每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

教師工作典型經(jīng)驗(yàn)材料篇一

一,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。我認(rèn)為剛畢業(yè)的三四年是一個(gè)教師樹(shù)立自己教學(xué)風(fēng)格,，教學(xué)態(tài)度,，教學(xué)水平最重要的黃金時(shí)段，是塑造自己的最佳時(shí)段,，在這幾年中我堅(jiān)持備詳課,，不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，重視學(xué)生情趣的激發(fā),，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好詳細(xì)的教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，使接下來(lái)的課能夠上得更好,，累積經(jīng)驗(yàn),，更上一層樓。

二,、認(rèn)真上好課,。努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、多交流,，多聽(tīng)課。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，邊聽(tīng)邊改善,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并多邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作,。這樣,，在自己上課時(shí)心里才更加有底、才能更加的有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作認(rèn)真完善批改作業(yè)。注意分層教學(xué),。在課后,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,。加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。 五,，重視素質(zhì)教育。在新的課程改革中,，我們要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，重視培養(yǎng)學(xué)生的各種技能,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中,，付出的努力終會(huì)得到了回報(bào),，現(xiàn)在我所上的課深受領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、學(xué)生的喜愛(ài),。但是,，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己,，開(kāi)闊自己的眼界，多向其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),，讓自己的教學(xué)水平更加地好,，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗。

教師工作典型經(jīng)驗(yàn)材料篇二

經(jīng)常有人會(huì)羨慕地對(duì)我說(shuō)：“你當(dāng)美術(shù)老師真好啊,，上課不用講什么,，只要畫(huà)點(diǎn)東西讓學(xué)生跟著你畫(huà)就行。真是個(gè)輕松又愉快的工作啊,?！被蛟S之前我會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)同，但自從進(jìn)了晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)后我就徹底否定了這一想法,，心道自己原來(lái)真是被環(huán)境蒙蔽了雙眼,，根本沒(méi)有看清美術(shù)教育的現(xiàn)狀,，單純的模仿教學(xué)早該被打進(jìn)是八層地獄了。真想上好美術(shù)課哪有那么容易!課前的精心準(zhǔn)備,，課堂的情景創(chuàng)設(shè),、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo),、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少,。這些都是需要美術(shù)老師下工夫來(lái)思考、推敲的,。若一個(gè)老師真能讓每一節(jié)美術(shù)課都輕松愉快又有良好的效果,，那這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。

作為一名專(zhuān)職美術(shù)老師進(jìn)入晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)也已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,。從半年多的工作實(shí)踐中,，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn),，有教訓(xùn),，有挫折也有喜悅。讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)我們新教師的關(guān)愛(ài)以及各位老教師的不斷提攜,。為了使我們新教師迅速成長(zhǎng),，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)。 “結(jié)對(duì)子”活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多的幫助,。當(dāng)我遇到問(wèn)題,，面臨教學(xué)困境之時(shí)，藝術(shù)組的老師總會(huì)適時(shí)提出意見(jiàn),，幫助我一起尋求解決的方法,。我的指導(dǎo)老師姚老師還常以他自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為例子，幫我非常透徹地分析各種情況,，引導(dǎo)我從多角度進(jìn)行觀(guān)察思考,，他教會(huì)我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題，傳授新技能新知識(shí)時(shí)要和學(xué)生一起去實(shí)踐體驗(yàn),。 尤其是姚老師這次送教下校的公開(kāi)課《看這仨和尚》,，幫我在美術(shù)教學(xué)路上打開(kāi)了一扇新的大門(mén)。課堂的多樣化,、高效率,、德育的巧滲透，學(xué)生的多思考,、多探索,、多合作、多實(shí)踐成為了我課堂教學(xué)上的新追求。

反思能成為一個(gè)新教師成長(zhǎng)的飛躍,，這是我在教學(xué)實(shí)踐中的深刻感悟,。

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)八個(gè)班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。上課一兩周后我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：我“公平”對(duì)待每個(gè)班的學(xué)生,，同樣的教學(xué)內(nèi)容,、相同的教學(xué)教法，為什么得到的效果卻大相徑庭?我困惑,。在苦惱中我不得不開(kāi)始反思——公平能用在教學(xué)上嗎?相同的東西能被不同的對(duì)象同等的接受嗎?答案是顯而易見(jiàn)的,。因此我開(kāi)始學(xué)習(xí)改變——應(yīng)用不同的方法追求共同的目標(biāo)。

接下來(lái)的每堂課中我都細(xì)心觀(guān)察,，課后認(rèn)真總結(jié),，檢討成敗得失,，做好課后評(píng)析,，鉆研更好更適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法，慢慢地我開(kāi)始根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生整體繪畫(huà)程度的區(qū)別,、班級(jí)特點(diǎn)的不同來(lái)調(diào)整自己的上課形式,、改變上課流程、組織不同的語(yǔ)言表述,，以此期望學(xué)生能獲得最好的學(xué)習(xí)成效,，也期待自己每堂課不斷精進(jìn)。 在這次改變中我確信了,，只有懂得反思自己成敗,，能以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，不斷求知,，善于實(shí)踐的老師,，才能得到真正意義上的成長(zhǎng)。

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái),。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，如：對(duì)一些問(wèn)題的思考不夠全面和深入;工作上經(jīng)驗(yàn)仍顯不足,，面對(duì)某些情況,，反應(yīng)和解決不夠巧妙;教學(xué)上還不能隨心所欲地將德育貫穿其中等。因此在今后的工作和學(xué)習(xí)中我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己,，虛心學(xué)習(xí),，在這些方面上自我加強(qiáng)：1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);2,、進(jìn)一步提高自身的教學(xué)工作能力，學(xué)習(xí)更巧地與學(xué)生相處,，更好地學(xué)會(huì)掌控課堂,。3,、在美育中更廣泛更深入地滲入德育，努力使學(xué)生知美繪美心更美,。4,、用更多的關(guān)心愛(ài)心和耐心來(lái)對(duì)待學(xué)生,，讓他們對(duì)美術(shù)更有興趣更有信心取得更大的進(jìn)步,。努力讓自己盡快克服不足，爭(zhēng)取早日在各個(gè)方面更上一層樓,。

教師工作典型經(jīng)驗(yàn)材料篇三

我是xx年畢業(yè)于淮南師范學(xué)院的,，當(dāng)年即來(lái)到匯賢中學(xué),，算起來(lái)有一年的時(shí)間了,，但僅在這一年工作及教師的培訓(xùn)中,，得到了許多東西，可以說(shuō)是受益匪淺,。有人會(huì)對(duì)教師的工作不屑一顧,，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為教師只要領(lǐng)好孩子，教會(huì)他們1+1=2就行了,。其實(shí)不然?，F(xiàn)在教師，不同于以前,。它不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),，還要教學(xué)生做人，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,。

接下來(lái)我想把一年來(lái)我的一點(diǎn)感受與大家分享，我認(rèn)為想成為一名合格的教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1,、強(qiáng)化自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)：

在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下,，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定,，已成為教師的"終身大事".初為人師,，無(wú)論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)，都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài),。我們新教師雖具有較新且全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，但也應(yīng)繼續(xù)拓寬自己的視野，在知識(shí)的縱橫領(lǐng)域上下功夫?！皩W(xué)生一碗水,，教師一桶水”的觀(guān)念已不在適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求，例如：我代的是初二的物理,，原來(lái)以為憑我的大學(xué)知識(shí)應(yīng)付初二的會(huì)綽綽有余,，但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代教育要求教師綜合素質(zhì)的全面提高,，給孩子的并不僅僅是一碗水而是一碗新鮮的“活水”,。所以，現(xiàn)在我除了駕馭教材外還要補(bǔ)充大量的“營(yíng)養(yǎng)”,。(如在學(xué)生的知識(shí)的遷移,，拓展創(chuàng)新等方面)

2.細(xì)心與學(xué)生溝通

我一生不會(huì)忘記這件事，那是5月11日下午第一節(jié)課,，我在班里正有勁的講習(xí)題,，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)在講小話(huà)，我就過(guò)去用書(shū)一人打一下,，同時(shí)我又看到其中的一個(gè)學(xué)生沒(méi)有看我講的習(xí)題而是手里拿著“課外書(shū)”我就生氣的又給了他一下,，這個(gè)學(xué)生的火氣比較大，當(dāng)時(shí)就把書(shū)撕了,。我也是一個(gè)性子比較直的人，就立刻把他叫出去,。我由于當(dāng)時(shí)比較生氣,，與他談話(huà)時(shí)口氣也不好，吼到：“你來(lái)這里目的是為了學(xué)習(xí),，但是你不好好聽(tīng)課…….”他眼睛瞪著我一副不服管教的樣子,，我生氣了隨手打了他一下。他竟然上來(lái)試著與我…..我火了就使勁的揍了他,。

事情過(guò)了之后,，我有點(diǎn)后悔自己當(dāng)初的莽撞，自己感覺(jué)到應(yīng)該換個(gè)角度,，與學(xué)生多溝通,，對(duì)他的逆反心理有所了解，也許就不會(huì)發(fā)生后來(lái)的事,。

3,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并參與實(shí)踐

在學(xué)校集體備課與教研活動(dòng)中，我細(xì)心聽(tīng)取各老師的經(jīng)驗(yàn),，為我所用;在與孩子的交往中,，與孩子細(xì)心溝通，觀(guān)察孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng);與有經(jīng)驗(yàn)的教師共同探究教學(xué)問(wèn)題，并把所得知識(shí)用于實(shí)踐與學(xué)生共同進(jìn)步,。

總之,，參與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，并積極應(yīng)用于實(shí)踐是對(duì)自己獲得知識(shí)的應(yīng)用,，這也就是最大限度地利用周?chē)挠欣Y源,，充實(shí)自己。因?yàn)椴粩喾e累經(jīng)驗(yàn)是新教師成長(zhǎng)的前提條件,，也會(huì)給新教師的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ),。

4、反思是新教師成長(zhǎng)的途徑

反思是指教師在上過(guò)課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題,，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍,。實(shí)踐是中心，反思是關(guān)鍵,。一個(gè)不懂得反思自己成敗的教師,是得不到真正意義上的發(fā)展,，反思與成長(zhǎng)是相輔相成的，反思越多成長(zhǎng)越快,。針對(duì)反思我認(rèn)為應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：

①通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中,，學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的反饋，即時(shí)更正,，和學(xué)生共同進(jìn)步,。同時(shí)，更應(yīng)根據(jù)科學(xué)的進(jìn)步,、社會(huì)的發(fā)展,，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)并以此反作用于教學(xué)。

②應(yīng)在每一次上課或組織孩子活動(dòng)后,，認(rèn)真總結(jié),，檢查成敗得失，做好課后評(píng)析,，探索出更好的教學(xué)方法,，以求今后取得更大的進(jìn)步?！安环e小流,，無(wú)以成江河?！敝灰L(zhǎng)期堅(jiān)持,，從細(xì)微處入手,，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍!,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！敝灰獔?jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待教學(xué)過(guò)程中困難和挫折,，不斷求知,，善于實(shí)踐，積極反思,，就一定會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的“新”而“成熟”的教師,。

一位合格的教師，就是一盞燈,，他的光不一定耀眼,，但是一定能夠長(zhǎng)久地照耀著人前進(jìn)的道路。要時(shí)刻想到,，你的工作是無(wú)可替代的,。教師要活在“學(xué)生心中，”只能憑著“捧著一顆心來(lái),，不拿半根草去,。”的獻(xiàn)身精神,。

教師工作典型經(jīng)驗(yàn)材料篇四

一年來(lái),，我校在教育局和教官辦的關(guān)懷和指導(dǎo)下，依靠全校教師的勤奮工作,，在全校教職工的努力下，我們嚴(yán)抓學(xué)校管理,、教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革，各項(xiàng)工作持續(xù),、快速,、健康地向前發(fā)展。教育教學(xué)工作都取得了令人鼓舞的成績(jī),，贏得了各級(jí)政府,、教育主管部門(mén)以及社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。特別是今年的中考,，我校取得了全市綜合量化第六名的好成績(jī),，中考成績(jī)和職高分流名列全市前茅,，獲得安丘市 “教學(xué)工作先進(jìn)單位”;順利地通過(guò)了濰坊市“雙五十強(qiáng)學(xué)校”學(xué)校的驗(yàn)收,。為開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面,，下面就我校上本學(xué)年度教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同行作工作匯報(bào)。

一,、強(qiáng)化管理,，重點(diǎn)推進(jìn)，促進(jìn)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)局面的形成

一流的教學(xué)質(zhì)量依靠一流的教師,，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，這是我們多年來(lái)最深刻的體會(huì),。近年來(lái),，我校堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持“以高尚的校園精神鼓舞人”和“以科學(xué)的管理體制塑造人”,，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。

1、大力培植樂(lè)于奉獻(xiàn),、敢于爭(zhēng)先的人文精神,。

積極上進(jìn)，不怕吃苦,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、敢于爭(zhēng)先是我校校園精神的集中體現(xiàn)。它是我校歷史形成的文化積淀,，一是結(jié)合教師實(shí)際,，有針對(duì)性的開(kāi)展師德教育。師德教育不搞形式化,，力求解決教師中的實(shí)際問(wèn)題;二是不斷強(qiáng)化質(zhì)量興校的觀(guān)念,。要讓全校教師深刻體會(huì)“質(zhì)量是硬道理”的含義，不斷增強(qiáng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，長(zhǎng)期保持旺盛的精神狀態(tài),。三是不斷推出正面典型。把愛(ài)崗敬業(yè),，勤奮工作而成績(jī)突出的教師利用各種機(jī)會(huì),、通過(guò)各種形式表彰他們的先進(jìn)事跡。種種措施,，使校園精神的內(nèi)涵得到了繼承和發(fā)展,。我校的鞠慶成老師、張艷芬,、張秀芬,、尚士悅等老師雖然年齡大,，但是一直堅(jiān)持一線(xiàn)教學(xué)，任勞任怨,，與年輕教師一樣工作量,，一直堅(jiān)持在畢業(yè)班教學(xué)，成為了我校師德模范,，給全體教師樹(shù)立了榜樣,。

2、努力提高有利于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的人的素質(zhì),。

在“教師成功在課堂”思想指導(dǎo)下，十多年來(lái),，學(xué)校一直堅(jiān)持上好“三課”,，以此來(lái)提高教師課堂教學(xué)水平。一是骨干教師上“示范課”,，其目的在于為青年教師提升教學(xué)水平創(chuàng)造機(jī)會(huì),，也是擴(kuò)大骨干教師群體的有效途徑;二是取經(jīng)回校的“匯報(bào)課”，其目的在于傳播最新教學(xué)理念和教學(xué)方法,，提高全體教師教學(xué)教研水平;三是中青年教師爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)課”,，鼓勵(lì)中青年教師踴躍參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，展示學(xué)校和教師課堂教學(xué)藝術(shù)的風(fēng)采,。在全市和街道舉行的各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課,、教學(xué)大比武、同課異構(gòu)教學(xué)比賽評(píng)選中,，我校各科教師取得了優(yōu)異的成績(jī),。其中以高麗紅、楊永洪,、崔淑玲等骨干教師帶動(dòng)了全校教師的教學(xué)熱情,，他們分別在自己所任學(xué)科中取得了突出的成績(jī)，被評(píng)為市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人,。

3,、科學(xué)構(gòu)建有利于教師整體發(fā)展的用人制度。

衡量一種教學(xué)管理制度是否科學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn),，關(guān)鍵是要看這種制度是否有利于調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的教學(xué)積極性。一是建立教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制,。這種管理制度的最大優(yōu)越性在于調(diào)動(dòng)了全校教師教學(xué)的積極性,，特別有利于青年教師成長(zhǎng)，骨干教師脫穎而出,。二是在科任教師的配備上善于把各種層次各種類(lèi)型的教師進(jìn)行優(yōu)化組合,，實(shí)現(xiàn)合力增效和共同提高的目的,。把骨干教師合理分布在各年級(jí)，使各年級(jí)各學(xué)科形成以骨干教師為核心的教學(xué)集體,，實(shí)現(xiàn)骨干教師和與一般教師的有機(jī)融合和共同提高,。

二、強(qiáng)化校干包級(jí)包組責(zé)任制,，發(fā)揮校干的積極帶頭作用

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，調(diào)動(dòng)廣大校干的積極性也是非常重要的一個(gè)方面，我校的校干大多處在年富力強(qiáng)的黃金階段,，老中青搭配比較合理,，近幾年，我校形成了校干帶頭干,、爭(zhēng)先干的良好風(fēng)氣,。

1、校干帶頭,，同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)

為了調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,，徹底轉(zhuǎn)變部分校干的“安逸”思想，學(xué)校出臺(tái)了關(guān)于校干任課,、擔(dān)任班主任的規(guī)定,，要求所有前勤校干深入教研組辦公、并且積極擔(dān)任班主任工作,，與老師們一起同等上課,、同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，業(yè)務(wù)檢查,，首先由三名校長(zhǎng)檢查校干的業(yè)務(wù)材料,，再組成檢查小組檢查老師的業(yè)務(wù)材料，上報(bào)各種業(yè)務(wù)評(píng)選,，校干要每人一份上交到學(xué)校,，在廣大老師面前樹(shù)立了良好的榜樣。2,、確立目標(biāo)責(zé)任制,，實(shí)施包級(jí)負(fù)責(zé)制

新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校經(jīng)過(guò)研究,，實(shí)施了校長(zhǎng),、主任雙重包級(jí)負(fù)責(zé)制，三個(gè)校長(zhǎng)分別包靠三個(gè)級(jí)部,，每個(gè)級(jí)部由兩名主任包級(jí),，根據(jù)班級(jí)綜合成績(jī)合理分配給包級(jí)主任，這樣,，在兩個(gè)主任中,，也形成競(jìng)爭(zhēng)局面,。每個(gè)級(jí)部都要確立自己本年度的奮斗目標(biāo)，比如初三級(jí)部,，就明確提出了超過(guò)去年中考成績(jī),，進(jìn)入全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中前八名、職高分流完成任務(wù)的中考奮斗目標(biāo),，在這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)下,，全級(jí)部從校長(zhǎng)到包級(jí)主任到班主任和任課教師，全體上下,，形成合力,，敢打敢拼，實(shí)現(xiàn)了所有的預(yù)定目標(biāo),。在這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中,，主任既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，不僅負(fù)責(zé)本級(jí)部的工作,，還擔(dān)任班主任,，工作量相當(dāng)大，但是卻取得了學(xué)科第一名,、班級(jí)綜合量化第一名,、職高分流完成率百分之百的優(yōu)異成績(jī)。

三,、實(shí)施“六個(gè)一”工程,，保證各項(xiàng)工作落實(shí)到位

為了促進(jìn)畢業(yè)學(xué)科的教學(xué)，保證各學(xué)科的授課,、作業(yè)質(zhì)量,，從去年開(kāi)始學(xué)校制定實(shí)施了畢業(yè)學(xué)科“六個(gè)一”工程，學(xué)校的三名校長(zhǎng)和初三的四名校干以及初二的兩名包級(jí)校干組成了畢業(yè)學(xué)科檢查督促小組,，每名校干負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科,，對(duì)所有畢業(yè)學(xué)科進(jìn)行全方位的動(dòng)態(tài)管理。

今年我們從開(kāi)學(xué)的第一個(gè)周開(kāi)始,，我們就加強(qiáng)落實(shí)“六個(gè)一”工程,。每周包科校干至少聽(tīng)一次所包畢業(yè)班學(xué)科老師的課，到辦公室與老師們一起進(jìn)行評(píng)課,，并給教師一個(gè)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià),，納入到畢業(yè)班老師的日常考核中,，通過(guò)這一措施,，推廣優(yōu)秀教師的上課模式，提高了了教師上課的課堂教學(xué)效益。

提出或者解決本組內(nèi)的一個(gè)問(wèn)題,，每周包組校干都要深入備課組，了解本組情況,，本著有利于教學(xué)的原則,，提出或者解決本組存在的一個(gè)問(wèn)題，這樣,，可以及時(shí)的解決或者反映老師們存在的各種疑惑,，為老師們的教學(xué)及時(shí)解決教學(xué)上的實(shí)際問(wèn)題。

在包級(jí)校干先周備課審簽制度的基礎(chǔ)上,，每周包科校干隨機(jī)抽查一次所包學(xué)科的老師的教案,，研究指導(dǎo)在備課過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，旨在加強(qiáng)備課的過(guò)程性管理,。

抽查一次作業(yè),，為提高教師的作業(yè)質(zhì)量，包組校干每周都要抽查一次本組教師的作業(yè),，重點(diǎn)查看作業(yè)布置和批改的質(zhì)量,。

落實(shí)探究作業(yè)審批檢查制度，我校從去年開(kāi)始就實(shí)施了雙休日作業(yè)改革,，實(shí)施了雙休日探究性作業(yè),，由本組教師共同研究出適合本科特點(diǎn)的作業(yè)題目，周四前交包級(jí)校干審簽,，然后交到油印室印刷,，下一周四的教研活動(dòng)時(shí)間，所有包組校干集中檢查教師探究作業(yè)布置與批改的質(zhì)量,。

至少參加本備課組的一次教研活動(dòng),，各個(gè)學(xué)科根據(jù)自己學(xué)科的定出自己每周的教研活動(dòng)時(shí)間，每次教研活動(dòng)兩節(jié)課的時(shí)間,，在包組校干和備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，研究本組的教學(xué)，包組校干反饋所檢查的業(yè)務(wù)情況,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，指出不足，研究下周的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

在每周的班子例會(huì)上,，包組校干首先要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)班子匯報(bào)本組“六個(gè)一”工程的實(shí)施情況，共同研究下一步的工作,，并將各組檢查材料統(tǒng)一留存,，期中期末匯總后作為教師的業(yè)務(wù)檢查成績(jī)。

通過(guò)“六個(gè)一”工程的落實(shí)和實(shí)施，加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)的動(dòng)態(tài)管理,，走出了由原來(lái)的終結(jié)性評(píng)價(jià)到動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的成功之路,，極大的提高了教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了教學(xué)效益的提高,。

四,、做好畢業(yè)班工作，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)

畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重,，我們主要做了以下幾方面工作：

1,、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理，開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校立即成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項(xiàng)工作開(kāi)展。制定目標(biāo)和措施,，這是做好畢業(yè)班工作的前提保證,。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)聯(lián)系會(huì)

學(xué)生的成長(zhǎng),，是學(xué)校和家庭聯(lián)合促進(jìn)的,，我們充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的作用，密切聯(lián)系家庭和學(xué)校關(guān)系,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解中考形勢(shì)和動(dòng)態(tài) ,。

3、加強(qiáng)信息研究,提高復(fù)習(xí)實(shí)效 ,，對(duì)近年來(lái)的中考試題進(jìn)行研究,，從歷年試題的研究中找共性，從近期試題的研究中找趨勢(shì),，從對(duì)相同考點(diǎn)試題的對(duì)比研究中找變化,，從各種試題集中找動(dòng)態(tài)和新意，從而使教師跳出憑經(jīng)驗(yàn),、走老路,、程式化復(fù)習(xí)的框框，開(kāi)拓性地抓復(fù)習(xí)備考,。

4,、做好復(fù)習(xí)教學(xué)方法研究。要解決復(fù)習(xí)課無(wú)趣味,，無(wú)新鮮感的問(wèn)題,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。要求教師精心準(zhǔn)備,，把舊知識(shí)講出新意來(lái),，講出規(guī)律來(lái)，提高課堂教學(xué)效益。試題講評(píng)不能就題講題,，要做到舉一反三,，觸類(lèi)旁通。

5,、篩選試題,收集信息,。用好試題,用好資料是提高復(fù)習(xí)效益的有效手段。所以,，我們加強(qiáng)了對(duì)各種試卷的篩選，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),，避免學(xué)生陷入題海和無(wú)意義的重復(fù)之中,。要求教師對(duì)各種試卷進(jìn)行分析、對(duì)比,，認(rèn)真審核,，提煉精華。關(guān)注中考動(dòng)態(tài),，把握中考命題的趨勢(shì)和特點(diǎn),，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，暢通中考信息傳遞渠道,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

6、抓住希望生,。從實(shí)施素質(zhì)教育的高度出發(fā),，我們重視對(duì)必培生的輔導(dǎo)，采取個(gè)別輔導(dǎo),、個(gè)別答疑,、小組合作、兵教兵的形式,，做到以點(diǎn)帶面,，整體提升。制定規(guī)劃,，從早做好“臨界生”群體的文章,。首先圈定三類(lèi)“臨界生”的對(duì)象，并落實(shí)到教師,、學(xué)科,，確定時(shí)間，監(jiān)控過(guò)程,，做到天天有安排,，周周有反饋。班主任負(fù)責(zé)思想指導(dǎo)，幫助他們找準(zhǔn)自己的坐標(biāo),，正確看待自己的位置,。鼓舞他們的士氣，激勵(lì)他們的斗志,。

五,、今后工作思路和要求：

學(xué)校目前的狀況，與一流學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn),，還有一定的差距,，我們只有認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足,，進(jìn)一步在規(guī)范化和科學(xué)化上下功夫,，使學(xué)校的德育工作、教學(xué)和科研工作等在現(xiàn)有基礎(chǔ)上邁出新的步伐,。下學(xué)期進(jìn)一步推進(jìn)辦學(xué)特色化,，讓學(xué)校富有朝氣;進(jìn)一步推進(jìn)教育現(xiàn)代化，讓教學(xué)充滿(mǎn)智慧;進(jìn)一步推進(jìn)管理最優(yōu)化,，讓師生走向成功,。扎實(shí)開(kāi)展“課堂效益年” 、“校園文化年”活動(dòng),，全面提升學(xué)校管理水平,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升辦學(xué)效益品位,。

第一,、初三級(jí)部要明確工作思路，確定中考目標(biāo),。要組織畢業(yè)班教師召開(kāi)研討會(huì),，重點(diǎn)分析上一屆初三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，明確本屆畢業(yè)生情況,，共同研究教學(xué)方法和復(fù)習(xí)策略,，以合理制定中考目標(biāo)，讓老師們既有動(dòng)力,，也有壓力;既明確目標(biāo),，也堅(jiān)定信心。

第二,、班主任老師和其他任課老師要認(rèn)真分析本屆畢業(yè)班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況,，找出存在的主要問(wèn)題，討論有關(guān)的具體應(yīng)策,。學(xué)校要求全體初三老師

團(tuán)結(jié)一致,，全力以赴,，緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量這一中心，認(rèn)真研究教材,、學(xué)生和教法,，在效率上下工夫;要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和升學(xué)觀(guān)等方面的指導(dǎo)和教育，切實(shí)讓學(xué)生擺正心態(tài),，自覺(jué)地從容地去投入今年的升學(xué)復(fù)習(xí)迎考,。為此學(xué)校要求老師們樹(shù)立三種精神，即樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)合作的團(tuán)隊(duì)精神,，勁往一處使,，發(fā)揮集體備課的作用，分層次教學(xué),，讓學(xué)生在知識(shí)方面各得其所;樹(shù)立不甘落后的拼搏精神,，班級(jí)之間和老師之間要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí)，要竭盡全力搞好教學(xué)工作;樹(shù)立不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神 ,，要擠時(shí)間去做學(xué)生思想工作、去鉆研教材,、探究問(wèn)題,，為爭(zhēng)取今年中考取得良好的成績(jī)而共同努力。

一年來(lái),，我校教學(xué)工作取得了歷史上的最好成績(jī),，這是群策群力、合力攻堅(jiān),、狠抓落實(shí)的結(jié)果,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn),、拼搏又和諧的集體共同努力取得的,。在新的學(xué)年，我們將以今年取得的成績(jī)作為我們前進(jìn)的起點(diǎn)和動(dòng)力,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，利用我們的優(yōu)勢(shì)，努力開(kāi)辟出更加光明的前景,。

教師工作典型經(jīng)驗(yàn)材料篇五

剛剛成為一名教師,，無(wú)論是從講課，備課還是其他方面來(lái)說(shuō)我覺(jué)得自己所說(shuō)的不能談為經(jīng)驗(yàn),。僅從個(gè)人觀(guān)點(diǎn)來(lái)說(shuō),，我認(rèn)為要想把知識(shí)教授給學(xué)生，還要取得良好的教學(xué)效果,，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課時(shí),，我們要認(rèn)真閱讀課本，依照課程標(biāo)準(zhǔn),，確立教學(xué)目標(biāo),，然后根據(jù)課本內(nèi)容，搜索各種資料來(lái)增加課堂知識(shí)容量,，再加之典型習(xí)題來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué),。最后把教材內(nèi)容和相關(guān)材料有機(jī)結(jié)合、排序好,，再落實(shí)到教案上,。每次上課前再溫習(xí)一次教案，做到萬(wàn)無(wú)一失,。 備課不僅僅是寫(xiě)教案,，寫(xiě)教案只不過(guò)是備課過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在備課的過(guò)程中,，我不僅要考慮到自己怎樣教,，還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué)。

二,、采用多種方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課堂是教學(xué)的主陣地，是取得良好的教學(xué)的關(guān)鍵,。我認(rèn)為課堂上取得良好效果的關(guān)鍵在于采用多種方法,，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。這就需要在備課時(shí)選取與學(xué)生生活有關(guān)系的或是他們感興趣材料,，以材料為主線(xiàn)來(lái)完成課堂教學(xué)，避免單純的說(shuō)教,。這樣激發(fā)了學(xué)生們的參與意識(shí),，使他們積極地發(fā)表自已的見(jiàn)解、看法,，使他們有話(huà)想說(shuō),，有話(huà)可說(shuō)、樂(lè)于表現(xiàn)自我,。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍,、最為現(xiàn)實(shí)的心理因素，我們?nèi)缒茳c(diǎn)燃起學(xué)生心中這把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之火,。就能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，從而智力得以開(kāi)發(fā)。能力得到培養(yǎng),。

三,、注重學(xué)生的差異,，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

一個(gè)班由幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成,，他們雖處在同一年齡段,，但性格差異，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,，在教學(xué)中我們要承認(rèn)學(xué)生的差異,。在平時(shí)的教育教學(xué)中，要堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的正面教育,，對(duì)于學(xué)困生做到多關(guān)心,、不歧視、不放棄,。讓他們感覺(jué)到來(lái)自老師以及班級(jí)體的關(guān)愛(ài),。 引導(dǎo)他們樹(shù)立自信心，當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)的時(shí)候,，都及時(shí)的給予表?yè)P(yáng),，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候給予寬容。在上課提問(wèn)時(shí),，容易回答的題目盡量叫中下層學(xué)生來(lái)回答,，難度大的問(wèn)題盡量找成績(jī)好的學(xué)生回答，避免傷害中下層學(xué)生的自信心,。在作業(yè)布置上盡量做到有淺有深，有易有難,，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需要,，避免了一刀切的弊端。這樣既是對(duì)班上基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性起到保護(hù),，又照顧到了班上成績(jī)較好的學(xué)生,。達(dá)到了讓“中下層學(xué)生受得了”，“優(yōu)生吃得飽”得效果,。

四,、加強(qiáng)練習(xí)與鞏固

所學(xué)知識(shí)要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗(yàn)出來(lái),。我在練習(xí)鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo)，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié),，有針對(duì)性的開(kāi)展練習(xí),。布置的作業(yè)不求多、雜,，而力求精,、細(xì),，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對(duì)于沒(méi)有很好掌握的同學(xué)及時(shí)輔導(dǎo),，找出不足與疏漏,，及時(shí)補(bǔ)救。

五,、做好階段檢查工作,，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)工作的不足，調(diào)整教學(xué)方法,。

每階段學(xué)習(xí)結(jié)束后,，我都要進(jìn)行階段檢查，形式可以多樣,，不一定要用一套題來(lái)進(jìn)行一次考試,。這樣做，一方面可以把這段時(shí)間的知識(shí)加以歸納小結(jié),，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握;另一方面,，通過(guò)學(xué)生成績(jī)反思自己工作的優(yōu)缺點(diǎn)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，以更好的適應(yīng)學(xué)生的要求，提高自己的執(zhí)教水平,。

五,、積極參加各種教研活動(dòng)。

為了提高自己的教學(xué)水平,，在工作之余,，一定要經(jīng)常聽(tīng)課，積極參加組內(nèi)教研活動(dòng),，經(jīng)常性地與同事有針對(duì)性的進(jìn)行交流,、探討，參加有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)也是非常必要的,。三人行必有我?guī)?，?jīng)過(guò)真心的求教，總結(jié)吸取別人的教學(xué)精華,，努力彌補(bǔ)自己教學(xué)的不足,，從而積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的教學(xué)實(shí)踐之后,，就會(huì)形成自己上課的一套方法,。

這一學(xué)期我主要承擔(dān)七年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。面對(duì)性格各異的學(xué)生,，我在學(xué)習(xí)中教,，在教中學(xué)習(xí),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí),。對(duì)于自己,，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì),，將自己所學(xué)滲透課堂教學(xué),，日后的教學(xué)工作中，我會(huì)虛心向老經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)有效的教育經(jīng)驗(yàn),，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。