使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。那么演講稿該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇一

大家好,！

我演講的題目是《你快樂(lè)，所以我快樂(lè)》,。記得剛踏上工作崗位的時(shí)候,，驟然面對(duì)一個(gè)五彩繽紛的世界，我很激動(dòng),，也很興奮,。我在我的日記中寫(xiě)到：“我是你人生路上的一片綠葉,，終究要凋零，但我仍然頑強(qiáng)地蓬勃著綠意,；我是你人生路上的一盞明燈,，終究要熄滅，但我仍然執(zhí)著地燃燒著希望,。今生為你——可愛(ài)的孩子,，像一顆快樂(lè)的種子降臨大地，快樂(lè)了你,，快樂(lè)了他,，也快樂(lè)了我自己?！?/p>

有這么一幅畫(huà)：一雙雪白的手捧著一顆嫩綠的幼苗,。這不正是我們幼兒教師的真實(shí)寫(xiě)照嗎？我們要編織這只綠色的搖籃,，搖起孩子們無(wú)窮的夢(mèng)幻,，用愛(ài)撥動(dòng)孩子們的心弦，奏響生活的樂(lè)章,，專心感受孩子們純真的笑臉,、稚嫩的聲音。原來(lái)孩子就是我快樂(lè)的源泉,。

正當(dāng)我和孩子們?cè)谝黄?，沉浸在快?lè)里的時(shí)候，發(fā)生了一件小事：那是我們班林林小朋友由于上火鼻子流血了,，我馬上又給孩子擦,，又給孩子洗。但還是有一兩滴血滴到了衣服上,。接送孩子時(shí)因?yàn)樘Χ鴽](méi)來(lái)得及跟家長(zhǎng)說(shuō),。第二天，林林媽媽來(lái)了就很生氣地問(wèn)我：“昨天誰(shuí)欺負(fù)我們家孩子了,，還打的鼻子流血都流到了衣服上,。”我忙跟她解釋誰(shuí)也沒(méi)欺負(fù)他,，他是自己流血的,。可他媽媽就是不相信我的話,。在接下來(lái)的幾天里,，我明顯感覺(jué)到林林媽媽?xiě)B(tài)度冷淡了好多，對(duì)班上的老師都不理不睬的,。我委屈的哭了,，我怎么想也想不通,，自己天天拚命的工作，把一切的愛(ài)都給了孩子,，到頭來(lái)卻換來(lái)家長(zhǎng)如此的態(tài)度,。望著家長(zhǎng)不友善的神情，聽(tīng)著家長(zhǎng)的厲聲責(zé)問(wèn),，我把所有的委屈都咽進(jìn)肚子里,，并暗下決心，一定要通過(guò)自己的努力改變家長(zhǎng)對(duì)我們工作的看法,。我主動(dòng)約見(jiàn)林林媽媽,，一次又一次真誠(chéng)地向她反映孩子的情況，過(guò)了一段時(shí)間后,，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有了新的熟悉,，現(xiàn)在我們已經(jīng)是朋友了。這讓我知道了溝通是多么的重要,。溝通是一座橋梁,，它傳遞著孩子成長(zhǎng)的信息，由此我也感到了教師這一沉甸甸的責(zé)任,。

在幼教這塊神奇的土地上,，我的追求，我的夢(mèng)想,，我的歡樂(lè)與痛苦都化作了春霖秋霜,，深深地融進(jìn)了這片沃土里，任我在其中辛勤耕耘,，欣慰收獲,。在這片沃土里，我漸漸悟出：一分耕耘,，一分收獲，不僅要真心地愛(ài)孩子,，還要誠(chéng)心的對(duì)家長(zhǎng),。只有家園合作，孩子才能健康的成長(zhǎng),。例如我們班李以恒小朋友,，他自控能力很差，經(jīng)常搶別人的玩具,，對(duì)人沒(méi)禮貌,。鼓勵(lì)他，幫助他,，批評(píng)教育他,，幾乎所有的方法都用完了,，在他身上一點(diǎn)用都沒(méi)有。失望和無(wú)奈之際,，我想到了家長(zhǎng),。于是，我和以恒媽媽談了近兩個(gè)小時(shí),，了解到孩子小時(shí)的一些經(jīng)歷：爸媽工作忙,，他由姥姥帶大，平時(shí)都寵著他,，他愛(ài)干什么就干什么,，也就變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。我具體的和他媽媽分析了具體原因以及照此下去的危害,，并和家長(zhǎng)針對(duì)孩子的特點(diǎn)制定了相關(guān)的教育方法,。在家長(zhǎng)積極配合的情況下，他真的變了,。非凡是一天下樓梯時(shí),，媽媽腳扭傷了，他主動(dòng)給媽媽洗腳,，又給媽媽倒水,，使媽媽激動(dòng)的淚流滿面，這是兒子第一次這樣暖和他的心,。在孩子的進(jìn)步中,，家長(zhǎng)的臉上露出了燦爛的笑臉。這讓我明白了只有你快樂(lè),，我也能真正的快樂(lè),。

一切為了孩子，用誠(chéng)心和愛(ài)心來(lái)?yè)Q取您對(duì)我們的放心,。21世紀(jì)是一個(gè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存的世紀(jì)，也是一個(gè)五彩繽紛的世紀(jì),。就像山有美的姿態(tài),、鳥(niǎo)有美的歌聲、花有美的色彩一樣,，孩子們也應(yīng)有美的童年,。愿所有的父母都能同我們一起乘上那支迎風(fēng)破浪的白礬，伴孩子走過(guò)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,，到達(dá)希望的彼岸,。你快樂(lè)，所以我快樂(lè),！

做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇二

各位評(píng)委,，同仁們：

大家上午好,！

從小，我就向往成為一名光榮的幼兒教師,，不為別的,，只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中教師是一杯水,，純潔,；教師是一顆星，帶來(lái)光明,；它更是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà),，桃李滿天下！如今,，我已經(jīng)是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的,，我愛(ài)她,！因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子，我愛(ài)他們,，我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸?！?p>

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí),，我的一位朋友曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天，然后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天會(huì)想著放棄這份工作,?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。剛到學(xué)校時(shí),，幼兒園與我想象的完全不同,，由于我們是新辦園，學(xué)校里沒(méi)有電視,、沒(méi)有幼兒園應(yīng)該有的一切東西,，這是孩子們的樂(lè)園嗎？但是,，我沒(méi)有認(rèn)輸！沒(méi)有玩具,，我們自制玩具,，同孩子們一起做游戲，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂(lè)園,。我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，每天清晨我都會(huì)帶給孩子們?nèi)碌男θ?，讓他們開(kāi)心地渡過(guò)每一天。

陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范,。著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育,，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教,。”對(duì)天資聰穎的孩子,，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志,；對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛(ài)心,、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信，打開(kāi)她心靈的窗戶,；對(duì)生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子吳珊珊,，由于她不是本地人,，不會(huì)聽(tīng)不會(huì)講我們這邊的話，所以剛來(lái)幼兒園時(shí),，她沒(méi)有辦法和其他小朋友交流,，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，什么都不懂,，什么都不會(huì),，跟她說(shuō)話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭,、搖頭,。半年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信,，我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,，但理智告訴我,，我要是批評(píng)她，她會(huì)更加不知所措，所以對(duì)于她,，我用我的愛(ài)心,、耐心、責(zé)任心來(lái)幫她找到自我,！

時(shí)間一天天過(guò)去了,，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開(kāi)始輕聲講話了,，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),，她對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了,，現(xiàn)在的珊珊在活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了,！是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告訴你們吧,！那是愛(ài)的力量,，教育的力量！在工作中,，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,，我和孩子一起生活、游戲,、學(xué)習(xí),，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然,，走向社會(huì),。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉到，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長(zhǎng)、愛(ài)好,、潛力,，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā),，多元智能得到發(fā)展。

一份耕耘,，一份收獲,。半年來(lái),，在我的努力下，孩子們懂事了,，懂得了如何去愛(ài)，懂得了怎樣做人,；孩子們進(jìn)步了,，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫(xiě)會(huì)畫(huà)了,。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),，我也在進(jìn)步。

如果孩子是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果孩子是花朵呢？我一定做好護(hù)花的綠葉,；如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果孩子是火箭呢,？我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是繁雜的，但是我們的工作卻是快樂(lè)的,！讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子對(duì)我們的信任與信心,；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造型人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸,？

做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇三

教師是辛勤的園丁,，教師是蠟燭，教師是孩子的引航,，.教師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者……在教師手里操著幼年人的命運(yùn),，便操著民族和人類的命運(yùn)。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的-------孩子的起蒙老師,。記得愛(ài)爾維修曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："人生下來(lái)時(shí)都一樣,，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同,，有的人可能成為天才,，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子,，灰教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人?然而在孩子幼小時(shí)期對(duì)他影響最大的是教師和家長(zhǎng),。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢？

幼兒教師應(yīng)有愛(ài)心、耐心,、責(zé)任心和專業(yè)的知識(shí),，并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識(shí)并不是只懂得自己的一點(diǎn)專業(yè),，對(duì)于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無(wú)興趣,。比如：他們非常缺乏常識(shí)，就像一些不食人間煙火的人,，他們對(duì)時(shí)事等問(wèn)題發(fā)表的拙劣看法,，時(shí)常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應(yīng)該胸寬廣,，富地獻(xiàn)身精神,，充滿仁愛(ài)之心，理想的老師應(yīng)該能夠看到矛盾和缺陷,，并立志去解決它,，做到公平、公正,、公私分明,，正確地對(duì)待工作中的問(wèn)題。

如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵,，而不是耐心的講道理,，反而久而久之孩子會(huì)變得頑固、冷酷,、殘忍,，會(huì)失去自尊心、自信心,，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害,，對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展也有一定的影響。

對(duì)待孩子要有正確的態(tài)度和耐心,，不管你有多忙多煩,，都應(yīng)該做到孩子問(wèn)什么，就回答什么,，在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩,，敷衍塞責(zé)，應(yīng)該了事,，一定都要真實(shí)合理,，只有這樣的教育才能使孩子成為對(duì)社會(huì)矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力。如果培養(yǎng)出來(lái)的人辨別不出人間的好壞和善惡,，對(duì)世界沒(méi)有思考的認(rèn)識(shí),，這類人越多將會(huì)成為社會(huì)的累贅,。

如果一位教師沒(méi)有責(zé)任心，他不管孩子是否來(lái)上課了,，是否學(xué)會(huì)了,？孩子在什么地方？發(fā)生什么事他一概不知,，這樣的教師我想是不會(huì)教出好學(xué)生,，如果我們每個(gè)人都忘記自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé)，后果不堪設(shè)想,。

溝通和理解最重要，不管是家長(zhǎng)和老師還是孩子和老師等等,。如果一個(gè)老師對(duì)溝通技能方法的掌握非常好,，與孩子示來(lái)社會(huì)適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通,，在幼兒園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技巧,，當(dāng)他走入社會(huì)時(shí)，他也能很快地與他人溝通,，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上,，而不是不講理的亂說(shuō)一通。

教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè),，因此我們各位教師應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。