當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園半日活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇一

一大早，家長(zhǎng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園。我們首先做好家長(zhǎng)的簽到工作,，然后讓家長(zhǎng)們走進(jìn)班級(jí),，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”“讓家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)”,，使家長(zhǎng)真實(shí)地,、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,。最后活動(dòng)結(jié)束時(shí),，我們要求家長(zhǎng)為我們的教 育教學(xué)提出合理化建議，并認(rèn)真填寫(xiě)反饋表,。

在本次活動(dòng)中,，結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，做個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：

一,、幼兒家長(zhǎng)能夠積極參與,。全園79%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情,。自始至終,，不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看,，都很開(kāi)心,。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮,，活動(dòng)的情緒非常高昂,；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，也多了一份安心,少了一份擔(dān)心,。

二,、家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1、課堂教學(xué)氣氛活躍,；

2,、教師活動(dòng)前準(zhǔn)備充分教具充分且全實(shí)用，操作性強(qiáng),。,；

3、教師教態(tài)親切,。

4,、教師能當(dāng)好幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者,、支持者等角色,；

5,、師生關(guān)系融洽、和諧,、平等,。

三、教師的工作得到了家長(zhǎng)的肯定.通過(guò)半日活動(dòng),，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解,；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,，從而更能理解老師的工作,。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,，對(duì)老師表示感謝,！給老師的工作給予了充分的肯定。這讓我們老師心里舒坦,、愉悅,，再苦再累也是值得的。

四,、家長(zhǎng)參與活動(dòng),，親身體驗(yàn)愉悅，在活動(dòng)中,，教師有意加入了家長(zhǎng)共同參與的親子活動(dòng)部分,，家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè),，從而

進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活，還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀,。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中,，家長(zhǎng)一邊看、一邊玩,，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng),、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得！難怪家長(zhǎng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng),。

五,、家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議：

1、希望老師多點(diǎn)微笑,。

2,、希望老師每天都能如此認(rèn)真的組織活動(dòng)而不是作秀。

3,、英語(yǔ)教學(xué)發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn),。

4,、老師需要盡可能的關(guān)注到個(gè)別幼兒。

5,、多培養(yǎng)孩子在藝術(shù)方面的發(fā)展,，多教孩子唱歌跳舞。

6,、多組織孩子參加戶外活動(dòng),。

本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園,，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè)，理解到“家園”配合教育的重要性,。從這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)和家長(zhǎng)合理化的建議中 ,，我們有了更明確的工作目標(biāo)，相信我們的工作今后會(huì)越做越好,。同時(shí),，以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)為契機(jī)，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,，而更重要的一點(diǎn)是，通過(guò)這樣一個(gè)相互交流,，幼兒園更多的了解了家長(zhǎng)們對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的期望,，從而更加促進(jìn)和完善幼兒園的教育能力及教學(xué)水平。

幼兒園半日活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇二

觀察力對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要,。培養(yǎng)幼兒觀察能力,，應(yīng)找準(zhǔn)主力點(diǎn)。在游戲中觀察,、在探索中觀察,、在生活中觀察、以局外視角觀察以及利用多媒體拓展觀察,，能很好地發(fā)展觀察能力,，促進(jìn)發(fā)展。

幼兒教育觀察能力多媒體技術(shù)幼兒時(shí)期是智力發(fā)展十分迅速的階段,，而觀察力是形成智力的重要因素,。一個(gè)孩子對(duì)于世界產(chǎn)生好奇，于是主動(dòng)地去看,、去聽(tīng),、去觸摸，由觀察產(chǎn)生興趣,，在興趣中開(kāi)始思索,，從思索中學(xué)到知識(shí),，形成經(jīng)驗(yàn)與判斷力，加深對(duì)社會(huì)的了解,、把握,。可以說(shuō),，沒(méi)有觀察就不會(huì)存在積極思維,。只有通過(guò)觀察，孩子才能對(duì)事物有積極,、明確的認(rèn)識(shí),。因此，觀察力對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要,。那么,，在幼兒園該如何找準(zhǔn)著力點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒觀察能力,，促進(jìn)幼兒發(fā)展呢,？

幼兒教育事業(yè)應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。*教科所的劉占蘭講過(guò)這樣一個(gè)現(xiàn)象：幾個(gè)孩子在院子的沙土堆旁玩打仗,，二樓的小剛站在旁邊默默看著,，小伙伴喊他，他也不去玩,，說(shuō)嫌臟,，劉老師鼓勵(lì)他說(shuō)：“去吧，男子漢不怕臟,?！倍麉s說(shuō)：“不，我不當(dāng)男子漢,，我要當(dāng)好孩子,。”正是諸多“好孩子”標(biāo)準(zhǔn)剝奪了孩子玩的天*,，殊不知“玩”正是孩子們探索世界和認(rèn)識(shí)世界的途徑,。

因此，作為幼兒園,、幼兒教師應(yīng)該注重游戲的設(shè)置,，“小白兔，是三瓣嘴,?！薄皩?duì),，可是不一樣，蝸牛的嘴是下嘴分兩瓣,?！蓖ㄟ^(guò)孩子自己的問(wèn)題，自己又找到了*,，足見(jiàn)孩子的聰明才智,，這樣，不更提高了孩子的觀察興趣嗎,？我們需要培養(yǎng)的是有創(chuàng)造能力的全面發(fā)展的孩子,，而不是人格被奴化的孩子。

一次觀察蝸牛時(shí),，一個(gè)孩子突然喊道：“快看,，蝸牛的殼少了一塊！”大家靠近蝸牛,，紛紛議論：“怎么掉的,？”“都露出肉了……小蝸牛多疼呀！”個(gè)別孩子掉下了眼淚,，甚至哭出了聲,。當(dāng)時(shí)，我真想馬上告訴他們蝸牛的殼還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái),，可轉(zhuǎn)念一想,，這不正是讓孩子們開(kāi)展科學(xué)探索的好機(jī)會(huì)嗎？于是,，我安慰了孩子幾句,，緊接著提出了一個(gè)讓我們驚奇的問(wèn)題：“這只蝸牛的殼還能再長(zhǎng)出來(lái)嗎？”孩子們睜大眼睛望著我,，開(kāi)始猜想,、思考。有的說(shuō)：“不能”,，有的說(shuō)“不知道”,，但沒(méi)有人說(shuō)“能”。于是,，我說(shuō)：“那咱們一起觀察來(lái)找出*好不好,？”孩子們一致同意。

觀察開(kāi)始了,，一天,、兩天、三天……直到第二*天,，蝸牛終于長(zhǎng)出了新殼,。而且孩子們還驚奇地發(fā)現(xiàn),，新長(zhǎng)出的殼有點(diǎn)發(fā)白，就像煮雞蛋的殼與清之間的那層白膜,。漸漸的,，它又變成了一層又一層的，像花卷一樣,，顏*淺淺的,，不像以前的殼那么深。而且孩子們經(jīng)過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),，還發(fā)現(xiàn)蝸牛更愛(ài)吃甜食,。通過(guò)這樣的觀察，孩子們認(rèn)識(shí)到了有觀察才有研究,，有研究才能有所發(fā)現(xiàn),，能初步培養(yǎng)探索研究的興趣。在孩子們的眼里,，一片小落葉,、一塊小磁鐵、自然界的風(fēng)雨雷電都能讓他們感到驚奇,，都想探索其中的奧秘,。而幼兒園的科學(xué)活動(dòng)正是本著這樣的精神，一直引領(lǐng)著孩子們朝著科學(xué)的真理前進(jìn),。

大自然,、大社會(huì)是一部真實(shí),、豐富的百科全書(shū),，蘊(yùn)藏著巨大的教育財(cái)富。隨著季節(jié)的變化,，教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，經(jīng)常帶孩子去感知本地的本土文化，感知農(nóng)村田野萬(wàn)物千姿百態(tài)的喜人景象,。接觸大自然,、大社會(huì)會(huì)給孩子們帶來(lái)許多有益的經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象。例如,，秋收的季節(jié),，中大班的幼兒來(lái)到果園，當(dāng)看到壓彎枝頭的蘋(píng)果樹(shù),、桃樹(shù),、山楂樹(shù)、棗樹(shù)時(shí),，孩子們會(huì)立刻興奮起來(lái),，發(fā)出一陣陣感慨：“花怎么沒(méi)了,？”“果子怎么長(zhǎng)出來(lái)了？”“樹(shù)葉不那么綠了,！”“花生的葉子變黃了,！”孩子們帶著問(wèn)題去找農(nóng)民叔叔阿姨詢問(wèn)……圍繞這一活動(dòng)，孩子們會(huì)用豐富多*的表達(dá)方式表現(xiàn)自己的真切體驗(yàn),。有的幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己撿花生時(shí)的情趣,，有的幼兒用不同**的泥捏果子，有的用采來(lái)的小草做貼畫(huà)……

實(shí)踐*,，讓幼兒回歸自然,、走向社會(huì)，無(wú)疑給了孩子一個(gè)開(kāi)放的觀察空間,，讓孩子呼吸大自然的氣息,，傾聽(tīng)大自煞的聲音，親吻大自然的萬(wàn)物,，身心*,，愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的感情油然而生,，而且也發(fā)展了幼兒與人交往能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力、繪畫(huà),、動(dòng)手,、想象等能力。

所謂“當(dāng)局者迷,，旁觀者清”,，讓幼兒作一名忠實(shí)的觀眾，有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果,。一次,，我們進(jìn)入多功能廳后，已經(jīng)有兩個(gè)班的幼兒在自由活動(dòng),，我認(rèn)為這是一次觀察的好機(jī)會(huì),。于是，我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天,，老師請(qǐng)小朋友幫忙‘找危險(xiǎn)’,，如果你認(rèn)為別的小朋友在人群中玩的時(shí)候有可能發(fā)生危險(xiǎn)，就大聲告訴我們,，看誰(shuí)找得多,！”聽(tīng)了我的話，孩子們立即目不轉(zhuǎn)睛地盯著“游戲的人群”。一會(huì)兒,，我聽(tīng)到一個(gè)接著一個(gè)聲音響起：“那個(gè)孩子躺在地上,，會(huì)被亂跑的人踩到！”“老師,，有人扔玩具,，差點(diǎn)砸到別人”……孩子們還針對(duì)剛才發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)制定了一些規(guī)則。在以后的日子里,，我欣喜地發(fā)現(xiàn),，到這里活動(dòng)時(shí)，孩子們會(huì)自覺(jué)遵守自定的規(guī)則：每當(dāng)有其他班進(jìn)入多功能廳,，孩子們會(huì)自動(dòng)集中到右半場(chǎng)活動(dòng),；每當(dāng)有比他們小的弟弟妹妹去玩海洋球；他們會(huì)很自動(dòng)讓出來(lái)玩其他玩具……孩子們能感受到謙讓既是對(duì)自己的保護(hù),，更是對(duì)他人的關(guān)愛(ài),。

通過(guò)觀察別人游戲，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn),，喚起幼兒主動(dòng)的自我保護(hù)意識(shí)是最有效的穩(wěn)妥措施,，比教師一味說(shuō)教有效得多。在這一過(guò)程中,，他們邊觀察邊思考,，對(duì)培養(yǎng)發(fā)散思維很有好處。

當(dāng)前,，可以利用電教設(shè)備,，充分發(fā)揮多媒體的信息大、直觀*強(qiáng)等特點(diǎn),，向幼兒提供更多,、更廣泛的觀察素材。這樣不僅能彌補(bǔ)以上觀察的時(shí)空限制*,，而且能根據(jù)幼兒實(shí)際教育需要來(lái)設(shè)計(jì),、取舍觀察素材，使之更有教育*,。當(dāng)然，由于幼兒視力也在急速發(fā)展中,，組織觀看視頻要注意控制好時(shí)間,，以保護(hù)他們的眼睛。同時(shí),，還應(yīng)遵循從近到遠(yuǎn),、由淺入深、從易到難等原則，要注意視頻選材,，要選擇播放有利于兒童成長(zhǎng),、發(fā)展的視頻材料，且不能只為了照顧幼兒情緒,，過(guò)度播放動(dòng)畫(huà)片,。

幼兒園半日活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇三

家長(zhǎng)特別重視孩子在幼兒園的教育培養(yǎng)情況，關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì),、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問(wèn)題,，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境,、保育,、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長(zhǎng)開(kāi)放日給了家長(zhǎng)們一次充分感受和了解幼兒園對(duì)孩子培養(yǎng)全過(guò)程的機(jī)會(huì)及對(duì)自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認(rèn)識(shí),。而幼兒園,，以此來(lái)更好的和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。

本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,，寓教于樂(lè),，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),?；顒?dòng)取得了較好的效果。

在這次開(kāi)放活動(dòng),，我們讓家長(zhǎng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程：晨接,、晨檢、區(qū)角活動(dòng)——活動(dòng)前準(zhǔn)備（入廁）——第一個(gè)活動(dòng)——加點(diǎn),、喝水——課間操以及民間游戲——第二個(gè)活動(dòng)（親子活動(dòng)）,。入廁、加點(diǎn)喝水,、早操,，孩子們都能有序活動(dòng)。早操后的民間游戲,，男孩和女孩分成兩組,，孩子們熱情高漲,，開(kāi)心的玩著。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望,。

活動(dòng)準(zhǔn)備階段我們已經(jīng)對(duì)活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)有了精心的安排,，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾,、墻飾彩燈,、請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞的幼兒日常活動(dòng)的ppt等,；活動(dòng)前要求家長(zhǎng)要配合的幾大事項(xiàng),，如：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)手機(jī)開(kāi)成靜音或震動(dòng),，活動(dòng)中注意不要大聲講話,，不要幫助幼兒。

2,、照顧好自己的孩子的同時(shí),，也要照顧好別人的孩子。

2,、加點(diǎn)時(shí)家長(zhǎng)去參觀,。

3、反饋表每人一張,，活動(dòng)結(jié)束上交,。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)簽到,。

5,、教室空間有限，椅子請(qǐng)爸爸媽媽們讓孩子們坐,，多余的讓給帶孩子的家長(zhǎng)和孕婦,。

6、保育工作,，活動(dòng)中分工明確,，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

在活動(dòng)中家長(zhǎng)看到了自己孩子在園的表現(xiàn),，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知,；對(duì)自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較；同時(shí)家長(zhǎng)也看到了幼兒園活動(dòng)的精彩,、保育工作的到位,、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的開(kāi)心等,，使家長(zhǎng)更加放心的將孩子放在幼兒園。

活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲,。在活動(dòng)中孩子們成了主人,，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng),。我們還不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“意見(jiàn)反饋表”,，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)表示非常的滿意,，認(rèn)為：家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大,，幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育,，說(shuō)聲：“你們辛苦了,！對(duì)你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂(lè)，孩子開(kāi)心,，我們也開(kāi)心,。”“老師你們辛苦了,，希望經(jīng)常搞這樣的活動(dòng)”,；家長(zhǎng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，笑得合不攏嘴,，一句話道出了家長(zhǎng)們的心聲：感謝老師們?。?！

活動(dòng)中還是漏準(zhǔn)備了好足夠多的筆,，有的家長(zhǎng)用記號(hào)筆填了反饋表。對(duì)此,，本人要好好的自我批評(píng),，也認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習(xí)的地方。

總的來(lái)說(shuō)本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),，開(kāi)得非常成功,。從活動(dòng)中和家長(zhǎng)的反饋中，我們也有了更好的啟示,，相信我們今后的工作會(huì)做得越來(lái)越好,！

幼兒園半日活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇四

活動(dòng)時(shí)間：20xx年08月31日上午活動(dòng)地點(diǎn)：大地新雨幼兒園

1、增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流,，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀,、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況,；了解幼兒園的教育工作,，能主動(dòng)配合,，做到家園互動(dòng)。

2,、立足于幼兒園,，放眼社會(huì),，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用,，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系,，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,。

3、讓小朋友們樂(lè)意與同伴,、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng),，增進(jìn)家園、親子情感,。感受與父母,、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽的個(gè)性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己,，表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力,。

1,、教師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中,，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化,，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在,，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快,。

2,、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體,，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。

3,、在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,，提倡親子活動(dòng)的環(huán)節(jié),，使我們的家長(zhǎng)能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。

4,、活動(dòng)后教師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的意見(jiàn)和建議,，同時(shí)幫助家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題,，使我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，真正成為幼兒園,、家庭的合作活動(dòng),。

1、中班：五大領(lǐng)域內(nèi)容自選,，要求要親子參與環(huán)節(jié),。

2、做好早早操,、早鍛煉的展示準(zhǔn)備,，加強(qiáng)早操練習(xí)，動(dòng)作整齊,，有力,，秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。

4,、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,、保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生、消毒及保健工作,。

6,、通知到位，家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表,，簽到表,。

1、 7:35—8:15入園,、晨檢,、晨讀2、 8:15—8:50早餐?8：50—9：20?早操 戶外活動(dòng)?4,、9：20—9：30喝水 如廁5,、?9：30—10：00教學(xué)活動(dòng)（一）6、10：00—10:10??喝水 間餐7,、 10:10—10:40 教學(xué)活動(dòng)（二）8,、10:40—10:50 喝水 如廁9、10：50—11:10 戶外活動(dòng)10,、?11：10—11：50??午餐及散步11,、?12：00—12：15睡前故事欣賞附：半日開(kāi)放具體流程表：

時(shí)間環(huán)節(jié)過(guò)程及要求備注主班教師配班教師保育員7：308：00晨間接待放輕音樂(lè),，熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，關(guān)注幼兒情緒,，指導(dǎo)幼兒將個(gè)人物品放到指定位置,，并愉快信區(qū)活動(dòng)。迎接幼兒和家長(zhǎng),，作簡(jiǎn)單交流,，記錄有關(guān)家長(zhǎng)囑托等。提早15分鐘到園,，做好能通風(fēng),，開(kāi)窗及晨間衛(wèi)生消毒工作，準(zhǔn)備幼兒早餐用具等,。

8：008：15晨間活動(dòng)開(kāi)放自主性游戲區(qū)域,，有重點(diǎn)的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)或開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)配合指導(dǎo)幼兒開(kāi)展自主性區(qū)域游戲，給有需要的幼兒提供幫助（入廁,、洗手,、喝水等。）做好早飯前的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備幼兒早飯,，要求事先盛好飯菜,，溫度適宜后發(fā)給幼兒8：158：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱(chēng)協(xié)助保育員老師給幼兒分發(fā)早飯給幼兒分發(fā)早飯9：009：20幼兒早操組織早操活動(dòng)，精神飽滿,，動(dòng)作規(guī)范到位,，積極參與，游戲生動(dòng)有趣,，達(dá)到早鍛煉要求和效果,。配合組織早操活動(dòng)，檢查場(chǎng)地安全等,。領(lǐng)操操節(jié)動(dòng)作規(guī)范到位,，與主班教師一致。檢查戶外活動(dòng)場(chǎng)地情況,，視天氣情況及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場(chǎng)地布置,，并檢查幼兒著著裝情況，鞋帶,，衣褲是否整齊,。及時(shí)給幼兒提供生活上的幫助9：3010：00第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)展示主班教師為組織幼兒集中教學(xué)配合主班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂(lè)準(zhǔn)備材料等,。等,。及時(shí)為有幼兒提供幫助，做好個(gè)別指導(dǎo)工作。清洗消毒餐具,，衛(wèi)生包干區(qū)工作,，配合班級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助10:00~10:10喝水，吃間餐提出吃間餐時(shí)的要求配合保育員老師給幼兒分發(fā)間餐給幼兒分發(fā)間餐10：1010:40第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)展示配合配班教師做好教學(xué)展示,，如放輕音樂(lè)準(zhǔn)備材料等,。等。及時(shí)為有幼兒提供幫助,，做好個(gè)別指導(dǎo)工作主班教師為組織幼兒集中教學(xué),。及時(shí)為幼兒和家長(zhǎng)提供有必要的幫助，做好材料的擺和收拾,，清理場(chǎng)地等工作,，配合班級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助。

10:50~11:10戶外活動(dòng)提出游戲前要求,，介紹游戲名稱(chēng)，玩法與注意事項(xiàng),，組織幼兒游戲,。配合主班老師根據(jù)情況為幼兒提供幫助。（入廁,、喝水等,。）；組織幼兒戶外游戲,。

及時(shí)為幼兒和家長(zhǎng)提供有必要的幫助,，協(xié)助游戲場(chǎng)地的布置及協(xié)調(diào)，做好材料的擺和收拾,，清理場(chǎng)地等工作,。

11:1011:50幼兒午餐組織幼兒安靜游戲活動(dòng)，安定幼兒情緒,；讓幼兒在餐前飲適當(dāng)?shù)乃?，提高食欲，促進(jìn)幼兒健康,。提醒和指導(dǎo)幼兒有序,，正確入廁，洗手,，等,，并配合保育員做好午餐前準(zhǔn)備，向幼兒介紹食譜,，激發(fā)幼兒食欲,。消毒桌面，取餐具,，午餐及分發(fā)午餐,，及時(shí)為幼兒添飯菜等,。

12：0012：15午睡前散步及睡前故事欣賞帶領(lǐng)幼兒散步，幼兒自由談話或由老師引導(dǎo)談話,，后幼兒安靜午睡,，老師播放睡前故事。了解開(kāi)放情況,，協(xié)助整理幼兒物品和儀表,。整理餐具，餐后桌面及地面衛(wèi)生,、消毒等,。

幼兒園半日活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇五

在11日上午，我班舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，本次活動(dòng)從早上8：00開(kāi)始至11：00結(jié)束,。本次活動(dòng)旨在增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情,。吸收家長(zhǎng)各方面的建議,，改進(jìn)我園各方面的制度，進(jìn)一步提高幼兒園的透明度,。很多家長(zhǎng)早早的就來(lái)到幼兒園,，活動(dòng)中，家長(zhǎng)分別觀看了入園晨檢,、早操,、早餐、飲水,、如廁,、課間活動(dòng)等。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富,、緊湊,，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在幼兒園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)?；顒?dòng)不管從孩子,，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心,。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲,，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂,；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦,，從而更能理解老師的工作,。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝,！

本次活動(dòng)給我?guī)?lái)了啟發(fā),，也讓家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間,，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作,。這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)我班是這樣安排的，第一節(jié)活動(dòng)打擊樂(lè)辦家家,，第二節(jié)活動(dòng)體育游戲能干的螞蟻,，做到動(dòng)靜交替，合理安排,，取得了一定程度的效果,。下面進(jìn)行一下總結(jié)：

1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍,，孩子興趣很高

2,、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與

3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)

4、教師和藹可親,，能夠照顧到大多數(shù)的孩子

5,、師生關(guān)系融洽、和諧,、平等,。

1、在活動(dòng)中教師能夠提供給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間,；

2、體育游戲角色扮演幼兒非常感興趣,，游戲環(huán)節(jié)可增加競(jìng)賽性,，最后以分組來(lái)進(jìn)行比賽形式使活動(dòng)更加激烈趣味。

相對(duì)個(gè)人而言,，我的這節(jié)體育游戲生動(dòng)趣味性強(qiáng),，孩子的積極性參與興趣很高，教師狀態(tài)也十分投入，師生以角色扮演的形式參與情境游戲,，整個(gè)活動(dòng)氣氛激烈,、參與度高，但由于場(chǎng)地的限制,，感覺(jué)游戲環(huán)節(jié)有些放不開(kāi),，孩子們進(jìn)行螞蟻搬豆游戲時(shí)間稍短，教師在游戲環(huán)節(jié)可進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，帶領(lǐng)孩子多往返幾次,，從中更好的對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)糾正，使每個(gè)孩子都能夠充分得到滿足,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái),，有利于家園之間直接的雙向交流與溝通。通過(guò)此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的舉行,，家長(zhǎng)們親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活和活動(dòng),，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教,，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想,，增進(jìn)了彼此間的溝通了解,，掀起了家園共育的高潮。

幼兒園半日活動(dòng)培訓(xùn)總結(jié)篇六

開(kāi)學(xué)至今已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月過(guò)去了,，忙碌中時(shí)間總是過(guò)得很快,。為了及時(shí)讓家長(zhǎng)全面了解幼兒在幼兒園的生活、游戲和教育活動(dòng)的情況,，增進(jìn)家園之間的相互了解,，形成家園教育合力，因此在11月23日開(kāi)展了"家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)",。

一,、從這次半日開(kāi)放活動(dòng)召開(kāi)的情況來(lái)看，家長(zhǎng)都能積極配合幼兒園的工作,，準(zhǔn)時(shí)到幼兒全參加活動(dòng),。沒(méi)能來(lái)的家長(zhǎng)也都通過(guò)電話請(qǐng)過(guò)假并表示了歉意。由此可見(jiàn),，我班幼兒的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的,，對(duì)我園的工作是關(guān)心和支持的。

二,、晨檢活動(dòng)時(shí)我們組織幼兒認(rèn)讀數(shù)字寶寶,。生活活動(dòng)時(shí),，孩子們自己分組小便、洗手,，自己拿杯子,，然后安安靜靜的喝豆?jié){吃點(diǎn)心，很有秩序的一步步的來(lái)進(jìn)行,。雖然有的幼兒在見(jiàn)到家長(zhǎng)時(shí)情緒有點(diǎn)激烈,，但絕大部分的孩子還是比較好的能夠獨(dú)立的完成自己的事情，家長(zhǎng)們看到自己的孩子這么棒,，都很欣慰,。

三、天氣原因早點(diǎn)過(guò)后的早操我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行的,，由于場(chǎng)地限制,，幼兒們不能做的開(kāi)，但都認(rèn)真的跟著音樂(lè)完成動(dòng)作,，搞笑又可愛(ài)的幼兒早操逗樂(lè)所有家長(zhǎng),。

四、隨后的教育活動(dòng)中,，幼兒在特邀家長(zhǎng)老師的帶領(lǐng)下上了一節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)言課《蘋(píng)果紅了》,。特邀老師是這次半日活動(dòng)的特色，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)當(dāng)老師給幼兒上一節(jié)課,。老師和家長(zhǎng)的位置互換,，換位思考進(jìn)行溝通。也讓其他家長(zhǎng)看到城南實(shí)驗(yàn)幼兒園是一所開(kāi)放的包容的幼兒園,，愿意積極地同學(xué)生家長(zhǎng)溝通,。做好家園共育的工作。特邀老師陳諾怡的媽媽是中學(xué)的老師上課肯定沒(méi)問(wèn)題,，而且她準(zhǔn)備充分，用兒化的語(yǔ)言講述簡(jiǎn)短的故事來(lái)告訴幼兒易懂的道理,。課上的很有感染力,，幼兒都積極舉手發(fā)言，家長(zhǎng)們看到自己的孩子上課認(rèn)真并能積極發(fā)言很感動(dòng),。又很佩服特邀老師的專(zhuān)業(yè)能力,。

五、親子活動(dòng)時(shí)間到了,。我們?nèi)焕蠋熓孪葴?zhǔn)備了很多的落葉,，并處理好讓幼兒和家長(zhǎng)一起做親子手工《樹(shù)葉粘貼畫(huà)》。提醒家長(zhǎng)注意幼兒用剪刀的安全,，活動(dòng)就開(kāi)始了,。電視上滾動(dòng)播放范畫(huà)讓家長(zhǎng)更好的與幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,。家長(zhǎng)和幼兒其樂(lè)融融的一起制作一起歡笑。親子活動(dòng)為工作繁忙沒(méi)時(shí)間陪幼兒的家長(zhǎng)創(chuàng)造了與子女進(jìn)行情親溝通交流的平臺(tái),，促進(jìn)的家庭里父母與子女的和諧相處,。

六、對(duì)家長(zhǎng)提出一些建議：如應(yīng)注意幼兒的衛(wèi)生情況,、配合幼兒在園的一日所學(xué)在家提問(wèn)幼兒鞏固加強(qiáng),、為了確保幼兒的安全堅(jiān)持各年級(jí)班級(jí)依次排隊(duì)在校門(mén)口接幼兒離園等，通過(guò)這些建議,，盡量使家園教育保持一致,，同時(shí)也有利于幼兒的全面健康發(fā)展。

本次半日開(kāi)放活動(dòng)增進(jìn)了家園之間的了解,，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任,，取得了預(yù)期的目的。通過(guò)這次開(kāi)放日活動(dòng)的召開(kāi),，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,，同時(shí)加強(qiáng)了和老師之間的聯(lián)系，共同配合,，使家園聯(lián)系更加和諧,。