人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

活動中老師的發(fā)言稿篇一

愛護學生是教師的天職，作為老師應用心接納每一個學生，不管他是聰明,、乖巧或淘氣,，他都是一個真真實實的個體，需要被接納,，也唯有老師用心接納,，學生才能把上課當成一種享受，而樂意學習,。

我所任教的電商班里有一名學生,，他頭腦非常用，就是紀律差,，上課和周圍同學沒話找話,，一旦批評他，便一臉的誠懇,，保證要改正缺點,，但事隔幾天，依舊故我,。面對這樣的學生，我沒有放棄他,，而是不厭其煩地跟他交談,，講述學習的重要性，要養(yǎng)成良好的學習習慣必須持之以恒,，要有堅強的意志力和毅力,。這個學生深有感觸，說：“老師,，看我的表現(xiàn)吧!”他現(xiàn)在確實變了,。雖然還時有反復，但他已經(jīng)知道怎樣控制自己了,。從這里我更加認識到：對于差生,，不要把他從你身邊推出去教育，而應用愛心接納他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，有情有理有力有度。學生特別需要我們那溫和的笑容,，文雅親切的話語,，善解人意的目光。

作為老師,，首先要求學生自我定位,，即對自己的身體心理、情緒意志、興趣愛好,、發(fā)展?jié)摿靶袨榉绞降奶攸c和能力進行感知,，并對所作出的反應進行調(diào)整，減少內(nèi)在壓力,。其次營造比較寬松的氛圍,，開發(fā)他們的潛力，教給其學習方法,，促使學生全面發(fā)展,，合理調(diào)整期望值，減少外來壓力,。再次要善于發(fā)現(xiàn)他們的進步,，要“打著燈籠找優(yōu)點”，并分享他們成功的喜悅,，多提供讓學生體驗成功的機會,，從而變壓力為動力。此外還要培養(yǎng)學生積極開朗的情緒,，掃除內(nèi)心的陰霾,，建立自信心，增進解決問題的能力,。

在日常生活中,，贊美是人人都需要得到的。若發(fā)現(xiàn)學生有值得贊美的行為時,，要把握時機,，不管用語言、肢體,、眼神,、表情、評語,，只要是真心誠意的,，學生必然感受深刻。作為成長中的個體,，學生身上的不良習慣和弱點是難免的,，然而對于學生的種種問題，當老師們感到束手無策時,，往往會采用批評的方法,，結(jié)果情況越來越糟。如果適時地采取贊美的方法,，以平常心去看待他們的每一個長處,，肯定他們的每一次進步,，自然而然就會發(fā)現(xiàn)學生的每個閃光點，欣賞他們的價值,，從而樹立起學生的自信心和自豪感,。學生的每一個微小的進步都要及時給予稱贊，這樣會讓學生們認為老師時時刻刻都在關(guān)注著他,，他們就會表現(xiàn)得更好,。

要傾聽學生的發(fā)問之音。學生正處于求知的重要階段,，心中有著無數(shù)個為什么?因而在教學中,，尊重學生們的求知欲，鼓勵學生提問,，并善于傾聽他們的問題,，面對學生們的問題，老師仔細傾聽著,，微笑著加以肯定,，在教學中給予了解答，并鼓勵他們向書本,、利用現(xiàn)代化高科技手段來尋求答案,。讓學生帶著問題走出教室，讓學習不斷地向課外延伸,。

活動中老師的發(fā)言稿篇二

教師不是農(nóng)民,，卻是一個播種者;教師不是把谷子撒進泥土播種希望，而是傳播知識,，播種未來,。教師,，是美的播種者,，是美的耕耘者，有了教師愛的滋潤,，學生的心靈才綠如草茵,，繁花似錦。教師是園丁,，為山川添秀色;教師如春雨,，讓大地盡芳菲。

多少個春夏秋冬,，多少個季節(jié)輪回,，教師就是那紅燭，燃燒著生命,，不求青史留英名,，教師們真情傳播著智慧的火種,，就像春蠶獻出一生……

法國作家羅曼.羅蘭曾說過：“要撒播陽光到別人心中，先得自己心中有陽光,?！崩蠋煹拿恳粋€善舉，總能讓我們銘記心田,。好老師總是用“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的奉獻精神，堅守著教師的精神家園和人格底線,，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，以自己的模范行為帶動學生。

課堂上,，老師教給我們知識;課堂外,，老師也引導著我們的成長方向。老師如果能蹚過急流,，能不畏艱險,，那么學生必然摩拳擦掌，不落人后;老師如果藝高膽大,、知識淵博,，那么學生必然會聞雞起舞，勤學不輟;老師如果能笑容滿面,、興致高昂,，那么學生必然會歡聲笑語，團結(jié)和諧,。老師是我們的模范,，在是非、曲直,、得失等方面率先垂范,，以身作則，以自己的言行化作潤物無聲的細雨,，滋養(yǎng)學生們茁壯成長,。

有人說：“除了哲學在一直追求著智慧外，還有一項工作也在始終不渝地追求著智慧,，那就是教育,。”英國的懷特海更是提出：“教育的全部目的就是使人具有活躍的智慧,?！睂W高為師，誨人不倦,。教師在“授人以魚”的同時,，也“授人以漁”,，孜孜不倦地學習，不斷開辟新教法,，嚴謹治學,，默默無聞，樂人為梯,，使我們既掌握知識又學會做人,。

從青春年華，到白發(fā)蒼蒼,，一直堅守著三尺講臺,，廣大教師懷著對教育事業(yè)的忠誠，用赤誠之心寫下數(shù)十年如一日堅守付出的人生篇章,?？吹靡姷闹v臺上，老師用粉筆為學生們傳遞知識,，為我們描繪出人生最初的藍圖;看不見的地方,，老師依然兢兢業(yè)業(yè)，為了祖國的未來廢寢忘食,、鞠躬盡瘁?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，老師一直在無言地付出,，但他們的無私奉獻讓所有人銘記,。

所以,，讓我們發(fā)自內(nèi)心地向我們的老師們說一聲：老師您好,，我的好老師!您辛苦了!

活動中老師的發(fā)言稿篇三

時光飛逝,，在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成長,，非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助,，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我將本年度工作總結(jié)如下：

一,、教學方面

在20xx年,，我先后承擔了07級專業(yè)和06級,、管理及06級與05級的教學工作,。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點：

1,、認真?zhèn)湔n?！吨屑壺攧諘嫛肥菚媽I(yè)學生核心課程,，針對學生才學習完“基會”就直接過渡到“中財”且會計準則新修訂的實際情況，我在課程準備時力求做到深入淺出;同時,，在教學安排中，盡量把準則中新的內(nèi)容傳遞給學生。對于《財務分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程,，為了給學生財務軟件的使用一個直觀的展示和系統(tǒng)的認識,，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案,，自己編制了實訓教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中,，讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示,，我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會學生怎樣使用軟件,，更要讓他們以后在實際工作中能設計出符合企業(yè)財務環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng),。為了能上好每一堂課,，我在背課上下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并及時調(diào)整和補充課件，課后及時對該課作出總結(jié),。

2,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量,。在《財務會計》的教學中,，考慮到上課班級人數(shù)眾多，每次課下課后,，我及時與學生溝通,，了解同學對這門課程的學習動態(tài)并及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，盡可能照顧到大多數(shù)同學的學習進度,。介于《財務分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點,，課堂上注意精講精練，讓學生盡量多動手操作;為此,，我將每次三節(jié)課的上機操作延長了一節(jié);力爭做到每上一次機,，學生對用友財務軟件的認識就更進一步,。

3、虛心請教其他老師,，找到自己和別人的差距,。在教學上，有疑必問,，同時多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

4、認真布置作業(yè),，做到精讀精練,。為了做到習題有針對性,、有層次性,，我收集各種輔助資料，在“財務會計”的每章課程學習完后編寫分章節(jié)的習題并配以詳細的答案解析,，力求每一次練習都起到最大的效果,。在“會計信息系統(tǒng)”的上機課中，我對學生在操作過程中出現(xiàn)的問題及時進行解答和演示,。

5,、做好課后輔導工作。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求。為了能讓學生課后也能練習財務軟件的使用,，我不僅幫助學生找軟件安裝光盤,，還多次到學生寢室指導學生安裝。

二,、工作方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。此外,，對于系上安排下來的其他工作,，本人也積極主動地去完成：除了日常的教學工作外,，我還承擔了06級的獨立操作實驗指導任務,，在20xx年暑期帶領(lǐng)06級會計專業(yè)的學生分2批次完成了獨立操作實驗。另外,，在這一學期中,，我根據(jù)系上的安排擔任08級會計專業(yè)3,、4班新生的班主任,，為了讓他們對會計專業(yè)有更好的認識,，我還制作了詳細地專業(yè)介紹課件。在新學期中，我將一如既往的嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度、積極完成自己的各項教學任務,。

三、業(yè)務進修方面

為了能上好《財務分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程;我在教學之余,，還擠時間自學計算機數(shù)據(jù)庫語言方面的知識，讓自己能及時解決學生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫方面的問題,。在暑假期間，我還積極參加了學院組織的新教師培訓,，在培訓中提升自己,。

四,、今后努力的方向

1,、加強自身基本功的訓練，針對自己語速較快的特點,，盡量控制語速;此外,，在課程安排與設計上,，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快,。

2,、對吸收能力慢的學生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,，做好教學個人工作計劃。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,，尊敬的領(lǐng)導,、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。

活動中老師的發(fā)言稿篇四

尊敬的老師：

您好!

您是園丁,，而我是一棵綠樹,，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里,，茁壯成長,。天的深情，地的厚愛,，銘刻在我心里,，生生世世,，永不忘懷。

望眼四年前,，當我還是一名剛剛升入中學的稚嫩的孩童時,，就對老師有了最深刻的認識，還記得下雨時老師送來的一把傘;還記得老師細心的叮囑：“多喝水,，別感冒了,。”還記得取得好成績時,，老師臉上的會心的笑;還記得……這些都是一些小事,，但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。

七年級,，初中階段最美好的時段,，每天都是無憂無慮的，老師的叮嚀仿佛轉(zhuǎn)移到了學習上,，上課時的一句“聽懂了嗎?”卻可以讓我們感到老師的細心,，面對著老師對不完成作業(yè)的同學的責罵，我們便只能皺一下眉頭,，因為我們知道,，老師是為我們好的，下課時,，老師便會和我們在一起“談心”,，或許只問一些瑣碎的問題，但是對話中老師時時透漏的關(guān)愛卻沁入人心,。

八年級,，這是初中生活的轉(zhuǎn)折點，也是繁忙的一年,，老師自然也是不可缺少的一部分,，考試的失誤，或許換來老師的一聲責罵,，但那證明老師對你還是重視的,。上課的交頭接耳，或許換來老師的一聲訓斥,，但那是她怕你聽不清只是點而做的關(guān)愛的舉動,，就在老師的呵護下，我來到了八年級下學期,，不曾想到,，一場大病竟讓我離開了熟悉的老師，來到了新的班級,，遇到了新的老師,，才讓我發(fā)現(xiàn)原來每個老師都是這樣,，將無私的愛獻給每一位同學。

九年級,，辛苦的一年,，從剛升上九年級到現(xiàn)在，我時時刻刻都沐浴在老師的愛河中,，老師的叮嚀也遍布各個方面,，學習、健康,、體育，似乎都是老師關(guān)注的焦點,，還有一百天,，似乎很短暫，但是老師們卻抓住每一分每一秒,，哪怕是多做一道題,，多背一個單詞，這樣的機會都不會放過,，望著老師緊張的神情,，我們便只有以我們的行動來回報老師。

老師你是愛的使者,，夢的引導者,，知識的傳播者，在我們前行的路中,，老師是重要的一部分,，在未來的路上，老師永遠是我們的支持者,。

如果現(xiàn)在有一部手機,，那么我將撥打通往老師心靈的號碼，用我最真摯的心向老師說一聲：“老師,，你好,。”