時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃表篇一

一年級(jí)各班學(xué)生都在55名左右,。這些剛?cè)雽W(xué)的孩子，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活,。他們沒(méi)有良好習(xí)慣的概念,，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī),，如何有效傾聽(tīng),，怎樣與人交流。愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì),，甚至有的孩子還不能堅(jiān)持40分鐘等等。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù),。

從第一星期觀察情況來(lái)看，很多學(xué)生沒(méi)有發(fā)言的意識(shí),，語(yǔ)言不流利,，也缺乏連貫，但很多學(xué)生能很快領(lǐng)悟教師的要求,，并逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。這些習(xí)慣，我們要滲透在每一課的教學(xué)中,。

二,、各單元教學(xué)目的和要求

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1） 掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),，寫字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和寫字習(xí)慣。

（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。

2、漢語(yǔ)拼音

（1）讀準(zhǔn)聲母,、韻母,。

（2） 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

（3） 能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，讀準(zhǔn)四聲,、學(xué)讀輕聲。

（4） 認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書(shū)寫聲母,、韻母和音節(jié)。

（5） 認(rèn)識(shí)大寫字母,，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》

3、識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字,。

（2） 說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱,。

（3） 能按筆順在田字格里書(shū)寫，默寫129個(gè)生字,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書(shū)寫正確,、規(guī)范,、姿勢(shì)端正、卷面整潔,。

4,、口語(yǔ)交際

（1） 能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚,，態(tài)度大方,。

（2） 能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題。

（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情,。

5,、閱讀

一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃表篇二

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全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想和先進(jìn)的教育理念,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育教學(xué)的研究,，全面提高教育質(zhì)量,。

我們教研組共有六名教師：楊慧霞老師,、李真老師、蓋學(xué)國(guó)老師,、趙靜老師,、郭桂娟老師和王文香老師。雖然我們?cè)诮听g和性格上都有所不同,，但我們都對(duì)工作充滿了熱情和信心,，我們的教研目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，讓教學(xué)與管理同行”,。

本學(xué)期,，我們?nèi)M成員一起討論教研形式，一致認(rèn)為,，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫,，在“新”字上做文章，鼓勵(lì)教師合作,、交流,，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。

1,、認(rèn)認(rèn)真真的備課，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)

在備課前認(rèn)真鉆研教材,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題全組及時(shí)交流解決,，力爭(zhēng)備課能夠結(jié)合本班實(shí)際把握重難點(diǎn)，寫出自己的特色,。并且教后及時(shí)反思自己的教學(xué),，寫好教學(xué)隨筆，記錄自己的教學(xué)成長(zhǎng)足跡,。

2,、關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

針對(duì)一年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期,，我們教研組根據(jù)教材,，關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，組織好課堂常規(guī)教學(xué),，采取課時(shí)備課,、單元主備等形式，對(duì)課堂教學(xué)的教學(xué)方法,、學(xué)生學(xué)法,、聽(tīng)課習(xí)慣、課堂練習(xí)進(jìn)行一系列的教研活動(dòng),，交流,、共享智慧和教學(xué)資源,，發(fā)揮集體智慧，彌補(bǔ)個(gè)體的不足,，提高整體的教學(xué)水平,。從拼音教學(xué)開(kāi)始，我們就注重培養(yǎng)學(xué)生正確地寫字姿勢(shì),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的指導(dǎo),，上好每一節(jié)寫字課，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣,，提高學(xué)生寫字的質(zhì)量,。

3、關(guān)注有效閱讀教學(xué),，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣

我們利用早讀和閱讀課,，開(kāi)展多種多樣的閱讀活動(dòng)。課堂教學(xué)中加強(qiáng)有效朗讀指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)讀背的指導(dǎo),，開(kāi)展講故事比賽，進(jìn)行美文誦讀的活動(dòng)等等,。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

4,、注重單元測(cè)評(píng),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺

每個(gè)單元學(xué)習(xí)之后，根據(jù)單元重難點(diǎn)和目標(biāo),，以及學(xué)生的學(xué)情,，教研組成員共同出題測(cè)試。在測(cè)試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng),、分析,，交流得失,，為下階段的教學(xué)做好改進(jìn)措施,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、發(fā)揮教研組的作用,，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究

嚴(yán)格抓好每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)，做到全員參與,，按時(shí)組織參加,。每次教研組活動(dòng)均有一人主講，每次每人講一個(gè)主題,，而且在活動(dòng)前讓每位老師清楚活動(dòng)主題,，積極查找資料,，對(duì)主題共同討論，共同鉆研,，發(fā)揮每位教師的才智,，做好教研，提高教研實(shí)效,。

為了讓年輕的教師能夠很快的成長(zhǎng)起來(lái),，我們教研組進(jìn)行了師徒結(jié)隊(duì)，互幫互學(xué),，全面提高教師的教學(xué)能力,。師徒認(rèn)真的備課、上課與聽(tīng)課,，邊聽(tīng)邊想,，及時(shí)批注，做好課堂即時(shí)指導(dǎo),，共同探討課堂問(wèn)題和細(xì)節(jié),。同時(shí)在平時(shí)進(jìn)行多方位的交流與指導(dǎo)，共同成長(zhǎng),。

一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃表篇三

一年級(jí)有五個(gè)教學(xué)班,，共有學(xué)生191人，兩名語(yǔ)文教師,，各擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，一位老師包班。一年級(jí)的小學(xué)生,，還帶有明顯的幼兒期的特點(diǎn),。他們天真可愛(ài)、自由散慢,、自控能力差,，給我們一年級(jí)的老師的教學(xué)工作就提出了更高的要求。經(jīng)過(guò)半年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了許多識(shí)字方法,，積累了豐富的詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展,。但也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性,，依賴性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明,。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè),，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。

1,、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，本教研組打算在語(yǔ)文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益,，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主,，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化研究，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)使每一位教師的教學(xué)能力有所提升,。

2,、細(xì)致、有效地抓好四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作,、常規(guī)管理,，營(yíng)造有創(chuàng)意的、積極進(jìn)取的教研組團(tuán)隊(duì),，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組,。

第二冊(cè)教科書(shū)以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)八個(gè)專題分為八組：多彩的春天,，家庭生活，保護(hù)環(huán)境,，快樂(lè)的夏天,，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí),、能力,、方法、情感融為一體,。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

每組包括1課“識(shí)字”,、5—6篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語(yǔ),、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子,、謎語(yǔ),、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式,。課文共42篇,，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法,；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系,，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

本測(cè)識(shí)字的編排,，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi),、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫350個(gè)認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明,。此外,，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。書(shū)后的生字表（一）,，列出了全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,；生字表（二），列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的'字,。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。能準(zhǔn)確熟練的拼讀音節(jié),，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話,。

2、要求學(xué)會(huì)的字,，應(yīng)能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，能借助圖畫(huà)或詞句了解意思，逐步培養(yǎng)識(shí)字能力,。要求會(huì)認(rèn)的字,，能讀準(zhǔn)字音即可，不抄不默不考,。

3,、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫子。能依照筆順規(guī)則,，按田字格里的范字寫子,。字寫得正確、端正,、整潔,。執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)合乎要求，逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

4,、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)要能準(zhǔn)確認(rèn)讀，正確書(shū)寫,，懂得意思,，并練習(xí)在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用。

5,、學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文,，做到正確、流利,。學(xué)習(xí)分角色朗讀課文,，逐步做到有感情。能背誦指定的課文或片斷,。

6,、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思，認(rèn)識(shí)逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào),、冒號(hào)和引號(hào),。

7、學(xué)會(huì)聽(tīng),、說(shuō)普通話,。能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，聽(tīng)后能復(fù)述基本內(nèi)容,。認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話,，養(yǎng)成聽(tīng)話時(shí)注意力集中,、不隨便插話的好習(xí)慣。能運(yùn)用部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句子,。能用普通話清楚地回答問(wèn)題?？磮D或觀察簡(jiǎn)單的事物后,，能說(shuō)幾句完整、連貫的話,。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，態(tài)度大方有禮貌。

8,、能用詞語(yǔ)連成句子,，能看圖寫句子。樂(lè)于把自己想說(shuō)的話寫下來(lái),，學(xué)習(xí)使用句號(hào)和問(wèn)號(hào),。

1．好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì),，還要結(jié)合實(shí)際,，進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格訓(xùn)練。專心傾聽(tīng),、勇于發(fā)言重在平時(shí)的培養(yǎng),。

2．漢語(yǔ)拼音教學(xué)。

（1）要在平時(shí)注意對(duì)漢語(yǔ)拼音的鞏固,。

（2）要正確把握漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目標(biāo),，能在四線格上正確、工整地書(shū)寫聲母,、韻母和音節(jié),。

（3）在音節(jié)教學(xué)時(shí)，要致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力培養(yǎng),，幫助自主識(shí)字,。

3．關(guān)于識(shí)字

（1）詞串識(shí)字：要將詞語(yǔ)與事物掛鉤，即通過(guò)識(shí)字來(lái)認(rèn)識(shí)事物,，讀詞成串要邊讀邊想,，連串成篇，形成積累,，熟讀成誦,。

（2）看圖會(huì)意識(shí)字：讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系，讓學(xué)生意會(huì)字義,，韻文重在誦讀,。

（3）轉(zhuǎn)盤識(shí)字：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律,，自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，識(shí)字能力,。

4．關(guān)于課文

（1）多讀精講，注重積累,。朗讀和背誦課文是教學(xué)的重點(diǎn),。

（2）講究方法，提高質(zhì)量,。要在語(yǔ)言環(huán)境中教識(shí)字,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,，學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練中反復(fù)運(yùn)用,，在識(shí)字過(guò)程中重視寫字指導(dǎo)，求質(zhì)量,，不求數(shù)量,。

（3）教學(xué)中注意圖文結(jié)合，構(gòu)成整體,，要把觀察圖畫(huà),、理解內(nèi)容、語(yǔ)言訓(xùn)練相得益彰,，圖文協(xié)調(diào)配置,，引發(fā)想象、啟發(fā)思維,。

（4）保證時(shí)間,，嚴(yán)格訓(xùn)練。

5．關(guān)于單元練習(xí),。

（1）練習(xí)以綜合性為主,，主要由學(xué)用字詞句、寫好鉛筆字,、讀讀背背,、口語(yǔ)交際等板塊。

（2）字詞方面,，將漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字寫字及詞語(yǔ)句式等內(nèi)容，通過(guò)綜合設(shè)練,，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的情感,。

（3）寫字方面，寫的字都安排田字格里,，強(qiáng)調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練,。

（4）讀讀背背方面,，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言。包括成語(yǔ),、民諺,、兒童詩(shī)歌、古詩(shī)等,。

（5）口語(yǔ)交際方面,，教學(xué)要求要準(zhǔn)確到位；教學(xué)方法要靈活多樣,。

1,、端正教學(xué)思想,。在教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)其積極性,；要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力,。

2,、重視培養(yǎng)能力。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的,，但培養(yǎng)能力更重要,。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制,，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),，必須重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),，要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力,、理解詞句的能力，朗讀能力,、口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力,。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,，滿足不同程度學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求,，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展,。

3,、提高語(yǔ)文教學(xué)效率,。識(shí)字教學(xué)要改變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音,、分析字形,、講解字義，再讓學(xué)生機(jī)械抄寫的陳舊教法,。學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音,，利用學(xué)過(guò)的偏旁部件和熟字分析記憶字形,，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解,。這樣,，不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力,。低年級(jí)的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解,，繁瑣分析的現(xiàn)象，一定要體現(xiàn)以讀為主,，要把以往分析講解的時(shí)間省出來(lái),，讓學(xué)生多讀書(shū)，多背誦,，不斷增加語(yǔ)言積累,。

4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓(xùn)練,。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣,，使學(xué)生樂(lè)于參加,。可以把表演,、競(jìng)賽,、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng),。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí),，逐步提高語(yǔ)文能力。

1,、要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,。

2,、識(shí)字、寫字教學(xué)要注意讓學(xué)生互相交流,，不要“一刀切”要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,。

3、閱讀教學(xué)要注意重視朗讀的指導(dǎo),。要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題,，對(duì)提問(wèn)要精心設(shè)計(jì)，問(wèn)題具有思考價(jià)值又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、口語(yǔ)交際要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說(shuō),。對(duì)于精彩的語(yǔ)言,，及時(shí)給與評(píng)價(jià)。

5,、要開(kāi)展多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

略,。

總之,，在新的學(xué)期，我們將緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心,，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力,，以科研課題研究為抓手展開(kāi)工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng),，沿著我們既定的目標(biāo),，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌,！