為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等,。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇一

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高,，金錢越來越來成為

評(píng)價(jià)一個(gè)人成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，因而,，家長(zhǎng)給學(xué)生零花錢也越來越多,，很多孩子養(yǎng)成了看不起小錢；部分家庭用金錢代替了對(duì)子女的教育,，讓孩子們形成了不正確的的價(jià)值觀,，也使一些學(xué)生從小養(yǎng)成了追求享受,、鋪張浪費(fèi)的不良習(xí)慣，以及會(huì)養(yǎng)成孩子們相互攀比的壞習(xí)慣,。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中的零花錢來之不易,，掙錢很辛苦，及養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣,，我想通過此課題的研究規(guī)范小學(xué)生的消費(fèi)行為,，正確引導(dǎo)消費(fèi)方向，培養(yǎng)良好的金錢觀,，更好為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù),。

2,、活動(dòng)目標(biāo)：

⑴通過活動(dòng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中的零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，提高學(xué)生的

思想素質(zhì)。

（3）通過活動(dòng)糾正一些學(xué)生的不良習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生們正確的價(jià)值觀和人生觀,，從引導(dǎo)學(xué)生們走上正確的人生道路。

3,、活動(dòng)形式

⑴,、組織形式

①個(gè)人、小組,、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合 ②邀請(qǐng)家長(zhǎng)

⑵,、實(shí)踐形式

①調(diào)查訪問②研究、設(shè)計(jì)和勞動(dòng)③小組合作交流④規(guī)劃,、表達(dá),、反思

4、活動(dòng)安排

本次活動(dòng)計(jì)劃分為四個(gè)階段：

第一階段：確定課題,，分組制定活動(dòng)計(jì)劃,。

第二階段：深入實(shí)際調(diào)查、訪問，

總結(jié)交流,。

第四階段：花自己賺的錢,，說說和花以前父母給的錢有何不同,。

第一階段：確定課題，制定活動(dòng)計(jì)劃

1,、課題的確定

最近發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：每當(dāng)上學(xué),、放學(xué)的這段時(shí)間，學(xué)校商店里總是擠滿了學(xué)生,，爭(zhēng)著購買各種各樣的零食,。我心中產(chǎn)生了疑問：“同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)有這么多零花錢這些錢是從哪里來的可不可以把這個(gè)現(xiàn)象作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究主題”于是，我就把這情景拍下來,，再組織大家談?wù)?。?shí)踐活動(dòng)課上，我讓同學(xué)們看這情景,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也都有同樣的疑問,，因此我決定以此開展《小學(xué)生零花錢情況調(diào)查與研究》的實(shí)踐活動(dòng)。

2,、分組制定計(jì)劃

課題確定后,，與全班同學(xué)展開了討論，經(jīng)過討論,，決定分為兩組,。一組用問卷調(diào)查、采訪的形式對(duì)全校學(xué)生的零花錢來源,、數(shù)目,、用途進(jìn)行調(diào)查；二組用問卷調(diào)查和采訪的形式對(duì)家長(zhǎng)的收入及給孩子零花錢的態(tài)度等情況進(jìn)行調(diào)查,。

第二階段：調(diào)查研究

1,、學(xué)生情況調(diào)查

⑴問卷調(diào)查各年級(jí)學(xué)生零花錢來源、用途

制定完計(jì)劃,，一組幾位同學(xué)對(duì)中高年級(jí)的200位學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查（見附件

一）,，并對(duì)問卷調(diào)查情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在調(diào)查的200人當(dāng)中有194人的零花錢是從父母或長(zhǎng)輩那里要來的,，沒有自己試著賺過零花錢,；200位同學(xué)中竟有150位用零花錢買了零食或玩具。統(tǒng)計(jì)完后,，同學(xué)們都驚訝不已,。

⑵采訪調(diào)查同學(xué)們零花錢來源、數(shù)目,、用途的情況

采訪中,，被采訪的同學(xué)都覺得零花錢來的非常容易，因?yàn)槊看蜗蚋改敢改妇徒o了,！而且父母給的錢還不是少數(shù),，每次至少是五元以上，更讓我們驚訝的是父母很少問他們用來干什么,，好像這點(diǎn)錢不放在眼里一樣,。我們采訪小組成員在采訪后產(chǎn)生了疑問：這零花錢真的就象同學(xué)們說的來的那么容易嗎

2、家長(zhǎng)情況調(diào)查

在放學(xué)后,，采訪小組成員在校門口對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行采訪,。調(diào)查后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，令他們吃驚的是家長(zhǎng)的收入并不是象同學(xué)們調(diào)查前想象的那樣收入很高,。寧愿自己受點(diǎn)苦也不會(huì)讓自己的孩子去吃苦,。調(diào)查完家長(zhǎng)后，同學(xué)們一起交流時(shí),，心靈上受到了很大的震撼

3,、交流探討

調(diào)查結(jié)束了，全班同學(xué)坐在一起交流,。幾個(gè)小組的同學(xué)反應(yīng)：在調(diào)查的過程

中被調(diào)查的同學(xué)都認(rèn)為零花錢來的很容易,。采訪組的同學(xué)還對(duì)我們班的同學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本班的同學(xué)大多數(shù)也都用零花錢買了零食或玩具,，大家自己也說不出賺錢到底有多辛苦,，忽然有一位同學(xué)說：“我們可以自己去試一試呀，體驗(yàn)賺錢,?！毙碌膶?shí)踐內(nèi)容又產(chǎn)生了，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)賺錢,，在我的指導(dǎo)建議下,，自己去賺錢，體驗(yàn)零花錢的來之不易,，感受父母掙錢的辛酸,。

第三階段：體驗(yàn)賺錢

1、組織討論

學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際情況都提出了自己認(rèn)為可行的方法：撿廢紙,、賣蔬菜,、賣水果等。同學(xué)們自愿組成了賺錢小組,，制定了行動(dòng)計(jì)劃,，做了一些行動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。開始行動(dòng)以前，要求學(xué)生在體驗(yàn)勞動(dòng)中隨時(shí)寫好體驗(yàn)

日記,。

同學(xué)們每個(gè)雙休日去體驗(yàn)賺錢，終于到了集中活動(dòng)的時(shí)間,，同學(xué)們坐在一起似乎有說不完的話,，體驗(yàn)是那么的深刻：成功的喜悅，失敗的煩惱（見附件二）

第四階段：花自己賺的錢

“用自己賺的錢,，感覺怎么樣”

學(xué)生都利用課余時(shí)間進(jìn)行了消費(fèi),，活動(dòng)后同學(xué)們?cè)谝黄饡痴劻俗约嘿徫锔惺堋Ｓ械耐瑢W(xué)說：“花自己的錢,，很有些舍不得,，不像以前爸爸媽媽給錢的時(shí)候想也不想就花光了?！庇械恼f：“到商店里買東西總是覺得東西太貴了,，現(xiàn)在我終于明白為什么媽媽給我買衣服的時(shí)候總會(huì)給我買些便宜的了，因?yàn)橘嶅X太不容易了,?！?/p>

通過這次活動(dòng)，同學(xué)們都長(zhǎng)大了,、懂事了,。懂得關(guān)心、體貼父母了,，懂得如何合理利用零花錢了,。在今后的生活中同學(xué)們打算怎樣做有的說：“我們要利用課余的時(shí)間去賺零花錢，把它花在有用的地方”,。有的說：“我們可以把這些零花錢積攢起來把它捐給失學(xué)兒童,，讓他們像我們一樣快樂地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),?！?/p>

1、學(xué)生的'

評(píng)價(jià)（見附件三）

評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)上，本活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)

本次活動(dòng)以學(xué)生為中心,，讓他們從生活中以自己最感興趣的事為著眼點(diǎn),，取材、定題,，讓學(xué)生在自己感興趣的主題中進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。學(xué)生在此次的活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦的地方多,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。尤其是平時(shí)一些學(xué)習(xí)成績(jī)差，但又聰明好動(dòng)的學(xué)生,，在這次活動(dòng)中更是表現(xiàn)出色，動(dòng)手實(shí)踐能力相當(dāng)強(qiáng),，可見“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)”。學(xué)習(xí)成績(jī)差一些的學(xué)生并不是沒有能力,，關(guān)鍵是如何挖掘他們的潛在能力,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。在活動(dòng)實(shí)施過程中,，同學(xué)們采訪,、調(diào)查、設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖,，遇到問題嘗試用不同的方法來解決,，顯示了他們強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)。

此外,，能邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與這次活動(dòng),，讓家長(zhǎng)真切地感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給學(xué)生的變化，更使學(xué)生有了深深的體驗(yàn),，這是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn),。

附件一：

小學(xué)生零花錢調(diào)查問卷

1、你每一天的零花錢大約是（）

a,、一元以下b,、一元 c、2元以上

2,、你的零花錢是怎樣得來的（）

a,、父母給的b、自己向父母或長(zhǎng)輩要的

c,、用壓歲錢d,、自己通過勞動(dòng)賺的

3、用自己的零花錢都買些什么（）

a,、文具b,、零食或玩具

c,、上

網(wǎng)或打游戲 d、買課外書

a,、合理b、不合理

5,、你覺得一元錢來得容易嗎（）

a,、容易 b、不容易

6,、你試過自己賺零花錢嗎（）

a,、試過 b、沒試過

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二

為進(jìn)一步拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源,，提高教師綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)能力,，提升我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施水平，豐富學(xué)生暑期生活,，經(jīng)研究決定今年暑假期間在全校開展暑期綜合實(shí)踐活動(dòng),。

初一、初二年級(jí)

活動(dòng)主題：綜合實(shí)踐活動(dòng)與教育教學(xué)的整合,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)與其他學(xué)科課程的整合：綜合運(yùn)用各學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容,，通過研究性學(xué)習(xí)小課題研究的方式拓展延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力以及創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。重點(diǎn)做好引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活問題小課題研究、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然做好觀察與試驗(yàn)研究,、引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、讀好書的文獻(xiàn)研究。

綜合實(shí)踐活動(dòng)與教育活動(dòng)的整合：創(chuàng)新傳統(tǒng)的德育活動(dòng),，把社區(qū)服務(wù),、社會(huì)實(shí)踐、自然考察等活動(dòng)賦予課程內(nèi)涵,，明確活動(dòng)主題,、活動(dòng)目標(biāo)、豐富活動(dòng)內(nèi)容,、確立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)辦法,，避免走過場(chǎng)，確?；顒?dòng)效果,。

1、學(xué)校成立以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任組長(zhǎng),、教科室主任,、政教主任,、年級(jí)主任和學(xué)科備課組長(zhǎng)為成員的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)研究制定學(xué)?！妒钇诰C合實(shí)踐活動(dòng)方案》,，將暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)納入綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施整體要求，修訂完善學(xué)校相關(guān)評(píng)價(jià)制度,，將教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)情況納入業(yè)務(wù)考核,，記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

2,、本次活動(dòng)重點(diǎn)從以下兩個(gè)方面設(shè)計(jì)主題：

（1）研究性學(xué)習(xí)主題,。主題設(shè)計(jì)可以重點(diǎn)從學(xué)科拓展、社會(huì)熱點(diǎn),、社區(qū)資源,、學(xué)生關(guān)心的話題、學(xué)期教育活動(dòng)的延伸等幾個(gè)方面產(chǎn)生,。

（2）社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目。重點(diǎn)從勞動(dòng)教育,、環(huán)境凈化,、公益活動(dòng)、愛校護(hù)校,、傳統(tǒng)教育等方面產(chǎn)生,。

3、班主任幫助學(xué)生確立活動(dòng)主題,，成立活動(dòng)小組,，安排指導(dǎo)教師。學(xué)生以個(gè)人或小組為單位圍繞活動(dòng)主題選擇活動(dòng)內(nèi)容開展活動(dòng),。學(xué)校將教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)情況納入量化考核,，作為業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容之一計(jì)入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

第一階段：（6月15日—6月21日）制定活動(dòng)計(jì)劃階段,。各年級(jí)制定《暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》,，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃，《暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》后附各小組主題活動(dòng)名稱統(tǒng)計(jì)表（表格內(nèi)容包括年級(jí),、班級(jí),、小組成員、活動(dòng)內(nèi)容,、指導(dǎo)教師等）,。

第二階段：（7月7日—8月20日）活動(dòng)實(shí)施階段。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),，學(xué)校做好督促,、指導(dǎo)和檢查工作,。活動(dòng)期間學(xué)生返校1—2次進(jìn)行階段性匯報(bào),、交流,、展示，教師跟進(jìn)指導(dǎo),，同時(shí)教師之間研討交流指導(dǎo)的心得體會(huì),。各年級(jí)師生返校時(shí)間在活動(dòng)方案中標(biāo)明。學(xué)校抽查各班活動(dòng)情況,。

第三階段：（8月21日—8月30日）活動(dòng)總結(jié)提高階段,。在教師的指導(dǎo)下，各活動(dòng)小組總結(jié)整理活動(dòng)資料,、完善活動(dòng)成果,；學(xué)校總結(jié)暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)情況,，寫出總結(jié)報(bào)告,。

第四階段：（9月份）活動(dòng)評(píng)價(jià)階段。開學(xué)第一周,，各班總結(jié)暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),、收獲，開展專題總結(jié)交流展示活動(dòng),，推選優(yōu)秀作品,，參加全校評(píng)比。

1,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置,。評(píng)比共設(shè)兩類獎(jiǎng)項(xiàng)：

優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)小課題研究獎(jiǎng)：研究報(bào)告主要包括活動(dòng)主題背景、活動(dòng)準(zhǔn)備,、實(shí)施過程,、研究成果、收獲體會(huì)等內(nèi)容,。主要呈現(xiàn)活動(dòng)過程,，避免知識(shí)的堆砌。

優(yōu)秀社區(qū)服務(wù),、社會(huì)實(shí)踐獎(jiǎng),、自然考察獎(jiǎng)：通過查看學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的過程資料和總結(jié)材料，表彰優(yōu)秀的項(xiàng)目,。

兩項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)均設(shè)立學(xué)生獎(jiǎng)和指導(dǎo)教師獎(jiǎng),。

2、推選要求,。以學(xué)校為單位組織暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)展示評(píng)比,。各班推薦1件作品參加評(píng)比活動(dòng),。各類推選材料（紙質(zhì)文本、電子稿,、作品統(tǒng)計(jì)表等）于9月7日前交到教科室孫霞老師處,。上報(bào)材料能夠體現(xiàn)活動(dòng)的完整過程，每件作品限報(bào)學(xué)生3人,，指導(dǎo)教師2人,。

3、開學(xué)初,，學(xué)校將組織有關(guān)人員每年級(jí)評(píng)選出4名一等獎(jiǎng),、3名二等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。并分別按5分,、3分記入班級(jí)量化,。（優(yōu)秀作品將報(bào)送縣級(jí)以上單位評(píng)選）對(duì)于敷衍和不參與活動(dòng)的班級(jí)酌情減1—2分。

各年級(jí)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，廣泛宣傳和發(fā)動(dòng),，提高廣大師生的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,，引導(dǎo)廣大教師積極學(xué)習(xí),，扎實(shí)工作，確保暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)工作開展的深入有效,。通過暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,，推動(dòng)我縣素質(zhì)教育的深入開展,，促進(jìn)教育教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。

附：

綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

成員：z

陰平四中教科室

二〇一五年六月二十三日

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇三

一,、對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生

二,、時(shí)間：

10月13日至11月7日

三、活動(dòng)背景：

三年級(jí),，是鋼筆字寫字教學(xué)的起步階段,，學(xué)生初次接觸、使用鋼筆都覺得很新奇,，但接踵而來的是：三天兩頭就有學(xué)生報(bào)告鋼筆壞了,、少了，作業(yè)本上的三花臉也比比皆是,。究其根源,，問題就出在鋼筆的使用方法不當(dāng)上。

針對(duì)這一問題,，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，我們創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，認(rèn)真分析,，把多種課程內(nèi)容結(jié)合在一起,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、發(fā)現(xiàn),、分析,、解決問題的能力。

四,、活動(dòng)目的：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和實(shí)踐能力,。

2,、通過本次活動(dòng)學(xué)會(huì)正確保管和使用鋼筆，延長(zhǎng)其使用壽命,。

3,、能掌握正確的寫字姿勢(shì)，利用鋼筆寫出整潔,、美觀的作業(yè),。

4、設(shè)計(jì)出更加實(shí)用,、美觀的鋼筆,。

五、成果形式：

1,、學(xué)生的習(xí)作,、作業(yè)、圖畫,、攝影等,。

2、學(xué)生能掌握正確的握筆運(yùn)筆的方法和寫字姿勢(shì)(圖片,、攝影,、文字)。

3,、學(xué)生的經(jīng)歷,、體驗(yàn)、心得體會(huì)等,。

4,、倡議書。

5、舉行“我愛鋼筆”主題活動(dòng),，綜合展示活動(dòng)成果,。

六、活動(dòng)過程：

(一),、教師創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生確立活動(dòng)主題，分析現(xiàn)狀,，提出問題,。有的人鋼筆沒用多長(zhǎng)時(shí)間就壞了、少了,，有的同學(xué)作業(yè)本上有很多墨點(diǎn),，很不美觀，為什么會(huì)這樣?該怎么辦呢?

(二),、學(xué)生組建活動(dòng)小組,，選出小組長(zhǎng)?；顒?dòng)內(nèi)容分選項(xiàng)目與自選項(xiàng)目,，各小組根據(jù)成員特點(diǎn)，制定小組活動(dòng)方案,。教師做好指導(dǎo),、協(xié)調(diào)工作、審視方案的可行性,。

自選：

a組：調(diào)查同學(xué)們?cè)谑褂娩摴P與保管鋼筆上存在那些問題,，想一想該如何改進(jìn)，寫出收獲,、體會(huì),。

b組：收集資料并討論;如何正確使用和保管鋼筆?請(qǐng)講解并演示。

c組：按從外到里以及如何使用的順序,，觀察自己的鋼筆，寫一篇習(xí)作,。

d組：針對(duì)現(xiàn)有不足,，設(shè)計(jì)出更加美觀、實(shí)用的鋼筆,，爭(zhēng)取申請(qǐng)專利,，并可與生產(chǎn)廠家取得聯(lián)系。

必選：

1,、每人書寫一份整潔,、美觀的作業(yè)參加展覽。

2、交流擬定倡議書,。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇四

我國(guó)是一個(gè)有著悠久文明史的國(guó)家,，是一個(gè)有著五十六個(gè)民族的大家庭。幾千年來,，先輩為我們傳承下來珍貴的民族文化,。這些來自民間的各民族文化，造就了獨(dú)特的民族心理和民族性格,，增強(qiáng)了中華民族的凝聚力和歸屬感,。然而，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)在我們的身邊,，不管是青少年還是中老年人,，都普遍存在著對(duì)少數(shù)民族文化的了解只停留在表面的現(xiàn)象，甚至還在與少數(shù)民族人民交往的過程中由于不了解其信仰與忌諱鬧出了許多令人匪夷所思的笑話,。

所以,，我們開展了解土家族綜合實(shí)踐活動(dòng)，促使更多的學(xué)生對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),、博大精深的民族文化加深了解,，并且從我們的學(xué)生做起，讓學(xué)生深入去了解少數(shù)民族人民的風(fēng)俗,、民情,。

1、知識(shí)和能力：通過研究活動(dòng),，讓學(xué)生了解與土家族有關(guān)的服飾,、飲食、建筑,、習(xí)俗等多方面的知識(shí),；培養(yǎng)他們組織和參與活動(dòng)的能力，包括合作能力,、參與能力,、搜集整理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,。

2,、過程和方法：嘗試多渠道地搜集相關(guān)民族特點(diǎn)的服飾、文字,、風(fēng)俗等資料,，并學(xué)會(huì)對(duì)已有資料進(jìn)行篩選、整理,、歸類,，從中了解相關(guān)知識(shí)。

3、情感態(tài)度：通過活動(dòng)使學(xué)生了解土家族的歷史文化,、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,，理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感,，學(xué)會(huì)欣賞少數(shù)民族文化,，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生體會(huì)到偉大的中華民族的歷史,，是各族人民共同締造的,，我們偉大的祖國(guó)是個(gè)統(tǒng)一和睦的大家庭，培養(yǎng)學(xué)生樹立全民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想,。

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1,、明確活動(dòng)的意向。通過集體討,，確定活動(dòng)主題：民族大家庭,；明確本次活動(dòng)的意義、方式,；

2,、活動(dòng)時(shí)間xxx年4月至5月；

3,、成立活動(dòng)小組,。

成立17個(gè)活動(dòng)小組，選出小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本小組的工作,，明確各組的研究?jī)?nèi)容和責(zé)任分工,，具體指導(dǎo)小組開展活動(dòng)。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則,，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。

4、知識(shí)技能的準(zhǔn)備,。

由教師介紹到圖書室查閱書籍以及上網(wǎng)搜集資料的方法和步驟,，資料的整理和編輯。

5,、活動(dòng)方法查閱各種圖書,、報(bào)刊；在家長(zhǎng)及老師的指導(dǎo)下上網(wǎng)收集整理資料,；小組分工合作，共同活動(dòng),、研究,。

5、活動(dòng)計(jì)劃

（二）實(shí)踐活動(dòng)階段

1、各小組分頭搜集資料,。

2,、整理搜集相關(guān)資料。學(xué)生多種渠道多種方法搜集的資料是繁多且雜亂的,，因此,，要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行篩選，分析,，匯總,，突出重點(diǎn)，不要面面俱到,?？梢詫懡榻B文章，可以用照相機(jī)攝影,，可以畫畫,，各個(gè)小組成員分工合作，綜合運(yùn)用多種技能來整理信息,。

（三）成果展示階段

各小組通過開展研究活動(dòng),，在指導(dǎo)老師的幫助下，各自完成小組展示,，教師利用活動(dòng)課,，組織他們進(jìn)行成果交流。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇五

1,、 搜集有關(guān)印刷術(shù)的相關(guān)知識(shí),，（如歷史背景、發(fā)明者,、發(fā)明過程,、特點(diǎn)、演變情況等）回顧印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展歷程,。

2,、登陸金羊網(wǎng)，了解中國(guó)報(bào)紙的發(fā)展,、印刷技術(shù)的發(fā)展（羊城晚報(bào)擁有非常先進(jìn)的印刷技術(shù)和設(shè)備）

1,、參觀印刷廠生產(chǎn)第一線，觀看印刷制作的全過程,，讓同學(xué)們近距離地感受高科技生產(chǎn)的氣息,。

2、攝影（將你感興趣的場(chǎng)景或事物拍攝下來）

（以小組為單位,，優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示,。）

1,、參觀的心得體會(huì)，用ppt的形式,。

2,、以印刷術(shù)、中國(guó)報(bào)紙發(fā)展為主題,，用電腦排版,、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)，并打印出來,。

3,、“創(chuàng)意diy”：利用廢舊印刷品制作工藝品，變廢為寶,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)《走近啤酒》活動(dòng)設(shè)計(jì)

1,、利用網(wǎng)絡(luò)或書籍了解啤酒的發(fā)展歷史、分類,、原材料等知識(shí),。

2、了解中國(guó)啤酒工業(yè)發(fā)展的歷史（包括珠江啤酒廠生產(chǎn)的先進(jìn)技術(shù)）,。

3,、了解啤酒的釀制原理、生產(chǎn)過程,。

1,、文字記錄（將你感興趣或覺得有用的資料摘抄在筆記本上）。

2,、攝影（將你感興趣的場(chǎng)景或事物拍攝下來,，例如：啤酒的生產(chǎn)、包裝過程）

（以小組為單位,，優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示,。）

1、制作一份精美的《走近啤酒》為主題的手抄報(bào)或ppt,。

2,、仿制啤酒生產(chǎn)過程的模型。

3,、“創(chuàng)意diy”：利用啤酒瓶,、罐、蓋,、商標(biāo)等制作成一些物品,。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇六

各級(jí)部、各班級(jí);

20

xx

以立德樹人為根本任務(wù),，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，切實(shí)加強(qiáng)友善,、孝敬,、誠信等中華傳統(tǒng)美德教育，完善“學(xué)校,、家庭,、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)以身作則,、言傳身教,，和學(xué)生共同傳承中華美德，樹立良好家風(fēng),，構(gòu)建和諧家庭,，為學(xué)生健康成長(zhǎng)、成才營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,。

1．遵守“誠實(shí)守信”的原則,，不允許在實(shí)踐活動(dòng)中弄虛作假，不代替家長(zhǎng)簽字,。

2．按照“全員參與”的原則,，結(jié)合方案要求，從實(shí)際出發(fā),，全員參與保證活動(dòng)取得實(shí)效,。

（一）孝老愛親“五個(gè)一”親情活動(dòng)

1、活動(dòng)意義：“萬善德為本,，百行孝為先”,，孝老愛親是中華民族最重要的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)社會(huì)所具有的一項(xiàng)倫理道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,，要積極弘揚(yáng)孝老愛親的傳統(tǒng)美德，并賦予時(shí)代內(nèi)容,，從親情之孝延伸到關(guān)愛他人,、奉獻(xiàn)社會(huì)的大孝大愛，形成新的風(fēng)尚和新的美德,。

2,、活動(dòng)要求：各年級(jí)每班安排5人參與本活動(dòng),。

3、活動(dòng)方式：“五個(gè)一”活動(dòng)包括為父母做一次飯（一道菜）,；為父母洗一次衣服,；給父母捶一次背（梳頭、按摩）,；與父母進(jìn)行一次親情談話,；給父母每人一個(gè)擁抱，說一句“爸爸（媽媽）我愛你”,。參與同學(xué)要完成《xx中學(xué)孝老愛親“五個(gè)一”親情活動(dòng)記錄表》（另行下發(fā)）,，并貼好照片。

（二）“感恩20xx筑夢(mèng)20xx”感恩教育活動(dòng)

1,、活動(dòng)意義：跨過了20xx的輝煌,，20xx將以嶄新的面貌來到我們的身邊。感恩20xx,，感謝父母,、師長(zhǎng)、朋友的關(guān)心和陪伴,，助力我們成長(zhǎng),。筑夢(mèng)20xx，希望同學(xué)們與夢(mèng)想同行,，喚醒心中的巨人,，超越昨天，再創(chuàng)輝煌,。在這步入新一年的日子里,，我們每個(gè)人總是心潮澎湃，生出許多新的希望,。請(qǐng)同學(xué)們用文字記錄下成長(zhǎng)的印記和感恩的心語,。

2、活動(dòng)對(duì)象：全體同學(xué)

3,、活動(dòng)方式：完成《“感恩20xx筑夢(mèng)20xx”感恩教育活動(dòng)記錄表》（另行下發(fā),，上交拍照留檔后下發(fā)，各班可張貼到樓道展板）

1,、各班級(jí)元旦返校后在20xx年1月6日16:00前將本班作品至政教處,、團(tuán)委辦公室。孝老愛親“五個(gè)一”親情活動(dòng)記錄表交桑老師,，“感恩20xx筑夢(mèng)20xx”活動(dòng)記錄表交王老師,。

2、“感恩20xx筑夢(mèng)20xx”活動(dòng)各班要加強(qiáng)要求,，做到人人參與,，保證活動(dòng)實(shí)效,。

3、在規(guī)定時(shí)間前上交兩項(xiàng)內(nèi)容的班級(jí)計(jì)班級(jí)量化分10分：其中孝老愛親“五個(gè)一”親情活動(dòng)記錄表5分,，每少一篇或缺少照片,、照片明顯虛假扣1分；“感恩20xx筑夢(mèng)20xx”感恩教育活動(dòng)記錄表計(jì)5分,。

4,、孝老愛親“五個(gè)一”親情活動(dòng)記錄表將在一樓西宣傳欄統(tǒng)一展出；“感恩20xx筑夢(mèng)20xx”感恩教育活動(dòng)記錄表擇優(yōu)拍照留檔后返還各班級(jí)完善班級(jí)文化,。

5、不明內(nèi)容具體咨詢政教處,、團(tuán)委辦公室,。

xx中學(xué)政教處團(tuán)委

20xx年12月29日星期四

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇七

一、工作目標(biāo)：

1,、將《科學(xué)》,、《思品》、《信息技術(shù)》等學(xué)科納入管理,，狠抓落實(shí),，加強(qiáng)監(jiān)管，開足開齊開好綜合課程,。

2,、強(qiáng)化科技創(chuàng)新思想，開展第一屆?？萍贾芑顒?dòng),，積極迎接省、市,、鎮(zhèn)科技創(chuàng)新大賽,，迎接上級(jí)部門對(duì)科普特色學(xué)校的階段性檢查和評(píng)估工作，樹立品牌,，力創(chuàng)科普特色學(xué)校,。

3、積極準(zhǔn)備,，努力撰寫《綜合實(shí)踐活動(dòng)》案例,，力爭(zhēng)篇篇獲獎(jiǎng)，形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色,，創(chuàng)出品牌,，成為市(省)的樣本學(xué)校。

二,、工作要點(diǎn)：

(一)狠抓落實(shí),，注重學(xué)習(xí),，開足開齊開好綜合課程。

開齊課程開足課時(shí)是實(shí)施素質(zhì)教育的根本,。因此,，真正實(shí)施素質(zhì)教育，就要首先落實(shí)在開齊課程開足課時(shí)上,，只有把每一科課程開齊,，把每一節(jié)課上好，學(xué)生才會(huì)全面和諧發(fā)展,，素質(zhì)才會(huì)真正提高,。學(xué)校將《綜合實(shí)踐》、《科學(xué)》,、《品德與社會(huì)》,、《電腦》等課程納入綜合科，做好省,、市督查小組對(duì)我校課程開設(shè)情況檢查工作,，要求教師先培訓(xùn)后上崗，組織教師學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐指導(dǎo)綱要》,、《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等培訓(xùn)教材,，更新觀念，提高認(rèn)識(shí),，上好每一節(jié)綜合課,。本學(xué)期，我科組將及時(shí)了解各年級(jí)上課情況,，狠抓落實(shí),，加強(qiáng)監(jiān)管，深入課堂全面,、細(xì)致地檢查,。

(二)精心撰寫，積極籌備,，打造綜合樣本學(xué)校,。

以“創(chuàng)新、實(shí)踐,、發(fā)展”為主線,，采取“點(diǎn)上深化、面上拓展,、縱深推進(jìn)”的措施,，深化課程研究，全面提高我校課程實(shí)施水平。

圍繞市公開課,，積極積累相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)資料(如課題實(shí)施方案,、成果總結(jié)等)，撰寫三份學(xué)習(xí)案例,、一份說課設(shè)計(jì),、4篇論文，準(zhǔn)備參加每年一次的市(省)論文,、課例評(píng)選活動(dòng),，力爭(zhēng)篇篇獲獎(jiǎng)，形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色,，創(chuàng)出品牌,，成為市(省)的樣本學(xué)校。學(xué)習(xí)案例具體負(fù)責(zé)人：本文來自小精靈兒童資訊站

1,、《我是客家小主人》 負(fù)責(zé)人：***

2,、《石頭的奧秘》 負(fù)責(zé)人：***

3、《葉子的世界》 負(fù)責(zé)人：******

4,、以上負(fù)責(zé)人各自撰寫一篇論文，參加評(píng)選,。

(三)發(fā)揮教師特長(zhǎng),，完善科普基地，力創(chuàng)科普特色學(xué)校,。

1,、鑄品牌學(xué)科，為特色教育提供源泉,。

鑄品牌學(xué)科要建立合理的師資隊(duì)伍,，把科普教育活動(dòng)作為重點(diǎn)內(nèi)容，充分利用綜合實(shí)踐課,、科學(xué)課,、隊(duì)活課、勞動(dòng)課開展科普知識(shí)的宣傳與學(xué)習(xí),，保證每班每周都有科普教育活動(dòng)課,。由劉洪珍老師、李海明老師擔(dān)任?？破蛰o導(dǎo)員;各年級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)任年級(jí)科普輔導(dǎo)員;各班主任老師擔(dān)任班級(jí)科普輔導(dǎo)員,，全面鋪開科普教育工作，在活動(dòng)中進(jìn)行反思,，在活動(dòng)中發(fā)展自我,，在活動(dòng)中形成隊(duì)伍。

2、發(fā)揮教師特長(zhǎng),，組建興趣小組,。

科普教育的涉及面很廣，難度很大,。我校積極挖掘校內(nèi)外現(xiàn)有的教育資源,，拓展科普教育的渠道，扎實(shí)開展科普教育,。本學(xué)期將成立以下科普興趣小組：

①,、科技制作小組 負(fù)責(zé)人：****

②、種植飼養(yǎng)小組 負(fù)責(zé)人：***

③,、綜合實(shí)踐小組 負(fù)責(zé)人：***

④,、電腦科幻小組 負(fù)責(zé)人：***

⑤、客家文化小組 負(fù)責(zé)人：***

⑥,、麒麟舞蹈小組 負(fù)責(zé)人：***

3,、加大投資力度，完善科普基地,。

開辦以來,，我校致力于《好習(xí)慣》和《客家文化》這兩大特色。其一,，《好習(xí)慣》是我校自編的教材,，自出版以來，影響力大,，深受廣大師生,、家長(zhǎng)青睞，形成了品牌,，道路將會(huì)越走越寬;其二,，《客家文化》是我們下一步將要打造的品牌，它也是科普特色的一道靚麗的風(fēng)景線,。因此,，應(yīng)該采取走出去，帶進(jìn)來的方式,，進(jìn)一步充實(shí),、完善《客家實(shí)物展覽室》和《客家文化展覽室》，讓客家文化發(fā)揚(yáng)光大,。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇八

1．通過活動(dòng)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)杰出人物,、旅游勝地、神奇故事,、家鄉(xiāng)特產(chǎn),、民間工藝,、方言集錦等相關(guān)信息，由此了解家鄉(xiāng)常州的風(fēng)土人情,、發(fā)展現(xiàn)狀,，尋找家鄉(xiāng)的可愛之處，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感,。

2．引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動(dòng),，體驗(yàn)生活，為學(xué)校開發(fā)校本課程“漫溯眉縣積累素材,，引導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中既當(dāng)活動(dòng)實(shí)施者,，也當(dāng)活動(dòng)開發(fā)者。

3．通過考察活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)過程,，培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)策劃能力,、活動(dòng)統(tǒng)籌能力。

4．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,、小組合作能力,，與人交往能力，是非判斷能力等,。

5．通過在活動(dòng)中扮演考察者,、小導(dǎo)游、小記者,、顧客等不同角色,，讓學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)成員不同的分工與社會(huì)職責(zé)。

6．通過本次活動(dòng),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫基本的調(diào)查報(bào)告、考察報(bào)告,、導(dǎo)游詞等,。

7．通過制作手抄報(bào)活動(dòng)，讓更多的人分享活動(dòng)成果,，激發(fā)大家共同關(guān)注常州,，熱愛家鄉(xiāng)。

1．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整體活動(dòng)的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備,。（總體的）

2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備,。（具體的）

3．教師各活動(dòng)前的指導(dǎo)準(zhǔn)備。

（一）了解相關(guān)信息

杰出人物：共和國(guó)上將---李達(dá)·英雄模范（現(xiàn)代）陳秀貞·文化人物（現(xiàn)代）王集榮·文化人物（清代）李柏·文化人物（宋代）張載·科技人物（清代）梅遇·科技人物（唐代）王燾·科技人物（先秦）李冰·軍事人物（戰(zhàn)國(guó)）白起·政漢人物（清代）王步灜·政漢人物（明代）王聚奎·政治人物（明代）王巹·政漢人物（北宋）張戩·政治人物（唐代）王珪·政治人物（三國(guó)）法正·政治人物（東漢）法雄

旅游勝地：太白山國(guó)家森林公園紅河谷森林公園張載祠扶眉戰(zhàn)役烈士陵園

神奇故事：眉縣馬家鎮(zhèn)楊家村出土了27件西周國(guó)寶重器,，被譽(yù)為中國(guó)21世紀(jì)重大考古發(fā)現(xiàn)之一,。

家鄉(xiāng)特產(chǎn)：蘋果、獼猴桃,、蜜桃,、油桃、草莓、板栗,、核桃

民間工藝：臉譜,、剪紙、刺繡,、皮影,、泥塑等

方言集錦：（收集有特色的常州方言）（引導(dǎo)學(xué)生自編方言小品或相聲）

信息查找（網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙）,、實(shí)地考察,、調(diào)查采訪、親身體驗(yàn),、觀察等,。

（一）可愛的家鄉(xiāng)——眉縣活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)；（詳見活動(dòng)內(nèi)容三）

1．在各班進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員,，讓學(xué)生了解活動(dòng)意義,，明確活動(dòng)定位，參與活動(dòng)設(shè)計(jì),。

2．在小組設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上提煉班級(jí)共同感興趣的活動(dòng)內(nèi)容,。

3．在班級(jí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上完善年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容，并確定活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)方式,。

（二）資料收集篇

1．請(qǐng)學(xué)生根據(jù)相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容課前查找所涉及的信息,。

2．小組或個(gè)體整理有用信息。

3．小組練習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游,，鞏固并掌握信息,。

4．整理信息，與同伴合作制作一張手抄報(bào),。

（三）活動(dòng)開展篇

1．活動(dòng)前作好相關(guān)準(zhǔn)備工作,，包括活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、活動(dòng)器具的準(zhǔn)備,、安全教育等,。

2．活動(dòng)以集體出發(fā)為基礎(chǔ)，小組合作活動(dòng)為原則,。

3．活動(dòng)時(shí)間以綜合實(shí)踐活動(dòng)課為基礎(chǔ),，結(jié)合藝體活動(dòng)。

4．活動(dòng)后及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié),，指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)報(bào)告,。

（四）成果展示篇

1．“漫溯眉縣”——手抄報(bào)展示

2．活動(dòng)感受交流：“我為你自豪——眉縣”演講比賽。

3．我們的建議

4．帶你游眉縣——爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游,。

清明節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇九

學(xué)校是學(xué)生每天學(xué)習(xí),、生活的地方,，也應(yīng)該是他們最為熟悉和感到親切的地方，在本學(xué)期的主題活動(dòng)“我們的學(xué)?！敝?，《認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校》是第一環(huán)節(jié),。

一開課,，我就把問題拋給學(xué)生：“當(dāng)來賓或小伙伴要來我們學(xué)校參觀，你想向他們介紹些什么,？”同學(xué)們馬上嘰嘰喳喳地議論起來,，情緒高漲，各抒己見,。我趁機(jī)進(jìn)行歸納總結(jié)：“說得真好,，可是，這些關(guān)于學(xué)校的知識(shí),，我們?cè)趺床拍芰私饽?？有沒有什么好辦法？”望著學(xué)生閃閃發(fā)亮的眼睛,，我知道已成功地調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與的積極性,。根據(jù)學(xué)生們自己的經(jīng)驗(yàn)，他們討論出可以用“觀察”“調(diào)查”“采訪”等多種形式進(jìn)行了解,，我因勢(shì)利導(dǎo),，揭示活動(dòng)主題《認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校》,，并且根據(jù)孩子們的回答,，提出采用分組進(jìn)行活動(dòng)的形式，共分為六個(gè)小組,，分別為“觀察：操場(chǎng),、教學(xué)樓、宿舍樓”“采訪：校長(zhǎng),、老師,、同學(xué)”,。

我們要構(gòu)建一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)世界的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)域,，就必須充分關(guān)注學(xué)生的興趣與直接生活經(jīng)驗(yàn)?！拔疫x擇,，我喜歡”，這樣,，學(xué)生才會(huì)對(duì)活動(dòng)傾注全部的熱情,，才會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究,，才能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力?！罢J(rèn)識(shí)我們的學(xué)?！边@個(gè)活動(dòng)，就是基于學(xué)生的興趣和體驗(yàn)來設(shè)計(jì)和實(shí)施的,，創(chuàng)設(shè)了“當(dāng)客人來我校參觀時(shí),，你作為小導(dǎo)游想向他們介紹什么？”這個(gè)生活情景,，幫助學(xué)生確定活動(dòng)主題,，自主選擇活動(dòng)方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,。

在各小組集中成員的智慧與力量提出要采訪的問題,、確定具體分工之后，我表揚(yáng)了同學(xué)們能根據(jù)不同的研究主題制定出不同的活動(dòng)計(jì)劃,。然而光有好的想法還不行,，關(guān)鍵還要去實(shí)施、動(dòng)手去實(shí)踐,?；顒?dòng)中，我放手讓他們自己去做,，充分發(fā)揮他們的能動(dòng)性,，自己去實(shí)踐。

綜合實(shí)踐活動(dòng)就是要著力構(gòu)筑新型的師生關(guān)系,，打破教師的權(quán)威,，使教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、協(xié)作者,、參與者,、指導(dǎo)者。

經(jīng)過同學(xué)們的努力,，收集到了許多資料,，除了在課堂上交流匯報(bào)以外，還需要教師將活動(dòng)引向深入,。此次活動(dòng)中,，有同學(xué)經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的花草樹木多,、體育設(shè)施齊全,，但花壇和乒乓球桌等卻遭到不同程度的破壞，在交流匯報(bào)過程中,，我相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)們思考：“用什么方法來保護(hù)學(xué)校的壞境和設(shè)施,？”為以后的實(shí)踐活動(dòng)埋下伏筆,，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的連續(xù)性。

活動(dòng)中,，孩子們常有讓人驚喜的表現(xiàn),，比如，在采訪的過程當(dāng)中,，他們大多能注意講禮貌,；在觀察活動(dòng)中，能與其他同學(xué)進(jìn)行良好的合作……但同時(shí),，也有不如人意的事：不熟練采訪的技巧,，記錄速度慢；了解到的資料不夠全面,、深入,，一些較為值得研究的問題比如對(duì)于學(xué)校的歷史，就只是一代而過……

綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于老師和學(xué)生來講,，都是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域,，我們只能不斷的探索，但我們相信能在不斷的摸索中前進(jìn),。