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初中政治教學(xué)反思周記篇一

思想政治課主要任務(wù)是,，使學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會做事,、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí),，全面提高認(rèn)識社會,、適應(yīng)社會，分析問題,、解決問題的能力,。為此,，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣,、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的,。反思以往，很有必要,，為此淺談點滴體會,。

一、政治老師要自覺提高自身素質(zhì),。首先,，為人師表。

不斷提高自己的道德,、覺悟水平,。正人先正已，老師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模,，用高尚的言行舉止帶動學(xué)生修心立品,。其次，勇于反思,。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，老師有淵博、深厚的學(xué)科知識,，還需勇于反思,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，這就要求老師積極參與教學(xué)研究,，結(jié)合實際,、因材施教、勇于實踐,、善于總結(jié),，不斷探索和掌握思品學(xué)科教學(xué)的好方法，有效地推行素質(zhì)教育,。最后,，老師要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的權(quán)利,，尊重學(xué)生的特長,、個性和人格。

二,、重視案例教學(xué),，滲透德育教育。

政治課程的教育不僅要使學(xué)生掌握基本的法律,、政治,、經(jīng)濟(jì)常識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、解決實際問題的能力,。這就要求教師在日常教學(xué)中特別注意對案例的分析,。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化，有利于學(xué)生理解抽象的知識,。

三,、利用好社會大課堂，與社會實踐相結(jié)合,。

理論聯(lián)系實際,，小課堂與社會大課堂結(jié)合，是初中政治課推行素質(zhì)教育重要途徑,。其主要方式是走出去和請進(jìn)來,。走出去，要根據(jù)課題的需要,，組織學(xué)生到工廠參觀訪問,，到農(nóng)村調(diào)查采訪，通過到社會訪問調(diào)查,，開闊學(xué)生的視野,，進(jìn)一步認(rèn)識社會主義建設(shè)理論和改革開放推動著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展。請進(jìn)來,，是根據(jù)課題需要,，在社會主義實踐中做出貢獻(xiàn)，有代表性的人員到學(xué)校講課,，作專題報告,。同時結(jié)合實際，在第二課堂活動中舉行時事演講,，辯論賽,、政治小論文。

總之,，在以后的教學(xué)工作中我會用于反思,，反思自己的不足，改進(jìn)不足,，不斷提高業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率,。

初中政治教學(xué)反思周記篇二

我在經(jīng)歷了多年的思想政治新課程教育教學(xué)實踐后，漸漸認(rèn)識到,，在思想政治課的教育教學(xué)過程中,，能夠從以下幾個方面努力上好思想政治課,。

1,、充分樹立政治教學(xué)新理念,，多多運用情景教學(xué)模式。

隨著課程改革和新課程的實施,，新的教學(xué)理念正逐步深入每一位教師的心靈,，它使得教學(xué)成為人的解放過程。這就要求我們要把學(xué)習(xí)的本質(zhì)看作是學(xué)習(xí)者調(diào)適心理的過程,，這種心理,，既包括規(guī)范的擁有內(nèi)在邏輯系統(tǒng)的、能夠從多種情景中抽象出來的基本概念和原理,，也包括在具體情景中所構(gòu)成,、與具體情景直接關(guān)聯(lián)的不規(guī)范的非正式的知識和經(jīng)驗;建構(gòu)主義教學(xué)觀也要求師生分別以自我的方式建構(gòu)對生活世界的多元理解，并透過合作性探討建構(gòu)起世界的好處,。在實際的教學(xué)過程中,，我們能夠采取以學(xué)習(xí)者和問題為中心的教學(xué)策略，充分運用情景教學(xué)或支架式教學(xué)的模式,，主動創(chuàng)設(shè)開放的,、充滿著好處解釋和建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境;這樣，學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍里,，用心主動地參與知識學(xué)習(xí),，體驗快樂，增長見識,，提高覺悟,，培養(yǎng)潛力。

2,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣培養(yǎng),。

在情景教學(xué)中，運用各種情景的主要目的就是為了充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)知識的用心性和興趣,，讓他們在愉快的心理狀態(tài)下主動學(xué)習(xí),，這是思想政治課教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵。誠然,，在思想政治課的教育教學(xué)過程中,，我們能夠運用諸如音樂、電視,、廣播,、多媒體教室等許多現(xiàn)代化教學(xué)手段，以便激發(fā)學(xué)生的求知欲和新奇感,。但是,，我認(rèn)為這只是解決了形式上的問題，要真正培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，還得從課堂教學(xué)資料本身去下深工夫,。

①始終堅持啟發(fā)式教學(xué),。

堅持啟發(fā)式教學(xué)，是思想政治課教學(xué)的重要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)之一,。個性是在實施思想政治新課程教學(xué)的過程中,，我們更要堅持貫徹啟發(fā)式的教學(xué)方法。啟發(fā)式教學(xué)作為思想政治課教學(xué)的總方法,，是思想政治課教學(xué)改革要到達(dá)的目標(biāo)中的一部分,，也是思想政治新課程的教學(xué)改革取得成功的必然要求，我們務(wù)必堅持,。近幾年,，一些有職責(zé)感的教師在這方面已經(jīng)進(jìn)行了不少有益的嘗試。在教學(xué)實踐中,，我堅持深入鉆研教材,，發(fā)掘教學(xué)資料中的啟發(fā)因素，設(shè)計富有啟發(fā)性的問題,。值得注意的是,，一個較好的啟發(fā)性問題，就應(yīng)具備下列的條件：

<1>問題本身是學(xué)生未知的新問題,，且能體現(xiàn)教學(xué)的重點資料;

<3>問題的表述清楚明確,，能引起學(xué)生的興趣和求知欲。

②理論聯(lián)系實際,，國內(nèi)外重大時事政治穿插運用,。

理論聯(lián)系實際，是思想政治課教學(xué)中居于主導(dǎo)地位的基本原則,，這對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣也很重要,。因為思想政治理論與生活實際相結(jié)合，學(xué)生就會覺得,，思想政治課的資料就在我們身邊,，很實際，并不只是純理論要求,，它要解決的是我們身邊的一些實際問題,，學(xué)了之后有用，如此,，自然就能產(chǎn)生要學(xué)好思想政治課的動機(jī)與興趣,。但是，要貫徹這一原則,，重要的是我們要正確把握它在不一樣教學(xué)階段上的不一樣要求,。

(1)在闡明教材理論知識階段,，也就是新教材的教學(xué)，我們能夠透過實際材料使學(xué)生感知與理解教材,。這時我們要在深入鉆研教材的前提下,，聯(lián)系學(xué)生比較熟悉的、易于理解的,、生動具體形象的、又能準(zhǔn)確反映教材理論知識的實質(zhì)的實際事例進(jìn)行教學(xué),。

(2)在運用理論分析說明實際問題階段,，即課本知識的應(yīng)用。這時,，我們要著重聯(lián)系與教材資料有關(guān)的,、學(xué)生關(guān)心和感興趣的重大社會實際，以及學(xué)生中帶有傾向性的思想行為問題應(yīng)用知識,，鞏固深化所學(xué)理論知識,。比如，在進(jìn)行科教興國這一基本國策教育時,，我聯(lián)系到2003年10月我國神舟五號載人飛船成功發(fā)射的重大時事政治,，說明我們黨和政府對科學(xué)技術(shù)工作的重視，以及這一事件將對我國全面建設(shè)小康社會產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響,，和科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)大力量,，讓學(xué)生進(jìn)一步明確我國為什么要實施科教興國戰(zhàn)略。

3,、倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),，以問題解決貫穿課堂始終，抓好課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié),。

研究性學(xué)習(xí),，要求學(xué)習(xí)者透過對所要學(xué)習(xí)的對象進(jìn)行探索、體驗,、分析,、提煉、總結(jié),，以便獲得知識,，并在這一過程中開發(fā)自我的各種潛能與技能。這顯然是一種學(xué)習(xí)方式的革命,，它必然要求以問題解決為核心,。要能解決問題，始終是學(xué)習(xí)的中心任務(wù),。思想政治課運用問題解決教學(xué)法,，我們能夠主導(dǎo)學(xué)生自我去透過閱讀教材發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題并列出提綱(搭起知識的支架)，分析探索問題,，尋求問題的最終解決,，自主建構(gòu)起對知識的理解和世界的好處;而在教學(xué)實踐中，我的做法是我自我先行為學(xué)生理訂好知識學(xué)習(xí)提綱(即知識支架),，讓學(xué)生帶著所列問題去預(yù)習(xí)教材,，并試著解決自我能解決的問題，然后帶著尚未解決的問題參與課堂學(xué)習(xí),，以最終解決“所有問題”,，從而實現(xiàn)知識理解和世界好處的建構(gòu)。

另外,，研究性地完成作業(yè)也很重要,，要正確發(fā)揮作業(yè)本后面的參考答案的作用。時下,，大部分思想政治教師都是把思想政治作業(yè)本中的參考答案直接撕掉的,，這當(dāng)然有必須道理。而我的做法,，是保留這個參考答案,，讓學(xué)生根據(jù)課內(nèi)、課外學(xué)習(xí)對知識的掌握狀況,，首先試著做完作業(yè),，再行對照訂正，并在錯誤的地方多問幾個為什么;或者也能夠直接參考解答作完題目,，但要求務(wù)必在作業(yè)本上分析清楚作答理由與過程,。這種做法既有利于提高學(xué)生的分析解決問題潛力，實際效果也不錯,。

初中政治教學(xué)反思周記篇三

從事了多年的初中政治教學(xué)工作,，教學(xué)反思有助于教師改善教學(xué)方法，提高教學(xué)效果,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)遇到困難時,，針對不一樣的學(xué)生，教師應(yīng)采取什么樣的方式予以幫忙,，并能收到實效,。同時自我在教育教學(xué)中的行為究竟可能會給學(xué)生帶來什么樣的影響。透過不斷的教學(xué)反思,，我認(rèn)為應(yīng)對此刻的學(xué)生,，教師需要投入和付出的不僅僅僅是時光、精力和腦力,，還有感情也就是教師的關(guān)愛,。關(guān)愛學(xué)生是和尊重學(xué)生,、信任學(xué)生連在一齊的。學(xué)生需要老師的撫慰鼓勵,，盼望老師的理解,，同時更害怕受到來自老師的傷害。所以和學(xué)生相處,，務(wù)必用真心去接納學(xué)生,，用真情去投入，并且對象是全體學(xué)生,，我相信扎實的基本功,、高尚的敬業(yè)精神，加上教師自身的人格魅力,，那么這樣的教師必須會被學(xué)生所承認(rèn),，必須會受學(xué)生愛戴,。這必須是每一位教師孜孜不倦所追求的,。前途是光明的，但過程中需要進(jìn)行不斷反思,，并且在反思中逐步成長并走向成熟,。

美國學(xué)者波斯納曾提出過這樣一個公式：教師的成長=經(jīng)驗+反思,。試想一下,，如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考總結(jié)，那么即使具有20年的教學(xué)經(jīng)驗,，也許只是一年工作的20次重復(fù),。因此，作為教師務(wù)必著眼于自我教學(xué)行為的改善,，透過自我對教育教學(xué)活動的自我反省,，來到達(dá)或提高自我的教育教學(xué)效能。在從教的時光中我一向嚴(yán)格要求自我,，一向在進(jìn)行教學(xué)反思,，以求促進(jìn)自我的教育教學(xué)工作。

有人說：“課堂教學(xué)是`一門遺憾的藝術(shù)”,，再好的教學(xué)總有它不足的地方,，總有須待進(jìn)一步改善、進(jìn)一步優(yōu)化的地方,。因此在課堂教學(xué)中,，我們“不追求平平淡淡的完美，而追求有突破性的遺憾”就是這個道理,。平時在教案書寫中,，除了貼合學(xué)校要求外,，我力求構(gòu)成自我的特色。每份教過的教案,，我都會認(rèn)真的回顧并進(jìn)行診斷,，開出教與學(xué)的“病歷”，并且對這些“病理”進(jìn)行分析,、交流,，最后發(fā)現(xiàn)并提出解決這些教學(xué)“病理”的“處方”。學(xué)校遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)也為廣大教師帶給了一個學(xué)習(xí)提高的平臺,，透過學(xué)習(xí)既提高了理論水平又獲得了一些具體的教學(xué)指導(dǎo),。“他山之石,，能夠攻玉”,，平時我還十分珍惜并利用進(jìn)修等渠道觀摩其他教師的課，并爭取與他們進(jìn)行對話交流,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思想,，分析他們是怎樣組織課堂教學(xué)的，他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學(xué),。同時與自我的課進(jìn)行比較,。透過這樣的反思分析，從名家名師的教學(xué)藝術(shù)中得到啟發(fā),，得到教益,。

時代呼喚教育創(chuàng)新。傳統(tǒng)的政治課堂存在許多弊端,，如：教師講授多,，學(xué)生思考少;師生一問一答多，學(xué)生探討研究少;教師啟動問題多,，學(xué)生啟動問題少;強(qiáng)求一致多,，發(fā)展個性少等等。這些傾向妨害和限制了學(xué)生與生俱來的個性和潛能,，不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。作為教師，就應(yīng)充分地正視和嚴(yán)肅地對待這一問題,，要在課堂教學(xué)中突出創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,。從每一節(jié)課做起，要敢于在師生關(guān)系的改善,、教學(xué)資料的處理,、教學(xué)設(shè)計的研究、教學(xué)策略的運用等方面“另辟蹊徑”,、“獨出心裁”,，讓課堂教學(xué)活起來,。

初中政治教學(xué)反思周記篇四

本學(xué)年我擔(dān)任九年級的思想品德教學(xué)工作。一個教師,，要到達(dá)好的教學(xué)效果,，完成教學(xué)任務(wù)，需要付出很多的努力,。在教學(xué)中,，我對思想品德教學(xué)也有了一些自我的認(rèn)識。

(一)發(fā)揮個人優(yōu)勢,，分工協(xié)作,。在開學(xué)初我與馬老師兩個人在一齊協(xié)商，就制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,，穩(wěn)步推進(jìn),，做到有的放矢，并且分工協(xié)作構(gòu)成合力,，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢,。在這個方面馬老師貢獻(xiàn)更大一些，因為馬老師她歷經(jīng)初三畢業(yè)班比較多,，積累的材料會更多,，經(jīng)驗也更豐富,，而我就需要多學(xué)習(xí),，多借鑒。

(二)進(jìn)行感情投資,，調(diào)動學(xué)習(xí)用心性,。這一屆的學(xué)生是我從初一年帶上來的，所以不管哪個班的學(xué)生能夠說都有必須的感情基礎(chǔ),。這對我來說就應(yīng)是一種優(yōu)勢,。因為我們都明白，到了最后的階段,，有些同學(xué)個性是后進(jìn)生是讀感情書的,。舉個例子，我們年段有一對很公開的情侶,，兩個同學(xué)是同班,，男同學(xué)就對女同學(xué)說：我們班主任的那一科必須要讀好，其它科能夠隨便一點,。所以說跟他的感情好,，誰就占優(yōu)勢個性是到了初三下學(xué)期，各科的作業(yè)都十分多,，同學(xué)先做哪一科,，那真的跟著感情走,。可能是我的性格的原因,，這些學(xué)生跟我的感情都還挺好,，有些同學(xué)其它科不愛上，會來找我聊天,，幫我做事,，這些同學(xué)做起政治作業(yè)來也個性的用心。

(三)狠抓落實,，獎罰分明,。在落實這一方面，很多老師是比較困惑的,，個性是我們這種技能科,，沒有優(yōu)勢。但我發(fā)現(xiàn)會獎罰結(jié)合的方法還是挺管用的,。三年的時光,，學(xué)生對我的性格還是比較了解的，我說出去的話必須會執(zhí)行的,，學(xué)生沒完成作業(yè),，我會罰他們抄課文的，而且有點“狠”,。而做得好的同學(xué)可能得到獎勵,，可能是一本本子，個性是到了最后,，作業(yè)完成得好的'同學(xué),，非選取題能夠注明第幾頁第幾段就行，這對學(xué)生還是很有吸引力的,。

(四)加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo),，做好最后的沖刺。

在質(zhì)檢過后,，個性是在中考前這一階段,，在考試方向比較明朗的時候，我們要進(jìn)行必須的分層教學(xué),，下午第四節(jié),，對個別后進(jìn)生有專門的輔導(dǎo)。雖然說政治課相對于其他科目的時光是比較少的,，但我們的效率及落實還是比較好的,，我們能夠把這些學(xué)生用過的練習(xí)重新組合，讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)，每次就一張,，做完了讓我檢查,，因為這些對他們來說還是比較容易的，所以他們做起來還是快的,，而且為了避免返工,，他們也會提早去看，很多同學(xué)早早的就會來問,，這天做哪方面的練習(xí),，提早去準(zhǔn)備。

然而我總覺得有幾個方面還做得不好：如我們偏重于中上等生的輔導(dǎo),，有一點忽略了優(yōu)等生的引導(dǎo),，結(jié)果有個別優(yōu)等生在月考中的成績不是個性理想;對于題目偏重于非選取題的輔導(dǎo)，而忽略了選取題的加強(qiáng),，結(jié)果選取題沒能發(fā)揮優(yōu)勢等,。

初中政治教學(xué)反思周記篇五

作為一名初中思想政治教師，筆者一向在思索如何能夠上好這門課程,，使師生都能夠在教與學(xué)中得到快樂,，使學(xué)生真正將學(xué)到的知識用于生活實踐中。思想政治課是老師在塑造學(xué)生完美的心靈,，個性是在初中階段,，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā),、幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀，為此,，就要求老師務(wù)必具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧,。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實施,，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新,，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的,。思想政治課的主要任務(wù)是,，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事,、學(xué)會合作,、學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識社會,、適應(yīng)社會,、分析問題、解決問題的潛力,。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣,，使教學(xué)資料與學(xué)生生活實際結(jié)合到達(dá)教學(xué)目的,，反思以往，很有必要,，為此淺談點滴體會,，與大家分享。

一,、安排恰當(dāng)?shù)恼Z言實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的思辨潛力

初中政治教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的搖籃。作為教師,，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事政治的意識,，給學(xué)生創(chuàng)造一個表達(dá)思想,、鍛煉語言潛力的平臺。實踐證明,，“說”與“想”是分不開的,，學(xué)生思辨潛力的發(fā)展和語言表達(dá)潛力的提高是有直接聯(lián)系的，發(fā)言條理清晰,、層次分明,、詳略得當(dāng)?shù)膶W(xué)生，往往具有較好的思辨潛力,。筆者認(rèn)為,，每節(jié)課前設(shè)置5分鐘語言實踐活動，可有效地使學(xué)生放松情緒,，同時,，可培養(yǎng)學(xué)生在眾人面前表達(dá)自我的膽量和信心，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生的思辨潛力,。在語言實踐環(huán)節(jié)中,，學(xué)生要站在講臺上，應(yīng)對其他同學(xué),，講故事,，講自我身邊的事情，或者針對網(wǎng)絡(luò),、電視上自我感興趣的事情發(fā)表觀點,，總之，就是要“說”,。經(jīng)過一個學(xué)期,、一個學(xué)年的訓(xùn)練后，學(xué)生的語言表達(dá)潛力明顯增強(qiáng)了，同時對周遭事物的觀察潛力和對問題的認(rèn)識水平明顯上了一個臺階,，思辨潛力有了較大幅度的提高,，學(xué)生所講述的資料包羅萬象，其語言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力,，其思維活動異?；钴S?；顒舆€增強(qiáng)了學(xué)生對生活的關(guān)注,，課程以這樣的形式開始，能夠讓學(xué)生盡快放松情緒,，避免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理,，順利進(jìn)入后面課程的學(xué)習(xí)。

二,、重視案例教學(xué),，滲透德育教育

政治課程的教育不僅僅要使學(xué)生掌握基本的法律、政治,、經(jīng)濟(jì)常識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、解決實際問題的潛力,。這就要求教師在日常教學(xué)中個性注意對案例的分析,。案例的作用在于能夠?qū)⒖菰锏睦碚撋鷦踊欣趯W(xué)生理解抽象的知識,。

期刊文章分類查詢,，盡在期刊圖書館例如，在講授《感受職責(zé)》時,，展示了很多受害嬰兒和受害家長的圖片,，學(xué)生受到很大的震撼。然后,，筆者引出職責(zé)問題：職責(zé)包括哪些有的學(xué)生說：等我們長大了,，我們有職責(zé)讓父母過上更好的生活。有的說：作為一個中華人民共和國的公民,，我們有職責(zé)保護(hù)祖國,。有的說：當(dāng)在街上遇到有困難的人們時，我們有職責(zé)向他們伸出援助之手,。有的說：當(dāng)好朋友犯了錯誤時，我們有職責(zé)去了解和寬容他們,?！高^啟發(fā)式的教學(xué)，更容易讓學(xué)生從身邊的事例中了解什么是職責(zé)。對話式的交流方式,，讓學(xué)生和教師處于平等的對話地位,，使學(xué)生愿意主動地認(rèn)識和理解事情的本質(zhì)。同時,，使用案例教學(xué),，能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識面，讓社會生活與課本知識緊密結(jié)合,。初中政治課是德育的園地,。在日常的教學(xué)過程中，教師要言傳身教,，用自我的行為去引導(dǎo)和影響每一個學(xué)生,，使他們走上健康發(fā)展的道路。在德育中,，如果單純地用道理向?qū)W生灌輸,，學(xué)生可能會排斥;而案例比理論更直觀和明確，易于被學(xué)生理解,。例如,，筆者教育學(xué)生“人與人之間就應(yīng)互相幫忙”的時候，講了一個故事：一個漆黑的夜晚,，一個盲人一手拿著一根小竹竿留意翼翼地探路,，一手提著一只燈籠。路人問：“您自我看不見,，為什么還要提著燈籠走路”“

道理很簡單,，我提著燈籠并不是為自我照路，而是讓別人容易看到我,，不會誤撞到我,，這樣，我就能夠保護(hù)自我的安全,。而且,，這么多年來，由于我的燈籠為別人帶來光亮,，為別人引路,，人們也常常熱情地攙扶我，引領(lǐng)我走過一個個溝坎,，使我免受許多危險,。”故事讓學(xué)生明白了關(guān)心別人其實也是關(guān)心自我,，互相幫忙的精神是每個時代都不可或缺的良好道德品質(zhì),。

三,、組織豐富多彩的課外實踐活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

教師要配合教學(xué)任務(wù),，開展適當(dāng)?shù)恼n外實踐活動,，以此加深學(xué)生對課堂資料的理解，同時增強(qiáng)其社會活動潛力和自主創(chuàng)新潛力,。如教授《消費者的合法權(quán)益受國家法律保護(hù)》時,，筆者要求學(xué)生分成若干組，回家問父母和親戚在以往的消費過程中是否有過買到假貨,、被商場強(qiáng)制消費,、在消費中沒有得到尊重的經(jīng)歷;然后，調(diào)查自我家周圍的商場是否張貼有侵犯消費者權(quán)益的相關(guān)制度,。每一組都要匯報本組的調(diào)查狀況,，并透過ppt向全班同學(xué)展示。這樣的活動設(shè)計,，使教學(xué)資料與現(xiàn)實社會環(huán)境及學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系,，學(xué)生為解決所面臨的實際問題，就會自覺地思考身邊的事情和問題,，就會把政治課學(xué)習(xí)作為解決實際問題的必要途徑,，政治課學(xué)習(xí)就會成為自發(fā)和主動的行為。假期里,，教師還能夠安排一些課題,，讓學(xué)生自由分組、自主選取,，透過小組合作完成相應(yīng)的課題,。例如，筆者為初一的學(xué)生設(shè)計了“初中生心理健康調(diào)查”,、“初中生人際關(guān)系對生活學(xué)習(xí)的影響”,、“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔猩鷮W(xué)習(xí)的影響”等課題。透過對資料的收集,、整理,、分析，提高了學(xué)生篩選,、處理信息的潛力,。透過調(diào)查的設(shè)計、分析和總結(jié),，提高了學(xué)生分析問題,、解決問題的潛力。這樣的課外研究性學(xué)習(xí),，提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，也鍛煉了學(xué)生與人合作,、與人溝通等綜合潛力,。

初中政治教學(xué)反思周記篇六

在開展教學(xué)工作前,，我先對初一教材做了一個大概的了解?！缎抡n標(biāo)》指出,，不一樣的學(xué)生具有不一樣的學(xué)習(xí)潛力、興趣愛好,、生活經(jīng)驗和不一樣成就感,。因此，課堂教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生個體的獨特性和差異性,，培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì),，使不一樣個性的學(xué)生都能得到發(fā)展。而且此刻新教材的可讀性強(qiáng),，知識點較少,，還增加了一些漫畫和相關(guān)圖片，教材以聯(lián)系生活實際,，活潑生動的方式呈現(xiàn),，學(xué)生都比較喜歡這門課。因此,，我們初一的備課組對每節(jié)課的教學(xué)都花費了超多的精力,，力求精心設(shè)置情景，營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和用心性,，讓學(xué)生享受成功的喜悅，體驗到課堂的樂趣和團(tuán)隊合作的重要性,，主要采用了以下一些方法,。

一、創(chuàng)設(shè)活動情境,，讓學(xué)生主動參與教學(xué)

思想品德課重在激情,、明理、導(dǎo)行,。教學(xué)中要擴(kuò)展學(xué)生的參與,，讓學(xué)生在實踐中去感受，豐富學(xué)生的情感體驗,，感悟和理解社會的思想道德價值要求,，逐步形式正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。如教學(xué)時,，“小品進(jìn)課堂”,，開展活動情境表演,，就能夠使教學(xué)資料從靜止的紙面上站起來，引發(fā)學(xué)生的親切感與新鮮感,，調(diào)動學(xué)生大腦皮層的優(yōu)勢興奮中心,，使之在簡單愉快的心境下持續(xù)旺盛的學(xué)習(xí)熱情。例如在上“禮貌交往”一課中,，我根據(jù)教學(xué)資料創(chuàng)設(shè)一個打電話找老師的活動,，讓學(xué)生來表演，切身感受禮貌用語的作用,。此外,，平時根據(jù)教學(xué)資料，還可創(chuàng)設(shè)其它多種形式的活動情境,，創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓學(xué)生參與其中,，透過做一做、想一想,，慢慢體會,，從中悟出道理，加深學(xué)生的道德認(rèn)識,，從而更好的撐握知識,。表演形式主要有小品、主角扮演等,。透過學(xué)生的自身表演進(jìn)入情境,，從而較好地激發(fā)了學(xué)生的道德情感，加深了學(xué)生的道德認(rèn)識,。

二,、多種媒體，創(chuàng)設(shè)視聽情境

多媒體技術(shù)的最大特點就是生動性,、形象性和直觀性,，而中學(xué)生的思維又以形象思維為主，針對學(xué)生的特點,、利用多媒體的優(yōu)勢,，對調(diào)動學(xué)生非智力因素，營造情境,、濃厚課堂氛圍創(chuàng)造了有利條件,，使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生新奇感、驚訝感,、新穎感,，不僅僅能夠引起學(xué)生的興趣，而且能夠吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的想象力,，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動性,，從而帶來了良好的教學(xué)效果。例如,，在教學(xué)“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”一課中,，我選取我國“聞雞起舞”的成語故事，透過多媒體把相關(guān)影像播放給學(xué)生觀看,。這樣,，使學(xué)生在愉悅中,，既掌握了知識,，培養(yǎng)了想象力，又進(jìn)行了美的心靈陶冶,，進(jìn)而提高了課堂教學(xué)效率,。

三、關(guān)注課堂導(dǎo)入

俗話說：良好的開端等于成功的一半,，我們在平時生活水平中可能也會遇到這樣的情形：一本好的小說加上一個扣人心弦的序言,，我們就會手不釋卷;一部好的電視劇，有一個激動人心的序幕,，我們定會目不離屏,。同樣，一堂好課,，有個引人入勝的開場,，自然會把學(xué)生的全部精力引到我們授課中，使學(xué)生用心參與教學(xué)活動,，從而提高整個課堂效率,。上課之前，為了使學(xué)生從下課的興奮狀態(tài)中轉(zhuǎn)到上課的氣氛中,，我就經(jīng)常用一些詩歌,、音樂、故事,、事例等導(dǎo)入新課,，結(jié)果，絕大部分的學(xué)生,，立刻就完成了狀態(tài)的轉(zhuǎn)換,，從而使整堂課有個良好的開端。比如,，播放歌曲《我是女生》,，每個人都懂得男生和女生之間是有諸多的不一樣，而且之間的相處也要注意很多禮節(jié),，那么男生女生到底怎樣交往才算正常,、合乎禮節(jié)呢?從而導(dǎo)入教學(xué)主題――男生女生的正常交往;引用“一封情書”的案例來引出――青春期的男女生應(yīng)如何解決對異性產(chǎn)生的好感,。等等。

聽過有經(jīng)驗的老師上的課,，不由得感慨：姜還是老的辣,。同樣的材料，類似的材料,，課堂的引導(dǎo)和把握就不一樣,，效果大不一樣。聽過精心準(zhǔn)備的公開課,，由衷贊嘆,。一堂高質(zhì)量的課，準(zhǔn)備的工作量真的很大,，真期望隨著新教材的逐步推廣,，各校教師能透過這個網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流，共同發(fā)展,。

“一分耕耘一分收獲”,，以上是本人在教學(xué)實踐中的一些心得體會。新課程理念下的課堂教學(xué),，作為教育教學(xué)的主陣地,，全有賴于我們的教師帶著新思想、新認(rèn)識,、新做法去耕耘,、去發(fā)揮、去創(chuàng)造,，去呈現(xiàn)新的氣象,、新的風(fēng)尚、新的成效,。當(dāng)然,，我在與其他老師的交流中也發(fā)現(xiàn)自我的不足：比如，各個環(huán)節(jié)的銜接,，對學(xué)生的發(fā)散思維的培養(yǎng),，時光的安排上和對學(xué)生的啟發(fā)上的不合理之處等等?？傊?，在今后的教學(xué)中我會不斷實踐、不斷學(xué)習(xí),、不斷反思,，發(fā)揮自我的優(yōu)勢來不斷的提高自我的教學(xué)水平，成為一名受學(xué)生歡迎的老師和朋友，到達(dá)一種“亦師亦友”的境界,。

初中政治教學(xué)反思周記篇七

初中政治教學(xué)工作,，有許多的感慨，酸甜苦辣皆俱全,。政治是老師在塑造學(xué)生完美的心靈;個性是在初中階段,，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā),、幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀。為此,，就要求老師務(wù)必具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧,。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新,，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等,，都與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課主要任務(wù)是,，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事,、學(xué)會合作,、學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識社會,、適應(yīng)社會,，分析問題、解決問題的潛力,。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣,、使教學(xué)資料與學(xué)生生活實際結(jié)合到達(dá)教學(xué)目的。反思以往,，很有必要,，為此淺談點滴體會。

一,、政治老師要自覺提高自身素質(zhì)

“打鐵先要自身硬”,，實施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì),，老師的素質(zhì)主要包括兩個方面,，一是自身的專業(yè)知識要扎實，更新,，業(yè)務(wù)潛力要提高;二是老師的言行修養(yǎng),、道德覺悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是推行素質(zhì)教育的先決條件,。要提高老師素質(zhì),，務(wù)必扎扎實實地做到如下幾點：

1、堅持學(xué)習(xí),。不斷提高自我的專業(yè)知識,，還要豐富其他學(xué)科知識。隨著深化改革的發(fā)展,，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展,。作為政治老師不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識，務(wù)必不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識,，使自我的認(rèn)識適應(yīng)發(fā)展的需要。老師也只有掌握豐富的知識,，才能做到融會貫通,、觸類旁通、舉一反三,，才能使教學(xué)生動風(fēng)趣,、得心應(yīng)手、游刃有余,，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，教育調(diào)動學(xué)生求知的欲望。但是,，應(yīng)對知識爆炸時代,，老師所掌握的知識往往難以跟上形勢的發(fā)展。老師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，不斷汲取新知識,，豐富其他學(xué)科知識，合上時代的節(jié)拍,。不斷進(jìn)行教育反思,，記取和總結(jié)自我的教育經(jīng)驗，努力使自我的教育教學(xué)少走彎路,，讓學(xué)生樂意理解,。曾聽學(xué)生說過：“老師，我本來對思品課沒興趣,，我喜歡你上課,，我才對思品課產(chǎn)生興趣”。我經(jīng)常買書,，不管是教育教學(xué)方面的書籍,，還是雜志，電視新聞，心理訪談等,。常與學(xué)生及社會上不一樣層次的人交往,，在教學(xué)中加以運用。豐富課堂教學(xué),，加之我本人的經(jīng)歷豐富,，常以我自身的經(jīng)歷說給學(xué)生聽，才有如此效果,。

2,、勇于反思,。不斷提高自我的業(yè)務(wù)潛力,，老師有淵博、深厚的學(xué)科知識,，還需勇于反思,，不斷提高自我的業(yè)務(wù)潛力，這就要求老師用心參與教學(xué)研究,，結(jié)合實際,、因材施教、勇于實踐,、善于總結(jié),，不斷探索和掌握思品學(xué)科教學(xué)的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。我每上一節(jié)課后,，都對自我本節(jié)課寫上那么一兩句,，不斷反思時時提醒自我，本節(jié)課學(xué)生反映狀況怎樣?上課時學(xué)生的一句話我都很在意,。記得那天,，我上倮時學(xué)生悄悄地說了一句：“老師，不能再這樣了”原先我上課時,，備課的資料在上課有時不能按時完成,，我聽了這句話后，把這句話寫在備課本上時時提醒自我,。的確不能再這樣了。這是教學(xué)要求,，反思自我的教學(xué)存在不足?！拔崛杖∥嵘怼蔽冶M管做不到，但我常反省自我還是能做到,。個性注意學(xué)生的言行,，說話較為恢諧，學(xué)生不反感,，有時就是一個眼神,，學(xué)生都很在意,。幾乎每上一節(jié)課,，只要有不如意時，會多寫一點,，如果覺得這節(jié)課有興奮點也記下,。

3、為人師表,。不斷提高自我的道德,、覺悟水平。正人先正已,，老師務(wù)必以高尚的師德為學(xué)生的楷模,，用高尚的言行舉止帶動學(xué)生修心立品。這就需要老師做到(1)在言論上,，要對國家對社會對學(xué)生負(fù)責(zé),，對社會有不一樣看法，也不能在學(xué)生中大發(fā)言論,，誤導(dǎo)學(xué)生,。(2)在舉止上，要時時處處為人師表,，要求學(xué)生做到的,，老師首先做到。記得有一次,，社會實踐時,，要求學(xué)生走路，我一向與學(xué)生在一齊,。學(xué)校要求師生說普通話,，我一向堅持說，有學(xué)生當(dāng)?shù)谝淮温犖艺f地方話時都覺得別扭,。當(dāng)我有錯別字時,，學(xué)生能立即幫忙我改正,。當(dāng)我說普通話發(fā)音不準(zhǔn)時，學(xué)生能及時指出,。這些都是我這幾年的收獲,。我每隔一段時光，讓學(xué)生提推薦,，凡是學(xué)生提意見的我評作業(yè)時,，寫一句“多謝你給我提出這么好的推薦?！睂W(xué)生有什么意見才會直接說,。正因為我能正確對待我所范的錯，學(xué)生也深受影響,。一次學(xué)生在課堂上違犯紀(jì)律了,，當(dāng)時我也不能準(zhǔn)確明白是誰，但我說了一句,，犯錯誤沒關(guān)系,，只要承認(rèn)錯誤并改正，我們大家都會原諒他的,，說完,，有同學(xué)站起來了。當(dāng)時我真的很高興,，不用我去一個個查,，可能因查不出而尷尬。

4,、老師要尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的權(quán)利，尊重學(xué)生的特長,、個性和人格,。有的老師總是一廂情愿替學(xué)生“著想”，常常因此忽略學(xué)生的權(quán)利,，認(rèn)為自我為學(xué)生好，而學(xué)生的權(quán)利微不足道,。于是,，上課經(jīng)常拖堂，擠占學(xué)生的課間活動時光,，隨便把學(xué)生的副課挪用,，作業(yè)沒完沒了，久而久之難免學(xué)生厭倦,、反感,。有一次上九年級的課時,，因此刻中考只作為績效考核，學(xué)生不太在乎,，一個成績較好的學(xué)生覺得聽這課沒興趣,，便抄寫英語筆記，當(dāng)時我特生氣,，將她的筆記本當(dāng)著同學(xué)的面撕成兩半,，頓時，教室很安靜,，因為我一般狀況是不會生氣的,。繼續(xù)將資料上完，課后與學(xué)生談話了解她的想法,，我給她道歉,，“我不就應(yīng)撕筆記本，畢竟你花了那么多心血”,。學(xué)生也承認(rèn)了她的錯,，之后我上課時，當(dāng)著全班的面給學(xué)生道歉,，有學(xué)生不理解,，我解釋教師也有犯錯誤時。就這樣我迎得了學(xué)生的信任,，于是學(xué)生有什么心理話都與我說,。請我為她們出主意。我尊重了學(xué)生,，學(xué)生也尊重我,，不管是上課的學(xué)生，還是沒上課的學(xué)生對我都很親近,。我在學(xué)校哪怕在累,，只要與學(xué)生相處，煩惱就沒有了,，學(xué)生只要看我臉色不好,，都會說，教師別太累著了,，多休息,，保重身體。

5,、老師要持續(xù)快樂心態(tài),。只有老師的簡單快樂教學(xué)，才能使學(xué)生樂于接近老師樂于理解教育,，才能感染學(xué)生快樂情愫,。當(dāng)然,，老師也是人，在現(xiàn)實生活中,，有種種的煩惱和不如意,，要持續(xù)快樂的心態(tài)好難。但只要本著以學(xué)生為重,，以教書育人為重,，忘我地工作，努力在應(yīng)對學(xué)生時摒棄懊惱,，調(diào)節(jié)自我的情緒,，持續(xù)好情緒，把微笑帶給學(xué)生,。常到學(xué)生中間看看,，關(guān)心學(xué)生的痛癢，和學(xué)生打成一片,。一次上課時,，兩位學(xué)生在座位上因一點小事吵起來。當(dāng)時我也很生氣,，臉沉下來,，流露出不高興的情緒。學(xué)生都說,，老師請別生氣,，生氣會老的。我一聽,，立即調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課,，課后單獨找學(xué)生談話。事后我還對學(xué)生說多謝,。就這樣我與學(xué)生的關(guān)系相處融洽,。

二、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,，提高課堂教學(xué)效率,。

初中思想政治素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)，根據(jù)《中學(xué)德育大綱》中規(guī)定：“思想政治課是學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行社會主義思想品德和政治教育的課程”,。使學(xué)生較好地掌握社會主義建設(shè)基礎(chǔ)理論知識,，務(wù)必堅持老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則,，改善教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境,，才能提高課堂教學(xué)效率,。在教學(xué)中,，運用“讀、議,、講,、測”是課堂教學(xué)最有效的教學(xué)方法?！白x”是學(xué)生主動學(xué)習(xí),，掌握知識的基礎(chǔ)。老師要指導(dǎo)學(xué)生讀,，提高讀的質(zhì)量,。結(jié)合實際把握好重難點，提出讀的提綱,。同時要精讀,，讀懂，掌握基礎(chǔ)知識;“議”是發(fā)展學(xué)生思維的有效方式,，也是學(xué)生互相學(xué)習(xí),，自我教育的過程，老師要把握好主題,，明確議題,，開拓思維，適時引導(dǎo),，讓學(xué)生充分發(fā)表自我的觀點,，激發(fā)學(xué)生探討問題的興趣。有效地培訓(xùn)學(xué)生的思維潛力和語言表達(dá)潛力;“講”是老師對關(guān)鍵問題的點撥,。老師對重點知識給予精講,，及時對學(xué)生糾偏，解疑,?！熬殹笔侵R鞏固、培養(yǎng)潛力的重要環(huán)節(jié),?！皽y”讓學(xué)生對所學(xué)資料進(jìn)行測試，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,。讓學(xué)生覺得在課堂上將所學(xué)知識及時鞏固,，對教學(xué)及時反饋，及時補(bǔ)缺,。使學(xué)生基礎(chǔ)知識得到鞏固,，構(gòu)成知識樹。教學(xué)的形式是多樣的,，我們應(yīng)根據(jù)不一樣課題,，結(jié)合學(xué)生實際,，采用有效的教學(xué)方式，如：“探求式,、導(dǎo)讀式,、討論式”等?？傊?，要體現(xiàn)老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生,，全面發(fā)展的教學(xué)原則。到達(dá)傳授知識,，提高學(xué)生政治理論知識水平,，又發(fā)揮德育功能，提高學(xué)生道德覺悟和政治素質(zhì),，使知與行統(tǒng)一,。期中考試后，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)實際總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),。學(xué)生在晚自習(xí)時我有意提出與教學(xué)資料相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。在后半期學(xué)生的進(jìn)步很大。每學(xué)完一節(jié)資料,，只要是與學(xué)生活學(xué)習(xí)有關(guān)的,，作業(yè)是讓學(xué)生反省自我的得與失，例如,，七年級學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí),，很多不適應(yīng)，自從上“學(xué)習(xí)新天地后”,，我時時問學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，針對學(xué)生中存在的問題，加以引導(dǎo),。幫忙她們解決學(xué)習(xí)生活中的難題,，成為她們的良師益友。課堂上我鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自我,。

三,、利用好社會大課堂，與社會實踐相結(jié)合,。

理論聯(lián)系實際,，小課堂與社會大課堂結(jié)合，是初中政治課推行素質(zhì)教育重要途徑。其主要方式是走出去和請進(jìn)來,。走出去,，要根據(jù)課題的需要，組織學(xué)生到工廠參觀訪問,，到農(nóng)村調(diào)查采訪，透過到社會訪問調(diào)查,，開闊學(xué)生的視野,，進(jìn)一步認(rèn)識社會主義建設(shè)理論和改革開放推動著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展。請進(jìn)來,，是根據(jù)課題需要,，請在社會主義實踐中做出貢獻(xiàn)，有代表性的人員到學(xué)校講課,，作專題報告,。同時結(jié)合實際，在第二課堂活動中舉行時事演講,，辯論賽,、政治小論文。這樣,，使學(xué)習(xí)生動活潑,，在思想政治課所學(xué)的知識得到檢驗，得到升華,，從而激發(fā)學(xué)生對社會主義建設(shè)理論追求欲望和創(chuàng)新精神,，有效地提高學(xué)生政治學(xué)科的理論素質(zhì)和思想、道德,、覺悟水平,，獲得良好素質(zhì)教育效果。我針對學(xué)生厭學(xué),，浪費現(xiàn)象嚴(yán)重問題,。我?guī)W(xué)生去縣城較近的一所學(xué)校，與學(xué)生交流,，聽課,，讓她們感受農(nóng)村學(xué)生不容易，學(xué)習(xí)條件不好,，生活環(huán)境艱苦仍然努力學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的求知欲。學(xué)生回來后感受很深,。

反思帶來的快樂我感受頗深,，如今嘗到了甜頭。“親其師,，信其道”,。受學(xué)生歡迎和喜愛的老師，往往對學(xué)生產(chǎn)生一種親和力,，對學(xué)生的教育事半功倍,。快樂老師就是教育教學(xué)的快樂,，就有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂,。這就是新型師生關(guān)系要求做到的，盡管做得還不好,，還需不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué),、教育理念，提高自我的教學(xué)水平,。