制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學數(shù)學名師工作室工作計劃及總結(jié)小學數(shù)學名師工作室工作匯報篇一

不斷更新教育理念,。積極參加培訓,，聽課，評課,，并做了大量的聽課筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的數(shù)學理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。為此,，我讀了《給教師的建議》，從而更好地體會在新形勢下怎樣做一名好教師,。

努力提高教學質(zhì)量,，上好課。在日常的教學中, 我認真鉆研教材,，弄清楚教材的基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始,。

輕學生的學習負擔,，并注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導作用,。

在課后,，我能經(jīng)常放棄自己的休息時間,，對學生進行提優(yōu)補差工作。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責,，贏得了老師和學生的信任,。所教班級的教學效果顯著。我在平時能關(guān)注考試的命題,，在各類考試的命題方面,，有著自己一定的見解。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點,，開拓前進,。

小學數(shù)學名師工作室工作計劃及總結(jié)小學數(shù)學名師工作室工作匯報篇二

學習使人進步。當坐在電腦前敲擊著一個個按鍵時,，我猛然間感覺到為期兩年的工作室學習要告一段落了,。當初有幸加入工作室，第一次見面的情景還歷歷在目,，學習的熱情還在燃燒,，如今卻要進行總結(jié)?？v有萬般不舍,，無奈時光匆匆。卻也無需嘆息——因為,，回頭望去,，收獲滿滿。

一,、他山之石,，可以攻玉——在聽課和講座中學習

三、觸類旁通的目的,，將復雜問題簡單化,，真正達到“授人以漁”的教學效果。

在工作室的這兩年,，我也聽到了不少精彩的講座,。每次講座，其內(nèi)容都是主講人多年來經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶,，從講座中能夠獲得技術(shù)層面的指導方法和思想層面的寶貴啟迪。鄔**校長的《課堂評價語言》對工作不久的我來說可謂是一場及時雨,。在課堂上,，我們習慣了使用“很好,、真棒、不錯”等評價語,，老師感到厭煩,，學生也感到不夠真實，課堂評價流于形式,，效果不佳,。鄔校長的講座讓我重新認識到了課堂評價的重要意義，它起著激勵,、引導的作用,。我明白了對學生的評價要及時、具體,、有意義,。正確的評價能夠大大激發(fā)一個孩子學習的積極性，也更夠給其他孩子一個示范引導的作用,；而一次錯誤無效的評價可能會傷害到孩子,，或者起到誤解學生的反面作用。廖校長的講座《作業(yè)的布置,、批改與評價》,，讓我進一步明白了作業(yè)評價的意義在于激勵、引導與交流,，而不只是簡單地判斷一個對錯,，評出一個等級，作業(yè)評價要將書面評價和口頭評價結(jié)合起來,。其次,，在作業(yè)布置方面，毋需整齊劃一,，要有彈性機制,，兼顧到不同學生的不同需求。對于那些成績比較薄弱,、能力稍顯欠缺地孩子來說,，先讓他們完成最基本的作業(yè)就可以了；對于那些成績優(yōu)秀,、能力超群的孩子來說,，要給他們安排一些有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，以開發(fā)智力,，進一步發(fā)展能力,。

二、絕知此事要躬行——我的公開課

進入工作室以來，我一直是以一個學習者的角色出現(xiàn)的,。因為我發(fā)現(xiàn)工作室里的成員都非常優(yōu)秀,，他們的每一堂課都有很多值得我學習的地方，每一堂課都是越來越精彩,。漸漸地,，我開始對自己沒有信心，害怕自己上的課和他們的差距太大,，不敢主動提出上公開課,，但是廖校長一直鼓勵我，讓我擺正了對上公開課的態(tài)度,，也讓我倍感溫暖,，增強了我的自信。

這個學期開始,，我上了一節(jié)《三角形的內(nèi)角和》,。通過這次公開課，我更深刻地認識到了上一節(jié)好課多么不容易,，需要不斷去試講,，不斷地思考，更需要名師的指點,。非常感謝廖校長和工作室的兄弟姐妹,，在課堂的引入、學生活動的開展匯報,、教師的語言以及課堂板書等方面給我提出了非常多的寶貴意見,。這節(jié)課還讓我有了一個深刻的感悟——耐心地等待孩子的回答，他會還給你一個驚喜,。這節(jié)課一共上了三次,，只有在最后一次公開課中，有一個學生想到了和其他同學都不一樣的驗證三角形內(nèi)角和是180度的方法,，當他在講臺前給大家匯報時,，邊思考邊說，也許是為了讓其他的同學聽明白吧,，可是時間的控制在一節(jié)公開課中非常重要,，雖然我的內(nèi)心很著急，但是仍然靜靜地等待,，最后他的回答贏得了全班雷鳴般地掌聲,。課后也有老師對我說：“你真淡定，你不怕后面練習的時間不夠嗎,？如果是我,，肯定打斷了那個孩子的回答,，自己來說了?！蔽艺f,，如果時間不夠的話，練習講解不完可以下一節(jié)課再繼續(xù)嘛,，我更希望能聽到孩子們?nèi)绱司实幕卮稹?/p>

三、研究促成長——課題開展情況

非常幸運,，來到工作室,，在廖校長的指導下，我嘗試開始進行課題研究,，這對以前的我來說是陌生的,，也是高不可攀的。但有了名師的指引,，我有了勇氣,，有了信心。我所負責的子課題是關(guān)于“合作學習”的,，在研究中,，我對合作學習的認識越來越深刻。我越來越清晰地認識到,，時代在發(fā)展,，學生的學習方式也要有所變革，過去那種“填鴨式”的教育早已不適應時代的要求,。學生才是課堂上的主人,，老師則是學生課堂學習中的組織者，引導者,。通過研究,，我知道了如何讓合作學習更有效，比如要合理地進行分組,、把握合作時機,、合理地進行評價，還要處理要合作學習與獨立學習的關(guān)系,，等等,。我撰寫的論文《扎實推進 追求實效——莫讓合作學習表面化》榮獲香洲區(qū)論文評比二等獎。后來,，我把這些方法運用到教學實踐中,，提高了課堂效率和學生的綜合素質(zhì)。

廖校長為了我們工作室成員能迅速地成長起來,，用心良苦,。不但多次組織我們現(xiàn)場磨課,，研課，還利用博客空間,，常常精心選取一些教育方面的文章供我們閱讀,、學習。從這些文章中,，我也學習到了很多思想性,、可操作性很強的方法。廖校長對教育孜孜不倦的熱忱,、對教學精益求精的態(tài)度,、大力推進教學改革的魄力以及對我們青年教師無微不至的關(guān)懷，讓我深受感動,。廖校長既給了我們方法論意義上的具體指導,，也給了我們精神層面上的無限感召。

四,、紙上得來不覺淺——讀書的收獲

高爾基說：“讀書,，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程,?！币槐緯Y(jié)的可能是一個人幾十年、甚至一輩子的智慧結(jié)晶,。廖校長為了我們的進步,，向工作室的每個成員都贈送了幾本書。每當我在教學中遇到困難的時候,，我會靜靜地打開這些書,，尋找解決的辦法；每當我空閑的時候,，我也會靜靜地打開這些書,，汲取思想，積累經(jīng)驗,。這些書,，一樣給了我諸多收獲。舉例來說,，讀了《用

為期兩年的工作室學習很快就要告一段落了,。我想，與其說是一個結(jié)束,，不如說是一個新的開始,。在工作室的兩年里，我學到了很多,，我非常感謝在我成長的道路上,，有廖校長,、各位名師和師兄弟姐妹們的關(guān)心、指導與鼓勵,。今后,，我會繼續(xù)把在工作室中學到的思想和方法運用到教學中去，不斷提高自己的教學水平,。

小學數(shù)學名師工作室工作計劃及總結(jié)小學數(shù)學名師工作室工作匯報篇三

不斷更新教育理念,。積極參加培訓，聽課,，評課,，并做了大量的聽課筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的數(shù)學理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。為此,，我讀了《給教師的建議》,，從而更好地體會在新形勢下怎樣做一名好教師。

努力提高教學質(zhì)量,，上好課,。在日常的教學中, 我認真鉆研教材，弄清楚教材的基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，對后進生努力做到從友善開始,。

輕學生的學習負擔，并注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，體現(xiàn)出教師的指導作用,。

在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時間,，對學生進行提優(yōu)補差工作,。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任,。所教班級的教學效果顯著,。我在平時能關(guān)注考試的命題，在各類考試的命題方面,，有著自己一定的見解,。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進,。

小學數(shù)學名師工作室工作計劃及總結(jié)小學數(shù)學名師工作室工作匯報篇四

學習使人進步,。當坐在電腦前敲擊著一個個按鍵時，我猛然間感覺到這一年的工作室學習受益匪淺?，F(xiàn)在要進行學期總結(jié),，回望這一學期學習經(jīng)歷，收獲滿滿,。

一,、在聽課中學習

高二年級國旗下演講以漁”的教學效果。

二,、從講座中學習

在工作室的學習,，我也聽到了不少精彩的講座。其中印象最深的就是工作室主持人張慧梨校長的教學講座,。她說的“靜心教育”,，這幾個字真的很好，但我發(fā)覺我真的很難做到,，在學校要做的瑣碎的事情很多,，一件事未完,，另一件事又來了，有時候真的很難靜下來,，所以聽了這幾個字后感觸很深,，也在工作中努力的調(diào)節(jié)自己?！胺攀?，相信，堅持,，愛”這幾個字,，張校長也說的很好，我們應該放手讓學生大膽地去嘗試,，讓他們自己在學習中學會克服困難,。

三、對學生正確,，及時的評價

在工作室的學習中,，我明白了對學生的評價要及時、具體,、有意義。正確的評價能夠大大激發(fā)一個孩子學習的積極性,，也更夠給其他孩子一個示范引導的作用,；而一次錯誤無效的評價可能會傷害到孩子，或者起到誤解學生的反面作用,。其次,，在作業(yè)布置方面，要有彈性機制,，兼顧到不同學生的不同需求,。對于那些成績比較薄弱、能力稍顯欠缺地孩子來說,，先讓他們完成最基本的作業(yè)就可以了,；對于那些成績優(yōu)秀、能力超群的孩子來說,，要給他們安排一些有挑戰(zhàn)性的作業(yè),，以開發(fā)智力，進一步發(fā)展能力,。

四,、讀書的收獲

高爾基說：“讀書，這個我們習以為常的平凡過程,，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程,?！币槐緯Y(jié)的可能是一個人幾十年、甚至一輩子的智慧結(jié)晶,。張校長為了我們的進步,，要求工作室的每個成員假期要讀幾本書。之前我真的沒有怎樣看書,，但有這個任務之后,，我學會了由開始監(jiān)督自己看書，到現(xiàn)在主動的看書,，一個很好的過渡,。每當我在教學中遇到困難的時候，我會靜靜地打開這些書,，尋找解決的辦法,；每當我空閑的時候，我也會靜靜地打開這些書,，汲取思想,，積累經(jīng)驗。

種種收獲,，不勝枚舉,。唯有將之一點一點地運用到自己的教育教學實踐中去，才不枉張校長的一番苦心,。也非常感謝在我成長的道路上,，有我們工作室所有成員和學員的關(guān)心、指導與鼓勵,。今后,，我會繼續(xù)把在工作室中學到的思想和方法運用到教學中去，不斷提高自己的教學水平,。