作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。
中班社會教案拾到東西還給別人教案反思篇一
1,、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法,。
2,、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感,。
3,、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。
動物頭飾情景
開始部分
(一)引起興趣，引出課題,。師:今天,，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎?
(二)基本部分:
1,、情景表演,，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情,。
提問:
(1)小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急,、難過)
(2)誰撿到了帽子?(小兔)
(3)小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)集體練習(xí):請問，這是你丟的帽子嗎? 小結(jié):把帽子還給了小貓,，小貓可高興了,，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興,，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),，拾到東西要還給別人。
2,、討論,，幫助幼兒體驗丟了東西,、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?
(2)你丟了東西,，別人拾了還給你,，你心里怎樣?
(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?
3、情景表演,，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機,，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師:看看又發(fā)生了什么事,，小動物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過,，小朋友你們心里怎么樣?
(1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里,、樓梯口,、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?(2)幼兒幫助小動物們找東西,，(拾起來,，拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?
(3)幼兒找東西
(4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們,，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的,，我們小朋友把東西還給了失主做了好事,，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)
(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,，說了什么話?
4,、幼兒討論
(1)拾到了東西為什么要還給別人?
(a)人家會難過，會著急,。
(b)不是自己的東西不能拿,。
(2)(表揚自己)
討論:找不到失主的'東西該怎么辦呢?
(三)結(jié)束：
總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動物找東西,，還給了他們,，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,，我們要保管好自己的東西,。活動延伸:在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主,，并給予鼓勵表揚,。
我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系,。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任,。正如教育家陶行知先生所說,，“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),，重點是從日常生活中的瑣事,、小事做起。所以,，我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動的形式體現(xiàn)出來,，這樣才能使幼兒不斷進步，為幼兒今后的人生道路奠定堅實的基礎(chǔ),。
東西：
1. 方位名,。東方與西方;東邊與西邊;東部與西部等。
2. 從東到西,。
3. 近旁,，旁側(cè)。
4. 猶四方,。
5. 指七,、八十歲。
中班社會教案拾到東西還給別人教案反思篇二
1,、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,，并了解找失主的方法。
2,、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情,，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
動物頭飾 情景表演
開始部分
(一)引起興趣,，引出課題,。
師:今天，老師要來變個魔術(shù),，你們想看嗎?
(二)基本部分:
1,、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急,、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情,。
提問:
1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急,、難過)
2,、誰撿到了帽子?(小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)
集體練習(xí):請問,，這是你丟的帽子嗎?
小結(jié):把帽子還給了小貓,，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興,，他心理也很高興,，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),，拾到東西要還給別人。
2,、討論,，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感,。
(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?
(2)你丟了東西,，別人拾了還給你，你心里怎樣?
(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?
3,、情景表演,，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂,。
師:看看又發(fā)生了什么事,，小動物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?
(1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問,，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里,、樓梯口、午睡室去看一看,，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?
(2)幼兒幫助小動物們找東西,，(拾起來，拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?
(3)幼兒找東西
(4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西,，還給了他們,，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的,，我們小朋友把東西還給了失主做了好事,，心里怎樣?(做一做高興的樣子,，笑一笑)
(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,，說了什么話?
4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人?
(a)人家會難過,，會著急,。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2)(表揚自己)
討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?
(三)結(jié)束:
總結(jié),，今天我們小朋友幫助了小動物找東西,，還給了他們，心里非常高興,，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,，我們要保管好自己的東西。
在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主,，并給予鼓勵表揚,。
中班社會教案拾到東西還給別人教案反思篇三
1,、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法,。
2,、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感,。
動物頭飾情景
表演過程：開始部分
(一)引起興趣,，引出課題。
師：今天,，老師要來變個魔術(shù),，你們想看嗎？
(二)基本部分：
1,、情景表演,，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情,。
1,、小貓丟了什么？心里怎么樣,？(著急,、難過)
2、誰撿到了帽子,？(小兔)
3,、小兔撿到了帽子是怎么做的？(他說了什么,？)集體練習(xí)：
請問,，這是你丟的帽子嗎？小結(jié)：把帽子還給了小貓,，小貓可高興了,，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興,，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),，拾到東西要還給別人。
2,、討論,，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感,。
(1)小朋友有沒有無過東西,？丟過什么？心里怎樣？
(2)你丟了東西,，別人拾了還給你,，你心里怎樣？
(3)你有沒有拾到過別人的東西,？你是怎么做的,？心里怎么樣？
3,、情景表演,，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂,。
師：看看又發(fā)生了什么事,，小動物們?yōu)槭裁措y過？
(看見他們難過,，小朋友你們心里怎么樣,？
(1)提問：小動物們這么難過？它們丟了東西心里怎樣,？看見他們難過你的心里怎樣,？那怎么辦呢？
我們一起幫助他們(請問,，剛才你們在哪里玩的,？)我們到走廊里、樓梯口,、午睡室去看一看,，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦？
(2)幼兒幫助小動物們找東西,，(拾起來,，拾起來以后怎么做呢？問問撿到東西后怎么說,？請問這是你丟的東西嗎,？
(3)幼兒找東西
(4)師：
剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們,，他們一定很高興,，他們肯定會來謝謝我們的,，我們小朋友把東西還給了失主做了好事,，心里怎樣？
(做一做高興的樣子,，笑一笑)
(5)提問：剛才你撿到了什么東西,？是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話？
4,、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人,？
(a)人家會難過，會著急,。
(b)不是自己的東西不能拿,。
(2) (表揚自己)
討論：找不到失主的東西該怎么辦呢？
(三)結(jié)束：總結(jié),，今天我們小朋友幫助了小動物找東西,，還給了他們，心里非常高興,，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,，我們要保管好自己的東西。
活動延伸：
在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主,，并給予鼓勵表揚,。
