演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

最美幼兒教師演講稿 做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇一

大家好,！今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng),、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安,。面對幾十雙天真無邪的眼睛,，我茫然失措……我該教他們什么呢？游戲,？兒歌,？我什么都不會(huì)呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不知道我都讀了些什么,，只記得有位孩子站起來好奇的問：“老師，你的手為什么老是在抖呢,？”瞬時(shí)孩子們向我投來了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師微笑的看著我,，對我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵(lì)下,，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教,，積累經(jīng)驗(yàn),，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,。年復(fù)一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),，每當(dāng)孩子入園,，哭鬧不止，父母焦急萬分時(shí),，我總是手忙腳亂的,，孩子哭，家長急,，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟,，用心去思考,，從容的去面對一切！

五年來,，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心,、自己的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,，讓我深深感到教師工作的重要。是工作,，是實(shí)踐,，給我提供了研究的生命土壤,！我會(huì)在不斷的總結(jié)，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂,，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”,，“用愛撒播希望,，用真誠對待每一個(gè)幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂,！

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實(shí)和快樂的。每個(gè)人都是帶著一種使命來到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘,，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無私的紅燭,，面對這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢,？如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去,，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子,，時(shí)刻提醒著自己,，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛,，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動(dòng),，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導(dǎo)的,，從這一角度,，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

對于班上好動(dòng)，做事沒有恒心的孩子,，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),，熱情當(dāng)眾表揚(yáng)他。對于缺乏自信心的孩子,，我會(huì)

給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉，對于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說服,，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛孩子，才能接近孩子,，了解孩子,，也只有愛孩子，才會(huì)喜歡孩子,，贊賞孩子,，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心，應(yīng)多角度,，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù),，只有用愛譜寫的夢才會(huì)甜美,。

彈指一揮，五年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著，本著對事業(yè)的衷心,，對幼兒的愛心,，對工作的熱心，對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程,，共成長！我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”,。

最美幼兒教師演講稿 做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇二

愛要用心

偶讀一首小詩《幼兒園,，當(dāng)我把孩子交給你》，現(xiàn)摘錄于下：

接孩子的時(shí)候老師總是很忙,，讓人不好意思多站多問,。

問孩子的情況時(shí)，老師總是說：“今天表現(xiàn)很好啊??” 孩子,，你在幼兒園真的快樂嗎,？

接你時(shí)，我真怕看到你欣喜若狂的表情,，

還有帶著哭腔的“媽媽來接我了”,！

難道，等待接你回家,，是你一天最大的期盼和快樂,？

我的孩子，

媽媽像選擇愛人一樣地選擇幼兒園,。

不奢望她像我一樣地愛你,，

但希望你像戀我一般地戀她。

幼兒園,，

當(dāng)我把孩子交給你,，

你能讓他把這里當(dāng)作另一個(gè)天地，另一個(gè)家嗎,？

因?yàn)椋?/p>

愛或不愛,，

孩子的感受最真實(shí)，

孩子的回報(bào)絕不會(huì)虛假,。

不知為什么,，當(dāng)我讀這首小詩時(shí)，忽然間感覺心頭沉重又酸楚,，眼角也不知不覺濕潤了,。也許是母親對孩子那魂?duì)繅艨M的牽掛引起了我的共鳴抑或是兩者兼而有之。是啊,，誰不愛自己的孩子,！作為母親，除了自己付出全身心的愛以外,，還希望孩子周圍的人關(guān)注她的孩子,，疼愛她的孩子，呵護(hù)她的孩子,，正如詩中字里行間所流露的,。假如我沒理解錯(cuò)的話,，這位母親只是想說：“老師，您能給我的孩子愛心嗎,？哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),，只要讓他能在幼兒園過得快樂?！倍@樣的要求不是太正常了嗎？

最美幼兒教師演講稿 做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇三

孩子的心靈,，就像透明的水晶,，清澈見底，沒有任何瑕癖,，是這個(gè)世界上最可貴的財(cái)富,，孩子的話語更似三月暖和的春風(fēng)拂過人的心田，讓人倍感親切,、溫暖與溫馨,，記得在一次“樹葉媽媽與小樹葉”的游戲中，孩子們玩得歡天喜地,，胡晟宇小朋友突然說：“張老師是樹葉媽媽,、我們是樹葉寶寶?！?、“老師像媽媽?！?/p>

他的話像一股暖流一直流進(jìn)我的心窩……孩子的天真與純真總讓人深深感動(dòng),，使人不能不愛他們這些世界上最美的精靈！

國家教育部制定的新《綱要》指出：“教師應(yīng)是孩子的合作者,、支持者,、引導(dǎo)者”、“尊重孩子”“孩子是有思想的獨(dú)立的個(gè)體”……等等無不指出了孩子需要成人的平等對待,、關(guān)注和尊重,，這就決定了我們教師應(yīng)以多重角色去呵護(hù)孩子，不只是關(guān)心孩子的身體健康,，更要以陽光般的溫暖去呵護(hù)孩子充滿希望,、充滿渴望、充滿幻想的童心,，呵護(hù)那剛剛出土的夢想的萌芽,、創(chuàng)造的萌芽、思維的萌芽,，讓他們在精彩的童年里快活地,、自主的成長……

社會(huì)上賦予幼兒教師以不同的“冠名詞”：“保姆”、“母親”，也有人說“太陽底下最光輝的職業(yè)”……我只能如此說：確實(shí)我們擔(dān)任著多重角色,，兼具著保育和教育的雙重職責(zé),，不但是保姆、母親,，更是孩子的大伙伴,，是孩子的賞識者、支持者,，是孩子的“大朋友,。”

作為保育工作的一部分,，像“保姆”,、“母親”一樣呵護(hù)孩子是無可厚非的，孩子是嬌嫩的花朵,，是我們的上帝：“老師,，我的鞋帶散了”，我馬上蹲下去為孩子耐心的系好鞋帶,；“老師,，我的發(fā)夾掉了”，我又百忙之中翻棉被為孩子找,；孩子生病了,，若不能及時(shí)通知家長，就連忙請別的老師幫忙帶班,，自己送孩子去醫(yī)院就診,，問長問短，讓他多喝開水,；活動(dòng)時(shí),，讓孩子及時(shí)脫衣，活動(dòng)完了,，又馬上提醒和督促孩子穿衣,；有少數(shù)幾個(gè)孩子不愛穿外套，常常從偷偷把衣服脫掉,，我總是充當(dāng)監(jiān)督官,，讓他們穿上；幾個(gè)調(diào)皮的孩子起床時(shí),，不穿好衣服就偷玩,，我總是急在心里，并及時(shí)處理,，教育,、引導(dǎo),、幫助他們穿衣，這是強(qiáng)烈的責(zé)任心所導(dǎo)致的真正的關(guān)心與著急……

盡管由于日常生活的煩瑣,，難免會(huì)有“遺漏”和“不足”,，但捫心自問，我盡心盡責(zé),，做好保育,、教育工作，我希望每個(gè)孩子在幼兒園這個(gè)大家庭中健健康康,、快快樂樂地成長,，讓我們的孩子在愛的滋潤中像春日里的植物茁壯成長！

哲人說：愛是一種深刻的情感,，它給黑暗的世界帶來光明，詩人說,，愛是人類最美麗的語言,。我不想以“鋪路作石子，護(hù)花作春泥”的輝煌的詩句來比喻自己,，但我希望以自己真摯的心,、強(qiáng)烈的責(zé)任感去對待我的孩子們。

大班的孩子已有較強(qiáng)的獨(dú)立能力,，個(gè)性也逐漸明顯起來,，已經(jīng)有了自己豐富的思想感情，學(xué)會(huì)了觀察周圍事物,，學(xué)會(huì)比較自己和別人,，他們的內(nèi)心世界更需要認(rèn)可和呵護(hù)。早在半個(gè)世紀(jì)之前,，我國著名教育家陶行知先生就深刻指出：“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子,，了解孩子與尊重孩子?！标P(guān)注孩子內(nèi)心的想法,，關(guān)心愛護(hù)孩子的心靈體驗(yàn)，讓孩子感受到自己是個(gè)被尊重的個(gè)體,，是孩子健康的心要的催化劑,。

“健康”不只是身體的，更是心靈的健康,。因此在日常生活中,，我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、寬松的環(huán)境,，讓孩子充分體驗(yàn)師生是平等的,，老師不但是“師長”,，更是“伙伴”，是“大朋友”,，甚至有時(shí)也是“孩子”,。于是我和孩子一起游戲，我可以當(dāng)“大灰狼”去抓孩子們,，也可以當(dāng)“小羊”讓孩子們來抓我,，在共同游戲中體驗(yàn)伙伴的快樂；我和許多孩子以平等的身份相互借碟片,，體現(xiàn)我們友好的朋友關(guān)系,，有些孩子主動(dòng)向我借物品，是那么大膽與活躍,，使我們相互都體驗(yàn)到了“朋友間”的快樂與友誼,；我注意傾聽孩子的聲音，走進(jìn)孩子的心靈,，低頭與他們說話,，時(shí)而摸措他們的頭，給他們一個(gè)親切的微笑,，讓陽光照耀他們的心扉,；我賞識每一個(gè)孩子，去發(fā)掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，讓每個(gè)孩子在自信中成長,，在享受自我成功的感受中快樂成長……有些孩子還常大膽的和我開玩笑，體驗(yàn)一起聊天的樂趣……

有個(gè)別家長說：“你盡管對我的孩子兇點(diǎn)好了,?！钡抑馈皟础辈⒉皇钦嬲行У姆椒ǎ钦_處理好“兇”與“嚴(yán)”的關(guān)系,，“兇”只會(huì)使孩子對生活失去信心,，只有讓孩子真正信服才是科學(xué)的。

俗話說：一分耕耘,，一分收獲,。當(dāng)孩子們在自己面前展開天真的笑容，并與我大膽地開玩笑時(shí),，我深深地體驗(yàn)到了童心的可貴與燦爛……只有精心的呵護(hù)他們充滿希望和幻想的心靈,，才能讓他們積極地面對人生，面對未來,，面對一切,，才能健康快樂地成長。

我不奢望別人說我做得盡善盡美,，我知道“人無完人”,、“世界上沒有完美的事”,，我只希望孩子與家長的信任，那是我最大的心愿,。記得有位家長常說：“孩子在幼兒園開開心心,，我們家長也就開心、放心”,，她的話總讓我深深感動(dòng),，并激起我對工作更大的熱情。許多家長的理解,、支持與配合總讓我們在心靈深處泛起深深的謝意,。

讓我們一起繼續(xù)努力，繼續(xù)配合,，一起呵護(hù)孩子純真的美麗的心靈,，充滿幻想與希望的七彩童心吧！

最美幼兒教師演講稿 做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家上午好,！

我是平橋小學(xué)的幼兒教師——何小芬，我演講的題目是：《幼兒教師 愛的天使》,。

每當(dāng)提起“幼兒教師”， 有人也許淡淡一笑,，不以為然,，認(rèn)為就是帶小孩兒玩玩，學(xué)學(xué)簡單的a,、o,、e、1,、2,、3……然而，我從靈魂深處感悟到：幼兒教師,，是愛的天使,！

在我心目中，教師是一杯水,，清純潔凈,；教師是一顆星，帶來光明,；她更是一幅風(fēng)景,，桃李滿天下！如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎,？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“我非常熱愛幼兒教師這一光榮職業(yè),！”

愛心是水,，能滋潤孩子的心田；愛心是金鑰匙,，能打開孩子的心窗,；愛心更是成功教育的原動(dòng)力.當(dāng)代教育家陶行知說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育,；沒有真摯的愛,，就沒有成功的教育”。在幼兒教育活動(dòng)中,，我一直用愛心努力踐行著這句名言,。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志,；對生理缺陷和性格內(nèi)向的孩子,，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,，喚醒他的自信,，打開他的心窗。

記得我班有位男孩子叫王俊文 ,，他說話動(dòng)作都比別的孩子遲緩,，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的冷落,、嘲笑甚至欺負(fù),，變得更加沉默膽小了，常常流露出一種自卑的神色,。這一切,，我看在眼里，疼在心上,，多可憐的孩子?。〔?！我是他的老師,，我有責(zé)任讓他享受公平的愛！我時(shí)常留心觀察他,，發(fā)現(xiàn)他身上有不少閃光點(diǎn)——他本性善良,，對事細(xì)心，想與小朋友們玩……

但怎樣才能讓小朋友們接納他,，并與他交朋友呢,？于是，我從日常生活細(xì)節(jié)入手,。在一次游戲課上,，孩子們在你追我趕中,，一條小毛巾不知被誰拽落到了地上，許多小朋友都從小毛巾邊走過,，沒有人撿起來,。此時(shí)，我趕緊輕輕走過去,，摸摸王俊文的小腦袋說：“ 孩子乖,，去把那小毛巾撿起來?！彼麚炱鹆诵∶?，用小手抖了抖，拍了拍,，還把小毛巾放回原處掛好了,。這時(shí)，我激動(dòng)地對孩子們說：“ 王俊文真棒,，做得真好,，你們愿與他交朋友嗎？”,。孩子們異口同聲的說“愿意,！”。我又撫摸著王俊文的小腦袋親切的說：“乖孩子,，老師愛你,！”。他開心地笑了,，笑得是那么自信，那么甜美,。

愛孩子是幼兒教師的天職,，也是實(shí)施幼兒教育的重要前提。沒有對孩子的愛,，就沒有真正的教育,。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,，能使幼兒產(chǎn)生積極,、愉快的情緒。我班新來的王佳怡小朋友沒上過幼兒園,，還有腿腳疾病,，走路不穩(wěn)。

剛?cè)雸@時(shí),，情緒一直很不穩(wěn)定,，不是掉眼淚,，就是不好好吃飯。每天早上,，我堅(jiān)持到校門去接她,；她到校后，我總是熱情地蹲下和她打招呼,；游戲中,，我牽著她的手去拿玩具；邀請其她小朋友和她一起玩耍,；每餐飯耐心地喂……這樣細(xì)心關(guān)照兩個(gè)月,，逐漸消除了她對陌生環(huán)境的不適應(yīng)，慢慢地她也主動(dòng)親近我,，臉上時(shí)常露出燦爛的笑容,，開始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋,。后來,，我和小朋友們再幫助她，她不但不讓,，還自信的說：“老師,，我會(huì)穿，我自己穿,?！庇幸惶焖亲樱幌挛缋巳?，我?guī)退龘Q了三次褲子,，為她打來溫水擦洗，抱著她輕輕揉肚子,，幫助減輕痛狀,。當(dāng)她媽媽來接她時(shí)，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子,，感動(dòng)得不知說什么好?，F(xiàn)在母女倆每天高高興興的來幼兒園，再也不是那種哭哭啼啼的樣子了,。她媽媽說：“非常感謝老師,，是你讓孩子快樂生活，讓我們消除憂慮,?！痹谖矣捉躺闹校襁@樣因我愛心呵護(hù)而不斷進(jìn)步的孩子還有很多很多。正因?yàn)樗麄儗蠋熑绱擞H近和信任,，使我對他們更加熱愛了,。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁,，是什么力量使她們健康快樂的成長呢,？讓我大聲的告訴你們吧！那就是：天使般的幼兒教師那愛的力量,！

一份耕耘,一份收獲,。在我的愛心呵護(hù)下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,，會(huì)唱會(huì)跳,，會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)孩子們在學(xué)校重大節(jié)日,、慶典活動(dòng)中,，那天真活潑、精彩紛呈的表演贏得雷鳴般掌聲時(shí),，當(dāng)我班小朋友在學(xué)校頒獎(jiǎng)臺上獲得一次次獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),，當(dāng)孩子們的家長當(dāng)面或電話對我感謝不盡、稱贊不已時(shí)……我內(nèi)心感到有多么快樂,、欣慰和幸福?。?/p>

幼兒教師,，愛的天使,。有愛，才有教育,；有愛,，才有收獲。如果孩子們是蜜蜂,，我甘以愛心做采蜜的花朵,；如果孩子們是花朵，我甘以愛心做護(hù)花的綠葉,；如果孩子們是衛(wèi)星，我甘以愛心做載送他們的火箭,；如果孩子們是火箭,，我甘以愛心當(dāng)一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著她們踏上輝煌的前程,！

謝謝大家！

最美幼兒教師演講稿 做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

做了一名教師,，使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風(fēng),、濃濃的花香之中,；做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,，帶給孩子們無限的快樂；做了一名教師,，使我擁有無數(shù)顆純真的童心,，給予我真誠無私的愛和關(guān)懷，“老師,，我喜歡您,，真的……”面對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反復(fù)詢問自己：“我該怎樣做一名好教師……”

做一名好教師,，就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心,，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門,，給孩子們的童心抹上了七彩,，面對童心，教師更應(yīng)該有童心一顆,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，教師的童心應(yīng)始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng),，直到永遠(yuǎn),。

做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識,，而忽視對孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng),，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展,。從另一個(gè)角度來說,，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開知識的傳授，離開了豐富,、健康,、有用的知識，要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的,，因此,，只有科學(xué)地把握好教書育人的關(guān)系,，并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去，才是一個(gè)合格,、稱職的好教師,。

做一名好教師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn),，有針對性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),，并在孩子的特長方面給予指導(dǎo)，教師要對孩子品德,，勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價(jià),，要嚴(yán)格的要求孩子，對好的行為進(jìn)行表揚(yáng),，對不良行為提出批評,，并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向，但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好,，更不是冷冰冰的嚴(yán)厲,，俗話說：“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露,?！敝挥懈事恫拍茏虧櫤堂缱聣殉砷L。

做一名好教師,，自己要時(shí)時(shí),、處處、事事嚴(yán)格要求自己,，言行一致表里一致,，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界,，維護(hù)他們的自尊心,，發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗(yàn)到教師對他們的愛,。

做一名好教師,，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀,、樹立正確的兒童觀,、質(zhì)量觀，面對未來的信息社會(huì),，教師應(yīng)首先改變自己的工作方式,、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向,，因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展,，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。

做了一名教師,，或許我永遠(yuǎn)也沒有萬眾矚目,、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻；或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧,，但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g,，遠(yuǎn)離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑,，面對無數(shù)張純真的笑臉,，面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光,，無論再苦,，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的,，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼?，我是富有的，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜?。我在這片神圣的土地上耕耘,，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師,，用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”,，因?yàn)槲蚁嘈牛业母冻霾粫?huì)白費(fèi),，今天的一株株幼苗,，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng),。

最美幼兒教師演講稿 做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇六

老師是勤勞的園丁,，老師是蠟燭，老師是孩子的航程,。老師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo),。如果在教師手里操縱年輕人的命運(yùn)，就會(huì)操縱民族和人類的命運(yùn),。但是幼兒教師是最重要,、最容易被忽視的-孩子的奇夢老師?！俺錾臅r(shí)候都一樣,。環(huán)境，特別是小時(shí)候的環(huán)境不同,，可以成為天才,，有些人可以成為普通人,，甚至是愚蠢的人才?！庇涀≌f的話,。(威廉莎士比亞、哈姆雷特,、生活)普通的孩子如果教育得當(dāng),，也會(huì)成為不公平的人?！暗切r(shí)候?qū)λ绊懽畲蟮氖抢蠋熀图议L,。那么，如何才能成為理想的幼兒教師呢,？

幼兒教師要有愛心,、耐心、責(zé)任感和專業(yè)知識,，要細(xì)心照顧孩子的衣食住行,。當(dāng)然，專業(yè)知識不僅僅知道自己的專業(yè),，對專業(yè)以外的東西完全不感興趣,。例如，他們非常缺乏常識,。像不吃人類火焰的人一樣,，他們對時(shí)事等問題的拙劣看法經(jīng)常成為人們的笑柄。理想的幼兒教師應(yīng)該心胸寬廣,，充滿奉獻(xiàn)精神,，充滿仁愛之心，理想的老師應(yīng)該能看到矛盾和缺陷,，解決它們,，公平，公正,，公,，公平。

如果教師在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)不說出原因而責(zé)罵或責(zé)罵他,，那就不是耐心的講道理,，反而會(huì)隨著時(shí)間的流逝，孩子變得頑固,、冷酷,、殘忍，失去自尊心和自信,，對孩子的內(nèi)心世界造成很大的傷害,，也會(huì)影響孩子將來的發(fā)展,。(另一方面，你也很自信),。

對待孩子要有正確的態(tài)度和耐心,。不管多忙，多麻煩,，孩子都要問什么。要回答什么,。向孩子傳播知識和方法時(shí),，決不能添麻煩。要負(fù)大體責(zé)任,。必須真實(shí)合理,。只有這樣的教育才能使孩子成為對社會(huì)矛盾和缺陷有辨別力的人。培養(yǎng)出來的人分辨不出人的好壞,，有不思考世界的認(rèn)識,，這樣的人越多，就會(huì)成為社會(huì)的累贅,。

如果教師沒有責(zé)任感,，他不管孩子來不來上課，學(xué)了嗎,？孩子在哪里,？他完全不知道發(fā)生了什么事。我認(rèn)為這樣的老師不會(huì)教好學(xué)生,。如果我們每個(gè)人都忘記自己的責(zé)任或不對工作負(fù)責(zé),，后果將不堪設(shè)想。

溝通和理解是最重要的,。家長和老師,，孩子和老師等。如果教師掌握好溝通技能方法,，與孩子表現(xiàn)出的社會(huì)適應(yīng)能力的高低密切相關(guān),。如果一個(gè)孩子從小就在家里學(xué)會(huì)了和家庭成員溝通，在幼兒園學(xué)會(huì)了和老師同行的溝通技巧,，那么當(dāng)他進(jìn)入社會(huì)時(shí),，他也能迅速和別人溝通，更重要的是,，和他們溝通不是沒有道理的廢話,，而是理解的基礎(chǔ)。

老師是太陽下最光榮的職業(yè),，我們的老師應(yīng)該取長補(bǔ)短,，盡力成為人們心中理想的老師,。

最美幼兒教師演講稿 做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇七

幼兒教師演講稿：堅(jiān)守夢想

尊敬的各位評委、親愛的朋友們：

大家好,！

我演講的題目是《堅(jiān)守夢想》,。他是xx中學(xué)教師、xx百杰,、xx五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者----秦雄,。

這是一個(gè)讓人心酸落淚的家：秦老師的父親因病無法正常站立，母親患有心臟病,，弟弟離婚后精神失常,，撇下了一個(gè)可憐的孩子。作為家里的頂梁柱,，秦老師義無反顧地挑起了整個(gè)家庭的重?fù)?dān),！

盡管如此，秦老師的工作依然出色：他發(fā)表論文200多篇,，6次榮獲國家,、省、市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，受到各級各類表彰達(dá)50余次,。因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)秀，秦老師不斷接到大中城市學(xué)校的高薪聘請,，有的年薪竟達(dá)20萬,，可他，卻一次又一次婉言拒絕,。如此家境,，卻又如此決定，這讓從未跟他紅過臉的岳母忍不住了：“你的心里就沒有你的老婆孩子,，沒有這個(gè)家嗎,？”面對高薪的誘惑，秦老師說他不是沒有動(dòng)過心,，他也想讓家人過上好日子?。】墒?，看到家鄉(xiāng)孩子無邪的眼神,，他毅然選擇了堅(jiān)守，選擇了在堅(jiān)守中帶出一個(gè)個(gè)先進(jìn)班集體,、送走一批批優(yōu)秀學(xué)生,。

我不斷在想：是什么讓他如此堅(jiān)守？此時(shí)似乎有了答案，但當(dāng)我們走進(jìn)秦雄老師的內(nèi)心,，傾聽他執(zhí)著教研的幸福之歌時(shí),，我突然對新時(shí)期共青團(tuán)員的精神有了新的理解。

“我喜歡做教研,，喜歡孩子們,。”說到這些,，秦老師的臉上總是洋溢著微笑,。他視野開闊，思想深刻：教材教法他研究,，學(xué)生成長他研究,，農(nóng)村教育他也研究。他憑借研究走進(jìn)了學(xué)生的心靈,，憑借真愛和智慧為孩子們撐起了溫暖的晴空。

去年秋季,，班里的李善巧同學(xué)突然變得精神恍惚,、沉默寡言。為找到原因,，秦老師騎摩托車趕到十多里外的善巧家,，一見到他，善巧的爺爺就失聲痛哭：“老師啊,，幾天前我們家出了車禍,，巧的爸爸沒了，她的姥爺和舅舅也沒了,。我拜托你我求求你多管管我們

家這個(gè)孩子啊??”如果不是情到痛時(shí),，有什么能讓年邁的大爺在一個(gè)外人面前流淚？誰來為善巧撐起一片天哪,？秦老師的心在顫栗,，在思考。從那天起,，善巧就成了秦老師的牽掛,。他反復(fù)斟酌、尋找著合適的方式走進(jìn)善巧的心,。天冷了,，秦老師及時(shí)地給她送上棉衣手套；家里有了好吃的,，也總不忘叫上她,。課堂上，多關(guān)注幾眼,；課余時(shí),，記得關(guān)懷幾句,。這小小的舉動(dòng)，這被秦老師稱作“和風(fēng)細(xì)雨的智慧”讓孤僻的小善巧漸漸地又變得愛說愛笑愛學(xué)習(xí)了,。有一天,，善巧含著淚對他說：“老師，你真好,，像我爸爸,！”這短短的幾個(gè)字，暖了秦老師的心,，卻打濕了他的眼啊,。

秦老師說過這是：教育的幸福，我的夢想是我愿意為這點(diǎn)幸福奮斗一生,！”直到此刻,，我才真正理解秦老師的堅(jiān)毅和剛強(qiáng)，也才真正明白新時(shí)期的團(tuán)員精神還可以像秦老師這樣來詮釋,！

堅(jiān)守是一種勇氣,，堅(jiān)守是一種責(zé)任，堅(jiān)守更是一種美德,。漫漫人生坎坷多,，默默堅(jiān)守當(dāng)如歌！作為一名共青團(tuán)員,，我愿像秦老師一樣,，堅(jiān)守小小校園，為家鄉(xiāng)孩子插上飛翔的翅膀,，用博愛書寫孩子的金色童年,！

謝謝大家！

最美幼兒教師演講稿 做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇八

幼兒教師這職業(yè)的確很平凡,，永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列,，但世界上沒有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了:鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的.撫慰,，山泉的甘甜,，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長靠的是老師辛勤的教導(dǎo),，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩,，不在其華麗，而在其真實(shí),，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)現(xiàn),，去挖掘------------你看，我們的腳步匆匆，每天忙著給孩子穿衣,、喂飯,，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課-------我們總會(huì)碰到這樣那樣的麻煩,，總會(huì)遇到這樣那樣的煩惱,，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過錯(cuò)，深情地說出：老師我錯(cuò)了的時(shí)候,，當(dāng)我們解析了孩子想知道的秘密,，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時(shí)候，當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望,，為他們插上夢想翅膀的時(shí)候,，甚至是孩子學(xué)會(huì)了一句話、一首歌,、學(xué)會(huì)了做第一件事的時(shí)候

我們的心里就會(huì)升騰起成功的快樂,，因?yàn)榭此埔患话愕男∈拢瑢τ谖覀兒秃⒆訁s是一種心的感動(dòng),，一片珍貴的溫馨,，一曲純潔的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情,。

在溫暖的春天,，老樹能萌發(fā)新綠,，在清新的藍(lán)天,，太陽的每一天都是新的.靠近春天，冰雪就會(huì)融化;靠近音樂,，生命就會(huì)舞蹈;靠近童心,，心靈就不會(huì)被光陰銹蝕.每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待

放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心,，童心的光芒給予我們抵御這個(gè)世界物欲橫流的亮色和希望,。

幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里,，生命不僅是靜思的,，而且是活動(dòng)的，世界成為渴望了解的天國,，一草一木,，日出日落都會(huì)受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶,，在這里歡樂洋溢在每一張笑臉上,，在這里善良充溢在每一顆心靈里，你看，這片凈土讓我們長久地?fù)碛心贻p的廣泛,，青春的朝氣,，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛,，美麗的心靈,，磊落的胸懷。幼教是一首平凡,，真實(shí),、激情的詩，每個(gè)幼兒教師就是詩里一個(gè)幸福的符號,！帶來陽光照亮他人的生命,，自己也沐浴在陽光下！

最美幼兒教師演講稿 做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

當(dāng)還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我就知道教師是一個(gè)神圣而崇高的職業(yè),。數(shù)年以后,，走上了講臺，成為千萬名幼兒教師中的一員,。在初次登上講臺的一剎那,，一個(gè)問題一直縈繞在我心中：究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師？

經(jīng)過幾年的實(shí)踐,，我認(rèn)識到今天教師的職責(zé)是教會(huì)孩子學(xué)習(xí),，教會(huì)孩子做人，教會(huì)孩子生存,。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個(gè)人,，一個(gè)大寫的人，一個(gè)愛崗,、敬業(yè),、愛孩子的人,，才是一名合格的幼兒教師。

但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期，教師呢,？在21世紀(jì)——網(wǎng)絡(luò)普及,、通訊發(fā)達(dá),、信息爆炸的今天,，合格的教師不是終身的。以前是“不進(jìn)則退”,，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”,，昨天的合格教師,，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師。

所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識,，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。

時(shí)代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀(jì),，教育觀念的轉(zhuǎn)變不容忽視,。因此，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，一定要與時(shí)俱進(jìn),。通過不斷地思考和學(xué)習(xí)，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以孩子為中心，以每個(gè)孩子為本,，從實(shí)際出發(fā),，因材施教。

通過學(xué)習(xí)和思考,，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤物細(xì)無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好,。我正在嘗試以一個(gè)母親的眼光來看待每一個(gè)孩子。因?yàn)槟赣H的眼光有關(guān)注,，有欣賞,，有愛,，也有寬容,。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個(gè)孩子都需要愛,，每一個(gè)孩子都需要寬容,。有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,，是一種升華,。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛,，師生就可以無障礙地溝通,；有了愛，在師生和諧的氛圍中,，就可以開展教學(xué)互動(dòng),，提高教育的實(shí)效性。

在信息時(shí)代,，孩子們接觸的信息來源很多,，教師知識老化的周期很短，更新的速度很快,。要面對孩子旺盛的求知欲,，只有不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)更新儲(chǔ)備知識,，才能成為一名合格的教師,。“師者,，所謂傳道授業(yè)解惑也,。”要做到這幾點(diǎn),，教師應(yīng)具備廣博的知識作基礎(chǔ),。有道是，“根深才能葉茂”,，“水厚方能負(fù)大舟”,。教師并非人人都博學(xué)，但要通過不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力,。因此,，作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想，平常要多讀書,，?？磮?bào)，勤上網(wǎng),?？傊鲆恢恍燎诘拿鄯?，時(shí)時(shí)處處采摘知識的花粉,，釀出合時(shí)的蜂蜜。

在教師不再是惟一的信息源的今天,，一個(gè)好的教師,，絕不應(yīng)該僅僅滿足于把自己滿腹的學(xué)識傳授給孩子,，而更應(yīng)該著眼于教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法。所謂授之以“魚”,，不如授以“漁”是也,。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子今后走上社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的目標(biāo),。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣,、培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子判斷,、評價(jià)和批判的習(xí)慣,，同時(shí)我要求自己首先做到這幾點(diǎn)，還應(yīng)該具有民主,、平等,、公正、創(chuàng)新的思想意識,，給孩子一個(gè)自主發(fā)展的空間,，使孩子學(xué)習(xí)的能力得到真正的提高。

教與學(xué)是一個(gè)雙向的交流,，一個(gè)互動(dòng)的過程,。這些年，科技的進(jìn)步給教育領(lǐng)域也帶來了翻天覆地的巨變,，新技術(shù)和新方法的使用使得教與學(xué)變得更加生動(dòng),，更加有趣。作為教師,，應(yīng)該注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,，在教學(xué)時(shí)采用孩子喜聞樂見的方式方法，培養(yǎng)孩子的興趣,，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性,。

“桃李不言，下自成蹊,?！蔽蚁嘈藕细竦慕處熕茉旌细竦暮⒆印Ｖ挥薪K身學(xué)習(xí),，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神,，才會(huì)厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任,。

究竟怎樣做才是一名合格的教師,？——我想我會(huì)用一生去思考,，用一生去回答。

最美幼兒教師演講稿 做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇十

我的夢想是成為一名光榮的幼兒教師,。每天,，當(dāng)我迎著朝陽，傾聽著孩子們那一聲聲宛如小鳥的問候,，當(dāng)我踏著夕陽,，送走最后一個(gè)依依不舍的孩子時(shí)，我感到無限欣喜——我是太陽底下最幸福的人,！

工作已經(jīng)十年了,，回想十年來經(jīng)歷過的風(fēng)風(fēng)雨雨，回想與孩子們度過的一個(gè)個(gè)日子,，盡管嘗遍酸甜苦辣,，我還是禁不住要對孩子們喊一聲：歲月因你們而精彩！

幼師畢業(yè)后,，我踏上了工作崗位,。每天聽著孩子們的“噪音”，還要照顧他們的吃喝拉撒睡,，我心情煩躁,，這就是我夢想的職業(yè)嗎？我曾動(dòng)搖過,?？墒牵鎸δ且粡垙埧蓯鄣男δ?，面對這悠悠師生情,，我又如何能舍棄？

現(xiàn)在,，幼兒園獨(dú)生子女占絕大多數(shù),。他們身上的優(yōu)越感、特殊感,、任性等成了幼兒集體生活的一種障礙,。因此，更需要把母愛同嚴(yán)格要求結(jié)合起來,，愛而有度,。我常常“將心比心”,，孩子父母把孩子視若掌上明珠,，這種心情完全可以理解。幼教工作者擔(dān)負(fù)著保教的重任,，不能辜負(fù)孩子家長的愿望,。

幼兒園就是我的家,，我愛我家。

每天到班上,，上課,、帶孩子，用愛自己孩子的情感,，關(guān)心,、體貼每一個(gè)幼兒。幼兒園的孩子年齡小,，依賴性強(qiáng),，我就手把手地教他們吃飯、穿衣,，經(jīng)常和幼兒一起看圖書,、講故事，帶他們到戶外散步,，觀察大自然的風(fēng)光美景,。拉著他們胖乎乎的小手，親親他們嫩嫩的臉蛋,，講講悄悄話,，問他們冷不冷、熱不熱,，反反復(fù)復(fù)做一些瑣碎而又麻煩的小事,，使幼兒體驗(yàn)到母親般的愛心。一次,，我感冒了去上班,，小朋友見我不舒服，這個(gè)說,，等我長大當(dāng)醫(yī)生給你打針,；那個(gè)說，我長大要開汽車,，送耿老師去看病,。聽了這些話，我的眼淚并不由自主地流了下來,。

剛?cè)雸@的小朋友,，大都是第一次來到陌生的新環(huán)境。他們有的活潑好動(dòng),，任性頑皮,；有的膽小怕人，哭哭啼啼，急需慈母般的感情哺育,。我把教育寓于母愛之中,，為孩子扣衣扣,，系鞋帶,，幫他們上廁所，上床睡覺,，同時(shí)注意培養(yǎng)他們自我服務(wù)的能力和互助精神,。上課時(shí)，幼兒常常注意力不集中,，東張西望,，我就用多種方法引起孩子們的注意，使他們有學(xué)習(xí)興趣,。當(dāng)講到重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí),，就變換聲調(diào)或用實(shí)物吸引孩子們的注意力，讓他們在愉快,、輕松,、和諧的氣氛中接受教育，學(xué)到知識,。王明小朋友好動(dòng),、頑皮，不聽話,。我從愛撫入手,，用慈母般的情感去感化、影響他,。一次,，他感冒發(fā)燒，我給他喂藥,、陪他睡覺,，盡量滿足他的合理要求。這種母愛的情感,，成為王明轉(zhuǎn)變不良習(xí)慣的“催化劑”,，以后，他變地乖了,，上課能認(rèn)真聽講,。今天，王明已是一名佩帶紅領(lǐng)巾的小學(xué)生了,，他仍然念念不忘我這普普通通的幼兒園老師,，幾次要他媽媽帶他到我家里來。

我還記得那天下午，坤坤挪動(dòng)著兩只小腳,，悄無聲息地走到我跟前：“耿老師,，我拉褲子了……”看著孩子膽怯的樣子，我連忙蹲下來,，拉著孩子的小手,，輕輕地說：“沒關(guān)系，下次注意就行了,，走,，我給你洗洗小屁股和褲子，換上干凈的褲子去,！”這時(shí),，誰還忍心去責(zé)怪他，因?yàn)槲矣挚吹搅撕⒆痈屑ず托腋５哪抗狻?/p>

我更不會(huì)忘記,，當(dāng)我彎著腰給孩子系鞋帶時(shí),，一個(gè)稚嫩的聲音對我說：“老師，我奶奶說你很善良,！”我愣了一下,，抬起頭，什么也沒說,，緊緊地把孩子擁在懷里,。是啊，善良,，使我們心甘情愿地去愛每一個(gè)孩子再苦再累也毫無怨言,。

我愛孩子，孩子也愛我,，這樣的事情說不完,。

這還是一個(gè)充滿溫馨友愛的家。生活在這個(gè)家里,，年長者是我的長輩,，從他們身上我學(xué)會(huì)了怎樣去生活和做人，又看到了生命的價(jià)值所在,。年輕者是和我攜手共進(jìn)的姐妹,，共享著人生的酸甜苦辣。

但當(dāng)自己帶著一身疲憊回到家中時(shí),，那些微笑,、耐心也都下班了，取而代之的是“別理我,，煩著呢,！”是啊,，我們在幼兒園神經(jīng)緊繃了一天了，回到家情緒也需要調(diào)整一下了,?？墒牵F(xiàn)在,，我覺得幼兒教師在工作,、生活中應(yīng)力爭做好兩個(gè)媽媽。要學(xué)會(huì)科學(xué)地分配自己的注意力,，在完成好本職工作的前提下,，將生活安排得多姿多彩,。

最美幼兒教師演講稿 做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇十一

尊敬的各位老師：

大家好,！

不知道在座的各位同伴們是否還記得，當(dāng)年上師范時(shí)天天掛在嘴邊的校訓(xùn)＂學(xué)高為師,，身正為范＂,；那是否還記得《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》＂學(xué)生為本，師德為先,，能力為重,，終身學(xué)的刁＂；也想起了上學(xué)時(shí)聽過的賈平凹先生的一句話＂百無聊賴何為教,，一事無成怎做授,？＂至今這些話語在我腦中盤旋……＂百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本,，教師大計(jì)則師德為本＂作為一名教師,，一名能稱之為合格的教師，不僅要具備相應(yīng)的知識與能力素養(yǎng),，更應(yīng)該具有良好的修養(yǎng),。

我是一個(gè)容易感動(dòng)，喜歡念舊,，心存感恩的人,，別人一句溫暖、肯定的話,，一個(gè)鼓勵(lì),、支持的眼神，一個(gè)成長學(xué)的刁的機(jī)會(huì),；一次援助之手……都會(huì)讓我熱淚盈眶,，內(nèi)心久久不能平靜……回想起從教十年來過往的一幕幕，我想起了剛畢業(yè)的那一年在xx小學(xué)教書,，清晨我走進(jìn)教室,，滿室飄香，入眼的是滿講桌黃燦燦的野菊花，只是因?yàn)樵诜艑W(xué)路上孩子看見我采野菊花,，我告訴他們用這個(gè)花煮水頭發(fā)能更柔順,；想起了那年冬天，在沒有暖氣的教室里,，早出晚歸,，手腳生了凍瘡，家長們挖來的黑乎乎不知名的野草根,，只是因?yàn)楹⒆觽円姷轿以诤诎迳蠈懽謺r(shí)那紅腫的手,，想起了離開那所學(xué)校再次遇見家長那雙激動(dòng)的手，那雙感動(dòng)的眼神,，只是因?yàn)楹⒆釉僖矝]有逃過課,；想起的很多、很多……而今再也找不到那份感動(dòng),，經(jīng)歷多年繁瑣,、平凡的日子，我的心漸漸蒙上了塵土,，心跳的越來越平緩,，我常常捫心自問，這到底是為什么,？

忽然間看到一句話,，＂不是生活缺少美，而是缺乏一雙發(fā)現(xiàn)美,，發(fā)現(xiàn)愛的眼睛,。＂不忘初心，小水長流,，則能穿石,；人生的路上怎會(huì)一帆風(fēng)順；幼教路上怎會(huì)沒有磕磕碰碰……不忘初心,，牢記心中那份堅(jiān)定的信念,，始終如一，不輕言放棄,，始終堅(jiān)持心中那份最初的夢想,，保持內(nèi)心的寧靜、安然,，面對浮華的生活……不忘初心,，做一個(gè)正能量的人，有自己的信念,、愛好,、原則,、信仰，寵辱不驚,、淡泊寧靜,、心靜如水，才能感受到云過天更藍(lán),，船行水更幽的意境,。

不忘初心，一如既往的愛孩子,，愛是尊重,，愛是理解，愛是責(zé)任,，各位幼教伙伴,，即使山高路遠(yuǎn)，天寒地凍,，請勿忘初心,，自己心中有陽光,，才能播撒陽光到別人心中,！

最后，我把這句話送給所有的同伴,，與大家共勉：＂教室里每一個(gè)不起眼的孩子,，都是許多人心中的全部！＂

最美幼兒教師演講稿 做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇十二

我不是詩人,，不會(huì)用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè),；我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽的歌曲來詠唱我的崗位,；我也不是學(xué)者,，不會(huì)用深邃的思想來寫就個(gè)人的價(jià)值。

但,，我是一名教師——一名普通的幼兒教師,，我要在儲(chǔ)滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,；我要用深深的思索,，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理,；我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽……當(dāng)年,，剛剛畢業(yè)的我,，自豪而又興奮來到孩子們中間時(shí),，幾許羞澀，幾多緊張,。在同事們的鼓勵(lì)和“傳,、幫、帶”下,，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,，進(jìn)入了角色，將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中,。那時(shí)的我,，常常著眼于孩子們學(xué)的象不像，做的好不好,，而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，缺少全方位的考慮,。

記得,，有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所,，我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話,，便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,，行為很不文明。起初,，他用疑惑的眼神望著我,，而后振振有詞地說：“老師，這個(gè)樹太小了,，我給它施施肥,，讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答,，內(nèi)疚占據(jù)了我的心,。和藹可親的園長對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話，‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件容易的事情了,。”我不斷地揣磨著這句話,，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義,。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語,。一句話普普通通,、簡簡單單話,，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮,。在孩子中間,，那種放松、無拘無束,、融洽的氣氛,，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮,、有趣的游戲,，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,，又常給我無窮的回味,。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感,，是其他任何工作無法比擬的,，慢慢地，我便愛上這份職業(yè),。這種愛,，是我最好的教師，這種愛,，更是一種沉甸甸的責(zé)任,。是的，是愛,，使我對這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛中溶為一體了,。

久而久之，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，一段音符，孩子們都和我好象有了默契,，都能心領(lǐng)神會(huì),。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了,，聰明了,，突然間,，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣,，無比偉大,。不少家長，看了我們的工作后,，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課,，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子,，才讓人明白什么是細(xì)致,，怎樣才算耐心。記得曾有人這樣問過我,，“做幼兒園教師你真的幸福嗎,？”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯,、春蠶,、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者,、悲苦者的形象相連,，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有啥意思？”而我認(rèn)為,，老師應(yīng)該有老師境界,，老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道、授業(yè),、解惑”,，舍我其誰？

此時(shí),，我想起了古代意大利的一位造船匠,。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船,。他最大的愿望和享受,，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,，直到那船消失在茫茫大海上,，還久久不肯離去……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航,，但你的愛,、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒,，在人生的海洋中,，駛向蔚藍(lán)的彼岸,。孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢,？幸福要靠自己去品味,，盡管你不能指點(diǎn)股市，笑傲政壇,；盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候,，有一句句暖人的話語,，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，你能不感到幸福嗎,？當(dāng)你假裝生氣,，聽到這樣一句溫暖的話——“老師，我們再也不調(diào)皮了,，你別生氣了”的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累,，想休息片刻,，孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎,？當(dāng)你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港,，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否覺得,，自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福,？面對這份幸福我驕傲，我激動(dòng),，我更加難忘,。

當(dāng)然，我也有過失敗,，有過傷心，有過挫折,，也有過成功,。與孩子們相伴了幾年后，我與他們幾乎難舍難離,。的確,，幼教工作十分平凡，然而,，不少同事幾十年如一日,，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子,，這，就很不平凡,！因?yàn)?，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿,，物欲橫流,，依然淡薄如故；花開花落,，云卷云舒,，自能寵辱不驚?！比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì),，我會(huì)依然選擇幼兒教師，因?yàn)?，我愛孩子,，愛我的工作，我愿意為她付出,，為她奉獻(xiàn),。在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情,，注釋著幼師的職責(zé),，呵護(hù)著幼兒的成長，書寫幼教事業(yè)的輝煌,！我驕傲,，我是一名幼兒教師！

最美幼兒教師演講稿 做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇十三

敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

很高興能在這個(gè)特別的日子里，站在這和大家就“如何成為新世紀(jì)合格的幼兒教師”這一主題進(jìn)行探討,，聽了前面十來位老師的精彩演講給我的感觸很深,。今天我想以“愛我所愛、無悔青春”為題,。談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會(huì),。

經(jīng)常有朋友這樣對我說：“當(dāng)你們幼兒教師真好玩，整天帶者孩子玩玩就行了”,。聽到這樣的話時(shí),，我苦笑不得。笑是：作為一名幼兒教師，我感到萬分的自豪,?？奘牵菏廊藢ξ覀冇變航處熚也焕斫狻Ｋ麄儾辉氲轿覀冏鳛橛變簡⒚山處熕某惺艿膲毫拓?zé)任,，是?。『⒆釉谟變簣@確實(shí)是玩的多,，我們是“孩子王”我們既沒有科學(xué)家淵博的知識,，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術(shù),，可我們每天在和孩子玩時(shí),，不但要讓每個(gè)孩子玩的開心，還要潛移默化地培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,，所以我們的工作是平凡的也是神圣的,，正因?yàn)樵谶@平凡而神圣的工作中，使我深深體會(huì)到責(zé)任的重大,，從而也默默地奉獻(xiàn)自己的青春,。

青春？青春是美好的,，的確青春充滿了理想和信念,，充滿了激情與希望，有時(shí)會(huì)想,，青春到底是什么呢,？青春是一種幸福！幸福從哪里來,？就在我們身邊不是嗎,？當(dāng)孩子調(diào)皮我假裝生氣，,。就會(huì)聽到“金老師,！你別生氣了，生氣會(huì)不漂亮的,，我聽話了”當(dāng)我因不小心割破手被孩子發(fā)現(xiàn)時(shí),，他們個(gè)個(gè)邊吹邊心疼的說“金老師！很疼吧,！下次要小心咯,！”當(dāng)孩子趴在我耳邊，親昵的說“金老師,！我告訴你一個(gè)秘密…。?！钡鹊刃腋１阌腿欢?，這種幸福是我和孩子們再一起所收獲的快樂，作為教師注定要奉獻(xiàn),，而我是一名幼兒教師,，責(zé)任更重與泰山，即使再累我也決不后悔,，因?yàn)槲覑畚业暮⒆觽?！我是幸福的！我愿在幼兒教師的事業(yè)上揮灑我的青春,，最后我想以書上的一句話來結(jié)束今天的演講,。

路慢慢其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求行,。

最美幼兒教師演講稿 做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇十四

如果歲月是一條河,，那么童年就是河之源泉；如果人生是一本書,，那么童年就是書之最漂亮的扉頁,。它有著夢一般的色彩、詩一般的意境,，那些天真無邪的花朵正是這童話世界里的主角,。我們——作為21世紀(jì)的幼兒教師，更應(yīng)該讓孩子們在學(xué)習(xí)中享受到快樂,，在快樂成長中學(xué)到知識,、學(xué)會(huì)做人。

如果孩子是一只快樂的小鳥,，就應(yīng)該擁有一方自由的天堂,；孩子是一條自由的魚，就應(yīng)該擁有一片浩渺的水,；如果孩子是一朵蓓蕾,，就應(yīng)該擁有縷縷春風(fēng)的吹拂。作為一名幼教工作者,，我們應(yīng)該用怎樣的理念,、怎樣的方法執(zhí)教，才能給孩子們這一切呢,？

在世界科學(xué)發(fā)展史上,，有一個(gè)名字如同一顆明亮的星星，永遠(yuǎn)閃耀著耀眼的光芒,，他就是發(fā)明大王——愛迪生,，而他成功的秘訣就在于他有一個(gè)十分民主的母親,。她教育子女的觀點(diǎn)是：讓孩子自由、快樂的成長,，決不用強(qiáng)制手段去限制孩子的天性,，這給孩子提供了一個(gè)極為有利的生長空間。當(dāng)愛迪生被誤認(rèn)為是“傻瓜”被迫退出學(xué)校大門的時(shí)候,，是母親敞開胸襟,，親自教他讀書；當(dāng)他迷上了化學(xué),，為搞實(shí)驗(yàn)想方設(shè)法找場地的時(shí)候,，是母親騰出了家里的地窖，給了他一方自由實(shí)驗(yàn)的天地,。從此,，在母親的幫助下，他一步步登上了科學(xué)研究之路,，他一生發(fā)明的東西大約有兩千種,，對人類的文明做出了巨大的貢獻(xiàn)，而這些舉世矚目的偉大成就的取得,，無疑得益于他幼時(shí)成長在一個(gè)自由民主的氛圍中,。

可見，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,、民主,、自由的環(huán)境，對他們的成長是多么重要??！興趣和快樂是兒童學(xué)習(xí)、探究的原動(dòng)力,。因此,，我們有責(zé)任給孩子一個(gè)自由的空間，讓他們尋找快樂,、創(chuàng)造快樂,、享受快樂！《新綱要》中所倡導(dǎo)的一種教育觀念就是尋找,、挖掘孩子的興趣和快樂,，這也是我在實(shí)踐活動(dòng)中所秉承的一種教育思路。

記得在一次觀察活動(dòng)中,，我讓孩子們穿上雨靴,、雨衣，打上雨傘在大自然中感受雨,。孩子們興奮的在操場中玩耍,，有的漫步,、有的飛跑、有的在積水處踏得“啪啪啪”響,，這時(shí)我引導(dǎo)孩子們尋找和發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在不同地方所發(fā)出的不同聲音,。孩子們帶著問題在玩耍中仔細(xì)尋找，發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在雨傘上會(huì)發(fā)出“滴滴塔塔”的聲音,，落在大型玩具上有“篤篤”的聲音，后來我參與到孩子們感興趣的踏雨水的活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)會(huì)發(fā)出“叭叭”的聲音,。于是，我提議讓孩子們用小雨靴來唱歌,，孩子們盡情的在積水中玩耍,，踏出了許多好聽的節(jié)奏，在玩中不知不覺滲透了音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí),。這時(shí)的我不再是一名設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者,，而是一名觀察者和支持者，孩子們真正成為了活動(dòng)的主體,，在自由的,、創(chuàng)造性的活動(dòng)中享受到了學(xué)習(xí)帶來的快樂！

親愛的老師們,，讓我們的孩子們在如詩的時(shí)節(jié),，盡情的享受那份陽光燦爛，那份雨露滋潤,；在斑斕的時(shí)空里,，讓孩子們的學(xué)習(xí)像潺潺的溪水，跳動(dòng)著快樂的音符,；在蓬勃的樂園里,，讓我們的孩子們笑得更甜美，生長得更健康,，生活得更快樂,！正所謂，海闊憑魚躍,，天高任鳥飛,！就讓我們放飛孩子的心靈，讓他們充分享受學(xué)習(xí)的快樂,，在成長的天空中自由飛翔,，快樂的馳騁吧！