時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

大班月工作計劃表9月 大班月工作計劃表12月篇一

二月份我們大班組主要進行了整合主題《紅紅的新年》的教學活動，我們采用年級組集體備課的方式,，嚴把每個活動設計從目標到過程，及時地找出教案設計的不足之處,，加以改正,，提高教學質(zhì)量,。一切從幼兒認知、能力出發(fā),，充分拓展幼兒想象空間讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學習,。我們年級組教師之間能相互合作、相互提醒,、相互督促使教育教學工作正常有序的開展。

這個月我們進行了關于項目課程的學習,，每位老師認真完成問卷調(diào)查，通過仔細翻閱圖書,，查閱網(wǎng)絡資料，認真了解關于項目課程的概念,、意義,、模式及要求等,。后半月，每位老師認真搜集項目課程的童話劇的繪本,，并分析、設計了繪本的網(wǎng)絡圖等,，通過研討,，讓各位老師更深一層次的理解了項目課程,。

本學期是我們大班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。幼兒從幼兒園到小學,，是人生道路上的又一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多幼兒入小學后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,，稱為“困難期”。因此,，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助幼兒形成過渡。

1.有意識地多向幼兒介紹一些小學里的生活、學習情況,。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生,，從思想上做好入學準備,。

2.嘗試按照學校的作息制度來生活。課間時間給幼兒充分自由活動的空間老師盡量不去干涉幼兒,。

3.學習自己整理柜子。養(yǎng)成良好的學習習慣,，培養(yǎng)自理,、自立能力,。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),，增強幼兒的任務意識。

1.年級組開展了正月搓元宵活動,。

2.排練改編的《踏板操》以及帶領幼兒學會新操《春眠不覺曉》,。

3.2月17號召開了新學期幼小銜接家長會，重點向家長介紹幼兒園幼小銜接工作計劃以及家長如何引導和培養(yǎng)減少幼兒由于在生活上的驟變以及課目的繁重而對幼兒入小學產(chǎn)生害怕,、恐懼心理縮短入學適應期,，為下期家長學校開課做好前期準備工作。

大班月工作計劃表9月 大班月工作計劃表12月篇二

雖然我們幼兒園的上課安排的比較晚,，但這也正說明我們的教學工作安排要更加的急切起來才行了,。更何況整個學期就是大班的孩子在幼兒園的最后一個學期了，我們必須要更加重視他們在幼兒園的學習才行,，要積極做好他們的幼兒園升小學的銜接工作,，我們的教育做的好一點，他們在小學的學習就會快一點,。因此,，為了大班的孩子在幼兒園里面學習更好,、進步更快，我們在五月份的教學工作更加的順利，特作大班五月份教學工作計劃,。

這個學期結束，絕大多數(shù)符合上學年齡要求的孩子就要升入小學讀書了,，所以我們幼兒園必須要針對這一特點做好他們的思想建設，整個學期的學習要培養(yǎng)起他們認真學習的思想,，讓他們提前適應小學的上學模式和講課方式。所以我們五月份的工作思想就是要培養(yǎng)好他們的綜合素質(zhì),，提高他們的學習觀念。

1,、幫助他們養(yǎng)成更好的行為習慣,，能夠擁有更好的文明素質(zhì),。

2、幫助他們樹立起更加負責任的態(tài)度,，以后在學習上面知道自好好學習己的責任。

3,、幫助他們有好的時間觀念，以后上小學了做到按時上下課,。

4,、做好他們的教育學習工作,，讓他們有更好的基礎，這樣上小學了就能夠比別的小朋友有更好的學習底子在,。

5、讓他們不要亂聽別人的話亂吃別人的東西,，加強他們的防范能力,。

6、現(xiàn)在的安全健康問題還是不能夠掉以輕心,，所以在工作中要注意有幼兒們的健康問題，做好他們的體溫監(jiān)測以及教室的殺菌消毒工作,，并且教會幼兒們勤洗手注意自己衛(wèi)生的知識，保障好自己和幼兒的安全,。

1,、每一天要在上課學生來教室之前把教室打掃干凈,，開窗通風,，并且對教師進行酒精消毒。等到幼兒們來學校的時候,，要跟家長了解清楚幼兒在家的健康問題，并且做好簽字登記工作,，進入幼兒園之后督促所有的小朋友洗手，之后給他們噴灑酒精消毒,。

2,、寓教于樂,，通過具體的案列和小故事,，告訴他們要遵守時間，要知道不能夠隨便接別人的東西,，要防備著別人，不要隨便相信別人。

3,、進行課堂模擬,，根據(jù)小學一年級的上課方式進行模擬,，讓他們提前熟悉小學的上課模式。

4,、交給他們更多的知識，幫助他們打好基礎,，比如加減法、乘除以及二十六個英文字母的讀寫和聲母韻母的讀寫等等,。

5,、做好六一兒童節(jié)節(jié)目的排練工作。

大班月工作計劃表9月 大班月工作計劃表12月篇三

月重點

能積極地參加身體鍛煉,，知道身體各部位運動的方式和作用。 會用較清楚的語言講述操作過程,。

1、讓幼兒逐步學會自己拼讀音節(jié),。 2,、用完整的話表達圖意。

1,、能主動地參與各種活動,，有自信心;2,、理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則。 大膽嘗試用自制的打擊樂器為歌曲伴奏讓幼兒在繪畫中體驗快樂,。

月目標

1、生活,、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力;

2,、有初步的運動安全意識,，了解運動中保護身體的基本方法,。

1,、能按一定的規(guī)律將數(shù)量為10的物品分成9種不同的兩部分。

2,、繼續(xù)理解加減法的含義,。

3,、能用較準確的語言大膽地講述圖意。

1,、學會復韻母及相關音節(jié)的讀寫。

2,、學會看圖,，用自己的話講述圖畫中的內(nèi)容,。

3、學會漢字的認讀及書寫

1,、能自始自終地做好一件事,，不怕困難。

2,、關心集體及他人,，樂意為集體做事,。

3、培養(yǎng)幼兒誠實的品格,。

學習領唱、合唱的演唱方法,。 引導幼兒感受歌曲中迎接春天的喜悅情緒,，學習聽間奏愉快地歌唱,，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

1,、訓練幼兒繪畫的基本功。

2,、通過繪畫來表現(xiàn)自己快樂的心情。

教 育 活 動

健 康

計 算 語 言 社 會 音 樂 美 術

1,、打針我不怕

2,、這些東西營養(yǎng)好

3,、好吃的蘑菇

4、今天中午吃什么

1,、學習10的加減法

2、認識人民幣

4,、連加

5、圖畫應用題

6,、學習數(shù)量等分

1,、幼兒用書： 《為什么公雞 叫太陽就出來》《猜謎語》 《學組詞》 《學用動詞》

2,、書寫： 南北 水火 江河 風氣

1,、各種各樣的橋

2,、春天里的人們

3,、我們的住房

4、電和我們的生活

1,、小魚的夢 2孔雀開屏

3、穿大鞋

4,、柳樹姑娘 《神秘的夜空》《彩色的小屋》 《小蝌蚪找媽媽》 《放風箏》

環(huán)境創(chuàng)設：

一,、 繼續(xù)增加一些環(huán)境中的漢字,，引導幼兒認讀，提高對漢字的興趣,。

二、 在區(qū)域內(nèi)提供各種動物火實物卡,，提供幼兒操作擺放并用算式記錄。

三,、 布置現(xiàn)代住房的外觀及內(nèi)部陳設的照片和圖片,，引導幼兒觀察和談論,。

日常生活：

一,、 建議家長對孩子早晚餐的食譜有合理的搭配，以保持孩子的平衡營養(yǎng),。

二、 鼓勵孩子到商店購物,，學習使用小額貨幣,，培養(yǎng)七獨立性,。

三,、在日常生活中經(jīng)常引導幼兒尋找三點水偏旁的漢字,，還可讓孩子從漢字中找一找出現(xiàn)頻率多的其他偏旁，如“口,、亻”。

教 師：

一,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。

二,、讓幼兒養(yǎng)成認真傾聽別人講話的習慣。

三,、培養(yǎng)幼兒在看圖后,，能用自己的語言表達內(nèi)心的想法,。

四、教育幼兒學會自己能做的事一定要自己做,。 家園共育：

1、鼓勵并放手讓孩子做力所能及的事,，用文字或幫助孩子用繪畫的形式記錄他們所做的事。

2,、帶孩子到公園游玩時,，課結合當時的情景,，編出應用題，引導幼兒思考計算,。如：引導孩子觀察河面上的鴨，說：“河里有3只黑鴨,，5只白鴨，一共有幾只鴨?”,。

大班月工作計劃表9月 大班月工作計劃表12月篇四

“一年之際在于春”,，當春天緩緩向咱們走來的時候，咱們和孩子們一起又迎來了新的學期,。這是孩子們在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期,。經(jīng)過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力,、學習習慣方面都有了較大進步,，特別是在體能,、語言表達、社會交往,、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長的配合下,，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園,；知道一些簡單的自護和自救方法,，自我服務能力進一步增強,；語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方,、大膽地當眾表達自己的想法；科學方面：幼兒有強烈的求知欲,，對10以加減法掌握的較好,，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：

（1）個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào),，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握；

（2）幼兒傾聽習慣較差,，特別是幼兒語言的完整性,、邏輯性、連貫性還需加強,；

（3）幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高,。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,，本學期咱們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣,、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：

本學期是大班幼兒在園的最后一個學期,，也是入小學前最關鍵的一學期，咱們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點,，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量,，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展,，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡，適應小學生活,，真正的做到保教并重。

1,、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方,，會用輪流的方式交談,；有一定的前閱讀能力。

（1）繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境,，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件,。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話,；其次改進看圖講述,、情境講述等講述活動的教學形式,。從原來的集體集中，適當安排小組集中,，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力,；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強化家庭中語言教育,，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后,，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文,、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題,，供幼兒在傾聽時思考,，幫助他們理解作品內(nèi)容,。

（2）幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的,，咱們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設書面語言學習情景,，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享,，在幼兒閱讀過程中,，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字,，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣,。

2,、（1）學習20以內(nèi)的數(shù)及加減，認識空間和時間

為幼兒提供一定的活動空間,，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料,，支持幼兒的操作活動。以集體,、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動,。在集體學習活動中,，對于有些的數(shù)學知識、技能,，教師應直接教給幼兒，而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知,，咱們將設計一定的'情景，引導幼兒觀察,，提出問題讓幼兒思考,，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,，去解決問題，獲得新的知識,；在小組活動中，咱們將注重數(shù)學區(qū)角活動,，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間,，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知,、體驗、探索,，鼓勵幼兒與同伴展開交流,、相互討論,，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤,，共同游戲；同時,，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步,，外出游玩中的情景,、事情,，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,，物體在空間的位置,、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的興趣,。

（2）引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、尋求答案,。

為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境,，提供豐富的科學探索類的玩具和材料,，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。在一日活動中開展科學游戲活動,、角落科學活動,、種植飼養(yǎng)活動等科學活動,，如：科學游戲活動，提供一些材料或玩具,，讓幼兒通過參與一定規(guī)則,、有趣的玩耍和操作活動,，獲取有關的科學經(jīng)驗,；又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植,、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復的觀察,、探索,、獲取有關大自然的豐富經(jīng)驗,。同時，利用家長資源,，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步,，參觀,、游覽的機會讓幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

3,、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境,。以集體,、小組,、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造,；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4,、保持個人衛(wèi)生,，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生,，進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力。

創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境,，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服,，保持儀表整潔；手臟,、臉臟后能及時清洗,；會做餐后,、午睡活動后的簡單整理工作；有獨立生活能力,，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,，同時,，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具,、學具，整理書包等,；此外,，可讓孩子做一些簡單的家務事,，如：拖地、擦桌子,、擇菜等，鍛煉孩子的動手能力,，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下,，在入學以前就會做非常多事，自理能力有所增強,，孩子在入小學后也就能非常快適應小學的集體生活,。

5、能主動地與同伴進行有效的交往,、合作與分享,，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題,。