當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園半日活動培訓(xùn)總結(jié)篇一

一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園,。我們首先做好家長的簽到工作,，然后讓家長們走進(jìn)班級，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況,。通過活動“讓家長走進(jìn)課堂”“讓家長與孩子互動”,，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況,。最后活動結(jié)束時，我們要求家長為我們的教 育教學(xué)提出合理化建議,，并認(rèn)真填寫反饋表,。

在本次活動中，結(jié)合活動開展的情況及家長的反饋意見,，做個簡單小結(jié)：

一,、幼兒家長能夠積極參與。全園79%的家長都參加了這次開放日活動,，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情,。自始至終，不管從孩子,，還是家長來看,，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲,，都非常興奮,，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,，也多了一份安心,少了一份擔(dān)心,。

二、家長認(rèn)為教師的優(yōu)點有以下幾個方面：

1,、課堂教學(xué)氣氛活躍,；

2、教師活動前準(zhǔn)備充分教具充分且全實用,，操作性強,。；

3,、教師教態(tài)親切,。

4、教師能當(dāng)好幼兒活動的引導(dǎo)者,、合作者,、支持者等角色,；

5,、師生關(guān)系融洽,、和諧、平等,。

三,、教師的工作得到了家長的肯定.通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解,；在一個個細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作,。家長們紛紛對本次活動表示滿意,，對老師表示感謝！給老師的工作給予了充分的肯定,。這讓我們老師心里舒坦,、愉悅，再苦再累也是值得的,。

四,、家長參與活動，親身體驗愉悅,，在活動中,，教師有意加入了家長共同參與的親子活動部分，家長們通過參與活動,，感受活動中的激情和歡樂,，從而

進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀,。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看,、一邊玩,，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得,！難怪家長們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動,。

五、家長意見和建議：

1,、希望老師多點微笑,。

2、希望老師每天都能如此認(rèn)真的組織活動而不是作秀,。

3,、英語教學(xué)發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn),。

4、老師需要盡可能的關(guān)注到個別幼兒,。

5,、多培養(yǎng)孩子在藝術(shù)方面的發(fā)展，多教孩子唱歌跳舞,。

6,、多組織孩子參加戶外活動。

本次“家長開放日”活動,，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園,，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂,，理解到“家園”配合教育的重要性,。從這次“家長開放日”活動和家長合理化的建議中 ，我們有了更明確的工作目標(biāo),，相信我們的工作今后會越做越好,。同時，以本次家長開放日活動為契機,，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,，拉近了幼兒園與家長的距離，而更重要的一點是,，通過這樣一個相互交流,，幼兒園更多的了解了家長們對孩子成長教育的期望，從而更加促進(jìn)和完善幼兒園的教育能力及教學(xué)水平,。

幼兒園半日活動培訓(xùn)總結(jié)篇二

觀察力對孩子的成長十分重要,。培養(yǎng)幼兒觀察能力，應(yīng)找準(zhǔn)主力點,。在游戲中觀察,、在探索中觀察、在生活中觀察,、以局外視角觀察以及利用多媒體拓展觀察,，能很好地發(fā)展觀察能力，促進(jìn)發(fā)展,。

幼兒教育觀察能力多媒體技術(shù)幼兒時期是智力發(fā)展十分迅速的階段,，而觀察力是形成智力的重要因素。一個孩子對于世界產(chǎn)生好奇,，于是主動地去看,、去聽、去觸摸,，由觀察產(chǎn)生興趣,，在興趣中開始思索,，從思索中學(xué)到知識，形成經(jīng)驗與判斷力,，加深對社會的了解,、把握?？梢哉f,，沒有觀察就不會存在積極思維,。只有通過觀察,，孩子才能對事物有積極、明確的認(rèn)識,。因此,，觀察力對孩子的成長十分重要。那么,，在幼兒園該如何找準(zhǔn)著力點,，培養(yǎng)幼兒觀察能力，促進(jìn)幼兒發(fā)展呢,？

幼兒教育事業(yè)應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動,。*教科所的劉占蘭講過這樣一個現(xiàn)象：幾個孩子在院子的沙土堆旁玩打仗,，二樓的小剛站在旁邊默默看著，小伙伴喊他,，他也不去玩,，說嫌臟，劉老師鼓勵他說：“去吧,，男子漢不怕臟,。”而他卻說：“不,，我不當(dāng)男子漢,，我要當(dāng)好孩子?！闭侵T多“好孩子”標(biāo)準(zhǔn)剝奪了孩子玩的天*,，殊不知“玩”正是孩子們探索世界和認(rèn)識世界的途徑。

因此,，作為幼兒園,、幼兒教師應(yīng)該注重游戲的設(shè)置，“小白兔,，是三瓣嘴,?！薄皩Γ墒遣灰粯?，蝸牛的嘴是下嘴分兩瓣,。”通過孩子自己的問題,，自己又找到了*,，足見孩子的聰明才智，這樣,，不更提高了孩子的觀察興趣嗎,？我們需要培養(yǎng)的是有創(chuàng)造能力的全面發(fā)展的孩子，而不是人格被奴化的孩子,。

一次觀察蝸牛時,，一個孩子突然喊道：“快看，蝸牛的殼少了一塊,！”大家靠近蝸牛,，紛紛議論：“怎么掉的？”“都露出肉了……小蝸牛多疼呀,！”個別孩子掉下了眼淚,，甚至哭出了聲。當(dāng)時,，我真想馬上告訴他們蝸牛的殼還會再長出來,，可轉(zhuǎn)念一想，這不正是讓孩子們開展科學(xué)探索的好機會嗎,？于是,，我安慰了孩子幾句，緊接著提出了一個讓我們驚奇的問題：“這只蝸牛的殼還能再長出來嗎,？”孩子們睜大眼睛望著我,，開始猜想、思考,。有的說：“不能”,，有的說“不知道”，但沒有人說“能”,。于是,，我說：“那咱們一起觀察來找出*好不好？”孩子們一致同意,。

觀察開始了,，一天、兩天、三天……直到第二*天,，蝸牛終于長出了新殼,。而且孩子們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，新長出的殼有點發(fā)白,，就像煮雞蛋的殼與清之間的那層白膜,。漸漸的，它又變成了一層又一層的,，像花卷一樣,，顏*淺淺的，不像以前的殼那么深,。而且孩子們經(jīng)過觀察和實驗,，還發(fā)現(xiàn)蝸牛更愛吃甜食。通過這樣的觀察,，孩子們認(rèn)識到了有觀察才有研究,，有研究才能有所發(fā)現(xiàn)，能初步培養(yǎng)探索研究的興趣,。在孩子們的眼里，一片小落葉,、一塊小磁鐵,、自然界的風(fēng)雨雷電都能讓他們感到驚奇，都想探索其中的奧秘,。而幼兒園的科學(xué)活動正是本著這樣的精神,，一直引領(lǐng)著孩子們朝著科學(xué)的真理前進(jìn)。

大自然,、大社會是一部真實,、豐富的百科全書，蘊藏著巨大的教育財富,。隨著季節(jié)的變化,，教師根據(jù)幼兒的年齡特點，經(jīng)常帶孩子去感知本地的本土文化,，感知農(nóng)村田野萬物千姿百態(tài)的喜人景象,。接觸大自然、大社會會給孩子們帶來許多有益的經(jīng)驗和豐富的想象,。例如,，秋收的季節(jié)，中大班的幼兒來到果園,，當(dāng)看到壓彎枝頭的蘋果樹,、桃樹、山楂樹、棗樹時,，孩子們會立刻興奮起來,，發(fā)出一陣陣感慨：“花怎么沒了？”“果子怎么長出來了,？”“樹葉不那么綠了,！”“花生的葉子變黃了！”孩子們帶著問題去找農(nóng)民叔叔阿姨詢問……圍繞這一活動,，孩子們會用豐富多*的表達(dá)方式表現(xiàn)自己的真切體驗,。有的幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己撿花生時的情趣，有的幼兒用不同**的泥捏果子,，有的用采來的小草做貼畫……

實踐*,，讓幼兒回歸自然、走向社會,，無疑給了孩子一個開放的觀察空間,，讓孩子呼吸大自然的氣息，傾聽大自煞的聲音,，親吻大自然的萬物,，身心*，愛家鄉(xiāng),、愛祖國的感情油然而生,，而且也發(fā)展了幼兒與人交往能力、語言表達(dá)能力,、繪畫,、動手、想象等能力,。

所謂“當(dāng)局者迷,，旁觀者清”，讓幼兒作一名忠實的觀眾,，有時會收到意想不到的效果,。一次，我們進(jìn)入多功能廳后,，已經(jīng)有兩個班的幼兒在自由活動,，我認(rèn)為這是一次觀察的好機會。于是,，我對孩子們說：“今天,，老師請小朋友幫忙‘找危險’，如果你認(rèn)為別的小朋友在人群中玩的時候有可能發(fā)生危險,，就大聲告訴我們,，看誰找得多！”聽了我的話，孩子們立即目不轉(zhuǎn)睛地盯著“游戲的人群”,。一會兒,，我聽到一個接著一個聲音響起：“那個孩子躺在地上，會被亂跑的人踩到,！”“老師,，有人扔玩具，差點砸到別人”……孩子們還針對剛才發(fā)現(xiàn)的危險制定了一些規(guī)則,。在以后的日子里,，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，到這里活動時,，孩子們會自覺遵守自定的規(guī)則：每當(dāng)有其他班進(jìn)入多功能廳,，孩子們會自動集中到右半場活動；每當(dāng)有比他們小的弟弟妹妹去玩海洋球,；他們會很自動讓出來玩其他玩具……孩子們能感受到謙讓既是對自己的保護(hù),，更是對他人的關(guān)愛。

通過觀察別人游戲,，發(fā)現(xiàn)危險,，喚起幼兒主動的自我保護(hù)意識是最有效的穩(wěn)妥措施，比教師一味說教有效得多,。在這一過程中,，他們邊觀察邊思考，對培養(yǎng)發(fā)散思維很有好處,。

當(dāng)前，可以利用電教設(shè)備,，充分發(fā)揮多媒體的信息大,、直觀*強等特點，向幼兒提供更多,、更廣泛的觀察素材,。這樣不僅能彌補以上觀察的時空限制*，而且能根據(jù)幼兒實際教育需要來設(shè)計,、取舍觀察素材,，使之更有教育*。當(dāng)然,，由于幼兒視力也在急速發(fā)展中,，組織觀看視頻要注意控制好時間，以保護(hù)他們的眼睛,。同時,，還應(yīng)遵循從近到遠(yuǎn)、由淺入深、從易到難等原則,，要注意視頻選材,，要選擇播放有利于兒童成長、發(fā)展的視頻材料,，且不能只為了照顧幼兒情緒,，過度播放動畫片。

幼兒園半日活動培訓(xùn)總結(jié)篇三

家長特別重視孩子在幼兒園的教育培養(yǎng)情況,，關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動中生動,、活潑、主動的學(xué)習(xí)的情況,；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì),、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問題，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí),、活動環(huán)境,、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,。半日家長開放日給了家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養(yǎng)全過程的機會及對自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認(rèn)識,。而幼兒園，以此來更好的和家長們進(jìn)行溝通,。

本次活動展現(xiàn)了新的教育觀,，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,，同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性,。活動中充分展示了我們教師的才能,，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長,。活動取得了較好的效果,。

在這次開放活動,，我們讓家長了解了孩子在幼兒園半日的活動流程：晨接、晨檢,、區(qū)角活動——活動前準(zhǔn)備（入廁）——第一個活動——加點,、喝水——課間操以及民間游戲——第二個活動（親子活動）。入廁,、加點喝水,、早操，孩子們都能有序活動,。早操后的民間游戲,，男孩和女孩分成兩組,，孩子們熱情高漲，開心的玩著,。每個家長對幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望,。

活動準(zhǔn)備階段我們已經(jīng)對活動的每個細(xì)節(jié)有了精心的安排，如：圣誕環(huán)境布置,，如：圣誕掛飾,、墻飾彩燈、請家長欣賞的幼兒日?；顒拥膒pt等,；活動前要求家長要配合的幾大事項，如：

1,、請家長手機開成靜音或震動,，活動中注意不要大聲講話，不要幫助幼兒,。

2,、照顧好自己的孩子的同時，也要照顧好別人的孩子,。

2,、加點時家長去參觀。

3,、反饋表每人一張,，活動結(jié)束上交。

4,、請家長簽到,。

5、教室空間有限,，椅子請爸爸媽媽們讓孩子們坐,，多余的讓給帶孩子的家長和孕婦。

6,、保育工作，活動中分工明確,，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,。

在活動中家長看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，使家長對孩子的優(yōu)點和缺點有了進(jìn)一步的認(rèn)知,；對自己孩子和別的孩子也有了一個橫向的比較,；同時家長也看到了幼兒園活動的精彩、保育工作的到位,、幼兒用餐的良好表現(xiàn),、孩子在園的開心等,，使家長更加放心的將孩子放在幼兒園。

活動中孩子們天真童趣的言行,，不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲,。在活動中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈,、一起活動,。我們還不失時機地為家長準(zhǔn)備了“意見反饋表”，請家長對我們的活動提出寶貴的意見和建議,。家長對我們的活動表示非常的滿意,，認(rèn)為：家長開放日活動意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備,，老師耐心細(xì)致的教育,，說聲：“你們辛苦了！對你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動寓教于樂,，孩子開心,，我們也開心?！薄袄蠋熌銈冃量嗔?，希望經(jīng)常搞這樣的活動”；家長們看到孩子們的點滴進(jìn)步,，笑得合不攏嘴,，一句話道出了家長們的心聲：感謝老師們！??！

活動中還是漏準(zhǔn)備了好足夠多的筆，有的家長用記號筆填了反饋表,。對此,，本人要好好的自我批評，也認(rèn)識到自己確實還有許多要學(xué)習(xí)的地方,。

總的來說本次家長開放活動,，開得非常成功。從活動中和家長的反饋中,，我們也有了更好的啟示,，相信我們今后的工作會做得越來越好！

幼兒園半日活動培訓(xùn)總結(jié)篇四

活動時間：20xx年08月31日上午活動地點：大地新雨幼兒園

1,、增進(jìn)教師與家長的交流,，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況,；了解幼兒園的教育工作,，能主動配合，做到家園互動,。

2,、立足于幼兒園，放眼社會,，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用,，爭取社會各個方面對實現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系,，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,。

3、讓小朋友們樂意與同伴,、家長一起參加游戲活動,，增進(jìn)家園、親子情感,。感受與父母,、同伴共同活動的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽的個性,，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力,。

1,、教師在半日活動的設(shè)計和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化,，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在,，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快,。

2,、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體,，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會,，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。

3,、在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計中,，提倡親子活動的環(huán)節(jié)，使我們的家長能夠參與到活動中來,。

4、活動后教師應(yīng)有意識地請家長提出合理的意見和建議,，同時幫助家長解決疑難問題,，使我們的家長開放日活動,，真正成為幼兒園、家庭的合作活動,。

1,、中班：五大領(lǐng)域內(nèi)容自選，要求要親子參與環(huán)節(jié),。

2,、做好早早操、早鍛煉的展示準(zhǔn)備,，加強早操練習(xí),，動作整齊，有力,，秩序井然進(jìn)退場,。

4、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,、保育員做好各項衛(wèi)生,、消毒及保健工作。

6,、通知到位,，家長意見反饋表，簽到表,。

1,、 7:35—8:15入園、晨檢,、晨讀2,、 8:15—8:50早餐?8：50—9：20?早操 戶外活動?4、9：20—9：30喝水 如廁5,、?9：30—10：00教學(xué)活動（一）6,、10：00—10:10??喝水 間餐7、 10:10—10:40 教學(xué)活動（二）8,、10:40—10:50 喝水 如廁9,、10：50—11:10 戶外活動10、?11：10—11：50??午餐及散步11,、?12：00—12：15睡前故事欣賞附：半日開放具體流程表：

時間環(huán)節(jié)過程及要求備注主班教師配班教師保育員7：308：00晨間接待放輕音樂,，熱情接待幼兒和家長，關(guān)注幼兒情緒,，指導(dǎo)幼兒將個人物品放到指定位置,，并愉快信區(qū)活動。迎接幼兒和家長,，作簡單交流,，記錄有關(guān)家長囑托等,。提早15分鐘到園，做好能通風(fēng),，開窗及晨間衛(wèi)生消毒工作,，準(zhǔn)備幼兒早餐用具等。

8：008：15晨間活動開放自主性游戲區(qū)域,，有重點的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動或開展經(jīng)典誦讀活動配合指導(dǎo)幼兒開展自主性區(qū)域游戲,，給有需要的幼兒提供幫助（入廁、洗手,、喝水等,。）做好早飯前的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜,，溫度適宜后發(fā)給幼兒8：158：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱協(xié)助保育員老師給幼兒分發(fā)早飯給幼兒分發(fā)早飯9：009：20幼兒早操組織早操活動,，精神飽滿，動作規(guī)范到位,，積極參與,，游戲生動有趣，達(dá)到早鍛煉要求和效果,。配合組織早操活動,，檢查場地安全等。領(lǐng)操操節(jié)動作規(guī)范到位,，與主班教師一致,。檢查戶外活動場地情況，視天氣情況及時恰當(dāng)?shù)亟o幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場地布置,，并檢查幼兒著著裝情況,，鞋帶，衣褲是否整齊,。及時給幼兒提供生活上的幫助9：3010：00第一節(jié)教學(xué)活動展示主班教師為組織幼兒集中教學(xué)配合主班教師做好教學(xué)展示,，如放輕音樂準(zhǔn)備材料等。等,。及時為有幼兒提供幫助,，做好個別指導(dǎo)工作。清洗消毒餐具,，衛(wèi)生包干區(qū)工作,，配合班級教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助10:00~10:10喝水，吃間餐提出吃間餐時的要求配合保育員老師給幼兒分發(fā)間餐給幼兒分發(fā)間餐10：1010:40第二節(jié)教學(xué)活動展示配合配班教師做好教學(xué)展示,，如放輕音樂準(zhǔn)備材料等,。等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導(dǎo)工作主班教師為組織幼兒集中教學(xué),。及時為幼兒和家長提供有必要的幫助,，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作,，配合班級教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助。

10:50~11:10戶外活動提出游戲前要求,，介紹游戲名稱,，玩法與注意事項，組織幼兒游戲,。配合主班老師根據(jù)情況為幼兒提供幫助,。（入廁、喝水等,。）,；組織幼兒戶外游戲。

及時為幼兒和家長提供有必要的幫助,，協(xié)助游戲場地的布置及協(xié)調(diào),，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作,。

11:1011:50幼兒午餐組織幼兒安靜游戲活動,，安定幼兒情緒；讓幼兒在餐前飲適當(dāng)?shù)乃?，提高食欲,，促進(jìn)幼兒健康。提醒和指導(dǎo)幼兒有序,，正確入廁,，洗手，等,，并配合保育員做好午餐前準(zhǔn)備,，向幼兒介紹食譜，激發(fā)幼兒食欲,。消毒桌面,，取餐具，午餐及分發(fā)午餐,，及時為幼兒添飯菜等,。

12：0012：15午睡前散步及睡前故事欣賞帶領(lǐng)幼兒散步，幼兒自由談話或由老師引導(dǎo)談話,，后幼兒安靜午睡,，老師播放睡前故事。了解開放情況，協(xié)助整理幼兒物品和儀表,。整理餐具,，餐后桌面及地面衛(wèi)生、消毒等,。

幼兒園半日活動培訓(xùn)總結(jié)篇五

在11日上午,，我班舉行了家長開放日活動，本次活動從早上8：00開始至11：00結(jié)束,。本次活動旨在增進(jìn)教師與家長之間的溝通與聯(lián)系,，促進(jìn)家長與幼兒之間的感情。吸收家長各方面的建議,，改進(jìn)我園各方面的制度,，進(jìn)一步提高幼兒園的透明度。很多家長早早的就來到幼兒園,，活動中,，家長分別觀看了入園晨檢、早操,、早餐,、飲水、如廁,、課間活動等,。

本次活動內(nèi)容豐富、緊湊,，比較全面的向家長展示了幼兒在幼兒園生活的各項主要活動,。活動不管從孩子,，還是家長來看,，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲,，都非常興奮,，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,，也非常的開心,。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦,，從而更能理解老師的工作,。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝,！

本次活動給我?guī)砹藛l(fā),，也讓家長對教改有了全新的了解和認(rèn)識,，為學(xué)生提供了一個自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作,。這次家長開放日活動我班是這樣安排的,，第一節(jié)活動打擊樂辦家家，第二節(jié)活動體育游戲能干的螞蟻,，做到動靜交替,，合理安排，取得了一定程度的效果,。下面進(jìn)行一下總結(jié)：

1,、課堂教學(xué)氣氛十分活躍，孩子興趣很高

2,、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),，鼓勵孩子主動參與

3,、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個性特點,，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)

4,、教師和藹可親，能夠照顧到大多數(shù)的孩子

5,、師生關(guān)系融洽,、和諧、平等,。

1,、在活動中教師能夠提供給每個孩子表現(xiàn)的機會，適當(dāng)延長活動時間,；

2,、體育游戲角色扮演幼兒非常感興趣，游戲環(huán)節(jié)可增加競賽性,，最后以分組來進(jìn)行比賽形式使活動更加激烈趣味,。

相對個人而言，我的這節(jié)體育游戲生動趣味性強,，孩子的積極性參與興趣很高,，教師狀態(tài)也十分投入，師生以角色扮演的形式參與情境游戲,，整個活動氣氛激烈,、參與度高，但由于場地的限制,，感覺游戲環(huán)節(jié)有些放不開,，孩子們進(jìn)行螞蟻搬豆游戲時間稍短，教師在游戲環(huán)節(jié)可進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，帶領(lǐng)孩子多往返幾次,，從中更好的對個別孩子進(jìn)行動作指導(dǎo)糾正,，使每個孩子都能夠充分得到滿足。

家長開放日是個平臺,，有利于家園之間直接的雙向交流與溝通,。通過此次家長開放日活動的舉行，家長們親自體驗了孩子在幼兒園的生活和活動,，真切地感受孩子課堂表現(xiàn),，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教,，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗,。同時拉近了幼兒園與家長的距離,，統(tǒng)一了教育思想,，增進(jìn)了彼此間的溝通了解,，掀起了家園共育的高潮,。

幼兒園半日活動培訓(xùn)總結(jié)篇六

開學(xué)至今已經(jīng)過去兩個多月過去了,，忙碌中時間總是過得很快,。為了及時讓家長全面了解幼兒在幼兒園的生活,、游戲和教育活動的情況,，增進(jìn)家園之間的相互了解，形成家園教育合力,，因此在11月23日開展了"家長半日開放活動",。

一、從這次半日開放活動召開的情況來看,，家長都能積極配合幼兒園的工作,，準(zhǔn)時到幼兒全參加活動。沒能來的家長也都通過電話請過假并表示了歉意,。由此可見,，我班幼兒的家長對孩子的教育是非常重視的，對我園的工作是關(guān)心和支持的,。

二,、晨檢活動時我們組織幼兒認(rèn)讀數(shù)字寶寶。生活活動時,，孩子們自己分組小便,、洗手，自己拿杯子,，然后安安靜靜的喝豆?jié){吃點心,，很有秩序的一步步的來進(jìn)行。雖然有的幼兒在見到家長時情緒有點激烈,，但絕大部分的孩子還是比較好的能夠獨立的完成自己的事情,，家長們看到自己的孩子這么棒,，都很欣慰。

三,、天氣原因早點過后的早操我們在教室里進(jìn)行的,，由于場地限制，幼兒們不能做的開,，但都認(rèn)真的跟著音樂完成動作,，搞笑又可愛的幼兒早操逗樂所有家長。

四,、隨后的教育活動中,，幼兒在特邀家長老師的帶領(lǐng)下上了一節(jié)生動的語言課《蘋果紅了》。特邀老師是這次半日活動的特色,，邀請學(xué)生家長來當(dāng)老師給幼兒上一節(jié)課,。老師和家長的位置互換，換位思考進(jìn)行溝通,。也讓其他家長看到城南實驗幼兒園是一所開放的包容的幼兒園,，愿意積極地同學(xué)生家長溝通。做好家園共育的工作,。特邀老師陳諾怡的媽媽是中學(xué)的老師上課肯定沒問題，而且她準(zhǔn)備充分,，用兒化的語言講述簡短的故事來告訴幼兒易懂的道理,。課上的很有感染力，幼兒都積極舉手發(fā)言,，家長們看到自己的孩子上課認(rèn)真并能積極發(fā)言很感動,。又很佩服特邀老師的專業(yè)能力。

五,、親子活動時間到了,。我們?nèi)焕蠋熓孪葴?zhǔn)備了很多的落葉，并處理好讓幼兒和家長一起做親子手工《樹葉粘貼畫》,。提醒家長注意幼兒用剪刀的安全,，活動就開始了。電視上滾動播放范畫讓家長更好的與幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,。家長和幼兒其樂融融的一起制作一起歡笑,。親子活動為工作繁忙沒時間陪幼兒的家長創(chuàng)造了與子女進(jìn)行情親溝通交流的平臺，促進(jìn)的家庭里父母與子女的和諧相處,。

六,、對家長提出一些建議：如應(yīng)注意幼兒的衛(wèi)生情況、配合幼兒在園的一日所學(xué)在家提問幼兒鞏固加強,、為了確保幼兒的安全堅持各年級班級依次排隊在校門口接幼兒離園等,，通過這些建議,，盡量使家園教育保持一致，同時也有利于幼兒的全面健康發(fā)展,。

本次半日開放活動增進(jìn)了家園之間的了解,，增強了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的,。通過這次開放日活動的召開,，家長也認(rèn)識到了家庭教育的重要性，同時加強了和老師之間的聯(lián)系,，共同配合,，使家園聯(lián)系更加和諧。