總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班上學期工作總結(jié)篇一

總結(jié)是對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，為此我們要做好回顧,，寫好總結(jié),。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班上學期工作總結(jié),，歡迎閱讀與收藏,。

滿載著一學期的辛酸、成功和快樂,，我們和xx年年揮手告別。記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉,，聽見那一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要媽媽”的場景在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系更加親密,、更像一家人,，有時聽到家長那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值,！下面我就對本學期的重點工作做一下簡單回顧：

新學期開學時,，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開自己的爸爸媽媽,，在陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應,。我們設法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木,、做游戲,，用親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心,、照顧他們的生活,，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔,、可親,，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣,。良好的開端是成功的一半,，接下來教會孩子獨立、配合,、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情,，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進杯中的水都喝光,，上廁所怎樣走臺階,、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子,，起床后怎樣穿衣,、穿鞋，怎樣帶好兜兜,、拿住小勺自己吃飯等,，老師的說得多了，孩子慢慢學會了,，這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會,。通過這一學期點點滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了,，他們在老師的幫助和鼓勵下,，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，并知道了應該做個講衛(wèi)生,、關(guān)愛別人的孩子,，飯前便后要洗手，幫助有困難的'小朋友,。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中,，當起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開,。

對于班里個別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧,，進行個案的研究。如寧寧小朋友,，由于體制不是很好,，很容易生病，還特別容易尿褲子,、尿床,，。每天中午午睡時,，老師要給他隔上一塊棉墊子,，午睡中抱他上廁所，午睡后要定時提醒他入廁,。另一方面,，我們鼓勵他積極參加體育鍛煉，加強飲食的興趣和進食量,，現(xiàn)在寧寧變得更加健康,，更加活潑了。

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的,、啟蒙的,，各領域的內(nèi)容相互滲透,，能促進幼兒情感、態(tài)度,、能力,、認知、技能等方面的發(fā)展,。

1,、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰,。針對小班幼兒的特點,，我們的重點工作放在了口語培養(yǎng)方面。小班幼兒的口語表達能力相對較弱,，面對孩子講著一口別扭的普通話，孩子的口吃不清,，甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話,，給我們的溝通設置了障礙。我們便制定了正確的教育方案,，在一日活動中,，我們做好孩子的表率，堅持用普通話與他們交流,，對于他們出現(xiàn)的問題,，及時給予糾正，從說簡單的一個字發(fā)展到完整的一句話,，提高他們的語言能力,。如：子良小朋友從小和奶奶在日照生活，學會了一口的日照方言,，就導致了我們雙方難以溝通,，有時聽不懂孩子的表達，而滿足不了他的需求,。面對這樣的情況,，我們沒有退縮，而是耐心的教育,，平時盡量與他多交流接觸,，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已能簡單的將自己的意愿告訴我們了,，雖然與其他小朋友還有一段差距,，但相信在我們共同的努力下他的普通話會越來越棒的。

2,、多彩的活動,，讓你們呼吸新鮮空氣,。

《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間,。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動,。小班幼兒集體意識差，我們開展了如：“認識我自己”的活動,，引導幼兒知道自己的家庭,、幼兒園，自己身體的特征,，為自己做些什么等活動,。秋天是個豐收的季節(jié)，我們請家長帶領孩子們到大自然中尋找秋天,，制作畫報,；來到水果店，認識了各種各樣的水果,，并制作了蔬菜水果造型,。在主題活動開展中,，孩子們通過摩擦生電的實驗了解了動物毛發(fā)的作用,；在“森林音樂會”中用自制的樂器和動物們一起體驗演奏的樂趣,；參觀食堂后，了解了阿姨的辛苦,，知道了飯菜的營養(yǎng),；涂色練習中，用畫筆描繪出多彩的泡泡,；游戲郊游時,，為圖形找到了媽媽。一串串香甜的糖葫蘆,、一個個設計精美的泥工瓶,、一幅幅初顯繪畫功底的作品，無不拓展孩子們的視野,，增長了他們的知識,。

3、你們的健康,，是老師最大的快樂,。

隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間,，一些孩子即使來到幼兒園,，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況,，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育,，并保證每天戶外活動的時間,。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,。尤其是在拍球活動中,，孩子們把自己的球帶到幼兒園中，避免了人多球少的問題,。

每次墻面上發(fā)生變化,，孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是里有我！

在這里向大家介紹一下我們的特色墻：成長的印記,。進入幼兒園,，家長最關(guān)心的無疑是孩子們在這里的生活動態(tài)，我們最想了解的是孩子們在家的成長變化,。成長印記墻就為我們打開了這一窗口,。

第一期：成長歷程，每個寶貝出生到入園前的成長歷程以文字和照片的形式,、有父母設計版面呈現(xiàn)在這里,，不僅讓我們了解孩子、感受那份來自父母的關(guān)愛,，更重要的是讓每個寶貝在初來幼兒園時找到自己熟悉的那點記憶。

第二期：入園滿月啦,，家長把孩子入園一個月后的變化記錄下來,，這里滲透的不僅是老師的汗水，更多的是激發(fā)了家長關(guān)注孩子,、參與班級管理的意識,。

第三期：自己的事情自己做，在孩子出生的第一天,，他就變成了家庭成員的中心,，無論任何事情，大人們都是大包大攬的承擔起來,。就在這短短的三個月中,，孩子們明白了自己的事情自己做，體驗了自己獨立做事的困難和成功后的快樂,，家長們嘆為觀止,，為每一個孩子的提高而鼓掌。

第四期：精彩瞬間,，將孩子們短短一學期的成長變化呈現(xiàn)給家長,，讓他們感到放心。

開學后,，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯(lián)系,。除了常規(guī)的接送交流,、宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識之外,。為了盡可能地縮短與家長的距離,，我們班經(jīng)常利用四點半接孩子的那段時間，召開短小的家長會,，讓家長感覺一種親合力,，同時避免了有些家長沒有看黑板的意識而耽誤班級工作的開展的情況發(fā)生。

今天我上鏡：評選出明星寶貝和明星家庭,，并寫出明星感言,。激發(fā)了孩子們活動的熱情和要求進步的欲望，特別是明星家庭的評選,，帶動了所有的家庭積極配合班級工作,，讓家長們了解到班級的管理他們也是一份子。

我們的特色活動：在重陽節(jié)那天,，我們還開展了“我讓奶奶爺爺來接”的活動,，邀請爺爺奶奶姥姥姥爺們來幼兒園接孫子，并引導幼兒說上一句祝福的話,，把爺爺奶奶樂的合不攏嘴,。祖孫同、安享天倫,。在孩子們腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印,，初步培養(yǎng)了他們敬老愛老的情感。

我們班的孩子通過培養(yǎng),，各方面能力有了很大提高,。因此我們把握時機，將家長請進來,，參與班級活動,。第一個活動：家長當老師。邀請幾位家長來到區(qū)域活動中,，一個故事的講述,、一只小狗的折法、一件玩具的拼插,、一個物理現(xiàn)象的探究孩子們都是在家長老師的帶領下完成的,，同時讓每位家長也感受到了在幼兒園合孩子們游戲的樂趣，體驗到了什么是靈活的教育方法,。第二個活動：生活小主人,。自己穿鞋、自己扣扣,、自己穿衣服的展示,，無不顯示著他們長大了,，懂事了，能干了,；家長們認真的關(guān)注著孩子們激烈的比賽,，一會加油助威，一會照相,，幸福的不得了,。頒獎時刻，園長將張張獎狀送到孩子們手中,，這是他們?nèi)松谝淮我彩侵粮邿o上的獎勵,。孩子們的快樂洗刷了教師工作的疲勞，孩子們的自豪溫暖著家長們的心靈,?；顒拥拈_展，使孩子們的個性得到了張揚,，生活自理能力更得到了提高,。讓教育回歸了生活，把快樂還給了孩子,。

我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過了從生疏到磨合再到心領神會的轉(zhuǎn)變過程,，大家鼎力配合、和諧相處,，從孩子們身上,，我們也學到了很多，他們稚嫩的心靈,，他們活躍的思維，他們調(diào)皮的表情,，曾經(jīng)有過多少次的感動,、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛你”那樣,，我們竭盡全力愛孩子們,，孩子們同樣用最大的進步來回報，為你們開心,、為你們驕傲,、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活加油,！

幼兒園小班上學期工作總結(jié)篇二

新年的鐘聲敲響了,，我們的學期也接近了尾聲?；仡欉@一學期來的工作與生活,，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑、健康成長,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

我班共有幼兒39人,，中途一幼兒因家長工作變動故退學1人，現(xiàn)有幼兒38人,。這些孩子之間雖然存在著個體差異,，但是本班幼兒在班級兩位教師認真、細致地教育和護理下,，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境,，喜歡上幼兒園，喜愛老師,，學會了和小朋友們之間友好交往,。

我班幼兒入學時年齡最小的是兩歲八個月，最大是的三歲三個月,，年齡的跨度比較大,。這個年齡段的孩子有其獨特的年齡特征：直覺行動思維，情緒不穩(wěn)定,，對親人有強烈的依戀性,。幼兒入園后，由于環(huán)境的變化,，對周圍的人和事物都很生疏,，而使他們情緒不安，又哭又鬧,。于是我們便以親切的話語,、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活,，讓他們感到在園就像在家一樣,，老師就像媽媽一樣溫柔、可親,，慢慢地來消除他們陌生的心理,，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。

為了讓孩子盡快適應幼兒園的生活,，我們?nèi)焕蠋熯€在開學前和開學后,，利用業(yè)余時間去每個小朋友家家訪，和小朋友做游戲，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣,、愛好,，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師,，對老師有親切感,。我們以百倍的愛心來對待孩子，把每個幼兒都當成自己家的孩子,，給孩子愛撫,，擁抱每一個幼兒，讓他們切實感受到老師的愛,，用親切的語言和小朋友們溝通,，讓他們知道老師喜歡他，在老師的心目中有著重要的位置,；能看到每個孩子的優(yōu)點,，及時地肯定，贊揚,，使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感,。經(jīng)過一段時間，小朋友們都喜歡上幼兒園了,，哭鬧的現(xiàn)象少了,，這就為我們的教育工作打好了基礎。

小班幼兒的生活自理能力是比較差的,，所以我們在保健護理方面做了大量的工作,。

（1）日常護理工作一刻也不放松。

我們班兩位老師精心地做好保健護理工作,，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減,，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動,。幼兒的活動量,、身體熱量較大，所以我們及時給小朋友擦汗,、換衣，每天要為30多個孩子穿脫,，每天都要換幾十件衣服,。由于幼兒的年齡小，父母對生活環(huán)節(jié)都非常關(guān)心,，例如：幼兒不舒服時,，我們及時給幼兒量體溫，在和家長交流溝通時,，給家長仔細的說明情況,。這樣一來,，我們工作的細致、周到,，得到了家長的一致好評,。

（2）對特殊兒童的護理

一些幼兒由于本身體質(zhì)或氣候的原因，會出現(xiàn)咳嗽,、流鼻涕等感冒癥狀,。為此，我們按時,、細心地給孩子喂藥,，讓家長放心。有一些孩子午睡時總是尿床,，在午睡時,，我們及時叫孩子起我班共有33名幼兒，男生20名,，女生13名,。通過這一學期的學習，每位幼兒都能積極參與教師組織的各項活動,。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,，能有秩序的排隊，做到排隊時不推不擠,。大多數(shù)幼兒能主動的與人打招呼,。班級建立了良好的生活常規(guī)、生活常規(guī),、課堂常規(guī),，各項活動能夠有序的開展。幼兒的自我服務能力有了很大的提高,，所有的孩子能夠安靜午睡,、自己穿脫衣服鞋襪等，學會了收拾整理玩具,。特別在進餐習慣和穿脫衣服方面幼兒有非常大的進步,。每個孩子愿意積極參加教學活動，語言表達能力和動手能力都有所增強了,，自理能力更是提高了不少,。

我們依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃。另外,，根據(jù)小班班幼兒年齡特點,，我們在促進幼兒全面發(fā)展的基礎上，將側(cè)重點放在培養(yǎng)幼兒語言表達能力以及文明禮貌，我們將教育目標滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去,，靈活的利用各種時間,、地點、形式進行教學,。這學期下來,，幼兒對所學的知識都掌握得不錯，基本達到了學習初制定的目標,，現(xiàn)將五大領域情況分析總結(jié)如下：

健康領域

記得剛?cè)雸@的時候,，幼兒喜歡哭鬧，不能愉快的來園,。像王柯人,、吳洋。她們現(xiàn)在能適應集體生活,，愿意參加多種活動,，也能愉快的入園；能有秩序的進餐,，在睡覺之前都會將自己的鞋子擺放整齊,。喜歡參加幼兒園各種集體活動，初步養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習慣,，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識,，如不挖鼻子,，不用臟手揉眼睛，不吃手指等,。學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo,，積極參加體育活動，要求動作基本做到輕松協(xié)調(diào),。每周三都會開展體智能活動,，鍛煉幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。

語言領域

在語言發(fā)展方面,，我們這學期主要培養(yǎng)幼兒能大膽,、清楚、流暢地表達自己的意思?，F(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講普通話,，并已形成習慣。在日常生活和語言教學活動中,，教師注意為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境、語言氛圍，鼓勵幼兒勇于表達,。為幼兒提供與他人交流的機會,，發(fā)展幼兒的口語表達能力。及時表揚,、鼓勵幼兒,，樹立幼兒大膽表達的自信心。孩子們能回答老師的問題,，能主動,、積極的回答問題，能安靜地聽故事,、看動畫片,，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色,。幼兒會講述圖片中的主要內(nèi)容,，愿意與老師及同伴聊天。特別是班上的一些不愛說話的孩子不樂于表達自己,，不喜歡表現(xiàn)自己,，通過幼兒進行多溝通以及鼓勵的方式，在老師的努力下,，像戎安然,、馮懿寒在本學期的進步很大，能向老師表達自己的想法,。幼兒對故事很感興趣,。每次講故事的時候，幼兒的注意力很集中,。每次講完故事后,，幼兒都能講述故事中的情節(jié)。在聽故事的同時,，不僅提高了幼兒的語言能力,，也提高了他們的傾聽能力。在日常生活中,，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量,，如專門的兒歌活動、幼兒與老師之間的交流,、幼兒與幼兒之間的交流等,，進行集體的豐富與個別的指導相結(jié)合的方法。鼓勵幼兒大膽的想,、大膽的說,，引導幼兒形成積極的良好的語言習慣,。

社會領域

培養(yǎng)小班幼兒的社會性，最根本的'是讓幼兒知道如何與同伴相處以及分享,，在這一方面我們進行了著重培養(yǎng),。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感,。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題,，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法,。在“明星寶貝”的評選活動中,，讓幼兒能夠初步客觀地認識自己和別人的優(yōu)缺點，培養(yǎng)幼兒正確的個人意識和集體意識,。培養(yǎng)幼兒入園是對老師進行打招呼,。大部分幼兒能與同伴進行交流，像張煜沈與同伴的交往還需要加強,。

科學領域

孩子們對周圍環(huán)境都有極大的興趣,，喜歡問許多問題，對自然角比較關(guān)注,，認識幾種常見的小動物,，了解小動物的習性以及特征，孩子喜歡各種顏色,，對顏色的認識,。在老師的引導下學習觀察事物，知道其明顯的特征,。在數(shù)學活動中他們能很好的區(qū)分三角形,、圓形、正方形,，但對正確命名還有一定困難,；大部分幼兒能點數(shù)到4，知道大小,，多少的概念,。

藝術(shù)領域

對于音樂活動，孩子們有著與生俱來的喜愛,，孩子們都很喜歡參與音樂活動,，尤其喜歡唱歌，我們班的孩子有一定的表演欲望,，特別是對游戲情節(jié)的表演興趣很濃,。多數(shù)孩子愿意到集體前來進行表演，但有個別孩子顯得有點膽怯,，不夠大膽,。在音樂游戲中孩子的規(guī)則意識不是很強,，需要老師隨時督促，如果不稍加提醒,，孩子會隨著伙伴表現(xiàn)出異常的興奮,，喜歡擁擠在一起。孩子們都喜歡繪畫,，經(jīng)過一學期的學習，在原來的基礎上有了很大的進步和提高,，對于畫畫的興趣也很濃,，會根據(jù)老師的要求，很主動去繪畫并且大膽地給畫增貼色彩,，表現(xiàn)較突出的是汪雅涵,、戎安然。

教育工作

在教學中我深知要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課，我備好每一節(jié)課,。課后進行反思,。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施,。關(guān)注全體幼兒,，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。多看對業(yè)務有幫助的書籍,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力,。

1,、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中,，認知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

2,、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗,，每月撰寫教育筆記和觀察筆記，以提高自身能力與寫作能力,。

3,、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,，并主動去學習,，更好地因材施教，因人施教,。

常規(guī)的培養(yǎng)

老師在工作中配合的較好,，都在為孩子們創(chuàng)造一個安全、快樂,、溫馨的生活學習環(huán)境而努力工作著,。我們用微笑、撫摩,、擁抱等方式和孩子們親近,，讓每個孩子感覺到“老師像媽媽”，讓孩子們都很樂意上幼兒園,。在一日的學習,、游戲、生活過程中,，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不同的指令,，知道現(xiàn)在應該做什么。我們教會幼兒簡單的禮貌用語,，增強他們的文明意識,，如“您好、再見,、請,、謝謝,、對不起、沒關(guān)系”,。培養(yǎng)孩子們在教學游戲活動中聽從老師指揮,，積極主動參與集體活動；學會安靜地傾聽和參與表演,；幼兒排隊入廁,，并根據(jù)教學活動需要擺放小椅子；戶外活動時兩個小朋友牽手排隊,，玩耍時不推也不擠,。要求幼兒上課時能面朝老師安靜上課，不在課堂上隨意走動,。養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，積極回答問題的好習慣,。在剛開學時,，班上的部分幼兒行為自由散漫，沒有上課的意識,。老師提問問題后不知道舉手回答,，幼兒經(jīng)常會大聲回答。我們會經(jīng)常開展一些評比活動,，給上課表現(xiàn)好,，有進步的小朋友粘上貼貼以及評選“明星寶貝”，通過不斷努力,，我們的課堂常規(guī)和幼兒的學習習慣有了明顯的變化,。

雖然本學期幼兒在學習和生活方面取得了一定的進步。不過還是存在著一些不足,，如下幾點還需要改正,，希望在今后的工作中能揚長避短，做的更好,。

不足之處：

1,、在教育教學上還存在局限性，控制了孩子的思維,。

2,、幼兒在科學方面上還有待加強，對于物體的形狀,、特征認識還不是很清楚,。對于科學探究只停留在在書本上，缺乏實際操作的能力,。

3,、在藝術(shù)方面,，尤其在大型活動時，大部分的幼兒不喜歡表現(xiàn)自己,。在繪畫方面,，對于顏色的搭配還不是很清楚。

4,、個別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢,，進餐習慣還有待改善,。

幼兒園小班上學期工作總結(jié)篇三

歲月匆匆，在孩子們的歡聲笑語中很快迎來了新的一年,。在這過去的一學期中,，我們這個剛剛組建的大家庭留下了許多孩子們的成長足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無數(shù)的汗水和無盡的愛,。雖然工作得很忙碌,，但過得充實，同時也感到欣慰,。

我們這個大家庭的57名幼兒,，33中男生；24名女生,，有23名都是本學期新入班的幼兒,。在新老生混合教學中，為了更好的挖掘幼兒的特點,，我設計了新生入園調(diào)查表,，發(fā)給每一位家長，請他們?nèi)鐚嵱涗浐⒆拥那闆r,，生活習慣,，性格特征，通過調(diào)查表,，我們對本班孩子的情況有了初步的了解,；并在孩子入園時，主動與孩子的父母和孩子交談溝通,，讓他們在入園前對老師有一點熟悉,，減少他們對入園的恐懼。在我們共同努力下,，孩子們很快熟悉了新環(huán)境,，也不再哭鬧。但對于孩子的自理能力、禮貌用語,、孩子之間的交流,、活動時的一些規(guī)則意識等概念都是一片空白，為了引導,、鼓勵孩子能盡快掌握這些,，我們反復地教他們上廁所、給他們喂飯,、幫他們穿衣,，堅持正面教育，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務意識,，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,、贊賞和鼓勵,，使幼兒更信心，更積極地做好事情,，完成任務,。而我主要在必要的時候給予適當?shù)膸椭蕴岣哂變旱淖粤?、自理能力，并及時與家長溝通,，爭取家長配合,。24名老生也表現(xiàn)很棒，擔當著大哥哥大姐姐的角色,，帶著弟弟妹妹一起快樂的活動,。

本學期，由于新生的增加,，園里給我班各增加了一名教保老師,。班上的三教兩保工作開展的非常融洽與默契。

在生活自理能力的培養(yǎng)上,，我們把重點放在在培養(yǎng)幼兒自我服務的能力上,。小班的幼兒剛?cè)雸@，生活自理能力差,，而且對幼兒園的生活還不適應,，生活習慣還沒有形成。在與家長的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長包辦代替的,。因此,，小班的生活課程是十分必要的，我們在日常教學與生活中十分注重幼兒生活習慣的培養(yǎng)，針對小班幼兒的特點,，我們嘗試運用了多種方法來培養(yǎng)幼兒的生活習慣,，經(jīng)過我們一學期的努力,大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習慣，并在自理能力等各方面有了一定的提高,。我們采取了以下幾點做法：

（1）采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣,。在開學初，由于幼兒需要適應期,，我們也不要讓孩子對幼兒園產(chǎn)生恐懼,，所以，我們不限制孩子的一些習慣如：胃口小的孩子飯量不勉強,，挑食的孩子不責怪,，不強行制止，而是順其自然,，逐步引導,。如：王浩宇開學的時侯不吃肉,，我們沒有強行限制，到幼兒與老師之間相互熟悉了，老師通過樹立榜樣：“你看馬謹昊哲也吃肉,，多香呀，因為馬謹昊哲愛吃肉所以長得高,，你想不想也長得高高的,？”現(xiàn)在王浩宇也喜歡吃肉了。

我們還為幼兒創(chuàng)造一個良好的進餐環(huán)境,，通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話,，讓幼兒專心進食，教師隨時巡視,，發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添飯,，并通過情景表演，教會幼兒細嚼慢咽,，不狼吞虎咽,，以提高幼兒的進餐質(zhì)量。

我們通過《娃娃家》游戲,，教會幼兒正確使用餐具：一手扶碗,，一手拿勺子，以及用正確的姿勢吃飯,。并通過故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時不說話,，一口一口地吃飯，不把飯粒掉在桌子上,、地上等,。

（2）結(jié)合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。幼兒在進餐前、戶外活動后,、大小便后,，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法,，老師就結(jié)合兒歌,，教會幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹,，兩手交叉搓一搓,，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清水沖干凈,，甩一甩,，擦一擦，我的小手真干凈,。讓幼兒在學會兒歌的同時,，也學會了洗手的步驟和方法。

（3）觀察孩子,，在此基礎上減少對孩子的限制,、勉強，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣,。在入園初期,，我們不限制孩子的`一些原有的睡眠習慣，而是順其自然,，待到他們情緒穩(wěn)定了以后,，我們才逐步確立行為規(guī)則。我們還為幼兒創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境,，幼兒的午睡室,，我們經(jīng)常開窗通風,、對流,，保持室內(nèi)空氣新鮮，幼兒睡覺時我們會拉上窗簾,，使室內(nèi)光線暗淡些,。我們還結(jié)合兒歌，教育幼兒睡覺時要蓋好被子,，小手放放好安靜入睡,。

一學期下來，我們驚喜地發(fā)現(xiàn),，小朋友自我服務能力有了較大的提高,，也有了為他人服務的意識。

1、德育方面

幼兒時期是兒童個性形成的重要時期,，具有很大的模仿性和可塑性,，最容易受外界的影響。俗語說,，嫩枝易彎也易直,。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的教育,。正因如此,，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開始,，教育幼兒尊老愛幼,，團結(jié)同伴、謙讓有禮,，愛父母,、愛老師、愛幼兒園,、愛祖國,。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理,，霸道的個性,。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人,，同時也知道諒解他人,。但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女,，家長比較比較溺愛孩子,，這給德育工作帶來了一定的難度，因此要家園合作,，共同教育,，提高幼兒的各方面的素質(zhì)。

2,、語言領域方面

首先,，培養(yǎng)幼兒的聽話能力，在老師講話時,，幼兒能安靜的聽,，并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。然后,，培養(yǎng)幼兒說話能力,，在課上回答問題時,，對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點,，并及時給予鼓勵表揚,。在上課時，注意幼兒能否完整的講述一句話,。

3,、社會領域方面

培養(yǎng)兒童同情責任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往,、合作能力,；在語言教育領域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力,；由于家庭和社會的多種原因,，使現(xiàn)代兒童在適應環(huán)境、與人交往,、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,，孩子自私、獨占,、孤獨,、過度的依戀，感情脆弱等等,。每個孩子的個性不同,，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同,。研究每一個孩子心理活動,、細心觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點,，發(fā)揮出各自的特點,，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做,。一學期后很多孩子有了很大進步,，每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了,；能大方的在全體小朋友面前說話,，回答問題了,；開始會嘗試用普通話和小朋友交流,，通過游戲、教學活動小朋友學會了友好相處,、互相幫助,；遇到困難也不再哭了,。

4、藝術(shù)領域方面

首先培養(yǎng)幼兒對音樂的學習興趣,，激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣,，學習了各種歌曲，掌握了音樂的欣賞特點,，學習了簡單的音樂表演,。在美術(shù)中，培養(yǎng)了幼兒對美術(shù)活動的興趣,，掌握了手指點畫,、棉簽畫，學會了畫簡單圖形,、線條,，學習了簡單的粘貼技能，掌握了玩泥工的基本技巧,。激發(fā)了幼兒參加美術(shù)活動的興趣,，提高了幼兒的審美能力。

為了使幼兒健康,、愉快的成長,，使幼兒能在德、智,、體,、美等各方面和諧發(fā)展，我們?nèi)w保教人員齊心合力,，耐心教育,，精心照顧，幼兒的各方面在不同程度的基礎上都有了提高,。

1,、召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況,。對家長配合幼兒園工作提出要求,，如：家長開放日，幼兒年段活動事項等等,，促進家園之間的溝通,。

2、推選家長委員會委員,。參與幼兒園的管理,，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動，集中反映家長的意見和要求,，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用,。

3,、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育,，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn),，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足,，調(diào)整自己對幼兒學習的態(tài)度,，促進家長與教師之間的溝通，同時有助于親子之間的交流,。

4,、創(chuàng)設家園聯(lián)系欄。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方,，結(jié)合幼兒身心特點,，從多角度向家長宣傳科學的，同時向家長介紹每周具體的教育目標,，指出請家長配合教育的內(nèi)容,，并請家長協(xié)調(diào)準備與教育活動有關(guān)的資料和活動。

5,、個別談話,。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚,。

本學期工作雖然取得了成績,，但還有不足之處：

1、部分幼兒用餐時的衛(wèi)生情況較差,，桌上,、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒如文文,、陳家俊等吃飯動作較慢,，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

2,、幼兒遲到現(xiàn)象較多,，參加晨練的孩子數(shù)量少。

3,、班內(nèi)部分小朋友如韓朝正,、納禹博等課堂常規(guī)較差，常有開小差,、不認真學習的現(xiàn)象,。

因此在下學期的工作中，針對幼兒挑食現(xiàn)象,，我們將開展：

1,、“吃飯不挑食”活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶,，同時取得家園一致,，請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜,。

2,、在課堂常規(guī)上我們會以表揚為主，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

3、針對部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象,，我們將結(jié)合小紅花的評比來改善這一現(xiàn)象,，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。

總結(jié)是為了更好的提高,，相信在園領導的關(guān)心和支持下,，我們xx幼兒園小一班定會朝著更好的方向發(fā)展！

幼兒園小班上學期工作總結(jié)篇四

工作總結(jié)可以是一項官僚化工作,，可以是一項任務和負擔,，也可以是有效提升自我的一項工具，這全取決于如何應用,?！队變簣@小班班主任上

學期工作總結(jié)

三篇》是小編為大家準備的，希望對大家有幫助,。

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間這一學期已經(jīng)過去，在這一個學期中,，我們班的四位老師以團結(jié)協(xié)作,，共同努力的良好風氣，共同做好班內(nèi)各項工作,，具體體現(xiàn)以下幾點:

一.班級情況

我班共有23名幼兒,，其中男孩10名，女孩13名,，他們都是剛?cè)雸@的新生,，在孩子們剛開學的前幾天，我們針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒分離焦慮,，安撫幼兒情緒，我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲,，在我們母愛般的呵護下,，90%的幼兒很快適應新的環(huán)境,，少部分幼兒如:張譯晨，丁子航兩位愛哭鬧的幼兒,，針對他們兩位典型的幼兒我們也進行了訪問,，最后了解到，他們家長太過于溺愛自己的孩子,，使孩子的依賴性特別強,，小孩一時半會離不開媽媽的懷抱，最后我們采取的措施是:跟他們一起游戲,，單獨把他們帶出去和他們聊天,，不停的哄他們，讓這個孩子感受到幼兒園的美好,，依賴上老師,，時間久了，他們也就不再哭鬧了,。

二.教育教學方面

1.良好的課堂常規(guī)是一個班級班風班貌的體現(xiàn),，這一學期我們根據(jù)小班的特點著重做好了兩點:(1)要求幼兒上課時能面朝老師，安靜上課,。(2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言,，積極回答問題的好習慣。在剛開學時,，我們班的幼兒沒有上課的意識,，老師提問問題后不知道舉手回答，只有邰亦晗小朋友能做到積極回答問題,，我們只好以邰亦晗小朋友為榜樣,，經(jīng)常開展一些評比活動，給上課表現(xiàn)好,，有進步的小朋友粘上小貼畫,，請表現(xiàn)好的小朋友做班長，通過不斷努力,，我們的課堂常規(guī)有了明顯的變化2.在本學期,，我擔任的科目有社會，國學,，科學,，我按照

工作計劃

認真完成，按時備課,，準備好有趣的教育活動,，上課形式以游戲，互動為主，激發(fā)幼兒的興趣,，一學期下來,，90%的幼兒都能夠掌握所學知識，學會了一些禮貌用語你好,，再見,，謝謝，不客氣等和自我保護的意識,，在養(yǎng)成行為方面,，孩子們懂得了,，如何排隊,，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制,，接受能力較差,，以及家長的不重視回家后不知道給孩子復習導致他們沒能很好的掌握。

三.家園共育方面

新生家長總是迫切希望看到孩子的在園表現(xiàn),，為了滿足家長的愿望,，同時讓家長更好的了解，支持我們的工作,，開學初,，我們將幼兒的一日生活進行了拍攝，等開家長會時放給他們看,，讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn),，對于孩子的問題，我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點及家長的配合之處,，我們班的家長大多數(shù)都能夠積極配合老師的工作,，在開展各種活動時他們總是全力以赴，我們老師真的特別感動,。

四.環(huán)境創(chuàng)設方面

我們本著“以幼兒為本”的原則,。共同和孩子創(chuàng)造一片歡樂的天地，我們也終于嘗到了成功的甜蜜,，現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設方式是:大部分貼在墻上的作品是通過剪,，貼，折出來的的圖畫作品來呈現(xiàn),，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結(jié)果,，老師設計背景，幼兒想象,，具體內(nèi)容等各種形式并用,，既調(diào)動了幼兒多種感官，又促進了幼兒的全面和諧主動的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā)，滿足了幼兒的喜好,，需要和情趣,，提高了幼兒的審美能力，豐富了幼兒生活,。

五.安全工作方面

幼兒園最重要的就是安全,，是工作中的重點之重，保障幼兒的人身安全,，是每位老師的重大責任,，在安全方面，幼兒園也進行了一些活動,，“防火”演練,，“防震”演練，告訴幼兒識別特殊號碼的用途(119.110.120)及如何自救的小常識,，日常生活中,，我們每位老師從小事抓起，嚴格執(zhí)行晨午檢記錄,?！昂人燥垥r注意溫度，以免燙傷”,，我們還對每位幼兒的來園,，離園接送家長進行登記，確保幼兒接送安全,，嚴格執(zhí)行接送卡制度,。

以上是我對本學期工作的總結(jié)，我相信自己的不斷努力,，領導,，同事的關(guān)心幫助下，我有信心迎接新挑戰(zhàn),，實現(xiàn)新目標,。

回顧本學期所做的工作，自己有萬分的感慨,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)團隊意識，增強隊伍的凝聚力,。

由于我班是一個新組建的班集體,，開學初，孩子們對這個突然降臨到他們面

前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無助,，新的教室,、新的老師,、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外,，就不知道還能做些什么,。面對這樣的情況，對于我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應,，仿佛如臨大敵,，每天和家長“搶孩子”，周游在一片哭鬧聲中,。但最終時間老人解決了一切,，戚老師的甜美加上曾老師的和藹，還有我的活力打動了班上的每一位孩子,，再也沒有孩子說自己是寶寶班,、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的黃老師,、戚老師,、曾老師,、高老師,，擁有了整天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針，擁有了他們自發(fā)創(chuàng)編的

口號

“小一班加油,，為小一班爭光!”

伴隨著這支口號,，我?guī)ьI小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環(huán)境布置，體驗到了屬于一個集體的成功感和自豪感;伴隨著這支口號,，我?guī)ьI本班孩子踏上了20xx年的第一場瑞雪,，實現(xiàn)了他們有記憶以來第一次打雪仗的經(jīng)歷;還是伴隨著這支口號，我們的孩子排好隊,，向班上其他的小朋友揮手道別,，自信地拿著彩筆前往考場，“小一班加油,，為小一班爭光”這句口號已深深地扎根在我們每一個人的心田,，陪伴著大家一同成長!

二、辦出團隊品牌,、創(chuàng)出班級特色,。

要想生存和發(fā)展，就得辦出自己的特色,。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色,、百花齊放!

身為一班之長，我早就深深地認識到了這一點,。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級,，無論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會是成倍的，可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作,，而是在全力以赴的付出,。

平時我們的常規(guī)教育教學工作不能比平行班落后，英語教學與復習還得見縫插針進行,，不容半點疏忽;為了朝著研究型的教師發(fā)展,，我還在本班進行了繪畫、古漢語教學的實驗,，為了讓孩子提高涂色的技能,，沒有復印條件，我就一張張的親手動勾線,。樂子陽的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到：“發(fā)現(xiàn)作業(yè)欄上每次所有孩子們的樣本都不是一個模子里倒出來的時候,，我的心里有著說不出的感動，原來陽陽的老師們就是這樣在用心地工作著!”

一學期以來我班孩子的繪畫作業(yè)袋是整理了又整理,，每個孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7,、8首長篇的詩詞，平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語的句子,，這并非奇跡——我們每一個孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量,，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂!

三,、合理利用家長資源,，家園聯(lián)手打造新型人才。

每一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手,，由于我們的力量有限,，有許多的事情實施起來比較困難。這學期我們充分地利用了本班門口的每一面墻,、每一根欄桿,，創(chuàng)辦了“我最棒”評比欄，向家長展示孩子橫向,、縱向的成長與進步;張貼了孩子在園學習的一些顯性的成果,，方便家長回家輔導;制作了一個“用完后，請送我回家”的小簍子,，向家長長期提供紙,、筆等記錄工具，請孩子的爺爺奶奶將當日的通知,、家庭小作業(yè),、下周要帶的學具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。每當放學時分,，我們的教室門口就被認真的家長同志們圍得水泄不通,，他們的態(tài)度為孩子樹立了良好的榜樣,，他們的付出為孩子奠定了學習的基礎。一切為了孩子,，我們和家長就是這樣在默默之中相互感動著!

當然,，這學期由于我個人的疏忽，班上發(fā)生了一起安全事故,，汪亦辰小朋友的耳朵縫了四針,，其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎、大意,，希望以后能引以為戒,，因為只有心細才能做成事、做好事,。

一學期的工作即將結(jié)束,，在這學期里，雖然忙碌,、緊張,，卻又充實快樂。在這里,，我們也要感謝園領導對我們工作的關(guān)心,、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成,。在為本學期工作劃上句號之前,，我們有必要對班級各項工作作出及時的總結(jié)與反思,，從而汲取經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)不足。現(xiàn)將

班級工作總結(jié)

如下：

一,、認真負責,、敬業(yè)愛崗!

在本學期的工作中，我們?nèi)唤處熞蝗缂韧貒栏褚笞约?，遵守幼兒園的各項

規(guī)章制度

,，做到不遲到、不早退,，無缺勤與曠工現(xiàn)象,。我們積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的標準來要求自己,，全心全意地做好教育教學工作。在一日學習中,，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點,，以孩子為主體,，根據(jù)孩子的經(jīng)驗和興趣，設計出他們喜愛的主題活動,，經(jīng)常為了展示幼兒的學習過程,、作品，制作各種玩教具,，加班加點,，放棄中午的休息時間。

因為是新入園的還孩子,，在生活中老師無微不至的關(guān)心,、照顧班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食,、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,，放棄休息時間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒，細心照顧生病的幼兒的同時,，及時和家長取得聯(lián)系,，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適,、健康,、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康、快樂的成長,。我們班十分注重協(xié)調(diào),、默契的合作，工作從不分你我,，互相關(guān)心,，互相幫助，經(jīng)常針對班中的保教問題展開討論,，彼此之間能夠虛心聽取意見,，達成教育的共識。因為孩子們是新生,，家長們還不是很了解我們的教育模式,、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。

二,、發(fā)揚團隊精神,，優(yōu)質(zhì)完成班級計劃。

(一)保育方面：

本學期,，因為是新生班,，所以我們的重點放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面,。一學期以來,，在老師的幫助和領導下，班級幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐,、安靜的午睡,、會正確使用自己的毛巾、杯子,、養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習慣，等等),、懂得友好相處,。在園期間沒有發(fā)生任何事故。孩子們在溫馨,、安全,、衛(wèi)生、舒適的班級中快樂地生活著,。

(二)教育方面：

(1)作為實驗班,，本學期我們繼續(xù)承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實驗研究。我們以《綱要》和《指南》為指導,，通過與班中幼兒的互動,，以幼兒的興趣、經(jīng)驗,、能力和需要為出發(fā)點,，設計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環(huán)境中人,、事,、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗。本學期我們開展了《快樂的幼兒園》,、《蘋果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題,。在主題研習過程中,，我們注重對幼兒的參與性、計劃性,、動手能力等方面的培養(yǎng),，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面,，我們改變以往的以區(qū)域劃分,、形式單一的方法,，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。班中的孩子在寬松,、和諧,、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高,。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗，積極認真地與老師共同活動,。

(2)積極努力開展雙語教學,。本學期我們開展英語教學,。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z感興趣，喜歡聽,、愿意讀,，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設計出適合小班幼兒特點的游戲,，來幫助幫助孩子縮小于英語的距離,。并且為了讓自己更好的掌握英語教學的方法、形成良好的口語發(fā)音,，我們不但珍惜每一個外出培訓的機會,，還利用業(yè)余時間想英語能力強的老師請教、學習,，并加強自學,。經(jīng)過一段時間的摸索，已能靈活的掌握小班英語教授的方法,，孩子們學習的興趣很高,，收到不錯的效果。在新年的英語劇場的演出中,，孩子們流利的英語對話,，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。

(三)家長工作方面：

本學期,，利用電話訪問,、家長會等形式，經(jīng)常與家長進行溝通交流,，也利用早,、晚家長接送孩子之時進行隨時談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提,，至此，得到家長的認可。

幼兒園小班上學期工作總結(jié)篇五

幼兒園小班上學期工作總結(jié)(14)

滿載著一學期的辛酸,、成功和快樂,，我們和xx年年揮手告別。記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉,，聽見那一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要媽媽”的場景……在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的`關(guān)系更加親密,、更像一家人,，有時聽到家長那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!下面我就對本學期的重點工作做一下簡單回顧：

一,、穩(wěn)定情緒,，盡快適應，培養(yǎng)生活衛(wèi)生習慣,。

新學期開學時,，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開自己的爸爸媽媽,，在陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應,。我們設法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木,、做游戲,，用親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心,、照顧他們的生活,，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔,、可親,，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣,。良好的開端是成功的一半,，接下來教會孩子獨立、配合,、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情,，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進杯中的水都喝光,，上廁所怎樣走臺階、邁便坑,、怎樣脫穿褲子,，午睡如何蓋好被子,，起床后怎樣穿衣、穿鞋,，怎樣帶好兜兜,、拿住小勺自己吃飯等，老師的說得多了,，孩子慢慢學會了,，這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學期點點滴滴的教育和培養(yǎng),，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了,，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做,，并知道了應該做個講衛(wèi)生,、關(guān)愛別人的孩子，飯前便后要洗手,，幫助有困難的小朋友,。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小老師,，家長更是喜笑顏開,。

幼兒園小班上學期工作總結(jié)篇六

經(jīng)過了一學期的教育，多數(shù)幼兒已初步適應集體生活,，并發(fā)展了初步交往能力,、自理能力。但是由于幼兒的年齡,、生活行為習慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心,，對父母或祖輩的依賴性較強,。所以仍然存在許多不足之處如：個別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習慣方面存在著一些差距，如：有的不會脫衣褲,；有的還不會自己吃飯,；有的個性較強，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為,；有的不合群,，嬌氣任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應幼兒園集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，也為了今后更好的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑,、健康成長?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

1、幼兒生活自理能力的全面提高,。

針對班級幼兒的實際情況,，本學期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。因為我覺得從生活的點滴開始才是最重要的,，從家訪的情況分析,，我班20xx年出生的幼兒較多，孩子們的生活自理能力較弱,，不會獨立吃飯,、挑食、偏食,，不會自己大小便的現(xiàn)象較多,。自理能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自理能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合,。通過這一學期的生活活動，孩子們已基本學會了生活自理能力,，如進餐,、午睡、盥洗等,，在這過程中孩子們不僅學會了這一些技能,，而且在自我服務當中體驗到了自己做事的樂趣。

2,、加強體育鍛煉和有效的護理,，增強幼兒體質(zhì)。

充分保證幼兒戶外活動的時間,，堅持早操和體育游戲的同步開展,，結(jié)合學期發(fā)展目標開展豐富多彩、形式多樣的體育游戲,；堅持對幼兒進行全面,、細致的護理，活動前為孩子們適量減少衣服,?；顒雍鬄槊總€孩子擦汗,，換汗?jié)竦囊路粎捚錈?，常年如一日,。在一日生活中還細心觀察孩子的變化,，隨時記錄下孩子的異?，F(xiàn)象并反映給家長。

3,、安全教育,。

本學期我把安全教育放在了首位，因為我覺得對于小班的幼兒而言,，他們還不知道如何避開危險,，自控能力差，做事有沖動性,，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗,，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害,。因此在一日活動中,，我時刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中,，更是加強觀察,，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育,，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護措施,，提醒幼兒不做危險戲，不吃塑料玩具等,，使幼兒逐步積累一些安全常識并學著保護自己,。

。

1,、課程化環(huán)境與幼兒之間的互動,。

為了配合主題活動,我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作。如配合主題《咕嚕咕?！肺覀儎?chuàng)設了汽車的環(huán)境,，還邀請家長與孩子一起收集各種各樣的汽車圖片的活動，孩子們很感興趣,因為都是孩子自己喜歡的車,有的還是自己家里人開的車,。并將他們制作的車展掛在墻上,，培養(yǎng)了孩子的交往能力和語言表達能力，他們會拉著同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽制作時的經(jīng)驗,，介紹爸爸媽媽開的車,使孩子感受到親子的快樂,。環(huán)境能育人,，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境,，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪,、畫,、撕、貼等各種技能,，充分發(fā)揮了幼兒的主動性,、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識,，掌握更多的技能,。

2、豐富區(qū)域活動內(nèi)容,。

在添設各區(qū)域標志的同時,，我們每月不斷添設和更改各區(qū)角活動內(nèi)容，并將一些教學內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中,。如音樂角可表演學過的歌曲,、故事；科學區(qū)增設有關(guān)主題的材料,，使區(qū)域活動內(nèi)容不斷豐富和改進,，并使之成為課堂教學的延伸。所開設的區(qū)域包括：生活區(qū),、建構(gòu)區(qū),、美工區(qū)、表演區(qū),、益智區(qū),。

3、主題開展

本學期,，我們開展了多個主題活動,，有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”,、“落葉飄飄”,、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動,，寶寶們認識了各種不同的水果,，知道了他們的名稱，顏色,，形狀,、味道等等,；還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂，認識了水果的多種吃法……可以說,，主題活動的開展帶給孩子更多的是快樂,，在這快樂之中孩子們也在不斷成長！工作中,，我們認真鉆研教材和《幼兒園教育指導綱要》,，吸納和借鑒先進的教學經(jīng)驗和方法，在教育教學中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,，將新的教育觀融入到工作中,。

在組織活動的過程中，注重師生互動,，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡,、心理,、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,，以自身的行為來吸引幼兒的注意,，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。我們班的小朋友,，從一開始的不愿學到主動要求學,，說明活動的組織形式是較為成功的。

我們還多次接待了園內(nèi)外展示活動,。包括：家長開放日,。示范性幼兒園展示活動等等。在示范性幼兒園展示活動中,我上了小班語言活動過橋,創(chuàng)設了一個故事情境,嘗試將語言與動作相結(jié)合,使幼兒多渠道地參與到活動中,培養(yǎng)學習語言的興趣,。家長開放日,我的生雞蛋以及胡老師的做客,得到了家長的好評,。

4、家長工作

幼兒園小班上學期工作總結(jié)篇七

1.你是個聰明有主見能說會道的小姑娘,，不管老師讓你做什么——唱歌講故事回答問題,，你都能大方地笑嘻嘻地做好它，老師喜歡你這樣,，如果你能與小朋友團結(jié)友愛,，一定會更出色。

2.盧敏嘉：老師很喜歡你那甜甜的聲音燦爛的笑容,，你比以前更大膽更自信了,，真讓老師高興，看!你的小手又高高地舉起來了,，仿佛對老師說：“我知道,，讓我來!”你舞姿優(yōu)美,，歌聲動聽，你樂意參加集體活動,，你還會象小姐姐一樣提醒小朋友排好隊,，是老師的小幫手。老師希望你以后更加努力,，取得更大的進步,。

3.蔣浩：你有一雙勤勞的小手，每天都悄悄地為大家做好事,。上課時,，你能專心聽講，兩只小眼睛總跟著老師轉(zhuǎn),，因此,，你認識了許多字寶寶，老師為你的進步而高興,。如果你進餐時能做到不隨便講話,，上課時能更積極發(fā)言，老師相信你一定會有更出色的表現(xiàn),。

4.沈城雨：你是個討人喜歡的孩子,，你甜甜的笑容給大家?guī)碓S多快樂，一年來,，你的自理能力提高了,，還認識了許多新朋友，看見你與同伴愉快地玩耍的樣子,，老師真為你感到高興,，如果在晨間活動時能經(jīng)常看到你積極鍛煉的身影,，老師就更高興了!

5.高媛媛：你是個聰明活潑的孩子,，老師最喜歡你不發(fā)脾氣的可愛樣子，喜歡看見你上課認真聽講,，積極舉手發(fā)言,，你的小手越來越能干了，你不但學會了自己的事情自己做,，還會幫老師收拾玩具和學習材料;在學習方面,，你也有一定的進步，你和越來越多的字寶寶交了朋友,，你一點一滴的進步,，老師都替你高興，繼續(xù)努力吧,，老師相信你下學期一定會有更好的表現(xiàn)的,。

7.你是個聰明活潑的男孩子,，你喜歡游戲，活動室操場上常能看到你與小朋友愉快地玩耍的身影,，你的頭腦靈活,，對老師提出的問題，你總有自己獨特的見解,。你還喜歡畫畫,，你的畫很有創(chuàng)意，常受到老師的表揚,。但當看見你進餐時無精打采的樣子,，老師真擔心，如果你能改掉挑食的壞習慣,，進餐時吃得稍快一些,，那老師和小朋友就會更喜歡你了。

8.你會仔細觀察,，還會把自己的發(fā)現(xiàn)與大家分享;你會大膽想象,，還會把神奇的想法與大家交流;你的朋友很多，那是因為你學會了謙讓;你很堅強,，有困難時學會了自己克服。老師相信以后的你一定會更精彩!

9.你是個要強的小姑娘,，學會了自己動手吃飯,，自己穿脫衣服，每一次任務總是盡量自己完成;你很負責,，老師交代的事情總不會忘記,，還會主動請爸爸媽媽幫忙完成。希望你上中班后能大膽地舉手回答問題,，老師相信你什么都會!

10.你很可愛,，待人熱情有禮貌;你很能干，愛幫助老師和其他小朋友做事情;你做事很認真,，喜歡看書畫畫講故事唱歌跳舞……老師希望你以后吃飯再快些,，做事再自信點，使自己做得更好,，做得更出色,。

11.那個以前老愛翹嘴巴的小女孩現(xiàn)在不見了，她學會了大方地原諒別人,，學會了有事跟老師好好講,，還學會了專心投入地先做完一件事情再做另一件事情。那個女孩就是你呀,，希望你上中班后繼續(xù)努力,，爭取更大進步!

13.你文靜聽話尊師守紀,，能與同伴友好相處，游戲時能積極投入,，特別是扮演的“護士”角色真象如果你以后能勇敢些自信些,，上課大膽舉手發(fā)言，游戲結(jié)束后能和同伴一起積極整理的話,，相信你會更受歡迎!

14.你是個可愛的小男孩,，一學期以來，你在各方面都有了明顯的進步,，特別是在做游戲時很投入,，也因此交到了許多好朋友，老師真為你高興,。如果你在上課時能再認真一點,，多舉手發(fā)言的話，相信你會有更大的進步,。

15.你是個聰明活潑的好孩子,，上課能認真聽講，問題回答也很棒,，各方面都有了很大的進步,，真了不起。如果你以后能多到區(qū)域中去操作練習而不是熱衷于“玩具”的話,，那老師相信,，你一定會表現(xiàn)得更出色。

16.你是個活潑好動的孩子,，各方面能力都很強,，同時也是老師的小幫手，老師真喜歡!如果你能與同伴友好相處,，上課時再認真一點,，那老師就更滿意了。

19.你是一個活潑可愛的小男孩,，生活自理能力較強,，在一個月里，能在老師看護下獨立穿脫簡單衣褲,，你愿意為集體做事,，動手能力和語言表達能力有了很大的進步，希望覃嘉俊小朋友在新的學期里,，繼續(xù)加油,，膽子再大些，學到更多的本領!

20.你是一個懂事活潑可愛的小姑娘，你對老師有禮貌,，與同伴友好相處,，你喜歡畫畫，唱歌跳舞也不錯,。上課能專心聽講,，守紀律。而且,，在這次“冬季運動會”文藝演出中,，表現(xiàn)的很出色。你真棒!希望雙雙小朋友在新學期里能大膽表達自己的想法感受,，在集體中做個自信勇敢的好孩子,。

幼兒園小班上學期工作總結(jié)篇八

滿載著一學期的辛酸、成功和快樂,，我們和20__年揮手告別,。記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要媽媽”的場景……在一樣樣瑣碎的工作中,，我們和孩子的關(guān)系更加親密、更像一家人,，有時聽到家長那一句句暖人心的話,，我們小班老師再苦再累都值!下面我就對本學期的重點工作做一下簡單回顧：

一、穩(wěn)定情緒,，盡快適應,，培養(yǎng)生活的衛(wèi)生習慣。

新學期開學時,，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開自己的爸爸媽媽,，在陌生的環(huán)境中生活的和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生.和心理上都一下子難以適應,。我們設法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木,、做游戲,，用親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心,、照顧他們的生活的,，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親,，慢慢地來消除他們陌生的心理,，逐步讓他們感到整體生活的的樂趣。良好的開端是成功的一半,，接下來教會孩子獨立,、配合、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情,，如何拿好杯子喝水,，監(jiān)督他們把老師倒進杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺階,、邁便坑,、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子,，起床后怎樣穿衣,、穿鞋，怎樣帶好兜兜,、拿住小勺自己吃飯等,，老師的說得多了，孩子慢慢學會了,，這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會,。通過這一學期點點滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活的和學習了,，他們在老師的幫助和鼓勵下,，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，并知道了應該做個講衛(wèi)生,、關(guān)愛別人的孩子,，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友,。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中,，當起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開,。

對于班里個別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧,，進行個案的研究。如寧寧小朋友,，由于體制不是很好,，很容易生病，還特別容易尿褲子,、尿床,，。每天中午午睡時，老師要給他隔上一塊棉墊子,，午睡中抱他上廁所,，午睡后要定時提醒他入廁。另一方面,，我們鼓勵他積極參加體育鍛煉,，加強飲食的興趣和進食量，現(xiàn)在寧寧變得更加健康,，更加活潑了,。

二、多彩活動重點培養(yǎng)幫助幼兒健康成長

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的,、啟蒙的,，各領域的內(nèi)容相互滲透，能促進幼兒情感,、態(tài)度,、能力、認知,、技能等方面的發(fā)展,。

1、你們收獲后的喜悅,，令老師欣慰,。

針對小班幼兒的特點，我們的重點工作放在了口語培養(yǎng)方面,。小班幼兒的口語表達能力相對較弱,，面對孩子講著一口別扭的普通話，孩子的口吃不清,，甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話,，給我們的溝通設置了障礙。我們便制定了正確的教育方案,，在一日活動中,，我們做好孩子的表率，堅持用普通話與他們交流,，對于他們出現(xiàn)的問題，及時給予糾正,，從說簡單的一個字發(fā)展到完整的一句話,，提高他們的語言能力。如：子良小朋友從小和奶奶在日照生活的,，學會了一口的日照方言,，就導致了我們雙方難以溝通，有時聽不懂孩子的表達，而滿足不了他的需求,。面對這樣的情況的,，我們沒有退縮，而是耐心的教育,，平時盡量與他多交流接觸,，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已能簡單的將自己的意愿告訴我們了,，雖然與其他小朋友還有一段差距,，但相信在我們共同的努力下他的普通話會越來越棒的。

2,、多彩的活動,，讓你們呼吸新鮮空氣。

《綱要》中指出要充分利用各種教育資源,，擴展幼兒生活的和學習的空間,。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動。小班幼兒整體意識差,，我們開展了如：“認識我自己”的活動,，引導幼兒知道自己的家庭、幼兒園,，自己身體的特征,，為自己做些什么等活動。秋天是個豐收的季節(jié),，我們請家長帶領孩子們到大自然中尋找秋天,，制作畫報;來到水果店，認識了各種各樣的水果,，并制作了蔬菜水果造型,。在主題活動開展中，孩子們通過摩擦生電的實驗了解了動物毛發(fā)的作用;在“森林音樂會”中用自制的樂器和動物們一起體驗演奏的樂趣;參觀食堂后,，了解了阿姨的辛苦,，知道了飯菜的營養(yǎng);涂色練習中，用畫筆描繪出多彩的泡泡;游戲郊游時,，為圖形找到了媽媽,。一串串香甜的糖葫蘆、一個個設計精美的泥工瓶,、一幅幅初顯繪畫功底的作品,，無不拓展孩子們的視野，增長了他們的知識,。

3,、你們的健康,，是老師最大的快樂。

隨著寒冷的冬季的來臨,，許多幼兒都推遲了來園的時間,，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里,。針對這種情況的,，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間,。通過一些體育活動,，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法。尤其是在拍球活動中,，孩子們把自己的球帶到幼兒園中,，避免了人多球少的問題。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動,，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作,。每月我班都有重點地開展安全教育活動,，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規(guī)培訓,?；顒樱翰桓吧俗摺Ｊ率沁M行戶外活動和使用大型器械的.安全教育,?；顒樱喊舶踩荨,；顒邮辉逻M行進行咳嗽,、打噴嚏的衛(wèi)生教育，同時培養(yǎng)幼兒使用水杯的良好衛(wèi)生習慣,。如此有計劃地進行,，逐漸提高孩子們的安全認識。

三,、環(huán)境創(chuàng)設特色墻面關(guān)注幼兒發(fā)展變化

每次墻面上發(fā)生變化,，孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是里有我!

在這里向大家介紹一下我們的特色墻：成長的印記。進入幼兒園,，家長最關(guān)心的無疑是孩子們在這里的生活的動態(tài),，我們最想了解的是孩子們在家的成長變化。成長印記墻就為我們打開了這一窗口,。

第一期：成長歷程,，每個寶貝出生到入園前的成長歷程以文字和照片的形式、有父母設計版面呈現(xiàn)在這里,，不僅讓我們了解孩子,、感受那份來自父母的關(guān)愛，更重要的是讓每個寶貝在初來幼兒園時找到自己熟悉的那點記憶,。

第二期：入園滿月啦,，家長把孩子入園一個月后的變化記錄下來，這里滲透的不僅是老師的汗水,，更多的是激發(fā)了家長關(guān)注孩子,、參與班級管理的意識。

第三期：自己的事情自己做,，在孩子出生的第一天,，他就變成了家庭成員的中心，無論任何事情,，大人們都是大包大攬的承擔起來,。就在這短短的三個月中，孩子們明白了自己的事情自己做,，體驗了自己獨立做事的困難和成功后的快樂,，家長們嘆為觀止，為每一個孩子的提高而鼓掌,。

第四期：精彩瞬間,，將孩子們短短一學期的成長變化呈現(xiàn)給家長，讓他們感到放心,。

四,、家園共育促進成長搭建家園友誼之橋

開學后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯(lián)系,。除了常規(guī)的接送交流,、宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識之外,。為了盡可能地縮短與家長的距離,，我們班經(jīng)常利用四點半接孩子的那段時間，召開短小的家長會,，讓家長感覺一種親合力,，同時避免了有些家長沒有看黑板的意識而耽誤班級工作的開展的情況的發(fā)生。

今天我上鏡：評選出明星寶貝和明星家庭,，并寫出明星感言,。激發(fā)了孩子們活動的熱情和要求進步的欲望，特別是明星家庭的評選,，帶動了所有的家庭積極配合班級工作,，讓家長們了解到班級的管理他們也是一份子,。

我們的特色活動：在重陽節(jié)那天，我們還開展了“我讓奶奶爺爺來接”的活動,，邀請爺爺奶奶姥姥姥爺們來幼兒園接孫子,，并引導幼兒說上一句祝福的話，把爺爺奶奶樂的合不攏嘴,。祖孫同,、安享天倫。在孩子們腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印,，初步培養(yǎng)了他們敬老愛老的情感,。

我們班的孩子通過培養(yǎng)，各方面能力有了很大提高,。因此我們把握時機,，將家長請進來，參與班級活動,。第一個活動：家長當老師,。邀請幾位家長來到區(qū)域活動中，一個故事的講述,、一只小狗的折法,、一件玩具的拼插、一個物.現(xiàn)象的探究……孩子們都是在家長老師的帶領下完成的,，同時讓每位家長也感受到了在幼兒園合孩子們游戲的樂趣,，體驗到了什么是靈活的教育方法。第二個活動：生活的小主人,。自己穿鞋,、自己扣紐扣、自己穿衣服的展示,，無不顯示著他們長大了,，懂事了，能干了;家長們認真的關(guān)注著孩子們激烈的比賽,，一會加油助威,，一會照相，幸福的不得了,。

頒獎時刻,，園長將張張獎狀送到孩子們手中，這是他們?nèi)松谝淮我彩侵粮邿o上的獎勵,。孩子們的快樂洗刷了教師工作的疲勞,，孩子們的自豪溫暖著家長們的心靈?；顒拥拈_展,，使孩子們的個性得到了張揚,，生活的自.能力更得到了提高。讓教育回歸了生活的,，把快樂還給了孩子,。

我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過了從生疏到磨合再到心領神會的轉(zhuǎn)變過程，大家鼎力配合,、和諧相處，從孩子們身上,，我們也學到了很多,，他們稚嫩的心靈,，他們活躍的思維，他們調(diào)皮的表情，曾經(jīng)有過多少次的感動,、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛你”那樣,，我們竭盡全力愛孩子們,，孩子們同樣用最大的進步來回報，為你們開心,、為你們驕傲,、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活的加油!

幼兒園小班上學期工作總結(jié)篇九

做好小班新生入園工作需要幼兒教師的愛心耐心,，需要幼兒教師的專業(yè)底蘊,，需要幼兒教師的方法智慧。下面是有幼兒園小班上學期

班級工作總結(jié)

,，歡迎參閱,。

新年的鐘聲敲響了，我們的學期也接近了尾聲,?；仡欉@過去的一學期，無論是孩子,、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程,。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑,、健康成長,，現(xiàn)將本

學期工作總結(jié)

如下： 一、班級概況：

我班有幼兒40人,，孩子大多數(shù)是獨生子女,，都是家長的“心頭肉”,，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點;如他們?nèi)涡?，獨占欲強,，不能謙讓，不會關(guān)心他人,，但是孩子良好的個性,、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,，早上幼兒來園時,，引導幼兒主動說：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動說：“對不起!”等。再通過我們的晨間,、離園前的談話,，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩,，團結(jié)小朋友,，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助,，并會關(guān)心別人，開學初存在的一些問題,，如：小朋友玩玩具時你爭我搶,，在這個學期的教育和引導下，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象,。

二,、常規(guī)培養(yǎng)

幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對于小班幼兒來說,，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期,。小班的行為習慣培養(yǎng)的好,，會為以后的生活、學習打下良好的基礎,。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識,，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾,、口杯等,。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品,。為了盡快讓孩子學會洗手,、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外,，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習,、游戲,、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令,，根據(jù)聽不同的音樂,，知道現(xiàn)在應該做什么。

三,、教育教學工作

幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項,。所以在教學中我們有意地采用智力游戲,、動手制作等方式讓他們學、玩,、樂于一堂,，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說,，游戲就是他們的學習和生活,，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結(jié)合,，游戲與知識相結(jié)合,，調(diào)動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能,。

四,、圓滿完成園安排的各項活動，提高幼兒水平,，展示幼兒風采,。

本學期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設《甜甜蜜蜜》、《冬天來了》,，在環(huán)境評比中得到領導的好評,。

在12月份舉行的體操比賽中，孩子們整齊的服裝，統(tǒng)一的動作展示了孩子們的風采,。在剛剛結(jié)束的體能達標測試,，咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成績。

五,、衛(wèi)生保健工作

小班幼兒的生活自理能力是比較差的,，所以我們在保健護理方面做了大量的工作。

(1)日常護理工作一刻也不放松,。

由于這個學期天氣有一些特殊,，忽熱忽冷，氣候干燥,，所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作,，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼,，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動,。

(2)安全工作

安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責任和職責,，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,，我做到了以下幾點：1、教給了幼兒一些安全知識,，強化了幼兒的安全意識和自護能力,。不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。2,、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生,。

20xx的鐘聲已敲響,，帶走了20xx的忙綠與雜亂。面對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子,，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水,。但是一份耕耘一份收獲，當看到孩子們由剛?cè)雸@時的一臉不滿與無助,，到如今的歡笑與滿足,，這其中的點點滴滴，讓我們感到欣慰,。孩子們在小二班度過了一個個愉快而充實的日子,，我們的班級就像一個大家庭，老師們真心的愛著孩子們,，孩子們也愛著每一位老師,，在這個家里面每一個人都是幸福快樂的,。

回顧本學期,，我班孩子無論在自理能力、游戲規(guī)則意識,、學習等各方面都有不同程度的提高和進步,。下面總結(jié)一下我班的保教情況：

1.穩(wěn)定情緒，抓好常規(guī),。

孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,，在感情上是較難適應,。我班的老師始終用“愛心、耐心,、細心”真誠地對待每個孩子,，讓他們感受到老師的愛，老師用撫摸,、摟抱,、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒，使他們很快就喜歡上幼兒園,，和老師也建立了很好的感情,。但適應期過后，孩子們自由的個性就完全展露出來了,，連一點點的紀律意識都沒有,，可以說是很亂，更別說自理能力了,。

針對這一情況,，我們?nèi)焕蠋煻颊J為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓、堅持抓。我們花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī),，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁,、洗手,，鼓勵孩子自己動手、認真進餐,。還根據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌,，并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設游戲環(huán)境，使每一步都順利地進行,。為方便孩子記住自己的毛巾,、杯子、晨檢牌等,，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應的位置,，這樣孩子認起來很容易。在教學活動中,，我們也細致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里,，什么東西應該怎么用等等，把正確的方法教給孩子們,，一次次不厭其煩地說了又說,，直至孩子們完全記住。

為了更快地提高孩子的生活自理能力,，我們還設計了“我的小手真能干”主題板,，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上，然后制成表格,，貼上孩子們的小照片,，大家一起來比一比誰的小手最能干，能按照老師要求做到的就獎勵小紅花,，比比誰的小紅花最最多,。這樣一來，孩子們的積極性很高,，也較快地掌握了穿衣,、扣紐扣、穿鞋,、吃飯等要求,。在隨后舉行的疊被子比賽中，孩子們一個個嚴陣以待,，早早就做好了準備,，瞧,，隨著老師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子,，然后互相觀察著……由于孩子年齡小,，我們常常提示引導，發(fā)現(xiàn)幼兒有進步就及時表揚,，對紀律較軟弱的孩子我們堅持正面教育,，多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教育,，如早上來園時主動向老師,、同伴問好等。日常生活中,，讓幼兒學會講禮貌用語“謝謝,、對不起、沒關(guān)系” 等等,。在常規(guī)的培養(yǎng)上,，我們做到仔細觀察，始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們一直注重對孩子的安全教育,。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品,，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送等,。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火,、玩電、玩水,，組織幼兒進行防暴演練，知道保護自己的方法,。

2.共同參與,，共同學習，共同成長,。

“環(huán)境是老師”,。陳鶴琴先生認為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！彼凇都彝ソ逃芬粫?，特別強調(diào)環(huán)境對幼兒的刺激。我們也特別注重環(huán)境對孩子的影響,，在老師布置環(huán)境的同時總是鼓勵孩子一起參與,，不因為孩子年齡小或能力差而只是讓他們旁觀,。看著自己的作品布置在活動室里,，孩子們總是特別開心,，這也刺激了他們更加愉快地投入各項學習活動。

對于小班孩子來說,，游戲就是他們的學習和生活,，讓他們在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結(jié)合,，游戲與知識相結(jié)合,，調(diào)動其積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮其主動性,、積極性,，讓孩子在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能,。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的,。每天一次的角色游戲時間，時常能聽見他們歡快的笑聲,，忙碌的腳步,。但如何讓孩子會玩，在玩中掌握或鞏固一定的知識技能,，特別是促進相互間的交往,，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此,，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況,，把人家的經(jīng)驗進行內(nèi)化，從而變成自己的東西,，運用于日常教學工作中,。每天的區(qū)域活動我們也用了很多時間進行思考與準備，從活動內(nèi)容的設計到材料的準備,，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā),，并注重娛樂性和可操作性。

我班的孩子活潑,、好動,，特別喜歡體育活動。每天我們堅持帶孩子進行兩小時的戶外鍛煉,，讓他們選擇自己喜愛的活動進行,，使他們能夠自由自在、愉快地玩耍,，并在游戲中逐步發(fā)展運動能力,。我們還帶孩子外出遠足,，看看秋天的美景,，看看家鄉(xiāng)的變化,，一起去鉆鉆小樹林，一起揀樹葉……活動中,，我們注意對孩子進行安全教育,，培養(yǎng)其自我保護的能力。

為了更好地服務于孩子,，我們也努力學習各種先進經(jīng)驗及規(guī)范性的材料,。本學期,，我們有系統(tǒng)地再次學習了《幼兒園建構(gòu)式課程指導》序、概述部分,，認真學習了《教師成長手冊》,，開展彈唱活動，認真外出聽課,，回來上好翻版課,，學習ppt的制作等等，大家的專業(yè)技能又有了進一步的提高,，教育觀念也有了調(diào)整與更新。

“光陰似箭,，日月如梭”一個學期的時間飛快的就過去了,，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨,。

想想剛剛開學時,，面對一群從來沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點,，我真的有點不知該怎么辦好,。當時,，我看著他們傷心可憐的樣子,，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人,，是他們的安慰的天使,，那樣,，我就可以更好的安撫他們了。

現(xiàn)將本學期主要工作任務進行簡單匯報：首先

(一)教育教學方面

創(chuàng)設良好的班級環(huán)境,，使幼兒喜歡幼兒園集體生活,，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動,，消除膽小,、怕生及分離焦慮的情緒。認真學習業(yè)務,，改教法,、改學法。在制定

活動方案

時根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計(十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”,、十一月份開展主題活動—“認識我自己”,、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物” 一月份開展主題——冬天來了)，創(chuàng)造性地使用教師教育用書,。強調(diào)以幼兒生活為軸心,，以幼兒經(jīng)驗為切入點，以游戲活動為主要形式,，促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識等方面的全面發(fā)展,。我們強調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時關(guān)注幼兒發(fā)展水平,、能力,、經(jīng)驗、學習方式的個體差異,，強調(diào)以幼兒發(fā)展為本,，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者,、引導者,，倡導形成合作探究式的師生互動關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,，盡量做到面向全體,，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識,。

建立班級一日生活常規(guī),，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅,，不防礙別人游戲,，不搶同伴正在玩的玩具,，積極、認真參與集中教育活動等行為規(guī)則,。

延時班教育工作也開展的很順利,，幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌,，在英語我的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語,，而且每次英語課他們都很盼望，幼兒通過一學期的學習會使用簡短的

問候語

以及英語單詞,，并且能夠在生活中簡單的運用,。可見他們對英語十分的熱愛,。

(二)保育工作

我時刻抓好班級常規(guī)工作,，嚴格按照一日生活時間，培養(yǎng)幼兒自理能力,。

還指導幼兒用正確的方法擦嘴,、漱口、洗手,、洗臉,。飯前、便后要將手洗干凈,，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣,。幼兒進餐時，教師要精力集中,，注意觀察,，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能,，進餐細嚼慢咽,，不挑食，不剩飯菜,，學會用筷子,，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣,，飯后收拾干凈,，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢,。獨立,、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶,，會整理床鋪。保持儀表整潔,，咳嗽,、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏,。保持公共場所的衛(wèi)生,，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁,。如喝水,、飯前便后洗手、說話輕輕,、拿放椅子輕輕,、看書、玩玩具,、禮貌等習慣,，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好,。

教育孩子自己的事情自己做,，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服,、鞋襪,，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事,。

認真做各項清洗消毒工作,，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈,，地面整潔,、無死角，廁所無污垢,、無臭味,，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習慣,。

(三)家長工作

1,、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學計劃,、家教知識及教師傳授的新知識,。

2、教師每月與家長交流幼兒學習、生活情況,，并且有事保持電話聯(lián)系,。

3、每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子,、教師一起體驗活動的快樂,，在家園活動中家長體驗到了快樂，同時也受到了家長們的好評,。

4,、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，開展活動,，讓家長了解幼兒在園的生活情況,，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督,，并提出寶貴的意見,。

5、結(jié)合節(jié)日,，開展家園同系活動,，運動會親子活動，慶圣誕等游戲活動,，家園共同參與活動,，增進了家園之間的情感交流。

我想只有扎扎實實地做好自己的工作,，才能讓幼兒健康活潑地成長,。希望在大家的幫助下，下學期繼續(xù)努力,，能有所收獲有所成長,。

幼兒園小班上學期工作總結(jié)篇十

1.你是一個較獨立的孩子，懂得自己照顧自己,，生活自理能力較強,，較懂事。平時能樂于幫助別人,，主動關(guān)心班級體,，有愛心。能認真參加體育活動,，學會了鉆爬拍球跳繩等很多本領,，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。對于動腦筋數(shù)運算等問題很感興趣,，相比之下對節(jié)奏繪畫等藝術(shù)活動方面還得加油努力,。希望凡凡到小學后做任何事情都能對自己充滿信心,，做個全面發(fā)展的小學生。加油吧!寶貝!

2.你是一個聰明又乖巧的小男孩,。這學期,，雖然你來幼兒園的時間不算多，但你知道嗎?大家都很喜歡你,。你在老師的幫助下,，愿意自己穿脫褲子和鞋子，吃飯和睡覺的習慣也有了很大進步;你能遵守游戲規(guī)則,，愉快地參與各種活動??看到你的成長點滴，老師倍感欣慰,。希望長大一歲的你每天都能開開心心地上幼兒園,，在新的一年里取得新的進步!加油!

3.你是個聰明好奇心強的小女孩。進入小班后,，看著你點點滴滴的進步,，老師感到很高興。你有著很強的口語表達能力,，會主動與老師小伙伴交流,，你喜歡搭積木做游戲，上課時也能響亮地回答老師的問題,。吃飯穿衣入廁午睡等生活習慣都有很大的進步,。如果你能在活動時遵守規(guī)則，做事多一份耐心和細心,，你會有更大的進步的,。加油!青青!

4.你是個聰明的小男孩!這學期你的進步可大啦：你變得自信了，每天都能主動大聲向老師問好,，回答問題時也能將小手高高舉起;你學會了自己的事情自己做,，在幼兒園自己吃飯，還會自己穿脫衣服呢!你待人友善,，和小朋友相處得非常融洽,，也交到了很多好朋友，老師們?yōu)槟愕倪M步感到高興!希望你在新學期里能更加大膽地表現(xiàn)自己,，相信你會變得更棒!

5.老師清楚的記得你剛來幼兒園時每天都哭的眼睛紅紅的,。樣樣事情都需要老師來幫你做，午睡時一定要老師拍才肯睡,。而現(xiàn)在的你,，長大了，每天都會高高興興的來園,，甜甜的問一聲：“老師好!”,。還學會了很多的本領：能自己吃飯;自己穿衣服鞋子;會和小朋友一起玩游戲,，真棒!希望你在新的一年里，大膽地表現(xiàn)自己,，做一個自信快樂的小寶貝!

7.你是一個好孩子,，雖然平時不太說話，但是老師知道你學到的本領可不少：你能主動和小伙伴做游戲,，交到了很多好朋友,，;你還堅持自己的事情自己做，自理能力也增強了,，每次看到你午睡前主動地擺好鞋子午睡時自己穿脫褲子??老師真的很高興,。老師希望長大一歲的皓皓能耐心細致地做好每一件事，不管有什么事都能主動告訴老師,，做個更加出色的好寶寶,。

8.你是個聰明漂亮的小女孩，就像公主一樣,，那雙圓溜溜的大眼睛里閃著智慧的光芒,。上課時能認真聽講，回答問題聲音響亮,，你樂意自己的事情自己做,，自理能力很強，上課時愛動腦筋,。但是,，你每天來園都很晚，老師給你提個小要求,，以后早睡早起,，才會越來越漂亮，相信你一定可以做到的,，伊瀾,，加油!

9.你是一個聰明的小男孩，現(xiàn)在你愛上幼兒園了,，臉上總是洋溢著靦腆的笑容,。一學期下來你的進步可真不小，學習自己的事情自己做,，自己大口吃飯,，自己上廁所，主動和小伙伴做游戲,?？吹侥阋惶焯斓某砷L，老師真為你感到高興!繼續(xù)努力吧,，好孩子!馬上又要大一歲了,，老師和小朋友都希望我們的楊楊能變得更加勇敢,，遇到困難學著自己解決。如果老是哭鼻子,，那該有多難為情啊!加油哦!

10.一聲響亮的“老師,，早上好”，不用看就知道是你,，我們的禮儀寶寶,。你是個懂事的孩子，從不跟同伴發(fā)生爭執(zhí);同時你是個能干的孩子,，吃飯穿衣入廁樣樣事情都能做得好;你也是個好學的孩子,，上課認真，畫畫操作細心,，游戲?qū)Ｐ??瞧!你多棒呀!老師希望,，在新的一年里你能更加自信大膽的表現(xiàn)自己，相信你會變得更棒!

幼兒園小班上學期工作總結(jié)篇十一

幼兒園

工作計劃

中,，家長工作計劃已是重要內(nèi)容,。共同教育好幼兒,，使幼兒的全面素質(zhì)得到提高,，這不只是幼兒老師的責任。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園小班上學期

個人工作總結(jié)

,，希望對大家有所幫助,。

愉快而緊張的一學期生活即將結(jié)束了，回想這半年來我們付出的艱辛和努力,，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M步,，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜,。

打好“第一仗”

為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園生活,，對老師和環(huán)境不陌生，開學前,，我們對每個孩子進行了家訪,，添寫了《情況調(diào)查表》及家訪記錄，創(chuàng)意的組織設計了一次《親子游園會》,，讓父母共同參與,，把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里，班上的每位老師還根據(jù)不同的特點起了一個孩子喜歡的,、朗朗上口的名字：云彩老師,、葉子老師、湯米老師,，為幼兒營造一份溫馨,、愉快的教育環(huán)境,。

從生活的點滴開始!(生活及保育)

我們班的孩子整體年齡偏小，98年出生的只有5個,，有兩位小朋友還有特殊情況,，不能運動過強、碰撞,、感冒;運動,、擦汗、增減衣服要非常小心及時,。孩子們的生活自理能力很差,，不會吃飯、挑食,、偏食(會自己吃飯的只有4個小朋友);不會自己大小便;不會睡覺,、甚至不睡覺;而且不是個別現(xiàn)象。我們?nèi)焕蠋?，在學期初的第一個月,，沒吃過一餐“好”飯，沒睡過一次午覺,，從生活的點滴開始,，耐心、細心的不斷重復,、引導,。這個學期天氣變化大，一會高溫,，一會冷空氣,，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求,，及時的看天氣制定運動量,，增減衣服、擦汗,、喝水,、消毒，并及時的提醒家長,、保姆為孩子做好預防等等,，盡管在多次病毒感冒嚴重流行的情況下，我們班一直保持出滿勤,，年級組出勤率最高,。一個學期以來，釗希,、菲菲,、江江的小臉蛋變得象紅蘋果;皓然,、東東長高了，全班小朋友身高,、體重增長率達100%,。三個月最高增長4、3cm,。體重增長4斤,。

二十九個小朋友，每個都是一本書,，認真讀懂每一頁!(行為及個性)

“承志吃飯象小蝸牛,，總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈，他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”,，每個班都有一些個別的孩子,，小三班的很有特點的孩子就特別多，時不時會尖叫一聲的遠遠,、望望;不會謙讓常和小朋友發(fā)生沖突的培元,、丹羽;每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的菲菲、詩蕙;還有婧飛,、子麒,、云濤、從容等等,，一個一個仔細想來,，研究他們的心理活動,，每個孩子的行為都是事出有因,。

由于家庭和社會的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應環(huán)境,、與人交往,、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私,、獨占,、孤獨、過度的依戀,，感情脆弱等等,。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同,。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點,，發(fā)揮出各自的特點,，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做,。一個學期以來,，很多孩子有了很大進步。江江,、子麒能大方的在全體小朋友面前講故事了,，彬彬能用普通話和小朋友交流，還經(jīng)常糾正爸爸,、媽媽的發(fā)音呢,，培元、東東能和小朋友友好相處了;嘉潤,、皓然每天都能開心的上幼兒園,、積極的參加活動了;丹羽、承志遇到困難不再哭了,。

活動中孩子們在不斷成長!(活動及主題)

本學期的活動比較多,，運動會、藝術(shù)節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日,，活動課程的開展,，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進步。拍球,、練團體操,，孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百多次，從害怕困難到克服困難,，磨煉了意志,，充滿了自信，增強了集體觀念和責任感,、表現(xiàn)力,。藝術(shù)節(jié)上他們個個都是小明星,，歌表演,、兒歌朗頌會,、快樂涂鴉墻、語言藝術(shù)欣賞會,、看展覽,、看電影、集體舞等等,，為 孩子們創(chuàng)造了一個充分展示和表現(xiàn)的大舞臺,，連從不喜歡開口的子麒、江江也能大方的給小朋友表演兒歌了。我們還根據(jù)小班剛?cè)雽W孩子的年齡特點,，結(jié)合生活常規(guī)開展設計了主題活動“我的小手真能干”,，并分“小小手指頭”、“生活”,、“藝術(shù)”三個系列,，手指謠、舀豆豆,、手影游戲,、釘按扣、穿衣服,、別花花,、印小手等等，有趣的游戲吸引了小朋友,，小朋友在玩中學,、學中玩?；顒又泻⒆觽兘⒘肆己玫纳?、學習常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，在美術(shù)及音樂相結(jié)合的藝術(shù)領域進行了探討和研究,，給孩子們創(chuàng)設了一個溫馨、優(yōu)美的環(huán)境,，并成功的對全園及教育學院,、外省市等多次開放教學觀摩活動。

教育好孩子是我們的共同目標!(家長工作)

小班的家長是幼兒園的新成員,，一切工作從頭開始,。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程,，我們的教育思想,、觀念,，了解每位老師對孩子的一片愛心,，通過孩子的進步讓家長認同。從開學第一次的家長會,，我們就知道,，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情,。但由于多種原因,，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙,，比較少和老師面對面溝通情況,，我們開辟了“小三班寶寶信箱”,，相互交流、暢所欲言;如：頑皮的培元做事總是耐心不夠,，有一天在家練習拍球的時候,，堅持練習了一個小時，爸爸馬上把這一好消息在網(wǎng)上發(fā)布,，老師和小朋友都來祝賀他的進步,，還給他頒發(fā)了“實驗特別進步獎”，拍球比賽,，培元以半分鐘86下獲得了“飛躍獎”,。我們還把每月的教學活動內(nèi)容公布在信箱里，讓家長及時了解孩子的在園學習情況,，老師們辛苦了(兩位老師的觀察記錄及網(wǎng)上溝通達200多份),，但得到了家長們的信任和肯定，也使班級工作有了一個良好,、和協(xié)的氛圍,。

家委會成員勤勤懇懇、默默無聞,，精心設計了家委會計劃,，積極地配合老師及各項工作，秋游,、運動會,、藝術(shù)節(jié)、迎新年,，他們時時處處想著小三班的全體小朋友,，為小朋友們做了很好的榜樣，并精心組織了學期末的“小三班家長新年聚餐”,， “小三班是我們的溫馨的家”,，“每個孩子都是我們的孩子”，這是老師和家長們的心聲,，我們共同肩負起教育孩子的重任,。

友誼之手，溫暖之手

學期的后六周,，運動會,、藝術(shù)節(jié)、學期末總結(jié)的最忙階段,，葉子子老師由于特殊原因不能上班,，臨時帶班的老師對孩子不熟悉，對家長不熟悉，給班級工作帶來了很多不利因素,，脆弱的孩子情緒波動大,，說“不想上幼兒園了”或者說“肚子痛，想回家”,，我們要做好孩子的工作,，更精心、更用心,、更耐心的愛每一個孩子,，還要做好家長的工作，解釋家長的疑問,，所有的總結(jié),、

評語

、家園聯(lián)系表,、幼兒成長檔案,、主題活動、環(huán)境等班級工作和年級組工作也都落到一個人的肩上,。我們沒有因此放松對工作的高標準,、嚴要求，兩位老師更加緊密聯(lián)系,，及時的發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，早來晚走,，兢兢業(yè)業(yè),，園領導、年級組,、行政組的老師們向我們伸出了友誼之手,、溫暖之手，使我們小三班的各項工作和活動都能順利開展,，取得了可喜的成績,，讓我們倍感實驗大家庭的溫暖，我們表示衷心的感謝!

總結(jié)過去,、展望未來,，在新的學期里，我們班上的老師會更加團結(jié),，更加緊密,，建立良好的班風、愉快的身心,，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信,，小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn),。

望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步,，讓我感受到一種自豪感,，一個學期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,。我也要整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平,。以下我叢思想政治,、教育教學、業(yè)務學習,、家長工作等方面對本學期工作做總結(jié)：

一,、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標準的嚴格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄,。做到不遲到,、不早退，樹立為人師表的形象,。

二,、教育教學方面：

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動,，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認真組織好每節(jié)活動。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學習,，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。

1、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕。

2,、每天保持幼兒戶外體育活動時間,，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體,。在每周計劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量,。一個學年以來,，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

3,、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展,。通過改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設,。讓幼兒在環(huán)境中學習,，通過與環(huán)境、與材料的互動中,，使幼兒得到發(fā)展,。

三、業(yè)務學習方面：

我深刻地認識到,，時代在發(fā)展,，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務學習,，不斷充實自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課,、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié),、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動態(tài),，學習幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動向,，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教,，干中學,、學中干，不斷積累經(jīng)驗,，使自己的業(yè)務水平有所提高,。

在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后,，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動的過程中,，我認真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題,。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,，于是我就進行觀察,，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn),，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措,。他們能搭建各種造型的房子,，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此,，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量,。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了,。我很慶幸當時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲,。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。

三,、家長工作方面：

這個學期我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認可和表揚,。我創(chuàng)設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育,，介紹育兒知識新書,。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持,。如在進行主題活動《玩具總動員》時,，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了,，讓孩子們在幼兒園一起學習,。

四、存在不足：

1,、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”,，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2,、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間半學期已經(jīng)過去了,，在這半年中,，我們班的三位老師， 以團結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風氣,，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：

一,、班級情況

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,，幼兒入園之前，我們班的三位老師共同編寫了對新生入園的調(diào)查問卷,，使我們在第一時間對每一個幼兒個性特征,、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌,，所以在幼兒還沒正式入園,，我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎,。

幼兒入園以后,，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒,，我們班三位老師齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲，玩耍,，和孩子一起玩拼插雪花片,，老鷹捉小雞等幼兒熱愛的游戲,，引導幼兒盡快適應幼兒園生活，家園合作也很愉快,，指導家長做好幼兒入園的各項工作,，盡量每天跟家長匯報幼兒在園的詳細情況，把家長交代的每件事情記在班級小冊子里,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園,。

本學期剛開始,，我班幼兒年齡小,，走路不穩(wěn),，情緒波動大，每次到了午睡時間,，我們都忙的不可開膠,，三位老師任勞任怨，為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活,，我們兩個多月不分早中班,， 付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒，在午睡時會給孩子們播放他們喜歡聽的故事,，讓他們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境,。平時，我們以大局為重,，積極工作,，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失,。許老師有胃病，會經(jīng)常不舒服,，但她還是兢兢業(yè)業(yè),、工作搶著干，從不叫苦叫累,。張老師會經(jīng)常更新我班教室的室內(nèi)外布置,。更換幼兒喜歡的動畫人物、動物等等,，環(huán)境是為教育教學活動服務的,。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，張老師還選擇了一些有特點的裝飾布置,，同時為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品,。在布置中，我們會盡量讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作,，使教室經(jīng)常換新衣服，讓幼兒始終保持著對幼兒園的新鮮感,。

每天放學之前,，我們還會給小朋友把臉洗干凈、這學期比較冷,，我們會在給小朋友洗臉之后給他們抹上孩兒面,，因為考慮到家長接孩子的時間不同，我們教室的溫度相對而言又較高,，提前給孩子穿上衣服,，有的孩子會出很多汗，比較容易感冒,，所以把以前的計劃：給孩子們穿好衣服等家長來,，變成家長來到，進教室為幼兒穿著服裝,，既節(jié)省老師的時間`又能保證幼兒衣物穿著整齊,。又不容易因為室內(nèi)外溫度差較大而引起感冒等，為了使家長進教室后,，能更好,、更合理、更安全的保持教室的紀律,，我們?nèi)焕蠋煼止っ鞔_,，班主任在教室門口迎接家長，送走幼兒,，張老師看著家長還沒來到的幼兒,，帶領這些幼兒做些簡單的游戲等，許老師幫家長來接的幼兒拿好自己的衣服玩具等,。所以每天晚上放學,，我班會很有次序。

正是由于各位老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,，半年來,，我班的孩子快樂茁壯地成長著。

在此,，也衷心的感謝辦公室的個位領導老師,，在我們剛起步的時候，給予我們的關(guān)懷與幫助，使我們的工作更是錦上添花,。謝謝!

二,、衛(wèi)生保健

由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩,，我班三位老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作,。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致,。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細心,、耐心的觀察記錄,。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況，不漏吃,，不遲吃,，晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面,，我們?nèi)焕蠋煾羌毿恼疹櫍慌侣闊?，引導幼兒吃好吃飽,。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進餐習慣,。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注,，每天保證幼兒喝夠三杯水,。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防幼兒抓撓小朋友,，每星期固定為幼兒剪手指甲,，沒星期會固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡,，毛巾隨時保持干凈,，讓家長看了放心。

常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣,。如：小便、洗手喝水,、吃飯,、午睡等都有秩序的進行。此外,，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。而且我們在每個小朋友的小板凳上和小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字,，孩子不光能找到自己的名字的板凳,，我們做過一個小游戲，除了年齡較小的幾個小朋友,，百分之九十的孩子都能準確的找到自己和別的小朋友的板凳,，由此可見，孩子的識字量也在潛移默化的不斷增加,，正所謂一舉兩得,。

三、教育教學

1,、我們班三位老師深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我們認真研究教材,，力求準確把握難重點,，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質(zhì),，保證教學質(zhì)量,。

3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況,，并有目的的對幼兒進行輔導,。

4、堅持聽課,，注意學習其她老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式。

5,、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用,。一學期來,，我在學校上了兩次公開課，通過開公開課,，使自己的教學水平得到很大的提高,。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展,，除了靠幾個老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班,，因小朋友年齡小,，自理能力比較差，所以家長都比較緊張,、擔心,，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任,、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：

1,、主動親切地與家長溝通,。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。

2,、定期進行電訪。

這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切,。

3,、讓家長參與到我們的工作中。

讓家長為我們收集教玩具，讓家長和幼兒共同完成,，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系,，而且還能讓家長更了解我們的工作。

幼兒園小班上學期工作總結(jié)篇十二

滿載著辛酸了,、成功和快樂,，我們和小班上學期揮手告別。記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉,，聽見那一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要到我爸爸媽媽那里去”的場景……在一樣樣瑣碎的工作中，我們老師和孩子的關(guān)系更加親密,，有時看到孩子圍繞在我們身旁歡笑,，我們小班老師再苦再累都值！下面我就對本學期的重點工作做一下簡單的回顧：

一,、穩(wěn)定幼兒情緒,，為其能夠盡快適應，培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習慣,。

1,、新學期開學時，對于小班的幼兒來說,，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學習,，與陌生的老師和小伙伴走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起做游戲,，用親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心照顧他們的生活,，讓他們感受到幼兒園是快樂的,，老師像朋友，像媽媽一樣,，慢慢地來消除他們心理上的陌生,，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。

2,、穩(wěn)定了情緒后,，接下來教會幼兒獨立配合，自己的事情自己做是件相當復雜由有趣的事情,。如何拿杯子喝水,，監(jiān)督他們把老師倒進杯中的水喝光,，上廁所怎樣邁便坑，怎樣脫穿褲子,，午睡如何蓋好被子,，起床后怎樣穿衣、穿鞋,，拿勺子一口飯來一口菜來的自己吃飯等,。老師說得多了，幼兒慢慢就學會了,，這種成長的快樂只有他們懂,。

通過這一學期點點滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了,，他們在老師的幫助鼓勵下也樂于學習和嘗試自己的事情自己做,，并知道應該做個講衛(wèi)生懂禮貌的孩子，飯前便后要洗手,，主動與長輩,、老師打招呼等。

二,、多彩活動重點培養(yǎng)幫助幼兒健康成長,。幼兒園的教育是全面的、啟蒙的,，各領域的內(nèi)容相互滲透,，能促進幼兒情感、態(tài)度,、能力,、認知、技能等方面的發(fā)展,。

1,、針對小班幼兒特點，我們重點工作放在了口語培養(yǎng)方面,。小班幼兒的口語表達能力相對較弱,，面對幼兒講著一口別扭的普通話，幼兒的口齒不清,，甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話，給我們的溝通設置了障礙,。我們便制定了正確的教育方案,，在一日活動中，我們堅持用普通話與他們交流,，對于他們提出的問題,，及時給予糾正,，來提高他們的語言能力。

2,、我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的地制定了活動,，小班幼兒集體意識差，我們通過幼兒一起互動游戲和介紹自己培養(yǎng)他們的集體意識,。

3,、安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下,，我們才能順利地開展教學活動,，我們教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作,。每個月我班都有重點地開展安全教育活動,，如九月進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規(guī)教育,，十月是進行戶外活動的教育……如此有計劃地進行,，逐漸提高幼兒的安全意識。

通過一學期,，幼兒在生活獨立性方面有了很大的提高,，例：獨立飲水、獨立主動午睡,、上廁所和午睡后穿鞋等,。學習方面幼兒的積極性很高，例：數(shù)學動手能力很好,、兒歌識字很不錯,、英語方面大多數(shù)單詞都能記住。

我們從孩子身上也學到了很多,，他們稚嫩的心靈,，他們活動的思維，他們調(diào)皮的表情,，曾經(jīng)有過多次的感慨,，驚喜與微笑，我們竭盡全力愛孩子們,，孩子們同樣用的進步來回匯,，孩子們我們?yōu)槟銈冮_心，為你們驕傲,，為你們喝彩,，也為我們美好的幼兒園生活加油！你們真的很棒,，加油,！

光陰似箭,，日月如梭”一個學期的時間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影,，我的心中有著許多的感慨,。

想想剛剛開學時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c,，我真的有點不知該怎么辦好。當時,，我看著他們傷心可憐的樣子,，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人,，是他們的安慰的天使,，那樣，我就可以更好的安撫他們了,。

現(xiàn)將本學期主要工作任務進行簡單匯報：首先

(一)教育教學方面

創(chuàng)設良好的班級環(huán)境,，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園,，愉快地參加各項活動,，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,。認真學習業(yè)務,，改教法、改學法,。

在制定

活動方案

時根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計(十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”,、十一月份開展主題活動—“認識我自己”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”一月份開展主題——冬天來了),，創(chuàng)造性地使用教師教育用書,。強調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗為切入點,，以游戲活動為主要形式,，促進幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識等方面的全面發(fā)展。我們強調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,，同時關(guān)注幼兒發(fā)展水平,、能力、經(jīng)驗,、學習方式的個體差異,，強調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學習活動的支持者,、合作者,、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動關(guān)系,。

我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,，盡量做到面向全體，照顧個別,，讓幼兒掌握更多的知識,。

建立班級一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅,，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具,，積極,、認真參與集中教育活動等行為規(guī)則。

延時班教育工作也開展的很順利,，幼兒對英語都比較喜歡,，喜歡唱英語兒歌，在英語我的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語,，而且每次英語課他們都很盼望,，幼兒通過一學期的學習會使用簡短的

問候語

以及英語單詞，并且能夠在生活中簡單的運用,?？梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛。

(二)保育工作

我時刻抓好班級常規(guī)工作,，嚴格按照一日生活時間,，培養(yǎng)幼兒自理能力。

還指導幼兒用正確的方法擦嘴,、漱口,、洗手、洗臉,。飯前,、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣,。幼兒進餐時,，教師要精力集中，注意觀察,，精心照顧幼兒,，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能,，進餐細嚼慢咽，不挑食,，不剩飯菜,，學會用筷子，進餐時不大聲說話,，不亂扔殘渣,，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜,。安靜就寢,。獨立、有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪,，會系鞋帶，會整理床鋪,。保持儀表整潔,，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,，不對著別人打噴嚏,。保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅,，不亂涂墻壁,。如喝水、飯前便后洗手,、說話輕輕,、拿放椅子輕輕、看書,、玩玩具,、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒,，都能主動完成好,。

教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力,。教幼兒學習穿脫衣服,、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪,，學做一些力所能及的事,。

認真做各項清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈,，地面整潔,、無死角，廁所無污垢,、無臭味,，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習慣,。

(三)家長工作

1、建立“家園聯(lián)系欄”,，每周向家長公布教學計劃,、家教知識及教師傳授的新知識。

2,、教師每月與家長交流幼兒學習,、生活情況，并且有事保持電話聯(lián)系,。

3,、每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗活動的快樂,，在家園活動中家長體驗到了快樂,，同時也受到了家長們的好評。

4,、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動,，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況,，為家長接除后顧之憂,，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見,。

5,、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動,，運動會親子活動,，慶圣誕等游戲活動，家園共同參與活動,，增進了家園之間的情感交流,。

我想只有扎扎實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長,。希望在大家的幫助下,，下學期繼續(xù)努力，能有所收獲有所成長。

幼兒園小班上學期工作總結(jié)篇十三

我班有幼兒27人,，男孩14人,，女孩13人，這些孩子之間雖然存在著個體差異,，但是通過一學期的幼兒園學習生活,，每個孩子都有了很大的進步，在課堂上,，幼兒能積極舉手發(fā)言,，積極參加各種游戲，在語言表達方面,，動手操作能力的能力也加強了,，在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯,，大多數(shù)幼兒學會了自己穿脫衣物和整理衣物,。教師4名，這是凱爾第一次新班只有4位老師,，后期來了一位實習教師,，共5名教師。而且在這一學期中下午班老師不斷的變換,，可是我們能夠很快的團結(jié)合作,，把班級工作做得非常的優(yōu)秀，給孩子們創(chuàng)造溫馨而舒適的生活和學習環(huán)境,。我因幾年來未帶過小班所以對小班的工作經(jīng)驗不是很豐富,，其余老師也都較為年輕所以我們在面對孩子們在幼兒園中出現(xiàn)的種.種問題和老師們工作中的種.種問題時我們有些茫然和不知所措。但是我們不畏困苦,，共同探討,、學習、實踐,，在這種精神下我們的班集體發(fā)展非常的迅速,，孩子們也都在各種活動中得到了發(fā)展。

二,、本學期的成績經(jīng)驗：

(一)分離焦慮的措施：

1,、 孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園,，很快就跟班上的老師融洽一起,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,，在感情上是較難適應,。我班的五位老師始終用“愛心,、耐心、細心”真誠的對每個幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛,，教師用多親親、摟抱,、允許他們帶自己所喜歡的東西來園,、等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師也建立了很好的感情,。

2,、自理方面提高較快，學習習慣正在養(yǎng)成中,。孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁,、洗手,，鼓勵孩子自己動手、認真進餐,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶,。

老師帶著孩子互相學習,、共同進步。一方面,，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習習慣,。

3、 組織生動有趣的活動,，讓孩子生活充實更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神,。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外活動體驗季節(jié)的變化,，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美,。我們組織孩子們一起開展“迎慶圣誕英語聯(lián)歡活動”;班級的穿脫鞋比賽更是促進了孩子們自理能力,，在這些一系列的活動,。贏得了大家的陣陣掌聲。并且在這些一系列的活動中,，充分發(fā)揮了孩子的主動性,、參與性，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康,、更自信。

(二)各領域內(nèi)容的完成及幼兒情況：

1,、健康方面

(1)因為是新生在學期初班級教師通過許多生動有趣的,、有效的活動以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒,，很快就使幼兒情緒穩(wěn)定，逐步適應了幼兒園的生活,，愿意并且高高興興的來到幼兒園,。

(2)與家長及時溝通，提供家長各種方法解決了家長的分離焦慮,，并且引導幼兒掌握基本的用餐方法,，喜歡吃飯、喝水,，喜歡自己能做的事情自己做,。關(guān)注了幼兒在日常生活中能力的培養(yǎng)如：大小便、獨立按時入睡,、正確的洗手洗臉的方法,、正確的刷牙方法等。在這些方面能力仍需繼續(xù)培養(yǎng),，個別幼兒需要加強引導如：仔仔,、嘉嘉、晨晨,、嬌嬌等幼兒,。

(3)隨時關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵幼兒不舒服時告訴老師或家長,，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛,，不將異物放進嘴、鼻,、耳里,，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火、不玩電,、不隨便吃陌生人給的食物、外出不離開爸爸媽媽或家人,、以及有序的排隊,、上下樓或滑梯時不推擠。

(4)教師準備豐富多彩的戶外游戲活動,，提供足夠的游戲材料,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，感受運動游戲的快樂。通過幼兒感興趣的方式,，練習走、跑,、跳,、平衡,、爬、蹲走等基本動作,，通過學期末的體育測驗可以看出：

a,、幼兒在跑、兔跳,、這兩方面發(fā)展特別好,，剛?cè)雸@時我們經(jīng)常玩“小兔和大灰狼”的游戲，所以練習兔跳的時間比較多;集體游戲大多是模仿動物游戲練習四散追捉跑,，所以幼兒跑的速度也特別好,。

b、幼兒在投擲,、蹲走,、平衡、拍球方面的能力發(fā)展屬于較好的,，部分幼兒比較突出如：歡歡,、優(yōu)優(yōu)、小虎,、佳一,、加佳等。在天氣不是很好的情況下我們經(jīng)常在門廳練平衡木,，寬的平衡木孩子們第一次就不用老師扶著很勇敢的自己走完了,。小壯剛開始的時候不敢自己從平衡木上面往下跳后來經(jīng)過家長配合及老師們的鼓勵壯壯現(xiàn)在不止在走平衡木上面有很大進步，自己也能很勇敢的從上往下跳了,。窄的平衡木幼兒還需要多加練習,，只有個別幼兒能夠自己獨立走，如：雨涵,、歡歡,、優(yōu)優(yōu)、壯壯等,。投擲在活動中我們設置一些游戲場景幼兒練習向前投擲,，但幼兒在方法的掌握上不是很好，有的幼兒還會將沙包扔到身體后面或往上扔出,。

c,、左右跳、立定跳遠,、單腳站立幼兒在這三面能力較弱,，單腳站立能夠保持10秒鐘以上的幼兒不多，在練習時幼兒喜歡站一會就往地上故意摔倒的現(xiàn)象，他們覺得那樣很好玩,。立定跳遠幼兒不會擺臂,，有的幼兒還不會雙腳一起往前跳，如：小馬,、兜兜,、晨晨等。下學期要多組織此類游戲加強這三方面的練習,。

2,、語言方面：

(1)幼兒剛?cè)雸@時，老師每天都會跟幼兒進行談話活動,，親切的與孩子們抱一抱,、摸一摸并及時鼓勵每天開開心心來園的幼兒，請幼兒說一說自己的名字,，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應答,。

(2)通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應的反應,。喜歡傾聽他人的講話,，不隨意打斷他人的講話。

(3)引導幼兒大膽的表達自己的想法,，有什么事情大方地說出來,，遇到困難不要哭，會請求幫助等,。剛來園時每天都有很多幼兒尿褲子,，后來老師引導孩子們有事請找老師說老師會幫助他，后來漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了,。剛來園時孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,，為一個小玩具、為一本書,、為了一句話等,，老師交給了孩子們分享和請求幫助，孩子們漸漸地友愛了,。

(4)幼兒喜歡聽故事,、兒歌，并且愿意跟讀兒歌,，復述故事等活動。在老師的陪伴下孩子們喜歡看圖書,喜歡看同一本書,。剛開始幼兒指讀能力較弱,，老師在區(qū)域活動時，老師帶領小組幼兒練習指讀,，漸漸地孩子們指讀能力也加強了,。幼兒喜歡發(fā)現(xiàn)和講述故事中的人或物,。

(5)個別幼兒說話不是很清楚，老師隨時聽見他們說話隨時進行引導,，糾正他們的發(fā)音,。

(6)識字量分析：

學期末識字測評，對于剛?cè)雸@一學期的幼兒來說整體水平都是比較好的,。識字較好的幼兒有：歡歡,、優(yōu)優(yōu)、桐桐,、皮皮,、小虎、橦橦本學期學過的字他們基本上都能認識,，占總?cè)藬?shù)的22.22%;識字較差的幼兒有：小馬,、小禹、嚕嚕,、兜兜等9人,，占總?cè)藬?shù)的33.33%;從結(jié)果可以看出幼兒在識字方面都較好，老師通過各種游戲增強了幼兒的識字能力,。如“郵遞員”“字寶寶蹲”“找朋友”“送字寶寶回家”等,。以后在區(qū)域活動中加強識字較弱幼兒的引導，教師單獨指導,。多設置一些有趣的游戲引起幼兒對識字的興趣,。

3、社會：

(1)幼兒剛?cè)雸@時,，都喜歡自由玩玩具,，對于教育活動等活動不是很喜歡，老師通過活動的形式上吸引幼兒積極的參與活動,。每天請幼兒說一說自己叫什么和分清男女,。

(2)幼兒在生活方面在家基本由家長代辦，剛?cè)雸@是他們對老師的依賴感特別強,，什么事情都不自己去做,。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點都不會。后來通過老師講解和引導,，給玩具分類做好標記以后孩子們漸漸地會收拾整理玩具,。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的能力，幼兒現(xiàn)在基本都能自己穿脫衣物,。

(3)幼兒不會分享,，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧，老師通過故事引導幼兒要回分享和與好朋友一起玩。

(4)引導了幼兒不侵犯別人,，不要打人,、咬人、抓人等,，能主動與小朋友有好的交往,，能判斷簡單的對與錯。

(5)在幼兒遇到困難時,，告訴幼兒不要哭泣或難過,，鼓勵其勇敢尋求解決的方法或主動求助于他人。

4,、科學

(1)在日常生活與游戲中引發(fā)幼兒對事物簡單的數(shù),、量、形,、空間等特征感興趣和有好奇心,。通過一學期的學習，幼兒能認識20以內(nèi)的數(shù)字;并能順利的從1數(shù)到50,，50到100能夠跟數(shù);10以內(nèi)的數(shù)量對應掌握較好;聽數(shù)找物或數(shù)物找數(shù)掌握較;,，數(shù)字和點卡的配對較好;數(shù)字的任意接數(shù)大部分幼兒都能較快的接上;圖形認識了三角形、圓形,、正方形,、長方形、梯形,、半圓形,、橢圓形、心形,、扇形,、菱形等。三角形,、圓形,、正方形、心形的認識較好,，能夠很快的認識并能在生活中找出這些圖形的物體,。菱形、梯形,、半圓形,、橢圓形是在拼拼樂中幼兒基本的了解了，掌握不是很好,?？臻g方面幼兒能夠分辨自己的左右,、上下、前后等,。能夠比較三個物體的大小、長短并排序,。序數(shù)的了解掌握仍需要繼續(xù)練習,。

(2)在益智區(qū)提供豐富的材料和環(huán)境，使幼兒通過感知,、擺弄所能接觸的事物,，體驗事物最明顯的特征(大小、顏色,、形狀等)并能自己把它說出來,，對于幼兒的發(fā)現(xiàn)及時給與肯定和鼓勵，引起幼兒觀察和探索的興趣,。

(3)通過各種游戲,，引起幼兒對數(shù)學活動的興趣。如“郊游”“坐車”“小熊過生日”等,。

(5)設立自然角,，幼兒自己帶來自己喜歡的動植物并寫上名字，會在老師的帶領下關(guān)心動植物,，會給小花澆水,，會給小魚喂食等。

5,、藝術(shù)方面：

(1)支持,、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知對比鮮明的聲音的強弱,、高低和快慢,，并從中獲得美的感受，提供優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂,，引導幼兒從中獲得美的感受,，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試律動參與活動,。本學期的歌曲幼兒都能較好的掌握,，律動方面幼兒的動作協(xié)調(diào)，樂理知識方面掌握了2/4的基本節(jié)奏,，并能分辨音的高低,、會唱音階，五線譜的認識需要加強,，就知道有五條線,。

(2)美術(shù)方面幼兒在畫線條,、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面，如：房子,、車子,、太陽、樹等;涂色方面幼兒基本能夠在圈內(nèi)涂色不出邊,，并且能夠運用多色涂色,，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色;折紙學會了對角折,，個別幼兒會對邊折;幼兒喜歡用剪刀剪,，大部分幼兒能夠沿直線剪圖形，個別幼兒較弱：馨,、仔仔,、晨晨、小馬,、小妮妮等,，剪刀的使用上仍需要多加練習。幼兒都喜歡參加美工活動,，在美工活動中獲得了成功的體驗,，并能夠獲得愉快的體驗。

(三)特色課以及班級重要活動情況：

1,、我們班本學期有英語和舞蹈的特色課,。

(1)、幼兒對英語都比較喜歡,，喜歡唱英語兒歌和英語童謠,，在英語老師的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望,，如果英語老師沒來他們就會很著急的問道：“英語老師怎么還不來呢?”每次英語活動結(jié)束時孩子們都意猶未盡,，幼兒通過一學期的學習會使用簡短的問候語以及認識了圖形、顏色,、動物等英語單詞,，并且能夠在生活中簡單的運用?？梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛,，對英語老師也非常喜歡。

(2),、舞蹈方面本學期完成了中心給的教學內(nèi)容以外,，我們還練習了一些小的形體練習和舞蹈基本功的練習，幼兒能夠跟隨音樂走出優(yōu)美的動作,，個別幼兒這方面特別優(yōu)秀如：歡歡,、維維,、壯壯、加佳,、優(yōu)優(yōu),、晶晶等。

2,、主要活動：

(1),、開展了《老師像媽媽》教師節(jié)活動，根據(jù)教學內(nèi)容兒歌《老師像媽媽》以及幼兒剛?cè)雸@對親人的分離,，培養(yǎng)他們關(guān)心、愛老師的積極情感,，并且告訴他們老師就像媽媽一樣和藹可親在他們遇到困難時會幫助他們,，在他們不開心時會安慰他們，會陪同她們一起成長,。

(2),、開展了秋季趣味運動會，幼兒在有趣的游戲中發(fā)展各項運動技能,，并且能感受到體育鍛煉的益處,，培養(yǎng)幼兒喜歡參加體育鍛煉。

(3)開展了“迎圣誕英語聯(lián)歡”活動,，幼兒積極準備英語節(jié)目,，在園參加活動，在家家長幫助準備個人節(jié)目,，我們班有6位幼兒參加了個人節(jié)目表演,，讓孩子體驗到表演的愉快。幼兒帶來了自己精心準備的禮物與自己的好朋友互換禮物,，培養(yǎng)了孩子間的友誼和對他人的祝福,，熱愛我們的班集體和小朋友。

(四)衛(wèi)生保?。?/p>

1,、本班根據(jù)幼兒制訂了戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天1小時的戶外體育活動加強戶外活動及鍛煉,，并根據(jù)天氣變化及時給幼兒增減衣服,、隔背擦汗，減少發(fā)病率,。注重平時觀察,，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走,、跑,、跳,、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。保證為幼兒提供足夠的飲用水,。對個別體質(zhì)較弱的幼兒加強關(guān)注與護理并注意適當?shù)倪\動量,。如：嚕嚕、小馬,、兜兜,、壯壯等。配合保健醫(yī)生作好本學期預防接種和體檢工作,。本學期為幼兒測量了身高體重,，幼兒都屬于正常發(fā)展狀態(tài)。

2,、生活常規(guī)方面培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服,、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。培養(yǎng)幼兒自己吃飯,、刷牙,、洗手、大小便,、睡覺等良好習慣,，通過兒歌和故事的方式引導幼兒。

3,、學習常規(guī)老師嚴格要求每一位幼兒,，做到幼兒做得好的方面及時表揚和不足的地方能夠提出改進的方法，幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的學習習慣,。

(五)家長工作

1,、通過家訪，了解了幼兒在家里的表現(xiàn),，同時也讓家長了解了幼兒在幼兒園的各種情況,。

2 、資料信息,。利用通知,、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內(nèi)容,，及時展示主題活動情況,，幫助家長了解了幼兒園的教學情況，并通過設立“家長借閱”向家長推薦教育,、育兒資料,，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3,、幼兒沒來園,，教師會及時電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來園,。

4、要求家庭與學校教育采取一致的方法,，家長要嚴格要求和學校相結(jié)合,。 對子女的學習指導和教育提供他們做些力所能及的勞動機會，加強對幼兒的心理開導,，是可以形成他們身心健康的心理品質(zhì)適當開辟學習渠道和提供合適的媒體,，并加強監(jiān)督和引導。協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量,。家長要多與老師聯(lián)系,，及時了解孩子的學習和身體情況。

5,、我們通過家訪,，開家長會、書面聯(lián)系,、《家園練習冊》等形式與家長的溝通，及時解決孩子出現(xiàn)的問題或解答家長的疑惑,。

本學期家長積極配合下孩子們在各方面都有了很大的進步,，很快的適應了幼兒園的生活和學習，家園配合是幼兒園教育的重要措施,，所以以后我們會繼續(xù)與家長溝通使孩子們健康快樂的發(fā)展,。

四、不足以及措施：

1,、幼兒在美術(shù)能力方面有所欠缺;以后固定教師有連貫性的,、制定發(fā)展階梯，使幼兒能夠在老師的引導下逐步掌握各項美術(shù)技能,。

2,、幼兒在活動中的常規(guī)要求不遵守;教師間的要求一致，特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統(tǒng)一行為,，教師督促她良好的行為的養(yǎng)成,。

3、教師在活動的多樣性上仍需加強學習,，不斷創(chuàng)設新穎,、有趣的活動。

一個學期過去了,，對于老師們來說那只是對多年工作的某一半年的結(jié)束,，而對孩子們來說是他們僅有的三年幼兒園生活的1/6結(jié)束了，我們小二班全體教師會認真對待每一個孩子的每一份1/6,，在以后的日子里更加努力的工作,，為孩子們的發(fā)展創(chuàng)造出自己的價值,。

幼兒園小班上學期工作總結(jié)篇十四

幼兒園班務工作雖然繁瑣而細小,但作為教師的我們必須本著幼兒園工作無輕重緩急和大小之分的原則,這就要求作為幼兒教師的我們在工作中必須樹立 點點滴滴不放松,踏踏實實做事情 的高度責任心和責任感的工作態(tài)度來認真對待班級工作的每一件事情。如何作幼兒園小班上學期班務工作總結(jié)?本文是本站小編整理的幼兒園小班上學期班務工作總結(jié),，歡迎閱讀,。

班況分析：

本班孩子共32人，其中男孩子19人,，女孩子13人,，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明,，由于他們都是第一次離開爸爸,、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中,，所以開始都舍不得父母親,，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子,，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有,，通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步,，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病,，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了,，還能積極參與各項活動,，本學期各項工作即將結(jié)束，我們回首所做過的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑,、健康成長,，現(xiàn)將本

學期工作總結(jié)

如下：

前階段工作的不足：

1、班內(nèi)部分小朋友紀律還沒有形成,，課堂常規(guī)較差,，常有開小差、不認真聽講的現(xiàn)象,。

2,、班內(nèi)部分小朋友用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒如趙欣琰,、沈延,、李洋吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象,。

3,、幼兒剛?cè)雽W，和老師的溝通能力較差,，常常不能表達清楚自己的想法和要求,。 現(xiàn)階段工作措施及成效：

一、保教并重,，加強幼兒生活自理能力及教學常規(guī)的培養(yǎng),。

1、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn),，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：

(1),、通過多種形式開展主題活動。我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和新教材要求,，認真制定學期

工作計劃

，備好每一次活動,，開展了豐富多彩的教育活動,，先后完成了近八個主題活動，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，定期更換班級的主題墻內(nèi)容,，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目,、小角區(qū),，使他們有動手動腦的場所。另外,，我們班還開展了班級教學觀摩,，半年過去了，他們在各方面又有了很大的進步,，同時,，贏得了家長的信任。

(2),、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣,。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣,，要求幼兒能面朝老師,，安靜的上課。另一方面我們結(jié)合評比欄的評比活動,，給上課有進步,、表現(xiàn)好的小朋友粘上小紅旗，到了星期五在根據(jù)小紅旗的多少來發(fā)放小紅花,，通過不斷的激勵,，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講,、大膽發(fā)言的多了,，講話、開小差的少了,。

(3),、語言是人們交往的一項基本工具，培養(yǎng)他們的口語表達力及傾聽能力,，與同伴交談的能力是十分重要的,，因此，我們兩位老師認真學習園部組織的《全語言教育》的相關(guān)理論,，并將講述活動,、談話活動、聽說,、早期閱讀滲透于日常教學及生活中,。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習慣，閱讀習慣,，正確發(fā)音技能等,，平時我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語,，如"老師好""小朋友好""您好""再見"等學起,，小朋友學得很認真。但有部分幼兒分發(fā)音不準,，如把"老師"說成"老思",，"小朋友"說成了"小甭友"等等。于是我將這些發(fā)不準音的字挑出來,，作為重點反復練習,，同時要求見面、道別時堅持使用,，這不僅鞏固了他們已學會的普通話,，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。

2、在生活自理能力的培養(yǎng)上,，本學期我們著重做好兩點：

(1),、在一日活動中加強幼兒的自理能力。由于小班幼兒年齡小,，在家中都是父母包辦代替的多,，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象,，我們在開學初期訂立了實施計劃,，對盥洗、進餐,、穿脫衣服,，疊被子、取放玩具,、坐姿等,，通過示范講解，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌,，讓他們邊學會兒歌邊做動作,，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果,。孩子可愛念了,，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差,，一段時間就很容易忘,，于是我們就互相配合一致要求，在吃飯的時候鼓勵孩子吃完自己的亀份飯菜,，通過一學期兩次的測身高,、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了,，長胖了,，體質(zhì)增強了,，一學期以來,，一直與家長達成共識，保持交流,，使幼兒能健康,、活潑成長。

(2),、通過環(huán)境創(chuàng)設提高幼兒的自我服務的能力,。經(jīng)過半學期的鍛煉，投們班的小朋友基本上都學會了自己穿脫褲子，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習穿衣服上,。在"娃娃家"我們投放了大量的衣服,，通過給娃娃穿衣服，扣扣子,，使孩子們逐漸學習和掌握了穿各種衣服的方法,。目前，班上小部分小朋都能自己穿衣服了,。

(3),、以"值日生"為帶動點，以點帶面,，培養(yǎng)為他人服務的意識,。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的愿望。因此,，抑們通過請值日生的形式,，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子,。這樣一來,，小朋友的積極性被充分調(diào)動起來，大家都爭著當值日生,。一學期下來,，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，小朋友為他人服務意識形成了,，能力增強了,。

二、優(yōu)化區(qū)域建設,，結(jié)合每周主題開形式多樣的區(qū)域活動,。

為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能積極參與各種集體活動,，我們兩位老師齊心協(xié)力,，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境,，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家,，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域，老師當媽媽,，摸摸她,，親親她，跟她說起自己的爸爸,、媽媽,，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中,。

區(qū)角活動是孩子們游戲的樂園，為幼兒創(chuàng)設一個優(yōu)美整潔的活動環(huán)境是我們老師的一項重要工作,，針對以前出現(xiàn)的問題進行了改良,，增設了開架式的玩具框，開設了"數(shù)學區(qū)""操作區(qū)""閱讀區(qū)""美工區(qū)""生活區(qū)"等多個區(qū)域角,，有了活動場地必然少不了操作材料,，我們兩位老師放棄了休息時間，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具,，如紙偶玩具,，可用做變換圖形的操作板，練習系鞋帶的鞋模,，用來表演的帽子,，這些色彩鮮艷，操作性強的玩具得到了小朋友的喜歡,，在幼兒操作過程中也起到了較好的作用,。 同時我們也非常重視對區(qū)域活動的指導，不斷積累經(jīng)驗,。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā),，并結(jié)合每周主題來開展，如在"新年好"的主題中,，我們在區(qū)域中投放了有關(guān)新年的材料如賀卡,，圣誕樹，圣誕老人等,，還請小朋友從家里帶來了圖片,、小掛飾，使區(qū)域活動的開展更有目的性,，主題性,。

三、家園共育,，我們共同的愿望

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本,。因此,，我們非常重視家長工作。

1.開學前我們配合本園召開家長會,，為了促進家園步伐一致,，每學期初我們召開一次家長會,，向家長介紹本園,、本班學期的工作計劃,、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況，同時在學期末積極做好家長回訪工作,，了解孩子家庭環(huán)境,，與家長進行交流、征求意見,，為了增進相互間的情感,，促進幼兒健康成長，為了讓家長了解幼兒在園情況,，組織家長到園觀摩,，觀看幼兒上課表現(xiàn)，這一系列活動深受家長的好評,。

2.我們定期做好家園聯(lián)系欄工作,，創(chuàng)設形式多樣的內(nèi)容及時向家長展示："周計劃表"、"我學會的",、"成長記錄",、"請您配合"、"本月之星"等內(nèi)容,，家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞,，充滿歡聲笑語。

3.我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒來園,，就會主動打電話到他家中,，了解情況，問候病情,，家長聽了電話總會感動地說：謝謝老師!

4.玩具區(qū)的玩具有部分來自家長的資源,，剛開始家長對我們的工作不太理解，老師就對家長說：玩具區(qū)玩具數(shù)量是多,，花樣也不少,，但孩子經(jīng)常玩就不感興趣了，如果大家一次帶一樣玩具來,，而且能交換玩,，這樣既培養(yǎng)幼兒交往意識，又豐富他們的知識,。 一個學期結(jié)束了,，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣,、學習習慣,，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎,。教育幼兒是一項細致的工作,，需要抑們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐心,、細心,，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲,、不斷努力,，讓每個孩子身心健康成長。

教科研工作：

1,、積極參加政治,、業(yè)務學習，認真做好筆記,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。

2、開學初認真制定專題計劃,，日常結(jié)合計劃對本班幼兒進行實驗,、觀察、研究,，期末認真分析,，撰寫論文。

3,、認真做好每個幼兒的"成長檔案"分析,、記錄、評價等工作,。

4,、積極參加每周集體備課和科學教研組活動，通過學習,、交流,、觀摩活動，不斷提高自己的業(yè)務水平和教科研水平,。

下學期工作的方向

1,、針對部分幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展"吃飯不挑食"的活動,，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶,，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性,，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜,。

2、在課堂常規(guī)上我和俞老師還應統(tǒng)一思想,，步調(diào)一致,，以表揚為主,，共同培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

3,、我們將采取各種辦法提高出勤率,，我們將結(jié)合小紅花的評比來改善這一現(xiàn)象,，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。

總之是為了更好的提高,，相信在園領導的關(guān)心和支持下,，我們小二班一定會朝著更好的方向發(fā)展!在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心,，以工作為重心,，認真完成班級工作，為幼兒園大集體增加光彩!

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學期又過去了,。回顧這學期,，我們班的兩位老師,，都有一個共同的感覺，那就是既辛苦又快樂,。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉,，他們從不愿上學到高高興興上幼兒園;從不會自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學會自己穿;從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血?本學期我們班在園領導的關(guān)懷中,，在家長們的大力支持與配合下,，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度,，共同做好班內(nèi)的各項工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點：

一、班級概況：

我班開學初原有25名幼兒?，F(xiàn)有23名幼兒,，其中2名幼兒由于生病請假時間較長，不適應幼兒園的生活,，家長要求下學期再入園,。

在新生剛?cè)雸@時我們班老師與家長進行了交談，在交談中,，我們對每一個幼兒個性特征,、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查,，并做好了詳細的記錄,，使幼兒來園時,，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎,。幼兒入園以后,，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們班的老師和孩子一起做游戲,、玩耍。引導幼兒很快適應幼兒園的生活,。同時在家園天地中,，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活,。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。

在班級工作中,，我班老師以大局為重,、積極工作、不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干干凈凈,，盡職盡則地把工作做好,。正是我班老師這種高責任心及奉獻精神，一學期來,，我班無任何責任事故發(fā)生,。

二、教育教學工作：

本學期,，我班兩位教師共同商議,，根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃,。幼兒園是幼兒生長學習的場所,，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識。圍繞這一《綱要》精神,，我們開展了一系列活動,，本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，我班開展了“自己的事情自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動,。通過家長會,、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間,，與家長建立溝通的橋梁,，滲透《新綱要》精神，讓家長不要包辦代替,，盡量讓孩子自己的事情自己做,，不會的事情學著做，家長也紛紛表示支持與贊同,。在園里,，我們老師通過正面教育,，樹立榜樣,，獎勵等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試,。一學期下來,，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會穿衣,、穿褲,、穿鞋、疊被子,，還有一些孩子會系鞋帶,、塞衣服，更重要的是他們有了意識,，自己的事情自己做,，不會的事情學著做。通過一系列的活動,，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,，家長們也都很滿意。

環(huán)境是為教育教學活動服務的,。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,，我們布置了與主題有關(guān)的“我上幼兒園啦”、“秋天到”,、“可愛的小動物”“冬天不怕冷”,。在布置中，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們看一看,、摸一摸、玩一玩、做一做等等,。引導幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察,、發(fā)現(xiàn)、探索,，培養(yǎng)了幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和動手操作能力。

三,、家長工作：

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持,。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓,。為了讓家長們了解幼兒在園的情況,，在早晚接待中，對于有問題的孩子,，及時與家長溝通,，取得一致的教育方法。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài),，介紹一些好的文章,，讓家長也從中學到不少育兒的常識和理論經(jīng)驗。

一學期的工作即將結(jié)束,，在這學期里,，雖然忙碌、緊張,，卻又充實快樂,。在這里，我們也要感謝園領導對我們工作的關(guān)心,、幫助與支持,，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上句號之前,，我們有必要對班級各項工作作出及時的總結(jié)與反思,，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將這學期班級工作做以下匯報：

一,、班級情況

我班有32名幼兒，男孩20名,，女孩12名,，他們第一次離開家庭來到幼兒園,，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活,，獨立性和自理能力相對比較差,，對他們不僅要教給本領，更重要的是對他們要更具有耐心和愛心,。這學期我們重點抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng),，同時針對幼兒的情況也進行良好的情感教育，學習互相幫助,，樂于助人,，懂禮貌的品德，營造一個和諧,、輕松,、愉快、有禮的學習氛圍,。

二,、教育教學方面

1、德育方面

首先我把教室布置得溫馨,、整潔,，像家一樣,，讓幼兒一進教室就充滿著好奇,，和他們一起玩玩具，做游戲,，讀兒歌,，漸漸地讓幼兒適應幼兒園的一日生活。

9月,，我們召開了小班的第一次家長會,，目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活和學習。在家長會上,，我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況,，以及需要培養(yǎng)的地方，還有許多建議,，家長對這次的反映還不錯,。

12月，我們開展了親子活動,，為了增進與家長之間的交流,，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,，讓家長了解孩子在園的生活,、學習情況，了解幼兒園的教育教學工作，能主動配合,，做到家園互動,。

2、自理能力的培養(yǎng)

小班幼兒剛離開父母,，自立能力普遍都很差,，開始我們從以下幾個方面來培養(yǎng)：

(1)上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲,，男小朋友只能站,，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們,。男女小朋友大小便應該怎樣,，后來小朋友掌握的都很好。

(2)穿鞋子,。幼兒學會區(qū)分鞋子的左右,，我邊幫孩子穿邊進行講解示范讓幼兒學習區(qū)分?！澳_尖做朋友,，腳跟做朋友，中間留下一只眼睛,?！?/p>

(3)洗手。督促孩子飯前便后勤洗手,，并且還要求他們在洗手的時候應該把袖子往上卷起來,，搓搓手心和手背，小手要洗干凈,。

3,、幼兒常規(guī)的訓練

(1)學會打招呼，問好以及一些簡單的禮貌用語,。剛?cè)雸@的孩子都不會和老師打招呼,，我就耐心地每天教他們要做個懂禮貌的好孩子。如：他們早晨來園放學離園都會和我打招呼,，知道做錯了事要說“對不起”,，得到了別人的幫助要說“謝謝”。

(2) 教育活動豐富了幼兒的世界,。幼兒剛開始對什么都一無所知,，對任何事物都感到好奇，抱有濃厚的興趣,，特別是對畫畫,，既然有了興趣就有了學習的動力,。我就制訂了目標，每個星期都不同,，從涂色一步步到簡單地畫線條,，他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來,，讓他們自己欣賞,，還經(jīng)常發(fā)些禮物來獎勵孩子們，小紅花,，貼紙等,，這樣他們的學習欲望就更加強烈了，也投入了,。

三,、重視家園工作，提高家園共育

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持,。為此,，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯(lián)系墻,、每月反饋表,、電話、qq等方式,，讓家長們了解幼兒在園的情況,。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中,，把家長們最關(guān)心的問題及時解答,，得到了家長的好評。

1,、為家長提供學習資料

我們通過“家園共育”宣傳幼教新動態(tài),，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒常識,，理論經(jīng)驗,，還在上面公布教學內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園所學的內(nèi)容,，也便于回家進行督促與輔導,。

2,、家園聯(lián)系

3、定期進行電訪

4,、讓家長參與到我們的工作中

四,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、 衛(wèi)生保健

我們小班剛進園,，好多規(guī)矩不懂,，喜歡亂丟東西，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩,，我們盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因他們給我?guī)淼牟槐愣绊懝ぷ?。因為我班幼兒剛?cè)雸@,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們每天都兢兢業(yè)業(yè),、細心,、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解他們的要求,。特別在幼兒吃飯方面,，我更是細心照顧，不怕麻煩,，引導幼兒吃好吃飽,。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃飯,，養(yǎng)成了較良好的進餐習慣,。

2、常規(guī)教育

我十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁,、洗手喝水,、吃飯、午睡等都有秩序的進行,。此外,，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，由于我統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。

在這個學期中,，我們盡心盡力,，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足,，在新的學期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!