總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

急救培訓(xùn)活動總結(jié) 幼兒園培訓(xùn)活動總結(jié)篇一

以下為分年級,、學(xué)科培訓(xùn)活動小結(jié)(后附各單位出席情況統(tǒng)計表),。

基本情況：8月19日，小學(xué)一年語文期初培訓(xùn)活動按計劃如期在實驗小學(xué)會議室進(jìn)行,，全縣共有17個單位的68名教師參加培訓(xùn),。

培訓(xùn)內(nèi)容：8：30—11：50教研員分五個專題進(jìn)行講座：①語文課程的基本理念②《課程標(biāo)準(zhǔn)》對一年級語文教學(xué)的基本要求③一年級上冊教材的整體介紹④課堂教學(xué)實施策略⑤教材中每一板塊的教學(xué)重難點;1：00—2：30骨干教師講座：岔路河中心校尹傳霞《穩(wěn)抓習(xí)慣養(yǎng)成，落實常規(guī)教學(xué)》永吉實驗小學(xué)張帆《一年級課堂教學(xué)漫談》;2：30—3：00針對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行測試,。

成績方面：

1,、此次培訓(xùn)活動得到了教育局、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各基層學(xué)校的高度重視,，各單位都能夠按照培訓(xùn)方案的要求,，派本年級學(xué)科教師參加培訓(xùn)，特別是一些村小教師能夠克服天熱路遠(yuǎn)等困難,，積極參加培訓(xùn),，從而保證了培訓(xùn)的效果。

2,、 培訓(xùn)時間充足,，為本次培訓(xùn)取得良好的效果提供了保障。培訓(xùn)從上午8點半到下午3點,，全體參培教師無一人遲到早退,，會場秩序良好，參培教師都能夠遵守培訓(xùn)秩序,，認(rèn)真聽講座,，做記錄,，不做與培訓(xùn)內(nèi)容無關(guān)的事。

3,、本次培訓(xùn)以教研員課標(biāo)理論及解析教材,、解讀教學(xué)策略為主，以基層骨干教師分享實際教學(xué)經(jīng)驗為輔,，采取教研員集中講座輔導(dǎo)與骨干教師現(xiàn)身說法相結(jié)合的培訓(xùn)形式展開,，理論聯(lián)系實際，培訓(xùn)扎實有效,。通過本次培訓(xùn),，不僅讓參培教師對語文教學(xué)理念和一年級新教材有了進(jìn)一步的理解和把握，為新學(xué)期教師備課明確了方向,，同時她們也學(xué)到了課堂教學(xué)基本策略,，積累了豐富的實際教學(xué)經(jīng)驗。

4,、從上午教研員講座的理論內(nèi)容中精選出十道填空、簡答題,，這十道題針對低年級的教學(xué)要求,，涵蓋了小學(xué)語文的五大領(lǐng)域，所有參培教師都能夠認(rèn)真完成測試小卷,，使培訓(xùn)的重點理論知識落實到位,，使教師真正學(xué)有所獲。

小學(xué)一年數(shù)學(xué)期初培訓(xùn)于8月20日在縣實驗小學(xué)如期進(jìn)行,，全縣共有17個單位的63名教師參加,。各單位都能按照培訓(xùn)方案的要求，指派本年級本學(xué)科教師按時參加培訓(xùn),，可以看出各學(xué)校對此次培訓(xùn)活動的高度重視,。本次培訓(xùn)注重理論與實踐相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容是“有效備課”,、“一年級教材解讀”,、“課堂實錄”等，既有理論學(xué)習(xí)與實踐指導(dǎo),，也有看課后交流式評課,。在培訓(xùn)過程中，老師們都能遵守時間,，虛心學(xué)習(xí),，積極參與，認(rèn)真記錄,，表現(xiàn)出較高的積極性,。不足之處是評課交流環(huán)節(jié),，個別老師參與的積極性不高，希望在今后的培訓(xùn)中加以改進(jìn),。

培訓(xùn)活動按計劃于8月20日上午8點30分——下午3點在口前一小進(jìn)行,。全縣共有18個單位的70名教師參加。各單位高度重視,，均能夠按照培訓(xùn)方案的要求,，派各年級學(xué)科教師參加培訓(xùn)。

本冊教材是20xx版課標(biāo)實施后的新版教材,，在課程理念及內(nèi)容編排等方面都有改變和調(diào)整,，為了使任課教師能領(lǐng)悟新課標(biāo)理念、準(zhǔn)確把握新教材,，本次培訓(xùn)以“教研員教材解析”為主,，“課例觀摩研討”為輔，采取理論聯(lián)系實際的培訓(xùn)方式,，以滿足一線教師課堂教學(xué)的現(xiàn)實需求,。

培訓(xùn)期間，教師們克服了天氣炎熱等現(xiàn)實困難,，以積極飽滿的情緒認(rèn)真傾聽,，虛心學(xué)習(xí)，筆記詳實認(rèn)真,，為本學(xué)期的教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

培訓(xùn)活動按計劃于8月19日上午8點30分——下午3點之間進(jìn)行。全縣共有18個單位的69名教師參加,。各單位都能夠按照培訓(xùn)方案的要求,，派本年級學(xué)科教師參加培訓(xùn)，反映出對期初培訓(xùn)工作的高度重視,。

本次培訓(xùn)注重突出培訓(xùn)主題,，繼續(xù)采取“任務(wù)驅(qū)動、主體參與,、合作分享,、專業(yè)提升”的 “參與互動式”培訓(xùn)方式，在發(fā)揮教研員專業(yè)引領(lǐng)作用的同時,，為廣大參培教師提供展示交流的平臺,，借以提高培訓(xùn)的參與度和實效性。

本次培訓(xùn)內(nèi)容,，緊扣學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教材,，在對教材進(jìn)行整體把握的基礎(chǔ)上，深度解讀教材編寫意圖，探討新課程理念下的學(xué)科教學(xué)規(guī)律和實施策略,。在培訓(xùn)過程中,，絕大多數(shù)教師都能夠遵守時間，積極參與,，虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真聽記，動腦思考,，表現(xiàn)出了較高的積極性,，這種對教學(xué)工作孜孜以求，認(rèn)真鉆研的精神,，必將為教師自身從事好本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作奠定堅實基礎(chǔ),。

鑒于本學(xué)期各校教師工作分工的具體實際，以及培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計上的含量,，培訓(xùn)過程中對原定方案進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，取消了分組交流的環(huán)節(jié)，直接從六組分工人員中,，選擇出了6名能夠按原定培訓(xùn)方案認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，并按要求制作了演示文稿的教師,，進(jìn)行了大會交流,。這六名教師分別時：岔路河中心校張迪、萬昌中心校許艷紅,、岔路河中心校郭占峰,、縣實驗小學(xué)陳麗穎,、岔路河中心校范佳奕,、口前一小孫靜。從各單位參培教師假期獨立完成備課情況上看,，表現(xiàn)最好的是岔路河中心校的參培教師,。其余絕大多數(shù)教師只是撰寫了教學(xué)設(shè)計文字材料，沒有按要求制作演示文稿,，在完成任務(wù)的態(tài)度上還需要進(jìn)一步端正,。另外，有個別單位的教師,，沒有很好地遵守培訓(xùn)時間,，一些教師參與培訓(xùn)的積極性還不夠高，需要在今后類似的培訓(xùn)中加以糾正與改進(jìn),。

培訓(xùn)活動按計劃于8月19日上午8點30分——下午3點之間進(jìn)行,。全縣共有18個單位的60名教師參加。各單位都能夠按照培訓(xùn)方案的要求,，派本年級學(xué)科教師參加培訓(xùn),，反映出對期初培訓(xùn)工作的高度重視,。

同小學(xué)六年語文學(xué)科相同，數(shù)學(xué)培訓(xùn)也采取了“合作分享,、專業(yè)提升”的 “參與互動式”的培訓(xùn)方式,，以提高培訓(xùn)的參與度和實效性。

本次培訓(xùn)共兩項內(nèi)容,，一是教師交流研討;二是教研員輔導(dǎo)講座,。

教師交流研討：在六組分工人員中，采取自主申報和組內(nèi)推薦相結(jié)合的方式,，選出了5名教師進(jìn)行大會交流,。這五名教師分別是：岔路河中心校張迪、岔路河中心校郭占峰,、縣實驗小學(xué)常淑芹,、岔路河中心校范佳奕、北大湖李賀楠,。上述五名教師交流后,，全體教師根據(jù)教師的匯報演示，進(jìn)行研討交流,，肯定優(yōu)點并提出不足及改進(jìn)意見,。教研員在每名教師匯報及大家研討交流后，針對本單元及本課的教材內(nèi)容,，針對重難點,、易錯點進(jìn)行分析指導(dǎo)。二是教研員輔導(dǎo)講座：教研員利用下午2個小時的時間,，從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方向,、方式、方法三個方面進(jìn)行了深入淺出的輔導(dǎo)講座,。

在培訓(xùn)過程中,，絕大多數(shù)教師都能夠遵守時間，積極參與,，虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真聽記，動腦思考,，表現(xiàn)出了較高的積極性,，但在研討交流過程中廣大教師發(fā)言不夠踴躍，望以后能積極參與,。

培訓(xùn)活動按計劃于8月19日上午8點30分——下午3點之間進(jìn)行,。全縣共有19個單位的72名教師參加。各單位都能夠按照培訓(xùn)方案的要求，派本年級學(xué)科教師參加培訓(xùn),，反映出對期初培訓(xùn)工作的高度重視,。

根據(jù)本學(xué)科實際，本次培訓(xùn)也采取了“任務(wù)驅(qū)動,、主體參與,、合作分享、專業(yè)提升”的 “參與互動式”培訓(xùn)方式,。

培訓(xùn)緊扣學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教材,，在對教材進(jìn)行整體把握的基礎(chǔ)上，深度解讀教材編寫意圖,，探討新課程理念下的學(xué)科教學(xué)規(guī)律和實施策略,。在培訓(xùn)過程中，絕大多數(shù)教師都能夠遵守時間,，積極參與,，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽記,，動腦思考,，表現(xiàn)出了較高的積極性，這種對教學(xué)工作孜孜以求,，認(rèn)真鉆研的精神,，必將為教師自身從事好本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作奠定堅實基礎(chǔ)。

在培訓(xùn)的互動交流環(huán)節(jié),，老師們先進(jìn)行了分組討論,，然后每組選出一名認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案,，并按要求制作了演示文稿的教師,，進(jìn)行了大會交流。這些教師分別是：岔路河中心校冷佳林,、岔路河中心校呂金雙,、岔路河中心校莊鳳杰,、口前中心校劉卓,、縣實驗小學(xué)周鴻、一拉溪中心校宋暢,、縣實驗小學(xué)王藝菲,，岔路河中心校劉冬嬌。

培訓(xùn)活動按計劃于8月19日上午8點30分——下午3點之間進(jìn)行,。各單位都能夠按照培訓(xùn)方案的要求,，派學(xué)科教師參加培訓(xùn)。全縣共有19個單位(含朝小)的50名教師參加了培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)繼續(xù)采取“任務(wù)驅(qū)動,、主體參與,、合作分享、專業(yè)提升”的 “參與互動式”培訓(xùn)方式,，提高了培訓(xùn)的參與度和實效性,。

在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計上，緊扣學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教材,，深度解讀教材編寫意圖,，探討新課程理念下的學(xué)科教學(xué)規(guī)律和實施策略。培訓(xùn)過程秩序井然,，參與主動,，效果良好。

培訓(xùn)形式上,，首先是分組交流,，在此基礎(chǔ)上各組推選七名教師參加大會集中交流，最后由教研員總結(jié)提升,。這七名教師分別時：北大湖中心校魯艷濱,、縣實驗小學(xué)曾超、縣實驗小學(xué)張昕,、岔路河中心校才景剛,、口前二小韓磊、二實驗安靜,、口前鎮(zhèn)中心校孫紅英,。從各單位參培教師假期獨立完成備課情況上看，除極少數(shù)教師沒有認(rèn)真準(zhǔn)備外,，大多數(shù)教師撰寫了教學(xué)設(shè)計文字材料,，按要求制作了演示文稿。望在今后的類似培訓(xùn)工作中,，發(fā)揚成績,，彌補不足。

急救培訓(xùn)活動總結(jié) 幼兒園培訓(xùn)活動總結(jié)篇二

十月十四日下午,，迎著颯爽的秋風(fēng),，映著午后的美景，?？茀f(xié)培訓(xùn)部,，在學(xué)苑樓放映廳，成功舉辦了科協(xié)干部干事培訓(xùn)班第一期活動開班儀式暨大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃培訓(xùn),。

初來乍到,，同學(xué)們對大學(xué)生活充滿了無盡的期待和想象,。大學(xué)是自我提高，自我管理,，自我教育,，自我服務(wù)的階段。所以我們需要將專業(yè)知識學(xué)好,，把技能學(xué)好,，擁有豐富的經(jīng)驗，才能更好的適應(yīng)大學(xué)生活?，F(xiàn)在我們就缺少一個規(guī)劃來增長同學(xué)們的經(jīng)驗,，豐富同學(xué)們的課余生活，提高同學(xué)們技能水平,。干部干事培訓(xùn)就是在此背景下開展的,。

活動開始前，所有部長干事提前一小時聚集在會場,，一起動手布置會場,。部長們對活動流程以及活動中可能會出現(xiàn)的突發(fā)狀況再次進(jìn)行了縝密的安排。之后,，學(xué)員陸續(xù)到達(dá),。

活動在熱烈的掌聲中開始。首先,，校團(tuán)委科協(xié)指導(dǎo)老師杜明拴老師為大家致開班詞,，并且為大家介紹了本次活動的綱領(lǐng)和方向，幫助干部干事學(xué)員更好地了解科協(xié),、了解干部干事培訓(xùn),。接著，本次主講著朱妍捷老師為學(xué)員們演講,。講座圍繞“學(xué)業(yè)規(guī)劃”而展開,。朱老師就“思考”、“策劃”,、“學(xué)業(yè)與職業(yè)價值觀”,、“工作就業(yè)環(huán)境“等幾個問題進(jìn)行分析與講解。對于大學(xué)生生涯規(guī)劃,，朱老師概括為“學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定和計劃實施”,、“整體大目標(biāo)”和“評估調(diào)整”三個方面，為學(xué)生干部干事指明了方向,。

最后是自由提問時間,，在這期間,，學(xué)員們積極主動的詢問老師關(guān)于學(xué)習(xí)和生活上的問題,，老師也耐心的給予解答,。通過這個環(huán)節(jié)，老師與在坐的學(xué)員也有了很好的交流,。

本次活動中有一大亮點：朱妍婕老師根據(jù)自己的經(jīng)驗,，以自身學(xué)業(yè)生涯為例，將理論與實踐相結(jié)合,，其間不乏幽默的言語,，會場掌聲陣陣。

當(dāng)然活動中主要存在兩點不足：

1,、活動形式單調(diào),，只是單單進(jìn)行講座，缺少環(huán)節(jié)來調(diào)動氣氛,，導(dǎo)致活動有些冷場,；

2、活動內(nèi)容單一,，無法調(diào)動學(xué)員們的情緒,，無法引起學(xué)員們的共鳴。

通過本次講座,，學(xué)員們對于科協(xié)有了進(jìn)一步了解,，對于自己的大學(xué)生活有了更加明確目標(biāo)，相信一定會更加合理的規(guī)劃學(xué)業(yè)與工作,，為以后的工作學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ),。

急救培訓(xùn)活動總結(jié) 幼兒園培訓(xùn)活動總結(jié)篇三

xx年3月8日下午5時20分，南昌大學(xué)14棟朋輩心理輔導(dǎo)室的新學(xué)期第一次內(nèi)部專業(yè)培訓(xùn)活動在14棟輔導(dǎo)室舉行,。這一次內(nèi)部活動的主題是“微表情心理學(xué)”,，由輔導(dǎo)室成員劉曉靜與劉昆明共同主持。

這次樓棟內(nèi)部活動的主旨是增加樓棟輔導(dǎo)室成員的心理知識與技能,，開拓成員們的思維與意識,，豐富同學(xué)們的課余知識，與此同時也鍛煉成員的能力,，也增加了咨詢室的凝聚力,。

活動流程：劉曉靜與劉昆明主持，介紹了讀心術(shù)與微表情,。微表情收入類作為一種生物的實現(xiàn)生存和繁衍的本能反應(yīng),，是人類收到有效刺激后不受思維與意識控制的真實反應(yīng)，最能體現(xiàn)人的真實想法,。接著主持人展示了一些面部情緒圖,，主要包括了微表請的六大種類：愉悅、憤怒,、厭惡,、輕蔑,、恐懼和驚訝。然后又看了一段關(guān)于微表情實際運用的視頻,，讓我們了解了微表情的作用與重要性,。

最后本次內(nèi)部活動由王子威學(xué)長做總結(jié)，具體的談到了本次活動的優(yōu)缺點,，并給予兩位主持中肯的建議,。又談到了開展樓棟內(nèi)部活動的意義與必要性。一是鍛煉新人,，而是豐富樓棟成員的心理學(xué)知識,，三是增強(qiáng)樓棟成員的凝聚力。

下午6時40分,，十四棟朋輩心理輔導(dǎo)室內(nèi)部活動結(jié)束,。通過這次活動同學(xué)們不僅學(xué)到了許多心理知識，還鍛煉了自己的能力,，增強(qiáng)了樓棟的凝聚力,。這也是我們進(jìn)行活動所要達(dá)到的目的，很高興通過我們的努力,，可以讓同學(xué)們學(xué)到更多的課本以外的知識,。

急救培訓(xùn)活動總結(jié) 幼兒園培訓(xùn)活動總結(jié)篇四

隨著院里舉辦的第二期團(tuán)員干部培訓(xùn)的結(jié)束，院附屬的各系部都要舉辦第二級團(tuán)干培訓(xùn),。自然而然,，我們計算機(jī)科學(xué)系也不類外。在系部舉辦的第二級團(tuán)干培訓(xùn),，系領(lǐng)導(dǎo)特別重視,，系胡主任、曾主任,，鄭老師都參加了團(tuán)干培訓(xùn)的講課,，同時還邀請到了院團(tuán)委吳書記，以及系部各年級輔導(dǎo)員,。這樣的活動,，使整個場面變得更大，更有氣勢,。同時參加培訓(xùn)的有08級各班班長,、團(tuán)支書。09級各班班長,、團(tuán)支書,。系干。以及09級第六屆入黨積極分子,。整個會場人數(shù)達(dá)到146人之多,。

在20xx年12月12日上午,，第一堂課有我系胡主任展開。主講題目是《當(dāng)代大學(xué)生----如何做好干部工作》,，其中,，使我們對干部的了解,，以及聽到了一句看是簡單而意味深長的話,，就是干部干部是干出來的，說出來,、跑出來是不對的,。同時對干部角色的定位的理解。干部是一個上傳下達(dá)著,，作為一個系干,，一定要服從領(lǐng)導(dǎo)老師的安排，努力為同學(xué)們服務(wù),，以服務(wù)最為我們的中指,。同時干部是一個執(zhí)行決策的示范者。細(xì)節(jié)決定成敗,，不管做什么事情的同時,，一定要對事情的來龍去脈進(jìn)行細(xì)心的揣摩。然后開始執(zhí)行,。最為干部一定一定要注意自己的素質(zhì),，更是作為08級的系干，一定要給09級的系干,，樹立一個模范帶頭作用,，注重自己的個人能力的培養(yǎng)和鍛煉，真正地使自己能獨擋一邊,，樹立各位威信,。以及要加強(qiáng)自己的親和力。在胡主任的講課中,，使我們對關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生,，如何做好干部工作的重新認(rèn)識和全面的了解，使我們真正的感受其中,。

查看更多請進(jìn)敦煌信息網(wǎng)在曾主任的講課中,，我們在一次刷新自己的頭腦。從實際中理解一個學(xué)生干部的實際工作,，注意細(xì)節(jié),，要理解作干部是為同學(xué)服務(wù)的，不是拿來擺設(shè)的,。同時,，要加強(qiáng)各個有利平臺進(jìn)行鍛煉和充電,。注重道德修養(yǎng)，時刻嚴(yán)格要求自己,，在各方面做學(xué)生中的楷模,。善于團(tuán)結(jié)團(tuán)學(xué)，關(guān)系同學(xué),，尊師重道,。干部與干部之間加強(qiáng)協(xié)作、配合,。同時,，學(xué)習(xí)上，一定要刻苦,，認(rèn)真,。走好學(xué)習(xí)，生活,，工作中的三部曲的規(guī)劃,。身體素質(zhì)的提高，學(xué)生干部一定要有良好的身體素質(zhì)和體魄,。第二課中鄭老師講到,，共青團(tuán)的基本素質(zhì)。清晰地分析了人字的整體構(gòu)造,，認(rèn)字雖簡單,，理解難！做起來是更難,！要求我們時刻要注意做人的基本準(zhǔn)則和作為一個當(dāng)代大學(xué)生,，干部的自生素質(zhì)的塑造是非常重要的。同時時分強(qiáng)調(diào),，學(xué)習(xí)的重要性,，作為一名干部，一定要搞好學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)生,，要以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)第一位,。同時作為干部,，要多做實事，少說廢話,。踏踏實實做事,，認(rèn)認(rèn)真真做人。

在第三課中是，學(xué)生代表發(fā)言和08與09之間的互動,，使整個步驟達(dá)到了一個更加完善的局面,。充分地把團(tuán)干培訓(xùn)落到了實處。每個代表也說出了自己的心聲,，把自己的工作經(jīng)驗進(jìn)行了一次較完善的交流和溝通,。取他人長處補自己的短處，

通過這一次的團(tuán)干培訓(xùn),，使師生之間有了更近了溝通和交流,，也使全體同學(xué)受益匪淺，整個活動非常成功,。取得了相應(yīng)的效果,。同時,，感謝領(lǐng)導(dǎo)老師對我們的認(rèn)真的講解,。同時感謝大家的參與和支持。

計算機(jī)科學(xué)系團(tuán)總支組織部

20xx年12月12日

急救培訓(xùn)活動總結(jié) 幼兒園培訓(xùn)活動總結(jié)篇五

xx月29日-xx月21日,，xx縣二十位老師到我們實驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí),。短短的二十多天里，在相互的交流學(xué)習(xí)中,，我們的收獲很多,。

為了保證云南教師跟崗學(xué)習(xí)活動在我校的有效開展，提高參訓(xùn)教師專業(yè)理論水平和實踐能力,，結(jié)合我校實際,，做了認(rèn)真部署和實施。

1．“1+1”輔導(dǎo),。采用“一對一結(jié)對學(xué)習(xí)”的模式,，教導(dǎo)處安排具體的跟崗班級，并通過見面會的形式,，與師宗縣的教師見面結(jié)對,，參觀班級了解情況，拉近老師們之間的距離,，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

2.實行“隨堂聽課制度”。跟崗學(xué)習(xí)的老師隨堂聽課,，深入了解課堂,，學(xué)習(xí)班級管理措施。

3.一對一議課,。每天聽課結(jié)束之后,，要進(jìn)行一對一的議課活動，共同評議授課內(nèi)容和得失收獲，跟崗學(xué)習(xí)的老師還要理清個人學(xué)習(xí)和發(fā)展中的問題和困難,，制定個人學(xué)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)重點,。

4.參加學(xué)校的課堂考核活動。跟崗過程中認(rèn)真參與學(xué)校的各項活動,，及時交流,，認(rèn)真思考。結(jié)合我們學(xué)校每學(xué)期都要舉行的課堂考核活動,，跟崗教師積極參與聽課,，不斷反思與提升。

5.參與學(xué)校的業(yè)務(wù)活動,。學(xué)校不定期組織的業(yè)務(wù)活動,，跟崗教師也協(xié)同參加，比如“課文背誦暨普通話展示活動”,、“詩歌教學(xué)”研討活動,、學(xué)校周三下午的“社團(tuán)活動”、數(shù)學(xué)的“小課題研究”活動等,。

6.學(xué)習(xí)行動研究,。選擇自己日常工作中遇到的問題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展行動研究,，形成研究報告,。

7.填寫《跟崗學(xué)習(xí)日志》，詳細(xì)記錄各項培訓(xùn)活動安排,、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會,。

8.參加教科研活動。跟隨導(dǎo)師一起參加學(xué)校的教育教學(xué)研究活動,。

9.理論學(xué)習(xí)：主要學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計,、觀課議課的新理念、新技術(shù),。開展新課標(biāo),、新教材的深入學(xué)習(xí)和研討。

10.實踐鍛煉：觀摩體驗導(dǎo)師教育教學(xué)各環(huán)節(jié)：備課,、上課,、說課、評課,、組織班級活動等,；并進(jìn)行自我反思。

1.了解學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)需求,指導(dǎo)其制定跟崗學(xué)習(xí)計劃并為其提供個性化的指導(dǎo),。

2.充分利用本校和區(qū)域培訓(xùn),、學(xué)習(xí)資源，為跟崗教師全方位學(xué)習(xí)考察服務(wù)。

3.問題研究,，將跟崗教師教育教學(xué)實踐中的突出問題確定為學(xué)習(xí)研究的主題,，有針對性的開展基于問題的“方案設(shè)計、實踐探索,、反思重建”的循環(huán)式行動研究,，并形成物化成果。

4.做好跟崗學(xué)習(xí)活動的資料收集和整理,。

5提交個人跟崗學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié),。

6.指導(dǎo)跟崗教師開展基于問題的“方案設(shè)計、實踐探索,、反思重建”的循環(huán)式行動研究,，經(jīng)歷行動研究全過程。

為遠(yuǎn)方的客人呈上文化盛宴

一,、全方位做好服務(wù),，提供如家溫暖

二、感受濃郁校園文化

三,、走進(jìn)如詩如畫的課堂

四,、舉行精彩紛呈的活動

xx月29日,，xx縣實驗小學(xué)迎來了來自遠(yuǎn)方的客人——xx縣教師跟崗學(xué)習(xí)團(tuán)隊,。在接下來為期一個月的跟崗學(xué)習(xí)中，我校為學(xué)習(xí)的客人們準(zhǔn)備了豐盛的“營養(yǎng)大餐”,，安排了一系列形式靈活多樣,、內(nèi)容豐富多彩的活動。

xx月30日下午,，政教處開展了觀摩“優(yōu)秀班會案例”活動,，活動中陳修香老師執(zhí)教了“誠信在我身邊”班會公開課，課堂中學(xué)生采用主持,、表演,、討論等豐富多彩的形式，讓孩子們認(rèn)識到了誠信品質(zhì)的可貴,。這一新穎的班會方式,，給遠(yuǎn)方客人帶來了震撼。

為了傾聽家長和社會對學(xué)校工作的意見和建議,，交流學(xué)生在校,、在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動態(tài)，探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施,。xx月29日至xx月6日,，我們學(xué)校廣大教師帶著一份關(guān)愛，一份問候，一份深情走進(jìn)千家萬戶,，開展了為期一周的家訪活動,。這一活動的開展，xx客人深深感受到了我們“家校攜手共建和諧校園”這一工作的細(xì)致,。

為構(gòu)筑理想課堂,，弘揚中華傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生個體生命持續(xù)發(fā)展,，11月6日教導(dǎo)處舉行詩歌研討會,。

整個研討會在裊裊的音樂和師生動情的詩歌吟誦中展開。二年級王明娟老師和她的學(xué)生用看,、嗅,、聽、撫的方式,，生動地演繹了《四季的腳步》,。給參會老師帶來了極大的驚喜。三年級邢貞蓮老師引領(lǐng)孩子們在微笑中學(xué)習(xí)詩歌,，創(chuàng)作詩歌,，最終使得《全世界都在對你微笑》。五年級任xx老師和學(xué)生們展開想象的翅膀,，既編制豐富多彩的《線條的夢》,，更把“兒童詩”這顆夢想的種子，播撒在了每一個孩子的心田,，引導(dǎo)孩子們收獲最美麗的詩人夢,。

最后，研討會在王有鵬主任“《浸入其中,，潤澤靈智》——古典詩詞閱讀教學(xué)策略探析”的裊裊余音中結(jié)束,。

整個活動，讓我們和遠(yuǎn)方的客人一起感受了詩——這高雅的花朵和奇妙的精靈,。

xx月11日學(xué)校還舉行了“教師課文背誦暨普通話展示”活動,。活動在《我折疊著我的愛》的深情朗誦中展開,，然后是低吟淺唱的飽含著師生間真愛的《一株紫丁香》,。緊接著是《我的祖國》、《秋韻》,、《桂林山水》等篇章,，臺上的老師們或慷慨激昂、或舒緩低沉的動情吟誦,，和著如歌的背景,，把每一位與會老師帶入了空靈的詩歌境界,，讓我們?nèi)缗R其境，久久沉醉其中,。其中李蕓老師朗誦的《伯牙絕弦》表達(dá)出了我們和師宗縣老師們千里覓知音的心情,。

安全辦規(guī)定每月最后一周的星期三為固定演練日，以及定期組織的“消防應(yīng)急演練”,、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動,，讓師宗縣老師深切感受到我校對安全工作的重視。

跟崗學(xué)習(xí)期間,，客人們一行還興致勃勃地觀摩學(xué)習(xí)了我校開展的社團(tuán)活動,。活動中,，同學(xué)們創(chuàng)編的童話語言通俗,、生動，故事情節(jié)離奇曲折,，引人入勝,，贏得了客人們的一致贊譽。學(xué)生展示的琴棋書畫,，給客人們一種全新的視聽盛宴,。他們紛紛拿出相機(jī)進(jìn)行拍攝，好學(xué)的精神讓人贊嘆,。

11月20日客人們帶著滿滿的收獲完成了一個月的跟崗學(xué)習(xí),，他們對我校開展的各項活動給予了高度的評價。但是,，我們深知,，一頓大餐只有“營養(yǎng)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要彰顯特色,，才能吸引更多的遠(yuǎn)方來客。因此,，要想打造品牌學(xué)校,，充分展現(xiàn)實小特色，我們必須讓學(xué)校的優(yōu)勢活動——科技創(chuàng)新活動精彩飛揚起來,。

總結(jié)之三

一,、溫馨和諧的校園文化

一踏入我們學(xué)習(xí)校園，師宗老師立刻被校園傳統(tǒng)文化的濃厚氣息感染了,。漫步在校園中,，學(xué)校的方方面面、角角落落都書香四溢,，沁人心脾,。教室內(nèi)的每一面墻壁,、黑板、圖書角,，教室外的走廊,、誠信書架、樓梯,，校園內(nèi)的每一個角落都充滿了無窮的文化魅力,，處處構(gòu)思巧妙、匠心獨具,，學(xué)生作品展示真實,。厚實的底蘊散發(fā)著精神的芬芳，無數(shù)的教育夢伴著花香飛翔,，時時皆風(fēng)景,，處處有教育。

開發(fā)的特色課程,，豐富的社團(tuán)活動,，提升了學(xué)生綜合素養(yǎng)。教育管理趨向多元,，加強(qiáng)家校聯(lián)系,，整齊的路隊，有序的課堂,，既充分尊重學(xué)生個性,，又使其“隨心所欲不逾矩”，達(dá)到了精細(xì)化與人文化管理的和諧統(tǒng)一,，全體師生在和諧溫馨的氛圍中勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活、幸福成長,。在這樣一個涵養(yǎng)人文沃土的校園里生活學(xué)習(xí),，云南李菊蓮老師不由地感嘆：“你們是怎么做到的？學(xué)生生活在這樣的校園里真是幸福,，我們要向你們學(xué)習(xí),。”

先進(jìn)的教育理念

校長在與師宗教師交流的過程中,，把“為學(xué)生的生命奠基”詮釋為“基礎(chǔ)在做人,，發(fā)展靠創(chuàng)新”的理念同樣是深深打動了師宗教師。正是在校訓(xùn)的感染下,，在辦學(xué)理念的推動下,，我們形成了“人格本位、學(xué)生至上”,、“以人為本,、以德為魂”的學(xué)校精神,。這種學(xué)校精神同樣打動了云南師宗教師。有著精品化的校園常規(guī),，生命化的課堂教學(xué),，智慧化的工作策略，勝過親情的師愛情懷,，平安,、和諧、溫暖的校園環(huán)境,，是孩子成長最理想的奠基之地,。“一個用心辦教育的名校長,，一群敬業(yè)樂業(yè)的教師”,，這是師宗教師給我們的最高評價。

精品化的課堂教學(xué)

師宗教師反映,，我們教師的基本功真扎實,，寫字真好，教態(tài)自然大方,，教學(xué)語言抑揚頓挫,，具有豐富的教學(xué)機(jī)智。老師們設(shè)計了精美的課件,，運用多媒體展示文字,、圖片、動漫,、音樂等,，還有的老師親自表演，把自己最美好的一面展現(xiàn)給跟崗學(xué)習(xí)的每一位教師,，展示他們廣博的文化知識,、深邃的思想認(rèn)識、豐富的情感心理等多方面的深厚積累,。沉浸在一節(jié)節(jié)其樂融融的課中,，都充分調(diào)動起了學(xué)生的參與熱情，孩子們樂在其中,，教師亦樂在其中。且不說平時的跟崗學(xué)習(xí)聽課和課堂教學(xué)考核,，但就普通話大賽和詩歌閱讀教學(xué),，就讓他們感到非常震撼。李老師經(jīng)常跟我感嘆：“你們學(xué)校的老師真厲害,！”

“中國教育看山東,，xx教育看xx,。”這是云南教師對我們的教育的印象,。他們不遠(yuǎn)千里慕名來到我們學(xué)校,，原因無二，就是要積極參加我們的教學(xué)實踐活動,，參加教改教研,，虛心學(xué)習(xí)我們的教學(xué)思想和教學(xué)方法。他們抱著這么大的誠意而來,，尤其是在學(xué)校教師極其稀缺的情況下來學(xué)習(xí)這么長時間,，我們學(xué)校教師覺得很有壓力，同時有壓力就有動力,。只有刻苦勤奮地備課,，認(rèn)真地上課，方能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望,，方能不辜負(fù)自己的教育理想和教育情懷,。

張xx老師說：“為了上好每一節(jié)課，我精心備課,。每次下班我的包里都塞滿了書,，晚飯后，我拿起書像學(xué)生一樣,，對著課本讀了一遍又一遍,，直到把教材吃透，做到熟練的駕馭教材,。又捧起教參解讀,、琢磨起來，考慮到學(xué)生的特點,、興趣及愛好,，盡量聯(lián)系他們的生活實際，走近他們的生活,，經(jīng)常用他們感興趣的事物或話題來吸引他們的注意力,，調(diào)動他們的積極性?！辈粌H僅是她這樣,，其實幾乎每一位有跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)教師都是這樣，其他教師也可以互相分享優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,。教室里,、辦公室里，到處洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,。我們精心整理上課的課件,，互相分享學(xué)習(xí)資源,，深刻挖掘教材，交流教學(xué)方法和心得,，經(jīng)常加班到深夜,，目的只有一個：爭取把每一節(jié)課都上成優(yōu)質(zhì)課，不能讓云南老師白來一趟,。

做了充分的準(zhǔn)備后,，我們精神飽滿地登上講臺。每一節(jié)課我們都充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué),，把最精彩的動畫展示給學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講課時我注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，確實做到把主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、主動探究來掌握本節(jié)課的知識點和重難點,。在教學(xué)過程中我注重與學(xué)生間的交流，充分調(diào)動其積極性,，師生默契配合,，活躍了課堂氣氛，也使學(xué)生對知識的印象特別深刻,，收到更好的教學(xué)效果,。

每一堂課，我們都進(jìn)行認(rèn)真反思,。它讓我意識到自身的諸多不足,。“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,，相互的交流評課，讓我們認(rèn)識到自己很多弱點和不足,。

在這個過程中,，我們收獲的不僅是優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，更是教師之間團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊精神和積極進(jìn)取的研究氛圍,。毫無疑問,，云南教師的到來促進(jìn)了我們的課堂教學(xué)。

一位跟崗教師也說過：“這次跟崗交流,，于我而言,，是一次人生洗禮和深刻的心靈之旅，是一筆寶貴的財富,。我時常被實小老師們身上的敬業(yè)精神和健康陽光的心態(tài)感動著,，他們樂于奉獻(xiàn)，不求回報,，勤勤懇懇,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。他們忙碌著,，幸福著,。”得此評價,，夫復(fù)何求,？自當(dāng)奮勇向前，加倍努力,。

葛寶梅老師說：“這次活動讓我覺得工作有成效是一種高層次的幸福,，更是一份榮耀，在這期間,，我每天都認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計教案，努力追求實踐“教學(xué)的精彩課堂”,。雖然有些課上的不夠理想,，但是我不遺憾，因為我努力了,，我可以從中吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗?！?/p>

當(dāng)我們得到云南教師認(rèn)可甚至是高度評價的時候,，當(dāng)我們手把手地教他們搜集課件整理課件的時候，當(dāng)我們親手把優(yōu)質(zhì)的教育資源分享給他們是時候,，當(dāng)我們熱情洋溢地向他們介紹我們的校園文化,、教育思想和方法的時候，那種職業(yè)的成就感和幸福感是不言而喻的,。

俗話說得好：“贈人玫瑰,，手有余香?！痹诮涣鞯耐瑫r,，他們的樸實、勤學(xué),，也讓我體驗了一種別樣的生活,，別樣的感動。

珍貴的友誼

正如數(shù)字故事上所言“山水相依心相連”，共同的教育夢讓我們兩個幾乎不太可能相遇的師宗,、五蓮的教師走到了一起,。跟崗交流收獲最大的也許并不是培訓(xùn)本身，而是與跟崗教師們的情誼,。隨著交流的深入和感情的融洽,，我們的笑容越來越多，彼此越來越默契,，惺惺相惜,，心有靈犀。我們同甘共苦,，我們切磋教藝,，追求教師的人生境界，我們暢所欲言,，我們學(xué)習(xí)著,，快樂著，收獲著,，彼此之間結(jié)下了深厚的情誼,。

快樂的日子總是過得飛快，快樂的日子總是讓人回味,，對教學(xué)藝術(shù)的追求永無止境,，我們的友誼也必將歷久彌新。

學(xué)習(xí)是生活,、學(xué)習(xí)是工作,、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分,，教師惟有學(xué)習(xí),，才能掀起“頭腦風(fēng)暴”。此次跟崗學(xué)習(xí)交流活動是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。對我來說是受了一次極好的教育,，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到,，作為一名教育工作者應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙,，在反思中調(diào)整自己,，我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，不斷改進(jìn)自己的工作方法,，力爭使自己成為學(xué)生的良師益友,。

跟崗教師的確定是經(jīng)過反復(fù)研究，精選出來的骨干教師,，信得過的,，能代表我們學(xué)校水平的教師。

我們也去跟崗學(xué)習(xí)過,，應(yīng)該了解那種心情,，所以盡我們所能，讓來的教師不虛此行,。

3.積極備課，精心準(zhǔn)備,。精彩展現(xiàn),。相信大家一定能做好。這也是從教的一段精彩精力,。

4.老師的活動參與,，讓他們看到優(yōu)點，我們自己要設(shè)法彌補不足,。

精干巧干,。

急救培訓(xùn)活動總結(jié) 幼兒園培訓(xùn)活動總結(jié)篇六

師德培訓(xùn)是教師教育中永恒的主題，是教師隊伍建設(shè)中的靈魂與核心,，堅持不懈,、行之有效地開展師德專題培訓(xùn)。根據(jù)岳陽樓區(qū)教育局集中教育活動要求,，我校結(jié)合本校實際,，在暑期開展了集中統(tǒng)一的師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù),，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織,，制定了切實可行的學(xué)習(xí)計劃，做到內(nèi)容落實,、時間落實,、場地落實、組織工作落實,。雖然是短時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，但是提高了全體教師的學(xué)習(xí)實效性。

為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動,，學(xué)校始終以“愛”為主題,，精選培訓(xùn)內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，學(xué)校楊校長針對學(xué)校教師的實際作了詳細(xì)的解說,。通過學(xué)習(xí)讓教師對自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個衡量的標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地朝著這個標(biāo)準(zhǔn)努力。通過集中學(xué)習(xí)讓教師提高了對實施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識,，明確了培養(yǎng)目標(biāo),、積極推進(jìn)新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng),。

為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學(xué)習(xí)效果,，楊校長從什么叫學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí),？怎樣學(xué)習(xí),？學(xué)什么？四個問題的展開中,，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養(yǎng)的人的重要性,。我們楊校長從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進(jìn)行了闡述,，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性,。

1、中心明確,，過程落實,。本次師德培訓(xùn)，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個中心,，主題明確,、重點突出、務(wù)求實效,、不走過場,。整個培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)、教師寫學(xué)習(xí)心得等形式進(jìn)行,。

2,、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會風(fēng),。這一次為配合岳陽樓區(qū)教育局對教師進(jìn)修的學(xué)分認(rèn)定,，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教務(wù)處負(fù)責(zé)相關(guān)工作，要求集會嚴(yán)格考勤,，因公因私均需提前請假,，出勤率為100%。幾天的培訓(xùn),，老師們都能準(zhǔn)時參加并認(rèn)真聽講,，做好筆記。本次培訓(xùn)過程中,，會風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),。

要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育,，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵,。可以說師德師風(fēng)的好壞,，決定著學(xué)校的校風(fēng),，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽度,。因而,，我們要充分認(rèn)識師德學(xué)習(xí)的重要意義。無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

通過這次師德專題培訓(xùn)，一定能使我校教師對師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識,。師德建設(shè)是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義,，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平,，為學(xué)校的快速發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

急救培訓(xùn)活動總結(jié) 幼兒園培訓(xùn)活動總結(jié)篇七

xx學(xué)年,，在縣教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下,，港頭學(xué)校認(rèn)真開展了校本培訓(xùn)特色項目工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量,、提升學(xué)校內(nèi)涵提供了有力的師資保障?，F(xiàn)將xx年校本培訓(xùn)特色項目工作總結(jié)如下：

所謂磨課，就是圍繞一節(jié)課,，由某位老師執(zhí)教,，在教研組全體老師參與下，采取多種形式,，反復(fù)深入地研究,、探討，再由這位老師多次重上,，以期執(zhí)教老師教學(xué)業(yè)務(wù)快速提高,，教研組全體老師共同提高的一種學(xué)習(xí)形式。在日常教學(xué)中,，我們一般“一課二磨”,，在上公開課時,，一課三磨，甚至更多,，好課就在這樣的磨練中產(chǎn)生了,。

學(xué)校在教師中倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”,、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，為學(xué)校教育教學(xué)改革的深入開展提供保障,。

xx年，學(xué)校鼓勵教師自愿訂閱一種業(yè)務(wù)刊物,，如《101條終生受益的老經(jīng)驗》《做最好的老師》《有效教學(xué)66個經(jīng)典案例》,、《窗邊的小豆豆》、《紅房子的故事》,、《中小學(xué)整合式美育》等,，并開展廣泛了閱讀評比、展示活動,。

本學(xué)年,，學(xué)校在校長室的組織下繼續(xù)開展港頭學(xué)校“港風(fēng)講壇”活動,，讓有機(jī)會出去培訓(xùn)進(jìn)修的老師回來后反饋自己的心得體會,，把先進(jìn)的教育思想和理念帶給全體教師，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了3次專題講座和2次先進(jìn)教師的經(jīng)驗交流,。收到了良好的效果,。

急救培訓(xùn)活動總結(jié) 幼兒園培訓(xùn)活動總結(jié)篇八

xx市小學(xué)品德教師培訓(xùn)活動于3月24日在xx市第十一小學(xué)舉行，培訓(xùn)活動以課堂教學(xué)研討課為重點,，加上xx省教育研究培訓(xùn)員的李xx,、林x的專家的精彩點評，較好地引領(lǐng)教師學(xué)會如何準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),、如何提高品德教學(xué)實效性,。

小學(xué)品德共呈現(xiàn)六節(jié)課，他們分別來xx市xx九小,、25小,、27小、英才小,、龍峰小,、龍華小。六位老師的研討課均能做到目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，對教材的把握比較準(zhǔn)確,，課堂教學(xué)設(shè)計比較合理,，都能用自己不同的教學(xué)設(shè)計詮釋了對文本的鉆研與把握，其中一些獨具匠心的教學(xué)環(huán)節(jié)讓聽者久久回味,。

（一）結(jié)合實際,，適當(dāng)重組教材。

兒童品德的形成源于他們對生活的體驗,、認(rèn)識和感悟,，只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實而非虛假的道德體驗和道德認(rèn)知,。新教材的板塊內(nèi)容編排比較合理,，這六位教師都能根據(jù)自己的教學(xué)思路進(jìn)行重新調(diào)整和組合，這樣一來更能激活學(xué)生的思維,。黃華芳,、李芹、王晶,、周茜等幾位老師在這方面做得比較好,。

（二）鏈接生活，拓展教學(xué)空間,。

品德學(xué)科要注意把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活相聯(lián)系,，教學(xué)內(nèi)容可以從教科書拓展到學(xué)生的整個生活空間。生活性,。遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體,，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活,。

李芹,、張淑芬老師非常關(guān)注學(xué)生的生活，選取的教學(xué)素材貼近學(xué)生實際,，還創(chuàng)造性使用教材,。在教學(xué)中始終貼近十一小學(xué)生的實際，讓學(xué)生感覺教學(xué)的內(nèi)容很近,、很真,、很實。

（三）巧用活動,，凸顯學(xué)科特點,。

呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動,。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn),?；顒邮墙毯蛯W(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動,，而非單純地只講教科書,；兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦,，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí),。

《品德課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：要完成課程目標(biāo)，教師不能只單純地講解教科書,，而是讓學(xué)生更多地參與實踐活動,，動手動腦，在各種豐富多彩的教學(xué)活動讓學(xué)生明理,，長知,，促行。教師在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,，自主參與，熱情高漲,，身心愉悅,。

黃華芳、王晶老師的活動式教學(xué)方法給大家留下深刻印象,，教師在教學(xué)中給學(xué)生提供具體活動的材料和情境,，讓學(xué)生有機(jī)會參與對知識的探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識過程,。它不僅符合低年級學(xué)生的活潑,、好動的特點，更符合低年級兒童的思維特點,。運用活動式教學(xué)方法,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不是被動地、簡單地接受現(xiàn)成的知識,，而是通過多看,、多聽、多動手,，使其主動地去獲取知識和方法,，

（四）激發(fā)情感，升華教育思想,。

《品德課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：只有源于兒童生活實際的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感,，真實的道德體驗和道德認(rèn)識。所以李芹,、黃華芳,、王晶等老師把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程作為學(xué)生情感體驗的過程,。

張雨老師配樂聲情并茂地講述了感人的真實故事，引導(dǎo)孩子談自己的感受,，水到渠成,，學(xué)生珍愛水資源的意識也在其中自然生成。在活動中引導(dǎo)學(xué)生自己去體驗去感悟,，根據(jù)自己的親身體驗談出自己的真情實感,，這就摒棄了那種老師講述故事情節(jié)、講道理的呆板局面,，便于讓學(xué)生參與到教學(xué)中來,，孩子的體驗也更為真切。

1,、學(xué)生生活資源沒有充分利用,。有的教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生的生活實際。教師要創(chuàng)造性使用教材,，要從學(xué)生喜歡的,、感興趣的內(nèi)容入手。

2,、教師的提問比較隨意,。教師要精心設(shè)計提問，要想方設(shè)法讓學(xué)生多參與,。

3．課時安排與內(nèi)容安排還需合理些,。有的教師在一堂課中內(nèi)容較多，學(xué)生接受起來比較困難,，也容易造成主次難分,。

4．對教材的處理要多思考。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：扣題方面還要緊密些,，適當(dāng)點明主題；教學(xué)環(huán)節(jié)還要緊湊些,，關(guān)注過渡語的銜接,；學(xué)科的生活性還要加強(qiáng)些；還要關(guān)注單元重點,，如動物是人類的朋友,，只有保護(hù)動物，和動物友好相處,，才能更好地保護(hù)家園,。

5．對學(xué)生的搜集資料方面還要加強(qiáng)指導(dǎo)，在高段教學(xué)中,，鍛煉學(xué)生這方面的能力,，對輔助教學(xué)往往起著不可忽視的作用,。對于材料要適當(dāng)進(jìn)行歸類與篩選，以便讓材料更好地服務(wù)課堂,。

在今后的教學(xué)中,，我們品德教師首先要對教材研究透徹，弄懂編者在教材中安排的每一個內(nèi)容的用意及作用,，在此基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行合理的教學(xué)內(nèi)容整合，用多樣的教學(xué)設(shè)計引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)活動中來,，在豐富,、愉悅的學(xué)習(xí)活動中促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。

急救培訓(xùn)活動總結(jié) 幼兒園培訓(xùn)活動總結(jié)篇九

4月24日至4月25日,，xx縣教研室在xx鎮(zhèn)中學(xué)舉行初中英語,、德治、地理,、體育四門學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動,。4月26日，中考復(fù)習(xí)備考培訓(xùn)活動也在xx縣xx鎮(zhèn)中學(xué)舉行,。崔xx名師工作室全程參與英語學(xué)科的評優(yōu)與培訓(xùn)活動,。

本次英語課堂評優(yōu)的程序和標(biāo)準(zhǔn)有些變化 ：參評教師通過編制導(dǎo)學(xué)案、講課,、說課三個環(huán)節(jié)展示其風(fēng)采,。

評委由三人組成。他們是工作室主持人崔xx和成員張銳,、馬萬艷,。為引導(dǎo)教師提升課堂教學(xué)效率，評委們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，編制出5分鐘的隨堂檢測題。既貫徹執(zhí)行縣教研室在20xx至20xx學(xué)年度“抓評學(xué)環(huán)節(jié)的落實,，促教學(xué)質(zhì)量提升”的教研專題,，又利用課堂最后5分鐘對教師落實教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行檢測。為保證隨堂檢測題的質(zhì)量,。評委先做一遍檢測題,，對題量和難度進(jìn)行認(rèn)真推敲，逐一校對,，力求通過對學(xué)生的檢測能對觀測出教師授課的.水平,。課前定檢測題、確定評課的標(biāo)準(zhǔn)，評委們犧牲了休息時間,，但參賽教師是公平的,，所設(shè)計的題為教師以后做好隨堂檢測和滾動練習(xí)提供了范例，對他們也是一次間接的培訓(xùn),。

4月24日下午第一節(jié)課開始比賽講課,。最先上場的是歇馬中學(xué)的楊萬律老師，別看她身材瘦小,，調(diào)動起學(xué)生來可是勁頭十足,。

第二個上場的是來自過渡灣中學(xué)的任順麗老師。任老師得心應(yīng)手,、游刃有余來源于她的課前充分準(zhǔn)備,。

教研室主任彭光紅在萬忙之中抽出時間參加聽課，親自對活動進(jìn)行指導(dǎo),。

來自于店埡中學(xué)的劉道菊老師毫不示弱,，課堂精彩疊出。

參賽選手中年齡最大卻不甘示弱的彭光發(fā)老師,，在課堂上隨時用手機(jī)拍下學(xué)生作業(yè)上傳至屏幕供評講分享,，代替了實物投影儀的功能，老師各顯神通,，將多種媒體服務(wù)于教學(xué),。

xxx中學(xué)的郭朝文老師聲音洪亮，激情澎湃,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

來自寺坪中學(xué)的廖清麗老師洋溢著青春的活力，她豐富的肢體語言感染和吸引學(xué)生,，下課了學(xué)生依依不舍,。

來自熊繹中學(xué)的汪厚蓮老師為其它老師豎起了標(biāo)桿，她讓學(xué)生在不同顏色的彩紙上分組展示小作文,，值得借鑒運用,。

工作室成員胡娟老師也參加了比賽，她語言流暢,，深入淺出,，一氣呵成，給觀摩學(xué)習(xí)者留下深刻印象,。

壓軸戲是后坪中學(xué)王臣楚老師講的七年級下冊第九單元sectionb的第一課時。王老師重點突出,，條理清晰,，三學(xué)小組運用得當(dāng)，學(xué)生主體得以體現(xiàn)。

按講課順序進(jìn)行說課,，最先出場的是楊萬律老師,。用英語說課，是英語老師的必備素質(zhì),。

參賽選手從教材分析,、教學(xué)重難點、教法學(xué)法,、教學(xué)過程,、教后反思等方面進(jìn)行說課，有理有據(jù),，闡述精辟,。

xx名師工作室主持人崔xx一貫堅持優(yōu)點找全、缺點不漏,、建議給足的評課原則,。她對參賽的九節(jié)課總結(jié)出九大亮點和八個不足，并結(jié)合自己的教學(xué)實際談了可行性建議,。她建議教學(xué)要從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā),，運用貼近學(xué)生生活實際的情景進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生易于接受,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

xx工作室成員賈德康老師講中考復(fù)習(xí)課,。教研室聯(lián)合工作室開好中考復(fù)習(xí)備考會,，用課例來詮釋復(fù)習(xí)課的有效和高效。賈老師梳理出本單元的重點單詞,、詞組,、和句子，利用導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生讀,、記,、用重點知識，她抽精講巧練,，舉例說明單詞的用法,，重落實，重運用,，做到知識與能力并重,，給九年級復(fù)習(xí)課提供了樣板。

工作室骨干團(tuán)隊成員,、熊繹中學(xué)九年級英語備課組長周正慈老師做點評,。她說“千講萬講,，不如一個例子”，由此來證明賈老師的課有講有練,，精講精練,，務(wù)實高效。

特級教師,、工作室主持人崔老師做《講究方法,、關(guān)注情感、奮力拼搏,、笑迎中考》講座,，她從三個方面講述了如何做好九年級復(fù)習(xí)備考工作。一是要緊抓教材,，循序漸進(jìn),。二要注重分類訓(xùn)練。三要注重學(xué)法指導(dǎo),。她特別強(qiáng)調(diào)在最后關(guān)鍵時期要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生復(fù)習(xí)疲倦和考前焦慮，加強(qiáng)對學(xué)生中考心理的輔導(dǎo),，課堂上要多鼓勵,，多疏導(dǎo)，使他們以最佳狀態(tài)投入到中考復(fù)習(xí)中,。

工作室核心團(tuán)隊成員,、縣英語教研員張銳做了《適應(yīng)性考試質(zhì)量分析暨備考建議》講座。張教研先對4月10號進(jìn)行的適應(yīng)性考試做了詳細(xì)的分析,，從得失分情況說明平時教學(xué)中應(yīng)注意的問題,。然后結(jié)合市復(fù)習(xí)備考精神，從不同題型的命題原則和答題技巧給老師切實可行的建議,。他特別強(qiáng)調(diào),，今年中考，英語學(xué)科全部由機(jī)器閱卷,，這給我們師生帶來很大挑戰(zhàn),，尤其是學(xué)生的書寫，一定要規(guī)范,，字跡清晰,，標(biāo)點符號正確，不連寫,，使用正確的修改符號,。只能根據(jù)要點適當(dāng)發(fā)揮，不能發(fā)揮太多,，否則會被誤判為跑題,。教師務(wù)必從考試形式上扎實訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)中考,，否則會造成非知識性錯誤丟分。

兩天半的活動順利結(jié)束,，老師們展示了自己，學(xué)習(xí)了他人,，收獲了經(jīng)驗,，堅定了改革的信念。英語學(xué)科將繼續(xù)推行“5p”教學(xué)模式與“三學(xué)”小組模式有機(jī)結(jié)合,，通過落實隨堂檢測和滾動練習(xí)來促進(jìn)評學(xué)環(huán)節(jié)的落實,，向改革求效率，以改革促發(fā)展,。

20xx年4月28日

急救培訓(xùn)活動總結(jié) 幼兒園培訓(xùn)活動總結(jié)篇十

經(jīng)過教師講授中小學(xué)心理健康教育緒論一課,，并經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多東西,，有了深刻的體會,。我認(rèn)真思考、理解,、考察,，與別人討論，這激發(fā)了我對學(xué)習(xí)研究的熱情,，擴(kuò)充了知識,，拓展了視野，我相信這對我以后的教師生涯會有很大的幫忙,。我從心里理解了這門課程,，愿意將自我的體會跟大家分享。

教師給我們講授了六個大問題,，包括開展心理健康教育的意義,，心理健康教育的基本任務(wù)、途徑,、策略,，心理健康概念的歷史與發(fā)展，心理健康標(biāo)準(zhǔn)的探討,，青少年不健康的心理表現(xiàn)和心理疾病的防治,。雖然不是很多資料，但這對我的影響是很大的,，我對這六大資料有了深刻的理解,，懂得了作為一個中小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)注重心理健康教育，不僅僅是對自我,，并且對學(xué)生都有很大的幫忙,。

教育不是一成不變的,，社會在不斷發(fā)展，人類也要跟上時代的步伐,。隨著科技和經(jīng)濟(jì)的不斷提高,，我們?nèi)祟惖竭_(dá)了前所未有的高峰，有得必有失,，在某些方面也存在一些弊端,。我們?nèi)绾螌Υ@些因發(fā)展而帶來的問題呢開展心理健康教育，實在是太必要了,。注重中小學(xué)心理健康教育是避免各種突發(fā)事件,，維護(hù)社會安定穩(wěn)定，學(xué)校正常運作,，學(xué)生家庭幸福的需要;注重中小學(xué)心理健康教育,，是保證學(xué)生正常健康發(fā)展的需要;注重中小學(xué)心理健康教育，是青少年發(fā)展特點的需要;注重中小學(xué)心理健康教育,，是當(dāng)前社會變動時期的需要,。作為教師必須要正視現(xiàn)實，做好心理準(zhǔn)備,，正確客觀地實施教育方針,，深入探討根源，采取切實有效的措施,，這樣才是學(xué)生的心理健康的正確引導(dǎo)人,。

德育包括政治、思想,、道德和心理健康教育,，這說明心理健康教育是很重要的。所謂心理健康教育,，是根據(jù)心理活動的規(guī)律，采用各種方法和措施,，以維護(hù)個體的心理健康及培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì),。心理健康與身體健康是統(tǒng)一的，要身體健康,，還要心理健康,，這樣才是真正的健康。心理健康教育從資料上可分心理素質(zhì)培養(yǎng)與心理健康維護(hù)兩項任務(wù),。要幫忙學(xué)生構(gòu)成自我調(diào)控本事,，要幫忙學(xué)生擺脫不利的心理狀態(tài)，要有助于自我教育,，要有助于生產(chǎn)勞動,，要有助于醫(yī)療,，要有助于各方面的應(yīng)用。心理健康教育是很重要的,，異常是對于中小學(xué)生,。

怎樣的心理素質(zhì)才到達(dá)心理健康呢傳統(tǒng)觀點認(rèn)為心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是智力是否正常，情緒是否穩(wěn)定,，心理機(jī)能是否平衡,，行為規(guī)范是否與社會相適應(yīng)，意志是否堅定,。這種觀點有它的合理之處，但隨著時代的發(fā)展,，許多觀點都被淘汰了,。所以，近年世界衛(wèi)生組織提出了心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是人格完整,，適應(yīng)環(huán)境良好,，對未來有明確的生活目標(biāo)和追求。我認(rèn)為這種觀點是比較合理的,，我們就以這幾方面確定中小學(xué)生是否存在心理問題,，這是每個中小學(xué)教師都應(yīng)當(dāng)懂得的。

在今日社會,，青少年存在各種各樣的心理問題,。這些心理問題是存在輕重之分的，由心理異常,，到心理缺陷,，到心理障礙，到心理變態(tài),，最終發(fā)展為心理疾病,。此刻中小學(xué)生的書包越來越重，本來屬于他們的假日假期,，也都被送去什么少年宮,、輔導(dǎo)班去了，有些有興趣的還能承受,，可那些硬逼著去的,，可苦了他們。每年都有那么多學(xué)生自殺了,，曾口頭說過要自殺的也不少,，這一股勢頭已成為一種社會風(fēng)氣了。我想這些不僅僅是因為壓力大造成的,，還因為是學(xué)生存在嚴(yán)重的心理問題造成的,。這些心理問題是普遍存在,，如果不注意，將會對學(xué)生,，對家庭,，對學(xué)校，對社會造成不良的影響,。

應(yīng)對這些心理問題,，我們該如何做呢惟有是進(jìn)行心理健康教育。如何進(jìn)行心理健康教育,，塑造中小學(xué)生健康的心理素質(zhì)呢下頭我將提出我的看法,。

第一，明確心理健康教育的原則,。心理健康教育是遵從必須的原則的,，不是隨便地進(jìn)行的，要有針對性,，這樣才能真正地塑造中小學(xué)生健康的心理素質(zhì),。這包括幾個原則：

1、教育性原則,。要注意防止心理健康教育學(xué)科化,、教學(xué)化、醫(yī)學(xué)化,、科研化的傾向,。中小學(xué)在心理健康教育活動中，要注意把握好教育性原則,。

2,、整體性原則。心理健康教育的根本目的是全面提高中小學(xué)生的心理健康整體水平,。

3,、差異性原則，也叫個性化原則,。中小學(xué)生心理發(fā)展的差異包括群體差異和個體差異,。一般來說同一年齡段的中小學(xué)生群體，其心理發(fā)展具有大體相同和相對穩(wěn)定的心理特點,，而不一樣年齡段或不一樣年級的中小學(xué)生群體則無論是智力因素還是非智力因素都存在著明顯的差異性。

4,、保密性原則。心理健康教育是一項保密性很強(qiáng),、職業(yè)道德要求很高的十分嚴(yán)肅的工作,。心理教師要具有良好的職業(yè)道德和個人修養(yǎng),。要遵循保密性原則,，對關(guān)系到學(xué)生的保密、名譽,、人身等問題要嚴(yán)格給予保密。

5,、主體性原則,。心理輔導(dǎo)的實施過程中，為充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用基礎(chǔ)上的學(xué)生主體作用，要以學(xué)生為本。作為教師，必須明確這些原則，這樣才能使心理健康教育真正地落實。

第二，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教師的心理素質(zhì)。對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，首先要提高教師的心理素質(zhì)?，F(xiàn)代生活日益緊張和繁忙,，給人們帶來許多心理變化,，應(yīng)對激烈的升學(xué)競爭及來自社會各方面的壓力，使一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感,。教師不健康的心理狀態(tài),，必然導(dǎo)致不良的教育行為,，對學(xué)生產(chǎn)生不良影響。教師要重視自身的心理健康,，教師的職業(yè)牲特征要求教師要有極強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)情緒的本事,。教師要用科學(xué)知識調(diào)整自我心態(tài)使自我始終處于進(jìn)取樂觀，平和穩(wěn)定,，健康的狀態(tài),，以旺盛的精力、豐富的情感,，健康的情緒投入教育教學(xué)工作中去,。

第三，在中小學(xué)開設(shè)有關(guān)心理健康教育的課程,，對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育,。目前不少中小學(xué)已開設(shè)心理健康教育課，但開設(shè)心理健康教育課,，不僅僅是普及心理學(xué)有關(guān)知識,，更重要的是在心理健康教育課中進(jìn)行心理訓(xùn)練、心理指導(dǎo),。真正提高學(xué)生抗挫折本事和自我心理調(diào)節(jié)本事，減少心理問題，使每個學(xué)生都能到達(dá)人格完整，適應(yīng)環(huán)境良好,，對未來有明確的生活目標(biāo)和追求的心理健康標(biāo)準(zhǔn),，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

第四，加強(qiáng)心理咨詢和心理治療,。心理咨詢是根據(jù)心理特點與規(guī)律,，運用心理學(xué)方法,，幫忙心理出現(xiàn)問題的個體擺脫不利的心理狀態(tài),，或排除各種心理障礙,，回復(fù)到健康狀態(tài),。教育者要供給一個能自由傾談的環(huán)境,，讓學(xué)生主動前來咨詢。心理咨詢一般是補救性的,，它所應(yīng)對的主要是心理處于不平衡狀態(tài)的學(xué)生或者是程度較輕的心理不健康的學(xué)生,。心理治療是指運用心理學(xué)方法，對已經(jīng)產(chǎn)生較嚴(yán)重心理障礙的人員進(jìn)行專門的調(diào)節(jié),，使之回復(fù)到正常狀態(tài),。心理治療是補救性的，它的對象是有比較嚴(yán)重的心理問題的學(xué)生,，往往需要較長的時間與周密的治療處理,，有時要輔之以藥物。進(jìn)行心理治療要求要有專門訓(xùn)練的,、有較高技術(shù)的人員,。要加強(qiáng)心理咨詢和心理治療，使產(chǎn)生心理問題的中小學(xué)生恢復(fù)心理健康,。

這些就是我學(xué)習(xí)心理健康教育緒論的一些體會,。作為一個師范生，以后出去當(dāng)中小學(xué)教師,，我深深地懂得心理健康教育的重要性,。我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身的心理素質(zhì),。我相信這對我是很有用處,，無論是此刻，還是以后,。以后成為一名教師,，我必須要讓我的學(xué)生成為心理健康的學(xué)生，這樣才能使他們學(xué)習(xí)簡便愉快!

急救培訓(xùn)活動總結(jié) 幼兒園培訓(xùn)活動總結(jié)篇十一

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國人大制訂通過的,、等以及上級有關(guān)部門的相關(guān)文件精神,本學(xué)期我們泰山小學(xué)通過各種不同形式,多途徑,全方位地加強(qiáng)法制宣傳教育,不斷提高教師,、學(xué)生自覺學(xué)法、懂法,、守法意識及運用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力,。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容,抓緊、抓實,、抓好.,。學(xué)法培訓(xùn)活動的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育,，收到了很好的學(xué)習(xí)效果,。

在這次活動中，我們學(xué)習(xí)了,、等法律法規(guī)等,。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識,，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì),。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多,，下面就個人學(xué)習(xí)所得談幾點體會：

一,、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,，更應(yīng)學(xué)法,、知法、守法,、用法,，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識,，并把學(xué)法,、知法、守法,、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學(xué)工作中,。

二、教書育人,，為人師表,，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點內(nèi)容,。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求,。

教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代,，因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，要嚴(yán)格要求自己,，做到以德服人，以身立教,，在平凡的工作中要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。

三,、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生,。在教育教學(xué)過程中,，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心。堅持做到關(guān)心尊重每一個學(xué)生,，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣,，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。在平時的教育教學(xué)中,，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,，使學(xué)生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長,。

現(xiàn)代教育是開放性教育,。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合,課內(nèi)外,、校內(nèi)外多種方法結(jié)合,調(diào)動學(xué)生主體參與意識,發(fā)揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果,。

急救培訓(xùn)活動總結(jié) 幼兒園培訓(xùn)活動總結(jié)篇十二

通過對新教師的培訓(xùn)，使幾位被培訓(xùn)的新教師在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。大家深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀,。學(xué)校針對這幾位新教師進(jìn)行培訓(xùn)，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新教師的培養(yǎng)工作,，把幾位新教師的培訓(xùn)工作作為教師培訓(xùn)的一個重要方面,，努力通過培訓(xùn)把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師,，盡力縮短他們的成長期?，F(xiàn)將新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

學(xué)校新教師在老教師的精心指導(dǎo)下取得了一些成績：

1、新教師已基本掌握理論知識,；在立德三新的理論支撐下把握教育方針,。

2、的知道在教學(xué)之前要把握教學(xué)大綱,，鉆研教材,，了解教學(xué)目的（知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀）,、教學(xué)重點、難點等,。

3,、課堂教學(xué)上，新教師在輔導(dǎo)教師的帶動下能夠把握教材在課堂上施展自己的才華,，同時課程改革教法在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn),。

4、通過培訓(xùn),，幾位新教師各方面的基本功基本上都得到鍛煉且打的很牢,。

5、被培訓(xùn)的新教師能夠在教學(xué)過程中處理突發(fā)的教學(xué)事件,，充

分體現(xiàn)了新教師的應(yīng)變能力較強(qiáng),。

學(xué)校對全校教師的備課本進(jìn)行了全面的檢查，并專門對幾位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查,，檢查發(fā)現(xiàn),，新教師聽課時的記錄存在很多問題，作業(yè)批改和備課的認(rèn)真程度上差異也很大。針對這個情況,，學(xué)校及時召開了新教師會議,，會上幾位新教師分別談了兩個月來工作中的得失，校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色,，適應(yīng)環(huán)境,，在工作中發(fā)揮主觀能動性，積累經(jīng)驗,，不斷進(jìn)步,。周校長結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗，談了自身成長的體會,，并特別強(qiáng)調(diào)新教師要注重基本功,，把教學(xué)五認(rèn)真落到實處，要在調(diào)控課堂上下功夫,，要多聽課,，盡快成長起來。希望新教師要增強(qiáng)質(zhì)量意識和奉獻(xiàn)意識,，利用寒假,，既要總結(jié)反思，同時做好三年成長規(guī)劃,。利用寒假,，多學(xué)習(xí)，不斷做厚自己,，使自己立于不敗之地,。

學(xué)校針對新教師存在的問題做了進(jìn)一步的改進(jìn)：

1、加強(qiáng)對新教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),。

2,、加強(qiáng)對新教師教學(xué)技能的輔導(dǎo)與培訓(xùn)。

3,、再次加大對新教師各方面的技能手把手的輔導(dǎo),。

為了適應(yīng)新課程改革，調(diào)動青年教師教學(xué)的積極性,，進(jìn)一步促進(jìn)新教師的迅速成長,提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。學(xué)校組織開展了新教師課堂教學(xué)比武活動，為新教師提供了一個展示教學(xué)風(fēng)采的平臺,。

通過一學(xué)年的培訓(xùn)工作,，新教師取得了很大的進(jìn)步和較大的成績，取得了超過校平均的好成績,。同時我們也清醒地認(rèn)識到,，盡管他們都取得了很大的進(jìn)步和較大的成績,，但是需要他們學(xué)習(xí)的東西還很多，成長的空間還很大,，我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作,。

急救培訓(xùn)活動總結(jié) 幼兒園培訓(xùn)活動總結(jié)篇十三

通過短短幾天的班主任培訓(xùn)，使我深深懂得了作為一個班主任的重要性,，班主任是班級中的管理者,、策劃者、領(lǐng)導(dǎo)者,，有著至高無上的權(quán)利,。這樣無形中形成了班主任的權(quán)利威信，而在權(quán)利之外的非權(quán)利威信,，需要的是班主任的精雕細(xì)琢：把學(xué)生當(dāng)“人”看,，用他們喜愛的方式,，和他們友好溝通,，更重要的是要有博愛之心，和一顆永遠(yuǎn)年輕的童心,。

在今后的工作中,，我會盡力按照優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，熱愛學(xué)生,，愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇，任勞任怨,，力爭做學(xué)生心目中喜愛的班主任,。

我們本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢、特點和任務(wù),，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和《班主任管理藝術(shù)》等方面內(nèi)容,，精心設(shè)計了課程計劃，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實際,，我還特地安排了優(yōu)秀班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內(nèi)容得到了班主任的普遍歡迎,，針對性和啟發(fā)性都很大。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，人員到位。培訓(xùn)之前,，張校長通知大家開會進(jìn)行了具體部署,。在培訓(xùn)過程中還多次與教師進(jìn)行溝通，提出詳細(xì)要求，落實講課人員,，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜,，從組織上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。

2,、準(zhǔn)備充分,，管理到位。此次培訓(xùn),，張校長親自與我多次商量課程計劃,，明確課程內(nèi)容。對培訓(xùn)活動的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用,。此外,，培訓(xùn)當(dāng)日，我們就提出要求,，并責(zé)任到人,，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運行。

3,、統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)到位。此次培訓(xùn),，涉及全校班主任,，為使培訓(xùn)工作更具針對性，以提高培訓(xùn)工作的有效性,，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,，在安排小組討論時，每組人員的組成也努力考慮年級的不同,，讓他們交流的面更廣,，形成的“牽手圈”更大。

1,、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可,。此次培訓(xùn)，雖然只有短短的幾天,，但其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了班主任一致認(rèn)可,。培訓(xùn)當(dāng)天，班主任說：“工作繁忙學(xué)習(xí)什么啊”,。但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化,，幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒有缺席，班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教,，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù),，面對學(xué)生團(tuán)體，我們首先要學(xué)會傾聽,，其次要學(xué)會“說話”,，學(xué)會與學(xué)生交往，做心理疏導(dǎo)等等,，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到我校班主任的普遍認(rèn)可,。

2、班主任工作理念和方法得以更新,。此次培訓(xùn),，課堂氣氛活躍，更多地內(nèi)容說到班主任的心里去了,。班主任在討論發(fā)言時紛紛表示：通過學(xué)習(xí),，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化;也知道了不少德育工作的政策法規(guī);明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己的工作效率;學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通,，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標(biāo)性;讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,，能使我們的工作與時俱進(jìn),。有位班主任形象地說,，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé),，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減,， “煩”字永遠(yuǎn)除盡,， “愛”煩字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升,。

3,、做好班主任工作的信心更加堅定。此次培訓(xùn),，是近年來的首次,，班主任紛紛戲稱：我們是黃埔一期。培訓(xùn)前我心里是沒有底的?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),，此次培訓(xùn)效果較好。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，張校長表示將班主任培訓(xùn)堅持不懈地抓下去,，我在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣,。有班主任還說,，現(xiàn)在看來,，做老師，不做班主任是不完美的,。大多數(shù)班主任紛紛表示做班主任是很有意思的,，這次學(xué)了幾招，相信自己今后會做得更好,。

一個人,，無論其事業(yè)做多大，職位有多高,，但班主任在其心目中的位置卻是永遠(yuǎn)不會改變的,。班主任無疑是學(xué)生成長過程中最重要的老師，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,、理想和信念的確立,，等等，都與班主任的教導(dǎo)有關(guān),。一個有愛心的班主任,，一個學(xué)生喜愛的班主任，影響的可能不只是幾十個人,，甚至是幾代人,。愛自己的學(xué)生，學(xué)生自然會愛你一輩子!

急救培訓(xùn)活動總結(jié) 幼兒園培訓(xùn)活動總結(jié)篇十四

20xx年10月16日下午,，廣州大學(xué)教育學(xué)院紅十字會舉行了這學(xué)年新干事培訓(xùn)活動,。本次活動得到各部門新舊干事積極配合，保證了活動能夠順利展開,。

這一次干事培訓(xùn),，是11屆教院紅會社區(qū)部主要負(fù)責(zé)的第一次活動，這對我們來說,，也是一次很好的鍛煉機(jī)會,，從整個活動的策劃工作中，積累了許多經(jīng)驗,，熟悉了許多同事,，這對以后的工作也是一個很大的幫助。從策劃活動到物資準(zhǔn)備過程中,，雖然還有很多不足的地方需要我們今后改進(jìn),，但通過這次活動，大家學(xué)會了很多,。

當(dāng)天下午2點30分,，大家都興致十足地參加活動，對我院紅會來說,，是對以后工作的一個莫大的鼓舞。紅會每個成員分工工作，工作起來默契十足,。部長們也十分懂得調(diào)動氣氛,，組織小干事們圍坐在一起，先讓大家自我介紹。當(dāng)然，自我介紹時也是富有幽默感，氣氛和諧,。這個環(huán)節(jié)進(jìn)行得非常有趣。經(jīng)過自我介紹后,，大家開始熟悉起來了,，打破剛到場時的陌生，有說有笑的開始活動,。過程中各種情況互相幫助,，讓大家感到溫暖親近。

隨之,，我們進(jìn)行了游戲活動,。內(nèi)容豐富有趣，工作于游戲中體現(xiàn),，如關(guān)于紅會的知識問答等,。當(dāng)然，還是輸了的干事的才藝表演將我們這個活動推上高潮,。隨著一抹夕陽,，我們的活動順利結(jié)束。

這次活動我總結(jié)了以下幾點不足：

1.救助藥品沒有準(zhǔn)備得十分充分,。有干事在活動中感到不適,，卻找不到風(fēng)油,，希望下次注意一下,。

2.策劃過程中的不足我們部門已經(jīng)開會商量過，下次策劃書活動將更加注重可行性,。

這次活動參與的干事比較多,，缺席的情況比較少，過程中,，沒有出現(xiàn)突發(fā)緊急事件,。

這次干事聯(lián)誼活動，我們感受到了11屆新生的蓬勃朝氣,，也體現(xiàn)了我們積極向上的熱情,。此后，我院紅會將積極認(rèn)真開展各項工作,，務(wù)求把紅會“人道,、博愛,、奉獻(xiàn)”的精神弘揚到同學(xué)當(dāng)中。