雙減政策目的是為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生能夠更輕松學(xué)習(xí),，“雙減”政策的出臺(tái)可謂是一場及時(shí)雨，解決了困擾多年學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象,，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2022義務(wù)教育雙減政策心得體會(huì)范文，希望對同學(xué)們有所幫助,，經(jīng)供參考,。

2022義務(wù)教育雙減政策心得體會(huì)范文1

我是新惠第四小學(xué)四年三班的學(xué)生，媽媽今天給我講了關(guān)于“雙減”政策,，一開始我不太明白,，在媽媽的細(xì)心講解下，我終于明白了,。我心里特別開心，因?yàn)?ldquo;雙減”政策減輕了我們的作業(yè)總量,，我們的做作業(yè)的時(shí)間減少了,，我們的負(fù)擔(dān)減輕了，這樣我就有時(shí)間看我最喜歡的故事書了,，老師經(jīng)?？湮沂莻€(gè)小作家，這都是我讀書多的結(jié)果,。在以后的日子里,，我還要抽出時(shí)間和同學(xué)們學(xué)習(xí)畫畫，向我班的小畫家學(xué)習(xí),，讓自己各方面都能夠更加優(yōu)秀,。

我最喜歡做的事情就是玩小拼裝，尤其是組裝各種的車型,，汽車,、卡車、消防車等等,，可是這些在我上小學(xué)的時(shí)候就被爸爸媽媽給限制了,，必須做完作業(yè)才能有時(shí)間玩兒。我是個(gè)住宿生,，每周才回家一次,，見到心愛的拼裝機(jī)會(huì)少之又少。今天爸爸告訴給我“雙減”政策,，我心里特別高興,，因?yàn)椋?ldquo;雙減”政策減輕了我們的作業(yè)總量,，我們的做作業(yè)的時(shí)間減少了，我們的負(fù)擔(dān)減輕了,，這樣我就有時(shí)間玩我的拼車世界了,。平時(shí)我們掃擔(dān)當(dāng)區(qū)，大家都拼不上的地墊,，我能三下五除二地給拼裝上,，同學(xué)們都說我是拼裝高手。我要利用更多的時(shí)間去研究拼裝,，還要抽一些時(shí)間把玩拼裝的樂趣講給同學(xué)們聽,，讓他們也體會(huì)一下拼裝的樂趣，讓我和大家共同進(jìn)步,。

關(guān)于“雙減”對于我們學(xué)生來說,，還是挺有幫助的。“雙減”沒有實(shí)施的時(shí)候,，我們每天放學(xué)以后,，直接去補(bǔ)課班，不但做老師留的作業(yè)還得作補(bǔ)課班作業(yè),，壓力太大了,，好累好累。明明在學(xué)校就可以學(xué)會(huì)的東西,，還得去補(bǔ)課班再學(xué)一下,。只因?yàn)槲业募议L怕我輸在起跑線上，只因?yàn)榇蠹叶荚谘a(bǔ)課啊,。這次“雙減”政策來了,，真是給我們一棵救命的稻草了，老師每天留得作業(yè)也是在學(xué)習(xí)范圍之內(nèi)的,，補(bǔ)課班也不用上了,，讓我有時(shí)間去做自己喜歡做的事情了。

但是我不會(huì)有了時(shí)間就會(huì)玩,，我會(huì)在家鞏固練習(xí)老師講的課程,，不要因?yàn)橛辛?ldquo;雙減”政策讓學(xué)習(xí)退步。

2022義務(wù)教育雙減政策心得體會(huì)范文2

7月24日中央發(fā)布了雙減意見,，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行,。雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。

目標(biāo)：

1,、保護(hù)學(xué)生的身體健康,，并將負(fù)擔(dān)提升到未成年保護(hù)的高度。

2、減輕家庭教育負(fù)擔(dān),。

3,、將教育回歸到學(xué)校。

4,、1年內(nèi)有效減輕,、3年內(nèi)成效顯著。并規(guī)定,，理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),，確保難度不超國家課標(biāo)，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督,，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查,、批改作業(yè),。

對于學(xué)生作業(yè)量給出了明確的標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)一,、二年級不布置家庭書面作業(yè),，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘,。要求教師認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解,，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo),。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè),。

對于課余時(shí)間，鼓勵(lì)從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),，開展適宜的體育鍛煉,，開展閱讀和文藝活動(dòng)。保護(hù)好學(xué)生的身體健康,、心理健康,、家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒,。充分用好課后服務(wù)時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù),、勞動(dòng),、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng),。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課,。

“雙減”工作是黨中央站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構(gòu)建教育良好生態(tài),、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長的國之大計(jì)。作為一線教師,，更是站在了“雙減”工作的主陣地上,，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并貫徹到學(xué)習(xí)工作中去。

在我看來,，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),，虛度光陰，輕視教育,，更不是在教育質(zhì)量上做減法,，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率,，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問題,，發(fā)現(xiàn)問題,，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問題，解決問題,；要健全作業(yè)模式和形式,，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評價(jià)方式等,。

我認(rèn)為具體的做法有：

一,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí),，更新教學(xué)理念,，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效,。

二,、增強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材,，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確,，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理地課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實(shí)際情況,，修改教案,，有針對性地對語文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練,。

三、依據(jù)學(xué)生年齡特征,，創(chuàng)設(shè)情境,，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”,，精講簡練,，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地,、富有個(gè)性地發(fā)展,，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,，打造高效課堂,。

四、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進(jìn)行,。有目標(biāo)，避開隨意性,。在講解課文中完成,。如：每篇課文中的生字，對容易寫錯(cuò)的,，在檢查預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關(guān)鍵詞語,，運(yùn)用各種辦法或近、反義詞,，或聯(lián)絡(luò)上下文理解,。找出本篇課文中想像說話的訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行說話練習(xí),。課后及時(shí)寫下,。有了課堂上說的基礎(chǔ)，回家完成寫的任務(wù)就輕而易舉,。對文中的重點(diǎn)段落指導(dǎo)朗讀,，熟讀成誦。減輕了學(xué)生業(yè)余負(fù)擔(dān)。

五,、課外作業(yè),，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排,，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí),，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小,，又得到的訓(xùn)練,，做到及時(shí)高效。每周針對單元目標(biāo)出好周周練,，進(jìn)行一些操練,。

六、設(shè)計(jì)分層作業(yè)：對各班級不同學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題,，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性,，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事,。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象，盡量設(shè)計(jì)精而簡的作業(yè),，作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

總之,，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的,，為了達(dá)到這個(gè)目的,，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精,，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí),，獲得鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性,。

2022義務(wù)教育雙減政策心得體會(huì)范文3

“雙減”政策的出臺(tái)可謂是一場及時(shí)雨,，解決了困擾多年學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障,。在全社會(huì)普遍叫好的同時(shí),，我們也為多出的空閑時(shí)光而困惑，該如何利用呢?正當(dāng)我們不知所措時(shí),，學(xué)校下發(fā)的“5A親子課程”及時(shí)給家庭教育指明了方向,。下面就“雙減”政策實(shí)施后,，家庭教育方式的改變，談?wù)剮c(diǎn)感悟：

一,、陪伴是給孩子成長的禮物,。

優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來的，幸福的孩子都是“伴”出來的,。過去,，陪伴孩子最多的時(shí)光是在往返各種輔導(dǎo)班的路上，一路的奔波錯(cuò)過了與孩子們交流的時(shí)光,，在每天都“快點(diǎn)”的催促中漸行漸遠(yuǎn),。而“雙減”政策之后，陪伴孩子的時(shí)間增多,，每天晚飯后我們利用散步時(shí)間和孩子談心,，了解學(xué)校里發(fā)生的事情，及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài),，幫助她學(xué)會(huì)正確處理生活中遇到的問題,。

二、堅(jiān)持親子閱讀,，創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),。

親子共讀最幸福的時(shí)光。記得在讀《讓我陪你重返狼群》這本書時(shí),，原本說好是我們一起讀的,，可孩子利用課余時(shí)間，不到兩天的時(shí)間就把書讀完了,，還繪聲繪色的向我劇透書本里中的精彩情節(jié),。有時(shí)我們還會(huì)分角色閱讀。比如讀《夏洛的網(wǎng)》時(shí),，孩子的角色是蜘蛛夏洛,，我就扮演小豬威爾白。孩子每次在朗讀的時(shí)候,，總是聲情并茂,。特別在非常感動(dòng)的故事情節(jié)，看出她的眼眶有些濕潤,。因?yàn)橹┲胂穆逶谧铌P(guān)鍵的時(shí)刻用它的大愛拯救了小豬,。在夏洛的身上讓孩子深深感受到了什么是無私的奉獻(xiàn)，什么是最真摯的友誼,！

親子共讀的時(shí)光影響著我們的生活，帶給我們心靈的成長和震撼,。孩子也在書籍的滋養(yǎng)下越來越可愛,，懂事,，乖巧……

三、堅(jiān)持體育鍛煉,，磨煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志,。

運(yùn)動(dòng)對孩子的身心健康影響很大，對孩子的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要,。暑假中,，我們每天帶孩子在小區(qū)晨跑，通過堅(jiān)持不懈的體育鍛煉,，孩子的體能和體質(zhì)也得到了顯著提高,。

為了讓孩子知道什么是體育精神，在東京奧運(yùn)會(huì)期間,，凡是有中國運(yùn)動(dòng)員的比賽,，我們幾乎都會(huì)陪孩子觀看，想讓孩子通過奧運(yùn)比賽,，了解每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員背后艱辛的付出,，讓孩子知道什么是奧運(yùn)精神，什么是中國精神,，同時(shí)也希望孩子能以奧運(yùn)健兒們?yōu)榘駱?，為自己的夢想而努力?/p>

四、“讀萬卷書,，行萬里路”讓我們成為孩子的旅伴,。

這個(gè)國慶假期我們陪孩子來到金寨縣，在滿是草木清香的大山中穿行,，陪孩子聽流水潺潺,，看層林盡染……通過遠(yuǎn)行促進(jìn)孩子把書本知識(shí)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來，探尋多彩豐富的人生,。

孩子的學(xué)習(xí)成長是一條很長的路,，家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長的過程，我們要借“雙減”政策的東風(fēng),，在學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，孩子必將走得更遠(yuǎn),、更高,。

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