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小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇一

本班學生共有67人,，在經過了一個學期的數(shù)學學習后,，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力,；積累了一些較淺顯的生活經驗,，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是,，由于學生年齡小,，好說好動，精力難以集中,，思維跳躍性大,，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣,。因此,，本學期要立足于端正學習態(tài)度，提高積極性，抓好基礎知識,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

本學期教材內容包括下面一些內容：位置,，20以內退位減法,，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內進位加法和退位減法（一），認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。教材以學生已有的經驗為基礎設計活動內容和學習素材,，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解,；內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,；數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化,；提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念；注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。

1,、認識100以內的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學,。

2、使學生經歷和體驗學習的過程,，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自己的思想。

3,、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問等學習習慣。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內數(shù),，會讀寫100以內數(shù),。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2,、熟練計算20以內的退位減法,。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4、認識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。

5,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

6、會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學圖形之間的關系。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

1、結合具體情境,，運用小棒,、圖片等教（學）具進行直觀教學，并充分利用電教媒體,。

2,、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況。教學中,，關注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。

3,、提出具體的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、傾聽習慣,、交流習慣,。加強口頭表達能力的訓練。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境。

5,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識,。

7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程。

8,、課堂上關注學困生的學習情況,，以鼓勵、激勵為主,，重視課堂上輔導督促工作,。

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇二

我班有學生32人。男生24人,，女生8人,。剛進入學校的孩子活潑好動，天真爛漫,，大多數(shù)學生思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃，有著良好的家庭教育和學習愛好,。通過入學測試全部達到了入學要求,。

雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲。但是,，他們不懂得怎樣去學習,，也不會學習；有些同學學習能力差,，注意力容易分散,，所以教師要有層次、有耐心得進行引導,，教給學生們學習的方法,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學習的習慣，使每個學生都能夠順利地完成本學期的學習任務,。

1,、知識與技能方面：

經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內的數(shù),，并學會讀寫,；初步理解20以內數(shù)的組成，認識符號＜,、＝,、＞的含義,，會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義,；經歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法,；初步學會20以內加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上,、下,、前、后,、左,、右,，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體,、正方體,、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實踐初步學會簡單的分類,，經歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法。

2,、數(shù)學思想方面：

初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少,，比較簡單的長短,、大小、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認識20以內數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析,、推理能力,，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考,，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,，并經歷與同伴交流各自算法的過程,，正確地、有條理地說明自己的算法,；對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中,，發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,，具有簡單的統(tǒng)計思想。

3,、解決問題方面：

在教師的指導下,，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識,、經驗和方法解決問題,；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置,；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類,、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程,，能和同伴交流自己的想法。

4,、情感與態(tài)度方面：

在學習數(shù)學的過程中,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產生好奇心,，有學習數(shù)學的熱情,，有主動參與數(shù)學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵,、幫助下,，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受,，逐步樹立學好數(shù)學的自信心,。

〔一〕,、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣

數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要。因此注意激發(fā)學生的學習興趣,，利用教材所提供的素材,，組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時,，首先關注學生參與學習活動的熱情,，學生回答得對與錯或語言是否完整，老師延緩評價,，要多鼓勵學生積極參與,。注意傾聽學生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的,、程式化的語言來訓練學生,，允許學生用自己的語言表達想法。讓每個學生首先喜歡上課,、喜歡教師,，進而喜歡學數(shù)學。

學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考,、敢于提問,、認真傾聽他人的意見,、樂于表達自己的想法等內在品質,。

〔二〕、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學

教學中,，充分利用學生的生活經驗,，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,，如運用講故事,、做游戲、直觀演示,、模擬表演等,，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識,，鼓勵每一位學生動手,、動口、動腦,，參與數(shù)學的學習過程,。例如,，在實踐活動“小小運動會”的教學中，老師可以將教材中的內容設計成一個童話故事,，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題,；也可以引導學生自己扮演不同的角色，進行模擬表演,；還可以結合學校的運動會,，鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并嘗試解答,。

〔三〕,、引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流

獨立思考,、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。教學中，老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考,，鼓勵學生發(fā)表自己的意見,，并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中,，老師應提供適當?shù)膸椭椭笇?，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論,，以尋找問題的答案,。老師可以有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學會注意傾聽他人的意見,。

〔四〕、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力

教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力,，設立了“問題銀行”等欄目,，鼓勵學生提出問題，即使有的問題當時不能解決,，可以放在“問題銀行”以后解決,。教學中，教師應該充分利用學生已有的知識經驗,，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用,，體會學習數(shù)學的重要性。

〔五〕,、創(chuàng)造性地使用教材

教材只是提供了學生數(shù)學活動的基本線索,。教學中,，教師要根據(jù)本班同學的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程,。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法,。

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇三

一年級學生剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真,、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強,。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。

這一冊教材包括下面一些內容：準備課,，位置,，比一比，1—5的認識和加減法,，認識圖形,，6—10的認識和加減法，11—20各數(shù)的認識,，數(shù)學樂園,，認識鐘表，20以內的進位加法,，總復習,。

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成,，會讀、寫1——20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“=”,、“<”、“>”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,。

6,、初步了解位置方向，知道上下,、前后,、左右。

7,、初步認識鐘表,，會認識整時。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

10以內的加法和20以內的進位加法,，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始,。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

1、加強了準備性（主要體現(xiàn)在第一、二單元）

（1）把實驗教材中的第一,、二單元合并為第一單元“準備課”,。

第一單元“準備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內容,。是由實驗教材中的第一,、二單元合并而成的。

數(shù)一數(shù)是原來的第一單元,，主要目的是了解學生數(shù)數(shù)的情況和經驗,。比多少是原來第二單元“比一比”的內容，而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學學習的關系不是很大,，被刪去了,。

（2）將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。

第二單元位置,，主要是認識“上下,、前后、左右”,。是從一下移過來的,，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾列找出物體的位置”則刪去了。

2,、降低了難度

（1）平面,、立體圖形的認識分散編排。

認識圖形原來包括：認識立體圖形和平面圖形,，主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系,。但在實驗過程中老師們反映：學生一下子接觸的圖形太多,，認識辨別難度較大,，不易掌握。因此現(xiàn)在本冊先認識立體圖形,，一年級下冊再認識平面圖形,。

（2）只認識整時。

“認識鐘表”原來包括：認識整時和半時,，但實驗過程中教師普通反映：半時的認識比較困難,，我們把“半時”的認識移到了二年級上冊。本冊只認識“整時”,。

1,、認真研究《標準》和教科書，提升教學理念,，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經驗為基礎，充分利用教材資源,，尋找學生熟悉的數(shù)學生活,，使之進入課堂。

2,、采用多樣化的教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣。

3,、加強演示,、觀察與操作，讓學生經歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,。

4,、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流,。

5,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、偏、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

6,、結合教學內容,，適時滲透思想品德教育。

7,、每月進行作業(yè)評比活動一次,，比一比看誰學習進步快。

8,、對學生堅持正面評價,，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展,。

（略）

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇四

一,、指導思想

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

二,、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：位置,、20以內退位減法、觀察物體,、認識圖形,、認識100以內的數(shù)、找規(guī)律,、認識人民幣,、100以內加法和減法(一)、統(tǒng)計,。

三,、教學目的要求

(一)知識和技能方面

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù),，會讀寫100以內數(shù),。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2,、熟練計算20以內的退位減法,。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、認識人民幣單位元,、角,、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

(二)數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的,。數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

(三)解決問題方面

1,、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、教學的重點,、難點

教學重點：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算,。

教學難點：100以內的加減法口算,，以及數(shù)學思維的訓練。

五,、提高教學質量的具體措施

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇五

一、學生情況分析

一年級學生剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。

二,、教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容：準備課,，位置，比一比,，1—5的認識和加減法,，認識圖形，6—10的認識和加減法,，11—20各數(shù)的認識,，數(shù)學樂園，認識鐘表,，20以內的進位加法,，總復習。

三.教學目標：

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)

的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成,，會讀、寫1——20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法

和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“=”,、“<”、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球。

6,、初步了解位置方向,，知道上下、前后,、左右,。

7、初步認識鐘表,，會認識整時,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、培養(yǎng)認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、全冊教學重點,、難點

10以內的加法和20以內的進位加法,，這兩部分內容和20以內的退位減法

是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多

位數(shù)計算的基礎,。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容,，

是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。

五,、內容變動

1.加強了準備性(主要體現(xiàn)在第一,、二單元)

(1)把實驗教材中的第一,、二單元合并為第一單元“準備課”。

第一單元“準備課”包括數(shù)一數(shù),、比多少兩部分內容,。是由實驗教材中的第一、二單元合并而成的,。

數(shù)一數(shù)是原來的第一單元,，主要目的是了解學生數(shù)數(shù)的情況和經驗。比多少是原來第二單元“比一比”的內容,，而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學學習的關系不是很大,，被刪去了。

(2)將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊,。

第二單元位置,，主要是認識“上下、前后,、左右”,。是從一下移過來的，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾定物體的位置”則刪去了,。

2.降低了難度

(1)平面、立體圖形的認識分散編排,。

認識圖形原來包括：認識立體圖形和平面圖形，主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系,。但在實驗過程中老師們反映：學生一下子接觸的圖形太多,，認識辨別難度較大，不易掌握,。因此現(xiàn)在本冊先認識立體圖形,，一年級下冊再認識平面圖形。

(2)只認識整時,。

“認識鐘表”原來包括：認識整時和半時,，但實驗過程中教師普通反映：半時的認識比較困難，我們把“半時”的認識移到了二年級上冊,。本冊只認識“整時”,。

六、方法與措施：

1.認真研究《標準》和教科書,，提升教學理念,，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經驗為基礎,，充分利用教材資源,，尋找學生熟悉的數(shù)學生活,，使之進入課堂。

2.采用多樣化的教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣,。

3.加強演示、觀察與操作,，讓學生經歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,。

4.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流,。

5在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、偏,、

廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

6、.結合教學內容,，適時滲透思想品德教育,。

7、每月進行作業(yè)評比活動一次,，比一比看誰學習進步快,。

8、對學生堅持正面評價,，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心,，以促進學生全面發(fā)展。

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇六

一,、學生基本情況分析

學生經過上一學期的數(shù)學學習后,，其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,，上課有小部分同學不注意聽講,，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差,，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差,，使整個教學能夠順利進行等,。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高,。

二,、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù),，會讀寫100以內的數(shù),，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序,，會比較100以內數(shù)的大小,。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3.經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4.會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關系,。

5.認識人民幣單位元、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護人民幣。

6.會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

三,、教材分析

這冊教材包括下面一些內容：位置,，20以內的退位減法,，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內的加法和減法(一)，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。

這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識,，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎，因此,，應該讓學生結合計算教學,，應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上,，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容,，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系,，發(fā)展學生的空間觀念,。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

四,、教學措施

1,、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，關注每一個學生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進步和發(fā)展。

2,、重視基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

3,、 重視分析應用題的數(shù)量關系,，培養(yǎng)學生解答應用題的能力,。

4、結合教學內容,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。

5、注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

6、結合教學內容,，對學生進行思想品德教育,。

五、教學進度表

(一),、位置(6課時)第一周

(二),、20以內的退位減法(18課時)第二周至第四周

例1 …………………………………………………4課時左右

例2……………………………………………………7課時左右

例3……………………………………………………4課時左右

整理和復習………………………………………3課時左右

(三)、圖形的拼組(4課時)第五周

(四),、100以內數(shù)的認識(15課時)第五周至第七周

數(shù)數(shù) 數(shù)的組成…………………………………………4課時左右

讀數(shù) 寫數(shù)………………………………………………4課時左右

數(shù)的順序 比較大………………………………………5課時左右

整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法…………………………1課時左右

擺一擺,，想一想…………………………1課時

(五)、人民幣的認識(5課時)第八周

認識人民幣……………………………………………2課時

簡單的計算………………………………………………3課時

(六),、100以內的加法和減法(一)(30課時)

1.整十數(shù)加,、減整十數(shù) …………………………6課時左右

2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) ……………………8課時左右

3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) ……………………12課時左右

整理和復習…………………………………………4課時左右

(七)、認識時間(6課時)第十四周

小小店…………………………………………………1課時

(八),、找規(guī)律(6課時)第十五周

(九),、統(tǒng)計(6課時)第十六周

(十)、總復習(10課時)第十六周至第十九周

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇七

一,、指導思想

以xx大精神為指導,，以《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》為依據(jù)，深化教學改革,，以促使學生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,，課堂中以"學生的發(fā)展為本,，活動為主線，創(chuàng)新為主旨",，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，充分體現(xiàn)"新課程、新標準,、新教法",，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質。

二,、工作目標：

1,、進一步學習和貫徹“新課程標準”，深入教改實驗,，確立“以人為本”“以學生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,，規(guī)范教學常規(guī)管理，切實提高教學質量,。

2、進一步加強校本培訓,，以校本教研促教師隊伍建設,，認真學習領會新標準，積極開展新教材及國標本實驗教材研究工作,，提高教師的業(yè)務素質和教研能力,。

3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展,。

三,、工作重點：

1、強化教學常規(guī)管理,，認真貫徹并落實教學"六認真",。深入教改實驗，確立“以人為本”“以學生的發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,，規(guī)范教育常規(guī),，切實提高教學質量。

2,、組織學習"新標準",，發(fā)揮備課組的群體教研作用，以備課組或年級段開展教研活動,，上好教研課,。開展以"新課程、新標準,、新教法"為課程的教學研究,。準確把握小學數(shù)學課程的性質、地位,、基本理念及目標任務,。

3、強化課堂教學,，年級組統(tǒng)一教學進度,，組織好各項質量檢測和競賽活動爭取再上新臺階,。

四、工作措施：

(一)落實新課程標準,，改革課堂教學,，促進師生發(fā)展。

1,、認真學習新標準,，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。

2,、開展課堂教學的研究,，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想,，尊重學生,，建立平等民主的師生關系，營造積極,、健康,、和諧、寬松的教學氛圍,，倡導學生動手實踐,、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面,，在課堂教學中學生信息交流面要達100%,，培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，增強學生的創(chuàng)新意識,。針對一年級新生的特征，加強入學常規(guī)教育,，規(guī)范行為,，培養(yǎng)良好的學習習慣。

3,、要讓學生"人人學有價值的數(shù)學",、"人人都獲得必需的數(shù)學"、"不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展",，教師必須加強對小學數(shù)學新教材的深入研究,，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求,，認真分析數(shù)學內容,、目標、重難點，提出具體可行的教學方法,。

(二)強化常規(guī)管理,，優(yōu)化集體備課，提高教學質量,。

為落實"教學六認真"工作,，提高教學質量，學校提出了教學常規(guī)工作"十字"方針,，即：備課要"深",、上課要"實"、作業(yè)要"精",、教法要"活",、手段要"新"、活動要"勤",，考核要"嚴"、輔導要"細",、負擔要"輕",、質量要"高"。

(三),、教師間相互學藝研討,。本學期，老師要上一節(jié)優(yōu)質公開教學,，加強教學交流,，組織教師參加各級教學競賽及論文交流活動。每人上交一篇論文,。

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇八

一,、教材簡析：

這一冊教材包括下面一些資料：生活中的數(shù)、觀察與測量,、100以內的加與減和搞笑的圖形,。

本冊教材的編寫特點是：

（一）在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視結合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感,。

（二）在空間與圖形的學習中,，注重透過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。

（三）在學習統(tǒng)計的過程中,，注重透過調查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,。

（四）在整理與復習中，注重發(fā)展學生回顧與反思的意識,。

所教年級基本狀況,，本年級共有學生58名，在經過了一個學期的數(shù)學學習后，學生在基本知識,、基本技能方面掌握較扎實,，對學習數(shù)學有著濃厚的興趣，樂于參與學習活動中,。個性是對一些動手操作,、需要合作完成的學習資料興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問題時,，仍有畏難情緒,。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯，但是成績并不能代表他們學習數(shù)學的所有狀況,。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,，我們應更多地關注的是持續(xù)學生已有的學習興趣,，并逐步加以引導，培養(yǎng)學生數(shù)學思維品質,，使學生在數(shù)學活動中體驗成功的樂趣,。

二、班級狀況簡析

我班有學生53名,。一年級學生由于進校時間短,，且活潑好動，天真爛漫,，大多數(shù)學生思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣,。也有少數(shù)同學潛力差,，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲,，所以我將有層次,、有耐心的進行輔導，使每個學生順利地完成本學期的學習任務,。

三,、教學目標及要求

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元《生活中的數(shù)》,。透過數(shù)鉛筆等活動,，經歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù),，會讀,，會寫100以內的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系，能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2、第三單元《加與減（一）》,。第五單元"加與減（二）",，第七單元"加與減（三）"結合生活情境，經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，探索并掌握100以內加減法,，會估算，初步學會解決生活中的簡單問題,。

3,、第六單元《購物》。學生將透過購物活動,，結合生活經驗,，認識元，角,、分及其相互關系,，認識各種面額的人民幣，解決簡單的實際問題,。

（二）空間與圖形

1、第二單元《觀察與測量》,。學生將透過觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實際測量與交流中,，體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，體會厘米和米的實際好處，了解厘米和米的關系,。

2,、第四單元《搞笑的圖形》。學生將經歷從立體圖形到平面圖形的過程,，認識長方形,，正方形，三角形,，圓等平面圖形,，透過動手做的活動，進一步認識平面圖形,，積累數(shù)學活動經驗,，發(fā)展空間觀念能設計搞笑的圖案,。

（三）統(tǒng)計與概率

第八單元《統(tǒng)計》。學生將透過簡單的調查活動,，初步體驗數(shù)據(jù)的收集,，整理和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并和同樣進行交流。

（四）實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動,，即"我和小樹一齊長",，"小小運動員"，"這天我當家",。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,，同時，安排了動手做,，小調查等活動,，旨在對知識進行實際應用。感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

四,、教學重、難點：

（一）教學重點：

1,、學會100以內數(shù)的順序,，比較大小，學會100以內的加法和減法并能解決相關的應用題,。

2,、培養(yǎng)學生的操作潛力。

（二）教學難點：

100以內的進位加法和退位減法,。

五,、教學措施

1.重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，帶給學生熟悉的具體情景,，以幫忙學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的資料,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動資料,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改善評價學生的方法,，

6,、布置一些比較搞笑的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

7、繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

六、教改思路

1,、改善教學方法,。透過學習，改變自己呆板的形象,，使用兒童化語言,，尋找適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課,。發(fā)展學生潛力,，努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，主動運用學過的知識解決問題,，為學生將來的發(fā)展打下基礎。

2,、重視培養(yǎng)習慣。好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍,。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫,，快速口算，使用尺子,，認真思考等良好習慣,，構成自覺行為。

3,、提高教學效率,。提高課堂效率，合理利用時間,，在課堂上獲取方法,，解決問題,，實現(xiàn)解決問題潛力和基礎知識同步發(fā)展。學生在他人的鼓勵與幫忙下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心,。

4,、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。數(shù)學實踐活動透過有計劃,、有步驟的自主學習和實踐,，使學生在生活中學數(shù)學，用數(shù)學,。數(shù)學實踐活動,，形式上要活潑搞笑，課內外結合,，鞏固所學知識,，逐步提高數(shù)學潛力。

七,、本學期提高教學質量的具體措施

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難。就應思考學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較搞笑的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

八,、教學進度安排

一,、位置（4課時）

二、20以內的退位減法（12課時）

三,、圖形的拼組（2課時）

四,、100以內數(shù)的認識（8課時）

五,、人民幣的認識（4課時）

六、100以內的加法和減法（一）（15課時）

七,、認識時間（3課時）

八,、找規(guī)律（4課時）

九、統(tǒng)計（3課時）

十,、總復習（5課時）

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇九

一,、學情分析

我所任教的班級是一年級(3、4)班,，雖然大部分學生入學前,，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊,。幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不是很好。剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習興趣為工作重心,。

二、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：準備課,，位置,，1—5的認識和加減法，認識圖形(一),，6—10的認識和加減法,，11—20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園,，認識鐘表,，20以內的進位加法，總復習,。

三,、教材分析

1,、每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用,。

2,、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,，能最大限度的調動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,。

3,、重視學生的經驗和體驗，根據(jù)學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材

4,、認數(shù)與計算相結合,、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練

5,、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感

6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算

7,、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念

8、安排“用數(shù)學”的內容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題

9,、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性,，為教師組織教學提供豐富的資源

四,、教學目標

(一)知識和技能方面

1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確,，工整地書寫數(shù)字,。

2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內的數(shù)，正確地讀,、寫20以內的數(shù),，掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數(shù)的順序,，會比較20以內數(shù)的大小,。

3、使學生初步認識=、>,、<三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

4,、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法,。能比較熟練地計算20以內的連加,、連減和加減混合運算式題。

5,、使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題,，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系,。

6,、使學生直觀地認識長方體、正方體,、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解。

7,、結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù),，對學生進行愛祖國、愛科學的教育,，培養(yǎng)學生認真做題,，正確計算，書寫整潔的良好習慣,，學會有條理,，有根據(jù)地思考問題。

(二)能力方面

1,、能運用生活經驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(三)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。 5 ,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6 、使學生從小養(yǎng)成認真學習,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

五,、教學重點,、難點

10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法 是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。

六,、教學措施

1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,。

2,、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心,。

3,、注重強調學生認真做作業(yè)、規(guī)范書寫的好習慣,。

4,、采用多樣化得教學手段，激發(fā)學生的學習興趣,。

5,、與家長取得聯(lián)系，了解學生校內外學習情況,。

6,、在課堂教學中，根據(jù)學生的實際情況,，進行培優(yōu)輔差,，做到因材施教。

七,、教學進度安排：

1,、準備課------------------------------------ 4課時

2、位置 ------------------------------------ 6課時 3,、1--5的認識和加減法 ---------------------- 10課時

4,、認識圖形(一)---------------------------- 3課時 5、6--10的認識和加減法 ---------------

------ 15課時 6,、1--20各數(shù)的認識 ------------------------ 10課時

7,、認識鐘表 ------------------------------- 38、20以內的進位加法 ------------------------- 20

9,、總復習 --------------------------------- 10

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇十

一,、班級分析

(一)任教班級大部分學生的學習情況分析

本班共有學生24名,，大部分學生都來自附近村子。經過了一個學期的深入了解,，我對班里的孩子已有了一定的了解,。剛步入小學階段，有許多孩子還不能馬上適應課堂學習,，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便,，但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。這個學期我應該使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導思維的發(fā)展、成功體驗所獲得的樂趣,。

(二)學困生基本情況分析

本班級學困生有麻彤彤,、董雪芬、金偉信,、董曉樂,、董苗苗、吳高程,、湯偉帆等學生,。這些同學有的智力有些問題，有的則是自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。造成我班的學困生基本原因如下：1,、學習動機問題，導致學習困難2,、學習策略問題,，導致學習困難。3,、不良家庭環(huán)境導致學習困難,。我們學校小學學生家長大多是在外務工,，家長素質普遍不高，對孩子的教育認識不夠明確,，且大多把重心放在"養(yǎng)"上,，他們不會"育"，甚至在"養(yǎng)"上都有問題,。因為教學方法,、內容等方面的原因，這部分學生普遍跟不上這里的學習,，導致學習困難,。

二、教材分析

(一)教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：位置,，20以內的退位減法,，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內的加法和減法(一)，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。

(二)教材的編寫特點

1,、以《標準》為基本依據(jù)，合理安排教學內容,，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識,。

2、以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材,，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解。

(1)注意以學生的已有經驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情境,，以幫助學生理解數(shù)學知識。

(2)增加聯(lián)系實際的內容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材,。例如100以內的加法和減法口算,，以一系列學生學校生活內容(發(fā)新書、聯(lián)歡會,、作業(yè)評比等)為素材引出計算問題,，使原來比較枯燥的計算教學有了豐富的現(xiàn)實背景,，使學生體會到計算意義和作用。

(3)注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。數(shù)學教學中的所有活動都是為使學生獲取某一知識或技能而設計的,，因此,，要符合兒童認知特點和興趣需要，以便激發(fā)學生的學習動機,，促進兒童主動建構有關的數(shù)學知識,。

3、教學內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。

(1)讓學生經歷數(shù)學知識形成的過程,。

(2)讓學生經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決問題的過程,。

4,、注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。

5,、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化。數(shù)與計算是小學數(shù)學教學中最重要的教學內容之一,，數(shù)與計算的知識和技能也是小學數(shù)學教育要使學生掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能,。

(1)豐富關于數(shù)概念的教學內容，使學生建立初步的數(shù)感,。關于數(shù)感,，在《標準》中已有明確的說明。

(2)計算教學體現(xiàn)算法多樣化,。計算教學的例題中呈現(xiàn)多種計算方法,，允許學生采用不同的方法進行計算，不對各種算法進行評價,，尊重學生自主的選擇,，保護學生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性。

(3)計算教學的要求和訓練強度相對降低的,。

6,、提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材的，發(fā)展學生的空間觀念,。

7,、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力的,。

8、注意體現(xiàn)開放性的教學方法,，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源,。

(1)注意為教師創(chuàng)設數(shù)學問題情景提供豐富的素材的。

(2)很多插圖提供的情境具有連續(xù)性或故事情節(jié)的,，為設計,、使用多媒體教學課件、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設生動的情境提供了方便,。

三,、教學目標

(一)知識與技能

1、認識計數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù),，會讀寫100以內的數(shù),，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序,，會比較100以內數(shù)的大小,。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的,。估計和交流,。

2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,，會計算100以內兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)，經歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4、會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方體,、正方體邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系,。

5,、認識人民幣元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣,。

6,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律的,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述的,、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

(二)過程與方法

1,、能運用生活經驗，對有關數(shù)學信息作出解釋的,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

4,、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

5,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

6、有與同學合作解決問題的經驗,。

7,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(三)情感態(tài)度與價值觀

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

四、教學重難點

(一)教學重點

這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識,，20以內的退位減法和100以內的加減法口算,。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎,，因此,，應該讓學生很好地掌握。同時,，教材結合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力

(二)教學難點

100以內的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練的,。

五,、教學措施

(一)落實教學"七認真"的具體措施

1、結合具體情境,，運用小棒,、圖片等教(學)具進行直觀教學。

2,、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況,。教學中,，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，逐步引導學生學會獨立思考,，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質,。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境。

5,、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流。

6,、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間的,，在活動中學習數(shù)學知識。

7,、根據(jù)本班學生的特點和實際情況的,，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程,。

(二)針對學困生的具體措施

五個必須"即："備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設,，上課時必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生發(fā)言,，輔導點撥時必須解決學困生的困惑,，設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導"。

對學生因厭學輟學的,，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉化措施，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一,、結對子的方式,，幫弱促強，幫助學困生重新樹立學習信心,。

1,、教師在備、教,、批,、輔、考等教育教學環(huán)節(jié),，對學困生多加關懷,，厚愛一層，從抓基礎知識，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣入手,，在備課時，關注學困生,，注重基礎知識和興趣知識點設計教案,。

2、在課堂上,，加強基礎知識和學習興趣的培養(yǎng),，讓學困生樹立"我也能回答教師提問，我也能學好功課"的信心

3,、批改作業(yè)時,，對學困生進行面批，多以引導和補習為主;考完試,，找學困生談心,，以鼓勵教育為主。

讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處的,，喚起心靈深處的自我向上的意識,，由消極被動地學習向積極主動地學習轉變，由自卑向自尊自強轉變,，使學生真正成為學習的主人,，切實解決了學生的厭學思想，,、從根本上消除輟學的現(xiàn)象,，確保了各學段、各學科的教學質量的提高,。

六,、教學進度安排

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇十一

一、學生情況分析

一年級xx人,。雖然大部分入學前,，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊,，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差,。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真,、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強,。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。 二,、教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容：準備課 ,，位置，1—10的認識和加減法 認識圖形 ,， 11—20的認識 ,，認識鐘表 ，20以內的進位加法,，數(shù)學樂園 ,，我們的校園 ，總復習,。 1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀,、寫1~20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。

3、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。 4、認識符號“=”,、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形,、三角形和圓。 6,、初步認識鐘表,，會人士證實和半時。

7,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。 8,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

9,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 三,、 教材分析

1每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用,。 2,、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣

3,、重視學生的經驗和體驗，根據(jù)學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材 4,、認數(shù)與計算相結合,、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練 5,、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感 6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算

7,、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念

8,、安排“用數(shù)學”的內容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力 9,、體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源 四,、本學期教學的指導思想

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉體情景,，幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

五,、本學期教學的主要目的要求 (一)、知識和技能方面

1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成,，會正確,，工整地書寫數(shù)字。

2,、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內的數(shù),，正確地讀,、寫20以內的數(shù)，掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內的數(shù)的順序,，會比較20以內數(shù)的大小。

3,、 使學生初步認識=,、>,、

4、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系,，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加,、連減和加減混合運算式題,。

5、使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題,。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。

6,、使學生直觀地認識長方體,、正方體、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解,。

7、結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù),，對學生進行愛祖國,、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題,，

正確計算,，書寫整潔的良好習慣，學會有條理,，有根據(jù)地思考問題,。 (二)、數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。 3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。 (三),、解決問題方面

1,、 經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活 的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、 了解同一問題可以有不同的解決辦法。 3,、 有與同學合作解決問題的經驗,。

4、 初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。 (四) ,、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。 4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。 5 ,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。 6 ,、使學生從小養(yǎng)成認真學習,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。 六,、本學期提高教學質量的具體措施

1、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,。

2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。幫助學生建立學好數(shù)學的信心,。

3、時常注意強調學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣,。 4、課堂教學與家庭教學實踐相結合,。 七,、 教學進度安排：

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇十二

一、指導思想：

繼續(xù)深化“高效課堂教學,，促進教師專業(yè)化成長”課題研究,，提倡高效課堂教學，學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神,，加強數(shù)學課堂教學的研究,，培養(yǎng)師生主動探究的精神。以課堂教學為中心,，提高教師教學質量,。透過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念,。

二、教材簡析

本冊教材包括以下資料：20以內的數(shù)和最基礎的加,、減法口算,，幾何形體、簡單的統(tǒng)計,、認鐘表等教學資料,。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學資料。在認識10以內的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認位置等資料的教學;在10以內加,、減法之前,，先安排分與合的教學。透過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);透過比長短,、比高矮，比大小,、比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較;透過分一分，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;透過認位置,，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;透過分與合的教學,，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備。那里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想、分合思想,，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設置小單元,，把各領域的資料交叉安排。這貼合一年級兒童年齡,、心理的特點,，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構,。

三,、班級狀況簡析

一年級學生由于剛進校因此活潑好動，大多數(shù)人思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學潛力差,，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,。

四、教學目標

1,、知識與技能方面：

經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識20以內的數(shù)，并學會讀寫;初步理解20以內數(shù)的組成,，認識符號《,、=、》的含義,，會用符號或語言描述20以內加減法的估算,。結合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上,、下,、前、后,、左,、右，初步具有方位觀念,。透過具體物體認識長方體,、正方體、圓柱和球,，認識這些形體相應的圖形,，透過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，透過實踐初步學會簡單的分類,，經歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法。

2,、數(shù)學思想方面：

初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少，比較簡單的長短,、大小,、輕重等。在數(shù)的概念構成過程中發(fā)展思維潛力,，如在認識20以內數(shù)時透過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析,、推理潛力,，在“認鐘表”時進行比較、綜合和決定等,。

3,、解決問題方面：

在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，并能應用已有的知識,、經驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類,、整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,，能和同伴交流自己的想法,。

五、教學重點與難點：

1,、會讀寫20以內的數(shù),。

2、熟練地掌握10以內各數(shù)的組成,，熟練地口算20以內的加減法。

3,、理解20以內各數(shù)的組成,，初步領會“個位”和“十位”的含義。

4,、20以內的退位減法,。

六、教學進度：

1準備課1—5的認識0的認識

2比較5以內數(shù)的加法

35以內數(shù)的減法復習

46~10的認識6,，7的加減法

5五一假

68,，9的加減法10的加減法

7連加、連減加減混合

8整理與復習實踐活動

9分類,、認識物體

10實踐活動

11認識11~20各數(shù)不進位加法和不退位減法

12整理與復習

139加幾8加幾

147,，6加幾

15整理與復習

1611減幾12，13減幾

1714，15減幾16,，17,，18減幾

18整理與復習

19總復習

20期末復習

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇十三

一、基本情況分析

在經過了一個學期的數(shù)學學習后,，學生的基本知識,、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有了一定的興趣,，樂于參加各種學習活動,。但是一年級學生畢竟年齡小，注意力易分散,，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導，使每個學生順利地完成本學期的學習任務,，使學生已經基本形成的興趣再接再厲的保持,，在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣,。

二,、教材分析

本冊教材包括以下內容：認識圖形、20以內的退位減法,、分類與整理,、100以內數(shù)的認識、認識人民幣,、100以內的加法和減法,、找規(guī)律，這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識20以內的退位減法和100以內的加減法口算,。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計"是兩部分新的教學內容,。"找規(guī)律"引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

三,、教學目標

1.認識計數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù),，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內數(shù)的順序,，會比較100以內數(shù)的大小。

2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,，會計算100以內兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4.能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關系,。

5.認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護人民幣。

6.會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

7.初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四,、教學要求及重難點

1,、能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù),，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小,。

2,、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，

3、認識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護人民幣,。

4、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間

五、教學措施

1,、認真鉆研教材,，真正做到備好課、備好學生,，因材施教,，教學中努力體現(xiàn)以學生為主體，從學生的年齡特點出發(fā),，放手多給學生自主探索的機會,。

2、在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，養(yǎng)成"敢想、敢說,、敢做"的習慣,。

3、充分利用課外教輔材料,，盡量讓不同程度的學生都能感受到數(shù)學的趣味性,。

4、上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解,，對于精彩的發(fā)言給予表揚,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

5,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

6,、加強演示、觀察與操作,，讓學生經歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面,。

7,、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。

8,、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法。

六,、轉變后進生方法及措施

1、堅持多表揚少批評,，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，幫助其樹立信心;

2、幫助學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心;

3、利用課余時間給予耐心輔導,，安排成績好的和他們坐一塊,，以便幫助他們學習，共同提高成績,。

4,、與家長聯(lián)系，使學校與家庭達成共識,，共同培養(yǎng)好學生,。

七、課時安排：共計約60課時

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇十四

一,、學情分析

這個學期擔任一年(3)班的數(shù)學教學工作,，在經過一個學期的學習后，孩子們已經具有一定的觀察能力,，也能有序思考,，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣，對數(shù)學學習充滿熱情,，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想,。只是由于年齡比較小，注意力集中時間短,，自控能力比較差,，好說好動，傾聽習慣還有待培養(yǎng),。大部分孩子能主動學習,，部分后進生需要特別關注，如坤,，莉,，銓，粵,。因此本學期一方面要立足基礎知識和基本技能,，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣,，逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等,。

二,、指導思想：

面對新的社會要求，教師與學生應首先走了社會的前邊,，因此我們應該以新課標要求為指揮棒,，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新,，開放的思維方式。另一方面注意處理好內容與思想的銜接,，內容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎,，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結合。

三,、教學內容：

本冊教材包括以下內容：位置,，20以內的退位減法，圖形的拼組,，100以內數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內的加法和減法(一),，認識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。

其中重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算,。教學難點：1,、20以內的退位減法和100以內的加減法口算。2,、會看讀寫幾時幾分,。3、人民幣單位間的換算,。4,、用數(shù)學。5,、發(fā)展空間觀念,。

四、教學目標：

1.數(shù)與代數(shù)：

(1)經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識100以內的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小,。

(2)經歷探索兩位數(shù)加,、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算,。

(3)在現(xiàn)實情境中，認識元,、角、分,，并了解它們之間的關系,。

(4)會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

2.空間與圖形：

(l)經歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形。

(2)能在方格紙上畫出長方形,、正方形和三角形,。

3.統(tǒng)計與概率：

(1)經歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,，學會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表,。

(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理,。

4.情感與態(tài)度

(1)在教師和同學的鼓勵,、幫助下，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。

(2)在教師和同學的鼓勵,、幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心,。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

(4)有初步的經過思考獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學相互合作,、相互交流學習數(shù)學知識的體驗,。

五、具體教學措施：

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、課堂教學中,，增加一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

5,、關注兩頭。一是學習困難的學生,，及時跟蹤，及時補缺補漏,，切實達到教學目標,。一是優(yōu)秀的學生,，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛數(shù)學,、鉆研數(shù)學的興趣。

6,、提出具體的要求,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣,、交流習慣,。加強口頭表達能力的訓練。

六,、全冊課時安排與進程安排：(約60課時)

(一)位置(4課時)

(二)20以內的退位減法(12課時)

十幾減九……………………………………3課時左右

十幾減幾……………………………………4課時左右

解決問題……………………………………2課時左右

整理和復習…………………………………3課時

(三)圖形的拼組(2課時)

(四)100以內數(shù)的認識(8課時)

數(shù)數(shù) 數(shù)的組成………………………………2課時左右

讀數(shù) 寫數(shù)……………………………………2課時左右

數(shù)的順序 比較大小…………………………3課時左右

整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法…………………1課時

擺一擺 想一想…………………………………1課時

(五)人民幣的認識(4課時)

認識人民幣…………………………………2課時左右

簡單的計算…………………………………2課時左右

(六)100以內的加法和減法(一)(15課時)

整十數(shù)加減整十數(shù)…………………………3課時左右

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)…………………4課時左右

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)…………………6課時左右

整理和復習………………………………………1課時

(七),、認識時間(3課時)

小小商店…………………………………………1課時

(八)、找規(guī)律(4課時)

(九),、統(tǒng)計(3課時)

(十)、總復習(5課時)

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇十五

一,、情況分析

(一)學生情況分析:

在經過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識。技能方面基本上已經達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手的操作,，需要合作怕學習內容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的其實狀況。因此對學生,，我們應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的學會數(shù)學思考，學會解決問題,。

(二)教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容:減法,、認識圖形、100以內的數(shù),，認識人民幣,、100以內進位加法和退位減法、統(tǒng)計,、數(shù)學實踐活動,。

二,、教學的指導思想

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,。把握教學要求,，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等,。

三、教學目標與要求

(一)知識和技能方面

1,、認識計數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內數(shù),，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成,，順序和大小,，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、認識人民幣單位元,、角,、分。

(二)數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀，大小,，位置關系進行恰當?shù)拿枋?，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

(三)解決問題方面

1,、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,，直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經歷觀察，操作,，歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣,。

四,、教學的重難點

教學重點:100以內數(shù)的認識，100以內的加減法口算,。

教學難點:100以內的加減法口算,，以及數(shù)學思維的訓練。

五,、教學措施

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難，廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,，作業(yè)分層設計,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

六、課時安排：52課時

教學內容 課時

一,、減法 8課時

二,、認識圖形 3課時

三,、認數(shù) 10課時

我們認識的數(shù) 1課時

四、加法和減法(一) 12課時

五,、認識人民幣 2課時

小小商店 1課時

六,、加法和減法(二) 8課時

假日小隊 1課時

七、統(tǒng)計 2課時

八,、期末復習 4課時

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇十六

一,、指導思想：

繼續(xù)深化“高效課堂教學，促進教師專業(yè)化成長”課題研究,，提倡高效課堂教學,，學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神，加強數(shù)學課堂教學的研究,，培養(yǎng)師生主動探究的精神,。以課堂教學為中心，提高教師教學質量,。通過學生數(shù)學學習活動,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念,。

二,、教材簡析

本冊教材包括以下內容：20以內的數(shù)和最基礎的加、減法口算,，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內容,。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內容,。在認識10以內的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認位置等內容的教學;在10以內加,、減法之前，先安排分與合的教學,。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,，比大小,、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分,，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,，讓學生認識簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元,，把各領域的內容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,，有利于各知識的相互作用,，便于建構合理的認識結構。

三,、班級情況簡析

一年級學生由于剛進校因此活潑好動,，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣,。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲,，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,。

四、教學目標

1,、知識與技能方面：

經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識20以內的數(shù)，并學會讀寫;初步理解20以內數(shù)的組成,，認識符號<,、=、>的含義,，會用符號或語言描述20以內加減法的估算,。結合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結合具體的情境認識上、下,、前,、后、左,、右,，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體,、正方體,、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重,。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類,，經歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法,。

2、數(shù)學思想方面：

初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少，比較簡單的長短,、大小,、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認識20以內數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析,、推理能力，在“認鐘表”時進行比較,、綜合和判斷等,。

3、解決問題方面：

在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，并能應用已有的知識,、經驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類,、整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,，能和同伴交流自己的想法,。

五、教學重點與難點：

1,、會讀寫20以內的數(shù),。

2、熟練地掌握10以內各數(shù)的組成,，熟練地口算20以內的加減法,。

3、理解20以內各數(shù)的組成,，初步領會“個位”和“十位”的含義,。

4、20以內的退位減法,。

六,、教學進度：

1準備課1—5的認識0的認識

2比較5以內數(shù)的加法

35以內數(shù)的減法復習

46~10的認識6，7的加減法

5國慶假

68,，9的加減法10的加減法

7連加,、連減加減混合

8整理與復習實踐活動

9分類、認識物體

10實踐活動

11認識11~20各數(shù)不進位加法和不退位減法

12整理與復習

139加幾8加幾

147,，6加幾

15整理與復習

1611減幾12,，13減幾

1714，15減幾16,，17,，18減幾

18整理與復習

19總復習

20期末復習

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇十七

一、學情分析

一年級一班有29位小朋友,。因為一年級的學生剛踏入小學,，對小學生活還不適應，學生的行為學習習慣都沒有形成,，所以在完成教學任務的同時,，學習習慣的養(yǎng)成至關重要。

二,、全冊教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：準備課,，位置，1~5的認識和加減法，認識圖形(一),，6~10的認識和加減法,，11~20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園,，認識鐘表,，20以內進位加法，總復習,。認數(shù)和計算,，比較多少、認識立體圖形,，以及初步認識鐘面,，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

三,、全冊教學目標

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成,，會讀寫0-20各數(shù),。

2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

3,、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號"=,、>,、<"，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱,、球,。

6、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

7,、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣,。

8,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、全冊教學重點,、難點

10以內的加法和20以內的進位加法,，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始,。在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。

五,、改進教法提高教學質量的設想

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間,、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。

數(shù)學教學，要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境,，從學生的經驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流的情境,，使學生通過觀察,、操作、歸納,、類比,、猜測、交流,、反思等活動,，獲得基本的數(shù)學知識和技能,，進一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學生的學習興趣,，增強學生學好數(shù)學的信心,。

教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者,。教師要積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計適合學生發(fā)展的教學過程要關注學生的個體差異,，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展;要因地制宜,、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段,，提高教學效益。

六,、課時安排

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇十八

根據(jù)我所教學兩個班學生的實際情況,，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)、定期評定學生成績,、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外,，積極采取課內外培優(yōu)補差措施,，制定培優(yōu)補差計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中,，力爭取得好成績,。

一、學情分析：

通過學生平時表現(xiàn)和課堂狀況,，進一步了解到班上學生的基本情況,，一部分學生的基礎知識掌握較差，理解能力不夠,，與優(yōu)等生有一定的差距,。因此在培優(yōu)補差過程中要進一步深入了解每一個學生的基本情況，進行情況分析,，充分掌握他們的綜合素質,、學習態(tài)度以及學習方法。再根據(jù)這些分析制訂培優(yōu)補差目標,，重點放在學生對數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)上。對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在能力培養(yǎng)和數(shù)學素養(yǎng)的進一步提高方面

二,、培優(yōu)補差目標：

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步,，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，形成數(shù)學思維基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)數(shù)學思維能力入手，訓練良好學習習慣,，從而形成較扎實的基礎和能力,，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績,。

三,、培優(yōu)補差措施：

1、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

2,、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生,。

3,、對差生實施多做多練措施，優(yōu)生適當增加題目難度,。

4,、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),，調動他們的學習積極性和成功感,。

5、充分了解差生現(xiàn)行學習方法,，給予正確引導,，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況,，提高學習成績,。

6、重視中等成績學生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

7、必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學習問題,。

8、重視對學生學習的及時評價,，讓學生時刻感受到老師的關注,。

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇十九

所教年級基本情況，本年級共有學生28名,，在經過了一個學期的數(shù)學學習后,，學生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實,，對學習數(shù)學有著濃厚的興趣,，樂于參與學習活動中。特別是對一些動手操作,、需要合作完成的學習內容興趣較大,。但是在遇到思考深度較難的問題時，仍有畏難情緒,。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯,，但是成績并不能代表他們學習數(shù)學的所有情況。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,，我們應更多地關注的是保持學生已有的學習興趣,并逐步加以引導,培養(yǎng)學生數(shù)學思維品質,使學生在數(shù)學活動中體驗成功的樂趣。

一 ,、指導思想

繼續(xù)深化“高效課堂教學,，促進教師專業(yè)化成長”課題研究，提倡高效課堂教學,，學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神,，加強數(shù)學課堂教學的研究，培養(yǎng)師生主動探究的精神,。以課堂教學為中心,，提高教師教學質量。通過學生數(shù)學學習活動,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。

二,、教材簡析

本冊教材包括以下內容：20以內的數(shù)和最基礎的加,、減法口算，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計,、認鐘表等教學內容。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內容,。在認識10以內的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認位置等內容的教學;在10以內加,、減法之前,，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短,、比高矮，比大小,、比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備,。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想,、分合思想,，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點，有利于各知識的相互作用,，便于建構合理的認識結構,。

三、班級情況簡析

一年級學生由于剛進校因此活潑好動,，大多數(shù)人思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣,。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲,，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,。

四,、教學目標

1、知識與技能方面：

經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識20以內的數(shù),，并學會讀寫;初步理解20以內數(shù)的組成，認識符號<,、=,、>的含義，會用符號或語言描述20以內加減法的估算,。 結合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結合具體的情境認識上,、下、前,、后,、左、右,，初步具有方位觀念,。通過具體物體認識長方體、正方體,、圓柱和球,，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重,。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實踐初步學會簡單的分類，經歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法,。

2,、數(shù)學思想方面：

初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少,，比較簡單的長短、大小,、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析,、推理能力,，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等,。

小學一年級數(shù)學教學工作計劃篇二十

一,、學生情況分析

學生共31人。雖然大部分入學前,，接受過學前教育,，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真,、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強,。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。

二,、教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù)，比一比,，1—10的認識和加減法認識物體和圖形,，分類，11—20的認識,，認識鐘表,，20以內的進位加法，數(shù)學樂園,，我們的校園,，總復習。

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成,，會讀、寫1~20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“=”,、“<”、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7,、初步認識鐘表,，會人士證實和半時,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

三,、教材分析

1、每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用,。

2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,，能限度的調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣

3,、重視學生的經驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材

4、認數(shù)與計算相結合,、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練

5,、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感

6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算

7,、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念

8、安排“用數(shù)學”的內容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力

9,、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性,，為教師組織教學提供豐富的資源

四,、本學期教學的指導思想

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

五,、本學期教學的主要目的要求

(一)、知識和技能方面

1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成,，會正確,，工整地書寫數(shù)字。

2,、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內的數(shù),，正確地讀,、寫20以內的數(shù)，掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內的數(shù)的順序,，會比較20以內數(shù)的大小。

3,、使學生初步認識=,、>、<三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

4、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系,，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加,、連減和加減混合運算式題,。

5、使學生會根據(jù)加,、減法的含_答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題,。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系,。

6、使學生直觀地認識長方體,、正方體,、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解,。

7、結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù),，對學生進行愛祖國,、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題,，正確計算,，書寫整潔的良好習慣，學會有條理,，有根據(jù)地思考問題,。

(二)、數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三),、解決問題方面

1、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四),、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、使學生從小養(yǎng)成認真學習,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

六,、本學期提高教學質量的具體措施

1、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,。

2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。幫助學生建立學好數(shù)學的信心,。

3、時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣,。

4,、課堂教學與家庭教學實踐相結合。