總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況和總結的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體,。那么,，我們該怎么寫總結呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!
幼兒園小班上學期工作總結篇一
201*年飛快的在指尖舞走,，201*年又呈現(xiàn)在眼前。昨日還是哭鬧不止,、不懂事的那些小寶寶,，今日在小二班這個大集體里個個活潑開朗、彬彬有禮,、懂規(guī)則,、守紀律??作為幼兒教育工作者,，我們時刻想孩子所想，讓孩子擁有快樂,，這是作為耕耘者的我們得到的最高回報,。在這一年中，程老師,、毛老師和我,，以團結協(xié)作、共同努力的良好風氣做著班內的各項工作,。
整個學期的工作是繁忙的,，其中為了滿足幼兒“每天不少于2小時的戶外活動要求”，我們三個老師共同合作,，在確保幼兒安全的前提下,，我們進行著各種各樣的體育活動，孩子們每天都很開心,，也愿意早早來園,，有效地促進了幼兒的身心健康發(fā)展。并且在12月底的小班冬季運動會中,，孩子們都有出色的表現(xiàn),，可見，孩子們日常的戶外活動對孩子們的影響還是很大的,，今后我們還會繼續(xù)堅持,。11月份我園迎來了泰州市學前教育課程游戲化建設現(xiàn)場評估，我和其他兩位老師緊密配合,，利用休息時間給幼兒創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境和豐富區(qū)域材料,，讓孩子們在自主、愉悅,、創(chuàng)造的游戲環(huán)境中,，真正做到學中玩，玩中學,。雖然這個學期的工作量大,，但卻很充實，我和其他兩位老師相處得更融洽,，配合的更好,，也為今后的班級工作打下了良好的基礎。
在教育教學工作方面,，本學期我主要負責數學,、音樂、健康和社會的教學工作,。為了滿足他們多方面的需要,，我們圍繞“讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經驗”這一綱要精神，開展了一系列活動,，在教育教學活動中,，我針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育,、文明禮貌教育,、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣,。如：入廁,、洗手喝水等都有秩序地進行。此外,，我們還教幼兒學做一些力所能及的事,，讓他們懂得自己能做的事情自己做。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,，家長們也都很滿意,。
在衛(wèi)生保健方面，我們盡量讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。因為幼兒剛入園，所以我班的衛(wèi)生保健工作也做得較為細致,。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細心、耐心的填寫觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長。在幼兒喝水方面,，我們每天保證幼兒喝足夠的水,，讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
在學習方面,，我積極參加政治,、業(yè)務學習，認真做好筆記,，在教育教學活動前認真?zhèn)湔n,，積極參加教育教學論文寫作活動，通過學習,、交流,、觀察，不斷提高自己的業(yè)務水平,。
在家長工作方面,，我班通過家訪,、家園聯(lián)系冊、電話等方式,，讓家長們了解幼兒在園情況,。在早晚接待中，注意及時與家長溝通,。在家教園地中,，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評,。
這學期,，我們三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作,，盡管也存在一些不足,，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步,！
幼兒園小班上學期工作總結篇二
20xx年，帶走了20xx年忙綠的日子,；收獲,，交雜著工作的歡樂與淚水；喜悅,，記載著孩子成長的點滴,。猶記得孩子們剛入園時一臉不滿與無助的樣貌，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡笑與滿足,。
20xx年9月我們迎來了15位哭泣而稚嫩的孩子們,，為此，我們小班的老師們付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲,。回顧這半年來的點點滴滴,，當我們看到孩子的進步,，我們從心理感到欣慰。孩子們在小班度過了一個愉快而充實的群眾生活,。我們的班級就像一個家庭一樣,，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師,，在這個家里面每一個人都是幸福和快樂的,。
為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行總結如下：
一,、班級概況,。
我班有幼兒15人,，男孩11人，女孩5人,，這些孩子之間雖然存在著個體差異,，但是透過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步,，在課堂上,，幼兒能用心舉手發(fā)言,，用心參加各種游戲,，在語言表達方面，動手操作潛力的潛力也加強了,，在自理潛力方面,，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己穿脫衣物和整理衣物,。
一,、本學期的成績經驗：
（一）分離焦慮的措施：
1、孩子較快適應了群眾生活,，在較短的時間就喜歡幼兒園,，很快就跟班上的老師融洽一齊。孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方,，在感情上是較難適應。我始終用“愛心,、耐心,、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛,，教師用多親親,、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園,、等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情,。
2,、自理方面提高較快，學習習慣正在養(yǎng)成中,。孩子生活自理潛力較弱,，在這方面老師花費了超多的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁,、洗手，鼓勵孩子自己動手,、認真進餐,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的構成一種較自覺的行為。同時,，加強對孩子的禮貌禮貌的教育,，使孩子從小理解禮貌的熏陶。
老師帶著孩子互相學習,、共同進步,。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新,，另一方面,，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的狀況，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā),。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習習慣。
（二）各領域資料的完成及幼兒狀況：
1,、健康方面,。
（1）因為是新生在學期初班級教師透過許多生動搞笑的、有效的活動以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒,，很快就使幼兒情緒穩(wěn)定,，逐步適應了幼兒園的生活，愿意并且高高興興的來到幼兒園,。
（2）與家長及時溝通,，帶給家長各種方法解決了家長的分離焦慮，并且引導幼兒掌握基本的用餐方法,，喜歡吃飯,、喝水，喜歡自己能做的事情自己做,。關注了幼兒在日常生活中潛力的培養(yǎng)如：大小便,、獨立按時入睡、正確的洗手洗臉的方法,、正確的刷牙方法等,。
（3）隨時關注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵幼兒不舒服時告訴老師或家長，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛,，不將異物放進嘴,、鼻、耳里,，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火,、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物,、外出不離開爸爸媽媽或家人,、以及有序的排隊、上下樓或滑梯時不推擠,。
（4）教師準備豐富多彩的戶外游戲活動,，帶給足夠的游戲材料，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，感受運動游戲的快樂,。透過幼兒感興趣的方式,，練習走,、跑、跳,、平衡,、爬、蹲走等基本動作,。
2,、語言方面：
（1）幼兒剛入園時，老師每一天都會跟幼兒進行談話活動,，親切的與孩子們抱一抱,、摸一摸并及時鼓勵每一天開開心心來園的幼兒，請幼兒說一說自己的名字,，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應答,。
（2）透過故事和談話幫忙幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應的反應,。喜歡傾聽他人的講話,，不隨意打斷他人的講話。
（3）引導幼兒大膽的表達自己的想法,，有什么事情大方地說出來,，遇到困難不要哭，會請求幫忙等,。剛來園時每一天都有很多幼兒尿褲子,，之后老師引導孩子們有事請找老師說老師會幫忙他，之后漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了。剛來園時孩子們之間經常發(fā)生矛盾,，為一個小玩具,、為一本書、為了一句話等,，老師交給了孩子們分享和請求幫忙,，孩子們漸漸地友愛了。
（4）個別幼兒說話不是很清楚,，老師隨時聽見他們說話隨時進行引導,，糾正他們的發(fā)音,。
3,、社會：
(1)幼兒剛入園時，都喜歡自由玩玩具,，對于教育活動等活動不是很喜歡，老師透過活動的形式上吸引幼兒用心的參與活動。每一天請幼兒說一說自己叫什么和分清男女,。
(2)幼兒在生活方面在家基本由家長代辦，剛入園是他們對老師的依靠感個性強,，什么事情都不自己去做。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點都不會,。之后透過老師講解和引導，給玩具分類做好標記以后孩子們漸漸地會收拾整理玩具,。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的潛力,，幼兒此刻基本都能自己穿脫衣物。
(3)幼兒不會分享，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧，老師透過故事引導幼兒要回分享和與好朋友一齊玩,。
(4)引導了幼兒不侵犯別人,，不要打人,、咬人、抓人等,，能主動與小朋友有好的交往，能決定簡單的對與錯,。
(5)在幼兒遇到困難時,，告訴幼兒不要哭泣或難過,，鼓勵其勇敢尋求解決的方法或主動求助于他人。
4,、科學,。
(1)在日常生活與游戲中引發(fā)幼兒對事物簡單的數、量,、形,、空間等特征感興趣和有好奇心。透過一學期的學習,，三角形,、圓形、正方形,、心形的認識較好,，能夠很快的認識并能在生活中找出這些圖形的物體。菱形,、梯形,、半圓形、橢圓形是在拼拼樂中幼兒基本的了解了,，掌握不是很好,。空間方面幼兒能夠分辨自己的左右,、上下,、前后等。能夠比較三個物體的大小,、長短并排序,。序數的了解掌握仍需要繼續(xù)練習。
(2)在益智區(qū)帶給豐富的材料和環(huán)境,，使幼兒透過感知,、擺弄所能接觸的事物，體驗事物最明顯的特征（大小,、顏色,、形狀等）并能自己把它說出來，對于幼兒的發(fā)現(xiàn)及時給與肯定和鼓勵,，引起幼兒觀察和探索的興趣,。
(3)透過各種游戲，引起幼兒對數學活動的興趣,。如“郊游”“坐車”“小熊過生日”等,。
(5)設立自然角，幼兒自己帶來自己喜歡的動植物并寫上名字,，會在老師的帶領下關心動植物,，會給小花澆水,，會給小魚喂食等。
5,、藝術方面：
（1）支持,、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知比較鮮明的聲音的強弱,、高低和快慢,，并從中獲得美的感受，帶給優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂,，引導幼兒從中獲得美的感受,，初步理解其資料和情感，嘗試律動參與活動,。
（2）美術方面幼兒在畫線條,、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面，如：房子,、車子,、太陽、樹等,；涂色方面幼兒基本能夠在圈內涂色不出邊,，并且能夠運用多色涂色，但整體畫面不是很美觀,，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色,；折紙學會了對角折，個別幼兒會對邊折,。
（四）衛(wèi)生保?。?/p>
1、本班根據幼兒制訂了戶外體育鍛煉時間和場地安排,，保證每一天1小時的戶外體育活動加強戶外活動及鍛煉,，并根據天氣變化及時給幼兒增減衣服、隔背擦汗,，減少發(fā)病率,。注重平時觀察，有目的開展一些弱項活動,，讓孩子在走,、跑、跳,、平衡等各方面有所發(fā)展和提高,。保證為幼兒帶給足夠的飲用水。對個別體質較弱的幼兒加強關注與護理并注意適當的運動量。
2,、生活常規(guī)方面培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服,、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放,。培養(yǎng)幼兒自己吃飯,、刷牙、洗手,、大小便,、睡覺等良好習慣，透過兒歌和故事的方式引導幼兒,。
3,、學習常規(guī)老師嚴格要求每一位幼兒，做到幼兒做得好的方面及時表揚和不足的地方能夠提出改善的方法,，幫忙幼兒從小養(yǎng)成良好的學習習慣,。
（五）家長工作。
1,、透過家訪,，了解了幼兒在家里的表現(xiàn)，同時也讓家長了解了幼兒在幼兒園的各種狀況,。
2,、資料信息。利用通知,、定期更換《家園欄》,、《育兒知識》的資料，及時展示主題活動狀況,，幫忙家長了解了幼兒園的教學狀況,，并透過設立“家長借閱”向家長推薦教育、育兒資料,，家園共同克服育兒中遇到的難題,。
3,、幼兒沒來園,，教師會及時電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來園。
4,、要求家庭與學校教育采取一致的方法,，家長要嚴格要求和學校相結合,。對子女的學習指導和教育帶給他們做些力所能及的勞動機會，加強對幼兒的心理開導,，是能夠構成他們身心健康的心理品質適當開辟學習渠道和帶給適宜的媒體,，并加強監(jiān)督和引導。協(xié)調好家庭成員內部的教育力量。家長要多與老師聯(lián)系,，及時了解孩子的學習和身體狀況,。
5、我們透過家訪,，開家長會,、書面聯(lián)系、《家園練習冊》等形式與家長的溝通,，及時解決孩子出現(xiàn)的問題或解答家長的疑惑,。
本學期家長用心配合下孩子們在各方面都有了很大的進步，很快的適應了幼兒園的生活和學習,，家園配合是幼兒園教育的重要措施,，所以以后我們會繼續(xù)與家長溝通使孩子們健康快樂的發(fā)展。
四,、不足以及措施：
1,、幼兒在美術潛力方面有所欠缺；以后固定教師有連貫性的,、制定發(fā)展階梯,，使幼兒能夠在老師的引導下逐步掌握各項美術技能。
2,、幼兒在活動中的常規(guī)要求不遵守,；教師間的要求一致，特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統(tǒng)一行為,，教師督促她良好的行為的養(yǎng)成,。
3、教師在活動的多樣性上仍需加強學習,，不斷創(chuàng)設新穎,、搞笑的活動。
一個學期過去了,，對于老師們來說那只是對多年工作的某一半年的結束,，而對孩子們來說是他們僅有的三年幼兒園生活的1/6結束了，我們小二班全體教師會認真對待每一個孩子的每一份1/6,，在以后的日子里更加努力的工作,，為孩子們的發(fā)展創(chuàng)造出自己的價值。
幼兒園小班上學期工作總結篇三
20xx年,，帶走了20xx年忙綠的日子,；收獲，交雜著工作的歡樂與淚水,；喜悅,，記載著孩子成長的點滴,。猶記得孩子們剛入園時一臉不滿與無助的樣貌，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡笑與滿足,。
20xx年9月我們迎來了15位哭泣而稚嫩的孩子們,，為此，我們小班的老師們付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲,。回顧這半年來的點點滴滴,，當我們看到孩子的進步,，我們從心理感到欣慰。孩子們在小班度過了一個愉快而充實的群眾生活,。我們的班級就像一個家庭一樣，老師們真心的愛著孩子們,，孩子們也愛著每一位老師,，在這個家里面每一個人都是幸福和快樂的,。
為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進行總結如下：
一、班級概況,。
我班有幼兒15人,，男孩11人，女孩5人,，這些孩子之間雖然存在著個體差異,，但是透過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步,，在課堂上,，幼兒能用心舉手發(fā)言，用心參加各種游戲,，在語言表達方面,，動手操作潛力的潛力也加強了,，在自理潛力方面,，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己穿脫衣物和整理衣物,。
一,、本學期的成績經驗：
（一）分離焦慮的措施：
1、孩子較快適應了群眾生活,，在較短的時間就喜歡幼兒園，很快就跟班上的老師融洽一齊,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方,，在感情上是較難適應,。我始終用“愛心、耐心,、細心”真誠的對每個幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親,、摟抱,、允許他們帶自己所喜歡的東西來園、等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師也建立了很好的感情。
2,、自理方面提高較快，學習習慣正在養(yǎng)成中,。孩子生活自理潛力較弱,，在這方面老師花費了超多的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁、洗手,，鼓勵孩子自己動手,、認真進餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構成一種較自覺的行為,。同時,，加強對孩子的禮貌禮貌的教育,，使孩子從小理解禮貌的熏陶。
老師帶著孩子互相學習,、共同進步,。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新,，另一方面,，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的狀況，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā),。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習習慣。
（二）各領域資料的完成及幼兒狀況：
1,、健康方面,。
（1）因為是新生在學期初班級教師透過許多生動搞笑的、有效的活動以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒,，很快就使幼兒情緒穩(wěn)定,，逐步適應了幼兒園的生活，愿意并且高高興興的來到幼兒園,。
（2）與家長及時溝通，帶給家長各種方法解決了家長的分離焦慮,，并且引導幼兒掌握基本的用餐方法,，喜歡吃飯、喝水,，喜歡自己能做的事情自己做,。關注了幼兒在日常生活中潛力的培養(yǎng)如：大小便、獨立按時入睡,、正確的洗手洗臉的方法,、正確的刷牙方法等。
（3）隨時關注幼兒的情緒狀態(tài),，鼓勵幼兒不舒服時告訴老師或家長,，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進嘴,、鼻,、耳里，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火,、不玩電,、不隨便吃陌生人給的食物、外出不離開爸爸媽媽或家人,、以及有序的排隊,、上下樓或滑梯時不推擠,。
（4）教師準備豐富多彩的戶外游戲活動，帶給足夠的游戲材料,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，感受運動游戲的快樂。透過幼兒感興趣的方式,，練習走,、跑、跳,、平衡,、爬、蹲走等基本動作,。
2,、語言方面：
（1）幼兒剛入園時，老師每一天都會跟幼兒進行談話活動,，親切的與孩子們抱一抱,、摸一摸并及時鼓勵每一天開開心心來園的幼兒，請幼兒說一說自己的名字,，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應答,。
（2）透過故事和談話幫忙幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應的反應,。喜歡傾聽他人的講話,，不隨意打斷他人的講話。
（3）引導幼兒大膽的表達自己的想法,，有什么事情大方地說出來,，遇到困難不要哭，會請求幫忙等,。剛來園時每一天都有很多幼兒尿褲子,，之后老師引導孩子們有事請找老師說老師會幫忙他，之后漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了,。剛來園時孩子們之間經常發(fā)生矛盾,，為一個小玩具、為一本書,、為了一句話等,，老師交給了孩子們分享和請求幫忙，孩子們漸漸地友愛了,。
（4）個別幼兒說話不是很清楚,，老師隨時聽見他們說話隨時進行引導，糾正他們的發(fā)音,。
3,、社會：
(1)幼兒剛入園時,，都喜歡自由玩玩具，對于教育活動等活動不是很喜歡,，老師透過活動的形式上吸引幼兒用心的參與活動,。每一天請幼兒說一說自己叫什么和分清男女。
(2)幼兒在生活方面在家基本由家長代辦,，剛入園是他們對老師的依靠感個性強,，什么事情都不自己去做。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點都不會,。之后透過老師講解和引導,，給玩具分類做好標記以后孩子們漸漸地會收拾整理玩具。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的潛力,，幼兒此刻基本都能自己穿脫衣物,。
(3)幼兒不會分享，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧,，老師透過故事引導幼兒要回分享和與好朋友一齊玩,。
(4)引導了幼兒不侵犯別人，不要打人,、咬人,、抓人等，能主動與小朋友有好的交往,，能決定簡單的對與錯,。
(5)在幼兒遇到困難時，告訴幼兒不要哭泣或難過,，鼓勵其勇敢尋求解決的方法或主動求助于他人。
4,、科學,。
(1)在日常生活與游戲中引發(fā)幼兒對事物簡單的數、量,、形,、空間等特征感興趣和有好奇心。透過一學期的學習,，三角形,、圓形、正方形,、心形的認識較好,，能夠很快的認識并能在生活中找出這些圖形的物體。菱形,、梯形,、半圓形,、橢圓形是在拼拼樂中幼兒基本的了解了，掌握不是很好,?？臻g方面幼兒能夠分辨自己的左右、上下,、前后等,。能夠比較三個物體的大小、長短并排序,。序數的了解掌握仍需要繼續(xù)練習,。
(2)在益智區(qū)帶給豐富的材料和環(huán)境，使幼兒透過感知,、擺弄所能接觸的事物,，體驗事物最明顯的特征（大小、顏色,、形狀等）并能自己把它說出來,，對于幼兒的發(fā)現(xiàn)及時給與肯定和鼓勵，引起幼兒觀察和探索的興趣,。
(3)透過各種游戲,，引起幼兒對數學活動的興趣。如“郊游”“坐車”“小熊過生日”等,。
(5)設立自然角,，幼兒自己帶來自己喜歡的動植物并寫上名字，會在老師的帶領下關心動植物,，會給小花澆水,，會給小魚喂食等。
5,、藝術方面：
（1）支持,、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知比較鮮明的聲音的強弱,、高低和快慢,，并從中獲得美的感受，帶給優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂,，引導幼兒從中獲得美的感受,，初步理解其資料和情感，嘗試律動參與活動,。
（2）美術方面幼兒在畫線條,、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面，如：房子、車子,、太陽,、樹等；涂色方面幼兒基本能夠在圈內涂色不出邊,，并且能夠運用多色涂色,，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色,；折紙學會了對角折,，個別幼兒會對邊折。
（四）衛(wèi)生保?。?/p>
1,、本班根據幼兒制訂了戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每一天1小時的戶外體育活動加強戶外活動及鍛煉,，并根據天氣變化及時給幼兒增減衣服,、隔背擦汗，減少發(fā)病率,。注重平時觀察,，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走,、跑,、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高,。保證為幼兒帶給足夠的飲用水,。對個別體質較弱的幼兒加強關注與護理并注意適當的運動量。
2,、生活常規(guī)方面培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服,、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。培養(yǎng)幼兒自己吃飯,、刷牙,、洗手、大小便,、睡覺等良好習慣，透過兒歌和故事的方式引導幼兒,。
3,、學習常規(guī)老師嚴格要求每一位幼兒，做到幼兒做得好的方面及時表揚和不足的地方能夠提出改善的方法,，幫忙幼兒從小養(yǎng)成良好的學習習慣,。
（五）家長工作。
1,、透過家訪,，了解了幼兒在家里的表現(xiàn),，同時也讓家長了解了幼兒在幼兒園的各種狀況。
2,、資料信息,。利用通知、定期更換《家園欄》,、《育兒知識》的資料,，及時展示主題活動狀況，幫忙家長了解了幼兒園的教學狀況,，并透過設立“家長借閱”向家長推薦教育,、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題,。
3,、幼兒沒來園，教師會及時電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來園,。
4,、要求家庭與學校教育采取一致的方法，家長要嚴格要求和學校相結合,。對子女的學習指導和教育帶給他們做些力所能及的勞動機會,，加強對幼兒的心理開導，是能夠構成他們身心健康的心理品質適當開辟學習渠道和帶給適宜的媒體,，并加強監(jiān)督和引導,。協(xié)調好家庭成員內部的教育力量。家長要多與老師聯(lián)系,，及時了解孩子的學習和身體狀況,。
5、我們透過家訪,，開家長會,、書面聯(lián)系、《家園練習冊》等形式與家長的溝通,，及時解決孩子出現(xiàn)的問題或解答家長的疑惑,。
本學期家長用心配合下孩子們在各方面都有了很大的進步，很快的適應了幼兒園的生活和學習,，家園配合是幼兒園教育的重要措施,，所以以后我們會繼續(xù)與家長溝通使孩子們健康快樂的發(fā)展。
四,、不足以及措施：
1,、幼兒在美術潛力方面有所欠缺；以后固定教師有連貫性的、制定發(fā)展階梯,，使幼兒能夠在老師的引導下逐步掌握各項美術技能,。
2、幼兒在活動中的常規(guī)要求不遵守,；教師間的要求一致,，特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統(tǒng)一行為，教師督促她良好的行為的養(yǎng)成,。
3,、教師在活動的多樣性上仍需加強學習，不斷創(chuàng)設新穎,、搞笑的活動,。
一個學期過去了，對于老師們來說那只是對多年工作的某一半年的結束,，而對孩子們來說是他們僅有的三年幼兒園生活的1/6結束了,，我們小二班全體教師會認真對待每一個孩子的每一份1/6，在以后的日子里更加努力的工作,，為孩子們的發(fā)展創(chuàng)造出自己的價值,。
新年的鐘聲敲響了，我們的學期也接近了尾聲,?；仡欉@過去的一學期，無論是孩子,、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程,。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑,、健康成長,，現(xiàn)將本學期工作總結如下：一、班級概況：
我班有幼兒40人,，孩子大多數是獨生子女,，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點,；如他們任性，獨占欲強,，不能謙讓，不會關心他人，但是孩子良好的個性,、禮貌的習慣務必從小抓起,。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時,，引導幼兒主動說：“老師早上好,！”“小朋友早上好！”不留意碰撞了別人主動說：“對不起,！”等,。再透過我們的晨間、離園前的談話,，講故事等,，使小朋友明白了要尊重長輩，團結小朋友,，對人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓，互相幫忙,，并會關心別人,，開學初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶,，在這個學期的教育和引導下,，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。
二,、常規(guī)培養(yǎng),。
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對于小班幼兒來說,，從家庭生活跨入群眾生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期,。小班的行為習慣培養(yǎng)的好,，會為以后的生活、學習打下良好的基礎,。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識,，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾,、口杯等,。經過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,，并能按要求整理歸放物品,。為了盡快讓孩子學會洗手,、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外,，還用說兒歌的方式帶小朋友們一齊洗,，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習,、游戲,、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令,，根據聽不同的音樂,，明白此刻就應做什么。
幼兒的智力正處于發(fā)展階段,，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項,。所以在教學中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學,、玩,、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力,。對于小班的幼兒來說,，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中簡單愉快地學習是我們的宗旨,。我們在教學過程中注意動靜結合,，游戲與知識相結合，調動幼兒的用心性,；我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主動性、用心性,，讓幼兒在簡單愉快的游戲中學到更多的知識,，掌握更多的技能。
四,、圓滿完成園安排的各項活動,，提高幼兒水平，展示幼兒風采,。
本學期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設《甜甜蜜蜜》,、《冬天來了》，在環(huán)境評比中得到領導的好評,。
在12月份舉行的體操比賽中，孩子們整齊的服裝,，統(tǒng)一的動作展示了孩子們的風采,。在剛剛結束的體能達標測試,，咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成績。
五,、衛(wèi)生保健工作,。
小班幼兒的生活自理潛力是比較差的，所以我們在保健護理方面做了超多的工作,。
（1）日常護理工作一刻也不放松。
由于這個學期天氣有一些特殊,，忽熱忽冷,，氣候干燥，所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作,，日常生活中個性注意小朋友衣服的增減,，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動,。
（2）安全工作,。
安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的職責和職責,，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,，我做到了以下幾點：1、教給了幼兒一些安全知識,，強化了幼兒的安全意識和自護潛力,。不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。2,、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生,。
做好交接班工作,。針對個別幼兒特殊狀況我們兩個老師做到有商有議，共同商量最好的教育方法,。幼兒年齡小,，自理、自立潛力差,，幼兒的安全工作是重中之重,，為此我們加強對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品,，教室里不擺放危險物品,，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的安全保證好,；我們還結合園組織的防火演習活動教育幼兒不玩火,、玩電、玩水,，明白保護自己的方法,。
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模仿的范本,。因此，我們十分重視家長工作,。我們開設家園聯(lián)系欄,，建立班級qq群，家園網站聯(lián)系,，為家長帶給各周教育教學資料,、各類教育信息、保教知識等,。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,，學期中，我們召開了家長會,，舉行家長開放半日活動,，邀請家長共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的狀況,，了解孩子在群眾活動的一些表現(xiàn)和活動狀況,，了解幼兒園的教育任務，用心配合幼兒園的教育工作,。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子,。
一個學期結束了,，我班幼兒學會了許多生活技能,，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣,，完成了他們走向社會的第一步,，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作,，需要我們全身心地投入,，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐心,、細心,，那幼兒必須會健康愉快地成長，我們要再接再勵,、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長,。
一學期的工作即將結束,，在這學期里，雖然忙碌,、緊張,，卻又充實快樂。在那里,，我們也要感謝園領導對我們工作的關心,、幫忙與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成,。在為本學期工作劃上句號之前,，我們有必要對班級各項工作作出及時的總結與反思，從而汲取經驗,，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級工作總結如下：
一、認真負責,、敬業(yè)愛崗!
在本學期的工作中,，我們三位教師一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象,。我們用心參加園內外的各項活動,，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己,，全心全意地做好教育教學工作,。在一日學習中,，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點，以孩子為主體,，根據孩子的經驗和興趣,，設計出他們喜愛的主題活動，經常為了展示幼兒的學習過程,、作品,，制作各種玩教具，加班加點,，放下中午的休息時間,。
因為是新入園的還孩子，在生活中老師無微不至的關心,、照顧班里的每一位幼兒,，留意孩子們的飲食、幫忙幼兒在不同的天氣穿脫衣服,，放下休息時間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒,，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系,，將孩子的病情詳細反映,。并注重為幼兒營造一個舒適,、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康,、快樂的成長,。我們班十分注重協(xié)調、默契的合作,，工作從不分你我,，互相關心，互相幫忙,，經常針對班中的保教問題展開討論,，彼此之間能夠虛心聽取意見，達成教育的共識,。因為孩子們是新生,，家長們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新,。
二,、發(fā)揚團隊精神，優(yōu)質完成班級計劃。
(一)保育方面：
本學期,，因為是新生班,，所以我們的重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣方面,。一學期以來，在老師的幫忙和領導下,，班級幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐,、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾,、杯子,、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣,，等等),、懂得友好相處。在園期間沒有發(fā)生任何事故,。孩子們在溫馨,、安全、衛(wèi)生,、舒適的班級中快樂地生活著。
(二)教育方面：
(1)作為實驗班,，本學期我們繼續(xù)承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實驗研究,。我們以《綱要》和《指南》為指導，透過與班中幼兒的互動,，以幼兒的興趣,、經驗、潛力和需要為出發(fā)點,，設計出豐富多彩的主題活動,，讓孩子們在與環(huán)境中人、事,、物的交互作用中獲取新的經驗,。本學期我們開展了《快樂的幼兒園》、《蘋果》,、《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題,。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性,、計劃性,、動手潛力等方面的培養(yǎng)，并收到了必須的成效,。在環(huán)境創(chuàng)設方面,，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法,，用展示孩子們的學習過程,，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。班中的孩子在寬松、和諧,、開放的教育環(huán)境中各方面潛力均得以提高。他們能夠大膽地在群眾面前與同伴分享經驗,，用心認真地與老師共同活動,。
(2)用心努力開展雙語教學。本學期我們開展英語教學,。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語感興趣,，喜歡聽、愿意讀,，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響,，還想辦法設計出適合小班幼兒特點的游戲，來幫忙幫忙孩子縮小于英語的距離,。并且為了讓自己更好的掌握英語教學的方法,、構成良好的口語發(fā)音，我們不但珍惜每一個外出培訓的機會,，還利用業(yè)余時間想英語潛力強的老師請教,、學習，并加強自學,。經過一段時間的摸索,，已能靈活的掌握小班英語教授的方法，孩子們學習的興趣很高,，收到不錯的效果,。在新年的英語劇場的演出中，孩子們流利的英語對話,，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評,。
(三)家長工作方面：
本學期，利用電話訪問、家長會等形式,，經常與家長進行溝通交流,，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨時談話,。不僅僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育帶給了有利的前提，至此,，得到家長的認可,。
三、敬職敬責把好班級工作的質量關,。
質量是評價工作好壞的關鍵,，本學期，為把好質量關,，我班三位老師一向本著負責的態(tài)度,，認真工作。
1,、幼兒出勤率高,。95%以上的幼兒都能堅持每一天上幼兒園。
2,、幼兒健康評估優(yōu)秀,。我班幼兒身高、體重,、血色素等指標100%達標,。
3、在教育工作狀況方面,，幼兒禮貌行為習慣良好。孩子們已經建立了良好的常規(guī)習慣,，有禮貌,，守紀律;他們喜歡來幼兒園，用心參加各種活動,，及時汲取豐富的經驗,。教師按時重質地完成各科的教學計劃。
4,、在家長工作方面,，本學期，家訪人次30次(普訪),，電話訪問百次以上,。家長會兩次，家長到會率均到達100%。
家長學?；顒觾纱?，家長到會率均到達95%以上。
家長委員會活動兩次,，家長委員會到會率均到達100%,。
家長開放日活動一次，家長到會率到達100%,。
家園之橋——書面聯(lián)系共計約270次,。
本學期，我們班的工作開展有聲有色,、順利圓滿,。我們也在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中,，我們會繼續(xù)以飽滿的精神,、用心的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我,、提升自我!
20xx的鐘聲已敲響,，帶走了20xx的忙綠與雜亂。應對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子,，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水,。但是一份耕耘一份收獲，當看到孩子們由剛入園時的一臉不滿與無助,，到如今的歡笑與滿足,，這其中的點點滴滴，讓我們感到欣慰,。孩子們在小二班度過了一個個愉快而充實的日子,，我們的班級就像一個大家庭，老師們真心的愛著孩子們,，孩子們也愛著每一位老師,，在這個家里面每一個人都是幸福快樂的,。
回顧本學期,，我班孩子無論在自理潛力、游戲規(guī)則意識,、學習等各方面都有不同程度的提高和進步,。下面總結一下我班的保教狀況：
1．穩(wěn)定情緒，抓好常規(guī),。
把要求孩子們做到的各種潛力以圖畫的形式展示在主題板上,，然后制成表格,，貼上孩子們的小照片，大家一齊來比一比誰的小手最能干,，能按照老師要求做到的就獎勵小紅花,，比比誰的小紅花最最多。這樣一來,，孩子們的用心性很高,，也較快地掌握了穿衣、扣紐扣,、穿鞋,、吃飯等要求。在隨后舉行的疊被子比賽中,，孩子們一個個嚴陣以待,，早早就做好了準備，瞧,，隨著老師的一聲令下,，他們有條不紊地快速疊好自己的被子，然后互相觀察著……由于孩子年齡小,，我們常常提示引導,，發(fā)現(xiàn)幼兒有進步就及時表揚，對紀律較軟弱的孩子我們堅持正面教育,，多講道理,。另外還加強孩子們的禮貌教育，如早上來園時主動向老師,、同伴問好等,。日常生活中，讓幼兒學會講禮貌用語“謝謝,、對不起,、沒關系”等等。在常規(guī)的培養(yǎng)上,，我們做到仔細觀察,，始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構成一種較自覺的行為,。
安全工作是幼兒園工作的重中之重,，我們一向注重對孩子的安全教育,。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品,，教室里不擺放危險物品,，來園離園要由我們掌握的家長接送等,。我們還經常教育幼兒不玩火、玩電,、玩水,，組織幼兒進行防暴演練,，明白保護自己的方法。
2．共同參與,，共同學習，共同成長,。
“環(huán)境是老師”,。陳鶴琴先生認為：“凡是能夠給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！彼凇都彝ソ逃芬粫?，個性強調環(huán)境對幼兒的刺激。我們也個性注重環(huán)境對孩子的影響,，在老師布置環(huán)境的同時總是鼓勵孩子一齊參與,，不因為孩子年齡小或潛力差而只是讓他們旁觀?？粗约旱淖髌凡贾迷诨顒邮依?，孩子們總是個性開心,，這也刺激了他們更加愉快地投入各項學習活動。
對于小班孩子來說,，游戲就是他們的學習和生活,，讓他們在游戲中簡單愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合,，游戲與知識相結合,，調動其用心性；我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮其主動性,、用心性，讓孩子在簡單愉快的游戲中學到更多的知識,，掌握更多的技能,。而其中主角游戲無疑是孩子最喜歡的。每一天一次的主角游戲時間,，時常能聽見他們歡快的笑聲,，忙碌的腳步。但如何讓孩子會玩,，在玩中掌握或鞏固必須的知識技能,，個性是促進相互間的交往，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn),。為此,，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的主角游戲開展狀況，把人家的經驗進行內化,，從而變成自己的東西,，運用于日常教學工作中。每一天的區(qū)域活動我們也用了很多時間進行思考與準備,，從活動資料的設計到材料的準備,，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā)，并注重娛樂性和可操作性,。
我班的孩子活潑,、好動，個性喜歡體育活動,。每一天我們堅持帶孩子進行兩小時的戶外鍛煉,，讓他們選取自己喜愛的活動進行，使他們能夠自由自在,、愉快地玩耍,，并在游戲中逐步發(fā)展運動潛力。我們還帶孩子外出遠足，看看秋天的美景,，看看家鄉(xiāng)的變化,，一齊去鉆鉆小樹林，一齊揀樹葉……活動中,，我們注意對孩子進行安全教育,，培養(yǎng)其自我保護的潛力。
為了更好地服務于孩子,，我們也努力學習各種先進經驗及規(guī)范性的材料。本學期,，我們有系統(tǒng)地再次學習了《幼兒園建構式課程指導》序,、概述部分，認真學習了《教師成長手冊》,，開展彈唱活動,，認真外出聽課，回來上好翻版課,，學習ppt的制作等等,，大家的專業(yè)技能又有了進一步的提高，教育觀念也有了調整與更新,。
3．與家長溝通,，發(fā)揮其作用。
家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的范本，因此,，我們十分重視家長工作,。我們開設家園聯(lián)系欄，開通家校路路通,，填寫《寶寶成長記錄》,，為家長帶給各周教育教學資料、各類教育信息,、保教知識等,。利用早晚接送時間與家長溝通交流。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,，期初,，我們召開了家長會，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣,、愛好,，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師，對老師有親切感,。會上還對很多問題進行探討,、達成共識。另外還舉行家長開放半日活動,，邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動,、教學活動等，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的狀況,，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況,，了解幼兒園的教育任務，從而用心配合幼兒園的教育工作,。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動與家長交流做到家園同步，共同教育孩子,。
班級工作是平凡的,、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協(xié)調一致,、互相提醒,、從一點一滴的小事抓起。遇到工作中有困難,、發(fā)現(xiàn)問題時,，能立刻坐下來客觀分析事因，一齊尋求解決辦法,。但工作中還是存在一些不足,，主要有：
1．有關特殊兒的轉變工作需加大力度（如周添雨等幾個個性調皮的幼兒）。
2．教學活動中需更注意幼兒個性化的發(fā)展,。（不能過于專制）,。
3．班工作計劃需更細、更具體地體現(xiàn),；每項工作提前做好策劃和準備,。
在今后的工作中，我相信我們三位老師會繼續(xù)努力,，同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn),。
20xx的鐘聲已敲響，帶走了20xx的忙綠與雜亂,。應對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子,，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲,，當看到孩子們由剛入園時的一臉不滿與無助,，到如今的歡笑與滿足,，這其中的點點滴滴，讓我們感到欣慰,。孩子們在小二班度過了一個個愉快而充實的日子,，我們的班級就像一個大家庭，老師們真心的愛著孩子們,，孩子們也愛著每一位老師,，在這個家里面每一個人都是幸福快樂的,。
回顧本學期,，我班孩子無論在自理潛力、游戲規(guī)則意識,、學習等各方面都有不同程度的提高和進步,。下面總結一下我班的保教狀況：
1.穩(wěn)定情緒，抓好常規(guī),。
孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方,，在感情上是較難適應,。我班的老師始終用“愛心、耐心,、細心”真誠地對待每個孩子,，讓他們感受到老師的愛，老師用撫摸,、摟抱,、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒，使他們很快就喜歡上幼兒園,，和老師也建立了很好的感情,。但適應期過后，孩子們自由的個性就完全展露出來了,，連一點點的紀律意識都沒有,，能夠說是很亂，更別說自理潛力了,。
針對這一狀況,，我們三位老師都認為幼兒常規(guī)和自理潛力必須要一齊抓、堅持抓,。我們花費了超多的時間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī),，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁,、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐,。還根據小班孩子的年齡特點創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌,，并為一些相關環(huán)節(jié)創(chuàng)設游戲環(huán)境，使每一步都順利地進行,。為方便孩子記住自己的毛巾,、杯子、晨檢牌等,，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應的位置,，這樣孩子認起來很容易。
由于孩子年齡小,，我們常常提示引導,，發(fā)現(xiàn)幼兒有進步就及時表揚，對紀律較軟弱的孩子我們堅持正面教育,，多講道理,。另外還加強孩子們的禮貌教育，如早上來園時主動向老師,、同伴問好等,。日常生活中，讓幼兒學會講禮貌用語“謝謝,、對不起,、沒關系”等等。在常規(guī)的培養(yǎng)上,，我們做到仔細觀察,，始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構成一種較自覺的行為,。
安全工作是幼兒園工作的重中之重,，我們一向注重對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品,，教室里不擺放危險物品,，來園離園要由我們掌握的家長接送等。我們還經常教育幼兒不玩火,、玩電,、玩水，組織幼兒進行防暴演練,，明白保護自己的方法,。
2.共同參與，共同學習,，共同成長,。
“環(huán)境是老師”,。陳鶴琴先生認為：“凡是能夠給孩子刺激的都是他的環(huán)境?！彼凇都彝ソ逃芬粫?，個性強調環(huán)境對幼兒的刺激。我們也個性注重環(huán)境對孩子的影響,，在老師布置環(huán)境的同時總是鼓勵孩子一齊參與,，不因為孩子年齡小或潛力差而只是讓他們旁觀?？粗约旱淖髌凡贾迷诨顒邮依?，孩子們總是個性開心，這也刺激了他們更加愉快地投入各項學習活動,。
對于小班孩子來說,，游戲就是他們的學習和生活，讓他們在游戲中簡單愉快地學習是我們的宗旨,。我們在教學過程中注意動靜結合,，游戲與知識相結合，調動其用心性;我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮其主動性,、用心性，讓孩子在簡單愉快的游戲中學到更多的知識,，掌握更多的技能,。而其中主角游戲無疑是孩子最喜歡的,。每一天一次的主角游戲時間,，時常能聽見他們歡快的笑聲，忙碌的腳步,。但如何讓孩子會玩,，在玩中掌握或鞏固必須的知識技能，個性是促進相互間的交往,，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn),。為此，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的主角游戲開展狀況,，把人家的經驗進行內化,，從而變成自己的東西，運用于日常教學工作中,。每一天的區(qū)域活動我們也用了很多時間進行思考與準備,，從活動資料的設計到材料的準備，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā),，并注重娛樂性和可操作性,。
我班的孩子活潑,、好動，個性喜歡體育活動,。每一天我們堅持帶孩子進行兩小時的戶外鍛煉,，讓他們選取自己喜愛的活動進行，使他們能夠自由自在,、愉快地玩耍,，并在游戲中逐步發(fā)展運動潛力。我們還帶孩子外出遠足,，看看秋天的美景,，看看家鄉(xiāng)的變化，一齊去鉆鉆小樹林,，一齊揀樹葉……活動中,，我們注意對孩子進行安全教育,，培養(yǎng)其自我保護的潛力,。
為了更好地服務于孩子，我們也努力學習各種先進經驗及規(guī)范性的材料,。本學期,，我們有系統(tǒng)地再次學習了《幼兒園建構式課程指導》序、概述部分,，認真學習了《教師成長手冊》,，開展彈唱活動,，認真外出聽課,，回來上好翻版課,，學習ppt的制作等等,，大家的專業(yè)技能又有了進一步的提高,，教育觀念也有了調整與更新。
3.與家長溝通,，發(fā)揮其作用,。
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的范本,，因此,，我們十分重視家長工作。我們開設家園聯(lián)系欄,，開通家校路路通,，填寫《寶寶成長記錄》，為家長帶給各周教育教學資料,、各類教育信息,、保教知識等。利用早晚接送時間與家長溝通交流,。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,，期初，我們召開了家長會,，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣,、愛好，讓老師對孩子有初步的了解,，也讓孩子熟悉老師,，對老師有親切感。會上還對很多問題進行探討,、達成共識,。另外還舉行家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動,、教學活動等,，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況,，了解幼兒園的教育任務,，從而用心配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動與家長交流做到家園同步,，共同教育孩子,。
班級工作是平凡的,、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協(xié)調一致,、互相提醒,、從一點一滴的小事抓起。遇到工作中有困難,、發(fā)現(xiàn)問題時,，能立刻坐下來客觀分析事因，一齊尋求解決辦法,。但工作中還是存在一些不足,，主要有：
1.有關特殊兒的轉變工作需加大力度(如周添雨等幾個個性調皮的幼兒),。
2.教學活動中需更注意幼兒個性化的發(fā)展。(不能過于專制),。
3.班工作計劃需更細,、更具體地體現(xiàn);每項工作提前做好策劃和準備。
在今后的工作中,，我相信我們三位老師會繼續(xù)努力,，同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn)。
這個學期在忙忙碌碌中即將過去,。我們小班年級組根據開學初制定的各項計劃,，在園長的直接領導和各位老師的通力合作下，扎扎實實,、井井有條地做好每一天的工作,，圓滿地完成了各項任務，下面我將一些主要工作從以下四個方面做個總結：
一,、加強班級管理是開展工作的前提,。
班級管理是一項長期的工作，從一開始就不能有絲毫的放松,。小班是幼兒在園生活的開始,，良好的班級管理將使教師、幼兒都得益,。在還沒有正式開學前,，我們各班老師就利用各種機會和家長進行認真交談，盡可能對每個孩子的特點和習慣做到心中有數,，為開學新生入園工作做好充分的準備,。開學后，老師們針對小班幼兒的年齡特點,，出謀劃策,，想出許多能促進幼兒發(fā)展的好方法。如：“如何拉近老師與幼兒間的感情”;“培養(yǎng)幼兒生活自理潛力的方法”等等,，使老師們在開展工作時有條不紊,，扎扎實實的做好了班級管理工作。平時我們小班組的老師象對待自己的孩子一樣關心愛護班內的每一位幼兒,，如果有哪個孩子不高興,，不舒服我們會主動上前問候，哪個孩子大便小便在身上了,，我們也不怕臟,，給他換衣褲或者立刻與家長聯(lián)系，盡量使孩子在幼兒園里就象在自己家里一樣，游戲時我們和他們是朋友,，上課時我們是老師,，在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師都盡心盡力地做好班內的每一件事,，照顧好每一個幼兒,，盡量做到讓每位孩子的家長都感到滿意。此刻每個幼兒都很喜歡來上幼兒園了,，這是我們教師辛勤教育的結果,。
二、創(chuàng)設良好教育環(huán)境發(fā)揮教育功能,。
環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分,，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設與教學課程緊密結合,，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性,。每一個主題，我們都和孩子們一齊創(chuàng)設豐富多彩的教育環(huán)境,，本學期我們又進行了環(huán)境創(chuàng)設與幼兒學習方式的研討,，使我們教師在環(huán)境創(chuàng)設將審美與教育功能并存，巧妙地運用多種方法,，把我們的教室打扮的分外美麗,。另外，我們各班還分別創(chuàng)設了“娃娃家”,、“超市”等區(qū)角游戲,。休息的時候，孩子們就走進區(qū)角,，抱抱娃娃,，你給娃娃洗臉，我給娃娃穿衣,，他給娃娃煮飯……沒事的時候打打電話聊聊天,，經過一段時間，每個孩子都學會了打電話,，而且聊天的時候話也越來越多了,。無形中每個孩子的口語表達潛力及交往潛力都得到了提高。超市的生意也個性得好,，總是一片繁忙景象,。在期末的環(huán)境創(chuàng)設評比中，小(2)班還獲得了第一名,。
三、開展豐富活動促進幼兒全面發(fā)展,。
冷不熱,，是個遠足的好季節(jié),，也是個鍛煉的好機會，我們決定帶孩子去青少年活動基地遠足,。事先我們和孩子展開了練習：兩個兩個手拉手排好隊,，在園內場地上散步，每一天堅持十五分鐘,。到活動當天,，各班老師做好充分的準備工作,，就帶著孩子出發(fā)了,。經過一路的“艱苦跋涉”，克服了種種困難,，最后到達目的地,。當孩子們看見那一大片碧綠的草地,，彎彎曲曲的鵝卵石路，高高低低的小土坡,，各種各樣的樹木,，歡喜不已。有的走,，有的臥,，有的躺，有的滾,，笑聲一片,。透過活動，孩子們增長了見識,，更是鍛煉了意志,。12月31日，一個充滿期盼,、充滿歡笑的日子,，我們舉行了迎元旦親子活動。家長參與的用心性空前地高漲,，一改以前大都是爺爺奶奶參加的狀況,，來的多是爸爸和媽媽?！岸刀邓?、“企鵝運糖果”、“開汽車”一個個活動掀起一個個高潮,，得到獎品的滿臉得意,，落敗的摩拳擦掌期盼下一次的勝利。活動結束,，好多家長還覺得意猶未盡,，一再表示這次活動開展得好，期望我們以后能多組織這樣的活動,。經過一段時間的學習,，孩子們具備了必須的消防知識。一月,，我們舉行了消防演練,。聽到警笛聲，孩子們一個個迅速用濕毛巾捂住口鼻,，貓首腰沿著墻根往外沖,。
四、認真開展科研活動促進教師教學潛力提高,。
年的研究,，孩子們必須能養(yǎng)成良好的行為習慣。
一學期以來,，我們年級組的老師很是團結,，遇到各項活動大家都能齊心協(xié)力地相互配合，合理分工,，各盡所能,，從而能成功地完成。
時光匆匆,，不知不覺中孩子們已經度過了小班的第一學年,，即將升上中班了。本學期,，我班的各項工作開展的井然有序,，對于園里交給的任務圓滿完成。現(xiàn)就本學期幾個方面的工作進行總結,。
一,、營造寬松、愉快的氛圍,，使孩子們高高興興來園,。
新的學期，我班插入了16個新生,，差不多占總人數的一半,，而老生放了寒假回來情緒也不穩(wěn)定，所以要使他們情緒穩(wěn)定,、情緒愉快,，愿意上幼兒園,，是我們工作的重點。幼兒入園后,，我們進行了家訪,，了解新生幼兒的脾氣,、性格,、愛好和老生幼兒的在家表現(xiàn)，能做到心中有幼兒,。在園,，我們對孩子象母親一樣，細心,、耐心地關心每一個孩子,，使孩子們在幼兒園里也能得到母親般地關愛，并恰當地向每個孩子表示親熱：抱抱,、摸摸,、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題,，讓孩子逐漸將依戀家人的感情轉移到對教師的依戀,。
二、舉行各項活動,，注重幼兒的潛力發(fā)展,。
本學期我們園內的活動可謂是豐富多彩，熱鬧非凡,。作為幼兒園的一份子,，我們是熱情參與，毫不懈怠,，為幼兒的發(fā)展帶給一個展示的舞臺：三月份,，慶?！叭斯?jié)”中,，孩子們學習了有關媽媽的歌曲、兒歌,，還為媽媽制作了禮物;五月份,，“六一兒童節(jié)”的慶祝活動中,，我們舉行了幼兒英語歌曲比賽,，留下了孩子們各具個性的才華展示,。六月份，英語匯報中,，留下了孩子們表演的精彩瞬間,。還有“禮儀小天使”的開展，讓幼兒在禮貌方面進步了,。
透過一個學期的學習,，幼兒在各方面都有了很大的進步，個性是常規(guī)方面,，自我管理意識增強了,。出外活動時能兩兩拉好手排隊，飯前能自覺洗手,，能安靜進餐,，飯后會自己搬椅子坐好，午睡前能自己換拖鞋擺好等,。自理潛力方面也有了飛躍的進步,。此刻我班的孩子都是自己進餐，飯后會自己整理桌面衛(wèi)生,。自己穿脫鞋襪,，有的孩子還會自己穿脫衣服。午睡后,，大部分孩子能自己疊被子,。一些孩子還能主動幫忙老師整理鞋架，擺放好書包,、玩具,。孩子們開始關心班上的事務，有了初步的為班群眾服務的行動,。而語言表達潛力和英語的聽說潛力也有了較大的提高,，大部分孩子喜歡參與英語游戲，大膽說英語,，能與老師進行英語游戲的互動,。學習的自信心更強了。
三,、加強個別教育,，引導每個孩子充分發(fā)展。
由于遺傳,、環(huán)境影響和生活經驗等各不相同，每個孩子都有其獨特的潛能和個性特征，即使是同一個年齡班的孩子,，他們之間也存在著個體差異。因人施教，才能促進每個孩子在其自身基礎上的充分發(fā)展,，但要真正實現(xiàn)因人施教,，我們就務必全面、客觀、深入地了解教育對象，針對不同的對象,，采取不同的措施，進行教育。
班中有部分不愿開口向人問好的孩子，我們花費了很多的心血，主動與他們說話,、游戲，并透過有禮貌的孩子樹立起榜樣，并對其進行鼓勵，獎勵,。我們堅持如一的工作慢慢得到了回報，此刻大部分孩子早上能向老師問好了。我班的王為小朋友很聰明，理解潛力個性強，但他不善與人交流溝通。剛開始經常打小朋友，不愿和小朋友玩,，不愿午睡，有事情也不說只會哭鬧,。我們可謂傾注了無限的耐心教育,，經常和他說，抱他玩,，李老師還經常哄他入睡。此刻打人現(xiàn)象有所改善，也慢慢地會和我們交流了,。
別看是小班,，班中有些男孩子十分好動，經常自己去玩玩具,，在課室追逐,，推著椅子跑，很令人頭痛?？吹竭@些孩子的進步,，我們感到由衷地高興。作為老師的我們,，堅持不用同一標準去衡量,、要求他們，而是采取更細心的觀察,、更多的接觸,、更多的交流與他們建立起良好的師生情，從他們的優(yōu)點著手,，堅持鼓勵,、引導。每次活動都個性注意對他們的帶領,，教會他們如何與同伴友好地玩,，如何自覺遵守群眾規(guī)則……對于他們的點滴進步我們更是及時表揚，并讓全班幼兒為他們鼓掌,。
四,、注重與家長的心靈溝通，學會理解和寬容,。
本學期,，我們在做好常規(guī)的家長工作外，還比較注重與家長之間的互動,，把家長真正吸引到幼兒園的教學工作中來,。在本學期的家長會中，我除了講述幼兒的在園狀況外,，還會把班上此刻進行中及以后開展的一些活動告知家長,，讓家長有所準備。在五月的家長開放日中,，我們讓家長觀看了幼兒的活動課,，了解了幼兒園的游戲化教學，課后,，家長還和幼兒一齊制作了水果沙拉，感受了濃濃的親子情意,?！皯c六一”的活動中，我們讓家長和孩子一齊玩游戲,，吃自助餐,，這些活動都得到家長們的一致好評。
但在工作中，我們也會遇到家長不配合的地方,。有的家長心疼孩子,，一生病就不讓孩子來園，休息好幾天孩子不愿來園了,。還有的家長自己愛睡懶覺,，把孩子上學的時間也耽誤了，10點多才來園,，缺課多卻說沒學到東西,。作為老師的我們只能好好做家長、孩子的工作,，向家長解釋,，學會理解和寬容。
一個學期過去了,，帶走的是我們的努力,，留下的是我們的思索，由于班內幼兒年齡差距大,，有些常規(guī)管理不能到位,，給日常教學帶來必須的困難，這些在以后的工作中將不斷努力,，不斷改善,，爭取做得更好。
“光陰似箭,，日月如梭”一個學期的時間飛快的就過去了,，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨,。
想想剛剛開學時,，應對一群從來沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點,，我真的有點不知該怎樣辦好,。當時，我看著他們悲哀可憐的樣貌,，我多期望我就是他們的媽媽,，就是他們的親人，是他們的安慰的天使,，那樣,，我就能夠更好的安撫他們了。
現(xiàn)將本學期主要工作任務進行簡單匯報：首先,。
（一）教育教學方面,。
創(chuàng)設良好的班級環(huán)境,，使幼兒喜歡幼兒園群眾生活，能高高興興上幼兒園,，愉快地參加各項活動,，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,。認真學習業(yè)務,，改教法、改學法,。在制定活動,。
方案。
時根據班級的具體狀況和幼兒的鮮活的生活自主設計（十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”,、十一月份開展主題活動—“認識我自己”,、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”一月份開展主題——冬天來了），創(chuàng)造性地使用教師教育用書,。強調以幼兒生活為軸心,，以幼兒經驗為切入點，以游戲活動為主要形式,，促進幼兒情感,、態(tài)度、潛力,、知識等方面的全面發(fā)展,。我們強調尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時關注幼兒發(fā)展水平,、潛力,、經驗、學習方式的個體差異,，強調以幼兒發(fā)展為本,，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者,、引導者,，倡導構成合作探究式的師生互動關系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,，盡量做到面向全體,，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識,。
建立班級一日生活常規(guī),，初步培養(yǎng)幼兒能遵守群眾生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅,，不防礙別人游戲,，不搶同伴正在玩的玩具，用心,、認真參與集中教育活動等行為規(guī)則,。
延時班教育工作也開展的很順利，幼兒對英語都比較喜歡,，喜歡唱英語兒歌,，在英語我的教育活動后孩子們會經常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望,，幼兒透過一學期的學習會使用簡短的問候語以及英語單詞,，并且能夠在生活中簡單的運用?？梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛,。
（二）保育工作。
我時刻抓好班級常規(guī)工作,，嚴格按照一日生活時間,，培養(yǎng)幼兒自理潛力。
還指導幼兒用正確的方法擦嘴,、漱口,、洗手、洗臉,。飯前,、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣,。幼兒進餐時,，教師要精力集中，注意觀察,，精心照顧幼兒,，輕聲和藹地指導幫忙幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽,，不挑食,，不剩飯菜，學會用筷子,，進餐時不大聲說話,，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈,，培養(yǎng)禮貌行為習慣和吃完自己的一份飯菜,。安靜就寢。獨立,、有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪,，會系鞋帶，會整理床鋪,。持續(xù)儀表整潔,，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身,，不對著別人打噴嚏,。持續(xù)公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅,，不亂涂墻壁,。如喝水、飯前便后洗手,、說話輕輕,、拿放椅子輕輕、看書,、玩玩具,、禮貌等習慣,，幼兒每一天不用老師再提醒,，都能主動完成好,。
教育孩子自己的事情自己做,，培養(yǎng)幼兒自理潛力。教幼兒學習穿脫衣服,、鞋襪,，練習整理自己的著裝和床鋪,，學做一些力所能及的事,。
認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放,，窗明地凈,，地面整潔、無死角,，廁所無污垢,、無臭味，節(jié)約水電,，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習慣,。
（三）家長工作。
1,、建立“家園聯(lián)系欄”,，每周向家長公布教學計劃、家教知識及教師傳授的新知識,。
2,、教師每月與家長交流幼兒學習、生活狀況,，并且有事持續(xù)電話聯(lián)系,。
3,、每月根據主題活動需要邀請家長與孩子、教師一齊體驗活動的快樂,，在家園活動中家長體驗到了快樂,，同時也受到了家長們的好評。
4,、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動,，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活狀況,，為家長接除后顧之憂,，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見,。
5,、結合節(jié)日，開展家園同系活動,，運動會親子活動,，慶圣誕等游戲活動，家園共同參與活動,，增進了家園之間的情感交流,。
我想只有扎扎實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長,。期望在大家的幫忙下，下學期繼續(xù)努力,，能有所收獲有所成長,。
時間過得真快，一眨眼,，學期末到了,。回顧這學期,，有辛酸,、有成功、有快樂,。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園,，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿,，從不敢參加活動到爭著要在群眾面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,，當然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣,，在短短一學期中,，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎有了那一句暖人心的話,，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時,，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對本學期的工作做一下簡單回顧：
一,、穩(wěn)定幼兒情緒,，幫忙幼兒盡快適應幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。
餐,。
在老師的督促下用餐還能做到認真不講話，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習慣,，也努力學習午睡前后的自我服務;在群眾的教育下,，幼兒也明白了就應做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手,，飯后要漱口,，廢物要扔進垃圾桶等等。
二,、在教育教學中,，促進幼兒各方面的發(fā)展。
1,、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng),。
幼兒園小班上學期工作總結篇四
一、思想工作方面：
在這個學期里,，本人能夠遵守園內的各項規(guī)章制度,，熱愛集體，能堅守工作崗位,，不遲到,、不早退，無事不請假,，對幼兒一視同仁,，與同事相處融洽。服從領導的分配,，樂意接受各項任務,，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題,，能夠與班上的老師共同商量解決,。同時創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家,，積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記,，在工作中遇到有問題時,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動聽取保健醫(yī)生的意見,，做到不隱瞞自己的不足和錯誤;經常與保健醫(yī)生交流,。
二、衛(wèi)生保健護理工作,。
1,、每天開窗通風，原則是避免對流風,，做好室內外環(huán)境及物品的清潔及消毒工作,。堅持每天三餐餐前做好10分鐘的桌面消毒工作;堅持幼兒用過的毛巾進行定時消毒;堅持每周五清潔大掃除玩具、圖書,、毛巾等物品的消毒,。
2、由于托班幼兒自理能力,、衛(wèi)生習慣等方面都很弱,，我以培養(yǎng)幼兒的各項生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的水杯,、毛巾,、柜格。學會男女分廁,。堅持餐前便后要洗手,、飯后要擦嘴，我會伴隨兒歌教幼兒正確的洗手方法,。
3、由于天氣變化,，空氣干燥,，我還提醒幼兒要多飲水，飲水原則是按需給予,。每日至少安排幼兒4次飲水,，上下午各兩次，每次的飲水量為半杯到一杯,，根據天氣情況我們會適當增加幼兒的飲水量,，每次游戲活動、課后都會組織幼兒喝水,，保證幼兒充足的飲水量,。
4,、堅持進餐環(huán)節(jié)工作，每天向幼兒介紹食譜,，促進幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽、吃好,。幼兒飯,、菜、湯分開,，保證幼兒的進餐量,，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯現(xiàn)象,。另外還教育幼兒細嚼慢咽,，保證幼兒30分鐘的進餐時間。對于吃的快的幼兒,，不斷提醒,，要求幼兒慢點吃，嚼爛了再吞,。
5,、保管好班級物品及幼兒衣物，避免遺失現(xiàn)象,，對本班物品做到心中有數,，管理有方。
6,、如有幼兒尿褲子或拉褲子現(xiàn)象發(fā)生,，做到屎尿褲子、床單及時更換,，及時清洗消毒,。
7、積極配合醫(yī)務室做好各項工作及幼兒疾病的預防,。常曬被子,、枕頭，減少細菌滋生,。
8,、做好了防暑工作。夏季到來,，天氣炎熱,，我及時的與見家長溝通，為我們班的寶寶們更換了適宜的被褥,、涼席,。及時關注幼兒睡眠室的溫度,。避免了中暑現(xiàn)象的發(fā)生。(根據經驗,，有的家長對于涼席材料的選擇有一定的誤區(qū),，不知道哪種涼席最適合幼兒?為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，我們在園所醒目的位置,，為家長懸掛了一個涼席范本,，通過這個范本，家長一目了然,，在選擇涼席的時候就知道選擇什么樣的了),。
三、安全方面,。
安全問題使我們不可忽視的一部分,，安全工作，警鐘長鳴,。因此我們把安全工作放在了重中之重的位置上做到：
1,、加強幼兒安全教育工作，培養(yǎng)幼兒自我保護能力,。
2,、定期定時檢查班級物品的缺損情況，排除班級隱患,。
5,、隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶異物(如：豆豆,、刀片等)入園,，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。
6,、組織幼兒活動前,，要先檢查場地是否安全，排除安全隱患,，幼兒活動范圍在保教老師的視線范圍內,。
幼兒園小班上學期工作總結篇五
我園201*年9月正式開園，在上級主管部門的領導下,，根據《幼兒園指導綱要（試行）》和《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》的理論指導。針對我園一年來的實際工作總結如下：
我園堅持黨的領導,，響應國家的號召,。以提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務，樹立以質量為核心的教育發(fā)展觀,。從幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點出發(fā),，堅持科學性和適宜性,。方便家長，服務社會,。
1,、幼兒園教師招聘。
為了保證教育質量,，促進幼兒的身心發(fā)展,。我園擬定了招聘幼兒園教師計劃。對她們的學歷,、專業(yè)及教師資格一一審查,。并對她們的繪畫、彈琴,、演唱,、舞蹈、講故事,，模擬課堂等一系列業(yè)務進行了考核,。以擇優(yōu)錄取的原則，招聘了一批師德修養(yǎng)高,、高起點,、高素質、專業(yè)基礎扎實,、有豐富經驗的幼師隊伍,。
2、幼兒園招生,。
根據幼兒園開園時間進行提前招生,，特擬定幼兒園招生簡章，面向全鎮(zhèn)招收3~6歲的健康兒童,。在招生的過程中我們發(fā)放招生簡章,，張貼開園喜訊，在大門口懸掛招生條幅,，并選派專門老師接待來訪家長等活動,。
1、 制度建設兒園安全管理,、幼兒園一日活動安排表,、幼兒園游戲活動管理、幼兒園戶外活動管理,、幼兒園如廁管理和幼兒園門衛(wèi)保安工作職責等,。這一系列的管理辦法使我園的工作開展有了一定的條理性。
2,、班級安排,。
我園針對所招收的新入園幼兒人數進行了分班教學管理,，可分為大班、中班,、小班等三個班級,。其中，中班人數較多,，另分為中一班和中二班兩個班,。每班配備兩名專職教師，輪流保教,。
3,、安全管理。
我園始終把安全放在第一位,，責任到人,、成立了義務消防隊、搶險救援隊,、家長委員會,、安全領導小組及輪流值日制度。每學期為幼兒進行一次健康查體,，并配合鎮(zhèn)防疫站對幼兒進行疾病預防工作的宣傳,。減少了疾病的發(fā)病率。
4,、教育教學,。
幼兒園每學期制定了學期計劃，周計劃,，幼兒園一日活動流程,，并建立了家園聯(lián)系群和班級群。每學期對老師進行保教評估：從幼兒衛(wèi)生,，檢查教案,，講課與反思，室內環(huán)境布置,，幼兒作品評展,，幼兒戶外活動，節(jié)日匯演和家長工作等一系列的考察項目進行考核,。提高了保教質量,，贏得了領導及家長的一致好評。
總之,，通過一年來的努力和創(chuàng)設,，不管在辦園設施上，還是在教育質量上，都有了進一步的改觀,。但是還存在著不足之處，今后,，我相信,，會通過我們全體幼兒園教職員工的不斷努力，我們幼兒園會越辦越好,，走入幼教事業(yè)的前列,，為我們的農村幼兒教育在創(chuàng)新天地。
幼兒園小班上學期工作總結篇六
時間過得真快,，一眨眼,，學期末到了?；仡欉@學期,，有辛酸、有成功,、有快樂,。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園,，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃,，從不會穿衣到學著自己穿,，從不敢參加活動到爭著要在群眾面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持,、配合,。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中,，幼兒就有了這么大的變化,，能讓老師不欣慰嗎能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時,，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方,，下面我就對本學期的工作做一下簡單回顧：
一、穩(wěn)定幼兒情緒,，幫忙幼兒盡快適應幼兒園的生活,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。
餐,。
在老師的督促下用餐還能做到認真不講話,，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務;在群眾的教育下，幼兒也明白了就應做個講衛(wèi)生的孩子,，飯前便后要洗手,，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等,。
二,、在教育教學中，促進幼兒各方面的發(fā)展,。
1,、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)。
良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn),，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：(1),、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課,。(2),、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視,、強調課堂常規(guī),，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動,，給上課有進步,、表現(xiàn)好的小朋友粘上紅點，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。透過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了,，講話、開小差的少了,。
2,、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用講故事和肢體語言,，發(fā)展幼兒的語言,。
透過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發(fā)現(xiàn),，班上的幼兒個性喜歡聽故事,，每次講故事的時候，教室就一片寂靜,。于是,，我們經常給幼兒講一些情節(jié)簡單,，主角鮮明的故事，培養(yǎng)他們關心,、同情,、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言,，并鼓勵幼兒大膽地講故事,。經過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色,。從而對語言的表達潛力也有了必須的提高。在學習超長古詩龍時,，便于記憶,，我就把每一句古詩編一個動作，孩子們愛學,。古詩學得多了,，動作花樣翻新，孩子們自己也會編一些簡單的動作了,。
3,、在體育游戲活動中，培養(yǎng)他們堅強,、勇敢的品質,。
幼兒的身體素質。此外,，在運動中我們還加強了勇敢教育,，以培養(yǎng)他們堅強的品質。
三,、加強主題墻的創(chuàng)設,，讓它成為師幼互動的平臺。
隨著教學主題的變化,，我們每月都及時地更換主題墻,。在創(chuàng)設的過程中，我們不斷探索新的構思,，追求每一次都有一個亮點,，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創(chuàng)設宗旨，有教師的精心設計,，有幼兒的親自參與,。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的!瞧!我們和老師一齊把教室布置得多漂亮。
四,、努力做好家長工作,，建起家園友誼之橋,。
俗話說“一份耕耘，一份收獲”,。沒有膽肝相照,，哪換真摯之心沒有家長的配合，我們哪來成就開學后,，我們透過各種方式和渠道同家長進行交流聯(lián)系,。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經驗,，探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會透過家長欄向家長宣傳一些育兒經驗,，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等,。
另外,，家長總是迫切期望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學習的狀況,，,，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作,，開學初,，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等開家長會的時候放給他們看,，讓他們感受孩子入園后的種種變化,。我們還適時地進行家訪，與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn),，進行一些家園的溝通,。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地應對家長,，讓家長感覺一種親合力,，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處,。
此外,，在母親節(jié)，我們還開展了敬老師愛媽媽的親子活動,，這一活動得到了家長們的大力支持,，透過母子同樂的親子活動，不僅僅讓幼兒明白了母親節(jié)是媽媽的節(jié)日,，更在腦海中留下了我愛媽媽的深刻烙印,，培養(yǎng)了他們敬老師愛媽媽的情感。
以上是我對這學期的回顧,，回顧本學期的點點滴滴,，雖然我們做了超多的工作,，同時也得到了一些收獲，但是,，我們明白還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友擦嘴,、漱口經常忘記，時時的要老師提醒等,，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索,、不斷的加強。
總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中應對以上的種種不足,，更深入學習《綱要》的精神,，從幼兒出發(fā)，認真做好各項工作,，以便我們的各方面在來年更上一層樓!
幼兒園小班上學期工作總結篇七
讓每個幼兒健康快樂的成長是我們一直所追求的,。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提,，健康是幼兒的幸福之源,；離開健康，幼兒就不可能盡情游戲,，也不能專心學習,甚至無法正常生活,；幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間,。因此,，健康教育要充分考慮孩子的年齡特點和個別差異，要依據幼兒身心發(fā)展的特點,，有計劃有目的的進行,。
這一學年我們在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。經過大家的努力,，孩子們在生活習慣,，身體保健及鍛煉中，在原有的基礎上增進了不少,，現(xiàn)將本學期的健康教育工作作如下總結：
幼兒能協(xié)調地進行模仿操,，特別是模仿小鳥飛,、青蛙跳、烏龜爬等動作都有明顯的進步,。孩子們對大型玩具的興趣更加濃厚,，并能注意與同伴間的謙讓有好，能排隊有序地進行活動?，F(xiàn)在大多數幼兒已經能夠通過攀爬到達大型玩具,，充分體驗到了成功的快樂。并且還能根據教師的要求往指定的方向走,，能跨過6—8厘米高的障礙物,，能追隨物體跑2—3米，能在寬30厘米的兩條平行線中間走,，不踩線,。在成人的幫助下走過寬30厘米、高10-12厘米,、長兩米的平衡木或小斜坡,，能兩手、兩膝著地向前爬行,，會鉆爬桶或藤圈,，能邊聽音樂邊做模仿操。
幼兒的自理能力有了進一步的提高,，經過一學年的學習和實踐,，絕大多數孩子學會了自己穿脫鞋子、穿脫簡單的衣物,。大小便在身的情況較上學期有了明顯的減少,。午睡時分，孩子們能較安靜,、及時入睡,。另外，孩子們基本能學會自己獨立地用餐,，努力做到不挑食,、不浪費，但部分幼兒進餐時會把米粒撒在桌面和地面,，需要繼續(xù)引導與提醒。2017年小班上學期工作總結,。
幼兒經過老師的提醒與引導,，已經開始有了一定的安全意識，知道什么事情可以做,，什么事情不能做,，如,；不能將異物塞進鼻子、耳朵,，不把臟東西放入口腔,；不隨便關門，不把尖銳的物品放在口袋中,；知道走路要輕輕地,、慢慢地走；知道正確的搬椅子的方法等等,。本學期我們還進行了地震,、消防安全演練，初步了解了地震的一些自救知識,。但托班孩子的安全意識不是很牢固,，具有反復的特性，因此還需老師進行不斷的提醒與加強,。
幼兒的焦慮情緒有了明顯的改進,，通過創(chuàng)設良好的環(huán)境與氛圍，孩子們開始愿意與大家分享自己的食物,、玩具以及快樂,，交流的機會也日漸增多，活潑開朗的性格在每個孩子身上有了一定的體現(xiàn),。他們愿意上幼兒園,，并能積極參與幼兒園的各項活動,，體驗著幼兒園生活的樂趣,。
記得陳鶴琴先生說：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育,；兒童的生活是豐富多彩的,，健康教育也要把握時機”。為使幼兒能夠具備健全的體魄,、健康的心理和較強的社會能力讓我們一起來作出不懈的努力,，幫助孩子們快樂成長！
幼兒園小班上學期工作總結篇八
每一個學期的結束,，就是孩子們又一個成長階段的開始,。在這一學期中，我們依舊堅持"為了每一個孩子都有進步",，盡心盡力的做好每一天的工作,，盡自己最大的努力，踏踏實實地完成了本學期的工作,。
孩子們升入大班,，新轉學來了3個孩子,，其中1個男生，2個女生,。有17個孩子從小班轉入,，班級總人數49個，其中男孩子22個,，女孩子27個?，F(xiàn)將本學期的班務工作總結如下：
俗話說:"沒有規(guī)矩，難成方圓",。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的`能力,，為今后的生活和學習打下良好基礎,。
我在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水,、出入樓道,、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話,、舉手回答問題等,。從整體上講，幼兒的進步還是比較大的,。在平時各科教學中,，幼兒的常規(guī)都還不錯，雖有新來的歐金鋮,、楊光燦等小朋友,，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應性很強,，而他們也很快融入了我們的集體生活,。生活中，我們注重科學安排幼兒一日生活,，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養(yǎng),。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了,，但是在自由休息的時候,，總是有一小部分小朋友自我約束能力不高，有追跑,、推擠的現(xiàn)象,。我想了好多辦法，但是效果不是很理想。在今后有了區(qū)角,，追跑的現(xiàn)象應該不會出現(xiàn)了吧?？赏茢D方面還得常住不懈,。
在日常生活中本著："一切為了孩子，為了孩子的一切"的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務,。從每個細節(jié)上去切實照顧他們,、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高,。我們還根據幼兒發(fā)展水平的不同,，采取相應的教學教育組織形式,。不同水平的幼兒,，在原有的基礎上得到了發(fā)展和提高。愛玩是每個孩子的天性,，我們在教學過程中注意動靜結合,，將游戲與知識相結合,，調動幼兒的積極性,。我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識,，掌握更多的技能,。大班的孩子求知的欲望明顯提高了，對于沒有做過的事情更是躍躍欲試,。本學期,，他們學會了簡單的折紙等。我比較欣賞美的東西,，平時也喜歡讓孩子們涂涂畫畫,。一學期下來，孩子們的繪畫技能大幅度的提高,。特別是石珍珍,、龍國香,、姜再鎮(zhèn)、龍浩,、陳鑫等十幾個孩子,，無論在配色、繪畫技能等方面,，進步非常大,。在注重保教工作的同時，我們多形式,，多途徑地開展家園工作,。通過電話、家訪等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步,，我們也馬上和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步,。
告訴幼兒不安規(guī)則做的后果,，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,，為什們不要亂跑亂跳,，等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,，更重要的是讓他知道這樣做會很危險,。
幼兒園里無小事，安全責任重于泰山,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍,。本學期我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下,，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強安全教育工作，使孩子們安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學中的重中之重,。幼兒年齡小，自理能力較差,，家長們不放心是在所難免,，為了使家長信任、支持和配合我們的工作,，我采取了以下措施：
我有責任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認真翻閱有關資料，爭取給家長最滿意的回復,。本學期,，我們通過召開家長會讓家長們直觀的了解我們的工作內容及孩子在幼兒園的發(fā)展和進步，有效的提高了家長與教師展開合作與溝通的效率,。另外,，我們還利用《家園欄》、通過班級qq群與家長聯(lián)系和溝通,。由于班里好多都是留守兒童,，與老師見面少，他們就在群里留言上,，仔細將幼兒的言行如實反應,，并向我提出一些問題？作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認真翻閱有關資料,，爭取給家長最滿意的回復。有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),，有的家長討教育兒的科學方法,，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共育,。讓每一位家長了解我們的工作實質和孩子們的發(fā)展情況,。
回顧這一學期的工作，我盡心盡力去完成,。在取得成績的同時,，也看到了不足之處，如:在班級管理上還應加強學習,，還有聽之任之的現(xiàn)象,，個別幼兒的常規(guī)還應加強指導,。班主任的工作細碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質,，努力完善自己,，與配班老師相互配合，更加努力工作,，讓每一個孩子每天都快快樂樂的來幼兒園,，每天都有一個嶄新的開始，每一天都有進步,。2017年小班上學期工作總結,。
幼兒園小班上學期工作總結篇九
新學期開學時，對于小班的孩子來說,，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學習,，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們的注意力,，和他們一起搭積木,、做游戲，用親切的話語,、和藹的態(tài)度來關心,、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,，老師像媽媽一樣溫柔,、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理,，逐步讓他們感到集體生活的樂趣,。良好的開端是成功的一半，接下來教會孩子獨立,、配合,、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水,，監(jiān)督他們把老師倒進杯中的水都喝光,，上廁所怎樣走臺階、邁便坑,、怎樣脫穿褲子,，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣,、穿鞋,，怎樣帶好兜兜,、拿住小勺自己吃飯等，老師的說得多了,，孩子慢慢學會了,，這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學期點點滴滴的教育和培養(yǎng),，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了,，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做,，并知道了應該做個講衛(wèi)生,、關愛別人的孩子，飯前便后要洗手,，幫助有困難的小朋友,。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小老師,，家長更是喜笑顏開,。
對于班里個別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧，進行個案的研究,。如寧寧小朋友,，由于體制不是很好，很容易生病,，還特別容易尿褲子,、尿床，,。每天中午午睡時,，老師要給他隔上一塊棉墊子，午睡中抱他上廁所,，午睡后要定時提醒他入廁,。另一方面，我們鼓勵他積極參加體育鍛煉,，加強飲食的興趣和進食量,，現(xiàn)在寧寧變得更加健康，更加活潑了,。
幼兒園的教育內容是全面的,、啟蒙的，各領域的內容相互滲透,，能促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、認知,、技能等方面的發(fā)展,。
1、你們收獲后的喜悅,，令老師欣慰,。
2,、多彩的活動,，讓你們呼吸新鮮空氣。
《綱要》中指出要充分利用各種教育資源,，擴展幼兒生活和學習的空間,。因此我們根據幼兒的年齡特征有目的的制定了活動。小班幼兒集體意識差,，我們開展了如：“認識我自己”的活動,，引導幼兒知道自己的家庭、幼兒園,，自己身體的特征,，為自己做些什么等活動。秋天是個豐收的季節(jié),，我們請家長帶領孩子們到大自然中尋找秋天,，制作畫報；來到水果店,，認識了各種各樣的水果,，并制作了蔬菜水果造型。在主題活動開展中,，孩子們通過摩擦生電的實驗了解了動物毛發(fā)的作用,；在“森林音樂會”中用自制的樂器和動物們一起體驗演奏的樂趣；參觀食堂后,，了解了阿姨的辛苦,，知道了飯菜的營養(yǎng)；涂色練習中,，用畫筆描繪出多彩的泡泡,；游戲郊游時，為圖形找到了媽媽,。一串串香甜的糖葫蘆,、一個個設計精美的泥工瓶、一幅幅初顯繪畫功底的作品,，無不拓展孩子們的視野,，增長了他們的知識。
3,、你們的健康,，是老師最大的快樂,。
隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間,，一些孩子即使來到幼兒園,，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況,，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育,，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動,，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,。尤其是在拍球活動中，孩子們把自己的球帶到幼兒園中,，避免了人多球少的問題,。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動,，我班教師始終保持高度的安全責任意識,，認真細致地開展安全工作。每月我班都有重點地開展安全教育活動,，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導,，同時進行常規(guī)培訓?；顒樱翰桓吧俗?。十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育?；顒樱喊舶踩?。活動十一月進行進行咳嗽,、打噴嚏的衛(wèi)生教育,，同時培養(yǎng)幼兒使用水杯的良好衛(wèi)生習慣。如此有計劃地進行,，逐漸提高孩子們的安全認識,。
每次墻面上發(fā)生變化，孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是里有我,！
在這里向大家介紹一下我們的特色墻：成長的印記,。進入幼兒園，家長最關心的無疑是孩子們在這里的生活動態(tài),，我們最想了解的是孩子們在家的成長變化,。成長印記墻就為我們打開了這一窗口。
第一期：成長歷程,，每個寶貝出生到入園前的成長歷程以文字和照片的形式,、有父母設計版面呈現(xiàn)在這里,，不僅讓我們了解孩子、感受那份來自父母的關愛,，更重要的是讓每個寶貝在初來幼兒園時找到自己熟悉的那點記憶,。
第二期：入園滿月啦，家長把孩子入園一個月后的變化記錄下來,，這里滲透的不僅是老師的汗水,，更多的是激發(fā)了家長關注孩子、參與班級管理的意識,。
第三期：自己的事情自己做,，在孩子出生的第一天,，他就變成了家庭成員的中心,，無論任何事情，大人們都是大包大攬的承擔起來,。就在這短短的三個月中,，孩子們明白了自己的事情自己做，體驗了自己獨立做事的困難和成功后的快樂,，家長們嘆為觀止,，為每一個孩子的提高而鼓掌。
第四期：精彩瞬間,，將孩子們短短一學期的成長變化呈現(xiàn)給家長,，讓他們感到放心。
開學后,，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯(lián)系,。除了常規(guī)的接送交流、宣傳一些育兒經驗,，健康知識之外,。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們班經常利用四點半接孩子的那段時間,，召開短小的家長會,，讓家長感覺一種親合力，同時避免了有些家長沒有看黑板的意識而耽誤班級工作的開展的情況發(fā)生,。
今天我上鏡：評選出明星寶貝和明星家庭,，并寫出明星感言。激發(fā)了孩子們活動的熱情和要求進步的欲望,，特別是明星家庭的評選,，帶動了所有的家庭積極配合班級工作，讓家長們了解到班級的管理他們也是一份子,。
我們的特色活動：在重陽節(jié)那天,，我們還開展了“我讓奶奶爺爺來接”的活動,，邀請爺爺奶奶姥姥姥爺們來幼兒園接孫子，并引導幼兒說上一句祝福的話,，把爺爺奶奶樂的合不攏嘴,。祖孫同、安享天倫,。在孩子們腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印,，初步培養(yǎng)了他們敬老愛老的情感。
我們班的孩子通過培養(yǎng),，各方面能力有了很大提高,。因此我們把握時機，將家長請進來,，參與班級活動,。第一個活動：家長當老師。邀請幾位家長來到區(qū)域活動中,，一個故事的講述,、一只小狗的折法、一件玩具的拼插,、一個物理現(xiàn)象的探究……孩子們都是在家長老師的帶領下完成的,，同時讓每位家長也感受到了在幼兒園合孩子們游戲的樂趣，體驗到了什么是靈活的教育方法,。第二個活動：生活小主人,。自己穿鞋、自己扣扣,、自己穿衣服的展示,，無不顯示著他們長大了，懂事了,，能干了,；家長們認真的關注著孩子們激烈的比賽，一會加油助威,，一會照相,，幸福的不得了。
頒獎時刻,，園長將張張獎狀送到孩子們手中,，這是他們人生第一次也是至高無上的獎勵。孩子們的快樂洗刷了教師工作的疲勞,，孩子們的自豪溫暖著家長們的心靈,。活動的開展，使孩子們的個性得到了張揚,，生活自理能力更得到了提高,。讓教育回歸了生活，把快樂還給了孩子,。
我們三位老師也經過了從生疏到磨合再到心領神會的轉變過程,，大家鼎力配合、和諧相處,，從孩子們身上,，我們也學到了很多，他們稚嫩的心靈,，他們活躍的思維,，他們調皮的表情，曾經有過多少次的感動,、驚喜與微笑,，就像“猜猜我有多愛你”那樣，我們竭盡全力愛孩子們,，孩子們同樣用最大的進步來回報,，為你們開心,、為你們驕傲,、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活加油,！
幼兒園小班上學期工作總結篇十
我班幼兒大部分都是剛入園的新生,，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征、興趣,、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,，為幼兒入園后能在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我和孩子們一起做游戲、玩耍,。在游戲活動中我是小司機,、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活,。同時利用家園連心橋的形式指導家長做好幼兒入園的各項工作,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活,。家長們也都放心的把幼兒放在這里,。
本學期剛開始，幼兒年齡小，情緒波動大,，每次到了午睡時間,，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時,，我們以大局為重,、積極工作、不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失。
‘一切為了孩子,，為了一切的孩子,，為了孩子的一切?！@三句話是本園的服務宗旨,，也是我們的工作總目標。記得剛開學的時候,，31個在家嬌生慣養(yǎng)的寶貝們在一片哭喊聲中組合起來,，成了現(xiàn)在丫丫班這個新的集體，這些孩子由于對環(huán)境的不熟悉,，不免產生抗拒抵觸的情緒,。為了使這些孩子盡快地適應集體生活，我們按照《新綱要》精神為指引,，融合本園的服務宗旨,。從家訪等方面入手，及時了解孩子的不同性格,，用不同方法對孩子進行安撫,、穩(wěn)定，在我們像媽媽般的關愛下,，很快,，孩子們一個個喜歡上幼兒園了。我們正常的主題活動如期得以開展,。
開學工作的順利只能算是打贏了第一仗,，要使這些寶貝們養(yǎng)成良好的習慣，艱巨的工作還等著我們去完成,。通過一段時間的了解接觸,，我們發(fā)現(xiàn)這些孩子的生活自理能力很差，他們不會吃飯、挑食,、偏食,；不會大小便；不會睡覺,，甚至不睡覺,，我們兩位老師，在學期初的第一個月,，沒吃過一餐“好”飯,，沒有休息過半天，整天都泡在教室里,，從生活的點滴開始,，耐心、細心的不斷重復,、引導,。這個學期天氣變化大，一會高溫,，一會冷空氣,，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了更高要求,，我們及時的看天氣為孩子增減衣服,、擦汗、喝水,、消毒,，在多次感冒流行的情況下，我們班一直都能保持滿勤,，而且在最寒冷的天氣里，也能堅持上幼兒園,。
美國教育專家利,。亞當斯說過這么一番話，‘明日世界的領導者是明日的決策者,、明日的和平制造者,，他們是明日的環(huán)境守護者發(fā)明家、科學家,、醫(yī)生,、和教師。而現(xiàn)在他們就在我們的教室里,。試想,，一位安靜、愛思考、愛問一些難題的男孩子,，一位愛說話,、總有嘗試不完新事物的女孩子，25年或30年后,，他們都有可能在政府或公司里任要職……’看了她的這番話,，我們對待孩子吃飯慢、喜歡搞惡作劇,、喜歡碰翻玩具等等問題就有了更深刻的理解,，我們不再對他們看似不好的舉動加以簡單的批評，而是細心地研究每一個孩子的心理活動,，觀察每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的潛質和閃光點，發(fā)揮出各自的特點,，一個學期以來,，很多孩子有了很大進步。膽小的徐雨晗能大方的在全體小朋友面前講故事了,，姚龍鑫也不再說臟話了,，小寶、貝貝能和小朋友們友好相處了,；劉亦琛,、王博文每天都能開心的上幼兒園還能積極的參加活動呢；雯雯遇到困難也不再哭了,。
本學期的活動比較多,，家長半日活動，迎新春家園聯(lián)歡會,、運動會的開展使小朋友的身心等各方面得到了很大的進步,。在家園共育的兩項活動中，孩子們認真地施展了自己的本領,，他們完全通過自己的能力向父母交上了學習生涯中的第一份答卷,。運動會中，小朋友雖然沒有拿到一等獎,，但是我知道孩子們已經盡力了,，我們已經感到很滿足，因為他們在活動中學會了克服困難,，磨練了意志,，充滿了自信，增強了集體觀念和責任感,、表現(xiàn)力,，難道還有比這更值得高興嗎,？在主題活動方面，我們根據小班年齡特點,，結合生活常規(guī)開展設計了主題活動《我上幼兒園了》,、《我的小手真能干》、《我愛小動物》,、《秋天的水果》,、《冬天來了》其中許多有趣的活動吸引了小朋友。小朋友在玩中學,、學中玩,，獲得了許多知識和快樂，在活動中孩子們建立了良好的生活,、學習常規(guī),。
家長是孩子最好的老師，要教育孩子,，家園教育孩子的觀念必須同步,。為了讓家長了解我們的教育思想和觀念，了解老師對孩子的一片愛心,，從一開學,，我們就利用一切機會對各個孩子進行家訪，互相交換意見,。通過家訪,，我們了解到了家長們教育孩子的主動性、積極性和迫切心情,，但是由于各種原因,，很多家長教育孩子的方式和方法不恰當。為此,，我們特意開了一次家長會,，家長們對教育孩子的方向有了更加具體明確了，他們也更加理解我們的工作了,，得到了家長的理解,，教育好孩子就已經邁出了成功的一步。另外,，為了讓父母及時了解班里各種信息，我們認真設計好每一期的家長園地,，每周教學活動安排一直都是家長們關注的焦點,。每個月的家園聯(lián)系冊，我們也都及時認真填寫,。通過一個學期的家園互動,，我們彼此之間有了更深的理解,。
1、衛(wèi)生保健,。
每天嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致,。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細心、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面更是細心照顧，不怕麻煩,，引導幼兒吃好吃飽,。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進餐習慣,。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注,，我們開展了“給汽車加油”的活動,，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分,。
2,、常規(guī)教育。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁,、洗手喝水,、吃飯、午睡等都有秩序的進行,。此外,，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，由于我們老師統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。
‘一切為了孩子,，為了一切的孩子,，為了孩子的一切?！谶^去的學期里,，為了讓丫丫班每個孩子快樂地成長，我們努力為它奮斗,、奉獻,。在將來的工作中，我們還會一如既往地實現(xiàn)這個目標,，而且會做得更好,、更實！
幼兒園小班上學期工作總結篇十一
新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了,。又到了總結過去,，展望將來的好時機了，現(xiàn)將一學期工作總結如下：
一,、健康成長,，保育為先。
我們非常重視幼兒的體育鍛煉,，每天必須堅持兩小時以上戶外活動,，使幼兒能充分接收陽光的照射，幼兒的活動量增大了,，進食量也同時增加,，增加戶外活動的時間，利用陽光的照射,，促進幼兒體格的生長,。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習慣,，全面均衡營養(yǎng),。
二、育兒之本,，德育為重,。
帶領幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設，帶領他們參與慶?；顒?，分享事物，讓幼兒感受到集體的'溫暖,，與同伴分享的快樂,。一學期來，我們抓住每一次的機會,，對幼兒進行品德教育,，使孩子們改掉了許多原來的壞習慣，使家長對我們的教育更加滿意,。
三,、注重個性，因人施教,。
四,、團結協(xié)作，家園共育,。
我們服務的對象是家長和孩子,，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的,。所以,，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作,，與家長面對面的交談,，溝通，了解他們的生活習慣,、家庭教養(yǎng)方式,，以及父母對孩子的期望，以及孩子在家各方面的情況,，我們也及時反饋孩子進段時間在園的各方面的情況,。我們還利用家長會等一系列的活動來開展家園聯(lián)系，教師和家長共同關注幼兒的發(fā)展,，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展,。
五、找出不足,，指明方向,。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績,，但前面的路還很長,，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前,，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進目標：
1班級內的個別孩子不夠大方,，做事情沒有膽識,，在陌生人前比較拘謹,，因此，在下學期,，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心,。
2思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。下學期,，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,，多了解一下新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標,，再加上大家的努力,，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！
幼兒園小班上學期工作總結篇十二
1、幼兒生活自理能力的全面提高,。
針對班級幼兒的實際情況,，本學期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。因為我覺得從生活的點滴開始才是最重要的,，從家訪的情況分析,，我班2002年出生的幼兒較多，孩子們的生活自理能力較弱,，不會獨立吃飯,、挑食、偏食,，不會自己大小便的現(xiàn)象較多,。自理能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務意識,，改變他們的依賴思想、對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更有信心、而我們老師做到適時幫助,，以提高幼兒的自理能力,，并及時與家長溝通，爭取家長配合、通過這一學期的生活活動,，孩子們已基本學會了生活自理能力,，如進餐、午睡,、盥洗等,，在這過程中孩子們不僅學會了這一些技能，而且在自我服務當中體驗到了自己做事的樂趣,。
2、加強體育鍛煉和有效的護理,，增強幼兒體質,。
充分保證幼兒戶外活動的時間，堅持早操和體育游戲的同步開展,，結合學期發(fā)展目標開展豐富多彩,、形式多樣的體育游戲；堅持對幼兒進行全面,、細致的護理,，活動前為孩子們適量減少衣服?；顒雍鬄槊總€孩子擦汗,，換汗?jié)竦囊路粎捚錈?，常年如一日,。在一日生活中還細心觀察孩子的變化，隨時記錄下孩子的異?，F(xiàn)象并反映給家長,。
3、安全教育本學期我把安全教育放在了首位,，因為我覺得對于小班的幼兒而言,，他們還不知道如何避開危險，自控能力差,，做事有沖動性,，對危險或有害事物缺少經驗，在活動中容易發(fā)生事故,，受到傷害,。因此在一日活動中，我時刻關注著幼兒的安全,，如在每天的戶外活動中,，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育,，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護措施,，提醒幼兒不做危險戲，不吃塑料玩具等,，使幼兒逐步積累一些安全常識并學著保護自己,。
幼兒園小班上學期工作總結篇十三
一、思想工作方面：
在這個學期里,，本人能夠遵守園內的各項規(guī)章制度,，熱愛集體，能堅守工作崗位,，不遲到,、不早退，無事不請假,，對幼兒一視同仁,，與同事相處融洽。服從領導的分配,，樂意接受各項任務,，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題,，能夠與班上的老師共同商量解決,。同時創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他的各種學習,，每次學習都認真的做好筆記,，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，主動聽取保健醫(yī)生的意見,，做到不隱瞞自己的不足和錯誤;經常與保健醫(yī)生交流。
二,、衛(wèi)生保健護理工作,。
1、每天開窗通風,，原則是避免對流風,，做好室內外環(huán)境及物品的清潔及消毒工作。堅持每天三餐餐前做好10分鐘的桌面消毒工作;堅持幼兒用過的毛巾進行定時消毒;堅持每周五清潔大掃除玩具,、圖書,、毛巾等物品的消毒。
2,、由于托班幼兒自理能力,、衛(wèi)生習慣等方面都很弱,，我以培養(yǎng)幼兒的各項生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的水杯,、毛巾,、柜格。學會男女分廁,。堅持餐前便后要洗手,、飯后要擦嘴，我會伴隨兒歌教幼兒正確的洗手方法,。
3,、由于天氣變化，空氣干燥,，我還提醒幼兒要多飲水,，飲水原則是按需給予。每日至少安排幼兒4次飲水,，上下午各兩次，每次的飲水量為半杯到一杯,，根據天氣情況我們會適當增加幼兒的飲水量,，每次游戲活動、課后都會組織幼兒喝水,，保證幼兒充足的飲水量,。
4、堅持進餐環(huán)節(jié)工作,，每天向幼兒介紹食譜,，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽,、吃好,。幼兒飯、菜,、湯分開,，保證幼兒的進餐量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完,，沒有剩飯現(xiàn)象,。另外還教育幼兒細嚼慢咽，保證幼兒30分鐘的進餐時間,。對于吃的快的幼兒,，不斷提醒，要求幼兒慢點吃,，嚼爛了再吞,。
5、保管好班級物品及幼兒衣物，避免遺失現(xiàn)象,，對本班物品做到心中有數,，管理有方。
6,、如有幼兒尿褲子或拉褲子現(xiàn)象發(fā)生,，做到屎尿褲子、床單及時更換,，及時清洗消毒,。
7、積極配合醫(yī)務室做好各項工作及幼兒疾病的預防,。常曬被子,、枕頭，減少細菌滋生,。
8,、做好了防暑工作。夏季到來,，天氣炎熱,，我及時的與見家長溝通，為我們班的寶寶們更換了適宜的被褥,、涼席,。及時關注幼兒睡眠室的溫度。避免了中暑現(xiàn)象的發(fā)生,。(根據經驗,，有的家長對于涼席材料的選擇有一定的誤區(qū)，不知道哪種涼席最適合幼兒?為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,，我們在園所醒目的位置,，為家長懸掛了一個涼席范本，通過這個范本,，家長一目了然,，在選擇涼席的時候就知道選擇什么樣的了)。
三,、安全方面,。
安全問題使我們不可忽視的一部分，安全工作,，警鐘長鳴,。因此我們把安全工作放在了重中之重的位置上做到：
1、加強幼兒安全教育工作,，培養(yǎng)幼兒自我保護能力,。
2,、定期定時檢查班級物品的缺損情況，排除班級隱患,。
5,、隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶異物(如：豆豆,、刀片等)入園,，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。
6,、組織幼兒活動前,，要先檢查場地是否安全，排除安全隱患,，幼兒活動范圍在保教老師的視線范圍內,。
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幼兒園小班上學期工作總結篇十四
1,、課程化環(huán)境與幼兒之間的互動。
2,、豐富區(qū)域活動內容,。
在添設各區(qū)域標志的同時，我們每月不斷添設和更改各區(qū)角活動內容,，并將一些教學內容延伸到某些區(qū)域內容中。如音樂角可表演學過的歌曲,、故事,；科學區(qū)增設有關主題的材料，使區(qū)域活動內容不斷豐富和改進,，并使之成為課堂教學的延伸,。所開設的區(qū)域包括：生活區(qū)、建構區(qū),、美工區(qū),、表演區(qū)、益智區(qū),。
3,、主題開展本學期，我們開展了多個主題活動,。
4,、家長工作開展內容豐富，形式多樣的家長工作,。
讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況,。如：及時向家長反映幼兒在園的異常情況,，做好個別教育；定期更換家長園地,，向家長宣傳保教小竅門和教學內容,；定期家訪或電話訪問，及時與家長溝通,；舉辦家長開放日,，讓家長了解幼兒在園的情況，以便進行有針對性的教育等等,，最大限度地做到家園同步教育好孩子,。
學期即將結束，留給我們的也有很多的思考,，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,、如何再為幼兒創(chuàng)設更好的環(huán)境，特別是在如何注重個性,，因人施教方面,，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學期里我將繼續(xù)努力,，取長補短,，爭取把班級工作做得更好！
幼兒園小班上學期工作總結篇十五
在孩子們的歡聲笑語中,，一個學期結束了,，新的學期即將開始。今天本站小編給大家為您整理了小班上學期班務工作總結,，希望對大家有所幫助,。
轉眼一瞬間，小班的孩子們已經入園一期了,，回顧這幾個月的工作,，想說的太多太多。在這幾個月里,，看到孩子們在一天一天的進步,，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師,，心里感到很欣慰?，F(xiàn)將近期班主任工作總結如下：
一、思想道德方面,。
積極參加政治業(yè)務學習,，擁護黨的各項方針政策，教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，工作認真負責，關心幼兒,，愛護幼兒,，為人師表。
二,、教育教學工作方面,。
積極參加教研組組織的各項教研活動，在骨干教師的指導下完成教學活動設計,，擬好期計劃,、主題活動計劃、一日活動計劃,。從幼兒的實際情況出發(fā),，注意調動幼兒參與的積極性和創(chuàng)造性思維，通過故事,、兒歌,、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活,、學習習慣,。
三、德育工作,。
1,、愛是了解。
愛孩子首先就得了解孩子,，包括對孩子的身體狀況,、家庭情況、興趣愛好的深刻了解,。如了解孩子的興趣、愛好,、特點至關重要,，它是拉近老師和孩子之間距離的紐帶，為了更好的更快的了解孩子,，我經常在休息時蹲下和孩子們聊天,，說說話，問問他的家庭,，以及可以從孩子喜歡看的動畫片入手,，逐步地在談話中了解他們的基本情況。了解孩子的一切,，我才能去更好的去關心去愛他們,。
2,、愛是關心。
只有去親切的關心孩子,，教師才能贏得孩子的信賴,，幼兒才會樂于與教師溝通，從而才能接受教育,，這樣才能收到良好的教育效果,。剛入園不久的孩子容易哭鬧，我就輕輕地走過去跟他聊天,，轉移孩子的注意力;孩子有什么地方不舒服了,，就趕緊關心他并詢問其原因，較嚴重的馬上送往醫(yī)院;有個別孩子不愿入廁,，就耐心的隨時提醒他上廁所,，不厭其煩的詢問,，再帶他們去上廁所,。
3、愛是責任,。
愛孩子要理智的去愛,，也要對孩子嚴格的要求,，不嬌慣,、不溺愛，對其不足不姑息,、不縱容、不放任,。剛入園的孩子,，只會隨心所欲的玩鬧，我先用各種兒歌進行常規(guī)教育,，不僅使他們了解了一日活動常規(guī),，也是對他們有個提醒的作用,，并且在日常生活中不失時機的抓住一切可以利用的機會對幼兒進行教育,。
四、努力的方向。
1,、加強教師自身素質的提高,。
2、對需要特別照顧的孩子能再多一些愛心,、耐心,，使他們在各方面都能有所進步。
3,、加強幼兒在禮貌,、就餐、安全方面的教育,。
我們是孩子的老師,，是孩子的朋友，是孩子玩耍時的伙伴,，讓我們一起去尊重孩子,、了解孩子，用一顆童心去走進孩子的童話世界,。
在孩子們的歡聲笑語中,，一個學期結束了，新的學期即將開始,?；仡櫳蠈W期的工作，可謂緊張,、繁忙而又充實,。為使今后的工作能取得更大的進步,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
本學期我們帶的是小班，幼兒年齡偏小,，最大的4歲，最小的才2周半,，年齡的差別,，給班級各項工作的開展都帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼,，現(xiàn)在想起還心有余悸,。孩子們從家庭進入幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化,，他們所接受的信息變多,，面臨的問題變復雜,，心理安全的天平被打破,，這一切對他們來說是天大的變化，使他們產生緊迫感,，恐懼感,，從而出現(xiàn)了大哭大鬧。別的班已經開始學習新知識了,，我們卻還在穩(wěn)定孩子情緒,，減少哭鬧，培養(yǎng)常規(guī),。開學的一個多月，對小班來說,，別說是上課學習知識,，好多的孩子由于家長的過分溺愛，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備,，大小便在褲子里是常有的事,，吃飯要喂,，睡覺要抱著,，這一切都得從頭教起。也正因為這樣,，在平時的工作中,，我始終想著這樣兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責,，多了一份尊重,。
自理能力提高了：學會了自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡,、穿脫簡單的衣服,，上廁所時不擁擠，學會了洗手,、擦鼻涕,、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情),。并知道有需要時,，告知成人或向成人求助。懂得友好相處,。
口語表達能力提高了,，剛入園時有的孩子不會說、也聽不懂普通話,，甚至不肯開口說話?，F(xiàn)在，孩子們不僅會說普通話,，學會傾聽,，而且愿意說，喜歡說,。在學期末的知識測查中,，表現(xiàn)都不錯。家長在家園聯(lián)系中表示,，孩子的進步出乎家長的意料,。
小班的日常工作更為瑣碎，照顧大小便已經習以為?！,，F(xiàn)在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝，什么都以自我為中心,，什么東西只要我想要就是我的,，就得給我，我說對你就不能反對,，因此,，抓人,、咬人偶有發(fā)生，也正因為孩子小,，剛剛離開家人的懷抱,，家長特別在意孩子是否受傷，被人欺負,。因此我們在日常生活中更是處處加倍小心,，白天主要精力都用來照顧孩子，有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做,。排練新年節(jié)目時，由于孩子年齡小,，動作不協(xié)調,，大孩子一周左右能學會的，往往得用一個月才勉強完成,，而且孩子越小越不容易集體指導,，排練過程中，一個老師顧了這頭顧不了那頭,，節(jié)目中需要的道具又多,，我們兩個老師，經常是白天一起忙著照看孩子練節(jié)目,，晚上各自帶著東西回家繼續(xù)作道具,，寫家園聯(lián)系等，這期間,，為了趕制新年刊板,，我和小郭老師只能下班晚走，休息日加班,，終于如期完成了任務,。說實在的，有時累了也想打退堂鼓,，但好多事情不是不想干就可以不干,，我們只是努力做著該做的事情，不求有多大的收獲,，只要心安理得,。
三、家園工作方面：
孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我們不只是孩子的老師,，也是家長的朋友,，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡很重要,。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意,。在開學初,，我們向家長介紹了本學期開展各項工作的意圖，耐心,、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們全面、深刻地了解本學期班級,、老師的工作目的及工作方法;爭取與家長的教育思想達成一致,，加深對家園共育的認識。取得家長的理解配合,。
四,、付出與收獲。
有付出就會有收獲,。一學期來,，在領導、同事們的支持,、幫助下,，經過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：在環(huán)境創(chuàng)設,、刊版比賽,、新年文藝節(jié)目、冬季健身等活動中,，我班的成績都是優(yōu),，我班編排的舞蹈《娃娃樂》在新年節(jié)目匯演中被評為優(yōu)秀節(jié)目，我的10多篇短文在幼教報上發(fā)表,，輔導的多名幼兒獲得藝術之星全國少年兒童美術大賽一等獎,。
五、存在不足與努力方向,。
雖然我們的工作取得了一定的成績,，也得到了家長的好評，但也存在不足,，需要我們進一步努力,。
1,、加強班級常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié),。
3,、加強自身基本功的訓練。
4,、加強理論學習,、充實提高自己。努力克服自己性格中的弱點,。
教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力,，我會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好,，以完成我們肩負的責任。
不知不覺,，“余麗麗”已經和小朋友們一起生活一學期了,。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳,，到如今的說說笑笑,，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持配合,。本學期,，我們老師在園領導的帶領下，根據園的,。
工作計劃,。
結合小班幼兒發(fā)展的實際需要堅持“保教”并重的原則積極參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展?，F(xiàn)將本,。
如下：
一.穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活,。
新學期開始了,，對于小班的孩子來說，在陌生的環(huán)境中生活和學習,，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上一下子難以得心應手。開學的第一天,，孩子們哭的哭,，鬧的鬧,，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應集體生活,，我們班三位老師團結一致,，切實做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力,，和他們一起搭積木,，做游戲。午睡的時候,，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感,，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒,。一個月后,，幼兒基本都愿意來幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好,，樂于與同伴相處，給今后的教學生活奠定了有利的基礎,。
二.給予幼兒母親般的關愛和呵護,。
我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動量的大小主動增減衣服,，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服,，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲子,，我們及時給予更換,，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到,，很多幼兒變成一粒?！靶∏颉保看涡”愫?，由于穿太多衣服,，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好;對于帶藥來園的孩子,，不管是中藥,、西藥、沖劑還是口服液,，我們都按時按量給幼兒服用,，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)異常能及時報告醫(yī)生，或與家長聯(lián)系,。我班老師認真負責的態(tài)度以及對孩子的關愛,，得到了家長的肯定和好評。
三.重視衛(wèi)生保健工作,，結合本班實際,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
我們嚴格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度,，每天堅持消毒口杯,，毛巾，打掃課室;定時消毒臥室,，洗曬枕頭套,，做好預防疾病工作，防止病菌的傳播,，為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境,。由于本班幼兒年齡較小，在家里很多事情都是包辦代替,，自理能力較差,。針對這一情況，我們利用了各種時機進行常規(guī)教育,，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力,。另外，我們還對幼兒進行日常常規(guī)培養(yǎng),，如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一個走;學習排隊洗手等,。通過這一學期的教育和幫助,，現(xiàn)在幼兒基本樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末,，大部分孩子學會了自己洗手,，自己吃飯，自己擦嘴巴,，流鼻涕會請求老師幫助擦鼻涕,，分清左右腳穿鞋子等，在生活能力,，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步,。
四.從幼兒的興趣出發(fā)，注重各領域活動的多樣化,，通過整合課程促進幼兒身心全面發(fā)展,。
根據小班幼兒的年齡特點和本班的實際水平，我們選取了很多生動有趣的主題活動。如“幼兒園是我家”,、“超級糖果屋”,、“小不點兒”等。以整合的思想為指導,，開展多種形式的教育教學活動,，促進幼兒多領域的發(fā)展，并通過區(qū)角活動,，在動手操作中學到知識,，得到發(fā)展。
作為“奧爾夫音樂班”,，我們開展了豐富多采的音樂教學活動,，在學習兒歌或歌曲中，配合樂器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍,。經過一學期的培養(yǎng),，幼兒的節(jié)奏感有明顯的進步，初步學會有節(jié)奏地用肢體動作來表現(xiàn)音樂,。很多家長反映,，孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟，跟著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌,，手舞足蹈地唱著歌曲,。家長看到自己孩子對音樂的喜愛，都感到很開心,，也對教師的教育教學工作感到肯定,。
在日常生活中，教師結合“奧爾夫”的英語教育,，為幼兒創(chuàng)設一個簡單的英語學習環(huán)境.利用每日不同時間段,，相同的時機，有意識地讓幼兒感受用英語表達的方式,。
五.努力做好家長工作,，建起家園友誼之橋。
這是小班孩子入園的第一個學期,，為了更好地了解他們,，順利地開展今后的工作，家長的配合和幫助,，是了解每個幼兒的第一步,，也是幫助我們做好教育工作的方式和渠道。于是,，在幼兒入園前,，我們開展了第一次家長會，我們初步了解了每個幼兒的性格特點和生活習慣，感受到了家長對我們工作的支持,。開學后,，我們也通過各種方式與家長進行交流聯(lián)系。例如,，我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn),，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法,，我們還通過“家園欄”,，向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識,，或是求得家長配合的活動通知等,。
六.加強教育力度，解決存在問題,。
在下學期的工作中,，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：1.幼兒普通話的聽說能力有待提高;2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具,、推人的現(xiàn)象;3.部分幼兒的進餐速度較慢;4.幼兒洗手時,，有玩水的現(xiàn)象。
回想這一學期來我們付出的艱辛和努力,，看到今天孩子們取得的進步,，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜,。在新學期中,，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則,，團結合作,，不斷充實自己，提高自身的教育水平和專業(yè)素質,，繼續(xù)搞好“做中學”科學教育,，建構具有本園特色的“奧爾夫”活動課程,，腳踏實地地做好教育教學工作,。
幼兒園小班上學期工作總結篇十六
家園共育是新《綱要》的一個重要內容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié),，家長工作開展得好,，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學期我們建立,。家園共育是新《綱要》的一個重要內容,，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果,。
本學期我們建立了《家園聯(lián)系冊》,，通過這個紙質的平臺與不方便經常溝通的家長進行聯(lián)系，形成幼兒園與家庭的雙向互動,，及時反饋幼兒的在園情況以及家長在孩子教育等各方面的疑難問題,，在家長與教師中形成良好的氛圍。
利用本班走廊的三塊宣傳墻,，我們開辟了形式多樣,、內容豐富的“家長園地”專欄。及時張貼每周的教育計劃,，每周二,、五的英語課主要內容也展示在專欄中，讓家長及時了解幼兒在園的教育活動內容,，有利于家長更好的配合幼兒園對幼兒各方面能力的培養(yǎng),。結合本學期幼兒園開展的“讀書節(jié)”活動，我們通過“家長園地”來吸引家長積極的幫助幼兒參與活動,，分別以出海報,、開設“讀書小舞臺”活動以及活動紀實和互動話題等多個欄目讓家長們更加深刻的認識到孩子從小養(yǎng)成讀書習慣的益處。在這些活動中,，我們不忘及時為家長補充教育技能和教育知識,，通過便于閱讀的大號字體用大版面向家長介紹親子閱讀的一些相關知識，得到家長的好評,。同時,，我們積極開設每月話題欄目，爭取在每個月都征求家長關注的話題進行討論,，家長可以將自己的經驗和困惑寫出來張貼在“各抒己見”的小欄目中,，供大家借鑒和商討。在幼小銜接方面,，我們積極培養(yǎng)孩子的坐姿和書寫姿勢,，培養(yǎng)孩子在各方面的堅持性，特別是在書寫方面,，我們請家長關注孩子的書寫情況,，并通過量化的方式將每個幼兒的作業(yè)完成情況展示出來，以展覽的形式在“媽媽更愛進步的我”專欄中促進家長在幼兒學習時的督促及糾正作用,，幫助幼兒更好的形成正確及良好的讀寫習慣,。在“家長園地”的作用下，我們班的家長幾乎能做到人人參與,，不但調動了育兒積極性,，也在點點滴滴中掌握了一些育兒技巧,，形成了良好的家園共育的局面。
我們除了以上述方式積極與家長溝通,，還利用電話交談的方式,，細心了解部分幼兒的情況，與家長討論培養(yǎng)幼兒各方面能力的最好方法,，既爭取了家長的配合,，又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁，讓幼兒通過這座橋梁,，時刻接收到恰當且適宜的教育,，真正使教育符合幼兒個體自身的需要。同時我們利用晨間,、離園前的時間與個別家長交流,，雙向了解幼兒的最新發(fā)展情況，及時反饋到教育方法與策略中,，以幫助幼兒更好的發(fā)展,，而熱情、周到,、細致的服務也進一步贏得了家長的信任,，更加放心的將孩子交給我們，更加熱心的參與到家園共育中來,。
與此同時,，我們巧妙運用“家校通”這個工具，將一些通知及活動要求等詳細而準確的傳達給每一位家長,，既讓家長對幼兒園相關活動明了清晰,，又方便了家長的主動參與，一舉兩得,。
幼兒園家長工作重要而細致,，我們本著尊重家長、服務家長,、依靠家長的原則,，有效的開展了家長工作，其在幼兒的教育及各方面能力培養(yǎng)上都發(fā)揮了積極作用,。
望著漸漸長大的孩子們,，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感,，一個學期轉眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,。我也要整理一下我的思緒,，總結過去了的工作經驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治,、教育教學,、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：
一,、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己,。積極參加園內各項活動,，并認真做記錄。做到不遲到,、不早退,，樹立為人師表的形象。
二,、教育教學方面：
從本班幼兒的實際情況出發(fā),，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容,，認真組織好每節(jié)活動,。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習,，使幼兒真正成為學習的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。
1,、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,。本學期,，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕。
2,、每天保持幼兒戶外體育活動時間,，帶領幼兒認真開展各項體育活動,、鍛煉身體。在每周計劃活動中,，根據幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來,，孩子們的身體素質逐步上升,。
3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,。小班幼兒的學習途徑是游戲,，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動中,，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習,，通過與環(huán)境,、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展,。
三,、業(yè)務學習方面：
我深刻地認識到，時代在發(fā)展,，社會在進步,，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習,，不斷充實自己,，解剖自己，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質,，提高文化專業(yè)知識水平,。園里組織的`聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，而且我也體會到在幼兒園這個團結,、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動態(tài),，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向,，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來,，并同時向有經驗的老教師請教,，干中學、學中干,，不斷積累經驗，使自己的業(yè)務水平有所提高,。
在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先,，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,，有所發(fā)展,。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中,，我認真地去關注每一個孩子,，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題,。一次,，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察,，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物,。“是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn),，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數量投放的過多了,，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休,。因此，我調整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數量,。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品,。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲,。而是看到問題的實質去解決問題,。
這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚,。我創(chuàng)設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎,，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書,。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時,，安排家長為幼兒帶各種玩具,，家長都從家里帶來了,，讓孩子們在幼兒園一起學習。
四,、存在不足：
1,、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。
2,、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
幼兒園小班上學期工作總結篇十七
本班現(xiàn)有幼兒11名,，男孩4名,，女孩7名，年齡均在2,、5—3,、5歲之間。經過小班第一學期的幼兒園團體生活,，幼兒的各方面本事都有所提高,，此刻他們已經愿意離開父母來到幼兒園和教師一齊學習、游戲,。能夠看得出小班幼兒都能適應團體生活了,，喜歡和大家一齊學本領。經過一個學期的觀察,，大部分幼兒的生活自理本事較好,，學會了自我吃飯，愿意自我穿脫衣服,，早上進園會主動同教師問“早”,，“好”，“再見”,。平時大部分幼兒能夠大膽,、清楚的用普通話表達自我的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動,，做游戲,，對于一些體育器械他們能熟練的使用。一學期下來,，同伴之間由于年齡的差異和本事的強弱,，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發(fā)展不協(xié)調,，并且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,，所以自控本事較差，衛(wèi)生習慣也不好，挑食,、爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生,。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重。由于大部分幼兒是獨生子女,，針對幼兒的年齡特點,，為了全面發(fā)展幼兒素質，這就需要教師在幼兒園一日生活中給予極大的關心與幫忙,，并幫忙幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。
二,、班級目標,。
1,、幼兒方面：要加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，經過談話等形式向幼兒講清常規(guī)要求，提出規(guī)則,，并采用多種形式對幼兒進行練習,，逐步培養(yǎng)幼兒遵守各項規(guī)則的意識。發(fā)揚幼兒中的好人好事,，經過鼓勵,，表揚等方式構成良好的班級氛圍。加強身體發(fā)展,，如：動作協(xié)調地走,、跑、跳,、正面鉆,，愛參加團體活動，做模仿操,。能自我洗手,、吃飯、穿脫衣服,、漱口等,，不撒飯等。提高認知發(fā)展,，如：能感知周圍事物的顏色,、味道、聲響,、軟硬等差別,。喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的動植物，觀察明顯特征,。能一一對應地比較多少,、長短、高矮,、大小,、區(qū)分前后里外。聽懂語言,，按指示動作,，理解簡單故事情節(jié)等。繼續(xù)培養(yǎng)社會性發(fā)展,，如：說禮貌用語,，不打人，不搶玩具,，學習收拾玩具,。喜歡上幼兒園，喜歡團體生活,，愛教師,、小朋友和親人。喜歡和同伴一齊游戲,，學習分享,、等待和交流，體驗與教師,、同伴共處的歡樂,。在教師的啟發(fā)下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心,、助人等簡單行為,。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感激他人的幫忙,。逐漸理解教師的提議和指示,，鞏固幼兒的良好習慣，明白遵守團體生活中的基本規(guī)則,。懂得不遠離成人,，不跟生人走。學習簡單的自我保護方法,。
2,、教師方面：教師要注意自我的言行舉止，以身作則,，為幼兒樹起良好的榜樣,，要多用和藹的態(tài)度,，溫柔的語氣，面帶微笑跟幼兒講話,。要用愛心去關愛每個孩子,，讓孩子信任教師;在和孩子相處的過程中要尊重他們的人格，相信他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處,，并以濃厚的感情來對待和關心孩子。
三,、工作重點,。
1、教育教學,。
本學期開設蒙氏的日常生活和感覺教育,、三字兒歌、音樂,、美術,、社會、安全,、禮儀教育,、主題教育,、體能全方位培養(yǎng)幼兒,。蒙氏的日常生活教育是經過幼兒使用操作用具，鍛煉幼兒的動手本事,，使手部肌肉得到充分鍛煉;感覺教育是利用教具對顏色,、大小、長短,、粗細進行具體的感知,。
三字兒歌，經過看,、聽,、讀的方法培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣和大膽表達的語言本事,。音樂方面，將為幼兒創(chuàng)設適合幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平的音樂環(huán)境、音樂活動,，我們將以游戲的方法,、講故事、欣賞各種樂曲,、利用各種小樂器來訓練幼兒的節(jié)奏韻律等等,，來吸引孩子們學習音樂活動的興趣。
美術方面，引導幼兒感受美術活動的樂趣,，培養(yǎng)審美情感的體驗和表達本事,，促進幼兒人格健全和諧的發(fā)展，完善孩子的人格,，讓幼兒活動中得到發(fā)展,。
主題教育，是讓幼兒了解各個節(jié)日的由來,，增加幼兒的知識范圍;體能方面,，針對不一樣幼兒的體能特點，從簡單的運動開始培養(yǎng)幼兒對運動的自信心,，選擇項目要能激發(fā)幼兒的興趣,。
2、保育工作,。
(1)加強傳染病的預防工作,，配合保健醫(yī)做好晨檢工作，每一天做好記錄,。
(2)幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水,，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲,，以免有抓傷現(xiàn)象,。
(3)春季多讓幼兒曬太陽、多散步,，呼吸春天的新鮮空氣,。
(4)在日常的清潔工作中，我們必須做好各項消毒工作,，堅持室內外的衛(wèi)生環(huán)境,，堅持室內空氣流通，經常曬被;堅持執(zhí)行消毒制度,，利用陽光,、紫外線、消毒液進行各個方面消毒,，保證幼兒出勤率,。
3、家長工作,。
(1)利用早晚家長接送幼兒的時間與家長交流,，了解和介紹幼兒情景，及時并有針對性的與家長進行溝通,。
(2)做好家園聯(lián)系工作,，每周五家園反饋夾介紹幼兒情景,，教師的提議，及時回答家長的疑問,。
(3)給平時見不到父母的幼兒家長以電話回訪的形式進行溝通交流,。
(4)及時更新班級博客資料，讓家長了解本班各項活動資料,，取得家長的支持配合,，并不斷向家長供給新的幼教信息。
(5)搞好幼兒園家園半日開放活動及家園互動,。家長在家里應盡可能放手讓幼兒自我的事情自我做,，并讓幼兒做一些力所能及的家務事。
(6)訂好通訊錄,，加強電話聯(lián)系,，增強家園共育。
(7)好幼兒園家長聯(lián)系工作,，雙方共同努力,，讓孩子得到全面發(fā)展。
4,、隊伍建設,。
(1)由于新學期開學后幼兒人數會增加，并且增加了小年齡段的幼兒,，為了能更好的觀察和照顧每一位幼兒,，也能使家長更放心的將孩子交給我們，期望為小班補充一名保育員,。
(2)開展團隊互相學習,，多提意見和提議,，有事一齊商量,，一齊解決，取長補短,，為小班發(fā)展帶來更大的收益,。
(3)參加幼兒園教研學習，進取配合園里的各項活動,。
幼兒園小班上學期工作總結篇十八
本文目錄,。
新年的鐘聲敲響了，我們的學期也接近了尾聲,?；仡欉@一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑,、健康成長,，現(xiàn)將本。
如下：
我班原有幼兒22人,，中途插班2人,，學期末又退學1人，現(xiàn)有男孩10人,，女孩12人,。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級三位教師認真,、細致地教育和護理下,，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境，喜歡上幼兒園,，喜愛老師,，學會了和小朋友們之間友好交往。插班生何布凡因為摔傷腿,，在學期中回家養(yǎng)傷,，到學期末共有兩個多月，下學期再返園;古洲小朋友因為家長考慮路途較遠,，孩子身體抵抗力較差,，每天奔波影響到孩子身體健康，故決定退學,。
我班幼兒入學時年齡最小的是兩歲八個月,，最大是的三歲三個月，年齡的跨度比較大,。這個年齡段的孩子有其獨特的年齡特征：直覺行動思維,，情緒不穩(wěn)定，對親人有強烈的依戀性,。幼兒入園后,，由于環(huán)境的變化，對周圍的人和事物都很生疏,，而使他們情緒不安,，又哭又鬧。于是我們便以親切的話語,、和藹的態(tài)度來關心,、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣,，老師就像媽媽一樣溫柔,、可親,，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣,。為了讓孩子盡快適應幼兒園的生活,，我們三位老師還在開學前和開學后，利用業(yè)余時間去每個小朋友家家訪,，和小朋友做游戲,，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣、愛好,，讓老師對孩子有初步的了解,，也讓孩子熟悉老師，對老師有親切感,。我們以百倍的愛心來對待孩子,，把每個幼兒都當成自己家的孩子，給孩子愛撫,，擁抱每一個幼兒,，讓他們切實感受到老師的愛，用親切的語言和小朋友們溝通,，讓他們知道老師喜歡他,，在老師的心目中有著重要的位置;能看到每個孩子的優(yōu)點，及時地肯定,，贊揚,，使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感。經過一段時間,，小朋友們都喜歡上幼兒園了,，哭鬧的現(xiàn)象少了，這就為我們的教育工作打好了基礎,。
小班幼兒的生活自理能力是比較差的,，所以我們在保健護理方面做了大量的工作。
(1)日常護理工作一刻也不放松,。
由于這個學期天氣有一些特殊,，忽熱忽冷，氣候干燥,，所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減,，既不能讓他們著涼,，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。幼兒的活動量,、身體熱量較大,，所以我們及時給小朋友擦汗,、換衣，每天要為20多個孩子穿脫,，每天都要換幾十件衣服,。由于幼兒的年齡小，父母對生活環(huán)節(jié)都非常關心,，所以我們對幼兒每天出現(xiàn)的特殊情況都會做詳細的記錄,，例如：對幼兒大便的記錄;幼兒不舒服時，我們什么時候給量的體溫,，醫(yī)生給喂的什么藥等等,，在和家長交流溝通時，給家長仔細的說明情況,。這樣一來,，我們工作的細致、周到,，得到了家長的一致好評,。
(2)對特殊兒童的護理。
一些幼兒由于本身體質或氣候的原因,，會出現(xiàn)咳嗽,、流鼻涕等感冒癥狀。為此,，我們按時,、細心地給孩子喂藥，讓家長放心,。有一些孩子午睡時總是尿床,，在午睡時，我們及時叫孩子起床去上洗手間;孩子尿濕,、搞臟的衣褲我們也及時清洗,。對于某些家長不太科學的護理要求，我們也盡可能的做通他們的工作,，達成共識,。
(3)衛(wèi)生保健。
我們嚴格的執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度,，堅持每天用紫外線消毒睡房和課室,，消毒水去擦拭臺面，洗手間的便盆,。每周三清洗,、消毒玩具、圖書,，把工作做到細致入微,，并做出詳細的記錄,。
(4)安全工作。
幼兒年齡小,，自理,、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重,，為此我們加強對孩子的安全教育,。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品,，來園離園要由我們掌握的家長接送,，把幼兒在園的安全保證好;我們還經常教育幼兒不玩火、玩電,、玩水,，知道保護自己的方法。
幼兒入園后,，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折,，也是幼兒成長的關鍵期,。小班的行為習慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活,、學習打下良好的基礎,。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品,，如毛巾,、口杯等。經過一段時間的培養(yǎng),，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手,、擦手,，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能,。在一日的學習、游戲,、生活過程中,，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂,，知道現(xiàn)在應該做什么,。
幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項,。所以在教學中我們有意地采用智力游戲,、動手制作等方式讓他們學、玩,、樂于一堂,，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說,，游戲就是他們的學習和生活,，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合,，游戲與知識相結合,，調動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能,。同時,，在進行活動時把各類知識恰當地穿插在活動中，也就是說語言教學中有常識,、美術,，也有音樂;反過來，在其它課中也練習別的知識,。
在幼兒的身體訓練中我們堅持每天做操,，讓幼兒認識身體健康的重要，還開展了如玩皮球,、拉小車,、鉆山洞等比賽，讓幼兒對體育鍛煉產生濃厚的興趣,。美育是培養(yǎng)幼兒的美感,、陶冶情操、提高幼兒綜合素質的一項工作,，我們在活動中教育幼兒認識美,、尋找美、創(chuàng)造美,，知道美的真正所在,。通過本學期的各項活動，我園幼兒在畫展、舞蹈表演中表現(xiàn)不錯,，孩子們對藝術,、對美的熱愛逐漸體現(xiàn)出來。
本學期,，我園教師在園領導的帶領下,，以全新的面貌迎接“機關幼兒園早教基地”的開放。為了做出我們早教,、親子的特色,，讓家長更加了解幼兒在園情況，我們每月進行一次親子開放活動,，邀請家長和我們的寶寶一起參加學習,、游戲活動。家長們看到自己的孩子從原來哭哭啼啼,、扭扭歪歪的寶寶變的這么能干,，心中都非常高興，對老師付出的心血表示十分的感謝!
幼兒時期是兒童個性形成的重要時期,，具有很大的模仿性和可塑性,，最容易受外界的影響。俗語說,，嫩枝易彎也易直,。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的教育,。正因如此,，我們把德育工作放在中重要位置，從幼兒一入園向老師問好開始,，教育幼兒尊老愛幼,，團結同伴、謙讓有禮,，愛父母,、愛老師、愛幼兒園,、愛祖國,。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理,、霸道的個性,。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人,，同時也知道諒解他人,。
家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本,。因此,，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯(lián)系欄,，開展家長學校學習,，填寫家園聯(lián)系冊,，為家長提供各周教育教學內容,、各類教育信息、保教知識等,。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,，學期中，我們召開了家長會,，會上對很多問題進行探討,、達成共識;另外還開展親子開放活動，邀請家長來園共同參與親子游戲,，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務,，積極配合幼兒園的教育工作,。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步,，共同教育好孩子,。
一個學期結束了，我班幼兒學會了許多生活技能,，建立了一些良好的生活習慣,、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步,，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎,。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入,，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心,、耐心、細心,，那幼兒一定會健康愉快地成長,，我們要再接再勵、不斷努力,，讓每個孩子身心健康成長,。
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時間飛逝，不知不覺中,，一個緊張而又充實的學期馬上就要過去了,。回顧這學期,，剛來小一班的時候,，感覺自己經驗不足，不知道該干什么,，沒有頭緒,。很多事情都要劉老師和吳老師的提點，后來慢慢的適應了,，才知道自己該干什么,，做什么，真正體會到萬事開頭難,！
本學期,感覺自己工作做的不到位,，班級管理，責任心等等,！希望在以后的日子里可以彌補自己的不足,，把工作做好，積極配合好班主任工作,，在以后我會認真做好各項工作,，積極完成學校布置的各項任務。參加園內各項活動,，不缺勤,，熱愛集體，服從分配,，團結同事,，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人,。
在教學工作中,，我注意做到以下幾點：
1、深入認真的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材,，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點,。并不斷歸納總結提高教學水平,。
2、認真上好每一節(jié)課,，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，保證教學質量,。
3,、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況,，并有目的的對幼兒進行輔導,。
4、堅持聽課,，注意學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,。
5、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用到教學中,，做到學有所用.。
一個班的工作能否得以順利的開展,，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。特別在小班,，因小朋友年齡小，自理能力比較差,，所以家長都比較緊張,、擔心，自然對我們老師的要求也比較高,。所以我會經常跟家長溝通,！這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,，使關系更密切。如有意見和建議,，請當面和老師交流,，以免造成誤解。
關于幼兒的學習：幼兒園的教學,，重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和積極的學習興趣,，不會要求孩子死記硬背兒歌，但這并不意味著什么都不教,，有些內容當天教當天不一定就能學會,，孩子會有內化的過程，應當給孩子一個適應期,。我們還開展了親子活動,，這活動不僅能促進我們與家長的關系,，而且還能讓家長更了解我們的工作。
通過在這一學期的實習與工作中,，我很幸運學到了不少東西,，班級管理上也通過努力，有所提高,。但這還遠遠不夠,，在各項教育教學工作中還需對自己嚴格要求，多思,、多試努力把工作做的更好,。
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滿載著一學期的辛酸,、成功和快樂,，我們和xx年年揮手告別。記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉,，聽見那一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要媽媽”的場景……在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關系更加親密,、更像一家人,，有時聽到家長那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值,！下面我就對本學期的重點工作做一下簡單回顧：
一,、穩(wěn)定情緒，盡快適應,，培養(yǎng)生活衛(wèi)生習慣,。
新學期開學時，對于小班的孩子來說,，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學習,，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們的注意力,，和他們一起搭積木,、做游戲，用親切的話語,、和藹的態(tài)度來關心,、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,，老師像媽媽一樣溫柔,、可親,，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣,。良好的開端是成功的一半,，接下來教會孩子獨立、配合,、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情,，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進杯中的水都喝光,，上廁所怎樣走臺階,、邁便坑、怎樣脫穿褲子,，午睡如何蓋好被子,，起床后怎樣穿衣、穿鞋,，怎樣帶好兜兜,、拿住小勺自己吃飯等，老師的說得多了,，孩子慢慢學會了,，這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學期點點滴滴的教育和培養(yǎng),，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下,，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做,，并知道了應該做個講衛(wèi)生、關愛別人的孩子,，飯前便后要洗手,，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中,，當起了爸爸媽媽的小老師,，家長更是喜笑顏開。
對于班里個別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧,，進行個案的研究,。如寧寧小朋友，由于體制不是很好,，很容易生病,，還特別容易尿褲子、尿床,，,。每天中午午睡時,，老師要給他隔上一塊棉墊子，午睡中抱他上廁所,，午睡后要定時提醒他入廁,。另一方面，我們鼓勵他積極參加體育鍛煉,，加強飲食的興趣和進食量,，現(xiàn)在寧寧變得更加健康，更加活潑了,。
二,、多彩活動??重點培養(yǎng)??幫助幼兒健康成長。
幼兒園的教育內容是全面的,、啟蒙的,，各領域的內容相互滲透，能促進幼兒情感,、態(tài)度,、能力、認知,、技能等方面的發(fā)展,。
1、你們收獲后的喜悅,，令老師欣慰,。
針對小班幼兒的特點，我們的重點工作放在了口語培養(yǎng)方面,。小班幼兒的口語表達能力相對較弱,，面對孩子講著一口別扭的普通話，孩子的口吃不清,，甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話,，給我們的溝通設置了障礙。我們便制定了正確的教育方案,，在一日活動中,，我們做好孩子的表率，堅持用普通話與他們交流,，對于他們出現(xiàn)的問題,，及時給予糾正，從說簡單的一個發(fā)展到完整的一句話,，提高他們的語言能力,。如：子良小朋友從小和奶奶在日照生活，學會了一口的日照方言，就導致了我們雙方難以溝通,，有時聽不懂孩子的表達,，而滿足不了他的需求。面對這樣的情況,，我們沒有退縮,，而是耐心的教育，平時盡量與他多交流接觸,，經過一段時間的培養(yǎng),，幼兒已能簡單的將自己的意愿告訴我們了，雖然與其他小朋友還有一段差距,，但相信在我們共同的努力下他的普通話會越來越棒的,。
2、多彩的活動,，讓你們呼吸新鮮空氣,。
《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間,。因此我們根據幼兒的年齡特征有目的的制定了活動,。小班幼兒集體意識差，我們開展了如：“認識我自己”的活動,，引導幼兒知道自己的家庭,、幼兒園，自己身體的特征,，為自己做些什么等活動,。秋天是個豐收的季節(jié)，我們請家長帶領孩子們到大自然中尋找秋天,，制作畫報,；來到水果店，認識了各種各樣的水果,，并制作了蔬菜水果造型。在主題活動開展中,，孩子們通過摩擦生電的實驗了解了動物毛發(fā)的作用,；在“森林音樂會”中用自制的樂器和動物們一起體驗演奏的樂趣；參觀食堂后,，了解了阿姨的辛苦,，知道了飯菜的營養(yǎng)；涂色練習中,，用畫筆描繪出多彩的泡泡,；游戲郊游時，為圖形找到了媽媽,。一串串香甜的糖葫蘆,、一個個設計精美的泥工瓶,、一幅幅初顯繪畫功底的作品，無不拓展孩子們的視野,，增長了他們的知識,。
3、你們的健康,，是老師最大的快樂,。
隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間,，一些孩子即使來到幼兒園,，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況,，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育,，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動,，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,。尤其是在拍球活動中，孩子們把自己的球帶到幼兒園中,，避免了人多球少的問題,。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動,，我班教師始終保持高度的安全責任意識,，認真細致地開展安全工作。每月我班都有重點地開展安全教育活動,，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導,，同時進行常規(guī)培訓?；顒樱翰桓吧俗?。十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育?；顒樱喊舶踩?。活動十一月進行進行咳嗽,、打噴嚏的衛(wèi)生教育,，同時培養(yǎng)幼兒使用水杯的良好衛(wèi)生習慣。如此有計劃地進行,，逐漸提高孩子們的安全認識,。
三、環(huán)境創(chuàng)設??特色墻面??關注幼兒發(fā)展變化。
每次墻面上發(fā)生變化,，孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是里有我,！
在這里向大家介紹一下我們的特色墻：成長的印記。進入幼兒園,，家長最關心的無疑是孩子們在這里的生活動態(tài),，我們最想了解的是孩子們在家的成長變化。成長印記墻就為我們打開了這一窗口,。
第一期：成長歷程,，每個寶貝出生到入園前的成長歷程以文和照片的形式、有父母設計版面呈現(xiàn)在這里,，不僅讓我們了解孩子,、感受那份來自父母的關愛，更重要的是讓每個寶貝在初來幼兒園時找到自己熟悉的那點記憶,。
第二期：入園滿月啦,，家長把孩子入園一個月后的變化記錄下來，這里滲透的不僅是老師的汗水,，更多的是激發(fā)了家長關注孩子,、參與班級管理的意識。
第三期：自己的事情自己做,，在孩子出生的第一天,，他就變成了家庭成員的中心，無論任何事情,，大人們都是大包大攬的承擔起來,。就在這短短的三個月中，孩子們明白了自己的事情自己做,，體驗了自己獨立做事的困難和成功后的快樂,，家長們嘆為觀止，為每一個孩子的提高而鼓掌,。
第四期：精彩瞬間,，將孩子們短短一學期的成長變化呈現(xiàn)給家長，讓他們感到放心,。
四,、家園共育??促進成長??搭建家園友誼之橋。
開學后,，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯(lián)系。除了常規(guī)的接送交流,、宣傳一些育兒經驗,，健康知識之外。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們班經常利用四點半接孩子的那段時間,，召開短小的家長會,，讓家長感覺一種親合力，同時避免了有些家長沒有看黑板的意識而耽誤班級工作的開展的情況發(fā)生,。
今天我上鏡：評選出明星寶貝和明星家庭,，并寫出明星感言。激發(fā)了孩子們活動的熱情和要求進步的欲望,，特別是明星家庭的評選,，帶動了所有的家庭積極配合班級工作，讓家長們了解到班級的管理他們也是一份子,。
我們的特色活動：在重陽節(jié)那天,，我們還開展了“我讓奶奶爺爺來接”的活動，邀請爺爺奶奶姥姥姥爺們來幼兒園接孫子,，并引導幼兒說上一句祝福的話,，把爺爺奶奶樂的合不攏嘴。祖孫同,、安享天倫,。在孩子們腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印，初步培養(yǎng)了他們敬老愛老的情感,。
我們班的孩子通過培養(yǎng),，各方面能力有了很大提高,。因此我們把握時機,，將家長請進來,，參與班級活動,。第一個活動：家長當老師,。邀請幾位家長來到區(qū)域活動中,，一個故事的講述,、一只小狗的折法、一件玩具的拼插,、一個物理現(xiàn)象的探究……孩子們都是在家長老師的帶領下完成的，同時讓每位家長也感受到了在幼兒園合孩子們游戲的樂趣,，體驗到了什么是靈活的教育方法。第二個活動：生活小主人,。自己穿鞋,、自己扣扣、自己穿衣服的展示,，無不顯示著他們長大了,，懂事了，能干了,；家長們認真的關注著孩子們激烈的比賽,，一會加油助威，一會照相,，幸福的不得了,。
頒獎時刻,，園長將張張獎狀送到孩子們手中,，這是他們人生第一次也是至高無上的獎勵,。孩子們的快樂洗刷了教師工作的疲勞,，孩子們的自豪溫暖著家長們的心靈,?；顒拥拈_展,，使孩子們的個性得到了張揚,，生活自理能力更得到了提高,。讓教育回歸了生活,，把快樂還給了孩子。
我們三位老師也經過了從生疏到磨合再到心領神會的轉變過程,，大家鼎力配合,、和諧相處,，從孩子們身上，我們也學到了很多,，他們稚嫩的心靈,，他們活躍的思維，他們調皮的表情,，曾經有過多少次的感動,、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛你”那樣,，我們竭盡全力愛孩子們，孩子們同樣用最大的進步來回報,，為你們開心,、為你們驕傲、為你們喝彩,，為我們美好的幼兒園生活加油,！
幼兒園小班上學期工作總結篇十九
小新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長大一歲了,，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡,，這里記載了他們無數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲,，也記載著老師們無數的汗水和無盡的愛心,。
我們這個大家庭有23名幼兒，其中男孩12名,，女孩11名,，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活,。為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應期,，我和沈老師頂著酷暑到每一位幼兒家進行家訪，了解幼兒情況,，和幼兒互相熟系,，打消了家長們的顧慮。開學后,，我召開了一次開放式的家長會,，讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作,，也使托兒順利地渡過了適應期,。我們班的幼兒開學第三周時已經沒有了哭鬧的現(xiàn)象，都能愉快地入園,，有禮貌地說：“老師早”了,，還有六名幼兒每天都能自己走進幼兒園,，讓所有的老師都對他們豎起了大拇指，家長們也舒心地笑了,。
剛來時,，孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手,、不會自己穿脫鞋子,、不會自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹,。我們手把手地教他們上廁所,、給他們喂飯、幫他們穿衣,，連我們自己也記不清喂過多少碗飯,，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在,，我們班有91%的幼兒會自己吃飯,、96%的幼兒能獨立入廁，96%的幼兒會自己穿脫鞋子,、100%的幼兒會自己洗手了,。他們變得大膽、活潑,、獨立了,，喜歡與人交流，愿意表達自己的意愿,，還學會了幫助別人,、關心別人。
為了給幼兒營造一個健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，我們制作了符合托兒年齡特點和季節(jié)特征的主墻飾，布置和制作了大量與主題教育相結合的環(huán)境與教玩具,。我們依據《綱要》的指導思想和基本要求以及托班幼兒的'年齡特點,、興趣愛好，制定教育教學計劃,，開展了《幼兒園真好》,、《我是能干的好寶寶》、《我們愛吃的食物》,、《和冬爺爺做游戲》等主題教育活動,，用文字、照片等形式進行記錄和保存，并且布置了豐富的主題展板,，這里成了家長和孩子們最看的地方,。我們把教學活動變成游戲，以游戲的身份和口吻與幼兒進行交流,，讓幼兒在愉快的游戲中主動地學習,，努力使每一個托兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園,，喜歡老師,，親切地喊老師“媽咪”，還熱情地邀請老師到他們家里做客,。我們還充分利用豐富的家長資源展開教育活動,，例如在進行《我們愛吃的食物》主題活動時，我們請來了做蛋糕師的家長為幼兒現(xiàn)場講解,、演示了蛋糕的制作過程,，讓幼兒了解食品加工過程的不易，知道要愛惜糧食,。
俗話說“手巧的孩子才聰明”，為了提高幼兒動手操作能力和手眼協(xié)調能力我們制作了大量精美的教玩具,，開展了給動物寶寶喂飯,、**子、手掌畫等活動,，有針對性的發(fā)展幼兒的小肌肉,。
我班幼兒全部是獨生子女，缺乏與人交往和溝通的經驗,。我們在游戲活動中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達能力,，使得每個孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個較膽小的幼兒的家長高興地說：“我們家的孩子變得大方了,，肯說話了,。
托班幼兒年齡小，在日常工作中更是要做到以保為主,，因此我們特別注重保育工作,，并且把保育工作做細做祥。不管天氣多冷,，我們都堅持開窗通風,，每天及時地為孩子增減衣服，在孩子汗?jié)竦囊路锛毿牡貕|上一塊干的毛巾,，仔細地洗干凈每一張小臉并擦上潤膚霜……正是這些點點滴滴不經意的小事保證了孩子的身體健康,，使我們班的出勤率一直穩(wěn)居年級組第一。
一個良好的習慣可以讓人受益一生，我們不僅僅是注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，更注重對幼兒行為習慣,、語言習慣、思維習慣等的培養(yǎng),。言傳重于身教,，我們時刻注意自己的一言一行，為幼兒起到良好的榜樣作用,。同時加強常規(guī)培養(yǎng),，為幼兒今后的學習、生活打下良好基礎,。
在我園建園二十周年的親子運動會上,，我班幼兒大膽、可愛的表演博來了陣陣掌聲,，也讓家長對孩子的表現(xiàn)感到萬分驚喜,。此外，我們還積極參加園內組織的各項活動,，使我班的早操,、游戲、環(huán)境等環(huán)節(jié)都在園內的比賽中獲得了一致的好評,。
在家長工作上,，我們更是想家長所想，積極,、努力地為家長服務,，同時利用交談、打電話,、通信,、家訪等多種形式加強與家長的溝通和交流，認真聽取家長的意見及建議,，在工作中加以改進,。我們班的周一小朋友的父母工作特別忙，平時都是由她耳朵很背的爺爺接送,，造成了溝通上的困難,，甚至對我們的工作產生了誤解。針對這一情況,，我主動采取通信的形式與她媽媽進行溝通,，我們平均每周通一次信，很快消除了誤會,，也使得家長充滿了感激,。一學期下來，家長們對我們的工作從陌生到信任，從疑慮到理解,，從觀望到支持,，使我們深切地感受到了理解萬歲！針對家長們都較年輕,，缺乏育兒經驗的問題,，我們定期開展有關科學的討論與培訓，并在家長園地中開辟了“家有小兒”信箱,，讓家長們暢所欲言,，互相交流育兒經驗，更進一步拉進了家園距離,，提高了家長的集體意識和團隊精神,。
一學期的工作是辛苦的，包含著我們無數的汗水,，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅,。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做,，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子,，你就能做得更好，就能體驗到成功與收獲,。在嶄新的20xx年里,，我們將著重培養(yǎng)幼兒的自主意識，進一步消除幼兒的依賴心理,，注重教學效率，讓孩子每一天都能得到收獲和提高,。同時我們還將進一步加強家園共建,，使我們的工作得到更多的支持和幫助，讓我們和孩子,、家長一起共同努力,，共同提高。
