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書香閱讀活動策劃 小學(xué)讀書節(jié)開展讀書活動篇一

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面提升教師的綜合素質(zhì),，豐富教師的文化內(nèi)涵和業(yè)余生活,，拓寬教師的知識面，為教師的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色,，使教師養(yǎng)成愛讀書,、會讀書、讀好書的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，營造濃厚和諧的校園文化氛圍,。

二,、活動意義

教師是學(xué)校教育教學(xué)主力軍，是新課改新教材的執(zhí)行者,，是學(xué)校發(fā)展的最關(guān)鍵因素,。因此，教師必須提高自身素質(zhì),，不僅要使自己有一桶水,，而且要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪永不斷流的活水。在全校教師中開展讀書活動,，有利于教師不斷增長職業(yè)智慧,，使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿創(chuàng)造的快樂,，提高教師生命質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

三,、主要目標(biāo)

通過開展讀書活動，使全體教師著重在以下四個方面得到進(jìn)一步提高,。

1.文學(xué)修養(yǎng)方面,。優(yōu)秀的作品會帶給人真、善,、美的熏陶,。教師的文學(xué)修養(yǎng)的提高也會為他們的教學(xué)帶來潛在的良性影響,。

2.語言表達(dá)能力方面。通過本次讀書活動使教師表達(dá)能力得到提高,，同時使教師的教學(xué)語言變得更加新穎,、豐富、生動和高效,。

3.完善自我方面,。通過優(yōu)秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作過程中對各類問題的處理是否合理科學(xué),，及時調(diào)整自己的心態(tài)和行為,，不斷提高自己的人生境界。

4.教育理論方面,。通過閱讀教育理論類的書籍,，教師不斷充實(shí)自己的頭腦，及時更新教育理念,，緊跟教育的時代潮流,。

四、活動主題

“品讀好書,，提升修養(yǎng)”

五,、活動對象

全校教師

六、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：宿霞

副組長：陳勝林

成員：張海泓,、劉維忠,、田小力、杜學(xué)敏,、吳愛莉,、張兆豐、各年級組長,、各教研組長

七,、活動安排

(一)動員階段(4月份)

1.召開教師動員會。

2.下發(fā)讀書活動方案,，張貼活動倡議書,，全校教師在倡議書上簽名。

3.學(xué)校設(shè)立教師讀書活動專欄,，宣傳板報,。學(xué)校走廊、班級墻壁布置相關(guān)標(biāo)語,、讀書格言,，營造濃厚的“書香校園”氛圍。

(二)實(shí)施階段(4月~12月下旬)

1.制定讀書計劃，下發(fā)教師讀書推薦參考篇目(見附件二),。

2.開展讀書活動,。

圍繞“讀書”這一中心內(nèi)容，(1)在教師中開展“四個一”的讀書學(xué)習(xí)活動：即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學(xué)一小時;每月讀一本教育專著;每月寫一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思,。(2)學(xué)校要做到“四個一”,，即每月組織一次讀書交流活動，每月檢查一次讀書情況,，每學(xué)期開展一次讀書征文比賽,，舉行一次“教師閱讀”總結(jié)評優(yōu)活動。(以上作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的增加內(nèi)容)

3.加大宣傳力度,。學(xué)校在教師讀書活動專欄,、宣傳板報中展出優(yōu)秀讀書筆記和優(yōu)秀讀書作品，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用,。并積極推薦優(yōu)秀作品到省,、市等刊物、報紙上發(fā)表,。

4.優(yōu)秀讀者評比活動,。根據(jù)圖書館登記借閱次數(shù)和讀書筆記、讀書心得檢查情況評選出優(yōu)秀讀者,。

(三)總結(jié)階段(12月)

學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組在活動結(jié)束時將組織對活動開展情況進(jìn)行總結(jié)評比,，評出活動積極分子若干名并以資表彰鼓勵。

八,、活動要求

1.端正態(tài)度，提高認(rèn)識,。每位教師都應(yīng)把讀書活動作為提升綜合素質(zhì),，豐富文化內(nèi)涵，充實(shí)課余生活,，陶冶情操,，拓寬知識面的重要載體，提高讀書的積極性,。

2.高度重視,，積極參與。學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)讀書活動的全部工作,。每位教師要積極響應(yīng)活動的倡議(倡議書見附件一),，加入讀書的行列。增強(qiáng)工作自覺性,、主動性和創(chuàng)造性,，進(jìn)一步創(chuàng)新工作方法，學(xué)以致用，學(xué)出成效,，圓滿完成活動的各項(xiàng)工作任務(wù),。

書香閱讀活動策劃 小學(xué)讀書節(jié)開展讀書活動篇二

一、指導(dǎo)思想：

為積極推進(jìn)課程改革,，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系,，為營造“書香校園”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,，增長見識,，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì),，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長,，我校特擬定此閱讀計劃。

二,、方法與措施：

1.納入課程,，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)

要將“閱讀課”納入到學(xué)校課程計劃之中，每周安排1節(jié)閱讀課,，時間定為每周四上午第三節(jié),，要有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),，要求教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路,，逐步形成課外閱讀的基本課型。如：閱讀指導(dǎo)課：以教給中小學(xué)生閱讀的方法為主;好書推薦課：可以通過講解主要內(nèi)容,、朗誦精彩片段,、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，也可以學(xué)生之間,、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍;閱讀欣賞課：要引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料,，可以通過配樂朗誦、任務(wù)表演等各種方式,，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞,，受到美的熏陶和感染，積累語言材料,，提高審美能力;讀書匯報課：在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲,。學(xué)校要加強(qiáng)課外閱讀課課型的研究，形成閱讀課的基本課型和操作模式,。

2,、實(shí)現(xiàn)資源共享

班級要積極營造書香氛圍，建立“圖書角”,，一至二年級借閱不得少于1到2本,，三至六年級借閱不得少于3至5本,。除教研室下發(fā)的小學(xué)生課外閱讀推薦書目外，我校根據(jù)各年級實(shí)際情況,，各年級除了必讀書目之外,，都有自己的選讀書目，學(xué)生互相借閱,，廣交書友,。

3、師生同讀一本書,，盡力與學(xué)生有更多的共同語言

書籍記載著人類成長的歷程,，是人類歷史的見證，書籍是人類進(jìn)步的階梯,。在讀中形成“與書為伴”,、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智,，讀書使人明理,，讀書使人聰慧，讀書使人高尚,，讀書使人文明”目標(biāo),。建立教師讀書制度，每年教師的讀書總量不得低于100萬字,，每天讀書不得低于1小時,，并建立教師讀書筆記制度。把教師讀書成果納入教師年度考評,。凡是推薦學(xué)生閱讀的圖書,，教師必須先閱讀。

4,、培養(yǎng)閱讀興趣

學(xué)校定期舉行主題讀書活動,，舉辦讀書心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽,、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動,、讀書知識競賽等,，每學(xué)期舉行一次讀書匯報展演活動。班級每月可以舉辦一次讀書匯報活動,，活動要有主題和口號,，讓學(xué)生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，提升學(xué)生讀書質(zhì)量,。

5、注重考核評比

盡可能建立合理的評價體系，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中,。以檢查促開展,，以活動促提高，嘗試采用活動評價,、作品展示,、讀書記錄卡等形式對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價，建立學(xué)生的課外閱讀檔案,，記錄自己的閱讀經(jīng)歷,，積累自己的閱讀收獲。學(xué)校要將語文教師開展課外閱讀活動指導(dǎo)工作列入業(yè)務(wù)考核范圍,，做到有計劃,、有活動及圖片、有檢查,、有總結(jié),。

三、檢查管理

為了保證學(xué)生的閱讀時間,，提高學(xué)生的閱讀水平,，加強(qiáng)課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求：

①閱讀課時間,，語文教師同樣是精心備課,，認(rèn)真組織。 ②閱讀要做到教室內(nèi)無打鬧現(xiàn)象,，認(rèn)真讀書,。

③閱讀要有實(shí)效，要有老師的指導(dǎo),，任何老師不能占用閱讀時間,。

④根據(jù)學(xué)生的讀書情況進(jìn)行量化，評選優(yōu)秀等次

四,、具體安排：

1,、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內(nèi)空間,，建好班級閱讀文化,，建立班級“圖書角”。

2,、發(fā)動學(xué)生,，充實(shí)班級圖書角。

3,、向?qū)W生推薦書目,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇讀物,。

4、倡議家長與學(xué)生共讀一本書,。

5,、定期開設(shè)“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。

6,、每學(xué)期學(xué)校舉辦一次讀書匯報展演活動,。

7、以班級為單位每月開展一次讀書心得交流會,、讀書筆記展評會,。

8、學(xué)期末進(jìn)行“閱讀之星”,、“詩詞誦讀大王” ,、“最佳讀后感”、“最佳讀書小報”,、等評選活動,，激勵學(xué)生自主讀書。

加強(qiáng)課外閱讀,，可以豐富學(xué)生的語文積累,，提高口頭語言表達(dá)能力和書面語言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的人文底蘊(yùn),，激發(fā)閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，我們通過家校聯(lián)手,，深入落實(shí)“課外閱讀活動計劃”;創(chuàng)生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學(xué)模式;活化課程,，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力;讀寫結(jié)合，放飛閱讀想象的翅膀,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

學(xué)校書目推薦：

一年級必讀書目：《格林童話》

選讀書目：《安徒生童話》、《伊索寓言》,?！秲和“倏啤贰ⅰ妒澜缤捗?、《小學(xué)生十萬個為什么》、《365夜童話》,、《阿凡提的故事》,。

二年級必讀書目：《成語故事》

選讀書目：,、《一千零一夜》、《小學(xué)生十萬個為什么》,。 《中國歷史故事》,、《宇宙之謎故事》、《天方夜譚》,、《千家詩》,、《百家姓》、《千文字》,。

三年級必讀書目：《成語故事》

選讀書目：《中華上下五千年》,、《世界上下五千年》、《居里夫人》,、《海的女兒》《世界兒童文學(xué)叢書》,、《熟讀名言300句》、《會飛的教室》,。

四年級必讀書目：《昆蟲記》

選讀書目：《中國少年百科全書》,、《熟讀古詩100首》、《神奇的科學(xué)》,、《西游記》,、《紅樓夢》《愛的教育》、《海底兩萬里》,、《魯賓遜漂流記》,、《發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事三百篇》。五年級必讀書目：《森林報》,。

選讀書目：《童年》,、《苦兒流浪記》、《湯姆叔叔的小屋》,、《科學(xué)小品》,、《珍妮姑娘》、《鋼鐵是怎樣練成的》,、《中外探險故事》,、《哈里波特》、《益智故事三百篇》,、《假如給我三天光明》,。

六年級必讀書目：《草房子》。

選讀書目：《愛麗絲漫游奇遇記》,、《童年》,、《在人間》、《我的大學(xué)》,、《孤星血淚》,、《三國演義》,、《孫子兵法》、《史記故事》,、《岳飛傳》,、《水滸傳》。

選讀原則：

選文充分根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，富有童趣,，有時代性，科學(xué)性,，語言要規(guī)范,，以選名家名篇為主：1-2年級以兒童歌謠、韻文,、童話故事為主,，3-4年級的選文以歷史故事、科普科幻讀物,、古今中外寓言為主,，5-6年級的選文可以以長篇文學(xué)名著為主

書香閱讀活動策劃 小學(xué)讀書節(jié)開展讀書活動篇三

一、 活動宗旨：

追求知識,，人人讀書,。二十一世紀(jì)將是一個知識型的社會。小學(xué)生應(yīng)多讀好書,。因?yàn)闀杏袀ト说恼佌伣虒?dǎo),，書中有歷史的滾滾車輪。書籍,，是人類文明和智慧的結(jié)晶,，是知識的寶庫，是廣大少年兒童的良師益友,，也是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡?。通過讀書活動，創(chuàng)建一個良好的成才的氛圍,，增強(qiáng)廣大同學(xué)“自我教育,、自我管理、自我服務(wù),、自我提高”的能力,。促進(jìn)廣大學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操,，獲取真知，樹立理想!

二、活動預(yù)期目標(biāo)：

總 目 標(biāo)

愛閱讀

激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣,，形成樂于探究,、求知的心理傾向。

善閱讀

培養(yǎng)學(xué)生善于從閱讀中發(fā)現(xiàn)問題,，并有解決問題的設(shè)想。

會閱讀

培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息,、整理信息,、應(yīng)用信息的能力。

合作讀

發(fā)展學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神,，共享閱讀資源和成果,。

階段性目標(biāo)

第一階段

體會同學(xué)間合作的快樂。

激發(fā)對自然,，對社會現(xiàn)象的強(qiáng)烈好奇心,，啟發(fā)探索性讀書的愿望。

知道收集信息的基本方法,能閱讀相關(guān)書籍,。

養(yǎng)成愛觀察,、愛動腦、愛閱讀的習(xí)慣,。

第二階段

體會同學(xué)間合作的必要性,。

學(xué)會提問，并能把問題轉(zhuǎn)化為讀書的主題,。

根據(jù)探索的主題,，進(jìn)行閱讀及資料收集，并整理收集的資料,。

養(yǎng)成開放性和多維性的思維習(xí)慣,。

第三階段

體會合作的有效價值。

能圍繞感興趣的問題在閱讀后進(jìn)行初步分析,。

能按探索的主題,，具備較獨(dú)立的閱讀、收集,、分析和判斷資料的能力,。

養(yǎng)成細(xì)致觀察、深入思考的習(xí)慣,。

三,、活動主題：我是書香小狀元

四、活動組織機(jī)構(gòu)：

顧問：洪玉惕 黃玲玲 曾志鵬曾雅瑜 白曉明 魏丹鳳

策劃：張美玲 楊瑩瑩 王辰男

委員：李珍珠 施婷婷 張美玲楊瑩瑩 王辰男 方婷婷

五,、活動設(shè)計特色：

一生要讀多少本書才能稱之為博覽群書?只是通過一系列活動開列出一份讀書菜單,，誘引小隊(duì)員們?nèi)ラ喿x有益身心的每一本書。正如費(fèi)迪曼先生所說：“讀書有如戀愛結(jié)婚,、生兒育女,、就職養(yǎng)家等等一樣,，是一生中的大事，也可能成為自己內(nèi)在精神不斷成長的泉源,?！边@一系列“活動”會使隊(duì)員的內(nèi)在生活更富有意義，更豐盈充實(shí),。設(shè)計此活動方案只是希望增加隊(duì)員們的藏書,，使隊(duì)員們的腳步邁向書店或圖書館，并提供開門的鑰匙,，讓隊(duì)員們自己去挖掘一生無窮盡的寶藏,，不斷拓深知識領(lǐng)域，達(dá)到淵博多識,。

六,、活動安排：

1、 大海航行靠舵手：

(1)名人作家知多少

小隊(duì)隊(duì)員在圖書管理員和美術(shù)老師的幫助下,，繪制宣傳畫,，搞剪貼，把作家的頭像剪貼在墻報上,，并附上作家的生平和主要作品簡介,。

(2)第一次親密接觸

少年兒童喜歡讀書，對于作家和編輯是怎樣進(jìn)行創(chuàng)作和工作更是充滿了好奇感,，聘請作家和編輯與隊(duì)員們見面,，為其進(jìn)行專題講座，可以激發(fā)孩子們強(qiáng)烈的讀書學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)生的讀書熱情,。同時，也可以幫助作家和編輯了解少年兒童的心聲,，豐富他們的創(chuàng)作,。

2、 書海泛舟我能行：

(1)每個隊(duì)員每學(xué)期要讀10本書以上(達(dá)到120萬字以上),，并精讀其中10篇文章,。[附注：輔導(dǎo)員適當(dāng)指導(dǎo)隊(duì)員挑選有助于鞏固擴(kuò)大和加深課堂知識的讀物，介紹那些能夠滿足少年兒童在文學(xué),、歷史,、科技等某一方面興趣愛好的讀物，結(jié)合當(dāng)前形勢,、不同節(jié)日和周圍環(huán)境的特點(diǎn)來選擇書籍閱讀,。]

(2) 每天上午利用晨會課前十分鐘，小隊(duì)隊(duì)員輪流在中隊(duì)內(nèi)舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”,、“書海拾貝”,、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,，向隊(duì)員們介紹看過的新書,、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,，并將其收藏于“書香成長冊”里,。

3、書香瓣瓣香怡人：

小隊(duì)隊(duì)員在老師或家長的幫助下,，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,，每月出版一期書香小存折,。并把讀書小報友情贈送給各個中隊(duì)，廣泛吸收來自各個中隊(duì)的建議,，并使此方案得以傳播,。

3、 庭院深深小書庫：

輔導(dǎo)員要認(rèn)真閱讀少兒書刊,，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，劃出重點(diǎn)文章，有針對性地推薦給學(xué)生或組織學(xué)習(xí),。也可以發(fā)動同學(xué)提供信息,，推薦好書報或好文章。針對不同年齡兒童的特點(diǎn),，向他們推薦圖書,。同一個主題的讀書活動，不同年級的少年兒童,，推薦的書目應(yīng)該有所不同,。即便是同一個年級，由于少年兒童閱讀水平的差異,，推薦的書目也因人而異,。

(1) 讀書活動中，小隊(duì)長召開題為“我是這樣建立小書庫的”小隊(duì)會,，大家集思廣益,，談?wù)撊绾钨I書、存書,、讀書,。

(2) 在班級圖書室的基礎(chǔ)上，每個隊(duì)員建立起個人小書庫，創(chuàng)建庭院圖書角,。

5,、聲情并茂述新意

小隊(duì)隊(duì)員們可約請其他小隊(duì)隊(duì)員或輔導(dǎo)員協(xié)作朗誦書中的片斷，或者根據(jù)書報中的故事,、童話,、詩歌等作品，自編自排自導(dǎo)自演一些有關(guān)的文藝節(jié)目;也可以根據(jù)書報中學(xué)習(xí)到的知識,，開展實(shí)驗(yàn),、制作、講演等活動,。通過開展以上活動介紹新書,，很容易感染其他隊(duì)員，激發(fā)他們的讀書興趣,，鞏固和發(fā)展在讀書中學(xué)到的知識與本領(lǐng),，提高少先隊(duì)員從書報中汲取營養(yǎng)的能力。

6,、書香幽幽伴我行：

(1)每個隊(duì)員都要制作一本“書香成長冊”,，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書規(guī)劃書，參加讀書實(shí)踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來,。

(2)輔導(dǎo)員定期組織其他小隊(duì)或中隊(duì)參觀、評比“書香成長冊”,。

7,、爭當(dāng)書香小狀元：

(1)書香讀書小隊(duì)成立讀書活動管理小組，負(fù)責(zé)組織管理班級開展的各項(xiàng)讀書活動,。

(2) 每月30日前小隊(duì)長填報一份讀書效果表上交中隊(duì)長,，再呈送給中隊(duì)輔導(dǎo)員。

(3) 每學(xué)期能讀書10本以上,，并能精讀其中10篇的學(xué)生,，經(jīng)小隊(duì)讀書活動管理小組考核申報，可評為崇德小學(xué)閱讀之星,。

(4) 每個隊(duì)員每周向廣播站投稿一篇,，稿件一經(jīng)采用，按每篇1分計入讀書活動先進(jìn)隊(duì)員評分表中,，評選書香小狀元,。

七,、輔導(dǎo)員祝語：

“好書永遠(yuǎn)不會沉默?！边@是因?yàn)槲覀冃枰x書,。所以，無論我們的人生怎樣,，都應(yīng)該將我們的讀書生活繼續(xù)下去,，“將讀書進(jìn)行到底”，并期待著在垂暮之年回想的時候,，在我們的面前能矗起一座書山,。