時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師減負(fù)工作計(jì)劃篇一

1、老師精心設(shè)計(jì)作業(yè),，控制學(xué)生作業(yè)量;小學(xué)生每日在校用于集體教育活動(dòng)的時(shí)間,，五、六年級(jí)最多不超過(guò)6小時(shí),，其他年級(jí)還應(yīng)適當(dāng)減少,，四年級(jí)作業(yè)不超過(guò)45分鐘。不設(shè)早自習(xí),，落實(shí)每天兩個(gè)大課間活動(dòng)

2,、不讓學(xué)生訂購(gòu)盛市、區(qū)教育局所規(guī)定以外的教材,，教師不準(zhǔn)統(tǒng)一或要求學(xué)生自行訂購(gòu)教輔讀物;不讓學(xué)生參加學(xué)科補(bǔ)習(xí)班,，節(jié)假日、寒暑假不組織學(xué)生上新課或補(bǔ)課;保證學(xué)生在校一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間等等,。

3、小學(xué)階段不舉行面向?qū)W生的學(xué)科類競(jìng)賽,。

4,、確保學(xué)生睡眠不少于9小時(shí),。

5、全面評(píng)價(jià)學(xué)生,，不以考試成績(jī)給學(xué)生排名,，不以學(xué)生的考試成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生。

6,、要減去繁瑣的教學(xué)設(shè)計(jì),、不恰當(dāng)?shù)恼n件和無(wú)效的非語(yǔ)文活動(dòng)，提倡長(zhǎng)文短教,、精講多練,，多讀書(shū)少做題。

7,、老師“有智慧”地教;按照“限時(shí),、分層、有效,、校內(nèi)完成”的作業(yè)設(shè)計(jì)原則,，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，控制作業(yè)量,，避免學(xué)生機(jī)械地背誦,、抄寫(xiě)和訓(xùn)練，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率

只有把減負(fù)落到實(shí)處,，我們的孩子才會(huì)有真正快樂(lè)的童年,，我們與孩子們的負(fù)擔(dān)才會(huì)真正減輕。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師減負(fù)工作計(jì)劃篇二

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，是實(shí)施“減負(fù)增效”的主陣地,。減負(fù)不等于學(xué)生什么都不要做;減負(fù)不等于不要教學(xué)質(zhì)量。相反,，在減輕學(xué)生過(guò)多課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),，要保證提高教學(xué)質(zhì)量。既要“減負(fù)”又要“增效”,，唯一的辦法是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)剬?duì)實(shí)施減負(fù)增效的幾點(diǎn)思考。

興趣是學(xué)習(xí)的重要原因,。皮亞杰說(shuō)過(guò)：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣,。”對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，一開(kāi)始就要讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,，使他們喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂(lè)的事情,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的,，可以創(chuàng)設(shè)情境激趣,，利用媒體激趣，討論交流激趣,，動(dòng)手操作激趣,，啟發(fā)誘導(dǎo)激趣等等。在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)從課開(kāi)始到課結(jié)束都帶有興趣,，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)。

加強(qiáng)常態(tài)課的研討與檢查,，提升課堂教學(xué)有效性,。不隨意調(diào)整課時(shí)計(jì)劃，不依賴加課,、補(bǔ)課,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,，提高課堂質(zhì)量的觀念,，倡導(dǎo)每個(gè)教師上好每節(jié)課，向課堂的每一分鐘要效益,、要質(zhì)量,。

心理學(xué)研究表明，在課堂教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不是處于同一水平狀態(tài)的,。到后半節(jié)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒逐步低落,，出現(xiàn)低谷,。這就需要教師有意識(shí)地適時(shí)地進(jìn)行調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)情緒的方法很多,，諸如做一個(gè)練習(xí)(形式不同),，互講等。調(diào)節(jié)情緒的目的在于及時(shí)消除學(xué)習(xí)疲勞,，振作精神,，取得更好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

教學(xué)反饋是教學(xué)系統(tǒng)有效發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，優(yōu)化教學(xué)反饋是改革和優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證,。實(shí)踐證明“及時(shí)反饋糾正,，練習(xí)當(dāng)堂處理”是最優(yōu)教學(xué)反饋。我通常用如下兩種方法： 1、及時(shí)反饋,。教師在巡視中看到學(xué)生做對(duì)的題目,，隨手批改,，看到錯(cuò)的題目及時(shí)指出錯(cuò)誤,，讓他們立即訂正。

2,、多向反饋,。一是學(xué)生自我校對(duì);二是學(xué)生互批自糾。

總之,，“減負(fù)增效”的實(shí)質(zhì)就是要求我們教師改進(jìn)和完善教學(xué)方式和方法,，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,，這樣,，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)自然就輕了。但是,，減負(fù)增效是一項(xiàng)長(zhǎng)期,，艱巨而復(fù)雜的.工作，不是一天兩天的努力就能成功的,，不能急于求成,，需要我們用耐心，責(zé)任心和時(shí)間去認(rèn)識(shí)去探索,。我相信,，功夫不負(fù)有心人，只要努力地做,，一定會(huì)達(dá)到最佳的教育教學(xué)效果,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師減負(fù)工作計(jì)劃篇三

對(duì)小學(xué)老師來(lái)講，減負(fù)不是提倡放羊式的教學(xué),，而是要求教師在教學(xué)中提高教學(xué)效率,，增大啟發(fā)力度，使學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),、更活潑,；減負(fù)不是不布置課外作業(yè)，而是要制止繁瑣重復(fù)的,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練的題海,。課本上安排的作業(yè)，不但不能減,，而且要按要求完成,。怎樣改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效率？怎樣科學(xué)地,、適度地運(yùn)用好考試,、作業(yè)這些手段，保證教學(xué)質(zhì)量,？這才是‘減負(fù)’的實(shí)質(zhì)內(nèi)容,。

1、教育教學(xué)知識(shí)要向課堂教學(xué)要效率,。

學(xué)生猶如一顆剛剛生長(zhǎng)的幼苗,，教師則是一片肥沃的土壤。作為一名教師,，首先要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,，不斷充實(shí)自己；其次要經(jīng)常參加教研活動(dòng),，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)與知識(shí)的的交流,，汲取新穎的教育教學(xué)方法,。

2、精心準(zhǔn)備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證。

進(jìn)行精心的備課,。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證,。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)要達(dá)到重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢掌握,，難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決,。

3、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵,。

教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生的思維活躍，與教

師緊密配合,，學(xué)生既學(xué)得輕松,，又學(xué)得快樂(lè)，這難道不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎,？在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合自己教學(xué)特點(diǎn),，設(shè)計(jì)出新穎,、富有活力的教學(xué)過(guò)程。

1,、精練在數(shù)量上,。作業(yè)設(shè)計(jì)量要少而精，避免機(jī)械重復(fù)的作業(yè),。就量而言,，認(rèn)真多做題,，確有提高成績(jī)之效。但憑題海取勝,，負(fù)擔(dān)過(guò)重,，會(huì)事倍功半。而學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，學(xué)生掌握知識(shí)不可能畢其功于一役,。做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位，到點(diǎn),，可做可不做的基礎(chǔ)題,，已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，最好不重復(fù)布置,，有效地避免無(wú)效作業(yè)。

2,、精練在內(nèi)容上,。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容要幾經(jīng)思考，應(yīng)選擇具有代表性,，典型性的題目,，突出基本概念和基本原理，盡量避免煩瑣的運(yùn)算,。作業(yè)設(shè)計(jì)可以體現(xiàn)十性：

1,、趣味性：內(nèi)容新穎，形式多樣,，誘發(fā)興趣,。

2、針對(duì)性：把握重點(diǎn)針對(duì)難點(diǎn),，有的放矢,。與課堂教學(xué)相結(jié)合，不重復(fù),，有梯度,。

3、階梯性：由淺入深由易到難,，逐步提高,。

4、靈活性：一題多解一題多變,，一法多用,。正向、逆向思維,，要求寫(xiě)解題計(jì)劃,，應(yīng)用題改編。

5、對(duì)比性：加強(qiáng)聯(lián)系比較異同,，突出本質(zhì),。與例題類似的基礎(chǔ)性作業(yè)，拓展題,。

6,、變式性：條件變化結(jié)論發(fā)散，觸類旁通,，應(yīng)用題改編,，條件重組。

7,、實(shí)際性：面向全體照顧個(gè)別,，難易適中?？稍O(shè)計(jì)a,、b、c三類作業(yè)a必做,，b,、c選做。

8,、實(shí)踐性：聯(lián)系實(shí)際手腦并用,，培養(yǎng)能力。此項(xiàng)為綜合實(shí)踐課作業(yè),，包括資料搜集,、小組交流合作，匯報(bào),，集體評(píng)價(jià),。

9、綜合性：新舊聯(lián)系知識(shí)技能,，綜合檢測(cè),。重點(diǎn)放在新舊單元轉(zhuǎn)換，或復(fù)習(xí)課,，考察對(duì)概念間的靈活運(yùn)用能力,。

10、創(chuàng)造性：激發(fā)思考啟迪思維,，發(fā)展智能,。采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，并提出更高要求,。

只要我們深刻認(rèn)識(shí)到減負(fù)的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育,，我們就會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上,，勇往直前地走下去,，而且會(huì)越走，路越寬,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師減負(fù)工作計(jì)劃篇四

1,、教育教學(xué)知識(shí)要向課堂教學(xué)要效率。

“學(xué)生猶如一顆剛剛生長(zhǎng)的幼苗,，教師則是一片肥沃的土壤,。”作為一名教師,，首先要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,，不斷充實(shí)自己;其次要經(jīng)常參加教研活動(dòng)，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)與知識(shí)的的交流,，汲取新穎的教育教學(xué)方法,。

2、精心準(zhǔn)備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證,。

進(jìn)行精心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證,。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)要達(dá)到重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢掌握,，難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決。

3,、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵,。

教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的思維活躍,，與教師緊密配合,，學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得快樂(lè),，這難道不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎?在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合自己教學(xué)特點(diǎn),，設(shè)計(jì)出新穎,、富有活力的教學(xué)過(guò)程

學(xué)生作業(yè)安排的精、巧,、細(xì),、量，關(guān)乎孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,、輕與

學(xué)習(xí)興趣濃,、淡,。我們數(shù)學(xué)教師只有把學(xué)生作業(yè)的有效設(shè)計(jì)、安排與實(shí)施的有效教法,，統(tǒng)籌安排科學(xué)搭配,，才能從根本意義上達(dá)到減負(fù)增效。

精選數(shù)學(xué)作業(yè)題,，我根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，從課本和練習(xí)冊(cè)中，把作業(yè)題進(jìn)行挑選,，自己先做一下,，看看是否有價(jià)值;或有針對(duì)性地自行設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)題，使學(xué)生通過(guò)做這些作業(yè)題得到所期望的發(fā)展,，而且練得恰到好處,。比如，我會(huì)挑選學(xué)生平時(shí)容易出錯(cuò)的練習(xí)集中對(duì)比展示,，這樣的練習(xí)不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，又提高了課堂的效率。