報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

教育調(diào)查報告小學(xué)篇一

璨宇光學(xué)(南京)有限公司是中強光電（股份）有限公司在中國南京投資的全資子公司,成立于20xx年8月。公司為液晶產(chǎn)品(lcd monitor ,lcd tv)光學(xué)零組件制造商,。主要產(chǎn)品有背光模組（b/l),精密導(dǎo)光板等.產(chǎn)品遠銷東南亞及歐美地區(qū),，與世界許多知名廠商建立了商業(yè)合作關(guān)系。公司位于江蘇省南京市江寧經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)嘉盛it工業(yè)園,，背靠風(fēng)景秀麗的牛首山景區(qū).公司注冊資本總額為600萬美金,，目前員工總數(shù)1500余人,未來規(guī)劃員工總?cè)藬?shù)將達3000人左右。該公司20xx年實現(xiàn)營業(yè)收入1億元,，利潤是500萬元,。

（一）降低原材料費用

1,、不良品進行維修。例如一些不良的產(chǎn)品只需換ng的材料,，對于這些產(chǎn)品將采取換新的材料從而降低原材料的報廢率,。

2、進料檢驗,。材料是決定質(zhì)量的一個重要方面,。材料的好壞影響產(chǎn)品的質(zhì)量，質(zhì)量也影響著產(chǎn)品的相關(guān)的成本的支出,。加大對進料的品質(zhì)檢查確保材料的質(zhì)量,。

3、余廢料,。原材料采購是成批量的,，但生產(chǎn)過程中材料使用是按一定尺寸、一定數(shù)量頜用的,，這樣,，就產(chǎn)生了整料未用完的余料。此外,，由于某個部件報廢導(dǎo)致整臺產(chǎn)品報廢產(chǎn)生了可用的廢料,，通過余料套材或廢料改用可有效提高材料利用率，降低材料成本,。

4,、降低材料用量。這可能需要調(diào)整生產(chǎn)工藝,、對設(shè)備進行改造,，以保證生產(chǎn)過程不受影響。減少材料用量也不能犧牲產(chǎn)品的正常功能與質(zhì)量,。減少材料用量還包括提高材料的利用率,，以及有效控制材料庫存。

5,、庫存量,。 理想的企業(yè)在完善的市場環(huán)境中，本身不需要庫存而采取“零庫存”,，通過簽訂適當?shù)暮霞s來約束供應(yīng)商,，滿足自己的原材料需求，但現(xiàn)實中的不確定因素往往導(dǎo)致無法預(yù)料的風(fēng)險,，因此,，必須按照以銷定產(chǎn)、以產(chǎn)定購的指導(dǎo)思想，合理安排生產(chǎn)作業(yè)過程中原材料的庫存量,，防止不必要的超儲積壓或資金沉淀,。 理想的企業(yè)在完善的市場環(huán)境中,，本身不需要庫存而采取“零庫存”,，通過簽訂適當?shù)暮霞s來約束供應(yīng)商，滿足自己的原材料需求,，但現(xiàn)實中的不確定因素往往導(dǎo)致無法預(yù)料的風(fēng)險,，因此，必須按照以銷定產(chǎn),、以產(chǎn)定購的指導(dǎo)思想,，合理安排生產(chǎn)作業(yè)過程中原材料的庫存量，防止不必要的超儲積壓或資金沉淀,。

6,、員工操作過程中的負責(zé)任態(tài)度。不能因為個人情緒惡意造成不必要的材料浪費,。

（二）降低人工費用措施

1,、由生產(chǎn)技術(shù)部門和勞動工資部門主持制定工時定額來控制員工的加班。

（1）針對實際情況制定《加班管理辦法》,。人力資源部經(jīng)過調(diào)研,、內(nèi)部討論和廣泛征求意見，從加班界定,、加班申請和審批,、加班費的核算基礎(chǔ)、加班的不定期檢查等方面對加班進行了規(guī)范,。

（2）確實需要長時間（4小時以上）加班的,，應(yīng)提前填報加班計劃申報表，明確加班的事項,、時數(shù),、人員及工作量，經(jīng)所在部門主任（負責(zé)人）審核簽字同意后,，報分管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可加班,，不提前做好加班計劃申報，而擅自在休息日上班的,，不作加班處理,；若由于時間緊迫性未能及時申請加班的，可口頭或電話報請分管領(lǐng)導(dǎo)同意后,，在下一個星期工作日內(nèi)補辦完成加班申報手續(xù),，逾期不辦理的，不作加班處理。

2,、調(diào)整組織結(jié)構(gòu),，提高工作效率，是降低人工成本的基礎(chǔ)工作,。要明確規(guī)定每一個部門的職能,，規(guī)定實現(xiàn)這些職能必須設(shè)立的崗位，規(guī)定每一個崗位應(yīng)擔(dān)負的工作責(zé)任,；部門之間,、崗位之間又必須相互銜接，形成整個組織動作的合理流程,。部門間的管理聯(lián)系緊密,、工作程序協(xié)調(diào)，管理制度能有效實施,。要做到各部門職能清晰,、權(quán)責(zé)到位，分工明確,、考核有據(jù),，能夠進行科學(xué)的評價和考核。同時,，部門,、崗位的設(shè)置要為員工施展才干，并為培養(yǎng)人才提供足夠的空間,，使企業(yè)成為個人發(fā)展的平臺,。

3、提升人員素質(zhì),，調(diào)動能動作用,，是降低人工成本的核心措施。人員素質(zhì)的提高是指綜合素質(zhì)的提高,，主要是思想素質(zhì)提高和業(yè)務(wù)素質(zhì)提高兩個方面,。有了這兩個提高，企業(yè)效益才可能大幅度提高,。效益的分母大了,，人工成本相同的分子所占比例相應(yīng)就小了。

4,、人員數(shù)量的控制措施：正確制定和執(zhí)行編制定員,。減員增效，做到勞動力要素與生產(chǎn)要素的最佳結(jié)合,。員不是單純地為了減幾個人,，其目的在于增效,。增效，一是效率的提高,。通過減員,，克服人浮于事、效率低下的現(xiàn)象,，實行優(yōu)勝劣汰,、擇優(yōu)上崗、人盡其才,、提高勞動生產(chǎn)率,，真正地實現(xiàn)人力資本的增值,；二是效益的提高,。通過減員，降低人工成本,，以最少的投入取得最大的產(chǎn)出,。

5、工資水平的控制措施：嚴格執(zhí)行人力資源和社會保障部關(guān)于職工工資,、勞保福利費用的規(guī)定,，認真控制本公司職工工資水平，正確地計算職工工資,，合理地控制加班加點津貼的發(fā)放,。控制工資總量,，搞活內(nèi)部分配,。效率優(yōu)先、兼顧公平是市場經(jīng)濟下企業(yè)的分配原則,，只有充分地發(fā)揮工資的約束機制,、調(diào)控機制和激勵機制的作用，才能得到投入產(chǎn)出的效益,。工資不是福利,，是一種投入，投入的目的是有效益,，盲目的攀比工資水平,，不注重工資效益，不注重人工費用,，最終會導(dǎo)致人工成本上升,。工資總額不可以也不可能一味追求提升，我們只有在控制其總額的情況下,，充分發(fā)揮其約束,、調(diào)控和激勵的作用,，搞活內(nèi)部分配，提高企業(yè)的人工效率,。因此,，工資總量要適度，要符合工效掛鉤的原則,，在“兩個低于”的前提 下,，建立工資能升能降的機制，只有建立了工資約束機制,，才能有效地控制人工成本,。

（三）降低制造費用措施

1、節(jié)約手套和口罩的使用,。每人每月一盒口罩,、兩帶手套，簽字領(lǐng)用不,，不得多領(lǐng),。

2、節(jié)約治工具的使用,。

(1)治工具在領(lǐng)用時,，領(lǐng)用人必須在《治工具領(lǐng)用管控表》上登記，作業(yè)員必須輕拿輕放治工具,，不得惡意損壞,，否則照價賠償。

(2)治工具歸還工具房必須按照治工具的分類放置妥當,，避免碰撞,、掉落。

3,、節(jié)約化學(xué)品的使用避免浪費現(xiàn)象,。每天各個部門規(guī)定領(lǐng)取所需化學(xué)品。

4,、廠內(nèi)部事物盡量使用內(nèi)線電話,，減少手機通話。

5,、減少設(shè)備故障時間,，提升使用效率 設(shè)備維護與tpm活動 tpm的內(nèi)容及對降低成本的作用，確保tpm活動取得成功的組織形式,，生產(chǎn)車間的自主保全活動實務(wù)7步驟,，設(shè)備部門的零故障活動實務(wù)方法 從“必要”到“不必要”降低制造成本。

6,、快速換模換線smed方法 ,，多批少量的現(xiàn)狀與換型損失分析 ,，內(nèi)作業(yè)與線外作業(yè)區(qū)分 。

璨宇光學(xué)（南京）有限公司憑借著自己對市場的前景把握,，領(lǐng)導(dǎo)者的決策,，以及先進的技術(shù)與設(shè)備，生產(chǎn)出質(zhì)量過硬的產(chǎn)品,，受到了個商家的認可而小有成績,。隨著時代的發(fā)展，人們對液晶產(chǎn)品的需求與日俱增,，與此同時,，市場經(jīng)濟的發(fā)展要求其加強成本管理，才能提高企業(yè)經(jīng)濟效益和競爭能力,。璨宇公司需要看清自己成本管理中所隱含的內(nèi)內(nèi)在問題,，企業(yè)必須自己主動地加強成本費用的管理與控制，這是市場經(jīng)濟的客觀需要,，如果公司對自己管理體制,，如有一個清楚地認識,，含糊其辭,，模棱兩可的話，必然不會在社會上立足,，將在激烈的市場競爭中被淘汰,。

如想提高經(jīng)濟效益， 歸根結(jié)底是成本費用的管理,，這是每個企業(yè)經(jīng)營者都必須要高度重視的問題,。積極加強成本費用等管理觀念，探索成本費用控制的新方法,、新途徑,，發(fā)揮成本費用管理控制在企業(yè)管理中的重要作用，才能促使企業(yè)更快,、更好的發(fā)展,，在行業(yè)中穩(wěn)立腳步，保持較高的地位,。

教育調(diào)查報告小學(xué)篇二

調(diào)查主體：漳州xx小學(xué)新校區(qū)x年(x)班學(xué)生

調(diào)查時間;20**年2月27日(星期一)——20**年3月7日(星期五)

調(diào)查人員：xx學(xué)校

調(diào)查時所用的訪談問題：

1. 你喜歡上哪個老師的課為什么?

2. 你們自己會有參考書,，課外是會看嗎?

3. 你喜歡什么樣子的課堂?

積極性，根據(jù)百度百科的注釋是主要用于新課程下的教師與學(xué)生對學(xué)習(xí)與工作的主觀態(tài)度.與主動性緊密相連.積極性是人的一種主觀能動性表現(xiàn),。也是人內(nèi)在潛力的一種外在發(fā)揮,。

發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是教師活動課堂的重要環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要方法,。激發(fā)起學(xué)生的積極性不僅僅會使課堂的學(xué)習(xí)氣氛達到高潮,，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還會使學(xué)生對學(xué)習(xí)不會產(chǎn)生反感，這樣的話,，學(xué)習(xí)就不再是一種負擔(dān),，而一種真正的快樂了。

但是從我們小學(xué)開始我們的課堂教學(xué)形式單調(diào),，內(nèi)容陳舊無趣,，知識面窄，經(jīng)過了幾十年來的教育改革——教科書改編,，教師教學(xué)法加強,，學(xué)校的設(shè)備逐漸完善，但是我們的現(xiàn)狀依然十分嚴峻,，這些是我在漳州實驗小學(xué)見習(xí)時常常有的一個感想,。我們的學(xué)生上課積極性不像表面看起來那么高。在課堂剛開始的時候課堂氣氛總是特別的好,，每個人都都很積極的舉手,，但是到了后面就只剩下稀稀少少的幾個人而已，現(xiàn)在那些形式單調(diào),，內(nèi)容陳舊無趣課堂教學(xué)已經(jīng)嚴重影響學(xué)生對學(xué)習(xí)的全面認識,，難以激起學(xué)生的求知欲望、創(chuàng)造欲,。

所以調(diào)查學(xué)生的上課積極性,，可以幫助我們更好的了解學(xué)生的情況嗎，以便跟好的對癥下藥,，營造高效的課堂氣氛,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高。

這次調(diào)查的主體是我見習(xí)的班級漳州實驗小學(xué)新校區(qū)二年七班的學(xué)生,。二年七班的學(xué)生有50人,，因為是每人一桌，所以整個班級看起來挺擁擠的,，男女混合班,。

在平時的課間時間里，我和一起見習(xí)的同學(xué)又詢問過,，基本上二年七班的同學(xué)都是每人一本課外參考書,，例如：《一點通》，《黃岡小狀元》,，《小學(xué)教材全解》,，《奇跡課堂》等等,，他們在每次上新課之前都會事先看課外參考書,，上課的時候也都會把參考書放在桌子上,，然后老師上課的時候，他們都會根據(jù)參考書看來回答,，因為老師問的問題參考書上幾乎都有。

響教學(xué)的情況下,，對課堂和教學(xué)經(jīng)行可行的改變,，使之更加適應(yīng)學(xué)生的需求,，以期達到教師和學(xué)生共同進步,，互相學(xué)習(xí)的效果,。

建議：

1.老師在每次上課前要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，有效地調(diào)動學(xué)生積極主動參與教學(xué)活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮他們學(xué)生的主體性,。

一方面，老師要將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出富有趣味性,、探索性和開放性的情境性問題,，是學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識疑惑，從而產(chǎn)生探究的想法,，不固定學(xué)生的思維，不要用老師的標準荅案去限制他們,，當然老師要在適當?shù)臅r候提供幫助,，給予提示，使他們在探索中學(xué)習(xí)新的知識,。另一方面,，老師要考慮到學(xué)生的課外教材，很多老師的問題在課外書上都有,，這樣就吸引不了他們的注意,，使他們覺得這課上不上都無所謂，因此,，每位老師都應(yīng)該抱著我的可是獨一無二的,，你不認真聽會后悔的信念去備課。

2.關(guān)心愛護學(xué)生,，保護他們的自尊心,。

在聽課的時候,，我發(fā)現(xiàn)不管是以前還是現(xiàn)在，對于答錯或回答不出問題的學(xué)生,，老師總是會露出失望的表情,，然后提問別人，又或者對于上課“不認真”聽課的同學(xué)進行嚴厲的批評,，但是你不知這個樣會傷害到他們的自尊心,，打擊他們的積極性。每個人的自尊心都需要得到保護,，對于小學(xué)生尤其如此,，在教學(xué)中我注意保護學(xué)生的自尊心，如在上課時,，有同學(xué)沒認真聽講,，你應(yīng)該會走到他身邊用親切且?guī)┰S責(zé)備的目光看著他，或問他：“這個問題你會嗎?”如果他說不會,，你就可以說：“那好,，下次努力吧!”我覺得，一個老師只要心細,，在不傷害學(xué)生自尊心的前提下批評學(xué)生,，往往能取得較好的教育效果，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3.及時的獎勵政策會起到激勵的效果,。

(1) 每周評選出“善學(xué)之星”、“禮儀之星”,、“文明之星”,、“善學(xué)之星” 、“環(huán)保之星”等只要努力就可以獲得的評比,，使他們有一個可以奮斗的目標,，這點我見習(xí)的那個班就做的很好。

(2) 消除學(xué)生的顧慮,，告訴他們只要積極舉手,，回答錯了沒關(guān)系，告訴他們舉手本身就是一種自信的回答,。

(3) 對平時很少回答問題,，這一次敢于舉手回答問題的同學(xué)要及時鼓勵他,，并暗示他下次繼續(xù)回答。

這些是我在漳州xx小學(xué)新校區(qū)二年(x)班見習(xí)期間發(fā)現(xiàn)的一些問題，及其想法,，教育是在不斷的改革中前進的,，我們只有不斷地發(fā)現(xiàn)問題，想辦法去解決問題，相信我們的未來,，學(xué)生的未來，教師的未來都會變得更加美好,。

教育調(diào)查報告小學(xué)篇三

這次實習(xí),我去了一所既有初中又有小學(xué)的農(nóng)村學(xué)校,。在那里，我發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象：在職教師寥寥無幾,，而代課教師卻占了多數(shù),。

我不禁困惑了：現(xiàn)在的師范生都說就業(yè)困難，有的畢業(yè)好幾年了也沒有找到工作,，為什么這里還有這么多的代課教師呢?于是,，我對這里的代課教師進行了一番調(diào)查。

這里地處偏遠的農(nóng)村,，交通不便,，離縣城得顛簸三四個小時。當?shù)氐哪贻p人都到外地打工去了,，剩下老弱病殘看家,，順便帶帶孩子。農(nóng)村教師每月除了領(lǐng)國家規(guī)定的那點工資以外,，并沒有其他的補貼,。在職教師得在這里工作至少6年才有資格申請調(diào)離。現(xiàn)在的師范生畢業(yè)時差不多已經(jīng)21,、22了,，加上6年，都快30了,。

基于上述原因,，許多師范生畢業(yè)后寧愿托關(guān)系進城鎮(zhèn) 的學(xué)校，哪怕那些現(xiàn)象已經(jīng)趨于飽和狀態(tài),，也不愿去農(nóng)村任教,。

代課教師大都為學(xué)校附近的長住人口，農(nóng)村學(xué)校的教師奇缺現(xiàn)象,，無疑為他們創(chuàng)造了條件。

他們之所以被稱為代課教師,，說通俗一點也就是“臨時工”,，因為他們沒有與學(xué)校簽定正式的合同，沒有通過正規(guī)的教育渠道獲得教師資格證,，沒有正式的編制,。有的只念了初中，有的只念了高中,，有的通過自考或函授取得另外大學(xué)文憑,，卻因為國家有關(guān)于代課教師轉(zhuǎn)正年齡不得超過35歲的規(guī)定而只好繼續(xù)代課,。

從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那里我了解到，教育部門預(yù)計撥給代課教師的工資有600元,，但是因為現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生的學(xué)費不收了,，學(xué)校的流動資金少了，學(xué)校就的從代課教師的`工資中抽取一部分作為學(xué)校的流動資金,，這樣到代課教師手里的,，只有400多一點了。

以學(xué)校的于老師為例,，她代課已有25年了,，5年前她通過自考取得了小學(xué)教育的本科文憑，可是她的年齡已經(jīng)超過了35歲,，不能取得正式的編制,。

在別人看來，像于老師這樣來學(xué)校代課,，每個月的工資又有了,，家里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也跟上了，一年能有不少收入呢,。

通過和于老師的幾次閑談,，我才知道，于老師的心里裝著不少苦水呢,。

這里的學(xué)校實行的是坐班制,，加上學(xué)校教師的嚴重不足，一個教師往往要上好幾個班級,。于老師說,，平時還好，要是遇上農(nóng)忙時節(jié),，她早上去學(xué)校之前就把糧食曬在院子里,，若是碰到變天了，就只好等雨水把糧食沖走了,?！拔也豢赡芸吹揭掠炅耍透鷮W(xué)生說不上課了,，我要回家收糧食吧,。”于老師苦笑著說道,。

談到代課教師的待遇問題,，于老師也覺得挺委屈的。她說自己對學(xué)生付出的心血并不比在職教師少，有時還遠遠超過了,，可到頭來得到的呢......我們都是寫臨時工,，隨時都可能下課，以后還沒有退休工資......不過于老師又說,，雖然是這樣,，可當她抱著書本走進教室，看到孩子們那一雙雙苛求知識的眼睛時,，她的那些抱怨,、那些煩惱，都拋之腦后了,。她也不知道為什么,。

1 國家既然允許了代課教師的存在，那是否可以適當?shù)母纳埔幌滤麄兊拇瞿?比如,，嘗試著給那些在教育戰(zhàn)線上工作了幾時年,，做出了不少貢獻的代課教師一點獎勵，以后發(fā)一點退休工資,，哪怕只有為數(shù)不多的一點,，也不至于讓他們感到晚景凄涼吧,。

教育調(diào)查報告小學(xué)篇四

堅持把解決“三農(nóng)”問題放在突出位置,，這體現(xiàn)了黨和政府對農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的關(guān)心和重視,。要從根本上解決“三農(nóng)”問題,，就必須加快發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)，大力提高農(nóng)村勞動力的素質(zhì),。卓尼縣木耳鎮(zhèn)中心小學(xué)實行農(nóng)村集中辦學(xué),、建立和完善中小學(xué)生寄宿制度，走出了新路子,。本人就該在校寄宿學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情況進行調(diào)查,，采寫了這篇調(diào)查報告。

木耳鎮(zhèn)位于卓尼縣東南部,，全鎮(zhèn)轄11個行政村,，總?cè)丝?941人，其中農(nóng)業(yè)人口占97%以上,。目前,，全鎮(zhèn)有中心小學(xué)1所，六年制完全小學(xué)3所,，村級教學(xué)點2所，中心小學(xué)現(xiàn)有在校學(xué)生586人。

在上世紀80年代普及初等教育時期,，我縣按照分級辦學(xué)原則,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村組普遍興辦了鄉(xiāng)、村學(xué)校以及教學(xué)點,，形成了村村辦學(xué)的格局,。進入90年代后人口出生率大幅度下降，小學(xué)在校生以每年40%左右的數(shù)量銳減,，一些學(xué)校不得不實行隔年招生,。加上居住分散，有的學(xué)生需走十幾里山路,，致使許多孩子到八九歲甚至十歲才上學(xué),。這也造成一些學(xué)生到初中階段就因年齡偏大而輟學(xué)，前些年該鎮(zhèn)初中輟學(xué)率高達14%,，小學(xué)也達到8%以上,，“普九”目標難以實現(xiàn)。 由于生源減少,，有些教師不安于在偏遠農(nóng)村教學(xué),，積極性難以發(fā)揮，辦學(xué)效益低下,，如該鎮(zhèn)寺古多村1998年村級小學(xué)共有學(xué)生28人,，配有教師4名，師生比為1：7,，大大高于1：23的國家標準,。同時，由于有的村還存在一校一師,，一師多用現(xiàn)象,，教師既要負責(zé)各年級各科目的教學(xué)，還要管理行政,、財務(wù)等全部事務(wù),，難以集中精力教學(xué)，師資資源浪費,，難以正常發(fā)揮作用,。學(xué)校無法按課程計劃開課，教學(xué)質(zhì)量難以保證,，當?shù)厝罕姺错懯謴娏摇?/p>

為改變不利局面,，木耳鎮(zhèn)經(jīng)過廣泛征求群眾意見，嚴密論證和精心準備,，于xx年下學(xué)期施行了集中辦學(xué),，將部分村級小學(xué)撤并,，全鄉(xiāng)只辦一所六年制中心小學(xué)，在校生達389人,，服務(wù)半徑20公里,。開始走上創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的集中辦學(xué)路子。

教育調(diào)查報告小學(xué)篇五

20**年2月18日至6月20日,，我很榮幸的有機會在海陽美寶小學(xué)度過了我三個多月的實習(xí)生涯,。我的實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名英語教師的教育實習(xí)，二是作為一名班主任的工作實習(xí),。在這三個多月的時間里,，我積極認真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教,，取得了不錯的成績,。同時，我還利用這三個多月的時間做了一番的調(diào)查,，這個調(diào)查是針對英語這門課在當今時代的教學(xué)情況的,。通過調(diào)查研究，我對當下英語教學(xué)的狀況有了初步的了解,，為深化教學(xué)改革,，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù),。

(一)具體目標

1,、從英語教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀,。

2,、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)英語的發(fā)展現(xiàn)狀。

3,、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今英語教學(xué)該往何處去,。

(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查：

這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)教師擁有本科文憑,。這證明小學(xué)語文教師普遍文憑不高,。其次，從現(xiàn)今小學(xué)英語教師的教學(xué)方面來看英語教學(xué)的狀況,。在教學(xué)方法方面,，三年級的語文老師基本都采用問答法、講授法,，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學(xué)輔導(dǎo)法,、情境教學(xué)法以更好地達到效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面,，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的課堂教學(xué),，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽，他們很少使用多媒體,、掃描儀等先進的手段,。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會,。從教學(xué)態(tài)度上來講，小學(xué)的孩子都還未定型,，心性不穩(wěn),，不僅一個班里的學(xué)生英語成績有很大的差別,，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別,，老師們并不認為可以把學(xué)生分為幾等,，他們一視同仁，想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好,，他們對所有的孩子都有耐心,，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感興趣,，并且看這些孩子的具體情況,，視個人的情況不同而對他們有不同的要求。也沒有采取放棄的態(tài)度,，他們認為不能放棄任何一個學(xué)生,。在英語教學(xué)的過程中,，三年級的老師們對預(yù)習(xí)指導(dǎo)和朗讀教學(xué)工作很重視,，因為三年級的學(xué)生只要求能聽懂、會讀,、能背,，所以要確保他們會讀后才能開始課文教學(xué),。在作業(yè)要求方面，三年級的老師可以說是非常嚴苛的,，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求。

力不集中,，是根本掌握不了知識的,，這非常讓老師頭痛。所以上課時,，吸引學(xué)生注意,、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲，我想從學(xué)生方面說,，這可能是因為小學(xué)生年齡還小,，和語文的接觸還不深，這門課對他們來說還是一門很新鮮的學(xué)科,。當然這種現(xiàn)象和小學(xué)英語教師的教學(xué)也是分不開的,，每一位小學(xué)英語教師都努力讓每一個學(xué)生愛上英語,，他們使盡手段,、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到英語學(xué)習(xí)上來,。

小學(xué)生是很單純的,，正因為這樣，當一個稱職的老師就必須學(xué)會在適當?shù)臅r機夸獎他們,，盡量用表揚來鞭策他們進步,。小學(xué)生也是很敏感的，不能因為他們年齡小,，就認為他們不懂,，其實他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中,，小學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好,，如果共同喜好多,，他們會比較親近這個老師，反之,，則比較生疏,。

在學(xué)習(xí)壓力方面,，我是在小學(xué)實習(xí)的，調(diào)查的對象都是小學(xué)生,，而且都有老師看著上晚自習(xí),。據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的，大多數(shù)學(xué)生對作業(yè)的量還是很滿意的,，也能夠及時完成,，只有少部分學(xué)生因為種種原因，遲交或不寫作業(yè),?？墒撬麄兤毡槎颊J為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒時間玩耍,。

3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去,。

小學(xué)生的記憶能力迅速發(fā)展,，從以機械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象,。記憶能力逐漸增長,，從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記。小學(xué)生的言語也有很大發(fā)展,，能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語,。小學(xué)低年級兒童形象思維所占的成分較多，而高年級兒童抽象思維的成分較多,。

英語教學(xué)的終極目標是：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達兩個能力,。根據(jù)以上了解到的小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，我認為,，在現(xiàn)今條件下改善語文教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起,，小學(xué)生減負不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量,。其次要提升教師團隊的學(xué)歷水平和專業(yè)素質(zhì),，要培養(yǎng)一批關(guān)愛學(xué)生的老師。最后就是,，要從學(xué)生的心理出發(fā),，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長知識,、獲得做人的學(xué)問,。

教育調(diào)查報告小學(xué)篇六

中小學(xué)教育面臨的主要困惑是什么？家長偏向的教育方式有哪些,？當下中小學(xué)生都愛選擇哪些學(xué)習(xí)方式……8月26日,，由xx教育研究院委托艾瑞咨詢集團協(xié)助開展,，廣大家長與學(xué)生共同參與調(diào)研的“國內(nèi)中小學(xué)教育學(xué)習(xí)現(xiàn)狀“調(diào)查報告正式對外公布。調(diào)查顯示,，在新一代學(xué)生與家長心中,，成績不再是唯一考評標準，而是更注重能力素質(zhì)的培養(yǎng),。隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用日趨低齡化,，在線教育的普及將為學(xué)生個性化教育提供更多可能。

此次調(diào)查的樣本采集來自北京,、上海,、廣東等全國29個省市自治區(qū)，抽取的學(xué)生群體主要為中小學(xué)生,，其中中學(xué)在讀生比例占77%,；家長群體中，7—12歲孩子的家長比例為50%,，13—18歲學(xué)生的家長占22%,。調(diào)查顯示，有六成的家長認為現(xiàn)有的中小學(xué)教育沒有做到最大限度發(fā)揮學(xué)生特長,；有77%的家長認為,，中小學(xué)教育存在的主要問題在于“以成績?yōu)榭荚u標準，難以培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力,?！岸鴮τ趯W(xué)習(xí)目的，新一代的學(xué)生不再將“為了考上大學(xué),，以后能有一份好工作“放在首位,，更多人認為學(xué)習(xí)的目的是“為了提升個人能力“。

對教育認識轉(zhuǎn)變影響著家長和學(xué)生對學(xué)習(xí)方式的選擇,。家長們開始將更多的關(guān)注點投向個性化教育和游戲娛樂方式學(xué)習(xí),，不再局限在傳統(tǒng)的“側(cè)重傳統(tǒng)知識的教學(xué)課程“。

而學(xué)生運用pc端進行在線學(xué)習(xí)仍是主流,，學(xué)生選擇在線學(xué)習(xí)的原因主要有：學(xué)習(xí)時間地點更為自由,，可選內(nèi)容更多，可根據(jù)自身需求選擇自己喜歡的老師,，安排學(xué)習(xí)進度,，相對于線下面授形式，費用較低,。

調(diào)查中表明,，個性化的學(xué)習(xí)效果不佳、優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均、既有的知識傳授方法未能滿足現(xiàn)實需求等,，已成為當下教育亟待解決的“三大痛點“,。無論是家長還是學(xué)生都迫切渴望改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)模式，借助先進的科技,，進一步提升學(xué)習(xí)的體驗和效果,。在學(xué)習(xí)模式中，超過7成的學(xué)生希望將科技互聯(lián)網(wǎng)與線下面試有機結(jié)合,，形成基于傳統(tǒng)面授,，配合使用科技產(chǎn)品服務(wù)的學(xué)習(xí)方式。

而這一選擇恰好與好未來的教育定位不謀而合,。一年前,，好未來由“學(xué)而思（微博）“更名之時，確立了“用科技與互聯(lián)網(wǎng)推動教育進步“ 的.定位,，在更名后一年間,，旗下七個子品牌共同發(fā)力，力求通過科技普及與人文行動改變“學(xué)習(xí)之痛“,，改善學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，由此彰顯了其行業(yè)領(lǐng)軍者的形象，也因此獲得效果與口碑的雙豐收,。

一直以來，好未來以“讓學(xué)習(xí)更有效“為企業(yè)使命,，讓孩子們真正成為課堂的主人,。由此，打造了一系列改善學(xué)習(xí)體驗的互動教育產(chǎn)品,，以激發(fā)學(xué)生們主動學(xué)習(xí)的興趣,。在專為學(xué)前兒童打造的摩比思維館的課堂上，游戲化的作業(yè),、視頻等功能實現(xiàn)了“既學(xué)又玩“的效果,。在網(wǎng)校，教師通過提升教學(xué)中的趣味性和互動性,，最大化發(fā)揮教學(xué)魅力,。在學(xué)而思培優(yōu)、智康1對1的課堂中,，多項虛擬課件的采用,，讓教學(xué)擺脫了“黑板+粉筆+課本“的傳統(tǒng)教學(xué)手段，學(xué)生在課堂上能聽,、能看,，能參與各類實驗，滿足并優(yōu)化了學(xué)習(xí)體驗。

此外,，為了進一步實現(xiàn)個性化教學(xué),，好未來依托自身在教學(xué)行業(yè)的資深教師團隊的教研積累、近百萬學(xué)員的學(xué)習(xí)實踐,、專項技術(shù)團隊的數(shù)據(jù)分析等優(yōu)勢,，為每個學(xué)生記錄學(xué)習(xí)軌跡，建立數(shù)字化檔案,，并以此產(chǎn)出個性化的教學(xué)方案,。旗下學(xué)而思培優(yōu)的ics3。0,、智康1對1“i教學(xué)系統(tǒng)“中均引入了相應(yīng)系統(tǒng),，逐步完善學(xué)習(xí)的個性化、智慧化,、智能化效果,。

教育信息化浪潮滾滾而來，作為一家有著濃重互聯(lián)網(wǎng)基因的教育企業(yè),，好未來一直勇立潮頭,，用不斷創(chuàng)新、突破來改變著傳統(tǒng)教育,。更名一年來,，好未來加速了向“教育科技企業(yè)“的轉(zhuǎn)型，敞開懷抱吸納不同領(lǐng)域的精英加盟,，在好未來各事業(yè)部中,，既有來自教學(xué)、教研團隊的傳統(tǒng)教育者,，也有來自互聯(lián)網(wǎng)平臺的技術(shù)專家,，他們合作互通，重塑自己的知識和能力體系,，擁抱先進的技術(shù)和理念,。

據(jù)不完全統(tǒng)計，好未來除了收購考研（微博）網(wǎng),、入股育兒網(wǎng)站社區(qū)寶寶樹外,，還投資了視頻公開課網(wǎng)站多貝網(wǎng)等。同時,，好未來有意去扶持定位于科技與互聯(lián)網(wǎng)驅(qū)動為主的教育培訓(xùn)領(lǐng)域新興成長型公司,，甚至為此設(shè)立了專項教育戰(zhàn)略投資基金。近期,，被譽為在線教育“創(chuàng)業(yè)大本營“的好未來“未來之星“在線教育創(chuàng)業(yè)營也在烽火如荼的開展,。

如果將傳統(tǒng)的“傳道授業(yè)解惑“觀念視為教育的第一階段，那么以用戶為中心的發(fā)展是第二階段，個性化體驗引導(dǎo)則是第三階段——也是所有教育從業(yè)者最終期望實現(xiàn)的結(jié)果,。

“讓學(xué)習(xí)成為美好體驗“是好未來創(chuàng)始人張邦鑫堅持教育的初心,。xx年前他曾堅定預(yù)言“互聯(lián)網(wǎng)會改變教育“，現(xiàn)如今,，好未來將繼續(xù)通過豐富的一線教學(xué),，更直接、更豐富地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中遇到的困境和需求,，再利用科技手段,，改變學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，讓學(xué)習(xí)在體驗中不斷被升華,，實現(xiàn)著“科技預(yù)見學(xué)習(xí)“的愿景,。

教育調(diào)查報告小學(xué)篇七

我國是世界上最大的發(fā)展中國家，是一個農(nóng)業(yè)大國,。農(nóng)村人口約占總?cè)丝诘?0％,，農(nóng)村小學(xué)教育的發(fā)展對整個現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)具有舉足輕重的影響。把教育放到了一個非常突出的位置,，報告指出,，教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ),。

解決農(nóng)村發(fā)展重要之本在于改善農(nóng)村的基礎(chǔ)教育,。據(jù)我所知，現(xiàn)在的農(nóng)村教育的投入進一步加強,。農(nóng)村教育的發(fā)展取得顯著成就,。但是，農(nóng)村的基礎(chǔ)教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴峻,。

為了更好地了解農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，我在假期,、對我所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)展情況進行了走訪調(diào)查,。或許有些以點帶面,，但從調(diào)查的結(jié)果來看,，農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀。為了進一步了解情況,，我還上網(wǎng)了解了一下全國的總體形勢,。本篇論文的主要目的是：分析造成農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的原因，并探討解決方法,。

客觀地講,，在改革開放以來，我國的農(nóng)村教育事業(yè)有了很大發(fā)展。尤其在基礎(chǔ)教育方面,，根據(jù)教育部門提供的數(shù),，近十多年來，全國90％以上人口所在地區(qū)基本上普及了九年義務(wù)教育和掃除了青壯年文盲,，農(nóng)村教育的結(jié)構(gòu)調(diào)整和管理體制改革取得了明顯成效,；政府對農(nóng)村教育的投入也有了明顯增加和政府把農(nóng)村教育擺在教育工作“重中之重”的戰(zhàn)略地位，采取一系列重大措施,，加快發(fā)展農(nóng)村教育,，努力縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育差距,。

但是在當?shù)?，農(nóng)村小學(xué)普遍資金投入不足，教舍簡陋,、設(shè)施缺乏,。學(xué)校周轉(zhuǎn)的資金少。農(nóng)村小學(xué)與城鎮(zhèn)小學(xué)存在明顯的差距,。

由于地區(qū)相對偏遠和農(nóng)村小學(xué)教師工資較低,，使得當?shù)貙W(xué)校的師資力量十分薄弱。農(nóng)村學(xué)校老,、中,、青教師比例嚴重失調(diào)；教師隊伍后繼乏人的顯現(xiàn)相當嚴重,。

這些落后思想都制約了農(nóng)村的發(fā)展,。重男輕女等封建、迷信觀念讓農(nóng)村小學(xué)教育“讀書無用”,、“性別歧視”等怪現(xiàn)象盛行,。在農(nóng)村小學(xué)教育中，進行正確的人生觀,、價值觀的教育,，瓦解那些不良習(xí)慣、不良風(fēng)氣,、讓農(nóng)民從思想上重視教育,，消除重男輕女思想等任務(wù)相當繁重，改變中國幾千年的傳統(tǒng)觀念任重而道遠,。

在我所走訪的幾所農(nóng)村小學(xué)里,，沒有一所學(xué)校有一節(jié)信息課（這里的原因多多），使得學(xué)生無法曉知外界的事情,。而有的學(xué)校只有一臺電腦,，但是還是空閑地放在那里,，不能有效得利用。這樣以來就嚴重地制約了我國現(xiàn)代化信息建設(shè)的步伐,。從而加大了城鄉(xiāng)教育水平的差距,，也就抑制了農(nóng)村的發(fā)展，使得新農(nóng)村的建設(shè)更加艱巨,。

1,、對農(nóng)村教育資金的大筆投入。推進社會主義新農(nóng)村建設(shè),，進一步改善農(nóng)村中小學(xué)衛(wèi)生和生活條件,，建設(shè)和諧、生態(tài)校園,，教育部,、財政部、農(nóng)業(yè)部決定在部分省份“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)工程”試點工作的基礎(chǔ)上,，在全國范圍內(nèi)進行“工程”試點,。這是一件好事。我希望當?shù)赜嘘P(guān)部門結(jié)實地搞好農(nóng)村基礎(chǔ)教育,。加大投入,，使得農(nóng)村小學(xué)的教育更好地發(fā)展。

2,、提高農(nóng)村教師隊伍的素質(zhì)和水平,。是發(fā)展農(nóng)村教育的頭等大事。我建議采取措施：一是開展“送教下鄉(xiāng)”“支邊”等活動,，達到城鄉(xiāng)教師間的互相交流,。二是多培養(yǎng)農(nóng)村骨干教師，開展農(nóng)村教師“名師工程”,，調(diào)動農(nóng)村教師工作熱情,，用先進典型帶動一大片。三是加強農(nóng)村教師培訓(xùn)工作,?！靶陆滩呐嘤?xùn)” 、“專家講座”,、“名師講座”等。鼓勵教師根據(jù)自身特點積極參與一些教師團體,，如“青年教師協(xié)會”,、“作家協(xié)會”、“書法協(xié)會”等,。四是辭退一些不合格的民辦教師,，引進一批大學(xué)生到鄉(xiāng)村小學(xué)支教,。五是學(xué)校內(nèi)部把教改科研活動真正搞起來，做到“人人參與,，人人有自己的課題”,。六是督促農(nóng)村學(xué)校認真完成各項教育教學(xué)任務(wù)，杜絕那些應(yīng)付檢查的作假手段和形式主義,。

農(nóng)村是整個社會發(fā)展的有機組成部分,農(nóng)村基礎(chǔ)教育水平的低下是導(dǎo)致人口整體素質(zhì)低下的重要原因,。影響農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量的因素很多,我們?nèi)鐣e極地響應(yīng)黨中央、國務(wù)院的號召,，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的基礎(chǔ)教育做一點自己的貢獻只要我們肯付出一點點愛心,，我想我們的國家將會發(fā)展強大。社會主義的建設(shè)需要高素質(zhì)的人才,，也只有加強我國的基礎(chǔ)教育的投入和建設(shè),，才能更好地去建設(shè)社會主義新農(nóng)村。

教育調(diào)查報告小學(xué)篇八

社會實踐報告

關(guān)于石嘴山市前嘉幼兒園

幼兒家庭教育狀況的調(diào)查報告

姓 名：何瑋

學(xué) 號：1064001251198

專 業(yè)：20xx年秋小教本科

分 校：石嘴山電大分校

電 話：13995020151

二0一三年一月

關(guān)于石嘴山市前嘉幼兒園

開展幼兒家庭教育狀況的調(diào)查報告

何瑋

家庭是人生的第一環(huán)境,父母是孩子天然的老師,。親情的紐帶,使家庭教育具有著學(xué)校教育,、社會教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育,可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀,、道德觀,幫助孩子走向成功;反之,必然使孩子滑向反面,。因此,父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù),當好孩子的首任老師。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),。學(xué)校教育和家庭教育二者之間不能割裂開來,缺少那一個環(huán)節(jié),都會對孩子產(chǎn)生不良的影響,。因此,我想通過調(diào)查,研究有關(guān)家庭教育的一些問題,以便更有針對性指導(dǎo)家庭教育,使我們的下一代健康成長。

調(diào)查時間：20xx年10月------20xx年12月

調(diào)查地點：石嘴山市前嘉幼兒園

調(diào)查范圍對象：250位幼兒及家長

調(diào)查方式方法：問卷和問答法

此次調(diào)查的對象為前嘉幼兒園的孩子,共發(fā)放情況調(diào)查表250份,回收有效問卷227份,。家長問卷形式問答為主,在關(guān)于對幼兒園教育有的意見建議方面,采用開放式征詢,。

(一)家庭的一般情況:

1、從家庭的經(jīng)濟收入來看: 由于我園是私立幼兒園,大部分家長的家庭收入比較穩(wěn)定,。以接受調(diào)查的227個核心家庭為例,家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數(shù)的25.3%;在1000~3000元之間的占其總數(shù)的65.5%;另外,許多孩子的家庭中還有老人資助,。望子成龍是天下父母的共同心愿,每一位父母都希望自己的孩子成才,日后能出人頭地。他們都非常重視其子女的教育,穩(wěn)定的經(jīng)濟收入為家長開展家教提供了一定的物質(zhì)基礎(chǔ),。

2,、從家長的學(xué)歷及職業(yè)來看: 父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況,。調(diào)查表明,我園幼兒父母親的學(xué)歷情況是:父母親是大本文化的約占總數(shù)的16.6%;父母親是大專文化以上學(xué)歷的約占其總數(shù)48.3%;父母親是中專以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)35.1%,。

父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個基本要素。結(jié)果表明,父母親是工人或個體勞動者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的43.27%;其次是一般職員,是其父母親總數(shù)的14.6%;而機關(guān)干部及企業(yè)管理人員占5.4%,。 由于家長一般都在本市范圍內(nèi)上班,不用花費很多上下班的時間,且有95.58%的孩子以單獨居住和同父母居住為主,因此說:家長是有能力,、有時間進行家庭教育的。

(二)家庭教育觀念:

將來做學(xué)有專長的知識分子的占48.67%, “當國家公務(wù)員”的占10.62%,“參軍或當警察”的占9.7%, “聽其自然”的占22.12%,。

以家庭智力投資為例,盡管有的家庭經(jīng)濟收入并不十分富裕,但是對于智力投資并沒有手軟,。調(diào)查表明,約8.1%左右的家庭每月為孩子進行有意識的智力投資500元以上,每月300~500元的占27.43%,每月200~300元的占20.35%,這些數(shù)字表明,家長們?yōu)榱撕⒆拥募彝ソ逃?已經(jīng)在盡自己的可能,。家庭智力投資的主要內(nèi)容是利用雙休日對孩子進行輔導(dǎo)的各類興趣班(包括舞蹈、圍棋,、英語及繪畫和樂器類),、還有購置書籍,以及家庭電腦等等。

在家長對子女的學(xué)業(yè)期望上,絕大多數(shù)家長表示,管好孩子學(xué)習(xí),是家庭教育的第一位職責(zé),至于其他教育則是其次,。這些家長認為,只有孩子好好學(xué)習(xí),將來考上大學(xué),才能獲得一定的社會地位和利益,。

在家庭教育內(nèi)容上,71.68%的家長只重視智力教育,他們把大量的時間和精力放在子女的學(xué)習(xí)上,而只有6.6%的家長認為應(yīng)重視孩子的良好個性的培養(yǎng),7.5%的家長認為應(yīng)重視孩子的法制教育,也只有7.9%的家長平時能注意與孩子一起玩。有的家長溺愛孩子,把孩子當成小皇帝,、小公主,孩子在家里47.8%的自我服務(wù)性勞動是被動的,有52.2%的家務(wù)勞動是被動的,。

“打一頓、全家人不理他,、罰站,、關(guān)在家里不許出去”等。這說明,有半數(shù)多的家長教育孩子的理論水平與實際操作不成正比,。

此外,雖有99%的家長重視對孩子的家庭教育,但是他們的表現(xiàn)卻是:每天即使有一段相當長的業(yè)余時間,但把它用在孩子身上的很少,或者即使在一起也沒有多加引導(dǎo),家長平時大部分業(yè)余時間都用在了做家務(wù),、看電視報刊、參加文體娛樂等活動上,占95%,對孩子采取放任自流的態(tài)度,。

(三)母親是家庭教育的主要角色:

我們已經(jīng)知道,絕大多數(shù)的家長都十分重視對自己孩子的教育,。然而,調(diào)查情況表明,在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的媽媽,約占其家庭總數(shù)的61.43%,其次才是孩子的爸爸,約占30.97%。這可能與父母親的工作和生活特點以及孩子的年齡有著直接的關(guān)系,。由于生活的關(guān)系,孩子在家里與媽媽的關(guān)系較為親密,。調(diào)查表明,參加家長會或?qū)W校要求家長參加的活動,也都是母親是主要參加者。這都說明家庭教育孩子目前主要還是依托于孩子的母親,。作為孩子母親的教育方法和思想,更大程度影響了孩子的品質(zhì),決定了家庭教育的質(zhì)量,。但是應(yīng)該清楚的是,在現(xiàn)代社會的家庭教育中,父親的作用是任何人不能代替的,父親對孩子的性別角色、性格的形成,、智慧的培養(yǎng),、能力的形成等方面都有很大的影響。

(四) 家庭環(huán)境是教育的基礎(chǔ)

好“近朱者赤,近墨者黑”,說明了環(huán)境對人影響的作用不可忽視,這種影響包含了與教育相促進和相矛盾兩方面,對兒童的身心發(fā)展有時可能是有利的,、積極的,有時可能是不良的,、消極的。所以,父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,為孩子健康成長提供的基本保證,。

由上面的結(jié)果分析表明:現(xiàn)階段的家庭教育中,家長只重視孩子知識技能的獲得而忽視孩子能力的培養(yǎng),還有一部分家長主動參與教育的意識薄弱,覺得我交了錢,你們是老師,這孩子我管不了,全交給老師了,處于被動的狀態(tài),。由此可見,加強家園聯(lián)系,提高認識,增強家長主動參與的意識,贏得家長的配合,對于把幼兒園教育和家庭教育結(jié)合起來,提高育人質(zhì)量,具有重要的作用。

(一)家長要更新教育觀念:

正確的教育觀,是每個家長具有全面而長遠的素質(zhì)教育意識,特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng),。很多家庭充分認識到品德和能力的培養(yǎng)在家庭教育中的重要性,。然而,一旦當它與孩子的學(xué)業(yè)發(fā)生矛盾時,這個重心又發(fā)生了位移。

調(diào)查表明,每個家庭都希望自己的孩子盡快成才,但是這種成才觀念經(jīng)常帶有一定的片面性,。在許多家長看來,人才就是掌握高深學(xué)問的專家學(xué)者,從而忽視了在各行各業(yè)中數(shù)以億計的有道德,、有一技之長的勞動者。

強對孩子的素質(zhì)教育,。因為,家長必須先懂得教育孩子的基本原理,提高自身各方面素質(zhì),才能教育好孩子,。如:要學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)知識。目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因,許多是家長采取簡單粗暴的教育方法,致使孩子失去對家庭的信任感,流落社會,造成失足,。因此,家長應(yīng)通過學(xué)習(xí),參加培訓(xùn),了解幼兒的心理發(fā)育特點和教育規(guī)律,與孩子建立平等,、和諧、民主的家庭關(guān)系,努力與孩子一起成長,。

(二)要不斷提高家長,，特別是母親的綜合素質(zhì)。

作為家長,學(xué)習(xí)的過程是再社會化的過程,是自我充實,、完善的過程,是溝通,、影響、感染孩子的過程,。作為孩子,在家長的學(xué)習(xí)推動下,更加倍于自身的學(xué)習(xí),。母親對家庭、對子女的影響尤為重要,但作為母親在認識上往往只關(guān)注孩子的成長,忽視母親自身的需要和發(fā)展,把孩子作為生活的全部或生命的延續(xù),從而造成自身的發(fā)展和興趣愛好受到制約,情感體驗遭忽視,視野變狹窄,。調(diào)查情況表明,在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的母親,孩子在家里與母親的關(guān)系較為親密,孩子樂意接受母親的教育,因此,母親要不斷學(xué)習(xí),充實自己,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。

(三)給孩子成長的空間:

著名的教育家蒙特梭利認為兒童存在著余生俱來的“內(nèi)在生命力”, 這種生命力是積極的,不斷發(fā)展的,具有無窮的力量。而教育的任務(wù)是激發(fā)和促進兒童的“內(nèi)在潛力”的發(fā)展,。兒童不是承認進行灌注的容器,也不是可以任意塑造的泥和臘,教師和父母必須認真研究,觀察兒童,了解他們的內(nèi)心世界,。所以請給孩子自己成長的空間,讓他們自然的發(fā)展。

(四)加強家園之間的溝通:

幼兒園教育和家庭教育要揚長補短,整體互補,。幼兒園教育要通過家訪,、家長聯(lián)系本、親子活動等方式充分和家長聯(lián)系,。針對家教存在的問題,通過“家長學(xué)?！薄ⅰ凹议L會”,、 “家長委員會”等方式,集中指導(dǎo)家教方法,促進家長轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)校舉辦一些親子活動,如:體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)中的家長與孩子同臺表演等。家長應(yīng)是兒童的第一任心理輔導(dǎo)老師,要密切關(guān)注孩子心理的任何細微變化,從孩子實際出發(fā),因材施教,因勢利導(dǎo),教育才真正有利于孩子的成長,否則只會事倍功半,。

調(diào)查報告三稿修改意見：

1,、同意定稿。

2,、請將一稿,、二稿和三稿（皆包括教師的修改意見）打印出來交班主任。

3,、從班主任處領(lǐng)取“社會實踐登記表”,，填寫有關(guān)內(nèi)容,。在登記表的第一頁的“調(diào)查報告內(nèi)容摘要”一欄，要概括調(diào)查報告的主要內(nèi)容和基本觀點,，不能簡單的寫幾句話,。

4、你的畢業(yè)論文還未完成,，請抓緊時間,。

5、其他事情,，請咨詢班主任,。

梁忙海

20xx-4-24