演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點,、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾，取得好的效果,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的演講稿呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧,。

最美的幼兒教師演講稿 做一個溫暖的幼兒教師演講稿篇一

當了5年班主任生涯的我,，讓我深深地悟出：當一名幼兒園老師必須具有超人的耐心和博大的胸懷，作為幼兒教師,，不僅要做好蠟燭照亮幼兒,，更要擁有一顆永恒的愛心。就像一位哲人曾經說過：“教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙,，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的堅冰”,。

“一切為了孩子”在這7年的教學生涯中,使我懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構,。記得在我所帶的班級里,，曾有過這樣一個孩子，他的名字叫周紀華,，是一個9歲的大男孩,，按理是上小學的年齡，但他有智力缺陷,，是一個行為與眾不同的孩子,，上課其他小朋友都坐在了小椅子上，唯獨他坐在地板上,，不肯起來,，畫畫時他會用畫筆在桌子上亂涂亂畫,，有時還會把自己的臉涂得花花的、,、,、。有時我會生氣想發(fā)火,，可此時面對他我感到無比的心酸,，于心不忍啊。在深深地憐惜之余,，我給了他更多的關愛,，我喜歡發(fā)現他身上的閃光點，并在同伴面前夸贊他,，給他建立自信,，同時我給他找了很多好朋友去關心他，幫助他,，給他信任和鼓勵,，在我們的幫助下他的臉上浮上了更多的笑容和歡樂，看著他和其他孩子快樂的在一起生活,，我的心中就有說不出的欣慰,。

幼兒園這片小天地里，孩子們是那樣天真無邪,、活潑可愛,，常常使我的心也變得很純凈、很童真,，讓我的心靈得到愉悅,，讓快樂圍繞在我的身旁，這份感覺是世間難覓的珍貴,，孩子是我永遠無法舍棄的寶貝,。

我愛孩子們，孩子們也愛我,。我會想到：教師節(jié)時,，就會有孩子和爸爸媽媽一起給我寄來賀卡。我會想到：當我露出倦容,，就會有敏感地孩子走過來對我說：“老師,，休息一會兒，我們給你捶捶背,?！币舱呛秃⒆拥倪@份緣使我深深愛上了這些充滿童真但有時讓我哭笑不得的孩子。在我和孩子們之間,，沒有生疏,，沒有距離,，有的只是尊重、信任,、輕松、歡樂和鼓勵,。我喜歡蹲下去和孩子說話,，我喜歡用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰，我喜歡將表現好的孩子抱起來親一親,，我喜歡在犯錯的孩子鼻尖上輕輕點一下,。我努力讓每一個孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中成長,，讓他們無拘無束地展示自己,，讓他們充分感受集體的溫暖和彼此的關愛，讓他們感知世界是多么快樂和美麗,。

春去秋來,，時光流逝，整整7年的`光陰,，對我來說那是我的一個成長和進步的過程,，也為自己積累了寶貴的工作經驗。為了適應教育改革的浪潮,，我認真學習《綱要》,、《指南》以及有關的幼教理論，我開始伏案寫作,，曾撰寫的教學論文,、教學活動設計、課題研究等均在園級,、市級獲獎,；我還積極承擔園內、園外公開課的展示,，曾獲多次榮譽并受到了大家的一致好評,。慢慢地從前那個懵懂的我成長了、成熟了,。

“溪流湍急愿作橋,，高山險峻甘為梯，鋪路作石子,，護花化春泥,。”我愿把我的青春獻給孩子,，獻給我所熱愛的幼教事業(yè),！感謝可愛的孩子們,，是他們讓我感到了生活的樂趣和生命的意義。我愛我的工作,，我愛我的孩子們,，這一切是我今生無悔的執(zhí)著，無聲的脈搏,！

最美的幼兒教師演講稿 做一個溫暖的幼兒教師演講稿篇二

曾幾何時,，一份最初迷茫時的選擇成就了現在的我，讓我擁有了這份最真,、最美的工作——幼兒教師,！

猶記得三年前，我初初踏進這童話般的美麗世界,，和天真的孩子們生活在一起我感到無比的驕傲,，可隨著時間的增加，幼兒教師的多元角色也曾讓動搖,。有時候,，幼兒教師像工藝設計師，因為經常做教玩具,、做環(huán)境創(chuàng)設,；有時候，幼兒教師像法官,，因為要給孩子們判案,；有時候，幼兒教師像醫(yī)生,，因為要處理孩子們的磕磕碰碰,；有時候，幼兒教師也像保姆,，孩子的吃喝拉撒都要管,；有時候我是歌唱家、有時候又變成畫家……因為這些,，我曾想要放棄,，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛入園時的哭鬧到自信的站上舞臺,，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天,、魅力四射的太陽……我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為,，我和純真的孩子在一起,，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起，愛是支撐我們的橋梁,。

“沒有愛,，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望,，教育是播種希望的事業(yè),。以大愛的心胸去關愛幼兒，改變觀念,，注重表達方式,，升華師德，提高教師自身素質,，熱愛幼兒，強化職業(yè)情感,；去愛幼兒,、去愛教育，讓教育與愛同行,。

“沒有愛,，就沒有教育”。我們不僅要熱愛自己的工作,，還要熱愛自己的孩子,。這兩個方面是互相聯(lián)系的。愛孩子是教師的天職,，沒有愛就沒有教育,。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中,，讓孩子時刻感受到信任與鼓舞,。不失時機地為貧困的孩子送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信,，為偏激的孩子送一份冷靜,，讓孩子時刻生活在溫暖中。

張麗莉老師用自己的.救護行動詮釋了偉大的師愛,。她永遠失去了行動的雙腿,，但是，她卻給自己插上了精神的翅膀,。談到這里,，我就會情不自禁地想到她們。

她叫陳娟,，是幼兒園的領頭人,，也是河南省名師、骨干教師。記得初入園看到她時第一感覺就是“園長好年輕啊,，這么瘦,！”后來的相處讓我感受到了她那瘦瘦身體里裝的無限能量。因為開園沒有多長時間,，園里大部分都是年輕老師,，所以她經常帶領我們學習、研討,，用各種方法激勵著我們快速成長,。經常在深夜時還能看到她的窗口透出燈光，而她的家里也是有孩子和老人在等著呢,。她經常鼓勵我們“我們是很年輕,，但正因為我們年輕所以我們才會有更廣闊的思路，更旺盛的精力,，要相信我們是最好的”,，所以才有了我們現在的成績：鄭州市示范幼兒園、師德師風先進單位,、優(yōu)秀家長學校等一系列的榮譽,。她對工作的這種奉獻，我想一定是因為她對這份工作的熱愛,，才能讓她將全部的身心投入到這份事業(yè)之中,，用愛來渲染著這份事業(yè)，同時也帶動著我們用愛去做教育,。

她叫王璐媛,，是一名青年教師，她專業(yè)知識豐富,，多才多藝,，是老師們公認的才女。她愛崗敬業(yè),，默默耕耘,，是孩子們心目中的天使。 她沒有轟轟烈烈的壯舉,，也沒有驚天動地的豪言,，而是以自己勤奮踏實的工作作風和誠信樸實的人格形象，一點一滴,，一步一個腳印地履行著一個人民教師的神圣職責,。 她那虛心好學，默默耕耘的精神使我振奮,。 作為一名年輕教師,，她在教學過程中嚴把教學的各個環(huán)節(jié)，落實好教學常規(guī)。在備課,、上課等環(huán)節(jié)上她虛心好學,，教學中她不斷虛心向其他教師請教，認真聽課,，取別人之長,，補己之短，不斷提高自己的業(yè)務水平,。認真鉆研教材,，精益求精，嚴謹治學,。她為豐富自己的教育教學是,，她使用多媒體制作成有趣的課件，深受孩子的喜愛,，在精美的課件演示中,，激發(fā)孩子的學習興趣，豐富課堂內容,，提高課堂效率，讓孩子們在趣味中去學習,，在游戲中長知識,，而課件的制作要花去大量的時間和精力，她常常因為制作課件而加班到深夜,。為了教育孩子,，她常常利用下班時間去家訪，了解孩子的家庭教育情況,，耐心與家長溝通孩子的教育方法,。她無私奉獻，用真愛點亮學生的心靈,，也得到家長們的認可,。

在她們身上，我真的能學到很多,。她們使我懂得只有付出全部的愛,，才能收獲幸福；只有在不懈努力中,，才能擁有幸福,；只有不斷地充實與完善自我，才能把孩子送上幸福的彼岸,。這樣的幸福,，才是真正的幸福，永遠的幸福。教育是教師不斷超越自我的社會活動,。還有什么比自我價值的提升更讓人幸福的呢,？還有什么比看到自己學生的茁壯成長更讓教師感到幸福的呢？學生的幸福,，是教師的幸福,；教師的幸福，是教育的幸福,。每一位教師,，都要努力為自己建造成功的舞臺，讓自己的生命釋放輝煌,，使幸福不斷充盈在我們的教育生活中,，讓愛圍繞在你我之間！

是的,，教育需要愛,，愛就是最好的教育。老師愛幼兒,，幼兒愛老師,，這是人性的根本，是教育的歸宿,；愛是信任,，相信幼兒有無限的潛力，發(fā)掘出他們的潛力,，讓他們展現出最好的自己,，這才是達到了教育的良好效果；愛是理解,，理解幼兒成長過程中必然有失誤與困惑,，需要老師支持他們、寬容他們重新?lián)P起前進的風帆,；愛是堅持,，不放棄每一個孩子，相信我們的孩子都是最棒的,！

作為一名新時代的教師,，我們應該義不容辭地投入全身心的力量，去愛幼兒,、去愛教育,，讓愛與教育同行！

最美的幼兒教師演講稿 做一個溫暖的幼兒教師演講稿篇三

老師們,、同學們：

大家早上好,！

今天我國旗下講話的題目是《書香溢滿校園,，經典音韻鏗鏘》。

世紀老人冰心曾教導我們“讀書好,，讀好書”,。讀一本好書，可以使人心靈充實,，明辨是非,，行為舉止文明得體。世界著名文學家高爾基就曾經借著月光讀書,，在樓頂上讀書,，在老板的皮鞋下讀書。對讀書的癡迷,，終于把他造就為世界文學巨匠,。正如高爾基自己所說：“書籍使我變成了一個幸福的人?！?/p>

讀書帶給我們最雋永的`樂趣,，最恒久的動力；讀書帶給我們心態(tài)的平和,，精神的慰藉,。經典詩句，讓我們充滿智慧,；童話故事,，讓我們浮想聯(lián)翩；歷史巨著,，讓我們博古知今,；科普書籍,，讓我們思維縝密……

所以營造書香校園勢在必行,，也任重道遠。為了全面展開校園讀書節(jié)活動,，更為了使學生度過一個開心,、愉快、難忘而有意義的“六一國際兒童節(jié)”,，學校決定開展“六一”國學經典誦讀比賽,，比賽將在本周五舉行。在活動方案確定的幾天時間時在,，各班積極準備,，在我校營造出了濃郁的文化氛圍，掀起了經典誦讀的熱潮,。

人生的快樂在于不斷的追求,，獨立于天地,、自然之間，徜徉于書的海洋,，獨享擁有整個世界的樂趣,。擁有了書，就像擁有了良師益友,，享受他們的無窮快樂,。同學們，讓我們與書為伴吧,，讀書立志,，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的校園,！

最后,，預祝學校慶“六一”國學經典誦讀比賽取得圓滿成功！

最美的幼兒教師演講稿 做一個溫暖的幼兒教師演講稿篇四

歷史的腳步將中國推上了二十一世紀的軌道,，舉國上下都發(fā)生著翻天覆地的變化：中國加入了wto,；北京申奧成功了；中國男足也首次沖進了世界杯的決賽……今天的中國正昂首闊步在新的歷史時期,。作為新時期的幼兒教師應以什么樣的形象來教育新時期的幼兒,、來面對新時期的幼兒家長、來適應新時期的幼兒教育呢,？

千百年來,，人們始終不渝地破譯著一個莊嚴而深奧的命題：生命的價值是什么？人生的意義是什么,？一代又一代的幼教工作者們用她們無悔的青春寫下了這樣一個答案：生命的價值在于奉獻,，人生的意義在于把愛給予孩子，并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才,。進入新的時期,，一切都在變化，不變的就是一個“愛”字,！就是一顆熱愛孩子的心：我們用這顆愛心不厭其煩地將哭鬧的孩子輕拍入睡,；我們用這顆愛心不怕臟臭地為孩子清洗衣褲上的大小便；我們就是用這顆愛心循循善誘每一個做錯事的孩子……作為一名幼兒教師,，我在十多年的工作中深刻地感受到那份愛,，那份愛不是一句掛在嘴邊的口頭禪，愛心必須通過腳踏實地地辛勤勞作去實現,。

班上有個叫孫雅心的小朋友,，剛上小班時，每天早上入園時只要家長在班上停留一會她就會忍不住哭起來,，一哭就是好一會兒,，這樣一來弄得家長都不敢在班上停留,。我發(fā)現這個問題后，就及時與孫雅心進行了交談,。通過交談我發(fā)現早上來哭是因為對新環(huán)境的陌生從而產生了莫名的恐懼,，在了解了這個原因后我就耐心地安撫孫雅心：“別怕，有老師呢,！”從那以后,，每次只要我看到家人送孫雅心來，我就熱情地迎過去拉著她的小手一同與婆婆再見,，一同參加到活動中去,。漸漸的，孫雅心能高高興興地上幼兒園了,，還能主動與老師打招呼,，開開心心地和小朋友做游戲了。

以前我還帶過一個叫王翔的孩子,，剛入園時是那樣地愛跑,，愛笑，愛追著老師問這問那,?？墒遣痪盟蝗蛔兞耍θ輳乃樕舷Я?，甚至午睡時突然驚醒,，哭著要找媽媽。這孩子,，怎么了,？一次他突然問我：“老師，什么叫離婚,？爸爸媽媽還愛我嗎,？”望著孩子臉上不該有地疑惑和焦慮，我終于明白了,，緊緊地摟著孩子說：“爸爸媽媽都是愛你的,，老師也愛你,！”我知道我需要給予他更多的關懷和特殊的呵護,，才能使他和別的孩子一樣快樂。從此,，我在生活上問寒問暖,，游戲中拉著他的小手，家人接遲了陪他一起玩玩具,。一天我正陪他等家人來接時,，他很認真地對我說：“老師,，您真好！”剎那間,，我心里涌出一股難以言表的幸福之感,。當然，作為一名教師單單一個愛字是遠遠不夠的,。偉大的前蘇聯(lián)大文豪高爾基曾經說過：單單愛孩子,，這是母雞都會做的事情。但要善于教育他們,，這卻是一項偉大的公共事業(yè),。我們幼兒

教師不僅肩負著愛孩子、照料孩子的重任,，更要教育孩子去認識世界,，教育孩子懂得怎樣去生活，怎樣去做人,。新時期的幼兒教育要求我們幼兒教師能不斷更新自己的教育觀念,，涉取新知識，才能做好新時期幼兒的教育工作,，成為孩子的好老師,！

新時期的教師還要面對新時期來自不同層次的幼兒家長，做好家長工作是新時期教師所應具備的能力,。新時期的教師應該做家長的好伙伴,。首先，是做家長的教育伙伴,。以前家長總認為教育是幼兒園的事,，對幼兒園教育工作的配合既不主動也不積極。我們就通過家長會向家長宣傳幼兒教育的意義,，介紹幼兒教育的科學方法,。這樣使家園教育得到一致的配合。其次,，是要做家長的工作伙伴?，F在的家長工作都比較忙，并常常因此而耽誤了接孩子,。對此,，我表示了充分的理解和熱情的支持，接孩子來的晚了,，我從沒責怪過他們,，相反我會微笑著將孩子送到他們手上。同時,，教師還要做家長的生活伙伴,。除了關心孩子們的生活之外,，我還和家長經常交談，了解他們的生活情況,，關心他們的健康狀況,。

新時期的幼兒教育對幼兒教師也提出了更高的要求：幼兒教師不僅要能學好新綱要，組織好幼兒的教育教學工作,，更要能對當前的教育進行針對性的研究,，研究幼兒的發(fā)展目標與方向；研究幼兒教育中的種種問題和現象,；研究實踐出先進的教育方法并加以整理記錄,，形成自己獨到的見解。12

最美的幼兒教師演講稿 做一個溫暖的幼兒教師演講稿篇五

在工作崗位上已有兩年的時間,在這短短的時光中,讓我深刻的體會到這份工作的純真美好,。

正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說的那樣：“作為‘孩子王’,，與孩子們在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無法營造的。望著一張?zhí)鹈揽蓯鄣男∧?，一切的煩惱與憂愁剎那間消退,，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛,，溫馨無比……,。”我覺得幼兒園教師是一個純真美好的職業(yè),。有人形容幼兒教師用永遠都顯得那樣年輕和充滿朝氣,。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清澈無比充滿童真的眼睛時,，當你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時,，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更加喜歡這個職業(yè),，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好,，我無悔選擇了這樣的職業(yè)。

工作兩年后,，我發(fā)現作為幼兒教師要充當多重的角色,。因為我們每天面對的都是活潑可愛的，有血有肉并充滿感情需求的孩子,，而非無生命的物質材料,。他們有著多種多樣的需求，他們需要生理上的滿足感,，也需要心理上的支持和指導,。而每個孩子又都是獨特的個體,，他們的相貌不同,，個性不同……如此多的不同使幼兒教師的工作變得錯綜復雜,，也因此使得這個職業(yè)具有了挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性。我們應該具備良好的個人素質,，才能夠勝任這一工作,，使我覺得教師應能夠變換這樣三種不同的角色：“生活中當媽媽，學習中當教師,，游戲中當伙伴,。”

原來我?guī)Т蟀鄷r就能體現出“游戲中當伙伴”,。在戶外活動時,，幼兒已不再局限于游戲本身，而是更多地加入了自己的想法,，愿意與老師小朋友們嘗試,。有時，他們會說：“老師,，在玩這個游戲的時候,，分成幾個組比賽吧，看看哪組第一名,?！薄袄蠋煟蚁牒湍惚荣悺泵棵康搅擞螒颦h(huán)節(jié),，幼兒都是非常的高興,，同時我也覺得，教師真正的融入到了孩子當中去,，成為了游戲的伙伴,。

同時，幼兒教師的形象也非常的重視,，有時候,，孩子們會說：“張老師好看，和媽媽一樣……,?！庇幸淮螒敉饣顒拥臅r候，因為天氣炎熱,，我隨手把t恤衫向上聊了一些,，不小心路出一些真絲吊帶背心，結果小朋友看到馬上過來說：“于老師你這樣做不好看,，應該把衣服放下來,。”這時，我才意識到老師的形象有所多重要,。在孩子眼中,，教師教給他們知識，帶他們做游戲,，在幼兒眼中,，教師什么都動，因此,，形象無比高大,，老師就是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象,，教師的每一句話,，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

現在我?guī)“?，我能夠體驗出“生活中向媽媽”,。每次給小朋友提完褲子；擁抱入睡,；飯后擦嘴后,，他們都親切的叫我一聲“媽媽”！我想只有在很多次的精心照顧和呵護后,，讓孩子感到安全,、信任、親切后,，那一句有分量的“媽媽”才會破口而出吧,。我為那句“媽媽”感到高興，同時他也驗證了我的努力沒有白費,，我感到很欣慰,。

在工作崗位上我體驗到那份純真美好，體驗著那份做教師的快樂,！

最美的幼兒教師演講稿 做一個溫暖的幼兒教師演講稿篇六

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好！

有人說“快樂的時間過得特別快”,，是啊,，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛,，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通,，沒有驕人的業(yè)績,；其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著,、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長,。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的`幼教事業(yè),。

最讓我感動的是剛開學的日子,，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長,、老師,、左手抱一個，右手摟一個,；哄笑這個,，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師,，瞧，不出三天,，老師們已經能叫上所有寶寶的名字,；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯,，秩序井然,；吃飯、睡覺甚至穿衣服自己動手,，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師,，再見！”家長送來的一個微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥、穿衣,，教他們排隊,、做操，照顧他們吃飯,、睡覺,，教他們識字、繪畫,、唱歌跳舞,、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所。從事了幼教的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比,，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經驗，缺少教學藝術,，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領導放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂,，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。改變自己就應該抓緊現在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉變角色開始,。首先,，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心,，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,，讓領導放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師。

“起始于辛勞,，收結于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望,；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽。

最美的幼兒教師演講稿 做一個溫暖的幼兒教師演講稿篇七

各位領導,、各位老師們：

大家早上好,！

不知哪位學者曾經說過：教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的,。是啊,，作為一名教師應該覺得自豪,。今天的我，當個老師,，是一種責任,，一種使命。

雖然在父母眼里還是孩子的我,，但在家長的眼里我卻是一名教師,，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步,，慢慢積累經驗,，做個孩子喜歡、領導同事信任的老師,。記得剛剛來幼兒園的時候,，我?guī)“嗟暮⒆樱@對我來說無疑是個挑戰(zhàn),。這是我第一份工作,，也是新的開始，看到孩子們陌生,、害怕的眼神,，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀,，也有許多的無耐,。經過班上兩位老師的經驗傳達，還有更多老師們的提醒與幫助,，自己也不那么束手無策,，慢慢地自己可以勝任擔當教師這個職務了。

自從跨進幼兒園的大門之后,，我知道做一名幼兒教師是不容易的,，怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛孩子,，要用快樂去感動孩子,。作為一名幼兒教師的.我，首先要熱愛和尊重每位幼兒,。走進孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點，感情世界,、和家庭情況,。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你,，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學習,。在一日活動中要時時關注他們。哪怕一個鼓勵的眼神,，拉拉手,、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛,。

一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我性格開朗,、樂觀向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現,！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上,，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現我的人生。

最美的幼兒教師演講稿 做一個溫暖的幼兒教師演講稿篇八

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好,！

我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè),；我不是歌手,，不會用動聽的音樂歌詠我的崗位；我更不是學者,，不會用深邃的思想來橫定個人的價值,。但，我是一名教師一名普通的幼兒教師,，我要在滿儲師愛的腦海中采擷如花的詞匯,，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理,；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動聽的頌歌

當剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土,。來到孩子們中間時,，有些羞澀，有些緊張,，在同事們的鼓勵和毫無保留的傳,，幫，帶下,，我很快擺脫了恐懼,，進入了角色，將自己的理想融入到與孩子們一起的學習生活中,。那時的我常常著眼于孩子們學的象不像,，做的好不好，而對教育如何既符合幼兒的現實需要,，又有利于其長遠發(fā)展疏于考慮,。

還記得有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所,，我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點兒也不聽我的話,，便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,，不會照顧自己。他起初是用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說：老師,，這個樹太小了,，我給它施施肥，讓他快些長大,！

看著他那天真無邪的臉蛋,，內疚占據了我的整個心，我不禁暗自為他鼓掌,！,。和藹可親的老園長對我說：我送你一句高爾基曾經說過的話：愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,。我不斷揣磨著這句話,，如今的我，時時深深地記起這一句語重心長的話,。一句簡單的話,、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。

在孩子中間,，那種放松,、無拘無束、融洽的氣氛,，是多么吸引我,，那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,，時而天真,、時而深沉的交談，又常給我以無窮的回味,。而當孩子們有進步時,，所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的——————于是,，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥。

這種愛是我最好的教師,，這種愛,，更是一種沉甸甸的責任。是的,，是這愛,，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手,，孩子們也在愛中溶化了,，久而久之，一個眼神,，一個動作,，一段音符,，孩子們都和我有了默契，能心領神會,。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,，當我汗流頰背，口干舌燥時,，我發(fā)現孩子們忽然長大了,，懂事了，聰明了,，猛然間,，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣,、偉大,。連家長看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦,，看了你們教孩子,，才讓人明白什么是細致，何謂耐心,。

記得曾有人這樣問過我做幼兒園教師你真的幸福嗎,？他們習慣于把教師比做蠟燭、人梯,、春蠶,、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者,、悲苦者的形象相連,，于是便有了感慨：當老師有什么意思？而我認為,，教師應該有另一種境界,。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠,。

他造了一輩子船,，卻重未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候,，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎,？雖然不能和自己造的船一同遠航,，但你的愛、你的`心血和你生命的智慧已經化做一

面面風帆，鼓蕩著船兒,，在人生的海洋中,，駛向蔚藍的彼岸。孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程,，人生還有什么比這更幸福的呢,？幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點股市,，笑傲政壇,；盡管你不能獨步學界，踏浪商海,，但是當你在生病的時候,，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉有孩子們的關心和愛護,，你能不感到幸福嗎,？，當你假裝生氣,，聽到這樣一句溫暖的話語老師,，我們再也不調皮了，你別生氣了的時候,，你能不感到幸福嗎,？

當你感到勞累，想休息片刻,，孩子們呼喊著我來幫老師捶背的時候,，你能不感到幸福嗎？當你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港,，在那蔚藍色的童話里航行的時候,，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢？面對這份幸福我驕傲,，我激動,，我更加難忘。當然,，我也有過失敗,，有過傷心，有過挫折,，也有過成功。

但是功名利祿,，物欲橫流,，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒,，自能寵辱不驚,。如果生命再給我一次選擇的機會，我依然會執(zhí)著地選擇幼兒教師這個職業(yè),，因為我愛孩子,，我愛我的工作，我愿意為她付出,，為她奉獻,。因為，在平凡而充實的工作中,，我以自己對幼教事業(yè)的滿腔熱情,，詮釋著幼兒教師的職責。

我驕傲,，我是一名幼兒教師,！

最美的幼兒教師演講稿 做一個溫暖的幼兒教師演講稿篇九

尊敬的各位領導，各位領導：

大家好,！

很高興得此機會站上今天競聘上崗的演講平臺,，我是今天的3號競職候選人，本次我想競聘的崗位是xx,。

本來,，我上網看了下他人的演講稿，前段有個自我介紹,，于是我詢問室友,，我要不要也來一個自我介紹。室友說：“誰都知道你是從合肥來的,?！蔽蚁胂胍彩牵白嗵L,，會讓人打瞌睡的,。所以在這個呆了兩個月的地方，把沒必要的都省了,。只講點我當老師是為了什么吧,！

我當老師是為了什么？答：為的就是成就感,。只有實習經驗的我,，一下子步入崗位，一時手足無措,。而所帶班級的寶寶也是剛入園的,，還沒有來得及適應新幼兒園,，就要面對幾個新手老師?；顒拥碾y以開展,，可想而知。于是大腦里出現了n個想法,，但仍堅持下來,，應因為發(fā)生了一些令我感動和驕傲的事情。

例一：翔翔是班里最聰明的寶寶之一,，能識一千多個字,。但挑食和不配合老師工作，令老師們很頭疼,。一天,，他帶來了漢字卡片，我就利用下午飯后時間,，請翔翔教大家識字,。第二天，翔翔的媽媽在家園聯(lián)系本上寫到“以前,，翔翔起床的第一句話就是‘媽媽,，我不要上幼兒園?！裉煸缟纤麉s對我說‘媽媽,，快點幫我穿衣服，我要上幼兒園去,！’他的這句話給了我一個莫大的驚喜,，我知道這其中有老師的功勞，真的很開心,！”

當時我看完翔翔媽媽的留言后,，我就知道我們已經爭取到一個寶寶的心和他媽媽的信任。這讓我高興很長時間,。

例二：樂樂家住某地,，所以沒有機會與樂樂家人當面溝通，只能通過小小的`家園聯(lián)系本來匯報樂樂的情況,。那天,，因為一個小誤會需打電話向樂樂媽媽解釋。打電話前,，我心里是惴惴不安,，但與樂樂媽媽聊天后，我猜她是個非常愛自己孩子,，卻不懂得怎樣教孩子的媽媽,，以至于樂樂的性格有點怪,，不善與人交流,。就這樣我們聊了幾分鐘,。

第二天，樂樂媽媽在家園聯(lián)系本上寫了近一頁半紙的字,。他寫到：“非常感謝wendy老師對樂樂的照顧和關心......”她的這些話讓我激動半天,。家園能開誠布公的合作，正式老師求之不得的事情,。有家長的支持,，我們就更有信心做好。

例三：萱萱也是個吃飯難,，還喜歡不分場合和時間亂發(fā)表自己想法和感受的寶寶,。才入園時，萱萱奶奶說萱萱放學回家后都要吃很多零食,，這似乎在暗示我們沒有照顧好萱萱,。為此，我們在對寶寶吃飯的問題上花了不少心思,。我建議每桌安排一名小組長幫老師端飯分給小組小朋友,，誰表現好、吃飯快,，就請誰當小組長來調動寶寶吃飯的積極性,，并小有成效。

在這個星期四,，萱萱奶奶送寶寶入園時,，跟我小聊了一下。她說萱萱現在很喜歡來這個幼兒園,，在家也很少吃零食,。我趕緊接話說她在幼兒園的表現越來越好，不過就是喜歡在吃飯和上課的時候講話,。她奶奶說,，萱萱經常在家跟我們說吃飯和睡覺的不能說話，我們問是誰說的,，她說是老師說的,。寶寶這么聽老師的話，我相信她已經適應幼兒園,，喜歡來幼兒園,。這都是全幼兒園努力的功勞。

由以上這幾件事,，我想表達自己對崗位的理解,，要有“三心”,，也要有集體榮譽感。在此,，不想說太多的大道理,，我會用事實證明。

我的演講到此結束,，謝謝大家,。