無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

感恩的班會主題活動 感恩主題班會資料篇一

班會宗旨：我們來談愛，感恩社會,，感恩生活!

活動地點(diǎn)：勤學(xué)樓120課室

活動時間：12月26日晚七點(diǎn)—九點(diǎn)半

前期工作：

課室布置清理：勞動委員—劉旺(后附布置方案)

班會所需物品采辦：生活委員—賴德政

節(jié)目負(fù)責(zé)人：副團(tuán)支書—程嵐蘭體育委員—鄭佳彬團(tuán)支書—莊京洪

班會主持人：班長—鄭偉標(biāo)

班會現(xiàn)場秩序維護(hù)：考勤委員—黃建民文娛委員—刁睿霖團(tuán)支書—莊京洪體育委員—鄭佳彬

班會建議收集記錄：學(xué)習(xí)委員—杜細(xì)妹

班會照片拍攝：組織委員—邱超

黑板畫負(fù)責(zé)人：宣傳委員—吳煜彬

班會策劃人：班長—鄭偉標(biāo)副班長—羅君考勤委員—黃建民

活動流程：

1,、主持人致辭，宣布班會開始;

2,、現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)魔術(shù)表演—莊京洪;

3,、主持人致辭—愛與感恩;

4、現(xiàn)場互動小游戲—愛的成語對對碰(后附詳則);

5,、同學(xué)們圍繞“愛與感恩”開展即興發(fā)言;

6,、輔導(dǎo)員致總結(jié)辭;

7、主持人宣布班會結(jié)束,。

后期工作：

1,、課室清理由全體班干負(fù)責(zé)。

注意事項(xiàng)：

1,、班會主題須緊緊圍繞“愛與溝通”進(jìn)行,。

2、班會現(xiàn)場必須保持良好的秩序,，并鼓動大家積極發(fā)言,。

應(yīng)急方案：

1、冷場：采取宿舍代表發(fā)言,、隨即抽取號數(shù)發(fā)言,、班干帶頭發(fā)言等方法處理;

2、出現(xiàn)矛盾爭吵：由班干帶離會場并進(jìn)行勸說教育,。

附錄：

愛的成語對對碰游戲規(guī)則：

1,、由現(xiàn)場隨即抽取一定人數(shù)，由主持人開頭;

2,、參加者必須回答有愛字的成語,，回答出則繼續(xù)輪下去，回答不出來直接淘汰;

3,、淘汰到剩下一個時,，則該玩家可獲得獎品;

4、游戲可以玩多輪,，要求參賽者不可以重復(fù);

5,、在同一輪游戲中，玩家所回答的成語不可以和之前提過的相同,。

班會總結(jié)：

通過這次主題班會的開展,，讓我們從更深層次的去懂得了什么叫愛，從心底體驗(yàn)感恩,，學(xué)會感激,，以充滿愛心的心態(tài)去對待生活中的人事物,。學(xué)會用愛，懂得用愛,，并以實(shí)際行動付諸于實(shí)踐活動中,。

感恩的班會主題活動 感恩主題班會資料篇二

活動背景：

古語云:滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào),。感恩,，是一個人最起碼的修養(yǎng)，如果人和人之間缺乏感恩之心,，那整個社會將會變得冷漠無情,。初中階段，是學(xué)生生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵期,，學(xué)習(xí)成績固然重要,，但學(xué)會做人，學(xué)會感恩,，對中學(xué)生個性和品德的形成,，更為重要。大多數(shù)學(xué)生,，并不懂得體諒父母,，也不懂得寬容身邊的人。在他們眼中,，父母的關(guān)心,，老師的教導(dǎo)，那是理所當(dāng)然,，稍有不順心意,，還會惡言相向，甚至對別人的不幸,，沒有同情,，反而幸災(zāi)樂禍。因此,，教會學(xué)生感恩,，是件刻不容緩的事情，只有懂得了感恩,，才有有一顆寬容的心,，理解父母，感恩身邊的每一個人,。

活動目標(biāo)：

通過感恩教育,，讓學(xué)生有一顆感恩的心,，理解父母,，體諒父母，反思自己的行為，關(guān)心身邊的人,，寬容身邊的人,。

學(xué)會感恩，體會父母的不容易,，更珍惜今天的生活和學(xué)習(xí),約束自己的言行,，以實(shí)際行動回報(bào)父母和老師的辛勤付出。

設(shè)計(jì)思路：

首先,，全班齊唱《感恩的心》,，營造氣氛，進(jìn)入主題,。接著說到剛學(xué)完的《背影》這一篇文章,，讓學(xué)生再次感受父子之間的深情，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)這一課的時候,，學(xué)生感觸頗多,，幾次淚流滿面，有利于調(diào)動學(xué)生情緒,。主體環(huán)節(jié)是讓學(xué)生說,，一說感恩故事;二說自己成長過程中對父母朋友的不理解，與同學(xué)之間的矛盾,，反思自己行為,，學(xué)會感恩;三說感恩的話，記錄下來,，送給你要感謝的人,。最后，觀看視頻,，播放5.12地震中那些感人的畫面,，讓學(xué)生體會大愛，學(xué)會感恩,，學(xué)會關(guān)心身邊的每一個人,，用積極的心態(tài)面對每一天。

活動準(zhǔn)備：

1,、布置教室,，圍坐成一圈，掛上氣球彩帶,，營造溫馨的氣氛,。

2、搜集感恩故事,、圖片,、視頻,，學(xué)唱感恩歌曲。

活動過程：

一,、主持人宣布活動開始,，全班齊唱《感恩的心》。

開場白：什么是感恩?心中有愛才能發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛心,，心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤,。古人說得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào),?！蔽覀兏卸鳎灰欢ǚ堑米鲆环@天地泣鬼神的大事,，而是要學(xué)會心存感激,，善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動，并關(guān)心身邊的人,，體諒身邊的人,。

二、學(xué)會感恩

1,、感恩節(jié)的由來

2,、感恩故事知多少

3、回憶感動：感恩父母,，感恩老師

(讓學(xué)生從內(nèi)心深處反思自己的行為,，學(xué)著去感謝父母老師朋友，擁有一顆感恩的心,。)

4,、感恩寄語:寫給感謝的人

5、觀看視頻,，達(dá)到情感上的共鳴

三,、學(xué)生活動

討論如何感恩?

比如：1、為勞累的父母,、長輩倒一杯茶,揉揉肩,說說笑話,。

2、體諒,、理解父母,，不頂嘴,多為父母著想。

3,、好好學(xué)習(xí),學(xué)會尊重關(guān)心老師,。

4、學(xué)會關(guān)愛身邊的人,存好心,做好事,。

四,、活動總結(jié)

一個人只有懷著感恩的心,，才會體會到生活的幸福與樂趣。我們要感謝父母賜予我們生命,，養(yǎng)育我們成長;感謝老師教給我知識;感謝同學(xué)給了我友情.....學(xué)會了感恩，就學(xué)會了生活,。只要我們對生活充滿感恩之心,，多一些寬容與理解，多一些關(guān)心與溫暖,，那么,，我們就能收獲快樂。所以,，從今天起,，善待他人，學(xué)會感恩吧,。

資料收集

1,、羅斯福總統(tǒng)感恩的心

羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心,。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西,，一位朋友聞訊后,，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友,，謝謝你來信安慰我,，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西,，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西,，而不是全部;第三,，最值得慶幸的是，做賊的是他,，而不是我,。”

對任何一個人來說,，失盜絕對是不幸的事,，而羅斯福卻找出了感恩的三個理由。

2,、善良的力度

一對夫妻很幸運(yùn)地訂到了火車票,，上車后卻發(fā)現(xiàn)有一位女士坐在他們的位子上,。先生示意太太坐在她旁邊的位子上，卻沒有請那女士讓位.太太坐定后仔細(xì)一看,，發(fā)現(xiàn)那位女士右腳有點(diǎn)不方便,，才了解先生為何不請她起來。他就這樣從嘉義一直站到臺北,。

下了車之后,，心疼先生的太太就說：“讓位是善行，但是從嘉義到臺北這么久,，中途大可請她把位子還給你,，換你坐一下?！毕壬鷧s說：“人家不方便一輩子,，我們就不方便這三小時而已?！碧犃讼喈?dāng)感動,，覺得世界都變得溫柔了許多。

“人家不方便一輩子,，我們就不方便這三小時而已,。”多浩蕩大氣,、慈悲善美的一句話,。它能將善念傳導(dǎo)給別人，影響周遭的環(huán)境氛圍,，讓世界變得善美,、圓滿?！吧屏肌?，多么單純有力的一個詞匯，它淺顯易懂,，它與人終生相伴,，但愿我們能常追問它、善用它,，因?yàn)槔献孀谠缇投谶^“善為至寶”,，一生用之不盡啊!

3、手術(shù)費(fèi)=一杯牛奶

一個生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi),，挨家挨戶地推銷商品,。傍晚時，他感到疲憊萬分，饑餓難挨,，而他推銷的卻很不順利,，以至他有些絕望。這時,，他敲開一扇門,，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子,，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶,，令男孩感激萬分。

許多年后,，男孩成了一位的外科大夫。

一位患病的婦女,，因?yàn)椴∏閲?yán)重,，當(dāng)?shù)氐拇蠓蚨际譄o策，便被轉(zhuǎn)到了那位的外科大夫所在的醫(yī)院,。外科大夫?yàn)閶D女做完手術(shù)后,，驚喜地發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時,，熱情地給過他幫助的年輕女子,，當(dāng)年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。結(jié)果,，當(dāng)那位婦女正在為昂貴的手術(shù)費(fèi)發(fā)愁時,，卻在她的手術(shù)費(fèi)單上看到一行字：手術(shù)費(fèi)=一杯牛奶。

感恩的班會主題活動 感恩主題班會資料篇三

背景分析：“感恩”是一種生活態(tài)度,，是一種品德,，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡,。目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女,、自我意識較強(qiáng)，他們都是家庭的中心,，他們只知有自己,，不知愛別人。所以,，學(xué)會“感恩”,，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。應(yīng)該讓他們學(xué)會對自己所擁有,、享受的一切懷有感激之情,。只有先懂得感恩，才會懂得關(guān)愛和回報(bào),，所以說“感恩”是學(xué)生必須要有的素質(zhì),。

班會目的：使學(xué)生感悟親情,，理解親情，體會父母,、老師,、朋友的愛與付出，產(chǎn)生感激社會,、感激學(xué)校,、感激家庭、立志成才的情感,。

班會手段與方法：詩朗誦,、歌舞、看錄像,、討論等

班會流程：

1,、主持人：感恩，對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼,，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義,，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回?bào),。

感謝父母，賜予我生命,，不求回報(bào)地愛著我疼著我,。

感謝老師，傳授我知識,，告訴我做人的道理,。

感謝朋友，在我困惑,、委屈的時候給我力量,。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人,。

擁有一顆感恩的心,，

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有,。

主持人宣布活動開始

2,、小組詩朗誦：《感恩父母》

(詩朗誦《感恩父母》內(nèi)容附后)

學(xué)生自由發(fā)言，回想父母疼愛自己的感動瞬間,。

3,、歌伴舞：《感恩的心》

分組討論這首歌帶給自己的思考。

4、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛》大型演講會視頻,。

5,、小組演唱歌曲《朋友》

6、集體討論有關(guān)親請,、師生之情,、朋友之情的感悟，并討論如何回報(bào)社會,、奉獻(xiàn)社會,。

7、展現(xiàn)你的感恩,。讓學(xué)生制作表達(dá)自己對父母,、老師或朋友感恩的小卡片或?qū)憰?/p>

(教師檢查)

師：很不錯，大家做得很好,，很漂亮,。這就是你們的實(shí)際行動，這就是你們表達(dá)你們的感恩的方式,。大家回家后可以把它送給你們的父母,，他們一定很感動的,。

8,、班主任寄語《學(xué)會“感恩”》

感恩，來自于心理的滿足,，來自于對人對事的寬容和理解,，來自于一種回報(bào)他人和社會的良好心態(tài)。感恩,，能夠促進(jìn)相互信任,、相互理解、相互尊重,，有利于良好的人際關(guān)系的建立,。感恩，使人少些抱怨,，少些仇恨,，少些對抗，多些寬厚,，多些友善,，多些快樂，使人有積極的人生觀,，有健康的心態(tài),，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望,，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸,，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激,。感恩,，善待了自己，也快樂了自己,。

其實(shí),，感恩，不一定非得是那種驚天地,、泣鬼神的大事,，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界,。我們要懂得感謝身邊對你有幫助的人,，要好好學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動或是簡單的“謝謝”表達(dá)你的感謝?，F(xiàn)在我宣布《心存感恩,，奉獻(xiàn)社會》主題班會到此結(jié)束。謝謝大家!

感恩父母,，我們沐浴著愛的陽光長大,，我們滋潤著人間的真情成長。

多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng),，多少回含著感動的淚花暢想未來,。

常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的,。

學(xué)會感激——感激我的父母,，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。

學(xué)會感激——感激我周圍的一切,，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長空間,。

不要忘記說聲“謝謝”，在我們的成長道路上,，要感激的人太多太多,。

有一個詞語最親切，有一個呼喚最動聽,，有一個人最要感謝,，有一個人最應(yīng)感恩，她就是——“媽媽”,。

她的手粗了,，她把溫暖的陽光給了我;她皺紋深了,，她把美麗的青春給了我;她的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我;她的眼花了,，她把明亮的雙眼給了我,。

面對媽媽深沉的感情，聆聽媽媽真誠的心愿,，我們應(yīng)該學(xué)會感恩,，應(yīng)該學(xué)會感激。

但很多時候,，我們習(xí)慣接受這份關(guān)愛,，并且覺得是理所當(dāng)然。

漸漸忘記了感動,，忘記了說聲謝謝,。

她的愛像一份濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品位,。

雖然一碗餃子是微不足道的,，但她的愛卻是感人肺腑的。

讓我們過上幸福的生活,，讓我們沒有憂慮的地成長,，是所有父母的心愿。

如果說母愛是船,，載著我們從少年走向成熟;那么父愛就是一片海,，給了我們一個幸福的港灣。

如果母親的真情,，點(diǎn)燃了我們心中的希望;那么父親的厚愛,，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆,。

拿什么來感謝你,，我的父母!

父母的愛說不盡，說不完,，所有的愛我們將銘記在心,。

我們帶著你們的愛踏上征程，一定會戰(zhàn)勝一個又一個困難,，直到到達(dá)勝利的彼岸!

爸爸媽媽,，你們放心吧!你的兒女將會以異的成績匯報(bào)你!

感恩的班會主題活動 感恩主題班會資料篇四

活動目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道寬容的重要性,，提高自身的寬容意識,。

2、掌握一些學(xué)會寬容的自我調(diào)節(jié)方法,。

3,、學(xué)習(xí)身邊的榜樣,，從自我做起，能夠以寬容的心態(tài)與他人交往,。

活動準(zhǔn)備：

教師：用電腦制作情節(jié)幻燈片,，故事及相關(guān)名言

學(xué)生：輕松愉悅的心情

活動方法：

故事啟發(fā)游戲感悟情境創(chuàng)設(shè)榜樣引導(dǎo)

活動過程：

一、諺語導(dǎo)入：

你怎樣理解“宰相肚里能撐船”這句話?

生1：一個人應(yīng)該大氣些,。

生2：一個有作為的人應(yīng)該擁有寬闊的胸懷,。

師：是啊，一個有作為的人擁有寬闊的胸懷,。當(dāng)你能以一顆寬容之心對待他人時,，你才會擁有更多的朋友，成功的機(jī)會才會更多,。今天我們就來聊一聊有關(guān)寬容的話題,。(板書：學(xué)會寬容，————)

(設(shè)計(jì)目的：整體感知有所作為的人應(yīng)用有寬闊的胸懷,。)

二,、故事啟發(fā)：(放錄音)

師：三國的故事大家一定不陌生了，還記得這樣的情節(jié)嗎?

劉備三顧茅廬,，終于感動了諸葛亮,，請出諸葛亮。劉備高興極了,，常常說自己請到諸葛先生真是如魚得水,。而劉備的兩個桃園結(jié)義的兄弟關(guān)羽和張飛卻對此事非常不滿。心中暗想：“諸葛亮他有什么能耐,，值得大哥對她這樣恭敬?”于是,，在平日的言談舉止中，總是對諸葛亮進(jìn)行冷嘲熱諷,。

有一天,，有兵士來報(bào)，說曹操率大兵大舉進(jìn)犯,。劉備忙召集各位大臣們商議退曹大計(jì),。當(dāng)時，關(guān)羽和張飛又冷嘲熱諷的說：主公不是如魚得水了嗎?既然有了諸葛亮先生,，只要請教他不就可以了嗎?何必把大家召集來商議呢?

師：如果這時你是諸葛亮,，聽到這些話你會怎么想?怎么做?

生1：如果我是諸葛亮我會想我又沒惹你們，你們?yōu)槭裁春臀疫^不去?我不在這干了,。生2：我可能會和他們理論起來,，和他們講道理。

生3：我先打敗曹軍再和他們算帳,。

師：關(guān)羽和張飛這樣不理解諸葛亮,，難怪同學(xué)們會有這種想法,。那我們看一看諸葛亮是怎么想怎么做的?

諸葛亮顧全大局，對他們倆說的話一點(diǎn)也沒在意,。而且,，在調(diào)兵遣將時，中用了他們倆,。大將們各自按照諸葛亮的部署進(jìn)行作戰(zhàn),，結(jié)果使得這次退曹之戰(zhàn)大獲全勝。

師：猜想一下,，這時的關(guān)羽和張飛他們倆會怎么想,，怎么做?

生1：諸葛亮心胸這樣寬闊，我真不應(yīng)該這樣不理解他,。

生2：諸葛亮心胸寬闊,、足智多謀，我真佩服他,，我以后要好好與他合作,，配合作戰(zhàn)。

……

師：通過這次戰(zhàn)役,，關(guān)羽和張飛對諸葛亮佩服得五體投地,，設(shè)想，如果當(dāng)初諸葛亮和他們爭論不休的話,，結(jié)果會怎樣?

生1：諸葛亮很可能離開了劉備,，自己的才能沒有展示出來。

生2：很可能還沒有和曹軍作戰(zhàn),，內(nèi)部已經(jīng)大亂了,。更談不上打敗曹軍，而且諸葛亮和關(guān)羽,、張飛還會成為仇人,。

生3：如果諸葛亮沒有顧全大局的胸襟，就不會有后來輔佐劉備打敗了曹軍的多次進(jìn)攻,，為后人留下精美的故事,，被后人傳為佳話,。

……

師：正像同學(xué)們說的那樣,，諸葛亮正是憑著自己寬闊的胸襟贏得了關(guān)羽和張飛對自己的敬重正如一句名言說的那樣：

人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容大度征服的----_莎

(設(shè)計(jì)目的：通過故事中諸葛亮能顧全大局,，具有寬闊的胸懷才使得退曹之戰(zhàn)大獲全勝,，最后關(guān)羽、張飛二人佩服得五體投地,，使學(xué)生從中受到啟發(fā)：具有寬闊的胸懷,，才不能在小事上斤斤計(jì)較,，影響大局;才會擁有更多的朋友。)

三,、游戲中感悟：

游戲：兩只腳同時向前邁進(jìn)一步,，你能做到嗎?

規(guī)則：1、不許借助任何物體和外力,。

2,、必須是邁，不能跳,。

師：做此游戲時,，用心體會，你發(fā)現(xiàn)了什么?小組討論,。學(xué)生暢所欲言,。

生：兩只腳如同兩個人一樣，如果誰也不謙讓,，那么誰都不能進(jìn)步,。

師：是的，這樣你是無論如何也不會向前邁進(jìn)一步的,?；ゲ幌嘧尩碾p腳會影響你前進(jìn)的速度。如果是互不相讓的兩個人,，誰都不能進(jìn)步,。

師出示名言：

互不相讓的雙腳，是不可能向前邁進(jìn)一步的,。―――史祖習(xí)

(設(shè)計(jì)目的：使學(xué)生進(jìn)一步理解不謙讓,、不寬容的害處：互不相讓誰都不能進(jìn)步。)

四,、榜樣引導(dǎo)：

師：在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中,，與父母、老師,、同學(xué),、小伙伴相處都難免發(fā)生一些小摩擦請看下面兩個情節(jié)：

電腦演示兩組鏡頭：

場景：1、小a的桌上有一團(tuán)來歷不明的廢紙,，他順手扔到同桌小b那,，小b看廢紙不是他的，又還給了小a,，于是這里展開了一場傳紙大戰(zhàn),。

場景：2、小c不小心踩了小d同學(xué)的腳,，小d還沒等小c說對不起,，就笑著說,，沒關(guān)系。1,、師：以上幾位同學(xué),，你愿意與誰交朋友?為什么?

生：我愿意與小d交朋友.因?yàn)樾不為小事斤斤計(jì)較,與這樣的同學(xué)在一起我們會相處得很開心.小a和小b太自私了,不大度,不好相處.

師:我們愿意和什么樣的人交往,就應(yīng)該努力做什么樣的人.

2、師:我們身邊有這樣的人嗎?(同學(xué)提名,，師板書)

3,、師：你作過寬容別人的事嗎?能說一說你為什么能寬容對方，當(dāng)時你有何感受?

(學(xué)生說,，師板書寬容的方法：理解,、淡化、換位……)

4,、師：你被別人寬容過嗎?當(dāng)時你心情怎樣?(板書：愉快,、感動……)

5、師：如果你現(xiàn)在與同學(xué),、老師,、親人、小伙伴還有一些小矛盾沒有化解,，通過這節(jié)課的交流學(xué)習(xí),，你想對他們說些什么呢?能動筆寫一寫嗎?請你寫完后把這封信交給他，相信對方收到這封信后一定會非常感動的,。

(設(shè)計(jì)目的：通過二,、三環(huán)節(jié)學(xué)生進(jìn)一步了解到寬容的重要性，此環(huán)節(jié)結(jié)合身邊的實(shí)例使學(xué)生掌握寬容別人的一些方法及寬容帶來的好處,，身邊的榜樣是最有說服力的,，學(xué)生能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)解決生活中的一些實(shí)際問題。)

五,、教師總結(jié)：

在日常學(xué)習(xí)生活中,，我們常常會因?yàn)椴恍⌒幕驘o意而發(fā)生不該發(fā)生的矛盾，如果我們都能像剛才同學(xué)們說的那樣,，用一個淡淡的微笑淡薄了矛盾,，站在他人角度去換位思考，以積極健康的心態(tài)去化解這些小矛盾,，相信你是快樂的幸福的,。記得我們常說的一句話嗎?比大海寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷,。這樣你才會擁有更多的朋友,，才會擁有一片廣闊的天地!

最后送給同學(xué)們一句名言：

勇敢的人會寬容別人，懦夫決不會寬容相信我們班的同學(xué)都不是懦夫,。

六,、總結(jié)收獲：

師：你能根據(jù)這堂課的收獲，把題目補(bǔ)充完整嗎?也可用名言或自己喜歡的一句話總結(jié)自己的收獲,。

生1：我用一句名言來總結(jié)：當(dāng)你用食指指責(zé)別人的同時別忘了有四個手指在指責(zé)自己,。

生2：學(xué)會寬容，就會擁有快樂,。

生3：我要擁有大海一樣寬闊的胸懷,，納百川而清澈明凈。

生4：學(xué)會寬容‘今后的路會走得更好,。

生5學(xué)會寬容,，會擁有更多的朋友，擁有一片廣闊的天地,。

……

(設(shè)計(jì)目的：整理這節(jié)課的收獲,，強(qiáng)化收獲，以便于應(yīng)用于實(shí)踐,。)