孩子本身就問(wèn)題很大,，可能是學(xué)習(xí)能力差,，成績(jī)?nèi)酰枰獛头?；或許是情商低,，與同學(xué)間小大矛盾不斷，需要老師不斷疏導(dǎo),，提升與人交往的能力,。

而孩子之所以出現(xiàn)這些狀況，多半是因?yàn)榧彝ソ逃隽藛?wèn)題,，孩子感受幸福的能力受損,，感恩別人付出的能力失常。每天各種不滿(mǎn)意不高興不樂(lè)意,，倒霉傷心加委屈,，“憑什么”堆積如山，也就不難解釋了,。

可不是,？現(xiàn)代社會(huì),，有很多成人，盡管已經(jīng)功成名就,，事業(yè)有成,，但是他們卻仍然不懂什么叫幸福，感受不到快樂(lè),，很難發(fā)自?xún)?nèi)心地開(kāi)心起來(lái),。當(dāng)他們是孩子的時(shí)候，估計(jì)感受幸福的能力就非常有限,。

如何讓孩子擁有更容易感受到幸福的能力,？如何讓孩子能體會(huì)到生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福和快樂(lè)？這是孩子將來(lái)長(zhǎng)大后能否獲得幸福感,，能否生活得更加幸?？鞓?lè)滿(mǎn)足的關(guān)鍵。

教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩就顯得尤為重要,。

在日常生活中,，必須讓孩子多為別人付出。在帶過(guò)的班級(jí)里,，有一個(gè)有趣的現(xiàn)象,，孩子為集體付出的越多，就越熱愛(ài)集體,，然后又會(huì)付出越多,。一定要多給孩子機(jī)會(huì)讓他為別人做事情。為家人,，為朋友,，為集體，都可以,。不要嫌孩子手笨,，容易鬧出別的事兒，或者怕占用孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間,，就什么都不讓他干,。那樣只會(huì)助長(zhǎng)孩子的懶惰與自私。在家里,，多做家務(wù)是一個(gè)很好的選擇,。做家務(wù)不僅能鍛煉孩子的動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力,，把平時(shí)所學(xué)實(shí)踐起來(lái),，促進(jìn)孩子體驗(yàn)到學(xué)以致用的快樂(lè)。

培養(yǎng)孩子的感恩之心。逢年過(guò)節(jié),，讓孩子動(dòng)手給朋友,、老師、父母做賀卡,，寫(xiě)幾句感恩的話(huà),；有時(shí)間的話(huà)，可以每天晚上睡前有一個(gè)“感恩時(shí)刻”,，回顧一天,，父母和孩子交流，自己今天想感恩的人和事,。遇到孩子想不通的時(shí)候,，父母應(yīng)該給予正向引導(dǎo)，讓孩子多去看看別人好的方面,，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,。

西方國(guó)家的宗教教育代替了他們的德育，教堂就是最大的德育課堂,。他們?cè)诔燥堉埃家p手緊握,，默默感恩一番才開(kāi)動(dòng),，這是一種多好的教育方式。中國(guó)人不信上帝,，但也不妨在吃飯前,，讓孩子大聲把感謝的話(huà)語(yǔ)送給做飯的人。尤其有老人幫忙帶孩子的家庭,，父母更要注意自身對(duì)老人的感恩和尊敬,，身教勝過(guò)一切語(yǔ)言。

教會(huì)孩子善良,。善良是一種最起碼的.品質(zhì),。在路上遇到乞丐，不管是不是真乞丐,，都應(yīng)該讓孩子對(duì)他們給予一些力所能及的幫助,，比如給他們一塊錢(qián)，同時(shí)還可以借機(jī)引導(dǎo)孩子,，長(zhǎng)大為改善貧困人員的生活境遇,，做出努力。不要逞強(qiáng)幫別人,，力所能及即可,。

物質(zhì)上不要過(guò)度滿(mǎn)足孩子的欲望。有的孩子想要什么，家長(zhǎng)就買(mǎi)什么,，這是很可怕的,，讓孩子覺(jué)得只要我想要就應(yīng)該擁有，把一些獲得都當(dāng)做理所當(dāng)然,。有一次,，一個(gè)孩子衣服丟了，跟老師說(shuō)：“那件衣服5000多呢,，您必須給我找到,。”從孩子的語(yǔ)氣就可以想見(jiàn)這個(gè)孩子有多么不懂事,，怎么可能指望他感恩,？而家長(zhǎng)又為什么要給孩子買(mǎi)這么貴的衣服？這種無(wú)限滿(mǎn)足孩子欲望的做法,，已經(jīng)培養(yǎng)了孩子驕奢的習(xí)慣,，其行為不就是結(jié)果嗎？孩子想要任何溫飽以外的東西,，比如玩具等,，都應(yīng)該讓他靠自己的努力去爭(zhēng)取，家長(zhǎng)可以給孩子設(shè)定各種闖關(guān)方式,，讓孩子在耐心付出努力和時(shí)間的同時(shí),，感受一切來(lái)之不易，并懂得珍惜擁有的一切,。

如何教育孩子的心得體會(huì)篇九

小時(shí)候的我們,，渴望長(zhǎng)高再長(zhǎng)高，長(zhǎng)到可以跟周?chē)拇笕苏驹谝粯拥母叨?，總覺(jué)得這樣可以不被忽視,，那時(shí)候我們還小，卻那樣害怕被忽略,，雖然什么都不懂,，但知道那是自己不喜歡的事情。

當(dāng)我站在孩子們面前時(shí),，我仿佛看到了曾經(jīng)的自己,，十多年前，我也在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的奔跑,，在歡笑,，在撒嬌，在享受世間一切的美好,。很難形容現(xiàn)在站的.這樣高看著這群孩子純真的笑臉是怎樣的感受,，那么天真無(wú)邪,，那樣美好。我的小世界好像幸福的開(kāi)滿(mǎn)了鮮花,，還有什么花朵能美得勝過(guò)孩子真誠(chéng)的笑容,。

但我知道，孩子們一定更樂(lè)意跟我一起奔跑,，跟我一起開(kāi)心,。喜歡跟孩子奔跑，站在一樣的高度傾聽(tīng)他們的一切,，參與他們的成長(zhǎng)和快樂(lè),。風(fēng)掠過(guò)耳際暖暖的，它也在跟我們一起歡舞,，那個(gè)溫馨的下午,，我成了孩子中的一員，我是他們的大孩子,，沒(méi)有距離感,，跟他們靠的很近很近。在我看來(lái),，師友互動(dòng)可以在任何時(shí)候,，只要孩子需要你，那就是最好的時(shí)機(jī),。為了教育而教育,，為了要求而要求，為了任務(wù)而任務(wù),，似乎只能建立與孩子間的橋梁,，孩子害怕走近,。

欣賞我們班的陳老師,，總是帶著溫暖的笑容，樂(lè)意傾聽(tīng)孩子的心聲,，低下頭,，彎下腰跟孩子保持一樣的高度。對(duì)于那些浮夸,、表面公式化的課堂畫(huà)面,，我想這樣的畫(huà)面更能發(fā)人深省，那是老師和孩子,，也是伙伴和伙伴,。幾天的觀察和小細(xì)節(jié)，讓我對(duì)這個(gè)老師很有好感,，至少對(duì)于尊重孩子她做的很好,。

請(qǐng)樂(lè)于和孩子站在一樣的高度!

如何教育孩子的心得體會(huì)篇十

大家都知道父母是孩子的啟蒙老師,，自從孩子出生的那一刻起，他們就在用眼睛看著,、耳朵聽(tīng)著,、心靈體會(huì)著、頭腦思索著父母的一舉一動(dòng),、一言一行,。父母是孩子的“偶像”，他們渴望長(zhǎng)大后像爸爸一樣高大,、媽媽一樣可親,。我談幾點(diǎn)如何教育孩子的心得體會(huì)，僅供參考,。

一是切勿恐嚇孩子,，培養(yǎng)孩子自信心。當(dāng)今社會(huì),，孩子都是家里的“小皇帝”,、“小公主”，也就造成了家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù),。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子們從小看到大甚至凡事都要包辦起來(lái)才放心,。久而久之，孩子們除了學(xué)習(xí),，自我探索和嘗試的機(jī)會(huì)就少了,，自信心也漸漸沒(méi)有了。有的家長(zhǎng)總采取“恐嚇手段”,。比如,，不讓孩子出家門(mén)，偏說(shuō)什么“外面有大灰狼”,、“有壞人要把你帶走”的謊言,。這樣孩子確實(shí)是變得聽(tīng)話(huà)了，但是呢,，他們的自信心也都被嚇沒(méi)了,。還有的家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值太高，一旦孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑等就會(huì)加以責(zé)怪,，逐漸磨滅了孩子的自信心,。

二是多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子探索的積極性,。在孩子做事之前,，家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)：“我相信你一定能做到?！焙⒆映晒σ院?，說(shuō)：“你果然做到了,，真聰明?！倍诤⒆舆M(jìn)行一些破壞性活動(dòng)時(shí),，進(jìn)行積極引導(dǎo)。如：孩子將書(shū)撕碎了,，疊動(dòng)物玩偶,，不再說(shuō)：“看你又在這瞎鬧?！倍钦f(shuō)：“這個(gè)小玩偶真的疊得很好,，不過(guò)我們用的材料不對(duì)，將書(shū)撕碎了,，以后我們就不能學(xué)習(xí)了,，這樣孩子探索的積極性可以得到發(fā)展。

三是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。父母要做好孩子的榜樣,，父母的一言一行都可能影響孩子的舉動(dòng)。我們不要總在孩子犯錯(cuò)后,，去責(zé)怪和糾正,，告訴孩子不要怎么樣。而是要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,，比如,，對(duì)孩子說(shuō)：“請(qǐng)你整理好自己的東西?！薄耙煤煤托∨笥岩黄鹜?。”當(dāng)然,，不要期待一句話(huà)就會(huì)出現(xiàn)奇跡,，但長(zhǎng)期的鼓勵(lì)和正向引導(dǎo)后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為在慢慢發(fā)生變化,。

四是掌握贊揚(yáng)孩子的技巧,。當(dāng)受到父母的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)后,，孩子的行為往往更積極,，也更容易集中精力做一件事情，獲得做事情的快樂(lè)感,、自豪感和成就感,；當(dāng)孩子受到批評(píng)和指責(zé)后，就容易產(chǎn)生厭煩和畏難情緒,。

小事也表?yè)P(yáng)：父母看似簡(jiǎn)單的事,，對(duì)孩子尤其幼兒來(lái)說(shuō)已經(jīng)是天大的難事,，就像他們手舞足蹈地幫著父母收拾屋子一樣，雖然可能添亂,，但只要做了,，就不要吝惜你的表?yè)P(yáng)。

表?yè)P(yáng)要及時(shí)：孩子做了好事,，例如公交車(chē)上主動(dòng)給老人讓座,，要馬上表?yè)P(yáng)，滯后的話(huà),，孩子會(huì)弄不清為什么受到表?yè)P(yáng),，對(duì)這個(gè)表?yè)P(yáng)沒(méi)什么印象，更別提強(qiáng)化好的行為了,。

表?yè)P(yáng)要具體：表?yè)P(yáng)越具體,，孩子越容易明白哪些是好的`行為，越容易找準(zhǔn)今后努力方向,。例如孩子主動(dòng)跟長(zhǎng)輩打招呼,，你就要具體地跟孩子講敬老愛(ài)幼的好處，讓孩子明白將來(lái)什么該做什么不該做,。

重結(jié)果也要重過(guò)程：有時(shí)候孩子可能會(huì)好心辦壞事,，只要孩子動(dòng)機(jī)是對(duì)的，就要表?yè)P(yáng),，再幫他分析造成壞事的原因,，告訴他如何改進(jìn)。

在現(xiàn)實(shí)生活中,，父母做好教育孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,、好的思維方式、良好的道德品質(zhì)等工作,。筆者認(rèn)為,，將有利于孩子的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子慢慢學(xué)會(huì)與同學(xué)相處,，尊敬老師,，關(guān)愛(ài)集體；逐漸形成做有利自己,、有利于他人,、有利于集體之事的思維體系；從小養(yǎng)成積極樂(lè)觀向上的心態(tài),，在成長(zhǎng)過(guò)程中達(dá)到良性循環(huán)的效果,。

如何教育孩子的心得體會(huì)篇十一

教育孩子，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn),。孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的多方位的,，對(duì)孩子的教育也是立體,，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾,。家庭教育不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,，調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，讓孩子在求知、交友,、做人,、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái),。作為醫(yī)生的母親由于工作繁忙,，少有時(shí)間陪伴孩子，對(duì)孩子的愧疚深藏心中,，終于這3月工作沒(méi)有那么繁忙,，每天都能拿出時(shí)間陪伴孩子，和孩子一起游戲,，看書(shū),，嬉鬧。孩子帶來(lái)的.快樂(lè)讓我沉浸在甜蜜的幸福中,。教育孩子心得做媽媽共勉之,。

在生活中尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子,，與孩子相互信任,，做孩子的知心朋友。上學(xué)放學(xué)接孩子時(shí),，給寶貝一個(gè)親切的擁抱,，一個(gè)甜甜的親吻，和孩子輕松的交談學(xué)校里的事情,，都讓寶貝感受媽媽給予他的愛(ài),，我深刻體會(huì)到這3月，寶貝對(duì)我的感情越來(lái)越好,，越來(lái)越依戀媽媽,。

平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,，哪怕此時(shí)你在忙,、再累,，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng),，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎,？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎,？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候,，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí),，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn),，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信,，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn),。

孩子需要鼓勵(lì),，媽媽要經(jīng)常鼓勵(lì)他，增加他求知的勇氣,，有時(shí)孩子做出一些小成就,，比如彈琴的時(shí)候小寶貝彈得很好，我就鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了,，真聰明這么難你都會(huì),，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興,，調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性和興趣,。當(dāng)他遇到困難時(shí)，發(fā)脾氣的時(shí)候,，我不斷地給他打氣,，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，一起越過(guò)困難,，那是他會(huì)更高興,。

幼兒園是孩子第一次社會(huì)接觸，培養(yǎng)孩子與小朋友交往溝通,，和老師相處,。孩子面臨不小的挑戰(zhàn)。寶貝的性格內(nèi)向,，容易退卻,。我就不時(shí)給牛牛打氣，和他一起分享和小朋友和老師在一起快樂(lè)的事情,，讓他越來(lái)越喜歡幼兒園,。

和牛牛共同閱讀是件快樂(lè)的事，可以教會(huì)孩子許多知識(shí)，品質(zhì)的培養(yǎng),，啟蒙知識(shí)的獲取,，更重要的事孩子可以從中得到快樂(lè)及滿(mǎn)足，能感受到愛(ài)及溫暖,，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣,。

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子,，父母怎么講,，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥,，打罵孩子。不允許孩子申辯,，這樣不但不能使孩子心服口服,，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊,，推脫責(zé)任埋下惡根,，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程,，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論,，也能讓孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。

作為家長(zhǎng),，說(shuō)工作忙,、生活壓力大，沒(méi)有時(shí)間教育輔導(dǎo)孩子不是理由,，媽媽該是減少休息時(shí)間,，耐心教育輔導(dǎo)孩子。常言道：“活到老,，學(xué)到老”,，媽媽若對(duì)孩子的功課都不懂，談何輔導(dǎo),。以后媽媽會(huì)繼續(xù)努力,，讓我的寶貝健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

如何教育孩子的心得體會(huì)篇十二

初出茅廬的小丫頭,，現(xiàn)在已經(jīng)是一名幼兒教師,，都說(shuō)幼兒園的老師更像“媽媽”，嘿,，我已經(jīng)是23名幼兒的“媽媽”了,。我們班有幾個(gè)孩子是9月剛?cè)雸@的，慢慢發(fā)現(xiàn)，時(shí)間久了,，和他們已經(jīng)有了濃厚的感情,。在活動(dòng)室里，一雙雙眼睛盯著你,，等待著教師的安排,，覺(jué)得自己就是他們的領(lǐng)導(dǎo)者,，自己身上的責(zé)任一下變重了,。

剛?cè)雸@的孩子對(duì)幼兒園這個(gè)新環(huán)境很陌生，對(duì)幼兒園的常規(guī)都不知道,，再就是孩子們自己不能獨(dú)立吃飯,，隨著新孩子的加入一些老孩子也亂了陣腳，弄得我也有些手忙腳亂,，再加上孩子們的哭鬧,，覺(jué)得自己每天的心情都很浮躁，現(xiàn)在慢慢過(guò)去了,，當(dāng)心理想到自己面對(duì)的是一群什么都不知道的孩子的時(shí)候就覺(jué)得自己更應(yīng)該做好這個(gè)工作,。

教育教學(xué)我覺(jué)得也是處處碰壁，活動(dòng)的導(dǎo)入加上活動(dòng)的開(kāi)展,，都費(fèi)盡心思,。導(dǎo)入一直想新穎，讓孩子們感興趣,，發(fā)現(xiàn)每次預(yù)設(shè)的和實(shí)際并不一樣,。幼兒上課亂走，不能安穩(wěn)坐在自己的'小椅子上,，再就是講不到幾分鐘就去廁所,，還會(huì)有些孩子哭鬧想回家，這些插曲都會(huì)出現(xiàn),，所以我反思自己的課程氣氛還沒(méi)有到位,，如果孩子的注意力集中到我這，就不會(huì)去想其他事情,，這些插曲也就迎刃而解,，活動(dòng)過(guò)程的設(shè)置，以及教師語(yǔ)言這些方面都需要我像老教師學(xué)習(xí),。

一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了,，我也感受到了很多，孩子們的進(jìn)步也是巨大的,，從一開(kāi)始的哭鬧到現(xiàn)在孩子們能自己獨(dú)立吃飯,，雖然有些孩子還沒(méi)有做到，當(dāng)孩子們的進(jìn)步變現(xiàn)出來(lái)，我們就知道自己付出的得到了匯報(bào),，幸福的笑容就會(huì)洋溢在臉上,。

我們的工作時(shí)刻充滿(mǎn)著愛(ài)，我相信我們的愛(ài)也是相互的,，記得有一天我肚子有些疼,，我們班的壯壯就過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，還要伸手幫我揉肚子,，幼兒關(guān)心老師的事情也是一件一件的發(fā)生,，我的心里一直有一度暖流，每次說(shuō)到這些,，我都很幸福,，教育就是用愛(ài)去換回孩子對(duì)我們的愛(ài)。愛(ài)是相互的,，我們付出了越多孩子也就越來(lái)越愛(ài)我們,。

如何教育孩子的心得體會(huì)篇十三

提到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō),，雖然家庭情況不同,，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng),。作為父母,，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子？

俗話(huà)說(shuō)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,，你了解你的孩子嗎,？只要你針對(duì)他的特點(diǎn)教育就能收到良好的效果。孩子的成長(zhǎng)不僅靠老師,、學(xué)校,，還要靠父母、靠家庭,，但現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)如何教育子女缺乏真正了解,。有些家長(zhǎng)（比如柏儀的奶奶）總用老一套方法，對(duì)孩子的過(guò)失,，不是打就是罵,，不但沒(méi)起到教育效果，還適得其反,。而有的家長(zhǎng)總愛(ài)拿自己的孩子與別人對(duì)比,，或者讓孩子按照自己的要求去做，“應(yīng)該怎樣怎樣”,，嚴(yán)重挫傷了孩子的積極性,，遏制了孩子的健康成長(zhǎng),。

說(shuō)到我的心得主要有以下幾點(diǎn)：

即耐心教育與疏導(dǎo)，通過(guò)講道理,，使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好,，并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見(jiàn)”,，克服自己的毛病,，逐步走向成長(zhǎng)之路。

我們家柏儀脾氣大,，自己有自己的主見(jiàn),，而且不管對(duì)錯(cuò)都會(huì)固執(zhí)的堅(jiān)持自己的那一套，記得有一次晚飯前,，孩子忽然想起還有些零食好麗友巧克力派,，非要吃派不吃飯,，我和奶奶,、媽媽都很生氣，奶奶怎么哄都沒(méi)有效果,，一旁的媽媽實(shí)在是不耐煩了,，就對(duì)柏儀吼道：“吃，吃,，吃死你算了,，要這小孩干嘛，這么不聽(tīng)話(huà),，干脆把柏儀扔到瘋?cè)嗽喊?！把那些巧克力派都扔到樓下的垃圾站去”一下子柏儀開(kāi)始大聲哭起來(lái)，孩子嗓門(mén)子又大,，一哭就會(huì)沒(méi)完沒(méi)了,，還會(huì)吵到四鄰八舍！但是我也挺不耐煩了,，于是決定先讓孩子把委屈哭出來(lái)再講道理,！我就問(wèn)孩子到底是吃飯還是吃派！柏儀哭著說(shuō)吃派,，于是我也忍痛擰了屁股兩下,，可能擰的重了些，孩子哭的更傷心了,！不聽(tīng)話(huà)的小孩子很招人煩,，就應(yīng)該給她些苦頭吃，于是我命令誰(shuí)都不許管孩子讓她哭個(gè)夠,！等哭得差不多了,，我便抱起孩子到小屋單獨(dú)和她談?wù)?！我要先讓她停止哭鬧，于是拿來(lái)一個(gè)好麗友派,，對(duì)她說(shuō)想不想吃,，想吃就立即停止哭鬧，不想吃就繼續(xù)哭,！孩子立刻好轉(zhuǎn)了說(shuō)想吃,，我接著說(shuō)那我給你講些道理好不好，孩子說(shuō)好,，我問(wèn)：“到底是孩子要聽(tīng)大人的話(huà),，還是大人要聽(tīng)小孩子的話(huà)！”柏儀答道：“大人說(shuō)得對(duì)小孩子就要聽(tīng),，大人說(shuō)的不對(duì)就要聽(tīng)小孩子的,！”一下子把我氣樂(lè)了，我說(shuō)：“爸爸媽媽都是愛(ài)自己的孩子的你想想那些動(dòng)畫(huà)片中的鏡頭,，父母為了救孩子會(huì)不顧一切,，甚至犧牲自己，所以大人對(duì)小孩子說(shuō)的都是對(duì)的,，都是為了孩子好,，所以孩子無(wú)論什么時(shí)候都要聽(tīng)爸爸媽媽和奶奶的話(huà)，你告訴我今天你是不是做錯(cuò)了事情”孩子說(shuō)：“是的我今天不聽(tīng)話(huà),，惹得奶奶和爸爸媽媽都生氣了,，爸爸我錯(cuò)了！”我立即夸到：“潤(rùn)潤(rùn)你真棒做一個(gè)知錯(cuò)就改的小孩子好嗎,？”孩子說(shuō)好,，我接著問(wèn)：“那么現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候是應(yīng)該吃飯還是吃派呀？”孩子答道：“先吃飯,，等吃完飯餓了的時(shí)候再去吃派,！”我立即夸她真是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，并告訴她還記不記得巧虎中那個(gè)小白兔就是該吃飯時(shí)不吃飯?jiān)撍X(jué)時(shí)不睡覺(jué)才上火變成了紅眼病的,，趕緊去吃飯好不好,！孩子立即把派還給我主動(dòng)去吃飯，并對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽對(duì)不起我錯(cuò)了,，你不要把我扔給瘋?cè)嗽汉脝?，我也不吃派了，我們一起吃飯呢好嗎,？”媽媽立即抱起孩子說(shuō)怎們變得這么乖呀,，真是個(gè)好孩子，媽媽怎么舍得不要你呀,！所以要針對(duì)孩子的脾氣性格耐心的給她講故事或者講道理引導(dǎo)她自己去認(rèn)知自己的行為是對(duì)是錯(cuò),，要讓她主動(dòng)去改正錯(cuò)誤,！

有唱白臉的就要有唱紅臉的，就像上面提到的奶奶和媽媽是唱白臉批評(píng)的,，我這爸爸就只能扮演紅臉的給她耐心講道理,！并且要耍些手段來(lái)跟孩子溝通！例如下面這件事：

記得前幾天萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)那天回來(lái)后,，奶奶告訴我說(shuō)孩子從一放學(xué)就情緒不對(duì),，很不高興，奶奶問(wèn)她今天怎么了,，孩子立即眼含淚花說(shuō)：“我再也不去幼兒園了,，我再也不喜歡馮老師了！”奶奶趕緊問(wèn)怎么回事,，孩子說(shuō)老師沒(méi)給她的南瓜燈里放糖果,，還把我?guī)サ奶枪拥搅死袄锊蛔屛页裕∧棠塘⒖叹图绷艘荫T老師理論去,，但是又怕孩子是瞎說(shuō)的,，于是給我打電話(huà)問(wèn)早上我怎么把糖交給馮老師的！我立即勸我媽說(shuō)肯定又是李柏儀在添油加醋的報(bào)告情況呢,，馮老師怎么可能把孩子的糖果扔進(jìn)垃圾桶呢,，我早上送孩子時(shí)馮老師,、賈老師都在樓底下教孩子們做早操呢,，我看二樓教室的桌子上有人放了裝有衣服道具和南瓜燈的袋子，我也就把袋子放桌上了,，這怨我應(yīng)該把糖果拿出一些放孩子的南瓜燈內(nèi)的,，肯定是李柏儀眼尖做完操上樓發(fā)現(xiàn)了自己的袋子要吃糖，要吃飯的時(shí)間馮老師肯定不讓吃,，老師說(shuō)她她又不聽(tīng)話(huà),，于是馮老師生氣沒(méi)收了她的糖果，把糖袋子扔進(jìn)了垃圾桶,，她就以為把她的糖果都扔了,！教育孩子并不都是給孩子所有好的東西，也要讓他們經(jīng)歷困難與挫折痛苦與委屈,，才能帶給孩子五光十色的生活,！鍛煉孩子的心理承受能力，奶奶又問(wèn)我都裝了什么糖果,，我說(shuō)家里沒(méi)多少了,，我把剩的一點(diǎn)不二家的圓片棒棒糖和1塊軟糖、2塊奶糖好像還有一個(gè)巧克力糖等放在一個(gè)不二家的小糖袋子里了,！于是奶奶問(wèn)孩子：“老師扔的是你的糖嗎,，你看錯(cuò)了吧,，里面都有什么糖果呀？”柏儀回答：“就是我的糖被馮老師扔到了垃圾桶,，里面有片片的棒棒糖”奶奶也笑了,，孩子并沒(méi)有全看到里面有什么糖，同意了我的觀點(diǎn)應(yīng)該是馮老師把裝糖的袋子給她扔了,！于是對(duì)孩子說(shuō)里面還有奶糖,、軟糖和巧克力呢？”沒(méi)想到孩子答道：“那真是太可惜了,，我的'可憐的寶貝兒糖們呀,！都讓破垃圾桶吃了！”我們又被孩子的童言給逗樂(lè)了,！奶奶對(duì)孩子說(shuō)：“馮老師并沒(méi)有扔掉你的糖,，是給你保管著呢，明天就會(huì)還給你的,！馮老師那么喜歡你怎么會(huì)扔掉你的糖呢”第二天奶奶又特意讓我找了1塊棒棒糖,、1塊巧克力糖、1塊奶糖,，等接孩子時(shí)給柏儀裝在了外套里,，并告訴她馮老師已經(jīng)把糖還給奶奶讓奶奶給潤(rùn)潤(rùn)保管了，孩子接到對(duì)呀馮老師可喜歡我了,，放學(xué)時(shí)還給了我2塊糖呢,，都沒(méi)給匡樺！我可喜歡馮老師了,！我們家的孩子比男孩子還淘氣,，又固執(zhí)不聽(tīng)話(huà)的要命，還真要?jiǎng)跓T老師,、賈老師,、周老師多費(fèi)心的給教育一下，配合家長(zhǎng)管好孩子的幼兒園生活,！

家教往往存在“兩極分化”,。要么愛(ài)得死去活來(lái)，要么嚴(yán)得不近人情,。過(guò)份愛(ài)孩子的家長(zhǎng)常常替孩子包辦一切,，使孩子從小不能學(xué)著用自己的力量克服困難，自己的事情自己不做,，以為別人的幫助理所當(dāng)然,。有的父母則以“愛(ài)”為理由，對(duì)孩子過(guò)份嚴(yán)厲,，經(jīng)常罵孩子,，甚至打孩子,。這樣的孩子往往會(huì)聽(tīng)話(huà)，但漸漸失去自尊,、自信,，失去勇于向上、百折不撓的勁頭,，失去敢于說(shuō)真話(huà)的愿望,。理想的家教應(yīng)該“愛(ài)有方，嚴(yán)有度”,，父母要對(duì)孩子多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話(huà),，多與孩子分享快樂(lè)時(shí)光，多給孩子發(fā)展的空間,，相信孩子一定是最好的,。

大多數(shù)家長(zhǎng)總認(rèn)為“孩子犯錯(cuò)不好”，但對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，錯(cuò)誤和成功一樣不可避免,，一樣有意義。孩子犯錯(cuò)誤的過(guò)程,，就是孩子不斷嘗試,、不斷創(chuàng)新、不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,。孩子因?yàn)楹ε路稿e(cuò),，什么也不敢嘗試，小心翼翼,、膽戰(zhàn)心驚地成長(zhǎng),，那才是最大的失敗。錯(cuò)誤也是一種美麗,，也是一種成功。孩子有了錯(cuò),，家長(zhǎng)一定要平靜對(duì)待,，當(dāng)它是一件好事，當(dāng)它是孩子進(jìn)步,、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，切勿大驚小怪、橫加指責(zé),，更不能因害怕孩子犯錯(cuò),，而不給孩子嘗試與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。另外孩子對(duì)世界還有許多未解的困惑還不能分辨好壞善惡美丑,，所以有時(shí)孩子會(huì)撒謊,，會(huì)對(duì)幼兒園發(fā)生的事情謊報(bào)軍情,，但是孩子撒謊也證明了孩子的想象力很豐富，所有這時(shí)盡量不當(dāng)面揭穿孩子的謊言,，而是以后慢慢的講給她道理聽(tīng),！

大家現(xiàn)在都知道賞識(shí)教育，但夸孩子也是一門(mén)學(xué)問(wèn),，一門(mén)藝術(shù),，只有運(yùn)用得當(dāng)，才能取得理想的效果,。首先,，夸獎(jiǎng)要公正合理，實(shí)事求是,，不要夸大,，也不要縮小。如果夸得不準(zhǔn),，孩子就會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn),，起不到激勵(lì)作用。如果夸錯(cuò)了,，孩子就會(huì)把錯(cuò)的當(dāng)成對(duì)的,，產(chǎn)生壞作用。其次,，夸獎(jiǎng)要真實(shí),，只有真心、真情地夸,，孩子才能積極回應(yīng),。心不在焉，敷衍了事,，孩子往往會(huì)感到是在騙他,。三要夸獎(jiǎng)及時(shí)，否則事過(guò)境遷,，沒(méi)有了當(dāng)時(shí)的氛圍,，夸獎(jiǎng)作用也會(huì)降低?？洫?jiǎng)的形式很多：除真誠(chéng)的語(yǔ)言外,，還有贊賞的目光和微笑，親切的擁抱,，輕輕的撫摸,，等等。孩子的成長(zhǎng)不是一朝一夕的事，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和舉止,，經(jīng)?？渌膬?yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓孩子充分感受父母的信任和鼓勵(lì),?！凹佑汀保　皠e灰心,，再試一次”“你做的這件事真棒,！我為你感到高興！”……我經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì),，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn),。

當(dāng)我們看到植物“開(kāi)花”了，很自然地就要想到“結(jié)果”,。其實(shí),，從開(kāi)花到結(jié)果是需要很多步驟的，教育也是如此,。在教育孩子方面,，不少家長(zhǎng)缺少耐心，不明白“過(guò)程”的必要和重要,，對(duì)待孩子學(xué)習(xí),、犯錯(cuò)誤等問(wèn)題，表現(xiàn)得急躁,，沒(méi)耐心,。忽視過(guò)程的教育，是一種虛榮和功利的表現(xiàn),，無(wú)論是教師還是家長(zhǎng),，都要回避這種心理！教育孩子,，要懂得：責(zé)任心比虛榮心更重要,！誠(chéng)實(shí)和勤奮是最終成功的基石。前幾天孩子晚上不睡覺(jué),，一會(huì)跟奶奶睡,，一會(huì)又去小屋和媽媽睡，來(lái)回折騰,，經(jīng)常鬧到十一點(diǎn)以后才睡著，我及時(shí)給馮老師打電話(huà)說(shuō)明情況,，讓老師在學(xué)校,、我們?cè)诩依锕餐o孩子講按時(shí)睡覺(jué)的道理，收效很好，隨著孩子一天天的成長(zhǎng),，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子每天都在改變,，現(xiàn)在已經(jīng)比以前聽(tīng)話(huà)多了，懂事多了,，也相信孩子會(huì)變得更好,！

最后，送家長(zhǎng)幾句話(huà),，以此共勉：

挑剔中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)苛刻,；敵意中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗；

譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯,；羞辱中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自疚,；

寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)还膭?lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信；

稱(chēng)贊中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞,；公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正直,；

支持中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)信任；贊同中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自愛(ài),；

父母是孩子的第一任老師,，也是孩子的終身老師，父母對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他人,。父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng),，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心,，那么,，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí),，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界,。這時(shí),，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。先行一步讓您的孩子領(lǐng)先一生,！