無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

幼兒園與家長(zhǎng)如何溝通例子篇一

《幼兒園教育綱要》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持,、主動(dòng)參與并積極支持，以幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。因此尊重家長(zhǎng)是良好溝通的首要條件,。作為老師應(yīng)努力營(yíng)造寬松的氣氛，與平等的身份與家長(zhǎng)交流,，尊重家長(zhǎng),，多傾聽、巧引導(dǎo),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與,，喚醒家長(zhǎng)的主體意識(shí)，攜手共同完成教育孩子的任務(wù),。教師切勿以專家自居，采取居高臨下的態(tài)度教訓(xùn)家長(zhǎng)，不要發(fā)號(hào)施令似的老是說(shuō) “必須”,、“應(yīng)該”怎樣,、不應(yīng)該怎樣，更不能責(zé)怪家長(zhǎng),。

二,、了解與理解家長(zhǎng)，選擇恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ椒?/p>

“知己知彼,，方能百戰(zhàn)百勝,。”幼兒教師在與家長(zhǎng)溝通前要充分了解家長(zhǎng),。由于職業(yè),、性格、文化水平等因素的不同,，家長(zhǎng)的教育理念,、方法和對(duì)孩子的評(píng)價(jià)也不盡相同。有的家長(zhǎng)重視智力的開發(fā),，忽視情商的培養(yǎng);有的家長(zhǎng)認(rèn)為“樹大自然直”,，孩子不用管教，認(rèn)為幼兒園只是讓孩子玩玩而已;還有的家長(zhǎng)認(rèn)為交了錢,，老師的工作就要百分百,，稍有閃失就大吵大鬧。性格方面,，有的家長(zhǎng)性情溫和,、彬彬有禮;有的家長(zhǎng)簡(jiǎn)單直接，態(tài)度粗暴等,。這就需要老師深入了解家長(zhǎng),，以便有針對(duì)性的與家長(zhǎng)溝通;根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ椒ā?/p>

三,、講究談話藝術(shù),，充分發(fā)揮語(yǔ)言魅力

和家長(zhǎng)溝通要講究談話的策略性和藝術(shù)性，把談話建立在客觀,、全面的基礎(chǔ)上,。要讓家長(zhǎng)相信我們，尊重并聽取我們的意見,，要讓家長(zhǎng)感到教師在關(guān)注自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，感到老師比他們更深入地了解孩子。同時(shí),，要抓住時(shí)機(jī)向家長(zhǎng)了解孩子的情況,，以請(qǐng)教的態(tài)度耐心地聽取家長(zhǎng)的意見,，使家長(zhǎng)產(chǎn)生信任感，從而樂(lè)意與教師進(jìn)行充分的交流,，以達(dá)到預(yù)期的目的,。

四、利用多種形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通

隨著科技的發(fā)展,，交流的方式越來(lái)越多,，溝通也越來(lái)越通暢。我們可以打電話,、發(fā)信息,，交流快捷;我們可以寫寫小紙條，交流溫馨,，避免尷尬;我們還可以通過(guò)家園欄,、家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行交流，面向群體,，節(jié)省時(shí)間,。

幼兒園與家長(zhǎng)如何溝通例子篇二

大家好!

小時(shí)候我總渴望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，可現(xiàn)在我終于長(zhǎng)大了,?；貞涢L(zhǎng)大的過(guò)程，總覺得自己太幼稚可笑了,。

小時(shí)候每當(dāng)看到天上的星星,，我常常問(wèn)爸爸媽媽：“我長(zhǎng)大了可以摘到天上的星星嗎?”爸爸媽媽總是笑著對(duì)我說(shuō)：“等你長(zhǎng)大了就知道了?！泵慨?dāng)看到從身邊走過(guò)的大哥哥,、大姐姐是那么美麗、瀟灑,，都希望自己也能像他們那樣,。于是學(xué)他們走路，學(xué)他們梳頭,，可就是沒(méi)有人說(shuō)我長(zhǎng)大了;每當(dāng)看著爸爸媽媽的樣子,，我總喜歡去找他們的衣服、鞋子穿,，可還是沒(méi)有人說(shuō)我長(zhǎng)大了,。說(shuō)真的，看著別人長(zhǎng)大的一言一行我又是忌妒又是難過(guò),，常常問(wèn)自己,，為什么自己就是長(zhǎng)不大呢?

記得有一天，我跑去問(wèn)媽媽：“為什么我學(xué)你們走路,、學(xué)你們梳頭,，穿你們的衣服,、鞋子就是沒(méi)有人說(shuō)我長(zhǎng)大了呢?”媽媽笑了笑說(shuō)：“傻女兒，你要想長(zhǎng)大,，學(xué)這些是沒(méi)有用的,。只要你學(xué)會(huì)自己的路自己走,，自己的事情自己做,，不要什么事都依靠別人，那你自然也就長(zhǎng)大了,?！甭犃藡寢尩囊环挘液孟衩靼琢耸裁?。從此以后,，我學(xué)著自己的路自己走，自己的事情自己做,，那時(shí)我不過(guò)8歲,。

時(shí)隔半年多的有一天晚上放學(xué)回家，媽媽干活還沒(méi)有回來(lái),，我做完作業(yè)后,，覺得屋子又臟又亂，于是我就學(xué)著媽媽以前的樣子收拾屋子,。我收拾了沙發(fā),，收拾桌凳，收拾了電器又打掃地板,。一會(huì)兒功夫,，我累得汗流浹背，但屋子也新鮮了許多,。

夜幕降臨的時(shí)候,，媽媽終于回來(lái)了。媽媽一進(jìn)門,，大吃一驚：“這屋子是誰(shuí)收拾的?這么干凈,、整潔,。”我自豪地說(shuō)：“當(dāng)然是你的女兒收拾的!”媽媽半信半疑地問(wèn)：“真是你收拾的?”我很委求地看著媽媽，媽媽從我的表情看出真是我收拾的,，立即興高采烈地說(shuō)：“我的女兒終于長(zhǎng)大了!……”聽到媽媽的嘖嘖稱贊，我情不自禁地蹦到沙發(fā)上歡呼起來(lái)“我長(zhǎng)大了!我長(zhǎng)大了!我長(zhǎng)大了!”

自從我長(zhǎng)大那天起,，我不僅能幫助爸爸媽媽料理家務(wù),，還知道更加刻苦學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸爸媽媽,、老師的期望,，更重要的是常常贏得他人的表?yè)P(yáng)和稱贊,。

小朋友們，告訴你一個(gè)好消息：長(zhǎng)大的感覺真的很好,，快快長(zhǎng)大吧!

幼兒園與家長(zhǎng)如何溝通例子篇三

尊敬的__老師,、各位可愛孩子的家長(zhǎng)：

大家晚上好!

我的女兒小名叫寶寶，有時(shí)叫__,，一大堆小名,，她今年7月份就9周歲了。

在這里,，我要向在座的的為孩子們辛勤付出的班主任__老師表示衷心的感謝(掌聲,，__老師禮貌站起)感謝你把這班孩子從幼兒園引入九年制義務(wù)教育的殿堂，謝謝你!(掌聲)

第一點(diǎn)：現(xiàn)在我把孩子上學(xué)以來(lái)的幾點(diǎn)感悟講出來(lái)與各位家長(zhǎng)共同商榷之：

1,、陪伴女兒一起成長(zhǎng),，培養(yǎng)她讀書的樂(lè)趣。

我女兒先后在縣委與實(shí)驗(yàn)中學(xué)幼兒園待過(guò),。當(dāng)時(shí),，縣郵政局門口有家書店，我和女兒幾乎每隔一周就去書店一次,，我選我喜歡的書,，她選她愛讀的書,，有時(shí)還和我比賽誰(shuí)買的書多,，時(shí)間長(zhǎng)了，賣書的阿姨都喜歡她,，有時(shí)還送她個(gè)氣球什么的,，這似乎更鼓舞了她，這也伴隨著我們娘倆成了習(xí)慣,。郵政局書市撤柜后,，女兒也上小學(xué)了，我們就趁周末或去西開發(fā)區(qū)她奶奶家吃中飯的時(shí)候去信華書店買書!我記得女兒從小就選擇像《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,、《阿衰》漫畫書之類的,，有時(shí)看得哈哈大笑，這也養(yǎng)成了她樂(lè)觀,、開朗的性格,，最近好像在讀楊紅櫻的《非常爸爸》、《非常老師》《漂亮老師壞小子》《女生日記》等,。

2,、挖掘她的潛能，培養(yǎng)她多方面的能力,。

記得都市身心靈作家張德芬在她的《遇見未知的自己》這本書中寫過(guò)這樣一個(gè)公式：

性格傾向_外在環(huán)境_各種教育_生活事件_前世業(yè)力(如果你信的話)=人生模式

我想孩子的未來(lái)是屬于社會(huì)的,，是有社會(huì)去塑造的,，我們家長(zhǎng)能夠做到的，就是培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)它的各種潛能,。從幼兒園大班起,，我們?cè)群蠼o她報(bào)過(guò)拉丁舞班(顯然她不太具備那種條件。大家笑),、游泳班,、乒乓球班，泥塑班,、從__年3月份開始,，又先后為她報(bào)了__學(xué)校和__英語(yǔ)班,，報(bào)這些班的目的是培養(yǎng)她對(duì)各種事物的接受能力和環(huán)境適應(yīng)能力,，在這些班里(主要是在我們學(xué)校的正規(guī)教育前提下)她首先學(xué)會(huì)了與同學(xué)和諧相處的能力。記得__年“開學(xué)第一課”中,，北京師范大學(xué)于丹教授講到小朋友為什么喜歡喜羊羊,，就是因?yàn)橄惭蜓蛴信c人分享的能力，我希望我自己的孩子,，能在我們提供給她的這些大環(huán)境中,，與小朋友一起分享她的知識(shí)和快樂(lè)。

第二點(diǎn)：提幾點(diǎn)建議與各位老師和家長(zhǎng)共議：

(一),、我認(rèn)為：結(jié)交比自己優(yōu)秀的朋友,，能促使我們更加成熟，好的朋友不僅是良伴,，也是我們的老師,。

朋友分為好幾種：

1、有”命中注定的”,，如親友,、鄉(xiāng)友、學(xué)友等,。

2,、有“戰(zhàn)友式的”，這是在共同的工作中互相支持,、鼓勵(lì),，攜手共進(jìn)中出現(xiàn)的，如工作上配合默契的搭檔(想馬老師,、李老師,、焦老師、音樂(lè),、科學(xué)老師你們組成的這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是這樣的吧?(馬老師點(diǎn)頭)

(二),、適時(shí)建立,、完善、維護(hù)孩子的日記和博客,，家長(zhǎng)也可以把自己的所學(xué)所想記錄下來(lái),。我給小鑫記日記，后來(lái)給她建立博客,，基本上是我的一些收藏和她的一部分作文,、日記，我想等孩子大些以后,，我就把日記和我替她維護(hù)的博客作為一份禮物送給她,。

(三) 培養(yǎng)孩子的愛心

我們常領(lǐng)著孩子到新華書店“希望工程”捐款(當(dāng)然是微薄的一點(diǎn)兒錢)，有時(shí),，買點(diǎn)兒福利彩票,，讓孩子替我們送給她奶奶、姥姥零用錢等,，我相信這些愛的點(diǎn)滴之心將來(lái)會(huì)給孩子起到潛移默化的作用,。

(四) 給孩子記一份“人生筆記”，[蓮山 課~件]這是和孩子在一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中獲得的知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn),，然后在她適當(dāng)?shù)哪挲g送給她,，與孩子共勉。

總之,，在林林總總的教子方法中,，有一條讓我受益最大，那就是一個(gè)父,、母親的生活態(tài)度決定著孩子的未來(lái),。

謝謝大家!

幼兒園與家長(zhǎng)如何溝通例子篇四

親愛的小朋友們：

大家好，今天我演講的題目是《愛國(guó)要從身邊做起》,。

同學(xué)們,，當(dāng)我們每一次面對(duì)莊嚴(yán)的五星紅旗，你的心底是否涌動(dòng)起熱愛祖國(guó),、報(bào)效祖國(guó)的壯志豪情?當(dāng)我們又將迎來(lái)一年一度的國(guó)慶節(jié),，你的腦海是否浮現(xiàn)出年前的10月1日?

1949年10月1日是一個(gè)永載史冊(cè)的日子。當(dāng)巍峨的華表讓挺拔的身軀披上曙光,，當(dāng)雄偉的天安門讓風(fēng)云迎來(lái)東升的太陽(yáng),，歷史的耳畔，傳來(lái)了禮炮的隆隆回響,。那排山倒海般的回響,，是中國(guó)滄桑的巨變，是一位巨人俯瞰世界的洪亮聲響--中華人民共和國(guó)成立了!這歷史凝聚著力量，盡情地涂染十月的陽(yáng)光,，這氣勢(shì)慷慨激昂,，筑起了一座豐碑，屹立在世界的東方,。

中華民族有著五千多年的文明史,，中華民族在世界上是一個(gè)非常卓越和偉大的民族。我們有過(guò)繁榮昌盛的唐朝,，有過(guò)強(qiáng)盛無(wú)比疆域遼闊的漢朝和元朝,，更有燦爛美麗的唐、宋文化;但是也有屈辱的近代歷史,，從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束,，一百多年里，帝國(guó)主義列強(qiáng),，曾經(jīng)在養(yǎng)育中華民族的華夏大地上橫行霸道,，上演過(guò)無(wú)數(shù)血淚斑斑的慘劇。

經(jīng)過(guò)建國(guó)后年的奮發(fā)圖強(qiáng),，七十年的勵(lì)精圖治,，輝煌的紀(jì)元，用蒼勁的大手,，抒寫了新中國(guó)燦爛的篇章，人民自豪地指點(diǎn)江山,?？嚯y的母親，擦去滿眼的淚花,，露出內(nèi)心的喜悅,，由衷地歡暢，祖國(guó)豪邁地走向了繁榮富強(qiáng)!

_個(gè)春秋,，錦繡大地神采飛揚(yáng),。_個(gè)春秋，江山如畫詩(shī)意酣暢,。_個(gè)春秋,，貧油的國(guó)土拱起鋼鐵的脊梁，石油井架聳立在沙海大洋,。_個(gè)春秋,，一座座彩虹跨越長(zhǎng)江，雄偉的三峽大壩鎖住千里蒼茫,。_個(gè)春秋,，“兩彈”的紅云刺破天穹，一顆顆衛(wèi)星遨游太空。_個(gè)春秋,，人民的軍隊(duì)威武雄壯,，捍衛(wèi)祖國(guó)的江山鐵壁銅墻。_個(gè)春秋,，人民駕馭改革的春風(fēng),，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望!

看到成績(jī)的同時(shí)，我們也要看到,，我們的國(guó)家和許多發(fā)達(dá)國(guó)家相比,，還存在較大差距，振興中華,，構(gòu)建和諧社會(huì),，還有很長(zhǎng)的一段路要走，我們肩上的擔(dān)子還很重,。

近代教育家梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：少年智則國(guó)智,，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,，少年勝于歐洲,，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球,，則國(guó)雄于地球!我們作為青少年,，作為炎黃子孫，祖國(guó)未來(lái)的主人,，我們有責(zé)任,、有義務(wù)、挑起振興中華民族的重?fù)?dān)!

愛國(guó)從身邊做起!愛祖國(guó),，愛人民,，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，好好學(xué)習(xí),，天天向上，從小樹立為民族強(qiáng)盛而努力奮斗的偉大理想;從小樹立敢于拼搏,、勇于爭(zhēng)先的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，是我們無(wú)悔的選擇!從現(xiàn)在起，我們要努力學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息,，做一個(gè)有能力、可依靠，讓父輩們信任的接班人!

雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。同學(xué)們，讓我們高揚(yáng)愛國(guó)主義偉大旗幟,，以飽滿的熱情,、昂揚(yáng)的斗志去刻苦學(xué)習(xí)，苦練本領(lǐng),，以優(yōu)異的成績(jī)向建國(guó)周年獻(xiàn)禮!謝謝!

幼兒園與家長(zhǎng)如何溝通例子篇五

冬去春來(lái),，萬(wàn)象更新。在這樣一個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里,，我們又迎來(lái)了充滿希望與挑戰(zhàn)的新學(xué)期,。今天是新學(xué)期第一個(gè)晨會(huì)，首先,，我代表學(xué)校向全校師生致以新學(xué)期的祝福,，祝同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，祝老們們工作順利,，事業(yè)有成!

過(guò)去的一年，在區(qū)委,、區(qū)政府的親切關(guān)懷下,，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體師生團(tuán)結(jié)一心,，發(fā)奮拼搏,，取得了良好的辦學(xué)成績(jī)：高考中考又獲豐收，又一次顯示了我校低進(jìn)高出的辦學(xué)實(shí)力;素質(zhì)教育再創(chuàng)佳績(jī),，學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)29人次;省級(jí)獎(jiǎng)7人次;市級(jí)獎(jiǎng)58人次。寒假期間,，我校男子舞蹈隊(duì)《刀之祭》節(jié)目赴京參加和諧中國(guó)青少年才藝電視匯演,，在60個(gè)節(jié)目中脫穎而出，榮獲第一名,，并獲年度大獎(jiǎng),，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。在此,，我代表學(xué)校向付出辛勤勞動(dòng)的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝,。

新學(xué)期學(xué)校提出創(chuàng)建和諧沙中、效益沙中的奮斗目標(biāo),。然而,，個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)與和諧校園的要求還存在著不小的差距：一些學(xué)生儀容儀表不規(guī)范(有穿窄腳褲的，有燙發(fā)、染發(fā)的,，有佩戴首飾的);一些學(xué)生行為不文明,，亂丟垃圾、講臟話,、抽煙,、上不良網(wǎng)吧、破壞公物等等,，甚至個(gè)別學(xué)生打架斗毆,、小偷小摸,，這些行為與和諧校園的要求相去甚遠(yuǎn),。為了實(shí)現(xiàn)和諧沙中,，效益沙中的目標(biāo),，在此，向同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望和要求：

第一,，創(chuàng)建和諧校園,，需要同學(xué)們懂得感恩,。古人云：“受人滴水之恩,，當(dāng)以涌泉相報(bào)”,，“投之以桃,，報(bào)之以李”，“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”。我們來(lái)到這個(gè)大千世界，是政府、社會(huì),、學(xué)校和家長(zhǎng)為我們學(xué)習(xí),、生活提供了良好的條件，我們每個(gè)人都要常懷感恩之心,，常為感恩之事,。只要人人懷有感恩之心，處處心存感激之情,，時(shí)時(shí)去做感恩之事,，人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加融洽，社會(huì)才會(huì)更加文明,，校園才會(huì)更加和諧,，家庭才會(huì)更加溫馨。

第二,，創(chuàng)建和諧校園,，需要同學(xué)們自覺培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。一位哲人曾說(shuō)過(guò)“播種行為,，收獲習(xí)慣,，播種習(xí)慣，收獲性格,，播種性格,，收獲命運(yùn)”。良好的行為習(xí)慣可以使人終身受益,。學(xué)校要求每個(gè)同學(xué)都要自覺遵守《中學(xué)生守則》,、遵守《沙頭角中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，要用校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)格規(guī)范自己的行為,。不做有違學(xué)生身份之事。儀容儀表規(guī)范整潔,、行為舉止得體大方,，遵紀(jì)守法，文明禮貌,，誠(chéng)實(shí)守信;勤儉節(jié)約,，講究衛(wèi)生，愛護(hù)公物,，做一名朝氣蓬勃,，奮發(fā)進(jìn)取的中學(xué)生。

第三,，創(chuàng)建和諧校園,，需要同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù),。同學(xué)們剛剛過(guò)完寒假,，其間又過(guò)了一個(gè)熱鬧的春節(jié)，現(xiàn)在就要盡快把全部精力投入到學(xué)習(xí)中來(lái),?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無(wú)崖苦作舟”,，“業(yè)精于勤,，荒于嬉”，“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則怠”,，這些經(jīng)典的詩(shī)句告訴我們學(xué)習(xí)沒(méi)有什么捷徑可走，只有勤奮刻苦,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，方可到達(dá)成功的彼岸。

第四,，創(chuàng)建和諧校園,，需要同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)安全意識(shí)。學(xué)校從校長(zhǎng)到班主任,、到科任老師自始至終將學(xué)校安全工作作為學(xué)校全部工作的重中之重,，同學(xué)們也要加強(qiáng)自身的安全意識(shí)，加強(qiáng)個(gè)人的人身安全,、財(cái)產(chǎn)安全,。這里我特別要強(qiáng)調(diào)的是同學(xué)們要加強(qiáng)自身的心理安全，生命對(duì)我們每個(gè)人只有一次,，不要做對(duì)自己生命不負(fù)責(zé)任的事情,，要敬畏生命、珍愛生命,，活出自己生命的精彩,。

同學(xué)們，“激勵(lì)成功”是我校的辦學(xué)理念,。創(chuàng)建和諧校園是時(shí)代的呼喚,。讓我們以嶄新的姿態(tài),，以飽滿的精神，共同譜寫我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展的新篇章,。

幼兒園與家長(zhǎng)如何溝通例子篇六

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)：

大家晚上好！

當(dāng)我們還沉浸在歡樂(lè)祥和的新春氣氛中時(shí),，我們又迎來(lái)了新學(xué)期的開學(xué),。今天，我們?cè)谶@里舉行新學(xué)期開學(xué)的第一次升旗儀式,，從今天起,，我們?nèi)熒鷮⑦~入新的工作和學(xué)習(xí)中去。新的一年,，我衷心祝愿老師們身體健康,！工作順利！祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,！

“一年之計(jì)在于春”,，春天的到來(lái)，必將使世界萬(wàn)物欣欣向榮,，必將使我們生活充滿活力,，也必將是新希望的開始。春天同時(shí)也是我們刻苦攻讀,，努力拼博的季節(jié),。在此，我特對(duì)每位同學(xué)提出四點(diǎn)希望：

1,、做一個(gè)講文明,、懂禮儀的好學(xué)生。

遇到師長(zhǎng),、來(lái)賓,，主動(dòng)問(wèn)好；上下樓梯,，人多擁擠,，注意謙讓，靠右行走,，保障暢通,；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮,，見到紙屑隨時(shí)撿,；愛護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃；嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，相互監(jiān)督,，共同進(jìn)步！只要人人從我做起,，個(gè)個(gè)遵守“行為規(guī)范”,，大家都會(huì)成為一個(gè)好學(xué)生，我們的學(xué)校就會(huì)成一個(gè)和諧美麗的大家園,。

2、做一個(gè)健康的學(xué)生,。

健康的身體是我們學(xué)習(xí),、生活的根本保證。在此,，老師希望同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀锒喽噱憻捝眢w,。利用體育課和課間時(shí)間多運(yùn)動(dòng)，把自己的身體煉得棒棒的,。

3,、做一個(gè)快樂(lè)的學(xué)生。

全心全意地做好一件事情,，合理地安排時(shí)間,，培養(yǎng)自己的興趣愛好，多看看課外書,，練練字,，專心聽每一節(jié)課，及時(shí)認(rèn)真的完成每一次的作業(yè),，認(rèn)真地對(duì)待每一次考試……還有很多很多,，這些都會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)！

4,、做一個(gè)銳意進(jìn)取的學(xué)生,。

什么是進(jìn)??？就是要不斷地努力，就是要好好學(xué)習(xí),，天天向上,。不管你的基礎(chǔ)如何,，同樣都會(huì)取得成績(jī)，獲得成功。唐代詩(shī)人王之渙說(shuō)：欲窮千里目,，更上一層樓,。我們就要不斷地努力，在知識(shí)的山峰上攀得更高,，走得更遠(yuǎn),！

老師們,、同學(xué)們，20-年是希望之年,，是發(fā)展之年。

上學(xué)期末,，我們學(xué)校舉行了“李一峰獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)金成立暨頒獎(jiǎng)儀式”,，如今，我們學(xué)校的容顏在改變,，辦學(xué)條件在改善。假期里,，學(xué)校整修了二樓走廊和辦公室。緊接著,，我們還將要整修上操場(chǎng),，（這是在西藏工作的東坑人李惠漳先生捐贈(zèng)的,。）還要鋪設(shè)自來(lái)水,，解決師生用水困難問(wèn)題。我們努力爭(zhēng)取在暑假期間,，能解決三樓教師宿舍和走廊的整修問(wèn)題,。

本學(xué)期，學(xué)校擬定做好以下幾件事：

①抓好一至五年級(jí)的年段過(guò)關(guān)考試和畢業(yè)升學(xué)考試,。

②迎接省級(jí)農(nóng)村小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收工作,、第四輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估、年度目標(biāo)管理考評(píng)工作,。

③加強(qiáng)課題研究，促進(jìn)老師們的專業(yè)化成長(zhǎng),。

④開展“軍民共建”活動(dòng)，推進(jìn)特色校建設(shè)。

⑤深入開展“書香校園”活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)校的文化底蘊(yùn),。

⑥努力尋找機(jī)會(huì),，創(chuàng)造條件,，改善我們的辦學(xué)設(shè)施,，提高辦學(xué)水平,，辦讓人民滿意的教育,！

老師們、同學(xué)們,，我們目標(biāo)明確了,，思路清晰了，我們將信心百倍,，意氣風(fēng)發(fā),！讓我們?nèi)w師生攜手共進(jìn)，再接再厲,，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，播種希望,、澆灌汗水,、收獲成功吧,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

幼兒園與家長(zhǎng)如何溝通例子篇七

尊敬的老師,、尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好!

我是___小朋友的媽媽,。昨天，受張老師的委托,，讓我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,。說(shuō)真的，我很是心虛。因?yàn)槲覀兗业摹獰o(wú)論是在班上的表現(xiàn)還是學(xué)習(xí)成績(jī)方面都只能屬于中上吧,。相比其他那些更加優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),，我還是有所差距的,。不過(guò)，對(duì)于這樣一次與老師和家長(zhǎng)們之間的,、難得的溝通與交流的機(jī)會(huì),，我還是十分珍惜的。

今天我真的非常榮幸,，能夠坐在這里如此近距離的和家長(zhǎng)們以及老師分享我和——在學(xué)習(xí)中所經(jīng)歷的一些事情,。也許我所說(shuō)的只能代表我的個(gè)人觀點(diǎn)和意見，但是我非?？释约耗軌蛴袡C(jī)會(huì)向所有優(yōu)秀的家長(zhǎng)朋友們學(xué)習(xí)好的教育經(jīng)驗(yàn)與方法,。在此。我也衷心希望我的分享能夠激起你們更多的認(rèn)可和共鳴,。

作為家長(zhǎng),，我一直希望我能夠全力的配合老師的工作與安排，并且做到及時(shí)的和老師之間保持著這種良好的溝通與交流,，能夠在第一時(shí)間了解——在學(xué)校的表現(xiàn)情況以及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。一直以來(lái),，——是一個(gè)有些膽小而又內(nèi)向的孩子，他不敢在人多的場(chǎng)合大膽的展示自己,，他總是不夠自信,，怕自己不能夠出色的完成老師布置的任務(wù)和安排。小小的他非常的要強(qiáng)而又極具個(gè)性,，他是那么的渴望自己能夠得到同學(xué)們以及老師的認(rèn)可和喜歡,。

而身為家長(zhǎng)的我，也會(huì)有所困惑和矛盾,。我深知自己知識(shí)的不足,，我也唯恐自己不能把孩子教育好，我有時(shí)候是那么的怯懦,，那么的不自信,，這些全是因?yàn)槲液ε伦约簾o(wú)法跟上孩子快速成長(zhǎng)的步伐啊!面對(duì)——在學(xué)習(xí)中所遇到的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，我除了和他一起分析和查找資料以外,，更多的時(shí)候,，我還是會(huì)要求——在學(xué)校里面做到認(rèn)真聽講，爭(zhēng)取在課堂上把新學(xué)到的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)在老師的耐心解說(shuō)下聽到完全弄懂為止,，千萬(wàn)不要不懂裝懂,、一知半解的去應(yīng)付了事。我也深信,，我們這些負(fù)責(zé)任的任課老師一定會(huì)歡迎那些沒(méi)有學(xué)懂和掌握好新知識(shí)孩子們前來(lái)咨詢和討教的,。

隨著知識(shí)難度的逐漸增加，我們會(huì)擔(dān)心孩子們的理解能力有時(shí)候也會(huì)有所偏差或是跟不上,，但這些都不是理由和借口,。孩子們可以及時(shí)糾正和修改的錯(cuò)誤，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該抱以一種平常的心態(tài),，努力做到對(duì)孩子及時(shí)的原諒與寬容,。為了讓我們的孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加的積極與上進(jìn)，我想我們家長(zhǎng)所要努力做好的應(yīng)該就是給予孩子更多的理解與鼓勵(lì),，畢竟,，知識(shí)的掌握和累積也是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的，對(duì)吧,。我們不應(yīng)該表現(xiàn)得那么功利而又心急才是哦!

對(duì)于寫作方面,，我依然主張孩子們的自由發(fā)揮，雖然他們的詞匯量和課外知識(shí)還很有限,，但是孩子們心中那天馬行空的思維和快樂(lè)的童真卻是誰(shuí)也無(wú)法取而代之的,，即使是家長(zhǎng)也不可能代替孩子的思維與創(chuàng)意。即使他們寫得還不夠理想,，我們也不必太過(guò)心急,，還是盡可能的陪著孩子一起多讀,、多看、多分享,、多學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的習(xí)作吧,。我相信，豐富的課外知識(shí)不只是會(huì)讓他們的人生充滿著歡欣與樂(lè)趣,，更多的時(shí)候,，這種知識(shí)的累積也會(huì)在他今后的寫作中起著無(wú)形中的幫助和作用。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)中的天才不是沒(méi)有,，而那總還是極少數(shù)的。大多數(shù)的孩子都如同我的——這般的普通和平常,。但這又有什么關(guān)系呢?我們依然可以教他們做的自己;做那個(gè)最勤奮,、最努力的自己;做一個(gè)讓老師和同學(xué)們都喜歡和欣賞的自己，對(duì)吧,。

幼兒園與家長(zhǎng)如何溝通例子篇八

1,， 孩子無(wú)法預(yù)估照料者什么時(shí)候回來(lái)，因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有清晰的時(shí)間概念(不知道下午4點(diǎn)還有多遠(yuǎn)?但眼前媽媽的確不在!),，缺少掌控感,。如果幼兒園允許家長(zhǎng)在入園適應(yīng)期間適當(dāng)陪伴和過(guò)渡(如一周)，建議家長(zhǎng)陪伴孩子一段時(shí)間,，但要逐步增加分離時(shí)間,，例如對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽要去外面買點(diǎn)東西，離開20分鐘好嗎?”離開一會(huì)兒后按約定時(shí)間回來(lái),，和孩子很高興地相聚,。通過(guò)對(duì)話(“媽媽是不是按時(shí)回來(lái)了?”“嗯!”)和相聚儀式(比如擁抱)，會(huì)增強(qiáng)孩子對(duì)媽媽離開后還會(huì)回來(lái)的確信,。而后媽媽可逐步增加分離的時(shí)間，一個(gè)小時(shí),、兩個(gè)小時(shí),、半天乃至一天。

2,， 家長(zhǎng)離開時(shí)要對(duì)孩子說(shuō)“再見”后才離開,，也鼓勵(lì)孩子對(duì)父母說(shuō)“再見”，這能增加孩子的掌控感(他知道媽媽什么時(shí)候離開,，而且是他和媽媽說(shuō)再見的!),，促進(jìn)他為自己行為負(fù)責(zé)，更有勇氣地去面對(duì)新環(huán)境,。

3,， 強(qiáng)行把孩子抱進(jìn)園極不可取,，輕則讓孩子對(duì)父母和老師失去信任，仿佛他們是合謀把他騙到園里,，以后對(duì)上學(xué)更加警覺和抗拒;重則造成一定心理創(chuàng)傷,，我所知的案例，有孩子入園三個(gè)月后還一直哭喊抗拒,，持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間都不愿上幼兒園,，甚至影響到小學(xué)。

4,， 午睡時(shí)帶上孩子最喜歡抱著睡的玩偶或小毯子,，在陌生的環(huán)境下有了熟悉的玩偶和毯子陪伴，孩子午間入睡會(huì)容易很多(我兒子第二天帶上他喜歡的小熊中午就能入睡了),。有些家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心男孩抱著玩偶不夠陽(yáng)剛氣,，其實(shí)多少有些誤解，玩偶或小毯子作為照料者不在時(shí)的替代物,，既是想象的玩伴,，又凝聚著愛(平時(shí)媽媽抱著孩子，孩子抱著玩偶),，可以幫助孩子減輕與照料者分離時(shí)的焦慮,。我兒子所在的公立園也鼓勵(lì)家長(zhǎng)入園時(shí)讓孩子帶自己喜愛的玩偶，可見近年來(lái)國(guó)內(nèi)幼教的觀念也有轉(zhuǎn)變,。

5,， 如果條件許可，家長(zhǎng)在入園前可以帶孩子去熟悉教室的環(huán)境,，試著使用教室設(shè)施(桌椅,、洗手臺(tái)、衛(wèi)生間等),。家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面和老師“親切交談”,，孩子會(huì)憑借社會(huì)參照從而更信賴?yán)蠋煛Ｅ膹垕寢尯秃⒆釉诮淌业恼掌?，放在教室的相片墻上或小床上,，也能增加孩子?duì)陌生環(huán)境的信任。

6,， 平時(shí)讓孩子多表達(dá)自己感受和需求,，多和小朋友接觸和社會(huì)交往。孩子在陌生的幼兒園環(huán)境下也會(huì)更容易適應(yīng),。

7,， 親子共讀相關(guān)主題的繪本佳作，如《魔法親親》：“故事講的是小浣熊chester不愿意去上學(xué),，因?yàn)樗辉敢怆x開媽媽去一個(gè)陌生的環(huán)境,，媽媽向他保證,，他一定會(huì)喜歡新學(xué)校，并告訴他一個(gè)秘密——“the kissing hand”,，媽媽在小浣熊的掌心印上一個(gè)吻,，這樣每當(dāng)小浣熊在學(xué)校感到孤獨(dú)的時(shí)候，把掌心輕按在臉頰,，媽媽的吻就會(huì)溫暖他的心,，就不會(huì)再孤獨(dú)和害怕了”

通過(guò)愛和象征物(吻)給孩子力量，讓孩子更有勇氣去面對(duì)新環(huán)境,。

8,， 親子通過(guò)游戲扮演有助于孩子安撫分離的焦慮情緒。大家或許會(huì)注意到有趣的場(chǎng)景：孩子生病去醫(yī)院打針回來(lái),，有時(shí)會(huì)做些簡(jiǎn)單的扮演,，比如抱著小熊給它打針，安慰它“不痛不痛,，很快就好了!”在醫(yī)生和生病的小熊兩種角色間,，孩子總是希望扮演更有力量的角色(醫(yī)生)，在游戲中復(fù)現(xiàn)了打針的場(chǎng)景,，在言語(yǔ)安撫小熊(病人)的同時(shí)其實(shí)它也是在對(duì)自己說(shuō),，從而安撫了自身的焦慮情緒，內(nèi)化了成人的期望表現(xiàn),。

幼兒園與家長(zhǎng)如何溝通例子篇九

首先,，我代表大班的三位老師對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開展,。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲多謝你們的熱情支持,。同時(shí)，更期望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作,。

大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年,。作為教師,，我們將更加耐心，仔細(xì),，認(rèn)真,，盡自我最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的潛力;作為家長(zhǎng),，我們也感覺到了你們更加迫切地期望孩子學(xué)得多，學(xué)得好,，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況,。

這天我們會(huì)議的資料有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng),、需要家長(zhǎng)配合的資料及要求,。

班里存在的問(wèn)題：

1、傾聽習(xí)慣不好,。

大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了二年了,，就應(yīng)已經(jīng)早就適應(yīng)了幼兒園生活。但是我們班目前存在的一個(gè)最嚴(yán)重的問(wèn)題就是班上潛力強(qiáng)與潛力弱,，傾聽習(xí)慣好和不好的孩子相差很多,。傾聽習(xí)慣不好表此刻上課做小動(dòng)作，喜歡在下方自由的交談,，坐姿隨便,，不肯動(dòng)腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說(shuō)好,，上課就應(yīng)怎樣做,，盡量讓孩子理解上課認(rèn)真聽講，早上完一個(gè)活動(dòng)早休息,。說(shuō)的時(shí)候每個(gè)人都明白,，但是上課還不到10分鐘就會(huì)有大概五個(gè)人開始做不住，于是開始做小動(dòng)作,，找人說(shuō)話,，這樣五個(gè)帶動(dòng)了五個(gè)，一會(huì)就有十個(gè)人自顧自的開始玩了,。老師又不得不停下來(lái)開始管紀(jì)律等到將那十個(gè)人的心收回來(lái),，又浪費(fèi)了其他三十幾個(gè)孩子的時(shí)間，畢竟還有那么多的孩子經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽習(xí)慣,。

我想告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是十分重要的,，你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。如果真的為孩子好,，就需要我們一齊努力,，幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。

2,、依靠性太強(qiáng),。

我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對(duì)老師的依靠性很強(qiáng)，獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題的潛力還有待提高。平時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在一齊玩時(shí),，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾,，誰(shuí)不留意把誰(shuí)弄疼了，立刻就會(huì)有告狀聲：老師,，他怎樣怎樣樣了,。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙，一點(diǎn)垃圾也要先像老師匯報(bào)：“老師,，我撿到一個(gè)垃圾,。”然后老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了,。當(dāng)然這也說(shuō)明孩子喜歡和老師交流,，喜歡老師多關(guān)注他，故意引起注意,，并期望能得到老師的表?yè)P(yáng),。但是我們的孩子總不能一向都是這樣依靠下去吧，自我總要學(xué)著自我長(zhǎng)大,，獨(dú)立處理問(wèn)題,。

這一點(diǎn)我們一齊來(lái)培養(yǎng)，一齊放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉自我的機(jī)會(huì),。我期望下次放學(xué)來(lái)接孩子的時(shí)候,，不會(huì)再看到有的家長(zhǎng)一來(lái)接了就奪過(guò)孩子手里的東西，即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把東西交給你保管了,，你也要鼓勵(lì)孩子自我拿,。更不期望看到還有的家長(zhǎng)是把自我的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來(lái)的。還有很多生活細(xì)節(jié),，比如說(shuō)在家讓孩子自我吃飯堅(jiān)決不喂飯,，早上來(lái)幼兒園就應(yīng)是孩子自我記得把卡帶到幼兒園而不是向老師解釋這天你忘記為孩子拿卡了等。

一,、本學(xué)期的工作重點(diǎn),。

(一)幼小銜接問(wèn)題：

還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,，做好幼小銜接的工作,。老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互配合,，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開始關(guān)注有目的的,，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，在生活方面,。克服依靠性,，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理潛力,。

1,。提高孩子的自理潛力。在幼兒園,，生活上的是有老師幫忙,，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏?舉例說(shuō)明,，爺爺奶奶帶的必須在自我服務(wù)這方面鼓勵(lì)孩子自我動(dòng)手做,。開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自我整理桌面,，實(shí)施一周來(lái),，幼兒自我都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè),。

在家期望家長(zhǎng)們讓孩子們能自我的事自我做,，克服依靠性，培養(yǎng)自立潛力,，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步,。還要給孩子帶給一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書包,，課本,，作業(yè)本，文具必須要讓孩子去整理,，父母可指導(dǎo),，但不要包辦代替，舉例:第一天書包里帶了什么東西,，放學(xué)回家看看,，是不是沒(méi)有丟東西，讓孩子心里有數(shù),。例如：取作業(yè),。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事,，都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,，學(xué)會(huì)表達(dá),，必須要透過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事，一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,，是孩子真正從心里明白,，這世界上，誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,，自我的是事情務(wù)必自我做(有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做不好,，或是不干凈的是不讓做，這樣打消了用心性,。

2,、增加幼兒閱讀潛力

據(jù)美國(guó)心理學(xué)家考證，孩子九年級(jí)前,，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展,，為此我們嘗試在大班段教學(xué)中每一天為孩子讀一到兩文章，一來(lái)能夠提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)潛力,，說(shuō)到這兒,，有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心，擔(dān)心什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字,，會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算,，如果我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎?這擔(dān)心也是合情合理的,，但有失必有得,，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué),，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后,，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣,，很快就能趕上去的,。

所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的,。平時(shí),，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,。興趣和習(xí)慣將影響人的一生,。我以前看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽收音機(jī),，晚上看新聞節(jié)目,，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,，從小受到了潛移默化,，久而久之,，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說(shuō)潛力,、記憶力個(gè)性強(qiáng)，讀起課文來(lái),，語(yǔ)感也特好,，對(duì)看課外書，對(duì)身邊的事也很感興趣,。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她,，字認(rèn)到嗎?他說(shuō)有的認(rèn)到,，有的認(rèn)不到，但大概能明白講了什么事,。而認(rèn)到的那些字基本上是自我透過(guò)問(wèn)父母,，透過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的,。你看,，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械,、死板的教他認(rèn)字,、寫字了。這樣,，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō),，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很簡(jiǎn)單,。(班里進(jìn)行了每周一次的漢文化教學(xué)活動(dòng),。)

3、介紹大班的教材,，(快樂(lè)發(fā)展及智力活動(dòng)卡及手工材料)

幼兒園的課程是快樂(lè)發(fā)展,，教委教育大綱的要求@智力活動(dòng)卡：每次老師都會(huì)看作業(yè)，如果有錯(cuò),，我會(huì)用鉛筆在書上批改出來(lái),，家長(zhǎng)看見后訂正過(guò)來(lái)就能夠。所以需要家長(zhǎng)配合,，每次布置的作業(yè)要監(jiān)督孩子寫,。

@拼音的學(xué)習(xí)：本學(xué)期我們要開始拼音的學(xué)習(xí)了，幼兒園進(jìn)行拼音教學(xué),，只要應(yīng)家長(zhǎng)要求讓幼兒在入小學(xué)前對(duì)拼音有必須的認(rèn)識(shí),，所以幼兒園教學(xué)是以認(rèn)讀為主,，書寫為輔。期望家長(zhǎng)也能配合老師每一天布置的作業(yè),，寫的和讀的,。要求家長(zhǎng)必須配和老師。一齊讓孩子掌握拼音,。我們會(huì)把拼音寫在拼音本的每一行的第一格,，請(qǐng)家長(zhǎng)必須要守在孩子跟前要孩子完成，寫得不好能夠扶著孩子手寫,，千萬(wàn)不能不做,，哪怕你明年不上小學(xué)您的孩子必須要做作業(yè)，因?yàn)檫@是一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成,，告訴孩子老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)是必須要完成的,。如果不做孩子上小學(xué)就會(huì)出現(xiàn)不明白家庭作業(yè)是什么?有的家長(zhǎng)會(huì)追著別的孩子問(wèn)：“這天的作業(yè)是什么?”舉例吳琳的例子，所以要跟孩子說(shuō)：“老師這天的作業(yè)是什么?哪怕是簡(jiǎn)單的告家長(zhǎng)書需要簽名的,，都是作業(yè),。”(按時(shí)完成作業(yè)也是培養(yǎng)一種獨(dú)立完成任務(wù)的潛力,。)

@書寫數(shù)字及10以內(nèi)數(shù)字的分解和組成

_正確的書寫握筆姿勢(shì)是：寫字時(shí)腳放平,，眼離桌面一肘遠(yuǎn)，胸離桌子一拳頭,，手離筆尖兩指頭,，寫字姿勢(shì)才好看。

因?yàn)槭莿傞_始書寫,，習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)很重要,，我們上課書寫是是這樣的，兩名教師分組指導(dǎo),，姿勢(shì)好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，同時(shí)我們還告訴幼兒寫作業(yè)時(shí)請(qǐng)大人幫忙糾正握筆姿勢(shì)，此刻雖然添麻煩,，但孩子會(huì)一生受益,。有的家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園布置作業(yè)的事情有不一樣意見或者特殊狀況會(huì)后及時(shí)和我溝通。

孩子上了大班,，我們對(duì)上課的要求嚴(yán)了,，要求孩子腳放平，手放好,，腰板挺直,，眼看老師，坐不好,，坐不住的孩子我們首先透過(guò)游戲吸引他,，或者眼神提醒,，如果很嚴(yán)重的我們就要讓他先坐著停止活動(dòng)，個(gè)別的愛玩書包段的,、或者小手亂動(dòng)的,，我們提醒多次還沒(méi)有用我們就拍他的手一下，有的用眼睛嚴(yán)肅的瞪他一眼,。說(shuō)句實(shí)話,，如果孩子在中班我們也許沒(méi)有這么嚴(yán)格要求孩子，但是孩子立刻就要上小學(xué)了,，如果還上課亂動(dòng),，注意力不集中，那么上小學(xué)后可能有的孩子上課講的學(xué)會(huì)了,，也可能有的孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的不好,，什么也不會(huì)，常?；卮鸩簧侠蠋煹奶釂?wèn)?；卮鸩簧蟻?lái)老師就要受到批評(píng),。老師經(jīng)常批評(píng)哪個(gè)孩子，他就越不愛學(xué),，久而久之,，惡性循環(huán)，傷害了孩子的自尊心,、自信心,。學(xué)習(xí)興趣也受挫。關(guān)鍵一個(gè)問(wèn)題,，小學(xué)的老師沒(méi)有像此刻經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通交流,。所以趁著這個(gè)寶貴的很短的一年的時(shí)間里，家長(zhǎng)和老師配合好,，兩股繩子擰在一齊才能效果更顯著,。所以對(duì)于我們以上管理孩子常規(guī)的方法同意嗎?當(dāng)然，做的不恰當(dāng)?shù)拇蠹译S時(shí)和我們說(shuō),，以往聽老師們總會(huì)說(shuō)到個(gè)別家長(zhǎng)喜歡在背后議論,，大家說(shuō)這種做法能解決問(wèn)題嗎?我感覺我這個(gè)人不是那么難說(shuō)話，只要您有什么需要我做的,，我必須會(huì)盡自我最大的努力去做,。

4、開展棋類和多種運(yùn)動(dòng)鍛煉,。

下棋是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法,。而運(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子大腦的興奮,，注意力不集中的孩子子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故,。

興趣是孩子們的老師,，興趣是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),。讓幼兒在實(shí)踐中獲得知識(shí)，體驗(yàn)樂(lè)趣,，發(fā)揮潛能,。與以前的孩子相比，我發(fā)現(xiàn),，此刻孩子的創(chuàng)造潛力和想象潛力相當(dāng)出色,。愛提問(wèn)的孩子時(shí)愛動(dòng)腦的表現(xiàn)，孩子只有見多識(shí)廣了,，才能提出問(wèn)題,，也能回答老師提出的問(wèn)題。所以我期望家長(zhǎng)們有空帶孩子出去走走,，拓寬他們的眼見,。多買一些兒童讀物，因?yàn)闀谴蜷_智慧的金鑰匙,。

5,、多鼓勵(lì)孩子。

俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),、“贊美”能夠提高細(xì)胞的免疫力,。但是贊美就應(yīng)有度，不該夸大其詞,，要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子,，不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅僅不能幫忙幼兒提高自信心,，還使孩子對(duì)自我的潛力產(chǎn)生懷疑,。所以家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度,，多給孩子鼓勵(lì),，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。個(gè)性不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自我孩子的缺點(diǎn),。我們中華民族的傳統(tǒng),，人們往往喜歡說(shuō)客氣話。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你,，你孩子學(xué)習(xí)怎樣樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō)：“不怎樣樣,，不太好?！逼鋵?shí),，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊,，容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的用心性,。

第二,。常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每一天有合理的生活,、學(xué)習(xí)作息時(shí)間,。我班孩子在飲食、睡眠,。盥洗,、整理物品等方面構(gòu)成了良好的習(xí)慣。有許多家長(zhǎng)在家園聯(lián)系手冊(cè)上提到,，孩子在園吃飯狀況,，在我們班，個(gè)別孩子可能有時(shí)會(huì)有剩菜現(xiàn)象,，但不允許有剩飯,，除非身體不舒服,。吃完飯,，自我收拾碗碟。每一天,，每組選幾名值日生,，負(fù)責(zé)值日生工作。比如分放點(diǎn)心,、學(xué)習(xí)用品,，擦桌子等。在增強(qiáng)孩子職責(zé)心的同時(shí),，也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng),，樂(lè)于為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期,，孩子已構(gòu)成基本的生活自立潛力,。穿衣、疊被,、個(gè)個(gè)都是自我動(dòng)手,，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場(chǎng)上看到牛奶瓶等會(huì)很主動(dòng)撿起跑向垃圾筒,。我期望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù),。當(dāng)然家長(zhǎng)自我的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事,，作家長(zhǎng)的盡量放手,，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做,，替他包辦,。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛,，帶來(lái)孩子的無(wú)情,。

三、結(jié)束語(yǔ)：

我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合與支持,，期望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們,、配合我們。再次多謝你們的到來(lái),。