每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

一年級(jí)語(yǔ)文《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇一

1.通過(guò)介紹,、實(shí)地參觀(guān)等形式,，使學(xué)生對(duì)所在的學(xué)校、班級(jí)有大概的了解,，感受到自己已經(jīng)是一名小學(xué)生。

2.讓學(xué)生了解上語(yǔ)文課的一般規(guī)程,，提出上課時(shí)的基本要求。

3.使學(xué)生了解和掌握一些基本的讀寫(xiě)姿勢(shì),。

培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫(xiě)習(xí)慣。

2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1.認(rèn)識(shí)班級(jí)中的成員,。（同學(xué)和任課教師）

2.參觀(guān)校園,。

教學(xué)目標(biāo)

1.使同學(xué)們盡快熟悉周?chē)沫h(huán)境，盡快消除陌生感,。樹(shù)立班級(jí)的概念。

2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校,，感受到學(xué)校環(huán)境的優(yōu)美,，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)校,、喜歡上學(xué)的熱情,。

教學(xué)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

1.同學(xué)們，歡迎大家來(lái)到體育館小學(xué)學(xué)習(xí),。體育館小學(xué)是冠軍的搖籃,，世界冠軍伏明霞,、肖海亮就是我們學(xué)校畢業(yè)的。從今天開(kāi)始，在座的每一個(gè)小朋友都已經(jīng)成為體育館小學(xué)的一名學(xué)生,，你們將和我一起渡過(guò)六年充實(shí)而又快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活,。

2.自我介紹。

二,、樹(shù)立班級(jí)的概念。

從今天開(kāi)始,，我們45個(gè)同學(xué)和我──你們的班主任老師一起組成了一個(gè)大家庭──一年級(jí)（4）班。希望大家能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步,，用優(yōu)異的成績(jī)和良好的表現(xiàn)為班級(jí)增光。

三,、同學(xué)間互相認(rèn)識(shí),，自我介紹,。

四、組織學(xué)生參觀(guān)校園,，了解各種設(shè)施和功能,，并教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共設(shè)施和校園環(huán)境,。

教學(xué)反饋：

1.把今天了解到的學(xué)校的情況講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

2.向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己第一天上學(xué)的感受,。

教學(xué)內(nèi)容

1.讓學(xué)生了解上語(yǔ)文課的一般規(guī)程，提出上課時(shí)的基本要求,。

2.向?qū)W生介紹一些基本的讀寫(xiě)知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解上語(yǔ)文課的一般規(guī)程和要求,。

2.使學(xué)生養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一,、怎樣上語(yǔ)文課。

1.上好語(yǔ)文課的意義：

語(yǔ)文課就是教大家學(xué)會(huì)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,，學(xué)會(huì)聽(tīng)，學(xué)會(huì)說(shuō),，還要學(xué)會(huì)讀，學(xué)會(huì)寫(xiě),，為將來(lái)學(xué)習(xí)其他的課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,，大家一定要認(rèn)真地上好語(yǔ)文課，學(xué)好語(yǔ)文,。

2.上語(yǔ)文課的基本要求：

1）遵守課堂紀(jì)律，不隨便說(shuō)話(huà),，走動(dòng),，有問(wèn)題舉手發(fā)言,。

2）認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言,。發(fā)言時(shí)聲音要洪亮。

3.課后要求：

1）認(rèn)真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè),。

2）對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，不懂就問(wèn)。

3）對(duì)即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),。

二、養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),。

1.養(yǎng)成正確讀寫(xiě)姿勢(shì)的意義：

小朋友們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)習(xí)慣,，有助于身體的正常發(fā)育,，避免近視眼、駝背等問(wèn)題的發(fā)生,。

2.讀書(shū)的姿勢(shì)：

1）講解：身體坐直，雙手握書(shū),，眼睛不要離書(shū)太遠(yuǎn),，也不要太近,。

2）教師示范,。

3）學(xué)生模仿，教師檢查糾正,。

3.寫(xiě)字的姿勢(shì)：

1）講解：身體坐直，胸離桌沿一拳左右,，眼睛與本子保持一定的距離，手握筆下斷,，離筆尖大約一寸。

2）教師示范。

3）學(xué)生模仿,，在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)填上自己的姓名。教師檢查糾正,。

三、家庭作業(yè)：

預(yù)習(xí)第一課,。

一年級(jí)語(yǔ)文《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇二

本課由四幅圖畫(huà)組成。

第一幅圖以“歡迎新同學(xué)”為主題,。

在校門(mén)外，老師正在迎接到校的同學(xué),。有的小同學(xué)結(jié)伴來(lái)到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長(zhǎng)的陪伴下來(lái)到學(xué)校,。畫(huà)面上，一個(gè)小同學(xué)正在聽(tīng)媽媽說(shuō)著什么,，一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說(shuō)“再見(jiàn)”,，一個(gè)小同學(xué)正在和老師互相問(wèn)好。校園里,，教學(xué)樓高高矗立，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),，有幾個(gè)同學(xué)正在掃地、澆花,。

通過(guò)觀(guān)察此圖，學(xué)生可以初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面,，感受老師的親切，并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),。

第二幅圖以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)”為主題,。

教室里,，同學(xué)們正在上語(yǔ)文課,，學(xué)習(xí)生字“馬、牛,、羊”。黑板上貼著馬,、牛、羊的圖片,，一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她,，愉快地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上,，專(zhuān)心地看著黑板。

此圖可以幫助學(xué)生初步了解語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式,，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生動(dòng)有趣。

第三,、四幅圖以“良好的讀寫(xiě)習(xí)慣”為主題,。

第三幅圖上，一位男同學(xué)正在讀書(shū),。他的坐姿端正，身體自然放松,，雙手拿書(shū)，書(shū)直立略向外傾斜,，眼睛和書(shū)保持一尺左右的距離。

第四幅圖上，一位女同學(xué)正在寫(xiě)字,。畫(huà)面上，作業(yè)本平放,，小女孩頭正、肩平,、背直，胸離課桌一拳,，眼離本子一尺，兩臂平放桌上,，左手按本，右手執(zhí)筆,。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸,，同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,，無(wú)名指和小指支住中指,，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏,，緊貼虎口上，與紙面約成45度角,。這兩幅圖可以使學(xué)生初步了解讀書(shū),、寫(xiě)字的姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)的執(zhí)筆方法,，為今后養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣打好基礎(chǔ),。

1觀(guān)察圖畫(huà)內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,，感受教師的親切,，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè),。校園生活的豐富多彩。

2依據(jù)畫(huà)面提示,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律,、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3觀(guān)察與演練結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：國(guó)旗,、寫(xiě)有“馬、牛,、羊”字的卡片和有關(guān)國(guó)歌的課件

課時(shí)安排：3課時(shí)。

第一課時(shí)

1,、談話(huà)導(dǎo)入,。

你爸爸媽媽是做什么工作的,？你長(zhǎng)大后干什么？同桌討論后教師指名說(shuō),。同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想,，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事,。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校，學(xué)校就是一個(gè)樂(lè)園,。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū),。

（1）直接利用語(yǔ)文書(shū)進(jìn)行導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)的封面,，并認(rèn)讀“語(yǔ)文”兩個(gè)漢字，這里的要求只要整體認(rèn)識(shí)就行,。

（2）我們又設(shè)計(jì)讓孩子們充分翻看語(yǔ)文書(shū),，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文書(shū)上到底有些什么,？你喜歡語(yǔ)文書(shū)嗎,？為什么？激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣,，

（3）高訴學(xué)生圖文并茂的語(yǔ)文書(shū)是將是我們的好朋友，我們要好好的愛(ài)護(hù)它,。

（4）小組合作認(rèn)識(shí)目錄,、頁(yè)碼,、討論一下怎樣愛(ài)護(hù)語(yǔ)文書(shū),，在學(xué)生認(rèn)識(shí)頁(yè)碼和目錄的基礎(chǔ)上，實(shí)踐一下用目錄去試著找找課文,，

（5）讓孩子點(diǎn)課文，教師來(lái)范讀課文,，在讀的時(shí)候教師要入情,、入境地去誦讀課文,，把學(xué)生帶到美的意境中去，用教師自身的語(yǔ)言魅力去感染學(xué)生,，讓他們潛移默化地受到語(yǔ)言文字的熏陶。

（6）再指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識(shí)“年級(jí),、班級(jí)”這幾個(gè)字,，并在語(yǔ)文書(shū)上正確地寫(xiě)上自己的姓名，

2指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察第一圖畫(huà),、講述圖片意思,。

學(xué)生初入學(xué)，對(duì)學(xué)校生活還不了解,。四幅圖畫(huà)是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀(guān)察畫(huà)面,。

請(qǐng)同學(xué)們看第一幅圖：

（1）這是什么地方,？

（2）畫(huà)面上有什么人？

（3）他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

（4）他們可能在說(shuō)些什么,？

（5）請(qǐng)給第一幅圖起個(gè)名字-------以“歡迎新同學(xué)”為主題,。

3、教學(xué)注意事項(xiàng)：

（1）,、觀(guān)察后，可以請(qǐng)同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個(gè)人物的身份。如：“這是老師。這是新同學(xué),。這是新同學(xué)的媽媽,。

（2）,、通過(guò)自主觀(guān)察圖畫(huà)，講述畫(huà)面內(nèi)容,，學(xué)生逐步了解學(xué)校生活，知道在課堂上要做些什么,，該怎樣去做。教師切忌用單純的講解,，代替學(xué)生對(duì)畫(huà)面的觀(guān)察和感受,。

（3）,、教師引導(dǎo)學(xué)生討論：入學(xué)第一天,，猜一猜，小朋友見(jiàn)到老師應(yīng)該說(shuō)什么,？老師會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)什么,？教師切忌答案求同，只要意思正確,，都要鼓勵(lì)。

4.情境演練,。創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化,、具體化，落到實(shí)處,。

（1）教師和學(xué)生一起模擬的相互問(wèn)候,；并告訴同學(xué)們每天第一次見(jiàn)面時(shí)見(jiàn)到老師都要向老師問(wèn)好,。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí)。

老師：清早,，我在上學(xué)路上遇見(jiàn)了xx同學(xué)……

xx（起立）：老師早！

老師：孔陽(yáng),，你早！

（老師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境,，相遇的地點(diǎn)可以分別是學(xué)校門(mén)口、校園里,、辦公室前、教室里……同學(xué)志愿扮演老師和學(xué)生,，互相問(wèn)早、問(wèn)好,。）

5、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,。把觀(guān)察圖畫(huà)和觀(guān)察校園結(jié)合起來(lái)。

引導(dǎo)學(xué)生了解：

（1）我們學(xué)校的旗桿設(shè)在哪里,？

（2）我們?cè)鯓优e行升旗儀式？

（6）我們學(xué)校有哪些專(zhuān)用教室,，我們?cè)谀抢锷鲜裁凑n？

（7）我們學(xué)校的操場(chǎng)在哪里,，那里有哪些體育和游戲設(shè)施，課間,、課后我們應(yīng)該怎樣在那里游戲、鍛煉？

（8）圖上還有一些同學(xué)在國(guó)旗下做什么,？是怎樣做的？你會(huì)做嗎,？通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)，初步知道入學(xué)以后應(yīng)該做些什么,，怎樣去做,。教師切忌用單純的講解,，代替學(xué)生對(duì)畫(huà)面的觀(guān)察和感受,。

6、進(jìn)行模擬練習(xí),。

創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化,、具體化，落到實(shí)處,。

在引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察國(guó)旗的同時(shí)向?qū)W生簡(jiǎn)述參加升旗儀式的要求，并播放一段國(guó)歌,，師生共同模擬向國(guó)旗行注目禮。

7,、課堂拓展：

讓孩子展示自己的已有知識(shí)和技能,，把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來(lái),，

（1）誰(shuí)會(huì)講故事、背古詩(shī),、猜謎語(yǔ)、寫(xiě)漢字、讀拼音,、說(shuō)兒歌……

（2）告訴學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng),，而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少,，以此讓學(xué)生知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，消除與語(yǔ)文的陌生感,，拉近與語(yǔ)文的關(guān)系,。

（3）推選故事大王

8,、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況,，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。

第二課時(shí)

1,、指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你有什么收獲？

2,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感到上學(xué)真好,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

先提問(wèn)：我們班誰(shuí)是識(shí)字大王,？指導(dǎo)觀(guān)察第二幅圖

（1）同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n？

（2）這些字你認(rèn)識(shí)嗎,？

（3）誰(shuí)愿意把“馬,、牛、羊”這些字貼在“馬,、牛、羊”圖片的下方,？

（4）誰(shuí)愿意把這些字讀給大家聽(tīng)？

（5）你愿意把這些字教給大家嗎,？

3、說(shuō)一說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的,？

4、可以找出會(huì)讀這些字的同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)小組教給大家學(xué)習(xí),，讓那些認(rèn)識(shí)一些漢字的孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì),，激發(fā)他們多認(rèn)漢字的愿望。同時(shí)告訴不認(rèn)識(shí)這些漢字的同學(xué),，學(xué)習(xí)漢字并不難，很快大家都會(huì)認(rèn)識(shí)這些字,，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)大家都能看書(shū)、寫(xiě)字,。讓所有的孩子都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義，上語(yǔ)文課很有趣,。

5、課堂小結(jié)：表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),。

第三課時(shí)

1、指名說(shuō)說(shuō)上節(jié)課你有什么收獲,？

2、同學(xué)們會(huì)讀書(shū)的姿勢(shì)嗎,？請(qǐng)做給老師看一看,。

3,、教師表?yè)P(yáng)坐得好的同學(xué)。

4,、指導(dǎo)觀(guān)察第三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：一位男同學(xué)正在讀書(shū),。他的坐姿端正，身體自然放松,，雙手拿書(shū)，書(shū)直立略向外傾斜,，眼睛和書(shū)保持一尺左右的距離。

5,、請(qǐng)大家按以上要求做：坐姿端正，身體自然放松,，雙手拿書(shū)，書(shū)直立略向外傾斜,，眼睛和書(shū)保持一尺左右的距離,。同桌互相糾正,。教師巡視指導(dǎo),。

6,、請(qǐng)坐的好的同學(xué)做給大家看。

7,、教師表?yè)P(yáng)坐的好的同學(xué)。

8,、來(lái)到學(xué)校后你看到些什么,？你最喜歡什么,？然后,，試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫(huà)下來(lái)，想畫(huà)什么就畫(huà)什么,？教師在孩子們畫(huà)的過(guò)程中和孩子們親切地交談，捕捉孩子們的閃光點(diǎn),，也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子，借機(jī)了解一下整個(gè)班級(jí)的執(zhí)筆姿勢(shì)情況,，看看對(duì)的有多少，不對(duì)的有多少,，以便以后調(diào)整教學(xué),，發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢(shì)要及時(shí)糾正,。

9、當(dāng)大多數(shù)孩子完成作品后,，讓他們寫(xiě)上自己的名字，讓他們一個(gè)個(gè)站起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么,？要求，如：用普通話(huà)去說(shuō),，聲音要響亮，態(tài)度要大方,，想好了再說(shuō)，說(shuō)話(huà)要流暢…………在孩子說(shuō)的過(guò)程中我們也要留意一下班級(jí)中語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的是哪些同學(xué),，一般的是哪些,，較弱的是哪些。

10,、孩子說(shuō)完后老師用簡(jiǎn)短的文字為他們寫(xiě)上主要內(nèi)容，并且做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)要尊重孩子的個(gè)性，以鼓勵(lì)為主,。

11、同學(xué)們會(huì)寫(xiě)字的姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)的執(zhí)筆方法嗎,？請(qǐng)做給老師看一看。

12,、教師表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。

13,、指導(dǎo)觀(guān)察第四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：第四幅圖上,，一位女同學(xué)正在寫(xiě)字,。畫(huà)面上，作業(yè)本平放,，小女孩頭正,、肩平,、背直，胸離課桌一拳,，眼離本子一尺，兩臂平放桌上,，左手按本，右手執(zhí)筆,。她用右手拇指和食指握住筆桿下端,，距離筆尖約一寸,，同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指支住中指,，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏,，緊貼虎口上,，與紙面約成45度角。

14,、請(qǐng)大家按以上要求做,，看誰(shuí)做得好,？同桌互相糾正,。教師巡視指導(dǎo)。

15,、請(qǐng)做得好的同學(xué)做給大家看,。

16、教師表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),。

17,、總結(jié)：

同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做,，可以使我們初步了解讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)的執(zhí)筆方法,，為今后養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣打好基礎(chǔ),。

培養(yǎng)良好習(xí)慣。正確的讀書(shū),、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,，是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸養(yǎng)成的,，但起步的訓(xùn)練十分重要,，入學(xué)教育要為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ),。如,，觀(guān)察第三,、四幅圖時(shí),，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，知道什么是正確的讀書(shū),、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生模仿圖中人物練一練,，教師逐個(gè)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。教師在此后長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中，依然要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，隨時(shí)提醒,，及時(shí)糾正,，常抓不懈。

一年級(jí)語(yǔ)文《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇三

1,、觀(guān)察圖畫(huà)內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

2,、依據(jù)畫(huà)面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師,、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3,、觀(guān)察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度,。

使學(xué)生明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了，要尊敬老師,、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律,。

學(xué)生能夠言行合一，不但明白,，而且能自覺(jué)地做到。

我們學(xué)校的圖片

教學(xué)本課2課時(shí),。

課時(shí)目標(biāo)：

1、知道自己是一名小學(xué)一（2）班的小學(xué)生了,。

2、學(xué)會(huì)說(shuō)：“老師早,，同學(xué)早，老師好,，同學(xué)好，老師再見(jiàn),。

3、會(huì)簡(jiǎn)單的自我介紹：我是小學(xué)一（2）班的小學(xué)生,。我們班的語(yǔ)文老師是老師，數(shù)學(xué)老師是老師,，我們班有位同學(xué)。

4,、了解日常的課堂常規(guī)。

教學(xué)過(guò)程：

（一）啟發(fā)談話(huà),，學(xué)會(huì)問(wèn)好

1,、（出示插圖）仔細(xì)看圖，你看明白了什么,？（以“歡迎新同學(xué)”為主題。校門(mén)外，老師正在迎接到校的同學(xué),。有的小同學(xué)結(jié)伴來(lái)到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長(zhǎng)的陪伴下來(lái)到學(xué)校,。畫(huà)面上,，一個(gè)小同學(xué)正在聽(tīng)媽媽說(shuō)著什么,，一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說(shuō)“再見(jiàn)”,，一個(gè)小同學(xué)正在和老師互相問(wèn)好,。校園里，教學(xué)樓高高矗立,，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，有幾個(gè)同學(xué)正在掃地,、澆花。）

2,、是呀，我們也學(xué)著圖畫(huà)上來(lái)問(wèn)問(wèn)好,，問(wèn)好時(shí)，我們可以鞠躬,，如果以后你當(dāng)上少先隊(duì)員,，那可以敬隊(duì)禮,。（師生起立，互相問(wèn)好）

3,、評(píng)價(jià)：表情是否是微笑,，聲音是否響亮,，態(tài)度是否大方,，

4、早晨看見(jiàn)老師可以說(shuō)老師早,，中午呢？下午呢,？校外呢？

5,、仿照剛才的樣子同學(xué)之間問(wèn)聲好，老師和同學(xué)之間問(wèn)聲好,。

在上每節(jié)課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問(wèn)好,，這表示我們之間的相互尊重，我們來(lái)試一試,。（師生進(jìn)行問(wèn)好,。）

（二）明確自己是一名小學(xué)生,。

1,、剛才有的同學(xué)臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁锤吲d呢,？

學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)：我是一年級(jí)的小學(xué)生了?。ㄒ笥闷胀ㄔ?huà)，聲音響亮,，口齒清楚，有表情）

2,、學(xué)習(xí)兒歌：太陽(yáng)公公起得早，花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑,，背上我的小書(shū)包，高高興興上學(xué)校,。

3、從今天起我們都是光榮的小學(xué)生了,，教師板書(shū)：小學(xué)生，這三個(gè)字就是小學(xué)生,，我們一起來(lái)讀一讀。

（三）學(xué)習(xí)自我介紹

1,、我們班有那么多小朋友,，有的已經(jīng)在幼兒園里相互認(rèn)識(shí)了,，有的還不認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在在同一個(gè)班里學(xué)習(xí),，我們就要互相認(rèn)識(shí)一下，該怎么說(shuō)呢,？

2、誰(shuí)來(lái)把自己介紹給大家,。

3、教師評(píng)價(jià)：要求聲音響亮,，說(shuō)話(huà)連貫,，先介紹自己的名字,，再說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)學(xué)校（或者幼兒園）的學(xué)生，還可以說(shuō)說(shuō)自己的愛(ài)好,。

4、小朋友都介紹得挺好的,，自我介紹中還可以突出自己的特點(diǎn),。同桌之間互相介紹,。教師巡回,。

（四）總結(jié)談話(huà)

這節(jié)課，同學(xué)們真能干,，不僅學(xué)會(huì)了問(wèn)好，而且還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹,，認(rèn)識(shí)了“小學(xué)生”三個(gè)字。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)常地使用,，從今天開(kāi)始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學(xué)生。

（五）課外作業(yè)：

1,、把學(xué)會(huì)的本領(lǐng)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng),。

2,、認(rèn)讀有關(guān)的三個(gè)生字。

課時(shí)目標(biāo)：

1,、觀(guān)察圖畫(huà)內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

2,、知道上課要遵守紀(jì)律，做到專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便講話(huà),，不玩東西，發(fā)言要舉手,，坐姿端正,。

3、學(xué)會(huì)說(shuō)：“上課的時(shí)候要專(zhuān)心聽(tīng)講”“寫(xiě)字,、讀書(shū)姿勢(shì)要端正，眼離書(shū)本一尺,，手離筆尖一寸,，胸離桌子一拳,，兩腳放平，腳踏實(shí)地,。”教學(xué)過(guò)程：

（一）出示插圖,，感受快樂(lè)

1,、（出示插圖）今天，老師和大家一起去看看大哥哥,、姐姐是怎樣上課的？你看見(jiàn)了什么,，有什么感受？（教室里,，同學(xué)們正在上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)生字“馬,、牛,、羊”,。黑板上貼著馬、牛,、羊的圖片，一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面,。女教師親切地望著她，愉快地微笑著,。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上，專(zhuān)心地看著黑板,。）

2,、教師評(píng)價(jià)：語(yǔ)文課中形象的豐富性,，游戲的有趣，展示自己的才藝,。

3、小結(jié)：上課時(shí),。我們可以做有趣的游戲，可以認(rèn)識(shí)許多生字,，學(xué)到本領(lǐng),，還能將自己的本領(lǐng)展示給大家看,，上課真是一件挺快樂(lè)的事。

（二）觀(guān)察思考,，規(guī)范課堂常規(guī)。

1,、你們知道為什么有的同學(xué)每天上課,，學(xué)習(xí)成績(jī)挺好,，有的同學(xué)卻學(xué)不好呢？

2,、看圖想象，小朋友是怎樣上課的,？（小朋友眼睛盯著老師，認(rèn)真地在聽(tīng)課,。）

3、學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)：上課的時(shí)候,，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講,。

4,、誰(shuí)明白什么是專(zhuān)心聽(tīng)講,？（眼睛看老師，耳朵仔細(xì)聽(tīng),，不做小動(dòng)作，不東張西望,。）對(duì)，其實(shí)上課中坐的姿勢(shì)和寫(xiě)字的姿勢(shì)也非常有講究,。

（三）觀(guān)察圖畫(huà)，明確正確的坐姿,、寫(xiě)字姿勢(shì)

1、良好地寫(xiě)字姿勢(shì),，對(duì)我們身體的成長(zhǎng)，體形的變化都有益處。

2,、你們仔細(xì)看圖畫(huà),，誰(shuí)能學(xué)著圖中小朋友的樣子來(lái)坐一坐。

3,、教師表?yè)P(yáng)同學(xué)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么坐的,？（兩腳放平，身子坐正,，腰背挺直，頭抬高,。）

4、小朋友們真能干,，通過(guò)看圖就能說(shuō)出正確的坐姿，（教師板書(shū)“坐”）這就是“坐”,，坐下來(lái)的坐。

5,、讀書(shū)又應(yīng)該怎樣的讀書(shū)姿勢(shì)呢,？

6、讀書(shū)的時(shí)候,，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，,，把書(shū)拿出來(lái)，斜放在桌面上,，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？

7,、教師巡回檢查,。

8,、誰(shuí)能用一首兒歌來(lái)記住這漂亮的讀出姿勢(shì)？

9,、師生共同編兒歌：寫(xiě)字、讀書(shū)姿勢(shì)要端正,，眼離書(shū)本一尺，手離筆尖一寸,，胸離桌子一拳，兩腳放平,，腳踏實(shí)地。

10,、同學(xué)們一起讀一讀。

11,、學(xué)習(xí)“讀書(shū)”兩個(gè)生字。教師板書(shū)“讀書(shū)”,，這就是讀書(shū),，我們一起來(lái)讀讀,。

（四）小結(jié)

今天我們同學(xué)真能干，學(xué)了許多本領(lǐng),，你能告訴大家,，你學(xué)到了什么,？（學(xué)習(xí)了三個(gè)生字,；學(xué)習(xí)了正確的讀書(shū)姿勢(shì)、坐姿,；知道了上課是件很有趣的事；上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,。）

我們小朋友在40分鐘學(xué)到了那么多本領(lǐng)，這真是一堂有趣的語(yǔ)文課,！

一年級(jí)語(yǔ)文《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇四

本課由四幅圖畫(huà)組成，分別以“歡迎新同學(xué)”,、“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)”,、“良好的讀寫(xiě)習(xí)慣”為主題,，教師通過(guò)觀(guān)察、說(shuō)話(huà),、參觀(guān)、演練等方法,，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好,，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、觀(guān)察圖畫(huà)內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活,，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài),，共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2,、依據(jù)畫(huà)面的提示，懂得要尊敬老師,、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài),，并養(yǎng)成良好的讀書(shū)寫(xiě)字的習(xí)慣。

3,、通過(guò)觀(guān)察、說(shuō)話(huà),、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談,。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情,。養(yǎng)成良好的聽(tīng)講、讀書(shū),、寫(xiě)字的習(xí)慣。

難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)講,、讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（幻燈片,、課件等）

第一課時(shí)

（一）、聯(lián)系實(shí)際,，啟發(fā)談話(huà)。

1,、教師以談話(huà)形式引入：今天早晨來(lái)上學(xué)，是自己來(lái)的,，還是家長(zhǎng)送來(lái)的？

2,、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門(mén)口,，你看見(jiàn)了什么,？（可以說(shuō)看見(jiàn)的人,，也可以說(shuō)看見(jiàn)的物,，還可以說(shuō)看見(jiàn)的事,。）

（二）,、仔細(xì)看圖,，指導(dǎo)觀(guān)察,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方,？（可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō),，也可以看圖后比較說(shuō)。）

2,、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么人,？他們?cè)谧鍪裁矗克麄兛赡茉谡f(shuō)什么,？

3、教師小結(jié)：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí),，老師是你們的好朋友。老師愛(ài)小朋友,，小朋友也愛(ài)老師。

（三）,、說(shuō)話(huà)演練,，體會(huì)感情,。

談話(huà)：早晨，老師見(jiàn)到你們,，說(shuō)：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答,？平時(shí)見(jiàn)到老師,，怎么說(shuō),？放學(xué)時(shí)見(jiàn)到老師，怎么說(shuō),？（找小朋友進(jìn)行演練。）

（四）教兒歌,。

上學(xué)校

太陽(yáng)公公起得早，

花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑,。

背上我的小書(shū)包，

高高興興上學(xué)校,。

第二課時(shí)

（一）出示圖片2，引入激趣,。

出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎,？你怎么知道,？你認(rèn)識(shí)這些字嗎？

（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、觀(guān)察圖2：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看到了什么？

2,、整理：a、小朋友坐得很端正,。

b、小朋友聽(tīng)得很專(zhuān)心,。

c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒,。

d、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫(huà)下面,。

……

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）、提出要求,。

（2）、教師示范,。

（3）、學(xué)生演練,，教師檢查、指導(dǎo),。

（三）教學(xué)兒歌。

上課了

丁零零,，上課了，

快進(jìn)教室來(lái)坐好,。

學(xué)習(xí)用品放整齊，

等待老師來(lái)上課,。

老師說(shuō)話(huà)認(rèn)真聽(tīng),，

提出問(wèn)題多動(dòng)腦,。

回答問(wèn)題聲音響,，

大家夸我學(xué)習(xí)好,。