我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教師外出培訓(xùn)心得體會篇一

通過這次活動，使我感觸很多,，自身得到了很大的提高,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、對各領(lǐng)域教學(xué)活動有了更深層次的理解與探討

本次觀摩活動涵蓋多領(lǐng)域,、多年齡階段,，有社會領(lǐng)域的《我喜歡我》，健康領(lǐng)域的《護(hù)眼歌》,、《好玩的紙盒》,，藝術(shù)領(lǐng)域的《魔術(shù)紙變變變》、《五彩繽紛的煙花》,、《冬天的樹》,，科學(xué)領(lǐng)域《小象要回家》《好玩的頂》共六節(jié)觀摩活動，探討最多的是藝術(shù)與科學(xué)領(lǐng)域,，如何既吸引孩子的興趣又能適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，這是一門很深的學(xué)問。

二,、通過專家以及諸位教師的評課,，對教學(xué)活動的設(shè)計有了新的了解

本次觀摩活動，每次活動結(jié)束后都會由董教授提出思考點,，諸多老師根據(jù)思考點提出自己的見解,，各位老師可謂仁者見仁智者見智，但通過探討對問題也有了更深的見解,，在以后的教學(xué)活動中,，我想一定要努力做到以下幾點：

1、教學(xué)活動名稱的選擇一定要抓住中心且與教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容相符合,，在此基礎(chǔ)上再追求吸引力和獨特性。不會出現(xiàn)類似活動中的錯誤：《護(hù)眼歌》在目標(biāo)及內(nèi)容中絲毫沒有以“歌”作為重點,，《有趣的頂》“頂”本身并非名詞,，《冬天的樹》不但沒有開門見山，重點在畫線上了,。

2,、教學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)避免形式多樣、面面聚到有失重點,。通過一節(jié)活動想把所有的相關(guān)知識都傳授給幼兒未必有點“一口吃胖子”,，且不說孩子的接受能力有限，一會兒讓幼兒體驗,，一會學(xué)習(xí)兒歌,，一會觀看圖片，一會兒幼兒貼圖示記錄……孩子忙忙碌碌，教學(xué)活動的重點反而沒突顯出來,。

3,、新領(lǐng)域的探索要巧妙，如本次活動中的《冬天的樹》,，嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)粉筆畫,，體裁新穎具有創(chuàng)造性，但是前期前期要充分了解,，盡可能了解本領(lǐng)域幼兒的發(fā)展特點,，專業(yè)術(shù)語要通俗易懂。

4,、在教學(xué)活動中,，若出現(xiàn)重復(fù)性的活動，如講兩邊故事,、做兩次實驗等,，第二次的目標(biāo)應(yīng)該更具有層次性、遞進(jìn)性,，避免進(jìn)行重復(fù)活動,。

5、如何與幼兒進(jìn)行交流與評價,，是我們今后教學(xué)活動探索的重點,。在教學(xué)活動中幼兒的反應(yīng)與應(yīng)答很多是我們始料未及的，及時給予幼兒肯定或應(yīng)答對幼兒的發(fā)展具有重要影響,。

6,、背景音樂的選擇要慎重。在多次教學(xué)活動中都出現(xiàn)過當(dāng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作或?qū)嶒灂r播放背景音樂的現(xiàn)象,，專家建議,，對背景音樂的選擇要慎重，應(yīng)以輕音樂為主,，至于背景音樂的有無對幼兒創(chuàng)作是否有影響,，還是今后我們需要探討的問題。

三,、通過本次學(xué)習(xí)活動,，發(fā)現(xiàn)自己存有諸多不足之處

一直以為自己少的是實踐，對于理論,，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)已不是問題,。但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)幼兒教育的發(fā)展太迅速了，如果不學(xué)習(xí)還是要落后于時代的,。尤其是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,，還需要更透徹的去解讀,，還有每個年齡階段對幼兒具有怎樣的要求，如果帶班教師連這些都不知道,，確實是很不合格的老師,。

四、今后努力方向

有缺點不要緊,，知不足而后進(jìn)才是最重要的,。通過本次活動，發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動的設(shè)計本身有很多值得研究的點,，在學(xué)前教育大力發(fā)展的情況下,，相信不久各領(lǐng)域的教學(xué)活動會像中小學(xué)的學(xué)科教學(xué)一樣受到重視，因此自己應(yīng)該結(jié)合自己的特長進(jìn)行領(lǐng)域研究,，美術(shù)領(lǐng)域?qū)ψ约簛碚f是不錯的選擇,，希望自己在此方面有所造就。

總之,，這次教研活動雖然安排在周末,，時間緊，任務(wù)重,，但是獲益匪淺,，希望在后的教學(xué)活動中，能夠理論聯(lián)系實踐,，真正學(xué)有所用,，有更大的提高!

幼兒園教師外出培訓(xùn)心得體會篇二

經(jīng)園長安排、我和大四班陳老師榮幸的獲得了一次外出學(xué)習(xí)機會!步入社會以來,、第一次到外學(xué)習(xí),，使我受益匪淺!

早上九點我們便到達(dá)了學(xué)習(xí)基地——xx幼兒園。因為九點三十公開課程才開始,、經(jīng)該園的老師講解,，我們就先參觀該園的環(huán)境與班級結(jié)構(gòu)。

這幼兒園規(guī)模還是挺大的,、課室與臥室是單獨的,、有足夠的空間讓幼兒活動。課室裝飾的特別漂亮,、像一個充滿快樂的兒童世界一樣!掛著老師親手弄的吊飾,、以及墻壁周圍粘貼了老師布置的教學(xué)角落,。

開始上課了,、來自不同幼兒園的老師已就座在小朋友的后面。小朋友在老師的帶領(lǐng)下有禮貌的與他園老師熱情的打招呼!

第一堂課：音樂活動《小松鼠進(jìn)行曲》,、該堂課的目標(biāo)是：

1認(rèn)識和感知音樂美,、

2通過節(jié)奏感受音樂的氣息!

3激發(fā)幼兒為音樂打拍子,，如：拍手、跺腳!

我覺得該堂課上得好的地方就是;幼兒會找到自己的打拍子方式,、巧妙的運用自己的方式去掌握音樂!美中不足的是：幼兒的主動性和課堂教學(xué)不是很活躍,、比較被動。

第二堂課：數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識日歷》,、該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

1認(rèn)識日歷的種類,。如：臺歷、掛歷,、墻歷等,。

2認(rèn)識一年有多少個月、一個月多上了星期,。

3認(rèn)識一個星期有多少天,、分別是星期幾?

4認(rèn)識字寶寶：日歷、年,、月,、日、星期一到星期日,。

該節(jié)課課堂教學(xué)很活躍,、小朋友積極的舉手發(fā)言、掌握該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、教師的上課方式獨特,、語調(diào)語氣達(dá)到了與幼兒深入教學(xué)的目的。但是,、有一點就是：配班老師不太清楚該堂課的流程,、沒有很好的配合好上課老師、上課老師雖然課堂氣氛很活躍但是有些言語過于夸張,。如：哎呀,、我的天拉、你實在是太厲害了!

經(jīng)一事,、長一智,。通過這次的外出學(xué)習(xí)、我懂得了：一堂完美的課需要準(zhǔn)備的相當(dāng)充分,、課堂流程相當(dāng)熟悉,，不會因為一點事而斷了這堂課的流程。老師間相互配合,、適當(dāng)?shù)臅r候老師應(yīng)如何調(diào)動課堂氣氛,，讓這節(jié)課達(dá)到高潮與目的。

揚長避短,、學(xué)會體會,、學(xué)會掌握她人的優(yōu)點!用她的好的地方起彌補自己課堂上的不足,、感謝這次的學(xué)習(xí)機會!

幼兒園教師外出培訓(xùn)心得體會篇三

20xx年xx月xx日至xx日，在區(qū)教育局的精心組織安排下,，我們一行53人從出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省xx市進(jìn)行了為期四天的學(xué)習(xí),。在這短短的幾天時間里，我們先后在二中,、外國語學(xué)校,、五中、一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動,，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會,。這次學(xué)習(xí),，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以诙袇⒂^學(xué)習(xí)后的幾點感受：

一,、特色化的先進(jìn)教育理念

二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā),，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標(biāo)性”,、“針對性”及“高能性”為目標(biāo),，以“變備教材、備教法為備學(xué)生” 為特點的教育理念,。備學(xué)法使學(xué)生動起來,，課堂活起來，教學(xué)效果好起來,，師生負(fù)擔(dān)減下來,。包括“預(yù)習(xí)、互動,、測評”三大模塊的"課堂教學(xué)271法則",，形成了二中教學(xué)的最大特色。 271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓,，學(xué)案探究互動熱火朝天,，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長,，變教為啟,，變教為幫;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動接受為主動探究;教室功能的轉(zhuǎn)變,，變教室為學(xué)室,，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦,，解放了學(xué)生的雙手,，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴,，解放了學(xué)生的空間和時間,。

二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化(每組6人,，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為a,、b、c三個等級),，既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握,，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn),。

三,、集體化的導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識點挖掘細(xì)致,，我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性,，學(xué)生的主體性，很有實效性,。課間通過和幾位任課老師的交流,，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學(xué)案上有編制者,、有審核者,、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人,，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者,，說明不是個人編制。

四,、廣泛的師生閱讀

教師首先是勤奮的讀書人,，在每個學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記;其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍,，并做好名言警句和美文語段的摘抄,。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣;再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動,，以此來促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性,。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩,。

五,、無處不在的校園文化

整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍,，從操場到教室，從走廊到廁所,，從班級到小組,，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言,、作品和榮譽成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如"今日事今日畢,，我們決不拖延",， "正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極,，你的收獲會讓你更加喜悅" ,，"腳踏實地山讓路，持之以恒?？梢? ,。這些名言會激勵學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅持不懈,，很實用,。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁,，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識,，這些方面非常值得我們好好借鑒。

六,、精細(xì)化的學(xué)校管理

俗話說的好,，“思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗”,。二中校園每項工作都做得非常細(xì)致,，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無縫隙管理,，而且教師隊伍年輕,，這點與我們魚河峁中學(xué)非常相似。但二中對新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的,，在那里一名新任教師要進(jìn)行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進(jìn)教室上課,。通過這些內(nèi)容充實、實用的培訓(xùn),，新上任教師的成長也就快了很多,。

學(xué)校完善的獎懲制度也很值得學(xué)習(xí)，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調(diào)動一線教師和備課組長的積極性,，因此才能搞好集體備課,，拉動各位教師的成長。盡管學(xué)校要求教師坐班時間不長,，但很多老師能堅持坐班到10點,，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧

幼兒園教師外出培訓(xùn)心得體會篇四

近期，通過外出學(xué)習(xí),，使我受益匪淺，令我豁然開朗,。從精彩的講座中,，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步的到更新,。下面就通過我的學(xué)習(xí)獲得的三個方面的體會,。

一、沒有學(xué)生的主動參與就沒有成功的課堂教學(xué),。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。通過聽課,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考,，要看參與是不是主動、積極,，是不是學(xué)生的自我需要,，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考。簡單的問答式,，一問一答,，學(xué)生好像忙的不亦樂乎，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生,、生生沒有真正的互動起來,，是非常值得注意的一個問題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙的提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的知識沖突，同時,，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想、做,、說的機會,，讓他們充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機會,。讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高,。只有積極,、主動的參與學(xué)習(xí)過程，個體才能的到發(fā)展,。

二,、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者,。

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力，把機會交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地展開教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭課堂,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要,，沒有真正的被關(guān)注。

三,、在教學(xué)活動中,，教師要做一個成功的引路人。

一堂課開始,，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計,、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素,，課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后,，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索,，會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo),，內(nèi)容，同時,，加強自學(xué)方法的指導(dǎo),。

總之，在學(xué)校的教育改革中,，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

幼兒園教師外出培訓(xùn)心得體會篇五

為了更好的落實,，3月24日,，學(xué)校組織了教干教師和教師來到了xx小學(xué)和x學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行,，收獲多多,。

走進(jìn)這兩所學(xué)校，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息,，給我的感覺非常的好,。進(jìn)入校園，首先我們就能看見學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī),，而且板報也做得非常認(rèn)真和美觀,，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。

經(jīng)過參觀校容校貌,、設(shè)備設(shè)施,、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)情況，對我的觸動很大,，很受啟發(fā)和教育,。首先，是他們那種服務(wù)精神,，團(tuán)結(jié)精神,。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺,，不管是老師還是其他工作人員,，都是那么認(rèn)真。我想正是他們的這種服務(wù)精神,，才讓學(xué)生喜歡,，讓家長放心，讓社會都承認(rèn),。其次,，是他們學(xué)生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上,，同學(xué)們動手的積極性很高,，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問題時,，他們很積極地思考和回答;當(dāng)老師讓他們看書并思考問題時,，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑,。相比較而言,，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。

商城實驗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們說：我們做每一件事情都要認(rèn)認(rèn)真真去做,，盡自己最大的力量去做,，不求十全十美，但要把它做得盡量完美,，一定會傾盡自己所能”,。他的話讓我深思很長時間，是啊,，我們既然是教師,，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應(yīng)該盡心盡職,，對得起這一行業(yè),。同樣,，教師既然走上講臺，就應(yīng)該上好每一堂課,，對得起學(xué)生,，對得起家長，對得起社會,。

通過對比學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足,，建議本人與學(xué)校在工作中要加強以下幾點：

1、建議自己進(jìn)一步加強與外界的溝通與交流,，不斷加強理論與實踐學(xué)習(xí),，開闊自己的視野。

2,、建議學(xué)校進(jìn)一步加強對教職工的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo),，提高教職工工作責(zé)任心，增強教職工凝聚力,。

3,、建議學(xué)校進(jìn)一步加強對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展,，制定出具體開展工作的措施,，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動教職工參與活動的積極性,，保證活動時間,，具體到人,，切實發(fā)揮好各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、監(jiān)督和管理的職能作用。

4,、建議加強對骨干教師的培養(yǎng)和管理,，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。

5,、建議加強對各教研組和的管理,，讓教研組和班主任切實發(fā)揮作用。

以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲,，純屬個人不成熟的想法,，希望能對學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。期待學(xué)校和自己通過本次學(xué)習(xí)活動有一個新的發(fā)展!