“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(體育篇一

根據(jù)學(xué)校的精神,，初二學(xué)生的特點(diǎn)，本班學(xué)生的實(shí)際情況,，開學(xué)初制定了班主任工作計(jì)劃,，并在實(shí)際工作中能按計(jì)劃執(zhí)行?？偨Y(jié)本學(xué)期工作特點(diǎn)如下：

1,、一學(xué)期里能夠堅(jiān)持及時(shí)到崗，做到學(xué)生進(jìn)班,教師進(jìn)班,。細(xì)心體察學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，觀察班內(nèi)變化，耐心細(xì)致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作,。

2,、在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面,，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。好學(xué)生不受到偏愛，對(duì)后進(jìn)生不有偏見,，一碗水端平,。對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，幫助每一個(gè)學(xué)生,。并在班內(nèi)開展學(xué)生互幫互助活動(dòng),，樹立好的班風(fēng)。

3,、信任,、支持班干部的工作，發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用,。發(fā)動(dòng)大家參與班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),。在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4,、充分發(fā)揮家庭的作用,。經(jīng)常與家長聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作,。

5,、與任課教師進(jìn)行及時(shí)有效的協(xié)調(diào)，全面掌握班級(jí)情況,，及時(shí)處理,。使班級(jí)時(shí)刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)和鼓勵(lì)教育,。

班主任的工作無小事,。工作中，我總會(huì)從多方面多角度思考問題,，力求把每件事做到最好,。盡管如此，仍會(huì)存在不足,，所以在今后的工作中我會(huì)彌補(bǔ)不足,，爭取更好。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(體育篇二

班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任,，要想把學(xué)生教育好,，把班級(jí)管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索,，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念,，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好,。本人認(rèn)為,，只要觀念更新,，班主任工作成效隨之也就會(huì)出現(xiàn)。

一,、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的,，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別,。

這就決定了作為班主任,，接受每一個(gè)學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心,、愛護(hù)、幫助和教育,。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的,、精深的愛,，它像陽光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落,。喜愛優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說：一個(gè)人,，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神,。當(dāng)然,，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是,，只要班主任拿出真誠的愛心,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛之處,，也有許多閃光點(diǎn),，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步,。

二,、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯(cuò)，但這還不夠,。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色,。因而,，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學(xué)生平等對(duì)話,。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長階段,，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者,。中專生即將走向社會(huì),，等待他們的是一個(gè)五彩的世界,，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人,。對(duì)中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解,、信任他，與他平等對(duì)話,，伴他成長的引路者,，解惑人。

三,、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,，對(duì)問題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通,。

作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法,，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問題的能力,，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。

班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級(jí)管理這一活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生,，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題,。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞,，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之,，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo),。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,，形成開放的班級(jí)文化氛圍,。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細(xì)無聲”,。

四,、讓班級(jí)管理科學(xué)化出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理,。

要想把一個(gè)班級(jí)管好,，隨意是不行的，必須講究科學(xué),，講究方法,，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊,，競爭上崗;師生共議,，同樹良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開展“比、學(xué),、趕,、幫、超”的競賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用,，開展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng),。另外，我們還可以選好主題,，定期召開班會(huì);正確使用表揚(yáng)和批評(píng)這一武器,，建立問題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等,。

總之,，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程,。它需要班主任用心經(jīng)營,，去構(gòu)建。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(體育篇三

一,、本學(xué)期常規(guī)工作的總結(jié)：

能盡職盡責(zé)地完成班主任的工作,，不過在有些時(shí)候,，出于對(duì)自己身體健康的考慮和保護(hù)，沒有以前做班主任那么玩命了,?？赡芪腋嗟卦敢馊プ聊ィ涸趺从酶袑?shí)效的方法、更少次數(shù)的宣講式的教育來管理班級(jí),，愿意更多關(guān)注對(duì)干部能力的培養(yǎng),。而且我日益覺得，現(xiàn)在的孩子(尤其是能力有限的孩子),，生存環(huán)境也挺慘的,，對(duì)他們的要求也得從長遠(yuǎn)考慮，他們本不是那事事能做好的料,，大的方面嚴(yán)一點(diǎn)(如品德,、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度)相應(yīng)的就得在一些小地方寬松些,。再有一個(gè)很重要的原因,，就是汲取上屆3班的教訓(xùn)，時(shí)時(shí)刻刻勒得太緊,，到最后中考時(shí)反而沒有了沖刺的力氣和空間,，好像也得不償失。

二,、本學(xué)期科研課題的情況總結(jié)：

本學(xué)期自己制定的課題是：如何激勵(lì)小語種班的學(xué)生對(duì)自己有更高的要求，不僅滿足于通過中考,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的嘗試,，有如下體會(huì)。

有點(diǎn)用的方法上不了臺(tái)面,，上得了臺(tái)面的方法幾乎沒用,。

1.所謂沒太大用的方法：(并非一點(diǎn)用沒有，但只能觸動(dòng)小部分人,，而且當(dāng)時(shí)的激動(dòng),，持續(xù)時(shí)間并不長久)

①.從學(xué)習(xí)目的的角度，讓他們?yōu)樽约憾鴮W(xué),、為高中打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)而學(xué),。告訴他們目光要放遠(yuǎn)些，不要放在中考,，中考你們占了點(diǎn)便宜;但高考時(shí),，雖然政策尚不確定，但很有可能,，你們面臨的競爭壓力更大,，所以應(yīng)目光放遠(yuǎn)一些,，走在事情的前面，打有準(zhǔn)備之仗,。

②.從情感的角度,，讓他們感恩父母、老師的付出,，能夠懷著感恩之心學(xué)習(xí),。

③.從社會(huì)責(zé)任的角度，告訴他們中華民族的偉大復(fù)興要靠他們這代人,，要有社會(huì)責(zé)任感,，作為學(xué)生，愛國的表現(xiàn)就是刻苦學(xué)習(xí),。這個(gè)觀點(diǎn)在地震之后講了幾次,，還算有用，估計(jì)正常情況下會(huì)等于沒說,。

2.本學(xué)期嘗試的有點(diǎn)兒用的方法：

①.善意的謊言：指的是從開學(xué)初就告訴學(xué)生,，你們要想上本校高中，必須達(dá)到咱們學(xué)校高中錄取的最低分?jǐn)?shù)線,，由于大家學(xué)的是小語種,，一旦失利很難上其它的普高，所以學(xué)校會(huì)酌情(依據(jù)你平時(shí)的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、思想道德水平等綜合測評(píng))通融一些，這使你比普通英語班的同學(xué)有了點(diǎn)優(yōu)勢,，但絕對(duì)不是很明顯的,，所以平時(shí)每一天的表現(xiàn)都很重要。當(dāng)然,，家長會(huì)和家長要說實(shí)話,，否則就得鬧上訪了，不過跟家長密謀一下,，讓他們配合我一起說謊話,，他們也都樂意。

②.金錢的誘惑：指的是告訴學(xué)生,，由于本年級(jí)的優(yōu)秀生,，有一部分因中考成績理想，會(huì)選擇其他更有名氣的高中就讀,，而你們考出高分,，就可以直接排在本校高中錄取榜的前端，這樣，你們就是獎(jiǎng)學(xué)金的強(qiáng)有力的競爭者了,。第1到10名：xx元;第11到30名：1000元,。由于高中只收取公立學(xué)校統(tǒng)一的學(xué)費(fèi)，你們可以用自己的錢完成學(xué)業(yè),，減輕家里的投入,，在家長面前“牛”一把,，或者用自己的錢買想買的東西,，不用看家長的臉色。確實(shí)不少學(xué)生摩拳擦掌,、露出躍躍欲試的目光,。

③.家長的藍(lán)圖：近一年來和本班一些家長接觸，已經(jīng)有一些透露出高中或大學(xué)要把孩子送出國門深造的構(gòu)想,，也確實(shí)有一些孩子的家長有這個(gè)能力,，但他們一是顧慮孩子太早出國的適應(yīng)問題，二是對(duì)本校高中小語種班的政策報(bào)有美好的希望,，還處在觀望的階段,。不過，我可以把家長的打算拿出來做文章,，在特定的學(xué)生倦怠,、不努力時(shí)，搬出家長的構(gòu)想,，和他們一起樂觀的展望未來,，讓他們意識(shí)到，如果想達(dá)到那個(gè)目的,，現(xiàn)在的刻苦努力是很重要的前期準(zhǔn)備,。這樣能起到一定的煽動(dòng)作用。

④.務(wù)實(shí)的實(shí)話：告訴他們現(xiàn)在的社會(huì)競爭極其激烈,，“天生我才必有用”的前提必須是“有才”，中國經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀,、人才的需求走向,、適者生存的規(guī)律……這些可以結(jié)合事例，在平時(shí)有機(jī)會(huì)的時(shí)候,，貌似不經(jīng)意的提出,，幾分鐘引發(fā)討論，點(diǎn)到即止,，有想法的孩子會(huì)在課余延續(xù)討論,，有時(shí)可以延續(xù)好幾天。

提點(diǎn)兒沒人會(huì)待見的建議：

①.個(gè)人認(rèn)為小語種班的學(xué)生如果想出成績，小語種班能紅火的辦下去,，需要在小升初錄取時(shí)招收學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的,、能學(xué)有余力的孩子。這樣做的目的是,，初中這三年的學(xué)習(xí),，讓他們既學(xué)習(xí)小語種課程，又要學(xué)習(xí)英語,，初一,、初二的期末考試后，外語成績不合格的孩子,，經(jīng)家長同意,，盡早轉(zhuǎn)入英語普通班(只要嚴(yán)把入校關(guān)，淘汰到普通班的學(xué)生也是優(yōu)秀生),。在初三中考前,，給剩下的學(xué)生一次自我選擇的機(jī)會(huì)，是參加小語種的競爭考核還是普通的中考,，最后剩下的參加小語種中考,。

②.好的孩子愿意競爭本校高中的小語種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，唯一合理的目的就是本校高中的小語種班有更大的誘惑,。比如,，高中可以提供給他們提前出國深造的機(jī)會(huì)，和法國,、西班牙等國家的好高中有對(duì)口聯(lián)系;更理想的是同可以繼續(xù)深造小語種課程的大學(xué),，比如一外、二外,、語言學(xué)院等有合作關(guān)系,，他們可以對(duì)這個(gè)班的優(yōu)秀生提前招生、擇優(yōu)錄取,、提供保送名額等等,。剩下的孩子自己競爭失敗，也就沒什么怨言,，參加正常的高考就是了,，反正他們已經(jīng)是優(yōu)中選優(yōu)的有實(shí)力的孩子了。

③.整個(gè)的步驟是一環(huán)套一環(huán)的,，然而最根本的還是最終的那步,，沒有最終的誘惑，靠老師們宣講大道理顯然不切實(shí)際,，而且早晚矛盾會(huì)聚焦一點(diǎn),、集中爆發(fā)的。

這是我?guī)≌Z種班三年的感悟。不過,，政策上的事情我不很清楚,，有點(diǎn)站著說話不腰疼的架勢了。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(體育篇四

今天我在這里與大家交流班主任的工作方面的問題屬于班門弄斧了,，有那么多在這方面做得非常好的同事,，在大家面前，我今天的發(fā)言只當(dāng)拋磚引玉,，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

我的班主任工作還處于不成熟階段，沒有經(jīng)驗(yàn),，所做的工作有漏洞,，效果不好，直到現(xiàn)在也是這樣,，開始接這個(gè)班時(shí),，沒有信心，膽怯,，覺得不知從哪入手,，這個(gè)班的學(xué)生，女同學(xué)絕大部分是活潑開朗型的,，這不是缺點(diǎn),，但是在與男同學(xué)的交往上就很大方，有的時(shí)候就把握不好尺度,，久而久之就容易誤入早戀的歧途,。 男同學(xué)當(dāng)中就學(xué)習(xí)成績來說，較好的不到五個(gè),，其余的一大部分的成績,，習(xí)慣和品質(zhì)，綜合這幾方面來說就是很差,，上課打成一片,，搞小動(dòng)作，說話,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，行為決定習(xí)慣;習(xí)慣決定性格;性格決定命運(yùn)。培養(yǎng)良好的習(xí)慣形成良好的性格會(huì)讓學(xué)生終身受益,。

作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈,，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),，體會(huì)他們的內(nèi)心要求。新接一個(gè)班時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地去了解,、摸清學(xué)生思想狀況,、性格興趣愛好、讓學(xué)生自由發(fā)言說自己能否做一個(gè)負(fù)責(zé)任班干部,、喜歡哪一些科目,，進(jìn)行全面的了解，為選拔班干部,，更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢和長處奠定了基礎(chǔ),。班主任工作瑣碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理,，要經(jīng)常深入班級(jí),，看一看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看到的現(xiàn)象就比較多,，將有些不良現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)解決，對(duì)學(xué)生是一種很好的督促,。對(duì)于走讀學(xué)生,，交通安全每天都要叮囑。教育學(xué)生多自我反思,，想辦法,，多進(jìn)行換位思考。會(huì)對(duì)遇到的問題有好的解決辦法,。

一個(gè)人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來,，在班級(jí)體活動(dòng)中，班主任要有意識(shí)地通過表情動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感,，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的,。比如贊許的點(diǎn)頭、會(huì)心的微笑,、嚴(yán)肅的手勢等都可以表達(dá)班主任對(duì)學(xué)生的愛心,，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式,。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生,，不能對(duì)學(xué)生有所偏愛，在老師的心目中,，那些,、成績優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛，而那些成績一般的,、頑皮的學(xué)生,，一般會(huì)引不起老師的反感,，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，給他們信心,，或許一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能。讓他們的注意力轉(zhuǎn)移到做有益的事情上來,。讓后進(jìn)生找到自己為班級(jí)服務(wù)的崗位并把他做好,，效果很好，有很多這樣的學(xué)生,，在勞動(dòng)時(shí)真的很賣力,，他們的行為也逐漸在養(yǎng)成，學(xué)生進(jìn)步了,。

在批改作業(yè)時(shí),，常寫上幾句鼓勵(lì)學(xué)生的話，以此來激勵(lì)學(xué)生,。時(shí)刻讓學(xué)生感受到老師在關(guān)注我,。有時(shí)會(huì)有對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng)、善意的提醒;還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠鼓勵(lì)和表揚(yáng),。避免了大聲地訓(xùn)斥,，給學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì)。 工作中也有很多的不足之處,。如主動(dòng)與家長聯(lián)系的次數(shù)不多,，應(yīng)多聽一聽家長的聲音，能更好的全面了解學(xué)生,。學(xué)生的紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼,，檢查的力度也不夠。主要責(zé)任在于我對(duì)學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格,。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,，要有寬闊的胸懷,，科學(xué)的方法，要多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每一位學(xué)生,，欣賞每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(體育篇五

大家好,，本人擔(dān)任202班班主任,，在這里是與大家就班主任工作進(jìn)行交流溝通，希望通過這次班主任論壇能就有些問題與大家,，尤其這里有眾多前輩，還有年輕同事們一起探討交流,，群策群力,，對(duì)一些管理班級(jí)方面得到大家的幫助和促進(jìn)。

首先,，我先談?wù)劤踔邪嘀魅喂ぷ鞯闹饕y處

目前,，盡管至上而下，各級(jí)教育行政部門都非常注重學(xué)生的德育工作,，但由于受到市場經(jīng)濟(jì)和社會(huì)上各種不良因素的影響,，學(xué)生的思想存在極大的差異，給班主任的工作帶來相當(dāng)?shù)睦щy,尤其是像我們經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的農(nóng)村城鎮(zhèn),，父母忙于做生意,，孩子大多放任自流，班主任工作更是難做,。主要的困難集中體現(xiàn)為三點(diǎn)：

1,、學(xué)生的思想工作難做

由于外界因素的影響和自身學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)，一部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念差,，經(jīng)常遲到,、曠課、抽煙,、上網(wǎng)成癮,、過早談戀愛。不講熱愛集體,、熱愛勞動(dòng),，缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。有的學(xué)生上課不專心聽講,，愛打瞌睡,，作業(yè)不做，學(xué)習(xí)成績差得不能再差,。盡管學(xué)校規(guī)章制度十分嚴(yán)明,，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每個(gè)學(xué)期仍有一小部分學(xué)生累禁累犯,。像我們班三位女生,，還有一班幾個(gè)男生，累禁累犯的結(jié)果就是助長他們的囂張氣焰,。

2,、學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重

目前,，有大量學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)情緒十分嚴(yán)重,，這其中的原因主要是：這一小部分學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)進(jìn)入初中,，幾乎不能用分?jǐn)?shù)來衡量，學(xué)習(xí)成績好也罷,，差也罷,，全部錄取初中學(xué)習(xí)。進(jìn)入中學(xué),，課程增加,，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力隨之增加,。這一部分學(xué)生由于日常不重視學(xué)習(xí),，到了初二，一遇到挫折,，跟不上好一點(diǎn)的同學(xué),，逐漸掉隊(duì)，漸漸地就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,，有了這種毛病,，班主任做思想工作，一般是聽不進(jìn)去的,。

3,、班主任對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生教育和處理困難

教育本身不是萬能的。無論哪一所學(xué)校哪一個(gè)班級(jí),，都有違反紀(jì)律的學(xué)生,。班主任對(duì)這種違反紀(jì)律的學(xué)生的教育和處理是非常頭疼的事情。雖然班主任對(duì)這些學(xué)生做了大量深入細(xì)致的思想工作,，但有的仍屢教不改,，像我們班里三個(gè)行為舉止不當(dāng)?shù)呐瑥拈_學(xué)開始,，不論是威逼,、利誘、好言惡語通通齊上,，但收效甚微,，一個(gè)學(xué)生輟學(xué)在家，兩個(gè)依然我行我素,。

總而言之,，班主任工作十分辛苦，遇到的困難很多,。盡管本人也擔(dān)任了班主任三四年,，面對(duì)問題,，有時(shí)也縮手縮腳，感到無所適從,，但是問題存在在那里,，不能視而不見，充耳不聞,，置之不理,。只有尋找辦法和對(duì)策積極應(yīng)對(duì)，這里我在前輩的支持關(guān)懷下,，我找到如何應(yīng)對(duì)這些困難的一些策略，

二,、做好農(nóng)村班主任工作的基本策略

通過多年的班級(jí)管理的摸索,，可以歸納如下的幾種基本方法：

1、深入了解學(xué)生動(dòng)態(tài),，掌握學(xué)生反饋信息

了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的前提,。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,、道理,、政治、情感,、意志,、信念等狀況，因此,，班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去,，經(jīng)常到學(xué)生中走一走，看一看,，談一談,，以高度的責(zé)任感和至誠的心去接近、關(guān)心,、體貼學(xué)生,。 從中掌握、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)生需要解決的問題,，于是我委派幾位性格比較開朗的學(xué)生潛伏在班級(jí)當(dāng)中,，時(shí)刻了解班級(jí)同學(xué)之間的動(dòng)態(tài)，其次,，自己加強(qiáng)與學(xué)生的交流,，班主任接管班級(jí)后應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)，本著責(zé)任心與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了有效的交談,，根據(jù)了解到的情況,，有針對(duì)性的工作,，及時(shí)穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己的信心,，這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展,、進(jìn)步，將起到了很好的作用,。古語有句話說：“因材施教”,。不同的學(xué)生，他們生活的家庭環(huán)境,、原來就讀的學(xué)校以及周邊環(huán)境是不一樣的,，所以他們形成的個(gè)性品質(zhì)也不盡想同，這就要求我們?cè)谧鰧W(xué)生的思想工作之時(shí)對(duì)這一切做充分的了解,，都能做充分地考慮,，只有這樣學(xué)生感覺到你處處為他著想時(shí)，他也許才能接受你的教育,，才歡迎你,，反饋率才能提高，當(dāng)然這樣的努力是需要持之以恒,，我正做著這樣的工作,，但收效甚微。

2,、具備沉穩(wěn)氣質(zhì),，注重克己冷靜

班主任在抓班級(jí)管理和常規(guī)教育中，通常要處理學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象,。如何處理好班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,，甚至是嚴(yán)重的違反了學(xué)生行為規(guī)范，造成不好的影響的現(xiàn)象呢?首選是班主任思想上要高度重視,，行動(dòng)上要親自過問,，具備沉穩(wěn)氣度，快速了解發(fā)生事情的經(jīng)過,。要允許學(xué)生有“偶然的錯(cuò)誤”發(fā)生和存在,，在處理過程中善于從不良事件中找出學(xué)生的閃光點(diǎn)，善于幫助學(xué)生分析,、尋找解決問題的方法,，特別注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。把批評(píng)教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來,，以前遇到問題我總是抱怨運(yùn)氣不好,，遇到這樣的活寶。現(xiàn)在我懂得處理問題要克己冷靜，教育中遇到困難時(shí),，可以向年級(jí)組長,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，取得幫助和指導(dǎo),，這里感謝周中華老師,，不要把學(xué)生直接推向?qū)α⒚妫炊卤豆Π搿?/p>

3,、批評(píng)時(shí)貫穿“愛”,，教育時(shí)體現(xiàn)“情”

班主任在日常班級(jí)管理中表揚(yáng)往往少于批評(píng)，在批評(píng)中一定要出言謹(jǐn)慎,，要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛”鐵能成鋼,。貫穿“愛”字，要準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理,，在批評(píng)教育后通過了解,，學(xué)生反映能接受老師的批評(píng)，但希望老師也肯定他們的優(yōu)點(diǎn),，不要挫傷他們的自尊心。教育引導(dǎo)時(shí)重視體現(xiàn)“情”字,，“曉之以禮,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,、持之以恒,、明之以紀(jì)”的科學(xué)方法，保護(hù)好學(xué)生的信心,，使學(xué)生得到最真切的教育,。

4、教育面向全體學(xué)生,，杜絕偏“愛”現(xiàn)象

有一位著名的教育學(xué)家曾說過：“漂亮的孩子人人都愛,，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛”。做老師的就應(yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利,。每個(gè)班級(jí)中都存在著不同程度的學(xué)生，表現(xiàn)突出的是“優(yōu)秀生”和“低差生”,，班主任都把“優(yōu)秀生”看成掌中之寶,，而對(duì)待“低差生”的教育不夠耐心甚至放棄。要充分認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化一名“低差生”和培養(yǎng)一名優(yōu)秀生是同等重要的,。班主任平等地對(duì)待每個(gè)同學(xué),，這種平等，是一種人格的平等，它并不排斥班主任在具體的施教過程中的因材施教,、有的放矢的思想教學(xué)工作,。所以本著公平公正的原則，我對(duì)自己要求要一視同仁,，盡可能發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，班中有幾個(gè)學(xué)生盡管成績不好，但見到老師都能喊老師好,，我就多次在課堂上表揚(yáng)他們,，讓他們獲得重視和好感。

5,、用良好的形象感染學(xué)生

班主任老師是學(xué)生的榜樣,，我們都知道“身教重于言教”，因此我們時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,，處處做到以身作則,。平時(shí)我在班級(jí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：“要講衛(wèi)生，不能隨便亂扔垃圾,?！庇幸惶欤铱匆娊淌业牡孛嫔嫌欣?，就隨手撿起扔到垃圾桶里,。我的動(dòng)作被學(xué)生看見了，他們也都開始檢查自己的周圍是否有垃圾,，并有同學(xué)在周記中寫道：“老師都能彎下腰去撿一片小小的垃圾,，我們更應(yīng)該按照她的要求去做?！笔潞?，班級(jí)衛(wèi)生明顯有了好轉(zhuǎn)。也讓我領(lǐng)悟一個(gè)道理：老師的一言一行都會(huì)潛移默化地對(duì)學(xué)生發(fā)生影響,。

6,、制定一份可行的計(jì)劃

做任何工作都應(yīng)有計(jì)劃，以明確目的,，避免肓目性,，使工作有條不紊。班主任工作也不例外,。班級(jí)工作計(jì)劃的第一個(gè)內(nèi)容就是要確定一個(gè)共同的奮斗目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)能使個(gè)人和集體著力追求，為之奮斗,，具有極大的導(dǎo)向和激勵(lì)作用,。

奮斗目標(biāo)要以建立健康,、積極、樂觀,、向上的班集體,，培養(yǎng)“求實(shí)、勤奮,、團(tuán)結(jié),、友愛”的班風(fēng)為中心目標(biāo)的確定過程，既是一個(gè)教育學(xué)生的過程,，又是組織班集體的動(dòng)員過程,。

確定了奮斗目標(biāo)，就要有確保實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施,，這也是班級(jí)工作計(jì)劃的重要內(nèi)容,。要制定一些合理的班級(jí)規(guī)章制度。

7,、調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性

①班主任自身的積極性,。班主任自身的積極性源發(fā)于對(duì)班主任工作的熱愛和高度的工作責(zé)任心，只有熱愛班主任工作,，認(rèn)識(shí)到了這項(xiàng)工作的重要性,，才會(huì)全身心投入地去做好這項(xiàng)工作。這要有賴于班主任老師不斷進(jìn)行自身的師德修養(yǎng),。

②學(xué)生的積極性,。班級(jí)組織是社會(huì)組織的雛形，讓學(xué)生在班級(jí)群體生活中進(jìn)行著社會(huì)角色的學(xué)習(xí)和鍛煉是十分必要的,，也是管理好班級(jí)的有效方法。班主任要有意識(shí)地為學(xué)生提供這種自我鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，諸如實(shí)行班干部輪換制度,、實(shí)行值周班長制度、等等,。這些都是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的有力措施,。

最后，班主任工作室任重道遠(yuǎn)的,，但面對(duì)現(xiàn)實(shí),，我們還要繼續(xù)做下去，用普希金的詩歌來說“一切都是瞬息,，一切都會(huì)過去,，而那過去了的，將會(huì)成為親切的懷戀!”我以魏書生的一段話作為結(jié)束語：“世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大,。班主任是在廣闊的心靈世界中播種、耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的,，愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,，以便我們無愧于自己的學(xué)生,，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史?！?/p>

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(體育篇六

學(xué)校教育,，家庭教育和社會(huì)教育是培養(yǎng)人才的重要領(lǐng)地，而學(xué)校教育又占據(jù)了相當(dāng)大的地位,。學(xué)教教育主要是通過教學(xué)工作完成的,，而教學(xué)工作主要是通過班級(jí)進(jìn)行的，班主任工作的好壞對(duì)學(xué)校工作,、對(duì)為社會(huì)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人都有著重要意義,。一個(gè)成功的班主任，就是一個(gè)藝術(shù)家,，但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他的藝術(shù)家,，因?yàn)樗淖髌凡皇庆o止的沒有生命力的作品，而是會(huì)給社會(huì)創(chuàng)造無窮財(cái)富和價(jià)值的活生生的人,。如何教育培養(yǎng)好這些孩子,，是擺在每個(gè)班主任面前的一道難題。尤其作為一名年輕的班主任,，更要時(shí)刻學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任請(qǐng)教，在摸索實(shí)踐中形成自己的有特色的教育模式,?！安幌氘?dāng)將軍的士兵不是好士兵，那么不想當(dāng)優(yōu)秀班主任的教師就別當(dāng)班主任”就是我的奮斗目標(biāo),。在將近兩年的摸爬滾打中,，我也掌握了一些班主任的工作方法，希望和其他的班主任共勉之,。

當(dāng)好初中班主任不容易,，進(jìn)入青春期的初中生既有兒童的幼稚心理和依賴性，又有獨(dú)立心理和逆反心理,。下面我就如何引導(dǎo)學(xué)生健康成長,，做好班主任工作談一談自己粗淺的認(rèn)識(shí)。

一,、重視家庭教育

隨著獨(dú)生子女的日益增多,，家長對(duì)孩子的期望值也增高,，都想讓自己的孩子能夠接受高等教育，但一些家長對(duì)孩子的教育存在誤區(qū),。重身體素質(zhì)培養(yǎng),，輕心理素質(zhì)培養(yǎng);重智力開發(fā)，輕非智力因素的培養(yǎng);重知識(shí)傳授,，輕能力培養(yǎng);把教育責(zé)任都交給老師,，自己忙事業(yè)對(duì)孩子不管不問。這些誤區(qū)使得初中生體壯如牛卻意志薄弱;腰圍胖寬卻自私自利,，心胸狹窄;知識(shí)豐富卻能力低下,。從特定的角度看，我國青少年在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期出現(xiàn)的理想失落,，道德失范,，心理失衡等問題無不與此密切相關(guān)。在現(xiàn)實(shí)生活中,，很多家庭把對(duì)孩子的教育看成是自家的私事,，部分家長對(duì)正當(dāng)、合理,、科學(xué)的學(xué)校教育不予積極配合,。當(dāng)家庭的教育價(jià)值觀與之發(fā)生沖突和矛盾時(shí),，常出于某中狹隘的目的,，而另搞一套。這常使得孩子無所適從,，在社會(huì)化過程中,，難以形成健康的人格,，健康的心理和健康的價(jià)值觀。

二,、班主任引導(dǎo)學(xué)生成長應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

班主任是班集體的管理者和組織者,，是一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)青年學(xué)生的核心和引路人，對(duì)現(xiàn)時(shí)期初中生的特點(diǎn)和家長普遍存在的認(rèn)識(shí)和教育誤區(qū),，要通過認(rèn)真地探索和研究,，通過耐心細(xì)致的工作,，對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo),，使其形成健康人格、理想,、信念,，彌補(bǔ)家庭教育的缺失，主動(dòng)做到五個(gè)“加強(qiáng)”,。

1,、加強(qiáng)與家長的溝通,，使家長走出家庭教育的誤區(qū)

班主任老師必須利用家長會(huì)、通訊,、通信等各種形式和手段,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家長的教育。要講清什么樣的孩子才是人才,，才是對(duì)國家,、對(duì)民族、對(duì)家庭有用的人;要講清“成人”比“成才”更重要;要講清只有多學(xué)各種知識(shí),，孩子才能在社會(huì)生存,，學(xué)習(xí)各種技能才能立于不敗之地;使學(xué)生家長明白科學(xué)的教育應(yīng)該是以心理素質(zhì)、人品素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)為一體的,、全面的、綜合性的教育,。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的教育，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力

班主任不僅要給學(xué)生“干”糧,，還要教授學(xué)生會(huì)“種地”,。要改變傳統(tǒng)的只重知識(shí)傳授的教育方法，實(shí)現(xiàn)智識(shí)型教育向能力型教育的轉(zhuǎn)軌,。要教授學(xué)生如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。一定的能力是掌握一定知識(shí)技能的必備前提,，能力的大小決定著個(gè)體掌握知識(shí)技能的難易,、快慢以及應(yīng)用知識(shí)解決問題的水平。在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪的今天,，靠積累式學(xué)習(xí)和教育已不可能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，只有掌握了科學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，才能適應(yīng)現(xiàn)時(shí)期的發(fā)展要求,，只有有好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力,，才能學(xué)好知識(shí)，學(xué)到知識(shí),。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，時(shí)刻不忘安全提醒

“生命只有一次,，健康是人生之本”,，安全是人所共同的追求，人們無時(shí)無刻不在盼望和祈禱著國家平安,、社會(huì)平安,、自己平安,。平安是事業(yè)的起點(diǎn)，平安是生活真諦,，平安是幸福的源泉,。而當(dāng)前我們的學(xué)生，由于家庭和學(xué)校保姆式的服務(wù)和學(xué)習(xí),，安全意識(shí)普遍缺失,，上當(dāng)受騙，過不好馬路的同學(xué)大有人在,，為此作為班主任老師必須高度重視對(duì)學(xué)生安全的教育,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全知識(shí)的傳授，提高學(xué)生的安全意識(shí),，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)安全,，生活安全，交往安全,，網(wǎng)絡(luò)安全,，心理、衛(wèi)生安全等方面的安全教育,，以提高學(xué)生的自我防范意識(shí),，確保學(xué)生健康成長。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的心理承受能力

初中生自我意識(shí)的發(fā)展還處于不成熟階段，他們常常不能正確地,、客觀地評(píng)價(jià)自己,，不能認(rèn)識(shí)自己的長處和短處，心理壓力太大,。另外初中生學(xué)生的心理狀況極為復(fù)雜,，有的因家庭關(guān)系破裂，缺少溫暖而自暴自棄;有的因自我約束力太差而無心向?qū)W;有的因家庭經(jīng)濟(jì)比較困難而郁悶寡歡;有的因智力低下,、基礎(chǔ)薄弱,、學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭導(dǎo)致成績低下而缺乏自信;更有青春期階段，學(xué)生不時(shí)出現(xiàn)的悲觀,、煩惱,、焦慮、孤獨(dú)等消極情緒,，這就需要班主任走進(jìn)學(xué)生的情感世界就必須強(qiáng)化學(xué)生的心理教育工作,。對(duì)本班的所有學(xué)生的家庭情況,、興趣愛好,、性格特點(diǎn),、學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行全面的了解，據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況,，分別進(jìn)行心理輔導(dǎo),，對(duì)學(xué)生常傾聽、勤觀察,、多調(diào)查,、善分析，去溝通,、同時(shí)不失時(shí)機(jī),，因人而異，采取不同的方式方法,，對(duì)癥下藥,，給予引導(dǎo)、教育,、疏導(dǎo),、關(guān)心或鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生走出困境的信心,，指點(diǎn)他們?nèi)松姆较颉?/p>

5,、加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的意識(shí)觀念

初中階段是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)期的班主任老師的每一言一行都有可能影響學(xué)生的一生,，通過班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義理想教育,，是非觀的教育，金錢觀的教育,，其影響深遠(yuǎn)意義重大,，因此作為班主任必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育，傳授學(xué)生正確的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、集體主義、尊老愛幼,、助人為樂,、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗,、舍己為人,、樂于奉獻(xiàn)等中華民族傳統(tǒng)美德教育。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

6.班主任以身示范，樹立個(gè)人威信

首先,，班主任要正其身,。一般來說，學(xué)生都有“向師性”,，班主任要教育好學(xué)生,，不管是從生活上，還是學(xué)習(xí)上,，都必須從自身做起,，為學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。例如,，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)自己應(yīng)該有良好的衛(wèi)生意識(shí);要求學(xué)生注意儀容儀表,，就要從自己的儀容儀表抓起。要求學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī),，就必須自己先做到上班,、上課不遲到，不早退嚴(yán)格遵守學(xué)校里的一切規(guī)章制度,。其次多關(guān)心學(xué)生,，了解他們的心聲，真正成為學(xué)生的良師益友,。我會(huì)主動(dòng)打掃班級(jí)衛(wèi)生,，和孩子們一起大掃除，孩子們病了,，主動(dòng)看望或問候,，生活上有困難的學(xué)生我會(huì)給予生活上的幫助。班主任在學(xué)生面前還應(yīng)該注意自己的言語,，該嚴(yán)肅的時(shí)候就該嚴(yán)肅,，該和藹時(shí)要微笑，原則性不能丟,。班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的,。作為班主任，不僅要精通所教學(xué)科,，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí),。這樣，才能夠更有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育,。

7,、創(chuàng)設(shè)集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體凝聚力

我一直把增強(qiáng)班集體凝聚力作為我班主任工作的重點(diǎn)。無疑引導(dǎo)學(xué)生參加或開展各項(xiàng)集體活動(dòng)是增強(qiáng)集體凝聚力的最有效途徑,。每次活動(dòng)中我都教育學(xué)生：你代表的不是你個(gè)人,，你的行為將直接影響到我們整個(gè)班級(jí)的形象，乃至我們整個(gè)學(xué)校的形象,。希望大家珍惜每一次的機(jī)會(huì)，出色表現(xiàn),，贏得名譽(yù),。集體凝聚力不斷得到增強(qiáng)。

8,、細(xì)化班級(jí)管理,，常抓不懈

細(xì)化班級(jí)管理工作，是班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措,。班主任首先要廣納良言,，制定符合本班班情的管理制度。按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理,，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng),，該罰則罰，獎(jiǎng)罰分明,。班級(jí)管理工作中,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié),。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候,，班主任要及時(shí)地提示、教育,、引導(dǎo),，有的放矢地開展工作。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易,。我會(huì)在班主任的工作崗位上，用先進(jìn)的教育理念武裝自己,，用自己的愛心和責(zé)任心鞭策自己,，用滿腔的熱情去干好班主任工作。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(體育篇七

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長得到充分地培養(yǎng),。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展班主任工作就至關(guān)重要。下面我就談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望

“誰愛學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)愛他，只有用愛才能教育學(xué)生,?！卑嘀魅我朴诮咏鼘W(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解班級(jí)主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”,，既認(rèn)定你是值得

信賴的老師,，又把你當(dāng)做好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我們稱他們是“班主任的左右手”,。所以,，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助班干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的課堂常規(guī),、集會(huì)

和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)以及參觀等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

四,、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,。鑒于中學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓學(xué)生能“跳一跳摘到蘋果”,，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失信心。

五,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見,。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視,，確保會(huì)議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成

功教育經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。此外,，班主任還要通過觀察,、談心、監(jiān)督匯報(bào)以及聽取領(lǐng)導(dǎo),、老師,、社會(huì)的意見等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。

六、學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

七、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評(píng)”的原則,，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中提高成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,、情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長,。

誠然，在我國的班級(jí)授課制度下,，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活”的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

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一、 鐵紀(jì)柔情,，有張有弛

從軍訓(xùn)開始,，班里就冒出來幾個(gè)刺頭，表現(xiàn)的特別搶眼,，三五成群的,，開學(xué)五天，一起躥出去上網(wǎng),，讓回家叫家長又集體玩“失蹤”,， 讓我一時(shí)間感到手足無措，也徹底顛覆了當(dāng)初所設(shè)計(jì)的班級(jí)管理方案,，不再刻意的跟學(xué)生套近乎,，討好他們。俗話說“嚴(yán)是愛,，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞”，我更相信嚴(yán)師出高徒這個(gè)道理,。就這樣嚴(yán)格管理,，經(jīng)過一個(gè)月的針對(duì)這幾個(gè)學(xué)生的策略也初見成效,，讓我竊喜了一把。另外,，我刻意導(dǎo)演了一出處理第一次偶發(fā)事件的戲,，對(duì)于剛來的新學(xué)生，他們都眼睜睜的看著新班主任是如何處理班級(jí)突發(fā)事情的,，我基本是按照“殺雞給猴看,，公平公正”的原則來操作這件事情，其中也有班干部,、成績好的學(xué)生的參與,，最后我認(rèn)為這出戲取得了很不錯(cuò)的效果，我的威信也在班級(jí)慢慢樹立起來,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家素霍姆林斯基所：沒有懲罰的教育不是完美的教育,，在陸陸續(xù)續(xù)制訂了班級(jí)規(guī)章制度后，班干部分塊承包各項(xiàng)事務(wù),，做到獎(jiǎng)懲有度,，賞罰分明，班級(jí)才基本穩(wěn)定,。俗話說,，有壓迫的地方必然有反抗，幾個(gè)月的高壓政策,，有些學(xué)生受不了了,，但是他們也是敢怒不敢言。有一次,，在他們給我寫的悄悄話中,，有個(gè)學(xué)生畫了一只老虎,，遠(yuǎn)處有個(gè)小人驚呼,，“老師來了”，下面署名：豬年狗月馬日,，叉叉叉,。可笑的同時(shí),，我開始認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性,，我想這樣一味的嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我敬畏,、服從,，其實(shí)并不是心悅誠服地接受我的教育和管理，一旦從心理上抵觸我,，我想我的教育效果就大打折扣了,。一段時(shí)間后,，我改變了方法，跟他們打起了太極拳,，嚴(yán)格班級(jí)管理的同時(shí),，對(duì)他們傾注了大量的愛心，時(shí)常和他們談心,，了解他的生活和學(xué)習(xí)的瑣事,，跟他們一起打籃球，一起玩耍,。這樣一來,，學(xué)生很愿意和我接觸，有什么事情也愿意對(duì)我說,。記得在元旦聯(lián)歡活動(dòng)時(shí),，當(dāng)我被學(xué)生拿著蛋糕威脅到墻角時(shí)，我真有成功的喜悅,，孩子們?cè)敢饨佑|我了,，把我當(dāng)成了他們的朋友。每次當(dāng)我召集幫我辦事的志愿者時(shí),，班里的小手刷刷舉起來的時(shí)候,，我終于明白了：對(duì)學(xué)生要嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重和愛心,。只要心中有學(xué)生,，嚴(yán)愛有度，真心幫助學(xué)生,，一定會(huì)獲得學(xué)生的尊重和愛戴,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵(lì),、教育他們，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度,。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),，作好學(xué)生的思想工作,，真正的做到鐵腕柔情，有張有弛,。

初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿講話致辭

二,、 培養(yǎng)習(xí)慣，以身示范,。

李開復(fù)先生說：做最好的自己,。我想作為班主任，也應(yīng)該樹立良好的形象,，做有良好習(xí)慣的班主任,，無論是從言談舉止、思想愛好,，還是處事風(fēng)格,、為人道理，我想盡量成為學(xué)生們心中的傳說,，讓他們從迷戀武藝,、譚杰熙之快男快女，轉(zhuǎn)變?yōu)槊詰傥覀兊陌嘀魅?、任課老師,，他們信任我們，也就會(huì)無意識(shí)的多加模仿和復(fù)制,，因?yàn)樯斫虅儆谘詡?。新生開學(xué)的第一天，我送給了學(xué)生一句話：做一個(gè)讓別人因?yàn)樽约旱拇嬖诙械叫腋５娜?。告訴我的學(xué)生,，在這個(gè)班級(jí)，自己的所作所為首先不能對(duì)其他人構(gòu)成困擾,、帶來麻煩，這是給別人最起碼的幸福;其次,，有機(jī)會(huì)的話多做對(duì)班集體有意義的事情,。關(guān)于這一點(diǎn)，班級(jí)德育教育時(shí),，經(jīng)常強(qiáng)化這一點(diǎn),，學(xué)生一旦有了意識(shí),，那么不可能不養(yǎng)成為他人服務(wù)的地好習(xí)慣。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長,，在學(xué)生面前是一面鏡子,、一本書。在行為習(xí)慣方面,，主要是逐步引導(dǎo)學(xué)生遵守班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，比如說：從一開始，我就要求,，人離開教室,，凳子必須反方在自己的課桌上，早上預(yù)備前十五分鐘必須坐在教室里開始段暫的課前閱讀,，上操下操必須三分鐘內(nèi)結(jié)束等等,，剛開始并不是每個(gè)人都能做到，但是經(jīng)過將近兩個(gè)月強(qiáng)化要求,，班級(jí)里沒有一個(gè)學(xué)生做不到,。而，我也以身示范,，上課間操下課間操一起跑步進(jìn)教室,，比賽看誰最先到教室，最先投入到學(xué)習(xí)中來,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，首先是制定班級(jí)奮斗目標(biāo)，其次是個(gè)人奮斗目標(biāo),，分階段把學(xué)生分成不同的層次進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，開小會(huì)，考試前反復(fù)的分層次鼓勁兒,，頻繁的詢問學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度,，讓他們感覺到老師在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著他，那么復(fù)習(xí)的效果也事半功倍,。在前三次復(fù)習(xí)過程中,，我的參與度比較大，領(lǐng)著他們復(fù)習(xí),，為他們準(zhǔn)備備考資料,，打印出來集體復(fù)習(xí)，分小組復(fù)習(xí)等等,，也取得了不錯(cuò)的效果,。但是，到后來，我也認(rèn)識(shí)到,，這樣一來間接得培養(yǎng)了學(xué)生的惰性,，在最后一次考試中，我一改策略,，只是給他們以方法的指導(dǎo),，讓他們養(yǎng)成自學(xué)的能力。雖然效果不是很好,，但是我想也算一次很好的嘗試,。

三、敏銳捕捉,，積極引導(dǎo),。

1、善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的問題,，及時(shí)引導(dǎo),，形成健康向上的班級(jí)風(fēng)氣。班主任是全班學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在平時(shí),，我教育學(xué)生要做品行端正的人，俗話說,，海寬不如心寬,，地厚不如德厚，一個(gè)人,，要成才,，必須先成人，當(dāng)學(xué)問大到神都不缺的時(shí)候,，缺德事最可怕的事情,，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人，所以我們要多做積德的事,，不做缺德的事,。我常常在班會(huì)課上以我的親身經(jīng)歷或者我身邊人的故事，告訴他們一些做人,、做事的道理,，并不是所有的學(xué)生都能進(jìn)入大學(xué),，我希望沒能如愿的人也能在學(xué)校獲得一些做人的起碼的知識(shí),，每次當(dāng)我聲情并茂,、滿懷感情的跟他們交流的時(shí)候，看到他們一雙雙眼睛,，我想我是走進(jìn)了學(xué)生的心靈,，我也經(jīng)常告訴自己，時(shí)刻保持一顆童心,，有一雙文字的耳朵,，傾聽學(xué)生們內(nèi)心花開的聲音。做人要有責(zé)任心,，我把我的一些體會(huì)告訴他們,，比如：“盡力而為，方能問心無愧”,，比如“珍惜自己所擁有的,，再去追求你所期望的，唯有如此,，我們的人生才會(huì)有更多的精彩更少的遺憾”,。這些話都是針對(duì)班上的一些事情而講的，并不是泛泛而談,。在告訴他們?cè)谥袑W(xué)不要談戀愛這問題時(shí),，我說了兩個(gè)絕對(duì)，“在高中絕對(duì)不要談戀愛,，在大學(xué)絕對(duì)要談戀愛”,，然后再講明道理;或者說“中學(xué)生談戀愛不是一個(gè)故事，而場事故”,，高中正處在身體發(fā)育時(shí)期,，情竇初開，生理成熟但是心理不成熟,，容易沖動(dòng),，“沖動(dòng)是魔鬼啊”，一旦戀愛中出了事情不會(huì)也不知如何處理,。相對(duì)來說學(xué)生記憶更為深刻,。2、洗腦,，類似于傳銷培訓(xùn)一樣,，當(dāng)然這有點(diǎn)言過其實(shí)，他們都來自于不同的學(xué)校,，受到了不同學(xué)校的小學(xué)教育,，思想混雜,，所以，一次一次的捕捉每一次可以進(jìn)行德育教育的機(jī)會(huì),，對(duì)他們進(jìn)行各種良好思想的灌輸,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(體育篇九

大家好!自從20xx年工作以來，一直在xx初中任教,，且擔(dān)任班主任工作,。今天，能在這里跟大家一起交流班主任心得,，我感到非常榮幸,。接下來，我就談?wù)勎疫@幾年當(dāng)班主任的所思所想吧,。

說實(shí)話,，當(dāng)班主任很不容易，壓力大,，這壓力主要來自：教學(xué),、班級(jí)管理、學(xué)生安全方面等等,，這各方面的壓力都時(shí)刻提醒著我不能放松自己,。

我常這樣勉勵(lì)自己，只要用心去做,，班主任工作并不是一件很困難的事,。工作中，我常換位思考,，假如我是學(xué)生,，我希望一個(gè)什么樣的老師來做我的班主任。帶著這種心態(tài),，在班級(jí)管理中,，我適時(shí)調(diào)整自己，向著學(xué)生心目中的老師的方向去努力,。

正所謂學(xué)高為師,，身正為范，要想讓學(xué)生信服我,。首先,，我要求自己能夠在精神狀態(tài)上感染學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，遇順境不驕傲,，遇逆境不消沉，樂觀開朗,。用自己的積極向上的心態(tài)去感染學(xué)生,，以輕松愉快的心境迎接每一天的工作,。所以，每一天,，不管自己的心情如何,，在學(xué)生面前都應(yīng)該盡量微笑，開心,，讓他們能夠感覺到每一天都是充滿陽光的,。

同樣,，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生,。一進(jìn)教室，先將講桌擦一擦,，整理一下講桌上的粉筆和板擦,，這些小事看上去微不足道，但時(shí)間一長,，學(xué)生也會(huì)發(fā)生改變,，學(xué)生的課桌椅排列整齊了，桌上的書籍也整齊了,，班里的綠化也有人去澆澆水了,。

另外，班主任的課一定要努力上好,，如果課上不好,，學(xué)生可能會(huì)不認(rèn)可我們，以至于對(duì)于班主任工作,，學(xué)生也不會(huì)服從,。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，認(rèn)真上好每一節(jié)課也是極其重要的,。

當(dāng)然還有一些方面也很重要。比如：

1,、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部,。

選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但必需是認(rèn)真負(fù)責(zé),、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生,。 比如，我通過差不多個(gè)把月時(shí)間的觀察,，才選定我們班的班長,。

2、制定切實(shí)有效的班級(jí)細(xì)則,。

這個(gè)擬定過程學(xué)生參與進(jìn)來,，我來把關(guān),。

3、把握好師生關(guān)系的親與疏

在班級(jí)管理的過程中,要注意自己的角色定位,與學(xué)生之間保持一個(gè)適度的距離,努力將自己塑造成一個(gè)既可親,又可敬的班主任形象,。

4,、把握好教育管理的寬與嚴(yán)

我認(rèn)為班級(jí)管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是：工作計(jì)劃的嚴(yán)密，班級(jí)紀(jì)律的嚴(yán)明,，處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅,，對(duì)自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格。而“寬”則是：班級(jí)管理氛圍寬松,，對(duì)學(xué)生的寬厚,、寬容，制定學(xué)生進(jìn)步目標(biāo)的寬泛,。但對(duì)學(xué)生也要有必要的懲罰,。

我們常說：“教學(xué)有法，教無定法”,，其實(shí)班主任工作也是如此,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的性格、脾氣,、愛好都不同,，作為班主任，在管理班級(jí),、教育學(xué)生的過程中,，其實(shí)也是因人、因事,、因時(shí)而定的,，并不是一成不變的。

簡單的說這幾年我的體會(huì)就是以下這幾點(diǎn)：

一是：育好己——教育好自己,，提高自身修養(yǎng),，增加人格魅力。 二是：上好課——這是一個(gè)老師的根本所在,。

三是：帶好班——智慧的,，輕松的管理好班級(jí)。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(體育篇十

自從我xx年工作以來,，一直在xx中學(xué)任教,，而且擔(dān)任班主任工作，雖然當(dāng)了七,、八年左右的班主任,，但沒有什么方法和經(jīng)驗(yàn)。今天,，能在這里跟大家一起交流班主任工作,，我感到非常榮幸,，只是現(xiàn)在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流一下，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家指正,。

實(shí)話說當(dāng)班主任不容易,，壓力很大，主要是：學(xué)生帶來的知識(shí)壓力,、學(xué)校管理帶來的壓力,、家庭生活帶來的壓力、身體狀況帶來的壓力,、學(xué)生安全方面思想的壓力,，這各方面的壓力都讓我們無法放松自己。

我常這樣勉勵(lì)自己,，做班主任并不是一件很困難的事,，只要你用心去做。所以,，工作中，我常做換位思考,，假如我是學(xué)生,，我希望一個(gè)什么樣的老師來做我的班主任呢。是的,，如果我是學(xué)生,，我希望我的老師是一個(gè)具有很高個(gè)人修養(yǎng)的老師，我希望我的老師是一個(gè)知識(shí)淵博的老師,，我希望我的老師是一個(gè)充滿智慧的老師??

正是有了這種換位思考的心態(tài),，在班級(jí)管理中，我適時(shí)調(diào)整自己,，向?qū)W生心目中老師的方向去努力,。

正所謂學(xué)高為師，身正為范,，要想學(xué)生信服你并愛戴你,，教師個(gè)人就要具備很高的人格修養(yǎng)，能夠以自己的實(shí)際行動(dòng)來感染和感動(dòng)學(xué)生,。

首先,，我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，能在各方面注意為人師表,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉,，樂觀開朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛,，對(duì)事業(yè)的追求,，樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài),。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作,。

所以每一天,，不管自己的心情如何，我在學(xué)生面前都是微笑的,，開心的,，讓他們能夠感覺到每一天都是新的，都應(yīng)該輕松的去面對(duì),，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的,，但是作為老師，如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對(duì)待學(xué)習(xí),，輕裝上陣,，學(xué)生是很感謝你的,。

同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。自從當(dāng)上班主任,，我更加意識(shí)到用自己的行為影響學(xué)生的重要性,。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室,，先將講桌擦一擦,，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道,，但久而久之,，學(xué)生也會(huì)發(fā)生改變，學(xué)生的課桌椅排列整齊了,，桌上的書籍也整齊了,。

我們知道，對(duì)學(xué)生的教育,，應(yīng)該把如何做人放在第一位,，我想，對(duì)于教會(huì)學(xué)生如何做人,，與其說大道理,，還不如自己以身師范，讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣,，從而潛移默化的影響他,，感染他，從而達(dá)到教育的目的。

班主任的課一定要努力上好,，如果你的課上不好,，學(xué)生可能會(huì)不認(rèn)可你，以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從;而如果你的課上的好,，學(xué)生就有可能把對(duì)你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上,。所以我覺得，上好課對(duì)班主任很重要,。

班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學(xué),，才能很好地完成班級(jí)教育的任務(wù)，推動(dòng)班集體建設(shè);才能在教師和學(xué)生中樹立威信,，取得老師和學(xué)生的信任;才能駕馭班級(jí)并使其不斷健康發(fā)展,。“作為一個(gè)班主任,，一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說專業(yè)技能上征服學(xué)生,，要讓學(xué)生迷戀自己的課堂??讓學(xué)生覺得上你的課時(shí)間過得特別快，下課后又盼望著明天上你的課”,，所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求,。

當(dāng)然這幾年我也只是在摸索中從這幾個(gè)方面做了以下的嘗試：

1,、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部。

選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，但必需是認(rèn)真負(fù)責(zé)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生,，,。因?yàn)榈昧Φ陌喔刹渴前嗉?jí)工作的靈魂，良好的班風(fēng)樹立主要靠的就是優(yōu)秀的班干部,。這樣,，選取優(yōu)秀的班干部幫助我們管理班級(jí)就顯得尤其重要了。這項(xiàng)工作是一定要多花心思,，多花時(shí)間,，要多管，而且要一管到底,。

2,、制定切實(shí)有效的規(guī)章制度職責(zé)和細(xì)則。

接下來就是各自討論并擬定班級(jí)規(guī)章制度和職責(zé),，形成文字,，當(dāng)然都是暫行的。這個(gè)擬定過程學(xué)生參與進(jìn)來，我來把關(guān),，但有些還要根據(jù)班級(jí)實(shí)際做出修訂,。

3、把握好師生關(guān)系的親與疏

班主任在班級(jí)管理的過程中,要注意自己的角色定位,與學(xué)生之間保持一個(gè)適度的距離,努力將自己塑造成一個(gè)既可親,又可敬的班主任形象,。

4,、把握好教育管理的寬與嚴(yán)

我認(rèn)為班級(jí)管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是：工作計(jì)劃的嚴(yán)密，班級(jí)紀(jì)律的嚴(yán)明,，處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅,，對(duì)自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格。而“寬”則是：班級(jí)管理氛圍寬松,，對(duì)學(xué)生的寬厚,、寬容，制定學(xué)生進(jìn)步目標(biāo)的寬泛,。但對(duì)學(xué)生也要有必要的懲罰,。

教學(xué)工作中，我們常說：“教學(xué)有法,，但教無定法”,，其實(shí)班主任工作也是如此，由于每個(gè)學(xué)生的性格,、脾氣,、愛好都不相同，作為班主任,，在管理班級(jí),、教育學(xué)生的過程中，其實(shí)也是因人,、因事,、因時(shí)而定的，絕不能一成不變,。 簡單的說我做的就是這幾點(diǎn)：

一是：育好己——教育好自己,，提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力,。 二是：上好課——這是一個(gè)老師的根本所在,。

三是：帶好班——智慧的，輕松的管理好你的班級(jí),。

教育的根本在于對(duì)人的心靈,、智慧的開發(fā)，心靈的陶冶,，人格與個(gè)性的教育,。班主任——學(xué)生生命中的“重要他人”，對(duì)學(xué)生的影響無疑是長遠(yuǎn)而不可逆的。 總之,，作為班主任要善于總結(jié),，金無足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方,。這就需要班主任要不斷的總結(jié),，找出工作中存在的問題，及時(shí)改進(jìn),，這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步,，更上一層樓。做好班主任工作并不是一件容易的事情,，只有不斷的探索,，不斷的改進(jìn)，來提高自身水平,，才能成為一名優(yōu)秀的班主任,。

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教師的天職是教書育人。因此,，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,。做一個(gè)同事滿意,，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師,。在這一學(xué)期中,，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”,。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求,。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要關(guān)心學(xué)生,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時(shí),，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，所以,，學(xué)生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法，因材施教,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰,。

熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足,，及時(shí)糾正,，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容,。教書育人,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào),。

當(dāng)好一個(gè)教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí),。在工作中,，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，取長補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，是取得教學(xué)效果有效方法,。知識(shí)無止境。在我的工作中,，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己,。如：參加幼兒教育

學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐,。

在當(dāng)前的形勢下,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，提高、提高,、再提高,。 做了初一(9)班的班主任工作已經(jīng)半年了，自從我擔(dān)任了這個(gè)班的班主任工作以來,，努力鉆研班主任先進(jìn)的理論,，向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。對(duì)初一的學(xué)生,，合理有效的班級(jí)管理有著極其重要的作用,，可以讓學(xué)生很快地凝聚在班主任身邊，可以讓學(xué)生盡快地投入到初中的學(xué)習(xí)生活中來,，可以讓學(xué)生充分地發(fā)揮主人翁精神,，可以讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣……那么，如何對(duì)初一學(xué)生進(jìn)行管理呢?現(xiàn)總結(jié)如下：

一 ,、“幫助樹立自信心”是成功的第一秘訣

結(jié)合校本教材,，首先在學(xué)生中開展“自信成功教育”。初一的學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí),，建立信心是很重要的,，其中又特別是在小學(xué)的一些成績就不太好的同學(xué)，他們對(duì)自己就更沒有自信心了,。愛默生說過：“自信是成功的第一秘訣,。”面對(duì)這些情況,，作為班主任老師的班級(jí)管理者,，就一定要給學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。比如在班上經(jīng)常讓學(xué)生明白,，只要他們努力，他們還有三年時(shí)間,，但如果他們不努力,，三年時(shí)間也會(huì)很快過去。比如我班的最后一名孫越同學(xué)在小學(xué)里成績是一塌糊涂,，上課吮手咬指(這是自感自卑的心里表現(xiàn)),，老師講課與他好像是沒有任何一點(diǎn)關(guān)系，與家長聯(lián)系,，家長都無從下手,，經(jīng)我?guī)状闻c他父母的接觸中了解到他家長也沒有里信心,，心急起來就大罵一通，甚至有過激的語言,，如：你就不要念了;在家呆著吧;……孩子本來對(duì)學(xué)習(xí)無信心,，再在父母的定勢與評(píng)論中，孩子就好像進(jìn)入了黑暗中,，沒有了光明與陽光,。這確實(shí)是很令人擔(dān)憂的。經(jīng)了解一切后,，我與他父母交流,，在交流中我為了給他們信心與希望。交流過程中他們覺得確實(shí)有道理,。在家長的支持與配合下,，孩子現(xiàn)在的成績雖然還是不太理想，但比起以前來說有了進(jìn)步,，特別是他有了些自信與希望,，不是整天在指責(zé)與否定中生活與學(xué)習(xí)了。海倫,。凱勒曾經(jīng)說過“對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人來說,，信心是命運(yùn)的主宰?！?“信心是一種心境,，有信心的人不會(huì)在轉(zhuǎn)瞬間就消沉沮喪?！眾W格斯特?馮?史勒格也說過：“在真實(shí)的生命里,，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步,?！?/p>

作為剛進(jìn)入新學(xué)校，面對(duì)新老師,、新同學(xué),，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)新的奮斗目標(biāo)，只要我們不斷地給孩子們新的希望與信心,，相信每個(gè)孩子都會(huì)自信地朝著他們的目標(biāo)前進(jìn)的!

二,、“培養(yǎng)競爭意識(shí)”是成功的必備因素

競爭意識(shí)，是形競爭品質(zhì)的前提,。我認(rèn)為初一學(xué)生,，帶著對(duì)新生活的美好向往和強(qiáng)烈的的新奇感，跨進(jìn)中學(xué)大門,，他們渴求有新的認(rèn)知,。

1,、抓住良機(jī)，先入為主,，及時(shí)組織他們閱讀報(bào)刊，收看新聞,，開展廣泛的讀書活動(dòng),，讓他們了解當(dāng)今高科技革命和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代充滿激烈競爭的特點(diǎn)，用時(shí)代的最強(qiáng)音扣擊他們幼小的心扉,，引導(dǎo)他們感受時(shí)代跳動(dòng)的脈搏,，明白競爭是未來社會(huì)人立足、生存,、發(fā)展的根本,。開展班干部競聘、團(tuán)員競選等活動(dòng),，效果很好,。

2、通過講英雄事跡,，老一輩精神的班團(tuán)活動(dòng),，啟發(fā)他們懂得寶貴的中學(xué)時(shí)光，是創(chuàng)造美好人生的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，把當(dāng)前的學(xué)習(xí),、生活與未來的理想聯(lián)系起來，這樣,，就把競爭意識(shí)注入到了學(xué)生心靈深處,，激活并誘發(fā)了他們的求知欲、好勝心和躍躍欲試參與競爭的強(qiáng)烈愿望,。

3,、利用班內(nèi)的學(xué)習(xí)模范來激勵(lì)他們。我讓孩子們?cè)诎嘀姓乙粋€(gè)競爭的對(duì)象,，每天回去后自己總結(jié)一下,，“今天我的好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)我有嗎?我哪些地方超過了他?明天我要在哪方面賽過他?……”每一次的作業(yè)、小練習(xí),、小測驗(yàn),、小抽測、考試,、活動(dòng)競賽……都是他們競爭與奮斗的項(xiàng)目,。久而久之，孩子們心中有了前進(jìn)的方向,，有了目標(biāo)才有動(dòng)力,。

三,、“身先士卒，以身作則”是成功的輔助佐料,。

大教育家孔子說過：“其身正,，不令其行，其身不正,，雖令不行”,。具體地說，在班主任工作中,，作為幾十個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)者,。

第一，一定要身先士卒,。初一的學(xué)生,，剛來時(shí)一切都是都是為自己，凡事不一定主動(dòng),，如果老師做到身先士卒一次,，遠(yuǎn)比在班上講十遍有效。如：學(xué)生在打

掃清潔中有幾處沒有打掃干凈,，我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈;講臺(tái)上很亂,，我一聲不響在地把其整理整齊;地上有廢紙，親自拾起來扔進(jìn)垃圾桶等等,。

第二,，一定要以身作則。初中一年級(jí)學(xué)生,，年齡很小,，具有很強(qiáng)的模仿性。作為班主任老師,，一定要做到以身作則,，為人師表。比如：我們要求學(xué)生不能佩帶首飾,、染發(fā),、衣著樸素與大方……那么，作為班主任的我一定嚴(yán)格要求自己,。只有做到了身先士卒,、以身作則，班主任老師才有可能在學(xué)生面前迅速樹立威信,，從而建立一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,。

1. 四、“剛?cè)嵯酀?jì)，以理服人”是成功的必備方法,。

教育

管理理論指出：“教育管理主要是對(duì)人的管理,，對(duì)人的管理既要重視行為的規(guī)范性，又要考慮尊重人的情感”,。對(duì)待初一的新生,，首先要有一顆真誠的愛心，因?yàn)橹挥杏辛藧坌?，才能?duì)學(xué)生做出奉獻(xiàn),，也才能使學(xué)生感到溫暖，才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,，才能讓學(xué)生覺得如果不努力學(xué)習(xí)就對(duì)不起老師的一片愛心。但也不能一貫地太溫和,，讓學(xué)生覺得老師威信不大,，所以在學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)批評(píng)一定要嚴(yán)厲，讓學(xué)生明白老師是很不喜歡他們犯錯(cuò)誤的,。同時(shí),，在對(duì)待初一新生的批評(píng)時(shí)，一定做到動(dòng)之情,，曉之以理,。特別是在處理班上學(xué)生的第一起違紀(jì)事件時(shí)，一定要查清事情的前因后果,，給犯錯(cuò)誤的學(xué)生指出不是,，講清道理，給予批評(píng),，做到以理服人,。不得枉下結(jié)論，因而委屈學(xué)生,，讓學(xué)生一進(jìn)中學(xué)就在心靈上受到打擊,，從而使自己在學(xué)生中失去一定的威信。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(體育篇十二

一,、責(zé)任感,、大局觀與回屬感

作為一名教育工作者，培育什么樣的人,，向怎樣的方向培養(yǎng)人,，是我一直思考的一個(gè)題目。班主任在學(xué)生的長大中起著重要的作用,，如何引導(dǎo)學(xué)生不只是學(xué)生個(gè)人的長大題目,，還會(huì)涉及到一個(gè)時(shí)代的題目。任何學(xué)生的長大離不開時(shí)代的背景，我們要給學(xué)生一雙清澈的眼睛,，讓他們知道高中三年長大的作用,。今天學(xué)生的學(xué)習(xí)是服務(wù)于十五年以至二十年后，今天的高中生,，到那時(shí)將成為社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)氣力,，他們?nèi)绾纬袚?dān)，承擔(dān)什么都要清清楚楚,。將學(xué)生定位于一定的歷史階段性,，他們看人生會(huì)有大局觀，會(huì)有責(zé)任感,，會(huì)愛國,，會(huì)有回屬感。追逐自己的理想,，更好的服務(wù)于社會(huì)是永恒的教育的主題,。有走進(jìn)社會(huì)服務(wù)于社會(huì)的意識(shí)，人生才會(huì)看大,，也會(huì)更健康更充實(shí),。

二、育人為本

工作二十多年,，班主任工作也近二十年,，不斷努力，不斷思考,，不斷進(jìn)步,。在從事工作若干年后的某一天，我忽然想,，教師是職業(yè)的分類,，而自己應(yīng)是一個(gè)教育者。教育者的責(zé)任是育人,，育人為教育之本,。作為班主任，育人的責(zé)任更是重大,。在家長會(huì)上,，我習(xí)慣與家長交流一種觀點(diǎn)：學(xué)生們到學(xué)校里不是為了來考試的，他們是來長大的,。任何一次考試名次都不可能代表他們未來在社會(huì)上生活的情況,，也不可能是他們?yōu)樯鐣?huì)創(chuàng)造價(jià)值的名次。三年后的高考,，只是一個(gè)小小的總結(jié),，而不是終極的目標(biāo),。高考成績只展現(xiàn)了學(xué)生長大的一個(gè)層面，而還有更豐富的內(nèi)涵,，會(huì)影響其一生,。在他們?nèi)曛薪?jīng)歷的所有的事情，都應(yīng)是長大的重要的過程經(jīng)歷,，在這長大的過程中,，他們必須習(xí)得技能，增長知識(shí),，培養(yǎng)價(jià)值觀,，身體健康，心理陽光,，會(huì)審美能感悟,。下面以兩個(gè)方?猶敢幌隆?

先談習(xí)得技能：技能最基本的表現(xiàn)是良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。這包含在了生活與學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中,。舉幾個(gè)例子：第一個(gè)例子,，對(duì)于打掃衛(wèi)生的熟悉是基于進(jìn)步個(gè)人基本素養(yǎng)，衛(wèi)生不是打掃給別人看的,，而是為了自己身心的健康，是為了自己有一個(gè)良好的習(xí)慣,。衛(wèi)生打掃的標(biāo)準(zhǔn)不是讓檢查職員在窗口看了一眼感覺很整潔,，而是在打掃之后讓自己感覺很愉悅。遵守紀(jì)律不是為了不扣分而是為了與人相處,，為了讓自己守規(guī)則,。偶然的題目，也不必上綱上線,?？蹘讉€(gè)分?jǐn)?shù)實(shí)在沒有什么大不了，對(duì)他們笑一笑,，說明道理(后面會(huì)談到一些例子),，經(jīng)常比怒目以對(duì)大聲呵斥更象一個(gè)教育者。第二個(gè)例子：把東西放到該放的地方往,，這一幼兒園就應(yīng)習(xí)得的技能,，很多高中生卻沒有，結(jié)果呢,，學(xué)生就要為這一基本素養(yǎng)還債,。課堂表現(xiàn)為：老師開講了，還有一些人在不停地翻資料,。天天一節(jié)課比別人晚上幾分鐘,，三年會(huì)有多大的損失呢?

再談陽光心理。一個(gè)內(nèi)心布滿陽光的人才可能把陽光分給他們，才能更積極地追求進(jìn)步,。我一直堅(jiān)持高中生活的主旋律應(yīng)是緊張而歡快著,。辛勞與繁忙不可以成為不歡快的理由，勞累與歡快從來不是矛盾的,。歡快是一種心境,，學(xué)會(huì)歡快，聰明才能相隨,。一個(gè)愁眉苦臉的人,，聰明會(huì)離他越來越遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)中碰到的困難如同未來生活中碰到的困難一樣,，要有突破困難的勇氣與信心,。看看開學(xué)第一課中那兩個(gè)陽光男孩,，讓學(xué)生感悟到：任何困境與挫折都不能成為不陽光的理由,。

三、工作策略

任何的工作方式的選擇都是一把雙刃劍,，工作中度的把握至關(guān)重要,，而你的工作將會(huì)對(duì)你的學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。第一對(duì)于班主任工作,，要學(xué)會(huì)做加減法,。對(duì)于治理的題目，一定要管與理并存,。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，把常規(guī)工作做好，只需要適合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的治理制度,，以制度教育人,，而不是以個(gè)人的偏好、以個(gè)人的心情育人,。工作中只知靠時(shí)間是在做體力的加法,，這樣的加法一路做下來，都會(huì)感覺很辛勞,。有的老師責(zé)任心很強(qiáng)表現(xiàn)在：什么事情交給學(xué)生都不放心,，什么事情都要自己領(lǐng)著做，結(jié)果自己的心會(huì)很累,。走到學(xué)生中間往一起上操,，一起自習(xí)是共同參與，不是監(jiān)視檢查,，學(xué)生感受到的會(huì)是溫馨,、是幸福,。而不參與這些活動(dòng)時(shí)則恰恰給了他們獨(dú)立長大的空間，讓他們習(xí)得自律,，讓班干部有承擔(dān)能力,。當(dāng)然陪與不陪要有一個(gè)度，過了則不好,。我更常做的是腦力上的加法：專心捕捉教育的時(shí)機(jī),，用眼尋找教育的素材，用大腦思考交流的方式,?？础段乙洗和怼房梢杂薪逃乃夭模莻€(gè)在路燈下練習(xí)芭蕾的小女孩足以感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心靈,。坐在理發(fā)店里讀到的那篇90%的文章不是很好的素材嗎?這些都會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)進(jìn)班級(jí)博客,，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行有效的交流。對(duì)于育人的靈感是不能拖的,，一些好內(nèi)容一些短時(shí)的感悟,，一拖就沒有了。

第二,、做班主任工作要有自己獨(dú)立的思考,，別人的東西總是別人的，搬來經(jīng)常是不好用的,。有自己的特點(diǎn),，符合每一級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)才行。不知大家到了高中還認(rèn)不認(rèn)真領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生守則,。我是要領(lǐng)學(xué)生學(xué)的，不僅學(xué)教育部的,，還要學(xué)上海的,，還要學(xué)美國的，還有日本一些學(xué)校的,。在對(duì)比中學(xué)生會(huì)有思考,，守則就不是一個(gè)死的東西而活了起來。在中學(xué)生守則中明確提出衣著的要求,，那是國家同一的標(biāo)準(zhǔn)而不是學(xué)校的小規(guī)定,，更不是班主任的規(guī)定。拿班級(jí)空間而言,，我喜歡想,，喜歡寫，所以就開了,，一路走來,，很多內(nèi)容寫下來,，是歡快而不是別人給的任務(wù)。畢業(yè)的學(xué)生回頭看,，有家的感覺,。畢業(yè)的學(xué)生也以新的視野寫一些給現(xiàn)在的學(xué)生看，這樣就更有意義,。別的班主任也有自己獨(dú)特的方法,，我只能參考，學(xué)不來的,。

第三,、作班主任工作，在感性與理性相合,。感性是什么,，是給予學(xué)生以。高三了,，還要參加大合唱?當(dāng)然要參加,，而且要認(rèn)真預(yù)備，積極參與到過程中往,，與學(xué)生共同長大,，與學(xué)生共同感受。體育課上沒有打籃球,，學(xué)生很委屈,，但最后得獎(jiǎng)了，卻有了更大的收獲,。讓學(xué)生感受到溫情,，你與學(xué)生的心才會(huì)走近。而理性呢?理性是選擇是分析,?？荚嚦煽兒貌缓檬歉行裕诎嗉?jí)的位置是感性,，而將學(xué)生置于全市的幾千名,，乃至于全省的幾萬名加以分析則是理性。理性分析給人的永遠(yuǎn)是?？?，永遠(yuǎn)是動(dòng)力，永遠(yuǎn)有長大的空間與機(jī)遇,，象“因禍得福,，焉知非福”就是理性,。

第四,，作班主任要能給學(xué)生以聰明,。在中學(xué)讀書時(shí)就讀到：魚與熊掌不可兼得的文章，實(shí)在生活與學(xué)習(xí)的聰明不僅體現(xiàn)在不能兼得時(shí)的取舍,，還更應(yīng)體現(xiàn)在可以兼得的策略,。教育學(xué)生，不能以單一的思維方式,，而應(yīng)是多角度多智能的,。高三學(xué)習(xí)可謂緊張，可班級(jí)的衛(wèi)生,、紀(jì)律都是一流的,，生活技能與學(xué)習(xí)成績不僅可以兼得而且是相輔相成的。就如同素質(zhì)教育與考試成績,，二者是可以兼得,。同學(xué)間的合作，老師與同學(xué)的合作是實(shí)現(xiàn)雙贏為目的的,，老師就是為了學(xué)生,，家長就是為了學(xué)生，這樣的單向的目標(biāo)與價(jià)值的取向,，我是不同意的,，也不引導(dǎo)我的學(xué)生那樣理解題目，共同長大實(shí)現(xiàn)雙贏才符合新課程的要求,。對(duì)我而言,，班級(jí)學(xué)生的長大與個(gè)人健康是可以兼得的，我不做讓自己倒下往學(xué)生站起來的事情,。健康的教育者才能培養(yǎng)出更健康的學(xué)生,。非此即彼不應(yīng)是班主任工作的主旋律，更不應(yīng)是我們對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),。

四,、工作的幾個(gè)片斷

班主任工作是比較零碎的，一些內(nèi)容不適合系統(tǒng)往談,，那就摘幾個(gè)片斷吧

片斷1：兩女生的矛盾

有兩名女生鬧矛盾，一名說另一同學(xué)虛偽,。那么的解讀是：沒有人不想展示自己陽光的一面,，而沒有人是沒有缺點(diǎn)的，將缺點(diǎn)想辦法遮住,，想把自己好的一面展現(xiàn)給別人不可以嗎?我看到舞臺(tái)上那個(gè)右手沒有手指卻彈鋼琴的女孩,，固然主持人表揚(yáng)她沒有在殘手上戴上手套，但她同樣習(xí)慣性地將完整的左手放在右手之前,。展現(xiàn)完美,，是人的一種天性,，沒有人可以要求別人毫無遮擋。同學(xué)之間的一些小缺點(diǎn)的遮擋,，恰正是一種積極向上的信號(hào),，而不能給扣一個(gè)大帽子。包容他人,，多溝通才能多理解,，一個(gè)封閉的自己對(duì)別人的感知經(jīng)常是不正確的。這是題目最后的落腳點(diǎn),。

片斷2：細(xì)節(jié)決定成敗,。將這句話引到追求過程的完美上來，引到良好習(xí)慣的培養(yǎng)上來,，引到基本素養(yǎng)上來,。從必然中尋找原因，不以偶然為借口,。把簡單事情做好,，是最基一的素養(yǎng)之一，也是會(huì)影響人一生的素養(yǎng),。為此我給學(xué)生講了一個(gè)故事：前蘇聯(lián)的第一名般天員邦達(dá)連科的故事,。

片斷3：班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)文化是需要精致的語言代碼的,，在我班級(jí)的教室里,，沒有那些拚啊，搶的文字,。要知道學(xué)生對(duì)語言的感悟能力是很強(qiáng)的,。在我的教室有的是：安靜是一種美，保持安靜是一種修養(yǎng);高三開始：蓄萬江之水,，凝千鈞之力;第二學(xué)期則是：胸躲萬江憑吞吐,，筆有千鈞任翕張;我的方向是向素養(yǎng)向胸懷靠攏。假如你能培養(yǎng)學(xué)生接愛暗示的能力,，就不要培養(yǎng)他接受昭示的能力,，假如你能培養(yǎng)學(xué)生接受要求的能力就不要培養(yǎng)他接受懲罰的能力。在教育的各種手段中,，暗示是最高級(jí)的形式而懲罰則是最低的層次,。把《醫(yī)者仁心中》的那句名言移過來，那就是偶然懲罰,、有時(shí)提示,、經(jīng)常暗示。把對(duì)學(xué)生的愛裝在心里就好,。

片斷4：感動(dòng)班級(jí)人物評(píng)選,，讓每一個(gè)心存感動(dòng)的人都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的感受,，也讓學(xué)生從中體味到自己的價(jià)值。經(jīng)常并沒有覺得自己做些什么,，卻被同桌或是舍友以精美的語言推薦了,，那種感受會(huì)是多么美呢，對(duì)于集體會(huì)有多強(qiáng)的回屬感,，還會(huì)有心靈的孤獨(dú)嗎?

片斷5：關(guān)于自習(xí)不答應(yīng)討論題目,，這首先是紀(jì)律要求，但終極不只是紀(jì)律要求,。這一規(guī)定的目的在于獨(dú)立思考題目的時(shí)間必須得保證,。在一天的學(xué)習(xí)中，更多的時(shí)間是在與他們合作中完成的,，合作的目的在于每一個(gè)個(gè)體獨(dú)立的長大,，所以，一天最后的回結(jié)必須是獨(dú)立的,。這樣思維品質(zhì)才能進(jìn)步,，知識(shí)才能形成體系。

片斷6：高質(zhì)量的微笑回禮,，是我一直堅(jiān)持做的,。有那么多學(xué)生天天那樣燦爛地問：老師好，我當(dāng)然要微笑地回一聲：同學(xué)好,?？捎泻芏鄬W(xué)生記住了，一名學(xué)生說我沒教她時(shí)她就熟悉臥冬由于我是不教她的老師中唯一回禮的人,。

其他還有好多好多,，都寫進(jìn)了班級(jí)的博客，諸如時(shí)代驕子系列,，國家科學(xué)獎(jiǎng)獲得者,，殘奧會(huì)上的英雄都是教育的話題，不逐一列舉,。

最后祝愿所有老師與學(xué)生天天都有陽光的心態(tài),，都有健康的身體，愿師生能相處共同長大,，實(shí)現(xiàn)雙贏!

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(體育篇十三

班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作,。班主任是學(xué)校班級(jí)工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體實(shí)施者,，是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶,。一個(gè)班級(jí)的全體學(xué)生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會(huì)化程度的一代新人,，班主任肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命,。

面對(duì)信息時(shí)代，現(xiàn)在的學(xué)生既聰明又成熟,。特別是現(xiàn)在的初中生上網(wǎng)聊天,、交友、出走,、短信,、早戀等，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生,，與以前相比,，其知識(shí)水平和認(rèn)知能力都有了較大的提高。自我教育和自我完善意識(shí)都增強(qiáng)了,，他們有自己的想法和處事原則,。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢必會(huì)壓抑他們的思想,，引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng),。因此，如何根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn),，當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的班主任,，是一個(gè)亟待研究的重大課題。多年班主任工作的探索和實(shí)踐,，使我感悟到：作為一個(gè)班主任,，如果在平凡的工作中，能在學(xué)生身上傾注滿腔慈母般的愛心,、無微不至的細(xì)心,、平等交往的誠心，傾聽溝通的耐心和給自己工作的信心,，就為我們做好班主任工作儲(chǔ)備了較為充足的能量,。我們就可以用我們的光照亮教室的每個(gè)角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈,，用我們的情點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生心中理想的火焰,。下面是本人班主任工作的一點(diǎn)感悟、不妥之處,，懇請(qǐng)賜教,。

一、打鐵先要自身硬

現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)爆炸、信息激增,。如果我們班主任不加緊學(xué)習(xí),，不及時(shí)補(bǔ)充新的知識(shí)，不更新觀念,，將無法適應(yīng)改革開放下的教育工作要求,，跟不上迅猛發(fā)展的時(shí)代步伐。

“打鐵先要自身硬”,。作為班主任如要得到全體學(xué)生的理解,、信任、欽佩和愛戴,，首先必須注重廣學(xué)博覽,，不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，滿足學(xué)生各種求知欲望,，成為一名出色的任課教師,。這一點(diǎn)至關(guān)重要。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最初的接觸是在課堂上,，學(xué)生評(píng)判我們的第一個(gè)角度就是你的課上的怎么樣,，如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，你的課上的很棒,。學(xué)生不但會(huì)信任你、欽佩你,、崇拜你,，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育。所以,，作為班主任,，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，認(rèn)真探索教學(xué)方法,，靈活運(yùn)用教學(xué)原則,，細(xì)心傳授學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量是必過的第一關(guān),。我只有把握好每一節(jié)課,，利用好每一分鐘，調(diào)動(dòng)好每一個(gè)人,，才能達(dá)到教為不教,，學(xué)有所成的目的。

堅(jiān)定的政治方向,、高尚的道德情操,、執(zhí)著的進(jìn)取精神,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、和諧的人際關(guān)系和無私的獻(xiàn)身精神,，一直是我工作的指針,，因?yàn)槲以缭绲赜涀×私逃胰~圣陶先生的教導(dǎo)：“教師的全部工作是為人師表”。教師特別是班主任,，在學(xué)生的心目中，更是做人的楷模和榜樣,。在教學(xué)和班級(jí)工作中,，更要注重自身的修養(yǎng)，我一直以高尚的人格去影響自己的學(xué)生,。為了進(jìn)一步提高自身修養(yǎng),，我在過好教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)的同時(shí)，注重班主任工作的理論學(xué)習(xí),，反復(fù)學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理

學(xué)，尤其重視教育心理學(xué)的最新研究成果,。同時(shí)學(xué)習(xí)一些社會(huì)學(xué),、倫理學(xué)、哲學(xué)以及德育學(xué)方面的知識(shí),，學(xué)習(xí)班主任工作心理學(xué),，新時(shí)期班主任工作和班主任一百個(gè)怎么辦等;學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀班主任魏書生等老師的優(yōu)秀事跡和著作，并運(yùn)用于教育實(shí)踐,。學(xué)高為師,，身正為范，要求學(xué)生做到的,，我自己必須首先做到,。幾十年如一日，早晨到校進(jìn)班在學(xué)生之前,，放學(xué)離校在學(xué)生之后,，與學(xué)生摸爬滾打在一起，就算家里和個(gè)人有困難,，總是想方設(shè)法去克服,，有幾次實(shí)在家中有急事或身體欠佳，不吃早飯到校也要先到教室看望學(xué)生,。并用親切的目光逐一觀察學(xué)生眼,、嘴、額的動(dòng)作來了解他們新一天內(nèi)心情緒的變化,。這是我的必修課,，因?yàn)橹挥羞@樣,，我才能安心地進(jìn)辦公室辦公。在工作中,，我們會(huì)經(jīng)常碰到這樣的情況,，如：為什么有的學(xué)生這幾天神色恍惚?為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖?為什么她近來上課注意力分散,、心不在焉?為什么有的學(xué)生成績突然下降?為什么某同學(xué)這幾天花錢那么多等?這些重要的信息,，班主任只有做一個(gè)有心人才會(huì)發(fā)覺，才能從實(shí)際出發(fā),，有針對(duì)性地及時(shí)開展溝通和引導(dǎo),。只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能夠“見月暈而知風(fēng),，見礎(chǔ)潤而知雨”,。說真的，堅(jiān)持幾年不要緊,，但要堅(jiān)持幾十年如一日,，就必須要有毅力、決心和恒心,，一個(gè)人喜歡聽你的課很容易達(dá)到,，但學(xué)生兄弟姐妹都希望到你班里來讀書，就一定要有足夠的人格和魅力,，這大概就是“打鐵先要自身硬”最好的詮釋吧,。

二、愛到深處情更濃

“沒有愛就不會(huì)有教育”,。作為人民教師,，熱愛學(xué)生就是對(duì)祖國

和人民最深沉的摯愛，是對(duì)民族未來充滿熱烈期望的凝集與體現(xiàn),。作為班主任,，我情愿犧牲自己的時(shí)間、精力和心血,，關(guān)心他們的生活,，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，幫助他們的進(jìn)步,，成就他們的理想,。有時(shí)甚至舍棄自己與親人之間的愛，也要堅(jiān)持對(duì)每位學(xué)生的尊重和信任,、關(guān)懷與愛護(hù),、同情和理解。

愛沒有等差,，情不分前后,。教師愛學(xué)生的方法能多種多樣,，學(xué)生向老師表達(dá)情感也五花八門。學(xué)生需要愛,，弱勢群體更需要老師多給一點(diǎn)愛,。而這誠摯的愛心則來自于班主任那親切的話語和細(xì)致入微的體貼、關(guān)懷和傾聽,。在學(xué)習(xí)生活中,，遇到如下情況學(xué)生更需要班主任親切、真誠的問候：如學(xué)生思考有疙瘩時(shí);學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時(shí);學(xué)生遇到困難時(shí);班級(jí)某種不良風(fēng)氣抬頭時(shí);學(xué)生受到挫折,、犯錯(cuò)誤時(shí);??每當(dāng)這時(shí),，我總是第一個(gè)主動(dòng)接近他們，真心實(shí)意地促膝交流,，像朋友一樣傾聽他們的心聲，了解他們的內(nèi)心世界,，逐漸釋放他們的心理壓力,，隨時(shí)隨地同他們心理換位，想其所想,，再曉之以理,，導(dǎo)之以行，使自己真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的良師益友,。作為班主任,，走近每一個(gè)學(xué)生，真誠的一次問候,，認(rèn)真的一次傾聽,，對(duì)他們來說是那么的重要，特別是對(duì)一些學(xué)困生,，你的某些行為甚至可能從此改變他的一生,。

母愛是圣潔的，得到母愛是幸福的,，師愛是高尚的,，得到師愛是幸運(yùn)的，播撒師愛是我們做班主任的責(zé)任,，奉獻(xiàn)真情是我們當(dāng)教師的義務(wù),。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我把向?qū)W生獻(xiàn)愛送情作為教書育人的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。班主任工作千頭萬緒,，但客觀公正的評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，并

給學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,，至關(guān)重要,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自尊心,，老師客觀、公正,，恰如其分的評(píng)價(jià),，善于從消極因素中尋找積極成份，在失敗中點(diǎn)燃起希望之火,。在早幾年的畢業(yè)生中有一個(gè)叫陳××的學(xué)生,，家庭條件優(yōu)越，但獨(dú)生子女與父母溝通較少,，學(xué)習(xí)浮夸,，有傲氣，個(gè)性突出,，自尊心強(qiáng),，與任課老師常有沖突，進(jìn)入初三成績平平,，自我感覺良好,，并看上了一個(gè)成績、工作都十分優(yōu)秀的同班女生,，試圖與她談戀愛,、交朋友，在遞交第一封情書時(shí)被女生拒絕,，失戀后,，一時(shí)意志消沉，不愿見人,，讀書也感覺無意義,。這時(shí)家長相當(dāng)著急，但我心中有數(shù),，他是自尊心受損,，同學(xué)面前無法正視。在關(guān)鍵時(shí)期我連續(xù)幾周與他溝通,，跟他講青春期對(duì)異性的好感是正?，F(xiàn)象，談男女間戀愛的最佳年齡多少為宜,，談女生拒絕與你談戀愛不是你人品不好,，而是你選擇的時(shí)期不佳，假如你真的很喜歡她,，就必須把愛的種子埋在心里,，把你最優(yōu)秀的一面留在她的記憶里。讓他們明白什么才是真正的同學(xué)情,，朋友情,，愛情,。

三、桃紅李白滿園春

班主任工作的日日夜夜,，有苦有甜,，有悲有喜，有付出也有收獲,，當(dāng)我看到通過我的教育而改變其一生,，學(xué)成歸來的學(xué)生時(shí)，我所有的苦,、累,、悲都會(huì)被幸福融化，甚至我感到我這一生值得,，做老師值得,，做班主任值得。我所做的都是平凡的瑣事,，相信在座的班主任也和我一樣,，都在默默地奉獻(xiàn)著，踏實(shí)的做著,。生命是可貴的,，奉獻(xiàn)是高尚的,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，默默實(shí)踐,，默默耕耘,。在平凡中用愛和真情像和煦春風(fēng)去暖和學(xué)生的心靈，去改變學(xué)生的靈魂,，也在默默中實(shí)現(xiàn)做老師的價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)做班主任的價(jià)值!

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(體育篇十四

班主任工作的好壞對(duì)學(xué)校工作、對(duì)為社會(huì)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人都有著重要意義,。一個(gè)成功的班主任,，就是一個(gè)藝術(shù)家，因?yàn)樗淖髌凡皇庆o止的沒有生命力的作品,，而是會(huì)給社會(huì)創(chuàng)造無窮財(cái)富和價(jià)值的活生生的人,。如何教育培養(yǎng)好這些孩子，是擺在每個(gè)班主任面前的一道難題,。當(dāng)好初中班主任不容易,，進(jìn)入青春期的初中生既有兒童的幼稚心理和依賴性，又有獨(dú)立心理和逆反心理,。下面我就如何引導(dǎo)學(xué)生健康成長,，做好班主任工作談一談自己粗淺的認(rèn)識(shí),。

一、重視家庭教育隨著獨(dú)生子女的日益增多,，家長對(duì)孩子的期望值也增高,，都想讓自己的孩子能夠接受高等教育，但一些家長對(duì)孩子的教育存在誤區(qū),。重身體素質(zhì)培養(yǎng),，輕心理素質(zhì)培養(yǎng);重智力開發(fā)，輕非智力因素的培養(yǎng);重知識(shí)傳授,，輕能力培養(yǎng);把教育責(zé)任都交給老師,，自己忙事業(yè)對(duì)孩子不管不問。這些誤區(qū)使得初中生體壯如牛卻意志薄弱;腰圍胖寬卻自私自利,，心胸狹窄;知識(shí)豐富卻能力低下,。從特定的角度看，我國青少年在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期出現(xiàn)的理想失落,，道德失范,，心理失衡等問題無不與此密切相關(guān)。在現(xiàn)實(shí)生活中,，很多家庭把對(duì)孩子的教育看成是自家的私事,，部分家長對(duì)正當(dāng)、合理,、科學(xué)的學(xué)校教育不予積極配合,。當(dāng)家庭的教育價(jià)值觀與之發(fā)生沖突和矛盾時(shí)，常出于某中狹隘的目的,，而另搞一套,。這常使得孩子無所適從，在社會(huì)化過程中,，難以形成健康的人格,，健康的心理和健康的價(jià)值觀。

二,、班主任引導(dǎo)學(xué)生成長應(yīng)該注意的幾個(gè)問題班主任是班集體的管理者和組織者,，是一個(gè)班級(jí)學(xué)生的核心和引路人，對(duì)現(xiàn)時(shí)期初中生的特點(diǎn)和家長普遍存在的認(rèn)識(shí)和教育誤區(qū),，要通過認(rèn)真地探索和研究,，通過耐心細(xì)致的工作，對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo),，使其形成健康人格,、理想、信念，彌補(bǔ)家庭教育的缺失,，主動(dòng)做到五個(gè)“加強(qiáng)”,。

1、加強(qiáng)與家長的溝通,，使家長走出家庭教育的誤區(qū)班主任老師必須利用家長會(huì),、通訊、通信等各種形式和手段,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家長的教育,。要講清什么樣的孩子才是人才，才是對(duì)國家,、對(duì)民族,、對(duì)家庭有用的人;要講清“成人”比“成才”更重要;要講清只有多學(xué)各種知識(shí)，孩子才能在社會(huì)生存,，學(xué)習(xí)各種技能才能立于不敗之地;使學(xué)生家長明白科學(xué)的教育應(yīng)該是以心理素質(zhì),、人品素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)為一體的,、全面的,、綜合性的教育。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力班主任不僅要給學(xué)生“干”糧，還要教授學(xué)生會(huì)“種地”,。要改變傳統(tǒng)的只重知識(shí)傳授的教育方法,，實(shí)現(xiàn)智識(shí)型教育向能力型教育的轉(zhuǎn)軌。要教授學(xué)生如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。一定的能力是掌握一定知識(shí)技能的必備前提,，能力的大小決定著個(gè)體掌握知識(shí)技能的難易,、快慢以及應(yīng)用知識(shí)解決問題的水平。在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪的今天,，靠積累式學(xué)習(xí)和教育已不可能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，只有掌握了科學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，才能適應(yīng)現(xiàn)時(shí)期的發(fā)展要求,，只有有好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力,，才能學(xué)好知識(shí)，學(xué)到知識(shí),。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育,，時(shí)刻不忘安全提醒

“生命只有一次，健康是人生之本”,，安全是人所共同的追求,，人們無時(shí)無刻不在盼望和祈

禱著國家平安、社會(huì)平安,、自己平安,。平安是事業(yè)的起點(diǎn)，平安是生活真諦,，平安是幸福的源泉,。而當(dāng)前我們的學(xué)生，由于家庭和學(xué)校保姆式的服務(wù)和學(xué)習(xí),，安全意識(shí)普遍缺失,，上當(dāng)受騙，過不好馬路的同學(xué)大有人在,，為此作為班主任老師必須高度重視對(duì)學(xué)生安全的教育,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全知識(shí)的傳授，提高學(xué)生的安全意識(shí),，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)安全(實(shí)驗(yàn)教學(xué),、體育運(yùn)動(dòng)、課外學(xué)習(xí)),，生活安全(飲食安全,、交通安全、游泳安全,、毒品邪教等),，交往安全(敲詐、勒索,、性侵犯,、矛盾糾紛)，網(wǎng)絡(luò)安全(網(wǎng)絡(luò)綜合癥,、網(wǎng)絡(luò)犯罪),，心理、衛(wèi)生安全(流行病)等方面的安全教育,，以提高學(xué)生的自我防范意識(shí),，確保學(xué)生健康成長。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的心理承受能力初中生自我意識(shí)的發(fā)展還處于不成熟階段，他們常常不能正確地,、客觀地評(píng)價(jià)自己,，不能認(rèn)識(shí)自己的長處和短處，心理壓力太大。另外初中生學(xué)生的心理狀況極為復(fù)雜,，有的因家庭關(guān)系破裂,，缺少溫暖而自暴自棄;有的因自我約束力太差而無心向?qū)W;有的因家庭經(jīng)濟(jì)比較困難而郁悶寡歡;有的因智力低下、基礎(chǔ)薄弱,、學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭導(dǎo)致成績低下而缺乏自信;更有青春期階段,，學(xué)生不時(shí)出現(xiàn)的悲觀、煩惱,、焦慮,、孤獨(dú)等消極情緒，這就需要班主任走進(jìn)學(xué)生的情感世界就必須強(qiáng)化學(xué)生的心理教育工作,。對(duì)本班的所有學(xué)生的家庭情況,、興趣愛好、性格特點(diǎn),、學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行全面的了解,，據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，分別進(jìn)行心理輔導(dǎo),，對(duì)學(xué)生常傾聽,、勤觀察、多調(diào)查,、善分析,，去溝通、同時(shí)不失時(shí)機(jī),，因人而異,，采取不同的方式方法，對(duì)癥下藥,，給予引導(dǎo),、教育、疏導(dǎo),、關(guān)心或鼓勵(lì),，激發(fā)學(xué)生走出困境的信心，指點(diǎn)他們?nèi)松姆较颉?/p>

5,、加強(qiáng)思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生正確的意識(shí)觀念,。初中階段是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期,，這時(shí)期的班主任老師的每一言一行都有可能影響學(xué)生的一生,，通過班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義理想教育，是非觀的教育，金錢觀的教育,，其影響深遠(yuǎn)意義重大,，因此作為班主任必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育，傳授學(xué)生正確的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、集體主義、尊老愛幼,、助人為樂,、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗,、舍己為人,、樂于奉獻(xiàn)等中華民族傳統(tǒng)美德教育。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀。

6.班主任以身示范,，樹立個(gè)人威信首先,，班主任要正其身。一般來說,，學(xué)生都有“向師性”,，班主任要教育好學(xué)生，不管是從生活上,，還是學(xué)習(xí)上,，都必須從自身做起，為學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣,。例如,，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)自己應(yīng)該有良好的衛(wèi)生意識(shí);要求學(xué)生注意儀容儀表，就要從自己的儀容儀表抓起,。要求學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī),，就必須自己先做到上班、上課不遲到,，不早退嚴(yán)格遵守學(xué)校里的一切規(guī)章制度,。其次多關(guān)心學(xué)生，了解他們的心聲,，真正成為學(xué)生的良師益友,。我會(huì)主動(dòng)打掃班級(jí)衛(wèi)生，和孩子們一起大掃除,，孩子們病了,，主動(dòng)看望或問候,，生活上有困難的學(xué)生我會(huì)給予生活上的幫助。班主任在學(xué)生面前還應(yīng)該注意自己的言語,，該嚴(yán)肅的時(shí)候就該嚴(yán)肅,，該和藹時(shí)要微笑，原則性不能丟,。班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的,。作為班主任，不僅要精通所教學(xué)科,，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí),。這樣，才能夠更有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育,。

7,、創(chuàng)設(shè)集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體凝聚力,。我一直把增強(qiáng)班集體凝聚力作為我班主任工作的重點(diǎn),。無疑引導(dǎo)學(xué)生參加或開展各項(xiàng)集體活動(dòng)是增強(qiáng)集體凝聚力的最有效途徑。每次活動(dòng)中我都教育學(xué)生：你代表的不是你個(gè)人,，你的行為將直接影響到我們整個(gè)班級(jí)的形象,，乃至我們整個(gè)

學(xué)校的形象。希望大家珍惜每一次的機(jī)會(huì),，出色表現(xiàn),，贏得名譽(yù)。集體凝聚力不斷得到增強(qiáng),。

8,、細(xì)化班級(jí)管理，常抓不懈細(xì)化班級(jí)管理工作,，是班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措,。班主任首先要廣納良言，制定符合本班班情的管理制度,。按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理,，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰,，獎(jiǎng)罰分明,。班級(jí)管理工作中，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié),，每月一總結(jié),。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候,，班主任要及時(shí)地提示,、教育,、引導(dǎo)，有的放矢地開展工作,。做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易。我會(huì)在班主任的工作崗位上,，用先進(jìn)的教育理念武裝自己,，用自己的愛心和責(zé)任心鞭策自己，用滿腔的熱情去干好班主任工作,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(體育篇十五

大家好!我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，就是談一談我班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。

1、 要有一顆愛心,。 “沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的孩子等等,。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵(lì)、教育他們,，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度,。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作,。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。我對(duì)學(xué)生說,，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談,。二是品行端正,，俗話說，海寬不如心寬,，地厚不如德厚,，一個(gè)人，要成才,，必須先成人,，你的學(xué)問再大,，如果沒有德，也就是缺德,，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人,。我利用班會(huì)課以及其他機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做,，提高他們明辨是非的能力,。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們,，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái),，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母,。

3,、 完善班級(jí)管理。班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任,，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,，和學(xué)生一起上早操，做眼保操,，手語操,，布置教室，出黑板報(bào),，各種集體活動(dòng)等,。每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì),，學(xué)生會(huì),。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事,，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委,。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,，立即找到當(dāng)事人,。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn),，指出不足,。這個(gè)學(xué)期我都要求學(xué)生不允許在班上亂扔垃圾，各自保持好自己桌椅下這塊地方的潔凈,，并安排好了衛(wèi)生長及時(shí)發(fā)現(xiàn)扔垃圾的現(xiàn)象進(jìn)行記錄和督促,。每天一次對(duì)學(xué)生桌子抽屜的垃圾進(jìn)行抽查和清理。現(xiàn)在班里的衛(wèi)生非常干凈,，連抽屜里都是干干凈凈的,。我相信只要不產(chǎn)生垃圾，就不需要去清理垃圾,。班干部,，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用。

4,、 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)人都喜歡被表揚(yáng),。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長避短,，從而向好的方面發(fā)展。不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng),。要多激勵(lì)學(xué)生,。有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,，但事后想一想,，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，能不能通過其他方式教育學(xué)生呢?這樣既傷身體,，又使班級(jí)氛圍很壓抑,。我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”,，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧,。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的,，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),，因材施教。

5,、 要有一顆平常心,，要會(huì)自得其樂。做一名班主任不容易,，但無論如何我們要快樂的工作,，快樂的生活,，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂,。以良好的情緒感染學(xué)生,，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，因勢利導(dǎo),，做到潤物細(xì)無聲，這樣就成功了一半,。我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快!

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(體育篇十六

今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,，我感到非常榮幸,。學(xué)校一貫的習(xí)慣就是讓班級(jí)考的好的班主任發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn),，我覺得這并不完全正確,。我認(rèn)為，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)不是事物的正反兩面，而是孿生兄弟,，其本質(zhì)完全一樣,。教訓(xùn)可以成為避免失敗的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)也可能成為阻礙成功的教訓(xùn),。所以,，無論班級(jí)考試成績好還是不好，我覺得學(xué)校都應(yīng)該給我們提供介紹經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。

我的經(jīng)驗(yàn)如果用一句話概括的話,，那就是：不要借鑒學(xué)校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然這句話說的有點(diǎn)夸張,。比如說,，有人認(rèn)為班主任要“惡”才能管住學(xué)生，而我要說的是班主任要“善”才能讓學(xué)生佩服,。很多人都很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間,，而我只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為,，有了

興趣就有了一切,。有人強(qiáng)調(diào)早上早起，周末提前返校,，而我已經(jīng)向?qū)W生公開承諾,，即使到了三年級(jí)，我也不會(huì)規(guī)定你們?cè)缙鸬臅r(shí)間,，周末也不會(huì)要求你們提前返校,。因?yàn)槲业墓ぷ鞑皇菑?qiáng)迫你早起，而是給你知識(shí),，給你快樂,，給你幸福。

當(dāng)然,，我說不要借鑒校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗(yàn)是為了強(qiáng)調(diào)要有自己的創(chuàng)新,，有自己的主見。

我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話,，那就是：自信,。比如說，第一次月考我班的成績很差,，可我一點(diǎn)兒都沒有覺得是因?yàn)槲医痰牟缓?，我也不覺得是因?yàn)閷W(xué)生沒好好學(xué)，我就認(rèn)為那是一次偶然,。所以,，開會(huì)時(shí)我并沒有因?yàn)槌煽儾缓枚缓靡馑?，仍然做在班?jí)隊(duì)伍的后面。我是在用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生一個(gè)暗示,，那就是：我是好樣的,，你們也是好樣的，這一次雖然沒有考好,，下一次應(yīng)該能夠考好,。

當(dāng)然，我說的自信是在勤奮的土壤中,，在汗水的澆灌下長出的花朵,，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大，我說的“松”的背后蘊(yùn)涵著比“嚴(yán)”要多得多的付出,。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化,，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級(jí)當(dāng)然也應(yīng)該有班級(jí)文化：

我的治班理念：用熱情去工作,，用真誠來溝通,，用知識(shí)教學(xué)生，用人品育棟梁,。

我的治班方針：公平,、民主。

我的治班策略：

一,、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

二,、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài);

三、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境;

四,、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣。

我的治班方法：

一,、 用個(gè)人魅力吸引學(xué)生

這一點(diǎn)是最重要的,。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說的話,，愿意聽你講的課,。我也許在同事面前沒有魅力，但我覺得我在學(xué)生面前是有魅力的,，尤其在男生面前,。

1、 講好課,。我追求內(nèi)容連貫,，邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題,，不要搪塞,，承認(rèn)不會(huì)。

2、 自信,、樂觀,、向上。這是我最大的特點(diǎn),。在應(yīng)聘工作時(shí),，我就說：你不要我肯定是一個(gè)損失，你要我絕對(duì)不會(huì)后悔,。即使我班考的不是第一名,，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已,。我對(duì)我自己這樣說,，我對(duì)學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信,，樹立學(xué)生的自信,。

3、 以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣,。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂,，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣,。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人,，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,。比如說,，校長說的《把信送給加西亞》這本書，我在高一時(shí)已經(jīng)把整本書一字不剩地用我的兩節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間給學(xué)生讀過了,，高二剛開學(xué)時(shí)又重復(fù)讀了一部分,。

4、 每天都有創(chuàng)新,。每天上課爭取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況,，

使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松,，甚至有懈怠的感覺。比如說,，前一段時(shí)間,，學(xué)校有一個(gè)讓班主任樹立服務(wù)意識(shí)的文件,，其實(shí)，在高二開學(xué)之初,，我已經(jīng)給學(xué)生說過：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的,，你們有什么困難、想法,、創(chuàng)意等盡管說,，我會(huì)為你們提供幫助與服務(wù)。這個(gè)服務(wù)意識(shí)在歌詠比賽時(shí)最突出,，我們班獲獎(jiǎng)原因不是歌唱實(shí)力,，而是創(chuàng)意，只要學(xué)生有了想法,，我就去做,，所以，那兩天買東西,，做東西累得腿都疼了,。

5、 多理解,、多鼓勵(lì),，少批評(píng)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不要再批評(píng)了，否則,，只能起到相反的效果,。

6、 講話精辟,，不羅嗦，富有詩意,。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦,，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說一些話,，不過學(xué)生并不覺得很煩，因?yàn)槲也恢貜?fù),，語言精練,，富有詩意,。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。

二,、 用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生

如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話,，無論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì),，班主任要全力提倡,，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力,、凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動(dòng)的話,，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，削弱班級(jí)的凝聚力,。

三,、 用公平民主平等學(xué)生

都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到,。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的,。我不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補(bǔ)課,，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo),。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo),。這樣是為了公平,。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時(shí)的解決，但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理,。如果指導(dǎo)的話,，很可能拉攏了一個(gè)學(xué)生，卻傷害了幾個(gè)學(xué)生,。一旦你給予學(xué)生指導(dǎo)了話,，就得一直指導(dǎo)下去，不然,，學(xué)生會(huì)覺得越來越看不起他了,。所以，我就跟學(xué)生說,，無論是誰我都不會(huì)找你談話,，除非你主動(dòng)找我。

永遠(yuǎn)都不要在班里說差生兩字,，因?yàn)檎f了就表示有差生,，而且差生就不會(huì)變好,。

永遠(yuǎn)都不要在班里說某某有實(shí)力干什么，因?yàn)檫@等同于說其他七八十人沒有實(shí)力,。

所以,，我班的學(xué)生個(gè)個(gè)都覺得自己是好樣的，至少我希望是這樣,。

四,、 用理想鼓勵(lì)學(xué)生

十六七歲的高中生正是有理想的時(shí)候，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性,，而不是壓制,。所以，學(xué)生說個(gè)話了,，搞個(gè)小動(dòng)作了,，接個(gè)話把了，違個(gè)紀(jì)了,，這些都應(yīng)該一笑而過,，用不著小題大做。

五,、 用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則,，只能適得其反,。

總之，要想管理好班級(jí),，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：

1,、 熱愛班級(jí)。

2,、 讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路,。

“熱愛班級(jí)”的方法是：別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè),。

“讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當(dāng)老師,，而是當(dāng)教育家。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

班主任在學(xué)校管理的工作中是一個(gè)極其重要的角色：與學(xué)生接觸最多的是班主任,、對(duì)學(xué)生全方位進(jìn)行了解的是班主任,、處理班級(jí)事務(wù)最多的是班主任。而一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量,、管理質(zhì)量的好壞，完全由學(xué)生的素質(zhì)來體現(xiàn),。班主任作為學(xué)校貫徹國家教育方針,、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量,，他對(duì)學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃和其它各項(xiàng)管理的實(shí)施，協(xié)調(diào)本班任課教師的教育工作和溝通學(xué)校與家庭,、社會(huì)教育之間的聯(lián)系起著重要的橋梁和紐帶作用,。班主任工作極其重要，其任務(wù)十分繁雜,，而且責(zé)任重大?，F(xiàn)就我我校的班主任管理工作，談?wù)勔恍┐譁\的做法,。

一,、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。

我們建立了校,、處,、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé),。由校長,、團(tuán)支部書記和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班,，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處,、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,，指揮靈活,，步調(diào)一致，信息暢通,，充分發(fā)揮德育管理的效能,，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二,、對(duì)班主任的要求

1,、班主任要做學(xué)生的人格表率。

“教師的世界觀,，他的品行,，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣那樣地影響全體學(xué)生,。”這句話道出了一個(gè)道理：教師不僅是學(xué)生知識(shí)的傳授者,，更應(yīng)該做學(xué)生的楷模,。加里寧也說過：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督,?！?因此，班主任應(yīng)該從各個(gè)方面做好學(xué)生的人格表率,。

2,、班主任要做好特殊學(xué)生的管理工作。我這里的特殊學(xué)生指的是父母離異的學(xué)生,、父母一方逝世的學(xué)生,、父母在外打工的學(xué)生、父母忙于工作不太管自己子女經(jīng)濟(jì)又挺好的學(xué)生,。這些學(xué)生中往往包括學(xué)困生,、德困生。班主任要跟家長經(jīng)常聯(lián)系,，共商如何更好的教育他們的子女,。管理好這些特殊學(xué)生，我個(gè)人認(rèn)為事實(shí)上已經(jīng)管理好班級(jí)一半了,。

3,、班主任要做好安全管理工作。安全教育是生命教育,。在開展安全教育管理具體工作時(shí),，我個(gè)人認(rèn)為要以“預(yù)防為主、教育為先”

為根本原則,。班級(jí)工作如果安全工作沒做好,，那你其他工作一切都是白做。所以我校很重視安全教育工作,。我校的做法是這樣的,，有計(jì)劃安排時(shí)間讓學(xué)生看安全警示錄象、開主題班會(huì),、讓學(xué)生自己找學(xué)校中存在安全隱患的時(shí)間和地點(diǎn),、讀報(bào)課經(jīng)常讀一些鮮活的典型警示性安全教育報(bào)道等等，再加上聽學(xué)校組織的安全教育講座,，這樣通過安全教育使班級(jí)安全隱患減少到最少,。

三、每周二舉行班主任會(huì)議,，解決存在的一些問題,。充分利用每周主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等各方面的教育工作，正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀,，培養(yǎng)學(xué)員的集體觀念,。

本學(xué)期主要抓以下幾個(gè)方面的工作：

1、抓住節(jié)日的契機(jī),，教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活 。以紀(jì)念新中國成立60 周年為契機(jī),，以愛國主義教育為主線,，結(jié)合學(xué)雷鋒月活動(dòng)、清明節(jié)掃墓活動(dòng),、紅五月活動(dòng),，開展以《祖國在我心中》為主題的讀書教育活動(dòng)。

2.開展“誠信”系列教育,，引導(dǎo)學(xué)生誠信做人做事 ,。號(hào)召全校學(xué)生或上網(wǎng)或通過書籍搜集古今中外有關(guān)誠信的故事或名家名言名篇。通過他們自己篩選的過程,，多讀一些有關(guān)誠信的資料,，從而進(jìn)一步增強(qiáng)自己對(duì)誠信的認(rèn)識(shí)。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法,，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。”

班主任是教育者,、領(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立,、自律,、自強(qiáng)。