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培訓(xùn)實施方案廚師篇一

1.圍繞中小學(xué)（幼兒園）教師有效備課,，以“單元備課”為主題，組織教師開展全員網(wǎng)絡(luò)研修,，使教師樹立“以學(xué)定教”的理念，厘清單元的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點,，系統(tǒng)地掌握備課方法和策略,，提高教師的教學(xué)設(shè)計技能和教育教學(xué)綜合素養(yǎng)。

2.提升教師的職業(yè)認(rèn)同感,，使教師掌握快樂工作的方法,，加強教師專業(yè)自主發(fā)展的.意識。

（一）網(wǎng)絡(luò)研修對象

鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）全體教師,，約23000人,。

（二）骨干集中培訓(xùn)對象

本次全員培訓(xùn)的市和縣（區(qū)）項目管理者、班級輔導(dǎo)員,，研修指導(dǎo)專家（以市級學(xué)科帶頭人和教研員為主）,。

（一）培訓(xùn)學(xué)科

1.小學(xué)：語文、數(shù)學(xué)、英語,、品德與生活（社會）,、音樂、體育,、美術(shù),、信息技術(shù)、小學(xué)科學(xué),。

2.初中和高中：語文,、數(shù)學(xué)、英語,、思想品德,、物理、化學(xué),、生物,、歷史、地理,、音樂,、美術(shù)、體育,、信息技術(shù),。

3.幼兒園：五大領(lǐng)域、保教技能,。

4.非任課教師的校（園）長和上述學(xué)科外的其他學(xué)科專職教師可自主選擇一個學(xué)科參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容

本次培訓(xùn)內(nèi)容共25學(xué)時，分三個階段完成,。

每個階段設(shè)計相應(yīng)的任務(wù),，教師需要學(xué)習(xí)課程、參加活動,、提交作業(yè),，同時進行拓展性學(xué)習(xí)。內(nèi)容安排如下：

階段任務(wù)簡介課程學(xué)習(xí)活動設(shè)計作業(yè)設(shè)計

第一階段 通識課程 （1周5學(xué)時）

1. 解讀項目方案,，裝飾社區(qū)個人空間,； 2. 進入教師工作坊和研修社區(qū)報到，找朋友,，加入研修團隊,； 3. 學(xué)習(xí)“平臺操作指南”； 4. 學(xué)習(xí)通識課程,。幸福課堂建設(shè)基本要領(lǐng),； 幸福班級建設(shè)基本要領(lǐng),。設(shè)計研討活動，主題為： 當(dāng)前教師的職業(yè)幸福感怎樣,？造成這種現(xiàn)狀的原因是什么,？可以有哪些解決方法？ 以班級為單位圍繞該話題討論,。

第二階段 單元備課 （2周16學(xué)時）

1. 學(xué)習(xí)關(guān)于備課策略的專家講座,； 2. 接受學(xué)科單元備課專題指導(dǎo)； 3. 參加研修活動,，提交作業(yè),。學(xué)科備課策略綜述； 如何根據(jù)學(xué)生認(rèn)知,、個性特點進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),、交往指導(dǎo)和心理健康教育； 學(xué)情分析的策略及工具 教學(xué)目標(biāo)與檢測設(shè)計,； 教學(xué)目標(biāo)的確定與達成,； 教案與學(xué)案； 單元備課專題指導(dǎo)課,； 學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)課程的備課策略和實施策略,； 學(xué)科綜合實踐活動案例評析。設(shè)計研討活動,，主題為： 你在備課方面主要存在的問題有哪些,？造成這種現(xiàn)狀的原因是什么？可以有哪些解決方法,？ 以班級為單位圍繞該話題討論,。任選其一完成作業(yè)。 1.梳理單元教學(xué)重難點 2.提交一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計 3.提交一節(jié)課的學(xué)案

第三階段 案例觀摩 （1周4學(xué)時）

1. 單元備課過程視頻案例觀摩,、分析,、研討； 2. 參加研修活動,，提交作業(yè),。此部分課程由鎮(zhèn)江優(yōu)秀的教師、教研員與研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā),。 從備學(xué)生、備內(nèi)容,、備方法,、備條件、備資源,、備技術(shù),、備教案等方面出發(fā),，站在學(xué)生有效學(xué)習(xí)的角度展現(xiàn)備課過程。 課程開發(fā)時以視頻和文本為素材,，經(jīng)過設(shè)計,，制作為多媒體課程。以供教師觀摩和研討,。就某個備課過程中好與不好的環(huán)節(jié)進行評點,。需要提出問題，分析問題,，解決問題,。觀察與思考鎮(zhèn)江同行同一單元的單元備課，修改完成第二階段的作業(yè)

說明：本表中的研討活動及作業(yè)設(shè)計為樣例,。為了使學(xué)員對研討活動和作業(yè)更感興趣,，將在項目實施前組織學(xué)科帶頭人論證和修訂。第三階段的課程,，由鎮(zhèn)江市教育局與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā),，開發(fā)方案另擬。

1.針對性

本次培訓(xùn)主題聚焦單元備課能力提升,，以本地使用教材第一,、二單元為載體，研修任務(wù),、課程及活動均緊緊圍繞備課實踐能力的提升,。同時部分課程由鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教研員與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā)，增強針對性,。

2.任務(wù)驅(qū)動

本次培訓(xùn)采取任務(wù)驅(qū)動的方式,，為學(xué)員設(shè)計真實的任務(wù)情境和遞進式研修任務(wù)，參訓(xùn)學(xué)員可依照任務(wù)流程,，完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),，在做中學(xué)，學(xué)中做,。

3.網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修結(jié)合

本次培訓(xùn)將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修密切聯(lián)系起來,，校本研修的主題與網(wǎng)絡(luò)研修保持一致，校本研修的成果通過網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)呈現(xiàn),。

本次培訓(xùn)自20xx年8月中旬開始,，9月底結(jié)束。具體安排如下：

時間 事項 備注

7月上中旬召開各縣市區(qū)人事科長,，各直屬學(xué)校校長,、人事秘書會議，部署項目實施工作時間,、地點另行通知

7月15日前填報,、審核學(xué)員信息表信息填報方法詳見附件

編班,，配備輔導(dǎo)員管理員

8月12日前召開項目啟動暨骨干集中培訓(xùn)會議時間、地點和參訓(xùn)對象另行通知

8月15日前各縣（市,、區(qū)）完成對各班級項目骨干的培訓(xùn)具體時間,、地點、參訓(xùn)對象由各縣（市,、區(qū)）自行確定

學(xué)員登錄培訓(xùn)平臺,，核對個人基本信息，熟悉操作流程并進行學(xué)習(xí)預(yù)熱,；班級輔導(dǎo)員組織學(xué)員上線預(yù)熱,，創(chuàng)建本班qq群并引導(dǎo)學(xué)員加入，建設(shè)班級溝通渠道,。具體內(nèi)容詳見中國教師研修網(wǎng)“20xx年鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠程培訓(xùn)”網(wǎng)頁

8月15日-9月15日學(xué)員在線觀看課程,，參與互動交流，撰寫研修作業(yè),； 研修指導(dǎo)專家和班級輔導(dǎo)員在線輔導(dǎo),、答疑。

其中9月1日-9月15日學(xué)員結(jié)合遠程學(xué)習(xí)所獲運用到教育教學(xué)實踐中,，提交作業(yè),。 以學(xué)校為單位組織教師研討及實踐，提煉研修成果,。

市項目辦對各縣（市）區(qū)進行項目中期調(diào)研評估具體安排另行通知

9月25日前做好項目總結(jié)評優(yōu)工作,；抽查參訓(xùn)人員，組織集中閉卷考試具體要求和辦法另行通知

9月30日前召開項目總結(jié)表彰會議具體時間,、地點,、對象另行通知

1.依托中國教師研修網(wǎng)遠程培訓(xùn)平臺，以網(wǎng)絡(luò)課程資源為載體,，以網(wǎng)絡(luò)研修指導(dǎo)為支撐,，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級，配備班級輔導(dǎo)教師,，組織參訓(xùn)學(xué)員有效進行網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合的遠程培訓(xùn),。

2.通過“觀看視頻課程-閱讀相關(guān)文章、評論-完成和提交作業(yè)-參與在線研討交流-反思總結(jié)”等流程,，將專業(yè)引領(lǐng),、自我反思和同伴互助同步融入網(wǎng)絡(luò)研修的整個過程。

3.中國教師研修網(wǎng)將根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與進度開展研討活動,，促進學(xué)習(xí)中的深層次,、多角度反思，增進學(xué)員之間的交流與分享意識,，培養(yǎng)學(xué)員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主研修的習(xí)慣,。

本次研修將從參與度、貢獻度,、影響力等緯度,，對參與本次研修的不同群體（學(xué)員、研修指導(dǎo)者）進行相應(yīng)的考核,。

1.學(xué)員考核

本次研修學(xué)員的考核分為任務(wù)學(xué)習(xí)與拓展學(xué)習(xí)兩項,。

任務(wù)學(xué)習(xí)為必做項，占比80%,，考核內(nèi)容為課程學(xué)習(xí),、提交作業(yè)及研討活動。

拓展學(xué)習(xí)為選做項,，占比20%,，考核教師在網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)開展互動交流與協(xié)作學(xué)習(xí)等行為，如上傳資源,、評論留言等,。（評分規(guī)則另發(fā)）

2.班級輔導(dǎo)員考核

對班級輔導(dǎo)員從以下兩個方面進行考核：一是本人的工作情況得分，占比50%,，二是本網(wǎng)絡(luò)班級學(xué)員的平均得分,，占比50%。（評分規(guī)則另發(fā)）

3.頒發(fā)證書

學(xué)員培訓(xùn)成績合格者,，由鎮(zhèn)江市教育局頒發(fā)合格證書,。

4.評優(yōu)

為檢查網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果，培訓(xùn)結(jié)束后市教育局將適時從參訓(xùn)人員中按地區(qū)選取3%（2%為市教育局任抽,，1%由轄市區(qū)推薦）人員統(tǒng)一組織集中閉卷書面考試,。各地區(qū)參考人員的考核平均分?jǐn)?shù)作為檢查考核各地培訓(xùn)成效和20xx年鎮(zhèn)江市教師發(fā)展先進校評選的主要依據(jù)，教師個人培訓(xùn)情況納入市級中青年骨干教師及以上拔尖人才評審的范圍,。

網(wǎng)絡(luò)研修項目評優(yōu)堅持過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,、定量與定性相結(jié)合、考核與激勵相結(jié)合原則,，從多個緯度進行評定,。具體評優(yōu)獎勵辦法由鎮(zhèn)江市教育局另行頒布。各類評優(yōu)的榮譽證書由鎮(zhèn)江市教育局頒發(fā),。

（一）建立20xx年鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠程培訓(xùn)項目領(lǐng)導(dǎo)組

組長：z

副組長：zz

組員：zz

（二）領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)項目管理辦公室,、課程專家團和技術(shù)保障組

1．項目管理辦公室

主任：z

副主任：z

成員：zz

項目管理辦公室具體負(fù)責(zé)項目的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和運行管理,。

2．課程專家團

課程專家團由市教研室為主建立的核心指導(dǎo)組及其下設(shè)的學(xué)科專家組組成,，統(tǒng)一負(fù)責(zé)項目實施過程中各個學(xué)科的研修指導(dǎo)工作。組長：朱春曉,，副組長：譚慶仁,。

3.技術(shù)保障組

項目技術(shù)保障組由市電教館統(tǒng)籌組建,，具體負(fù)責(zé)項目實施過程中的平臺、網(wǎng)絡(luò)維護以及其他學(xué)習(xí)設(shè)備,、設(shè)施的保障工作,。組長：汪翀，副組長：陳肸,。

（三）各轄市（區(qū)）同步建立對應(yīng)機構(gòu),，并報市項目辦公室備案。

（四）以轄市（區(qū)）為主體建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級

1.各轄市（區(qū)）統(tǒng)一以學(xué)科為單位建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級,，原則上每100人編為1個班（大學(xué)科的尾數(shù)班原則上不少于50人）,，每個班配備1名輔導(dǎo)教師。每個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級可以學(xué)?；蜉o導(dǎo)區(qū)為單位設(shè)立若干學(xué)習(xí)小組并配備1名組長協(xié)助班級輔導(dǎo)教師做好培訓(xùn)管理工作,。人數(shù)少于100人的小學(xué)科，原則上以縣（市,、區(qū)）為單位建立1個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班,。

2.各市屬學(xué)校各學(xué)科的參訓(xùn)學(xué)員由市教研室統(tǒng)一組織編班，各班輔導(dǎo)教師,、學(xué)習(xí)組長由市教研室與各直屬學(xué)校協(xié)商確定,。

3.班級輔導(dǎo)教師工作職責(zé)和操作流程詳見平臺公布的《班級輔導(dǎo)教師手冊》。班級輔導(dǎo)教師信息由各轄市（區(qū)）審定（市屬學(xué)校由市教研室審定）后統(tǒng)一發(fā)至市項目辦郵箱,。

培訓(xùn)實施方案廚師篇二

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，按照教師終身學(xué)習(xí)的思想，從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā),，多層次,、多形式、有計劃,、有組織地開展教師培訓(xùn)工作,，堅持以人為本，實事求是,，按照教師隊伍群體的不同特點和層面來進行培訓(xùn),，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、合理化,。

1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)理念,。

2、加強對教材教法的研究，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力,。

3,、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功,，促進青年教師的全面發(fā)展,，形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格。

4,、營造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師,，樹立“終身學(xué)習(xí)”理念,，全面提升青年教師的文化底蘊和專業(yè)素養(yǎng)。

通過多種形式,，宣傳先進的教育思想和教育理念,。請教育專家、先進人物到校輔導(dǎo)講座,，引導(dǎo)廣大教師樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀。充分認(rèn)識教師在學(xué)校教育教學(xué)之中的重要地位,，進一步提升教師育人工作的積極性,、主動性。

1.師德培訓(xùn)

不斷規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,，重點是增強教師的責(zé)任感,、事業(yè)感，幫助教師形成良好的心理素質(zhì),，加強對《教師法》和學(xué)校制定的“加強教師師德規(guī)范”實施意見學(xué)習(xí),，使青年教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，樹立熱愛學(xué)生，教書育人,，為人師表的意識和責(zé)任感,，開展教師心理健康教育，不斷完善教師人格,，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度,。

2. 現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的認(rèn)識，要求各級公開課必須使用課件,，要求教師運用信息技術(shù)與學(xué)科整合,，獨立制課件。加強“計算機新技術(shù)” 每學(xué)期培訓(xùn)一次, 促進教師更好的掌握現(xiàn)代教育和辦公技術(shù)手段。

3.教育教學(xué)技能的培訓(xùn)

（1）加強青年教師“三筆字”和簡筆化的訓(xùn)練,，重點提高教師板書,，板畫的能力。

（2）加強青年教師的課堂教學(xué)能力,、駕馭能力,、引導(dǎo)能力、師生互動能力的培訓(xùn),。

4.教育科研能力的培訓(xùn)

加強教師教育科研理論的學(xué)習(xí),；增強“科研興校”“科研促教”的意識,，懂得教育科 研工作對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要性,，鼓勵教師積極參與對科研課題的研究，不斷探 索,、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，不斷提高教育科研水平。

以上各項內(nèi)容的培訓(xùn),，教研處分階段,、分步驟制定培訓(xùn)計劃，確保培訓(xùn)內(nèi)容的落實,。

1.建立健全教師培訓(xùn)制度,；

加強教師培訓(xùn)管理機制，切實加強教師培訓(xùn),，保證培訓(xùn)時間,，保證培訓(xùn)工作順利進行，各教研組要根據(jù)各學(xué)科情況制定學(xué)科教師培訓(xùn)方案,。

2.立足教研組教學(xué)活動,；

以教研組為單位，開展“備課,、上課,、評課、公開課,、觀摩課”等系列活動,。要結(jié)合學(xué)生和學(xué)科、課堂實際,，組織交流討論,，不斷積累經(jīng)驗，提高教育研究能力,，每個教研組每月舉行公開課活動,，組織評課活動，要有計劃有活動記錄，有總結(jié),；每學(xué)期有一次觀摩課,，做到準(zhǔn)備充分，能起到示范作用,。

3.通過示范課帶動整體教學(xué)

發(fā)揮名優(yōu)骨干,、中學(xué)高級教師的作用。各科組織示范課,，通過他們的示范課為青年教師拋磚引玉,，使青年教師認(rèn)識職業(yè)教育的特點，學(xué)會教學(xué)理論的適用進行實際教學(xué),，實現(xiàn)有效教學(xué),，達到更好的教學(xué)目的。

4.舉行各項教學(xué)教研競賽活動

在學(xué)科示范課的基礎(chǔ)上,，舉行各種教學(xué)教研活動競賽，促進教師素質(zhì)的提高,。

5,、建立“導(dǎo)師制”的結(jié)對幫扶

具有中學(xué)高級職稱和名優(yōu)骨干教學(xué)經(jīng)驗豐富，理論水平高的老教師要和青年教師結(jié)合成教學(xué)上的幫扶對子,，以老帶新,。讓新教師通過經(jīng)常聽老教師的課不斷與老教師交流，達到教學(xué)水平上的互相提高,。

6.,、教師應(yīng)遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從分配,，積極參加各種政治活動,，教學(xué)研究活動，每學(xué)期至少聽課20學(xué)時,，并做好記錄,。主動承擔(dān)班主任工作，積極參與學(xué)生政治思想工作,，做到教書育人

1,、校級培訓(xùn)形式：

（1）學(xué)校組織專題報告、講座或培訓(xùn)班,。

（2）組織各項教學(xué)評比,。

（3）定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進行考評。

2,、教研組培訓(xùn)形式：

（1）聽課,、評課和集體備課。

（2）以教研組為單位，開展專題行動研究,。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動,。

（3）開展校本課程開發(fā)的研究。

3,、個人自學(xué)主要包括：

（1）根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記,。

（2）撰寫教學(xué)總結(jié)（反思）,。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進行檢查,，根據(jù)實際情況,，認(rèn)定其培訓(xùn)課時。

培訓(xùn)實施方案廚師篇三

我縣的幼兒教師開展培訓(xùn)需求調(diào)研和總結(jié)組織實施幼兒教師培訓(xùn)工作有效經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，從提升我縣幼兒教師的師德水平,、業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)的目標(biāo)出發(fā),，堅持“教師專業(yè)發(fā)展為本,、培訓(xùn)實效為上”的培訓(xùn)思路，制定我縣20xx年幼兒教師全員培訓(xùn)計劃,。

我區(qū)學(xué)前教育,，按照大力實施“學(xué)前教育提升工程”的目標(biāo)，貫徹“規(guī)范,、發(fā)展,、提高”的總體工作思路，以公辦中心幼兒園建設(shè)為重點,，以教育教學(xué)研究和師資培訓(xùn)為中心,，以規(guī)范化管理為突破口，全區(qū)學(xué)前教育事業(yè)有了長足的發(fā)展,。目前,，我園幼兒108人，教職員工8人,，專任幼兒教師5人,。我縣現(xiàn)有幼兒園4所，省優(yōu)質(zhì)幼兒園23所,。由于學(xué)前教育起步晚總體水平不高,，幼兒園教師隊伍建設(shè)有待加強，幼兒園教師整體素質(zhì)有待進一步提高,。

今年的幼兒教師全員培訓(xùn)將立足我區(qū)幼兒教育,、教師現(xiàn)狀和崗位實際,，以“整體提升、分層推進,、突出重點”為工作策略,，以“應(yīng)知、應(yīng)會”為工作重點,，通過開展多種形式的培訓(xùn),，進一步養(yǎng)成教師良好的師德行為；提高教師的專業(yè)技能,、創(chuàng)新教學(xué)活動設(shè)計,、更新教學(xué)理念和方法，提升幼兒園教師的教育教學(xué)科研,、教學(xué)基本技能和駕馭課堂的能力,；全面提高我區(qū)幼兒教師整體素質(zhì)。爭取幼兒教師全員培訓(xùn)率達到100%,。具體目標(biāo)： 1.骨干培訓(xùn)：逐步形成一支素質(zhì)好,、教學(xué)能力強的幼兒園教學(xué)帶頭人隊伍；形成一支有影響,、有專長,、能引領(lǐng)的名師隊伍；形成一支能力強,、善研究、受歡迎的骨干園本培訓(xùn)者隊伍,。

2.園長培訓(xùn)：努力造就一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神,，掌握現(xiàn)代教育手段和管理知識，懂教育,、善管理,、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒園園長隊伍,。幼兒園園長參培率達100%,。

3．新教師培訓(xùn)。擔(dān)任幼兒園保教工作不滿3年的人員均需參加新教師培訓(xùn),。使培訓(xùn)學(xué)員具有較強的幼兒保教職業(yè)相關(guān)的專業(yè)意識,、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)能力,，具備勝任幼兒保教相關(guān)工作的能力,。

我縣現(xiàn)有專職幼兒教師共計5人。根據(jù)教師個人培訓(xùn)意向和幼兒園實際工作需要,，培訓(xùn)將設(shè)置新大班,、中班,、小班。為加強對培訓(xùn)活動的實施與考核,，提高培訓(xùn)針對性,、有效性，每個培訓(xùn)類別視參培人數(shù)分成10人左右的小班實施培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理,。

20xx年9月1日—5日 培訓(xùn)

1.培訓(xùn)內(nèi)容

對全區(qū)幼兒園教師開展的培訓(xùn)以師德教育和“新理念,、新《標(biāo)準(zhǔn)》、新技能,、新技術(shù)”為重點內(nèi)容,。

（1）師德教育。教育法律法規(guī),，幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng),，幼兒教師心理素質(zhì)培養(yǎng)與心理健康維護，幼教名師優(yōu)秀事跡等,。

（2）《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》培訓(xùn),。以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀為重點。另外包括基礎(chǔ)教育課程改革在幼兒園的實施要求與策略,，幼兒園主題活動課程的設(shè)計,，幼兒園主題活動課程的組織實施，新課程理念下的幼兒教育方式,、開展幼兒園新課程改革的優(yōu)秀案例分析,，以及在幼兒園教育中的親子活動、科學(xué)育兒的指導(dǎo)與實踐等,。

（3）新技術(shù)培訓(xùn),。幼兒教師學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義，幼兒教育活動與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理念,、方法和技能,，運用教育技術(shù)開展學(xué)習(xí)和研究活動的方法技能。

（4）新技能培訓(xùn),。教師進行幼兒園教育活動所特有的音樂,、美術(shù)、舞蹈,、語言,、科學(xué)等職業(yè)技能培訓(xùn)。

2.班級培訓(xùn)課程設(shè)置,、形式及時間安排附后,。

培訓(xùn)實施方案廚師篇四

為進一步提高我校廣大教師信息技術(shù)與課程整合實踐教學(xué)實施能力，進一步推動我校教育信息化和現(xiàn)代化水平,，特制定教師信息技術(shù)培訓(xùn)與考核校本培訓(xùn)如下：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，全面貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》,，堅持自培、自修為主,，集中培訓(xùn)為輔,，做到集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和自學(xué)提高相結(jié)合,，真正把教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作落到實處,，使教師的信息技術(shù)能力真正得到提高，為教學(xué)服務(wù),。

（一）通過集中培訓(xùn),，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作,、課件制作等信息化教學(xué)基本技能,。

（二）通過集中培訓(xùn)和日常研訓(xùn)，促進教師熟練掌握信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計,、課堂信息化教學(xué)基本技術(shù)應(yīng)用技能等,，并能熟練運用博客、qq群,、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家,、教師之間進行研討交流。

（三）建立全校信息技術(shù)教學(xué)在課堂日常教學(xué)應(yīng)用管理評價機制,，促進教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變,，推進課堂信息化教學(xué)班班通。

（四）建立全校信息技術(shù)與課程整合骨干教師人才隊伍,。

我校全體在職在崗教師全部參加培訓(xùn)

1.信息技術(shù)基礎(chǔ)部分：教師能夠?qū)τ嬎銠C進行必要的維護,，能較熟練地使用辦公軟件進行文字處理、素材加工,，能利用電子表格進行公式運算。

2.信息技術(shù)應(yīng)用部分：掌握多媒體課件設(shè)計基本知識,，熟練運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和資源庫管理系統(tǒng),，能夠制作多媒體電子教案。

3.多媒體教學(xué)設(shè)備操作使用：能規(guī)范操作液晶投影機,、視頻展臺等多媒體設(shè)備,，能規(guī)范操作卡座、功放等教學(xué)音響設(shè)備,，能熟練運用多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)音響設(shè)備開展教學(xué)活動,，并掌握一定的多媒體設(shè)備與教學(xué)音響系統(tǒng)的日常維護知識。

1,、分散自學(xué)：教師要通過自學(xué),，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容,。

2、集中培訓(xùn)：根據(jù)課程內(nèi)容及參訓(xùn)教師的實際,采取集中講授,、操作練習(xí),、小組研討、互相交流等方式,保證培訓(xùn)的實效,切實提高教師的實際操作能力,。

20xx年4月—5月,，雙周四下午三節(jié)課下。

4,、學(xué)?？己藭r間：

20xx年6月上旬

（一）在集中培訓(xùn)期間，每名教師高質(zhì)量嚴(yán)要求完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù),，并寫好一個信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計,、基本技術(shù)技能培訓(xùn)測試達到合格以上水平。開學(xué)兩個月內(nèi)完成一節(jié)信息技術(shù)與課程整合的匯報課,。

（二）日常教學(xué)工作期間,，學(xué)校把信息化教學(xué)設(shè)計、信息技術(shù)在日常課堂教學(xué)應(yīng)用的普及率作為評價學(xué)校和教師日常教學(xué)工作的重要內(nèi)容,。每周定期組織各學(xué)科教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)典型課例的研討交流培訓(xùn)活動,，教師運用博客、qq群,、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家,、教師之間進行研討交流形成習(xí)慣，研訓(xùn)成果能及時發(fā)布到網(wǎng)站上共享,。

學(xué)校成立以校長為組長的蘆蒲初中教師信息技術(shù)培訓(xùn)與考核校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，由教導(dǎo)處,、德育處,、總務(wù)處等相關(guān)人員組成，具體負(fù)責(zé)我校的教師信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)工作,。

組 長：陰子紅

副組長：盧乃二

成 員：楊兆寶 王甫石 張其剛

1,、制定相應(yīng)的培訓(xùn)工作實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立切實可行的各種應(yīng)用培訓(xùn)管理與評價機制,。

2、在培訓(xùn)之前進一步檢查,、維修培訓(xùn)硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò),，確保順利開展培訓(xùn)。

3,、將認(rèn)真組織,、嚴(yán)格管理,，將日常研訓(xùn)納入學(xué)校教研計劃，切實保證培訓(xùn)時間,。

4,、建立完備的培訓(xùn)人員考勤和監(jiān)督檢查制度，保證參訓(xùn)人員數(shù)量（要求全體在職在崗教師全部參加培訓(xùn)）,，確保提高本次參訓(xùn)教師課程整合技術(shù)應(yīng)用水平,。