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做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇一
晚上好,。
面對(duì)荀子學(xué)校的今天，翹首荀子學(xué)校的明天,，我們能做什么呢,？我想，我們大家齊心協(xié)力,、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的最大推動(dòng)力,！今天我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。
教師,，是既平凡又神圣的職業(yè),。開(kāi)啟蒙昧，傳播文明,，為學(xué)生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰,，兩袖清風(fēng),，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫(huà),，沒(méi)有顯赫一時(shí),，也沒(méi)有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運(yùn),，一種付出，一種無(wú)私和崇高。投身教壇,，肩挽時(shí)代的犁,，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著,。
如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花,；那么,，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，就如同池塘里沒(méi)有水一樣,，也就沒(méi)有教育?！?/p>
學(xué)生不是老師的親骨肉,，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交到了老師手中,，同時(shí),，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。
我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生,，平時(shí)性格內(nèi)向,，不善言辭。初來(lái)荀子這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差,。我看在眼里，急在心上,。為了提高她的成績(jī),，我是絞盡腦汁：下課時(shí)我總是等她沒(méi)有疑問(wèn)時(shí)再離開(kāi)教室。為了樹(shù)立她的自信心,，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤,，從不輕易打差，只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái),。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手,，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒(méi)有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái),，生動(dòng)起來(lái),。一段時(shí)間后，學(xué)生越來(lái)越活潑,，她的成績(jī)從不及格到六十幾,、七十幾，一直到了久違的八十幾分,?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰,！
還有一個(gè)學(xué)生，父母離異,，平時(shí)他放假到奶奶家,，奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱,，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng),。有一次，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng),，而變得消沉,、靜默。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了,，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校,。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺(jué)得我有義務(wù)去幫助他,，用愛(ài)心去感化他,，讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己的心靈,。那段時(shí)間,，不管是在教室里、花壇旁還是操場(chǎng)上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于，他留下了,，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。
每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，聽(tīng)到那一聲聲清脆的“老師早”,；每當(dāng)夜深人靜,，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作，我感到多么滿(mǎn)足,，多么富有,，多么自豪,！
美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆,。我快樂(lè),，校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方，這兒有我的學(xué)生,；這兒是圣潔的沃土,，希望的綠洲！擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任,；奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著幸福,；創(chuàng)造,，我享受著生命。教書(shū)育人,，使我的生活充實(shí),、自在。
三尺講臺(tái)雖不寬,，但我手持教鞭,，心系明天；一間教室雖不大,，但我愛(ài)學(xué)生,，燃燒自己的青春才華。在這一平凡而又神圣的教育殿堂,，我愿做一個(gè)人梯,，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登；我愿做一塊鋪路石,，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基,！
老師們，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,，用真心筑起友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，一起為荀子的明天更加輝煌而奮斗吧,！讓我們把師愛(ài)變成一首歌,，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭；化作一盞燈,，久久地燃燒,，成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn)！讓我們滿(mǎn)懷豪情地告訴天下人：教書(shū)育人,，舍我其誰(shuí),？
老師們,，平凡中，讓我們奉獻(xiàn)吧,！
我的演講完了,，謝謝大家！
做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇二
我一直認(rèn)為我不適合做一名幼兒教師,，主要是因?yàn)槲也簧瞄L(zhǎng)唱歌舞蹈,；畢業(yè)之前迫于就業(yè)壓力，和對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的不忍放棄,，我選擇了南下,，在遠(yuǎn)離故土兩千多里的深圳尋找屬于自己的天空，而我的專(zhuān)業(yè)就成了我從事幼兒教師這個(gè)行業(yè)最充分也是唯一的一個(gè)理由,。當(dāng)時(shí),，當(dāng)時(shí)我想象不出自己做為一名幼兒教師是什么樣子的，就像現(xiàn)在我依舊不知道我選擇別的工作是什么樣子一樣,，我只是堅(jiān)定的認(rèn)為無(wú)論什么樣的工作只要用心去做、去堅(jiān)持,，即便不是做的最好,，也是可以給自己一個(gè)交代的；我希望這份自己認(rèn)為不合適的工作我一樣也可以做好,，雖然我不是很確定,，但是作為另一種生活的挑戰(zhàn)我愿意嘗試。坦白的說(shuō),，我有點(diǎn)怕......
也許就像人們說(shuō)的那樣,；沒(méi)上戰(zhàn)場(chǎng)之前無(wú)論士兵們?cè)鯓泳o張害怕，只要一投入戰(zhàn)斗,，所有的恐懼都會(huì)棄之腦后,，死亡也不能讓他們退后。真正告別學(xué)生時(shí)代,，步入工作生涯,，原先種種設(shè)想轟然倒塌，我甚至來(lái)不及體會(huì)自己的種種轉(zhuǎn)變,，可是事實(shí)上我依然改變很多,。是工作改變了我，也讓我重新認(rèn)識(shí)了自己,。我最大的收獲是我發(fā)現(xiàn)我可以在幼兒園這個(gè)教師崗位上做下去并且做好,。
做了將近一年的幼兒教師，對(duì)這個(gè)角色我有了更深的體會(huì),，和最初我想象的已經(jīng)完全不是一回事了,。
提起幼兒教師,，人們就能很自然的聯(lián)想到比如；能歌善舞,、我很佩服那些在幼教行業(yè)從事很多年的老教師,，她們很不簡(jiǎn)單，盡管她們很平凡,。熱情活潑,、純潔無(wú)慮、青春永駐等字眼,，實(shí)在美麗可愛(ài)的不得了,。其實(shí)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，只是太表面了,。我想正如事物都用兩方面一樣,，任何職業(yè)都有它風(fēng)光的一面，也自然有它艱辛的一面,，作為幼兒教師,，來(lái)自于她們的職業(yè)壓力和要求決不是一個(gè)簡(jiǎn)單得人能夠從事的。
都說(shuō)教師做的是良心活,，這話(huà)一點(diǎn)都不假,，尤其是幼兒教師。幼兒園里,，沒(méi)有應(yīng)試教育的指揮,，孩子的知識(shí)量上沒(méi)有硬性的規(guī)定，
學(xué)多學(xué)少很大程度上決定于老師,；另一方面,，幼兒園三年是幼兒個(gè)性形成和發(fā)展的關(guān)鍵期，著其中教師的示范和引導(dǎo)將對(duì)幼兒產(chǎn)生不可估量的影響,，而這種影響是不可良化的,，即便教師進(jìn)行了錯(cuò)誤的引導(dǎo)，這種影響也不會(huì)很快的表現(xiàn)出來(lái),，所以教師的師德是首要關(guān)鍵的,。這包括尊重保護(hù)、關(guān)愛(ài)教導(dǎo),、平等自由,、細(xì)心耐心、客觀公正等,。
教師是面對(duì)人的工作,，幼兒教師面對(duì)的更是不喑世事、純真質(zhì)樸的幼小兒童,，所以我們要求教師要更有愛(ài)心,。愛(ài)心是源自于內(nèi)心深出對(duì)生命的尊重和呵護(hù),，又是幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)的源泉，所以,，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心是對(duì)教師職業(yè)的要求,。作為一名擁有愛(ài)心的幼兒教師，就表現(xiàn)為熱愛(ài)工作,，盡職盡責(zé),，真誠(chéng)熱情的對(duì)待每一位幼兒和家長(zhǎng)；表現(xiàn)為積極樂(lè)觀,，甘于負(fù)重,，全心全意的服務(wù)每一位幼兒和家長(zhǎng)。
教師的專(zhuān)業(yè)理論和技能技巧是是不可或缺的,，這是最能體現(xiàn)幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)的要求,，這也是人們心目中對(duì)幼兒教師一貫的期望和要求，也是幼兒教師區(qū)別于其他教師最鮮明的所在,。我們說(shuō)一個(gè)好老師不僅要有高尚的師德,，還必須具備一定的理論和熟練的技能技巧，這樣工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手,、從容自如,，而不是心有余力不足。
拋開(kāi)教師的職業(yè)道德而言,，作為一個(gè)生活著得人，幼兒教師承受了太多來(lái)自于社會(huì),、家長(zhǎng),、園方等各方面的壓力，她們要生活就要善于調(diào)整好自己的心態(tài),，不至于讓工作的壓力碾碎個(gè)人的生活,，沒(méi)有私生活的生活是不完整的，不完整的生活對(duì)教師個(gè)性人格的發(fā)展是危險(xiǎn),，這種危險(xiǎn)將直接傳播個(gè)接受她們影響的幼兒,。所以，從事幼兒教師這一職業(yè),，必須要有很好的心理素質(zhì)和足夠的心理準(zhǔn)備,，能夠承受和分辨工作帶來(lái)的壓力，絕對(duì)不能把不好的情緒帶到工作中來(lái),，我想做到這一點(diǎn)得人肯定不簡(jiǎn)單,。
做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
晚上好,！我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái),。高興的是又有這么好的機(jī)會(huì)和同事們一起暢所欲言,；忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的幼兒教師》。似乎有一側(cè)段距離,。因?yàn)樵缫堰^(guò)而立之年的我,，不再像我們的吳青老師那樣年輕，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美,。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美,，那就是：奉獻(xiàn)，美的奉獻(xiàn),。
我從小并沒(méi)有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想,，長(zhǎng)大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)行列。但是這種不經(jīng)意一晃就是十多年,。十多年來(lái)我品嘗到了幼教工作的苦與樂(lè),，體會(huì)到了為人師的心酸與甘甜。
曾記得剛走近幼教工作時(shí),，面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”,，我曾經(jīng)是那么的無(wú)助。但是褪祛難為情之后,，我當(dāng)上了孩子們的媽媽?zhuān)蔀榱撕⒆觽兊呐笥?。“一份耕耘,，一份收獲”,，當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向我時(shí)；當(dāng)孩子們牽著我的手,，拽著我的衣服,，呼啦啦地跟在我的身后時(shí)，我體驗(yàn)到了作為幼兒教師的自豪與溫馨,。
20xx年,，我有幸來(lái)到金色未來(lái)這片沃土，幾年來(lái)我從配班老師到班主任再至今天的資料員,，我在每一個(gè)崗位所做的都是些平凡的事,，但是我想：我的愛(ài)是最美的奉獻(xiàn)。我愛(ài)這份工作,，我也很認(rèn)真的對(duì)待這份工作,。所以在許多許多的同事來(lái)了又走了以后，我依然堅(jiān)守在這里,。曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話(huà)：同樣的一瓶飲料,，便利店里2塊錢(qián)，五星級(jí)飯店60塊錢(qián)。這說(shuō)明什么,？說(shuō)明很多時(shí)候,，一個(gè)人的價(jià)值取決于他所在的位置。
近兩年來(lái),，我擔(dān)任了資料員的工作,，雖然離孩子們遠(yuǎn)了，但是我卻很懷念和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?，所以我很珍惜每天與孩子們?cè)趫@車(chē)上那短短的兩三個(gè)小時(shí),，也很珍惜美術(shù)課上那短短的幾十分鐘。我不美麗,，但我實(shí)在,；我不美麗，但我從事的是美麗的事業(yè),。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“我的寶寶最喜歡沈老師”,，當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他（她）們旁邊時(shí)，那帶給我的是一份感動(dòng),，一份美麗的感動(dòng),。這份美麗的感動(dòng)也將推動(dòng)我去快樂(lè)地奉獻(xiàn)。
謝謝,！
做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇四
每當(dāng)向別人介紹自己是一位幼兒教師的時(shí)候,，別人都會(huì)投來(lái)羨慕的目光“多好的職業(yè)啊,！每天和孩子們?cè)谝黄?，多開(kāi)心啊,！”這是很多人的贊嘆之語(yǔ),。在沒(méi)有踏上工作崗位之前，我也是這樣認(rèn)為的,。幼兒教師不用每天坐在office里，一天8小時(shí)對(duì)著電腦屏幕敲打著鍵盤(pán),，不用頂著老板的壓力,，不用為勾心斗角的人際關(guān)系而煩惱，因?yàn)槲覀兊墓ぷ髅鎸?duì)的是一群活潑,、可愛(ài),、充滿(mǎn)童趣、有思想,、有創(chuàng)造的小朋友,。但當(dāng)我真正參加工作之后，我才真正體會(huì)到幼兒教師那張掛滿(mǎn)微笑的臉龐后面的苦辣酸甜。
苦
每天要比其他人更早地起床上班,，從進(jìn)入園門(mén)的那一刻起,，調(diào)整好自己的心情，用微笑迎接每一個(gè)孩子,。帶班時(shí),，絕不能有半點(diǎn)馬虎，新老師在教育和保育方面也許經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但是我希望我能盡自己全力多給孩子們一點(diǎn),。要做一名合格的幼兒老師并不容易，對(duì)待孩子們,，我時(shí)刻要求自己生活上要關(guān)心,，教育上要精心，觀察上要細(xì)心,，引導(dǎo)要耐心,。要真正做到這些可不是一朝一夕的事情，但是我相信,，只要懷著一份對(duì)孩子的愛(ài)心,，我會(huì)做得越來(lái)越好。
辣
家長(zhǎng)工作永遠(yuǎn)是幼兒
園教育工作的重要組成部分,。每天在接送孩子時(shí),，總會(huì)有家長(zhǎng)問(wèn)：“今天某某表現(xiàn)得怎么樣？”或是：“某某這段時(shí)間怎么樣,？”有時(shí)候,，老師會(huì)一不注意就把孩子表現(xiàn)不夠好的地方非常直白地告訴家長(zhǎng)，也許不經(jīng)意間,，就造成了誤會(huì),，家長(zhǎng)會(huì)誤認(rèn)為老師是不是不喜歡他的孩子，覺(jué)得自己的孩子在班里會(huì)受到不公正待遇而產(chǎn)生抵制情緒,。其實(shí),，老師和家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子更好地成長(zhǎng)，家園溝通要講究談話(huà)的策略性和藝術(shù)性,，把談話(huà)建立在客觀,、全面的基礎(chǔ)上。要讓家長(zhǎng)相信我們,，尊重并聽(tīng)取我們的意見(jiàn),，要讓家長(zhǎng)感到教師在關(guān)注自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，感到老師比他們更深入地了解孩子,。同時(shí),，要抓住時(shí)機(jī)向家長(zhǎng)了解孩子的情況，以請(qǐng)教的態(tài)度耐心的聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，使家長(zhǎng)產(chǎn)生信任感,，從而樂(lè)意與教師進(jìn)行充分的交流,，以達(dá)到預(yù)期的目的。為了孩子我們要同家長(zhǎng)用誠(chéng)信對(duì)話(huà),，用心靈握手,！
酸
做老師也許都會(huì)碰到一個(gè)問(wèn)題，自己帶的班級(jí)要畢業(yè)了或者是不能跟著自己帶的班升上去,，面對(duì)這樣的分離,，也是做老師的無(wú)奈。就像天下沒(méi)有不散的宴席,，可是人終究是有感情的動(dòng)物,，當(dāng)?shù)弥约合聦W(xué)期要離開(kāi)現(xiàn)在的班級(jí)去接新班級(jí)時(shí)，我真是萬(wàn)分傷感,?；仡欉@兩年里，孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧的情景依舊記憶猶新,，騏騏和菲菲面對(duì)面一個(gè)哭著叫爺爺,，一個(gè)哭著叫奶奶，而現(xiàn)在他們?cè)缟隙际歉吒吲d興地走著教室,，大聲叫著：“老師早,。”小班的時(shí)候,，好多小朋友吃飯都要大人喂,，可現(xiàn)在都能夠熟練地用筷子夾菜；以前從不肯舉手發(fā)言的小朋友,，到現(xiàn)在手舉得高高的,，非得老師請(qǐng)到他回答才罷休；從講故事時(shí)歪著腦袋,，磨蹭著衣角,，到現(xiàn)在講故事有表情、有動(dòng)作的大方姿態(tài),。這一幕幕如放電影般在腦海中浮現(xiàn),。這兩天，我越發(fā)感覺(jué)到孩子們長(zhǎng)大了很多,，懂事了很多，越來(lái)越像大班的孩子了,，越是如此,，就越是舍不得離開(kāi)他們。可是,，離別終將會(huì)到來(lái),，只好在心中默默地為這些可愛(ài)的孩子們祝福了。
甜
古話(huà)說(shuō)：“笑一笑,，十年少,。”如果你是一名幼兒老師,，我相信你每天都會(huì)在笑聲中渡過(guò),，那是孩子們帶給你無(wú)時(shí)不刻的歡樂(lè)，這就是幼兒老師永遠(yuǎn)年輕的秘密,。選擇做一名幼兒老師的職業(yè)是崇高無(wú)尚的,，教導(dǎo)著天真無(wú)邪的孩子們一天天的成長(zhǎng)，在進(jìn)步及快樂(lè)的同時(shí),，我也收獲著更多幸福,。
