“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)報告 初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)(體育篇一

根據(jù)學(xué)校的精神,，初二學(xué)生的特點，本班學(xué)生的實際情況,，開學(xué)初制定了班主任工作計劃，并在實際工作中能按計劃執(zhí)行。總結(jié)本學(xué)期工作特點如下：

1、一學(xué)期里能夠堅持及時到崗,，做到學(xué)生進(jìn)班,教師進(jìn)班,。細(xì)心體察學(xué)生思想動態(tài)，觀察班內(nèi)變化，耐心細(xì)致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作,。

2、在處理班級事務(wù)時,，尤其是獎懲方面,，對好學(xué)生和后進(jìn)生使用一個標(biāo)準(zhǔn)。好學(xué)生不受到偏愛,，對后進(jìn)生不有偏見,，一碗水端平。對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點一視同仁,，關(guān)心每一個學(xué)生,，幫助每一個學(xué)生,。并在班內(nèi)開展學(xué)生互幫互助活動，樹立好的班風(fēng),。

3,、信任、支持班干部的工作,，發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用,。發(fā)動大家參與班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會,。在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4,、充分發(fā)揮家庭的作用,。經(jīng)常與家長聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作,。

5,、與任課教師進(jìn)行及時有效的協(xié)調(diào)，全面掌握班級情況,，及時處理,。使班級時刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。堅持對學(xué)生進(jìn)行賞識和鼓勵教育,。

班主任的工作無小事,。工作中，我總會從多方面多角度思考問題,，力求把每件事做到最好,。盡管如此，仍會存在不足,，所以在今后的工作中我會彌補(bǔ)不足,，爭取更好,。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)報告 初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)(體育篇二

班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任,，要想把學(xué)生教育好，把班級管理好,，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索,，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念,，才能把班主任工作做好,。本人認(rèn)為,，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會出現(xiàn),。

一,、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時候,、任何情況下學(xué)生總會有差別,。

這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心、愛護(hù),、幫助和教育,。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛是博大的,、精深的愛，它像陽光一樣,，灑向大地上每一個角落,。喜愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神,。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神,。當(dāng)然，對后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動,，但是,，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn),，后進(jìn)生也有許多可愛之處,，也有許多閃光點，不失時機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo),，就能促使他們不斷進(jìn)步,。

二、構(gòu)建師生對話平臺“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯,，但這還不夠,。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色,。因而，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者,。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界,，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人,。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解,、信任他，與他平等對話,，伴他成長的引路者,，解惑人。

三,、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通,。

作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法,，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的能力,，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。

班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生,，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題,。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行,，隨時以組織紀(jì)律管束之,，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生,，以求“潤物細(xì)無聲”,。

四、讓班級管理科學(xué)化出了問題才去解決,，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理,。

要想把一個班級管好，隨意是不行的,，必須講究科學(xué),，講究方法，這樣才能防患于未然,。在科學(xué)管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊,，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;開展“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用,，開展班級各類明星評比活動。另外,，我們還可以選好主題,，定期召開班會;正確使用表揚(yáng)和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型,，召開教導(dǎo)會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等,。

總之，班主任工作是一個復(fù)雜的工程,，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程,。它需要班主任用心經(jīng)營，去構(gòu)建。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)報告 初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)(體育篇三

一,、本學(xué)期常規(guī)工作的總結(jié)：

能盡職盡責(zé)地完成班主任的工作,，不過在有些時候，出于對自己身體健康的考慮和保護(hù),，沒有以前做班主任那么玩命了,。可能我更多地愿意去琢磨：怎么用更有實效的方法,、更少次數(shù)的宣講式的教育來管理班級,，愿意更多關(guān)注對干部能力的培養(yǎng)。而且我日益覺得,，現(xiàn)在的孩子(尤其是能力有限的孩子),，生存環(huán)境也挺慘的，對他們的要求也得從長遠(yuǎn)考慮,，他們本不是那事事能做好的料,，大的方面嚴(yán)一點(如品德、價值觀,、學(xué)習(xí)態(tài)度)相應(yīng)的就得在一些小地方寬松些,。再有一個很重要的原因，就是汲取上屆3班的教訓(xùn),，時時刻刻勒得太緊,，到最后中考時反而沒有了沖刺的力氣和空間，好像也得不償失,。

二、本學(xué)期科研課題的情況總結(jié)：

本學(xué)期自己制定的課題是：如何激勵小語種班的學(xué)生對自己有更高的要求,，不僅滿足于通過中考,。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，有如下體會,。

有點用的方法上不了臺面,，上得了臺面的方法幾乎沒用。

1.所謂沒太大用的方法：(并非一點用沒有,，但只能觸動小部分人,，而且當(dāng)時的激動,，持續(xù)時間并不長久)

①.從學(xué)習(xí)目的的角度，讓他們?yōu)樽约憾鴮W(xué),、為高中打下一個扎實的基礎(chǔ)而學(xué)。告訴他們目光要放遠(yuǎn)些,，不要放在中考,，中考你們占了點便宜;但高考時,，雖然政策尚不確定,，但很有可能，你們面臨的競爭壓力更大,，所以應(yīng)目光放遠(yuǎn)一些,，走在事情的前面，打有準(zhǔn)備之仗,。

②.從情感的角度,，讓他們感恩父母、老師的付出,，能夠懷著感恩之心學(xué)習(xí),。

③.從社會責(zé)任的角度，告訴他們中華民族的偉大復(fù)興要靠他們這代人,，要有社會責(zé)任感,，作為學(xué)生，愛國的表現(xiàn)就是刻苦學(xué)習(xí),。這個觀點在地震之后講了幾次,，還算有用，估計正常情況下會等于沒說,。

2.本學(xué)期嘗試的有點兒用的方法：

①.善意的謊言：指的是從開學(xué)初就告訴學(xué)生,，你們要想上本校高中,，必須達(dá)到咱們學(xué)校高中錄取的最低分?jǐn)?shù)線，由于大家學(xué)的是小語種,，一旦失利很難上其它的普高,，所以學(xué)校會酌情(依據(jù)你平時的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、思想道德水平等綜合測評)通融一些,，這使你比普通英語班的同學(xué)有了點優(yōu)勢，但絕對不是很明顯的,，所以平時每一天的表現(xiàn)都很重要,。當(dāng)然，家長會和家長要說實話,，否則就得鬧上訪了,，不過跟家長密謀一下，讓他們配合我一起說謊話,，他們也都樂意,。

②.金錢的誘惑：指的是告訴學(xué)生，由于本年級的優(yōu)秀生,，有一部分因中考成績理想,，會選擇其他更有名氣的高中就讀，而你們考出高分,，就可以直接排在本校高中錄取榜的前端,，這樣，你們就是獎學(xué)金的強(qiáng)有力的競爭者了,。第1到10名：xx元;第11到30名：1000元,。由于高中只收取公立學(xué)校統(tǒng)一的學(xué)費，你們可以用自己的錢完成學(xué)業(yè),，減輕家里的投入,，在家長面前“牛”一把,，或者用自己的錢買想買的東西,，不用看家長的臉色。確實不少學(xué)生摩拳擦掌,、露出躍躍欲試的目光,。

③.家長的藍(lán)圖：近一年來和本班一些家長接觸，已經(jīng)有一些透露出高中或大學(xué)要把孩子送出國門深造的構(gòu)想,，也確實有一些孩子的家長有這個能力,，但他們一是顧慮孩子太早出國的適應(yīng)問題，二是對本校高中小語種班的政策報有美好的希望,，還處在觀望的階段,。不過,，我可以把家長的打算拿出來做文章，在特定的學(xué)生倦怠,、不努力時,，搬出家長的構(gòu)想，和他們一起樂觀的展望未來,，讓他們意識到,，如果想達(dá)到那個目的,，現(xiàn)在的刻苦努力是很重要的前期準(zhǔn)備,。這樣能起到一定的煽動作用,。

④.務(wù)實的實話：告訴他們現(xiàn)在的社會競爭極其激烈，“天生我才必有用”的前提必須是“有才”,，中國經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀,、人才的需求走向,、適者生存的規(guī)律……這些可以結(jié)合事例,，在平時有機(jī)會的時候，貌似不經(jīng)意的提出,，幾分鐘引發(fā)討論,，點到即止，有想法的孩子會在課余延續(xù)討論,，有時可以延續(xù)好幾天,。

提點兒沒人會待見的建議：

①.個人認(rèn)為小語種班的學(xué)生如果想出成績，小語種班能紅火的辦下去,，需要在小升初錄取時招收學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的,、能學(xué)有余力的孩子。這樣做的目的是,，初中這三年的學(xué)習(xí),，讓他們既學(xué)習(xí)小語種課程，又要學(xué)習(xí)英語,，初一,、初二的期末考試后，外語成績不合格的孩子,，經(jīng)家長同意,，盡早轉(zhuǎn)入英語普通班(只要嚴(yán)把入校關(guān)，淘汰到普通班的學(xué)生也是優(yōu)秀生),。在初三中考前,，給剩下的學(xué)生一次自我選擇的機(jī)會，是參加小語種的競爭考核還是普通的中考,，最后剩下的參加小語種中考,。

②.好的孩子愿意競爭本校高中的小語種學(xué)習(xí)機(jī)會,，唯一合理的目的就是本校高中的小語種班有更大的誘惑。比如,，高中可以提供給他們提前出國深造的機(jī)會,，和法國、西班牙等國家的好高中有對口聯(lián)系;更理想的是同可以繼續(xù)深造小語種課程的大學(xué),，比如一外,、二外、語言學(xué)院等有合作關(guān)系,，他們可以對這個班的優(yōu)秀生提前招生,、擇優(yōu)錄取、提供保送名額等等,。剩下的孩子自己競爭失敗,，也就沒什么怨言，參加正常的高考就是了,，反正他們已經(jīng)是優(yōu)中選優(yōu)的有實力的孩子了,。

③.整個的步驟是一環(huán)套一環(huán)的，然而最根本的還是最終的那步,，沒有最終的誘惑,，靠老師們宣講大道理顯然不切實際，而且早晚矛盾會聚焦一點,、集中爆發(fā)的,。

這是我?guī)≌Z種班三年的感悟。不過,，政策上的事情我不很清楚,，有點站著說話不腰疼的架勢了。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)報告 初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)(體育篇四

今天我在這里與大家交流班主任的工作方面的問題屬于班門弄斧了,，有那么多在這方面做得非常好的同事,，在大家面前，我今天的發(fā)言只當(dāng)拋磚引玉,，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

我的班主任工作還處于不成熟階段，沒有經(jīng)驗,，所做的工作有漏洞,，效果不好，直到現(xiàn)在也是這樣,，開始接這個班時,，沒有信心，膽怯,，覺得不知從哪入手,，這個班的學(xué)生,，女同學(xué)絕大部分是活潑開朗型的，這不是缺點,，但是在與男同學(xué)的交往上就很大方,，有的時候就把握不好尺度，久而久之就容易誤入早戀的歧途,。 男同學(xué)當(dāng)中就學(xué)習(xí)成績來說,，較好的不到五個，其余的一大部分的成績,，習(xí)慣和品質(zhì),，綜合這幾方面來說就是很差，上課打成一片,，搞小動作,，說話，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，行為決定習(xí)慣;習(xí)慣決定性格;性格決定命運,。培養(yǎng)良好的習(xí)慣形成良好的性格會讓學(xué)生終身受益。

作為班主任,，要善于洞察學(xué)生的心靈,，摸清學(xué)生的心理特點，體會他們的內(nèi)心要求,。新接一個班時，我會有意識地去了解,、摸清學(xué)生思想狀況,、性格興趣愛好、讓學(xué)生自由發(fā)言說自己能否做一個負(fù)責(zé)任班干部,、喜歡哪一些科目,，進(jìn)行全面的了解，為選拔班干部,，更好地發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢和長處奠定了基礎(chǔ),。班主任工作瑣碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理,，要經(jīng)常深入班級,，看一看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看到的現(xiàn)象就比較多,，將有些不良現(xiàn)象及時發(fā)現(xiàn),、及時解決，對學(xué)生是一種很好的督促,。對于走讀學(xué)生,，交通安全每天都要叮囑,。教育學(xué)生多自我反思，想辦法,，多進(jìn)行換位思考,。會對遇到的問題有好的解決辦法。

一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來,，在班級體活動中,，班主任要有意識地通過表情動作來表達(dá)自己對學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的,。比如贊許的點頭,、會心的微笑、嚴(yán)肅的手勢等都可以表達(dá)班主任對學(xué)生的愛心,，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感,。與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式,。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生,，不能對學(xué)生有所偏愛，在老師的心目中,，那些、成績優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛,，而那些成績一般的,、頑皮的學(xué)生,，一般會引不起老師的反感，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn),、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點,，給他們信心,，或許一個小小的優(yōu)點可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能,。讓他們的注意力轉(zhuǎn)移到做有益的事情上來。讓后進(jìn)生找到自己為班級服務(wù)的崗位并把他做好，效果很好，有很多這樣的學(xué)生,，在勞動時真的很賣力,，他們的行為也逐漸在養(yǎng)成，學(xué)生進(jìn)步了,。

在批改作業(yè)時，常寫上幾句鼓勵學(xué)生的話,，以此來激勵學(xué)生,。時刻讓學(xué)生感受到老師在關(guān)注我。有時會有對學(xué)生委婉的批評,、善意的提醒;還可以是對學(xué)生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚(yáng),。避免了大聲地訓(xùn)斥，給學(xué)生一個反思的機(jī)會,。 工作中也有很多的不足之處,。如主動與家長聯(lián)系的次數(shù)不多，應(yīng)多聽一聽家長的聲音,，能更好的全面了解學(xué)生,。學(xué)生的紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼，檢查的力度也不夠,。主要責(zé)任在于我對學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,，要有寬闊的胸懷,，科學(xué)的方法,，要多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解,，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中,。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)報告 初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)(體育篇五

大家好，本人擔(dān)任202班班主任,，在這里是與大家就班主任工作進(jìn)行交流溝通，希望通過這次班主任論壇能就有些問題與大家,，尤其這里有眾多前輩,，還有年輕同事們一起探討交流，群策群力,，對一些管理班級方面得到大家的幫助和促進(jìn),。

首先，我先談?wù)劤踔邪嘀魅喂ぷ鞯闹饕y處

目前,，盡管至上而下,，各級教育行政部門都非常注重學(xué)生的德育工作，但由于受到市場經(jīng)濟(jì)和社會上各種不良因素的影響,，學(xué)生的思想存在極大的差異,，給班主任的工作帶來相當(dāng)?shù)睦щy,尤其是像我們經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的農(nóng)村城鎮(zhèn)，父母忙于做生意,，孩子大多放任自流,，班主任工作更是難做。主要的困難集中體現(xiàn)為三點：

1,、學(xué)生的思想工作難做

由于外界因素的影響和自身學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),，一部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念差,，經(jīng)常遲到、曠課,、抽煙,、上網(wǎng)成癮、過早談戀愛,。不講熱愛集體,、熱愛勞動，缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng),。有的學(xué)生上課不專心聽講,，愛打瞌睡，作業(yè)不做,，學(xué)習(xí)成績差得不能再差,。盡管學(xué)校規(guī)章制度十分嚴(yán)明，班主任苦口婆心地做了大量的工作,，可是每個學(xué)期仍有一小部分學(xué)生累禁累犯,。像我們班三位女生，還有一班幾個男生,，累禁累犯的結(jié)果就是助長他們的囂張氣焰,。

2、學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重

目前,，有大量學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，厭學(xué)情緒十分嚴(yán)重，這其中的原因主要是：這一小部分學(xué)生從小學(xué)一年級到六年級進(jìn)入初中,，幾乎不能用分?jǐn)?shù)來衡量,，學(xué)習(xí)成績好也罷，差也罷,，全部錄取初中學(xué)習(xí),。進(jìn)入中學(xué)，課程增加,，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，學(xué)習(xí)壓力隨之增加。這一部分學(xué)生由于日常不重視學(xué)習(xí),，到了初二,，一遇到挫折，跟不上好一點的同學(xué),，逐漸掉隊,，漸漸地就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，有了這種毛病,，班主任做思想工作,，一般是聽不進(jìn)去的,。

3、班主任對違反紀(jì)律的學(xué)生教育和處理困難

教育本身不是萬能的,。無論哪一所學(xué)校哪一個班級，都有違反紀(jì)律的學(xué)生,。班主任對這種違反紀(jì)律的學(xué)生的教育和處理是非常頭疼的事情,。雖然班主任對這些學(xué)生做了大量深入細(xì)致的思想工作，但有的仍屢教不改,，像我們班里三個行為舉止不當(dāng)?shù)呐?，從開學(xué)開始，不論是威逼,、利誘,、好言惡語通通齊上，但收效甚微,，一個學(xué)生輟學(xué)在家,，兩個依然我行我素。

總而言之,，班主任工作十分辛苦,，遇到的困難很多。盡管本人也擔(dān)任了班主任三四年,，面對問題,，有時也縮手縮腳，感到無所適從,，但是問題存在在那里,，不能視而不見，充耳不聞,，置之不理,。只有尋找辦法和對策積極應(yīng)對，這里我在前輩的支持關(guān)懷下,，我找到如何應(yīng)對這些困難的一些策略,，

二、做好農(nóng)村班主任工作的基本策略

通過多年的班級管理的摸索,，可以歸納如下的幾種基本方法：

1,、深入了解學(xué)生動態(tài)，掌握學(xué)生反饋信息

了解學(xué)生是班主任做好班級工作的前提,。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、道理,、政治,、情感,、意志、信念等狀況,，因此,，班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去，經(jīng)常到學(xué)生中走一走,，看一看,，談一談，以高度的責(zé)任感和至誠的心去接近,、關(guān)心,、體貼學(xué)生。 從中掌握,、了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)生需要解決的問題,，于是我委派幾位性格比較開朗的學(xué)生潛伏在班級當(dāng)中，時刻了解班級同學(xué)之間的動態(tài),，其次,，自己加強(qiáng)與學(xué)生的交流，班主任接管班級后應(yīng)該在最短的時間內(nèi),，本著責(zé)任心與每一個學(xué)生進(jìn)行了有效的交談,，根據(jù)了解到的情況，有針對性的工作,，及時穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài),，加強(qiáng)學(xué)生對自己的信心，這對學(xué)生今后的發(fā)展,、進(jìn)步,，將起到了很好的作用。古語有句話說：“因材施教”,。不同的學(xué)生,，他們生活的家庭環(huán)境,、原來就讀的學(xué)校以及周邊環(huán)境是不一樣的,，所以他們形成的個性品質(zhì)也不盡想同,，這就要求我們在做學(xué)生的思想工作之時對這一切做充分的了解，都能做充分地考慮,，只有這樣學(xué)生感覺到你處處為他著想時，他也許才能接受你的教育,，才歡迎你，反饋率才能提高,，當(dāng)然這樣的努力是需要持之以恒,，我正做著這樣的工作,，但收效甚微。

2,、具備沉穩(wěn)氣質(zhì)，注重克己冷靜

班主任在抓班級管理和常規(guī)教育中,，通常要處理學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象,。如何處理好班級學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，甚至是嚴(yán)重的違反了學(xué)生行為規(guī)范，造成不好的影響的現(xiàn)象呢?首選是班主任思想上要高度重視,，行動上要親自過問,，具備沉穩(wěn)氣度，快速了解發(fā)生事情的經(jīng)過,。要允許學(xué)生有“偶然的錯誤”發(fā)生和存在,，在處理過程中善于從不良事件中找出學(xué)生的閃光點，善于幫助學(xué)生分析,、尋找解決問題的方法,，特別注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。把批評教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來,，以前遇到問題我總是抱怨運氣不好,，遇到這樣的活寶。現(xiàn)在我懂得處理問題要克己冷靜,，教育中遇到困難時,，可以向年級組長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報,，取得幫助和指導(dǎo),，這里感謝周中華老師，不要把學(xué)生直接推向?qū)α⒚?，反而事倍功半?/p>

3,、批評時貫穿“愛”，教育時體現(xiàn)“情”

班主任在日常班級管理中表揚(yáng)往往少于批評,，在批評中一定要出言謹(jǐn)慎，要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛”鐵能成鋼,。貫穿“愛”字,，要準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理，在批評教育后通過了解,，學(xué)生反映能接受老師的批評,，但希望老師也肯定他們的優(yōu)點，不要挫傷他們的自尊心,。教育引導(dǎo)時重視體現(xiàn)“情”字,，“曉之以禮、動之以情,、導(dǎo)之以行,、持之以恒、明之以紀(jì)”的科學(xué)方法,，保護(hù)好學(xué)生的信心,，使學(xué)生得到最真切的教育。

4、教育面向全體學(xué)生,，杜絕偏“愛”現(xiàn)象

有一位著名的教育學(xué)家曾說過：“漂亮的孩子人人都愛,，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛”。做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生,，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利,。每個班級中都存在著不同程度的學(xué)生，表現(xiàn)突出的是“優(yōu)秀生”和“低差生”,，班主任都把“優(yōu)秀生”看成掌中之寶,，而對待“低差生”的教育不夠耐心甚至放棄。要充分認(rèn)識到轉(zhuǎn)化一名“低差生”和培養(yǎng)一名優(yōu)秀生是同等重要的,。班主任平等地對待每個同學(xué),，這種平等，是一種人格的平等,，它并不排斥班主任在具體的施教過程中的因材施教,、有的放矢的思想教學(xué)工作。所以本著公平公正的原則,，我對自己要求要一視同仁,，盡可能發(fā)掘?qū)W生的閃光點，班中有幾個學(xué)生盡管成績不好,，但見到老師都能喊老師好,，我就多次在課堂上表揚(yáng)他們，讓他們獲得重視和好感,。

5,、用良好的形象感染學(xué)生

班主任老師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”,，因此我們時刻注意自身對學(xué)生的影響,，處處做到以身作則。平時我在班級經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：“要講衛(wèi)生,，不能隨便亂扔垃圾,。”有一天,，我看見教室的地面上有垃圾,，就隨手撿起扔到垃圾桶里。我的動作被學(xué)生看見了,，他們也都開始檢查自己的周圍是否有垃圾,，并有同學(xué)在周記中寫道：“老師都能彎下腰去撿一片小小的垃圾，我們更應(yīng)該按照她的要求去做,?！笔潞?，班級衛(wèi)生明顯有了好轉(zhuǎn)。也讓我領(lǐng)悟一個道理：老師的一言一行都會潛移默化地對學(xué)生發(fā)生影響,。

6,、制定一份可行的計劃

做任何工作都應(yīng)有計劃，以明確目的,，避免肓目性,，使工作有條不紊。班主任工作也不例外,。班級工作計劃的第一個內(nèi)容就是要確定一個共同的奮斗目標(biāo),，這個目標(biāo)能使個人和集體著力追求，為之奮斗,，具有極大的導(dǎo)向和激勵作用,。

奮斗目標(biāo)要以建立健康、積極,、樂觀,、向上的班集體，培養(yǎng)“求實,、勤奮,、團(tuán)結(jié)、友愛”的班風(fēng)為中心目標(biāo)的確定過程,，既是一個教育學(xué)生的過程,，又是組織班集體的動員過程。

確定了奮斗目標(biāo),，就要有確保實現(xiàn)目標(biāo)的措施,，這也是班級工作計劃的重要內(nèi)容。要制定一些合理的班級規(guī)章制度,。

7,、調(diào)動兩個積極性

①班主任自身的積極性。班主任自身的積極性源發(fā)于對班主任工作的熱愛和高度的工作責(zé)任心,，只有熱愛班主任工作，認(rèn)識到了這項工作的重要性,，才會全身心投入地去做好這項工作,。這要有賴于班主任老師不斷進(jìn)行自身的師德修養(yǎng)。

②學(xué)生的積極性,。班級組織是社會組織的雛形,，讓學(xué)生在班級群體生活中進(jìn)行著社會角色的學(xué)習(xí)和鍛煉是十分必要的，也是管理好班級的有效方法,。班主任要有意識地為學(xué)生提供這種自我鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,，諸如實行班干部輪換制度,、實行值周班長制度、等等,。這些都是充分調(diào)動學(xué)生積極性的有力措施,。

最后，班主任工作室任重道遠(yuǎn)的,，但面對現(xiàn)實,，我們還要繼續(xù)做下去，用普希金的詩歌來說“一切都是瞬息,，一切都會過去,，而那過去了的，將會成為親切的懷戀!”我以魏書生的一段話作為結(jié)束語：“世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大,。班主任是在廣闊的心靈世界中播種、耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)是神圣的,，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,，以便我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史,?！?/p>

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)報告 初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)(體育篇六

學(xué)校教育，家庭教育和社會教育是培養(yǎng)人才的重要領(lǐng)地,，而學(xué)校教育又占據(jù)了相當(dāng)大的地位,。學(xué)教教育主要是通過教學(xué)工作完成的，而教學(xué)工作主要是通過班級進(jìn)行的,，班主任工作的好壞對學(xué)校工作,、對為社會培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人都有著重要意義。一個成功的班主任,，就是一個藝術(shù)家,，但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他的藝術(shù)家，因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品,，而是會給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的活生生的人,。如何教育培養(yǎng)好這些孩子，是擺在每個班主任面前的一道難題,。尤其作為一名年輕的班主任,，更要時刻學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，多向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任請教,，在摸索實踐中形成自己的有特色的教育模式,?！安幌氘?dāng)將軍的士兵不是好士兵，那么不想當(dāng)優(yōu)秀班主任的教師就別當(dāng)班主任”就是我的奮斗目標(biāo),。在將近兩年的摸爬滾打中,，我也掌握了一些班主任的工作方法，希望和其他的班主任共勉之,。

當(dāng)好初中班主任不容易,，進(jìn)入青春期的初中生既有兒童的幼稚心理和依賴性，又有獨立心理和逆反心理,。下面我就如何引導(dǎo)學(xué)生健康成長,，做好班主任工作談一談自己粗淺的認(rèn)識。

一,、重視家庭教育

隨著獨生子女的日益增多,，家長對孩子的期望值也增高，都想讓自己的孩子能夠接受高等教育,，但一些家長對孩子的教育存在誤區(qū),。重身體素質(zhì)培養(yǎng),，輕心理素質(zhì)培養(yǎng);重智力開發(fā),，輕非智力因素的培養(yǎng);重知識傳授,，輕能力培養(yǎng);把教育責(zé)任都交給老師，自己忙事業(yè)對孩子不管不問,。這些誤區(qū)使得初中生體壯如牛卻意志薄弱;腰圍胖寬卻自私自利,，心胸狹窄;知識豐富卻能力低下。從特定的角度看,，我國青少年在社會轉(zhuǎn)型時期出現(xiàn)的理想失落,，道德失范，心理失衡等問題無不與此密切相關(guān),。在現(xiàn)實生活中,，很多家庭把對孩子的教育看成是自家的私事，部分家長對正當(dāng),、合理,、科學(xué)的學(xué)校教育不予積極配合,。當(dāng)家庭的教育價值觀與之發(fā)生沖突和矛盾時,，常出于某中狹隘的目的，而另搞一套,。這常使得孩子無所適從，在社會化過程中,，難以形成健康的人格,，健康的心理和健康的價值觀,。

二、班主任引導(dǎo)學(xué)生成長應(yīng)該注意的幾個問題

班主任是班集體的管理者和組織者,，是一個班級幾十個青年學(xué)生的核心和引路人,，對現(xiàn)時期初中生的特點和家長普遍存在的認(rèn)識和教育誤區(qū)，要通過認(rèn)真地探索和研究,，通過耐心細(xì)致的工作,，對青年學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，使其形成健康人格,、理想,、信念，彌補(bǔ)家庭教育的缺失,，主動做到五個“加強(qiáng)”,。

1、加強(qiáng)與家長的溝通,，使家長走出家庭教育的誤區(qū)

班主任老師必須利用家長會,、通訊、通信等各種形式和手段,，加強(qiáng)對學(xué)生家長的教育,。要講清什么樣的孩子才是人才，才是對國家,、對民族,、對家庭有用的人;要講清“成人”比“成才”更重要;要講清只有多學(xué)各種知識，孩子才能在社會生存,，學(xué)習(xí)各種技能才能立于不敗之地;使學(xué)生家長明白科學(xué)的教育應(yīng)該是以心理素質(zhì),、人品素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)為一體的,、全面的,、綜合性的教育。

2,、加強(qiáng)對學(xué)生能力的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力

班主任不僅要給學(xué)生“干”糧，還要教授學(xué)生會“種地”,。要改變傳統(tǒng)的只重知識傳授的教育方法,，實現(xiàn)智識型教育向能力型教育的轉(zhuǎn)軌,。要教授學(xué)生如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。一定的能力是掌握一定知識技能的必備前提,，能力的大小決定著個體掌握知識技能的難易、快慢以及應(yīng)用知識解決問題的水平,。在這個知識經(jīng)濟(jì)初見端倪的今天,，靠積累式學(xué)習(xí)和教育已不可能適應(yīng)社會的發(fā)展，只有掌握了科學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法,，才能適應(yīng)現(xiàn)時期的發(fā)展要求,，只有有好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力，才能學(xué)好知識,，學(xué)到知識,。

3、加強(qiáng)對學(xué)生安全教育,，時刻不忘安全提醒

“生命只有一次,，健康是人生之本”，安全是人所共同的追求,，人們無時無刻不在盼望和祈禱著國家平安,、社會平安、自己平安,。平安是事業(yè)的起點,，平安是生活真諦，平安是幸福的源泉,。而當(dāng)前我們的學(xué)生,，由于家庭和學(xué)校保姆式的服務(wù)和學(xué)習(xí)，安全意識普遍缺失,，上當(dāng)受騙,，過不好馬路的同學(xué)大有人在，為此作為班主任老師必須高度重視對學(xué)生安全的教育,，加強(qiáng)對學(xué)生安全知識的傳授,，提高學(xué)生的安全意識，要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)安全,，生活安全,，交往安全，網(wǎng)絡(luò)安全,，心理,、衛(wèi)生安全等方面的安全教育，以提高學(xué)生的自我防范意識，確保學(xué)生健康成長,。

4,、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)教育，提高學(xué)生的心理承受能力

初中生自我意識的發(fā)展還處于不成熟階段,，他們常常不能正確地、客觀地評價自己,，不能認(rèn)識自己的長處和短處,，心理壓力太大。另外初中生學(xué)生的心理狀況極為復(fù)雜,，有的因家庭關(guān)系破裂,，缺少溫暖而自暴自棄;有的因自我約束力太差而無心向?qū)W;有的因家庭經(jīng)濟(jì)比較困難而郁悶寡歡;有的因智力低下、基礎(chǔ)薄弱,、學(xué)習(xí)方法不對頭導(dǎo)致成績低下而缺乏自信;更有青春期階段,，學(xué)生不時出現(xiàn)的悲觀、煩惱,、焦慮,、孤獨等消極情緒，這就需要班主任走進(jìn)學(xué)生的情感世界就必須強(qiáng)化學(xué)生的心理教育工作,。對本班的所有學(xué)生的家庭情況,、興趣愛好、性格特點,、學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行全面的了解,，據(jù)每個學(xué)生的具體情況，分別進(jìn)行心理輔導(dǎo),，對學(xué)生常傾聽,、勤觀察、多調(diào)查,、善分析,，去溝通、同時不失時機(jī),，因人而異,，采取不同的方式方法，對癥下藥,，給予引導(dǎo),、教育、疏導(dǎo),、關(guān)心或鼓勵,，激發(fā)學(xué)生走出困境的信心，指點他們?nèi)松姆较颉?/p>

5、加強(qiáng)思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生正確的意識觀念

初中階段是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀,、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期,，這時期的班主任老師的每一言一行都有可能影響學(xué)生的一生,，通過班主任老師對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義理想教育，是非觀的教育,，金錢觀的教育,，其影響深遠(yuǎn)意義重大，因此作為班主任必須加強(qiáng)對學(xué)生思想政治教育,，傳授學(xué)生正確的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義,、尊老愛幼,、助人為樂、勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗,、舍己為人、樂于奉獻(xiàn)等中華民族傳統(tǒng)美德教育,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,。

6.班主任以身示范,，樹立個人威信

首先，班主任要正其身,。一般來說,，學(xué)生都有“向師性”，班主任要教育好學(xué)生,，不管是從生活上,，還是學(xué)習(xí)上，都必須從自身做起,，為學(xué)生樹立一個好榜樣,。例如，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的同時自己應(yīng)該有良好的衛(wèi)生意識;要求學(xué)生注意儀容儀表,，就要從自己的儀容儀表抓起,。要求學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，就必須自己先做到上班,、上課不遲到,，不早退嚴(yán)格遵守學(xué)校里的一切規(guī)章制度,。其次多關(guān)心學(xué)生，了解他們的心聲,，真正成為學(xué)生的良師益友,。我會主動打掃班級衛(wèi)生，和孩子們一起大掃除,，孩子們病了,，主動看望或問候，生活上有困難的學(xué)生我會給予生活上的幫助,。班主任在學(xué)生面前還應(yīng)該注意自己的言語,，該嚴(yán)肅的時候就該嚴(yán)肅，該和藹時要微笑,，原則性不能丟。班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的,。作為班主任,，不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識,。這樣,，才能夠更有利于對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育。

7,、創(chuàng)設(shè)集體活動,，增強(qiáng)集體凝聚力

我一直把增強(qiáng)班集體凝聚力作為我班主任工作的重點。無疑引導(dǎo)學(xué)生參加或開展各項集體活動是增強(qiáng)集體凝聚力的最有效途徑,。每次活動中我都教育學(xué)生：你代表的不是你個人,，你的行為將直接影響到我們整個班級的形象，乃至我們整個學(xué)校的形象,。希望大家珍惜每一次的機(jī)會,，出色表現(xiàn)，贏得名譽(yù),。集體凝聚力不斷得到增強(qiáng),。

8、細(xì)化班級管理,，常抓不懈

細(xì)化班級管理工作,，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。班主任首先要廣納良言,，制定符合本班班情的管理制度,。按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理，該獎則獎,，該罰則罰,，獎罰分明。班級管理工作中，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié),，每月一總結(jié)。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時候,，班主任要及時地提示,、教育,、引導(dǎo),，有的放矢地開展工作。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易,。我會在班主任的工作崗位上，用先進(jìn)的教育理念武裝自己,，用自己的愛心和責(zé)任心鞭策自己,，用滿腔的熱情去干好班主任工作。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)報告 初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)(體育篇七

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分地培養(yǎng)。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展班主任工作就至關(guān)重要。下面我就談?wù)勛约旱捏w會,。

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望

“誰愛學(xué)生,，學(xué)生就會愛他，只有用愛才能教育學(xué)生,?！卑嘀魅我朴诮咏鼘W(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解班級主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得

信賴的老師,，又把你當(dāng)做好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我們稱他們是“班主任的左右手”。所以,，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助班干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的課堂常規(guī)、集會

和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)以及參觀等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

四,、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)

有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,。然后,，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此。鑒于中學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實,，要讓學(xué)生能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失信心,。

五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成

功教育經(jīng)驗,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。此外,，班主任還要通過觀察,、談心、監(jiān)督匯報以及聽取領(lǐng)導(dǎo),、老師,、社會的意見等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向,。

六、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長,，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

七、班主任對學(xué)生的評價策略

對學(xué)生的評價必須講究策略,。班主任要把握“激勵勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評”的原則，讓學(xué)生在鼓勵中提高成績,，在微笑中認(rèn)識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長。

誠然,，在我國的班級授課制度下,，在教育學(xué)生“學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事,，學(xué)會生活”的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)報告 初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)(體育篇八

一、 鐵紀(jì)柔情,，有張有弛

從軍訓(xùn)開始,，班里就冒出來幾個刺頭，表現(xiàn)的特別搶眼,，三五成群的,，開學(xué)五天，一起躥出去上網(wǎng),，讓回家叫家長又集體玩“失蹤”,， 讓我一時間感到手足無措，也徹底顛覆了當(dāng)初所設(shè)計的班級管理方案,，不再刻意的跟學(xué)生套近乎,，討好他們。俗話說“嚴(yán)是愛,，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞”，我更相信嚴(yán)師出高徒這個道理,。就這樣嚴(yán)格管理,，經(jīng)過一個月的針對這幾個學(xué)生的策略也初見成效,，讓我竊喜了一把,。另外，我刻意導(dǎo)演了一出處理第一次偶發(fā)事件的戲,，對于剛來的新學(xué)生,，他們都眼睜睜的看著新班主任是如何處理班級突發(fā)事情的，我基本是按照“殺雞給猴看,，公平公正”的原則來操作這件事情,，其中也有班干部,、成績好的學(xué)生的參與，最后我認(rèn)為這出戲取得了很不錯的效果,，我的威信也在班級慢慢樹立起來,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家素霍姆林斯基所：沒有懲罰的教育不是完美的教育，在陸陸續(xù)續(xù)制訂了班級規(guī)章制度后,，班干部分塊承包各項事務(wù),，做到獎懲有度，賞罰分明,，班級才基本穩(wěn)定,。俗話說，有壓迫的地方必然有反抗,，幾個月的高壓政策,，有些學(xué)生受不了了，但是他們也是敢怒不敢言,。有一次,，在他們給我寫的悄悄話中，有個學(xué)生畫了一只老虎,，遠(yuǎn)處有個小人驚呼,，“老師來了”，下面署名：豬年狗月馬日,，叉叉叉,。可笑的同時,，我開始認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性,，我想這樣一味的嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我敬畏,、服從,，其實并不是心悅誠服地接受我的教育和管理，一旦從心理上抵觸我,，我想我的教育效果就大打折扣了,。一段時間后，我改變了方法,，跟他們打起了太極拳,，嚴(yán)格班級管理的同時，對他們傾注了大量的愛心,，時常和他們談心,，了解他的生活和學(xué)習(xí)的瑣事，跟他們一起打籃球，一起玩耍,。這樣一來,，學(xué)生很愿意和我接觸，有什么事情也愿意對我說,。記得在元旦聯(lián)歡活動時,，當(dāng)我被學(xué)生拿著蛋糕威脅到墻角時，我真有成功的喜悅,，孩子們愿意接觸我了,，把我當(dāng)成了他們的朋友。每次當(dāng)我召集幫我辦事的志愿者時,，班里的小手刷刷舉起來的時候,，我終于明白了：對學(xué)生要嚴(yán)中有愛，以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重和愛心,。只要心中有學(xué)生,，嚴(yán)愛有度，真心幫助學(xué)生,，一定會獲得學(xué)生的尊重和愛戴,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵,、教育他們，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),，找準(zhǔn)談話時機(jī),，作好學(xué)生的思想工作，真正的做到鐵腕柔情,，有張有弛,。

初中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿講話致辭

二、 培養(yǎng)習(xí)慣,，以身示范,。

李開復(fù)先生說：做最好的自己。我想作為班主任,，也應(yīng)該樹立良好的形象,，做有良好習(xí)慣的班主任，無論是從言談舉止,、思想愛好,，還是處事風(fēng)格、為人道理,，我想盡量成為學(xué)生們心中的傳說,，讓他們從迷戀武藝、譚杰熙之快男快女,，轉(zhuǎn)變?yōu)槊詰傥覀兊陌嘀魅?、任課老師，他們信任我們,，也就會無意識的多加模仿和復(fù)制,，因為身教勝于言傳。新生開學(xué)的第一天,，我送給了學(xué)生一句話：做一個讓別人因為自己的存在而感到幸福的人,。告訴我的學(xué)生，在這個班級,，自己的所作所為首先不能對其他人構(gòu)成困擾,、帶來麻煩，這是給別人最起碼的幸福;其次,，有機(jī)會的話多做對班集體有意義的事情,。關(guān)于這一點，班級德育教育時,，經(jīng)常強(qiáng)化這一點,，學(xué)生一旦有了意識，那么不可能不養(yǎng)成為他人服務(wù)的地好習(xí)慣,。班主任和學(xué)生接觸的時間長,，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書,。在行為習(xí)慣方面,，主要是逐步引導(dǎo)學(xué)生遵守班級的各項規(guī)章制度,，比如說：從一開始，我就要求,，人離開教室,，凳子必須反方在自己的課桌上，早上預(yù)備前十五分鐘必須坐在教室里開始段暫的課前閱讀,，上操下操必須三分鐘內(nèi)結(jié)束等等,，剛開始并不是每個人都能做到，但是經(jīng)過將近兩個月強(qiáng)化要求,，班級里沒有一個學(xué)生做不到,。而，我也以身示范,，上課間操下課間操一起跑步進(jìn)教室,，比賽看誰最先到教室，最先投入到學(xué)習(xí)中來,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，首先是制定班級奮斗目標(biāo)，其次是個人奮斗目標(biāo),，分階段把學(xué)生分成不同的層次進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，開小會，考試前反復(fù)的分層次鼓勁兒,，頻繁的詢問學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度,，讓他們感覺到老師在時時刻刻關(guān)注著他,，那么復(fù)習(xí)的效果也事半功倍。在前三次復(fù)習(xí)過程中，我的參與度比較大,，領(lǐng)著他們復(fù)習(xí),，為他們準(zhǔn)備備考資料,，打印出來集體復(fù)習(xí),，分小組復(fù)習(xí)等等，也取得了不錯的效果,。但是,，到后來，我也認(rèn)識到,，這樣一來間接得培養(yǎng)了學(xué)生的惰性,，在最后一次考試中，我一改策略,，只是給他們以方法的指導(dǎo),，讓他們養(yǎng)成自學(xué)的能力。雖然效果不是很好,，但是我想也算一次很好的嘗試,。

三,、敏銳捕捉，積極引導(dǎo),。

1,、善于發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題，及時引導(dǎo),，形成健康向上的班級風(fēng)氣,。班主任是全班學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在平時,，我教育學(xué)生要做品行端正的人，俗話說,，海寬不如心寬,，地厚不如德厚，一個人,，要成才,，必須先成人，當(dāng)學(xué)問大到神都不缺的時候,，缺德事最可怕的事情,，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事,，不做缺德的事。我常常在班會課上以我的親身經(jīng)歷或者我身邊人的故事,，告訴他們一些做人,、做事的道理，并不是所有的學(xué)生都能進(jìn)入大學(xué),，我希望沒能如愿的人也能在學(xué)校獲得一些做人的起碼的知識,，每次當(dāng)我聲情并茂、滿懷感情的跟他們交流的時候,，看到他們一雙雙眼睛,，我想我是走進(jìn)了學(xué)生的心靈，我也經(jīng)常告訴自己,，時刻保持一顆童心,，有一雙文字的耳朵,，傾聽學(xué)生們內(nèi)心花開的聲音。做人要有責(zé)任心,，我把我的一些體會告訴他們,，比如：“盡力而為，方能問心無愧”,，比如“珍惜自己所擁有的,，再去追求你所期望的，唯有如此,，我們的人生才會有更多的精彩更少的遺憾”,。這些話都是針對班上的一些事情而講的，并不是泛泛而談,。在告訴他們在中學(xué)不要談戀愛這問題時,，我說了兩個絕對，“在高中絕對不要談戀愛,，在大學(xué)絕對要談戀愛”,，然后再講明道理;或者說“中學(xué)生談戀愛不是一個故事，而場事故”,，高中正處在身體發(fā)育時期,，情竇初開，生理成熟但是心理不成熟,，容易沖動,，“沖動是魔鬼啊”，一旦戀愛中出了事情不會也不知如何處理,。相對來說學(xué)生記憶更為深刻,。2、洗腦,，類似于傳銷培訓(xùn)一樣,，當(dāng)然這有點言過其實，他們都來自于不同的學(xué)校,，受到了不同學(xué)校的小學(xué)教育,，思想混雜，所以,，一次一次的捕捉每一次可以進(jìn)行德育教育的機(jī)會,，對他們進(jìn)行各種良好思想的灌輸。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)報告 初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)(體育篇九

大家好!自從20xx年工作以來,，一直在xx初中任教,，且擔(dān)任班主任工作。今天,，能在這里跟大家一起交流班主任心得,，我感到非常榮幸,。接下來，我就談?wù)勎疫@幾年當(dāng)班主任的所思所想吧,。

說實話,，當(dāng)班主任很不容易，壓力大,，這壓力主要來自：教學(xué),、班級管理、學(xué)生安全方面等等,，這各方面的壓力都時刻提醒著我不能放松自己,。

我常這樣勉勵自己，只要用心去做,，班主任工作并不是一件很困難的事,。工作中,，我常換位思考,，假如我是學(xué)生，我希望一個什么樣的老師來做我的班主任,。帶著這種心態(tài),，在班級管理中，我適時調(diào)整自己,，向著學(xué)生心目中的老師的方向去努力,。

正所謂學(xué)高為師，身正為范,，要想讓學(xué)生信服我,。首先，我要求自己能夠在精神狀態(tài)上感染學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉,，樂觀開朗,。用自己的積極向上的心態(tài)去感染學(xué)生，以輕松愉快的心境迎接每一天的工作,。所以,，每一天，不管自己的心情如何,，在學(xué)生面前都應(yīng)該盡量微笑,，開心，讓他們能夠感覺到每一天都是充滿陽光的,。

同樣,，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生,。一進(jìn)教室，先將講桌擦一擦,，整理一下講桌上的粉筆和板擦,，這些小事看上去微不足道，但時間一長,，學(xué)生也會發(fā)生改變,，學(xué)生的課桌椅排列整齊了，桌上的書籍也整齊了,，班里的綠化也有人去澆澆水了,。

另外，班主任的課一定要努力上好,，如果課上不好,，學(xué)生可能會不認(rèn)可我們，以至于對于班主任工作,，學(xué)生也不會服從,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，認(rèn)真上好每一節(jié)課也是極其重要的,。

當(dāng)然還有一些方面也很重要。比如：

1,、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部,。

選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但必需是認(rèn)真負(fù)責(zé),、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生,。 比如，我通過差不多個把月時間的觀察,，才選定我們班的班長,。

2、制定切實有效的班級細(xì)則,。

這個擬定過程學(xué)生參與進(jìn)來,，我來把關(guān)。

3,、把握好師生關(guān)系的親與疏

在班級管理的過程中,要注意自己的角色定位,與學(xué)生之間保持一個適度的距離,努力將自己塑造成一個既可親,又可敬的班主任形象,。

4、把握好教育管理的寬與嚴(yán)

我認(rèn)為班級管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是：工作計劃的嚴(yán)密,，班級紀(jì)律的嚴(yán)明,，處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅，對自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格。而“寬”則是：班級管理氛圍寬松,，對學(xué)生的寬厚,、寬容，制定學(xué)生進(jìn)步目標(biāo)的寬泛,。但對學(xué)生也要有必要的懲罰,。

我們常說：“教學(xué)有法，教無定法”,，其實班主任工作也是如此,，因為每個學(xué)生的性格、脾氣,、愛好都不同,，作為班主任，在管理班級,、教育學(xué)生的過程中,，其實也是因人、因事,、因時而定的,，并不是一成不變的。

簡單的說這幾年我的體會就是以下這幾點：

一是：育好己——教育好自己,，提高自身修養(yǎng),，增加人格魅力,。 二是：上好課——這是一個老師的根本所在,。

三是：帶好班——智慧的，輕松的管理好班級,。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)報告 初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)(體育篇十

自從我xx年工作以來,，一直在xx中學(xué)任教，而且擔(dān)任班主任工作,，雖然當(dāng)了七,、八年左右的班主任，但沒有什么方法和經(jīng)驗,。今天,，能在這里跟大家一起交流班主任工作，我感到非常榮幸,，只是現(xiàn)在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流一下,，不當(dāng)之處還請大家指正。

實話說當(dāng)班主任不容易,，壓力很大,，主要是：學(xué)生帶來的知識壓力、學(xué)校管理帶來的壓力,、家庭生活帶來的壓力,、身體狀況帶來的壓力,、學(xué)生安全方面思想的壓力，這各方面的壓力都讓我們無法放松自己,。

我常這樣勉勵自己,，做班主任并不是一件很困難的事，只要你用心去做,。所以,，工作中，我常做換位思考,，假如我是學(xué)生,，我希望一個什么樣的老師來做我的班主任呢。是的,，如果我是學(xué)生,，我希望我的老師是一個具有很高個人修養(yǎng)的老師，我希望我的老師是一個知識淵博的老師,，我希望我的老師是一個充滿智慧的老師??

正是有了這種換位思考的心態(tài),，在班級管理中，我適時調(diào)整自己,，向?qū)W生心目中老師的方向去努力,。

正所謂學(xué)高為師，身正為范,，要想學(xué)生信服你并愛戴你,，教師個人就要具備很高的人格修養(yǎng)，能夠以自己的實際行動來感染和感動學(xué)生,。

首先,，我要求自己能夠正確認(rèn)識和評價自己，能在各方面注意為人師表,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉,，樂觀開朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛,，對事業(yè)的追求，樂觀向上,、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài),。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快,、積極向上的心境迎接每一天的工作,。

所以每一天，不管自己的心情如何，我在學(xué)生面前都是微笑的,，開心的,，讓他們能夠感覺到每一天都是新的，都應(yīng)該輕松的去面對,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的,，但是作為老師，如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對待學(xué)習(xí),，輕裝上陣,，學(xué)生是很感謝你的。

同樣,，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生,。自從當(dāng)上班主任，我更加意識到用自己的行為影響學(xué)生的重要性,。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室,，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦,，這些小事看上去微不足道,，但久而久之，學(xué)生也會發(fā)生改變,，學(xué)生的課桌椅排列整齊了,，桌上的書籍也整齊了。

我們知道,，對學(xué)生的教育,，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想,，對于教會學(xué)生如何做人,，與其說大道理，還不如自己以身師范,，讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他,，感染他,，從而達(dá)到教育的目的。

班主任的課一定要努力上好,，如果你的課上不好,，學(xué)生可能會不認(rèn)可你，以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從;而如果你的課上的好,，學(xué)生就有可能把對你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上,。所以我覺得，上好課對班主任很重要。

班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學(xué),，才能很好地完成班級教育的任務(wù),，推動班集體建設(shè);才能在教師和學(xué)生中樹立威信，取得老師和學(xué)生的信任;才能駕馭班級并使其不斷健康發(fā)展,?！白鳛橐粋€班主任，一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說專業(yè)技能上征服學(xué)生,，要讓學(xué)生迷戀自己的課堂??讓學(xué)生覺得上你的課時間過得特別快,，下課后又盼望著明天上你的課”，所以,，在平時的教學(xué)工作中,，認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求。

當(dāng)然這幾年我也只是在摸索中從這幾個方面做了以下的嘗試：

1,、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部,。

選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但必需是認(rèn)真負(fù)責(zé),、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生,，。因為得力的班干部是班級工作的靈魂,，良好的班風(fēng)樹立主要靠的就是優(yōu)秀的班干部,。這樣，選取優(yōu)秀的班干部幫助我們管理班級就顯得尤其重要了,。這項工作是一定要多花心思,，多花時間，要多管,，而且要一管到底,。

2、制定切實有效的規(guī)章制度職責(zé)和細(xì)則,。

接下來就是各自討論并擬定班級規(guī)章制度和職責(zé),，形成文字，當(dāng)然都是暫行的,。這個擬定過程學(xué)生參與進(jìn)來,，我來把關(guān)，但有些還要根據(jù)班級實際做出修訂,。

3,、把握好師生關(guān)系的親與疏

班主任在班級管理的過程中,要注意自己的角色定位,與學(xué)生之間保持一個適度的距離,努力將自己塑造成一個既可親,又可敬的班主任形象。

4,、把握好教育管理的寬與嚴(yán)

我認(rèn)為班級管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是：工作計劃的嚴(yán)密,，班級紀(jì)律的嚴(yán)明,，處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅，對自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格,。而“寬”則是：班級管理氛圍寬松,，對學(xué)生的寬厚、寬容,，制定學(xué)生進(jìn)步目標(biāo)的寬泛,。但對學(xué)生也要有必要的懲罰。

教學(xué)工作中,，我們常說：“教學(xué)有法,，但教無定法”，其實班主任工作也是如此,，由于每個學(xué)生的性格,、脾氣、愛好都不相同,，作為班主任,，在管理班級、教育學(xué)生的過程中,，其實也是因人,、因事、因時而定的,，絕不能一成不變,。 簡單的說我做的就是這幾點：

一是：育好己——教育好自己，提高自身修養(yǎng),，增加人格魅力,。 二是：上好課——這是一個老師的根本所在。

三是：帶好班——智慧的,，輕松的管理好你的班級,。

教育的根本在于對人的心靈、智慧的開發(fā),，心靈的陶冶,，人格與個性的教育。班主任——學(xué)生生命中的“重要他人”,，對學(xué)生的影響無疑是長遠(yuǎn)而不可逆的,。 總之，作為班主任要善于總結(jié),，金無足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方,。這就需要班主任要不斷的總結(jié),，找出工作中存在的問題,，及時改進(jìn)，這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步,，更上一層樓,。做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不斷的探索,，不斷的改進(jìn),，來提高自身水平，才能成為一名優(yōu)秀的班主任,。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)報告 初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)(體育篇十一

教師的天職是教書育人,。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿意,，學(xué)生滿意,，家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中,，本人自覺要求自己,，在各方面都力爭“為人師表”。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求,。老師愛學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師,，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間和學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動，縮短師生間的距離,。由于我愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時,，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，所以,，學(xué)生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,，因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,，特別是差生,，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊,，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰。

熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德。干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),。工作中，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時糾正,，對別人的缺點，則盡量寬容,。教書育人,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號,。

當(dāng)好一個教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識,。在工作中,，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,，取長補(bǔ)短,。大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，是取得教學(xué)效果有效方法,。知識無止境。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己,。如：參加幼兒教育

學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加計算機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等,。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

在當(dāng)前的形勢下,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，提高、提高,、再提高,。 做了初一(9)班的班主任工作已經(jīng)半年了,，自從我擔(dān)任了這個班的班主任工作以來，努力鉆研班主任先進(jìn)的理論,，向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),。對初一的學(xué)生，合理有效的班級管理有著極其重要的作用,，可以讓學(xué)生很快地凝聚在班主任身邊,，可以讓學(xué)生盡快地投入到初中的學(xué)習(xí)生活中來，可以讓學(xué)生充分地發(fā)揮主人翁精神,，可以讓學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣……那么,，如何對初一學(xué)生進(jìn)行管理呢?現(xiàn)總結(jié)如下：

一 、“幫助樹立自信心”是成功的第一秘訣

結(jié)合校本教材,，首先在學(xué)生中開展“自信成功教育”,。初一的學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)，建立信心是很重要的,，其中又特別是在小學(xué)的一些成績就不太好的同學(xué),，他們對自己就更沒有自信心了。愛默生說過：“自信是成功的第一秘訣,?！泵鎸@些情況，作為班主任老師的班級管理者,，就一定要給學(xué)生自信,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。比如在班上經(jīng)常讓學(xué)生明白,，只要他們努力,，他們還有三年時間，但如果他們不努力,，三年時間也會很快過去,。比如我班的最后一名孫越同學(xué)在小學(xué)里成績是一塌糊涂，上課吮手咬指(這是自感自卑的心里表現(xiàn)),，老師講課與他好像是沒有任何一點關(guān)系,，與家長聯(lián)系，家長都無從下手,，經(jīng)我?guī)状闻c他父母的接觸中了解到他家長也沒有里信心,，心急起來就大罵一通，甚至有過激的語言,，如：你就不要念了;在家呆著吧;……孩子本來對學(xué)習(xí)無信心,，再在父母的定勢與評論中，孩子就好像進(jìn)入了黑暗中，沒有了光明與陽光,。這確實是很令人擔(dān)憂的,。經(jīng)了解一切后，我與他父母交流,，在交流中我為了給他們信心與希望,。交流過程中他們覺得確實有道理。在家長的支持與配合下,，孩子現(xiàn)在的成績雖然還是不太理想,，但比起以前來說有了進(jìn)步，特別是他有了些自信與希望,，不是整天在指責(zé)與否定中生活與學(xué)習(xí)了。海倫,。凱勒曾經(jīng)說過“對于凌駕于命運之上的人來說,，信心是命運的主宰?！?“信心是一種心境,，有信心的人不會在轉(zhuǎn)瞬間就消沉沮喪?！眾W格斯特?馮?史勒格也說過：“在真實的生命里,，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步,?！?/p>

作為剛進(jìn)入新學(xué)校，面對新老師,、新同學(xué),，每個學(xué)生都有一個新的奮斗目標(biāo)，只要我們不斷地給孩子們新的希望與信心,，相信每個孩子都會自信地朝著他們的目標(biāo)前進(jìn)的!

二,、“培養(yǎng)競爭意識”是成功的必備因素

競爭意識，是形競爭品質(zhì)的前提,。我認(rèn)為初一學(xué)生,，帶著對新生活的美好向往和強(qiáng)烈的的新奇感，跨進(jìn)中學(xué)大門,，他們渴求有新的認(rèn)知,。

1、抓住良機(jī),，先入為主,，及時組織他們閱讀報刊，收看新聞，開展廣泛的讀書活動,，讓他們了解當(dāng)今高科技革命和知識經(jīng)濟(jì)時代充滿激烈競爭的特點,，用時代的最強(qiáng)音扣擊他們幼小的心扉，引導(dǎo)他們感受時代跳動的脈搏,，明白競爭是未來社會人立足,、生存、發(fā)展的根本,。開展班干部競聘,、團(tuán)員競選等活動，效果很好,。

2,、通過講英雄事跡，老一輩精神的班團(tuán)活動,，啟發(fā)他們懂得寶貴的中學(xué)時光,，是創(chuàng)造美好人生的堅實基礎(chǔ)，把當(dāng)前的學(xué)習(xí),、生活與未來的理想聯(lián)系起來,，這樣，就把競爭意識注入到了學(xué)生心靈深處,，激活并誘發(fā)了他們的求知欲,、好勝心和躍躍欲試參與競爭的強(qiáng)烈愿望。

3,、利用班內(nèi)的學(xué)習(xí)模范來激勵他們,。我讓孩子們在班中找一個競爭的對象，每天回去后自己總結(jié)一下,，“今天我的好朋友身上的優(yōu)點我有嗎?我哪些地方超過了他?明天我要在哪方面賽過他?……”每一次的作業(yè),、小練習(xí)、小測驗,、小抽測,、考試、活動競賽……都是他們競爭與奮斗的項目,。久而久之,，孩子們心中有了前進(jìn)的方向，有了目標(biāo)才有動力,。

三,、“身先士卒，以身作則”是成功的輔助佐料,。

大教育家孔子說過：“其身正,，不令其行，其身不正，雖令不行”,。具體地說,，在班主任工作中，作為幾十個人的領(lǐng)導(dǎo)者,。

第一,，一定要身先士卒。初一的學(xué)生,，剛來時一切都是都是為自己,，凡事不一定主動，如果老師做到身先士卒一次,，遠(yuǎn)比在班上講十遍有效,。如：學(xué)生在打

掃清潔中有幾處沒有打掃干凈，我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈;講臺上很亂,，我一聲不響在地把其整理整齊;地上有廢紙,，親自拾起來扔進(jìn)垃圾桶等等。

第二,，一定要以身作則。初中一年級學(xué)生,，年齡很小,，具有很強(qiáng)的模仿性。作為班主任老師,，一定要做到以身作則,，為人師表。比如：我們要求學(xué)生不能佩帶首飾,、染發(fā),、衣著樸素與大方……那么，作為班主任的我一定嚴(yán)格要求自己,。只有做到了身先士卒,、以身作則，班主任老師才有可能在學(xué)生面前迅速樹立威信,，從而建立一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,。

1. 四、“剛?cè)嵯酀?jì),，以理服人”是成功的必備方法,。

教育

管理理論指出：“教育管理主要是對人的管理，對人的管理既要重視行為的規(guī)范性,，又要考慮尊重人的情感”,。對待初一的新生，首先要有一顆真誠的愛心，因為只有有了愛心,，才能對學(xué)生做出奉獻(xiàn),，也才能使學(xué)生感到溫暖，才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,，才能讓學(xué)生覺得如果不努力學(xué)習(xí)就對不起老師的一片愛心,。但也不能一貫地太溫和，讓學(xué)生覺得老師威信不大,，所以在學(xué)生犯了錯誤時批評一定要嚴(yán)厲,，讓學(xué)生明白老師是很不喜歡他們犯錯誤的。同時,，在對待初一新生的批評時,，一定做到動之情，曉之以理,。特別是在處理班上學(xué)生的第一起違紀(jì)事件時,，一定要查清事情的前因后果，給犯錯誤的學(xué)生指出不是,，講清道理,，給予批評，做到以理服人,。不得枉下結(jié)論,，因而委屈學(xué)生，讓學(xué)生一進(jìn)中學(xué)就在心靈上受到打擊,，從而使自己在學(xué)生中失去一定的威信,。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)報告 初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)(體育篇十二

一、責(zé)任感,、大局觀與回屬感

作為一名教育工作者,，培育什么樣的人，向怎樣的方向培養(yǎng)人,，是我一直思考的一個題目,。班主任在學(xué)生的長大中起著重要的作用，如何引導(dǎo)學(xué)生不只是學(xué)生個人的長大題目,，還會涉及到一個時代的題目,。任何學(xué)生的長大離不開時代的背景，我們要給學(xué)生一雙清澈的眼睛,，讓他們知道高中三年長大的作用,。今天學(xué)生的學(xué)習(xí)是服務(wù)于十五年以至二十年后，今天的高中生,，到那時將成為社會發(fā)展的中堅氣力,，他們?nèi)绾纬袚?dān),，承擔(dān)什么都要清清楚楚。將學(xué)生定位于一定的歷史階段性,，他們看人生會有大局觀,，會有責(zé)任感，會愛國,，會有回屬感,。追逐自己的理想，更好的服務(wù)于社會是永恒的教育的主題,。有走進(jìn)社會服務(wù)于社會的意識,，人生才會看大，也會更健康更充實,。

二,、育人為本

工作二十多年，班主任工作也近二十年,，不斷努力,，不斷思考，不斷進(jìn)步,。在從事工作若干年后的某一天,，我忽然想，教師是職業(yè)的分類,，而自己應(yīng)是一個教育者,。教育者的責(zé)任是育人，育人為教育之本,。作為班主任，育人的責(zé)任更是重大,。在家長會上,，我習(xí)慣與家長交流一種觀點：學(xué)生們到學(xué)校里不是為了來考試的，他們是來長大的,。任何一次考試名次都不可能代表他們未來在社會上生活的情況,，也不可能是他們?yōu)樯鐣?chuàng)造價值的名次。三年后的高考,，只是一個小小的總結(jié),，而不是終極的目標(biāo)。高考成績只展現(xiàn)了學(xué)生長大的一個層面,，而還有更豐富的內(nèi)涵,，會影響其一生。在他們?nèi)曛薪?jīng)歷的所有的事情,，都應(yīng)是長大的重要的過程經(jīng)歷,，在這長大的過程中,，他們必須習(xí)得技能，增長知識,，培養(yǎng)價值觀,，身體健康，心理陽光,，會審美能感悟,。下面以兩個方?猶敢幌隆?

先談習(xí)得技能：技能最基本的表現(xiàn)是良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。這包含在了生活與學(xué)習(xí)的每一個細(xì)節(jié)之中,。舉幾個例子：第一個例子,，對于打掃衛(wèi)生的熟悉是基于進(jìn)步個人基本素養(yǎng)，衛(wèi)生不是打掃給別人看的,，而是為了自己身心的健康,，是為了自己有一個良好的習(xí)慣。衛(wèi)生打掃的標(biāo)準(zhǔn)不是讓檢查職員在窗口看了一眼感覺很整潔,，而是在打掃之后讓自己感覺很愉悅,。遵守紀(jì)律不是為了不扣分而是為了與人相處，為了讓自己守規(guī)則,。偶然的題目,，也不必上綱上線?？蹘讉€分?jǐn)?shù)實在沒有什么大不了,，對他們笑一笑，說明道理(后面會談到一些例子),，經(jīng)常比怒目以對大聲呵斥更象一個教育者,。第二個例子：把東西放到該放的地方往，這一幼兒園就應(yīng)習(xí)得的技能,，很多高中生卻沒有,，結(jié)果呢，學(xué)生就要為這一基本素養(yǎng)還債,。課堂表現(xiàn)為：老師開講了,，還有一些人在不停地翻資料。天天一節(jié)課比別人晚上幾分鐘,，三年會有多大的損失呢?

再談陽光心理,。一個內(nèi)心布滿陽光的人才可能把陽光分給他們，才能更積極地追求進(jìn)步,。我一直堅持高中生活的主旋律應(yīng)是緊張而歡快著,。辛勞與繁忙不可以成為不歡快的理由，勞累與歡快從來不是矛盾的,。歡快是一種心境,，學(xué)會歡快,，聰明才能相隨。一個愁眉苦臉的人,，聰明會離他越來越遠(yuǎn),。學(xué)習(xí)中碰到的困難如同未來生活中碰到的困難一樣，要有突破困難的勇氣與信心,?？纯撮_學(xué)第一課中那兩個陽光男孩，讓學(xué)生感悟到：任何困境與挫折都不能成為不陽光的理由,。

三,、工作策略

任何的工作方式的選擇都是一把雙刃劍，工作中度的把握至關(guān)重要,，而你的工作將會對你的學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。第一對于班主任工作，要學(xué)會做加減法,。對于治理的題目,，一定要管與理并存。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，把常規(guī)工作做好,，只需要適合班級學(xué)生特點的治理制度，以制度教育人,，而不是以個人的偏好,、以個人的心情育人。工作中只知靠時間是在做體力的加法,，這樣的加法一路做下來,，都會感覺很辛勞。有的老師責(zé)任心很強(qiáng)表現(xiàn)在：什么事情交給學(xué)生都不放心,，什么事情都要自己領(lǐng)著做,，結(jié)果自己的心會很累。走到學(xué)生中間往一起上操,，一起自習(xí)是共同參與，不是監(jiān)視檢查,，學(xué)生感受到的會是溫馨,、是幸福。而不參與這些活動時則恰恰給了他們獨立長大的空間,，讓他們習(xí)得自律,，讓班干部有承擔(dān)能力。當(dāng)然陪與不陪要有一個度,，過了則不好,。我更常做的是腦力上的加法：專心捕捉教育的時機(jī),，用眼尋找教育的素材，用大腦思考交流的方式,?？础段乙洗和怼房梢杂薪逃乃夭模莻€在路燈下練習(xí)芭蕾的小女孩足以感動每一個學(xué)生的心靈,。坐在理發(fā)店里讀到的那篇90%的文章不是很好的素材嗎?這些都會在最短的時間內(nèi)進(jìn)進(jìn)班級博客,，及時與學(xué)生進(jìn)行有效的交流。對于育人的靈感是不能拖的,，一些好內(nèi)容一些短時的感悟,，一拖就沒有了。

第二,、做班主任工作要有自己獨立的思考,，別人的東西總是別人的，搬來經(jīng)常是不好用的,。有自己的特點,，符合每一級學(xué)生的特點才行。不知大家到了高中還認(rèn)不認(rèn)真領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生守則,。我是要領(lǐng)學(xué)生學(xué)的,，不僅學(xué)教育部的，還要學(xué)上海的,，還要學(xué)美國的,，還有日本一些學(xué)校的。在對比中學(xué)生會有思考,，守則就不是一個死的東西而活了起來,。在中學(xué)生守則中明確提出衣著的要求，那是國家同一的標(biāo)準(zhǔn)而不是學(xué)校的小規(guī)定,，更不是班主任的規(guī)定,。拿班級空間而言，我喜歡想,，喜歡寫,，所以就開了，一路走來,，很多內(nèi)容寫下來,，是歡快而不是別人給的任務(wù)。畢業(yè)的學(xué)生回頭看,，有家的感覺,。畢業(yè)的學(xué)生也以新的視野寫一些給現(xiàn)在的學(xué)生看，這樣就更有意義,。別的班主任也有自己獨特的方法,，我只能參考,，學(xué)不來的。

第三,、作班主任工作,，在感性與理性相合。感性是什么,，是給予學(xué)生以,。高三了，還要參加大合唱?當(dāng)然要參加,，而且要認(rèn)真預(yù)備,，積極參與到過程中往，與學(xué)生共同長大,，與學(xué)生共同感受,。體育課上沒有打籃球，學(xué)生很委屈,，但最后得獎了,，卻有了更大的收獲。讓學(xué)生感受到溫情,，你與學(xué)生的心才會走近,。而理性呢?理性是選擇是分析?？荚嚦煽兒貌缓檬歉行?，在班級的位置是感性，而將學(xué)生置于全市的幾千名,，乃至于全省的幾萬名加以分析則是理性,。理性分析給人的永遠(yuǎn)是希看,，永遠(yuǎn)是動力,，永遠(yuǎn)有長大的空間與機(jī)遇，象“因禍得福,，焉知非?！本褪抢硇浴?/p>

第四,，作班主任要能給學(xué)生以聰明,。在中學(xué)讀書時就讀到：魚與熊掌不可兼得的文章，實在生活與學(xué)習(xí)的聰明不僅體現(xiàn)在不能兼得時的取舍,，還更應(yīng)體現(xiàn)在可以兼得的策略。教育學(xué)生,，不能以單一的思維方式,，而應(yīng)是多角度多智能的,。高三學(xué)習(xí)可謂緊張，可班級的衛(wèi)生,、紀(jì)律都是一流的,，生活技能與學(xué)習(xí)成績不僅可以兼得而且是相輔相成的。就如同素質(zhì)教育與考試成績,，二者是可以兼得,。同學(xué)間的合作，老師與同學(xué)的合作是實現(xiàn)雙贏為目的的,，老師就是為了學(xué)生,，家長就是為了學(xué)生，這樣的單向的目標(biāo)與價值的取向,，我是不同意的,，也不引導(dǎo)我的學(xué)生那樣理解題目，共同長大實現(xiàn)雙贏才符合新課程的要求,。對我而言,，班級學(xué)生的長大與個人健康是可以兼得的，我不做讓自己倒下往學(xué)生站起來的事情,。健康的教育者才能培養(yǎng)出更健康的學(xué)生,。非此即彼不應(yīng)是班主任工作的主旋律，更不應(yīng)是我們對學(xué)生的引導(dǎo),。

四,、工作的幾個片斷

班主任工作是比較零碎的，一些內(nèi)容不適合系統(tǒng)往談,，那就摘幾個片斷吧

片斷1：兩女生的矛盾

有兩名女生鬧矛盾,，一名說另一同學(xué)虛偽。那么的解讀是：沒有人不想展示自己陽光的一面,，而沒有人是沒有缺點的,，將缺點想辦法遮住，想把自己好的一面展現(xiàn)給別人不可以嗎?我看到舞臺上那個右手沒有手指卻彈鋼琴的女孩,，固然主持人表揚(yáng)她沒有在殘手上戴上手套,，但她同樣習(xí)慣性地將完整的左手放在右手之前。展現(xiàn)完美,，是人的一種天性,，沒有人可以要求別人毫無遮擋。同學(xué)之間的一些小缺點的遮擋,，恰正是一種積極向上的信號,，而不能給扣一個大帽子。包容他人，多溝通才能多理解,，一個封閉的自己對別人的感知經(jīng)常是不正確的,。這是題目最后的落腳點。

片斷2：細(xì)節(jié)決定成敗,。將這句話引到追求過程的完美上來,，引到良好習(xí)慣的培養(yǎng)上來，引到基本素養(yǎng)上來,。從必然中尋找原因,，不以偶然為借口。把簡單事情做好,，是最基一的素養(yǎng)之一,，也是會影響人一生的素養(yǎng)。為此我給學(xué)生講了一個故事：前蘇聯(lián)的第一名般天員邦達(dá)連科的故事,。

片斷3：班級文化建設(shè),。班級文化是需要精致的語言代碼的，在我班級的教室里,，沒有那些拚啊,，搶的文字。要知道學(xué)生對語言的感悟能力是很強(qiáng)的,。在我的教室有的是：安靜是一種美,，保持安靜是一種修養(yǎng);高三開始：蓄萬江之水，凝千鈞之力;第二學(xué)期則是：胸躲萬江憑吞吐,，筆有千鈞任翕張;我的方向是向素養(yǎng)向胸懷靠攏,。假如你能培養(yǎng)學(xué)生接愛暗示的能力，就不要培養(yǎng)他接受昭示的能力,，假如你能培養(yǎng)學(xué)生接受要求的能力就不要培養(yǎng)他接受懲罰的能力,。在教育的各種手段中，暗示是最高級的形式而懲罰則是最低的層次,。把《醫(yī)者仁心中》的那句名言移過來,，那就是偶然懲罰、有時提示,、經(jīng)常暗示,。把對學(xué)生的愛裝在心里就好。

片斷4：感動班級人物評選,，讓每一個心存感動的人都有機(jī)會表達(dá)自己的感受,，也讓學(xué)生從中體味到自己的價值。經(jīng)常并沒有覺得自己做些什么,，卻被同桌或是舍友以精美的語言推薦了,，那種感受會是多么美呢,，對于集體會有多強(qiáng)的回屬感，還會有心靈的孤獨嗎?

片斷5：關(guān)于自習(xí)不答應(yīng)討論題目,，這首先是紀(jì)律要求,，但終極不只是紀(jì)律要求。這一規(guī)定的目的在于獨立思考題目的時間必須得保證,。在一天的學(xué)習(xí)中，更多的時間是在與他們合作中完成的,，合作的目的在于每一個個體獨立的長大,，所以，一天最后的回結(jié)必須是獨立的,。這樣思維品質(zhì)才能進(jìn)步,，知識才能形成體系。

片斷6：高質(zhì)量的微笑回禮,，是我一直堅持做的,。有那么多學(xué)生天天那樣燦爛地問：老師好，我當(dāng)然要微笑地回一聲：同學(xué)好,?？捎泻芏鄬W(xué)生記住了，一名學(xué)生說我沒教她時她就熟悉臥冬由于我是不教她的老師中唯一回禮的人,。

其他還有好多好多,，都寫進(jìn)了班級的博客，諸如時代驕子系列,，國家科學(xué)獎獲得者,，殘奧會上的英雄都是教育的話題，不逐一列舉,。

最后祝愿所有老師與學(xué)生天天都有陽光的心態(tài),，都有健康的身體，愿師生能相處共同長大,，實現(xiàn)雙贏!

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)報告 初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)(體育篇十三

班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作,。班主任是學(xué)校班級工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體實施者，是溝通學(xué)校,、家庭和社會的橋梁和紐帶,。一個班級的全體學(xué)生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會化程度的一代新人,，班主任肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命,。

面對信息時代,，現(xiàn)在的學(xué)生既聰明又成熟。特別是現(xiàn)在的初中生上網(wǎng)聊天,、交友,、出走、短信,、早戀等,，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，與以前相比,，其知識水平和認(rèn)知能力都有了較大的提高,。自我教育和自我完善意識都增強(qiáng)了，他們有自己的想法和處事原則,。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn),，勢必會壓抑他們的思想，引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng),。因此,，如何根據(jù)新時期學(xué)生的新特點，當(dāng)好一個新時期的班主任,，是一個亟待研究的重大課題,。多年班主任工作的探索和實踐，使我感悟到：作為一個班主任,，如果在平凡的工作中,，能在學(xué)生身上傾注滿腔慈母般的愛心、無微不至的細(xì)心,、平等交往的誠心,，傾聽溝通的耐心和給自己工作的信心，就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量,。我們就可以用我們的光照亮教室的每個角落,，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈，用我們的情點燃每個學(xué)生心中理想的火焰,。下面是本人班主任工作的一點感悟,、不妥之處，懇請賜教,。

一,、打鐵先要自身硬

現(xiàn)代社會知識爆炸、信息激增,。如果我們班主任不加緊學(xué)習(xí),，不及時補(bǔ)充新的知識，不更新觀念,，將無法適應(yīng)改革開放下的教育工作要求,，跟不上迅猛發(fā)展的時代步伐,。

“打鐵先要自身硬”。作為班主任如要得到全體學(xué)生的理解,、信任,、欽佩和愛戴，首先必須注重廣學(xué)博覽,，不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練,，滿足學(xué)生各種求知欲望，成為一名出色的任課教師,。這一點至關(guān)重要,。因為我們與學(xué)生最初的接觸是在課堂上，學(xué)生評判我們的第一個角度就是你的課上的怎么樣,，如果你有扎實的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，你的課上的很棒,。學(xué)生不但會信任你、欽佩你,、崇拜你,，同時也會理解和信任你對他的教育。所以,，作為班主任,，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，認(rèn)真探索教學(xué)方法,，靈活運用教學(xué)原則,，細(xì)心傳授學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量是必過的第一關(guān),。我只有把握好每一節(jié)課,，利用好每一分鐘，調(diào)動好每一個人,，才能達(dá)到教為不教,，學(xué)有所成的目的。

堅定的政治方向,、高尚的道德情操,、執(zhí)著的進(jìn)取精神、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,、和諧的人際關(guān)系和無私的獻(xiàn)身精神,，一直是我工作的指針，因為我早早地記住了教育家葉圣陶先生的教導(dǎo)：“教師的全部工作是為人師表”,。教師特別是班主任,，在學(xué)生的心目中,，更是做人的楷模和榜樣。在教學(xué)和班級工作中,，更要注重自身的修養(yǎng),，我一直以高尚的人格去影響自己的學(xué)生。為了進(jìn)一步提高自身修養(yǎng),，我在過好教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)的同時,，注重班主任工作的理論學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理

學(xué),，尤其重視教育心理學(xué)的最新研究成果。同時學(xué)習(xí)一些社會學(xué),、倫理學(xué),、哲學(xué)以及德育學(xué)方面的知識，學(xué)習(xí)班主任工作心理學(xué),，新時期班主任工作和班主任一百個怎么辦等;學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀班主任魏書生等老師的優(yōu)秀事跡和著作,，并運用于教育實踐。學(xué)高為師,，身正為范,，要求學(xué)生做到的，我自己必須首先做到,。幾十年如一日,，早晨到校進(jìn)班在學(xué)生之前，放學(xué)離校在學(xué)生之后,，與學(xué)生摸爬滾打在一起,，就算家里和個人有困難，總是想方設(shè)法去克服,，有幾次實在家中有急事或身體欠佳,，不吃早飯到校也要先到教室看望學(xué)生。并用親切的目光逐一觀察學(xué)生眼,、嘴,、額的動作來了解他們新一天內(nèi)心情緒的變化。這是我的必修課,，因為只有這樣,，我才能安心地進(jìn)辦公室辦公。在工作中,，我們會經(jīng)常碰到這樣的情況,，如：為什么有的學(xué)生這幾天神色恍惚?為什么今天他憂心忡忡,、雙眉緊鎖?為什么她近來上課注意力分散,、心不在焉?為什么有的學(xué)生成績突然下降?為什么某同學(xué)這幾天花錢那么多等?這些重要的信息,，班主任只有做一個有心人才會發(fā)覺,，才能從實際出發(fā),，有針對性地及時開展溝通和引導(dǎo)。只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，就一定能夠“見月暈而知風(fēng),，見礎(chǔ)潤而知雨”,。說真的,，堅持幾年不要緊，但要堅持幾十年如一日,，就必須要有毅力,、決心和恒心,，一個人喜歡聽你的課很容易達(dá)到，但學(xué)生兄弟姐妹都希望到你班里來讀書,，就一定要有足夠的人格和魅力,，這大概就是“打鐵先要自身硬”最好的詮釋吧。

二,、愛到深處情更濃

“沒有愛就不會有教育”,。作為人民教師，熱愛學(xué)生就是對祖國

和人民最深沉的摯愛,，是對民族未來充滿熱烈期望的凝集與體現(xiàn),。作為班主任,，我情愿犧牲自己的時間、精力和心血,，關(guān)心他們的生活，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),，幫助他們的進(jìn)步,，成就他們的理想,。有時甚至舍棄自己與親人之間的愛,，也要堅持對每位學(xué)生的尊重和信任、關(guān)懷與愛護(hù),、同情和理解,。

愛沒有等差,，情不分前后,。教師愛學(xué)生的方法能多種多樣，學(xué)生向老師表達(dá)情感也五花八門,。學(xué)生需要愛,，弱勢群體更需要老師多給一點愛。而這誠摯的愛心則來自于班主任那親切的話語和細(xì)致入微的體貼,、關(guān)懷和傾聽,。在學(xué)習(xí)生活中，遇到如下情況學(xué)生更需要班主任親切,、真誠的問候：如學(xué)生思考有疙瘩時;學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時;學(xué)生遇到困難時;班級某種不良風(fēng)氣抬頭時;學(xué)生受到挫折,、犯錯誤時;??每當(dāng)這時，我總是第一個主動接近他們,，真心實意地促膝交流,，像朋友一樣傾聽他們的心聲，了解他們的內(nèi)心世界,，逐漸釋放他們的心理壓力,，隨時隨地同他們心理換位，想其所想,，再曉之以理,，導(dǎo)之以行，使自己真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的良師益友。作為班主任,，走近每一個學(xué)生,，真誠的一次問候，認(rèn)真的一次傾聽,，對他們來說是那么的重要,，特別是對一些學(xué)困生，你的某些行為甚至可能從此改變他的一生,。

母愛是圣潔的,，得到母愛是幸福的，師愛是高尚的,，得到師愛是幸運的,，播撒師愛是我們做班主任的責(zé)任，奉獻(xiàn)真情是我們當(dāng)教師的義務(wù),。在平時的教學(xué)工作中,，我把向?qū)W生獻(xiàn)愛送情作為教書育人的一個重要環(huán)節(jié)。班主任工作千頭萬緒,，但客觀公正的評價一個學(xué)生,，并

給學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境，至關(guān)重要,。因為每個學(xué)生都有自尊心,，老師客觀、公正,，恰如其分的評價,，善于從消極因素中尋找積極成份，在失敗中點燃起希望之火,。在早幾年的畢業(yè)生中有一個叫陳××的學(xué)生，家庭條件優(yōu)越,，但獨生子女與父母溝通較少,，學(xué)習(xí)浮夸，有傲氣,，個性突出,，自尊心強(qiáng)，與任課老師常有沖突,，進(jìn)入初三成績平平,，自我感覺良好，并看上了一個成績,、工作都十分優(yōu)秀的同班女生,，試圖與她談戀愛、交朋友,，在遞交第一封情書時被女生拒絕,，失戀后,，一時意志消沉，不愿見人,，讀書也感覺無意義,。這時家長相當(dāng)著急，但我心中有數(shù),，他是自尊心受損,，同學(xué)面前無法正視。在關(guān)鍵時期我連續(xù)幾周與他溝通,，跟他講青春期對異性的好感是正?，F(xiàn)象，談男女間戀愛的最佳年齡多少為宜,，談女生拒絕與你談戀愛不是你人品不好,，而是你選擇的時期不佳，假如你真的很喜歡她,，就必須把愛的種子埋在心里,，把你最優(yōu)秀的一面留在她的記憶里。讓他們明白什么才是真正的同學(xué)情,，朋友情,，愛情。

三,、桃紅李白滿園春

班主任工作的日日夜夜,，有苦有甜，有悲有喜,，有付出也有收獲,，當(dāng)我看到通過我的教育而改變其一生，學(xué)成歸來的學(xué)生時,，我所有的苦,、累、悲都會被幸福融化,，甚至我感到我這一生值得,，做老師值得，做班主任值得,。我所做的都是平凡的瑣事,，相信在座的班主任也和我一樣，都在默默地奉獻(xiàn)著,，踏實的做著,。生命是可貴的，奉獻(xiàn)是高尚的，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，默默實踐，默默耕耘,。在平凡中用愛和真情像和煦春風(fēng)去暖和學(xué)生的心靈,，去改變學(xué)生的靈魂，也在默默中實現(xiàn)做老師的價值,，實現(xiàn)做班主任的價值!

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)報告 初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)(體育篇十四

班主任工作的好壞對學(xué)校工作,、對為社會培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人都有著重要意義。一個成功的班主任,，就是一個藝術(shù)家,，因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品，而是會給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的活生生的人,。如何教育培養(yǎng)好這些孩子,，是擺在每個班主任面前的一道難題。當(dāng)好初中班主任不容易,，進(jìn)入青春期的初中生既有兒童的幼稚心理和依賴性,，又有獨立心理和逆反心理。下面我就如何引導(dǎo)學(xué)生健康成長,，做好班主任工作談一談自己粗淺的認(rèn)識,。

一、重視家庭教育隨著獨生子女的日益增多,，家長對孩子的期望值也增高,，都想讓自己的孩子能夠接受高等教育，但一些家長對孩子的教育存在誤區(qū),。重身體素質(zhì)培養(yǎng),，輕心理素質(zhì)培養(yǎng);重智力開發(fā)，輕非智力因素的培養(yǎng);重知識傳授,，輕能力培養(yǎng);把教育責(zé)任都交給老師,，自己忙事業(yè)對孩子不管不問。這些誤區(qū)使得初中生體壯如牛卻意志薄弱;腰圍胖寬卻自私自利,，心胸狹窄;知識豐富卻能力低下,。從特定的角度看,，我國青少年在社會轉(zhuǎn)型時期出現(xiàn)的理想失落,，道德失范，心理失衡等問題無不與此密切相關(guān),。在現(xiàn)實生活中,，很多家庭把對孩子的教育看成是自家的私事，部分家長對正當(dāng)、合理,、科學(xué)的學(xué)校教育不予積極配合,。當(dāng)家庭的教育價值觀與之發(fā)生沖突和矛盾時，常出于某中狹隘的目的,，而另搞一套,。這常使得孩子無所適從，在社會化過程中,，難以形成健康的人格,，健康的心理和健康的價值觀。

二,、班主任引導(dǎo)學(xué)生成長應(yīng)該注意的幾個問題班主任是班集體的管理者和組織者,，是一個班級學(xué)生的核心和引路人，對現(xiàn)時期初中生的特點和家長普遍存在的認(rèn)識和教育誤區(qū),，要通過認(rèn)真地探索和研究,，通過耐心細(xì)致的工作，對青年學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo),，使其形成健康人格,、理想、信念,，彌補(bǔ)家庭教育的缺失,，主動做到五個“加強(qiáng)”。

1,、加強(qiáng)與家長的溝通,，使家長走出家庭教育的誤區(qū)班主任老師必須利用家長會、通訊,、通信等各種形式和手段,，加強(qiáng)對學(xué)生家長的教育。要講清什么樣的孩子才是人才,，才是對國家,、對民族、對家庭有用的人;要講清“成人”比“成才”更重要;要講清只有多學(xué)各種知識,，孩子才能在社會生存,，學(xué)習(xí)各種技能才能立于不敗之地;使學(xué)生家長明白科學(xué)的教育應(yīng)該是以心理素質(zhì)、人品素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)為一體的,、全面的、綜合性的教育,。

2,、加強(qiáng)對學(xué)生能力的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力班主任不僅要給學(xué)生“干”糧，還要教授學(xué)生會“種地”,。要改變傳統(tǒng)的只重知識傳授的教育方法,，實現(xiàn)智識型教育向能力型教育的轉(zhuǎn)軌。要教授學(xué)生如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。一定的能力是掌握一定知識技能的必備前提，能力的大小決定著個體掌握知識技能的難易,、快慢以及應(yīng)用知識解決問題的水平,。在這個知識經(jīng)濟(jì)初見端倪的今天，靠積累式學(xué)習(xí)和教育已不可能適應(yīng)社會的發(fā)展,，只有掌握了科學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法,，才能適應(yīng)現(xiàn)時期的發(fā)展要求，只有有好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力,，才能學(xué)好知識,，學(xué)到知識。

3,、加強(qiáng)對學(xué)生安全教育,，時刻不忘安全提醒

“生命只有一次，健康是人生之本”,，安全是人所共同的追求,，人們無時無刻不在盼望和祈

禱著國家平安、社會平安,、自己平安,。平安是事業(yè)的起點，平安是生活真諦,，平安是幸福的源泉,。而當(dāng)前我們的學(xué)生，由于家庭和學(xué)校保姆式的服務(wù)和學(xué)習(xí),，安全意識普遍缺失,，上當(dāng)受騙，過不好馬路的同學(xué)大有人在,，為此作為班主任老師必須高度重視對學(xué)生安全的教育,，加強(qiáng)對學(xué)生安全知識的傳授，提高學(xué)生的安全意識,，要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)安全(實驗教學(xué),、體育運動、課外學(xué)習(xí)),，生活安全(飲食安全,、交通安全、游泳安全,、毒品邪教等),，交往安全(敲詐、勒索,、性侵犯,、矛盾糾紛)，網(wǎng)絡(luò)安全(網(wǎng)絡(luò)綜合癥,、網(wǎng)絡(luò)犯罪),，心理、衛(wèi)生安全(流行病)等方面的安全教育,，以提高學(xué)生的自我防范意識,，確保學(xué)生健康成長。

4,、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的心理承受能力初中生自我意識的發(fā)展還處于不成熟階段，他們常常不能正確地,、客觀地評價自己,，不能認(rèn)識自己的長處和短處，心理壓力太大,。另外初中生學(xué)生的心理狀況極為復(fù)雜,，有的因家庭關(guān)系破裂，缺少溫暖而自暴自棄;有的因自我約束力太差而無心向?qū)W;有的因家庭經(jīng)濟(jì)比較困難而郁悶寡歡;有的因智力低下,、基礎(chǔ)薄弱,、學(xué)習(xí)方法不對頭導(dǎo)致成績低下而缺乏自信;更有青春期階段，學(xué)生不時出現(xiàn)的悲觀,、煩惱,、焦慮、孤獨等消極情緒,，這就需要班主任走進(jìn)學(xué)生的情感世界就必須強(qiáng)化學(xué)生的心理教育工作,。對本班的所有學(xué)生的家庭情況、興趣愛好,、性格特點,、學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行全面的了解，據(jù)每個學(xué)生的具體情況,，分別進(jìn)行心理輔導(dǎo),，對學(xué)生常傾聽、勤觀察,、多調(diào)查,、善分析,，去溝通、同時不失時機(jī),，因人而異,，采取不同的方式方法，對癥下藥,，給予引導(dǎo),、教育、疏導(dǎo),、關(guān)心或鼓勵,，激發(fā)學(xué)生走出困境的信心，指點他們?nèi)松姆较颉?/p>

5,、加強(qiáng)思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生正確的意識觀念。初中階段是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀的關(guān)鍵時期，這時期的班主任老師的每一言一行都有可能影響學(xué)生的一生,，通過班主任老師對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義理想教育,，是非觀的教育，金錢觀的教育,，其影響深遠(yuǎn)意義重大,，因此作為班主任必須加強(qiáng)對學(xué)生思想政治教育，傳授學(xué)生正確的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義,、尊老愛幼,、助人為樂,、勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗、舍己為人,、樂于奉獻(xiàn)等中華民族傳統(tǒng)美德教育,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀。

6.班主任以身示范，樹立個人威信首先,，班主任要正其身,。一般來說,，學(xué)生都有“向師性”,，班主任要教育好學(xué)生，不管是從生活上,，還是學(xué)習(xí)上，都必須從自身做起,，為學(xué)生樹立一個好榜樣。例如,，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的同時自己應(yīng)該有良好的衛(wèi)生意識;要求學(xué)生注意儀容儀表,，就要從自己的儀容儀表抓起,。要求學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī),，就必須自己先做到上班、上課不遲到,，不早退嚴(yán)格遵守學(xué)校里的一切規(guī)章制度,。其次多關(guān)心學(xué)生，了解他們的心聲,，真正成為學(xué)生的良師益友,。我會主動打掃班級衛(wèi)生，和孩子們一起大掃除,，孩子們病了,，主動看望或問候，生活上有困難的學(xué)生我會給予生活上的幫助,。班主任在學(xué)生面前還應(yīng)該注意自己的言語,，該嚴(yán)肅的時候就該嚴(yán)肅，該和藹時要微笑,，原則性不能丟,。班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。作為班主任,，不僅要精通所教學(xué)科,，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。這樣,，才能夠更有利于對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育,。

7、創(chuàng)設(shè)集體活動,，增強(qiáng)集體凝聚力,。我一直把增強(qiáng)班集體凝聚力作為我班主任工作的重點,。無疑引導(dǎo)學(xué)生參加或開展各項集體活動是增強(qiáng)集體凝聚力的最有效途徑。每次活動中我都教育學(xué)生：你代表的不是你個人,，你的行為將直接影響到我們整個班級的形象,，乃至我們整個

學(xué)校的形象。希望大家珍惜每一次的機(jī)會,，出色表現(xiàn),，贏得名譽(yù)。集體凝聚力不斷得到增強(qiáng),。

8,、細(xì)化班級管理，常抓不懈細(xì)化班級管理工作,，是班主任做好班級管理工作的重要舉措,。班主任首先要廣納良言,，制定符合本班班情的管理制度。按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理，該獎則獎,，該罰則罰,，獎罰分明,。班級管理工作中,，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié),。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時候,，班主任要及時地提示、教育,、引導(dǎo),，有的放矢地開展工作,。做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易。我會在班主任的工作崗位上,，用先進(jìn)的教育理念武裝自己,，用自己的愛心和責(zé)任心鞭策自己，用滿腔的熱情去干好班主任工作,。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)報告 初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)(體育篇十五

大家好!我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,，就是談一談我班主任工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，使每個學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。

1、 要有一顆愛心,。 “沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的孩子等等,。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵,、教育他們,，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度,。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),，找準(zhǔn)談話時機(jī)，作好學(xué)生的思想工作,。

2,、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。我對學(xué)生說,，我最關(guān)心你們的是三個方面,，一是每個學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談,。二是品行端正,，俗話說，海寬不如心寬,，地厚不如德厚,，一個人，要成才,，必須先成人,，你的學(xué)問再大，如果沒有德,，也就是缺德,，那他也不可能成為對社會有用的人。我利用班會課以及其他機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力,。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們,，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財,，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母,。

3,、 完善班級管理。班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任,，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,，和學(xué)生一起上早操，做眼保操,，手語操,，布置教室，出黑板報,，各種集體活動等,。每周班會，平時不定期的班干會,，學(xué)生會,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事,，耗費的時間無法計算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),，大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻，勞動委員負(fù)責(zé)檢查,。哪里不干凈,，立即找到當(dāng)事人。大掃除后及時總結(jié),，表揚(yáng)先進(jìn),，指出不足。這個學(xué)期我都要求學(xué)生不允許在班上亂扔垃圾,，各自保持好自己桌椅下這塊地方的潔凈,，并安排好了衛(wèi)生長及時發(fā)現(xiàn)扔垃圾的現(xiàn)象進(jìn)行記錄和督促,。每天一次對學(xué)生桌子抽屜的垃圾進(jìn)行抽查和清理。現(xiàn)在班里的衛(wèi)生非常干凈,，連抽屜里都是干干凈凈的,。我相信只要不產(chǎn)生垃圾，就不需要去清理垃圾,。班干部,，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用。

4,、 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點人都喜歡被表揚(yáng),。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點,，揚(yáng)長避短,，從而向好的方面發(fā)展。不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng),。要多激勵學(xué)生,。有時候，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,，但事后想一想,，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象,，能不能通過其他方式教育學(xué)生呢?這樣既傷身體,，又使班級氛圍很壓抑。我想,，所謂“蹲下來看學(xué)生”,，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生,，學(xué)生的發(fā)展是多方面的,，多考慮學(xué)生自身的特點，因材施教,。

5,、 要有一顆平常心，要會自得其樂,。做一名班主任不容易,，但無論如何我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒,，要學(xué)會自得其樂,。以良好的情緒感染學(xué)生,，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之,，班主任工作是一項復(fù)雜的工作,，只有從點滴做起，從小事做起,，因勢利導(dǎo),，做到潤物細(xì)無聲，這樣就成功了一半,。我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快!

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)報告 初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)(體育篇十六

今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,，我感到非常榮幸,。學(xué)校一貫的習(xí)慣就是讓班級考的好的班主任發(fā)言，介紹經(jīng)驗,，我覺得這并不完全正確,。我認(rèn)為，經(jīng)驗與教訓(xùn)不是事物的正反兩面,，而是孿生兄弟,，其本質(zhì)完全一樣。教訓(xùn)可以成為避免失敗的經(jīng)驗,，經(jīng)驗也可能成為阻礙成功的教訓(xùn),。所以，無論班級考試成績好還是不好,，我覺得學(xué)校都應(yīng)該給我們提供介紹經(jīng)驗的機(jī)會,。

我的經(jīng)驗如果用一句話概括的話，那就是：不要借鑒學(xué)校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗,。當(dāng)然這句話說的有點夸張,。比如說，有人認(rèn)為班主任要“惡”才能管住學(xué)生,，而我要說的是班主任要“善”才能讓學(xué)生佩服,。很多人都很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時間，而我只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為,，有了

興趣就有了一切,。有人強(qiáng)調(diào)早上早起，周末提前返校,，而我已經(jīng)向?qū)W生公開承諾,，即使到了三年級，我也不會規(guī)定你們早起的時間,，周末也不會要求你們提前返校,。因為我的工作不是強(qiáng)迫你早起，而是給你知識,，給你快樂,，給你幸福。

當(dāng)然,，我說不要借鑒校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗是為了強(qiáng)調(diào)要有自己的創(chuàng)新,，有自己的主見。

我的經(jīng)驗如果用一個詞概括的話,，那就是：自信,。比如說，第一次月考我班的成績很差,，可我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好,，我也不覺得是因為學(xué)生沒好好學(xué)，我就認(rèn)為那是一次偶然,。所以,，開會時我并沒有因為成績不好而不好意思，仍然做在班級隊伍的后面,。我是在用實際行動給學(xué)生一個暗示,，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的,，這一次雖然沒有考好,，下一次應(yīng)該能夠考好。

當(dāng)然,，我說的自信是在勤奮的土壤中,，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大,，我說的“松”的背后蘊(yùn)涵著比“嚴(yán)”要多得多的付出,。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校更有學(xué)校文化,，班級當(dāng)然也應(yīng)該有班級文化：

我的治班理念：用熱情去工作,，用真誠來溝通,，用知識教學(xué)生，用人品育棟梁,。

我的治班方針：公平,、民主。

我的治班策略：

一,、培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣;

二,、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài);

三、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境;

四,、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣,。

我的治班方法：

一,、 用個人魅力吸引學(xué)生

這一點是最重要的,。學(xué)生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話,，愿意聽你講的課,。我也許在同事面前沒有魅力，但我覺得我在學(xué)生面前是有魅力的,，尤其在男生面前,。

1、 講好課,。我追求內(nèi)容連貫,，邏輯性強(qiáng)。遇到不會的題,，不要搪塞,，承認(rèn)不會。

2,、 自信,、樂觀、向上,。這是我最大的特點,。在應(yīng)聘工作時，我就說：你不要我肯定是一個損失,，你要我絕對不會后悔,。即使我班考的不是第一名，我仍然認(rèn)為我是最棒的,，只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已,。我對我自己這樣說，我對學(xué)生也是這樣說,。我要用我的自信,，樹立學(xué)生的自信。

3、 以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣,。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂,，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣,。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人,，我常把自己學(xué)到的新觀點說給學(xué)生，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣,。比如說,，校長說的《把信送給加西亞》這本書，我在高一時已經(jīng)把整本書一字不剩地用我的兩節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時間給學(xué)生讀過了,，高二剛開學(xué)時又重復(fù)讀了一部分,。

4、 每天都有創(chuàng)新,。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況,，

使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松,，甚至有懈怠的感覺。比如說,，前一段時間,，學(xué)校有一個讓班主任樹立服務(wù)意識的文件，其實,，在高二開學(xué)之初,，我已經(jīng)給學(xué)生說過：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的，你們有什么困難,、想法,、創(chuàng)意等盡管說，我會為你們提供幫助與服務(wù),。這個服務(wù)意識在歌詠比賽時最突出,，我們班獲獎原因不是歌唱實力，而是創(chuàng)意,，只要學(xué)生有了想法,，我就去做，所以,，那兩天買東西,，做東西累得腿都疼了,。

5、 多理解,、多鼓勵,，少批評。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候,，就不要再批評了，否則,，只能起到相反的效果,。

6、 講話精辟,，不羅嗦,，富有詩意。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦,，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說一些話,，不過學(xué)生并不覺得很煩，因為我不重復(fù),，語言精練,，富有詩意。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來,。

二,、 用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生

如果你舉行一項活動能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功,。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運動會,，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力,、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會,。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié),，削弱班級的凝聚力,。

三,、 用公平民主平等學(xué)生

都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到,。這一點我認(rèn)為我做的是最好的,。我不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補(bǔ)課,，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo),。因為我不可能每一個學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個都不給予指導(dǎo),。這樣是為了公平,。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時的解決，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理,。如果指導(dǎo)的話,，很可能拉攏了一個學(xué)生，卻傷害了幾個學(xué)生,。一旦你給予學(xué)生指導(dǎo)了話,，就得一直指導(dǎo)下去，不然,，學(xué)生會覺得越來越看不起他了,。所以，我就跟學(xué)生說,，無論是誰我都不會找你談話,，除非你主動找我。

永遠(yuǎn)都不要在班里說差生兩字,，因為說了就表示有差生,，而且差生就不會變好。

永遠(yuǎn)都不要在班里說某某有實力干什么,，因為這等同于說其他七八十人沒有實力,。

所以，我班的學(xué)生個個都覺得自己是好樣的,，至少我希望是這樣,。

四、 用理想鼓勵學(xué)生

十六七歲的高中生正是有理想的時候,，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性,，而不是壓制。所以,，學(xué)生說個話了,，搞個小動作了，接個話把了,，違個紀(jì)了,，這些都應(yīng)該一笑而過,，用不著小題大做。

五,、 用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則,，只能適得其反,。

總之，要想管理好班級,，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：

1,、 熱愛班級。

2,、 讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路,。

“熱愛班級”的方法是：別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè),。

“讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當(dāng)老師,，而是當(dāng)教育家。

初中班主任工作經(jīng)驗交流

班主任在學(xué)校管理的工作中是一個極其重要的角色：與學(xué)生接觸最多的是班主任,、對學(xué)生全方位進(jìn)行了解的是班主任,、處理班級事務(wù)最多的是班主任。而一個學(xué)校教育質(zhì)量,、管理質(zhì)量的好壞,，完全由學(xué)生的素質(zhì)來體現(xiàn)。班主任作為學(xué)校貫徹國家教育方針,、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量，他對學(xué)校教育教學(xué)計劃和其它各項管理的實施,，協(xié)調(diào)本班任課教師的教育工作和溝通學(xué)校與家庭,、社會教育之間的聯(lián)系起著重要的橋梁和紐帶作用。班主任工作極其重要,，其任務(wù)十分繁雜,，而且責(zé)任重大。現(xiàn)就我我校的班主任管理工作,，談?wù)勔恍┐譁\的做法,。

一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng),。

我們建立了校,、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò),，明確德育管理的職責(zé),。由校長,、團(tuán)支部書記和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班,，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處,、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,，指揮靈活,，步調(diào)一致，信息暢通,，充分發(fā)揮德育管理的效能,，從組織上保證學(xué)校德育工作的實施。

二,、對班主任的要求

1,、班主任要做學(xué)生的人格表率。

“教師的世界觀,，他的品行,，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣那樣地影響全體學(xué)生,。”這句話道出了一個道理：教師不僅是學(xué)生知識的傳授者,，更應(yīng)該做學(xué)生的楷模,。加里寧也說過：“教師心須好好檢點自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督,。” 因此,，班主任應(yīng)該從各個方面做好學(xué)生的人格表率,。

2、班主任要做好特殊學(xué)生的管理工作,。我這里的特殊學(xué)生指的是父母離異的學(xué)生,、父母一方逝世的學(xué)生、父母在外打工的學(xué)生,、父母忙于工作不太管自己子女經(jīng)濟(jì)又挺好的學(xué)生,。這些學(xué)生中往往包括學(xué)困生、德困生,。班主任要跟家長經(jīng)常聯(lián)系,，共商如何更好的教育他們的子女。管理好這些特殊學(xué)生,，我個人認(rèn)為事實上已經(jīng)管理好班級一半了,。

3,、班主任要做好安全管理工作。安全教育是生命教育,。在開展安全教育管理具體工作時,，我個人認(rèn)為要以“預(yù)防為主、教育為先”

為根本原則,。班級工作如果安全工作沒做好,，那你其他工作一切都是白做。所以我校很重視安全教育工作,。我校的做法是這樣的,，有計劃安排時間讓學(xué)生看安全警示錄象、開主題班會,、讓學(xué)生自己找學(xué)校中存在安全隱患的時間和地點,、讀報課經(jīng)常讀一些鮮活的典型警示性安全教育報道等等，再加上聽學(xué)校組織的安全教育講座,，這樣通過安全教育使班級安全隱患減少到最少,。

三、每周二舉行班主任會議,，解決存在的一些問題,。充分利用每周主題班會對學(xué)生進(jìn)行思想、紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等各方面的教育工作，正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和道德觀,，培養(yǎng)學(xué)員的集體觀念,。

本學(xué)期主要抓以下幾個方面的工作：

1,、抓住節(jié)日的契機(jī)，教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活 ,。以紀(jì)念新中國成立60 周年為契機(jī)，以愛國主義教育為主線,，結(jié)合學(xué)雷鋒月活動,、清明節(jié)掃墓活動、紅五月活動,，開展以《祖國在我心中》為主題的讀書教育活動,。

2.開展“誠信”系列教育，引導(dǎo)學(xué)生誠信做人做事 ,。號召全校學(xué)生或上網(wǎng)或通過書籍搜集古今中外有關(guān)誠信的故事或名家名言名篇,。通過他們自己篩選的過程,，多讀一些有關(guān)誠信的資料，從而進(jìn)一步增強(qiáng)自己對誠信的認(rèn)識,。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,，運用科學(xué)的班級管理方法,，把班主任工作落實到實處、細(xì)處,。有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！?/p>

班主任是教育者,、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊,、自立、自律,、自強(qiáng),。