為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)語文教研組活動方案設(shè)計篇一

本學(xué)期我們語文教研組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，扎實落實學(xué)校創(chuàng)新活動方案,，嘗試改革小課題研究,，立足課堂教學(xué),，開展遠(yuǎn)程研修磨課活動,，深入探索創(chuàng)新課堂模式和評價機(jī)制,，積極開展社團(tuán)活動,，全面提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,。

力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型,、科研型的教師，能在課堂教學(xué)方面和評價方面有所突破,，能使學(xué)生聽說讀寫各方面的能力明顯提高,，能組織有特色的語文綜合活動和各種學(xué)科競賽，能使自己的課題成果得到認(rèn)證和推廣,，能齊心協(xié)力使我們的語文教學(xué)研討活動和教研水平再上一個臺階,。

(一)開展首屆讀書節(jié)活動，進(jìn)一步提升書香校園的內(nèi)涵,。

1,、今學(xué)期繼續(xù)采用教師推薦其他老師瀏覽發(fā)帖評論的方式。每周由一位教師精選推薦自己近期獨到的一本書,，或一篇有關(guān)語文教學(xué)的重點,、熱點文章，在周三之前發(fā)個人__,，其他老師在周末之前瀏覽評論完成,。另外，讀書活動一直是我校倡導(dǎo)的,，本學(xué)期咱們想搞讀書節(jié)活動,。首先我們?nèi)匀惶岢處焸€人多讀書。另外,，雙周我們還要進(jìn)行集體教研,，集體教研時間除了開展活動外，咱希望老師們能把平時教學(xué)中遇到的問題困惑,，或課題研究中的情況及時交流一下,，大家集思廣益，靠大家的智慧促進(jìn)我們教研活動的提高,。同時同年組之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和師徒結(jié)對要有序的進(jìn)行,。

2、從9月中旬開始,，首屆讀書節(jié)活動啟動,。以讀書節(jié)活動為契機(jī)，引領(lǐng)和推動我校書香校園的創(chuàng)建進(jìn)程,，形成讀書氛圍,，促進(jìn)校園文化,。活動分三個階段:第一階段,，啟動準(zhǔn)備階段,。(9月中旬——下旬);第二階段，活動實施階段(10月——11月);第三階段,，評比展示階段,。(12月初)。

(二)落實各項語文常規(guī)工作,，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效,。

1、今學(xué)期在課堂教學(xué)方面,，我們上網(wǎng)學(xué)習(xí)德州躍華中學(xué)的單元整組教學(xué)和齊魯名師李懷源的工作室,，大膽嘗試"以生為本、單元主題閱讀"的小學(xué)語文課堂教學(xué)模式的研究,，有7種課型可以嘗試:單元導(dǎo)讀;領(lǐng)悟表達(dá);課外拓展;口語與習(xí)作;語文實踐活動;單元總結(jié),，檢測課型。今學(xué)期咱結(jié)合學(xué)校集體備課每人主備一個單元組,，要深入解讀整組教材,，全面整合教學(xué)內(nèi)容，寫出教學(xué)設(shè)計,。這項工作開學(xué)就著手備,，在10月底完成。

2,、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求,。我們要認(rèn)真貫徹落實__省《關(guān)于認(rèn)真做好減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的意見》要求，

3,、結(jié)合學(xué)校教研計劃,，每個年級組團(tuán)隊要上好語文教研課，老師們之間要多聽課,，多思考,，提前為視導(dǎo)做準(zhǔn)備，爭取使我們的課堂教學(xué)開出奇葩,。

(三)重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)

1,、充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累,。上學(xué)期,，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學(xué)期要好,，但還是感覺老師的重視程度不夠,，班級之間差異大,。厚積薄發(fā)，平時多讓孩子背一點,，就會在語言表達(dá)中體現(xiàn)出來,。開學(xué)初老師們就要確定出本學(xué)期本班的背誦篇目,，最少20篇,，多多益善，在目錄上標(biāo)注出來,，這是必須要背過的,，然后各班還可以根據(jù)自己班的實際情況進(jìn)行補充。檢查的時候,，采用集體誦和個人誦相結(jié)合,。另外，我們要在課堂上加強(qiáng)學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo),。

2,、著力抓好學(xué)生的課堂常規(guī)教育，積極營造勤學(xué),、善思的良好學(xué)風(fēng),。繼續(xù)做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)對學(xué)生課前預(yù)習(xí),、課堂坐姿,、聽課、發(fā)言,、作業(yè)格式,、寫字、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng),。上學(xué)期我制定了語文課程評價就從課堂表現(xiàn),、寫字教學(xué)、作文,、口語交際,、朗讀等多個方面評價，希望發(fā)揮老師們的智慧,，積極探索,。

3、結(jié)合讀書會課程,，制定班級首屆讀書節(jié)方案,，創(chuàng)設(shè)讀書節(jié)氛圍，確定本班的必讀書目和選讀書目,，建立好班級圖書角,，懸掛讀書名言等,，嚴(yán)格按照方案扎實的開展活動，做到讀書共享,，達(dá)到海量閱讀,。活動期間有落實有檢查,。評比展示階段將組織閱讀明星,、書香少年、書香家庭,、班級的一系列的評選活動和班級展示活動,。

4、加強(qiáng)寫字教學(xué)研究,。結(jié)合書法示范校的創(chuàng)建,，語文老師加強(qiáng)課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo)，充分利用好習(xí)字一刻鐘,，把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來,。

5、語文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來,。老師們要對教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀,，提前作出設(shè)想，組織學(xué)生開展活動,，利用多種語文資源,，把語文和生活實踐結(jié)合起來。多組織語文實踐活動,，活動情況上傳個人博客,，形式不限。期末結(jié)合組織的活動要在這方面進(jìn)行單項測評,。

(四)改革小課題研究,，保證課題研究質(zhì)量，多出成果,。

改革小課題研究,。從今學(xué)期開始，教學(xué)視導(dǎo)課題作為重點查,。課題不僅要看材料,，都要做述職報告，因此開學(xué)初各科老師主持的國家,、省市區(qū)級課題要深入研究,，注重積累材料。今學(xué)期小課題研究要規(guī)范,。我們嘗試采用個人和同年級同學(xué)科集體申報的形式,，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)實踐認(rèn)真撰寫申報方案,，兩周內(nèi)完成，把電子稿發(fā)教導(dǎo)處郵箱,。經(jīng)學(xué)校審批后開始研究,。為期一年，第一學(xué)期寫出階段性總結(jié),，材料評選,，下學(xué)期期末寫出結(jié)題報告，述職結(jié)題,。注意幾點:

1,、計劃中要分析研究背景,，明確研究目標(biāo),、研究內(nèi)容、研究過程中的策略等,，要細(xì)化,，分條寫清楚或詳細(xì)敘述。這些我們可以借鑒他人的經(jīng)驗,，再加上自己的思索,，使課題更充實，更有價值,。

2,、課題結(jié)題，要有值得大家借鑒的課題成果,。

3,、小課題評比結(jié)題，材料一定要規(guī)范,，要精選,。不僅要有教師的材料，還要有學(xué)生的材料,，要能清晰的體現(xiàn)課題研究帶來的變化,。

1、9月份為教學(xué)常規(guī)活動月,，在活動期間,，我們語文教研活動自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)和創(chuàng)新活動方案，參加征文評選,。

2,、讀書節(jié)活動，老師們根據(jù)各班情況可自主組織活動,，體現(xiàn)班級特色,。

3,、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期的課題研究要根據(jù)課題方案,，多學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)實際，深入研究,，有前測,、案例分析、研究成果等成型的東西,。

4,、語文綜合性學(xué)習(xí)主要看一單元的設(shè)想，活動過程材料,，學(xué)生的成果展示,。

5、本學(xué)期老師們在班里多組織語文實踐活動,，如讀書交流會,、講故事比賽、演講比賽,、辯論會,、課本劇等，高年級課放手讓學(xué)生負(fù)責(zé),，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺,。各項比賽要從開學(xué)就扎實訓(xùn)練，以此促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。每月一次,，以圖片和文字的形式發(fā)個人博客,。

九月份:

1、新課標(biāo)和創(chuàng)新活動方案學(xué)習(xí),。

2,、課堂教學(xué)模式研究。

3,、首屆讀書節(jié)啟動,。

十月份:

1、遠(yuǎn)程研修集體磨課,。

2,、教學(xué)視導(dǎo)迎查。

十一月份:

1、班級讀書節(jié)活動,。

2,、讀書節(jié)活動評選展示。

十二份:

1,、單項測評,。

2、優(yōu)秀小課題評選,。

小學(xué)語文教研組活動方案設(shè)計篇二

以課改精神為導(dǎo)向,，改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校的教研工作，建立以教師研究為主體,，課堂為主陣地,，在新課改中面臨的各種問題為研究對象，促進(jìn)每個教師的專業(yè)發(fā)展和成長,，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力,。

立足本年級學(xué)科教材

1、在各年段組長的組織下分年級組備課,，確立教研時間,，每周組織一次教研活動。教研時有中心發(fā)言人,，有集體研討，有記錄,。群策群力立足教材研討,。

2、三統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一學(xué)案,，統(tǒng)一備課。統(tǒng)一學(xué)案,，分工合作,，優(yōu)化設(shè)計，實現(xiàn)高效,學(xué)案實現(xiàn)超周備課,。

3,、注重分工合作，重點篇章有專人負(fù)責(zé),，做到有課件,、有設(shè)計、有交流研討,。

4,、教研活動前，由主備教師確立主題,，并結(jié)合教學(xué)實際認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言稿,。

5,、集體備課：由主備教師做中心發(fā)言，然后大家一起商討,，找出困惑,，解決疑難，形成集體智慧,，全組成員共同完成備課任務(wù),。

6、確立獻(xiàn)課教師,。凡參加聽課的教師和獻(xiàn)課教師及語文組成員進(jìn)行互動,，就這一節(jié)課進(jìn)行聽評課的探討。

7,、聽課教師要寫出完整的教學(xué)反思,。并根據(jù)研討內(nèi)容，采取符合自己班級學(xué)生實際情況的措施,，認(rèn)真上好每節(jié)課,。

由各年段語文教研組長確立具體時間。

在自己年段的備課室,。

本年段語文教師或全體語文組教師或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),。

小學(xué)語文教研組活動方案設(shè)計篇三

繼續(xù)貫徹市、學(xué)區(qū)教學(xué)工作計劃的精神,，努力落實新課程的教學(xué)理念,，結(jié)合我校實際，教研組秉承嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng),，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點,，以調(diào)動學(xué)生的積極性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為出發(fā)點,，以課堂為主陣地,，以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，發(fā)揚合作的精神,，注重課余的學(xué)習(xí)交流,，加強(qiáng)研究，反復(fù)實踐,，提升教師素養(yǎng),，提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教學(xué)邁上新臺階,。

語文組由戴海棠老師負(fù)責(zé),。其余語文老師為組員。

1、上課,、聽課,、評課：語文安排四名老師上課。具體是這樣操作的：

①教研組長需在三周前定好課題,、選好主備人員,，然后全體參與集體備課，最后提前一周由抽簽決定執(zhí)教者,、試教,；

②開課時，各學(xué)科的成員要調(diào)好課按時參加,，其它學(xué)科的老師若有空也可參加,；

③正式上課，聽課老師做好筆記,；聽后馬上評課（一兩位老師主評）,，由教研組長負(fù)責(zé)；

④聽后一周內(nèi),，執(zhí)教老師上交教案,，同學(xué)科的聽課老師上交評課稿，聽后一周多兩天內(nèi),，執(zhí)教老師在看了評課稿后上交教后反思,。

2、集體備課：

①教研組長需在定好課題,、選好主備人員（開課前三周）,；

②主備人員先自備（開課前三周）；

③主備人員把教案打印發(fā)給本組的其他老師,，讓他們先思考、修改（開課前兩周）,；

④集體備課,，完后由抽簽決定執(zhí)教者（開課前一周）；

⑤試教,，個別評議,，再次自備（開課前一周）；

⑥校公開課,，集體評議,。

集體備課各教研組成員應(yīng)向開課者提供校公開課后的書面評課。本學(xué)期語文組集體備課兩次,。

3,、寫字教學(xué)、低段教學(xué)、中段教學(xué),、高段教學(xué)交流會：每人準(zhǔn)備一份相關(guān)資料進(jìn)行交流,，個別老師主講。

4,、積極參加濱海教研聯(lián)盟,、學(xué)區(qū)、市等教研活動,。特別是參加濱海教研聯(lián)盟的成員,，不得無故早退、缺席,；相關(guān)作業(yè)請注重質(zhì)量,。

5、觀看教學(xué)光盤：觀后寫評課,，一周后上交,。本學(xué)期語文數(shù)學(xué)組各安排兩次。

1,、教研活動實行教研組長負(fù)責(zé)制,，每次教研組活動都要有書面記錄和考勤。

2,、教研組活動視同正常課時工作量,，缺席應(yīng)在教研活動前向教研組長請假，并在教研活動記錄冊上注明請假原因,。

3,、教研組活動應(yīng)提前10分鐘到達(dá)指定地點，并攜帶相關(guān)資料和必備學(xué)習(xí)用書,。

4,、教研組成員要按時完成教研組長布置的教研活動任務(wù),，特別是稿子要及時上交

5,、外出學(xué)習(xí)（指出溫州）回來要寫學(xué)習(xí)體會，并在教師會或教研組活動中發(fā)言,，或者做示范課,。

6,、校長室負(fù)責(zé)監(jiān)督并組織不定期抽查。

小學(xué)語文教研組活動方案設(shè)計篇四

為做好市校本教研展示會同課異構(gòu)方面工作,，讓同課異構(gòu)活動在教學(xué)內(nèi)容處理,、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計,、教學(xué)交流研討等過程能有序開展,，真實體現(xiàn)同課異構(gòu)這一教研形式的價值,。

上課人員：語文：劉佳瑩數(shù)學(xué)：熊玉榮美術(shù)：段冰雷校本課展示（舞蹈）:方小燕

教學(xué)觀摩、研討人員：語文：彭珊蓮吳燕飛涂春英數(shù)學(xué)：江小華盧紅見涂牡仙美術(shù)：徐艷屏

“同課異構(gòu)”就是相同學(xué)科的老師,，使用相同教材和同一節(jié)內(nèi)容,，結(jié)合所教學(xué)生的實際情況以及自己的生活經(jīng)歷、知識背景,、情感體驗建構(gòu)出不同意義的教學(xué)設(shè)計,，呈現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力,，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學(xué)模式,。

“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動探索和開展，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，推動教師自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),。在同課異構(gòu)的研究過程中,，教師可以不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為,，同時形成對教材,、教學(xué)對象、教學(xué)方法等獨立和創(chuàng)造性的見解,。提高課堂效率,，為減負(fù)增效奠定堅實的基礎(chǔ)?！巴n異構(gòu)”力求能體現(xiàn)教師個性和風(fēng)格,。

同課異構(gòu)。即：內(nèi)容相同,，教法相異,；相同的"舞臺，別樣的精彩,。

1.設(shè)計確定教學(xué)預(yù)案,。

授課教師根據(jù)提供的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思，并于規(guī)定時間將教學(xué)設(shè)計上交教導(dǎo)處（注：教學(xué)設(shè)計含教材簡析,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點,、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)流程，教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)說明設(shè)計意圖）,。

要體現(xiàn)“先學(xué)后教,，合作探究,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式，授課體現(xiàn)精講精練,。

2,、教學(xué)觀摩。

由評課老師對課堂教學(xué)過程進(jìn)行記錄,，觀察教師在課堂上對教材的把握和處理,，并寫好評課記錄。

3,、教學(xué)研討,。

進(jìn)行課堂教學(xué)研討，包括作課教師先簡要說課,、然后聽課教師對兩節(jié)課作出評價并對本內(nèi)容提出個人教學(xué)見解,。三是提出未解的疑惑，以便以后進(jìn)一步的研討,。

4,、確定最佳教學(xué)預(yù)案

通過評課老師和授課老師的共同研討，最后由上課老師確定認(rèn)為最適合自已的教學(xué)預(yù)案,。

成立“同課異構(gòu)活動”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

9月份：確定上課,、評課人員。確定教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計出教學(xué)預(yù)案,。

10月份：

1、聽課,、研討,。確定上課，研討程序,。

2,、修改出最佳活動方案。