報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

教育調(diào)查報(bào)告小學(xué)篇一

璨宇光學(xué)(南京)有限公司是中強(qiáng)光電（股份）有限公司在中國南京投資的全資子公司,成立于20xx年8月。公司為液晶產(chǎn)品(lcd monitor ,lcd tv)光學(xué)零組件制造商,。主要產(chǎn)品有背光模組（b/l),精密導(dǎo)光板等.產(chǎn)品遠(yuǎn)銷東南亞及歐美地區(qū),，與世界許多知名廠商建立了商業(yè)合作關(guān)系。公司位于江蘇省南京市江寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)嘉盛it工業(yè)園,，背靠風(fēng)景秀麗的牛首山景區(qū).公司注冊資本總額為600萬美金,，目前員工總數(shù)1500余人,未來規(guī)劃員工總?cè)藬?shù)將達(dá)3000人左右。該公司20xx年實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入1億元,，利潤是500萬元,。

（一）降低原材料費(fèi)用

1、不良品進(jìn)行維修,。例如一些不良的產(chǎn)品只需換ng的材料,，對于這些產(chǎn)品將采取換新的材料從而降低原材料的報(bào)廢率。

2,、進(jìn)料檢驗(yàn)。材料是決定質(zhì)量的一個(gè)重要方面,。材料的好壞影響產(chǎn)品的質(zhì)量,，質(zhì)量也影響著產(chǎn)品的相關(guān)的成本的支出。加大對進(jìn)料的品質(zhì)檢查確保材料的質(zhì)量,。

3,、余廢料。原材料采購是成批量的,，但生產(chǎn)過程中材料使用是按一定尺寸,、一定數(shù)量頜用的，這樣,，就產(chǎn)生了整料未用完的余料,。此外，由于某個(gè)部件報(bào)廢導(dǎo)致整臺(tái)產(chǎn)品報(bào)廢產(chǎn)生了可用的廢料,，通過余料套材或廢料改用可有效提高材料利用率,，降低材料成本。

4,、降低材料用量,。這可能需要調(diào)整生產(chǎn)工藝,、對設(shè)備進(jìn)行改造，以保證生產(chǎn)過程不受影響,。減少材料用量也不能犧牲產(chǎn)品的正常功能與質(zhì)量,。減少材料用量還包括提高材料的利用率，以及有效控制材料庫存,。

5,、庫存量。 理想的企業(yè)在完善的市場環(huán)境中,，本身不需要庫存而采取“零庫存”,，通過簽訂適當(dāng)?shù)暮霞s來約束供應(yīng)商，滿足自己的原材料需求,，但現(xiàn)實(shí)中的不確定因素往往導(dǎo)致無法預(yù)料的風(fēng)險(xiǎn),，因此，必須按照以銷定產(chǎn),、以產(chǎn)定購的指導(dǎo)思想,，合理安排生產(chǎn)作業(yè)過程中原材料的庫存量，防止不必要的超儲(chǔ)積壓或資金沉淀,。 理想的企業(yè)在完善的市場環(huán)境中,，本身不需要庫存而采取“零庫存”，通過簽訂適當(dāng)?shù)暮霞s來約束供應(yīng)商,，滿足自己的原材料需求,，但現(xiàn)實(shí)中的不確定因素往往導(dǎo)致無法預(yù)料的風(fēng)險(xiǎn)，因此,，必須按照以銷定產(chǎn),、以產(chǎn)定購的指導(dǎo)思想，合理安排生產(chǎn)作業(yè)過程中原材料的庫存量,，防止不必要的超儲(chǔ)積壓或資金沉淀,。

6、員工操作過程中的負(fù)責(zé)任態(tài)度,。不能因?yàn)閭€(gè)人情緒惡意造成不必要的材料浪費(fèi),。

（二）降低人工費(fèi)用措施

1、由生產(chǎn)技術(shù)部門和勞動(dòng)工資部門主持制定工時(shí)定額來控制員工的加班,。

（1）針對實(shí)際情況制定《加班管理辦法》,。人力資源部經(jīng)過調(diào)研、內(nèi)部討論和廣泛征求意見,，從加班界定,、加班申請和審批、加班費(fèi)的核算基礎(chǔ),、加班的不定期檢查等方面對加班進(jìn)行了規(guī)范,。

（2）確實(shí)需要長時(shí)間（4小時(shí)以上）加班的,，應(yīng)提前填報(bào)加班計(jì)劃申報(bào)表，明確加班的事項(xiàng),、時(shí)數(shù),、人員及工作量，經(jīng)所在部門主任（負(fù)責(zé)人）審核簽字同意后,，報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可加班,，不提前做好加班計(jì)劃申報(bào)，而擅自在休息日上班的,，不作加班處理,；若由于時(shí)間緊迫性未能及時(shí)申請加班的，可口頭或電話報(bào)請分管領(lǐng)導(dǎo)同意后,，在下一個(gè)星期工作日內(nèi)補(bǔ)辦完成加班申報(bào)手續(xù),，逾期不辦理的，不作加班處理,。

2,、調(diào)整組織結(jié)構(gòu)，提高工作效率,，是降低人工成本的基礎(chǔ)工作,。要明確規(guī)定每一個(gè)部門的職能，規(guī)定實(shí)現(xiàn)這些職能必須設(shè)立的崗位,，規(guī)定每一個(gè)崗位應(yīng)擔(dān)負(fù)的工作責(zé)任,；部門之間、崗位之間又必須相互銜接,，形成整個(gè)組織動(dòng)作的合理流程,。部門間的管理聯(lián)系緊密、工作程序協(xié)調(diào),，管理制度能有效實(shí)施。要做到各部門職能清晰,、權(quán)責(zé)到位,，分工明確、考核有據(jù),，能夠進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)和考核,。同時(shí)，部門,、崗位的設(shè)置要為員工施展才干,，并為培養(yǎng)人才提供足夠的空間，使企業(yè)成為個(gè)人發(fā)展的平臺(tái),。

3,、提升人員素質(zhì),，調(diào)動(dòng)能動(dòng)作用，是降低人工成本的核心措施,。人員素質(zhì)的提高是指綜合素質(zhì)的提高,，主要是思想素質(zhì)提高和業(yè)務(wù)素質(zhì)提高兩個(gè)方面。有了這兩個(gè)提高,，企業(yè)效益才可能大幅度提高,。效益的分母大了，人工成本相同的分子所占比例相應(yīng)就小了,。

4,、人員數(shù)量的控制措施：正確制定和執(zhí)行編制定員。減員增效,，做到勞動(dòng)力要素與生產(chǎn)要素的最佳結(jié)合,。員不是單純地為了減幾個(gè)人，其目的在于增效,。增效,，一是效率的提高。通過減員,，克服人浮于事,、效率低下的現(xiàn)象，實(shí)行優(yōu)勝劣汰,、擇優(yōu)上崗,、人盡其才、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,，真正地實(shí)現(xiàn)人力資本的增值,；二是效益的提高。通過減員,，降低人工成本,，以最少的投入取得最大的產(chǎn)出。

5,、工資水平的控制措施：嚴(yán)格執(zhí)行人力資源和社會(huì)保障部關(guān)于職工工資,、勞保福利費(fèi)用的規(guī)定，認(rèn)真控制本公司職工工資水平,，正確地計(jì)算職工工資,，合理地控制加班加點(diǎn)津貼的發(fā)放?？刂乒べY總量,，搞活內(nèi)部分配。效率優(yōu)先、兼顧公平是市場經(jīng)濟(jì)下企業(yè)的分配原則,，只有充分地發(fā)揮工資的約束機(jī)制,、調(diào)控機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制的作用，才能得到投入產(chǎn)出的效益,。工資不是福利,，是一種投入，投入的目的是有效益,，盲目的攀比工資水平,，不注重工資效益，不注重人工費(fèi)用,，最終會(huì)導(dǎo)致人工成本上升,。工資總額不可以也不可能一味追求提升，我們只有在控制其總額的情況下,，充分發(fā)揮其約束,、調(diào)控和激勵(lì)的作用，搞活內(nèi)部分配,，提高企業(yè)的人工效率,。因此，工資總量要適度,，要符合工效掛鉤的原則,，在“兩個(gè)低于”的前提 下，建立工資能升能降的機(jī)制,，只有建立了工資約束機(jī)制,，才能有效地控制人工成本。

（三）降低制造費(fèi)用措施

1,、節(jié)約手套和口罩的使用,。每人每月一盒口罩、兩帶手套,，簽字領(lǐng)用不,，不得多領(lǐng)。

2,、節(jié)約治工具的使用,。

(1)治工具在領(lǐng)用時(shí)，領(lǐng)用人必須在《治工具領(lǐng)用管控表》上登記,，作業(yè)員必須輕拿輕放治工具,，不得惡意損壞,，否則照價(jià)賠償,。

(2)治工具歸還工具房必須按照治工具的分類放置妥當(dāng)，避免碰撞、掉落,。

3,、節(jié)約化學(xué)品的使用避免浪費(fèi)現(xiàn)象。每天各個(gè)部門規(guī)定領(lǐng)取所需化學(xué)品,。

4,、廠內(nèi)部事物盡量使用內(nèi)線電話，減少手機(jī)通話,。

5,、減少設(shè)備故障時(shí)間，提升使用效率 設(shè)備維護(hù)與tpm活動(dòng) tpm的內(nèi)容及對降低成本的作用,，確保tpm活動(dòng)取得成功的組織形式,，生產(chǎn)車間的自主保全活動(dòng)實(shí)務(wù)7步驟，設(shè)備部門的零故障活動(dòng)實(shí)務(wù)方法 從“必要”到“不必要”降低制造成本,。

6,、快速換模換線smed方法 ，多批少量的現(xiàn)狀與換型損失分析 ,，內(nèi)作業(yè)與線外作業(yè)區(qū)分 ,。

璨宇光學(xué)（南京）有限公司憑借著自己對市場的前景把握，領(lǐng)導(dǎo)者的決策,，以及先進(jìn)的技術(shù)與設(shè)備,，生產(chǎn)出質(zhì)量過硬的產(chǎn)品，受到了個(gè)商家的認(rèn)可而小有成績,。隨著時(shí)代的發(fā)展,，人們對液晶產(chǎn)品的需求與日俱增，與此同時(shí),，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求其加強(qiáng)成本管理,，才能提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和競爭能力。璨宇公司需要看清自己成本管理中所隱含的內(nèi)內(nèi)在問題,，企業(yè)必須自己主動(dòng)地加強(qiáng)成本費(fèi)用的管理與控制,，這是市場經(jīng)濟(jì)的客觀需要，如果公司對自己管理體制,，如有一個(gè)清楚地認(rèn)識(shí),，含糊其辭，模棱兩可的話,，必然不會(huì)在社會(huì)上立足,，將在激烈的市場競爭中被淘汰。

如想提高經(jīng)濟(jì)效益,， 歸根結(jié)底是成本費(fèi)用的管理,，這是每個(gè)企業(yè)經(jīng)營者都必須要高度重視的問題。積極加強(qiáng)成本費(fèi)用等管理觀念，探索成本費(fèi)用控制的新方法,、新途徑,，發(fā)揮成本費(fèi)用管理控制在企業(yè)管理中的重要作用,，才能促使企業(yè)更快,、更好的發(fā)展，在行業(yè)中穩(wěn)立腳步,，保持較高的地位,。

教育調(diào)查報(bào)告小學(xué)篇二

調(diào)查主體：漳州xx小學(xué)新校區(qū)x年(x)班學(xué)生

調(diào)查時(shí)間;20**年2月27日(星期一)——20**年3月7日(星期五)

調(diào)查人員：xx學(xué)校

調(diào)查時(shí)所用的訪談問題：

1. 你喜歡上哪個(gè)老師的課為什么?

2. 你們自己會(huì)有參考書，課外是會(huì)看嗎?

3. 你喜歡什么樣子的課堂?

積極性,，根據(jù)百度百科的注釋是主要用于新課程下的教師與學(xué)生對學(xué)習(xí)與工作的主觀態(tài)度.與主動(dòng)性緊密相連.積極性是人的一種主觀能動(dòng)性表現(xiàn),。也是人內(nèi)在潛力的一種外在發(fā)揮。

發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是教師活動(dòng)課堂的重要環(huán)節(jié),，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要方法,。激發(fā)起學(xué)生的積極性不僅僅會(huì)使課堂的學(xué)習(xí)氣氛達(dá)到高潮，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還會(huì)使學(xué)生對學(xué)習(xí)不會(huì)產(chǎn)生反感,，這樣的話，學(xué)習(xí)就不再是一種負(fù)擔(dān),，而一種真正的快樂了,。

但是從我們小學(xué)開始我們的課堂教學(xué)形式單調(diào)，內(nèi)容陳舊無趣,，知識(shí)面窄,，經(jīng)過了幾十年來的教育改革——教科書改編，教師教學(xué)法加強(qiáng),，學(xué)校的設(shè)備逐漸完善,，但是我們的現(xiàn)狀依然十分嚴(yán)峻，這些是我在漳州實(shí)驗(yàn)小學(xué)見習(xí)時(shí)常常有的一個(gè)感想,。我們的學(xué)生上課積極性不像表面看起來那么高,。在課堂剛開始的時(shí)候課堂氣氛總是特別的好，每個(gè)人都都很積極的舉手,，但是到了后面就只剩下稀稀少少的幾個(gè)人而已,，現(xiàn)在那些形式單調(diào)，內(nèi)容陳舊無趣課堂教學(xué)已經(jīng)嚴(yán)重影響學(xué)生對學(xué)習(xí)的全面認(rèn)識(shí),，難以激起學(xué)生的求知欲望,、創(chuàng)造欲。

所以調(diào)查學(xué)生的上課積極性,，可以幫助我們更好的了解學(xué)生的情況嗎,，以便跟好的對癥下藥,，營造高效的課堂氣氛，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高,。

這次調(diào)查的主體是我見習(xí)的班級(jí)漳州實(shí)驗(yàn)小學(xué)新校區(qū)二年七班的學(xué)生。二年七班的學(xué)生有50人,，因?yàn)槭敲咳艘蛔?，所以整個(gè)班級(jí)看起來挺擁擠的，男女混合班,。

在平時(shí)的課間時(shí)間里,，我和一起見習(xí)的同學(xué)又詢問過，基本上二年七班的同學(xué)都是每人一本課外參考書,，例如：《一點(diǎn)通》,，《黃岡小狀元》，《小學(xué)教材全解》,，《奇跡課堂》等等,，他們在每次上新課之前都會(huì)事先看課外參考書，上課的時(shí)候也都會(huì)把參考書放在桌子上,，然后老師上課的時(shí)候,，他們都會(huì)根據(jù)參考書看來回答，因?yàn)槔蠋焼柕膯栴}參考書上幾乎都有,。

響教學(xué)的情況下,，對課堂和教學(xué)經(jīng)行可行的改變，使之更加適應(yīng)學(xué)生的需求,，以期達(dá)到教師和學(xué)生共同進(jìn)步,，互相學(xué)習(xí)的效果。

建議：

1.老師在每次上課前要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們學(xué)生的主體性,。

一方面,，老師要將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出富有趣味性、探索性和開放性的情境性問題,，是學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識(shí)疑惑,，從而產(chǎn)生探究的想法，不固定學(xué)生的思維,，不要用老師的標(biāo)準(zhǔn)荅案去限制他們,，當(dāng)然老師要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提供幫助，給予提示,，使他們在探索中學(xué)習(xí)新的知識(shí),。另一方面,，老師要考慮到學(xué)生的課外教材，很多老師的問題在課外書上都有,，這樣就吸引不了他們的注意,，使他們覺得這課上不上都無所謂，因此,，每位老師都應(yīng)該抱著我的可是獨(dú)一無二的,，你不認(rèn)真聽會(huì)后悔的信念去備課。

2.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，保護(hù)他們的自尊心,。

在聽課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)不管是以前還是現(xiàn)在,，對于答錯(cuò)或回答不出問題的學(xué)生,，老師總是會(huì)露出失望的表情，然后提問別人,，又或者對于上課“不認(rèn)真”聽課的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評,，但是你不知這個(gè)樣會(huì)傷害到他們的自尊心，打擊他們的積極性,。每個(gè)人的自尊心都需要得到保護(hù),，對于小學(xué)生尤其如此，在教學(xué)中我注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,，如在上課時(shí),，有同學(xué)沒認(rèn)真聽講，你應(yīng)該會(huì)走到他身邊用親切且?guī)┰S責(zé)備的目光看著他,，或問他：“這個(gè)問題你會(huì)嗎?”如果他說不會(huì),，你就可以說：“那好，下次努力吧!”我覺得,，一個(gè)老師只要心細(xì),，在不傷害學(xué)生自尊心的前提下批評學(xué)生，往往能取得較好的教育效果,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3.及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)政策會(huì)起到激勵(lì)的效果。

(1) 每周評選出“善學(xué)之星”,、“禮儀之星”,、“文明之星”、“善學(xué)之星” ,、“環(huán)保之星”等只要努力就可以獲得的評比,，使他們有一個(gè)可以奮斗的目標(biāo)，這點(diǎn)我見習(xí)的那個(gè)班就做的很好,。

(2) 消除學(xué)生的顧慮,，告訴他們只要積極舉手,，回答錯(cuò)了沒關(guān)系，告訴他們舉手本身就是一種自信的回答,。

(3) 對平時(shí)很少回答問題,，這一次敢于舉手回答問題的同學(xué)要及時(shí)鼓勵(lì)他，并暗示他下次繼續(xù)回答,。

這些是我在漳州xx小學(xué)新校區(qū)二年(x)班見習(xí)期間發(fā)現(xiàn)的一些問題,，及其想法，教育是在不斷的改革中前進(jìn)的,，我們只有不斷地發(fā)現(xiàn)問題，想辦法去解決問題,，相信我們的未來,，學(xué)生的未來，教師的未來都會(huì)變得更加美好,。

教育調(diào)查報(bào)告小學(xué)篇三

這次實(shí)習(xí),我去了一所既有初中又有小學(xué)的農(nóng)村學(xué)校,。在那里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象：在職教師寥寥無幾,，而代課教師卻占了多數(shù),。

我不禁困惑了：現(xiàn)在的師范生都說就業(yè)困難，有的畢業(yè)好幾年了也沒有找到工作,，為什么這里還有這么多的代課教師呢?于是,，我對這里的代課教師進(jìn)行了一番調(diào)查。

這里地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,，交通不便,，離縣城得顛簸三四個(gè)小時(shí)。當(dāng)?shù)氐哪贻p人都到外地打工去了,，剩下老弱病殘看家,，順便帶帶孩子。農(nóng)村教師每月除了領(lǐng)國家規(guī)定的那點(diǎn)工資以外,，并沒有其他的補(bǔ)貼,。在職教師得在這里工作至少6年才有資格申請調(diào)離。現(xiàn)在的師范生畢業(yè)時(shí)差不多已經(jīng)21,、22了,，加上6年，都快30了,。

基于上述原因,，許多師范生畢業(yè)后寧愿托關(guān)系進(jìn)城鎮(zhèn) 的學(xué)校，哪怕那些現(xiàn)象已經(jīng)趨于飽和狀態(tài),，也不愿去農(nóng)村任教,。

代課教師大都為學(xué)校附近的長住人口,，農(nóng)村學(xué)校的教師奇缺現(xiàn)象，無疑為他們創(chuàng)造了條件,。

他們之所以被稱為代課教師,，說通俗一點(diǎn)也就是“臨時(shí)工”，因?yàn)樗麄儧]有與學(xué)校簽定正式的合同,，沒有通過正規(guī)的教育渠道獲得教師資格證,，沒有正式的編制。有的只念了初中,，有的只念了高中,，有的通過自考或函授取得另外大學(xué)文憑，卻因?yàn)閲矣嘘P(guān)于代課教師轉(zhuǎn)正年齡不得超過35歲的規(guī)定而只好繼續(xù)代課,。

從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那里我了解到,，教育部門預(yù)計(jì)撥給代課教師的工資有600元，但是因?yàn)楝F(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生的學(xué)費(fèi)不收了,，學(xué)校的流動(dòng)資金少了,，學(xué)校就的從代課教師的`工資中抽取一部分作為學(xué)校的流動(dòng)資金，這樣到代課教師手里的,，只有400多一點(diǎn)了,。

以學(xué)校的于老師為例，她代課已有25年了,，5年前她通過自考取得了小學(xué)教育的本科文憑,，可是她的年齡已經(jīng)超過了35歲，不能取得正式的編制,。

在別人看來,，像于老師這樣來學(xué)校代課，每個(gè)月的工資又有了,，家里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也跟上了,，一年能有不少收入呢。

通過和于老師的幾次閑談,，我才知道,，于老師的心里裝著不少苦水呢。

這里的學(xué)校實(shí)行的是坐班制,，加上學(xué)校教師的嚴(yán)重不足,，一個(gè)教師往往要上好幾個(gè)班級(jí)。于老師說,，平時(shí)還好,，要是遇上農(nóng)忙時(shí)節(jié)，她早上去學(xué)校之前就把糧食曬在院子里,，若是碰到變天了,，就只好等雨水把糧食沖走了,。“我不可能看到要下雨了,，就跟學(xué)生說不上課了,，我要回家收糧食吧?！庇诶蠋熆嘈χf道,。

談到代課教師的待遇問題，于老師也覺得挺委屈的,。她說自己對學(xué)生付出的心血并不比在職教師少,，有時(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了，可到頭來得到的呢......我們都是寫臨時(shí)工,，隨時(shí)都可能下課,，以后還沒有退休工資......不過于老師又說，雖然是這樣,，可當(dāng)她抱著書本走進(jìn)教室,，看到孩子們那一雙雙苛求知識(shí)的眼睛時(shí),，她的那些抱怨,、那些煩惱，都拋之腦后了,。她也不知道為什么,。

1 國家既然允許了代課教師的存在，那是否可以適當(dāng)?shù)母纳埔幌滤麄兊拇瞿?比如,，嘗試著給那些在教育戰(zhàn)線上工作了幾時(shí)年,，做出了不少貢獻(xiàn)的代課教師一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，以后發(fā)一點(diǎn)退休工資,，哪怕只有為數(shù)不多的一點(diǎn),，也不至于讓他們感到晚景凄涼吧。

教育調(diào)查報(bào)告小學(xué)篇四

堅(jiān)持把解決“三農(nóng)”問題放在突出位置,，這體現(xiàn)了黨和政府對農(nóng)村,、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的關(guān)心和重視。要從根本上解決“三農(nóng)”問題,，就必須加快發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè),，大力提高農(nóng)村勞動(dòng)力的素質(zhì)。卓尼縣木耳鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)行農(nóng)村集中辦學(xué),、建立和完善中小學(xué)生寄宿制度,，走出了新路子。本人就該在校寄宿學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情況進(jìn)行調(diào)查,，采寫了這篇調(diào)查報(bào)告,。

木耳鎮(zhèn)位于卓尼縣東南部,，全鎮(zhèn)轄11個(gè)行政村，總?cè)丝?941人,，其中農(nóng)業(yè)人口占97%以上,。目前，全鎮(zhèn)有中心小學(xué)1所,，六年制完全小學(xué)3所,，村級(jí)教學(xué)點(diǎn)2所，中心小學(xué)現(xiàn)有在校學(xué)生586人,。

在上世紀(jì)80年代普及初等教育時(shí)期,，我縣按照分級(jí)辦學(xué)原則，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村組普遍興辦了鄉(xiāng),、村學(xué)校以及教學(xué)點(diǎn),，形成了村村辦學(xué)的格局。進(jìn)入90年代后人口出生率大幅度下降,，小學(xué)在校生以每年40%左右的數(shù)量銳減,，一些學(xué)校不得不實(shí)行隔年招生。加上居住分散,，有的學(xué)生需走十幾里山路,，致使許多孩子到八九歲甚至十歲才上學(xué)。這也造成一些學(xué)生到初中階段就因年齡偏大而輟學(xué),，前些年該鎮(zhèn)初中輟學(xué)率高達(dá)14%,，小學(xué)也達(dá)到8%以上，“普九”目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn),。 由于生源減少,，有些教師不安于在偏遠(yuǎn)農(nóng)村教學(xué)，積極性難以發(fā)揮,，辦學(xué)效益低下,，如該鎮(zhèn)寺古多村1998年村級(jí)小學(xué)共有學(xué)生28人，配有教師4名,，師生比為1：7,，大大高于1：23的國家標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),，由于有的村還存在一校一師,，一師多用現(xiàn)象，教師既要負(fù)責(zé)各年級(jí)各科目的教學(xué),，還要管理行政,、財(cái)務(wù)等全部事務(wù)，難以集中精力教學(xué)，師資資源浪費(fèi),，難以正常發(fā)揮作用,。學(xué)校無法按課程計(jì)劃開課，教學(xué)質(zhì)量難以保證,，當(dāng)?shù)厝罕姺错懯謴?qiáng)烈,。

為改變不利局面，木耳鎮(zhèn)經(jīng)過廣泛征求群眾意見,，嚴(yán)密論證和精心準(zhǔn)備,，于xx年下學(xué)期施行了集中辦學(xué)，將部分村級(jí)小學(xué)撤并,，全鄉(xiāng)只辦一所六年制中心小學(xué),，在校生達(dá)389人，服務(wù)半徑20公里,。開始走上創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的集中辦學(xué)路子,。

教育調(diào)查報(bào)告小學(xué)篇五

20**年2月18日至6月20日，我很榮幸的有機(jī)會(huì)在海陽美寶小學(xué)度過了我三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯,。我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是作為一名英語教師的教育實(shí)習(xí),，二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)。在這三個(gè)多月的時(shí)間里,，我積極認(rèn)真地工作,，虛心向辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，取得了不錯(cuò)的成績,。同時(shí),，我還利用這三個(gè)多月的時(shí)間做了一番的調(diào)查,，這個(gè)調(diào)查是針對英語這門課在當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)情況的,。通過調(diào)查研究，我對當(dāng)下英語教學(xué)的狀況有了初步的了解,，為深化教學(xué)改革,，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù),。

(一)具體目標(biāo)

1,、從英語教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀,。

2,、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)英語的發(fā)展現(xiàn)狀。

3,、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今英語教學(xué)該往何處去,。

(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查：

這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)教師擁有本科文憑。這證明小學(xué)語文教師普遍文憑不高,。其次,，從現(xiàn)今小學(xué)英語教師的教學(xué)方面來看英語教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面,，三年級(jí)的語文老師基本都采用問答法,、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗(yàn)的老教師會(huì)采用自學(xué)輔導(dǎo)法,、情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果,。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的課堂教學(xué),，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽，他們很少使用多媒體,、掃描儀等先進(jìn)的手段,。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個(gè)很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì),。從教學(xué)態(tài)度上來講,，小學(xué)的孩子都還未定型，心性不穩(wěn),，不僅一個(gè)班里的學(xué)生英語成績有很大的差別,，而且單個(gè)人的不同時(shí)段語文成績也有很大差別，老師們并不認(rèn)為可以把學(xué)生分為幾等,，他們一視同仁,，想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好，他們對所有的孩子都有耐心,，他們極力想讓孩子聽懂,，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況,，視個(gè)人的情況不同而對他們有不同的要求,。也沒有采取放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,。在英語教學(xué)的過程中,，三年級(jí)的老師們對預(yù)習(xí)指導(dǎo)和朗讀教學(xué)工作很重視，因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生只要求能聽懂,、會(huì)讀,、能背，所以要確保他們會(huì)讀后才能開始課文教學(xué),。在作業(yè)要求方面,，三年級(jí)的老師可以說是非常嚴(yán)苛的,，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高年級(jí)的要求,。

力不集中,，是根本掌握不了知識(shí)的，這非常讓老師頭痛,。所以上課時(shí),，吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)三年級(jí)語文教師的重頭戲,，我想從學(xué)生方面說,，這可能是因?yàn)樾W(xué)生年齡還小，和語文的接觸還不深,，這門課對他們來說還是一門很新鮮的學(xué)科,。當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)英語教師的教學(xué)也是分不開的，每一位小學(xué)英語教師都努力讓每一個(gè)學(xué)生愛上英語,，他們使盡手段,、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到英語學(xué)習(xí)上來,。

小學(xué)生是很單純的,，正因?yàn)檫@樣，當(dāng)一個(gè)稱職的老師就必須學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)夸獎(jiǎng)他們,，盡量用表揚(yáng)來鞭策他們進(jìn)步,。小學(xué)生也是很敏感的，不能因?yàn)樗麄兡挲g小,，就認(rèn)為他們不懂,，其實(shí)他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中,，小學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想的老師,，他們會(huì)去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多,，他們會(huì)比較親近這個(gè)老師,，反之,，則比較生疏,。

在學(xué)習(xí)壓力方面，我是在小學(xué)實(shí)習(xí)的,，調(diào)查的對象都是小學(xué)生,，而且都有老師看著上晚自習(xí)。據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的,，大多數(shù)學(xué)生對作業(yè)的量還是很滿意的,，也能夠及時(shí)完成，只有少部分學(xué)生因?yàn)榉N種原因，遲交或不寫作業(yè),?？墒撬麄兤毡槎颊J(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒時(shí)間玩耍,。

3,、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去。

小學(xué)生的記憶能力迅速發(fā)展,，從以機(jī)械識(shí)記為主逐漸發(fā)展到以意義識(shí)記為主,，從以具體形象識(shí)記為主到詞的抽象。記憶能力逐漸增長,，從不會(huì)使用記憶策略到主動(dòng)運(yùn)用策略幫助自己識(shí)記,。小學(xué)生的言語也有很大發(fā)展，能夠比較熟練地掌握和運(yùn)用口頭言語,。小學(xué)低年級(jí)兒童形象思維所占的成分較多,，而高年級(jí)兒童抽象思維的成分較多。

英語教學(xué)的終極目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)兩個(gè)能力,。根據(jù)以上了解到的小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀,，我認(rèn)為，在現(xiàn)今條件下改善語文教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起,，小學(xué)生減負(fù)不能光看回家作業(yè)量,，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。其次要提升教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷水平和專業(yè)素質(zhì),，要培養(yǎng)一批關(guān)愛學(xué)生的老師,。最后就是，要從學(xué)生的心理出發(fā),，制定適合他們的課程,，讓他們在身心愉悅中增長知識(shí)、獲得做人的學(xué)問,。

教育調(diào)查報(bào)告小學(xué)篇六

中小學(xué)教育面臨的主要困惑是什么,？家長偏向的教育方式有哪些？當(dāng)下中小學(xué)生都愛選擇哪些學(xué)習(xí)方式……8月26日,，由xx教育研究院委托艾瑞咨詢集團(tuán)協(xié)助開展,，廣大家長與學(xué)生共同參與調(diào)研的“國內(nèi)中小學(xué)教育學(xué)習(xí)現(xiàn)狀“調(diào)查報(bào)告正式對外公布。調(diào)查顯示,，在新一代學(xué)生與家長心中,，成績不再是唯一考評標(biāo)準(zhǔn)，而是更注重能力素質(zhì)的培養(yǎng),。隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用日趨低齡化,，在線教育的普及將為學(xué)生個(gè)性化教育提供更多可能,。

此次調(diào)查的樣本采集來自北京、上海,、廣東等全國29個(gè)省市自治區(qū),，抽取的學(xué)生群體主要為中小學(xué)生，其中中學(xué)在讀生比例占77%,；家長群體中,，7—12歲孩子的家長比例為50%，13—18歲學(xué)生的家長占22%,。調(diào)查顯示,，有六成的家長認(rèn)為現(xiàn)有的中小學(xué)教育沒有做到最大限度發(fā)揮學(xué)生特長；有77%的家長認(rèn)為,，中小學(xué)教育存在的主要問題在于“以成績?yōu)榭荚u標(biāo)準(zhǔn),，難以培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力?！岸鴮τ趯W(xué)習(xí)目的,，新一代的學(xué)生不再將“為了考上大學(xué)，以后能有一份好工作“放在首位,，更多人認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是“為了提升個(gè)人能力“,。

對教育認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變影響著家長和學(xué)生對學(xué)習(xí)方式的選擇。家長們開始將更多的關(guān)注點(diǎn)投向個(gè)性化教育和游戲娛樂方式學(xué)習(xí),，不再局限在傳統(tǒng)的“側(cè)重傳統(tǒng)知識(shí)的教學(xué)課程“,。

而學(xué)生運(yùn)用pc端進(jìn)行在線學(xué)習(xí)仍是主流，學(xué)生選擇在線學(xué)習(xí)的原因主要有：學(xué)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)更為自由,，可選內(nèi)容更多,，可根據(jù)自身需求選擇自己喜歡的老師，安排學(xué)習(xí)進(jìn)度,，相對于線下面授形式,，費(fèi)用較低。

調(diào)查中表明,，個(gè)性化的學(xué)習(xí)效果不佳,、優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均、既有的知識(shí)傳授方法未能滿足現(xiàn)實(shí)需求等,，已成為當(dāng)下教育亟待解決的“三大痛點(diǎn)“,。無論是家長還是學(xué)生都迫切渴望改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)模式，借助先進(jìn)的科技,，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和效果,。在學(xué)習(xí)模式中，超過7成的學(xué)生希望將科技互聯(lián)網(wǎng)與線下面試有機(jī)結(jié)合,，形成基于傳統(tǒng)面授,，配合使用科技產(chǎn)品服務(wù)的學(xué)習(xí)方式。

而這一選擇恰好與好未來的教育定位不謀而合,。一年前,，好未來由“學(xué)而思（微博）“更名之時(shí)，確立了“用科技與互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)教育進(jìn)步“ 的.定位,，在更名后一年間,，旗下七個(gè)子品牌共同發(fā)力，力求通過科技普及與人文行動(dòng)改變“學(xué)習(xí)之痛“,，改善學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，由此彰顯了其行業(yè)領(lǐng)軍者的形象，也因此獲得效果與口碑的雙豐收,。

一直以來,，好未來以“讓學(xué)習(xí)更有效“為企業(yè)使命，讓孩子們真正成為課堂的主人,。由此,，打造了一系列改善學(xué)習(xí)體驗(yàn)的互動(dòng)教育產(chǎn)品，以激發(fā)學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,。在專為學(xué)前兒童打造的摩比思維館的課堂上,，游戲化的作業(yè)、視頻等功能實(shí)現(xiàn)了“既學(xué)又玩“的效果,。在網(wǎng)校,，教師通過提升教學(xué)中的趣味性和互動(dòng)性，最大化發(fā)揮教學(xué)魅力,。在學(xué)而思培優(yōu),、智康1對1的課堂中，多項(xiàng)虛擬課件的采用,，讓教學(xué)擺脫了“黑板+粉筆+課本“的傳統(tǒng)教學(xué)手段,，學(xué)生在課堂上能聽、能看,，能參與各類實(shí)驗(yàn),，滿足并優(yōu)化了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

此外,，為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué),，好未來依托自身在教學(xué)行業(yè)的資深教師團(tuán)隊(duì)的教研積累、近百萬學(xué)員的學(xué)習(xí)實(shí)踐,、專項(xiàng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)的數(shù)據(jù)分析等優(yōu)勢,，為每個(gè)學(xué)生記錄學(xué)習(xí)軌跡，建立數(shù)字化檔案,，并以此產(chǎn)出個(gè)性化的教學(xué)方案,。旗下學(xué)而思培優(yōu)的ics3,。0、智康1對1“i教學(xué)系統(tǒng)“中均引入了相應(yīng)系統(tǒng),，逐步完善學(xué)習(xí)的個(gè)性化,、智慧化、智能化效果,。

教育信息化浪潮滾滾而來,，作為一家有著濃重互聯(lián)網(wǎng)基因的教育企業(yè)，好未來一直勇立潮頭,，用不斷創(chuàng)新,、突破來改變著傳統(tǒng)教育。更名一年來,，好未來加速了向“教育科技企業(yè)“的轉(zhuǎn)型,，敞開懷抱吸納不同領(lǐng)域的精英加盟，在好未來各事業(yè)部中,，既有來自教學(xué),、教研團(tuán)隊(duì)的傳統(tǒng)教育者，也有來自互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的技術(shù)專家,，他們合作互通,，重塑自己的知識(shí)和能力體系，擁抱先進(jìn)的技術(shù)和理念,。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，好未來除了收購考研（微博）網(wǎng)、入股育兒網(wǎng)站社區(qū)寶寶樹外,，還投資了視頻公開課網(wǎng)站多貝網(wǎng)等,。同時(shí)，好未來有意去扶持定位于科技與互聯(lián)網(wǎng)驅(qū)動(dòng)為主的教育培訓(xùn)領(lǐng)域新興成長型公司,，甚至為此設(shè)立了專項(xiàng)教育戰(zhàn)略投資基金,。近期，被譽(yù)為在線教育“創(chuàng)業(yè)大本營“的好未來“未來之星“在線教育創(chuàng)業(yè)營也在烽火如荼的開展,。

如果將傳統(tǒng)的“傳道授業(yè)解惑“觀念視為教育的第一階段,，那么以用戶為中心的發(fā)展是第二階段，個(gè)性化體驗(yàn)引導(dǎo)則是第三階段——也是所有教育從業(yè)者最終期望實(shí)現(xiàn)的結(jié)果,。

“讓學(xué)習(xí)成為美好體驗(yàn)“是好未來創(chuàng)始人張邦鑫堅(jiān)持教育的初心,。xx年前他曾堅(jiān)定預(yù)言“互聯(lián)網(wǎng)會(huì)改變教育“，現(xiàn)如今,，好未來將繼續(xù)通過豐富的一線教學(xué),，更直接、更豐富地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中遇到的困境和需求，再利用科技手段,，改變學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果,，讓學(xué)習(xí)在體驗(yàn)中不斷被升華，實(shí)現(xiàn)著“科技預(yù)見學(xué)習(xí)“的愿景,。

教育調(diào)查報(bào)告小學(xué)篇七

我國是世界上最大的發(fā)展中國家,，是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國,。農(nóng)村人口約占總?cè)丝诘?0％,，農(nóng)村小學(xué)教育的發(fā)展對整個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)具有舉足輕重的影響。把教育放到了一個(gè)非常突出的位置,，報(bào)告指出,，教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ),。

解決農(nóng)村發(fā)展重要之本在于改善農(nóng)村的基礎(chǔ)教育,。據(jù)我所知，現(xiàn)在的農(nóng)村教育的投入進(jìn)一步加強(qiáng),。農(nóng)村教育的發(fā)展取得顯著成就,。但是，農(nóng)村的基礎(chǔ)教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻,。

為了更好地了解農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀,，我在假期、對我所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)展情況進(jìn)行了走訪調(diào)查,?；蛟S有些以點(diǎn)帶面，但從調(diào)查的結(jié)果來看,，農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀,。為了進(jìn)一步了解情況，我還上網(wǎng)了解了一下全國的總體形勢,。本篇論文的主要目的是：分析造成農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的原因,，并探討解決方法。

客觀地講,，在改革開放以來,，我國的農(nóng)村教育事業(yè)有了很大發(fā)展。尤其在基礎(chǔ)教育方面,，根據(jù)教育部門提供的數(shù),，近十多年來，全國90％以上人口所在地區(qū)基本上普及了九年義務(wù)教育和掃除了青壯年文盲,，農(nóng)村教育的結(jié)構(gòu)調(diào)整和管理體制改革取得了明顯成效,；政府對農(nóng)村教育的投入也有了明顯增加和政府把農(nóng)村教育擺在教育工作“重中之重”的戰(zhàn)略地位，采取一系列重大措施，加快發(fā)展農(nóng)村教育,，努力縮小城鄉(xiāng),、區(qū)域教育差距。

但是在當(dāng)?shù)?，農(nóng)村小學(xué)普遍資金投入不足,，教舍簡陋、設(shè)施缺乏,。學(xué)校周轉(zhuǎn)的資金少,。農(nóng)村小學(xué)與城鎮(zhèn)小學(xué)存在明顯的差距。

由于地區(qū)相對偏遠(yuǎn)和農(nóng)村小學(xué)教師工資較低,，使得當(dāng)?shù)貙W(xué)校的師資力量十分薄弱,。農(nóng)村學(xué)校老、中,、青教師比例嚴(yán)重失調(diào),；教師隊(duì)伍后繼乏人的顯現(xiàn)相當(dāng)嚴(yán)重。

這些落后思想都制約了農(nóng)村的發(fā)展,。重男輕女等封建,、迷信觀念讓農(nóng)村小學(xué)教育“讀書無用”、“性別歧視”等怪現(xiàn)象盛行,。在農(nóng)村小學(xué)教育中,，進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀的教育,，瓦解那些不良習(xí)慣,、不良風(fēng)氣、讓農(nóng)民從思想上重視教育,，消除重男輕女思想等任務(wù)相當(dāng)繁重,，改變中國幾千年的傳統(tǒng)觀念任重而道遠(yuǎn)。

在我所走訪的幾所農(nóng)村小學(xué)里,，沒有一所學(xué)校有一節(jié)信息課（這里的原因多多）,，使得學(xué)生無法曉知外界的事情。而有的學(xué)校只有一臺(tái)電腦,，但是還是空閑地放在那里,，不能有效得利用。這樣以來就嚴(yán)重地制約了我國現(xiàn)代化信息建設(shè)的步伐,。從而加大了城鄉(xiāng)教育水平的差距,，也就抑制了農(nóng)村的發(fā)展，使得新農(nóng)村的建設(shè)更加艱巨,。

1,、對農(nóng)村教育資金的大筆投入。推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，進(jìn)一步改善農(nóng)村中小學(xué)衛(wèi)生和生活條件,，建設(shè)和諧,、生態(tài)校園，教育部,、財(cái)政部,、農(nóng)業(yè)部決定在部分省份“新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)工程”試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，在全國范圍內(nèi)進(jìn)行“工程”試點(diǎn),。這是一件好事,。我希望當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門結(jié)實(shí)地搞好農(nóng)村基礎(chǔ)教育。加大投入,，使得農(nóng)村小學(xué)的教育更好地發(fā)展,。

2,、提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平,。是發(fā)展農(nóng)村教育的頭等大事。我建議采取措施：一是開展“送教下鄉(xiāng)”“支邊”等活動(dòng),，達(dá)到城鄉(xiāng)教師間的互相交流,。二是多培養(yǎng)農(nóng)村骨干教師，開展農(nóng)村教師“名師工程”,，調(diào)動(dòng)農(nóng)村教師工作熱情,，用先進(jìn)典型帶動(dòng)一大片。三是加強(qiáng)農(nóng)村教師培訓(xùn)工作,?！靶陆滩呐嘤?xùn)” 、“專家講座”,、“名師講座”等,。鼓勵(lì)教師根據(jù)自身特點(diǎn)積極參與一些教師團(tuán)體,，如“青年教師協(xié)會(huì)”、“作家協(xié)會(huì)”、“書法協(xié)會(huì)”等,。四是辭退一些不合格的民辦教師，引進(jìn)一批大學(xué)生到鄉(xiāng)村小學(xué)支教,。五是學(xué)校內(nèi)部把教改科研活動(dòng)真正搞起來,，做到“人人參與，人人有自己的課題”,。六是督促農(nóng)村學(xué)校認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，杜絕那些應(yīng)付檢查的作假手段和形式主義。

農(nóng)村是整個(gè)社會(huì)發(fā)展的有機(jī)組成部分,農(nóng)村基礎(chǔ)教育水平的低下是導(dǎo)致人口整體素質(zhì)低下的重要原因,。影響農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量的因素很多,我們?nèi)鐣?huì)要積極地響應(yīng)黨中央,、國務(wù)院的號(hào)召，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的基礎(chǔ)教育做一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)只要我們肯付出一點(diǎn)點(diǎn)愛心，我想我們的國家將會(huì)發(fā)展強(qiáng)大,。社會(huì)主義的建設(shè)需要高素質(zhì)的人才,，也只有加強(qiáng)我國的基礎(chǔ)教育的投入和建設(shè)，才能更好地去建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,。

教育調(diào)查報(bào)告小學(xué)篇八

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

關(guān)于石嘴山市前嘉幼兒園

幼兒家庭教育狀況的調(diào)查報(bào)告

姓 名：何瑋

學(xué) 號(hào)：1064001251198

專 業(yè)：20xx年秋小教本科

分 校：石嘴山電大分校

電 話：13995020151

二0一三年一月

關(guān)于石嘴山市前嘉幼兒園

開展幼兒家庭教育狀況的調(diào)查報(bào)告

何瑋

家庭是人生的第一環(huán)境,父母是孩子天然的老師,。親情的紐帶,使家庭教育具有著學(xué)校教育、社會(huì)教育不可代替的地位和作用,。良好的家庭教育,可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀,、道德觀,幫助孩子走向成功;反之,必然使孩子滑向反面。因此,父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù),當(dāng)好孩子的首任老師,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),。學(xué)校教育和家庭教育二者之間不能割裂開來,缺少那一個(gè)環(huán)節(jié),都會(huì)對孩子產(chǎn)生不良的影響。因此,我想通過調(diào)查,研究有關(guān)家庭教育的一些問題,以便更有針對性指導(dǎo)家庭教育,使我們的下一代健康成長,。

調(diào)查時(shí)間：20xx年10月------20xx年12月

調(diào)查地點(diǎn)：石嘴山市前嘉幼兒園

調(diào)查范圍對象：250位幼兒及家長

調(diào)查方式方法：問卷和問答法

此次調(diào)查的對象為前嘉幼兒園的孩子,共發(fā)放情況調(diào)查表250份,回收有效問卷227份,。家長問卷形式問答為主,在關(guān)于對幼兒園教育有的意見建議方面,采用開放式征詢。

(一)家庭的一般情況:

1,、從家庭的經(jīng)濟(jì)收入來看: 由于我園是私立幼兒園,大部分家長的家庭收入比較穩(wěn)定,。以接受調(diào)查的227個(gè)核心家庭為例,家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數(shù)的25.3%;在1000~3000元之間的占其總數(shù)的65.5%;另外,許多孩子的家庭中還有老人資助。望子成龍是天下父母的共同心愿,每一位父母都希望自己的孩子成才,日后能出人頭地,。他們都非常重視其子女的教育,穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入為家長開展家教提供了一定的物質(zhì)基礎(chǔ),。

2、從家長的學(xué)歷及職業(yè)來看: 父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法,。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況,。調(diào)查表明,我園幼兒父母親的學(xué)歷情況是:父母親是大本文化的約占總數(shù)的16.6%;父母親是大專文化以上學(xué)歷的約占其總數(shù)48.3%;父母親是中專以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)35.1%。

父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個(gè)基本要素,。結(jié)果表明,父母親是工人或個(gè)體勞動(dòng)者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的43.27%;其次是一般職員,是其父母親總數(shù)的14.6%;而機(jī)關(guān)干部及企業(yè)管理人員占5.4%,。 由于家長一般都在本市范圍內(nèi)上班,不用花費(fèi)很多上下班的時(shí)間,且有95.58%的孩子以單獨(dú)居住和同父母居住為主,因此說:家長是有能力、有時(shí)間進(jìn)行家庭教育的,。

(二)家庭教育觀念:

將來做學(xué)有專長的知識(shí)分子的占48.67%, “當(dāng)國家公務(wù)員”的占10.62%,“參軍或當(dāng)警察”的占9.7%, “聽其自然”的占22.12%,。

以家庭智力投資為例,盡管有的家庭經(jīng)濟(jì)收入并不十分富裕,但是對于智力投資并沒有手軟。調(diào)查表明,約8.1%左右的家庭每月為孩子進(jìn)行有意識(shí)的智力投資500元以上,每月300~500元的占27.43%,每月200~300元的占20.35%,這些數(shù)字表明,家長們?yōu)榱撕⒆拥募彝ソ逃?已經(jīng)在盡自己的可能,。家庭智力投資的主要內(nèi)容是利用雙休日對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)的各類興趣班(包括舞蹈,、圍棋、英語及繪畫和樂器類),、還有購置書籍,以及家庭電腦等等,。

在家長對子女的學(xué)業(yè)期望上,絕大多數(shù)家長表示,管好孩子學(xué)習(xí),是家庭教育的第一位職責(zé),至于其他教育則是其次。這些家長認(rèn)為,只有孩子好好學(xué)習(xí),將來考上大學(xué),才能獲得一定的社會(huì)地位和利益,。

在家庭教育內(nèi)容上,71.68%的家長只重視智力教育,他們把大量的時(shí)間和精力放在子女的學(xué)習(xí)上,而只有6.6%的家長認(rèn)為應(yīng)重視孩子的良好個(gè)性的培養(yǎng),7.5%的家長認(rèn)為應(yīng)重視孩子的法制教育,也只有7.9%的家長平時(shí)能注意與孩子一起玩,。有的家長溺愛孩子,把孩子當(dāng)成小皇帝,、小公主,孩子在家里47.8%的自我服務(wù)性勞動(dòng)是被動(dòng)的,有52.2%的家務(wù)勞動(dòng)是被動(dòng)的。

“打一頓,、全家人不理他,、罰站、關(guān)在家里不許出去”等,。這說明,有半數(shù)多的家長教育孩子的理論水平與實(shí)際操作不成正比,。

此外,雖有99%的家長重視對孩子的家庭教育,但是他們的表現(xiàn)卻是:每天即使有一段相當(dāng)長的業(yè)余時(shí)間,但把它用在孩子身上的很少,或者即使在一起也沒有多加引導(dǎo),家長平時(shí)大部分業(yè)余時(shí)間都用在了做家務(wù)、看電視報(bào)刊,、參加文體娛樂等活動(dòng)上,占95%,對孩子采取放任自流的態(tài)度,。

(三)母親是家庭教育的主要角色:

我們已經(jīng)知道,絕大多數(shù)的家長都十分重視對自己孩子的教育。然而,調(diào)查情況表明,在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的媽媽,約占其家庭總數(shù)的61.43%,其次才是孩子的爸爸,約占30.97%,。這可能與父母親的工作和生活特點(diǎn)以及孩子的年齡有著直接的關(guān)系,。由于生活的關(guān)系,孩子在家里與媽媽的關(guān)系較為親密。調(diào)查表明,參加家長會(huì)或?qū)W校要求家長參加的活動(dòng),也都是母親是主要參加者,。這都說明家庭教育孩子目前主要還是依托于孩子的母親,。作為孩子母親的教育方法和思想,更大程度影響了孩子的品質(zhì),決定了家庭教育的質(zhì)量。但是應(yīng)該清楚的是,在現(xiàn)代社會(huì)的家庭教育中,父親的作用是任何人不能代替的,父親對孩子的性別角色,、性格的形成,、智慧的培養(yǎng)、能力的形成等方面都有很大的影響,。

(四) 家庭環(huán)境是教育的基礎(chǔ)

好“近朱者赤,近墨者黑”,說明了環(huán)境對人影響的作用不可忽視,這種影響包含了與教育相促進(jìn)和相矛盾兩方面,對兒童的身心發(fā)展有時(shí)可能是有利的、積極的,有時(shí)可能是不良的,、消極的,。所以,父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,為孩子健康成長提供的基本保證。

由上面的結(jié)果分析表明:現(xiàn)階段的家庭教育中,家長只重視孩子知識(shí)技能的獲得而忽視孩子能力的培養(yǎng),還有一部分家長主動(dòng)參與教育的意識(shí)薄弱,覺得我交了錢,你們是老師,這孩子我管不了,全交給老師了,處于被動(dòng)的狀態(tài),。由此可見,加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)家長主動(dòng)參與的意識(shí),贏得家長的配合,對于把幼兒園教育和家庭教育結(jié)合起來,提高育人質(zhì)量,具有重要的作用,。

(一)家長要更新教育觀念:

正確的教育觀,是每個(gè)家長具有全面而長遠(yuǎn)的素質(zhì)教育意識(shí),特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)。很多家庭充分認(rèn)識(shí)到品德和能力的培養(yǎng)在家庭教育中的重要性,。然而,一旦當(dāng)它與孩子的學(xué)業(yè)發(fā)生矛盾時(shí),這個(gè)重心又發(fā)生了位移,。

調(diào)查表明,每個(gè)家庭都希望自己的孩子盡快成才,但是這種成才觀念經(jīng)常帶有一定的片面性。在許多家長看來,人才就是掌握高深學(xué)問的專家學(xué)者,從而忽視了在各行各業(yè)中數(shù)以億計(jì)的有道德,、有一技之長的勞動(dòng)者,。

強(qiáng)對孩子的素質(zhì)教育。因?yàn)?家長必須先懂得教育孩子的基本原理,提高自身各方面素質(zhì),才能教育好孩子,。如:要學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí),。目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因,許多是家長采取簡單粗暴的教育方法,致使孩子失去對家庭的信任感,流落社會(huì),造成失足。因此,家長應(yīng)通過學(xué)習(xí),參加培訓(xùn),了解幼兒的心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律,與孩子建立平等,、和諧,、民主的家庭關(guān)系,努力與孩子一起成長,。

(二)要不斷提高家長，特別是母親的綜合素質(zhì),。

作為家長,學(xué)習(xí)的過程是再社會(huì)化的過程,是自我充實(shí),、完善的過程,是溝通、影響,、感染孩子的過程,。作為孩子,在家長的學(xué)習(xí)推動(dòng)下,更加倍于自身的學(xué)習(xí)。母親對家庭,、對子女的影響尤為重要,但作為母親在認(rèn)識(shí)上往往只關(guān)注孩子的成長,忽視母親自身的需要和發(fā)展,把孩子作為生活的全部或生命的延續(xù),從而造成自身的發(fā)展和興趣愛好受到制約,情感體驗(yàn)遭忽視,視野變狹窄,。調(diào)查情況表明,在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的母親,孩子在家里與母親的關(guān)系較為親密,孩子樂意接受母親的教育,因此,母親要不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

(三)給孩子成長的空間:

著名的教育家蒙特梭利認(rèn)為兒童存在著余生俱來的“內(nèi)在生命力”, 這種生命力是積極的,不斷發(fā)展的,具有無窮的力量,。而教育的任務(wù)是激發(fā)和促進(jìn)兒童的“內(nèi)在潛力”的發(fā)展,。兒童不是承認(rèn)進(jìn)行灌注的容器,也不是可以任意塑造的泥和臘,教師和父母必須認(rèn)真研究,觀察兒童,了解他們的內(nèi)心世界。所以請給孩子自己成長的空間,讓他們自然的發(fā)展,。

(四)加強(qiáng)家園之間的溝通:

幼兒園教育和家庭教育要揚(yáng)長補(bǔ)短,整體互補(bǔ),。幼兒園教育要通過家訪、家長聯(lián)系本,、親子活動(dòng)等方式充分和家長聯(lián)系,。針對家教存在的問題,通過“家長學(xué)校”,、“家長會(huì)”,、 “家長委員會(huì)”等方式,集中指導(dǎo)家教方法,促進(jìn)家長轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)校舉辦一些親子活動(dòng),如:體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)中的家長與孩子同臺(tái)表演等,。家長應(yīng)是兒童的第一任心理輔導(dǎo)老師,要密切關(guān)注孩子心理的任何細(xì)微變化,從孩子實(shí)際出發(fā),因材施教,因勢利導(dǎo),教育才真正有利于孩子的成長,否則只會(huì)事倍功半,。

調(diào)查報(bào)告三稿修改意見：

1、同意定稿,。

2,、請將一稿、二稿和三稿（皆包括教師的修改意見）打印出來交班主任,。

3,、從班主任處領(lǐng)取“社會(huì)實(shí)踐登記表”，填寫有關(guān)內(nèi)容,。在登記表的第一頁的“調(diào)查報(bào)告內(nèi)容摘要”一欄,，要概括調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容和基本觀點(diǎn)，不能簡單的寫幾句話,。

4,、你的畢業(yè)論文還未完成，請抓緊時(shí)間,。

5,、其他事情,，請咨詢班主任。

梁忙海

20xx-4-24