在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來(lái)越大,，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告 小學(xué)調(diào)查報(bào)告題目篇一

1,、從20xx年6月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn),、銷(xiāo)售,、使用厚度小于0。025毫米的塑料購(gòu)物袋,。

2,、自20xx年6月1日起，實(shí)行塑料袋有償使用制度,，所有超市,、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋,。

“限塑令”是為了環(huán)保而發(fā)布的,，可它對(duì)環(huán)保真的有用嗎？我覺(jué)得,，“限塑令”或許沒(méi)有想像中那么美妙,。“限塑令”不再允許商家為顧客免費(fèi)提供塑料袋,，而改成收費(fèi)了,，而且收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)高于成本。一個(gè)批發(fā)價(jià)只要幾分錢(qián)的塑料袋,，要到消費(fèi)者手里,，就必須掏兩到三毛錢(qián)。商家從中就能更多獲利了,。有些貪圖小利的店家會(huì)不會(huì)給顧客多使用塑料袋呢,？如明明只需要兩個(gè)袋子，卻給他用三個(gè)呢,？而作為顧客來(lái)說(shuō),，會(huì)不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)塑料袋才幾毛錢(qián)，多用幾個(gè)也不到一元錢(qián)而不在乎呢,？帶著這些問(wèn)題,，我特地去了一趟海寧比較有名的大型超市——華聯(lián)超市，做了一次實(shí)地調(diào)查,。

下面是華聯(lián)超市某周六下午四點(diǎn)左右，收銀通道5分鐘內(nèi)購(gòu)物袋使用情況統(tǒng)計(jì)表及統(tǒng)計(jì)圖：華聯(lián)超市5分鐘內(nèi)購(gòu)物袋使用情況統(tǒng)計(jì)表購(gòu)物總?cè)藬?shù)35人購(gòu)買(mǎi)塑料袋人數(shù)26人購(gòu)買(mǎi)環(huán)保袋人數(shù)2人自帶塑料袋人數(shù)1人自帶環(huán)保袋人數(shù)3人不使用購(gòu)物袋人數(shù)3人通過(guò)這張統(tǒng)計(jì)表,，我們可以清楚地發(fā)現(xiàn),，購(gòu)買(mǎi)塑料袋的人明顯居多，約占74,。3%,。而且我發(fā)現(xiàn),，自帶環(huán)保袋的以中老年人居多，而年輕人普遍都傾向于購(gòu)買(mǎi)塑料袋,。我分析：因?yàn)橹欣夏耆吮容^節(jié)約,，不怕麻煩，并且環(huán)保意識(shí)相對(duì)較強(qiáng),，所以自帶環(huán)保袋較多,。年輕人一沒(méi)有養(yǎng)成隨身攜帶環(huán)保袋的習(xí)慣，特別是男士,，隨身很少帶包,，所以帶環(huán)保袋很不方便。二覺(jué)得塑料袋也不貴,，而且礙于面子,，生怕因?yàn)椤斑B區(qū)區(qū)幾毛錢(qián)也要省，太吝嗇了吧,！”而被朋友嘲笑,。而環(huán)保袋因?yàn)閮r(jià)格比塑料袋高出十倍左右，因此也不受大家青睞,。不用購(gòu)物袋的,，主要是購(gòu)物量少。而一般到這類(lèi)大型超市購(gòu)物,，量普遍較多,。

通過(guò)以上種種現(xiàn)象表明，“限塑令”還沒(méi)有深入人心,，或者說(shuō)執(zhí)行得還不夠到位,。大多數(shù)顧客用不用環(huán)保袋還是以方便為原則，用價(jià)格杠桿來(lái)限制塑料袋的使用,，效果還不夠明顯,。需要更深入、廣泛,、細(xì)致的工作,。

小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告 小學(xué)調(diào)查報(bào)告題目篇二

星期五下午一放學(xué)，我就和幾個(gè)同學(xué)一溜煙兒跑回家,。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱江河,、商機(jī)廠(chǎng)及市區(qū)調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。

我們首先來(lái)到了沱江河旁,，這是流經(jīng)我家鄉(xiāng)的最大的一條河了,。可當(dāng)我親眼看見(jiàn)那被污染的河水后,，我非常吃驚,。那些形容河水清澈的美妙語(yǔ)句根本就沒(méi)辦法拿來(lái)形容這條河了,，只見(jiàn)河底布滿(mǎn)了青苔、泥巴,、紅色的蟲(chóng)子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物,。水面上漂浮著從廁所里排出的糞便、塑料袋,、蔬菜葉子,、泡沫、包裝盒等雜物,。我們一路走到商機(jī)廠(chǎng)（這里白天是個(gè)家禽屠宰市場(chǎng)）,，這里河水的情況更糟，河兩岸到處都是雞毛,、鴨毛,、磚頭、煤渣,、白天殺雞留下的捆雞的稻草,，岸邊到處都堆滿(mǎn)了廢物。盡管夏天還沒(méi)到,。偶爾我們都能看見(jiàn)蚊子和蒼蠅在空中飛舞,。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣。就連為數(shù)不多的幾棵樹(shù)上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子,，還有白天殺兔子留下的兔子腳,。

在商機(jī)廠(chǎng)的一角，有許多稻草被堆成一團(tuán),，正在燃燒著,，散發(fā)出一陣黑煙，天空中就像蒙上了一層薄膜,。我們路過(guò)一個(gè)建筑工地,，這里晴天時(shí)只要一有車(chē)經(jīng)過(guò)，就可以看見(jiàn)塵土飛揚(yáng)的景象,，抬頭看看,，天空都被一層灰遮住了。

沱江河邊的樹(shù)木因?yàn)槲詹坏礁蓛羲木A都失去了生機(jī)和活力,。滿(mǎn)身只?？葜∪~了。再看看不遠(yuǎn)處的小公園,，這里的草生長(zhǎng)得十分茂盛,，綠油油的，公園里的樹(shù)都已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的小芽，有些都已經(jīng)長(zhǎng)出了翠綠的葉子,。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開(kāi)了笑臉。同在一個(gè)城市,，小公園比沱江河兩岸美多了,。這是為什么呢？很明顯,，這是因?yàn)殂邮艿搅宋廴?，而小公園呢，不但沒(méi)被污染,，還得到了人們的悉心呵護(hù),。

為了我們能在一個(gè)清新、美麗的環(huán)境里生存,，我們應(yīng)該從我做起,，不亂丟生活垃圾，同時(shí)還要阻止別人亂丟垃圾,。大家都行動(dòng)起來(lái)吧,。保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們的,。

小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告 小學(xué)調(diào)查報(bào)告題目篇三

最近,，學(xué)校里近視的人越來(lái)越多了，特別是高年級(jí)的同學(xué),。校園里,，進(jìn)進(jìn)出出的同學(xué)有不少人戴起了小眼鏡。一個(gè)一年級(jí)的小朋友,，臉上一副十分稚氣的樣子,，可鼻梁上卻已經(jīng)掛起了沉甸甸的眼鏡。不看不知道,，一看嚇一跳,，戴眼鏡的同學(xué)可真不少！我們很想知道為什么,，就在這下了一番功夫,。在老師的幫助下，我們針對(duì)近視做了關(guān)于少先隊(duì)員近視率與用眼習(xí)慣的調(diào)查,。

在查找資料時(shí),，我看到了一組觸目驚心的數(shù)字：我國(guó)青少年近視發(fā)病率是世界第2位，發(fā)病率為50%,。其中,，小學(xué)生近視率為22.78%，初中生為55.22%，高中生為70.34%,，大學(xué)生高達(dá)80%以上,。我國(guó)中小學(xué)生患近視的人數(shù)占整個(gè)學(xué)生比例的60%，患者人數(shù)超過(guò)6000萬(wàn),。居世界首位,。看了這一則網(wǎng)訊,，我心中不禁一顫,，產(chǎn)生了疑云：“為什么小學(xué)生也有那么多人近視呢？為什么大學(xué)生近視人數(shù)那么多呢,？從小學(xué)生到大學(xué)生人數(shù)逐漸上升,，近視和年齡有關(guān)嗎？”一切疑問(wèn),，都在我心中產(chǎn)生,。我又查找到了其他資料，猜測(cè)造成近視的原因是用眼習(xí)慣不良與學(xué)習(xí)任務(wù)加重,。

在蔣老師的幫助下,，我們又拿到了學(xué)校20xx年9月份的學(xué)生視力表，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì),，我得到如下近視（視力不到5.0）數(shù)據(jù)：一年級(jí)92人中有12人近視,；二年級(jí)82人中有8人近視；三年級(jí)92人中有7人近視,；四年級(jí)94人中有5人近視,；五年級(jí)130人中有15人近視；六年級(jí)133人有42人近視,。我發(fā)現(xiàn)近視人數(shù)從一年級(jí)到四年級(jí)逐漸減少,，但五、六年級(jí)卻又增加了,，特別是六年級(jí)近視人數(shù)大約占了六年級(jí)總?cè)藬?shù)的30%,。“到底是怎么回事呢,？”我們針對(duì)近視做了進(jìn)一步的調(diào)查,。

不體會(huì)生活，就不知道生活的甜,。同樣,，不問(wèn)同學(xué)，怎么能知道近視的原因呢,？我們采取了詢(xún)問(wèn)法,。我來(lái)到六年級(jí)班中詢(xún)問(wèn)了同學(xué),。其中a同學(xué)說(shuō)，他在家里經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲,，時(shí)常玩到半夜才睡覺(jué),，放假時(shí)還玩?zhèn)€通宵；b同學(xué)說(shuō),，她看書(shū)寫(xiě)字喜歡趴在桌子上,，有時(shí)一邊看電視一邊寫(xiě)作業(yè)，離電視機(jī)很近,；c同學(xué)說(shuō)，他做眼保健操時(shí)經(jīng)常與同學(xué)說(shuō)笑吵鬧,，眼睛痛時(shí)還經(jīng)常用臟手擦,；d同學(xué)是又矮又胖的，他說(shuō)他喜歡吃巧克力,、糖等甜食,，不喜歡吃西紅柿、桔子等含維生素的食物,。許許多多的同學(xué)都說(shuō)出了日常不良的用眼習(xí)慣,。通過(guò)詢(xún)問(wèn)，我知道了同學(xué)有許多不良用眼習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們近視的主要原因是：

1,、閱讀時(shí)間太長(zhǎng)，注意力集中,，視力工作時(shí)間長(zhǎng),。

2、缺乏應(yīng)有的體育鍛煉和室外活動(dòng),。

3,、看書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)不端正,。

4,、家長(zhǎng)不重視孩子的視力健康。

5,、臥床,、躺在車(chē)廂里看書(shū)。

6,、在太強(qiáng),、太暗的燈光下看書(shū)、寫(xiě)字,。

7,、近距離,、長(zhǎng)時(shí)間看電視、上網(wǎng),。

8,、不認(rèn)真做眼保健操。

9,、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理,。

10、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，心里壓力大,。

11、經(jīng)常用臟手擦,、揉眼睛,。

12、發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)視力不好,，不及時(shí)檢查,、治療。

在網(wǎng)上,，我還了解到：近視很少有病發(fā)癥的可能,；近視原因還有先天性近視，遺傳性近視,，但可能性只達(dá)1%,。

眼睛是心靈的窗口，是探索萬(wàn)物的工具,，更是我們身體不可欠缺的一部分,。如果失去了尋找光明的眼睛，我們的世界將會(huì)是一片黑暗,。同學(xué)們,，一定要保護(hù)好眼睛，做眼睛的好主人,。記住,，千萬(wàn)不要做到以上12點(diǎn)，還要注意日常飲食習(xí)慣哦,！我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，用科學(xué)的方法保護(hù)眼睛，愛(ài)護(hù)我們心靈的窗戶(hù),！

小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告 小學(xué)調(diào)查報(bào)告題目篇四

中國(guó)是一個(gè)人口最多的農(nóng)業(yè)大國(guó),，地域遼闊，自然資源得天獨(dú)厚,，歷有“天府之國(guó)”的美稱(chēng),，東西大糧倉(cāng)更是聞名遐邇,。充足的糧食供應(yīng)和較高的經(jīng)濟(jì)收入，讓一部分中國(guó)人徹底擺脫了“饑餓”的威脅,。于是,，某些奢靡浪費(fèi)的現(xiàn)象就肆無(wú)忌憚了。餐桌上,，一碟碟新鮮可口的菜肴原封不動(dòng)地倒掉;食堂里,，白花花的大米飯隨意潑倒，雪白的饅頭到處亂扔;農(nóng)家灶邊,，一碗碗來(lái)不及吃的剩飯剩菜,，或是根本沒(méi)有入鍋的青菜蘿卜，被莫明的扔在了路邊,。難道糧食充足了就可隨意浪費(fèi)了嗎?其實(shí)不然,，中國(guó)13億人口，仍有38%的人在溫飽線(xiàn)上徘徊,，節(jié)約糧食是社會(huì)交給我們的道德使命。

然而,，有關(guān)調(diào)查表明,，現(xiàn)今社會(huì)上的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。從市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)的食品中,，大約有27%當(dāng)作垃圾丟棄,，其中仍可食用卻遭丟棄的占18%，平均每人要丟棄他所購(gòu)買(mǎi)的食品的四分之一,。某慈善機(jī)構(gòu)做了一項(xiàng)調(diào)查顯示,，只要回收到5%被丟棄的食品，就可以養(yǎng)活大約400萬(wàn)饑民,，數(shù)量之大,，實(shí)在驚人!

為什么會(huì)有這么大的浪費(fèi)呢?據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，在所有被浪費(fèi)的食品中,，除人們的生活浪費(fèi)外,，公費(fèi)應(yīng)酬所造成的浪費(fèi)榜居其首。為了不影響單位或公司“形象”,，每次吃飯排場(chǎng)都相當(dāng)鋪張,，有時(shí)三四個(gè)人，竟要點(diǎn)上幾十個(gè)菜,，礙于面子,，吃不完也不會(huì)退回去。于是,，常常都是滿(mǎn)桌子的菜幾乎原封不動(dòng)的被倒入垃圾桶,。它對(duì)一個(gè)身有百萬(wàn)的大老板自然是算不得什么,，但它對(duì)社會(huì)的影響又是何等的惡劣啊!除公款浪費(fèi)嚴(yán)重外，私款浪費(fèi)也不容樂(lè)觀(guān),。某些私人企業(yè)老板無(wú)奈地說(shuō)：“請(qǐng)客戶(hù)吃飯,，如不剩幾個(gè)菜，就顯得主人吝嗇小氣,，會(huì)被人看不起,，也會(huì)認(rèn)為我們沒(méi)有實(shí)力?！?/p>

采訪(fǎng)某餐廳服務(wù)員吳小姐時(shí),，她言詞誠(chéng)懇地說(shuō)：“交際應(yīng)酬，各種聚會(huì),，就是看個(gè)排場(chǎng),，多點(diǎn)些好酒好菜，就能顯得場(chǎng)面,，剩幾個(gè)菜不吃,，就顯得企業(yè)老板‘大氣’?！?/p>

從上述事例不難看到,，許多人從思想上對(duì)榮辱觀(guān)就走入了誤區(qū)，他們認(rèn)為排場(chǎng)不大,，出手不闊氣,，就不能體現(xiàn)自己實(shí)力的強(qiáng)大，自己就沒(méi)有面子;而出手?jǐn)S金,，大手大腳的人,，就是有錢(qián)、有氣魄的人,。然而,，正是這種虛榮的想法，使得飯店的浪費(fèi)現(xiàn)象比比皆是,，浪費(fèi)之嚴(yán)重?zé)o不讓人觸目驚心,。

你能相信北京市僅中小學(xué)生每天午餐浪費(fèi)糧食270噸嗎?北京市精神文明辦公室的李嫣和吳映雪兩位同學(xué)，對(duì)學(xué)校食堂浪費(fèi)情況進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查,。兩位同學(xué)采用稱(chēng)量,、訪(fǎng)談、對(duì)比,、圖象等多種方法,，一個(gè)個(gè)同學(xué)談，一份份剩飯稱(chēng),，一桶桶泔水計(jì)量,，終于得出驚人的調(diào)查結(jié)果：平均每人每天午餐浪費(fèi)掉了17.775克糧食,，如此推斷，全北京市150萬(wàn)中小學(xué)生每天午餐浪費(fèi)糧食多達(dá)270噸!

小學(xué)生也許不懂得“粒粒皆辛苦”的道理,，那么,，被譽(yù)為“象牙之塔”的清華學(xué)府中的“天之驕子”們又是怎樣對(duì)待糧食呢?只見(jiàn)空空蕩蕩的食堂內(nèi)，有幾十個(gè)清潔工人正在收拾“殘局”,，那盤(pán)中吃剩的魚(yú),，吃剩的各色菜肴及還沒(méi)有吃的白花花的米飯，都被“爽快”地倒入了垃圾桶,。清掃完畢,，18個(gè)100加侖的汽油桶都裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，原來(lái)這就是受過(guò)高等教育學(xué)子們的“杰作”啊!比起小學(xué)生,，真是有過(guò)之而無(wú)不及,。

我是一名高中生，平日食堂的浪費(fèi)現(xiàn)象就十分嚴(yán)重,。許多人,，買(mǎi)的是4塊錢(qián)的飯菜，卻只吃了2,、3塊,，甚至只吃了1塊。有的人比較貪吃菜,，把菜吃完了,，剩下的飯就干脆放著了;有的人,，喜歡添飯,，添了飯卻又不吃完;還有極奢侈的，吃了幾口,，就不吃了,，剩下那油光十色的飯菜來(lái)顯示他(她)的“涵養(yǎng)”有多么的高尚!

有一段時(shí)期，由于經(jīng)濟(jì)拮據(jù),，我不得不吃得寒酸些,。上午，我把吃剩的魚(yú)和豆子用自己的碗留下來(lái),，到了下午,，再去打2角錢(qián)的飯，就算混過(guò)一天了,?？墒钱?dāng)我去打飯時(shí)，我分明看到打飯的人極其輕蔑的眼神,。走進(jìn)教室,，我隱隱約約聽(tīng)到有幾個(gè)女生說(shuō)：“你睢,，那個(gè)小氣摳門(mén)的班長(zhǎng)，拿著個(gè)破缸子像個(gè)乞丐似的,，聽(tīng)說(shuō)他吃飯只用2毛錢(qián),，‘厚臉皮’還能拿來(lái)掙錢(qián)……”我義憤填膺，本來(lái)只是想省錢(qián)的,，現(xiàn)在再一細(xì)想,，我不但省了錢(qián)，還替社會(huì)節(jié)約了不少糧食呢,，有什么不光彩的?我本想反駁的,，可我猛的意識(shí)到，說(shuō)出來(lái)不怕她們笑么,，她們肯定會(huì)說(shuō)我摳門(mén)卻還要找高帽戴,，哎!記得小學(xué)課本，到處都是“節(jié)約是美德”,。而現(xiàn)在,，是高中生了，談節(jié)約,，竟會(huì)被人恥笑,，當(dāng)成虛偽。這不是幾個(gè)人的悲哀啊!這是一個(gè)民族的悲哀!

我們的祖國(guó)正處于快速發(fā)展的時(shí)期,，全民富裕的目標(biāo)任重而道遠(yuǎn),。而現(xiàn)今，糧食價(jià)格猛漲帶來(lái)更大的經(jīng)濟(jì)壓力和機(jī)遇挑戰(zhàn),，我們要抓住機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn)，自覺(jué)做到節(jié)約資源,，從小事中做出大貢獻(xiàn),。我也希望國(guó)家法律能做出明確規(guī)定，讓那些奢靡主義者成為過(guò)街老鼠,，人人喊打,。這樣才能使民族的利益得到保護(hù)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速平穩(wěn)的發(fā)展,。愛(ài)我中華,，就從節(jié)約你的口糧開(kāi)始吧!

小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告 小學(xué)調(diào)查報(bào)告題目篇五

20xx年7月16日

奇趣作文五〈2〉班全體同學(xué)

1、喜歡看什么書(shū),？

2,、看書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎？

3、用什么方法閱讀,？

我們班一共有14人,。根據(jù)調(diào)查，我得出的結(jié)果是：

第一項(xiàng)中,，童話(huà)故事類(lèi),、科幻作品類(lèi)、科普知識(shí)類(lèi)和其它（含期刊）都是5人,，作文輔導(dǎo)類(lèi)有11人,，卡通類(lèi)有2人。根據(jù)這些數(shù)據(jù),，我們不難看出,，同學(xué)們大多偏向作文輔導(dǎo)類(lèi)。老師問(wèn)一位男同學(xué)為什么不愛(ài)看童話(huà)故事類(lèi)的書(shū),，那位男同學(xué)就說(shuō)太幼稚了,。其實(shí)童話(huà)并不幼稚，它可以大大豐富我們的想象力,。

第二項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果是：有13人認(rèn)為看書(shū)對(duì)自已有很大的幫助,；只有1位同學(xué)認(rèn)為有幫助，但影響不大,。由此可以看出,，讀書(shū)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)都是有幫助的,。在我就讀的十四小里,，我們班有一位同學(xué)因?yàn)槌３？磿?shū),，她寫(xiě)的作文在比賽中獲得過(guò)幾次全年級(jí)第一,。

在第三項(xiàng)中，讀書(shū)寫(xiě)讀后感的有2人,，做筆記積累詞語(yǔ)的有10人,，圈點(diǎn),，劃線(xiàn)的有7人,，只讀書(shū)不做標(biāo)記的有1人。結(jié)果顯而易見(jiàn),，我們班同學(xué)讀書(shū)時(shí)都十分認(rèn)真作筆記,，這是一種好習(xí)慣，老師希望我們能堅(jiān)持下去,。

我認(rèn)為學(xué)校放學(xué)后不應(yīng)該布置太多作業(yè),，應(yīng)該讓我們多留一點(diǎn)時(shí)間好好地讀一讀課外書(shū)，這樣會(huì)有益于我們的學(xué)習(xí),。另外,，多看些像《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《百科全書(shū)》的科普類(lèi)的書(shū)籍，這些書(shū)能讓我們開(kāi)闊視野,。我也希望家長(zhǎng)們多帶孩子逛書(shū)店買(mǎi)書(shū),，這對(duì)孩子十分有用的。

老師也常常說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”所以,，大家應(yīng)該好好珍惜可以讀書(shū)的時(shí)間,，寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記，會(huì)對(duì)我們寫(xiě)作文有很大的幫助的,。

小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告 小學(xué)調(diào)查報(bào)告題目篇六

漢,，即可以用來(lái)溝通，也可以用來(lái)欣賞,，在我們的生活中,，漢已成為必不可少的一部分，人們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)接觸到漢,，無(wú)論是用耳朵聽(tīng),，還是用眼睛看。正是因?yàn)檫@樣,，一些人在使用漢時(shí),，由于各種原因，把原來(lái)要寫(xiě)的,，寫(xiě)成了另外一個(gè),，所以，才出現(xiàn)了錯(cuò)別,。為此,，我們小組對(duì)我們班同學(xué)作業(yè)本的錯(cuò)別作了一次調(diào)查研究，在這次研究過(guò)程中,，我們作了統(tǒng)計(jì)和歸類(lèi),，我們發(fā)現(xiàn)了造成錯(cuò)別大概有以下四種原因：

比如說(shuō)“進(jìn)”寫(xiě)成了“近”，“珍惜”寫(xiě)成了“珍稀”等等,，我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)別概率最高的一組是“即”與“既”,，把“即使”寫(xiě)成了“既使”，把“既……也”寫(xiě)成了“即……也”等,。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”,、“地”、“得”用法的混淆，老師每碰到這種情況,，都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用“的“,，動(dòng)詞前面一般用“地”，動(dòng)詞和形容詞中間用“得”,，可還是有很多同學(xué)沒(méi)有用心地去思考,，去分辨。其實(shí),，同音造成的錯(cuò)別不是不可以預(yù)防的,，只要在寫(xiě)同音時(shí)，先想一想要寫(xiě)的這個(gè)這個(gè)詞的意思,，再確定,，就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別，至少不會(huì)太多錯(cuò)別,。

“席”寫(xiě)成了“度”,，“期望”寫(xiě)成了“欺望”，“虛心”寫(xiě)成了“慮心”等,。這種形近,，一般都是形聲，老師說(shuō)了,，形聲是由形旁和聲旁?xún)刹糠纸M成的,，聲旁表音，形旁表義,。我們?cè)趯?xiě)句子時(shí)要先先想這個(gè)詞的意思,，再來(lái)確定這個(gè)的偏旁部首，就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,。如果還是弄不清,，就翻翻典,，問(wèn)問(wèn)同學(xué)。千萬(wàn)別亂寫(xiě),，否定錯(cuò)別會(huì)更多。

比如說(shuō)，“試”本來(lái)沒(méi)有撇的,，又多了一撇;“武”也這樣，一不小心就畫(huà)蛇添足了。有些同學(xué)寫(xiě)了前半個(gè)部件，后一半落了寫(xiě)了。有些同學(xué)前半個(gè)是寫(xiě)對(duì)的,，后半個(gè)就會(huì)寫(xiě)成別的了,，比如“撕”,，寫(xiě)好提手旁和“其”,，右邊就會(huì)寫(xiě)成了“月”部,，因?yàn)樗€以為是寫(xiě)星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯(cuò)別,，還有很多,，比如多點(diǎn)少點(diǎn)。造成這種現(xiàn)象的原因,，就是寫(xiě)的時(shí)候,，沒(méi)有全身心的投入,。不是因?yàn)檫@個(gè)你不會(huì)寫(xiě),，而是你沒(méi)有靜心去寫(xiě),。

漢，是我們中華民族的瑰寶,，它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn),，我們應(yīng)該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢，正確書(shū)寫(xiě),，合理運(yùn)用漢,，讓漢發(fā)揮其更大的魅力!

小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告 小學(xué)調(diào)查報(bào)告題目篇七

早飯其實(shí)很簡(jiǎn)單：一杯牛奶,、幾片面包、幾片水果??,。這樣,，就能讓你一上午不忍饑挨餓、疲憊不堪,，可是,，在我們班上，有許多同學(xué)的早餐質(zhì)量不能得到保證,。

例如：有一些家長(zhǎng)是由于工作太忙或其它的原因,，不能為自己的孩子做早飯；有的家長(zhǎng)則是天天給自己的孩子做早餐,。對(duì)此,，我對(duì)幾位同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行了詢(xún)問(wèn)，家長(zhǎng)對(duì)關(guān)于孩子的早餐問(wèn)題的看法和觀(guān)點(diǎn)如下：

1,、孩子正處于長(zhǎng)身體的階段,，應(yīng)該多補(bǔ)充一些營(yíng)養(yǎng)，所以,，早餐是一定要吃的,。

2、如果不吃早餐,，上午,，孩子就會(huì)感到很疲憊。我有的時(shí)候早上起晚了,，吃不飽,，一上午都會(huì)感到很餓，感到很乏力,。

1,、大多數(shù)家長(zhǎng)持漠不關(guān)心、滿(mǎn)不在乎的態(tài)度,。覺(jué)得早餐是很微不足道的,，吃不吃無(wú)所謂。

2,、一小部分家長(zhǎng)提出應(yīng)該關(guān)心,，但是，由于種種其它的原因而疏忽了這一環(huán)節(jié),。

3,、還有的家長(zhǎng)提出要馬上改進(jìn)。

有些人可能會(huì)認(rèn)為不吃早餐的人占少數(shù),，那么——你就錯(cuò)了,。

通過(guò)調(diào)查,，在我們五年級(jí)（5）班上，一共有33名同學(xué),，有一部分的人的早餐不夠科學(xué),。其中，吃的一共有16人,，在家或在小攤上吃的各有8人,，吃的均以包子面包、牛奶,、雞蛋為主,。不吃的有17人,。具體情況如下：

由此可見(jiàn),，在眾多的同學(xué)當(dāng)中，不吃早飯的竟然占到了全班的多一半,！這是家長(zhǎng)偶然的一次忘了嗎,？根本不是，那是家長(zhǎng)壓根兒就沒(méi)有在意這件事情,。而在吃早飯的同學(xué)中,，在小攤上吃得又占到了一半。大家要知道,，小攤上的東西大部分都是極其不衛(wèi)生的,，吃了對(duì)人體不但沒(méi)有好處，還會(huì)造成危害,。日復(fù)一日地吃,，一不留神恐怕就會(huì)染上疾病。

據(jù)資料顯示：按照我國(guó)學(xué)生每日膳食營(yíng)養(yǎng)素供給量基本要求,，一般早餐食譜中的各種營(yíng)養(yǎng)素含量應(yīng)占全天供給量的30％左右,。而我們（青少年）現(xiàn)在正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期，所以,，早餐必須要吃一些有營(yíng)養(yǎng)的食品,。

按照“五谷搭配、粗細(xì)搭配,、葷素搭配,、多樣搭配”這樣的基本原則，我們應(yīng)該做到盡可能使?fàn)I養(yǎng)早餐達(dá)到合理營(yíng)養(yǎng)和平衡膳食的要求,。

經(jīng)日本專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)：如果平均下來(lái),，一餐約占三分之一的熱量。早餐是高熱量的,，在吃完之后,，燃燒脂肪的速度就會(huì)降低,，再配合低熱量的午、晚餐,，脂肪就不容易囤積,。而早餐不吃或吃得太簡(jiǎn)單的人，根本無(wú)法提供足夠的熱量和營(yíng)養(yǎng),，精神也會(huì)比較差,；等到午、晚餐的時(shí)間,，脂肪消耗的能力變差,，而又吃進(jìn)高熱量的食物，結(jié)果是吃進(jìn)的熱量比消耗的熱量多,。早飯是人們?cè)谖缜斑M(jìn)行活動(dòng),、提高效率的重要能源。如果沒(méi)有吃好早飯,，攝取的營(yíng)養(yǎng)不夠充分,，就會(huì)使人無(wú)精打采，注意力難以集中,。

此外,，我要提醒大家的是：大家一定要都吃早餐。營(yíng)養(yǎng)早餐中應(yīng)該由粥面類(lèi),、面點(diǎn)類(lèi),、冷菜類(lèi)這三部分組成，在餐后加一,、二份瓜果以補(bǔ)充一些身體所需要的維生素,。

最后，我祝全天下所有的小朋友們都能夠幸福,、快樂(lè),、健康地成長(zhǎng)！

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文5

原來(lái)我們家小區(qū)門(mén)口有一條清清的小河,，每天成群結(jié)隊(duì)的魚(yú)兒在那里嬉戲跳舞,，清清的河水，歡快的魚(yú)兒,，我們陶醉其中,。但是，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒(méi)有那么清澈了,，還有很多小魚(yú)都死了,，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此,，對(duì)小河的污染進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)查我觀(guān)察了周?chē)沫h(huán)境，植物生長(zhǎng)得很茂密,，我排除了自然災(zāi)害的可能性,，可水中的死魚(yú)非常多，垃圾也不少,。這樣,，就只能是人為造成的。

分析

1,、小河附近有一道公路,，那里每天都有很多車(chē)輛通過(guò)。

2,、附近還有很多商販在賣(mài)小吃,。

3、還有許多飯館,，小吃店和果汁店,。

4,、我們看到了兩個(gè)污水排放管道,。

結(jié)論

1、有很多人往小河里扔垃圾,，吐痰,，小魚(yú)吃后，導(dǎo)致食物中毒而死亡,。

2,、由于有污水排放到河里，有的魚(yú)是直接喝了污水被毒死,。

這些信息告訴我,，小河污染都是人為造成的，看著清澈見(jiàn)底的小河變成了臭水溝,，難道我們沒(méi)有責(zé)任嗎,？

建議

河道是我們大家的，讓我們拉起手來(lái),，不要為了個(gè)人方便而污染小河,，我們應(yīng)該自覺(jué)做到保護(hù)我們的小河，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧,。

小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告 小學(xué)調(diào)查報(bào)告題目篇八

一． 前言

積極性,，根據(jù)百度百科的注釋是主要用于新課程下的教師與學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)與工作的主觀(guān)態(tài)度.與主動(dòng)性緊密相連.積極性是人的一種主觀(guān)能動(dòng)性表現(xiàn)。也是人內(nèi)在潛力的一種外在發(fā)揮。

發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是教師活動(dòng)課堂的重要環(huán)節(jié),，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要方法,。激發(fā)起學(xué)生的積極性不僅僅會(huì)使課堂的學(xué)習(xí)氣氛達(dá)到高潮，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不會(huì)產(chǎn)生反感,，這樣的話(huà)，學(xué)習(xí)就不再是一種負(fù)擔(dān),，而一種真正的快樂(lè)了,。

但是從我們小學(xué)開(kāi)始我們的課堂教學(xué)形式單調(diào)，內(nèi)容陳舊無(wú)趣,，知識(shí)面窄,，經(jīng)過(guò)了幾十年來(lái)的教育改革——教科書(shū)改編，教師教學(xué)法加強(qiáng),，學(xué)校的設(shè)備逐漸完善,，但是我們的現(xiàn)狀依然十分嚴(yán)峻，這些是我在漳州實(shí)驗(yàn)小學(xué)見(jiàn)習(xí)時(shí)常常有的一個(gè)感想,。我們的學(xué)生上課積極性不像表面看起來(lái)那么高,。在課堂剛開(kāi)始的時(shí)候課堂氣氛總是特別的好，每個(gè)人都都很積極的舉手,，但是到了后面就只剩下稀稀少少的幾個(gè)人而已,，現(xiàn)在那些形式單調(diào)，內(nèi)容陳舊無(wú)趣課堂教學(xué)已經(jīng)嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的全面認(rèn)識(shí),，難以激起學(xué)生的求知欲望,、創(chuàng)造欲。

所以調(diào)查學(xué)生的上課積極性,，可以幫助我們更好的了解學(xué)生的情況嗎,，以便跟好的對(duì)癥下藥，營(yíng)造高效的課堂氣氛,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高,。

二．主體

這次調(diào)查的主體是我見(jiàn)習(xí)的班級(jí)漳州實(shí)驗(yàn)小學(xué)新校區(qū)二年七班的學(xué)生。二年七班的學(xué)生有50人,，因?yàn)槭敲咳艘蛔?，所以整個(gè)班級(jí)看起來(lái)挺擁擠的，男女混合班,。

在平時(shí)的課間時(shí)間里,，我和一起見(jiàn)習(xí)的同學(xué)又詢(xún)問(wèn)過(guò)，基本上二年七班的同學(xué)都是每人一本課外參考書(shū),，例如：《一點(diǎn)通》,，《黃岡小狀元》，《小學(xué)教材全解》，《奇跡課堂》等等,，他們?cè)诿看紊闲抡n之前都會(huì)事先看課外參考書(shū),，上課的時(shí)候也都會(huì)把參考書(shū)放在桌子上，然后老師上課的時(shí)候,，他們都會(huì)根據(jù)參考書(shū)看來(lái)回答,，因?yàn)槔蠋焼?wèn)的問(wèn)題參考書(shū)上幾乎都有。

大多數(shù)人比較喜歡語(yǔ)文課,，喜歡讀書(shū),，覺(jué)得數(shù)學(xué)課總是講練習(xí)，比較無(wú)味,，但是數(shù)學(xué)課上,，數(shù)學(xué)老師有時(shí)采用“比一比”的方法會(huì)激起同學(xué)的興趣，

三．總結(jié)結(jié)果,。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小縮影,，從中反映出的問(wèn)題也有一定的代表性。在這次對(duì)二年（七）班學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)上課的積極性的看法,，對(duì)課堂,，對(duì)老師的要求，我覺(jué)得需要引起重視,，使老師們?cè)诓挥?/p>

響教學(xué)的情況下,，對(duì)課堂和教學(xué)經(jīng)行可行的改變，使之更加適應(yīng)學(xué)生的需求,，以期達(dá)到教師和學(xué)生共同進(jìn)步,，互相學(xué)習(xí)的效果。

建議：

1.老師在每次上課前要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮他們學(xué)生的主體性,。

一方面，老師要將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出富有趣味性,、探索性和開(kāi)放性的情境性問(wèn)題,，是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)疑惑，從而產(chǎn)生探究的想法,，不固定學(xué)生的思維,，不要用老師的標(biāo)準(zhǔn)荅案去限制他們，當(dāng)然老師要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提供幫助,，給予提示,，使他們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)新的知識(shí)。另一方面，老師要考慮到學(xué)生的課外教材,，很多老師的問(wèn)題在課外書(shū)上都有,，這樣就吸引不了他們的注意，使他們覺(jué)得這課上不上都無(wú)所謂,，因此,，每位老師都應(yīng)該抱著我的可是獨(dú)一無(wú)二的，你不認(rèn)真聽(tīng)會(huì)后悔的信念去備課,。

2．關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，保護(hù)他們的自尊心。

在聽(tīng)課的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)不管是以前還是現(xiàn)在,，對(duì)于答錯(cuò)或回答不出問(wèn)題的學(xué)生，老師總是會(huì)露出失望的表情,，然后提問(wèn)別人,，又或者對(duì)于上課“不認(rèn)真”聽(tīng)課的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，但是你不知這個(gè)樣會(huì)傷害到他們的自尊心,，打擊他們的積極性,。每個(gè)人的自尊心都需要得到保護(hù)，對(duì)于小學(xué)生尤其如此,，在教學(xué)中我注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,，如在上課時(shí)，有同學(xué)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講,，你應(yīng)該會(huì)走到他身邊用親切且?guī)┰S責(zé)備的目光看著他,，或問(wèn)他：“這個(gè)問(wèn)題你會(huì)嗎？”如果他說(shuō)不會(huì),，你就可以說(shuō)：“那好,，下次努力吧！”我覺(jué)得,，一個(gè)老師只要心細(xì),，在不傷害學(xué)生自尊心的前提下批評(píng)學(xué)生，往往能取得較好的教育效果,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3.及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)政策會(huì)起到激勵(lì)的效果。

（1） 每周評(píng)選出“善學(xué)之星”,、“禮儀之星”,、“文明之星”、“善學(xué)之星” ,、“環(huán)保之星”等只要努力就可以獲得的評(píng)比,，使他們有一個(gè)可以?shī)^斗的目標(biāo),，這點(diǎn)我見(jiàn)習(xí)的那個(gè)班就做的很好。

（2） 消除學(xué)生的顧慮,，告訴他們只要積極舉手,，回答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，告訴他們舉手本身就是一種自信的回答,。

（3） 對(duì)平時(shí)很少回答問(wèn)題,，這一次敢于舉手回答問(wèn)題的同學(xué)要及時(shí)鼓勵(lì)他，并暗示他下次繼續(xù)回答,。

（4） 學(xué)生的作業(yè),，是學(xué)生認(rèn)真的成果，所以老師也要認(rèn)真的對(duì)待,，不可以在學(xué)生的作業(yè)本上寫(xiě)一些讓學(xué)生為難的話(huà),，學(xué)生作業(yè)完成得好的話(huà)，可以給他們蓋小紅花,，大拇指,，是我在漳州xx小學(xué)新校區(qū)二年（x）班見(jiàn)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，及其想法,，教育是在不斷的改革中前進(jìn)的,，我們只有不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想辦法去解決問(wèn)題,，相信我們的未來(lái),，學(xué)生的未來(lái)，教師的未來(lái)都會(huì)變得更加美好,。

小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告 小學(xué)調(diào)查報(bào)告題目篇九

據(jù)調(diào)查我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn),，低視力近千萬(wàn)人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,，患病率極高,。為什么患近視的人越來(lái)越多?

1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，找出有關(guān)的資料,。

2.詢(xún)問(wèn)近視的同學(xué),了解他們是怎么近視的,。

3.查閱有關(guān)書(shū)籍，了解普通人是怎么近視的,。

大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明,，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,。

1 看電視距離太近

2 看電視的時(shí)間太長(zhǎng)

3 寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確

4 在光線(xiàn)太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書(shū)

5 在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)

6 長(zhǎng)時(shí)間的在電腦前

7 不合理飲食

8 不認(rèn)真做眼保健操

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升,，而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視,。甚至有人認(rèn)為近視怎樣,，戴副眼鏡不就得了。還對(duì)近視無(wú)所謂,，錯(cuò)上犯錯(cuò),。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書(shū)距離不當(dāng),、光太暗,、持久用眼等。

(一)看書(shū)時(shí)坐姿必須要端正,，光線(xiàn)要充足,。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳,，眼離課本一尺,。

(二)不要在坐車(chē)或行走的時(shí)候看書(shū)，不要躺下看書(shū),。讀寫(xiě)1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶(hù)外走動(dòng),，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。

(三)時(shí)常佩帶一些滴眼液,，如：珍視滴眼液,，明目滴眼液，珍珠滴眼液等,。在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操,。

(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排,，不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài),。

(五)定期到眼科專(zhuān)醫(yī)作檢查，聽(tīng)從醫(yī)師指導(dǎo),，逐步矯正視力或防止近視度加深,。

為有效預(yù)防近視等眼病,我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食,，鍛煉身體,，保障身心健康,還要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生,。我們要愛(ài)護(hù)自己的眼睛,從我做起!

小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告 小學(xué)調(diào)查報(bào)告題目篇十

改革開(kāi)放尤其是近年來(lái),，我國(guó)的廣告業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。商店的牌匾,、店名是一個(gè)顧客記住店內(nèi)特色的標(biāo)志符號(hào),。一個(gè)新奇好記的店名，可以讓顧客過(guò)目不忘,，印象深刻,。于是,，一些熟悉的名詞被新奇的名稱(chēng)代替。

但是,，有很多“隱形炸彈”就藏在其中,。隨著社會(huì)的發(fā)展，一種病毒已經(jīng)流入我國(guó),，這種病毒就叫錯(cuò)別字,。，街頭上,、報(bào)刊上,、影視上，錯(cuò)別字處處可見(jiàn),。由此可見(jiàn),，社會(huì)生活中，錯(cuò)別字處處可見(jiàn),。中學(xué)生書(shū)寫(xiě)錯(cuò)別字與社會(huì)生活中漢字的不規(guī)范現(xiàn)象之間有著密切的關(guān)系,。請(qǐng)看下面一個(gè)最新的報(bào)道：2月21日是聯(lián)合國(guó)教科文組織確定的“國(guó)際母語(yǔ)日”。就在國(guó)際社會(huì)日益強(qiáng)調(diào)文化多元,、重視母語(yǔ)的今天,，《咬文嚼字》雜志公布的一份統(tǒng)計(jì)結(jié)果不能不讓人對(duì)漢語(yǔ)的規(guī)范化使用產(chǎn)生擔(dān)憂(yōu)：20xx年某電視臺(tái)春節(jié)晚會(huì)，出現(xiàn)了28處漢語(yǔ)使用錯(cuò)誤,，平均每10分鐘就出現(xiàn)一次差錯(cuò),。由此可見(jiàn)，社會(huì)生活中漢字不規(guī)范現(xiàn)象與中小學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字之間是互影響的,。

隨著這種現(xiàn)象的越來(lái)越嚴(yán)重,，人們也開(kāi)始重視起這件事。城管加大了對(duì)錯(cuò)別字的勘察力度,。報(bào)刊上的錯(cuò)別字,，讀者可以寫(xiě)信到報(bào)社，許多報(bào)社會(huì)根據(jù)“錯(cuò)一個(gè)字,，罰一百元”的制度來(lái)處理,。高考作文中，錯(cuò)一個(gè)字扣一分,。從這些事例中,，我們可以看出大家已經(jīng)對(duì)錯(cuò)別字重視起來(lái)了。只要我們每個(gè)公民都規(guī)范用語(yǔ),，杜絕錯(cuò)別字,，相信不久的將來(lái)，街頭,、報(bào)刊,、影視上都會(huì)變得文明起來(lái)。

請(qǐng)大家無(wú)論在任何場(chǎng)所都注意自己的言行舉止,，規(guī)范用語(yǔ),，杜絕錯(cuò)別字，提高中國(guó)人民的全民素質(zhì),。以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)城市良好形象,，推動(dòng)文明城市的創(chuàng)建工作。獻(xiàn)出一份力量,，文明城市離我們將不再遙遠(yuǎn),。

產(chǎn)生這些錯(cuò)別字的原因：

一、由于讀音相同或相近而造成的

比如說(shuō)“進(jìn)”寫(xiě)成了“近”,，“珍惜”寫(xiě)成了“珍稀”等等,，我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)別字概率的一組字是“即”與“既”，把“即使”寫(xiě)成了“既使”,，把“既……也”寫(xiě)成了“即……也”等,。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”,、“得”用法的混淆,，老師每碰到這種情況，都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用“的“,，動(dòng)詞前面一般用“地”,，動(dòng)詞和形容詞中間用“得”，可還是有很多同學(xué)沒(méi)有用心地去思考,，去分辨,。其實(shí)，同音字造成的錯(cuò)別字不是不可以預(yù)防的,，只要在寫(xiě)同音字時(shí),，先想一想要寫(xiě)的這個(gè)字這個(gè)詞的意思，再確定,，就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)字,。

二、形近字引起的錯(cuò)別字

“席”寫(xiě)成了“度”,，“期望”寫(xiě)成了“欺望”,，“虛心”寫(xiě)成了“慮心”等。這種形近字,，一般都是形聲字,，老師說(shuō)了，形聲字是由形旁和聲旁?xún)刹糠纸M成的,，聲旁表音,，形旁表義,。我們?cè)趯?xiě)句子時(shí)要先先想這個(gè)詞的意思，再來(lái)確定這個(gè)字的偏旁部首,，就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,。如果還是弄不清，就翻翻字典,，問(wèn)問(wèn)同學(xué),。千萬(wàn)別亂寫(xiě)，否定錯(cuò)別字會(huì)更多,。

三,、由于粗心造成的

比如說(shuō)，“試”字本來(lái)沒(méi)有撇的,，又多了一撇;“武”字也這樣,，一不小心就畫(huà)蛇添足了。有些同學(xué)寫(xiě)了前半個(gè)部件,，后一半落了寫(xiě)了,。有些同學(xué)前半個(gè)字是寫(xiě)對(duì)的，后半個(gè)字就會(huì)寫(xiě)成別的字了,，比如“撕”字,，寫(xiě)好提手旁和“其”，右邊就會(huì)寫(xiě)成了“月”部,，因?yàn)樗€以為是寫(xiě)星期的“期”了,。這樣由粗心造成的錯(cuò)別字，還有很多,，比如多點(diǎn)少點(diǎn),。造成這種現(xiàn)象的原因，就是寫(xiě)字的時(shí)候,，沒(méi)有全身心的投入,。不是因?yàn)檫@個(gè)字你不會(huì)寫(xiě)，而是你沒(méi)有靜心去寫(xiě)字,。

我們提議:漢字,，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn),，我們應(yīng)該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢字,，正確書(shū)寫(xiě)，合理運(yùn)用漢字,，多了解字的含義,，讓漢字發(fā)揮其更大的魅力!

小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告 小學(xué)調(diào)查報(bào)告題目篇十一

在爸爸小的時(shí)候，我爺爺和奶奶每個(gè)月的收入很少，有點(diǎn)困難但還得供一家6口的生活,，日子過(guò)得并不富裕,。家里住的是低矮的平房，院子里養(yǎng)著雞,、鴨,，一到下雨天，院子里就有很大的味道,。那時(shí)候爸爸還沒(méi)有玩具和零食，伙伴們經(jīng)常在一起玩捏泥人,。每到逢年過(guò)節(jié)時(shí),，爺爺就用自行車(chē)帶著爸爸沿著鄉(xiāng)間的土路去串親戚。

現(xiàn)在,，我已經(jīng)12歲了,，隨著韓村河經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們家有了很大的變化,。爸爸,、媽媽每個(gè)月的工資就有20xx多元，是爺爺那時(shí)候的幾十倍,，我家也搬入了寬敞兩層別墅樓,。廚房的冰箱里放著新鮮的水果和蔬菜，還有我最喜歡喝的各種飲料,。我從此有了自己的臥室,，里面有寫(xiě)字臺(tái)，文具還有一臺(tái)電腦,，這樣可以方便我上網(wǎng)查閱資料,。

我和爸爸比我幸福多了，因?yàn)榧彝ナ杖胨教岣吡?，所以我的童年非常的幸?！?/p>

我家門(mén)前有兩個(gè)魚(yú)塘，水很深,，每年年初都會(huì)投許多條魚(yú)苗進(jìn)去,，可是到了年底，能捕撈上來(lái)的活魚(yú)沒(méi)幾條,。這可引起了我的好奇心,，為此，我展開(kāi)了調(diào)查,。

我經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，原因不是在于魚(yú)苗的身上，真正的罪魁禍?zhǔn)拙褪俏覀內(nèi)祟?lèi)。這兩個(gè)魚(yú)塘的左側(cè)都有一根排水管,，工廠(chǎng)的污水廢水都經(jīng)過(guò)這條排水管進(jìn)入了魚(yú)塘,，這種水里有各種有毒的物質(zhì)，只要魚(yú)苗吸進(jìn)了這些有毒的物質(zhì),，就會(huì)中毒死亡,。而且，我還發(fā)現(xiàn)有些人在魚(yú)塘邊吃東西的時(shí)候,，吃完了總是習(xí)慣性的把塑料袋往塘中一丟,，拍拍手，就走了,。只要水塘里的小魚(yú)盲目的闖入這些塑料袋內(nèi),，就會(huì)被緊緊包住而無(wú)法呼吸導(dǎo)致窒息死亡。

最后,，為了不導(dǎo)致更多的魚(yú)苗死亡,，我真誠(chéng)的建議大家，請(qǐng)把魚(yú)塘里的污水排除掉,，并且換上清水,，把污水管拆除或堵死，并且專(zhuān)門(mén)雇一個(gè)人來(lái)管理魚(yú)塘,，好讓死魚(yú)的悲劇不再發(fā)生,。

每天早上到校、放學(xué)的時(shí)間,，校門(mén)前的小攤小販,、學(xué)校門(mén)旁小店前，總能看到許多學(xué)生,，或買(mǎi)或看,，熱鬧非凡。他們的錢(qián)從哪里來(lái)?怎么使用?

近日,，文化路小學(xué)四年一班圍繞這些問(wèn)題,，對(duì)該校四年級(jí)三個(gè)班共計(jì)139人進(jìn)行了一次調(diào)查。

[數(shù)據(jù)一]73.9%學(xué)生平時(shí)有零用錢(qián),，但認(rèn)為父母平時(shí)要給零用錢(qián)的占69%,，從早餐、中餐或其它地方節(jié)省下零用錢(qián)的占15%,。

[數(shù)據(jù)二]零用錢(qián)最愿給的是父母占94%,，63%學(xué)生的零用錢(qián)是父母主動(dòng)給的，父親又比母親大方,，有51.3%學(xué)生的零用錢(qián)是父親給的,，而爺爺奶奶給的只占5.9%,。

[數(shù)據(jù)三]26.1%的學(xué)生用零用錢(qián)買(mǎi)零食，12%的學(xué)生留著當(dāng)學(xué)費(fèi),，37.9%的學(xué)生用來(lái)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,，3%的學(xué)生將錢(qián)捐給中國(guó)兒童福利院，20%的學(xué)生羨慕其他同學(xué)有很多零用錢(qián),，從家中偷偷拿錢(qián)的人占到了1.2%,。

[數(shù)據(jù)四]通過(guò)做家務(wù)賺取零用錢(qián)的較多，占42.9%,，通過(guò)外出打工或準(zhǔn)備這樣做的學(xué)生占2.9%,。

小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告 小學(xué)調(diào)查報(bào)告題目篇十二

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)法及范文

調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件,、某個(gè)問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理,，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書(shū),。其特點(diǎn)是具有寫(xiě)實(shí)性,、針對(duì)性、邏輯性,。根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求,，對(duì)我校學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式做如下要求： 一、標(biāo)題要求 基本格式為“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”,。 二,、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下： 調(diào)查時(shí)間,、 調(diào)查地點(diǎn),、調(diào)查對(duì)象、 調(diào)查方法,、調(diào) 查 人（以小組形式調(diào)查的要求,，小組人數(shù)不得超過(guò)3人） 三、報(bào)告正文,。 正文一般分調(diào)查原因,、調(diào)查方法、調(diào)查分析,、調(diào)查結(jié)果和建議五部分,。

小學(xué)生近視狀況調(diào)查報(bào)告（范文）

一、 研究原因：

據(jù)調(diào)查,我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn),，低視力近千萬(wàn)人,，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78％,，中學(xué)生為55.22％，高中生為70.34％,。更令人震驚的是,，有份調(diào)查報(bào)告稱(chēng)，國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人,。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生,、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多,？學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的,？?jī)H僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？為了解小學(xué)生近視情

況及引起近視的相關(guān)因素,，我針對(duì)我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查,。

二、調(diào)查問(wèn)卷

1.你是不是近視

a. 是的 b,、 不是

2.你是如何近視的（不近視的可不答）

a,、看電視過(guò)度 b、坐姿不端 c. 其它

3 你近視多少度

a. 100以下 b. 500以下 c. 更高

三,、調(diào)查分析：

導(dǎo)致眼睛近視的原因：

大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的,。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān),，與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼,，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因,。

1 看電視距離太近

2 看電視的時(shí)間太長(zhǎng)

3 所看電視的畫(huà)面濃度太深

4 寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確

5 在光線(xiàn)太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書(shū)

6 在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)

7 長(zhǎng)時(shí)間的在電腦前

8 不合理飲食

9 看激光

10 在車(chē)廂里看書(shū)

11 遺傳因素

12 不認(rèn)真做眼保健操

四、調(diào)查結(jié)果：

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升,，而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣,，戴副眼鏡不就得了,。還對(duì)近視無(wú)所謂，錯(cuò)上犯錯(cuò),。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣,，如看書(shū)距離不當(dāng)、光太暗,、持久用眼等,。但近年來(lái)的醫(yī)學(xué)研究表明,，飲食不均衡、睡眠不足,、噪音等,，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

（一）看書(shū)時(shí)作姿要端正,，光線(xiàn)要充足,。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳,，眼離課本一尺,。

（二）不要在坐車(chē)或行走的時(shí)候看書(shū)，不要躺下看書(shū),。讀寫(xiě)1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶(hù)外走動(dòng)，調(diào)節(jié)眼睛肌肉,。

（三）在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操,。

（四）盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西,。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。

（五）不偏食,，少吃辣的食品,，多吃含維生素c和維生素a,，d

的食物。

（六）定期到眼科專(zhuān)醫(yī)作檢查,，聽(tīng)從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深,。

六、體會(huì)

為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食,，鍛煉身體,，保障身心健康；二要糾正不良習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛,，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病,，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療,。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛,，不讓我們將來(lái)后悔!

小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告 小學(xué)調(diào)查報(bào)告題目篇十三

我在報(bào)紙上經(jīng)常看到有車(chē)禍發(fā)生,，于是,，我就對(duì)行人過(guò)馬路的情況作了一次調(diào)查,。

自己觀(guān)察記錄。

通過(guò)我的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)馬路上，都有許多行人不遵守交通規(guī)則而闖紅燈,。而且我發(fā)現(xiàn)，有些行人竟然一路跑著闖紅燈,，好像車(chē)輛在他們眼中只是空氣一樣。

我總共記錄了291個(gè)行人,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中有149個(gè)行人闖紅燈,，他們有的一邊看著馬路上的車(chē)輛，一邊不顧紅燈地走著,；有的看馬路上一時(shí)沒(méi)有車(chē)輛,，就不顧紅燈，闖紅燈,；還有的好像視車(chē)輛為空氣，一路跑著闖紅燈,。還有142個(gè)行人，沒(méi)有闖紅燈,，他們遵守了交通規(guī)則，一直等到綠燈才走,，不管等多長(zhǎng)時(shí)間也要遵守交通規(guī)則,。

馬路上有大多數(shù)行人都闖紅燈,，有149個(gè)行人，有一些人沒(méi)有闖紅燈,，142個(gè)行人，闖紅燈的行人比綠燈才走的人多出7人,。這些行人為了節(jié)省時(shí)間就不遵守交通規(guī)則的行為很不好，這樣會(huì)害了自己的,。我們一定不要闖紅燈，一定要遵守交通規(guī)則,。

小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告 小學(xué)調(diào)查報(bào)告題目篇十四

一,、調(diào)查概況我于20xx年9月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查,。通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了的了解,，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性,，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀(guān)依據(jù)。

二,、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法(一)具體目初步標(biāo)１、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀２,、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)３、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策(二)調(diào)查方法學(xué)生問(wèn)卷,，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀(guān)、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面,。問(wèn)卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行,，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷70份,，接近理想的高效樣本數(shù)。

三,、調(diào)查結(jié)果對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征,。

(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

１、教育價(jià)值觀(guān)調(diào)查顯示,，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀(guān)。74％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),，10％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16％的中學(xué)生沒(méi)有考慮,。

調(diào)查還顯示,，中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征,。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,，其中65％的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢(qián)多，25％的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多,，8％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。

２,、學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查結(jié)果表明，67％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高,，24％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等,，9％的學(xué)生害怕學(xué)習(xí),。這與他們“考大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是,，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且,，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”,。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān),；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示,，86％的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊,、實(shí)用性強(qiáng)的 語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史,、地理,、為“英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)需求當(dāng)前，“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題,，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的認(rèn)識(shí)，其中,，92％的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52％的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo),。同時(shí)，78％的學(xué)生希望學(xué)到較多的,、實(shí)用的科技知識(shí),，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。

４,、學(xué)習(xí)目的調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算,，99％的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。

(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)調(diào)查顯示,，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比,，有明顯不同,。

１、教育價(jià)值趨向多元化,、務(wù)實(shí)化、功利化他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),，使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí),，以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育,。

中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度,。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐,，滲透更多的實(shí)生物、英語(yǔ)不感興趣,。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一,，有45％的學(xué)生認(rèn) 用技術(shù)。

我們知道,，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約,，中學(xué)生的認(rèn)知,、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定,。事實(shí)上,，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀(guān)是迷茫的。其原因在于：一是越來(lái)越多的`大學(xué)生難以就業(yè),，從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心,；二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng),。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué),。

２、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀(guān)和

對(duì)未來(lái)的期望等方面的差異,，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn),。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一。高中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生,，只要求掌握基礎(chǔ)知識(shí)；準(zhǔn)備考高職或藝術(shù)類(lèi)院校的學(xué)生,，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)中等水平,；追求大學(xué)教育的學(xué)生,，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識(shí),，學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛,。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí),，又要求充分培養(yǎng)自己的特長(zhǎng),，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。

３、學(xué)習(xí)目的明確,，但具有主觀(guān)性和不協(xié)調(diào)性對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查表明,，89％的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的,。但是，通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的對(duì)比分析和對(duì)學(xué)生本人的考察,，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀(guān)性和不協(xié)調(diào)性,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀(guān)性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯,，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的。此外,，40％的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào),。調(diào)查結(jié)果表明,， 37％準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度,。