當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

三年級上冊數(shù)學教學總結(jié)與反思篇一

這學期我擔任三年級數(shù)學教學工作,，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材,，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,，請教有經(jīng)驗的老師。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學生情況,，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看,，這樣能防止學生偷懶不做,，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗,，測驗試卷同家長見面,，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段,，首先對課本進行詳細復習,，然后采取復習與測驗相結(jié)合的方法。

1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。

3.注重學科的多元整合,。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

4.注重與學生的情感交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當學生取得好成績,，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難,，遭受挫折時,，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠與苦心,。

回顧這一學期，心中如秋水般清澈平和,，精誠合作是我們的行為準則,，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天,，我們甘做人梯,，甘為儒牛。

三年級上冊數(shù)學教學總結(jié)與反思篇二

緊張的一學期已結(jié)束,為了更好的開展下學期的教學工作,提高本班教學成績,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容,，學生掌握情況如下：

1,、學會了筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算，冀教版三年級數(shù)學上冊教學總結(jié),。

2,、學會了口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,；能夠熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認識了簡單的分數(shù),，會讀,、寫分數(shù)，并知道各部分的名稱,，初步認識了分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4,、初步認識了平行四邊形,，掌握了長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形和正方形,、平行四邊形,；知道了周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識了長度單位千米,，初步建立了1千米的長度觀念，知道了1千米=1000米,；認識了質(zhì)量單位噸,，初步建立了1噸的質(zhì)量觀念，知道了1噸=1000千克,；認識了時間單位秒,，初步建立了分、秒的時間觀念,，知道了1分=60秒,，會進行一些簡單的有關(guān)時間的計算。

6,、初步體驗了有些事情的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7,、能夠長出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成了觀察,、分析及推理的能力,。

8、體會到了學習數(shù)學的樂趣,，提高了學習數(shù)學的興趣,，建立了學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成了認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣。

10,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成了綜合運用數(shù)學知道解決問題的能力。

在本學期的教學工作中,，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,，始終以一個新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備,、講,、批、輔,、結(jié)方面,，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、針對學生的差異和年齡特點,，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識,、能力有了較大提高,。

2認真鉆研教材、精心備課,，充分利用直觀,、電化教學，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性。

3,、本學期我對學生注重加強了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力,，工作總結(jié)《冀教版三年級數(shù)學上冊教學總結(jié)》,。

4、加強了對學困生的輔導,，使本學期大部分學生掌握了知識,、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高,。

5,、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練,，重視運用教具,、學具。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

6,、通過練習課的精心設(shè)計,，使學生掌握知識,，形成技能，發(fā)展智力,。所以我認真上好練習課,，講究練習方式，提高練習效率,。

7,、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動,，認真組織好練習和復習,，努力提高教育、教學質(zhì)量,。

8,、重視了與家庭教育相配合，通過家訪,、家長會等不同方式,，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進步和提高,。

9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣,，針對這一方面,，本學期重點抓了學生，每做一件事情,，每做一道題,，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣,。

10,、通過一些活動，統(tǒng)計,、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育,，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合,，造成了學習差,。

3、還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象,。

4,、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強,，教學成

績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

5,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確,；

6、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題-計算不認真，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交,?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

7、計算能力差異太大,。班中多數(shù)學生喜歡計算,，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意,，導致全班學生的計算能力發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中，應該加以克服,。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課,，面向全體學生教學,，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向老教師學習,，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性,。特別注重學習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì),。

2、及時輔導學困生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀、電化教學,，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績,。

4、充分利用數(shù)學教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生,。

5,、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教,。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,。

6、及時家訪,，家長配合抓好學生的學習,。

7、對學生進行了愛國教育,，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神,。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中,，我一定會更加努力,，爭取做到更好。

三年級上冊數(shù)學教學總結(jié)與反思篇三

三年級共有89名學生,，經(jīng)過本學期的學習,，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講,，知道按教師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題，同學之間互相幫助,，互相學習,，互相團結(jié)。但個別學生學習態(tài)度不端正,，知識的掌握較差,，有些學生注意力不集中，理解能力較差,，因此,，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等,。在本學期的教學過程中,，我力求做到以下幾點：

作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子,，所以需要我們認真鉆研教材,，全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,。適當?shù)难a充相關(guān)資料，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,，保證教學的順利進行,。另外，還要考慮教法,，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。為了調(diào)動學生的積極性采用比賽的形式來上課上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。比如學生的反應比較慢,，口算能力比較差,，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲,，喜歡上數(shù)學了,。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，在課堂上注意調(diào)動學生的積極性，調(diào)動學生的有意注意,，加強師生交流,，注意培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

三年級的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字,，在學生面前不能有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到"接受",，去感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,，即通過學生的眼睛看事物,。小學生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱,，做班主任的有義務隨時關(guān)注學生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高；整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待提高,，知識的形成不夠系統(tǒng)。

3,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差,。

4,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，造成了成績偏低現(xiàn)象。

1,、針對本年級學困生比較多的特點,，我主要是課上多提問，課下多輔導,，和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合,，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

2,、加強知識運用的綜合性,，靈活性與實踐性；注重將知識積累與動手操作,，生活實踐緊密結(jié)合,。

3、在學習過程中,，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣,。

4、在學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成

5,、結(jié)合教學內(nèi)容進行德育滲透,。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。

三年級上冊數(shù)學教學總結(jié)與反思篇四

三年級共有31名學生,，經(jīng)過訓練,，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講,，知道按教師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題，同學之間互相幫助，互相學習，互相團結(jié)。但個別學生學習態(tài)度不端正，知識的掌握較差,，有些學生現(xiàn)在還不會閱讀課本，注意力不集中,，理解能力較差,，因此，在今后的教學中,，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等,。

1、認真學習教材教法,，做好充分的教學工作

⑴認真做好課前的準備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。

①本人認為既然站在了講臺上就不能隨便,，作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鉆研教材,，全面掌握本冊的教學目標,、了解教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關(guān)資料,，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,，保證教學的順利進行。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習,，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學習。

③考慮教法,，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學生的積極性采用比賽的形式來上課,。讓學生多動手,，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論,。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣,，我

常嘗試用不同的教學方法。比如,，他們喜歡比賽,，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組,，一起比賽,，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確,。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關(guān)的小活動,。比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差,，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答,。而這些小活動也使學生熱情高漲，喜歡上數(shù)學了,。

（2）,、課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，調(diào)動學生的有意注意,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

2,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

本班的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

3、注重學生的思想教育

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到“接受”,，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，

即通過學生的眼睛看事物。小學生的思想容易受環(huán)境影響,，辨別是非的能力比較薄弱,，做班主任的有義務隨時關(guān)注學生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃０l(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育,。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高；整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待提高,，知識的形成不夠系統(tǒng)。

3,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差,。

4,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。 四,，今后努力的方向：

1,、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問,，課下多輔導,，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,，繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去,。

2,、加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性,；注重將知識積累與動手操作,，生活實踐緊密結(jié)合。

3,、注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析,；在知識學習過程中,，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣,。

4、在知識學習的過程中,；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成

5,、結(jié)合教學內(nèi)容進行德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣,。

三年級上冊數(shù)學教學總結(jié)與反思篇五

這個學期學校安排我擔任三年級數(shù)學教學工作,。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程,，取得了一定效果,。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：

1,、嚴謹備好每一節(jié)課,。

上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),，不但備學生而且備教材備教法,。學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,，思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習,。

2、認真上好每一節(jié)課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化，條理化,，準確化,，生動化，做到線索清晰,，言簡意賅,，深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,、課件,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識,。

（2）及時復習,。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能,。

3、細致批閱每一次作業(yè),。,。

針對不同的練習錯誤，面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。

4,、耐心做好每一次輔導,。

在教學的過程中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,，注重他們的學習過程的指導,。在教學的過程中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、客觀評價每一位學生,。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生的學習心理,、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況,，作為教師改進教學的依據(jù)。在自制測試卷中,，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,，測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度,。

教材在設(shè)計教學活動時非常重視滲透思想品德教育，提供了豐富的,、符合兒童特點的素材,，于是我結(jié)合教學進行愛祖國、愛科學,、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng),。精心設(shè)計了：美麗的校園、金色的秋天,、美麗的小湖,、做值日、過馬路等情境,，對學生進行熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國、熱愛勞動,、保護環(huán)境,、尊老愛幼、珍惜時間,、遵守交通規(guī)則等的教育,。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學校生活和身心健康的生活態(tài)度，學生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下,，心靈得到了熏陶,。

在教學過程中，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,，比如研究性學習,，合作性學習等。在數(shù)學中,，有很多規(guī)律的總結(jié),，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導學生進行討論,，共同思考,，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等,。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法,，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習,，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責,，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習,。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣,。

上課前,，要求學生把課堂上用的東西,，如教科書,、練習本、筆等放在桌上一定的地方,，預備鈴一響就安靜下來,，小憩收心,。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求,，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣,。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點,，我盡量把握好上課的節(jié)奏,，有張有弛,，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣,，使學生上課不搞小動作,。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象,，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性,，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，要求學生作業(yè)整潔,，不潦草，不涂抹,。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣,，我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊,，嚴格要求自己,，不斷學習，提高業(yè)務素質(zhì),，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響,、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比,，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學,，經(jīng)過一個學期的細致培養(yǎng)，大多數(shù)學生的課前準備,、上課注意力的集中,、特別是學生的書寫均有較大的進步。

1,、設(shè)計數(shù)學游戲,，使學生樂在其中。根據(jù)低年級學生心理特點,，在教學的過程中設(shè)計了小學生最喜歡做的游戲,，讓學生在做中學，在玩中學,，在快樂中學,。

2、創(chuàng)設(shè)生活情景,，使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握,。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題,，從而初步了解了應用題的概念,，同時也體會到了數(shù)學的美麗。

經(jīng)過一個學期的努力,，學生上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),，學習積極性很高,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題,。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦,，愛思考的好習慣，形成了良好的學風,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,，不僅溝通信息，還增進了情感的交流,。對家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育,，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感,，收到了較好的效果,。

總之，經(jīng)過一學期的學習與教學,，有成功的喜悅也有失敗的反思,。我將及時找出差距，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色,。

三年級上冊數(shù)學教學總結(jié)與反思篇六

一學期來，在學校的正確領(lǐng)導,、學生家長的大力支持和全班同學的共同努力下,，我自始至終以認真嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作,，按照學期工作計劃,，較好地完成了各項工作任務。現(xiàn)將本學期三年級數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

開學初,，我就認真學習教材,，全面掌握本冊的教學目標、教學重點,，就本冊教材的教學做了全盤計劃,，保證教學的順利進行。為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,，上網(wǎng)查資料，請教有經(jīng)驗的老師,，為上好每一節(jié)課做了充分的準備,。

一是注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識,。二是注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性和深刻性。三是注重學科的多元整合,。如教學列式解文字題時,，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答,。四是注重與學生的情感交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當學生取得好成績,、獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難、遭受挫折時,，要給以安慰和支持,。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心,。五是注重課堂知識當場消化,。針對本班學生掌握知識基礎(chǔ)情況，在平時教學中要求課堂作業(yè)當場消化,，學生做完后我檢查,，這樣既能準確掌握學生學的效果，又能有效防止學生偷懶不做,。

在布置作業(yè)時,，根據(jù)所教內(nèi)容有針對性地按先易后難來布置，并且布置的作業(yè)適量,，盡量減輕學生負擔,。對學生上交的作業(yè)及時批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，課堂上進行詳細講評，并針對學生掌握情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

課后，針對不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次學生的需求,，同時要加大對后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導。提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺求知上來,。

回顧本學期的數(shù)學教學工作，雖然取得了一定的成績,，但也存在著一些不容忽視的問題,。

主要是部分學生多年來形成的一些不良學習方法和壞習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導；差生在低年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計算的效率和質(zhì)量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越突出,；部分學生學習成績雖有進步，但還有很大的提升空間,。盡管如此,，在今后的工作中我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神,，倍加努力工作,，不斷探索好的方法、好的途徑,，與學生家長保持緊密聯(lián)系,，共同把學生教好、培養(yǎng)好,，為青龍四小打造“精品”學校添磚加瓦,、貢獻微薄力量。

三年級上冊數(shù)學教學總結(jié)與反思篇七

一學期來,，在學校的正確領(lǐng)導,、學生家長的大力支持和全班同學的共同努力下，我自始至終以認真嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作，按照學期工作計劃,，較好地完成了各項工作任務?，F(xiàn)將本學期三年級數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

開學初，我就認真學習教材,，全面掌握本冊的教學目標、教學重點,，就本冊教材的教學做了全盤計劃,，保證教學的順利進行。為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,，上網(wǎng)查資料，請教有經(jīng)驗的老師,，為上好每一節(jié)課做了充分的準備,。

二、

一是注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

二是注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性和深刻性,。

三是注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時,，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答,。

四是注重與學生的情感交流,。“理 解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當學生取得好成績、獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難、遭受挫折時,，要給以安慰和支持,。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心,。

五是注重課堂知識當場消化,。針對本班學生掌握知識基礎(chǔ)情況，在平時教學中要求課堂作業(yè)當場消化,，學生做完后我檢查,，這樣既能準確掌握學生學的效果，又能有效防止學生偷懶不做,。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注重知識的形成和預設(shè),，改變以例題形式羅列數(shù)學知識或事實的傳統(tǒng)教材模式,，建構(gòu)符合兒童認知活動特點的、有利于促進師生互動式數(shù)學活動的課程形態(tài),。通過開放性的,、激勵性的活動指導，將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W生生活中的認知活動,，通過學生的主動探究,、合作學習，變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學生個性化學習活動體驗的反思和交流,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

為此,，我在教學工作中注意了不同學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展學生智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間，培養(yǎng)學生的思維能力,。教學中努力開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地組織教學,，為學生提供自主學習,、合作交流的空間，實現(xiàn)學生的自主探究和個性化學習，創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題,，使每個學生都能對其中的一些問題有自己的想法,，從而獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的自信心,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

最后我在課后做到及時反思，及時總結(jié),，及時調(diào)整自己的教學思路,。針對學困生做到課上耐心指導，課下耐心輔導,，幫助他們樹立學好數(shù)學的自信心,，收到了良好效果。在以后的教學工作中,，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學業(yè)務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,。相信一切問題都會迎刃而解,，也相信有耕耘總會有收獲。

三年級上冊數(shù)學教學總結(jié)與反思篇八

本學期我擔任三年級的數(shù)學教學工作,。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果,，也存在一些困惑,，現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結(jié)：

經(jīng)過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,，上課能懂得怎樣聽講,，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題,，同學之間能互相幫助,，互相學習，互相團結(jié),。個別學生知識的掌握較差,，有些學生現(xiàn)在上課還是不會聽講，注意力不集中,，理解能力較差,，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等,。

1,、學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

2,、學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

3、學生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

4,、學生養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

1,、運用恰當?shù)慕叹?、學具，把抽象的數(shù)學知識變成生動活潑的具體形象,，以激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣,。在數(shù)學課教學中，教具和學具的選用是否恰當,，對于學生獲取知識的影響,，體現(xiàn)的很明顯。注重多媒體在課堂中的使用,，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學生的興趣,，能提高教學效果。

2,、數(shù)學課上,，強化了知識的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生;結(jié)合事例和史料對學生進行了學習目的的教育,，如：數(shù)學家的故事，讓學生通過學習知道了任何一個數(shù)學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水,。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。因此,，在上學期我注意了課內(nèi)容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力,，激發(fā)了學生參與的興趣,，學生在數(shù)學課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足,，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣,，學生樂在其中，堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強了學生的意志力,，養(yǎng)成了良好的習慣。

3,、挖掘數(shù)學中知識美的因素,，數(shù)學本身具有無窮的美妙，認為數(shù)學枯燥,，沒有藝術(shù)性,，這種看法是錯誤的。數(shù)學知識的內(nèi)在魅力,，可以誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感,。因此，我在教學過程中充分利用數(shù)學符號,、公式的抽象美,，數(shù)學知識的協(xié)調(diào)美，數(shù)學語言的邏輯美,，圖形的對稱美等等,，引導學生去探索數(shù)學知識的規(guī)律，收到了良好效果,。

4,、通過數(shù)學游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性,，絕大多數(shù)學生對數(shù)學游戲都有濃厚的興趣,。在本學期教學過程中，可能性,，數(shù)學廣角,，兩節(jié)內(nèi)容，學生對其中的教學游戲特別感興趣,，我想要是能夠通過不斷的加工,，使我們的教學不斷的游戲化,，學生學的快樂。

5,、把書本知識與實際生活相聯(lián)系,，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力,，當學生掌握了基本知識后,，把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來，提高了學生的學習興趣,，又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力,，使學生立足實際，面向未來,，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育,。

1、針對我們班學困生比較多的特點,，我主要是課上多提問,，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合,，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學習中去,。

2、加強幾何初步知識的教學,，發(fā)展學生的空間觀念,，讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學生的空間觀念,。

3、結(jié)合教學內(nèi)容進行德育滲透,。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣,。

三年級上冊數(shù)學教學總結(jié)與反思篇九

花開花謝，寒往暑來,，又一個學期過去了,。本學期我擔任三年級的數(shù)學課，教學工作中,，我繼續(xù)延續(xù)了上學期的一些好的做法并重點做好以下工作：

首先在課前認真?zhèn)湔n,，明確每節(jié)課的知識目標和能力目標，明確學生的認知基礎(chǔ),，完成詳盡的教學預案,，因地制宜,、因課制宜，有效利用各類課程資源,，做好充分的課前教學準備;第二,，課堂上對學生要求明確，嚴明課堂紀律,，保證良好的課堂秩序;第三,，上課飽含激情，注重課堂語言準確,、簡練、富有感染力和趣味性,，努力讓幽默成為自己的習慣,，增強學生學習的樂趣;第四、精講多練,，注重使用啟發(fā)式教學,，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā),，盡可能讓課堂成為更多學生的舞臺,，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮學生的主體地位;第五,、課堂評價生動多樣,，因人而異，注重調(diào)動學生學習的積極性,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

有針對性,，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。

在教研活動中，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

在教學過程中，我努力做到邊教邊學,、且思且行,，積極反思自己課堂教學過程和教學效果，不斷更新教學觀念,，豐富教學內(nèi)容,，及時地查找不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，從而不斷地改進自己的教學行為,。并以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

三年級上冊數(shù)學教學總結(jié)與反思篇十

三年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括潛力,，分析、綜合潛力,，決定,、推理潛力和思維的靈活性，敏捷性等,，著眼于發(fā)展學生數(shù)學潛力,。透過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。本學期根據(jù)學生的實際狀況，采取有效措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程,。在教學過程中主要做到以下幾點：

(一),、以課堂教學為核心。

1,、備課,。

學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù);學期中,，著重進行了單元備課,，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位,，作用,。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習,。

2、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,，動手,，動口，動眼,，動腦;針對教學重,，難點，選取學生的探究結(jié)果,，讓學生進行比較,，交流，討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)潛力;讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識,，構(gòu)成潛力,，發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。

(2)及時復習,。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。該方法十分適合低年級學生遺忘快,，不會復習的缺點,。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復習構(gòu)成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既構(gòu)成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐帶給了可能。

3,、批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，群眾訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析潛力。學生訂正后,，給予好的評價,，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改善教學,，提高教師教學的針對性。

4,、注重對學困生的輔導,。

對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

5、成績,。

本學期期末考試題是縣進修學校出題和統(tǒng)一抽考,。班級成績比較好。全班38名學生參考,?？偡?169.5分，平均分83.41分,，90分以上有14名,，優(yōu)秀率36.84%，及格率97.37%,。

(二),、設(shè)計貼合小學生年齡特點的實踐活動。

三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄,。因此根據(jù)學生的實際狀況設(shè)計出“有效”的活動形式,。讓學生透過測量自己的體重，加深對重量單位的理解,。測量身高,，加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的潛力,。

(三),、巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保,。

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應用題，如：用紙對折,、拼圖等,。在完成知識教育后，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟,，應養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習慣。

(四),、勤與家長溝通,，實現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺,，讓家長及時了解孩子在校的學習生活狀況，與此同時,，教師更能加深對學生個性的了解,，做到因材施教。

(五),、用心參加教研活動,。

用心參加本校的教學科研活動，并堅持詳細做好聽課筆記,。認真參加教學預案設(shè)計,，聽、評課活動,，主動向老教師請教教法,，并虛心學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得,、教學反思,，并參加了國家級和省級的教學設(shè)計論文競賽,，并取得了較好的成績。

1,、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視,，主要表此刻：家長不配合造成了學習成績差。

2,、還有一部分學生不認真審題,，書寫不認真。

3,、學生隨堂練習中由于時間緊,，練習的不夠深，學生的自學意思薄弱,，個別學生上課小動作多,，聽課不認真。

4,、一部分學生學習態(tài)度不夠明確,。

1、培養(yǎng)學生良好的解題習慣,。減少學生因不良的學習習慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細,、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。

2,、針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題,，在今后的教學中進一步加強研究，加強互相之間的合作,、互助,，針對學生個別差異進行差異教學和個別指導，個性是對學習有困難的學生要加強雙基訓練,，落實到位,，使每位學生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

3,、加強混合運算計算的訓練，強調(diào)運算順序,。

4,、重視基本算理教學，在教學中要減少機械的,、單調(diào)的重復訓練,，而應多設(shè)計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確地,、全面地認識,。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。

三年級上冊數(shù)學教學總結(jié)與反思篇十一

一學期即將過去了，開心忙碌的同時也是收獲多多,。這學期我繼續(xù)擔任原班的數(shù)學課程,，因為是原班生的關(guān)系，學生適應了我的教法,，所以上起課稍微輕松些,。這個學期里我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作,。同時我認真根據(jù)新課標精神要求，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的效果?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

開學初,，我們就認真學習教材大綱，全面掌握本冊的教學目標,、教學重點,，就本冊教材的教學做了教學的順利進行的準備工作。課前認真鉆研教材,，學習專業(yè)知識,，更新教學理念，精備教材,，備教法,，備學法，備學生,，做到心中有數(shù),。

教學中關(guān)注學生的現(xiàn)實生活，注意溝通生活中的數(shù)學與教材之間的聯(lián)系,。通過學生熟悉的,、貼近現(xiàn)實生活得內(nèi)容和情境，幫助學生理解和體驗從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學知識,，使生活經(jīng)驗促進數(shù)學知識的學習,。通過數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的應用，豐富和拓展所學知識,，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，提高學生的數(shù)學活動經(jīng)驗和應用意識,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

開學伊始,，我校推行了,，構(gòu)建以生為本的“三化”高效課堂，即“五環(huán)節(jié)”課堂操作流程,。我認真學習此課堂模式,，并能嚴格按照此課堂模式進行授課，通過一學期的實行我發(fā)現(xiàn)學生的自主學習能力,、合作探究能力,、展示能力，都大有提高,，無論師生收獲頗大,。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。注重知識的形成和預設(shè)，改變以例題形式羅列數(shù)學知識或事實的傳統(tǒng)教材模式,，建構(gòu)符合兒童認知活動特點的,、有利于促進師生互動式數(shù)學活動的課程形態(tài)。通過開放性的,、激勵性的活動指導,，將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W生生活中的認知活動，通過學生的主動探究,、合作學習,，變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學生個性化學習活動體驗的反思和交流。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

為此,，我在教學工作中注意了不同學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展學生智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間,，培養(yǎng)學生的思維能力。教學中努力開發(fā)課程資源,，創(chuàng)造性地組織教學,，為學生提供自主學習、合作交流的空間,，實現(xiàn)學生的自主探究和個性化學習,，創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題，使每個學生都能對其中的一些問題有自己的想法,，從而獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的自信心。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

最后我在課后做到及時反思,，及時總結(jié)，及時調(diào)整自己的教學思路,。針對學困生做到課上耐心指導,，課下耐心輔導，幫助他們樹立學好數(shù)學的自信心,，收到了良好效果,。在以后的教學工作中，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學業(yè)務,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲,。

三年級上冊數(shù)學教學總結(jié)與反思篇十二

三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,，有著十分重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足，完善提高,。

一,、師德方面以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學生，關(guān)心學生的學習,，生活,，用心做好學生的思想工作，循循善誘,，既教書又育人,。能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作,，與同事們團結(jié)協(xié)作,，相互幫忙，共同完成學校交給的各項工作任務,。

二,、學習態(tài)度新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念,，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話，會思考,，他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動,，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。

三,、數(shù)學教學著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結(jié)果。"因此,，他強調(diào)“教一個人某門學科,，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,。”我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關(guān)系,，學與導的關(guān)系,，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導,，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程,，促使學生樂學，會學,，善學,。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積,，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，統(tǒng)計，小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標,。

主要達成了如下教學目標：

1,、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和筆算。

2,、會口算三位數(shù)除以一位數(shù),，商是整十、整百的數(shù),。會口算整十數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十數(shù)。

3,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步明白小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法

4,、認識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,，會利用公式解決簡單的實際問題。

5,、了解統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學知識解決問題的潛力。

7,、初步滲透集合和等量代換兩種思想,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

總之,，在整個教學工作只,，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材，找準重點、難點,。認真的上好每一節(jié)課,，上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的用心性和創(chuàng)造性,。在教學中，有意識地透過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并透過學生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構(gòu)建的過程,。我們常說,，要給學生一杯水，教師務必有一桶水,，但在此刻創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,，不如授人以漁,，教師更重要的思考是就應教會學生如何尋找水源，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何應對新標準,、新教材的承接與變化;如何應對個性化的學生，等等,，都是我務必去思考和應對的問題,，我愿與學生同行，與時代同行,。

三年級上冊數(shù)學教學總結(jié)與反思篇十三

三年級是小學階段的一個重要轉(zhuǎn)折時期,，如何提高學生的整體素質(zhì)，防止學生成績下降，通過本學期的教學,，自己反思總結(jié)如下：

三年級學生的年齡階段一般是9周歲,，這時，學生開始進入發(fā)育期,，個性開始占重要地位,，自制力弱、活潑好動,、易受影響,，使注意力分散。心理學告訴我們,，注意力是一種基本能力,，它是學生順利學習的必要前提，是獲得其它一切能力的基礎(chǔ),。在小學階段,，就應該培養(yǎng)少年兒童注意力方面的良好的素質(zhì)。良好的注意力素質(zhì)有助于數(shù)學的學習,；反過來,，數(shù)學的學習有助于鍛煉學生的注意力。學生就是在相輔相成的過程中既學習了數(shù)學知識,，又培養(yǎng)了這一基本能力,。

1、自然引出,，水到渠成,。

充分利用學生已有的知識經(jīng)驗，發(fā)揮其無意注意是培養(yǎng)學生注意力的第一步,。凡是學生完全不熟悉的東西,，或完全熟悉的東西都不能引起學生的興趣和注意。因此只有結(jié)合學生熟悉的知識經(jīng)驗引出他們不熟悉的知識,，才能激發(fā)學生的興趣,，提高他們的注意力。

例如：在教學《周長的認識》時,，我就創(chuàng)設(shè)了這樣一個學生熟悉的生活情境：出示一個相框,，老師想把這個相框進行裝飾——用彩帶鑲上邊，那么到底需要多長的彩帶呢,？多了浪費,，少了又不好看，怎么辦呢,？學生紛紛想辦法,，先測知邊長,，再剪材料，量哪好呢,？指名演示,，這里要強調(diào)：看清從哪開始，繞邊一周,，回到起點,，頭尾相接，

手指要緊貼圖形邊緣,。通過這樣的情境,，很自然的引出周長這一概念，不但提高學生的注意力,，而且為后面的學習奠定了基礎(chǔ),。

2、合理組織,，張弛相間,。

由于兒童的注意力持續(xù)性還較差，根據(jù)這一特點,，我采用三個環(huán)節(jié)組織課堂教學，自然的引入已使學生興奮的情緒得以穩(wěn)定,，注意力有了方向,。在此基礎(chǔ)上，講授新課成了中心環(huán)節(jié),，教師應抓緊時機在上半節(jié)課學生注意力較集中的時間內(nèi),，講清重點，突破難點,。最后一個環(huán)節(jié)是鞏固階段,，讓學生對新知有一個完整、準確的把握,，師生可以在一種較為輕松的氛圍中理解和運用,。正是因為張弛并用，學生才能保持課堂上高度集中,，合理而有效的學習知識,。

三年級學生內(nèi)心充滿好奇，求知欲較強,，為了促進他們擁有一種努力探究的心理,。作為教師，應及時把握住學生的這一特點,，采用引起他們興趣的手段,，建立一個好的課堂開端,。教師在教學過程中應重視教具的應用。通過引導學生進行觀察,，幫助學生發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)特征,。特別是對較抽象的`教學內(nèi)容，通過直觀教學,，使其具體化,、形象化。

例如：在教學“時分秒的認識”這一節(jié)時,，我制作了一個動態(tài)的鐘面課件,，讓學生帶著問題仔細觀察，鐘面上的三根針都是什么樣的,？他們都是怎么運動的,？秒針走一圈的時候,分針走了幾個小格？通過觀察,，學生很快的自己找到問題的答案,，也能充分的理解1分=60秒的道理。這樣直觀的手段,，不但吸引了學生的注意力,，而且能引領(lǐng)

學生從實際問題向抽象思維的過渡。

三年級的知識主要是多位數(shù)運算,，出色的完成這部分的教學任務,，對提高學生的計算能力起著重要的作用，為以后的數(shù)學學習打下重要基礎(chǔ),。學生多位數(shù)運算能力學的不好,，很大程度依賴于一、二年級運算的掌握情況,。但我們不可能顧及到每個學生的個別知識差異,，重新復習一、二年級所學的所有知識,，只能合理安排每節(jié)課的時間,，做課前練習，使舊知識對學習起到正向遷移的作用,。

在學生掌握舊知識的基礎(chǔ)上,，運用嘗試教學法充分發(fā)揮學生在課堂教學活動中的主體作用，一開始就要求學生進行嘗試練習,，把學生推到主動的地位;嘗試練習中遇到困難,，學生便會主動地自學課本或?qū)で蠼處煹膸椭瑢W習成為學生自身的需要,。改變了傳統(tǒng)的注入式教法,，把知識傳授和能力培養(yǎng)統(tǒng)一起來,，引起了教學過程中一系列的變化，如從教師講,、學生聽轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處煹闹笇?，學生自學、先練,，教師再講,，從單純傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)樵趥魇谥R的同時培養(yǎng)能力、發(fā)展智力等等,。

課后小結(jié)不能由教師包辦代替,，要立足于引導，讓學生參與,，展現(xiàn)出獲取知識的思維過程,。凡是學生難記、難理解,、難掌握及容易出錯的地方都應闡明,。充滿情趣的課后小結(jié)能有效地激發(fā)學生學習的動機，使學生身心得到放松,，濃厚的學習興趣得到保持,。

三年級是連接小學低年級和高年級的橋梁和紐帶，學生能否很好地完成這個過渡,，關(guān)鍵在于教師的把握,。我相信，只要遵循教學規(guī)律,，善于把握學生的心理特點和思維特點，一定能取得很好的教育教學效果,。

三年級上冊數(shù)學教學總結(jié)與反思篇十四

本學年,，本人擔任學校三年級的數(shù)學科教學工作。任教以來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神,，從事自己心愛的教育教學工作,，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

本班學生，在起始年級時基礎(chǔ)較差,，隨著年級的遞增,，數(shù)學知識點的增多,，知識面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難,，面對形式多樣的解題方式更是無法應對,，就學習盡頭來說是心有余而力不足。為此,，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答,，并在適時的時候予以提示,，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的,；

第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,，以學生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描述,，使學生感到學數(shù)學很有用,，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來,，要好好學數(shù)學,，要學好數(shù)學，因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣,；學生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋,，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事,，搞一些數(shù)學小競賽,，小組合作、作業(yè)評比,、學生評價等等,，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學生的個性得以張揚,，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象,，最后,，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂,。至本學期末,，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了,，再次就是作業(yè)正確率提高了,，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

在業(yè)務上我積極利用各種機會,，學習教育教學新理念,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學中的案例,、反思,、故事、隨筆等）,，潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n、認真上課,，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習,，共同提高；我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等,。從中,，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

親其師,，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長,。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時,，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,，我既要關(guān)愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合,；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助,，共同提高。一年來,，學生們原本薄弱的基礎(chǔ),，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高,。

1,、取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了,，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高,。

2,、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導,；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計算的效率與質(zhì)量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成績雖然有所進步,，但許多方面還有很大的提升空間,；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3,、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神,，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制,；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

三年級上冊數(shù)學教學總結(jié)與反思篇十五

一學期來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務,。

這學期我繼續(xù)擔任三年級2個班的數(shù)學教學,。班級人數(shù)較多，又面臨著新課程改革,。在教學中我還是首先認真學習新課標,，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常和同年級老師一起討論,。并請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學期北師大版三年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了,，有些難題教師也需要認真想一想,，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生基礎(chǔ)薄,，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課,。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接,，那只好查缺補漏,。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學生情況,，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,，學生做的思考題每題必看,，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看,。學完一個單元就進行測驗,，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況,。復習階段,，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結(jié)合的方法,，復習期間共做練習題九份,，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看,。

為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。我走“自主——創(chuàng)新”的教學模式。創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望,，在教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學年,、月,、日時,，讓學生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年,、一月,、一日,？學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案：48個星期大約為一年,、365天或366天為一年,、12個月為一年,、春,、夏,、秋,、冬4個季節(jié)為一年、24個節(jié)氣為一年…….大約4個星期為一個月、30天或31天或28,、29天為一個月……鐘表上時針走2圈為一日,、從今天的晚上12點到明天晚上的12點為一日、24時為一日……這樣消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,，激起他們學數(shù)學的欲望。

我在總結(jié)成績的同時,，不斷反思教學,，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上學到的精華延伸運用于日常教學實踐,，把仍在困惑這我們的許多問題,，有個在認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。