總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇一

這學(xué)期,，我在以學(xué)校德育教育的思想為指導(dǎo),少先隊的中心工作為重心,結(jié)合學(xué)生的實際情況下,開展了富有兒童情趣的教育活動,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識,增強(qiáng)學(xué)生自我激勵,自我教育,自我管理的能力,,。

我所擔(dān)任的四年級現(xiàn)在班級人數(shù) 42人。孩子們活潑可愛,，純潔善良,，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng),。上學(xué)期為樹立良好班風(fēng),，除了利用班隊會對學(xué)生進(jìn)行教育外，還積極配合課任老師抓好學(xué)生常規(guī)管理有,，班級常規(guī)有了比較大的進(jìn)步,。 我在這幾方面做如下總結(jié)：

繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，配合課任老師抓課堂常規(guī),，積極配合學(xué)校開展的各項活動,，對學(xué)生進(jìn)行“儀式、儀表,、語言、句子,、待客”五方面的禮儀教育,。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊老愛幼,，見到師長主動問好,，同學(xué)遇到困難能伸手幫助，使用文明語言,，不說臟話,，撿到東西要主動交給老師或值周生，待人要誠實,，舉止要大方,，學(xué)會和別人合作，從小養(yǎng)成誠信,、誠實的良好品質(zhì),。

培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

發(fā)揮小干部的作用：

第一,，幫助小干部樹立威信；

第二,，鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法；

第四,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

現(xiàn)在的小學(xué)生安全意識淡薄,，要隨時隨地利用一切可利用的機(jī)會去教育、去強(qiáng)調(diào)：危險的地方不去,，危險的東西不玩,，危險的動作不做；放學(xué)按時回家,。讓學(xué)生有安全觀,，養(yǎng)成良好的安全意識,。

完善溫馨教室的布置,，繼續(xù)豐富班級文化建設(shè),，使學(xué)生更多地了解有關(guān)古詩詞的知識。配合德育處,、大隊部完成工作,。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為班主任,，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些；在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,，每周定時評比,，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。并且,，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo),，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作,。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步,。以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂,。

我們這個班,，后進(jìn)生的人數(shù)真不少，有行為習(xí)慣的后進(jìn)生,，也有學(xué)習(xí)困難的學(xué)困生,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了我班主任的一項必不可少的工作,。我對后進(jìn)生給予特別的關(guān)愛,。做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如我班有個小朋友,，是個非常特殊的孩子，行為習(xí)慣特別差,，在幼兒園時時出了名的調(diào)皮鬼,。無論是行為習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)上,，他都影響了全班小朋友,，所以，為了幫助他,，我經(jīng)常在課堂上更多地給他創(chuàng)造條件,，鼓勵認(rèn)真聽講，減少上課期間上廁所的次數(shù),，及時給予肯定,、獎勵，使也能認(rèn)真,、自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，利用qq,、電話與面談等多種方式,，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。

俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”,，只要集思廣益,，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長,。尤其是我們這個班級,，人數(shù)多，個性孩子多,，要想真正有效地幫助他們成長,，僅靠我一個人的力量是不夠的，所以我聯(lián)合副班主任,、各科任老師,，從課堂,、常規(guī)多方面入手，且受有效地開展工作,。

平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班中學(xué)生進(jìn)步許多,，但做事貴在堅持。我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

這學(xué)期,，我根據(jù)少先大隊的指導(dǎo)思想,，我制定了班級少先隊工作計劃，積極組織學(xué)生開展各項有意義的班隊活動,，努力做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，落實素質(zhì)教育，使班級形成一個團(tuán)結(jié)向上,、生動活潑的集體,。下面簡要談?wù)劸唧w工作和做法。

一,、抓好少先隊員的思想教育工作,。作為一名教師，我深深知道熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量,。因此我把我的愛全心全意地傾注到每個少先隊員的身上,，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智,，激勵他們的進(jìn)取心,，使他們茁壯成長。如我們班的鄭坤同學(xué),，他學(xué)習(xí)成績比較差,，又不遵守學(xué)校紀(jì)律，成為了班級的典型,。為了使他早日趕上隊伍,，我讓他每天的作業(yè)堅持在校內(nèi)完成，我和幾個隊干部就在旁邊給予引導(dǎo),，并進(jìn)行思想教育,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，他現(xiàn)在能堅持完成作業(yè),，不再作違反學(xué)校紀(jì)律的事了,，而且成績也有了很大程度的提高。

二,、建立一支高素質(zhì)的干部隊伍,。班級干部是教師的得力助手，是班級建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,。所以我在學(xué)期開始很慎重的選少先隊干部,，選膽子大、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,，大膽選用那些調(diào)皮好動,，有一定組織工作能力的，并能聽從教導(dǎo)的學(xué)生擔(dān)任少先隊干部，根據(jù)他們不同的特長,，個性分配工作任務(wù),。之后我迅速組織學(xué)習(xí)班干職責(zé)。并定時給他們開會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。為使少先隊干部樹立威信,，一方面嚴(yán)格要求他們要以身作則，努力為學(xué)生服務(wù),。另一方面,，要求同學(xué)聽從指揮，把一些班務(wù)放手讓少先隊干部去做,，培養(yǎng)他們的工作能力,。這樣經(jīng)過一段時間的努力，少先隊干部的工作能力和威信提高了,，學(xué)生們的自覺性也提高了,。班干部的確成為老師的好助手。如衛(wèi)生工作在衛(wèi)生委員和值日組長的監(jiān)管下,，教室的桌子成一直線,，每一天的值日都做很好。

三,、開展形式多樣的班隊活動,，寓思想性、知識性和趣味性于活動之中,。知識性的活動，如開展“課外讀書活動”,。結(jié)合學(xué)生的實際情況,，要求學(xué)生每人帶一本書到學(xué)校來，互相傳閱,，增加學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣。趣味性的活動,，如組織學(xué)生們開"六一慶祝會",，我班著重選送了兩個節(jié)目，其中舞蹈贏得了全場熱烈的掌聲,。這次活動既豐富了學(xué)生的視野,，也激發(fā)了學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，積極參加集體活動的積極性,。

辛勤的耕耘結(jié)出了碩果,，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生們的思想素質(zhì)得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風(fēng)的形成,，通過全體少先隊員的努力,，班級期末考試各科成績均有所提高，受到老師們,、家長們的.好評,。少先隊中隊的工作，取得一些成績,，當(dāng)然也存在許多不足之處,。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新,、研究和實踐,，把少先隊工作做得更好。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇二

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束,。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。

1,、“偏愛”后進(jìn)生在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。就說我們班的徐洋洋吧,，因為天生反應(yīng)慢，動作慢,，再加上父母離異,，無人管教。他很貪玩,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成,。同學(xué)給他起了個綽號叫“懶洋洋“,，年輕的我有時也真是氣極了,，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè),，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話,，大家都笑成一團(tuán)。于是我趁機(jī)也給他起了個綽號“喜洋洋”,，當(dāng)著他的面對同學(xué)們說：“沒想到徐洋洋這么會講笑話,，這么愛笑，如果我們大家多去督促他,，指導(dǎo)他完成作業(yè),，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話,?！边@令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后,，大家都熱情地幫助他,，我也時時提醒他,，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。這學(xué)期,，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他,，更是讓他喜氣洋洋，信心百倍,。我認(rèn)為,，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情,，去爭取哪怕百分之一的效果,。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生,。優(yōu)等生，誰都愛他們,。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,、袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學(xué)生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人",，做一個正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點,，揚起風(fēng)帆前進(jìn),。

3、博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。比如,，我們班的張城超，他學(xué)習(xí)成績一般,，但很關(guān)心集體,，家里是賣花的，說起花,，他便頭頭是道,，我就讓他當(dāng)“花卉栽培員”。在他的精心護(hù)理下,，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會,。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長,。

建立值日班長制,。按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長協(xié)助工作,。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇三

有人說“教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù),。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條,；而一百位優(yōu)秀的班主任,，其成功的經(jīng)驗中肯定有一條,，那就是熱愛學(xué)生。有了愛這個支點,，教育就不僅僅是一種手段,、一項工作、一件事情,，而是一種力量,、一種智慧、一份快樂,?！弊?999年8月至現(xiàn)在，我一直擔(dān)任班主任工作,。也一直努力的遵循這一原則去熱愛我的學(xué)生,，關(guān)心我的學(xué)生，愛護(hù)我的學(xué)生,。我深感到能擔(dān)任班主任工作是我的榮幸?，F(xiàn)將這幾年的班主任工作經(jīng)驗總結(jié)如下：

一個教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差,，紀(jì)律差的學(xué)生。在一次家訪工作中,，一個學(xué)困生家長對我說她的孩子在家非常懂事,，活忙時每天都做晚飯……當(dāng)我再次面對這個“差生”時我反思著，為什么只有簡單地批評,、指責(zé)和抱怨,，卻沒看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處。在以后的工作中,，平等的對待每一位學(xué)生,，絕不偏心。耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。讓每個孩子都能分享到老師的愛,！不久我發(fā)現(xiàn)這個孩子進(jìn)步了,。關(guān)愛對學(xué)生是多么重要，教師的關(guān)愛是陽光,、空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。我明白嚴(yán)師出高徒的道理,，但我更確信老師的愛是一種魔力,，在深深地吸引著孩子,。在學(xué)習(xí)上，我可以用我的耐心,，用我的嚴(yán)厲去鏟除他們的馬虎,，但在課下，我更愿意成為他們的朋友,，成為他們交流,、傾訴的對象，更愿意用愛在我們師生之間搭建一座友誼的橋梁,。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,。一個班要管理好，就必須制定出一些行之有效的制度,，如紀(jì)律,、衛(wèi)生檢查制度等。制度建立之后,，關(guān)鍵看執(zhí)行,，僅僅靠老師的力量是不夠的，所以,，有效地將小助手利用起來,，讓他們和老師一起參與班級管理中來 ，既可以使老師省不少心,，也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理能力,。在班級里很多學(xué)生參與管理如按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長。班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長協(xié)助工作,。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班級的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。小組長也是班級很重要的角色,。以座位為準(zhǔn)，每四人為一個學(xué)習(xí)小組,，一個學(xué)習(xí)小組中有一個小組長,。每天負(fù)責(zé)對小組成員的各項作業(yè)進(jìn)行檢查，協(xié)助班長管好小組紀(jì)律，監(jiān)督自己小組成員的禮儀常規(guī),。對作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué),，小組長督促他將作業(yè)重做，對于作業(yè)中有錯誤的,，小組長有責(zé)任和要求他及時改正。對于違反紀(jì)律或禮儀常規(guī)的,，小組長要及時提醒他改正,，如有不聽從勸告的，小組長要作好記錄與班長溝通,，對于表現(xiàn)特別突出或有進(jìn)步的同學(xué),，小組長也要作好記錄。每天,，小組長還要抽出一定的時間為小組成員背書以及聽寫生字詞,、英語單詞等，并將結(jié)果及時反饋給老師,。在同學(xué)們的共同努力下,，逐漸形成了良好的班風(fēng)。在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,要充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)加以引導(dǎo),。在平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持:如我班的升旗儀式旗手的選拔及主持分工事宜,、每周的班會先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級的存在的問題，共同商討改進(jìn)的措施,，指定下周的實現(xiàn)目標(biāo),。凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。班級管理的自主化,，使班級中的絕大多數(shù)人都能成為一項工作的管理者,，同時自己也是其他管理者的管理對象，形成一種人人平等,，人人有責(zé),，相互牽制，相互競爭,，相互促進(jìn),，相互交融的良好機(jī)制。更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn),、自我鍛煉,、自我管理、自我教育的機(jī)會,，使每一個孩子都能得到全面發(fā)展,，每個學(xué)生都能感受到集體的自豪，從而真正成為班級的主人。

留守兒童的教育和管理不僅是社會的關(guān)注的焦點也是班主任工作的重點,。每個學(xué)生都享有著家庭的溫暖與呵護(hù),，留守兒童更加渴望。此時,，老師送給他們,，一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候,，他們會倍受感動，并銘記在心,。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，了解他們學(xué)習(xí)生活中存在的困難,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們感受到溫暖,。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的自信心，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓留守兒童表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與他們溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動的,。我堅信這一點，并努力實行。

總之,，在這幾年的班主任工作中有收獲也存在不足,。隨著時間的流逝，我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單,，實踐起來卻很難,。因此，在今后的工作中,，我一定要多下功夫,，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善,。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇四

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎,？下面是小編整理的班主任工作經(jīng)驗總結(jié),，歡迎閱讀與收藏。

一個班有著良好的班風(fēng),，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí),，健康成長，樂在其中,；教師上課興趣盎然,，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手,，樂在其中,。因此這一問題一直讓各位班主任頗費心機(jī)。筆者認(rèn)為,，用民主平等的方式去營造良好的班風(fēng),，是行之有效的。

班主任新接一個班,，要努力去營建一個民主平等的氛圍,，使每個學(xué)生將這個班當(dāng)作自己的家，人人都愛她,，時時都想著她,；與她共榮辱，同憂患可以從下面幾個方面著手。

第一,，班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的臭架子,。要讓學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員,，與他們是平等的,，那班主任首先應(yīng)表明這一觀點，告訴學(xué)生在這群體中,，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已,，這樣說更應(yīng)這樣做。班級大事大家拿主意,，然后集體作決定,，切不可專制獨裁，為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心,。比如班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行,。執(zhí)行時,，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者,。這樣一來,，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯,。慢慢地,，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會在無形中形成,。

第二,，班主任做個標(biāo)準(zhǔn)的天平。平等地對等每個學(xué)生,，關(guān)心每一個學(xué)生,，不偏袒優(yōu)生，漠視差生,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán),。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī),，要嚴(yán)肅處理,，差生心理脆弱，本身就有自卑感,，又最易犯錯,，因而處事過程中,，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育,，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法,。他們一旦有一丁點兒進(jìn)步要大力表揚，讓他們找會自信,。另外一個班級中,，無論男女，不管優(yōu)劣,，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí),，思想意識等各方面地去關(guān)注。平時多走進(jìn)他們,，談心交流,，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo),；努力走進(jìn)他們的生活,，了解他們的思想，再走進(jìn)他的的心靈,。因而班主任要扮演好教師、朋友,、父母等多重角色,，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重、信賴,，形成一股強(qiáng)大的班級凝聚力,。

第三，協(xié)調(diào)各科平衡,，平等對等科任教師,。班主任是一個班的主骨心，不讓學(xué)生重主科,、輕小科,，尊重主科教師，無視小科教師,，這一點也很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對科任教師的反映,，科任教師對同學(xué)的看法,，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用,，并且要有持久性,。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的.問題,，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題,。學(xué)生尊重各科教師，教師樂得走進(jìn)這個班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知,。

第四，班主任身教言傳,，熱愛這個家?，F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任一的一言一行,，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響,。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,，既有主見又沒主見的青少年,，班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級大型活動,，班主任熱情投入其中,，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損,，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo),。班級事務(wù),，自己能做的，努力動手去做,。地上的紙屑,，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等,，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么彎彎腰，動動手,，擦一擦,，拖一拖，學(xué)生會看在眼中,，自然會潛移默化,。切忌亂批評指責(zé)，然后指手畫腳一番,。另外,，班主任要從心底愛這個家,，愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力,，并模仿著為班級做一些力所能及的事,。我們班常有同學(xué)為班級掛好窗簾，幫老師整理好講桌,。即使班主任不在的時候,，班上都是規(guī)規(guī)距距，爽心悅目的,。特別是有些同學(xué)犯了錯誤,，會主動跑來向我認(rèn)錯。我會表揚他,，因為他已知道并勇于承認(rèn),，自然不會下犯。同學(xué)們互幫互助,，平和相處,，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，這是我們共同的理想,。有一次我進(jìn)行民意調(diào)查,，有一位這樣寫道：我以我班為榮，我不愿做任何傷害她的事,。我盡管成績不好,，但輪到我值日時，我會認(rèn)認(rèn)真真地把教室打掃得干干凈凈的,！我好感動,！

總之,，良好班風(fēng)的形成,，各個班主任定有更好的方法，我這僅是一孔之見,，供參而已,。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇五

班級是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者,，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內(nèi)容：一是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效益。二是對學(xué)生進(jìn)行生活方面的指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生品德和能力為核心,。由于班級管理對學(xué)生成長的獨特作用,，所以，在綠色成長計劃課題研究中,，專門研究探索自主參與型的班級管理問題,。

一、班級管理的基本原則

班級管理的基本原則是我們在班級管理中必須遵守的基本指導(dǎo)思想和要求,。按照綠色成長計劃的要求,，我們設(shè)計班級管理的基本原則，目的在于指導(dǎo)自主參與型的班級管理實施,。

(一)班級管理制度化

在班級管理中,，根據(jù)“學(xué)生守則”“教學(xué)常規(guī)”“行為規(guī)范”的要求，建立完善的班級管理制度,，通過制度化管理,，強(qiáng)化學(xué)生的法規(guī)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，制度管理,，要力求科學(xué)。除其之外,，要處理好制度管理與班級管理體制創(chuàng)新的關(guān)系,，逐步建立一種新的班級管理體制和運行機(jī)制，以構(gòu)成動態(tài)的班級管理系統(tǒng),。

(二)班級管理民主化

班級管理要“兩手抓”,，一方面完善管理制度，另一方面要著手創(chuàng)立良好的班級文化,。班級文化象“水”,，學(xué)生象“魚”;學(xué)生在民主、平等,、健康的班級文化氛圍中,，會表現(xiàn)出一種愉快的心情、積極進(jìn)取的精神,。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍,，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學(xué)生的民主精神是班級管理中的一項重要任務(wù),。

(三)班級管理個性化

(四)班級管理主體多元化

在班級管理中,，不僅強(qiáng)調(diào)班主任在管理中的主導(dǎo)作用，更需讓全體學(xué)生參與到班級管理中去,，成為班級管理的主體,。倡導(dǎo)把教室還給學(xué)生。

二,、自主參與型的班級管理模式

(一)模式之一——實施“三制”班級管理

“三制”即值日班長制,、班委輪值制,、人人崗位責(zé)任制。

值日班長制,，就是按學(xué)號人人輪流當(dāng)班長,。值日班長的主要職責(zé)是：

1、負(fù)責(zé)一切班務(wù)工作,。

2,、早晨提前到校打開門窗，打掃走廊,。

3,、課間擦凈黑板，檢查課前準(zhǔn)備,，維持課間紀(jì)律,。

4、領(lǐng)隊并檢查做操情況,。

5,、放學(xué)后，督促檢查清潔工作,，填好班級日志,。

班委輪值制就是學(xué)生自由組合，組成班委,，輪流值周,。班委由值周班長和委員若干人組成，其主要職責(zé)是：

2,、負(fù)責(zé)搞好一次班隊活動課;

3,、出一期黑板報;

4、組織一次有益于學(xué)生德,、智,、體、美,、勞和諧發(fā)展的有益活動;5,、周未寫好簡單的總結(jié),。

人人崗位責(zé)任制就是人人是班級的管理者,，每個學(xué)生在集體中負(fù)一定的責(zé)任，既管理別人,，又被別人管理,，以加強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

(二)模式之二一一一班級校園值周制

即各年級輪流由一個班來全面管理校園,，其工作職責(zé)是：

1,、值周前一天,，大隊部組織召開值周動員會議，明確分工,，領(lǐng)取值勤標(biāo)志,、授帶。

2,、每天提前半小時到校,。部分同學(xué)在校門口檢查學(xué)生到校情況和紅領(lǐng)中、?；张宕髑闆r,。

3、周一組織全校同學(xué)參加升旗儀式,，聽升旗講話,。

4、成立衛(wèi)生,、做操,、愛護(hù)公物、守紀(jì)四個檢查小組,，每天檢查記載,。另外，成立“服務(wù)小組”專門幫助低年級學(xué)生或老師打掃衛(wèi)生,?！敖哟〗M”負(fù)責(zé)接待來訪客人，介紹學(xué)校情況,?！靶麄餍〗M”負(fù)責(zé)每天更換校黑板報的“常規(guī)管理一日談”，留好底稿,。

5,、周未配合醫(yī)務(wù)室檢查學(xué)校大掃除，評分記載,。

6,、評選講究衛(wèi)生、認(rèn)真做操,、愛護(hù)公物,、遵守紀(jì)律的優(yōu)勝班級，頒發(fā)流動紅旗,。

7,、準(zhǔn)備好周五上午“紅領(lǐng)中廣播臺”播音，匯報一周心得、體會,。

8,、周未做好各項工作的交接工作。

(三)模式之三一一一“自主發(fā)展”模式

1,、建立輪流“執(zhí)政”的班干制度

班委干部采取自愿報名形式,，通過競選產(chǎn)生，班長,、班委每學(xué)期更換一次,，不能連任

2、組建宜于競賽的小組結(jié)構(gòu)

每一個小組都由五六名學(xué)生組成有利于全面競賽的綜合性小組;它既是學(xué)習(xí)小組,，又是勞動小組,、體育小組、文娛小組,，考慮到各種人才的和諧搭配,，盡可能水平相當(dāng)。

3,、組建發(fā)展個性的興趣小組

為發(fā)展個性,，培養(yǎng)多種能力，還組建課外興趣小組,，這些課外興趣小組采取同學(xué)自愿報名形式組成,。活動時間一般都在周未,。如：“假日小隊”,、“集郵小隊”、“紅楓葉美術(shù)小隊”,、“百靈鳥音樂小隊”,、“蓓蕾足球小隊”、“雛鷹文學(xué)小隊”,、“小記者小隊”等,。

4、共同保管,、愛護(hù)集體財物

班級有一些師生創(chuàng)設(shè)的共同財物,。如小圖書角、衛(wèi)生角,、盆花等,，除清潔掃除由小組輪流做外，班中的其他服務(wù)性工作都讓學(xué)生自愿承擔(dān),。

5,、獨立主編、自辦小報

每周由一個同學(xué)輪流當(dāng)主編,，按時出一份手抄報,。

自辦手抄報統(tǒng)一要求是：

1、統(tǒng)一四開大小,。

2,、有新穎的報頭、主編姓名,、期數(shù),、出版日期。

3,、手抄報內(nèi)容必須有一篇文章為自己所寫,，其他的可以做些摘記。

4,、排版,、抄寫、美工等工作需由主編一人獨立完成,。出好的報紙貼在教室里的墻壁上供同學(xué)們閱讀,。

6、記載班史的班級日記

每天由值日生寫班級日記,。有兩條要求：一是認(rèn)真按時完成,，不缺漏;二是真實記下各項成績，存在的問題以及當(dāng)天發(fā)生的事情.

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇六

回眸過去的三年,，可謂是艱辛的一屆：剛畢業(yè)的大學(xué)生,，沒有一點的工作經(jīng)驗，尤其是高二分班后,，理科中倒數(shù)的班級,，給我的壓力太大，幸好有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和馬部長的指導(dǎo),，還有授課教師對我的大力支持,，20xx年的7月讓我感覺到了作為教師的成功的喜悅，一本15人,，三本以上39人,，看到學(xué)生拿通知書的那種喜悅，我也感到無比的欣慰,。去年9月又擔(dān)任了新一屆的班主任,，對比兩屆學(xué)生，感覺這屆壓力更大,，學(xué)生總體素質(zhì)差,，行為習(xí)慣壞，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，而且很自私,。在這高一即將結(jié)束的時候,，有必要來總結(jié)下這一年的班主任工作，我個人認(rèn)為,，高一不應(yīng)該過于強(qiáng)調(diào)成績,，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，所以這一年的工作重點就是關(guān)于這兩個方面的,。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

對于這些學(xué)生,，他們成績不是很好,，并不是因為智力因素影響，而是一個重要原因,，那就是行為習(xí)慣——差,。因此，對于剛剛步入高中的學(xué)生,，更重要的是想辦法改變他們的行為習(xí)慣,。這些行為習(xí)慣主要可劃分為以下幾點：

1、生活習(xí)慣

養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣是能高效利用一天的時間的必要前提,，那么為全班學(xué)生制定一個嚴(yán)格的作息時間表是首要任務(wù),。

作為班主任常擔(dān)心班上學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)。我們該如何解決,？我想,，減少他們自由分配的時間是可以盡量避免他們上網(wǎng)的機(jī)率的。我們班走讀生比較多,，因此,，他們上網(wǎng)的機(jī)會更多。為了盡量杜絕他們有上網(wǎng)的機(jī)會,，開學(xué)伊始,，我通過電話與每個學(xué)生家長約定好學(xué)生的作息時間，盡量讓學(xué)生在校就餐,，這樣可以安排值周班委每天在規(guī)定的時間點名,，而回家就餐的學(xué)生則由家長在家監(jiān)督。這樣一來,，學(xué)生沒有了自由支配的時間,，也就沒有了上網(wǎng)的機(jī)會了。同時,，還能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)自覺性,，即使中午不學(xué)習(xí),，休息一下，也可以提高下午的上課效率,。

另外,，手機(jī)、mp3等電子產(chǎn)品對學(xué)習(xí)沒幫助的一律禁止帶入班級,，如有發(fā)現(xiàn),，當(dāng)場自己摔碎并罰打掃班級衛(wèi)生,。

總之,，要想杜絕班級各類問題，從根源上杜絕是根本之道,。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，可以說,，是每個升學(xué)班班主任最感到頭疼的問題,，也是絞盡腦汁、費盡心思想要做好的事,。我們常常感到頭疼的事有：上課開小差,，不專心，打瞌睡,，做小動作,，說閑話，看課外書等等,，尤其是自習(xí)課的紀(jì)律更是難以管理,，事情是防不勝防。

對于這些事情的處理,，我只有堅持兩個詞：教育和嚴(yán)打,。

教育，就是在學(xué)生初犯時,，可以對其先進(jìn)行說服教育,，但這種機(jī)會往往也僅僅只有一次機(jī)會。

嚴(yán)打,，并是對其加以體罰,，而是抓住學(xué)生的弱點，讓他怕,。

舉個例子,。

對于晚自習(xí)的管理，一直都是由值周班委管理,。但是,，讓學(xué)生管學(xué)生,，說實話，效果不大,。另外,，作為班委，這些學(xué)生也不想因此而與班級某些學(xué)生關(guān)系鬧僵,，他們也不敢管,，甚至不想管。對于這種情況,，作為班主任,，我不能讓班委做惡人，這個惡人由我來做,。那就是,，在班級制定班規(guī)：若是有學(xué)生在課堂或自習(xí)課前后交談，被我發(fā)現(xiàn)一次,，就將兩人互換位置,；若是有學(xué)生在晚自習(xí)被我發(fā)現(xiàn)違反晚自習(xí)紀(jì)律，即刻被取消晚自習(xí)資格,，且一個學(xué)期都沒機(jī)會再次踏進(jìn)晚自習(xí)教室,。

為了肅清課堂紀(jì)律，我安排每門課的課代表,，記錄每天課堂紀(jì)律（如影響老師上課的行為）,、作業(yè)完成情況（如作業(yè)未交、遲交或抄襲等）及考試情況,。及時與其溝通,，看看問題出在什么地方，若有屢教不改的,，直接通知家長,，有家長來教育。

在這過程中肯定有家長會有異議,，但是,，此時，我也是決不手軟,，盡力想家長陳述理由,，盡力委婉拒絕，并明確表示,，只要學(xué)生有悔改表現(xiàn),，仍有機(jī)會。

二,、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

1,、在上次的家長會與家長達(dá)成以下共識：

(1)家長在家中不當(dāng)孩子的面,，談?wù)撚嘘P(guān)對孩子學(xué)習(xí)不利的話題；盡量不在家中開展娛樂活動,，以免分散孩子的注意力,；當(dāng)家庭發(fā)生矛盾時，不當(dāng)孩子的面進(jìn)行爭吵,，避免影響孩子的學(xué)習(xí)情緒等,。

(2)認(rèn)真傾聽孩子的心聲，注意與孩子交流的方式方法,。高年級學(xué)生由于年齡的變化,，知識的增加，對待事物的變化有自己獨到的見解,，盡管他們的認(rèn)識比較幼稚,、膚淺,，但家長要耐心聽取他們的意見,，并采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他們交流。切不可操之過急,，更不可態(tài)度粗暴,，簡單行事，造成孩子跟你無話可說,。

(3)不要采取過分偏激的教育方式,。每個孩子都有犯錯誤的時候，一旦孩子犯了錯誤,，家長應(yīng)耐心聽取孩子的意見,，幫助孩子分析犯錯誤的原因，切不可不問青紅皂白胡亂批評一通,，更不應(yīng)該打罵孩子,，這樣很容易造成孩子的逆反心理，走上極端,。

(4)關(guān)注孩子的心理感受,。孩子考試成績不理想，心里一定很難過,，這時家長應(yīng)該關(guān)心孩子,，千萬不要挖苦、諷刺,，幫助分析失利的原因,，如果是態(tài)度不端正造成的，則應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評,、教育,，必要時請求老師的幫忙,。

初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫李杰，20xx年7月畢業(yè)于西安航專樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè),。畢業(yè)后在西安長征建筑（集團(tuán)）有限公司工作三年,，從事房建項目管理工作，擔(dān)任質(zhì)量員,，兼職砼工長及試驗員,。

項目主要工程包括：兩棟高層住宅（其一、二層為框架結(jié)構(gòu)商鋪,，三層及以上為剪力墻結(jié)構(gòu)住宅）,，與其配套的兩座化糞池、兩座熱力檢查井,，總建筑面積約25000m,。我主要負(fù)責(zé)土建施工中的各分部分項工程質(zhì)檢及現(xiàn)場協(xié)調(diào)工作，兼職砼工長及試驗員,。參與基礎(chǔ)驗收,、主體驗收、節(jié)能驗收及竣工驗收的準(zhǔn)備工作,。在工程交付業(yè)主使用后,，負(fù)責(zé)兩棟住宅的工程質(zhì)保維修工作。

項目施工過程中的各項指標(biāo)（安全,、質(zhì)量,、進(jìn)度、經(jīng)濟(jì)等）主要受施工方項目部自身因素影響,，其中施工方的經(jīng)濟(jì)實力和管理組織機(jī)構(gòu)是否健全及其管理落實是否到位是項目管理的根本所在,。在項目主控項得到落實的情況下，還應(yīng)加強(qiáng)各工種,、工序交接過程的管理,，對易發(fā)生質(zhì)量問題的分部分項工程應(yīng)以預(yù)防為主，并加強(qiáng)施工過程管理,。

工程質(zhì)保維修是施工質(zhì)量的跟蹤和反饋,。通過處理房屋建筑使用過程中暴露出的各種問題以及相關(guān)的質(zhì)保維修，能夠找出許多施工過程中的質(zhì)量問題和管理缺陷,。對于其它工程項目的施工質(zhì)量管理有一定的借鑒意義,。高層住宅的工程質(zhì)保維修主要集中在后期工程中，包括室內(nèi)抹灰工程,、門窗安裝工程及防水工程等,。室內(nèi)抹灰工程主要存在部分抹灰面層與混凝土結(jié)構(gòu)粘結(jié)面處理不當(dāng)，造成抹灰層空裂及局部脫落,，造成了一定的返工維修,。門窗安裝工程存在收口抹灰不密實,，業(yè)主使用一段時間后收口部位出現(xiàn)空裂，窗框嵌縫劑涂抹面厚度不均,、覆蓋不到位,，導(dǎo)致雨季窗框局部滲水。防水工程的主要問題集中在屋面防水施工后,，管道套管周邊防水的成品保護(hù)不到位,，在安裝管道時局部被破壞，安裝班組未通知防水班組修補(bǔ),，私自隱蔽,。導(dǎo)致雨季雨水從管道周邊滲漏到住戶家中，損壞部分裝修,，經(jīng)維修后問題得到解決,，給項目部造成了一定的經(jīng)濟(jì)損失。

三年的房建施工工作,，使我對于房建施工各環(huán)節(jié)有了一定的認(rèn)知,，熟悉了相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，掌握了一些施工工藝,，現(xiàn)場管理能力得到了提高,。在工程技術(shù),、內(nèi)業(yè)實務(wù)等方面還需要深入學(xué)習(xí)和加強(qiáng),，在今后的工作中要鍛煉自己能夠獨擋一面的能力，提高自身綜合素質(zhì),。

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初中班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇八

有人說“教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù),。一位班級管理不成功的班主任,，其失敗的理由可能會有一百條；而一百位優(yōu)秀的班主任,，其成功的經(jīng)驗中肯定有一條,，那就是熱愛學(xué)生。有了愛這個支點,，教育就不僅僅是一種手段,、一項工作、一件事情,，而是一種力量,、一種智慧、一份快樂,?！弊?999年8月至現(xiàn)在,，我一直擔(dān)任班主任工作。也一直努力的遵循這一原則去熱愛我的學(xué)生,，關(guān)心我的學(xué)生,，愛護(hù)我的學(xué)生。我深感到能擔(dān)任班主任工作是我的榮幸?，F(xiàn)將這幾年的班主任工作經(jīng)驗總結(jié)如下：

一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差,，紀(jì)律差的學(xué)生,。在一次家訪工作中，一個學(xué)困生家長對我說她的孩子在家非常懂事,，活忙時每天都做晚飯……當(dāng)我再次面對這個“差生”時我反思著,，為什么只有簡單地批評、指責(zé)和抱怨,，卻沒看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,。在以后的工作中，平等的對待每一位學(xué)生,，絕不偏心,。耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué),。讓每個孩子都能分享到老師的愛！不久我發(fā)現(xiàn)這個孩子進(jìn)步了,。關(guān)愛對學(xué)生是多么重要,，教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。我明白嚴(yán)師出高徒的道理，但我更確信老師的愛是一種魔力,，在深深地吸引著孩子,。在學(xué)習(xí)上，我可以用我的耐心,，用我的嚴(yán)厲去鏟除他們的馬虎,，但在課下，我更愿意成為他們的朋友,，成為他們交流,、傾訴的對象，更愿意用愛在我們師生之間搭建一座友誼的橋梁。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,。一個班要管理好,，就必須制定出一些行之有效的制度，如紀(jì)律,、衛(wèi)生檢查制度等,。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行,，僅僅靠老師的力量是不夠的,，所以，有效地將小助手利用起來,，讓他們和老師一起參與班級管理中來,，既可以使老師省不少心，也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理能力,。在班級里很多學(xué)生參與管理如按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,。班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作,。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能,，班級的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。小組長也是班級很重要的角色,。以座位為準(zhǔn)，每四人為一個學(xué)習(xí)小組,，一個學(xué)習(xí)小組中有一個小組長。每天負(fù)責(zé)對小組成員的各項作業(yè)進(jìn)行檢查,，協(xié)助班長管好小組紀(jì)律,，監(jiān)督自己小組成員的禮儀常規(guī)。對作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué),，小組長督促他將作業(yè)重做,，對于作業(yè)中有錯誤的,，小組長有責(zé)任和要求他及時改正。對于違反紀(jì)律或禮儀常規(guī)的,，小組長要及時提醒他改正,，如有不聽從勸告的，小組長要作好記錄與班長溝通,，對于表現(xiàn)特別突出或有進(jìn)步的同學(xué)，小組長也要作好記錄,。每天,，小組長還要抽出一定的時間為小組成員背書以及聽寫生字詞,、英語單詞等,，并將結(jié)果及時反饋給老師。在同學(xué)們的共同努力下,，逐漸形成了良好的班風(fēng),。在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,要充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)加以引導(dǎo),。在平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持:如我班的升旗儀式旗手的選拔及主持分工事宜、每周的班會先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級的存在的問題,，共同商討改進(jìn)的措施,，指定下周的實現(xiàn)目標(biāo)。凡有班級問題需要討論時,鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等,。班級管理的自主化,，使班級中的絕大多數(shù)人都能成為一項工作的管理者，同時自己也是其他管理者的管理對象,，形成一種人人平等,，人人有責(zé)，相互牽制,，相互競爭,，相互促進(jìn)，相互交融的良好機(jī)制,。更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn),、自我鍛煉、自我管理,、自我教育的機(jī)會,，使每一個孩子都能得到全面發(fā)展，每個學(xué)生都能感受到集體的自豪,，從而真正成為班級的主人,。

留守兒童的教育和管理不僅是社會的關(guān)注的焦點也是班主任工作的重點,。每個學(xué)生都享有著家庭的溫暖與呵護(hù)，留守兒童更加渴望,。此時,，老師送給他們，一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候，他們會倍受感動,，并銘記在心,。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，了解他們學(xué)習(xí)生活中存在的困難,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們感受到溫暖。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的自信心,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓留守兒童表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與他們溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動的,。我堅信這一點，并努力實行。

總之,，在這幾年的班主任工作中有收獲也存在不足,。隨著時間的流逝，我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單,，實踐起來卻很難,。因此，在今后的工作中,，我一定要多下功夫,，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善,。

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學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了,。對我而言,，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。二年級是定型教育階段，這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識,，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想,，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的信心,，興趣和熱愛,；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識,，和專業(yè)知識技能,，從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,，為下一步走向?qū)嵙?xí),，走向社會奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo),，本學(xué)期的工作開展如下,。

本學(xué)期開學(xué)初,，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋,，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求,，想鉆紀(jì)律的空子，而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后,，便對自己的工作失去了耐心和信心,，不敢。不愿去管理,，失去了同學(xué)們的信任,，班級紀(jì)律一度下滑。針對這些情況,，我多次召開班委會,，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。

1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識,，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求自我,，做遵守校紀(jì)校規(guī),，守法的模范。

班干部是班里的帶頭羊,，是同學(xué)門的表率,，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模,，在紀(jì)律上要求別人做到的,，自己一定要做到。不允許別人好,，自己首先不做,。

我班的副班長兼學(xué)習(xí)委員李同學(xué)，六一將到,，想到很快和家人見面非常高興地買了禮物與食物,，準(zhǔn)備下午放學(xué)后回去孝敬父母，因提著為同學(xué)買的零食,，值周老師攔住批評并記名,，不準(zhǔn)其回宿舍，要求她把食物全吃掉才準(zhǔn)回宿舍,，一氣之下,，該同學(xué)收拾好行李,，不說一聲就回家了,，因為她成績較好,，既是班干部，又是宿長,，在同學(xué)當(dāng)中有一定的威望,，宿舍的同學(xué)一看宿長跑了，立即情緒激動,，各種不順心的事立即涌現(xiàn),，大家也打起行李準(zhǔn)備集體離校，幸好我及時發(fā)現(xiàn)制止,，并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行了教育,，才沒有釀成嚴(yán)重的后果，待該學(xué)生返校后,，我耐心做她的工作,，指出她對學(xué)校的紀(jì)律了解不深，對自己的要求不嚴(yán),，對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠,，險釀后患，并在班委會上進(jìn)行討論,，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識和理解,，在工作中對自己的言行要求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用,。

2,、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長徐安雄同學(xué),，工作能力較強(qiáng),，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平,，我在對她進(jìn)行教育時指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)不好，工作在買力,，也是難于讓同學(xué)們信服的,，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說話才有力度,，作為班干部和學(xué)生會干部,，比其他的學(xué)生要花費更多的時間，因為既要學(xué)習(xí),，又要工作,，因此班干部的時間比一般學(xué)生更珍貴,，緊迫，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系,，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，合理地使用時間，加之他自己的努力,，安雄同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)兇橫機(jī)加趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生,，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。

3,、優(yōu)良的個人品德,，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)，做為一名班干部,，要培養(yǎng)自己勤奮,，正直坦誠，謙虛,。寬容等優(yōu)秀個人品德,，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀,，以旅校日常行為規(guī)范要求,，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格自己,，又要不膽地管理同學(xué),，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步,。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實踐與管理,，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高,。

在學(xué)生剛放假回來踏入二年級,、年紀(jì)還小時，對環(huán)境還有點生疏,，以前的一些不良行為暫時還不敢表露出來,，還算循規(guī)蹈矩，這時,，首先要對學(xué)生進(jìn)行“洗腦”,。利用開學(xué)一兩周的時間，按照學(xué)校的統(tǒng)一步調(diào),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)校的小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。通過加強(qiáng)校紀(jì)教育，使學(xué)生一開始就對各個規(guī)章有了深刻的認(rèn)識，并且從根本上做到我要遵守紀(jì)律,，為以后的德育工作,、教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

俗話說“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”,。作為班級管理者，要想管理事半功倍,，必須充分發(fā)揮班干部的作用,。因為眾所周知班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手,。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強(qiáng)弱,、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部,，并教給他們的管理方法,，讓他們自主管理，監(jiān)督作用,。

學(xué)生有一半時間是在家里度過的,，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞,。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成,。我會繼續(xù)努力,，如果下學(xué)期我還教這個班，我會一如既往地付出真心,，把這個班級建設(shè)得更好,！

天氣涼了，又逢今年甲流比較嚴(yán)重,，學(xué)生下課出去時,，我總是囑咐他們把衣服穿好，把口罩帶好,。放學(xué)時,，我還要告訴學(xué)生：“同學(xué)們路上注意安全?！苯處熽P(guān)愛學(xué)生,，不僅體現(xiàn)在語言上，更要落實到行動上,。一次,，我班學(xué)生小王病了,，我打電話通知家長，來將他接回家,，下班回到家,，我又打電話問孩子好點沒有，如果還沒有好,，就在家休息一,、兩天，落下的功課來了再補(bǔ),，家長似乎沒有想到我會打電話,，很驚喜的樣子，還說,，老師真是麻煩你了,。孩子來上學(xué)后，我又幫他補(bǔ)課,，那個孩子也聰明,，一講就會，過了兩天落下的課全補(bǔ)起來了,。并且以后他還主動幫其他同學(xué)補(bǔ)課,。以上這些都是我從事班主任工作中的一些做法。我的工作經(jīng)驗還將得益于以后的工作和多年來從事班主任工作經(jīng)驗豐富的老師們,。

總之,，我認(rèn)為班主任工作是一種瑣碎的工作，它需要默默地付出,，僅用語言描述是不夠的,，只有總結(jié)才能品嘗出其中的酸甜苦辣。今后,，我會同我們的孩子們一起繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也一定會更好,！