總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)與反思篇一

短短的一個學期即將結(jié)束，在這繁忙而充實的一學期中,，我感觸較多,，為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，促進教學工作更上一層樓。一學期來,，我們在教學中根據(jù)學生的實際情況,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，采取各種有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導(dǎo)學生參與學習的全過程,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚民主教學,，使學生學有所得,，不斷提高,，取得了一定效果。

（一）以課堂教學為核心,。

1,、備課。學期初,，我們認真鉆研《數(shù)學課程標準》,、教材、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習,。

2、上課,。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

（二）抓好課后學習跟蹤。

1,、課后輔導(dǎo),。

低年級的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

2、批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力,。學生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。

3,、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理,，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度,。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握,、運用知識。

（三）教師要不斷自我完善,。

1,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

2,、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。改變教育觀念,。

3,、明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑。

一分耕耘,，會有一分收獲的,！在本學期的教學工作中,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，在今后的教育教學工作中,，我們將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，爭取更好的成績,。

二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)與反思篇二

二年級數(shù)學重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力,，分析,、綜合能力，判斷,、推理能力和思維的靈活性,，敏捷性等，發(fā)展學生數(shù)學能力,。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際情況,，采取有效措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導(dǎo)學生參與學習全過程,。在教學過程中主要做到以下幾點：

1、備課,。學期初,，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),；學期中,，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位,，作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習。

2,、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考,。放手讓學生探究,，動手，動口,，動眼,，動腦；針對教學重,，難點,，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比較,，交流,，討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法,。

（2）及時復(fù)習,。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復(fù)習，以后再逐漸延長復(fù)習時間,。該法非常適合低年級學生遺忘快,，不會復(fù)習的缺點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習形成知識鏈,；一學期對整冊書進行整理復(fù)習,。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。針對不同的練習錯誤進行面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正后,，給予好的評價,，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學,，提高教師教學的針對性。

4,、注重對學困生的輔導(dǎo),。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是著重學生的知識掌握情況,，學習的態(tài)度,。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式,，讓學生從不同角度掌握知識,。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄,。因此根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式,。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動時,，同學們相互測量身高，提高了實踐活動的能力,。

在教學的過程中,，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙折角,、拼圖等,。在完成知識教育后，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習慣。

與家長常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺,，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時,，教師更能加深對學生個性的了解,，做到因材施教。

每月按時參加校本培訓(xùn)活動,，并堅持做好筆記,。積極參與網(wǎng)上教研活動，發(fā)帖,、回帖做到高質(zhì)量,。認真參加教學預(yù)案設(shè)計，聽、評課活動,，主動與同年級同學科教師探討教材,、教法。本學期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學心得,、教學反思,。通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階。

二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)與反思篇三

一學年的工作已近尾聲,。在任教二（2）,、二（3）班的數(shù)學課時 ，在對學生情況有進一步了解,，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

本學年,，我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求上好每一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好。

1.備課 我認真研讀教材,，分析教輔 ,，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度,。

2.上課 上課做到精講精練,，巧講巧練。抓住根本,，講求實效,，重視數(shù)學基本功訓(xùn)練，準確把握學生的學習的動態(tài),，采取靈活多樣的.教學方法和管理方法,，注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性,，使學生全身心地投入到學習活動中來,。注重學生的學法指導(dǎo)，加強學生的基本能力的培養(yǎng),，使學生會學習,、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生,。

3. 批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,；對于有困難的學生，就當面分析錯因,，當面訂正之后,，仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

4.特別注重對后進生的輔導(dǎo)。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，在課后輔導(dǎo)中，查缺補漏,，因材施教,。 逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,。

雖然在一年級也有過一年的訓(xùn)練,，但是習慣需要長期培養(yǎng)，并不斷提高要求,。 如認真獨立按時完成作業(yè),，有錯自覺改正的習慣；書寫工整,、格式規(guī)范的習慣,；遵守課堂常規(guī)的習慣等等。

本學期我也采用一些行之有效的教學策略,，希望讓學生樂意去學數(shù)學,。

1、組織學生競爭,，班級與班級之間競爭,，同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二（2）和二（3）班的數(shù)學,，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課,、作業(yè)常規(guī),，然后就給他們每個班100分，并告訴他們這學期會根據(jù)這個常規(guī)來給兩個班打分,，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分,，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結(jié)一次,，到時看哪個班最棒得分最多,，哪位同學最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯,；課堂上也適當組織競賽,，競賽可以定時間而不定任務(wù)，也可定任務(wù)而不限時間,。如在練習口算題時,，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間,，我剛說完“開始”,，大家就全身心投入競賽之中。

2,、在教學中,，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習興趣,，充分調(diào)動學生的積極性,，注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的能力，側(cè)重訓(xùn)練學生思維的深刻,、靈活,、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì),。通過我的努力,，學生們的數(shù)學思維能力有了較大的提升。

每單元結(jié)束后都進行單元過關(guān)測評,，分析學生存在的問題,，及時查缺補漏，確保過關(guān)率達100%,，優(yōu)秀率有進一步提高,。

通過一學期的辛勤耕耘，同時也得益于家長的大力支持與配合,。 不管是二（2）班還是二（3）班有不少以前上課不認真,、不寫作業(yè)的同學都有了很大的進步。教學成績穩(wěn)中有升,。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差,，學習自覺性差,，家庭作業(yè)不認真完成，再加上家長輔導(dǎo)監(jiān)督不到位,，所以學習習慣差造成了成績落后的現(xiàn)象,。

同時，我也清楚地認識到自己的努力方向： 在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”,，把更多的主動權(quán)交給學生,，大力培養(yǎng)學生的合作交流意識,，讓小組合作學習,，學生之間互幫互學發(fā)揮它應(yīng)有的作用,。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的,，所以在教學的時候還應(yīng)更多的貼進生活,，貼近學生,，讓自己的教學取得更好的效果,。因此我還需要不斷地努力,，堅持不懈地進行教學研究和探索,，爭取更大的進步！

二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)與反思篇四

本學期根據(jù)《學校工作計劃》,，認真抓好數(shù)學教學工作,。經(jīng)過一學期的努力,較好的完成了教學任務(wù)，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識,，如：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法; 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱; 初步認識長度單位厘米和米; 初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;初步了解統(tǒng)計的意義等等。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差,，作業(yè)完不成,，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,。

對所學知識感興趣，有熱情,，具備這樣的前提,，學生才能把知識學好,。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，我經(jīng)常利用課余時間,，上網(wǎng)查找資料,，下載課件，輔助課堂教學,。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,，很多教學難點也迎刃而解了,，效果極好。

加強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

為使學生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),。每天抽出5分鐘進行口算訓(xùn)練,，或?qū)Υ鸹蚬P算，而且每天留口算作業(yè),。提高了學生思維的敏捷度,，提高學生的計算速度和能力。

完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習,，對練習即時批改,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，即時解決，反復(fù)訓(xùn)練,，直到吃透弄懂為止,。每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性,，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。本學期在作業(yè)評比中,，我班表現(xiàn)突出。

對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo),，為了提高后進生的成績,，首先解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎(chǔ)上,，還教給他們學習的方法，提高他們的技能,。

如賀軒宇同學,，是本學期新轉(zhuǎn)來的一個學生，他基礎(chǔ)較差,，存在很多知識斷層,，在他的轉(zhuǎn)化的過程中，我注意給他補課,，把他以前學習的知識斷層補充完整,，這樣一來,，他學得就輕松多了，進步很大,，興趣和求知欲也隨之增加,。

總之，經(jīng)過一學期的努力,，學生各方面的技能有了明顯的提高,，也養(yǎng)成很多良好的學習習慣，成績有所提高,，但有幾個學生的成績還不夠理想,，今后我仍將繼續(xù)努力。

二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)與反思篇五

本學期我擔任了二（1）的數(shù)學教學工作,。在教學工作中,，我能從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇,，潛心從事與研究教學,，有計劃，有組織,，有步驟地開展教育教學工作,。通過上學期的教學工作，對本班的學情深有了解,，我采取了有效的教育教學措施,，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的學習習慣,，積極引導(dǎo)學生參與學習的全過程,。因此本學期的教學工作比較順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進,，教學效果顯著?，F(xiàn)對本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：

1,、認真鉆研課標,，吃透教材，把握教材的知識目標,、教學要求,，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對課堂教學作出總結(jié),。為此，我除了讀好教師用書之外,，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)數(shù)學方面的知識,，包括課例，反思,，經(jīng)驗,，課件，試題和知識材料等等,。

2,、以課堂教學為主陣地，緊抓課堂教學不放松,，向40分鐘要質(zhì)量,。采用多種方法（謎語、詩歌,、諺語,、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學們的學習興趣,，調(diào)動他們的學習積極性,。盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，使學生能感受到數(shù)學是鮮活的,，就在身邊。

3,、強化讀題,、析題、解題的能力訓(xùn)練,。強化學習能力的培養(yǎng),，很大程度上取決于學生對數(shù)學知識的理解、分析,、運用能力的培養(yǎng),。在這學期的教學中，我善于指導(dǎo)學生掌握基本的數(shù)學知識,，重點掌握最基本的讀題,、析題、解題的方法，培養(yǎng)學生的思維能力,，掌握讀解題的技巧,，將所學知識落實到生活實踐中，深刻的體會到生活中處處有數(shù)學,。

4,、精批細改作業(yè)。針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力與糾錯能力。學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，極大地激發(fā)了學生學習興趣,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學方法，提高課堂教學的針對性與有效性,。

5,、重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識,、科學態(tài)度和科學精神,，以及人文精神的培養(yǎng)。

在課后,，特別是在復(fù)習階段,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)。

我積極進行新教材,、新教法,、新教育思想的學習與運用，參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法,、學法,。在教學上，有疑必問,。虛心征求老師們的意見,，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,，有效的改進教育教學工作。

本學期的期中,、期末考試,，我班級的數(shù)學平均分，及格率,，優(yōu)秀率都取得了較好的成績,，學生的學習成績也穩(wěn)中有進，教學效果顯著,，學生對學好數(shù)學充滿信心,。

1、要創(chuàng)造性地使用教材,。在教學中一定要結(jié)合學生的特點,，對教材進行適當?shù)恼{(diào)整、重組,、刪減和補充,，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面,，讓學生理解,，學以致用，切忌照本宣科,。

2,、要創(chuàng)設(shè)學生自主學習的空間。在教學的各個環(huán)節(jié),，注意分層教學，重視中等以下學生的學習,，充分調(diào)動每位學生學習的積極性,，在教學中要求教師做到“精、細”,，教師備課要精,，知識點要抓細。為此，“精導(dǎo)”是實現(xiàn)自主學習的關(guān)鍵,，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本,。所以，在課堂教學中要“多一些自主,，少一些灌輸,，多一些討論，少一些講解”,。

3,、強化基礎(chǔ)知識教學和基本能力培養(yǎng)。教學工作須夯實基礎(chǔ),，注重課堂教學,，提高教學實效，努力提高學生的學習興趣,，將課堂反饋落到實處,。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景，融基礎(chǔ)知識于生活實際問題之中,，多讓學生用所學的數(shù)學知識解釋日常生活現(xiàn)象,，提高學生分析、解決實際問題的能力,，達到學以致用的,。

總之，經(jīng)過一個學期的學習與教學,，有成功的喜悅也有失敗的反思,。我將努力改進教育教學方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，爭取在今后的教學工作中，取得更好的成績,。