總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。
幼兒園年度教研總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園年度教研總結(jié)與反思篇一
1、重新規(guī)范了幼兒園各項(xiàng)制度,,共同研討制定了教師,,讓每一位老師了解制定考核制度的依據(jù)及方式,真正提高教師的工作積極性,。
2,、設(shè)立獎(jiǎng)懲資金,對(duì)于在工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎(jiǎng)勵(lì),,對(duì)于工作邋遢,,不積極上進(jìn)的教師予以懲罰,通過(guò)這個(gè)方式調(diào)動(dòng)了老師的工作熱情,,改變做事拖拉的現(xiàn)象,。
3、實(shí)行工作分工,,每個(gè)級(jí)部設(shè)立一名級(jí)部主任,,負(fù)責(zé)本級(jí)部工作的部署帶動(dòng)整個(gè)級(jí)部前進(jìn)。設(shè)立安全管理員,、衛(wèi)生管理員等,,分別負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作的監(jiān)督。
1,、各班制定教育,,每個(gè)級(jí)部教師共同研討制定出每個(gè)月的教學(xué)進(jìn)度,并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行,,在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整并根據(jù)幼兒園工作的安排隨時(shí)調(diào)整,,保證教育教學(xué)的正常進(jìn)行,。
2、做到周前備課課后反思和二次備課,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
3、嚴(yán)格一日常規(guī),,形成習(xí)慣,,養(yǎng)成地常規(guī)時(shí)間意識(shí)。
1,、努力提高教職工思想素質(zhì),。
通過(guò)每周的全體教師會(huì)開展教師思想素質(zhì)教育,讓老師們明白作為老師應(yīng)具備的素質(zhì),,通過(guò)每周的例會(huì)交流,,分享好的經(jīng)驗(yàn)做法,共同商討自己不能解決的問(wèn)題,。提高自己的工作能力,。本學(xué)年教師工作細(xì)心了,得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。
2,、重視教師的學(xué)歷進(jìn)修。
鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)和積極考取教師資格證,,現(xiàn)在全園教師全部大專學(xué)歷,,資格證持證率達(dá)80%。
3,、重視教研活動(dòng)的開展,,提高保教質(zhì)量
(1)充分發(fā)揮教研組的作用,幼兒園成立教研組后,,成立了以大,、中、小班級(jí)部為單位的教研小組,,通過(guò)以老帶新,、分級(jí)部開展教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課比賽等形式開展教研活動(dòng),,實(shí)行你的短處我來(lái)補(bǔ),,大家經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ),提高了教育教學(xué)水平,。
(2)本學(xué)期我們圍繞鄉(xiāng)土資源開展了《園本課程》的教研活動(dòng),,其中包含:家鄉(xiāng)照片、民間歌謠,、創(chuàng)作“身邊的自然”,、,、傳統(tǒng)游戲、走進(jìn)社區(qū),、家鄉(xiāng)的藝,。我們以創(chuàng)作“身邊的自然”作為重點(diǎn),開展了“布”異樣的精彩活動(dòng),。并取得了優(yōu)異的成果,。
(3)重視對(duì)幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng),一直以來(lái),,我園遵循保教結(jié)合的教育原則,長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈,,對(duì)幼兒生活,、飲食管理,日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng),。
(4)制作適合幼兒年齡特點(diǎn)的玩教具,,投放到區(qū)域活動(dòng)中。
1,、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),,結(jié)合本園實(shí)際及場(chǎng)地的充分利用,重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時(shí)間,,做到動(dòng)靜交替,,內(nèi)容豐富,保證幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)和1小時(shí)活動(dòng),,開展形式多樣的戶外活動(dòng),。保證幼兒每日的活動(dòng)量,提高幼兒身體素質(zhì),。
2,、加強(qiáng)藥品的管理,按時(shí)做好玩具,、學(xué)具,、空氣消毒工作,預(yù)防性的流行,。
3,、為了培養(yǎng)幼兒各方面的能力,每日安排了不少于1.5小時(shí)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng),,讓幼兒豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn),,培養(yǎng)了幼兒的合作精神。
1,、隨著社會(huì)的發(fā)展,,家長(zhǎng)工作已成為幼兒園工作的重要部分,,我園在辦好幼兒園的同時(shí),也把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上,。利用入離園期間與家長(zhǎng)做好交流,,讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的發(fā)展情況。
2,、每月與家長(zhǎng)進(jìn)行一次書面交流,,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
3,、設(shè)立家園聯(lián)系欄,,向家長(zhǎng)公布、課程進(jìn)度等信息,,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作進(jìn)度,。
4、在學(xué)期初召開新學(xué)期,,向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的重要工作任務(wù),,學(xué)期末舉行家長(zhǎng)座談會(huì),與家長(zhǎng)近距離交流幼兒園的工作及幼兒的發(fā)展情況,。
1,、科學(xué)制定食譜并每周公布。
2,、合理安排膳食,,保證每日幼兒供給量,變化花樣,,增加幼兒食欲,,保證幼兒身體健康。
3,、做好食堂的衛(wèi)生消毒工作,,每日留樣,保證原材料供給,,做好防三害工作,。
1、開學(xué)初,,層層簽訂,,讓每一位教職工清楚自己的職責(zé)所在,工作中要細(xì)再細(xì)心,,確保每一位幼兒的安全,。
2、每周安排一節(jié)課,,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,,幫助幼兒獲得更多的,,定期進(jìn)行安全演練,提高幼兒的自我保護(hù)能力和自救能力,。
3,、通過(guò)定期對(duì)幼兒園進(jìn)行全面的安全自查,發(fā)現(xiàn)隱患并及時(shí)消除隱患,,將安全隱患消除在萌芽階段,。
4、加強(qiáng)了入離園時(shí)段以及園內(nèi)的巡邏,,杜絕校園傷害事故的發(fā)生,。
1、通過(guò)一日常規(guī)的研討,,規(guī)范幼兒一日常規(guī),,使幼兒一日生活更加愜意,輕松,。
2、倡導(dǎo)“一日生活皆教育的理念”,,幼兒在園一日生活中時(shí)時(shí)處處皆教育,。
3、將傳統(tǒng)兒歌插入到幼兒一日活動(dòng)的過(guò)度環(huán)節(jié),,使一日活動(dòng)更加規(guī)范,。
4、通過(guò)常規(guī)比賽,,提高各班的質(zhì)量,。
幼兒園年度教研總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園年度教研總結(jié)與反思篇二
伴隨著孩子們的成長(zhǎng),我們的幼兒園在成長(zhǎng),,我們的老師在成長(zhǎng),,我們的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富,本學(xué)期我園教研工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口,,以課題研究為載體,,走內(nèi)涵發(fā)展之路”這一總體思路,以爭(zhēng)創(chuàng)xx市示范性幼兒園為契機(jī),,以課題研究為抓手,,以學(xué)習(xí)、借鑒,、反思,、研討為主要途徑,以科研促教改,,以教改促質(zhì)量,,我們?cè)诓粩嗯?,以求、落?shí),、夯實(shí),、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)來(lái)書寫著自己的人生歷程的每一天。
教研組是開展園本培訓(xùn)的實(shí)體,,是教師專業(yè)化發(fā)展的依托,,能幫助教師明確專業(yè)化發(fā)展的方向。在期初,,幼兒園首先把本學(xué)期師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)明確地向數(shù)學(xué)及心理教研組的組長(zhǎng)及成員提出來(lái),,把 “ 如何使自己成為名牌教師 ” 作為本學(xué)年度教師專業(yè)化發(fā)展的追求目標(biāo),各教研組的組長(zhǎng)根據(jù)市,、區(qū)計(jì)劃及幼兒園實(shí)際,,為本組成員制定了與其配套的目標(biāo)與措施,并得到了成員們的呼應(yīng),。
例如:數(shù)學(xué)教研組成員xx,、xx、xx作為試驗(yàn)班的教師,,在課題 “ 幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)化的研究 ” 大膽引用皮亞杰建構(gòu)主義理念并結(jié)合配套教具,,進(jìn)行 “ 幼兒建構(gòu)式數(shù)學(xué) ” 的實(shí)踐與研究,得到家長(zhǎng)的好評(píng),。淑萍老師還在 “3—5 年青年教師開課匯報(bào) ” 中以建構(gòu)式數(shù)學(xué)活動(dòng) —— 小熊請(qǐng)客,,獲得同行教師及教研室xx老師的一致好評(píng)。
其次,,幼兒園在本學(xué)期召開了 2 次教研組建設(shè)與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),,各教研組在期初先交流教研計(jì)劃、成員實(shí)踐分配,、小課題計(jì)劃,;在期中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享交流會(huì),學(xué)習(xí)借鑒成功的經(jīng)驗(yàn),;分析梳理失敗的案例,,并提出解決策略。例如:心理教研組的教師課題開展的進(jìn)程十分順利,,為什么,?因?yàn)槊课唤處煹慕逃度敕浅4螅诮萄谢顒?dòng)過(guò)程中,,每位教師都能積極參與,,對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都能發(fā)表自己的見解,有一種討論的氛圍,對(duì)一個(gè)問(wèn)題的討論往往能有深度的進(jìn)行,。及時(shí)的經(jīng)驗(yàn)交流分享有效地提升了教研組的建設(shè)和發(fā)展,。
1,、從轉(zhuǎn)變觀念入手,,以教研為手段。建立三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),,以連級(jí)組為單位開展教育教學(xué)研究,。
由于我園教師的教育教學(xué)能力和水平上存在著嚴(yán)重的不均衡的現(xiàn)象,,為了更好地研究幼兒園所需,我們將同一年齡段的班級(jí)劃為一個(gè)年級(jí)組,,即大,、中、小,、專項(xiàng)美術(shù)研究組,,以各組為單位,在管理,、教研等方面開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),,結(jié)合區(qū)工作重點(diǎn)各教研組開展了教育教學(xué)調(diào)研、幼兒園教育常規(guī),、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和安全檢查等,。在創(chuàng)建xx市等級(jí)示范性幼兒園、對(duì)市,、區(qū)教學(xué)活動(dòng)展示等工作中,各教研組很好地為教師們建構(gòu)了積極學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),,搭建了有效師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式,,形成互幫互學(xué)、相互交流,、共同提高的好學(xué)風(fēng),。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理,,促進(jìn)其規(guī)范,、協(xié)調(diào)發(fā)展。
對(duì)教師的備課,、教育活動(dòng),,室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理,根據(jù)幼兒的年齡,,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),,要求教師提前一周備好課,由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次,每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思,,扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),,積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位,,我園開展藝術(shù)教育研討活動(dòng),,將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng),注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng),,優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),,從培養(yǎng)興趣出發(fā),鼓勵(lì)幼兒去探索,,去發(fā)現(xiàn),;開設(shè)各種活動(dòng)區(qū)、游戲角,,從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力出發(fā),,引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中探索,,使幼兒在玩中出興趣,,在學(xué)中顯個(gè)性,在探索中出成效,。
3,、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的管理,對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和引導(dǎo),,從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。
4,、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革,。由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化,、靈活性的園本課程,,各班根據(jù)xx市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)和(幼兒園主題探究課程)設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,,且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),,進(jìn)行各種活動(dòng),如:大班“我健康,、我快樂(lè)”“奇妙的大自然”“我會(huì)玩”“城市風(fēng)景線”等活動(dòng),、中班“特別的我”“去旅行”“奇妙的球”“信息知多少”等活動(dòng) 、小班“可愛的寶貝”,、“玩具真好玩動(dòng)”,、“香噴噴的食物”、“小汽車呀真漂亮”、“親親冬寶貝”等等,,并在此基礎(chǔ)上生存了課程:如語(yǔ)言:《美味食品說(shuō)出來(lái)》,、《我該怎么辦》、《等待花兒開》,;科學(xué):《下雨了 該怎么辦》《1和許多》《磁鐵真有趣》,;健康:《吃火鍋啦》《身體的秘密》;音樂(lè)《小松鼠和大灰狼》,;綜合主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》《心情預(yù)報(bào)》等等,。這些活動(dòng)的開展既豐富了幼兒知識(shí)又讓幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習(xí)慣,可謂一舉多得,,獲益匪淺,。
即時(shí)即事的研究是群眾性教育科研追求的境界,又是研究型教師群體得以建成的基礎(chǔ),。我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中認(rèn)識(shí)到從事教育科研更重要的是在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得體驗(yàn)和積累,,不斷地進(jìn)行歸納和總結(jié)。例如:本學(xué)期我園推選了 林玉芬 老師參加市舉行的 “ 創(chuàng)新大賽 ",,在9月份片區(qū)舉行的說(shuō)課選拔賽中,,我們要求 林老師針對(duì)自己在首次說(shuō)課中的表現(xiàn)先進(jìn)行自我的剖析,在剖析中,,她很快意識(shí)到自己存在的不足,,例如:說(shuō)課時(shí)的語(yǔ)速過(guò)快;《綱要》的精神與其他教育理念還無(wú)法自然地融入說(shuō)課過(guò)程等等,。針對(duì)存在的問(wèn)題,, 林老師加以內(nèi)化、歸整,,平時(shí)閱讀大量的書籍,、分析典型的案例,一次次請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo),、老師們聽自己說(shuō)課,,再?gòu)拇蠹业慕ㄗh中積累,、整合,。
10 月中旬,林老師再次 “ 披掛上陣 ”,,參加區(qū)舉行的創(chuàng)新大賽選拔,,最終獲得三等獎(jiǎng)并入選參加市賽。在區(qū)賽的過(guò)程中,, 林 老師通過(guò)對(duì)整個(gè)說(shuō)課,、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)教過(guò)程、反思答辯等環(huán)節(jié)進(jìn)行再次的問(wèn)題查找,、經(jīng)驗(yàn)剖析,,并在研究自己經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)重視吸收他人的成功經(jīng)驗(yàn),因?yàn)橹挥性趧e人經(jīng)驗(yàn)和自身經(jīng)歷的互動(dòng)中才能擁有更豐富,、更寶貴的經(jīng)驗(yàn),。
不斷的經(jīng)驗(yàn)積累與總結(jié)使xx老師對(duì)參加市創(chuàng)新大賽充滿信心,在 11 月中旬的市賽中,,她設(shè)計(jì)并執(zhí)教的小班主題活動(dòng) —— 我的小鞋,,效果較好,同時(shí)在反思答辯環(huán)節(jié)中,,她能從實(shí)際出發(fā),,清晰地、獨(dú)到地分析出自己在教育教學(xué)過(guò)程中存在的不足與亮點(diǎn),,得到評(píng)委們的好評(píng),。受到市創(chuàng)新大賽的影響,我園教師感觸良多,,紛紛表示自己也想親臨實(shí)地的領(lǐng)略 “ 創(chuàng)新大賽 ” 的氛圍,,于是 11 月底我園也開展了 “ 創(chuàng)新大賽 ” 活動(dòng),在模擬比賽中,,教師們各顯身手,,xxx在說(shuō)課中聲情并茂;xx設(shè)計(jì)執(zhí)教大班主題活動(dòng) —— 有用的尾巴,,好評(píng)連連,; xxx老師在反思答辯中的自我剖析頭頭是道 …… 幼兒園在諸如此類的活動(dòng)中鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,提升著群眾性教育科研能力和研究型教師群體的質(zhì)量與水平,。
為了推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展,,我們借爭(zhēng)創(chuàng)xx市等級(jí)幼兒園為契機(jī),充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革,、教育教學(xué)等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用,。各教研組積極開展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)。
如:開展園本教材與教法及教學(xué)策略的培訓(xùn),、園本教研的培訓(xùn),,拓寬教師專業(yè)成長(zhǎng)的空間。一是進(jìn)行教研組長(zhǎng)的培訓(xùn),,開展教研活動(dòng)展示和評(píng)比,;二是爭(zhēng)創(chuàng)xx市等級(jí)示范性幼兒園和市區(qū)級(jí)五星級(jí)教研組,,有效地提升我園教師的教研水平和實(shí)施新課程的能力,從而在很大層面推進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程,,形成各自自我發(fā)展的能力體系,。以教師自主學(xué)習(xí)、自我反思,、同伴互助,、師徒結(jié)對(duì)幫扶及專家引領(lǐng)“點(diǎn)石成金”為主要形式的園本教研,提高了教師自我反思能力,,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),,建立了規(guī)范、長(zhǎng)效的園本教研機(jī)制,。為更行之有效地推進(jìn),、深化我園課程改革實(shí)驗(yàn)工作,全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,。
本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā),,堅(jiān)持以教育科研和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)為主要形式、渠道,、方法,,確立了 “ 以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng) ” 的園本管理理念,讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng),,在自己的工作崗位上得到提升,,成為課程改革、教學(xué)實(shí)踐研究的主人,。
幼兒園年度教研總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園年度教研總結(jié)與反思篇三
開學(xué)前夕,,我們及時(shí)召開大大班教研活動(dòng),學(xué)習(xí)和分析幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃,,明確本學(xué)期的研究重點(diǎn),,并認(rèn)真商討由教研組長(zhǎng)制定的本學(xué)期教研組研討計(jì)劃,通過(guò)討論,,大家一致認(rèn)為計(jì)劃制定中要解決的難點(diǎn)太多,,研究的面過(guò)大,在實(shí)際操作中很難實(shí)施,。針對(duì)大家提出的意見和建議,,我們及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整和修改,將研究的點(diǎn)縮小,,精簡(jiǎn),,將原來(lái)的研究重點(diǎn)從“在學(xué)習(xí)活動(dòng)促進(jìn)大大班幼兒表達(dá)表改為“在美術(shù)和舞蹈活動(dòng)中促進(jìn)大大班幼兒表達(dá)表現(xiàn)能力的提高”,,從而使研究重點(diǎn)指向性更強(qiáng),,操作性也更強(qiáng),。在此基礎(chǔ)上,我們將計(jì)劃進(jìn)行了細(xì)化,,在具體實(shí)施中又落實(shí)到個(gè)人,,使每個(gè)教師都能真正參與到研討中來(lái),而不再是一個(gè)旁觀者,。
教研活動(dòng)應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)而不拘束的,,氣氛應(yīng)該熱烈卻不松散的。在本學(xué)期我們采用多種形式進(jìn)行研討,,
如在集體備課時(shí)采用分組討論的方式,;在評(píng)課活動(dòng)時(shí)采取微格教研的方式;活動(dòng)觀摩研討時(shí)采用同課異構(gòu)的方式進(jìn)行,?;顒?dòng)形式的多樣性在主觀上提高了教師活動(dòng)的興趣,調(diào)動(dòng)了教師參與教研的積極性,。
我們教研組內(nèi)的老師都較年輕,,經(jīng)驗(yàn)不是很足。而在知識(shí)不斷更新的時(shí)代,,不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍,。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高,我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。比如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章,,組內(nèi)的交流課等,組織教師相互聽課,、評(píng)課,,討論各自的優(yōu)缺點(diǎn),使大家在教學(xué)中有一定的提高,。在這樣的活動(dòng)中,,教師既是參與者又是投資者,同時(shí)也是受益者,,教師間的互動(dòng),,使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。
(一)集體備課,,有效提高教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)能力,。
教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn),、互相信任的集體環(huán)境,。每個(gè)人都有自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng),,如果只是孤立地發(fā)揮作用,,其效能是有限的,。集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享,合作與支持的條件,,增進(jìn)了組員之間的溝通,,使大家在活動(dòng)中了解他人,了解自己,,分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn),,共同斟酌更好的教學(xué)方式,思辯教育上的困惑,,大膽地嘗試新內(nèi)容,、新方法。
本學(xué)期,,我們的教研活動(dòng)安排在每周一次,,我們把這學(xué)期的研究重點(diǎn)定位為“在美術(shù)和舞蹈活動(dòng)中提高大大班幼兒的藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)能力策略與方法”,針對(duì)這一研究重點(diǎn)我們嘗試進(jìn)行集體備課,。本學(xué)期我們結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容挖掘了一些有價(jià)值的美術(shù)美術(shù)和舞蹈活動(dòng),,并進(jìn)行了集體備課,如:在本次第二屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)親子游園活動(dòng)中,,我們向家長(zhǎng)展示了美術(shù)和舞蹈,,得到了幼兒家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
(二)互相聽評(píng),,促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高,。
在本學(xué)期中我們根據(jù)教研組研討計(jì)劃,十月份安排教師進(jìn)行聽課評(píng)課活動(dòng),。并在此基礎(chǔ)上針對(duì)教師材料的提供和材料對(duì)幼兒的影響進(jìn)行研討和評(píng)析,。活動(dòng)中,,每位教師積極參與活動(dòng),,做好評(píng)析發(fā)言準(zhǔn)備,使聽評(píng)者和實(shí)踐者都獲得提高,。
此外,,我們還充分利用外出學(xué)習(xí)教師資源,鼓勵(lì)他們?cè)诮M內(nèi)上翻版課,。如馮霞老師去學(xué)習(xí)了《珠心算》活動(dòng)教學(xué),,在外出學(xué)習(xí)后她在組內(nèi)大膽進(jìn)行了《珠心算》活動(dòng)教學(xué)嘗試。雖然活動(dòng)中還存在許多不足,,但是她那種勇于挑戰(zhàn)的精神讓我們每個(gè)人都感到佩服,。互相觀摩和聽評(píng)活動(dòng)為教研組更好的開展活動(dòng)提供了平臺(tái),,為教師更快的提高業(yè)務(wù)水平提供了機(jī)會(huì),。
家長(zhǎng)工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán),,只有建立良好的家園關(guān)系,才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。因此本學(xué)期中,我們一如既往的注重家長(zhǎng)工作的有序開展,。如通過(guò)家園之窗,、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等渠道,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,,互相了解孩子在家、在園的學(xué)習(xí)生活情況,。同時(shí)我們還通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)開闊幼兒視野,、幫助幼兒融入社會(huì),提高幼兒能力,,讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng),,在活動(dòng)中提高,在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。例如:“親子游園活動(dòng)”和家長(zhǎng)匯報(bào)課上,,充分發(fā)揮了幼兒自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
1,、在教研活動(dòng)中該采取哪些有效的方法和策略,,以進(jìn)一步有效提高教研質(zhì)量,是值得我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中進(jìn)一步改進(jìn)和探討的問(wèn)題,。
2,、教師在活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性還需進(jìn)一步加強(qiáng),深化“我要研”的氛圍,,讓教師真正成為教研的主人,。
幼兒園年度教研總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園年度教研總結(jié)與反思篇四
為更行之有效地推進(jìn)、深化我園課程改革實(shí)驗(yàn)工作,,全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持以教育科研和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)為主要形式,、渠道,、方法,確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念,,讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng),,在自己的工作崗位上得到提升,成為課程改革,、教學(xué)實(shí)踐研究的主人,。
教研組是開展園本培訓(xùn)的實(shí)體,,是教師專業(yè)化發(fā)展的依托,能幫助教師明確專業(yè)化發(fā)展的方向,。在期初,,幼兒園首先把本學(xué)期師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)明確地向數(shù)學(xué)及心理咨詢教研組的組長(zhǎng)及成員提出來(lái),把“如何使自己成為名牌教師”作為本學(xué)年度教師專業(yè)化發(fā)展的追求目標(biāo),,各教研組的組長(zhǎng)根據(jù)市,、區(qū)計(jì)劃及幼兒園實(shí)際,為本組成員制定了與其配套的目標(biāo)與措施,,并得到了成員們的呼應(yīng),。例如:數(shù)學(xué)教研組成員馮新、文璇,、淑萍作為試驗(yàn)班的教師,,在課題“幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)化的研究”大膽引用皮亞杰建構(gòu)主義理念并結(jié)合配套教具,進(jìn)行“幼兒建構(gòu)式數(shù)學(xué)”的實(shí)踐與研究,,得到家長(zhǎng)的好評(píng),。淑萍老師還在“3―5年青年教師開課匯報(bào)”中以建構(gòu)式數(shù)學(xué)活動(dòng)――小熊請(qǐng)客,獲得同行教師及教研室林卉老師的一致好評(píng),。
其次,,幼兒園在本學(xué)期召開了2次教研組建設(shè)與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),各教研組在期初先交流教研計(jì)劃,、成員實(shí)踐分配,、小課題計(jì)劃;在期中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享交流會(huì),,學(xué)習(xí)借鑒成功的經(jīng)驗(yàn),;分析梳理失敗的案例,并提出解決策略,。例如:心理咨詢教研組的教師課題開展的進(jìn)程十分順利,,為什么?因?yàn)槊课唤處煹慕逃度敕浅4?,在教研活?dòng)過(guò)程中,,每位教師都能積極參與,對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都能發(fā)表自己的見解,,有一種討論的氛圍,,對(duì)一個(gè)問(wèn)題的討論往往能有深度的進(jìn)行。及時(shí)的經(jīng)驗(yàn)交流分享有效地提升了教研組的建設(shè)和發(fā)展,。
開展群眾性教育科研是廣大教師對(duì)未知領(lǐng)域的探索,,對(duì)自身實(shí)踐的研究,對(duì)傳統(tǒng)角色的超越,對(duì)于形成研究型的教師群體有著不可或缺的催化作用,。
1,、從問(wèn)題到課題,提升教師的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力
第一線的教師從事教育科研的重點(diǎn)并不在于對(duì)教育理論的研究,,而是側(cè)重于對(duì)教的問(wèn)題和學(xué)的問(wèn)題的研究,。這要求教師帶著問(wèn)題去分析、去嘗試,、去提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力和效果,,這種行動(dòng)研究的過(guò)程十分有利于教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。例如:本學(xué)期幼兒園嘗試進(jìn)行幼兒“分享閱讀”的教學(xué)實(shí)踐,,一開始教師們通過(guò)簡(jiǎn)單的2次理論培訓(xùn)并未真正掌握指導(dǎo)幼兒進(jìn)行分享閱讀的竅門,,大部分教師不得其門而入,。因此,,我們請(qǐng)姐妹園有經(jīng)驗(yàn)的一線老師現(xiàn)身說(shuō)法,教師們提出自己在實(shí)踐中的困惑與問(wèn)題,,并一起進(jìn)行分析與解答,,心理咨詢教研組的教師們更是以客觀的心理咨詢學(xué)角度去剖析教材。一次次的問(wèn)題碰撞,,一次次的迎刃而解,。教師們開始在教學(xué)實(shí)踐中養(yǎng)成帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)、去教學(xué),、去總結(jié),、去提高的良好研究習(xí)慣,使自己成為能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,,并自覺運(yùn)用先進(jìn)教育思想和方法指導(dǎo)實(shí)踐的研究型教師
2,、從經(jīng)驗(yàn)到實(shí)踐,提升教師的積累意識(shí)與能力
即時(shí)即事的研究是群眾性教育科研追求的境界,,又是研究型教師群體得以建成的基礎(chǔ),。我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中認(rèn)識(shí)到從事教育科研更重要的是在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得體驗(yàn)和積累,不斷地進(jìn)行歸納和總結(jié),。例如:本學(xué)期我園推選了林玉芬老師參加市舉行的“創(chuàng)新大賽”,,在9月份片區(qū)舉行的說(shuō)課選拔賽中,我們要求林老師針對(duì)自己在首次說(shuō)課中的表現(xiàn)先進(jìn)行自我的剖析,,在剖析中,,她很快意識(shí)到自己存在的不足,例如:說(shuō)課時(shí)的語(yǔ)速過(guò)快;《綱要》的精神與其他教育理念還無(wú)法自然地融入說(shuō)課過(guò)程等等,。針對(duì)存在的問(wèn)題,,林老師加以內(nèi)化、歸整,,平時(shí)閱讀大量的書籍,、分析典型的案例,一次次請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo),、老師們聽自己說(shuō)課,,再?gòu)拇蠹业慕ㄗh中積累、整合,。10月中旬,,林老師再次“披掛上陣”,參加區(qū)舉行的創(chuàng)新大賽選拔,,最終獲得三等獎(jiǎng)并入選參加市賽,。在區(qū)賽的過(guò)程中,林老師通過(guò)對(duì)整個(gè)說(shuō)課,、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、執(zhí)教過(guò)程、反思答辯等環(huán)節(jié)進(jìn)行再次的問(wèn)題查找,、經(jīng)驗(yàn)剖析,,并在研究自己經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)重視吸收他人的成功經(jīng)驗(yàn),因?yàn)橹挥性趧e人經(jīng)驗(yàn)和自身經(jīng)歷的互動(dòng)中才能擁有更豐富,、更寶貴的經(jīng)驗(yàn),。不斷的經(jīng)驗(yàn)積累與總結(jié)使林玉芬老師對(duì)參加市創(chuàng)新大賽充滿信心,在xx月中旬的市賽中,,她設(shè)計(jì)并執(zhí)教的小班主題活動(dòng)――我的小鞋,,效果較好,同時(shí)在反思答辯環(huán)節(jié)中,,她能從實(shí)際出發(fā),,清晰地、獨(dú)到地分析出自己在教育教學(xué)過(guò)程中存在的不足與亮點(diǎn),,得到評(píng)委們的好評(píng),。受到市創(chuàng)新大賽的影響,我園教師感觸良多,,紛紛表示自己也想親臨實(shí)地的領(lǐng)略“創(chuàng)新大賽”的氛圍,,于是xx月底我園也開展了“創(chuàng)新大賽”活動(dòng),在模擬比賽中,,教師們各顯身手,,魏小星在說(shuō)課中聲情并茂,;劉麗鳳設(shè)計(jì)執(zhí)教大班主題活動(dòng)――有用的尾巴,好評(píng)連連,;黃文璇老師在反思答辯中的自我剖析頭頭是道……幼兒園在諸如此類的活動(dòng)中鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,,提升著群眾性教育科研能力和研究型教師群體的質(zhì)量與水平。
3,、從結(jié)果到成果,,提升教師提煉意識(shí)與能力
所謂從結(jié)果到成果,就是初步的結(jié)果提煉成成熟的結(jié)果,。這好比是從初步的結(jié)出果子到果子的成熟,,既要順其自然,又要精心培育,,盡可能使其瓜熟蒂落,。我們把重點(diǎn)放在信息資料、教學(xué)實(shí)踐,、案例分析三方面,,并整合成一體,,不斷加以研究,、總結(jié)、提煉,,以至形成成果,。我們?cè)诠ぷ髦幸蠼處熞叭龑憽保簩憣W(xué)習(xí)筆記、寫教學(xué)札記,、寫案例分析,。教師在“三寫”中日積月累,成績(jī)斐然:例如:莊園長(zhǎng)的文章《尋找教師專業(yè)化成長(zhǎng)的對(duì)策》刊登在《福建幼兒教育》,;林玉芬老師的文章《數(shù)學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)關(guān)系策略淺探》刊登在《學(xué)前教育研究》,;戚如璋老師的文章《讓音樂(lè)伴隨幼兒成長(zhǎng)》刊登在《廈門教育》;又如:我園的市骨干教師,、區(qū)學(xué)科帶頭人歐陽(yáng)箏老師,,在12月底的“區(qū)學(xué)科帶頭人專場(chǎng)匯報(bào)活動(dòng)”中,歐陽(yáng)老師向領(lǐng)導(dǎo),、同行所展示的累累碩果,,也是最好的典例。>
為了使教師的專業(yè)化發(fā)展成為教師自身的需求,,我園主要從價(jià)值引領(lǐng),、項(xiàng)目推進(jìn)等方面來(lái)強(qiáng)化這項(xiàng)工作,取得較大成效。
1,、價(jià)值引領(lǐng)
教師專業(yè)化發(fā)展只有得到教師的心理咨詢支持,,教師才可能自覺接受并將其轉(zhuǎn)化成為自身的一種自覺行為。為此,,我園強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng),,提高教師的抱負(fù)水平,讓教師具有自我發(fā)展的意識(shí)和動(dòng)力,。我們?cè)谡螌W(xué)習(xí)中對(duì)教師提出了一系列教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值理念,,如:“平凡中綻放美麗”,“培訓(xùn)是福利,、學(xué)習(xí)是享受”,,“工作著、學(xué)習(xí)著,、享受著”等,。這些價(jià)值理念對(duì)教師的行為傾向與選擇產(chǎn)生了很大影響,成為了具有時(shí)代精神和園本特色的教師精神文化的重要組成部分,,激發(fā)教師不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思,、探索,,不斷向更高層次發(fā)展。
2,、項(xiàng)目推進(jìn)
教師的專業(yè)化發(fā)展需要途徑和載體來(lái)推進(jìn),。我園以項(xiàng)目為載體,找到了轉(zhuǎn)變教師觀念,、提高教師教育教學(xué)能力,,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的,獨(dú)具特色的途徑,。
(1)創(chuàng)設(shè)“青藍(lán)組合”,,高級(jí)教師與一級(jí)教師配對(duì);骨干教師與新進(jìn)教師配對(duì),;學(xué)科帶頭人與青年教師配對(duì)等不同組合,。
(2)開設(shè)“高級(jí)教師講壇”,請(qǐng)高級(jí)教師針對(duì)青年教師“網(wǎng)上問(wèn)題文件夾”中的教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題舉辦相關(guān)的講座,、沙龍活動(dòng),。
(3)舉辦“家園對(duì)對(duì)碰”活動(dòng),通過(guò)班級(jí)“網(wǎng)絡(luò)日記本”“周末親子沙龍”“家長(zhǎng)來(lái)園日”等活動(dòng)與家長(zhǎng)零距離的共同探討教育的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,,幼兒教師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢(shì)必會(huì)受到一定程度上的沖擊,教師的人生價(jià)值追求,、工作態(tài)度和工作目標(biāo)都在發(fā)生著這樣,、那樣的變化。因此在今后的工作中我們將繼續(xù)思考,、探索,、實(shí)踐:“如何讓每一位教師都永遠(yuǎn)擁有一顆快樂(lè)的童心,為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的人生,,永遠(yuǎn)熱愛幼教這一職業(yè),?”迎接挑戰(zhàn)是我們的態(tài)度,解決難題是我們的責(zé)任,,讓每個(gè)老師在事業(yè)中成長(zhǎng),,在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標(biāo)。在今后的工作中我們將致力打造一支快樂(lè)奉獻(xiàn)的名牌教師隊(duì)伍
教師:李維
20xx.7.18
幼兒園年度教研總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園年度教研總結(jié)與反思篇五
時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì),,不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,,在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋,在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐,,我們視課改為發(fā)展契機(jī),,積極營(yíng)造自我追求,自我加壓的環(huán)境,,不懈努力,,全園上下積極地投身于課改的實(shí)踐,以課改為契機(jī),,推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,,關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際,開展了一些活動(dòng),,不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。
本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討。在邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊思考中,我們對(duì)課改有了一些自己的理解與想法,。如教研組活動(dòng)中對(duì)“活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成”進(jìn)行了研討,,我們首先對(duì)“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系的認(rèn)識(shí)又有了新的領(lǐng)悟。之前,,更多的教師認(rèn)為:生成活動(dòng)就是由小朋友的熱點(diǎn)課題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的一個(gè)活動(dòng),。另外,,只是由幼兒這里產(chǎn)生而教師預(yù)設(shè)明顯的活動(dòng)也歸為生成活動(dòng)。現(xiàn)在,,教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交錯(cuò)進(jìn)行,、不可分割的,它們可以相互轉(zhuǎn)化,。生成的課題可以安排成預(yù)設(shè)活動(dòng),,預(yù)設(shè)的活動(dòng)也可以留有生成的空間。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機(jī)的結(jié)合,,教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗(yàn)以及在與環(huán)境相互作用中生成活動(dòng),。隨著研討的深入,教師們對(duì)生成課程的認(rèn)識(shí)會(huì)更完善,、更全面,。如我們通過(guò)觀摩新課程的實(shí)踐活動(dòng),并針對(duì)活動(dòng)對(duì)“目標(biāo)和過(guò)程的關(guān)系”進(jìn)行參與式的研討,,我們認(rèn)為首先,,目標(biāo)和過(guò)程是密切相關(guān)的,教師在組織活動(dòng)時(shí),,既要有目標(biāo),,但也要注重活動(dòng)的過(guò)程,它們兩者是缺一不可的,。目標(biāo)是幼兒發(fā)展的方向,,而過(guò)程又是目標(biāo)前進(jìn)的方向。例如,,在中班的活動(dòng)《螞蟻》,,活動(dòng)的形式看似很隨意,教師順應(yīng)著孩子的關(guān)注和興趣所在,,老師帶著孩子看錄象,、抓螞蟻,但是教師心中的教育行為目標(biāo)是清楚的,,在孩子感興趣時(shí)發(fā)展孩子對(duì)螞蟻探索的興趣,。其次,我們還深深感到教育活動(dòng)的目標(biāo)不應(yīng)該停留于說(shuō)教的層面,,讓孩子在被動(dòng)的情況下接受目標(biāo),,而應(yīng)該讓孩子成為活動(dòng)的主體,激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī),,把教育目標(biāo)滲透在整個(gè)過(guò)程中,,這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。每一次好的教學(xué)過(guò)程一定有個(gè)好的目標(biāo),,目標(biāo)和過(guò)程是相輔相成的,。作為教師,,應(yīng)該不斷的在實(shí)踐中探究和摸索,尋找制定符合幼兒年齡特點(diǎn),,尊重幼兒經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)的方法,,從而更好地開展教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)每位幼兒的充分發(fā)展,。
要實(shí)現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過(guò)程,,必須打破長(zhǎng)期來(lái)的以經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)管理行為的模式,必須采用科學(xué)的思想方法來(lái)建構(gòu)自己的管理方略,。我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),,全面提高幼兒園的保教質(zhì)量,遵循了以下原則:
1,、“以人為本”的管理原則
新綱要提出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。作為幼兒園,,提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過(guò)教研,教研的主要成員是教師,。為調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性,,建立合作教研模式,我們努力營(yíng)造寬松,、愉悅的教研氛圍,,廣開言路,教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn),、熱點(diǎn)拿出來(lái)進(jìn)行討論,,每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì),,并倡儀讓教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來(lái),,促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高,,在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦,。
2,、遵循互動(dòng)式原則
互動(dòng)式教育積極提倡教育者和被教育者之間,理論和實(shí)踐之間的雙向溝通,,鼓勵(lì)教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造。交流是一種社會(huì)的互動(dòng),,也是一種信息的互動(dòng),。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中建立了“人人是主持者”的活動(dòng)思路,每一次活動(dòng)有不同的教師主持,,提供自己新學(xué)習(xí)的文章,,說(shuō)出自己為什么選擇這樣的文章,,這篇文章的價(jià)值所在,以及自己的見解,,使教師之間獲得不同信息的交流,,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐,。
3.“反思----實(shí)踐”的原則
“反思----實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵,,教師研究和理論研究工作不同,其目的是為了改進(jìn)教育工作,,我們的研究是:為了教育的研究,,具體來(lái)說(shuō),教師進(jìn)行“反思----實(shí)踐”是為了促進(jìn)教師對(duì)其行為的理解,,使教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化,,更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí)在這一過(guò)程中,,教師也獲得提高和成長(zhǎng),,這也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的。本學(xué)期,,在這一原則的指導(dǎo)下,,我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄形式,結(jié)合新教材,,注重教師對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐,,解決教改新問(wèn)題,提高保教質(zhì)量,,幫助教師做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師,。反思---實(shí)踐----實(shí)踐的改進(jìn)----進(jìn)步的反思就是這個(gè)不斷循環(huán)、螺旋式的上升過(guò)程中,,教師獲得成長(zhǎng),,教育實(shí)踐得以改進(jìn)。
4,、“終身學(xué)習(xí)的價(jià)值觀”原則
要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,增強(qiáng)教師的自我提高意識(shí)。提高教師素質(zhì),,關(guān)鍵就是要讓教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則,。我們?cè)趫@內(nèi)確立了區(qū)骨干教師和園骨干教師,并讓他們接受更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)武裝她們的教育理論思想,,提高她們的教學(xué)能力,,并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,以點(diǎn)帶面,,促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng),。
1,、今年在小班搞試點(diǎn):為家長(zhǎng)開放班級(jí)博客,深的家長(zhǎng)的好評(píng),。
2,、為家長(zhǎng)供給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),讓家長(zhǎng)懂得幼兒園的教學(xué)情形,。
3,、新年到來(lái)之際,家長(zhǎng)和孩子們一起做親子游戲,,觀看孩子們的文藝表演,,讓孩子們過(guò)了一個(gè)快活的新年。
教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)一直進(jìn)步的一個(gè)進(jìn)程,,創(chuàng)立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),,是師資步隊(duì)建設(shè)的主要道路,樹立書香校園,,建設(shè)校園文明,,營(yíng)造協(xié)調(diào)、健康向上的學(xué)習(xí)氣氛,,本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng),。
1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧,。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——為教師提供各種教育雜志,,供教師閱覽,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,,汲取新的教育信息和進(jìn)步的育人教訓(xùn),,拓展教師視線。
2,、“走進(jìn)名著”的讀書活動(dòng),。當(dāng)真瀏覽學(xué)校每年提供的書籍,提高教師本身的文化素養(yǎng),。每年教師自發(fā)閱讀1—2本名著,,擴(kuò)大讀書的范疇。
3,、好文章大家讀,。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄,由園務(wù)引導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,,讀到的好文章,,推舉張貼在“好書推薦”欄里。
4,、讀書交流活動(dòng),。每?jī)稍逻M(jìn)行一次讀書交換活動(dòng),并以文字的情勢(shì)浮現(xiàn):讀書筆記,、讀書心得領(lǐng)會(huì),、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。
1,、進(jìn)一步深刻地研討幼兒園早期閱讀的領(lǐng)導(dǎo)方式和實(shí)行策略,。
2、積極介入?yún)^(qū)級(jí)獨(dú)破課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作,,全園教師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落試驗(yàn)證幼兒園板塊的教材開發(fā)情況,。
本學(xué)期,我們開展了青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng),、教學(xué)隨筆評(píng)比,,大家都能積極參與活動(dòng),精心準(zhǔn)備,,活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)析,,使教師進(jìn)一步提高了自身評(píng)析能力,同時(shí)也幫助教師認(rèn)識(shí)到自身的不足,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,教師的科研水平也得到了提高,。
一學(xué)期緊張而又忙碌,,愉快而又充實(shí)中,一份耕耘,,一份收獲,,每項(xiàng)活動(dòng)的開展,成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,,在這個(gè)充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì),,我們將不斷努力,,不斷摸索,以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。
幼兒園年度教研總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園年度教研總結(jié)與反思篇六
時(shí)光飛逝如梭,,20xx年即將過(guò)去,嶄新的20xx眼看到來(lái),,回首一年的工作,,有默默地耕耘,有默默地付出,有的更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任,。安全是幼兒園教育永恒的話題,,幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所,在過(guò)去的一年中,,我始終以“安全第一,,預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育,、安全檢查等文件,,通過(guò)學(xué)習(xí),明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,,安全工作人人有責(zé),,在思想上對(duì)安全工作有一個(gè)高度重視。現(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報(bào)如下:
園內(nèi)教師注重自我的反思與學(xué)習(xí),,更注重教師隊(duì)伍的建設(shè),,強(qiáng)化三個(gè)意識(shí):“一體意識(shí)”、“開拓意識(shí)”,、“服務(wù)意識(shí)”,。講奉獻(xiàn),作表率,,早來(lái)晚歸,,潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間,。工作中,,時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見,采用對(duì)話式而非命令式,;思想上,,鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變,。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍,。以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作,引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上,;以滿腔的工作熱忱凝聚人心,。不擺架子、不說(shuō)空話,、不唱高調(diào),,教師珍愛自己、熱愛生活,、快樂(lè)工作,。一件件細(xì)致入微的小事,,充分體現(xiàn)了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中激發(fā)了各位教師工作的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。
時(shí)刻牢記:眼中有孩子,,心中有安全,,處處有教育,,安全第一,。我不定期的對(duì)園內(nèi)房屋、設(shè)施,、大型玩具,、線路等進(jìn)行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來(lái)輔助教學(xué),,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),,時(shí)刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門前管理,,以免孩子因意外而走失,。再就是課間、游戲,、入廁洗手,、室內(nèi)活動(dòng)、戶外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)整改。
責(zé)任書:幼兒園與老師簽訂安全責(zé)任書,,明確各自的職責(zé),,貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,。園與家長(zhǎng)也簽訂了安全責(zé)任書,,確保幼兒安全健康的成長(zhǎng)。
安全課:提高安全意識(shí),,自我防范與自護(hù)自救能力,,抓好安全教育,是幼兒園安全工作的基礎(chǔ),。我園堅(jiān)持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄,。
我園根據(jù)本園的實(shí)際情況出發(fā),充分利用本土優(yōu)勢(shì)對(duì)室內(nèi)外的裝飾,、墻面設(shè)計(jì),、吊飾等都進(jìn)行了改裝,。并從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),力求做到生活化,、情趣化,、兒童化,尤其我們每一個(gè)教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格,,我傾盡我所能幫老師們策劃,、分析,尤其幫小班設(shè)計(jì)兩面主題墻,。老師們也從自身做起,,遇事相互幫助,相互鼓勵(lì),,相互交流,,讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖與諧,逐步形成活潑開朗的良好性格,,從而邁向健全人生的第一步,。
我園合理安排與組織幼兒的一日活動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,,室內(nèi)外結(jié)合,,每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間與游戲時(shí)間,來(lái)提高幼兒的整體素質(zhì),。在孩子們?nèi)雸@前,,要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作,,加強(qiáng)晨間,、午休的檢查,做到一摸,、二看,、三查、四問(wèn),,嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園,,每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵,,并做好詳細(xì)記錄,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知家長(zhǎng)。
我園做到主動(dòng),、親切與家長(zhǎng)溝通,,利用早送晚放地時(shí)間與家長(zhǎng)交流,平時(shí)多觀察孩子在園地各種情況,,孩子們地點(diǎn)滴進(jìn)步,、成長(zhǎng),、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,隨時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)老師們地信任與對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作地支持,,我園為增進(jìn)家園共育,先后開展了“家訪”,、“家長(zhǎng)會(huì)”,、“家長(zhǎng)開放日”、“元旦晚會(huì)”幾大項(xiàng)活動(dòng),,得到了家長(zhǎng)地好評(píng),。如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角,家長(zhǎng)意見細(xì)心聽取,,以此加深家園了解,,促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(zhǎng)。如:家長(zhǎng)反映對(duì)老師地意見,,我及時(shí)向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并耐心給家長(zhǎng)解釋。在這方面我們還做得很不夠,,還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí),、去探討、去努力,。
以上點(diǎn)滴都離不開老師們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)與配合的默契,。在這里我真誠(chéng)的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神與任勞任怨、默默地奉獻(xiàn),。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟?,才有了今天我們幼兒園的發(fā)展。真切希望在以后的工作中,,我們一起把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來(lái),,我們一同再努力學(xué)習(xí),再一同認(rèn)真拼搏,,爭(zhēng)取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌,。
幼兒園年度教研總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園年度教研總結(jié)與反思篇七
學(xué)期又近尾聲,整理思緒回顧一整學(xué)期的教研,,在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí),、反思、進(jìn)步,,在每一次的檢查中獲得新知,,每一次知識(shí)的交流和碰撞,讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí),、更穩(wěn)健?,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下:
在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下,,依據(jù)《綱要》內(nèi)容,在立足本園實(shí)際的前提下,,制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則,,第一時(shí)間召開會(huì)議,與教師商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案,,由園區(qū)落實(shí)到班級(jí),,以幼兒為主體,進(jìn)行各類教研活動(dòng),。
1,、年段教研:本園班級(jí)分三個(gè)年段,大班段,、中班段和小班段,,分別由三位骨干教師擔(dān)任,每周定期召開段會(huì),,圍繞教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分化和研討,,并解決問(wèn)題。
2,、集體備課:在教研計(jì)劃當(dāng)中,,最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一項(xiàng)目,本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足,,下學(xué)期將落實(shí)到位,。
3、園本教研:當(dāng)前,,全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對(duì)園本教研展開熱烈的討論,。針對(duì)園本教研這一大塊的領(lǐng)域,要細(xì)分化解并加以實(shí)施,,原本制定的一套套園本計(jì)劃一再被自己打翻,。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研,因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案,,以方案教學(xué)做為突破口,,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章,,并進(jìn)行研討,,下學(xué)期將進(jìn)行實(shí)際操作方案。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),從理論,、觀點(diǎn),、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念;
2,、注意各種活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和書寫,由各段長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)老師進(jìn)行培訓(xùn),、輔導(dǎo),,提高課程設(shè)計(jì)能力;
3、通過(guò)組織教師參與鎮(zhèn)區(qū)公開課觀摩活動(dòng),,促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)切磋,,提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作能力;
1、對(duì)教師的各類活動(dòng)計(jì)劃,、個(gè)案觀察的撰寫進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范,,各段長(zhǎng)利用段會(huì)進(jìn)行反饋;
2、加強(qiáng)日常保教工作的檢查,、指導(dǎo)和督促,,重點(diǎn)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作,促使新教師盡快成長(zhǎng);
3,、充分利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)所,,開設(shè)各類區(qū)域活動(dòng)的空間,科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間;
4,、組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng),,到各姐妹園參觀學(xué)習(xí),了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài),,提高教師教學(xué)水平和能力。
開展好家長(zhǎng)工作是教研工作中不可缺少和重要部分,。
1,、堅(jiān)持做好家教園地、家長(zhǎng)開放日工作,,讓家長(zhǎng)更多了解園內(nèi)幼教動(dòng)向;
2定期電話家訪工作,,及時(shí)了解幼兒在家的情況;
3、定期不定時(shí)利用qq,、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具,,及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家情況,共同教育幼兒,。
回顧本學(xué)期的工作,,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但我們清清楚地認(rèn)識(shí)到,,要要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,還存一些差距和不足。
1,、從本園實(shí)際出發(fā),,加強(qiáng)新課題研究,,提高全體教師科研意。
2,、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作,,區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置有待提高。
3,、家長(zhǎng)工作還有待提高,。
4、晨間活,、戶外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式,,內(nèi)容要更加豐富。
幼兒園教研工作總結(jié)
一學(xué)年的工作,,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了,,時(shí)光的流逝,記載著付出和辛勞,,見證著積累和成長(zhǎng),,我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中,取得了很多成績(jī),,摸索了一些經(jīng)驗(yàn),,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法,。因?yàn)閻?,讓我們?duì)自己的事業(yè)充滿著激情,因?yàn)榧で?,我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。在這,就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié):
教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,,是幼兒園開展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí)、研討,、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法,。本學(xué)期以來(lái),教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中,,讓每一位教師注重反思,,在反思中提取經(jīng)驗(yàn),確立目標(biāo),。
課題,,對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō),是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),。本學(xué)期,,我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開展和摸索,就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討,,從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,,我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí),從大,、中,、小各年級(jí)各班的教材、確定,、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中,每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),,共同的汲取著養(yǎng)分,,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路,、新方法得以交流和提升,每一個(gè)活動(dòng),,都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),。這一過(guò)程,是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,,也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,。最后,我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,,找到了一個(gè)新的教學(xué)方法:用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶歌詞,,在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜,,為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,,提高音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量,,這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),,也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材,,并各自撰寫了研究報(bào)告,,真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究,。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心,。本學(xué)期,,我們從優(yōu)化一日生活安排,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,,增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,,真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上,,我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),,用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,,從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,,另外,,期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié),也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),,又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),,讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
幼兒園的工作,,很大程度上是以社會(huì),、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn),。本學(xué)期,,我們精心組織了家長(zhǎng)開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演,。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,,從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實(shí),,到六一表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度,,到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,,所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論,,真正做到了互幫互學(xué),,在家長(zhǎng)開放日和匯報(bào)表演中,也由老師們出色的表演,,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可,。
保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要責(zé)任,,讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,,我們將安全教育列入課程之中,,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),做為教師,,堅(jiān)持用心上崗,,嚴(yán)格遵守上崗制度,以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn),,使我園本學(xué)期的安全事故大大降低,,無(wú)骨折、縫針事故,、輕微的摔傷,、碰傷也很少。
總之,,本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,在全組教師的共同努力下,取得了許多成果,,教研活動(dòng)真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方,,就本學(xué)期的工作,,我們也清晰的意識(shí)到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,還有一些急待解決的問(wèn)題:
(1)結(jié)合本園實(shí)際,加強(qiáng)課題研究,,提高全體教師科研意識(shí);
(2)教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實(shí);
(3)教師技能、技巧的培訓(xùn);
(4)特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
這一些,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,,真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng),讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。
幼兒園年度教研總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園年度教研總結(jié)與反思篇八
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,,回顧走過(guò)的日子,好像很忙碌,,但是卻感到很充實(shí)而有意義,。有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力,大家都是要求自己努力努力再努力,,爭(zhēng)取有更多收獲,,回頭看看,也不免有一些感慨?,F(xiàn)將年段工作總結(jié)如下:
一,、 思想方面
熱愛社會(huì)主義祖國(guó),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),,積極參加園部組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),傳達(dá)的安全教育,,并做好學(xué)習(xí)記錄,,保證幼兒安全,增強(qiáng)安全意識(shí),。利用各種渠道如電視,、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等,,了解國(guó)家大事,,提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事,、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,。
二、 保教工作
我們教師的光榮任務(wù)就是培養(yǎng)孩子,,要出色完成任務(wù),,根本出發(fā)點(diǎn)就是愛孩子,認(rèn)真做好一日活動(dòng)中的每一件小事,。
(一)加強(qiáng)安全制度建設(shè),,提高教師和幼兒的安全意識(shí)
1,、幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬(wàn)戶家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事,確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡的義務(wù),。因此,,作為一線教師的我們要從保護(hù)兒童生命的高度出發(fā),做好幼兒的每日生活,。為此,,我們加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,。加強(qiáng)自我安全工作的監(jiān)督與檢查,,及時(shí)把握安全工作態(tài)勢(shì),發(fā)現(xiàn)不安全隱患,,防患于未然,。
2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境,。在這個(gè)過(guò)程中,,我們的生活老師發(fā)揮了很大的作用,她們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,,每周對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗,、消毒,每月為幼兒曬被褥等,。嚴(yán)格按要求擺放物品,,每天對(duì)班級(jí)前后的走廊和班級(jí)內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行打掃,讓家長(zhǎng)看到的是一個(gè)干凈,、整潔的學(xué)習(xí),、生活好處所。
(二)踏實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)工作
1,、親情教育,,過(guò)渡自然。
開學(xué)初每個(gè)班都有新生入班,,為了使他們盡快適應(yīng)環(huán)境,、融入集體,消除和老師間的生感,,各班教師施以親情教育,,多和他們談心,關(guān)注他們的行為,,微笑地幫助,、關(guān)心他們,無(wú)微不至地照顧他們,,讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖,。同時(shí)為做好新舊知識(shí)的銜接,,減少新老生之間的知識(shí)差異,在組織教學(xué)時(shí)大家多以游戲的(本工作總結(jié)來(lái)源于形式,,寓教于樂(lè),讓孩子們?cè)诙虝r(shí)間里穩(wěn)定了情緒,,并學(xué)習(xí)了知識(shí),,一舉兩得,過(guò)渡自然,。
2,、認(rèn)真準(zhǔn)備,悉心教育,。
學(xué)期初老師們能仔細(xì)閱讀分析教材,,了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容和形式,。認(rèn)真的選教材,然后根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容,、制定教學(xué)目標(biāo),、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)過(guò)程,并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù),。每次備課時(shí)班上的老師都會(huì)先討論,,確保目標(biāo)的一致性,然后對(duì)于本班的教學(xué)工作進(jìn)行反思,,哪一節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)興趣高,,接受的快,什么課孩子們沒有興趣需要我們以后工作中調(diào)整教學(xué)方法,,找出適宜的行為,,下次繼續(xù)實(shí)施;找到不適宜的行為,,分析原因,,在下次教學(xué)過(guò)程中徹底改進(jìn)。在教學(xué)中多以游戲進(jìn)行組織,,因人施教,,讓幼兒在玩中學(xué),玩中樂(lè),,輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí),,熟練自如地掌握本領(lǐng)。教師的悉心教育和精心教學(xué),,使孩子們?cè)诓煌潭壬系玫搅颂岣?,營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛,,建立了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
幼兒園年度教研總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園年度教研總結(jié)與反思篇九
本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況,,深入課程改革,,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),抓好幼兒園教育教學(xué)工作,,進(jìn)一步涵養(yǎng)幼兒園校園文化,,使得我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。
回顧本學(xué)期教研重點(diǎn)工作如下:
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,,關(guān)鍵在教師,。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師,。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際,,開展了一些活動(dòng),,不斷提高教師的教育教學(xué)能力。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合本園的實(shí)際,,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,,提高教師的整體水平,。
1、抓好政治學(xué)習(xí),,提高思想素質(zhì)
教師的一言一行對(duì)幼兒起著潛移默化的影響,。為此,我園十分重視教師的政治理論學(xué)習(xí),,通過(guò)學(xué)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》來(lái)約束自己的言行,;開展師德師風(fēng)活動(dòng),提高教師的師德修養(yǎng),。教師們還積極參加社會(huì)公益活動(dòng),,如在“抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心活動(dòng)”中,大家表現(xiàn)得積極踴躍,;
2,、抓好理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,,提高文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)
一學(xué)期來(lái),,我們通過(guò)各種教研、培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,,多次派遣教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn),以此來(lái)增強(qiáng)教師對(duì)幼教信息的把握,,拓寬教師的視野,,啟迪教學(xué)靈感,回園后進(jìn)行反饋,,使教師們互相學(xué)習(xí),,領(lǐng)悟課改精神。在學(xué)習(xí)中真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì),,樹立新的理念,運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展,。積極鼓勵(lì)教師參加各類學(xué)習(xí),,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,如參加農(nóng)村教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)等,,為業(yè)務(wù)水平的提高奠定文化基礎(chǔ),。
由于對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的重視,一學(xué)期來(lái),,教師們多次在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng),,如在三月份學(xué)區(qū)舉行的教玩具制作比賽中,老師們均獲得了一,、二,、三等獎(jiǎng)的好成績(jī);在四月份南安市舉行的“幼兒教師教育評(píng)價(jià)能力競(jìng)賽”中,,王英瑜老師獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī),;五月份學(xué)區(qū)舉行的“我的教育故事師德演講比賽”中,王英瑜,、黃添珍老師分別獲得了一,、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。還有五月份南安市舉行的“幼兒教師教玩具制作比賽”中,,王英瑜,、曹智娟老師分別獲得了二、三等獎(jiǎng),,此外,,在南安市舉行的“中小學(xué)教育教學(xué)隨筆比賽”中,黃烏治老師獲得二等獎(jiǎng),,曹智娟,、黃添珍、王英瑜獲得了三等獎(jiǎng),。
我們始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心,,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn),,以情感體驗(yàn)為根本,使幼兒成為“會(huì)生活,、會(huì)學(xué)習(xí),、會(huì)做人、會(huì)交往,、會(huì)競(jìng)爭(zhēng)”的一代新人,。
1、加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理
本學(xué)期我園對(duì)照《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》的要求,,通過(guò)半日活動(dòng)跟蹤來(lái)檢查督促教師對(duì)各環(huán)節(jié)的組織,,消除孩子的等待現(xiàn)象,我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康,、和諧,、安全、豐富,、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境,,充分尊重幼兒的人格和權(quán)利,合理安排幼兒的一日活動(dòng),。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能,,通過(guò)常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái),使幼兒形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,,發(fā)展他們的自理自律能力。
2,、優(yōu)化校園環(huán)境
新《綱要》明確指出:“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,?!蔽覀儎?chuàng)設(shè)了富有教育意義的環(huán)境,園所的走廊,、教室里,,都有幼兒參與設(shè)計(jì)并自制的作品,幼兒在參與過(guò)程中獲得身心發(fā)展的'體驗(yàn),。各班設(shè)置的閱讀角,、建構(gòu)角、科學(xué)角,、小舞臺(tái),、美工角、等,讓幼兒的日?;顒?dòng)變得豐富多彩,。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外,我們還著中建構(gòu)健康,、平等,、和諧的師幼環(huán)境,要求教師愛護(hù),、尊重,、賞識(shí)每一個(gè)孩子,,平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子,,站在孩子的立場(chǎng),,積極鼓勵(lì)孩子,,努力使他們成為自信,、活潑,、健康、快樂(lè)的孩子
“質(zhì)量就是生命”,,對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)又何嘗不是如此,隨著幼教改革的不斷深入,,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,,但在觀摩現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)教師并沒有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái),,究其原因,,一是理論與實(shí)踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒,,影響教育效果,,故在組織教育活動(dòng)時(shí),不敢讓幼兒充分感知,,而是草草收?qǐng)隽粲谛问?。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,是提高保教水平的重要手段之一,,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,,能使研究更為深入、精確,,因而我們也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,,形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)采用聽讀式的基礎(chǔ)上,,觀摩各種活動(dòng),,并結(jié)合實(shí)際,充分發(fā)表自己的見解,交流看法,,最后形成共識(shí),,這樣使教師明白,幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動(dòng)時(shí),,凡是幼兒能想的,,就讓他自己去想;能做的,,就讓他自己去做,,以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,,從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念,促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一,。同時(shí),,為了幫助教師能獲取最新信息,每次外出活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋,,讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā),,獲得感性的認(rèn)識(shí),教研活動(dòng)的學(xué)與思,、教與研的有機(jī)結(jié)合,,理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí),,優(yōu)化教育行為,。
1、有計(jì)劃地組織一系列活動(dòng),,拓寬視野,,擴(kuò)大孩子的生活范圍,體驗(yàn)豐富的感情歷程,。
春游帶幼兒出去踏青,,讓幼兒感受自然界的美妙,豐富了幼兒的知識(shí)面,;在國(guó)哀日中,,深切悼念在地震中逝去的同胞們,為災(zāi)區(qū)孩子獻(xiàn)愛心,,感受萬(wàn)眾一心,,眾志成城的民族精神;臨近畢業(yè),,帶大班幼兒參觀小學(xué),,既滿足了孩子們?nèi)雽W(xué)前的心理需求,又使他們得到了一次有意義的體驗(yàn),同時(shí)激發(fā)了他們成為一名小學(xué)生的愿望,。
2,、組織豐富多采的節(jié)日活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)
在“三八”婦女節(jié)和“母親節(jié)”上,孩子們帶著自己制作的賀卡送給自己的媽媽,,表達(dá)對(duì)媽媽的愛,;在“勞動(dòng)節(jié)”前,孩子們當(dāng)了一回“環(huán)保小衛(wèi)士”,,體驗(yàn)了勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,;在“六一國(guó)際兒童節(jié)”里,孩子們穿上節(jié)日的盛裝,,跳起歡快的舞蹈,,吃著香噴噴的蛋糕,感受著節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè),。
在各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中,,我園幼兒踴躍報(bào)名,積極參加,,均獲得了良好的成績(jī),。
3月份,我園許秋萍,、陳靖小朋友代表學(xué)區(qū)參加了“南安市實(shí)驗(yàn)杯幼兒繪畫,、泥工比賽”,均獲得了良好的成績(jī),,其中,許秋萍小朋友獲得了二等獎(jiǎng),。
在學(xué)區(qū)舉行的“校園歌手比賽”中,,我園陳靖、施婉娥和李冬艷小朋友均獲得了二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)的好成績(jī),,第三屆“七波輝”杯幼兒體育單項(xiàng)比賽---呼啦圈比賽中,我園有12名幼兒參賽,,其中黃盈小朋友獲得了比賽的一等獎(jiǎng),,四名幼兒獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)的開展,,增強(qiáng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,,同時(shí)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,提高幼兒各方面的能力,。
1,、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,,我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,,在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,,我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,,如:幼兒的繪畫作品、觀察記錄,、幼兒自制的手工作品等,,家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,,也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),,在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,,我們都以書面形式通知家長(zhǎng),,使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
2,、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,,豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,,我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),,使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《我們愛地球》中,,班里好多的小朋友都從家里帶來(lái)了購(gòu)物袋,、飲料瓶、圖片資料等,。隨著主題的開展,,家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解,也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性,。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō):“你們的工作真瑣碎,,樣樣?xùn)|西都要,以后我會(huì)留意幫你們收集的,?!本瓦@樣,經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶,、空殼子拿來(lái),,還主動(dòng)地問(wèn)我們:“這個(gè)需要嗎,?”在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我園的主題活動(dòng)得以順利有效的開展,。
3,、召開家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),、內(nèi)容和任務(wù),,相關(guān),疾病預(yù)防知識(shí),、安全工作等,,使他們即使了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)和幼兒園最新動(dòng)態(tài),并針對(duì)一些適時(shí)問(wèn)題開展討論,。
一學(xué)期在緊張而又忙碌,、愉快而又充實(shí)中結(jié)束了,一份耕耘,,一份收獲,,每項(xiàng)活動(dòng)的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,,在這個(gè)充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì),,我們將不斷努力,,不斷摸索,以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新,、不斷完善,,更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
幼兒園年度教研總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園年度教研總結(jié)與反思篇十
本期以幼兒園一日生涯慣例細(xì)則為主線,,加強(qiáng)教研工作治理和幼兒園德育教材開發(fā),,營(yíng)造一個(gè)積極讀書的氛圍,提高教師參加教研的踴躍性,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步深入教育觀點(diǎn)改變?yōu)榻逃袆?dòng),,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,參加學(xué)校的說(shuō)課比賽、教學(xué)論文評(píng)比,、讀書活動(dòng),、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),,以教研活動(dòng)增進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),,培育學(xué)習(xí)型,、研究型教師,幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),,家長(zhǎng)開放活動(dòng),,全面晉升幼兒園的保教工作品質(zhì)。
(一),、增強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)光,,體系地學(xué)習(xí)了《幼兒教導(dǎo)學(xué)》中創(chuàng)造游戲局部的內(nèi)容,懂得了發(fā)明游戲的特色,、教育作用以及指點(diǎn)辦法,。
(二)、抓好常規(guī)工作
1,、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃,、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。
2,、每周認(rèn)真開展禮拜五13:10開展教研活動(dòng);各班每周調(diào)換家園窗,,每星期一八點(diǎn)以前上墻。
3,、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次:創(chuàng)設(shè)有特點(diǎn)幼兒教育環(huán)境,,本期探討了怎么創(chuàng)設(shè)迷信、公道,、丑化幼兒園環(huán)境的方法,,并制訂出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)比尺度,由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班上進(jìn)行檢討評(píng)選,。
4,、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,加入校級(jí)說(shuō)課競(jìng)賽1次,。
5,、本期依照學(xué)校的新劃定,每周教研組長(zhǎng)和五年教齡以下的先生每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),,其余教師每周必需聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng),,并且每周五在郭遜老師那里登記在園優(yōu)點(diǎn)簽字蓋章。
6,、每周,、每位老師撰寫200字的教學(xué)反思,每月撰寫500字的教養(yǎng)反思,。
7,、節(jié)日活動(dòng):發(fā)展了我愛祖國(guó)跟喜迎新年的慶賀運(yùn)動(dòng)。
幼兒園年度教研總結(jié)簡(jiǎn)短 幼兒園年度教研總結(jié)與反思篇十一
年底了,,一切都在總結(jié)之中,,盤點(diǎn)著一年的收獲,,預(yù)計(jì)著明年的事項(xiàng)。引用楊瀾的一句話:“生活大致平靜,,內(nèi)心總有波瀾”,,來(lái)概括了自己在這一年中的生活狀態(tài)。不要大起大落,,平安就好,,平安即福。這個(gè)世界肯定有大起大落,,但波瀾不驚就好,。
回顧一年來(lái)的工作,堅(jiān)持以“為了孩子的身心健康,,為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,,盡心盡責(zé)的工作”為宗旨,全身心的投入到工作當(dāng)中,,同時(shí)也非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)和全體同仁對(duì)我的支持和幫助?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
作為教研組長(zhǎng),我深知不斷提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的必要性,。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí),,才能自身的素質(zhì)和教育教學(xué)水平。在這一年中,,我積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,,從我做起,,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,,做好保教工作,。在本年段中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,,堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的,。團(tuán)隊(duì)精神,,團(tuán)結(jié)一致地做好教研組工作和班級(jí)工作,。
遵循《綱要》精神,,認(rèn)真鉆研教材,,將一些好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)中,取得了良好的教學(xué)效果,。針對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中存在的不足,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行修正,并根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同特點(diǎn)因材施教,,注重多啟發(fā),,多引導(dǎo),尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,。在活動(dòng)中時(shí)刻做孩子們的引導(dǎo)者,、支持者和合作者,使孩子們樂(lè)于活動(dòng),、急于探索,、善于發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的共同努力,,孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛瞬煌奶岣摺?/p>
良好的教育離不開悉心的保育,。除了在生活上給予孩子細(xì)心的關(guān)照,非常注重幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,通過(guò)多種渠道讓幼兒學(xué)會(huì)整理衣服,、收拾玩具、有序進(jìn)餐午睡等,。
這一年中,,我們除了向家長(zhǎng)輸送先進(jìn)科學(xué)的育兒理念,及時(shí)與家長(zhǎng)交流幼兒在園的各種表現(xiàn),,還注重讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育教學(xué)工作中來(lái),,開發(fā)形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng),家長(zhǎng)會(huì),、開放周活動(dòng),、家長(zhǎng)助教,、家庭友好小組活動(dòng),、親子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)周活動(dòng)等,通過(guò)這些活動(dòng),,增進(jìn)了新時(shí)期家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的參與意識(shí),,真正實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園教育的一體化。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,,孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉昧瞬煌倪M(jìn)步,,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。在今后工作中,,我將與我們所有的教師一起,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,,研究探索,;在工作中,銳意創(chuàng)新,,用新的思維理念,、新的工作方法創(chuàng)造20xx新的篇章。
時(shí)光匆匆,,轉(zhuǎn)眼又是期末了,。作為幼兒園教研組的成員,我們深感肩負(fù)的責(zé)任,。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行研究,,提高保教質(zhì)量,增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn),,為此,,我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞M(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng),下面,,我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié),。
新《綱要》的頒布,是幼教改革的一項(xiàng)重大舉措,,它給新時(shí)代的幼兒教育提出了新的目標(biāo),、新的內(nèi)容與要求,對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是觀念和思想的沖擊,。在學(xué)期初,,我們認(rèn)真研讀《綱要》解析,結(jié)合本園的教研課題,,搜集和選擇了一些理論資料,,分年級(jí)組制定,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容,。協(xié)助園長(zhǎng)組織本組教師學(xué)習(xí)文章《新綱要與幼兒園社會(huì)教育》,、《新綱要與幼兒園科學(xué)教育》等,并開展教師研討活動(dòng),,讓教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,,聯(lián)系自己的教育實(shí)際進(jìn)行思考,鼓勵(lì)大家以事實(shí)闡明自己的觀點(diǎn),,大膽發(fā)言,。在活動(dòng)中,教師由被動(dòng)參與變?yōu)橹鲃?dòng)參與,一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面,,積極的討論也提高了教師分析問(wèn)題的能力,,發(fā)揮了教師的主動(dòng)性。
在教研工作中,,我們指導(dǎo)和帶動(dòng)教師勤做筆記,學(xué)會(huì)觀察,,學(xué)會(huì)記錄,,學(xué)會(huì),學(xué)會(huì)在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,并順著這些問(wèn)題去探索,、實(shí)踐,尋找合適的解決,。各年級(jí)組青年教師人人做筆記,,并積極地向外投稿,一篇的稿子在雜志上刊登,,本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評(píng)比,。作為教研組長(zhǎng),我們還配合園務(wù)對(duì)教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了隨機(jī)抽查,,及時(shí)指出可供探討的地方,,與教師進(jìn)行個(gè)別交流。是幼兒園工作的一個(gè)重要內(nèi)容,,當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),,我們及時(shí)地組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的文章,如《自主性游戲中教師的指導(dǎo)方式》等,,為教師提供理論指導(dǎo),,同時(shí)開展各年級(jí)組間的游戲觀摩,讓教師相互學(xué)習(xí),,共同提高,。
我們的辦園特色一向以藝術(shù)教育為主,所以教師的個(gè)人專題較為集中,,在日常的指導(dǎo)中,,我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流,討論研究中的,,相互學(xué)習(xí),,相互促進(jìn),取得了較好的效果,,也促進(jìn)了教師間的相互溝通,,拉近了彼此間的距離。我們?yōu)榻處熖峁┩陡迩溃膭?lì)教師寫論文,,幫他們向外投稿,,激發(fā)他們開展教研的主動(dòng)性和積極性,本學(xué)期,,先后有十多篇論文向外投稿,,其中,有四篇文章在江蘇省論文評(píng)比中分獲一,、二,、三等獎(jiǎng)。對(duì)于外出聽課,、本園教師的實(shí)踐課,,我們做到及時(shí)交流、及時(shí)評(píng)價(jià),,并采用了各抒己見的評(píng)價(jià)形式,,讓每位教師都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課的看法,各教研組匯總,,在討論中教師看到了自己活動(dòng)組織中的可取之處與不足,,對(duì)今后的工作是一個(gè)促進(jìn),同時(shí),,在觀摩同事的活動(dòng)中得到了學(xué)習(xí),,大班與小班的兩位教師向片里上了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課,多篇活動(dòng)設(shè)計(jì)選送市里評(píng)比,,有一篇活動(dòng)設(shè)計(jì)在省級(jí)刊物上發(fā)表,。
協(xié)助園長(zhǎng)組織好幾個(gè)大的教育活動(dòng),如春游,、慶六一活動(dòng),、舉辦作品展覽、幼兒講比賽等,,在每個(gè)活動(dòng)中,,我們盡量調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與,如大班舉行家長(zhǎng)半日活動(dòng)的組織形式,,就是大班教研組成員的共同智慧,,教師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中,巧用多種形式展示了幼兒的在園生活,,學(xué)習(xí)成果,,讓家長(zhǎng)教師的工作,幼兒園的教育,,如利用相機(jī)拍下孩子們的活動(dòng)集錦,,配上兒童的話語(yǔ)布置生活欄,,提供多種材料,指導(dǎo)幼兒人人制作作品,,并把這些作品布置成不同的圖案,,獨(dú)具匠心的創(chuàng)意,也讓家長(zhǎng)感到了教師的細(xì)心及對(duì)教學(xué)工作的重視,,得到了好評(píng),。再如,六一游園活動(dòng),,我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動(dòng)計(jì)劃,,帶領(lǐng)本組教師制作材料,各盡所能,,使活動(dòng)準(zhǔn)備充分,開展得豐富多彩,。
在教研實(shí)踐中,,我們幾個(gè)教研組長(zhǎng)深知,教師是教研的主體,,只有通過(guò)多種形式調(diào)動(dòng)教師參加教研的積極性,、主動(dòng)性,將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展,、自我提高的內(nèi)在動(dòng)力,,才能提高教師教研活動(dòng)的質(zhì)量,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,。我們教研組要配合領(lǐng)導(dǎo),,進(jìn)一步落實(shí),深入開展教研活動(dòng),,使教研組真正成為提高教師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的重要基地,。