為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

學(xué)生讀書報告會方案篇一

我采訪調(diào)查的對象是初三年級的部分學(xué)生,。我采用了問卷調(diào)查的方式進(jìn)行。在問卷調(diào)查過程中,，我設(shè)計了如下問題：

①你有課外閱讀的習(xí)慣嗎,？為什么？

②你多閱讀哪一類書籍,？

③每個星期大約有多少時間用來閱讀課外讀物,？

④你有課外閱讀的習(xí)慣嗎？

⑤你進(jìn)行課外閱讀是否喜歡,？

⑥班級是否訂閱報刊或者書籍,？

我把這些問題設(shè)計成表格，分發(fā)給初三年級中的好,、中,、差不同類型的學(xué)生。讓各位同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況作答,，在學(xué)校老師的大力支持下,，在同學(xué)們的鼎力配合下，我利用一節(jié)課的時間讓同學(xué)們仔細(xì)斟酌回答,，結(jié)果如下（重點(diǎn)班學(xué)生）：

①你有課外閱讀的習(xí)慣嗎,？：初三85%；理由是a、課外閱讀很重要,，在語文試卷中比分較重,。小至月考，大到中考,，占40分,，認(rèn)為此理由的占42%；b,、為了完成家長,、老師規(guī)定的任務(wù)。約占28%,；c,、我自己很喜歡讀。因?yàn)榭梢蕴找鼻椴?，拓寬閱讀面,，豐富知識。占25%,；d ,、其它理由5%。

②你多閱讀哪一類書籍,？：a,、名著、佳作：有《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《大學(xué)》,、《西游記》、《金銀島》,、《雙城記》,、《三國演義》等；b,、最受歡迎的閱讀書籍：《夢里花落知多少》,、《左耳》、《幻城》,、《哈利?波特》,、《左手倒影右手年華》、《一千零一夜》,、《福爾摩斯探案集》,、《簡愛》等，其中閱讀過《哈利?波特》的約占85%,；閱讀過《夢里花落知多少》,、《左耳》約占62%；閱讀過《幻城》、《左手倒影右手年華》占55%,；c,、學(xué)生最愛閱讀的報刊雜志有：《譯林》、《讀者》,、《萌芽》,、《語文輔導(dǎo)報》等；d,、武打小說：有《陸小鳳》,、《楚留香》、《白發(fā)魔女》,、《神雕俠侶》,、《岳飛傳》等；e,、歷史類書籍：《上下五千年》,、《史記》、《漢書》,、《說唐》等,；f 、學(xué)習(xí)輔助用書：《快速作文作文》,、《得分王》,、《名師伴你行》、《志鴻優(yōu)化》等,；

③閱讀時間；雙休,、節(jié)假日,，約占30%、閱讀課占60%,、其它時間（如課堂上偷看）約占10%,；

④、閱讀習(xí)慣：有,，占46%,；沒有，占54%,；

⑤自愿閱讀：初三,，占55%；老師家長逼迫：初三,，45%；

⑥級是否訂閱報刊或者書籍：初三，占38%,。基礎(chǔ)班較重點(diǎn)班相比,，閱讀量更少，甚至有少數(shù)學(xué)生一學(xué)期沒有閱讀過一本經(jīng)典著作,。

從以上調(diào)查結(jié)果,，我們可以總結(jié)出很多的問題，可見：

1,、學(xué)生,、家長、老師普遍開始重視課外閱讀的能力培養(yǎng),，因?yàn)樗c很多學(xué)生的升學(xué)考試有關(guān),，多閱讀可以幫助學(xué)生們在中考中多得分；

2,、一小部分學(xué)生已經(jīng)有了自覺閱讀習(xí)慣,，但是還有很多的學(xué)生沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣，有的只是為了應(yīng)付老師或者家長的要求并不是出于自身的喜歡,；有一部分學(xué)生開始重視并閱讀經(jīng)典名著,，但更多的學(xué)生是喜歡浪漫的小說，盲目追求流行小說,，他們閱讀一些學(xué)習(xí)資料,，還有些學(xué)生選擇武打情愛類小說；

3,、閱讀時間大多選擇在閱讀課上,；

4、自愿自覺的去閱讀剛剛過半,，大多數(shù)的學(xué)生還是在半被迫的情況下去讀,；

5、班級訂閱辦刊比較少,，由學(xué)生放任自流,。

那么為什么會出現(xiàn)這種情況呢，我認(rèn)為：

1,、中考是決定學(xué)生是否上重點(diǎn)高中的作用,。相當(dāng)一部分家長、老師認(rèn)為雖然中考要考課外閱讀,，但他們讓學(xué)生把主要精力放在做練習(xí)上,，用大部分時間和精力做一些符合中考題型的閱讀，而阻止學(xué)生閱讀名著經(jīng)典,，他們認(rèn)為浪費(fèi)學(xué)生時間,，也有一部學(xué)生整天忙于去做練習(xí)題,，去補(bǔ)課去完成老師留得作業(yè)，他們沒時間去看課外書籍,；

2,、學(xué)生受本身認(rèn)識水平的限制，受初中學(xué)生年齡和表象限制,，一部分學(xué)生對經(jīng)典名著不感興趣,，他們有的是讀不懂名著；有的是為了炫耀,，不作深入的理解,；有的是對網(wǎng)絡(luò)小說，

流行小說感興趣,；有的是對一些故事情節(jié)典折生動,、怪誕、離奇的小說感興趣,；有的是對漫畫如《搞笑漫刊》,、日本的漫畫等感興趣；還有的是對情愛,、武打小說感興趣,。因?yàn)檫@一時期的學(xué)生年紀(jì)還小注意力容易被一些稀奇古怪畫面感強(qiáng)的東西吸引；

3,、時間以及家長的限制,；由于初三的學(xué)生面臨升學(xué)考試他們沒有太多的時間能用來安心的坐下來讀書，很多學(xué)生又覺得課沒什么用,，而即使去閱讀名著也是家長的壓力下去讀,。并不是出于真正的喜歡，所以也不能真正的在閱讀中發(fā)現(xiàn)什么樂趣,，也就不能進(jìn)一步的自發(fā)的讀下去,。

針對以上現(xiàn)象，我建議有必要采取以下措施,，系統(tǒng)地有計劃地組織學(xué)生課外閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力：

一,、讓同學(xué)們認(rèn)識到課外閱讀的重要性

課外閱讀能讓學(xué)生接受和積累社會生活的各方面的知識,，能理解、掌握前人的認(rèn)知成果,，豐富青少年頭腦中的知識和表象,，豐富學(xué)生的詞匯積累，發(fā)展學(xué)生的思維能力,，為寫作奠定基礎(chǔ),，積累素材,，積淀語言，更重要的能陶冶學(xué)生情操,，讓學(xué)生受到美的熏陶,。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀要是在積極、主動的情況下進(jìn)行,，要是在老師指導(dǎo),、家長配合下進(jìn)行。只有學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣,，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力,，提高學(xué)生語文的興趣，樹立“大語文”的學(xué)習(xí)理念,。

二,、家長與教師要支持課外閱讀

如今，千軍萬馬擠過獨(dú)木橋,。很多家長過多注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，而忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，他們過多的追求分?jǐn)?shù),，認(rèn)為孩子課外讀一些小說浪費(fèi)了他們的時間和精力,，因此不允許他們讀名著，經(jīng)濟(jì)上不作支持,，當(dāng)然有一部分家長經(jīng)濟(jì)能力有限,，沒有能力購買經(jīng)典；部分老師認(rèn)為：初一,、初二階段時間過多,，可以適當(dāng)涉獵一些名著，時文,、美文等的課外讀物,，初三階段就必須狠抓分?jǐn)?shù)，布置大量的作業(yè),，試卷,，學(xué)生疲于應(yīng)付，根本沒時間閱讀,。

三,、學(xué)生自己愿意去讀

學(xué)生濃厚的閱讀興趣，源自于合適的閱讀內(nèi)容和恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，在閱讀內(nèi)容上,，教師要做有心人，及時向?qū)W生推薦合適的課外讀物,。選擇的閱讀材料,，應(yīng)著眼于學(xué)生興趣的培養(yǎng)和視野的拓寬,，面要廣，量要大,，文要精,，采用民主討論等形式進(jìn)行摸底調(diào)查，盡可能符合學(xué)生特點(diǎn)的讀物推薦給學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望,，交給學(xué)生打開智慧之門的鑰匙，培養(yǎng)學(xué)生自主性課外閱讀的良好習(xí)慣,，使之能在書海暢游,。如教師可給我們推薦上些課外名著必讀書目，還可向我們推薦一些切合生活,、喜聞樂見,，放松心靈調(diào)節(jié)的書刊雜志。

四,、教師給學(xué)生提供建議

教師可以有計劃,、有目的，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,。學(xué)生在老師大的計劃方針指導(dǎo)下,，可以自己設(shè)計一個長遠(yuǎn)的閱讀計劃（即初中階段課外閱讀計劃）和短期（每一個學(xué)期或每一周）的閱讀任務(wù)；還可以指導(dǎo)學(xué)生圈,、點(diǎn),、色、畫,，眉批旁注等,，加深印象；還可指導(dǎo)學(xué)生閱讀各種文體的閱讀方法（如：記敘文,、說明文,、議論文），特別是小說,，散文等文體閱讀常,。

五、有相應(yīng)的活動

教師可以指導(dǎo)學(xué)生開展一些豐富多彩的讀書活動,，如：每周抽一固定時間讓學(xué)生讀自選的美文佳作,，復(fù)述情節(jié)、摘錄背誦,、知識競賽,、剪報摘抄等,，還可開展一些“我最喜歡的一部小說,，一本雜志”等座談會,，故事會，讀書演講,、讀書征文等等,，這些活動可以提高我們的學(xué)習(xí)興趣，形成濃厚的讀書氛圍,?？傊屆恳粋€學(xué)生都成為讀書活動的主角,，要給每一個學(xué)生提供活動機(jī)會,，要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，從而提高學(xué)生課外閱讀的能力,。

對于目前中學(xué)生中的閱讀情況有問題但也是可以解決的,，只有學(xué)生家長教師一同努力，認(rèn)識到課外閱讀對于學(xué)習(xí)知識的獲得以及未來的生活都是有重要的作用,，才能改變目前的狀況,，使學(xué)生發(fā)展成德智體美全面的學(xué)生。

學(xué)生讀書報告會方案篇二

在知識更新日益劇烈的時代,，重視人的再教育,、終身教育，是面對新形勢的有力舉措,。接受教育不但是自我提升的手段,，更是示范的榜樣，感召的力量,。

讀了那么多書后,，我有以下感受

一,學(xué)習(xí)必須是自主的,是自愿的。

這一點(diǎn)非常重要.只有我們自己切實(shí)有這種迫切的需求,才會有效果.如果是上級的指令,是上級的要求,這是一種被動的,應(yīng)對式的工作觀;同時必須不是趕時髦,不是追風(fēng),否則只會是形式主義.因此主動與迫切,這兩點(diǎn)事關(guān)創(chuàng)建的成敗.只有發(fā)自內(nèi)心的,是出于對事業(yè)的愛,才會有成效.創(chuàng)建學(xué)習(xí),就是在為事業(yè)打造未來,。

二,學(xué)習(xí)沒有模版,沒有模式,沒有地圖,。

實(shí)踐中，才認(rèn)識到原來我的認(rèn)識有誤區(qū),。其實(shí)世界上沒有什么放之四海而皆準(zhǔn)的東西,。過去我們搞什么東西都習(xí)慣有什么"模式"，強(qiáng)調(diào)一套方法和方式,，拿過來就能用.現(xiàn)在看,這本身就不符合學(xué)習(xí).每個的具體情況不一樣,創(chuàng)建的切入點(diǎn)也會不一樣,我們強(qiáng)調(diào)的是差異化,，是個性.達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是不斷變化的,這需要你自己不斷設(shè)定,惟有此,才會實(shí)現(xiàn)真正的自我超越。

三,學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程,。

或許我們不知道學(xué)習(xí)是什么,但我們一定要弄清學(xué)習(xí)不是什么.學(xué)習(xí)是一項(xiàng)活動,我們必須明白創(chuàng)建學(xué)習(xí)是可持續(xù)的,是永無止境的.這

就符合學(xué)校的"第二曲線理論".這樣我們才會使組織內(nèi)部的變化超前于外部的變化,才會保證組織內(nèi)部有足夠的活力,保持著核心的競爭優(yōu)勢,達(dá)到永續(xù)經(jīng)營,基業(yè)長青.既然我們找到了創(chuàng)建學(xué)習(xí)這條路,我們就不怕路遠(yuǎn).

四,擴(kuò)展組織創(chuàng)造未來的能量,保證擁有組織需要的持續(xù)增長的學(xué)習(xí)力,這需要全體成員全身心的投入.既然我們對過去的理論基礎(chǔ)研究少,那么,現(xiàn)在市場的要求,需要我們來補(bǔ)上這一課.以改造我們的學(xué)習(xí),改造我們的管理,提升我們的業(yè)績,。

我們要學(xué)習(xí)看出緩慢漸進(jìn)的過程，放慢自己認(rèn)知變化的步調(diào),，并特別注意那些細(xì)微以及不尋常的變化,，避免被煮青蛙的命運(yùn),。 通過閱讀，讓我們看到了個人及組織中幾種潛藏著的巨大力量來源——它們是最根本,、最持久,、但卻是最不明顯的。當(dāng)掌握這些力量,，個人的生命空間會變得很大,，才能成為一個全神貫注做自己真正想做的事，才能成為出色團(tuán)體中的一分子,，并在這個團(tuán)體中,，一群人以極不尋常的方式在一起工作，彼此信任,，相互補(bǔ)長短,，為共同的大目標(biāo)全力以赴，并創(chuàng)造出驚人的成果,。

學(xué)生讀書報告會方案篇三

7月2日,，外國語學(xué)院夢想讀書屋暑期社會實(shí)踐小分隊(duì)在何旋老師的帶領(lǐng)下，來到米易縣丙谷鎮(zhèn)觀音閣社區(qū)和米易縣攀蓮鎮(zhèn)河西社區(qū)開展“用心陪伴,，助夢飛翔——夢想讀書會”,。

讀書會上，小分隊(duì)成員為小朋友們讀書,，分享讀書心得與夢想,。并在活動中開展小游戲、教唱英文歌,、進(jìn)行詩歌朗誦,。活動結(jié)束后,，為社區(qū)的孩子送上了精心準(zhǔn)備的小禮品,。本場活動是夢想讀書屋小分隊(duì)的第一站，“讓更多的孩子愛上讀書,，讓更多的孩子更會讀書”是本次暑期社會實(shí)踐的理念,。小分隊(duì)將一直秉持此理念完成后續(xù)暑期社會實(shí)踐。

活動結(jié)束后,，隊(duì)員們采訪了社區(qū)總負(fù)責(zé)人李桂燕,，李書記為成員們提出寶貴意見和建議，這對開展后面的活動有很大的幫助,。并讓我們了解到今年的《政府工作報告》提出“倡導(dǎo)全民閱讀,，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”，全民閱讀連續(xù)第5年寫入《政府工作報告》；原國家新聞出版廣電總局連續(xù)4年下發(fā)開展全民閱讀工作的通知,。這些精神和舉措充分表明黨和政府對于持續(xù)推進(jìn)全民閱讀的高度重視,。

7月3日，讀書會活動在米易縣攀蓮鎮(zhèn)城南社區(qū)繼續(xù)著,。這一站，團(tuán)隊(duì)全體成員及30位參與者一起交流閱讀經(jīng)歷,。

小分隊(duì)成員發(fā)揮專業(yè)特色,，教唱小朋友們英文歌曲、大家一起跳舞,。開展“筷子夾乒乓球”的小游戲,，寓教于樂，讓孩子們知道,，在游戲中不僅僅有勝負(fù),，更重要的是要有團(tuán)隊(duì)合作意識。城南社區(qū)黨總支書記范勝強(qiáng)書記對此次活動表示了感謝,，并非常期待活動的再次展開,。

7月4日，夢想讀書屋小分隊(duì)在米易街頭進(jìn)行閱讀情況的問卷調(diào)查,，并為接受采訪的學(xué)生,、家長送上精心準(zhǔn)備的適合一至六年級各個年齡段的書單。本次活動響應(yīng)黨的號召,，在米易深入社區(qū)開展“用心陪伴,，助夢飛翔——夢想讀書會”的大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動。

希望通過這些微薄的力量,，讓越來越多的孩子愛上閱讀,，讓越來越多的人開始閱讀，堅持閱讀,。

學(xué)生讀書報告會方案篇四

常言道：立身以立學(xué)為先,，立學(xué)以讀書為本。信息時代下大學(xué)生是否具有濃厚的讀書興趣和養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣并能通過多途徑讀書方式來獲得學(xué)習(xí)能力,，關(guān)系到當(dāng)代大學(xué)生自身人文素質(zhì),、社會生存能力，也關(guān)系到和諧校園,、和諧社會的建設(shè),。大學(xué)生應(yīng)該用知識來武裝自己的頭腦，用書籍來凈化我們的心靈,，用閱讀來改變我們的現(xiàn)狀.讀書對于大學(xué)生來說,，可以涉獵知識、拓寬視野、提高能力,沒有誰是天生的智者,，只有通過大量的閱讀思考培養(yǎng)自己扎實(shí)的知識功底,、健康的處世哲學(xué)，我們才能在發(fā)展中立于不敗之地,。讀書不僅對于一個人的成長進(jìn)很重要,，而且對于提高自身素質(zhì)也重要。寄托我們民族未來希望,、作為今后國家建設(shè)中堅力量的中國當(dāng)代大學(xué)生,，他們課余的閱讀狀況如何呢？

在這次的調(diào)查中我們可以看出大部分人讀書在十本以內(nèi),，這樣的讀書量是明顯不夠的,，主要原因是大多數(shù)人沒有太多的課余時間，并且現(xiàn)在大學(xué)生活多樣化,，大部分學(xué)生用自己僅有的時間去做一些課外活動,。物質(zhì)文明日益地發(fā)展，新鮮有趣的事物是層出不窮,，以前學(xué)生日常的課余活動正漸漸離我們遠(yuǎn)去,，取而代之的是上網(wǎng)，聊天,，逛街,，購物，ktv……網(wǎng)絡(luò)的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了書本,，越來越多的大學(xué)生把過多的閑暇時間投入在網(wǎng)上,，網(wǎng)絡(luò)充斥在我們的生活中，無處不在,，上網(wǎng)已成為了我們的一種生活方式,。

在同學(xué)選擇讀書載體方面我們也看到電子書占有一定的比重，主要原因在于電子書的成本比較低,，可以通過上網(wǎng)的方式將書本放到手機(jī)里,，閱讀很方便，但是電子書在質(zhì)量方面有很大的缺陷,，網(wǎng)上的知識缺乏系統(tǒng)性,，網(wǎng)上的書籍與知識也是不完備的，網(wǎng)上閱讀只能算瀏覽,。而文科學(xué)習(xí)涉及到的好多書籍,，需要精讀，就是說需要一個反復(fù)閱讀,、咀嚼思考的過程,。在讀書內(nèi)容主要集中在人物傳記,、網(wǎng)絡(luò)小說等，而文學(xué)名著等類的傳統(tǒng)文學(xué)較少,，讀哲學(xué)類圖書微乎其微,。此外我們還發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在買書方面投資較少，一學(xué)年買書的投入大部分都在一百元之內(nèi),。在讀書態(tài)度方面,，大多數(shù)人應(yīng)該認(rèn)為多讀書以此增加自己的生活閱歷，只有少數(shù)人認(rèn)為讀書沒有用處,，只注重考試,，認(rèn)為考試不過都白搭，整體上讀書態(tài)度良好,。我們通過調(diào)查還了解到大學(xué)生對自己的閱讀現(xiàn)狀都不是很滿意,，但是都渴望提高自己的閱讀量,。

對于老師推薦的圖書大多數(shù)同學(xué)選擇可能會去讀一讀,，每個人在選擇圖書方面讀書類型多種多樣，并沒有什么針對性,，讀書目的不明確,，讀書的效果不太明顯。讀書本應(yīng)汲取各種營養(yǎng),，但是同學(xué)在讀書時卻只選擇一兩類來讀,，而沒有真正博覽群書，限制了自己的視野,，久而久之自己的見識與知識儲備也沒有得到應(yīng)有的,、更好的擴(kuò)充。當(dāng)代大學(xué)生的閱讀氛圍一般,，相對于諾大的全國大學(xué)市場,，發(fā)掘與培養(yǎng)大學(xué)生的讀書習(xí)慣與氛圍是很有潛力的。高?？梢栽谧裱n外閱讀目標(biāo)與高校育人的一致性原則,、知識擴(kuò)展與科學(xué)世界觀、人生觀形成目標(biāo)的協(xié)調(diào)性原則以及自然科學(xué)知識與人文社會科學(xué)知識吸取的同步性原則基礎(chǔ)上,，認(rèn)真分析大學(xué)生讀者的閱讀傾向,切實(shí)地把握一定時期內(nèi)大學(xué)生讀者的閱讀傾向,科學(xué)地預(yù)見大學(xué)生讀者的閱讀行為,積極探索引導(dǎo)培養(yǎng)大學(xué)生完善合理的閱讀結(jié)構(gòu),。大學(xué)生的課外閱讀需要建立的閱讀原則包括目標(biāo)性原則、選擇性原則,、計劃性原則,、廣泛原則、科學(xué)性原則等,。要引導(dǎo)大學(xué)生廣泛涉獵,，但同時必須積極主動地按照自己的專業(yè)、研究方向或自己的愛好來確定大致閱讀目標(biāo)，有選擇性地選擇書目,，科學(xué)地規(guī)定閱讀時間,、內(nèi)容、順序和方法,，按照由簡到繁,、由易到難，由點(diǎn)到面,、由淺入深的順序,，配合學(xué)科本身的內(nèi)容體系和知識體系，循序漸進(jìn)進(jìn)行課外閱讀,，并通過課外閱讀不斷拓寬知識視野,，提高綜合素質(zhì)。

學(xué)?？梢耘e辦讀書知識競賽,，開展文化知識系列講座，邀請名人名家來校演講,，組織文化沙龍,，豐富多彩的文化活動必將極大地調(diào)動同學(xué)們的讀書積極性。同學(xué)之間可以多進(jìn)行溝通,，與其他同學(xué)探討自己的讀書建議及想法,，并把自己讀過的好書羅列出來，供其他同學(xué)參考,，而不要把大量的時間花在研究游戲上,，枉費(fèi)大量精力。大家應(yīng)當(dāng)共同努力,，營造出一種人人讀書的良好氛圍,，并彼此交流自己的心得體會，或把自己的讀書感悟?qū)懴聛?，通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺與大家共同分享,，把網(wǎng)絡(luò)變成一個學(xué)習(xí)與進(jìn)步的平臺，而不僅僅是一種消遣娛樂的方式,。要通過開展豐富多彩的閱讀活動,，推薦好作品，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向,，多讀書,，讀好書，學(xué)會欣賞高雅的文學(xué)名著,，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品,，提高他們的辨析能力,、鑒賞水平和審美情趣。必要時候圖書館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo),。通過改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,，提高其閱讀品位，可以進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位,，對于自己的未來有科學(xué),、合理的規(guī)劃。在宣傳開展讀書活動時,，應(yīng)該有必要地選擇些針對性強(qiáng)的媒介,。

調(diào)查顯示，圖書館是學(xué)生學(xué)習(xí)讀書的最佳選擇,，網(wǎng)絡(luò)也是重要途徑之一,。圖書館是書的海洋，知識的殿堂,，同時也是提升修養(yǎng),、陶冶情操的重要場所。大家的意見主要集中在以下三個方面：首先,，圖書館的藏書量不大,，較為需要的數(shù)目不全,。比如一些在書店難易買得到的書籍在我校的圖書館還是難以找到,，每當(dāng)同學(xué)們需要查閱的時候，將無從求助,；而恰恰是這些需求較多的書籍,，往往數(shù)量不夠，不能滿足多數(shù)同學(xué)的借閱需求,；其次,，有些圖書的保存狀況令大家堪憂，折頁,，缺頁,，污漬掩蓋文字的現(xiàn)象大有存在。同學(xué)們認(rèn)為造成這樣的原因大致有兩個方面：一方面學(xué)校在管理上不夠嚴(yán)格用心,，才縱容了一些同學(xué)可以隨意地在上面亂涂亂畫,，折頁撕頁，學(xué)校的處罰力度和圖書檢查保管強(qiáng)度也需要加強(qiáng),，定期抽查圖書安全,；最后，在我們圖書館的一些閱覽室中,，有些珍藏本,、典藏本和限量本圖書學(xué)生不能借閱,，所以造成了一些同學(xué)的閱讀困難，如果只能在閱覽室閱讀,，那么會降低閱讀效率,。學(xué)校圖書館應(yīng)該在了解學(xué)生興趣愛好的基礎(chǔ)上，投其所好,，增加圖書館的圖書種類,，尤其是稀缺圖書，滿足學(xué)生的需要,，對于暢銷書等書籍,，圖書館應(yīng)該即使補(bǔ)充，并且作出公告,，以便同學(xué)能快速發(fā)現(xiàn),。校圖書館應(yīng)該增強(qiáng)其硬件設(shè)備，為學(xué)生讀書提供便利,，舒適的條件,，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。

興趣愛好已成為當(dāng)代大學(xué)生讀書的最大動力,，其次學(xué)習(xí)工作和社會形勢的壓力也在無形中變?yōu)樽x書的動力,。

知識的缺乏是促使大學(xué)生讀書的重要因素。當(dāng)今社會,，科技,、信息日新月異，書本課堂的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有通過不斷的讀各類書籍,，不斷學(xué)習(xí)才能有立足之地。通過社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，讓大學(xué)生清楚地看到社會鮮明的差異與殘酷的競爭,，從而提高其讀書的動力。

“鐵肩擔(dān)道義,，妙手著文章”,。沒有鐵肩與妙手，怎能擔(dān)當(dāng)大道與書寫錦繡文章,？閱讀是獲取知識,、發(fā)展心智的重要途徑，大學(xué)生的閱讀狀況關(guān)乎他們的綜合素養(yǎng)及能力,。新時代的大學(xué)生,，要在閱讀中做到“左書右網(wǎng)”兩手“硬”，才能從信息世界中獲得知識,、學(xué)識,、見識和膽識,，“讀書方恨知識淺，觀海乃覺天地寬”,！

通過此次調(diào)查,，同學(xué)們給我們推薦了一些他們喜愛的圖書，這里我們也推薦給大家,。有《雪豹》,、《三國閑譚》、《獨(dú)自莫憑欄》,、《安妮寶貝》,、《清醒紀(jì)》、《兩生花—穿越之凌》,、《馬克思哲學(xué)》,、《軍事理論》、《地獄的十九層》,、《紅與黑》,、《人間》、《巴黎圣母院》,、《自然科學(xué)體系梳理》,、《科學(xué)與宗教對話》、《時間簡史》,、《萬物簡史》,、《海子的詩》、《大國的崛起

》,、《國富論》,、《柳林風(fēng)聲》,、《seventeen》,、《假如給我三天光明》、《魏武帝曹操》,、《勵志》,、《西漢演義》、《贏》,、《簡愛》,、《回不去的那些時光》、《我的大學(xué)在人間》,、《傲慢與偏見》,、《烈火青春》、《人性的弱點(diǎn)》,、《讀大學(xué)究竟讀什么》等,；還有其他的一些雜志,，這就不再一一列舉了。希望大家在閑暇的時候去看看,。

》通過這次調(diào)查,，我們了解了大學(xué)生的讀書情況，有很多的人讀書態(tài)度都很認(rèn)真,，都能保持很好的讀書習(xí)慣,，但是也發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生讀書的一些問題，有待我們共同提高和改善,！相信通過我們共同的努力,，讓書充實(shí)我們的大學(xué)生活！

學(xué)生讀書報告會方案篇五

一.小學(xué)生閱讀分析從課外書種類的選擇看,，根據(jù)我的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)看童話和漫畫的小學(xué)生較多，看科普知識的人較少,。下面是小學(xué)生課外書閱讀種類的調(diào)查表：從圖中可以看出,，漫畫和童話吸引了眾多小學(xué)生?？绰嫷男W(xué)生占被調(diào)查人數(shù)的95.4%,，看童話的小學(xué)生占被調(diào)查人數(shù)的92.9%。從閱讀時間看,，根據(jù)我的調(diào)查,，閱讀課外書是小學(xué)生課外生活很重要的一部分。下面是小學(xué)生看書時間選擇和每天閱讀時間的圖表：從上圖看,，小學(xué)生周末與寒暑假看課外書的人數(shù)分別占被調(diào)查人數(shù)的100%,，90.5%。別外,，平時看課外書的小學(xué)生也很多,。平時除了作業(yè)以外，他們有多少時間用于看課外書呢?

二.根據(jù)我的調(diào)查,，小學(xué)生的作業(yè)相對偏多,，小學(xué)生們不得已只從周末抽出一丁點(diǎn)時間看一小會兒書，其他的時間都用到做作業(yè)上去了,。但是課外書對小學(xué)生有很大的吸引力,，每天仍有很多小學(xué)生看課外書?？赡苡捎谄綍r看課外書的時間少,，在周末看課外書的人最多。分析：從圖中可以發(fā)現(xiàn),，看書時間在1小時之類的人也是最多的,。那是因?yàn)橛捎谧鳂I(yè)的增多,。

從小學(xué)生看書感受來看，小學(xué)生們都愛看書,，看過書后也各有各的感受,，下面是小學(xué)生的感受：大多數(shù)人都認(rèn)為看書是一種快樂，也有少數(shù)人看書的范圍是家長或老師規(guī)定的,，而他們卻覺得不想看這些書,，認(rèn)為這是一種負(fù)擔(dān)。從小學(xué)生圖書來源分析,，小學(xué)生的圖書來源都不一樣,，下面是小學(xué)生圖書來源的圖表：看來，從書店購買課外

圖書是小學(xué)生課外書籍的最主要來源,，參加調(diào)查的同學(xué)都從書店買過書,。還有一些同學(xué)已經(jīng)學(xué)會在圖書館借書，擴(kuò)大閱讀范圍,。此外,，也有小學(xué)生從朋友手里借書。

(一)存在問題

1,、學(xué)生課外閱讀書籍中,，教輔書、尤其作文書比例較大,，名著不夠,，閱讀面較窄。

2,、學(xué)生課余時間(雙休日,、假期)閱讀隨意性較大，大部分家庭缺乏讀書氛圍,，學(xué)生借閱圖書渠道不暢,。

3、學(xué)校圖書館(室)圖書資源還沒有有效利用,。

4,、學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀能力還有待持續(xù)培養(yǎng)和進(jìn)一步提高,。讀書筆記有待指導(dǎo)、完善,。

5,、圖書價格偏高，制約了學(xué)生購買和閱讀課外讀物,。

6,、由于電視,、網(wǎng)絡(luò)等媒體的沖擊，學(xué)生很容易受到直觀形象,、新鮮刺激的電視,、網(wǎng)絡(luò)等媒體的吸引，讓課外閱讀受到干擾,、擠占,。

二.小學(xué)生課外書閱讀趨向原因分析從課外書選擇的種類看，看漫畫書和童話書的人最多,，這讓很多家長都很擔(dān)心,。為什么呢?我分析了一下，總結(jié)出這些原因：首先是漫畫,，由于漫畫中常會出現(xiàn)幽默的寫法,，讓人一看就愛不釋手。漫畫中人物長相夸張,，常讓人哈哈大笑,。對于童話，童話有很多離奇迷幻的色彩,。童話里的人物,、動物都非常神奇：會說話的小動物、仙女,、巨人……這些都是現(xiàn)實(shí)生活中沒有的,，因此勾起小學(xué)生們的好奇心，所以很想去看這些童話,。

從課外閱讀時間看,，由于課外作業(yè)比較多，小學(xué)生的閱讀時間集中在周末和假期,。

從閱讀的感受來看,，很多小學(xué)生覺得讀課外書有趣，但也有小學(xué)生覺得無聊,。我調(diào)查了一下,，原因主要是這部分小學(xué)生都由家長替他們選擇課外書，他們不能看自己喜歡的書,。從課外書的來源看,，書店是小學(xué)生課外書最重要的來源。從圖書館,、同學(xué)處借書,，也是小學(xué)生課外書的重要來源。家長之間的交流普遍較少，甚少互相推薦課外書(作文書,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)除外),，只有熟悉的、理念一樣的家長會互相交流孩子的閱讀情況,。其他家長好像不太重視孩子的課外閱讀,，至少他們的重視和關(guān)注程度不如論壇上的家長這樣熱心熱衷。三.解決辦法以上這些例子都是在小學(xué)生閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)的,，可是如何解決呢?我想出了一些辦法,。對于那些只愛看童話或漫畫而不愛看科學(xué)知識的小學(xué)生，家長可簡短的講一些神奇有趣的科學(xué)知識勾起孩子的好奇心,，引導(dǎo)孩子去看科普讀物,。老師們也要適當(dāng)?shù)慕o孩子布置作業(yè)，讓孩子們有更多的時間讀課外讀物,。

對于課外書的來源,，我覺得學(xué)校可以在各班級開展借書角活動,，讓同學(xué)們可以互相借書,，交流讀書感受，引導(dǎo)同學(xué)們的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀范圍,。根據(jù)我的調(diào)查，閱讀課外書是小學(xué)生很重要的一項(xiàng)課外活動,，并且增加了小學(xué)生的知識范圍,，開擴(kuò)了眼界?？墒窃谛W(xué)生閱讀課外書中,，也存在一些問題。解決這些問題,，要老師,、家長和學(xué)生達(dá)成一致，合理分配好讀課外書的時間,。

小學(xué)生讀書報告范文篇三：小學(xué)生讀書調(diào)查報告

一,、調(diào)查時間：3.28-4.7

二、調(diào)查地點(diǎn)：東升小學(xué)31班教室

三,、調(diào)查對象：東升小學(xué)31班學(xué)生

四,、調(diào)查方法：問卷調(diào)查

五、調(diào)查目的：為了更好地幫助小學(xué)生認(rèn)真課外閱讀和更好地了解小學(xué)生課外閱讀情況,。

六,、調(diào)查內(nèi)容

1,、你看過哪些書?

2,、你的書是從哪兒來?

3,、你是否有好習(xí)慣?

4、你的家長同意你看嗎?

5,、你的讀書時間是多少?

6,、你讀書是否專注?

7、你的書有哪些種類?

8,、你是否愿意與別人交流讀書感想?

9,、你從書上學(xué)到了什么?

10、你最看哪位作者的書?

七,、調(diào)查結(jié)果

1,、大多數(shù)同學(xué)讀書從未做過筆記。即使有,，也是情非得已,。

2、有70%的同學(xué)只看一些沒有價值,、意義的書,，從不看世界名著。

3,、有30%的人愿意和別人交流感想,。而且同學(xué)們都沒有理解它。

4,、我發(fā)現(xiàn)在小學(xué)六年級,，70%的人讀書時間在1小時-90分鐘左右，不是合理分配讀書時間,。

八,、調(diào)查建議

1、家長應(yīng)嚴(yán)格要求孩子在書上做筆記,。養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣,。

2、同學(xué)們應(yīng)當(dāng)合理分配讀書時間,。要多多讀一些世界名著,。如《紅樓夢》、《鋼鐵是怎樣煉成的》??

3,、同學(xué)們在讀書時要理解每一個故事的意義,，努力用自己的話來說出意見。 看課外書是可以增加見識,。開闊視野,。在擴(kuò)大知識面的同時,，也要提高對事故的認(rèn)識能力，我們還可以多多運(yùn)用書中的好詞好句,。做到“讀書好,、好讀書、讀好書”的氛圍,，讓我們做一個認(rèn)真讀書的好少年吧!

學(xué)生讀書報告會方案篇六

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,與書為友我們會終身受益,在大學(xué)里我們除了要掌握必備的專業(yè)知識,還應(yīng)該多閱讀一些對自己有益的書,提高自己的思想道德修養(yǎng),陶冶自己的情操,豐富自己的知識,。這對于我們提升自己的能力,將來踏上社會有很大幫助,在當(dāng)代大學(xué)生的日常生活中，讀書究竟占據(jù)多大的空間比例,？我們學(xué)校學(xué)生的讀書情況又是怎樣的呢,？針對此問題，我們小組向在校本科學(xué)生展開相關(guān)的讀書情況調(diào)查,。

為了解山東交通學(xué)院在校學(xué)生的讀書情況,，正確地反映當(dāng)代大學(xué)生對書籍的渴求度，促進(jìn)其對專業(yè)知識的深入了解,，使得學(xué)校能夠有的放矢地采取措施鼓勵讀書習(xí)慣的形成,，在山東交通學(xué)院長清校區(qū)內(nèi)，對在校生讀書情況進(jìn)行了一下簡單的調(diào)查,。

本次調(diào)查的對象為山東交通學(xué)院大一至大三本科在校學(xué)生(因?yàn)榇笏脑S多學(xué)生都已離

校),，主要采用問卷調(diào)查的形式。調(diào)查以年級為單位進(jìn)行,，每年級隨機(jī)抽取一定比例同學(xué)填寫總計30份調(diào)查問卷,，根據(jù)實(shí)際情況,條件有限只能粗略的進(jìn)行一下調(diào)查,但是通過調(diào)查也能夠較真實(shí)客觀地反映目前我校大學(xué)生的閱讀狀況。

本次調(diào)查問卷總共30份,，回收30份,，回收率為100%。其中大一12份,，占40%,，大二 9

份，占30%,，大三9份,，占30%，男生15份,，占總體的50%,，女生15份，占總體的50%,。

1.在選取書籍的時候比較盲目

通過調(diào)查分析有53%的同學(xué)是從完善自我知識結(jié)構(gòu)出發(fā),37%的同學(xué)選取書籍時比較盲目,雖然大多數(shù)同學(xué)還是有目的性的,但是我們也可以看到三分之一以上的同學(xué)在讀書的時候缺乏針對性和指導(dǎo)性,。

2.課外讀書時間不夠

通過調(diào)查以，及平時自己生活中的親身體會,，男生大部分每天不看書或是很少看書,，網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了他們大量的課余休息時間,，很多男生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常廢寢忘食地專研于其中,，而一部分的女生則酷愛在宿舍,，用電腦看電影或電視劇。除了電腦,，大學(xué)生們也常用手機(jī)上網(wǎng),。另外還有一部分的學(xué)生熱衷于社團(tuán)活動或者用課余時間做兼職,。同學(xué)將精力集中在學(xué)習(xí)以外的方面,，課外讀書時間也就減少了，這實(shí)在是一件非?？上У氖虑?。

3.對大學(xué)四年的讀書情況沒有一個規(guī)劃

凡事都講求一個計劃，有計劃有目標(biāo)才可以更好的去實(shí)現(xiàn),，通過調(diào)查顯示95%的同學(xué)對大學(xué)者四年里讀什么書,，讀多少書沒有一個合理規(guī)劃，沒有目標(biāo)沒有動力,，這樣不利于知識的增長能力的提升,。

4. 同學(xué)們購買圖書費(fèi)用支出問題

談到買書，有50%的同學(xué)每學(xué)期花費(fèi)在購買書籍的錢在50元以下,30%的同學(xué)在50-100元以內(nèi),很少有同學(xué)會花費(fèi)200元以上購買圖書,通過調(diào)查與訪問,我們也了解到一些情況,大部分調(diào)查者表示,，正版書太貴,，盜版的雖然便宜但質(zhì)量不過關(guān)，出錯率高,，影響讀書質(zhì)量,。有一部分調(diào)查者表示很難找到自己喜歡又想買的書，有些書理解難度大,，吸引力不大,，有些書雖喜歡但收獲不大。

5.書籍形式多樣化,，電子書,、網(wǎng)上閱讀比重大。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,，生活水平的不斷提高,，同學(xué)們之中有電腦的同學(xué)多了起來，并且簡單方便的電子書也日趨流行,。通過調(diào)查顯示,，有30%的同學(xué)看電子書籍。與傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍相比較,，電子書具有時尚快捷,、環(huán)保省錢的特點(diǎn),，但是也有同學(xué)指出，雖然電子書的效果因人而異,，但是也存在著一系列的缺點(diǎn),，網(wǎng)讀的優(yōu)點(diǎn)是是便于查找保存資料、方便延展信息,，但是易接受垃圾廣告的影響,。

6、大部分人能認(rèn)識到讀書的重要性

調(diào)查顯示,，57%的人認(rèn)為讀書很重要,，對自己的幫助非常大。 通過調(diào)查與訪談獲知,同學(xué)們對讀書重要性的認(rèn)識基本可概括為以下幾點(diǎn)：讀書有助于對專業(yè)知識的掌握和運(yùn)用,，讀書有助于個人修養(yǎng)的提升,，讀書可開闊眼界，及時了解當(dāng)前社會動態(tài),，讀書可豐富經(jīng)驗(yàn)儲備,，使自己少走彎路。30%的人認(rèn)為讀書對自己來說一般,，但是也能夠表明讀書對他們來說是有一些幫助的,，另外有13%的人認(rèn)為讀書對自己的幫助不好說。

7.圖書館利用不充分

圖書館原本是大學(xué)里書籍最為豐富,，同學(xué)們汲取知識最為方便的地方,，但是我們學(xué)校圖書館目前在利用上存在很多不足，調(diào)查顯示:書籍種類不豐富,，書籍?dāng)[放很亂,，沒有足夠的

桌椅供同學(xué)們使用，報刊雜志等太陳舊,，開館時間不夠靈活等,，使得同學(xué)們在圖書館利用上仍存在很大問題，不過正在修建完善的圖書館會解決以上問題,。

1.同學(xué)們可以向老師咨詢,，或者上網(wǎng)查詢多讀一些有用的對自己有幫助的書籍，而不是盲目的隨機(jī)抽取,。

2.同學(xué)們應(yīng)該合理安排課余時間,，多抽出時間看一看書，增加自己的知識面,。,。

3.書籍的閱讀有多種方式，可以將網(wǎng)絡(luò)讀書和書本的實(shí)體書相結(jié)合,，選擇適合自己的讀書方式,。而且在網(wǎng)上閱讀可以不必花費(fèi)太多錢去購買紙質(zhì)圖書,，節(jié)省開支。

4.學(xué)?？梢猿珜?dǎo)讀書日,，建立書友會，多舉辦一些文化沙龍等活動,，以做到互通有無,，教學(xué)相長。

5讀去圖書館借閱一些有用的圖書,，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識,。

6.設(shè)立圖書角,匯集同學(xué)們的課外書籍,充分利用資源。

7.希望學(xué)校的圖書館可以早日投入使用,，學(xué)校圖書館增加圖書館的圖書種類,，尤其是稀缺圖書，滿足學(xué)生的需要,，對于暢銷書等書籍，圖書館應(yīng)該即使補(bǔ)充,，并且作出公告,，以便同學(xué)能快速發(fā)現(xiàn)。我想新建的圖書館應(yīng)該增強(qiáng)其硬件設(shè)備,，為學(xué)生讀書提供便利,，舒適的條件，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣,。

這還是我們進(jìn)入大學(xué)里第一次親身體驗(yàn)社會調(diào)查,，在很多地方還存在著不足，但是我們一定會努力學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，通過這一次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為今后打下基礎(chǔ),。

“讀書破萬卷,，下筆如有神”，“讀萬卷書,，行萬里路”,，大學(xué)四年里我們一定要好好把握，多讀一些對自己有益的書,，“不積小流無以成江海,，不積跬步無以致千里”，日積月累,，我們一定會在不知不覺中提高自己,。好讀書,，會讀書，讀好書,，與書為伴,，在人生最美好的日子里不斷充實(shí)自己，提高自己,，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而努力,。

學(xué)生讀書報告會方案篇七

寒假的空閑，我又重新翻開了去年風(fēng)靡全球的《誰動了我的奶酪》,。

《誰動了我的奶酪》寫的是個可愛的寓言故事,，每頁都配有主人翁滑稽可愛個性鮮明的漫畫形象。

書中主要講述4個"人物"---兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個小矮人"哼哼""唧唧",。他們生活在一個迷宮里,，奶酪是他們要追尋的東西。有一天,，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫,，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,，奶酪突然不見了,！這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動,，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪,；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,，煩惱叢生，始終無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí),。經(jīng)過激烈的思想斗爭,，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋,，重新進(jìn)入漆黑的迷宮,，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……歡迎您訪問

生活中,，其實(shí)"奶酪"是個比喻,，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作,，也可能是金錢,、愛情、幸福、健康或心靈的安寧,，也或許是一種生活的意愿等等,；"迷宮"代表著你花時間尋求著的東西所在的地方，它可以是你工作的機(jī)構(gòu),，也可以是你生活的社區(qū),，亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。我喜歡這本書,，因?yàn)樗且粋€可愛的故事,，輕松愉快地便澄清了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,，希望看清自己的真面目而無法實(shí)現(xiàn)時,，《誰動了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在,。

我們每個人的內(nèi)心都有自己想要的"奶酪"，我們追尋它,，想要得到它,，因?yàn)槲覀兿嘈牛鼤Ыo我們幸福和快樂,。而一旦我們得到了自己夢寐以求的奶酪,，又常常會對它產(chǎn)生依賴心理，甚至成為它的附屬,；這時如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了,，我們將會因此而受到極大的傷害,。

生活在這樣一個快速、多變和危機(jī)的時代,，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,，人們時常會感到自己的"奶酪"在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,，使人們在各種變化中茫然失措,，先是追問---到底是誰動了"我的奶酪"？然后對新的生活狀況無所適從,，不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔,。

讀完這本書，我知道每個人在必須為自己的事業(yè),、生活做出選擇時,，必須充分地?zé)釔圩约合矚g干的事，熱愛才會努力去鉆研,，努力鉆研必會有作為,；選擇自己有能力干的事,，選擇一經(jīng)確定，就要棄而不舍地去奮斗,，從一點(diǎn)一滴做起,，從最小的事做起，努力做到最好,，在這個過程中增長才干,，樹立信心。久而久之,，必定會有所作為,，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造,。

世事變化本無常,，《誰動了我的奶酪》告訴我一個最簡單的應(yīng)對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上,，時刻準(zhǔn)備穿上它,，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋，去追尋其他更新鮮的奶酪,。

學(xué)生讀書報告會方案篇八

20xx年7月16日

奇趣作文五〈2〉班全體同學(xué)

1喜歡看什么書,？2、看書對學(xué)習(xí)有幫助嗎,？3,、用什么方法閱讀？

我們班一共有14人,。根據(jù)調(diào)查,，我得出的結(jié)果是：

第一項(xiàng)中，童話故事類,、科幻作品類,、科普知識類和其它（含期刊）都是5人，作文輔導(dǎo)類有11人,，卡通類有2人,。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，我們不難看出,，同學(xué)們大多偏向作文輔導(dǎo)類,。老師問一位男同學(xué)為什么不愛看童話故事類的書，那位男同學(xué)就說太幼稚了,。其實(shí)童話并不幼稚,，它可以大大豐富我們的想象力。

第2項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果是：有13人認(rèn)為看書對自已有很大的幫助；只有1位同學(xué)認(rèn)為有幫助,，但影響不大,。由此可以看出，讀書,，對我們的學(xué)習(xí)都是有幫助的,。在我就讀的十四小里，我們班有一位同學(xué)因?yàn)槌３,？磿?，她寫的作文在比賽中獲得過幾次全年級第一。

在第三項(xiàng)中,，讀書寫讀后感的有2人,，做筆記積累詞語的有10人，圈點(diǎn),，劃線的有7人,，只讀書不做標(biāo)記的有1人。結(jié)果顯而易見,，我們班同學(xué)讀書時都十分認(rèn)真作筆記,，這是一種好習(xí)慣，老師希望我們能堅持下去,。

我認(rèn)為學(xué)校放學(xué)后不應(yīng)該布置太多作業(yè),，應(yīng)該讓我們多留一點(diǎn)時間好好地讀一讀課外書，這樣會有益于我們的學(xué)習(xí),。另外,，多看些像《十萬個為什么》、《百科全書》的科普類的書籍,，這些書能讓我們開闊視野,。我也希望家長們多帶孩子逛書店買書，這對孩子十分有用的,。老師也常常說：“讀書破萬卷，下筆如有神,?！彼裕蠹覒?yīng)該好好珍惜可以讀書的時間,，寫一寫讀書筆記,，會對我們寫作文有很大的幫助的。

學(xué)生讀書報告會方案篇九

尊敬的老師：

您好,！

準(zhǔn)備說這個辭職的想法的時候,，我也是十分舍不得的，內(nèi)心也還是煎熬了好一陣子的，因?yàn)槲覍@個工作還是比較滿意的,，做這個工作比較符合自己不用跟別人交談的性格,，自己低頭做事就行了，而且還不用擔(dān)心自己工作失誤給公司帶來什么不好影響之類的問題,，自己工作的時候認(rèn)真一點(diǎn)進(jìn)入完全可以避免這些問題,，所以總得來說對我而言這個工作我還是覺得挺不錯的。我也想過要繼續(xù)在公司工作下去的,，可是現(xiàn)實(shí)的原因卻讓我不得不面臨選擇,，而且現(xiàn)實(shí)的因素給予我的誘惑還是比較大的，在我們國家任何時代中多讀書都是有很大的好處的,，所以現(xiàn)在的我也是這么想的,，我想要繼續(xù)讀書，所以我只能跟選擇放棄我目前的工作了,，真的很抱歉,。

高中的時候自己收到了各種各樣因素的影響，有早戀帶來的影響,，也有自己學(xué)習(xí)態(tài)度方面的影響,，所以高考的時候自己的成績自然就只能對得起自己為數(shù)不多的努力，就只是超過了三本線一點(diǎn)點(diǎn),，這個成績很顯然只能選民辦的三本或者好一點(diǎn)的?？疲莻€時候自己也是比較幼稚,，覺得三本和?？茀^(qū)別并不大三本學(xué)費(fèi)還那么貴，還不如讀?？颇?，所以我沒有聽從父母的建議，選了個?？?。等到到了大學(xué)里面讀書，才發(fā)現(xiàn)自己的想法是幼稚的是不成熟,，?？坪捅究七€是存在著很大的區(qū)別的，至少畢業(yè)證上的字就是一個天譴了,，這個時候后悔自己高中不好好讀書顯然是來不及的,，要努力也只能從此刻開始了。大學(xué)里面,，雖然?？频膶W(xué)習(xí)氛圍并不算好,，但是因?yàn)樽约褐懒俗x書的重要性，所以在學(xué)校讀書也還算努力,，也跟著身邊的朋友考了許多以后不知道有沒有用的證書,。本以為自己在大學(xué)里面能夠縮短差距的，但是在出來實(shí)習(xí)的時候才發(fā)現(xiàn),，自己投簡歷都投不出去,，不是要好幾年工作經(jīng)歷的就是要本科學(xué)歷的，兩個條件我都不滿足,，所以這更加讓我知道學(xué)歷的重要性,，我想要是有機(jī)會我一定要去努力爭取過來。

最近學(xué)習(xí)的專升本推薦名單下來了,，因?yàn)橹霸趯W(xué)校也還算努力,，所以進(jìn)了推薦名單，所以我報名參加了考試,，但是因?yàn)閷诘膶W(xué)校換了,，我們考試的科目也換成了我們之前沒有接觸過的需要，這也就說明我之前的努力差不多白費(fèi)了,，我只能重新買書學(xué)習(xí)才行,。但是因?yàn)楣ぷ鞯脑颍乙惶炷軌蚩磿臅r間并不多,，再加上到了晚上自己也不能夠集中精神讀書,，所以我只能選擇辭職專心備考了，學(xué)歷不夠的痛苦我不想再面對了,。

所以很抱歉我準(zhǔn)備辭職的,，希望以后還能夠有機(jī)會繼續(xù)在公司發(fā)展吧。最后祝愿公司的每一個同事都能夠永遠(yuǎn)健康快樂,，祝愿公司蓬勃發(fā)展越來越好,！

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

學(xué)生讀書報告會方案篇十

《名人傳》告訴我們生活中難免會遇到許多磨難,，能夠堅定走下去的人,，不是有強(qiáng)健的體魄，而是那份堅定的信念在支撐著我們繼續(xù)走下去,。

《名人傳》的'作者是羅曼,。羅蘭，他指出人生是艱苦的,，生活里充滿了貧困，憂慮,，孤獨(dú)和辛勞,，人們彼此存在隔膜,，不懂得互相安慰，所以他寫《名人傳》,，把偉大的心靈獻(xiàn)給受苦難的人們,，使他們得到安慰和鼓舞。

首先介紹的是貝多芬,，之所以先介紹他,，是因?yàn)樨惗喾移谕晕业目嚯y經(jīng)歷能給予別的受苦難者以力量。

作者說他外貌平平,，并用細(xì)膩的手法將外貌描繪得格外生動,。貝多芬的童年與莫扎特相比,，是無光的,，艱苦的,，并且少年時代的他就開始為經(jīng)濟(jì)問題操心,，中年疾病纏繞著他,，但他依舊與病魔抗?fàn)帯?/p>

他飽受身與心的折磨,，多次想向命運(yùn)屈服,，但他說：“我要扼住命運(yùn)的咽喉,。在別人的眼中,，他是一個驕傲而孤獨(dú)的偉人,，沒有人理解他，懂他,。從他的經(jīng)歷中,，我明白他一生都處于困苦中，友情,，親情,，感情，他也未能好好感受,。羅曼,。羅蘭說貝多芬的這一生就像是一個雷雨天。我能感到貝多芬一向都在與命運(yùn)抗?fàn)?，與思想抗?fàn)?，他對藝術(shù)的熱愛，追求促使他的生命擁有力,。

米開朗琪羅是一位雕塑家,，他是天才，但天才的自由被教皇緊緊地束縛,，因?yàn)槲魉雇⒌墓こ?，他有了一個病態(tài)的軀體。因?yàn)樘觳诺穆敺f,，使他無法逃脫教皇的使喚,。這是多么令人苦惱的,。他光榮著，又痛苦著,。

讀了他的經(jīng)歷,，我明白他的處境有多么艱難，應(yīng)對家庭,，應(yīng)對對手,，他們不停地中傷著米開朗琪羅。但他愛他父親,，他說：“只要我還有什么東西,，我就絕不會讓你缺少什么，我寧愿自我貧窮也不愿看到你受苦,。

托爾斯泰是俄羅斯的一位文學(xué)家,，他應(yīng)對的是上流社會的人，因?yàn)樗非笳胬?，所以被教會開除了教籍,。他用強(qiáng)而有力的筆桿寫出了一部部著作，影響著世界,。

讀完這本書,，我深深地感受到三位偉人的困難與苦楚。他們是不一樣時代,，不一樣地區(qū)的英雄,，是與命運(yùn)抗?fàn)幍膽?zhàn)士。他們是世界的征服者,，是自我本身的征服者,。

《名人傳》這本書，又讓我們呼吸到英雄們的氣息,。每當(dāng)我們遇到困難想要放下時,，應(yīng)當(dāng)多想想名人傳中那些人的精神品質(zhì)，讓我們的人生也充滿好處,。

學(xué)生讀書報告會方案篇十一

敬愛的老師們,，親愛的同學(xué)們。大家好!

本學(xué)期,，我們在老師的精心指導(dǎo)下,，開展了讀書活動。這次活動中,，我們不僅領(lǐng)略了中華書籍的博大精深,，還接觸了許多傳世佳作。他們內(nèi)涵深刻,，意存高遠(yuǎn),，也包含了很多哲理,。書籍以醇厚的魅力、卓爾不凡的想象力以及新奇巧妙的構(gòu)想流傳百世,。

是啊，讓我們營造書香校園,，誦讀千古美文,，以傳承華夏文明。有人說過：“讀書就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上,。書是逆境中的慰藉,。書房是文人精：神的巢穴，生命的禪堂,?！?/p>

書，讓我懂得了許多道理,。如：《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了要以頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的精神,，超越夢想，超越自我,?！遏敒I遜漂流記》讓我懂得了開始做一件事的時候，若不是預(yù)先計算一下需要付出多少代價,，若不是預(yù)先對自己力量做一個正確的估計,，那真是太愚蠢了。

有一天,，鄉(xiāng)里播放《三國演義》電影,。看電影的時候,，我總是聽到大人們說曹操是個白臉奸臣,。當(dāng)然，每次提起曹操,，我們總會想起“挾天子以令諸侯”這句話,。可是,，我讀了《三國演義》一遍又一遍,，我總是覺得曹操是一個很有本事的人。比如：曹操打破了漢末以來依照門第試高低的標(biāo)準(zhǔn),，宣布重用那些出身微賤,、門第低下，但是有專長的人,。所以當(dāng)時出現(xiàn)猛將如云,、謀臣如雨的情景,。還有在漢末時期，中原受到戰(zhàn)爭的洗禮,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受到了極其嚴(yán)重的破壞,。于是曹操采用屯田方針，中原的農(nóng)業(yè)才得以恢復(fù),。

通過書,，我了解到了許多課本上許多沒有學(xué)到的知識，明白了許多事情,。我覺得讀一本書,，就要知道這本書的大致內(nèi)容、發(fā)生了什么事和這本書給你的啟發(fā),?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！弊屛覀兒煤米x書吧!

謝謝大家,。

學(xué)生讀書報告會方案篇十二

書籍是人類進(jìn)步的源泉，也是人類的精神糧食,，同樣也是人類數(shù)千年的文明結(jié)晶,。

讀書可以陶冶情操，讀書可以開拓視野,，讀書可以使人進(jìn)步,。通過讀書，我們可以了解前人優(yōu)秀的文化成就,，這就是所謂的書是人類進(jìn)步的階梯,。因此，讀書是很重要的,。

但隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步,，特別是電子計算機(jī)科學(xué)的發(fā)展。它使得人們的生活圈子通過網(wǎng)絡(luò)來傳播,，它把人們的生活壓縮成了一個"朋友圈".當(dāng)今,，人們越來越多通過網(wǎng)絡(luò)去獲取資信和消息，而不再是通過書籍,。

書籍,，正在被人們所慢慢遺忘。

如果這種現(xiàn)狀持續(xù)下去,，未來中國社將會出現(xiàn)新人群：書盲,。所以針對這種情況，我們小組做出了此次調(diào)查。

1,、通過調(diào)查,，了解當(dāng)今大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀。

2,、通過調(diào)查,，引導(dǎo)大學(xué)生完善合理的閱讀結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,，提高人文素養(yǎng),。

3、通過調(diào)查,，引導(dǎo)大學(xué)生了解書籍的重要性，提高其閱讀的品味,。

書籍是人類進(jìn)步的階梯,，閱讀則是人類獲取知識的重要基礎(chǔ)來源。大學(xué)生群體是我國社會的重要群體之一,，而其作為閱讀群體則更是社會閱讀的重要組成部分之一,。眾所周知，大學(xué)生是一個充滿生機(jī)與活力的群體,，他們對世界充滿好奇,，求知欲望很強(qiáng)，閱讀潛力無限大,。但是隨著高新技術(shù)的興起和互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展,，改變了文閱讀的格局。如何引導(dǎo)大學(xué)生了解讀書的重要性和選好書,、多讀書,、讀好書來提高素養(yǎng)。首先要認(rèn)清大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀,，了解和研究大學(xué)生的閱讀傾向,，掌握大學(xué)生的閱讀規(guī)律，從中發(fā)現(xiàn)問題,，探索如何解決問題,，從而提出合理的建議，有針對性地給予廣大同學(xué)指導(dǎo)和幫助,。

調(diào)查時間：20xx年4月22日—20xx年4月27日,。

調(diào)研主題：大學(xué)生讀書現(xiàn)象調(diào)查。

調(diào)查的對象：高校大學(xué)生,。

調(diào)查形式：問卷調(diào)查,。

調(diào)研方法：針對大學(xué)生讀書情況，我們采用問卷調(diào)查，在網(wǎng)絡(luò)上向高校的大學(xué)生隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷,。

略

（一）閱讀興趣不足

在當(dāng)今應(yīng)試教育和以分?jǐn)?shù)衡量的教育標(biāo)準(zhǔn)之下,，大多數(shù)學(xué)生從開始就沒有養(yǎng)成一個好的閱讀習(xí)慣，而繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，也使學(xué)生應(yīng)接不暇,，更不要說培養(yǎng)閱讀品書的興趣了。所以在這樣一種與"讀書和品書"格格不入的教育模式下,，學(xué)生們自然很難養(yǎng)成大量讀書的興趣和習(xí)慣,。

（二）社會"功利化",讀書也"功利化"

從上述的調(diào)查看出，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生更多是把書籍當(dāng)作充實(shí)自己的工具,。這源自于當(dāng)今社會偏向"功利化"的價值觀,，就像從小從父母口中聽的"只有好好讀書才能出人頭地"等較為現(xiàn)實(shí)的價值觀。

在應(yīng)試教育的環(huán)境下,，我們所選擇的書籍,，也都是充當(dāng)可以提高自身或者當(dāng)作一種"敲門磚"的一種工具，而并非真正為了品書,。

在當(dāng)今社會大眾媒體的聚光燈下,，我們可以從互聯(lián)網(wǎng)等等各種途徑去獲得各種消息，而并非再從書籍當(dāng)中去細(xì)細(xì)品味其中的道理,，這樣一個相對急速的環(huán)境也是一種"功利化"的體現(xiàn),。

（三）閱讀選擇"文盲化"

在當(dāng)今媒體行業(yè)的昌盛下和選擇的多樣性。大部分學(xué)生并不知道看書的選書的技巧,，也沒有一種明確的目標(biāo),，從而導(dǎo)致有一種莫名的感覺，并不知道自己需要看什么書,，為什么看這本書,，這樣就導(dǎo)致了一種盲從，造成了當(dāng)代的一種閱讀選擇"文盲化".

（四）靜不下心,，讀書習(xí)慣難養(yǎng)成

沒有制定讀書計劃,，自制力不夠強(qiáng)，沒有樹立正確的讀書價值觀,。大多數(shù)學(xué)生沒有擺正讀書的正確態(tài)度,，他們更熱衷于參加社團(tuán)活動等大學(xué)活動，卻認(rèn)為讀書很難給自己帶來快樂,，覺得讀書比較枯燥并且浪費(fèi)時間,，沒有將讀書學(xué)習(xí)作為自己大學(xué)期間的首要任務(wù)，總是不能夠靜下心去讀一些有意義的書,。

（五）外界可提供的閱讀條件不完善

學(xué)校雖然經(jīng)常舉辦各種活動,，但有關(guān)讀書方面的很少。從學(xué)生對學(xué)校圖書館滿足度調(diào)查中得知，學(xué)校圖書館雖然藏書豐富,，但藏書質(zhì)量和選擇的狀況不佳,。圖書館的書往往不是學(xué)生想讀的書，并且年代久遠(yuǎn),、更新速度慢等都是無法吸引大學(xué)生閱讀的原因,。學(xué)校圖書館的閱讀系統(tǒng)與大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求存在脫節(jié)現(xiàn)象。

（一）從學(xué)校方面來說

首先,，要加強(qiáng)圖書館的硬件設(shè)施,，并多提供各種類型的紙質(zhì)書，加快書籍的更新和積累,。其次,，圖書館的書需要更均衡，而不能偏向某一類的學(xué)科,。

此外,，大學(xué)生容易受風(fēng)尚的影響，校方應(yīng)該努力讓校園閱讀成為一種風(fēng)尚,，使學(xué)生群體整個處于一種積極閱讀的氛圍當(dāng)中，那么,，閱讀將可能成為大家的每日需要,，變成一種"悅讀"了。因此,，學(xué)?？梢远喾矫婕訌?qiáng)和開展有關(guān)于閱讀方面的活動，比如,，讀書月,，讀書周，讀書日,，評選推薦最佳書目之類的活動來增加學(xué)校的讀書氛圍,。學(xué)校也可以開展有關(guān)于閱讀的課程。

最后,，老師應(yīng)當(dāng)就學(xué)生書目的選擇給出建議并指導(dǎo)學(xué)生閱讀技巧,。老師作為學(xué)生在人生當(dāng)中的一個指明燈，培養(yǎng)興趣上的引路人,，所以在閱讀方面,，老師也可以適當(dāng)去指引學(xué)生。其次,，老師可以挖掘出具有鮮活思想文化資源的同時,，又向?qū)W生推薦富有時代氣息的經(jīng)典，這樣，才能提高大學(xué)生課外閱讀的興趣,，緩和他們對閱讀產(chǎn)生的浮躁心理,。

2、從學(xué)生個人來說

未來社會需要的不單單是具有專業(yè)理論知識的人,，更需要具有高尚的道德情操和較強(qiáng)綜合能力的人,，大學(xué)生不應(yīng)該只是局限于有關(guān)自己專業(yè)方面的書籍而應(yīng)該廣泛地涉及各個方面的書籍。

所以大學(xué)生必須建立一個正確的讀書價值觀,，學(xué)會去細(xì)細(xì)品味書籍當(dāng)中豐富的理念和精華,，而非過于功利性地去閱讀，僅僅只是為了讀而讀,。積極參與學(xué)校學(xué)院所舉辦的關(guān)于閱讀的活動,，努力爭取做到實(shí)處。

就讀書方法而言,，大學(xué)生在大學(xué)期間應(yīng)該是泛讀與精讀相結(jié)合,。在廣泛閱讀的時候可以了解書本的目錄、序言,、后記和書的主要內(nèi)容,，只要覺得有興趣的書都可以廣泛地閱讀。在精讀的時候,，要挑選不同種類書目中的經(jīng)典書籍進(jìn)行閱讀,。尤其注重讀書筆記，了解書籍的主要思想,。

經(jīng)過本次調(diào)查,，我們可以在一定程度上了解有關(guān)大學(xué)生讀書所存在的問題。首先,，當(dāng)代大學(xué)生在社會整體的"功利化"價值觀下,，出現(xiàn)了課外閱讀時間偏少、閱讀"功利化",、閱讀興趣和閱讀習(xí)慣缺失等的問題,。同時，在當(dāng)今發(fā)達(dá)的信息媒體時代中,，互聯(lián)網(wǎng)等各種方便快捷的信息工具,，也在一定程度上使紙質(zhì)書的地位弱化。

我國是擁有悠久歷史的文明古國,，文化底蘊(yùn)深厚,，盡量的多閱讀，將會開闊我們的眼界,，增長知識,，陶冶情操,，培養(yǎng)品質(zhì)。同時,，高校應(yīng)該加強(qiáng)硬件設(shè)施,，比如加強(qiáng)學(xué)校圖書館的建設(shè)，為學(xué)生提供良好的閱讀條件和環(huán)境,，組織開展倡導(dǎo)閱讀的活動,，鼓勵健康閱讀良好風(fēng)氣的形成。

在中國政治制度日漸成熟,、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時,，國家文化軟實(shí)力卻跟不上硬實(shí)力的步伐，這是當(dāng)今中國特色社會主義蓬勃發(fā)展的一個薄弱環(huán)節(jié),。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要使命,，提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義。特別

在未來,，綜合素質(zhì)的人才將會是推進(jìn)我國的重要人才動力,。大學(xué)應(yīng)該成為優(yōu)秀社會主義文化與風(fēng)氣塑造者的搖籃，而大學(xué)生平時也應(yīng)努力地多閱讀,、愛學(xué)習(xí),、勤思考，做到博學(xué)多才,、文明有禮,，讓其變成我們的立身之本。只有高素質(zhì)綜合文化人才的發(fā)展壯大,，才能推動民族文化繁榮興旺，才能更加有力地促進(jìn)民族自信心的增長,，實(shí)現(xiàn)社會主義文化強(qiáng)國的目標(biāo),。

盡管調(diào)查樣式不能概括太多，但它留給我們的思考是深刻的,。調(diào)查中顯示的不僅僅是一些數(shù)據(jù),，更是一種讀書理念，一種價值取向,。大學(xué)生們應(yīng)該更積極對待閱讀,，使自己成為一個有著綜合素質(zhì)的人才。社會也應(yīng)該減少功利性的風(fēng)氣,，使我們的社會形成一種良好的閱讀氛圍,。