作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。
小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)教育教案設(shè)計(jì) 小學(xué)一年級(jí)學(xué)生入學(xué)教育篇一
1,、同學(xué)們注意到了嗎,？在街上我們經(jīng)常能看到一個(gè)牌子,，上面畫著一個(gè)大大的感嘆號(hào)，像這樣（出示圖片）,，你們知道它代表什么意思嗎,？
2,、其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志,，它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)志一類，讓我們一起來認(rèn)識(shí)它們吧,！
1、禁止標(biāo)志
這類標(biāo)志用紅色來表示,，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字,。用圓形來表示，是因?yàn)閳A形給人的感覺比較直接,，容易引起人們的注意。
（1）圓形里面有一根燃著的火柴,，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎,？
（2）圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠,，你們知道這表示什么嗎,？
（3）圓形里面有一個(gè)人,，外面畫了一個(gè)斜杠,，你們知道這表示什么嗎？
（4）圓形里面有一個(gè)手掌,，外面畫了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎,？
（5）你還看到過類似的標(biāo)志嗎,？你們知道是什么意思嗎？
2,、認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志
（1）這類標(biāo)志用黃色三角形來表示，意思是有危險(xiǎn),，要注意安全。
（2）出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志：三角形里面有一個(gè)感嘆號(hào),，表示要注意安全。
（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)志：當(dāng)心火災(zāi),、當(dāng)心爆炸,、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等,。
3、生活中的危險(xiǎn)標(biāo)志
你們見過生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志嗎,？
選出十人，分為五組,，每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上,，手里拿一張畫有危險(xiǎn)標(biāo)志的圖片,，第一組的另一個(gè)同學(xué)來表演,。第一組表演完,，第二組表演，比一比哪個(gè)組表演的好,。
第四課社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)安全
1、使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患,。
2,、在社區(qū)和室內(nèi)做正當(dāng)?shù)挠螒?，注意安全?/p>
小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)教育教案設(shè)計(jì) 小學(xué)一年級(jí)學(xué)生入學(xué)教育篇二
1,、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天,，他在爸爸的陪同下來到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平,。
2、一起背兒歌“紅燈停,，綠燈行,，黃燈警示要看清,；過馬路，左右看,，交通規(guī)則記心中?！?/p>
1、交通信號(hào)燈
（1）同學(xué)們,，過馬路的時(shí)候你們注意過交通信號(hào)燈嗎？
（2）誰說說交通信號(hào)燈是什么樣子的,？
（3）你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎？
（4）老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行,，綠燈表示通行，黃燈表示警告,。
（5）我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號(hào)燈安全的過馬路呢,？同學(xué)們以小組為單位，討論這個(gè)問題,，互相補(bǔ)充，然后各組選出代表匯報(bào),。
2,、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志
（1）出示幾種交通安全標(biāo)志讓學(xué)生辨認(rèn),。（直行、向左轉(zhuǎn)彎,、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道,、步行）
（2）人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道,。沒有人行橫道的地方,，要靠路邊行走,，一定要注意前后左右的車輛,，否則容易發(fā)生意外,。
（3）機(jī)動(dòng)車車道是道路中間的車道，供汽車等機(jī)動(dòng)車行駛,。（出示圖,，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)）
（4）非機(jī)動(dòng)車車道是兩邊的車道，供自行車等非機(jī)動(dòng)車行駛,。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)）
1,、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標(biāo)志,，你還知道哪些交通安全標(biāo)志,？
2,、畫一畫你知道的交通安全標(biāo)志，讓大家猜,。
第三課認(rèn)識(shí)簡單的危險(xiǎn)標(biāo)志
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡單的危險(xiǎn)標(biāo)志,。
2、了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義,，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)教育教案設(shè)計(jì) 小學(xué)一年級(jí)學(xué)生入學(xué)教育篇三
1,、同學(xué)們，從今天起,，你們就正式成為一名小學(xué)生了，你們高興嗎,？
2、讓我們一起唱首歌好嗎,？跟錄音齊唱《上學(xué)歌》。
1,、你們喜歡學(xué)校嗎,？為什么？
2,、討論（出示投影）：
（1）看圖說說圖上都有誰？在干什么,？
（2）小學(xué)生在學(xué)校里都可以做那些事？你聽說學(xué)校里還可以做哪些事？
1,、那么，圖上的老師和小朋友分別說了什么,？讀一讀你認(rèn)識(shí)的字。
2,、鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)這些字的同學(xué),，提倡大家向他們學(xué)習(xí),。
3、模擬練習(xí)
（1）情境一：師生交流（上學(xué)路上）老師：清早,，我在上學(xué)路上遇見了王小明同學(xué)……王小明（起立、鞠躬）：老師早,！老師：王小明同學(xué)，你早,！
（2）情境二：生生交流（自我介紹）
a、與同位進(jìn)行自我介紹,，說明自己的姓名和所在的班級(jí)及其他情況。
b,、游戲：找朋友,。學(xué)生在班內(nèi)自由結(jié)交朋友，其他同學(xué)齊唱《找朋友》,。
（3）情境三：自由交流
a、以小組為單位,，自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境。想好時(shí)間,、地點(diǎn),、人物,，可以有老師、家長,、同學(xué)，自由練習(xí)對(duì)話,。
b、小組表演,。
3、結(jié)合自己談?wù)劤蔀樾W(xué)生以來上學(xué)的感受,。
4、口語交際：根據(jù)畫面內(nèi)容說一個(gè)完整的句子,。
小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)教育教案設(shè)計(jì) 小學(xué)一年級(jí)學(xué)生入學(xué)教育篇四
這堂課以“學(xué)習(xí)語文真快樂”為主題。畫面上,，學(xué)生在上語文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方,。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭,。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖,，分別表示了正確的讀書,、寫字姿勢(shì)。
由于課時(shí)較緊張,，所以我把這兩課合二為一,。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂的語文課能學(xué)到許多的本領(lǐng),，同時(shí)快樂的語文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣,。
1．向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求,。
2．學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,。
3．學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力,。
小朋友，圖上的小朋友在干什么呀,？哦，你能看出他們?cè)谏鲜裁凑n嗎,？這兩個(gè)字有人認(rèn)識(shí)嗎,？你愿意讀給大家聽嗎,？
你們瞧，圖畫上的'同學(xué)多認(rèn)真啊,，那我們和他們比一比,，看誰上課更認(rèn)真，好嗎,？誰做的好，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片,。
行為訓(xùn)練：
（1）老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正,，眼睛看著老師,。
（2）有問題要舉手發(fā)言。
（3）課堂上不能隨便走動(dòng),，也不能隨便講話,。
行為練習(xí)：做端正,，眼睛看老師。
行為練習(xí)：舉手
小朋友們真能干,，學(xué)會(huì)了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言,。接著老師要給你們講個(gè)故事,，聽的時(shí)候,，可千萬別講話,，也不能走上來噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好,，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣,，有一雙明亮的眼睛?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢(shì),，有時(shí)躺著看書,，有時(shí)走路看書,，寫字時(shí)，身子趴在桌子上,，時(shí)間一長，就成了近視眼,，整天戴著眼鏡，真不方便,。別的啄木鳥能飛能停,，天天能捉害蟲吃,。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到,。一出汗，熱氣就沾在鏡片上,，什么都看不見，天天餓肚皮,。我真后悔啊,！小朋友，你們可不要像我一樣,，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)?。?/p>
同學(xué)們,，老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì),。姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí),，長身體有很大的好處。
（出示投影片）讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣,，做到
1）身體坐直
2）頭放正
3）肩放平
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn),。（邊說邊指點(diǎn)投影）
教師分解動(dòng)作示范
教師巡視,，一一糾正,。
出示兒歌,，教師領(lǐng)讀：
同學(xué)們,，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書,，還要寫字。寫字姿勢(shì)不正確,，字就寫不好了,，時(shí)間長了,，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長不好的,。
看，正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣,，做到：
1）身體坐正,，書本放平,，
2）手離筆尖一寸,，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳,。（邊說邊指點(diǎn)）
教師示范分解動(dòng)作
握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置,，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置,。（教師演示）另外,，無名指和小拇指鉤起來,，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）
出示兒歌,，教師領(lǐng)讀：
在語文書的第一頁寫上名字和班級(jí),，教師糾正握筆姿勢(shì)。
課后作業(yè)：
1．回家把兒歌念給家長聽,，并做給家長看。
2．教師,，同學(xué)，家長觀察一星期,，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。
備注：
“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長的這條邊的長度,。
“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)你們來說,，差不多是三個(gè)指頭的寬,。
