為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn)。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇一

清明節(jié)是我國(guó)人民悼念逝者、寄托哀思,、緬懷先人的傳統(tǒng)節(jié)日,。為引導(dǎo)學(xué)生樹立和培養(yǎng)正確的理想信念，增進(jìn)愛國(guó)情感,，提高道德素養(yǎng),，弘揚(yáng)民族精神，爭(zhēng)做合格公民,。經(jīng)學(xué)校研究決定,，在傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)前夕開展“感恩英雄先烈、弘揚(yáng)民族精神”為主題的講故事、演講比賽,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,，讓學(xué)生們?cè)谇f嚴(yán)肅穆的氣氛中感受先烈的革命精神。在活動(dòng)中,，讓學(xué)生們不忘歷史,，學(xué)習(xí)革命先烈為新中國(guó)的誕生、中國(guó)的振興而英勇獻(xiàn)身的精神,，從而珍惜今天的幸福生活,，讓民族精神薪火相傳。

二,、演講主題

感恩英雄先烈，弘揚(yáng)民族精神,。

三,、演講稿要求

內(nèi)容緊緊圍繞主題，并結(jié)合自身實(shí)際,。

四,、參賽要求

1.演講內(nèi)容健康向上，能夠緊緊圍繞主題,。

2.演講題目自擬,。

3.每人演講時(shí)間為3-5分鐘左右，且使用普通話,。

4.參賽選手按順序上臺(tái),，演講要求脫稿。

五,、比賽時(shí)間

20_年_月_日(下午第二節(jié)課后在教學(xué)樓前進(jìn)行)

六,、參賽人員

三——八年級(jí)每班只少1人(或組合)。

七,、評(píng)分細(xì)則

1.比賽評(píng)分采用十分制,，滿分為10分，評(píng)委打分后去掉一個(gè)分和一個(gè)最低分,，匯總后取平均分,，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分,，則精確到后三位,，依此類推。

2.演講能力：普通話流利,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),，語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，表達(dá)流暢;脫稿演講;節(jié)奏優(yōu)美，富有感情,，肢體語(yǔ)言使用恰當(dāng),。(4分)

3.綜合印象：上下場(chǎng)致意、答謝,，服裝得體,，自然大方，氣質(zhì)佳,，觀眾反映好,。(2分)

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)2名,、二等獎(jiǎng)2名,、三等獎(jiǎng)2名。根據(jù)獲獎(jiǎng)情況,，量化計(jì)入班主任考核之中,，評(píng)委另行通知。

九,、要求及說(shuō)明

1.演講稿件由各班級(jí)自己組織材料,，稿件內(nèi)容要符合活動(dòng)要求。

2.演講稿,、解說(shuō)詞,、演講人名單3月30日早晨第一節(jié)課報(bào)到校團(tuán)委。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇二

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻,。

能傾聽其他同學(xué)的想法和提議,，并與他人交換意見。

能對(duì)螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題,，并選擇適合自我探究的問題,。

知識(shí)與技能：

明白螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：

體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂趣,。

愿意與他人合作并交流想法。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻,。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子,、筷子,、糖水、放大鏡,、肉,、蘋果,、米飯、奶糖,、植物的種子,、死昆蟲、噴水壺等,。

教學(xué)過程：

一,、指導(dǎo)捉螞蟻

1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子,。

2,、用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻,。

3,、螞蟻一上來(lái)，就把它甩進(jìn)瓶子,。

二,、觀察并描述螞蟻的外形特征

1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻,。

2、學(xué)生分組自我觀察,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動(dòng)記錄上。

三,、研究不一樣蟻穴中的螞蟻的相處情景

1,、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法。

①把不一樣地方捉到的兩只螞蟻放在一齊,，觀察它們的反映,。

②再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等,。

2,、學(xué)生分組研究。

3,、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果,。(活動(dòng)結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方)

四,、研究螞蟻的食性

1,、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法。

把蘋果,、米飯,、奶糖,、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻?zhàn)疃唷?/p>

2,、各小組實(shí)驗(yàn),。

3、各小組匯報(bào)研究結(jié)果,，教師把各組的結(jié)果匯總板書,。

4、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果,。分析螞蟻吃什么,。

五、研究下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)

1,、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：用噴水壺模擬下小雨,。觀察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)。

2,、分組研究觀察,。

3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果,。

六,、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性

1、學(xué)生討論自我研究的項(xiàng)目,。

1,、教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。

2,、學(xué)生自主研究,。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇三

隨著生活水平的提高，兒童吃零食的范圍不斷擴(kuò)大,，種類也越來(lái)越多,，且花樣不斷翻新，幾乎每個(gè)人都喜歡吃,。如果兒童養(yǎng)成愛吃零食,、不愛吃飯的壞習(xí)慣，就不僅會(huì)影響對(duì)所需營(yíng)養(yǎng)素的全面攝取,，有礙健康,，還會(huì)加重胃腸負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致消化功能的紊亂,。另外許多學(xué)生吃零食開銷大,，愛攀比，給家庭帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。零食雖好吃,，但也隱藏著諸多隱患,，甚至不知不覺中成為可怕的健康殺手!

活動(dòng)理念

1、把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。讓學(xué)生自己去收集,，自己去展現(xiàn)，自己去發(fā)現(xiàn),。由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同,，喜好不同，所以在這個(gè)主題活動(dòng)中,，讓他們根據(jù)自己的興趣特點(diǎn),，去探究在、展示自己,。

2 ,、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生圍繞“吃零食的學(xué)問”這個(gè)課題開展一些小課題研究性學(xué)習(xí)，在研究過程中,，學(xué)生通過查閱收集資料,，制作圖片、調(diào)查采訪等,，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和多對(duì)合作精神,，還體現(xiàn)了多啊了學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知識(shí)與技能

(1)深入生活調(diào)查小學(xué)生都愛吃哪些零食,。讓學(xué)生了解吃零食的利弊，知道如何科學(xué),、合理地吃零食,。

(2)從多個(gè)角度去分析這些零食為什么如此受小學(xué)生的歡迎,。

(3)通過與社會(huì)接觸,增強(qiáng)社會(huì)交際能力,語(yǔ)言表達(dá)能力.

(4)能以不同的方式展示研究成果, 在活動(dòng)交流中互相學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn),反思,改進(jìn),促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展,。

2、過程與方法

指導(dǎo)學(xué)生圍繞問題開展研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生生疑,、質(zhì)疑、探疑,、解疑,，從而再生疑的能力;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去收集、查找,、選擇,、組合信息，讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂,。使學(xué)生在自主解決自己提出的問題過程中體現(xiàn)自我效能感,。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)感興趣的問題有自己獨(dú)特的感受和想法,，并樂于與人交流;學(xué)會(huì)客觀地分析和辨證地思考,，養(yǎng)成敢于發(fā)表自己的見解的意識(shí)，并在此基礎(chǔ)上形成了對(duì)吃零食問題的獨(dú)特的看法,。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)形式

組織形式 ①個(gè)人,、小組、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合 ②邀請(qǐng)家長(zhǎng)

實(shí)踐形式 ①調(diào)查訪問 ②研究,、設(shè)計(jì)和勞動(dòng) ③小組合作交流 ④規(guī)劃,、表達(dá)、反思

活動(dòng)安排

本次活動(dòng)計(jì)劃分為三個(gè)階段：

第一階段：確定課題,，分組制定活動(dòng)計(jì)劃,。

第二階段：深入實(shí)際調(diào)查、訪問,，總結(jié)交流,。

第三階段：宣傳 寫倡議書。

活動(dòng)過程：

一,、激發(fā)興趣,，引出研究課題

1、師：民以食為天,，“吃”是人生中永恒的話題,。每日除了必備的三餐，有些人還會(huì)吃些零食,，面對(duì)花樣繁多的零食,，你都喜歡吃什么樣的食品呢?為什么喜歡?

2、老師今天也帶來(lái)了許多好吃的,，大家想不想看一看?(課件演示：出示商場(chǎng),、超市、小商店和各類小商小販攤的食品)

3,、看了這些美味食品,，你們有何感想?

老師聽同學(xué)們說(shuō)：這么多好吃的，又看到這么多誘人的美食圖片,，都快要流口水了,。不過零食雖好吃，但也隱藏著諸多隱患,，甚至不知不覺中成為可怕的健康殺手!你們知道為什么嗎?

4.小資料：

近些年,，不合格零食危害兒童健康的例子屢屢見諸報(bào)端：

20xx年，云南昭通市樂紅村小學(xué)的4名小學(xué)生,，因食用油炸干吃方便面中毒身亡;

20xx年3月,，安徽巢湖市無(wú)為縣希望小學(xué)一名六年級(jí)學(xué)生,，因食用零食“大刀肉”中毒身亡;

20xx年9月，哈爾濱市雙城市第七小學(xué)的三名學(xué)生因食用零食“蘭州小辣卷”,，出現(xiàn)嘔吐,、抽搐癥狀。

上海媒體也報(bào)道,，當(dāng)?shù)赜泻⒆右驗(yàn)槭秤锰砑觿┻^量的零食,，從而導(dǎo)致腎衰竭。

5,、師：多數(shù)零食確實(shí)誘人,，但有許多零食對(duì)人的身體健康成長(zhǎng)是不利的，也就是我們說(shuō)的“垃圾食品”,，而且吃什么零食好,，該怎樣吃零食都不是那么簡(jiǎn)單的，所以大家不要小看這個(gè)吃零食,，它里面也有不少的學(xué)問呢!

師： 大家想不想對(duì)吃零食進(jìn)行一下深入的研究呢?這節(jié)課開始我們就走進(jìn)零食的世界共同研究吃零食的學(xué)問吧,。板書課題：吃零食的學(xué)問

二、提出問題,，確定研究?jī)?nèi)容

1,、 那么關(guān)于“吃零食”你最感興趣的問題是什么?愿意說(shuō)給老師聽聽嗎?隨著學(xué)生的回答，教師把學(xué)生提出的問題歸類并板書：

(1)零食的種類

(2)愛吃零食的原因

(3)吃零食的好處與壞處

(4)垃圾食品的研究

(5)健康食品的研究

(6)怎樣改變吃零食的習(xí)慣

(7)怎樣科學(xué),、合理地吃零食

……

2,、同學(xué)們有這么多的問題想知道啊，老師真替你們高興,，老師幫你們整理出了幾個(gè)大方面的內(nèi)容,，下面就請(qǐng)各小組討論選擇自己感興趣的研究?jī)?nèi)容吧

3、小組匯報(bào)所選研究問題 ,。

三,、確定主題，制定活動(dòng)計(jì)劃,。

1,、下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝韵碌臅r(shí)間里共同研究制訂活動(dòng)計(jì)劃,，活動(dòng)時(shí)間由今天起三周時(shí)間,，在這里老師要提醒大家(出示課件)： (1)、所制訂的計(jì)劃,，時(shí)間,、內(nèi)容的安排一定要合理，切實(shí)可行;(2),、小組分工的時(shí)候要注意根據(jù)你們每個(gè)人的特長(zhǎng)來(lái)分配任務(wù),，各盡其能,，這樣才能達(dá)到分工合作的目的;(3)、小組的計(jì)劃在確定前,，應(yīng)該多征求別人的建議,，不斷的去修改，讓這個(gè)計(jì)劃盡善盡美切實(shí)可行,。

大家聽清楚了嗎?那好,，就請(qǐng)同學(xué)們開始吧!

2、學(xué)生開始制訂活動(dòng)計(jì)劃,。

3,、各小組匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃(師生共同點(diǎn)評(píng))

4、通過我們剛才的交流,，我想現(xiàn)在你們每個(gè)小組每個(gè)人對(duì)你們的活動(dòng)計(jì)劃都會(huì)有更好更有創(chuàng)意的想法,，下面老師就給大家一些時(shí)間來(lái)完善你們的活動(dòng)計(jì)劃，現(xiàn)在開始,。

5,、學(xué)生修改制訂計(jì)劃

四、課堂小結(jié)

教師總結(jié)：本節(jié)課同學(xué)們選出了自己研究的小課題,，并大體上制定好了活動(dòng)計(jì)劃,，課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完善計(jì)劃并按照計(jì)劃開展活動(dòng)，在調(diào)查活動(dòng)中同學(xué)們要注意以下問題,，(看大屏幕)

? 采訪：采訪的問題要設(shè)計(jì)好,，有針對(duì)性，采訪時(shí)要有禮貌,，盡量說(shuō)普通話,，并做好記錄(錄音機(jī)、紙筆等)

? 上網(wǎng)：學(xué)會(huì)分析,、歸納,、整理、提煉,，從中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息,。

? 到書店：先和家長(zhǎng)打好招呼，別忘了帶上紙和筆,，跟圖書管理員要事先溝通好,，取得別人的同意再去查找資料。

相信同學(xué)們一定會(huì)活動(dòng)得很順利很愉快,，三個(gè)周后請(qǐng)?jiān)谀銈兙C合實(shí)踐活動(dòng)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行成果匯報(bào)交流,。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇四

活動(dòng)目的：

為讓學(xué)生更大程度地接觸大自然、感受生活的美好，也為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的情感,，讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中,，發(fā)現(xiàn)美，感受美,，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),，爭(zhēng)做一個(gè)文明的小市民。我校師生決定4月13日去合肥植物園參觀,。

活動(dòng)初步計(jì)劃：

時(shí)間： 4月13日

地點(diǎn)：合肥植物園

參加人員：一年級(jí)師生,，約550多人。

教師人員安排：負(fù)責(zé)人：王嵐

一(1)束然 張婷婷 一(2)葉婷婷 汪愛梅 一(3)方義炳盧娟

一(4)郭云 勞 芮 一(5)朱 紅 許玉珍 一(6)袁燕敏 宇世蓉

一(7)鄭海燕 馬勤 一(8)喬利榮 廖紅玲

一(9)李麗李慧 一(10)劉曉娟 張宏強(qiáng)

后勤,、聯(lián)絡(luò)員：王嵐(兼)

活動(dòng)費(fèi)用：25元/人(午餐自帶)

活動(dòng)安排：

教育活動(dòng)

08:30---09:00

從學(xué)校出發(fā)坐車到達(dá)植物園,。

09:00---09:30

1、一日活動(dòng)安全教育

2,、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)

09:30---09:50

學(xué)生稍息片刻，組隊(duì),。

09:50---11:20

學(xué)生進(jìn)入園區(qū)進(jìn)行參觀,。

11:20---11:30

學(xué)生上廁所、洗手準(zhǔn)備午餐

11:30---12:00

學(xué)生午餐,、休息

12:00---14:00

教師將學(xué)生組隊(duì)進(jìn)入其他園區(qū),，繼續(xù)參觀。

游戲活動(dòng)

14:00---14:10

學(xué)生休息,。

14:10---14:50

學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)

14:50---15:00

組織學(xué)生乘車回校

合肥師范附小一年級(jí)組

__年4月1日

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇五

為進(jìn)一步拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源,，提高教師綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)能力，提升我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施水平,，豐富學(xué)生暑期生活,，經(jīng)研究決定今年暑假期間在全校開展暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)。

一,、參加范圍

初一,、初二年級(jí)

二、活動(dòng)主題與內(nèi)容

活動(dòng)主題：綜合實(shí)踐活動(dòng)與教育教學(xué)的整合,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)與其他學(xué)科課程的整合：綜合運(yùn)用各學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容,，通過研究性學(xué)習(xí)小課題研究的方式拓展延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力以及創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。重點(diǎn)做好引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活問題小課題研究、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然做好觀察與試驗(yàn)研究,、引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、讀好書的文獻(xiàn)研究,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)與教育活動(dòng)的整合：創(chuàng)新傳統(tǒng)的德育活動(dòng),，把社區(qū)服務(wù),、社會(huì)實(shí)踐、自然考察等活動(dòng)賦予課程內(nèi)涵,，明確活動(dòng)主題,、活動(dòng)目標(biāo)、豐富活動(dòng)內(nèi)容,、確立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)辦法,，避免走過場(chǎng)，確?；顒?dòng)效果,。

三、活動(dòng)要求

1,、學(xué)校成立以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任組長(zhǎng),、教科室主任、政教主任,、年級(jí)主任和學(xué)科備課組長(zhǎng)為成員的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)研究制定學(xué)校《暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)方案》,，將暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)納入綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施整體要求,，修訂完善學(xué)校相關(guān)評(píng)價(jià)制度，將教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)情況納入業(yè)務(wù)考核,，記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,。

2、本次活動(dòng)重點(diǎn)從以下兩個(gè)方面設(shè)計(jì)主題：

(1)研究性學(xué)習(xí)主題,。主題設(shè)計(jì)可以重點(diǎn)從學(xué)科拓展,、社會(huì)熱點(diǎn)、社區(qū)資源,、學(xué)生關(guān)心的話題,、學(xué)期教育活動(dòng)的延伸等幾個(gè)方面產(chǎn)生。

(2)社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目,。重點(diǎn)從勞動(dòng)教育,、環(huán)境凈化、公益活動(dòng),、愛校護(hù)校,、傳統(tǒng)教育等方面產(chǎn)生。

3,、班主任幫助學(xué)生確立活動(dòng)主題,，成立活動(dòng)小組，安排指導(dǎo)教師。學(xué)生以個(gè)人或小組為單位圍繞活動(dòng)主題選擇活動(dòng)內(nèi)容開展活動(dòng),。學(xué)校將教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)情況納入量化考核,，作為業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容之一計(jì)入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

四,、方法步驟

第一階段：(6月15日—6月21日)制定活動(dòng)計(jì)劃階段,。各年級(jí)制定《暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃,，《暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》后附各小組主題活動(dòng)名稱統(tǒng)計(jì)表(表格內(nèi)容包括年級(jí),、班級(jí)、小組成員,、活動(dòng)內(nèi)容,、指導(dǎo)教師等)。

第二階段：(7月7日—8月20日)活動(dòng)實(shí)施階段,。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),，學(xué)校做好督促、指導(dǎo)和檢查工作,?；顒?dòng)期間學(xué)生返校1—2次進(jìn)行階段性匯報(bào)、交流,、展示,，教師跟進(jìn)指導(dǎo)，同時(shí)教師之間研討交流指導(dǎo)的心得體會(huì),。各年級(jí)師生返校時(shí)間在活動(dòng)方案中標(biāo)明,。學(xué)校抽查各班活動(dòng)情況。

第三階段：(8月21日—8月30日)活動(dòng)總結(jié)提高階段,。在教師的指導(dǎo)下,，各活動(dòng)小組總結(jié)整理活動(dòng)資料、完善活動(dòng)成果;學(xué)?？偨Y(jié)暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)情況,，寫出總結(jié)報(bào)告。

第四階段：(9月份)活動(dòng)評(píng)價(jià)階段,。開學(xué)第一周,，各班總結(jié)暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、收獲,，開展專題總結(jié)交流展示活動(dòng),，推選優(yōu)秀作品，參加全校評(píng)比,。

五,、評(píng)比交流

1,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。評(píng)比共設(shè)兩類獎(jiǎng)項(xiàng)：

優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)小課題研究獎(jiǎng)：研究報(bào)告主要包括活動(dòng)主題背景,、活動(dòng)準(zhǔn)備,、實(shí)施過程、研究成果,、收獲體會(huì)等內(nèi)容,。主要呈現(xiàn)活動(dòng)過程,，避免知識(shí)的堆砌,。

優(yōu)秀社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐獎(jiǎng),、自然考察獎(jiǎng)：通過查看學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的過程資料和總結(jié)材料,，表彰優(yōu)秀的項(xiàng)目。

兩項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)均設(shè)立學(xué)生獎(jiǎng)和指導(dǎo)教師獎(jiǎng),。

2,、推選要求。以學(xué)校為單位組織暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)展示評(píng)比,。各班推薦1件作品參加評(píng)比活動(dòng)。各類推選材料(紙質(zhì)文本、電子稿,、作品統(tǒng)計(jì)表等)于9月7日前交到教科室孫霞老師處,。上報(bào)材料能夠體現(xiàn)活動(dòng)的完整過程，每件作品限報(bào)學(xué)生3人,，指導(dǎo)教師2人,。

3、開學(xué)初,，學(xué)校將組織有關(guān)人員每年級(jí)評(píng)選出4名一等獎(jiǎng),、3名二等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。并分別按5分,、3分記入班級(jí)量化,。(優(yōu)秀作品將報(bào)送縣級(jí)以上單位評(píng)選)對(duì)于敷衍和不參與活動(dòng)的班級(jí)酌情減1—2分,。

各年級(jí)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，廣泛宣傳和發(fā)動(dòng),，提高廣大師生的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,，引導(dǎo)廣大教師積極學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作,，確保暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)工作開展的深入有效,。通過暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,，推動(dòng)我縣素質(zhì)教育的深入開展,，促進(jìn)教育教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階,。

附：

綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

成員：z

陰平四中教科室

二〇一五年六月二十三日

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇六

一,、活動(dòng)主題：

怎樣過好生日

二,、活動(dòng)主題分析：

在當(dāng)今小學(xué)生中間,，有一種亂花錢,，消費(fèi)攀比的現(xiàn)象，歸根到底是他們對(duì)物質(zhì)消費(fèi)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，形成消費(fèi)觀念上的偏差,，影響他們正確的價(jià)值觀的形成，從一定程度上妨礙了心理的健康發(fā)展,，這次活動(dòng)以小學(xué)生中最常見的過生日現(xiàn)象為例,，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)生活中的消費(fèi)問題，幫助他們從小樹立正確的消費(fèi)觀念,。

三,、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng),幫助小學(xué)生樹立正確的生日觀念,培養(yǎng)小學(xué)生勤儉節(jié)約的良好消費(fèi)習(xí)慣,、

2、通過實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生知道作為一名小學(xué)生應(yīng)該采取怎樣的方式來(lái)慶祝自己的生日,、

3、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,珍惜父母勞動(dòng)成果,、

4,、從能力上培養(yǎng)學(xué)生制定計(jì)劃搜索整理資料的能力,學(xué)會(huì)分析和鍛煉實(shí)踐的.能力,、

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、了解小學(xué)生生日消費(fèi)的一些情況、

2,、收集生日的來(lái)歷,為什么過生日,、

3,、調(diào)查大人們?cè)鯓討c祝

五,、活動(dòng)時(shí)間:

1個(gè)月

六、活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排:

第一周：導(dǎo)人新課,了解過生日意義,確定研究課題,分組分工,，安全教育,。

第二周：調(diào)查有關(guān)人過生日費(fèi)用，以及名人怎樣過生日,。

第三周：討論研究,，怎樣過一個(gè)文明生日

第四周：匯報(bào)結(jié)論

七、活動(dòng)過程：

第一次活動(dòng)

一,、導(dǎo)入新課：

1,、教師：“同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的生日,，在過生日的時(shí)候,，大家總會(huì)說(shuō)：“生日快樂”。那么怎樣過生日才快樂呢?

2、課堂討論：怎樣過生日才快樂呢?

3,、學(xué)生自由發(fā)言：

二,、講故事：

老師給同學(xué)講“明明過生日”，這天是明明的生日正巧又是“五一”節(jié),，明明的爸爸,、媽媽、爺爺和奶奶都在家,，忙著為明明準(zhǔn)備了豐富的生日菜肴,，大人們忙的不亦樂乎?？擅髅髦活櫩措娨?，過了一會(huì)兒明明的朋友小泉和婷婷來(lái)了，他們給明明帶來(lái)了貴重的生日禮物,，以祝賀明明的生日,。

三、討論交流

1,、你認(rèn)為明明的生日過得快樂嗎?

2,、是不是花很多錢過生日，才算是快樂的生日?

3,、快樂的生日標(biāo)準(zhǔn)是什么?

4,、你以前的生日過的怎樣?哪一次生日最有意義最快樂?

四、教師小結(jié)：

明明的生日確實(shí)過的很熱鬧,，有長(zhǎng)輩的厚禮,，但是長(zhǎng)輩為了明明的生日花去了很多的錢和精力。同學(xué)們也為明明的生日花了一大筆錢,，增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，其實(shí)過生日最重要的給生活增添意義，而不在與生日的形式,。

五、提出問題

1,、過生日有什么意義和來(lái)歷?

2,、你怎樣去過生日?

3、爸爸媽媽怎樣過生日的?

4,、偉人們?cè)鯓舆^生日?

5,、你認(rèn)為明明怎樣過好生日?

六、確定課題,、分組分工,、落實(shí)任務(wù)。

要求學(xué)生從中選課題，課題相同的人為一組,，各組確定組長(zhǎng),，組長(zhǎng)明確組員任務(wù)。

七,、教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全,，文明禮貌教育。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇七

一,、活動(dòng)主題的提出：

“走進(jìn)中國(guó)飲食文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)方案適合四年級(jí)學(xué)生開展活動(dòng),。

(一)設(shè)計(jì)意圖：

任何一個(gè)國(guó)家都有自己富有特點(diǎn)的飲食文化，發(fā)達(dá)的程度也各不相同,。中國(guó)人的飲食文化是比較發(fā)達(dá)的,，也是比較完備的，而且有從上到下一以貫通的特點(diǎn),。

《禮記·禮運(yùn)》說(shuō)：“夫禮之初,，始諸飲食”。在中國(guó),，根據(jù)文獻(xiàn)記載可以得知,，至遲在周代時(shí)，飲食禮儀已形成為一套相當(dāng)完善的制度,。中國(guó)是文明古國(guó),，禮儀之邦，凡來(lái)了客人,，請(qǐng)客吃飯的飲食禮儀必不可少,。從小讓學(xué)生受到飲食文化的熏陶，體會(huì)中國(guó)飲食文化的精髓所在,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有好處,。

讓學(xué)生分小組走出校園，了解有關(guān)飲食禮儀,、飲食習(xí)慣,、八大菜系等方面的知識(shí)。通過觀察,、查閱,、走訪、調(diào)查,、體驗(yàn)這一系列實(shí)踐活動(dòng),，鍛煉學(xué)生搜集整理信息、分析信息,、提煉觀點(diǎn)的能力,，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，養(yǎng)成合作，分享,，積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

(二)背景分析：

每個(gè)人都離不開一日三餐，因此學(xué)生對(duì)飲食還是有感性認(rèn)識(shí),，并且非常感興趣的,。

我校大部分學(xué)生家里的電腦都可以上網(wǎng)，學(xué)校還有圖書館,、電腦房,，學(xué)生查資料也比較方便。中國(guó)人比較注重吃,，有的家長(zhǎng)就是烹飪高手,、美食家，社會(huì)上的飯店林林總總也很多,，學(xué)生去觀察,、調(diào)查、體驗(yàn)不會(huì)有很大的困難,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過“走進(jìn)中國(guó)飲食文化”綜合實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在情意,，能力和認(rèn)知諸方面得到全面的和諧發(fā)展。運(yùn)用調(diào)查,，研究,，觀察，積累等各種方法與形式,，重視知識(shí),，經(jīng)驗(yàn)，技能的綜合運(yùn)用,。

2,、讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)，調(diào)查報(bào)告,，實(shí)際烹飪等實(shí)踐活動(dòng)中獲得親身感受和直接經(jīng)驗(yàn),，并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí)，形成綜合實(shí)踐能力;以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源,，讓學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃，有成效的實(shí)踐活動(dòng),。

3,、讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中，在豐富多彩，形式多樣的主題活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

4,、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成合作意識(shí),、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí),、環(huán)境意識(shí),、善于交往，學(xué)會(huì)與他人共同生活,。

三,、實(shí)施策略

1、喚醒主體意識(shí)

學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體,，學(xué)生是最寶貴的課程資源,，學(xué)生的參與不但可以豐富我們的活動(dòng)課程，而且讓活動(dòng)包含許多學(xué)生自己喜歡的,，感興趣的東西,，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)課程的積極性，是一件雙贏的好事;同時(shí),，學(xué)生生活于群體之中,，相互之間不斷地影響，這種影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教師的說(shuō)教,。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，互為學(xué)習(xí)的資源,。

2,、開放活動(dòng)時(shí)空

“走進(jìn)中國(guó)飲食文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)開展的內(nèi)容、時(shí)間,、地點(diǎn),、方式都應(yīng)因地制宜，因時(shí)制宜,?；顒?dòng)要面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，內(nèi)容具有開放性,。

3,、激發(fā)問題意識(shí)

學(xué)生能自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題，并能通過合適的途徑解決問題,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最高境界,。達(dá)到這一境界,，其關(guān)鍵是教師啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的問題意識(shí),，從學(xué)科教學(xué)入手,，并合理遷移，在適宜

的生活,，學(xué)習(xí)情景下巧妙點(diǎn)撥,，觸發(fā)學(xué)生質(zhì)疑探究的欲望。

4,、培養(yǎng)動(dòng)手能力

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》：“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)教授學(xué)習(xí),、死記硬背，機(jī)械性訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，重于探究，勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力”在活動(dòng)中,，改變“只說(shuō)不做”的舊狀，要求學(xué)生在“查找”“考察”“烹飪”等操作實(shí)踐中,，切實(shí)提高動(dòng)手能力,。

四、活動(dòng)過程

整個(gè)主題活動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)為兩個(gè)月,，分四個(gè)階段實(shí)施：1,、激發(fā)興趣，確定主題;2,、制定計(jì)劃,，做好準(zhǔn)備;3、調(diào)查訪問,，實(shí)踐研究;4,、成果展示，體驗(yàn)成功,。

(一)激發(fā)興趣,，確定主題

1、觀看我國(guó)飲食文化的錄像,，產(chǎn)生了解中國(guó)飲食文化的興趣,。

2、以個(gè)人為單位,，說(shuō)說(shuō)對(duì)我國(guó)飲食文化的認(rèn)識(shí),。

3、調(diào)查,，了解學(xué)生感興趣的問題,。

4,、教師提供參考課題(如：中國(guó)的飲食禮儀;中國(guó)人飲食習(xí)慣的優(yōu)點(diǎn);中國(guó)小吃;八大菜系之蘇菜系;八大菜系之川菜系等,。)學(xué)生尋找和確定自已的研究專題,。

實(shí)施建議：要充分尊重學(xué)生的興趣和愛好，運(yùn)用體現(xiàn)其個(gè)性特征的自已的方法展開調(diào)查,。

(二)制定計(jì)劃,，做好準(zhǔn)備

1、學(xué)生根據(jù)自已的興趣,，特長(zhǎng)分組,。

2、各組制訂活動(dòng)計(jì)劃,。

3,、各組交流活動(dòng)計(jì)劃。

4,、師生共同探討研究的途徑及方法,。

5、各小組確定研究計(jì)劃,。

實(shí)施建議：教師對(duì)其進(jìn)行必要的指導(dǎo),，不包辦代替，學(xué)生可以自主地去征求師長(zhǎng)的意見,，必須自主地確定課題,。

(三)調(diào)查訪問，實(shí)踐研究

1,、各小組按計(jì)劃通過各種途徑查找資料,。(如：上網(wǎng)查找資料;去圖書館查找資料;向家長(zhǎng)請(qǐng)教;走進(jìn)飯店，實(shí)地考察;走上社會(huì),，調(diào)查訪問;在大人的指導(dǎo)下,，學(xué)做一只菜肴;搜集名人與中國(guó)飲食的有趣故事等。)

2,、教師關(guān)注各組資料儲(chǔ)備情況,，并隨時(shí)提供點(diǎn)撥幫助。

3,、小組之間互動(dòng),，資源共享，使資料查找途徑及儲(chǔ)備更完整,。

實(shí)施建議：注意根據(jù)實(shí)際情況,，幫助學(xué)生確定不同的活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生親自經(jīng)歷，著眼學(xué)生實(shí)踐意識(shí)的培養(yǎng),。通過觀察,、查閱,、走訪、調(diào)查,、體驗(yàn)這一系列實(shí)踐活動(dòng),，鍛煉學(xué)生搜集整理信息、分析信息,、提煉觀點(diǎn)的能力,，并培養(yǎng)他們的合作精神。

(四)成果展示,，體驗(yàn)成功

1,、匯報(bào)本組人員分工、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)經(jīng)過,、調(diào)研途徑等情況。

2,、通過手抄報(bào)展示,，投影片展示，自己燒的菜請(qǐng)大家品嘗等形式進(jìn)行匯報(bào),。

3,、學(xué)生結(jié)合實(shí)踐過程談?wù)J識(shí)、談收獲,、談感想,、談建議。

4,、引導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)傳承中國(guó)飲食文化等方面的問題,。

實(shí)施建議：與學(xué)科活動(dòng)課程整合，體現(xiàn)成果顯示的多樣性,。

五,、評(píng)價(jià)方案

活動(dòng)評(píng)價(jià)由自我評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)三部分組成,?；顒?dòng)評(píng)價(jià)屬發(fā)展性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)方式,。為每一個(gè)學(xué)生設(shè)置“綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”,。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇八

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全教會(huì)的精神,，用心落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)各級(jí)教育局教研室的工作要求,，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度,，結(jié)合本校的特色,，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，用心構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系,。以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,，力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。

二,、時(shí)間安排

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略,，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上,，我們采用彈性課時(shí)制，課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合,，將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排,，當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動(dòng)時(shí)，能夠?qū)⒕C合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用,，或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用,。

三、實(shí)施策略

1,、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問題,，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的潛力,，幫忙學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,，每一個(gè)教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書，并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選取具有廣泛性,。如結(jié)合語(yǔ)文的教學(xué)可開展閱讀實(shí)踐,，生活語(yǔ)文實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科開展英語(yǔ)表演等活動(dòng),，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科開展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查研究,，結(jié)合科學(xué)學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)。結(jié)合信息技術(shù)課開展如何收集資料的研究,。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合,、個(gè)體與群體相結(jié)合,、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2,、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹,，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的,。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪,。如果用研究的眼光看待,、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事,，不僅僅會(huì)理解小事的教育好處,，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命,。1)賞識(shí)活動(dòng)：即透過多種形式開展賞識(shí)活動(dòng)課,，能夠幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己、賞識(shí)別人,、賞識(shí)自我,，幫忙學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長(zhǎng),、潛力,、樹立自信心，賞識(shí)別人,，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處,，學(xué)會(huì)與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通潛力,。2)學(xué)會(huì)關(guān)心：透過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己、關(guān)心他人,、關(guān)心自然,、關(guān)心社會(huì)，透過設(shè)計(jì)系列化的實(shí)踐活動(dòng),、校園文化活動(dòng)體系,。3)主題教育：透過每月一個(gè)主題活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力，九月份是弘揚(yáng)和培育民族精神,，十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩,，十一月份是爭(zhēng)做規(guī)范生，十二月份是爭(zhēng)做守法小公民。4)體驗(yàn)教育：讓學(xué)生走出教室,，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐潛力,、增強(qiáng)社會(huì)職責(zé)感,。如參加社區(qū)活動(dòng)，我的第一桶金,，實(shí)踐小能手的評(píng)比等等,。透過該學(xué)習(xí)領(lǐng)域，能夠增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，不斷提升學(xué)生的精神境界,、道德意識(shí)和

實(shí)踐潛力，使學(xué)生人格臻于完善,。

3,、與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合

此刻的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了，他們關(guān)心國(guó)家大事,，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己獨(dú)特的見解,。他們渴望被大人們認(rèn)同，期望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在,。如透過對(duì)自然界觀察、參觀,、飼養(yǎng),、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛生命,，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn),。

4,、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó)，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)引申開來(lái)的以敬老愛老為主題系列活動(dòng),。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)(科技節(jié),，體育節(jié)，藝術(shù)節(jié),，秋游)進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動(dòng),、學(xué)生個(gè)人或群體的心理健康活動(dòng)等等。

5,、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程,，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo),。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要到達(dá)的,。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育,、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來(lái),，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,，如結(jié)合國(guó)旗下的講話資料,、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列,、禮貌道德系列,、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),。結(jié)合實(shí)際工作的需要能夠邀請(qǐng)縣內(nèi)各界人士前來(lái)學(xué)校講座,，如緬懷先烈，安全教育,、法制教育,、國(guó)情教育、消防教育等,。

五,、第一學(xué)期月份安排

九月份：

1、制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

2,、傳統(tǒng)節(jié)日：教師節(jié),、中秋節(jié)

十月份：

1、學(xué)會(huì)關(guān)心活動(dòng)

2,、傳統(tǒng)節(jié)日：國(guó)慶節(jié),、重陽(yáng)節(jié)

十一月份：

結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，開展綜合性學(xué)習(xí)

十二月份：

1,、爭(zhēng)做合法小公民

2,、各班綜合實(shí)踐活動(dòng)成果整理(各類案例,，論文及學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)文章)

3、修改校優(yōu)秀案例集,，論文集,，學(xué)生習(xí)作集。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇九

為全面貫徹落實(shí)課程計(jì)劃,，大力推進(jìn)我市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的規(guī)范化,、常態(tài)化，根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施教育部<基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)>的意見》,、《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)綱要(試行)》、《浙江省義務(wù)教育段綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)建議(試行)》及《溫州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)意見》(溫教中〔20xx〕33號(hào))等精神,，結(jié)合我市實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案。

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以建設(shè)具有鮮明學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感及良好個(gè)性品質(zhì)為目標(biāo),，以形成形式多樣、內(nèi)容豐富,、資源充足,、學(xué)段銜接的課程體系和培養(yǎng)專、兼職相結(jié)合的具有專業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊(duì)伍為重點(diǎn),，規(guī)范課程實(shí)施與管理，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各項(xiàng)要求的全面落實(shí),。

二,、實(shí)施意義

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家設(shè)置、地方管理,、學(xué)校開發(fā)的課程領(lǐng)域,，是義務(wù)教育階段國(guó)家規(guī)定的必修課程，其內(nèi)容主要包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育,。設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課是基礎(chǔ)教育課程體系,、課程結(jié)構(gòu)的重大改革，是促進(jìn)新形勢(shì)下人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變,、落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，有利于體現(xiàn)新課程改革的基本理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育;有利于密切教育教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，改善學(xué)校教育的課程結(jié)構(gòu);有利于鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地實(shí)施課程,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革;有利于擴(kuò)展德育的空間和視野，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì);有利于學(xué)校開展特色辦學(xué),，深化課程文化的內(nèi)涵,。

三、課程目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，形成對(duì)自然,、社會(huì)和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí);體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)問題解決的科學(xué)方法，具有問題意識(shí),，發(fā)展良好的科學(xué)態(tài)度,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

四,、課時(shí)安排

根據(jù)浙教基〔20xx〕120號(hào)精神調(diào)整后的省義務(wù)教育階段課程設(shè)置規(guī)定：3—6年級(jí)每周3課時(shí),，7—8年級(jí)每周2課時(shí)，9年級(jí)每周1課時(shí),。上述課時(shí)均不含信息技術(shù)課程,，其中各年級(jí)的勞動(dòng)與技術(shù)每周均為1課時(shí)。所有各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)科教學(xué)均不得擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),。

各校在安排課時(shí)時(shí),，在確保落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期總課時(shí)并不超過周總課時(shí)數(shù)、不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下,，可以隨活動(dòng)需要采取靈活的彈性課時(shí),，可集中幾天或一周時(shí)間搞一項(xiàng)主題活動(dòng)。全市各類學(xué)校每年級(jí)每學(xué)期至少要設(shè)計(jì)和指導(dǎo)3個(gè)以上的主題活動(dòng),，每個(gè)主題活動(dòng)不少于3課時(shí),。建議周四或周五安排2節(jié)，以充分利用雙休日開展活動(dòng),，周一或周二安排1課時(shí),，用于交流、小結(jié)或提出下一階段的活動(dòng)要求等,。

五,、活動(dòng)內(nèi)容

在我省課程設(shè)置中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本領(lǐng)域是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù),，也包括班團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、校傳統(tǒng)活動(dòng)(科技節(jié)、體育節(jié),、藝術(shù)節(jié),、游戲節(jié)等)、心理健康教育,、環(huán)境教育,、科技教育、“綠色證書教育”等活動(dòng)內(nèi)容,。

各?？砂凑沼H近與探索自然(人與自然)、體驗(yàn)與融入社會(huì)(人與社會(huì)),、認(rèn)識(shí)與完善自我(人與自我)三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織,，以主題活動(dòng)形式開展，具體如：

(一)文化藝術(shù)類主題：如各地的傳統(tǒng)文化,、家鄉(xiāng)風(fēng)情,、家鄉(xiāng)名人、運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì),、板報(bào)設(shè)計(jì),、我心中的居室、剪紙藝術(shù),、插花藝術(shù)欣賞等,。

(二)社會(huì)生活類主題：如飲食與健康、樂清方言,、本地特產(chǎn),、零花錢壓歲錢的去向、學(xué)做小記者(節(jié)目主持人等),、我心中的明星偶像,、貧困學(xué)生失學(xué)問題、關(guān)注外來(lái)人口等,。

(三)科學(xué)技術(shù)類主題：如環(huán)境污染及其保護(hù)、校園環(huán)境調(diào)查,、垃圾問題,、城市與綠化、身邊的科學(xué)等,。

(四)科技制作發(fā)明類主題：如模型制作,、發(fā)明創(chuàng)作、插花藝術(shù)設(shè)計(jì),、雕刻工藝,、電腦設(shè)計(jì),、紙工、泥工等加工工藝等,。

(五)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐：如敬老服務(wù),、法制宣傳、環(huán)保衛(wèi)生,、領(lǐng)養(yǎng)綠地,、科普活動(dòng)、軍訓(xùn),、社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng),、郊游、參觀等,。

各校組織的校班(班團(tuán),、班隊(duì))活動(dòng)課符合主題的，可視作綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),。

九年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)可整合學(xué)校課程與地方課程進(jìn)行(3-8年級(jí)地方課程《人·自然·社會(huì)》和《話說(shuō)溫州》2本教材,，每周1節(jié)，各?？筛鶕?jù)實(shí)際每學(xué)期單獨(dú)教授一種,，也可以交錯(cuò)隔周教授一種，但不能用地方課程,、校本課程替代綜合實(shí)踐活動(dòng)課程),。

六、組織實(shí)施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識(shí)

認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，保證國(guó)家課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性，是學(xué)校全面貫徹教育方針,、實(shí)施素質(zhì)教育的最基本要求,。校長(zhǎng)作為課程實(shí)施的第一責(zé)任人，必須提高認(rèn)識(shí),，率先學(xué)習(xí),，努力實(shí)踐，使自己成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的行家,。

(二)建立隊(duì)伍,，完善網(wǎng)絡(luò)

1.學(xué)校要鼓勵(lì)教師任教或轉(zhuǎn)崗任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，建立專,、兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師隊(duì)伍,。省、市示范學(xué)校力爭(zhēng)從本學(xué)期起,，至少配備1名綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師,，其他規(guī)模較大的學(xué)校(18個(gè)教學(xué)班以上)從下學(xué)期起至少要配備一名專職指導(dǎo)教師,，規(guī)模不大的學(xué)校(18個(gè)教學(xué)班以下)要配備多名兼職指導(dǎo)教師;要確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人、班級(jí)負(fù)責(zé)人,，建立“班級(jí)固定,、年級(jí)協(xié)作、學(xué)校協(xié)調(diào)”的教師使用機(jī)制,，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,。

2.在市教研室教研員指導(dǎo)下，各學(xué)區(qū)要建立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組,，有條件的學(xué)校要設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組,，選擇組織能力、責(zé)任心,、綜合素質(zhì)強(qiáng)的專兼職教師擔(dān)任組長(zhǎng),，配合教導(dǎo)(務(wù))處制定全校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，組織,、指導(dǎo),、參與實(shí)施及開展教研活動(dòng)，從而初步形成市,、學(xué)區(qū),、學(xué)校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)要定期開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討活動(dòng),，并使之常態(tài)化,。

3.市教研室和教師進(jìn)修學(xué)校要分層次、分批次開展綜合實(shí)踐活動(dòng)師資隊(duì)伍培訓(xùn),，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研修班,，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變，提高教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能力,。

(三)整合資源,，積極開發(fā)

全市各校要優(yōu)化組合學(xué)校課程資源和社會(huì)課程資源;研究和分析地方、社區(qū)的背景和條件,，充分挖掘地方自然條件,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化狀況、民族文化傳統(tǒng)等方面課程資源,，體現(xiàn)課程資源的地方性特色,。同時(shí)，要關(guān)注教師,、學(xué)生和社會(huì)相關(guān)人員的人力資源，重視與現(xiàn)代信息技術(shù)相伴隨的信息資源,。要注重整合班團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)(科技節(jié),、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等),、學(xué)生心理健康活動(dòng),、環(huán)境教育、禁毒教育等內(nèi)容,，同時(shí)充分利用當(dāng)?shù)夭┪镳^,、科技館、德育基地,、科技示范基地等校外活動(dòng)場(chǎng)所,，形成良性互動(dòng)機(jī)制。

(四)周密組織,，認(rèn)真實(shí)施

1.各校要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,。校長(zhǎng)必須親自擔(dān)任組長(zhǎng)，同時(shí)指定一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管,、負(fù)責(zé)課程的規(guī)劃,、組織和落實(shí)工作，做好相關(guān)部門的協(xié)調(diào),。要從社區(qū)學(xué)校資源,、師資條件、場(chǎng)地設(shè)備和經(jīng)費(fèi)等實(shí)際情況出發(fā),，開齊,、開足、開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施,。

2.教導(dǎo)(務(wù))處和教研室要制定全校“綜合實(shí)踐活動(dòng)總體方案”,、“學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃”和教師個(gè)人工作業(yè)績(jī)考核細(xì)則,，指導(dǎo)和審核各年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，及時(shí)做好全?？偨Y(jié),，做好每個(gè)活動(dòng)主題資料的收集、整理,、存檔等相關(guān)工作,，為以后的教學(xué)教研積累素材。

3.明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施教師責(zé)任制,。根據(jù)學(xué)校學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃,，確定每位教師每學(xué)期應(yīng)承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的任務(wù)量。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師要制定活動(dòng)周歷表,，以“周”為單位落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,，及時(shí)監(jiān)督,、檢查課程實(shí)施與計(jì)劃執(zhí)行情況，做到專時(shí)專用,。

4.各校在日常公用經(jīng)費(fèi)中要確定一定比例用于綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程開發(fā),、師資培訓(xùn)、活動(dòng)開展等,。

5.加大綜合實(shí)踐基地建設(shè)力度,，市教育局爭(zhēng)取在20xx年至少建成2個(gè)具有一定規(guī)模、能滿足當(dāng)?shù)貙W(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)的綜合實(shí)踐基地,。

七,、過程管理

科學(xué)地組織和有效地管理是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施的保證。

(一)組織形式力求靈活多樣,。

小組活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要組織形式,，各校可根據(jù)實(shí)際情況采取小組活動(dòng)與個(gè)人活動(dòng),、集體活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的辦法,，靈活運(yùn)用，相互配合,。在活動(dòng)進(jìn)行的過程中要求做好活動(dòng)日記,，及時(shí)記錄活動(dòng)基本情況,。

(二)教師指導(dǎo)必須細(xì)致到位,。

教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者和參與者，指導(dǎo)教師必須制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案,，編寫活動(dòng)方案(活動(dòng)方案包括背景分析,、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備,、課時(shí)安排,、活動(dòng)過程、場(chǎng)所要求,、人員分工,、安全措施、活動(dòng)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)),，預(yù)設(shè)活動(dòng)展開過程可能遇到的問題,、困難及其解決方案，并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生制訂計(jì)劃,、實(shí)施計(jì)劃,，通過參觀訪問、實(shí)地考察、資料查閱,、實(shí)驗(yàn)觀察,、設(shè)計(jì)制作、志愿者服務(wù)等方式進(jìn)行實(shí)踐與探究,，獲取豐富的信息和資料。

(三)實(shí)施過程務(wù)必安全合理

各校必須逐步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題數(shù)量,、活動(dòng)小組,、活動(dòng)結(jié)果、教師工作,、課程資源與教學(xué)資料等方面的制度建設(shè)和過程管理,，科學(xué)合理地計(jì)算綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的工作量。要增強(qiáng)安全防患意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育,，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。各校要制定綜合實(shí)踐活動(dòng)安全制度和預(yù)案,，加強(qiáng)與學(xué)生家庭,、社會(huì)相關(guān)部門的溝通和聯(lián)系，保證師生開展各項(xiàng)外出活動(dòng)的安全,。

八,、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)校要根據(jù)整體性、多元化,、過程性等原則,，運(yùn)用成長(zhǎng)記錄袋、活動(dòng)過程的觀察,、學(xué)生自我反思,、師生協(xié)商式民主評(píng)議、成果展示等多種評(píng)價(jià)方法,，對(duì)每一位學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)作出相應(yīng)的階段性評(píng)價(jià),。在學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)中，教師應(yīng)注重收集和分析學(xué)生活動(dòng)過程和結(jié)果的資料和數(shù)據(jù);明確促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)要點(diǎn),，提出改進(jìn)計(jì)劃;處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)過程與結(jié)果,、個(gè)人與小組、評(píng)價(jià)周期與時(shí)空,、多元主體評(píng)價(jià)的必要性與實(shí)效性的關(guān)系,。

學(xué)校要建立專兼職綜合實(shí)踐活動(dòng)教師評(píng)價(jià)制度，并將其納入教師的年度考核,。對(duì)教師的評(píng)價(jià),，應(yīng)側(cè)重于教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的組織、規(guī)劃、設(shè)計(jì),、指導(dǎo),、管理、工作態(tài)度等方面的能力,、實(shí)效的評(píng)價(jià),。根據(jù)溫教中〔20xx〕33號(hào)精神，常年擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)并取得一定成效的專職教師,，其任職時(shí)間可按二分之一計(jì)入班主任工作年限,。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)應(yīng)納入教師課時(shí)總量。任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程滿三年且成績(jī)優(yōu)秀的教師,，申報(bào)高級(jí)職稱時(shí)予以優(yōu)先推薦,。教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核,、晉級(jí),、職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一,。

市教育局要建立學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)體系,，把綜合實(shí)踐活動(dòng)的開設(shè)作為教學(xué)常規(guī)管理年度檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容，從組織領(lǐng)導(dǎo),、課時(shí)安排,、師資安排、課程資源開發(fā)利用,、校本教研實(shí)施,、管理制度、具體保障等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),，考核結(jié)果將與學(xué)校評(píng)先評(píng)優(yōu)及校長(zhǎng)年度績(jī)效工資等直接掛鉤,。如綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)不符合要求且整改不力的，予以全市通報(bào)批評(píng);申報(bào)創(chuàng)建各類市級(jí)先進(jìn)學(xué)校的,，其參評(píng)資格予以一票否決;屬于省,、市示范學(xué)校的，警告且整改不力達(dá)兩次及以上者報(bào)請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門取消示范學(xué)校稱號(hào),。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇十

一,、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是新課程改革背景下新開設(shè)的一門實(shí)踐性課程，是基礎(chǔ)課程改革中的一顆明珠,，璀璨奪目,。它給教育教學(xué)工作注入了新的活力。同時(shí)也給我們提出了新的要求,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和直接體驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,，在實(shí)踐操作中體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。然而現(xiàn)實(shí)中,，小學(xué)生的年齡小,、知識(shí)面狹窄、抽象思維能力差等生理和心理特點(diǎn)都決定了,，在這一課程實(shí)施中要統(tǒng)籌設(shè)計(jì),，周密計(jì)劃。

二,、課程目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越了具有嚴(yán)密知識(shí)體系和技能體系的學(xué)科界限,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的各種經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)需要的問題為核心,，以主題(課題或項(xiàng)目)的形式對(duì)各種課程資源進(jìn)行整合的課程，從而有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題能力,、探究精神和綜合實(shí)踐能力,。注重學(xué)生實(shí)踐方式和學(xué)習(xí)方式的多樣性，改變學(xué)生那種單一的以知識(shí)授受為基本方式,、以知識(shí)結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，如探究,、調(diào)查,、訪問、考察,、操作,、服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐的過程中的親歷和體驗(yàn),。基于以上理論結(jié)合我校的生本理念,，確立校綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo),。

(一)知識(shí)目標(biāo)

利用各種活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生社會(huì)知識(shí),，提高學(xué)生的生活能力;在勞動(dòng)技術(shù)中學(xué)會(huì)花卉的種植與管理,，制作折紙花卉、小動(dòng)物,。在研究性學(xué)習(xí)中,，了解研究?jī)?nèi)容知識(shí)，學(xué)會(huì)制作活動(dòng)方案,、多種研究方法,、策劃各種展示活動(dòng),。在濕地文化節(jié)中，孩子們走進(jìn)大自然,、了解濕地,、觀察濕地、保護(hù)濕地;在學(xué)生課堂中,，學(xué)習(xí)各類課外知識(shí),。

(二)過程與方法

方案設(shè)計(jì)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，在實(shí)踐情景中運(yùn)用并掌握各種實(shí)踐的方法,，使學(xué)生獲得積極的體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),。在各活動(dòng)載體中，發(fā)展學(xué)生的多方能力,。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和能力。綜合發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力,，提高對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,。

(三)情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。 學(xué)生形成對(duì)自然、社會(huì),、自我以及三者之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、自我的責(zé)任感,。

三,、年段分目標(biāo)

四、課程內(nèi)容

五,、課程實(shí)施

(一)課程實(shí)施保障

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)處,、級(jí)部長(zhǎng)共同參與的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。統(tǒng)籌安排各年級(jí)各階段活動(dòng)策劃負(fù)責(zé)人，落實(shí)相關(guān)的責(zé)任任務(wù),。

成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長(zhǎng)：胡順利 副組長(zhǎng)：張?zhí)m英 李雪梅 三到六年級(jí)的級(jí)部主任 組員：三到六年級(jí)的綜合實(shí)踐任課教師和班主任。

2,、課時(shí)設(shè)置

根據(jù)學(xué)校特點(diǎn),，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課時(shí)安排采用固定課時(shí)每周2課時(shí),。根據(jù)需要可將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間集中使用與分散使用相結(jié)合的辦法。

3,、師資力量

我校特別重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，在我區(qū)率先實(shí)現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課專職化，將年輕,、求知欲,、上進(jìn)心強(qiáng)的三名教師來(lái)?yè)?dān)任綜合實(shí)踐老師。三名教師,，在區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中都獲得一等獎(jiǎng),，兩名獲得市一、二等獎(jiǎng),。其中他們的研究成果在省市創(chuàng)新大賽中紛紛獲獎(jiǎng)

(二)課程實(shí)施措施

1,、準(zhǔn)備階段

(1)成立實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)習(xí)專項(xiàng)理論,。

(2)召開教師會(huì)議,，通過學(xué)校綜合實(shí)踐方案。

(3)以年級(jí)為單位,，選擇子課題內(nèi)容，撰寫年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃,。

(4)對(duì)教師進(jìn)行案例撰寫和實(shí)踐操作等方面的培訓(xùn),。

(5) 分析學(xué)情，確立主題,，設(shè)計(jì)教案,。

2、實(shí)施階段

(1)制定學(xué)校實(shí)施計(jì)劃,。

(2)分年級(jí)組按計(jì)劃組織開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，記錄活動(dòng)過程，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)過程檔案,，收集記錄學(xué)生體驗(yàn),、反應(yīng)。

(3)定期召開綜合實(shí)踐老師碰頭會(huì),，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行交流,、探討，對(duì)案例進(jìn)行反思和評(píng)價(jià),。

(4)開展學(xué)生評(píng)價(jià)指導(dǎo),、探索并制定具有學(xué)校特色的綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)指導(dǎo)體系。

3,、成果展示階段

(1)積累資料,，創(chuàng)造性地編寫綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

(2)舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示,，

(3)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施進(jìn)行反思和總結(jié)，以進(jìn)一步提高質(zhì)量,，完善機(jī)制,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)走上可持續(xù)發(fā)展之路。

六,、課程評(píng)價(jià)

1,、評(píng)價(jià)理念

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性,、過程性,、形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得的成果和表現(xiàn)狀況,，對(duì)其優(yōu)點(diǎn),、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性地評(píng)價(jià)。堅(jiān)持量化與質(zhì)性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式,，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定,、鑒賞。

2,、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

采用：成果匯報(bào)式,、作品評(píng)價(jià)式、展示與交流式,。

3,、對(duì)教師的評(píng)價(jià)

側(cè)重于對(duì)教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中組織、規(guī)劃,、管理,、指導(dǎo)并方面的能力和實(shí)效。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇十一

一,、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

二,、學(xué)情分析

一年級(jí)小學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,，所以綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該以“在體驗(yàn)中研究”為主,，并依靠外部力量的熏陶來(lái)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo),。在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。課程的資源是一切可利用的人力,、物力、經(jīng)驗(yàn),、文化以及自然條件的總和,，主要有：

1、學(xué)校內(nèi)部資源,。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景,、特長(zhǎng)、愛好的教師,，包括圖書館,、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場(chǎng)地,。學(xué)校師生在長(zhǎng)期活動(dòng)中積累的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源,。

2,、學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所,，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師,，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會(huì),、發(fā)展自我。在家庭中,，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng),、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)家政常識(shí),，了解社會(huì)職能,。家庭生活中的洗滌、整理,、小物品采購(gòu),、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過觀察，訪問,，了解美麗的天臺(tái)山,。這里有與我們息息相生的山川河流,，也有我們的朋友----各種動(dòng)植物，是天臺(tái)人民賴以生存的家園組成,。生活在天臺(tái)的每一個(gè)人在接觸,、認(rèn)識(shí)、欣賞的同時(shí),，理應(yīng)自覺地保護(hù)她,。

2、通過觀察,、調(diào)查,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、善待他人,、加強(qiáng)合作,、學(xué)會(huì)分享。讓學(xué)生在”心靈驛站”中,，正確認(rèn)識(shí)自我,，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正,、互助,、誠(chéng)信。

3,、通過訪問,，調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái),。社會(huì)是一本取之不盡,，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料,，也為活動(dòng)拓展了感性,、生動(dòng)和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會(huì)頻道”版塊中,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié),、合作、交往,、創(chuàng)新的能力,。

4、通過參加各種活動(dòng),，在動(dòng)手動(dòng)腦,，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上，讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作,、勞動(dòng)的艱辛,，體會(huì)樂趣、收獲成功,。

四,、教學(xué)措施

本課程以活動(dòng)為載體、以實(shí)踐為重點(diǎn),。主要采用如下形式：

1,、以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)為主體。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷,、生活積累和文化積累為目標(biāo),，參觀、考察,、訪問是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)方式,。

2、以與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)為輔,。每一門學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都相互滲透。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問題,。這時(shí)，教師要具有敏銳的撲捉信息的能力,，在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,。

3,、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式。設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)造性,、開發(fā)性,，著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問題，它強(qiáng)調(diào)操作性,、針對(duì)性,，更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問題的技能,。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇十二

為豐富學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力，我校本學(xué)期在初一,、初二學(xué)生中開展此項(xiàng)活動(dòng),。

活動(dòng)要求學(xué)生自主，人人參與,。在各班成立多個(gè)課題活動(dòng)小組,，每組成員一般不超過8人,，確立組長(zhǎng)1人。

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生自主選題,，以結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和生活為主,。

活動(dòng)方法：按研究性學(xué)習(xí)課程中介紹的各種方法自主開展活動(dòng)，并自己尋找一位與課題結(jié)合度較高的教師作指導(dǎo),。

活動(dòng)時(shí)間：以課外活動(dòng)時(shí)間及雙休日為主,，參與課題的同學(xué)要組長(zhǎng)召集下認(rèn)真完成各項(xiàng)活動(dòng)。

請(qǐng)各課題組組長(zhǎng)按要求填寫好課題中報(bào)表(可裁下),，并于下周交勞技老師備案(初一交給錢老師,，初二交顧老師)。在期末時(shí)將活動(dòng)材料如活動(dòng)過程記錄結(jié)題報(bào)告或研究成果上交教務(wù)處,。

本學(xué)期末,，我校將活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比和展示，對(duì)優(yōu)秀的研究性學(xué)習(xí)成果給予表彰及獎(jiǎng)勵(lì),，并編入學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果冊(cè),。

以往我校的優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng)開展情況掛在學(xué)校主頁(yè)上，供大家參考,。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇十三

為全面貫徹落實(shí)課程計(jì)劃,，大力推進(jìn)我市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的規(guī)范化、常態(tài)化,，根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施教育部<基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)>的意見》、《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)綱要(試行)》,、《浙江省義務(wù)教育段綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)建議(試行)》及《溫州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)意見》(溫教中〔20xx〕33號(hào))等精神,，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本實(shí)施方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以建設(shè)具有鮮明學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程文化,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感及良好個(gè)性品質(zhì)為目標(biāo)，以形成形式多樣,、內(nèi)容豐富,、資源充足、學(xué)段銜接的課程體系和培養(yǎng)專,、兼職相結(jié)合的具有專業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊(duì)伍為重點(diǎn),，規(guī)范課程實(shí)施與管理，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各項(xiàng)要求的全面落實(shí)。

二,、實(shí)施意義

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家設(shè)置,、地方管理、學(xué)校開發(fā)的課程領(lǐng)域,，是義務(wù)教育階段國(guó)家規(guī)定的必修課程,，其內(nèi)容主要包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、信息技術(shù)教育,、勞動(dòng)與技術(shù)教育。設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課是基礎(chǔ)教育課程體系,、課程結(jié)構(gòu)的重大改革,，是促進(jìn)新形勢(shì)下人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施,，有利于體現(xiàn)新課程改革的基本理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育;有利于密切教育教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，改善學(xué)校教育的課程結(jié)構(gòu);有利于鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地實(shí)施課程,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革;有利于擴(kuò)展德育的空間和視野，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì);有利于學(xué)校開展特色辦學(xué),，深化課程文化的內(nèi)涵,。

三、課程目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，形成對(duì)自然,、社會(huì)和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí);體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)問題解決的科學(xué)方法，具有問題意識(shí),，發(fā)展良好的科學(xué)態(tài)度,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

四,、課時(shí)安排

根據(jù)浙教基〔20xx〕120號(hào)精神調(diào)整后的省義務(wù)教育階段課程設(shè)置規(guī)定：3—6年級(jí)每周3課時(shí),，7—8年級(jí)每周2課時(shí)，9年級(jí)每周1課時(shí),。上述課時(shí)均不含信息技術(shù)課程,，其中各年級(jí)的勞動(dòng)與技術(shù)每周均為1課時(shí)。所有各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)科教學(xué)均不得擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),。

各校在安排課時(shí)時(shí),，在確保落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期總課時(shí)并不超過周總課時(shí)數(shù)、不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下,，可以隨活動(dòng)需要采取靈活的彈性課時(shí),，可集中幾天或一周時(shí)間搞一項(xiàng)主題活動(dòng)。全市各類學(xué)校每年級(jí)每學(xué)期至少要設(shè)計(jì)和指導(dǎo)3個(gè)以上的主題活動(dòng),，每個(gè)主題活動(dòng)不少于3課時(shí),。建議周四或周五安排2節(jié)，以充分利用雙休日開展活動(dòng),，周一或周二安排1課時(shí),，用于交流、小結(jié)或提出下一階段的活動(dòng)要求等,。

五,、活動(dòng)內(nèi)容

在我省課程設(shè)置中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本領(lǐng)域是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù),，也包括班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)(科技節(jié),、體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)、游戲節(jié)等),、心理健康教育,、環(huán)境教育、科技教育,、“綠色證書教育”等活動(dòng)內(nèi)容,。

各校可按照親近與探索自然(人與自然),、體驗(yàn)與融入社會(huì)(人與社會(huì)),、認(rèn)識(shí)與完善自我(人與自我)三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織，以主題活動(dòng)形式開展,，具體如：

(一)文化藝術(shù)類主題：如各地的傳統(tǒng)文化,、家鄉(xiāng)風(fēng)情、家鄉(xiāng)名人,、運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì),、板報(bào)設(shè)計(jì)、我心中的居室,、剪紙藝術(shù),、插花藝術(shù)欣賞等。

(二)社會(huì)生活類主題：如飲食與健康,、樂清方言,、本地特產(chǎn),、零花錢壓歲錢的去向、學(xué)做小記者(節(jié)目主持人等),、我心中的明星偶像,、貧困學(xué)生失學(xué)問題、關(guān)注外來(lái)人口等,。

(三)科學(xué)技術(shù)類主題：如環(huán)境污染及其保護(hù),、校園環(huán)境調(diào)查、垃圾問題,、城市與綠化,、身邊的科學(xué)等。

(四)科技制作發(fā)明類主題：如模型制作,、發(fā)明創(chuàng)作,、插花藝術(shù)設(shè)計(jì)、雕刻工藝,、電腦設(shè)計(jì),、紙工、泥工等加工工藝等,。

(五)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐：如敬老服務(wù),、法制宣傳、環(huán)保衛(wèi)生,、領(lǐng)養(yǎng)綠地,、科普活動(dòng)、軍訓(xùn),、社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng),、郊游、參觀等,。

各校組織的校班(班團(tuán),、班隊(duì))活動(dòng)課符合主題的，可視作綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),。

九年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)可整合學(xué)校課程與地方課程進(jìn)行(3-8年級(jí)地方課程《人·自然·社會(huì)》和《話說(shuō)溫州》2本教材,，每周1節(jié)，各?？筛鶕?jù)實(shí)際每學(xué)期單獨(dú)教授一種,，也可以交錯(cuò)隔周教授一種，但不能用地方課程,、校本課程替代綜合實(shí)踐活動(dòng)課程),。

六、組織實(shí)施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識(shí)

認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，保證國(guó)家課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性,，是學(xué)校全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的最基本要求,。校長(zhǎng)作為課程實(shí)施的第一責(zé)任人,，必須提高認(rèn)識(shí)，率先學(xué)習(xí),，努力實(shí)踐，使自己成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的行家,。

(二)建立隊(duì)伍,，完善網(wǎng)絡(luò)

1.學(xué)校要鼓勵(lì)教師任教或轉(zhuǎn)崗任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，建立專,、兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師隊(duì)伍,。省、市示范學(xué)校力爭(zhēng)從本學(xué)期起,，至少配備1名綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師,，其他規(guī)模較大的學(xué)校(18個(gè)教學(xué)班以上)從下學(xué)期起至少要配備一名專職指導(dǎo)教師，規(guī)模不大的學(xué)校(18個(gè)教學(xué)班以下)要配備多名兼職指導(dǎo)教師;要確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人,、班級(jí)負(fù)責(zé)人,，建立“班級(jí)固定、年級(jí)協(xié)作,、學(xué)校協(xié)調(diào)”的教師使用機(jī)制,，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。

2.在市教研室教研員指導(dǎo)下,，各學(xué)區(qū)要建立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組,，有條件的學(xué)校要設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，選擇組織能力,、責(zé)任心,、綜合素質(zhì)強(qiáng)的專兼職教師擔(dān)任組長(zhǎng)，配合教導(dǎo)(務(wù))處制定全校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃,，組織,、指導(dǎo)、參與實(shí)施及開展教研活動(dòng),，從而初步形成市,、學(xué)區(qū)、學(xué)校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)要定期開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討活動(dòng),，并使之常態(tài)化。

3.市教研室和教師進(jìn)修學(xué)校要分層次,、分批次開展綜合實(shí)踐活動(dòng)師資隊(duì)伍培訓(xùn),，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研修班,，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變，提高教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能力,。

(三)整合資源,，積極開發(fā)

全市各校要優(yōu)化組合學(xué)校課程資源和社會(huì)課程資源;研究和分析地方、社區(qū)的背景和條件,，充分挖掘地方自然條件,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化狀況、民族文化傳統(tǒng)等方面課程資源,，體現(xiàn)課程資源的地方性特色,。同時(shí)，要關(guān)注教師,、學(xué)生和社會(huì)相關(guān)人員的人力資源,，重視與現(xiàn)代信息技術(shù)相伴隨的信息資源。要注重整合班團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)(科技節(jié),、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等),、學(xué)生心理健康活動(dòng),、環(huán)境教育、禁毒教育等內(nèi)容,，同時(shí)充分利用當(dāng)?shù)夭┪镳^,、科技館、德育基地,、科技示范基地等校外活動(dòng)場(chǎng)所,，形成良性互動(dòng)機(jī)制。

(四)周密組織,，認(rèn)真實(shí)施

1.各校要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,。校長(zhǎng)必須親自擔(dān)任組長(zhǎng)，同時(shí)指定一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管,、負(fù)責(zé)課程的規(guī)劃,、組織和落實(shí)工作，做好相關(guān)部門的協(xié)調(diào),。要從社區(qū)學(xué)校資源,、師資條件、場(chǎng)地設(shè)備和經(jīng)費(fèi)等實(shí)際情況出發(fā),，開齊,、開足、開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施,。

2.教導(dǎo)(務(wù))處和教研室要制定全?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)總體方案”、“學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃”和教師個(gè)人工作業(yè)績(jī)考核細(xì)則,，指導(dǎo)和審核各年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,，及時(shí)做好全校總結(jié),，做好每個(gè)活動(dòng)主題資料的收集,、整理、存檔等相關(guān)工作,，為以后的教學(xué)教研積累素材,。

3.明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施教師責(zé)任制。根據(jù)學(xué)校學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃,，確定每位教師每學(xué)期應(yīng)承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的任務(wù)量,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師要制定活動(dòng)周歷表,，以“周”為單位落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,，及時(shí)監(jiān)督、檢查課程實(shí)施與計(jì)劃執(zhí)行情況,，做到專時(shí)專用,。

4.各校在日常公用經(jīng)費(fèi)中要確定一定比例用于綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程開發(fā)、師資培訓(xùn),、活動(dòng)開展等,。

5.加大綜合實(shí)踐基地建設(shè)力度，市教育局爭(zhēng)取在20xx年至少建成2個(gè)具有一定規(guī)模,、能滿足當(dāng)?shù)貙W(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)的綜合實(shí)踐基地,。

學(xué)生清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 清明節(jié)綜合實(shí)踐報(bào)告篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)過活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德,，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí),。

2、經(jīng)過活動(dòng)讓學(xué)生明白怎樣去尊重別人,，并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用,。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中明白怎樣去尊重別人,。

教學(xué)用具：多媒體,。

教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入

出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學(xué)生在做什么?他的行為說(shuō)明了什么?”請(qǐng)學(xué)生思考,。

二,、活動(dòng)過程

1、講故事,。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事,。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事,，講完這個(gè)故事后，讓學(xué)生體會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的,。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事,，中國(guó)古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重,。

2,、議一議。

(1)先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析,，其他圖在小組內(nèi)討論,。

(2)教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析,，在分析幾幅圖后,，能夠點(diǎn)明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應(yīng)當(dāng)立刻改正,。

3,、說(shuō)一說(shuō)。

第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學(xué)生把自我的做法表演出來(lái)后闡述理由,。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學(xué)生自我先進(jìn)行充分的想象：圖上畫的是什么地方,、什么時(shí)候、有什么人,、正在干什么,，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié),。讓學(xué)生經(jīng)過看圖,，說(shuō)說(shuō)應(yīng)對(duì)這些情景，自我會(huì)怎樣做,，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣,。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過活動(dòng)獲得的情感上,、思想上的收獲,。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人,。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談,。也能夠自由談自我經(jīng)過活動(dòng)的收獲。

四,、活動(dòng)延伸

請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一齊討論一下,，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。