演講稿具有宣傳，鼓動,，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點,，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

小學班主任感人故事演講稿篇一

大家好,！

“有一首歌最為動人，那就是師德,；有一種人生最為美麗,，那就是教師；有一種風景最為雋永,，那就是師魂,。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空,。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”參加工作不久,，當我把這幾句話工工整整地抄寫在我日記本扉頁上的時候,，“用愛撒播希望，用真誠對待學生”便成了我無悔的承諾,、不懈的追求,。

丁珊同學從上一年級時就經(jīng)常肚子疼,，有一天第一節(jié)課剛上一會兒，數(shù)學老師告訴我丁珊肚子疼得很厲害,，不能上課了,，她家在東小莊的最南邊住，讓她一個人回家,，我又不放心,。于是，我騎自行車把她送回家,，和家長說明了情況后,，又急急忙忙趕回學校上第二節(jié)課。還有一次,，我上課,，丁珊的肚子又疼了，而且看樣子,，這一次比以前疼得都厲害,，看她那難受的樣子，我連忙帶她去學校附近的門診找醫(yī)生,，可醫(yī)生不在,。和他的家長聯(lián)系，電話停機,。再看丁珊,，疼得連站都站不起來了。二話不說,，我馬上又打了一輛車趕到了縣醫(yī)院,，醫(yī)生說沒什么大事，我付了錢,，給她拿了一些藥,，就帶她回到學校。我倒了一杯熱水讓她把藥吃了,，安排她在辦公室里休息,。

像這樣的小事，哪個老師碰到都會這樣做的,?？删褪沁@樣的一件件小事，像一朵朵小花,，讓孩子們成長的心路充滿了生機,，充滿了溫馨，充滿了希望,。到了高年級,，丁珊幾次在作文中寫到這件事,，字里行間傳達出深深地感激之情。愛是教育的源泉,，你愛孩子,，孩子也會愛你。愛是一切教育的基礎,，愛是當好班主任的前提,。

宋傳華是我20xx年送走的畢業(yè)班的一名學生。一天趙喜鳳老師跟我說,，小季,，那天羅老師看見，咱班羅運來和一個大眼睛的男生去網(wǎng)吧了,。聽了這話我驚呆了,，一向是全校學習的榜樣的紅旗班，竟有人去網(wǎng)吧,。大眼睛的男生到底是誰,？是王軍？還是潘亮,？我怕打草驚蛇,，又怕給去網(wǎng)吧的同學造成嚴重的心理壓力，沒有先找羅運來,。我從外圍找了幾個同學了解情況,，可以判斷他們沒去網(wǎng)吧。于是我又找羅運來談話,，說來說去,，他承認去了網(wǎng)吧，是第一次去,，只是在門口等宋傳華。原來那個大眼睛的同學是宋傳華,。我找來宋傳華談話,，給他講了幾個平時積累的青少年因為沉迷網(wǎng)游、貽誤終生的典型案例,，經(jīng)過一個多小時動之以情,、曉之以理地教育，他保證以后再也不去網(wǎng)吧了,，這時我的心里才踏實了許多,。

南街小學，地處城區(qū),，周邊網(wǎng)吧較多,，為了教育同學們不再去網(wǎng)吧,，我布置同學們精心籌備，搜集資料,，由班委會主持召開“親近互聯(lián)網(wǎng),，遠離黑網(wǎng)吧”的主題班會，引導同學們認識互聯(lián)網(wǎng)對于青少年成長的利與弊,。20xx年快放寒假的時候,，我在理發(fā)店理發(fā)突然接到一條短信：是季老師嗎？我回了一條,，是呀,，你是？一會手機響了,?！袄蠋煟沂撬蝹魅A,，期末考試語文我考了95分,，謝謝你老師?！蔽艺f：“你真棒,！可別再去網(wǎng)吧啊,？”“老師,，你放心吧，我會好好學習的,。新年快樂,！”此時我感到自己是最幸福的人。

今年暑假開學我接了新班四年級,，班上有個學生叫張,，上課，無精打采,，總是愛搞小動作,，還影響別人學習，沒有一點學習積極性,；下課追逐打鬧,，不是把這個打哭了，就是把那個弄惱了,；作業(yè)要么不做,，有時即使做了，也是書寫潦草、丟三拉四,。做了兩周值日生,，弄壞了我們班三把新拖布……每天不是科任老師就是學生向我告他的狀：老師，張xx日記沒交,；老師,，張無緣無故罵我；老師張?zhí)呶乙荒_,。季老師,，張攪的我科學課沒法上。一個張把我班弄得烏煙瘴氣,。真是雪上加霜,，我們班又轉(zhuǎn)來一個新學生——董佳樂，他跟著張鞍前馬后,，經(jīng)常給張出一些餿注意,，可謂“志同道合”，弄得我成了法官,，天天斷案,。

我清醒的認識到，我們四年級的主要問題就是張問題,，張主要問題就是思想問題,，他的思想問題的實質(zhì)就是個人榮譽感的缺失與錯位的問題。大錯不犯,，小錯不斷,，不以為恥，反以為榮,。我想,，我一定要找到攻克這座堡壘的突破口。我開始慢慢觀察,、了解張,。

我發(fā)現(xiàn)張讀課文的聲音很洪亮，晨讀時我就讓他領讀,，并囑咐他提前把課文預習好,，讀熟。他做得很好,，不但管住了自己，班上的晨讀紀律也好多了,。我還發(fā)現(xiàn)張很熱愛勞動,，不怕臟、不怕累。于是我就讓他當衛(wèi)生檢查員,，檢查各組值日情況,，每天做好記錄，并及時向我匯報工作,。目睹張一天天的進步,，班里的學習秩序也一天天好起來，我很高興,，自己的心思沒有白用,。但是我沒有放松，行為的初步好轉(zhuǎn)并不意味著良好習慣的根本養(yǎng)成,，我還得給他“火上再澆一滴油”,。我們育才學校每個班級的門口，都有一塊勵志牌,，那上面有個“每周一星”的欄目設計,，我們定期向全校師生展示某個同學的才藝、進步目標和其他閃光點,。臨近更新欄目內(nèi)容的日子,，在班會課上，我說：“校長和老師們都評價我們班各方面工作有了很大進步,，我知道,，同學們也看在眼里，那是因為我們班原來有些表現(xiàn)不佳的同學他們都有了很大的進步,，同學們,，你們說他們是誰啊,？”借這個機會,，我鼓動同學們把張和其他一些有突出進步的同學的表現(xiàn)都一一列舉出來，再看張,，美得自是喜不勝收,。班會上，同學們一致推薦張以“四年級進步最大的學生”的名義榮登“每周一星”光榮榜,。他在“我的理想”一欄下認認真真地寫道：“好好學習上軍校,，保衛(wèi)祖國立功勞”。

幾個簡單的小故事陳述著我,，一個年輕班主任教師的成長軌跡,。我發(fā)現(xiàn)我的“用愛撒播希望，用真誠對待學生”的人生諾言,，還應該添加更豐富的內(nèi)涵：用愛心撒播希望,，用真心聆聽童音,，用慧心塑造靈魂。理論還要不斷探索,，實踐更應創(chuàng)新大膽,。我不能延長我生命的長度，但是我要力求延伸我生命的寬度,。

為了我所愛的教育,，為了我所愛的學生，我將全力以赴,，鞠躬盡瘁,！

小學班主任感人故事演講稿篇二

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好,！

有人說,，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵,；也有人說,，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡,；還有人說教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學生的精神世界；更有人說,，教師是蠟燭,，燃燒自己去照亮別人。

我說都不是,！教師就是教師,，是一個永遠與學生一起學習一起成長的人。

我覺得,，教師與學生是一對互相依賴的生命是一對共同成長的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學生的進步與成長，同時還應該包括自己的充實與成長,。吾生有涯,，而知無涯。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書,，不斷地給自己“充電”,，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學生的雙重成長以堅實的保證,。

今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長故事,。

記得剛踏上工作崗位時,，學校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務,、完成角色轉(zhuǎn)換，對我們青年教師進行了一系列的培訓,。初出茅廬的我覺得這種培訓沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學方面的理論,，只要多提供幾堂精彩的示范課,，讓我們模仿就可以了。因為初登講臺,，不懂得什么教學方法,，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么,、講多少,，所以特別希望老教師給一個明確的、具（來源：體的,、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照,，甚至照搬，否則心里就沒有底,。這樣做果然省勁,，一切都不必費心，教材的處理,、教學環(huán)節(jié)的設計,、課后練習的安排，等等,，一切都照老教師的去做,，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室,，感覺是那樣的輕松,，那時的我以為教學就這樣簡單、容易呢,?？墒牵瑵u漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力,、了無趣味,，除了少數(shù)幾個學生在比較認真地聽講之外，其他學生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,。每當我提問問題的時候,，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學效果當然不好,，我十分沮喪卻束手無策,。再去聽老教師的課,，看到人家課堂上那熱烈的氣氛,，活躍的場面,，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解,，為什么效果卻差這么多,？我曾經(jīng)的一個導師對我說：教師和教師不同,，學生和學生也不一樣，不同班級的學生,，有不同的學習特點,，再者，教學是一個互動的過程,，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍,。別人的教案和課例，只能作為一個參考,，教學還是得有自己的東西啊,。

一席話說得我茅塞頓開。我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材,，了解學生,，他們的授課計劃總是以學生為中心，對學生學習中可能出現(xiàn)的問題,，具有預見性,，并能準備好一套或幾套解決方案；他們善于調(diào)動學生的學習興趣,，課堂語言生動,，講解詳略得當；他們注重新舊知識的聯(lián)系,，使學生始終在前一知識的基礎上學習新的知識,，這樣，學起來輕松,，掌握起來也不感到困難,。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學任務,，所以總像是被人追趕似的趕進度,；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進行下一節(jié)?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識的關聯(lián),；課堂上我雖然也想上出點新意，可就是不知道有什么新方法,、新手段,、新角度,。通過對比，我終于明白,，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡單模仿不可能掌握教學規(guī)律,，它需要的是長期的學習與積累,。不學習，心靈之泉就會枯竭,，工作也就無“心”可用。要給學生一杯水,，你就得找到永不枯竭的水源,。這個水源就是學習和實踐。

帶著這樣的認識,，我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去,。我首先通讀了新課程這本書因為我知道現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國開展了我首先應該要做的就是學習新理念；再次我到處搜尋名家著作,，觀摩名家課例,，學校也非常關心我們青年教師記得去年學校就派我們?nèi)ヂ爔x老師的課從他的課中我也吸取了許多的教學經(jīng)驗以用在我以后的教學當中去同時學校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀老師的課這讓我認真查找著自身的不足。讀書和學習讓我眼界大開,。我發(fā)現(xiàn),，隨著閱讀量和教學經(jīng)驗的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門,，現(xiàn)在我真正地領略到了教學之美,，備課變得容易了，課講得生動了,，學生的學習興趣也變得濃厚了,。這讓我想起了一句話：付出總有回報。

小學班主任感人故事演講稿篇三

尊敬的各位領導,、各位同仁：

大家好,！我演講的題目是《讓陽光和春風伴隨孩子們成長》。

我很榮幸,，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè),。更幸運的是，從教二十年來,，我一直擔任班主任工作,。在二十年的班主任生涯中，有辛酸,，有喜悅,，有成功,，有失敗，有諸多說不完的故事,。

其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在十五年前的一個故事，當時我接任的是一個畢業(yè)班,。面對個頭和我差不多高的四十九個孩子,，心里總有這樣的想法：“嚴師出高徒，我必須嚴厲點,，才能鎮(zhèn)住他們,。”于是就想用嚴厲的面孔,、嚴厲的批評,、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫李旺,，他學習成績差,，經(jīng)常欺負同學，全班孩子都懼怕他,。暗地里還給他起了個了不起的綽號：李大帥,。一次，他又打了班里的孩子,，當時火冒三丈的我對他是一頓狠狠地訓斥,。沒想到，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我,，我感到顏面盡失，當時就被氣哭了,，覺得自己受了莫大的委屈和恥辱,。（說心里話，當時我真想狠狠的打他一個大耳光,，但是理智告訴我,，千萬不能動手。）

這件事之后,，我對他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，對于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無動于衷。下課后，他更加肆意地欺負同學,。他每天都給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩,。當時，我對這個孩子既恨之入骨,，又無計可施,。

可后來的故事卻改變了他，更教育了我,。有一次習作,，題目是《老師，請聽我說》,，我看到李旺的作業(yè)本,，感到很納悶，因為他平時很少交作業(yè),，今天,，我看到的作文雖然寫的不是很多，但一看就是自己寫的,，其中有幾句這樣寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧,，但我不討厭你，因為我知道你是恨鐵不成鋼,，可我討厭你對我毫不留情的訓斥,，并且不喜歡你兇巴巴的樣子?！蔽野堰@段話讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺,。我對自己說：“該好好反省自己了,。”于是,，我在孩子的作業(yè)本上,，寫了這樣一段話，我說：“孩子,，老師粗暴的話語傷害了你,，老師真心向你道歉?！蹦翘煜挛绶艑W,，我和這個孩子進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。從那次談話以后,，孩子仿佛變了一個人,，許多不良習慣改掉了，畢業(yè)考試的時候,，竟然考了班里第14名,。

這件事已過去十多年了，但這段給了我教育的話,，時刻鞭策著我以后的班主任工作,，時時提醒我每個孩子都有他最可愛的一面。只有理解了這一點,，才能去尊重和熱愛自己的學生,。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色,，用親切的目光,，用慈愛的雙手、用溫暖,、鼓勵的話語給每一個學生以自尊,、自信、關愛和鼓勵,，只有這樣,，學生才會“親其師，信其道”,。我們才會成為學生喜歡的好老師,。

因為有了這個故事，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,，不讓任何一個孩子成為遺憾,。去年，我接受領導安排到寶善街小學進行輪崗,，今年七月到期,，7月16日那天下午，我和新接班的陳老師交接工作,，陳老師到班里留暑假作業(yè),，當時我不知道該怎樣和孩子們說，于是我選擇了躲起來,，下了課,，我進教室看班，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們，許多孩子圍了過來,，其中一個叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了,，她說：“楊老師，我好舍不得您走,?！碑敃r我也特別難過，哽咽得說不出話來,，這時上課鈴響了,，孩子們回到座位，教室里傳來的是一片哭泣聲,。我的淚再也忍不住,，無聲地流了下來。我的付出得到了回報,，我被孩子們感動著,。放假了，許多家長打來電話,，請我留在寶善繼續(xù)教他們的孩子,。我只能對他們說抱歉了。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我,，感動著我,。

一份耕耘，一份收獲,，只有含淚付出，才會微笑收獲,。作為一位人民教師,，我既無怨也無悔。給孩子陽光,，他們就會把更多的陽光播撒到我們的心間,，給孩子春風，他們就會把無限的綠色展現(xiàn)在我們面前,。我會帶著陽光,，攜著春風，用尊重和信任去澆灌每一株幼苗,，在這條耕耘,、播種的道路上，更加堅定地一路前行,。

謝謝大家,！我的演講到此結(jié)束。

小學班主任感人故事演講稿篇四

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好,！

有人說,，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵,；也有人說,，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡,；還有人說教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學生的精神世界；更有人說,，教師是蠟燭,，燃燒自己去照亮別人。

我說都不是,！教師就是教師,，是一個永遠與學生一起學習一起成長的人。

我覺得,，教師與學生是一對互相依賴的生命是一對共同成長的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學生的進步與成長，同時還應該包括自己的充實與成長,。吾生有涯,，而知無涯。教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書,，不斷地給自己“充電”,，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學生的雙重成長以堅實的保證,。

今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長故事,。

記得剛踏上工作崗位時,，學校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務、完成角色轉(zhuǎn)換,，對我們青年教師進行了一系列的培訓,。初出茅廬的我覺得這種培訓沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學方面的理論,，只要多提供幾堂精彩的示范課,，讓我們模仿就可以了。因為初登講臺,，不懂得什么教學方法,，面對教材總是感到束手無策,，不知道課堂上該講什么、講多少,，所以特別希望老教師給一個明確的,、具（來源：體的、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照,，甚至照搬,，否則心里就沒有底。這樣做果然省勁,，一切都不必費心,，教材的處理、教學環(huán)節(jié)的設計,、課后練習的安排,，等等，一切都照老教師的去做,，無從下手的困擾沒有了,，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松,，那時的我以為教學就這樣簡單,、容易呢?？墒?，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味,，除了少數(shù)幾個學生在比較認真地聽講之外,，其他學生表現(xiàn)出很淡漠的樣子。每當我提問問題的時候,，下面幾乎都是一片沉默,。這樣的教學效果當然不好，我十分沮喪卻束手無策,。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛,，活躍的場面,，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解,，為什么效果卻差這么多,？我曾經(jīng)的一個導師對我說：教師和教師不同，學生和學生也不一樣,，不同班級的學生,，有不同的學習特點,，再者，教學是一個互動的過程,，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍,。別人的教案和課例，只能作為一個參考,，教學還是得有自己的東西啊,。

一席話說得我茅塞頓開。我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材,，了解學生,，他們的授課計劃總是以學生為中心，對學生學習中可能出現(xiàn)的問題,，具有預見性,，并能準備好一套或幾套解決方案；他們善于調(diào)動學生的學習興趣,，課堂語言生動,，講解詳略得當；他們注重新舊知識的聯(lián)系,，使學生始終在前一知識的基礎上學習新的知識,，這樣，學起來輕松,，掌握起來也不感到困難,。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學任務,，所以總像是被人追趕似的趕進度,；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進行下一節(jié)?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識的關聯(lián),；課堂上我雖然也想上出點新意，可就是不知道有什么新方法,、新手段,、新角度。通過對比,，我終于明白,，干工作只憑熱情是不行的，教育教學工作時刻需要心靈的介入,。僅靠簡單模仿不可能掌握教學規(guī)律,，它需要的是長期的學習與積累。不學習,，心靈之泉就會枯竭,，工作也就無“心”可用,。要給學生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源,。這個水源就是學習和實踐,。

帶著這樣的認識，我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去,。我首先通讀了新課程這本書因為我知道現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國開展了我首先應該要做的就是學習新理念,；再次我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例,，學校也非常關心我們青年教師記得去年學校就派我們?nèi)ヂ爔x老師的課從他的課中我也吸取了許多的教學經(jīng)驗以用在我以后的教學當中去同時學校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀老師的課這讓我認真查找著自身的不足,。讀書和學習讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn),，隨著閱讀量和教學經(jīng)驗的增加,，在我的眼前好象打開了一扇大門，現(xiàn)在我真正地領略到了教學之美,，備課變得容易了,，課講得生動了，學生的學習興趣也變得濃厚了,。這讓我想起了一句話：付出總有回報,。

小學班主任感人故事演講稿篇五

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好!我演講的題目是《讓陽光和春風伴隨孩子們成長》,。

我很榮幸,，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是,，從教二十年來,，我一直擔任班主任工作。在二十年的班主任生涯中,，有辛酸,，有喜悅，有成功,，有失敗,，有諸多說不完的故事。

其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在十五年前的一個故事,，當時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十九個孩子,，心里總有這樣的想法：“嚴師出高徒，我必須嚴厲點,，才能鎮(zhèn)住他們,?！庇谑蔷拖胗脟绤柕拿婵住绤柕呐u,、嚴厲的懲罰來使學生折服,。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫李旺，他學習成績差,，經(jīng)常欺負同學,，全班孩子都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號：李大帥,。一次,，他又打了班里的孩子，當時火冒三丈的我對他是一頓狠狠地訓斥,。沒想到,，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我,，我感到顏面盡失,，當時就被氣哭了，覺得自己受了莫大的委屈和恥辱,。(說心里話,，當時我真想狠狠的打他一個大耳光，但是理智告訴我,，千萬不能動手,。)

這件事之后，我對他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，對于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無動于衷,。下課后，他更加肆意地欺負同學,。他每天都給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩,。當時，我對這個孩子既恨之入骨,，又無計可施,。

可后來的故事卻改變了他，更教育了我,。有一次習作,，題目是《老師，請聽我說》,，我看到李旺的作業(yè)本,，感到很納悶,，因為他平時很少交作業(yè)，今天,，我看到的作文雖然寫的不是很多,，但一看就是自己寫的，其中有幾句這樣寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧，但我不討厭你,，因為我知道你是恨鐵不成鋼,，可我討厭你對我毫不留情的訓斥，并且不喜歡你兇巴巴的樣子,?！蔽野堰@段話讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺,。我對自己說：“該好好反省自己了?！庇谑?，我在孩子的作業(yè)本上，寫了這樣一段話,，我說：“孩子,，老師粗暴的話語傷害了你，老師真心向你道歉,?！蹦翘煜挛绶艑W，我和這個孩子進行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說話,。從那次談話以后，孩子仿佛變了一個人,，許多不良習慣改掉了,，畢業(yè)考試的時候，竟然考了班里第14名,。

這件事已過去十多年了,，但這段給了我教育的話，時刻鞭策著我以后的班主任工作,，時時提醒我每個孩子都有他最可愛的一面,。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任,，應用自己的和顏悅色,，用親切的目光，用慈愛的雙手,、用溫暖、鼓勵的話語給每一個學生以自尊,、自信,、關愛和鼓勵，只有這樣,，學生才會“親其師,，信其道”。我們才會成為學生喜歡的好老師,。

因為有了這個故事,，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等,、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾,。去年,，我接受領導安排到寶善街小學進行輪崗，今年七月到期,，7月16日那天下午,，我和新接班的陳老師交接工作，陳老師到班里留暑假作業(yè),，當時我不知道該怎樣和孩子們說,，于是我選擇了躲起來，下了課,，我進教室看班,，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們,，許多孩子圍了過來,，其中一個叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了，她說：“楊老師,，我好舍不得您走,。”當時我也特別難過,，哽咽得說不出話來,，這時上課鈴響了，孩子們回到座位，教室里傳來的是一片哭泣聲,。我的淚再也忍不住,，無聲地流了下來。我的付出得到了回報,，我被孩子們感動著,。放假了，許多家長打來電話,，請我留在寶善繼續(xù)教他們的孩子,。我只能對他們說抱歉了。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我,，感動著我,。

一份耕耘，一份收獲,，只有含淚付出,，才會微笑收獲。作為一位人民教師,，我既無怨也無悔,。給孩子陽光，他們就會把更多的陽光播撒到我們的心間,，給孩子春風,，他們就會把無限的綠色展現(xiàn)在我們面前。我會帶著陽光,，攜著春風,，用尊重和信任去澆灌每一株幼苗，在這條耕耘,、播種的道路上,，更加堅定地一路前行。

謝謝大家!我的演講到此結(jié)束,。