總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
談生命反思總結(jié)篇一
始終覺得詞語教學(xué)是閱讀教學(xué)非常重要的部分,，理解詞語的過程是詞匯積累的過程,，也是閱讀理解的過程。當(dāng)前的語文課堂強(qiáng)調(diào)“悟”,，而這種“悟”往往只偏重于人文方面,，重視作者情感的體會(huì)，而忽略了語言文字本身的特點(diǎn),，忽略了寫作特色的感悟,。而詞語學(xué)習(xí)正是最基礎(chǔ)的語文。所以,，在平時(shí)的課堂上我一向重視詞語教學(xué),。如果從公開教學(xué)的角度看，感覺今天的課堂上可能在詞語學(xué)習(xí)上化的時(shí)間有些多,，但從教學(xué)的過程和效果看,，感覺比較滿意。
本節(jié)課在詞語教學(xué)上最大的失誤是多音字的學(xué)習(xí),，這課多音字比較多,，如果把多音字列成一行，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀,，可能效率更高,，效果也更好。
2,、重視了品詞析句,，提高學(xué)生語言的欣賞能力。
課文第二自然段用總起—分述的結(jié)構(gòu)描寫了鵝走路時(shí)慢條斯理的樣子,，語言形象具體,，值得細(xì)細(xì)品讀,。我引導(dǎo)學(xué)生通過品味重點(diǎn)詞語、想象情景,、比較體會(huì)等方法欣賞課文語言,。
3、讀寫結(jié)合是提高學(xué)生語言感悟與表達(dá)能力最有效的手段,。
如何在品讀欣賞的同時(shí),，提高學(xué)生的語文表達(dá)能力?我覺得，可以在課后安排仿寫的練習(xí),。如讓學(xué)生仔細(xì)觀察戲劇中“官員”踱著方步走路的樣子,，進(jìn)行仿寫的練習(xí)。
在寫下以上反思的同時(shí),，我擔(dān)心,，我這樣的設(shè)計(jì)，這樣的教學(xué)是不是會(huì)被人指責(zé)過于強(qiáng)調(diào)了“訓(xùn)練”,，回到了強(qiáng)調(diào)“語言文字訓(xùn)練”的年代,，使語文課失去了情趣。因?yàn)?，在新課程實(shí)施后,，不少教師不敢再提“訓(xùn)練”兩字，似乎一提“訓(xùn)練”就是支離破碎的,、冷冰冰的,、沒有情趣的語文課。但我卻困惑新課程實(shí)施過程中為“悟”而“悟”,，為“人文”而“人文”,，為“情感”而“情感”的教法。我以為新課程實(shí)施過程中的“矯枉過正”使語文教學(xué)丟失了語言的特色,，丟失了語文的特色,，這也是不對(duì)的，值得我們反思的,。
