總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

一、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，這對小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力。在做實驗中學(xué)生往往會碰到一些問題,，此時我一般不會直接走過去幫他解決,，而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能出現(xiàn)的問題，然后一些學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)就會動腦思考,，也會找到問題的根源,。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練已基本達(dá)到自己預(yù)想的目標(biāo)，不管是平時課本上和作業(yè)本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答,，大部分學(xué)生基本上能做出來。

二,、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用平時試題中涉及能源,、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度今后將逐步加強,，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點問題,，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用,。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

任教六年級科學(xué)課,，感受頗多。

在教學(xué)過程中,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，聯(lián)系生活實際,，讓學(xué)生思考,，提高科學(xué)課的實效性,；努力改進教學(xué)方法,，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),。在具體的教學(xué)過程中,，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的,。

首先,，在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求,；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性,；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念,，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。其次,，在內(nèi)容方面,，我把自然課與科學(xué)課進行了對比,，我發(fā)現(xiàn)：

1,、科學(xué)課的主要內(nèi)容,，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,，還增加了科技與人類社會的關(guān)系,、對人體自身的認(rèn)識,、環(huán)境保護教學(xué)內(nèi)容,。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。

2,、科學(xué)課程具有更強的實用性,、趣味性和靈活性,。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、從中獲取知識,。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,，從而使學(xué)生的知識,、能力,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展,。再次,，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,。

1,、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強,，在備課時,，教師要充分想到可能發(fā)生的情況,，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間,。所以,，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍,，上網(wǎng)查閱資料,，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,，而自己卻不知怎樣回答的情況,。

2,、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。那么在上課時,，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,，靈活多變的運用,；重視學(xué)生觀察思考,、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整,。

3,、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,，創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實踐性非常強,，需要的時間也比較長,，因此,，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生搜集材料,、合作探究,、從中獲取知識,。而在課堂上,，只是匯報交流結(jié)果,。如鐵的生銹,。當(dāng)然,，雖然探究的過程在課外,，老師不能看到探究的過程,，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準(zhǔn)確,，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,，得出結(jié)論。

4,、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄,。在寫探究記錄時，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理,、清楚,，把結(jié)論寫明白,，并提出自己還沒有弄清的問題,。這樣,，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣,。當(dāng)然，在教學(xué)過程中,，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性,，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,，我還是一個新兵,，我將攻克一個個堡壘,，擴大自己的陣地,。

不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進行教學(xué)反思,，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,，有利于學(xué)生的發(fā)散思維,，有利于學(xué)生進步成長,，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性,。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

這一學(xué)期,，我任教六年級科學(xué)課,，感受頗多,。在教學(xué)過程中,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際,，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實效性,。我本人積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),，和教師共同參與教學(xué)研討活動,，獲得同事的指導(dǎo),，努力改進教學(xué)方法,，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),。這學(xué)期教科學(xué)課,，是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期,。雖然在教科學(xué)課之前,，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),，閱讀了相關(guān)資料,。但在具體的教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn),，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的,。

首先,，在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面的需求,；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

其次,，在內(nèi)容方面,，我把自然課與科學(xué)課進行了對比，我發(fā)現(xiàn)：

1,、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,，還增加了科技與人類社會的關(guān)系,、對人體自身的認(rèn)識,、環(huán)境保護教學(xué)內(nèi)容,。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。

2,、科學(xué)課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性,。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、從中獲取知識。這樣,，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,，從而使學(xué)生的知識,、能力,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展,。

再次,，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變,。

1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強,，在備課時,，教師要充分想到可能發(fā)生的情況,，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間,。所以,，在備課時,，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,，查閱相關(guān)書籍,，上網(wǎng)查閱資料,，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,，而自己卻不知怎樣回答的情況,。

2,、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時,，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,，靈活多變的運用,；重視學(xué)生觀察思考,、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整,。

3,、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,，創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，實踐性非常強,，需要的時間也比較長,，因此,，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生搜集材料,、合作探究,、從中獲取知識,。而在課堂上,，只是匯報交流結(jié)果,。如鐵的生銹,。當(dāng)然,，雖然探究的過程在課外,，老師不能看到探究的過程,，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時,、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,，得出結(jié)論。

4,、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理,、清楚，把結(jié)論寫明白,，并提出自己還沒有弄清的問題,。這樣,，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

當(dāng)然,，在教學(xué)過程中,，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的積極性,，更好地搞好小組合作的效果等等,。我雖然是個即將退休的老教師,，但在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,，我還是一個新兵,，我將攻克一個個堡壘,，擴大自己的陣地,。不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進行教學(xué)反思,，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,，有利于學(xué)生的發(fā)散思維,，有利于學(xué)生進步成長,，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性,。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇四

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 作為一名小學(xué)科學(xué)教師,，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,，所以，自任教以來,，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

盡管我已經(jīng)教過一個六年級的科學(xué)課,，面對新教材,，我還是積極,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，更新觀念,，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力,。在教育教學(xué)過程中,，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,。通過自主探究與交流合作來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知,，提高學(xué)生的各種各種能力,。

有人覺得教學(xué)計劃是花架子,，我還是不太同意,。有一個切實可行的教學(xué)計劃,，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,，對重,、難點比較清楚,，對學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認(rèn)識清晰,，在教學(xué)中能把握先機，取得了比較好的教學(xué)效果,。

有的課以活動為主,，老師起到組織者,、指導(dǎo)者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,，在課上互相介紹自己的收獲;能做實驗讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的,，要盡量讓學(xué)生體驗和感受。在教學(xué)中,，要適當(dāng)引入競爭機制，調(diào)動學(xué)生的積極性和上進心,。更多教師工作總結(jié)網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵!!!四,、教學(xué)評價多元化,。評價有過程性評價,，也要有結(jié)果性評價,。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況,，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn),，如回答問題流利,、簡明,，能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題,，課上聽講,、做筆記情況等,，特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考,，動手實驗等,。

由于條件限制,，我校沒有實驗室,，學(xué)生無法做實驗,，但我盡量自備一些材料讓學(xué)生做實驗,，在實驗前對學(xué)生進行安全和方法上的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),，共同提高;學(xué)生做實驗的熱情比上學(xué)期高多了,。

幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系,，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀,。

現(xiàn)在,，學(xué)生非常愛上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課,，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切,，由于師生共同努力,，這學(xué)期也取得了滿意的成績

總之,，在下一學(xué)期,，我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，及時總結(jié),，認(rèn)真反思,，珍惜當(dāng)前良好局面,，做出更大的成績,。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇五

工作回顧開學(xué)初,，嚴(yán)格按擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表,，按實驗?zāi)夸浾J(rèn)真開展實驗教學(xué)工作，基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學(xué)生分組實驗,，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單,。在認(rèn)真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣,。不但在實驗室里完成各項實驗,，還讓學(xué)生走向生活,、走向社會,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),。為了上好實驗課,，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真研究教材,，熟悉實驗的操作步驟,，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準(zhǔn)備,，課后整理”的原則開展實驗教學(xué)。對實驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強注意,，對易損,、易壞儀器小心輕放,，從而降低了儀器的損失率,。

1,、完成情況

開學(xué)初,，嚴(yán)格按實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器配備情況,，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表,，理清實驗教學(xué)思路,，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展,，順利完成了本冊教材中實驗,、并對學(xué)生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學(xué)生的實驗成績,。

2、儀器的使用與保管

隨著實驗室的建成,，實驗儀器的保管有了良好的條件,，進而更好的推動了實驗教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高,。在教學(xué)中,，實驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細(xì)的講解,，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放,。從而降低了儀器的損失率,。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育,，使學(xué)生注意實驗安全事項,，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

在實驗教學(xué)中,，還存在一些不足之處,，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.學(xué)生基礎(chǔ)差,，在學(xué)生分組實驗中，有部分學(xué)生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,，從而導(dǎo)致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理,。

2.有部分實驗由于缺乏器材，不能開展,，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,，因而影響實驗效果。

總之,，通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：

一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學(xué)習(xí),；

二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題,；

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進步,。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇六

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到重視，我知道自己肩上的擔(dān)子的重要性,，我以微薄的力量來推進我校科學(xué)教育的向前發(fā)展,。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。研在課前,、探在課中,、思在課后,，一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時多，任務(wù)重,，我仍盡力上好每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境進行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同交流,，共同進步。一學(xué)期以來,，我把教學(xué)工作總結(jié)如下：

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的東西，用自己的話寫出來,，然后合作、協(xié)調(diào),、討論，在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,，教師在課前要做好精心備課，也要布置學(xué)生按每節(jié)課內(nèi)容的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中,，學(xué)生依照提示就能順利地參與到教學(xué)活動中去,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極的勞動者，勤動手,、動腦、動口,。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是要改變過去以教師講、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)方式。科學(xué)課教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新的知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào)。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦，認(rèn)真仔細(xì)地觀察,，就會獲得更多新的科學(xué)理念。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進，大疑則大進,。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動到課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

學(xué)生是好奇的，是好活動的,，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇七

小學(xué)自然課是對兒童進行科學(xué)啟蒙教育的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科，其任務(wù)是指導(dǎo)兒童初步認(rèn)識自然界和人類對自然的探索,、利用,、改造和保護，從而使他們獲得基本的自然科學(xué)常識,，發(fā)展“愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的志趣和能力,。我校自然科組的老師在深化教學(xué)改革,，推進素質(zhì)教育的過程中，積極實施創(chuàng)新教育,，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，使自然科教學(xué)從知識性改變?yōu)榻逃裕攸c是在教給學(xué)生知識的同時,，重視培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì),，注重動手操作和參與研究、實驗,，使學(xué)生從小能掌握一些基本的科學(xué)研究方法,。

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，在全球信息化,、知識爆炸的新時代,，現(xiàn)有的自然科教學(xué)遠(yuǎn)不能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的挑戰(zhàn)，讓現(xiàn)代教育的多媒體技術(shù)參與教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效率,，已成為現(xiàn)代自然科教育的特點,。

我們充分發(fā)揮“多媒體自然教學(xué)室”的作用,，開展多媒體輔助教學(xué),。我校使用沿海版教材，現(xiàn)有的電子光盤,、錄像等課件很多是不適用的,，必須進行改編、自制,。學(xué)校教師犧牲休息時間,，利用寒、暑假期和休息日,，認(rèn)真研究教學(xué)設(shè)計,、寫教案、寫腳本,、收集資料,、素材進行電子編輯，改編,、自制課件,，全冊自然課本的課件在假期全部做好，方便了多媒體輔助教學(xué),。

我們利用多媒體教學(xué)具有電子化,、形聲化和容量大的特點，在改革課堂教學(xué)的同時,，還對教材進行大膽的改革,，把一些相關(guān)的課文合并為一課，既節(jié)約了教時又可以加進新的教學(xué)內(nèi)容,。在教學(xué)方法上改變照本宣科,，千人一面，千人一腔的程式化,、就范式的弊端,，愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,，鼓勵和支持學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨立思考，保護學(xué)生的探索精神,、創(chuàng)新思維,，營造崇尚真理、追求真理的氛圍,，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分發(fā)揮創(chuàng)造寬松的環(huán)境,。我們在使用現(xiàn)有教材的同時,，不斷補充新的教學(xué)內(nèi)容，并通過互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息資源,，把新科技,、新信息、新發(fā)明充實到教學(xué)內(nèi)容上,，增強教學(xué)信息量,，使教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化。我們認(rèn)識到在信息社會,，在接受信息上,，教師與學(xué)生經(jīng)常會在同一起跑線上。國際上已明確提出：“教育是學(xué)習(xí),，教育是交流”,。因此，我們運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，進行資訊科技教育時,，改變了學(xué)生在教學(xué)過程中認(rèn)識事物的過程，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)原則,，改變教學(xué)內(nèi)容和教材形式,，也改變了教學(xué)過程中教師、學(xué)生,、教材三者之間的關(guān)系,。

對學(xué)生進行自然科學(xué)教育，光靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，設(shè)立自然科實驗基地,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供實踐操作的環(huán)境，是現(xiàn)代自然科教育改革的方向,。我校除了設(shè)立兩個多媒體自然教學(xué)室外,，還想方設(shè)法在教學(xué)樓的天面建起了生物園、種植園地,、空中花圃,、無土栽培實驗室、菌類培植室,，并結(jié)合美化校園,，設(shè)立了小花園、養(yǎng)魚池等實驗基地,，為教學(xué),、實驗和學(xué)生的實踐操作提供了環(huán)境。

我們充分利用這些基地,，結(jié)合教學(xué)開展豐富多采的自然課外活動,。例如成立“無土栽培活動小組”,，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，掌握無土栽培技術(shù),，如種瓜類,、菜類，結(jié)合農(nóng)時,、溫差,，經(jīng)多次的因地制宜的試驗,，找出了種瓜類,、菜類的16種化學(xué)溶液成分的增減配方分量，并研究無土栽培的植物是否可以留種,，收獲的種子可否發(fā)芽和正常生長等,。“食用菌培植活動小組”進行培植平菇的實驗,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，每天早、午,、晚密切注意平菇的生長情況,，掌握和調(diào)節(jié)平菇生長的溫度、濕度,，使平菇順利生長,。經(jīng)過努力，每星期收獲不少優(yōu)質(zhì)平菇,。自然科組的老師還經(jīng)常組織學(xué)生參觀校外的無土栽培基地和食用菌培植基地,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識。實踐證明,，建立實驗基地,，引導(dǎo)學(xué)生開展課余興趣小組活動，通過觀察,、監(jiān)測,、種植、飼養(yǎng)等實踐操作,，既使學(xué)生學(xué)到了很多書本上沒有的知識,，同時培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和實踐操作能力,。

舊有的考試模式,，讓學(xué)生死記硬背，既枯燥乏味又不利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神,，不利于學(xué)生靈活掌握知識,。98年以來,，我們在深入開展自然科的教學(xué)改革的同時，銳意對考試的方法進行改革,。改革的第一步是在98年度上學(xué)期,，我們讓學(xué)生以自己制作的“實物標(biāo)本”作為考試，提早在三周前把考試內(nèi)容布置給學(xué)生,，制作的標(biāo)本是以該年級自然課的內(nèi)容為題材,，可制作植物標(biāo)本或動物標(biāo)本。例如五年級要求學(xué)生利用課余時間每人制作一份巖石標(biāo)本,。學(xué)生們對這樣的考試改革都非常高興,，制作的熱情很高，在課余,，同學(xué)之間互相交流,，互相幫助，三三兩兩的商量到那里找?guī)r石的標(biāo)本,，學(xué)生們還把家長也動員起來,，不少家長利用休息日帶孩子到郊外采集石頭。交上來的“考卷”真是精彩紛呈,，制作精美,，品種豐富，比書上介紹的還多還全,。學(xué)校從中挑選了一部分作為永久性的保存,，以作為鼓勵。

99學(xué)年度上學(xué)期,，我們總結(jié)了98年考試的經(jīng)驗,，認(rèn)為指定全體學(xué)生制作同一樣標(biāo)本，不利于發(fā)展學(xué)生的個性和興趣特長,。為此,，我們把考試范圍擴大到年級的全冊教材，由學(xué)生自選課題,，以制作“手抄科技小報”為考試內(nèi)容,。學(xué)生們制作的“手抄科技小報”選題豐富多彩，內(nèi)容充實,，圖文并茂,。學(xué)生通過收集資料，編輯排版,，繪畫打印,，學(xué)習(xí)了科學(xué)知識，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，發(fā)展了動手操作能力,，,。

99學(xué)年度下學(xué)期，我們根據(jù)計算機大量進入學(xué)生家庭,，許多家庭已率先進入信息高速公路,，上了國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)的情況，在自然科的考試中,，鼓勵學(xué)生用計算機制作“科技小報”,。使學(xué)生制作的“科技小報”無論在選題、內(nèi)容,、資料的新穎性,、科學(xué)性、知識性和制作質(zhì)量上都有較高水平,。交上來的“考卷”令人贊賞,，學(xué)生通過上網(wǎng)收集的內(nèi)容和資料,，其科技知識的新穎性使人耳目一新,。用計算機電子編輯、制作的“科技小報”,，其排版,、圖案、文字說明既有童真又接近專業(yè)水準(zhǔn),，使人愛不釋手,。有的學(xué)生不但交來用彩色打印的“科技小報”，還通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)電子郵件,，把“科技小報”傳送到學(xué)校,。這樣的考試，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的熱情,。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇八

在本學(xué)期中，我擔(dān)任六年級科學(xué),、地方課程以及三年級的信息技術(shù)的教學(xué)工作,，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，有得有失,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。我盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了,。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念,。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排，解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

學(xué)生是好奇的,，是好活動的，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

在教學(xué)之余，我還積極參與學(xué)校的教育教研活動,，虛心向各位老師學(xué)習(xí),，獲得了不少的寶貴經(jīng)驗，讓自己不僅僅是在教學(xué)方法上,，而且在教學(xué)理念和教學(xué)視野上都獲得了遠(yuǎn)足的進步,。

在工作之余，參加了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，培訓(xùn)后,，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,。我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇九

本學(xué)期緊張忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束,，當(dāng)我細(xì)細(xì)回顧這一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲,，當(dāng)然也有很多的遺憾,。為了促進今后的教學(xué)，使之更加完善,，對自己本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作作以總結(jié),。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，作好計劃,，全面把握教材，按計劃認(rèn)真完成科學(xué)實驗,。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，受到各界的重視。開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校實驗室的實際,，認(rèn)真擬定實驗教學(xué)工作計劃，確定了分組實驗和教師演示實驗,，并對學(xué)生進行了分組,，這為本學(xué)期的實驗教學(xué)奠定了基礎(chǔ)?；就瓿梢?guī)定的演示實驗和學(xué)生分組實驗,，并填寫了相關(guān)的表冊資料。同時,，在實驗教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的實驗習(xí)慣,，培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的能力,。為了上好實驗課,，每節(jié)課前都做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材,，熟悉實驗的操作步驟,，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準(zhǔn)備,，課后整理”的原則開展實驗教學(xué),。對實驗儀器的使用都嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,，并教育學(xué)生在使用中加強注意,，對易損,、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率,。

二,、激發(fā)學(xué)生的參與興趣，提高學(xué)生參與實驗的能力,，豐富學(xué)生參與的方式,。

在認(rèn)真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣,。興趣是最好的老師,。激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。因此,，課堂中，我盡量讓每個學(xué)生都能參與到實驗操作,、討論中，在這樣的活動中,，學(xué)生能體會到科學(xué)學(xué)習(xí)其實不是一件困難的事情,，動動手，在實驗中就可以學(xué)到本節(jié)課的知識點,，沒有他們想象中那么難,。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟,。鼓勵學(xué)生大膽細(xì)心地實驗,，盡量讓每個學(xué)生都參與到實驗中來，在實驗中學(xué)習(xí),，大大降低了科學(xué)課的難度,。在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出合理的判斷,，得出正確的結(jié)論。在一學(xué)期的指導(dǎo)下,，學(xué)生養(yǎng)成了動手動腦,，仔細(xì)觀察，從而獲得新的科學(xué)理念的習(xí)慣,。

三,、關(guān)注學(xué)生的參與過程，讓學(xué)生體驗參與的快樂,。

學(xué)生是好奇的,，是好動的，六年級的學(xué)生也不例外,。在教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，讓學(xué)生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。讓學(xué)生在實驗參與的過程中,，體驗到學(xué)習(xí)的快樂,。

以上是我本學(xué)期教學(xué)中的一點心得，有了些許的成就感,，但是也有很多不足的地方,，學(xué)生的一些習(xí)慣養(yǎng)成仍是一個艱巨的任務(wù)，自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高,，在總結(jié)中反思自己,，在努力中提高自己。

小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇十

這一學(xué)期時間短教學(xué)顯得特別緊張,，有步驟,、有計劃地完成了品德與社會的教學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié):

一、 完成教學(xué)情況:

1,、學(xué)生完成了六年級上冊共四個單元的學(xué)習(xí),。

第一單元 《科學(xué)技術(shù)與人類》 第二單元 《我們熱愛和平》

第三單元 《全面建設(shè)小康社會》 第四單元 《走進生活的舞臺》 在學(xué)習(xí)完以后并對這幾單元進行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。在此基礎(chǔ)上對五六年級品德與社會知識進行了系統(tǒng)地復(fù)習(xí),。

1,、學(xué)生了解外國列強的侵略和兩次世界大戰(zhàn)給中國人民和世界人民帶來的沉重災(zāi)難。

2,、知道我們的前輩為反對戰(zhàn)爭,、保衛(wèi)家園而 進行的奮斗，深刻體會和平對于全體中國人民乃至世界人民的重要意義

3,、學(xué)生認(rèn)識到新中國成立到改革開放以來,，我國所發(fā)生的巨大變化是由于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)所帶來的。激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的情感

4,、受傳統(tǒng)文化對世界的影響,，認(rèn)識文化交流有利于促進人類社會的和諧與進步。

5,、體會“人民代表為人民”的深刻含義,，增強主人翁意識，增強愛你給社會責(zé)任感,。

6,、認(rèn)識不良生活習(xí)慣的.危害，學(xué)生逐步不建立正確的健康的生活方式,。

7,、學(xué)會了用法律保護自己，學(xué)會感恩,，學(xué)會銘記,，學(xué)會汲取。

8,、學(xué)生了解祖國新時代的新面貌,，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感,。

二,、 取得成功的經(jīng)驗

1激活教學(xué)新觀念。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找效的教學(xué)途徑,。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善、惡,、美,、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。

3,、在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤,，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌,，尊老愛幼，遵紀(jì)守法,，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),，總之,，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

4、強調(diào)以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生主動參與課堂活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三,、存在的不足:

教學(xué)方式不夠多樣化,，學(xué)生課前查閱資料的條件有限，不夠主動,，學(xué)習(xí)上顯得有些被動,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠扎實,，成績不夠理想。

三,、 改進教學(xué)的措施:

1,、在今后的教學(xué)中注重學(xué)生的親身體驗和活動，讓學(xué)生有更多的時間進行各種活動,，承擔(dān)一定的腳色,，在做中不斷領(lǐng)悟、感知,，在做中培養(yǎng)社會生活能力,，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為,。讓學(xué)生通過合作,、動手、對比實驗體會集體的涵義,、集體的作用,。

2、教學(xué)中鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計多種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找效的教學(xué)途徑,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)所任科目積極主動的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)的同時提高教學(xué)成績,。

3,、 明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo),。幫助學(xué)生參與社會,，學(xué)會做人。

4,、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。

5,、在課堂上,，繼續(xù)關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正學(xué)生錯誤的言行,。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成優(yōu)良品德的形成與遵紀(jì)守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣,。

在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)理論知識,，在工作實踐中不斷完善自己各方面的知識與能力,，與時俱進，教學(xué)相長,，提高教學(xué)與教育科研能力,，提高教學(xué)實效。