人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

活動(dòng)中老師的發(fā)言稿篇一

愛護(hù)學(xué)生是教師的天職,，作為老師應(yīng)用心接納每一個(gè)學(xué)生,，不管他是聰明,、乖巧或淘氣，他都是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的個(gè)體,，需要被接納,，也唯有老師用心接納，學(xué)生才能把上課當(dāng)成一種享受,，而樂意學(xué)習(xí),。

我所任教的電商班里有一名學(xué)生，他頭腦非常用,，就是紀(jì)律差,，上課和周圍同學(xué)沒話找話，一旦批評(píng)他,，便一臉的誠懇,，保證要改正缺點(diǎn)，但事隔幾天,，依舊故我,。面對(duì)這樣的學(xué)生，我沒有放棄他,，而是不厭其煩地跟他交談,，講述學(xué)習(xí)的重要性，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須持之以恒,，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力和毅力,。這個(gè)學(xué)生深有感觸，說：“老師,，看我的表現(xiàn)吧!”他現(xiàn)在確實(shí)變了,。雖然還時(shí)有反復(fù)，但他已經(jīng)知道怎樣控制自己了,。從這里我更加認(rèn)識(shí)到：對(duì)于差生,，不要把他從你身邊推出去教育，而應(yīng)用愛心接納他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，有情有理有力有度。學(xué)生特別需要我們那溫和的笑容,，文雅親切的話語,，善解人意的目光,。

作為老師，首先要求學(xué)生自我定位,，即對(duì)自己的身體心理,、情緒意志、興趣愛好,、發(fā)展?jié)摿靶袨榉绞降奶攸c(diǎn)和能力進(jìn)行感知,，并對(duì)所作出的反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整，減少內(nèi)在壓力,。其次營(yíng)造比較寬松的氛圍,，開發(fā)他們的潛力，教給其學(xué)習(xí)方法,，促使學(xué)生全面發(fā)展,，合理調(diào)整期望值，減少外來壓力,。再次要善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步,，要“打著燈籠找優(yōu)點(diǎn)”，并分享他們成功的喜悅,，多提供讓學(xué)生體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),，從而變壓力為動(dòng)力。此外還要培養(yǎng)學(xué)生積極開朗的情緒,，掃除內(nèi)心的陰霾,，建立自信心，增進(jìn)解決問題的能力,。

在日常生活中,，贊美是人人都需要得到的。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有值得贊美的行為時(shí),，要把握時(shí)機(jī),，不管用語言、肢體,、眼神,、表情、評(píng)語,，只要是真心誠意的,，學(xué)生必然感受深刻。作為成長(zhǎng)中的個(gè)體,，學(xué)生身上的不良習(xí)慣和弱點(diǎn)是難免的,，然而對(duì)于學(xué)生的種種問題，當(dāng)老師們感到束手無策時(shí),，往往會(huì)采用批評(píng)的方法,，結(jié)果情況越來越糟。如果適時(shí)地采取贊美的方法,，以平常心去看待他們的每一個(gè)長(zhǎng)處,，肯定他們的每一次進(jìn)步，自然而然就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每個(gè)閃光點(diǎn),，欣賞他們的價(jià)值,，從而樹立起學(xué)生的自信心和自豪感。學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步都要及時(shí)給予稱贊,，這樣會(huì)讓學(xué)生們認(rèn)為老師時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著他,，他們就會(huì)表現(xiàn)得更好。

要傾聽學(xué)生的發(fā)問之音,。學(xué)生正處于求知的重要階段,，心中有著無數(shù)個(gè)為什么?因而在教學(xué)中，尊重學(xué)生們的求知欲,，鼓勵(lì)學(xué)生提問,，并善于傾聽他們的問題，面對(duì)學(xué)生們的問題,，老師仔細(xì)傾聽著,，微笑著加以肯定，在教學(xué)中給予了解答,，并鼓勵(lì)他們向書本,、利用現(xiàn)代化高科技手段來尋求答案。讓學(xué)生帶著問題走出教室,，讓學(xué)習(xí)不斷地向課外延伸,。

活動(dòng)中老師的發(fā)言稿篇二

教師不是農(nóng)民，卻是一個(gè)播種者;教師不是把谷子撒進(jìn)泥土播種希望,，而是傳播知識(shí),，播種未來。教師,，是美的播種者,，是美的耕耘者，有了教師愛的滋潤(rùn),，學(xué)生的心靈才綠如草茵,，繁花似錦。教師是園丁,，為山川添秀色;教師如春雨,，讓大地盡芳菲。

多少個(gè)春夏秋冬,，多少個(gè)季節(jié)輪回,，教師就是那紅燭,，燃燒著生命，不求青史留英名,，教師們真情傳播著智慧的火種,，就像春蠶獻(xiàn)出一生……

法國作家羅曼.羅蘭曾說過：“要撒播陽光到別人心中，先得自己心中有陽光,?！崩蠋煹拿恳粋€(gè)善舉，總能讓我們銘記心田,。好老師總是用“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守著教師的精神家園和人格底線,，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生。

課堂上,，老師教給我們知識(shí);課堂外,，老師也引導(dǎo)著我們的成長(zhǎng)方向。老師如果能蹚過急流,，能不畏艱險(xiǎn),，那么學(xué)生必然摩拳擦掌，不落人后;老師如果藝高膽大,、知識(shí)淵博,，那么學(xué)生必然會(huì)聞雞起舞，勤學(xué)不輟;老師如果能笑容滿面,、興致高昂,，那么學(xué)生必然會(huì)歡聲笑語，團(tuán)結(jié)和諧,。老師是我們的模范,，在是非、曲直,、得失等方面率先垂范,，以身作則，以自己的言行化作潤(rùn)物無聲的細(xì)雨,，滋養(yǎng)學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。

有人說：“除了哲學(xué)在一直追求著智慧外，還有一項(xiàng)工作也在始終不渝地追求著智慧,，那就是教育,。”英國的懷特海更是提出：“教育的全部目的就是使人具有活躍的智慧?！睂W(xué)高為師,，誨人不倦。教師在“授人以魚”的同時(shí),，也“授人以漁”,，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，默默無聞,，樂人為梯,，使我們既掌握知識(shí)又學(xué)會(huì)做人。

從青春年華,，到白發(fā)蒼蒼,，一直堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，廣大教師懷著對(duì)教育事業(yè)的忠誠,，用赤誠之心寫下數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)守付出的人生篇章,。看得見的講臺(tái)上,，老師用粉筆為學(xué)生們傳遞知識(shí),，為我們描繪出人生最初的藍(lán)圖;看不見的地方，老師依然兢兢業(yè)業(yè),，為了祖國的未來廢寢忘食,、鞠躬盡瘁?！疤依畈谎?，下自成蹊”，老師一直在無言地付出,，但他們的無私奉獻(xiàn)讓所有人銘記,。

所以，讓我們發(fā)自內(nèi)心地向我們的老師們說一聲：老師您好,，我的好老師!您辛苦了!

活動(dòng)中老師的發(fā)言稿篇三

時(shí)光飛逝,，在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年，可以說緊張忙碌而收獲多多,。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(zhǎng),，非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進(jìn)步和提高,。接下來,，我將本年度工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

在20xx年，我先后承擔(dān)了07級(jí)專業(yè)和06級(jí),、管理及06級(jí)與05級(jí)的教學(xué)工作,。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生核心課程,，針對(duì)學(xué)生才學(xué)習(xí)完“基會(huì)”就直接過渡到“中財(cái)”且會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新修訂的實(shí)際情況,，我在課程準(zhǔn)備時(shí)力求做到深入淺出;同時(shí)，在教學(xué)安排中,，盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生,。對(duì)于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程，為了給學(xué)生財(cái)務(wù)軟件的使用一個(gè)直觀的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案,，自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論知識(shí)介紹還有案例演示,，我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會(huì)學(xué)生怎樣使用軟件,，更要讓他們以后在實(shí)際工作中能設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課,，我在背課上下了不少功夫,，力爭(zhēng)每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充課件,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

2,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教學(xué)中,，考慮到上課班級(jí)人數(shù)眾多,，每次課下課后，我及時(shí)與學(xué)生溝通,，了解同學(xué)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,，盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。介于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點(diǎn),，課堂上注意精講精練,，讓學(xué)生盡量多動(dòng)手操作;為此，我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作延長(zhǎng)了一節(jié);力爭(zhēng)做到每上一次機(jī),，學(xué)生對(duì)用友財(cái)務(wù)軟件的認(rèn)識(shí)就更進(jìn)一步,。

3、虛心請(qǐng)教其他老師，找到自己和別人的差距,。在教學(xué)上,，有疑必問，同時(shí)多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

4,、認(rèn)真布置作業(yè)，做到精讀精練,。為了做到習(xí)題有針對(duì)性,、有層次性,，我收集各種輔助資料,，在“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫分章節(jié)的習(xí)題并配以詳細(xì)的答案解析，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。在“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”的上機(jī)課中,，我對(duì)學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行解答和演示。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財(cái)務(wù)軟件的使用，我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤,，還多次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝,。

二、工作方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。此外，對(duì)于系上安排下來的其他工作,，本人也積極主動(dòng)地去完成：除了日常的教學(xué)工作外,，我還承擔(dān)了06級(jí)的獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù)，在20xx年暑期帶領(lǐng)06級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)。另外,，在這一學(xué)期中,，我根據(jù)系上的安排擔(dān)任08級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)3、4班新生的班主任,，為了讓他們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)有更好的認(rèn)識(shí),，我還制作了詳細(xì)地專業(yè)介紹課件。在新學(xué)期中,，我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,、積極完成自己的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

三,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

為了能上好《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程;我在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫語言方面的知識(shí)，讓自己能及時(shí)解決學(xué)生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫方面的問題,。在暑假期間,，我還積極參加了學(xué)院組織的新教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)中提升自己,。

四,、今后努力的方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，針對(duì)自己語速較快的特點(diǎn),，盡量控制語速;此外，在課程安排與設(shè)計(jì)上,，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡(jiǎn)潔明快,。

2、對(duì)吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,，做好教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃,。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)。我覺得自己是幸運(yùn)的,，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，用滿腔熱忱去對(duì)待自己的工作和生活。

活動(dòng)中老師的發(fā)言稿篇四

尊敬的老師：

您好!

您是園丁,，而我是一棵綠樹,，沐浴著智慧的陽光，在您知識(shí)的土壤里,，茁壯成長(zhǎng),。天的深情，地的厚愛,，銘刻在我心里,，生生世世，永不忘懷,。

望眼四年前,，當(dāng)我還是一名剛剛升入中學(xué)的稚嫩的孩童時(shí)，就對(duì)老師有了最深刻的認(rèn)識(shí),，還記得下雨時(shí)老師送來的一把傘;還記得老師細(xì)心的叮囑：“多喝水,，別感冒了?！边€記得取得好成績(jī)時(shí),，老師臉上的會(huì)心的笑;還記得……這些都是一些小事，但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶,。

七年級(jí)，初中階段最美好的時(shí)段,，每天都是無憂無慮的,，老師的叮嚀仿佛轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，上課時(shí)的一句“聽懂了嗎?”卻可以讓我們感到老師的細(xì)心,，面對(duì)著老師對(duì)不完成作業(yè)的同學(xué)的責(zé)罵,，我們便只能皺一下眉頭，因?yàn)槲覀冎?，老師是為我們好的,，下課時(shí)，老師便會(huì)和我們?cè)谝黄稹罢勑摹?，或許只問一些瑣碎的問題,，但是對(duì)話中老師時(shí)時(shí)透漏的關(guān)愛卻沁入人心。

八年級(jí),，這是初中生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是繁忙的一年，老師自然也是不可缺少的一部分,，考試的失誤,，或許換來老師的一聲責(zé)罵,，但那證明老師對(duì)你還是重視的。上課的交頭接耳,，或許換來老師的一聲訓(xùn)斥,，但那是她怕你聽不清只是點(diǎn)而做的關(guān)愛的舉動(dòng)，就在老師的呵護(hù)下,，我來到了八年級(jí)下學(xué)期,，不曾想到，一場(chǎng)大病竟讓我離開了熟悉的老師,，來到了新的班級(jí),，遇到了新的老師，才讓我發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)老師都是這樣,，將無私的愛獻(xiàn)給每一位同學(xué),。

九年級(jí)，辛苦的一年,，從剛升上九年級(jí)到現(xiàn)在,，我時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在老師的愛河中，老師的叮嚀也遍布各個(gè)方面,，學(xué)習(xí),、健康、體育,，似乎都是老師關(guān)注的焦點(diǎn),，還有一百天，似乎很短暫,，但是老師們卻抓住每一分每一秒,，哪怕是多做一道題，多背一個(gè)單詞,，這樣的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過,，望著老師緊張的神情，我們便只有以我們的行動(dòng)來回報(bào)老師,。

老師你是愛的使者,，夢(mèng)的引導(dǎo)者，知識(shí)的傳播者,，在我們前行的路中,，老師是重要的一部分，在未來的路上,，老師永遠(yuǎn)是我們的支持者,。

如果現(xiàn)在有一部手機(jī)，那么我將撥打通往老師心靈的號(hào)碼,，用我最真摯的心向老師說一聲：“老師,，你好,。”