作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

大班社會(huì)活動(dòng)教案含設(shè)計(jì)意圖篇一

在我們生活中,，許多地方都離不開標(biāo)志，標(biāo)志隨處可見,，為了讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志的不同含義,，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣,，探索周圍事物,。

2、通過(guò)看看,，說(shuō)說(shuō),，做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意,，知道生活中許多地方都離不開它,，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

配合進(jìn)行教育活動(dòng)的多媒體課件,，幼兒制作標(biāo)志的紙、筆等,、供幼兒張貼的標(biāo)志若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看多媒體課件,，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。教師提問(wèn)：這里有些什么?從哪里看出來(lái)的?

2、教師小結(jié)：看到了這些標(biāo)志,，就知道這是哪里了,。標(biāo)志是各種各樣的，代表了不同的意思,。如：看到紅“+”,，就知道是醫(yī)院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

3、請(qǐng)幼兒觀看課件中的標(biāo)志,，并說(shuō)出你在哪見過(guò)?它告所我們什么?(教師可為幼兒準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志,、安全標(biāo)志等)

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己還見過(guò)什么標(biāo)志?

5,、請(qǐng)幼兒討論這些標(biāo)志應(yīng)該張貼在什么位置?

6,、觀看多媒體課件，啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考,，這張標(biāo)志貼在這里合適嗎?

7,、教師小結(jié)：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標(biāo)志,，每種標(biāo)志都有自己不同的含意,，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場(chǎng)所,，才能起到它的作用,。

8、請(qǐng)幼兒自由選擇標(biāo)志,，到適合的位置進(jìn)行張貼,。

效果分析：本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō),、做做,，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志,，知道張貼標(biāo)志應(yīng)選擇適合的位置,，我們的生活中離不開標(biāo)志。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣,。

活動(dòng)延伸

1,、在平時(shí)多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標(biāo)志。

2,、幼兒園需要標(biāo)志嗎?哪些地方需要標(biāo)志呢?我們一起去看看,，想想，做一做,。

大班社會(huì)活動(dòng)教案含設(shè)計(jì)意圖篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)生活中的情景,，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。

2.通過(guò)生活情境培養(yǎng)幼兒初步建立理性,、合理消費(fèi)的能力。

3.讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)交流,、選擇,、分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.白板課件《羊羊快樂(lè)旅行記》。

2.場(chǎng)景布置：在教室里布置游樂(lè)場(chǎng)的場(chǎng)景(附各類商品或游玩標(biāo)價(jià)圖,，但有的是免費(fèi)的),。

3.供幼兒選擇、記錄用的表格等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入,，引出課題。

出示課件畫面一,，超市的各種物品,。

提問(wèn)：你們喜歡逛超市嗎?這么多東西，你想買什么?是不是想要的東西就能買呢?

超市的物品有很多,，不是想買什么就買什么,，那我們應(yīng)該怎么樣選擇呢?

2.情境一——去買鞋，理解“需要的”和“想要的”,。

羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒,，我們一起來(lái)看看。

(1)出示課件畫面二———四,，師講述故事《懶羊羊的煩惱》,。

羊村要舉行一次快樂(lè)旅行，懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行,，它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋,，走起路來(lái)好輕便，懶羊羊心想：就買一雙運(yùn)動(dòng)鞋吧!一路上,，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋,，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋,，哇,，這么漂亮，我都想要啊!想著想著,，懶羊羊來(lái)到了鞋店,，懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢，很苦惱……

(2)討論：如果你是懶羊羊,，你會(huì)怎么做?

總結(jié)：運(yùn)動(dòng)鞋是“需要的”,，其它鞋都是“想要的”，應(yīng)該買我們最需要的運(yùn)動(dòng)鞋!想要的東西不一定就能買,，只有我們生活真正需要的,，我們才能買。

3.情境二——繪畫比賽,，鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗(yàn),。

(1)出示課件畫面五,，旅行途中羊兒要舉行野外繪畫比賽，懶羊羊需要買哪些物品呢?

(2)幼兒操作,。師請(qǐng)幼兒到白板上操作,，其他幼兒在卡片上選擇。

4.情境三——游樂(lè)場(chǎng),，體驗(yàn)合理消費(fèi),。

出示畫面六。羊兒們來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng),，村長(zhǎng)給每只小羊10元錢,，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問(wèn)題。村長(zhǎng)說(shuō)：“游樂(lè)場(chǎng)里吃的東西都是要花錢買的,，游玩設(shè)施標(biāo)了價(jià)的是需要花錢,，沒(méi)標(biāo)價(jià)的是免費(fèi)的。請(qǐng)你選擇你一天中最‘需要的’合理消費(fèi),，盡情玩樂(lè),。”

(1)出示畫面七,，討論：如果你是小羊,，你怎樣消費(fèi)這10元錢?

(2)出示畫面八，交待記錄要求,。

把你一天的消費(fèi)情況記載下來(lái),。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的，沒(méi)有花錢,，就在“免費(fèi)”面打上勾,，如果你在買了面包或其它東西，就要記下你買的東西和花了多少錢,，最后在下面寫上你還剩下多少錢,。

(3)幼兒進(jìn)入游戲情境，體驗(yàn)一天的消費(fèi)生活,，并在記錄表中記錄自己的活動(dòng)和是否用錢,，用了多少錢。

(4)在展板上展示自己的記錄表,。請(qǐng)小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗(yàn),，同伴相互評(píng)論，比比誰(shuí)的消費(fèi)最合理,。

5.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，擴(kuò)展延伸

總結(jié)：在生活中，我們真正需要的不多,，想要的太多,，我們應(yīng)該把錢花在最需要的地方,，做到合理消費(fèi)，要買就買需要的,，少買想要的。

延伸：出示畫面九,，如果買了“需要的”的物品,，還有多余的錢，你會(huì)怎么辦?

大班社會(huì)活動(dòng)教案含設(shè)計(jì)意圖篇三

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè),。

2,、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示,。

3,、初步認(rèn)識(shí)自己的不足，并明確努力方向,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片,、錄像,。

2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄,。

3,、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄),、貼貼紙幼兒人手三張,。

4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗,、跳繩,、悠悠球、鋼琴,、呼啦圈等,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、引入課題,，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們時(shí)間過(guò)得真快呀!不知不覺你們又大一歲了,，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎?

2,、了解成長(zhǎng)過(guò)程,。

師：今天，傅老師帶來(lái)了幾張照片,，我們來(lái)看一看!

(1),、出示一嬰兒圖片，說(shuō)說(shuō)這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么?

師：看,，(圖一)這是一個(gè)月大的寶寶,，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么?(這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒(méi)學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。)

圖二：再看看一歲寶寶,，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會(huì)坐,、會(huì)爬、學(xué)走路了)

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學(xué)畫畫,、搭積木,、會(huì)玩好多種玩具了。)

圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大,，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng),，瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來(lái)看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?(會(huì)騎車、做手工,、會(huì)表演,、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。)

3,、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng),。

(1)、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng),。

師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦,。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng),。等會(huì)兒,，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)。

(2),、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng),。

師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說(shuō)一說(shuō)吧!

(3),、將記錄表放置展臺(tái),，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。

師：剛才,，小朋友們?cè)谙旅嬲f(shuō)得很好?，F(xiàn)在，誰(shuí)能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng)!

4,、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng),。

(1),、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的,。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng),。我們來(lái)看看吧!(當(dāng)主持人、播報(bào)員,、小旗手,、值日生)

(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng),。

師：誰(shuí)能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?

4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況,。

師：開學(xué)時(shí),，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求(跳繩、掃地,、早晚刷牙),，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況,。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒(méi)學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上,。

5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況,，幼兒找出自己的不足,。

明確下階段努力的方向，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步,。

大班社會(huì)活動(dòng)教案含設(shè)計(jì)意圖篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)觀看ppt講述,，使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng),，引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。

2,、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn),，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。

3,、幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的不足,，增強(qiáng)自我意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化,。

2、ppt,、幼兒小時(shí)候的衣服,、鞋子,、褲子等。

3,、記錄表,、一些簡(jiǎn)單的技能標(biāo)志圖：如掃把代表自己會(huì)掃地、抹布表示自己會(huì)擦桌子了,、衣服表示自己會(huì)穿衣了,、話筒表示自己會(huì)唱歌了、圖書表示自己會(huì)安靜地看書了,、鈴鼓表示自己會(huì)跳舞或打擊樂(lè)了……

活動(dòng)過(guò)程：

一,、通過(guò)ppt對(duì)比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀看ppt，讓孩子們知道從媽媽肚子里來(lái)到這個(gè)世界上慢慢長(zhǎng)大慢慢學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),，來(lái)激發(fā)幼兒知道自己長(zhǎng)大后的變化,。

2、幼兒參觀孩子們帶來(lái)的小衣服小鞋子小褲子等,，讓孩子們自己選擇一樣來(lái)試穿,，看看結(jié)果會(huì)是什么樣的?然后用一句完整的話來(lái)表達(dá)。

3,、請(qǐng)幼兒談一談："我們小時(shí)候是什么樣子的,，現(xiàn)在又是什么樣子的?"(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高,、體重等,。)

4、請(qǐng)小朋友互相討論自己長(zhǎng)大后的變化,，然后用標(biāo)志圖來(lái)表示自己長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng),。可以從自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng),。如：念兒歌,、畫畫等方面談?wù)?。

小結(jié)：你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了,、變重了……,，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)畫畫,、順倒數(shù)數(shù)等,，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得?

二、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn),，并且愿意在集體面前展示出來(lái),。

1、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點(diǎn),，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊,，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn),。

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示,。

①請(qǐng)幼兒朗誦兒歌

②請(qǐng)幼兒上來(lái)拼圖

③展覽幼兒的繪畫作用(教師平常應(yīng)有意識(shí)地收集幼兒的繪畫作品,，)

④椅子操的表演

⑤打擊樂(lè)表演

⑥請(qǐng)。幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來(lái),，再放出來(lái)給幼兒看,，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。

⑦進(jìn)行疊被子,、系鞋帶比賽，通過(guò)競(jìng)賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn),。

⑧關(guān)心同伴,，通過(guò)錄像形式表現(xiàn)出來(lái)。

小結(jié)：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn),，有的…有的…有的,，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。

三,、找找自己的不足,，鼓勵(lì)幼兒今后努力。

①請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體,、參加體育活動(dòng),、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)?

②鼓勵(lì)幼兒今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步,，特別是在關(guān)心他人尊敬長(zhǎng)輩這方面,。

大班社會(huì)活動(dòng)教案含設(shè)計(jì)意圖篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。

2.大膽說(shuō)一說(shuō)自己好朋友的名字,，增進(jìn)幼兒之間的了解,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：照片-好朋友

2.音樂(lè)：找朋友

活動(dòng)過(guò)程

1.音樂(lè)游戲《找朋友》導(dǎo)入活動(dòng)

幼兒跟音樂(lè)一起唱起來(lái)、跳起來(lái),，去找一找自己的朋友,。

2.教師引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)自己好朋友的名字。

教師：剛才大家都找到了自己的好朋友,，誰(shuí)愿意告訴老師你的好朋友是誰(shuí)?

3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處,。

教師：請(qǐng)你告訴大家你是男孩還是女孩?

你的好朋友呢?你們兩個(gè)誰(shuí)高?

4.感知同伴之間交往的方法,。

教師引導(dǎo)幼兒思考：

兩個(gè)小伙伴在路上相遇時(shí)，該怎樣打招呼?

玩游戲時(shí)小朋友不小心摔倒了,，你會(huì)怎么做?

教師小結(jié)：小朋友路上相遇時(shí)可以說(shuō)“你好”,，或直呼其名，表示打招呼,。

看到小朋友有了困難,，要趕快去幫助，朋友之間要相互關(guān)心,。

5.情景表演

幼兒和自己的好朋友相遇打招呼,，兩個(gè)好朋友見面后可以交換照片，

相互抱一抱,，拉拉手等傳遞友情,，教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹上。

6.出示照片

讓幼兒觀看后說(shuō)一說(shuō)他們是不是好朋友?你怎么看出來(lái)他們是好朋友?

7.教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),，對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

活動(dòng)自然結(jié)束。

大班社會(huì)活動(dòng)教案含設(shè)計(jì)意圖篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1.懂得借別人的東西要愛護(hù),并能按時(shí)歸還,。

2.能使用借書和還書時(shí)的禮貌用語(yǔ),。

3.積極參與活動(dòng),大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.圖片,。

2.故事ppt活動(dòng)過(guò)程:

(一)啟發(fā)談話,引起興趣,。

教師:明明買了一本故事書,丁丁想借來(lái)看。丁丁該怎么做呢?

(二)看圖書,了解故事內(nèi)容,。

(1)教師示圖1教師:丁丁向明明借書時(shí)是怎么說(shuō)的?(明明,這本新書借給我看看好嗎?)(2)教師示圖1教師:他在干什么?(把借來(lái)的書包上封面,。)為什么要包上封面呢?

(3)教師示圖1教師:丁丁看書時(shí)怎么樣?(丁丁看得很認(rèn)真,也很小心,不把書弄臟。)(4)教師示圖1教師:丁丁還書時(shí)會(huì)說(shuō)些什么?(明明,這本書我看完了,現(xiàn)在還給你,。謝謝!)明明怎樣說(shuō)?(不用謝,。)(二)情境表演,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

1.自由組合,表演"借書",。

2.個(gè)別表演,師生評(píng)價(jià),。

3.遷徙訓(xùn)練,可表演借鉛筆、借橡皮等,練習(xí)借和還時(shí)的言行,。

(三)師生總結(jié),提升情感,。

1.教師:你喜歡丁丁的哪些地方?

2.師生針對(duì)班級(jí)實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

3.教師小結(jié):借了東西要愛護(hù),要及時(shí)歸還,。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語(yǔ),。

(四)欣賞故事:《宋 濂 借 書》,懂得"借人物 及時(shí)還 后有急 借不難"的道理。

教師:為什么主人同意宋濂隨時(shí)來(lái)借書呢?

教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,借別人的東西不僅要有禮貌,還要講信用,要及時(shí)歸還給別人,今后再問(wèn)別人借,就不難了。

活動(dòng)延伸:

日常生活:在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時(shí)有禮貌,并且及時(shí)歸還,。

附故事:

宋 濂 借書明朝有一位叫宋濂的人,家里很窮,根本買不起書,。宋濂為了學(xué)習(xí)知識(shí),常常借書讀。許多富有的人家藏書很多,但是都不愿意借給他,。有一次,宋濂又到一家富戶借書看,這家人不愿意借給他,所以借的時(shí)候講明十天之內(nèi)要還回來(lái),可十天根本就讀不完那本書,。到了第十天早晨,天下著大雪,那家人以為宋濂不會(huì)來(lái)還書了,可是宋濂卻冒雪把書送了回來(lái)。主人很感動(dòng),他告訴宋濂以后可以隨時(shí)來(lái)看書,不再給他限定借書時(shí)間了,。

大班社會(huì)活動(dòng)教案含設(shè)計(jì)意圖篇七

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多,，由于家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩的過(guò)度嬌寵、溺愛,，讓孩子如溫室里的花朵,，經(jīng)不起風(fēng)霜，孩子們?cè)诶щy面前只會(huì)哭鬧,、或依賴大人幫忙解決,，自己總是回避困難。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，讓幼兒懂得只有勇敢的面對(duì)困難才能學(xué)到真本領(lǐng),。

活動(dòng)目的：

1、理解故事內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒勇敢和不怕困難的精神,。

2、讓幼兒懂得只有不怕困難,，才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。

3,、發(fā)展幼兒的思維力,，想象力和語(yǔ)言活動(dòng)力、豐富幼兒詞匯,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件、錄音機(jī),、磁帶,。

2、提前布置好春,、夏,、秋、冬的場(chǎng)景,。

3,、繪畫工具、布偶。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師以“故事多多姐姐”的身份出場(chǎng),，自我介紹。

1,、“我”教師走進(jìn)教室.

2,、“我”教師：小朋友們好!還認(rèn)識(shí)我嗎?(幼答)我是來(lái)自動(dòng)畫城的多多姐姐，自從我們欄目舉辦了“幸運(yùn)星旅行記”以來(lái),，收到了很多小朋友的來(lái)信與參與,。今天很高興來(lái)到這里，并恭喜你們成為本周的幸運(yùn)星,，一起加入我們的幸運(yùn)星旅行吧!(給幼兒佩帶幸運(yùn)星飾品)我們的口號(hào)是“故事多多,，樂(lè)趣多多”，那么今天我們旅行的第一站就是動(dòng)畫城,，跟我出發(fā)吧!(隨音樂(lè)一起入場(chǎng))

二,、與幼兒一起觀看課件(動(dòng)畫片)，讓幼兒初步感受,。

1,、教師：噢，動(dòng)畫城到了,，請(qǐng)小朋友趕快找好位置坐下,，我們的動(dòng)畫片馬上要開始啦。不過(guò)呢在動(dòng)畫片開始以前啊,，還給小朋友提出了一個(gè)問(wèn)題,，讓小朋友帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)看動(dòng)畫片，我們一起來(lái)聽聽它說(shuō)什么?

2,、重復(fù)問(wèn)題.帶幼兒一起看課件.

三,、播放課件。

1,、看完動(dòng)畫片后,，幼兒之間相互交流，討論問(wèn)題,，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答.

2,、豐富幼兒詞匯.

四、帶幼兒一起復(fù)述故事,，理解故事,，讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理,。

1,、復(fù)述故事,。

2、總結(jié).應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí),。

五,、教師帶幼兒一起在已布置好場(chǎng)地，以提問(wèn),、引導(dǎo)的方式帶動(dòng)幼兒一起復(fù)述故事,。

1、出發(fā)到“神秘森林”,。教師：現(xiàn)在多多姐姐要帶小朋友去一個(gè)神秘的森林,。

2、出現(xiàn)“神秘嘉賓”,。到了森林門口,，教師拿出已準(zhǔn)備好的布偶玩具。教師：哦,，差點(diǎn)忘了我還請(qǐng)來(lái)了神秘嘉賓呢,，請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)身去，閉上眼睛,，(教師迅速套上布偶),。

3、教師拿著布偶進(jìn)入“神秘森林”,，幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)現(xiàn)春夏秋冬.

4,、幼兒在森林自己表演.

六、幼兒動(dòng)手活動(dòng),，教師協(xié)作,。

幼兒在教師已準(zhǔn)備好畫布上，自己做畫,。

七,、延伸活動(dòng)。

幼兒根據(jù)自己繪畫的場(chǎng)景或是手拿布偶玩具自由的進(jìn)行游戲表演,。

大班社會(huì)活動(dòng)教案含設(shè)計(jì)意圖篇八

一、活動(dòng)目的：

1,、初步懂得要注意安全,，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作,。

2,、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

二,、活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：黃色標(biāo)記、玩具小象,。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

1,、出示布娃娃,，引起幼兒的興趣：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，小象它怎么了,，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?哪里受傷了?提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維,。

2、我們來(lái)聽聽到底發(fā)生了什么事?

(二)用一個(gè)故事導(dǎo)入在學(xué)校什么東西是危險(xiǎn),，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展,。

1、聽故事,，理解故事內(nèi)容,。

2、請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過(guò)程,。

(三)幼兒仔細(xì)觀察--發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--解決問(wèn)題

1,、讓幼兒仔細(xì)觀察教室里，有沒(méi)有不安全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西,，小朋友要特別注意,，不能隨意亂碰

2、發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題之后,，讓幼兒將這些地方貼上黃色標(biāo)記,，已警示小朋友要注意。

(四)活動(dòng)的延伸

剛才小朋友說(shuō)得真棒,，今天我們一起學(xué)了很多本領(lǐng),，還知道很多事情是危險(xiǎn)的，這些危險(xiǎn)的事情我們不能做,，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶,。可是教師的外面也有許多需要小朋友注意的地方,，下節(jié)課你們能不能

找出來(lái)告訴老師,，哪些地方需要貼上黃牌，好不好?

四,、活動(dòng)反思：

出示布娃娃,，引起幼兒的興趣，通過(guò)問(wèn)題讓幼兒發(fā)散思維,。然后聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展,。尋找室內(nèi)不安全的地方,，讓幼兒通過(guò)貼黃牌，激發(fā)幼兒的興趣,。但幼兒的有意注意時(shí)間比較短暫,，部分幼兒注意力不集中，在教學(xué)過(guò)程中,，教學(xué)形式應(yīng)該多樣化,，以吸引幼兒的注意力。

大班社會(huì)活動(dòng)教案含設(shè)計(jì)意圖篇九

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒感受有朋友是很快樂(lè)的事情。

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),，怎樣做是好朋友。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、老師和家長(zhǎng)用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事,、友好游戲的情況,。

將幼兒一日生活中友好游戲、合作做事,、相互幫助的情景抓拍下來(lái),，辦成展覽，對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。體現(xiàn)了大班幼兒的社會(huì)性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想,。

2、“我們來(lái)做好朋友”添畫圖片,。

3,、套圈、翻繩,、棋類“層層疊”等游戲材料,。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)感受環(huán)節(jié)：

幼兒按照自己的意愿到各游戲區(qū)域游戲,。

游戲一：套圈(三人一起拉手套玩),。

游戲二：翻繩(二人翻繩)。

游戲三：跳棋,、圍棋,、飛行棋,、軍棋等類玩具,。

游戲四：玩“層層疊”玩具(二人競(jìng)賽玩具),。

(二)發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：

1、老師提問(wèn)：你和誰(shuí)在一起玩了什么游戲?你們一起玩時(shí)的心情怎么樣?

請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)剛才自己玩的情況,。

2,、你還和誰(shuí)在一起時(shí)，有過(guò)什么開心的事情?

請(qǐng)幼兒講講自己和朋友在一起時(shí)開心的經(jīng)歷,。

3,、出示展板：教師和家長(zhǎng)一起收集的有關(guān)幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展,。

請(qǐng)幼兒介紹自己在和誰(shuí)在一起,，做什么事情。

由于是抓拍幼兒生活中的事情,、幼兒看到的是自己的照片,，先請(qǐng)幼兒自由看說(shuō)，在小組中介紹,，再請(qǐng)6,、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。

(三)小結(jié)教師與幼兒一起結(jié)：小朋友在一起游戲,、做事很快樂(lè),。

(四)教師提問(wèn)：

如果沒(méi)有朋友會(huì)怎么樣?

我們?cè)鯓幼霾拍芎蛣e人成為好朋友?

先請(qǐng)幼兒小組討論，再請(qǐng)小組代表發(fā)表看法,。

(五)出示“我們來(lái)做好朋友”的添畫畫板畫板中結(jié)合本班幼兒最近一段時(shí)間幼兒間缺乏友好的現(xiàn)象和有待解決的問(wèn)題,，及家長(zhǎng)提供的問(wèn)題畫成的畫，請(qǐng)幼兒添畫上好朋友應(yīng)當(dāng)怎樣做的情景,，也可以幼兒自己畫,，自己發(fā)現(xiàn)。

如：幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個(gè)人下棋一個(gè)小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班里來(lái)了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見小朋友鞋帶開了幼兒自己發(fā)現(xiàn)的成為好朋友的事情(六)自然結(jié)束將幼兒的添畫作品當(dāng)天展覽出來(lái),，請(qǐng)家長(zhǎng)觀看,，并建議家長(zhǎng)回家后繼續(xù)延續(xù)幼兒園的教育。

四,、活動(dòng)延伸幼兒自愿結(jié)成小組(5-6組)并選出一名組長(zhǎng),，每組一個(gè)繪畫本，制成“朋友書”,。請(qǐng)小朋友記錄自己發(fā)現(xiàn)的好朋友之間發(fā)生的事情,，每周總結(jié)一次中，看一看哪個(gè)小朋友與別人做好朋友的事情最多,。并將“朋友書”掛在走廊,，便于幼兒、家長(zhǎng),、教師隨時(shí)翻看,。

大班社會(huì)活動(dòng)教案含設(shè)計(jì)意圖篇十

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、感知和理解生活中等待行為的意義，初步體驗(yàn)秩序帶來(lái)的方便和快樂(lè),。

2,、嘗試設(shè)計(jì)等待的溫馨提示標(biāo)志，提醒大家要耐心等待,。

3,、培養(yǎng)孩子耐心等待的意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

溫馨小提示的照片;紙和筆,、糖果,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲?qū)牖顒?dòng),，激發(fā)孩子的興趣,。

師：小朋友，今天老師給你們帶了禮物呢,，你們瞧!你們想不想要呀?等會(huì)音樂(lè)響時(shí),，大家跟著我一起跑一跑。

師：大家都拿到糖了吧,，你們?cè)趺茨玫?剛才拿糖的時(shí)候亂哄哄的,，怎么回事呀?

幼：他們都搶著拿!都擠在一起了。

師：大家都擠著拿搶著拿,，太讓老師失望了,，算了，還是把糖都還給我吧!(幼兒送糖)等會(huì),，誰(shuí)愛動(dòng)腦筋誰(shuí)愛舉手發(fā)言,，還是可以給你們的哦!

師：我們拿糖果的時(shí)候怎樣才能不擁擠呢?

幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等,，這樣就不擁擠了,。

二、尋找標(biāo)記的基本規(guī)律,，嘗試設(shè)計(jì)等待標(biāo)記,。

師：這個(gè)道理小朋友都知道，但有的時(shí)候一著急,，就忘記了等待,。就像剛剛拿糖果時(shí)一樣。

師：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看溫馨小提示)

幼：可以提醒別人注意等待,。

幼：畫幅畫提醒別人,。

標(biāo)記一師：這上面畫的什么呀?

幼：畫了很多標(biāo)記，還有斜線呢!

師：斜線表示什么?

幼：表示不許、禁止!

師：這下面還有字呢?有沒(méi)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)?

小結(jié)：這個(gè)標(biāo)記就是提醒我們不能踩踏小草,，要愛護(hù)小草,。

標(biāo)記二師：這是什么標(biāo)記?你在哪見過(guò)?

幼：在洗手池那，告訴我們注意節(jié)約用水,。

師：我們能不能也設(shè)計(jì)一個(gè)這樣的標(biāo)記來(lái)提醒我們拿糖果的時(shí)候不擁擠呢?

師：畫些什么來(lái)提醒大家呢?我們畫一個(gè)斜線表示不擁擠，我來(lái)試試,。還可以寫上字呢!

師：除了不要擁擠,，我們還可以提醒大家怎么做呢?

幼：也要提醒別人耐心等待。

師：對(duì),，你來(lái)試試,。(幼兒示范)

幼：看到了這個(gè)標(biāo)記我們就知道玩游戲的時(shí)候不能擁擠，要耐心等待,。

師：我們把標(biāo)記貼在哪呢?

幼：貼在玩游戲的地方,。(教師貼標(biāo)記)

三、再次游戲,，體驗(yàn)等待帶來(lái)的好處,。

師：小朋友，馬上音樂(lè)響起時(shí),，大家跟著老師跑一跑,，當(dāng)音樂(lè)一停，每個(gè)小朋友拿一粒糖,，不過(guò)大家要注意不能擁擠,，耐心等待哦!(幼兒游戲)

師：在幼兒園里，還有什么時(shí)候我們也需要耐心等待呢?(幼兒說(shuō),，教師出示照片)

幼：我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候也要注意等待,，一個(gè)一個(gè)換套鞋。

幼：在玩滑梯的時(shí)候也要等待,，不能擁擠,。

幼：在喝水的時(shí)候也要排隊(duì)，不然水會(huì)潑在地上,。

四,、設(shè)計(jì)等待標(biāo)記，培養(yǎng)等待的意識(shí),。

師：原來(lái)在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢,，你覺得什么地方需要等待，就給它設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)記吧,。老師給你們準(zhǔn)備了紙和筆呢,。(教師巡回指導(dǎo))

師：你畫的是什么?

幼：我畫了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的時(shí)候要排隊(duì)，不能擁擠,。

師：我來(lái)幫你寫下來(lái)吧!

師：我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧!

大班社會(huì)活動(dòng)教案含設(shè)計(jì)意圖篇十一

準(zhǔn)備：

《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張,， 人物貼絨：小熊、小兔,、小羊,、小猴、大獅子)

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.教師出示小熊貼絨,，介紹小熊的人物特點(diǎn)：長(zhǎng)得胖胖的,，力氣很大很大。今天就講一個(gè)關(guān)于他的故事,，名字就叫——《小熊讓路》

2.教師演示教具并講故事,。(故事見附錄)

3.提問(wèn)：

(1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?

(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小羊,、小猴,，而不敢欺負(fù)大獅子?他這樣做對(duì)嗎?

(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大獅子的力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢?

(4)大獅子給小熊讓了路,，為什么小熊不好意思了呢?你們猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會(huì)怎么做呢?

4.小結(jié)：故事告訴我們,，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人，無(wú)論什么人都要懂禮,，講謙讓,、說(shuō)話要和氣。

5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn),，教師請(qǐng)幼兒自己想一想有沒(méi)有欺負(fù)人的現(xiàn)象,，今后打算怎么做?請(qǐng)大家互相監(jiān)督和幫助，做一個(gè)禮貌,、謙讓,、受歡迎的小朋友。

附故事：

小熊讓路

小熊長(zhǎng)得胖胖的,，力氣很大很大,。

小熊在路上走，前面來(lái)了小兔,。它站在路中間,，大聲說(shuō)：”小東西，快給我讓路!”

小兔怕小熊,，只好從路旁的草叢中爬了過(guò)去,。

不一會(huì)兒，小羊從前面走來(lái),。

小熊又往路中間一站：“小家伙,，快給我讓路!”

小羊害怕了,，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過(guò)去。

小猴呢,，它更害怕小熊,，很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上。

小熊多得意：“哼,，我的力氣大,，誰(shuí)都怕我!”

小兔、小羊和小猴,，一起去找大獅子,，請(qǐng)大獅子來(lái)治小熊。

大獅子笑了笑,，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

大獅子走在前面,，小兔,、小羊和小猴跟在后面。

小熊看見大獅子走過(guò)來(lái).心想：這可不得了,，我得趕快讓路,，它站在小路旁，請(qǐng)大獅子先走,。

大獅子走到小熊跟前,，站在路邊說(shuō)：“小熊，你先過(guò)去吧!”

小兔,、小羊和小猴聽了,，都愣住啦：大獅子也怕小熊啊!

小熊低著頭，不好意思地從大獅子身邊走過(guò)去┄

打著以后,，小熊看見小兔,、小羊、小猴來(lái)了,，馬上站在路旁,，讓它們先過(guò)。

這下,，小兔,、小羊、小猴明白了,，大家都說(shuō)：“大獅子真有辦法,，小熊變得有禮貌啦!”

大班社會(huì)活動(dòng)教案含設(shè)計(jì)意圖篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)情景表演動(dòng)作,，知道自己的事要自己做,，學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴,。

2,、學(xué)習(xí)詞：自己;短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋,。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

地點(diǎn)：中班午睡室(小床,、椅子,、桌子、小屏風(fēng))

人物：小不點(diǎn)(請(qǐng)大班小朋友扮演)

道具：錄音機(jī)(放起床音樂(lè))

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰(shuí)來(lái)了?(小不點(diǎn)來(lái)了),，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣,，脫衣服,，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服,，脫鞋子,。問(wèn)：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋,。)

老師小結(jié)：自己的事自己做,，小不點(diǎn)真能干。

2,、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做,，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,，自己的事自己做,，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

3,、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我自己穿衣”,，“我自己穿鞋”等。

4,、全班小朋友練習(xí)解鈕后,，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演,，小不點(diǎn)指示幫助。

5,、送小不點(diǎn)哥哥回班(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)),。

6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子,。

大班社會(huì)活動(dòng)教案含設(shè)計(jì)意圖篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道要主動(dòng)將自己的需求告訴老師。

2,、能清楚地表達(dá)喝水,、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。

3,、對(duì)教師產(chǎn)生初步的信任感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小貓和大貓木偶各一個(gè),。

2,、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，導(dǎo)入活動(dòng),。

教師：

(1)如果你覺得口渴了,，你會(huì)怎么做?

(2)如果你感覺自己肚子痛，你會(huì)怎么做?

(3)在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢?我們應(yīng)該怎樣做?

2,、幼兒觀看情景表演,，在問(wèn)題情境中學(xué)習(xí)解決的方法。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察,、理解情境一----我想喝水,。

①木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著,，咪咪覺得口渴,，咪咪該怎么辦?小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎?

②教師：“告訴老師”是個(gè)不錯(cuò)的辦法，咪咪可以怎么告訴老師呢?咪咪會(huì)怎么說(shuō)呢?

③教師操作木偶表演情景：咪咪：老師,，老師,，我口渴了，我想喝水,。

大貓老師：好啊,，找到自己的小水杯，自己接點(diǎn)兒水,。咪咪端起水杯喝完水：嗯,，真好喝呀,。

④教師：咪咪喝過(guò)水以后，感覺怎么樣?

(2)教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖,，學(xué)習(xí)清楚地表達(dá)喝水的請(qǐng)求,。

教師：

①我們看看圖上的小朋友在干什么?

②明明覺得口很渴，他該怎么辦呢?

③剛才小貓咪咪是怎么做的?他是怎么告訴老師的?

④我們一起幫助明明說(shuō)：老師,，我渴了,，我想喝水。

(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察,、理解情境二----我想上廁所,。

①木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具,，玩著玩著,，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了,，該怎么辦?

②教師：咪咪該怎么和老師說(shuō)呢?

③教師操作木偶表演情景：

咪咪：老師,，老師，我想大便,。

大貓老師：好啊,，來(lái)，老師帶你去廁所,。

咪咪上完廁所：嗯,，真舒服呀。

④教師：老師帶咪咪去廁所以后,，咪咪感覺怎么樣?

(4)教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖,，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)入廁的請(qǐng)求。

教師：

①小朋友們?cè)谕嬗螒?，妮妮摸著肚子,，覺得想要拉大便，怎么辦?

②我們幫助妮妮告訴老師：老師,，我想大便,。

(5)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境三----我這里疼,。

①木偶表演：小貓咪咪跑跳時(shí)摔倒了,，捂住自己的腿：哎呦，哎呦,。

②教師：小朋友們,，咪咪覺得腿疼，怎么辦呢?

③教師操作木偶表演情景：

咪咪：老師,，老師,，我腿疼,。

老師：咪咪，你的腿怎么了?來(lái),，老師帶你去保健室,，給保健老師看一看。

(6)教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖,，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)自己身體的不適,。

教師：

①你們看，這個(gè)小朋友捂著肚子,，他怎么啦?

②他該怎么辦呢?他怎么告訴老師呢?

③他可以學(xué)咪咪說(shuō)“老師,，我腿疼”嗎?

④他是腿疼嗎?他的肚子疼，應(yīng)該怎么告訴老師?

⑤覺得那里不舒服,，一定要說(shuō)清楚是身體的什么地方,。只有說(shuō)清楚了，老師才能幫助你,。

⑥如果覺得牙齒痛,，我們?cè)趺凑f(shuō)?我們一起學(xué)一學(xué)：“老師，我牙疼,?！?/p>

⑦如果覺得胳膊痛，我們?cè)趺凑f(shuō)?我們一起學(xué)一學(xué)：“老師,，我胳膊疼,。”

3,、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)在各種情況下主動(dòng)地將需求告訴老師,。

(1)教師：

①我們?cè)谟變簣@里遇到各種情況都可以告訴老師,，如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了，怎么辦?

②告訴老師以后,，老師會(huì)幫助你換上干凈又舒服的褲子,，不然穿著濕褲子很難受，還會(huì)生病呢!

(2)教師：

①吃飯的時(shí)候如果覺得還沒(méi)有吃飽,，怎么辦?我們?cè)趺锤蠋熣f(shuō)?

②告訴老師以后，老師會(huì)幫你添飯?zhí)聿?，吃的肚子飽飽的?/p>

(3)教師：在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師,，老師會(huì)幫助你解決的。你還有什么話想對(duì)老師說(shuō)呢?

大班社會(huì)活動(dòng)教案含設(shè)計(jì)意圖篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用自己制作的禮品,，和弟弟妹妹一起活動(dòng),，表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心。

2,、主動(dòng)與弟妹進(jìn)行交往,，樂(lè)意表達(dá)自己的情感，感受交流的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每人一份自己制作的禮物，準(zhǔn)備表演的歌舞,、故事等節(jié)目,。

2、與鄰班聯(lián)系互動(dòng)事宜,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、展示分享幼兒為弟妹做的禮物，并互相欣賞說(shuō)說(shuō),。

2,、討論如何向別人贈(zèng)送禮物，練習(xí)說(shuō)祝福的話語(yǔ),。

3,、帶領(lǐng)幼兒有秩序地來(lái)到小班、中班,，鼓勵(lì)幼兒大方地向弟弟妹妹贈(zèng)送禮品,。

(1)主動(dòng)尋問(wèn)弟妹的名字。

(2)向弟妹介紹自己的禮品并贈(zèng)送,，說(shuō)祝福話語(yǔ),。

4、和弟弟妹妹共歡樂(lè),。

(1)給弟弟妹妹表演節(jié)目,。

(2)與弟弟妹妹一起玩游戲，如"聽音樂(lè)搶凳子""捉迷藏""擊鼓傳花"等,。

5,、師幼分享和弟弟妹妹一起過(guò)節(jié)的樂(lè)趣。