隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

教育科研工作總結(jié)報(bào)告篇一

校園文化建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生人格素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)可行的途徑,。我們充分地認(rèn)識(shí)到了環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，因而我們對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行整體設(shè)計(jì)：讓悠長(zhǎng)的民族文化,，去陶冶學(xué)生的情操,，讓學(xué)生去認(rèn)知中華民族古文化的博大精深,，感受民族文化的精髓魅力,；讓抽象多彩的畫(huà)象，啟迪學(xué)生去思考去想像去創(chuàng)造,；讓一代代偉人,，為學(xué)生的成長(zhǎng)引路導(dǎo)航，讓高端的科技介紹,，引發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立探尋科技奧秘的遠(yuǎn)大志向,；讓一句句溫馨的提示把學(xué)生帶入融融的學(xué)習(xí)生活氛圍……優(yōu)雅的環(huán)境，使學(xué)生身在其中獲得了無(wú)數(shù)思想的啟迪和精神的熏陶,，為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造自我教育的空間,。

學(xué)年始，我們首先根據(jù)市教科所的科研計(jì)劃,，制定適合我校特點(diǎn)的科研工作計(jì)劃,，老師們根據(jù)校主導(dǎo)性科研課題——青島市級(jí)課題《提高課堂教學(xué)效率的研究》，確定子課題,，制定出個(gè)人實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，以及適合本班情況的實(shí)驗(yàn)措施。本學(xué)年老師們研究的子課題主要是：“教師課堂語(yǔ)言的研究”“學(xué)生的個(gè)性化研究”每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師都依據(jù)課改精神及自己的實(shí)驗(yàn)課題，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并上出了高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究課,，寫(xiě)出有價(jià)值的“實(shí)驗(yàn)總結(jié)”“實(shí)驗(yàn)課例”等,。平日里，要求老師們做好實(shí)驗(yàn)記錄,，理論學(xué)習(xí)摘抄,，每階段都有課題研究階段性總結(jié)。學(xué)期末,，對(duì)老師們的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行展評(píng),，對(duì)于老師們的實(shí)驗(yàn)論文隨時(shí)借校刊《實(shí)驗(yàn)園地》進(jìn)行全市性的交流,。第二,、對(duì)科研活動(dòng)做到“三有”。時(shí)間有保證,，計(jì)劃有落實(shí),，效果有體現(xiàn)。組織和主持好每次科研活動(dòng),，對(duì)科研活動(dòng)過(guò)程有詳細(xì)的記錄,。第三、落實(shí)“三個(gè)一”工程,。即每學(xué)期每人一個(gè)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題,、一篇實(shí)驗(yàn)論文、一堂優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課,。第四,、實(shí)驗(yàn)課題制度不斷完善，實(shí)驗(yàn)研究到位,。我們研究的膠州市級(jí)重點(diǎn)課題“校本課程的開(kāi)發(fā)與研究”,，已于20xx年1月順利結(jié)題，并獲得市優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況,，提出“立足教科研、依靠教科研,，狠住教科研”的辦學(xué)思想,。學(xué)校人人有課題，人人參與研究,。研究中,，教師們的心得體會(huì)隨時(shí)記錄，交流,。為更好的方便老師們交流,，教科室定期出版《實(shí)驗(yàn)園地》，老師們可以在園地上盡情闡述自己的教學(xué)觀點(diǎn)，班級(jí)管理體會(huì),，優(yōu)秀課堂教學(xué)案例,、反思，外出學(xué)習(xí)心得……為豐富學(xué)生的知識(shí),，展示學(xué)生的才華,，從本學(xué)期開(kāi)始我們的《校報(bào)》——“揚(yáng)帆”也隨之啟航，給同學(xué)的課余生活帶來(lái)了一份新的營(yíng)養(yǎng)大餐,?！缎?bào)》——“揚(yáng)帆”的創(chuàng)刊，同時(shí)也得到了社會(huì)以及家長(zhǎng)們的廣泛贊譽(yù),。

為更好的提高老師們的科研能力,，學(xué)校開(kāi)展了系列活動(dòng)

1、研究課堂教學(xué),，確立學(xué)生的主體地位

課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué),，教學(xué)改革成了課程改革的重頭戲。我們依據(jù)新課程“以學(xué)生發(fā)展為本”的新理念,，確立了課堂教學(xué)的研究方向：從各科入手,，以新理念、新觀念指導(dǎo)各科課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容上的開(kāi)放,，教學(xué)形式上的開(kāi)放，師生關(guān)系上的開(kāi)放,。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

2,、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，提高“提高課堂教學(xué)效率”

學(xué)校以主導(dǎo)性科研課題——青島市級(jí)課題《提高課堂教學(xué)效率的研究》,，計(jì)劃為指導(dǎo)，進(jìn)行了系列提高課堂教學(xué)效率的研究,。校領(lǐng)導(dǎo)在參與研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的一些實(shí)際問(wèn)題,，便想方設(shè)法請(qǐng)優(yōu)秀專(zhuān)家做專(zhuān)題報(bào)告，解決實(shí)際問(wèn)題,，進(jìn)行有效的課堂實(shí)踐活動(dòng),。先后多次請(qǐng)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家來(lái)我校面向全體語(yǔ)文教師做“三課三練作文”的專(zhuān)題研究，介紹閱讀課“三課六環(huán)節(jié)”教學(xué)法,。使老師們清楚了各年段的作文應(yīng)訓(xùn)練什么,，采用哪些形式進(jìn)行有效的訓(xùn)練，訓(xùn)練到什么程度等問(wèn)題?！叭n六環(huán)節(jié)”教學(xué)法,，實(shí)現(xiàn)了“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單學(xué)語(yǔ)文”樸實(shí),、扎實(shí),、真實(shí)的最為有效的方法。請(qǐng)數(shù)學(xué)專(zhuān)家黃昆老師做數(shù)學(xué)專(zhuān)題講座,，請(qǐng)?jiān)萄惺医?jīng)驗(yàn)豐富的老教師對(duì)青年教師的語(yǔ)文閱讀教學(xué)課進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo),；常年聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教研、教學(xué)專(zhuān)家做學(xué)校的教學(xué)顧問(wèn),。使一大批青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),。

學(xué)校還爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)帶領(lǐng)老師走出去學(xué)習(xí)。使老師們近距離的接觸各級(jí)“名師”,，現(xiàn)場(chǎng)感受名師的課堂魅力,，領(lǐng)略名師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)；走進(jìn)名校,，感受名校豐厚的文化底蘊(yùn),，濃厚的科研風(fēng)氣，團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體氛圍

3,、以“尊重”為基礎(chǔ),，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

由于這樣那樣的原因，班級(jí)內(nèi)產(chǎn)生了學(xué)習(xí),、道德方面的后進(jìn)生,。“以人為本,，差異發(fā)展”,。這是我校堅(jiān)持的育人原則。因而,，我們結(jié)合課題研究要求,，制定了“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生活動(dòng)方案、措施,?！崩蠋焸円罁?jù)轉(zhuǎn)化計(jì)劃，耐心地對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。遇到難解決的問(wèn)題，老師們共同研究解決的辦法,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究,，老師們認(rèn)為：要解除后進(jìn)生的心理障礙,，就必須從根本上去了解學(xué)生、喚醒學(xué)生,。老師們以“尊重”為基礎(chǔ),，在教育中盡量與學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴。用“信任”鼓起后進(jìn)生自強(qiáng)的勇氣,；用“表?yè)P(yáng)”激發(fā)后進(jìn)生的向上熱情,；用“關(guān)心”揚(yáng)起后進(jìn)生前進(jìn)的風(fēng)帆；用“身教”樹(shù)立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的榜樣,。老師們深知：只有讓學(xué)生入情才能入理,，只有感化了學(xué)生，才有轉(zhuǎn)化的可能,。功夫不負(fù)有心人,，由于老師們不懈的努力,，至今有多名學(xué)生“舊貌換新顏”,。

校領(lǐng)導(dǎo)的真知灼見(jiàn)，師生們的共同奮進(jìn),，20xx年膠州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在教科研方面,，獲得了豐碩的成果。20xx年1月,，學(xué)校被評(píng)為“膠州市課改先進(jìn)學(xué)?！?0xx年3月，學(xué)校被評(píng)為“膠州市科研先進(jìn)單位”所承擔(dān)的課題“校本課程的開(kāi)發(fā)與研究”,，順利結(jié)題,，并獲得市優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。教師們的課題研究成果在各級(jí)各類(lèi)刊物上發(fā)表共40余篇,。

成績(jī)的取得,，來(lái)源于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科研工作的長(zhǎng)抓不懈，來(lái)源于師生們的共同努力,。

成績(jī)僅代表過(guò)去,在今后的歲月里,，第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們會(huì)不斷探索、創(chuàng)新,、實(shí)踐,，繼續(xù)譜寫(xiě)教育教學(xué)改革的新篇章,。

教育科研工作總結(jié)報(bào)告篇二

上學(xué)年,，在市教科所及其他各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校不斷優(yōu)化教育科研管理方法,，完善教育科研管理機(jī)制,，加強(qiáng)教育科研組織隊(duì)伍建,，并按市教科所要求，逐步建立并完善小課題研究博客,，加大網(wǎng)上科研交流力度,，大力開(kāi)展各級(jí)課題研究，并以多種形式落實(shí)教育科研任務(wù),，效果顯著?，F(xiàn)將20xx學(xué)年教育科研工作總結(jié)如下：

為更加系統(tǒng)科學(xué)的管理課題研究，我校成立以王同軍副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課題成果評(píng)審委員會(huì),，明確各成員職責(zé),，在課題研究尤其是小課題研究過(guò)程中，認(rèn)真履行職責(zé),，積極督促各課題按時(shí)保質(zhì)保量的完成各個(gè)環(huán)節(jié)的研究任務(wù),。

我校近幾年，十分重視教育科研對(duì)教學(xué)實(shí)踐的推動(dòng)作用,，注重課題研究對(duì)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的作用,，堅(jiān)持以教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn)，將課題研究與課堂教學(xué)改革相結(jié)合,，讓教育科研為提高課堂教學(xué)效率和培養(yǎng)教師隊(duì)伍服務(wù),。

去年，我校王同軍校長(zhǎng)主持的省級(jí)課題《新型家校合作模式的探索與實(shí)踐研究》現(xiàn)已順利結(jié)題,，路建榮,、楊玉萍、司換霞老師主持的三項(xiàng)德州市級(jí)課題順利結(jié)題?，F(xiàn)我校正承擔(dān)一項(xiàng)省級(jí)課題《先學(xué)后教,，訓(xùn)練矯正教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究》，四項(xiàng)德州市級(jí)課題,，正處于深入研究階段,。

為更好的進(jìn)行草根式課題研究，我校上報(bào)了22項(xiàng)小課題,，其中15項(xiàng)被確定為市級(jí)小課題,，其中有3項(xiàng)被確定為優(yōu)秀小課題進(jìn)行立項(xiàng)，其余7項(xiàng)被確定為校級(jí)課題,。

11月5日,，我們教科室所有成員及優(yōu)秀立項(xiàng)小課題主持人在實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)參加了市教科所召開(kāi)的“禹城市中小學(xué)小課題研究培訓(xùn)會(huì)議”。會(huì)上,，我們學(xué)習(xí)了李長(zhǎng)海副局長(zhǎng)的重要講話,，并聽(tīng)取了陳德軍所長(zhǎng)的題為《小課題研究基本知識(shí)、概況和要求》的講座,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐茜老師的題為《小課題成果表現(xiàn)形式及基本寫(xiě)法》的講座,，十里望中學(xué)王成新老師的題為《如何創(chuàng)建和使用小課題研究博客》的講座,。本次會(huì)議對(duì)指導(dǎo)教師有效地開(kāi)展小課題研究產(chǎn)生了積極的作用。

會(huì)后,，我校教科室成員積極指導(dǎo)和督促新立項(xiàng)的22個(gè)小課題主持人或課題組及時(shí)建立了小課題研究博客,，以及時(shí)積累研究資料、加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和相互交流,。此后,，根據(jù)市教科所要求，為更好的推進(jìn)了小課題研究,，我們又指導(dǎo)小課題主持人修改完善小課題“實(shí)施方案”,、積極撰寫(xiě)“我說(shuō)小課題研究”征文、組織小課題主持人撰寫(xiě)教育敘事和教育案例,，并對(duì)以上三項(xiàng)材料進(jìn)行初評(píng)總結(jié)公布檢查結(jié)果,，成立了“小課題研究評(píng)審委員會(huì)”，陸續(xù)制定了《小課題研究管理制度》,、《小課題研究實(shí)施程序》和《小課題研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,。

現(xiàn)在我校教科研氛圍濃厚，全校上下積極參與課題研究,，已把課題研究納入正常的教學(xué),，小課題研究已取得初步成效，有的小課題組的課題研究博文已上傳10多篇,，過(guò)程性資料特別豐富,，值得廣大老師學(xué)習(xí)借鑒。

在做好以上工作的同時(shí),，我們還積極參與組織了其它活動(dòng),。

1、組織禹城市小課題結(jié)題

為及時(shí)總結(jié)全校老師的課題研究經(jīng)驗(yàn),，提高科研水平,，我校積極組織老師對(duì)禹城市級(jí)小課題進(jìn)行結(jié)題申報(bào)，其中三項(xiàng)順利結(jié)題,。

2,、進(jìn)一步完善“禹城市解放路小學(xué)教科研”博客

為積極響應(yīng)市教科所對(duì)全市課題研究網(wǎng)絡(luò)化整體化和管理要求，我校教科研博客逐步完善,，充分借鑒共享網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源,，與其他好友及時(shí)展示和交流研究成果，提高自我管理水平與科研水平,，形成良性互動(dòng)的網(wǎng)上科研群體,，推動(dòng)我校教育科研工作深入發(fā)展。截至今日,，“禹城市解放路小學(xué)教科研”訪問(wèn)量已達(dá)26270人次,，為深化教育科研工作創(chuàng)造了網(wǎng)絡(luò)條件,。

3,、扎實(shí)開(kāi)展了教育科研成果評(píng)選工作

20xx年,，學(xué)校有四項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)課程資源獲獎(jiǎng)。11篇教科研論文在山東省獲獎(jiǎng),。其中3人獲一等獎(jiǎng),、5人二等獎(jiǎng)、3人獲三等獎(jiǎng),。

4,、組織教師參加齊魯教師讀書(shū)計(jì)劃征文活動(dòng)

積極響應(yīng)齊魯讀書(shū)活動(dòng)，校園中一股“讀書(shū)好,、好讀書(shū),、讀好書(shū)”的文化氛圍逐漸形成，慢慢壯大,，其中司換霞老師的征文《教育同樣需要亮劍精神》獲齊魯征文二等獎(jiǎng),。

5、積極撰寫(xiě)并發(fā)表教育科研文章

為更好的學(xué)習(xí)交流先進(jìn)教學(xué)理念,，提高科研水平,，我校教師利用課余時(shí)間積極撰寫(xiě)科研文章。其中,，孫加勤老師的《巧解小學(xué)分?jǐn)?shù)乘,、除法應(yīng)用題》，楊玉萍老師的《學(xué)生練筆“四借”》,，王同軍《秉承卓越文化彰顯學(xué)校特色》,，王同軍老師的《深化師德建設(shè)的思路實(shí)踐》先后發(fā)表于《山東青年報(bào)？教育周刊》,。

學(xué)身邊榜樣,，做最好自己?！队沓墙炭蒲小愤@本身邊的優(yōu)秀刊物,，為我們廣大老師提供了更好的學(xué)習(xí)佳作。每期我們都積極投稿,，至今為止,，我校共有8篇稿件入選，并分別在班級(jí)風(fēng)采,、教研園地,、經(jīng)驗(yàn)交流、科研廣角等欄目中發(fā)表,，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了老們師的學(xué)習(xí)積極性,，及時(shí)了解并學(xué)習(xí)最熱點(diǎn)的教育實(shí)踐，教師逐步由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,。

6,、實(shí)施課堂改革，打造高效課堂

現(xiàn)我校對(duì)于先學(xué)后教,、訓(xùn)練矯正教學(xué)模式,，各學(xué)科模式已初步形成。為更好的落實(shí)新課改,，我校長(zhǎng)年以備課組,、教研組、校級(jí)層層遞進(jìn)的形式一輪輪賽課,、及時(shí)評(píng)課,、網(wǎng)上研討，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。

7,、精心設(shè)計(jì)編輯校刊《解放先鋒》

至今為止,，我校的?？褎?chuàng)辦4期，每期老師們都積極撰稿,，相關(guān)人員精心挑選稿件,、設(shè)計(jì)封面，使其兼具美觀實(shí)用的特點(diǎn),，收到良好的效果,。

7、實(shí)行“青藍(lán)工程”,，新老教師結(jié)對(duì)共成長(zhǎng)

上學(xué)年,，我校根據(jù)全體老師的實(shí)際情況，實(shí)施青藍(lán)工程,，采取新老結(jié)對(duì),，師徒捆綁前進(jìn)的方式。通過(guò)說(shuō)課,、賽課,、聽(tīng)課、評(píng)課等環(huán)節(jié)使有經(jīng)驗(yàn)的老師充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng),，使年輕教師盡快適應(yīng)課堂教學(xué)。

過(guò)去的一年，我校在教育科研方面有一定收獲,，新的學(xué)年,，在市教育局和市教科所正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，繼續(xù)做好教育科研工作,，大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取,，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù),，為學(xué)校發(fā)展助力,，為深化全市教育科研工作和振興禹城教育做出更大的貢獻(xiàn)。

教育科研工作總結(jié)報(bào)告篇三

本年度教科室在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,，圍繞學(xué)校工作三年規(guī)劃,，以小班化教學(xué)和“天天示范課，節(jié)節(jié)高效率”為抓手,，作出了一定成績(jī),，總結(jié)如下：

1、上半年成功舉辦“南濟(jì)三中2x10 年教育教學(xué)年會(huì)”展示活動(dòng),，吳慶霞老師進(jìn)行小班化教學(xué)課展示,，大會(huì)還對(duì)在2x09年取得教育教學(xué)優(yōu)秀成果的老師進(jìn)行了表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、結(jié)合學(xué)校黨委提出的小班化教學(xué)的思路，和教導(dǎo)處督導(dǎo)室多次召開(kāi)小班化教學(xué)指導(dǎo)會(huì),，并分別在南北兩校區(qū)成立了小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)小組,，并推出多節(jié)研討課,。并于暑假前成功舉辦了小班化教學(xué)展示活動(dòng),，會(huì)上有五位教師從教育教學(xué)方面展示我校實(shí)施小班化教學(xué)以來(lái)的成果，取得了良好的效果,。

3,、及時(shí)總結(jié)小班化教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，出版了小班化教學(xué)論文集。圍繞我校的自主教學(xué)展示活動(dòng)，在《南濟(jì)教育》第十期上刊登了我校教師有關(guān)小班化教學(xué)的專(zhuān)欄文章,。

4、組織了山東省2x10年山東省中小學(xué)優(yōu)秀教育成果獎(jiǎng)上報(bào)工作,，在今年的評(píng)選中,，我校教師共獲得五個(gè)一等獎(jiǎng)、十三個(gè)二等獎(jiǎng),、十個(gè)三等獎(jiǎng),，在全市領(lǐng)先，是成績(jī)最好的一年,。

5,、組織了南濟(jì)名師人選認(rèn)定的上報(bào)材料，組織名師人選課題結(jié)題工作,，組織南濟(jì)市第五屆教育案例的上報(bào)材料,。

6、與教導(dǎo)處配合,，對(duì)我校開(kāi)設(shè)的校本課程和研究性學(xué)習(xí)課程進(jìn)行了及時(shí)的指導(dǎo),。

7、制定了暑假期間教師參加山東省高中教師暑期新課程培訓(xùn)計(jì)劃,，并做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備工作,，并及時(shí)做好跟進(jìn)報(bào)道和總結(jié)，圓滿的完成了培訓(xùn)任務(wù),。

8,、圍繞黨委提出的做“四個(gè)一型”的教師的要求，及時(shí)的制定了南濟(jì)三中教師課題,，并組織教師認(rèn)真完成,，要求老師在課題研究過(guò)程中做到有過(guò)程性的資料、有成果顯示,。

今后的打算

1,、以教育科研小組為基礎(chǔ)繼續(xù)進(jìn)行小班化教學(xué)的探索，爭(zhēng)取及時(shí)總結(jié)并推廣好的經(jīng)驗(yàn),。

2,、發(fā)揮名師人選的示范作用，推動(dòng)我校的教科研工作向縱深發(fā)展,。

3,、落實(shí)三年規(guī)劃中有關(guān)教育科研方面的內(nèi)容，力爭(zhēng)達(dá)到目標(biāo)要求,。

南濟(jì)三中教科室

教育科研工作總結(jié)報(bào)告篇四

面對(duì)春天里群芳爭(zhēng)艷的花園,，誰(shuí)不歡欣鼓舞呢,？我們的學(xué)校無(wú)疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢,？其源頭活水自然是教育科研,。當(dāng)然，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的,、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,，需要熱情、興趣和關(guān)注,，更需要充足的時(shí)間和執(zhí)著的毅力,。一位文學(xué)大師曾有過(guò)這樣的論述，人不管做什么事,，堅(jiān)持10年,，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”,，但五年來(lái),，我對(duì)教科研卻是情有獨(dú)鐘,。

教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展,，教育科研要先行,。因此，在學(xué)校管理中,，我始終堅(jiān)持：以教科研為載體,，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作,。

為謀求學(xué)校自身發(fā)展,，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)——德育方面：通過(guò)“關(guān)于小學(xué)德育小,、近、活特色的實(shí)踐研究”的課題研究,，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校,、社會(huì)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，力爭(zhēng)把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范,、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生,。教學(xué)方面：以“多類(lèi)型,、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)”簡(jiǎn)稱(chēng)“雙多教學(xué)法”）的課題研究為切入口，構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時(shí)輻射各學(xué)科課題的研究,，圍繞教育教學(xué)為核心,，強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)的”意識(shí)，深入展開(kāi)課題研究,，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理,。

“雙多教學(xué)法”課題實(shí)施幾年來(lái)，我校初步形成了以數(shù)學(xué)為龍頭,，以英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)、寫(xiě)作等為基礎(chǔ)的多類(lèi)型,、多渠道,、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的辦學(xué)特色，取得了豐碩成果,，至使一大批“特長(zhǎng)生”脫穎而出,，學(xué)生的個(gè)性、素質(zhì)得到了全面,、充分的發(fā)展與提高,，從而有力地推動(dòng)了本校的課程改革。

僅一年,，我校學(xué)生就有400多人次在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),。《小學(xué)生xx報(bào)》杯小學(xué)生探索與應(yīng)用能力大賽一等獎(jiǎng),；xx省中小學(xué)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽二等獎(jiǎng),；中國(guó)青少年讀寫(xiě)大賽50杰；xx市中小學(xué)口琴,、豎笛比賽一等獎(jiǎng),；小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽xx市二等獎(jiǎng)……列舉這些榮譽(yù)和數(shù)字，并不是沾沾自喜,。我有的只是欣慰——因?yàn)榻逃蒲?，我校形成了“學(xué)校特色學(xué)科鮮明”“學(xué)生特色學(xué)科多彩”的辦學(xué)特色。

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石,。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、精干高效,、充滿活力，能在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位的教師隊(duì)伍,，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計(jì),，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要,。因此，我們必須走科研之路,，做扎實(shí)文章,，努力造就一支觀念新、師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精,、輿論正確的教師隊(duì)伍，全力提升教師教育科研的水平,。

良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量,，激勵(lì)教師開(kāi)展各種教育研究。因此,，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件,、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路,，為他們排憂解難,，鼓勵(lì)教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展研究，去調(diào)查實(shí)驗(yàn),。為鼓勵(lì)教師參與教育科研,，我積極主動(dòng)提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書(shū)資料,，科研設(shè)備,，廣開(kāi)門(mén)路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平,。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念,，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平,。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái),，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,，為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì)，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞,、科研靈感的激發(fā),。

為進(jìn)一步濃厚學(xué)校科研氛圍,，真正實(shí)施“科研興校,、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我努力做到教育科研的制度化,、全程化,、全員化和教育科研全員參與,、全方位引入、全過(guò)程管理,，讓科研之風(fēng)大興,。我校實(shí)行“三進(jìn)”政策，教育科學(xué)進(jìn)教學(xué),、進(jìn)教師教育,、進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域,。認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”,，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合,，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合,，讓科研成為提高教師水平,、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。

讓教育充滿研究,，讓研究充滿思想,，讓思想充滿智慧。實(shí)踐證明,，教師同科研結(jié)合,，研究同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合,，可以改變教師的生活方式,，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì),，實(shí)現(xiàn)平凡與精彩,、煩惱與快樂(lè)、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換,，我們就會(huì)覺(jué)得上班有無(wú)窮樂(lè)趣,，教學(xué)就會(huì)充滿無(wú)限的生機(jī)，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開(kāi)展教育科研,、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地,。幾年來(lái)，因?yàn)槲倚＝處煶蔀榱恕把芯空摺?，所以有不少教師的論文在各?jí)發(fā)表,、獲獎(jiǎng)，每年總計(jì)不少于100篇次,。

著名教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂”,，“要評(píng)論一所學(xué)校,，首先要評(píng)論他的校長(zhǎng)”。為了讓自己當(dāng)好這個(gè)“靈魂”,，也為了讓自己能適應(yīng)當(dāng)前多元化,、信息化的國(guó)際趨勢(shì)以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革，多年來(lái),，我始終以教育科研為樂(lè)事,，我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣。

1,、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象,。任何偉大的理論都源于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究,。教科研也不例外,，也得對(duì)教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度,、多層面的研究,。教育教學(xué)活動(dòng)中并不缺少研究的對(duì)象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛,。在教育運(yùn)作過(guò)程中,，我們都會(huì)有各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與社會(huì),、學(xué)校管理,、教與學(xué)、新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等,。這些都是教科研的對(duì)象，我們不可視而不見(jiàn),，聽(tīng)而不聞,，我時(shí)刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn),、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析問(wèn)題,，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。論文不再空洞,，而更具說(shuō)服力,、針對(duì)性和實(shí)效性。

2,、選定恰當(dāng)范圍,，加強(qiáng)個(gè)案研究,。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和興趣，我的特長(zhǎng)和愛(ài)好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),。為此,，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?。比如根?jù)自己曾經(jīng)多年集訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克，針對(duì)某個(gè)課題,，我進(jìn)行有目的地材料收集,，加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，如就問(wèn)題的種類(lèi),、方法,、模式、背景及發(fā)生,、發(fā)展過(guò)程等進(jìn)行詳細(xì)全面的調(diào)研,、比較、分析,，以有利于對(duì)問(wèn)題研究的深入,，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次,。我先后參與編寫(xiě)了《小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課讀本》《小學(xué)奧林匹克教程》《小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放題精選》等,。

3、嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá),?？蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文形式來(lái)表達(dá)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理,、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解,。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍,，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀念，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇,、特，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái),。

4、努力實(shí)踐和推廣教科研成果,。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,，完成從實(shí)踐到理論,，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對(duì)教育教學(xué)的最大效能,。我總是千方百計(jì)通過(guò)相關(guān)會(huì)議,、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果,，充分體驗(yàn)教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來(lái)的成功與快樂(lè),。

良好的教育科研習(xí)慣給我?guī)?lái)了諸多的驚喜：我曾被評(píng)為“中國(guó)教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心優(yōu)秀會(huì)員”“xx市教育科研先進(jìn)個(gè)人”“吳中區(qū)首批教科研新秀”……五年來(lái)先后有《巧解對(duì)應(yīng)分率題》《創(chuàng)建特色學(xué)科的嘗試》《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“探究”》等六十多篇教育教學(xué)論文在全國(guó)各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表或在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)。

回顧過(guò)去,，我問(wèn)心無(wú)愧,；展望未來(lái)，我信心百倍,。在當(dāng)今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn),，多元的教育模式在碰撞,。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的發(fā)展,，為了教師的發(fā)展,，為了學(xué)校的發(fā)展，為了社會(huì)的發(fā)展”,，我作為一名小學(xué)校長(zhǎng),，必須朝著專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，在專(zhuān)業(yè)精神,、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)倫理及自我專(zhuān)業(yè)意識(shí)等方面不斷完善,，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,，使自己這個(gè)教育者,、領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者擁有與時(shí)代同步的“源頭活水”,，從而讓我們的校園時(shí)時(shí)處處“春色滿園”,。不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí)，頭緒會(huì)紛繁復(fù)雜，靈感會(huì)不斷閃現(xiàn),，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,。

教育科研工作總結(jié)報(bào)告篇五

教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,，也是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器,。教育事業(yè)要發(fā)展,，教育科研要先行,。教育科研與學(xué)校教育改革和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系,。因此,，我校以教科研為載體,，走學(xué)校特色辦學(xué)之路,，“因人因材施教，真心真情育人”,。全力做好學(xué)校的教育科研工作，為達(dá)成學(xué)校“人人有發(fā)展,，個(gè)個(gè)能成功”的辦學(xué)目標(biāo)而服務(wù),。一年來(lái),，學(xué)校緊緊圍繞辦學(xué)目標(biāo),，教育科研工作發(fā)展較為迅速,，成果較為顯著,，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

學(xué)校要想發(fā)展，決定因素是思想,，是人的精神狀態(tài),。我校積極構(gòu)建“學(xué)習(xí)型共同體”,，從辨證統(tǒng)一的觀點(diǎn)來(lái)看：個(gè)人的自我超越可以促進(jìn)學(xué)校的自我超越，學(xué)校的自我超越也可以強(qiáng)化個(gè)人的自我超越,。

1,、學(xué)校重視,，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范。

我校由黨支部書(shū)記分管科研工作,，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)均積極投身教育科研,，正副校長(zhǎng)都有自己負(fù)責(zé)的各級(jí)課題，并擔(dān)任研究組組長(zhǎng),，親自參與課題研究方案的制訂,、課題研究的實(shí)施以及階段小結(jié)、論文撰寫(xiě)等各項(xiàng)工作,。學(xué)校的重視和校領(lǐng)導(dǎo)的身先垂范,，極大地帶動(dòng)和促進(jìn)了教科研工作的開(kāi)展。

2,、創(chuàng)設(shè)文化,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們制訂了教師學(xué)習(xí)制度,，課題研究制定等相關(guān)制定,，要求教師每課要寫(xiě)課后反思，每學(xué)期交一篇教學(xué)論文,。xxxx年，還專(zhuān)門(mén)完善了學(xué)校閱覽室,，學(xué)校博客圈等學(xué)習(xí)交流平臺(tái),，要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，作好讀書(shū)筆記,，寫(xiě)好讀后感與案例分析,。并在每學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)教師的學(xué)習(xí)研究情況進(jìn)行總結(jié),，按照制定的學(xué)習(xí)制度和考核獎(jiǎng)懲制度給予先進(jìn)的教師獎(jiǎng)勵(lì),。

3、以網(wǎng)絡(luò)研修為基礎(chǔ),，搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺(tái),。

我校在xxxx年進(jìn)一步完善了學(xué)校qq群和博客圈的管理，對(duì)教師進(jìn)行博客知識(shí)的培訓(xùn),，教師可以將自己的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思、計(jì)劃,、總結(jié),、教學(xué)論文等發(fā)到自己的博客中，全體教師進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和交流,。如果老師對(duì)學(xué)校的管理,，教育教學(xué)等方面有什么意見(jiàn)和建議,，可以在學(xué)校qq群中進(jìn)行討論。

學(xué)校認(rèn)識(shí)到,，教育教學(xué)改革的深入推進(jìn)需要理論與實(shí)踐的全面結(jié)合,，需要教師用全新的教育理念改革課堂教學(xué)，把課題研究活動(dòng)與學(xué)校教研組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，在教研活動(dòng)中開(kāi)展科研活動(dòng),，用科研理念指導(dǎo)教研活動(dòng)，使校本教研和教育科研有機(jī)結(jié)合,，走“教研活動(dòng)科研化,，科研工作常態(tài)化”的教科研一體化發(fā)展之路。要求把課堂大練兵與省級(jí)課題“新督導(dǎo)促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教與學(xué)關(guān)系改善”有機(jī)結(jié)合,，開(kāi)展“問(wèn)題式教學(xué)”實(shí)踐活動(dòng),。每次活動(dòng)前，教務(wù)處,、教研組長(zhǎng)作好充分的準(zhǔn)備,，圍繞學(xué)校問(wèn)題式教學(xué)組織本組的教師開(kāi)展課堂觀察和研討活動(dòng)，同時(shí)認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,。

為謀求學(xué)校自身發(fā)展,，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)?！笆灏l(fā)展規(guī)劃”中,，明確制訂了“長(zhǎng)遠(yuǎn)構(gòu)想，立足校本,，健全機(jī)制,，科研引領(lǐng)”的實(shí)施策略，重視教育科學(xué)課題研究的輻射帶動(dòng)作用,，把教育科研作為學(xué)校特色建設(shè)的先導(dǎo)工程,，整合、優(yōu)化學(xué)校的各級(jí),、各類(lèi)課題,，圍繞特色建設(shè)組織科研活動(dòng)，提升特色建設(shè)的層次,。圍繞教育教學(xué)這一核心,，強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)”的意識(shí)。深入展開(kāi)課題研究,，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理,。積極發(fā)動(dòng)和組織教師認(rèn)真實(shí)踐、積極總結(jié)，深入教育教學(xué)各領(lǐng)域進(jìn)行改革和研究,。促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的特色發(fā)展,，切實(shí)拉動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的完善。我校在這方面花了大力氣,，下了大工夫,，努力耕耘，具體探索了以下做法：

制定了實(shí)施方案：緊緊圍繞特色辦學(xué)目標(biāo),，構(gòu)建“一個(gè)系列”：按循序漸進(jìn)的原則,，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，形成一個(gè)由易到難,，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，由低級(jí)到高級(jí)的特色教育體系。狠抓“兩個(gè)參與”：學(xué)生的全員參與,，教師的全員參與,。開(kāi)辟“三個(gè)渠道”：

1、主攻有效課堂,；

2,、延伸其他學(xué)科；

3,、抓好成果推廣,。

優(yōu)化“四個(gè)結(jié)合”：

1、明確目標(biāo)與分層要求相結(jié)合,；

2,、群體訓(xùn)練與個(gè)體指導(dǎo)相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合,，培養(yǎng)興趣與培養(yǎng)特長(zhǎng)相結(jié)合；

3,、課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合,；

4、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合,。

實(shí)施“五育并舉”：育德,、益智、健體,、求美,、促勞同時(shí)并舉。

在課堂這個(gè)主陣地上,，結(jié)合學(xué)校教育科研階段成果,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，力抓課堂教學(xué)這個(gè)重點(diǎn),，改革考試評(píng)價(jià)制度,，制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案,。

（1）建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案；繼續(xù)實(shí)施等級(jí)評(píng)價(jià)制度,，以激勵(lì)為目的,，取消劣等評(píng)價(jià)，把原有的“不及格”等第改為“待努力”,；重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，重視考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

（2）根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的評(píng)價(jià)新要求,，我們制定了符合素質(zhì)教育要求并體現(xiàn)新課程理念的課程評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——“探究性”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案,。不僅評(píng)價(jià)教師的教，更注重評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué),，而且要通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)教師的教,。初步建立了以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng),、教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)體系,，促進(jìn)了教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)?？傉n題組的認(rèn)真組織實(shí)施,，經(jīng)過(guò)全校教師的全員參與、協(xié)調(diào)配合,，我校教科研工作已初見(jiàn)成效,，已取得了一定成績(jī)。

（一）科研成果豐碩

xxxx年7月,，我校參與研究的國(guó)家教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“以校本研修為切入的點(diǎn),，有效推進(jìn)區(qū)域教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展實(shí)踐研究”順利結(jié)題。我校教師參加省市級(jí)科研成果評(píng)比獲獎(jiǎng)達(dá)37人次,，其中市級(jí)課題研究成果評(píng)比獲一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)2名,；課題研究生成性論文參加省級(jí)論文評(píng)比獲一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)12名,，鼓勵(lì)獎(jiǎng)2名,。在省級(jí)刊物發(fā)表論文2篇。指導(dǎo)學(xué)生參加省市級(jí)評(píng)比活動(dòng)獲獎(jiǎng)10人次。被評(píng)為烏當(dāng)區(qū)課題研究先進(jìn)集體,。

（二）整體科研意識(shí)增強(qiáng),，科研能力提升。

學(xué)校絕大部分教師能重視和積極參加科研工作,，對(duì)工作中遇到的困難能主動(dòng)探索,，以科學(xué)研究的態(tài)度去面對(duì)和嘗試解決。撰寫(xiě)科研論文,、案例的積極性較高,，水平也有很大幅度提升。這表明了他們科研能力的提高,，同時(shí)也促進(jìn)了個(gè)人教學(xué)水平的提高,。

極少數(shù)教師的科研意識(shí)不強(qiáng)，教育教學(xué)中遇到問(wèn)題不能用科學(xué)研究的方法思考和解決,。產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因是這些教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到科研的真正意義,，認(rèn)為搞科研就是為了那論文證書(shū)，沒(méi)有嘗到用科研解決問(wèn)題的甜頭,。

繼續(xù)貫徹落實(shí)好上級(jí)部門(mén)的要求和指導(dǎo)精神,，進(jìn)一步完善科研工作的規(guī)章制度，進(jìn)一步重視加強(qiáng)對(duì)全體教師的科研意識(shí),，使科研與課堂教學(xué)相結(jié)合,，發(fā)揮科研對(duì)教育教學(xué)的推進(jìn)和提升作用。

教育科研工作總結(jié)報(bào)告篇六

我校教育科研工作,，按照教育督導(dǎo)考核標(biāo)準(zhǔn)要求,，圍繞下述五項(xiàng)工作指標(biāo)進(jìn)行開(kāi)展：

（1）學(xué)校建立教育科研制度；

（2）課題研究結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和發(fā)展要求,；

（3）教師參與面廣,；

（4）積極推進(jìn)利用先進(jìn)科研教學(xué)成果；

（5）確實(shí)推動(dòng)了學(xué)校發(fā)展,。

首先從教育科研評(píng)估方案涉及的四個(gè)方面進(jìn)行解析：

（一）科研組織

科研組織健全,，有領(lǐng)導(dǎo)、有機(jī)構(gòu),、有隊(duì)伍。由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo),，副校長(zhǎng)和教科室主任分管具體工作,。設(shè)有教科室，有獨(dú)立的辦公場(chǎng)所,，人員的分工也比較細(xì),，日常的工作有相關(guān)記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教育科研，每學(xué)期期初就制定了詳細(xì)的教育科研工作計(jì)劃,，在日常工作中,，針對(duì)教育科研工作內(nèi)容、完成時(shí)間,、負(fù)責(zé)人,，等等都有很認(rèn)真的要求。各項(xiàng)教育科研的記錄要求詳細(xì),、具體,、材料保存完整。把學(xué)校的教學(xué)骨干吸收進(jìn)來(lái),，擔(dān)任課題組的組長(zhǎng),，帶領(lǐng)指導(dǎo)其他老師進(jìn)行研究。校內(nèi)建立了自上而下的教育科研網(wǎng)絡(luò),。

存在的問(wèn)題如下：當(dāng)前我們學(xué)校的教科研水平不高,，氛圍不濃厚。主要有三個(gè)方面的原因,，一是對(duì)于各項(xiàng)規(guī)章制度,，尚需加大貫徹的力度。二是教科室工作有待提高,，要嚴(yán)格貫徹各項(xiàng)工作的開(kāi)展,，注重工作精細(xì)化。三是,，從整體上來(lái)講,，多數(shù)教師重教學(xué)，對(duì)教學(xué)中的科研較模糊,，沒(méi)有上升到理論的高度,。對(duì)教科研重視不夠。進(jìn)取性不強(qiáng),，科研意識(shí)不強(qiáng),。上述種種原因?qū)е聦W(xué)校的科研氛圍不濃厚，一些教師對(duì)課題的研究也流于形式,。針對(duì)存在的問(wèn)題,，我認(rèn)為，最重要的是強(qiáng)化教師的科研意識(shí),，科研意識(shí)增強(qiáng)了,，這些問(wèn)題都應(yīng)該很容易解決。

（二）教育科研規(guī)章制度

學(xué)校制定了適合本校情況的教育科研制度,，對(duì)教師參與教育科研和在教育科研上的成果進(jìn)行不同程度,、不同形式的獎(jiǎng)勵(lì),，激勵(lì)了教師們的科研積極性。鼓勵(lì)教師積極參與教科研論文評(píng)選,，以更好促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

（三）教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習(xí)，科研水平的提高離不開(kāi)好的科研條件,。學(xué)校積極創(chuàng)造條件讓老師多學(xué)習(xí),、多外出學(xué)習(xí),，開(kāi)闊視野,、解放觀念,。近年來(lái)，先后有十多名教師和學(xué)校中層參加教體局和教科所組織的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。學(xué)校給教師訂了大量刊物和教育書(shū)籍,，鼓勵(lì)教師多讀書(shū)勤學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的頭腦,，提高科研理論水平,。

膠州市每年申請(qǐng)的青島市以上的課題研究都在數(shù)十項(xiàng)之多，承擔(dān)青島市級(jí)以上重點(diǎn)課題也有十多項(xiàng),，青島市級(jí)以上的課題大都由局屬學(xué)校和部分城區(qū)辦事處學(xué)校承擔(dān),，因?yàn)樗麄兊慕逃蒲袟l件較好，學(xué)校的也有一定的教育科研基礎(chǔ),。這些條件是我們尚不具備的,。結(jié)合我們自己的現(xiàn)實(shí)情況，我們學(xué)校在充分論證的基礎(chǔ)上,，確立了課題：賞識(shí)教育,。學(xué)校自從確定課題以后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和分管主任,，也討論研究了多次,，決定進(jìn)行長(zhǎng)期的研究。在研究的過(guò)程中,，有計(jì)劃,，有安排，有分工,，有進(jìn)程,，制定了研究方案，并按照方案計(jì)劃穩(wěn)步進(jìn)行,。在研究的過(guò)程中,，注意搜集各種與課題有關(guān)的資料，注意保存各種細(xì)小的研究成果,，經(jīng)常召開(kāi)課題研究小組會(huì)議,，認(rèn)真記錄研究中的各種變化，各種數(shù)據(jù),，及時(shí)整理研究成果,，記錄研究的內(nèi)容，定時(shí)召開(kāi)研究會(huì)議,，交流研究收獲,，發(fā)現(xiàn)研究中的出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整研究思路,，制定下步研究方案,、研究計(jì)劃。關(guān)于課題研究所整理資料包括以下內(nèi)容：

（1）課題申報(bào)書(shū)

（2）課題研究實(shí)施方案,、各階段實(shí)施計(jì)劃,；

（3）課題研究過(guò)程中的實(shí)施記錄,；

（5）課題論證會(huì),、研討會(huì)的材料；

（6）課題研究活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

（7）課題研究過(guò)程形成的典型資料,，包括：①典型教案,、作業(yè)、課堂實(shí)錄,、觀察記錄,；②各種調(diào)查報(bào)告、調(diào)查問(wèn)卷,、訪談?dòng)涗?、檢查、測(cè)查的數(shù)據(jù)及評(píng)價(jià)記錄,；③典型事例,、個(gè)案；④研究日記,、過(guò)程記錄（記事本）,；⑤文獻(xiàn)檢索等渠道所得的相關(guān)課題信息、動(dòng)態(tài),；⑥會(huì)議式研究活動(dòng)記錄,、紀(jì)要；⑦心得體會(huì),、隨筆,；⑧資料性照片、課件,、音像資料等,。

（8）課題研究階段總結(jié),。

（9）課題研究成果；調(diào)查報(bào)告,、論文,、專(zhuān)著等以及成果獲獎(jiǎng)文件、獎(jiǎng)狀,、證書(shū)（或復(fù)印件）,。

（10）課題研究結(jié)題報(bào)告；

（11）課題研究工作總結(jié),；

（12）成果推廣應(yīng)用計(jì)劃,、教育教學(xué)效果信息反饋情況；

（13）課題成果鑒定（結(jié)題證書(shū)）

對(duì)于教師的課題研究,，要求教師做到研究要真實(shí),，扎實(shí)，平時(shí)多研究,，不能到結(jié)題時(shí),，自己想象個(gè)結(jié)論就了事了。針對(duì)有些老師科研的理論基礎(chǔ)太薄弱,，從課題的選擇,、課題的題目、操做的形式,、研究的方法,，實(shí)施方案的設(shè)計(jì)、過(guò)程的管理,，資料的搜集,、總結(jié)的撰寫(xiě)、研究報(bào)告的撰寫(xiě),、研究成果的展示等都不夠科學(xué)和完善,。學(xué)校加強(qiáng)了教育科研培訓(xùn)，也要求各位老師相互幫助學(xué)習(xí),，讓所有教師盡快了解教育科研,，學(xué)會(huì)教育科研，進(jìn)而喜歡教育科研,。對(duì)于我們學(xué)校課題的一些說(shuō)明：

（１）我們學(xué)校的主導(dǎo)性課題,，就是賞識(shí)教育，我們老師在研究的過(guò)程中,，圍繞這個(gè)主導(dǎo)課題,，分解成一些小的課題，進(jìn)行研究,。校級(jí)課題除一些老教師外,，盡量做到人人有課題,。要建特色學(xué)校，建品牌學(xué)校,，主導(dǎo)性課題的研究是主要途徑,。

（２）針對(duì)學(xué)校課題，我們注重了下列一些問(wèn)題：認(rèn)真細(xì)心,、扎實(shí)、有效的進(jìn)行管理,；幫助教師選擇合適的研究課題和制定研究方案,；學(xué)校對(duì)教科研工作進(jìn)行多次調(diào)查檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，隨時(shí)訂正問(wèn)題,，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。到年底結(jié)題時(shí),，要求研究人員及時(shí)撰寫(xiě)課題研究報(bào)告,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要查看研究成果，積極組織人員鑒定課題,，寫(xiě)出鑒定意見(jiàn),，評(píng)選等級(jí)，同時(shí)給予表彰肯定,，以提高教師研究的積極性和實(shí)效性,。

（一）校本培訓(xùn)

我們很重視校本培訓(xùn)，邀請(qǐng)名師送課下鄉(xiāng),，跟青島名校結(jié)成手拉手學(xué)校,，還有加盟琴島教師成長(zhǎng)工作室，以及請(qǐng)專(zhuān)家到學(xué)校對(duì)老師進(jìn)行各種培訓(xùn),，珍惜各種外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓教師參加多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。外出學(xué)習(xí)的教師,，要求及時(shí)寫(xiě)出活動(dòng)記錄和心得體會(huì),。必要時(shí)，還作為校本培訓(xùn)的材料,，讓全校教師都學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)資源共享。

（二）教研活動(dòng)

教研活動(dòng)是學(xué)校的常規(guī)活動(dòng),。學(xué)校兩周就有一次活動(dòng),。教科研活動(dòng)的形式有多種：有集體備課、同課異構(gòu),、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課,、集體評(píng)課,、課題研究、集中學(xué)習(xí),、還有結(jié)合遠(yuǎn)程教育進(jìn)行的各種教學(xué)錄像觀摩以及磨課等等,。（三）教科研交流活動(dòng)

一是積極參加教體局和教科所組織的各項(xiàng)教科研活動(dòng)。

二是積極參加校際間自主教科研學(xué)習(xí),、交流活動(dòng),，注重學(xué)習(xí)效果，記錄詳細(xì),。參加教師回校后將學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、體會(huì)、反思等進(jìn)行匯報(bào),、展示,，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同成長(zhǎng),。

（四）學(xué)習(xí)筆記,。學(xué)校對(duì)于學(xué)習(xí)筆記一直很重視，學(xué)校制定了一些相應(yīng)的激勵(lì)措施,，定期進(jìn)行檢查,、評(píng)比；每學(xué)期確定筆記的主題,，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)展各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；把學(xué)習(xí)筆記納入教師的量化評(píng)比,。

（五）網(wǎng)站和校報(bào)?？Ｄ壳?，我們學(xué)校與教育辦合用一個(gè)網(wǎng)站,，學(xué)校網(wǎng)站是對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)、讓教師展現(xiàn)才華,、進(jìn)行交流的一個(gè)極好的平臺(tái),。充分利用這個(gè)平臺(tái)，取得了良好的效果,。充分利用現(xiàn)代科技,，辦好學(xué)校網(wǎng)站，鼓勵(lì)各位老師多瀏覽多參與多投稿,，把我們的網(wǎng)站辦成教學(xué)研究的平臺(tái),，辦成跟家長(zhǎng)聯(lián)系的平臺(tái)，辦成體現(xiàn)我們學(xué)校教學(xué)特色和理念的平臺(tái)。

（一）校級(jí)論文集

我們學(xué)校這些年都編印了校級(jí)論文集,，裝訂成冊(cè),。以后我們學(xué)校想對(duì)教師的各種成果進(jìn)行正式打印，爭(zhēng)取作為?？?，要求教師認(rèn)真總結(jié)體會(huì)，寫(xiě)出真實(shí)的優(yōu)秀論文,、案例,、教學(xué)反思以及各種教學(xué)隨筆等。

（二）科研成果

從近幾年的論文評(píng)選情況來(lái)看,，老師們比較積極,，學(xué)校組織的也比較好，學(xué)校也制訂了一些鼓勵(lì)政策,，數(shù)量上有所上升，質(zhì)量好的也比較多,，獲獎(jiǎng)的等級(jí)也高了,。特別是張文高老師，有十多篇論文在各級(jí)刊物上發(fā)表,，榮獲市教育科研先進(jìn)個(gè)人,。在以后的工作中，要爭(zhēng)取更多更優(yōu)秀的論文發(fā)表,。計(jì)劃對(duì)以后的各種榮譽(yù),，學(xué)校都進(jìn)行詳細(xì)登記，到年底,，我們爭(zhēng)取出一本我們學(xué)校的榮譽(yù)冊(cè),。

學(xué)校將爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)家到校對(duì)教師進(jìn)行各種培訓(xùn),，努力提供機(jī)會(huì),，讓老師能夠外出學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取建立更好的網(wǎng)站,，辦好自己的校報(bào)?？镁W(wǎng)站和校報(bào)?？峁┑钠脚_(tái),，幫助教師更好地進(jìn)行教育科學(xué)研究、交流和學(xué)習(xí),。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)成為他們幸福的生活,，使一節(jié)節(jié)課不至于成為教師單調(diào)乏味的義務(wù)，那么你就把教師們引到從事教育科研的幸福道路上來(lái)?！蔽覀儗⒉恍概?，認(rèn)真做好教育科研工作，把我校教師引領(lǐng)到教育科研的幸福道路上來(lái),，讓教學(xué)工作成為他們幸福的生活,。

教育科研工作總結(jié)報(bào)告篇七

全市教育科研工作堅(jiān)持“為教育宏觀決策科學(xué)化、民主化服務(wù),，為教育改革和教育發(fā)展的實(shí)踐服務(wù),，為繁榮教育科學(xué)服務(wù)”的工作宗旨,，立足前沿,，面向基層，探索規(guī)律,，提升品位,，打造“魅力教科研”，使教科研工作逐步成為教師幸福工作的`追求,，成為學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn),，成為名校建設(shè)的“助推器”。

努力創(chuàng)新市域教育科研運(yùn)行機(jī)制,，目前,，全市初步形成了以教育敘事、案例研究為主體的“金字塔”塔基,；以校校開(kāi)展規(guī)劃課題研究、滾動(dòng)發(fā)展三級(jí)科研基地為主體的“金字塔”塔身,；以省項(xiàng)目學(xué)校,、全國(guó)特色項(xiàng)目學(xué)校照亮的“金字塔”塔尖的教科研模型，分層推進(jìn)教育科研工作,。

“十五”教育科研規(guī)劃20xx年度，全市立項(xiàng)國(guó)家課題1項(xiàng),、省34項(xiàng),、市213項(xiàng)。為規(guī)范課題研究工作,，我們把開(kāi)題、中期匯報(bào)與科研指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，精心組織了課題的開(kāi)題和中期匯報(bào)工作,。目前全市所有市級(jí)以上課題均已開(kāi)題,，20xx年度立項(xiàng)的57項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)以上課題進(jìn)行了中期匯報(bào)。

04年9月底,，由市教育局下發(fā)了《市個(gè)人課題申報(bào)通知》和《市個(gè)人課題規(guī)劃指南》,。我們按照校、市,、市逐級(jí)擇優(yōu)推薦申報(bào)的原則,，組織全市教師廣泛開(kāi)展“個(gè)人課題”研究。目前,，我市已初步形成市,、校、市三級(jí)“個(gè)人課題”研究網(wǎng)絡(luò),。

5月22日,，舉行了“教育科研理論與方法培訓(xùn)會(huì)”，市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃20xx年度立項(xiàng)課題主持人,、各縣（市,、區(qū)）教育科研管理主管局長(zhǎng)、教研室主任以及市屬中小學(xué)主管校長(zhǎng)和教科室主任等共計(jì)350余人參加了會(huì)議,。

課題中心把課題優(yōu)秀成果推廣作為科研先導(dǎo)的一項(xiàng)重要舉措來(lái)抓，先后組織參加了市第十屆社會(huì)科學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)暨第三屆社會(huì)科學(xué)青年專(zhuān)家評(píng)選的申報(bào)工作,、市校本課程成果評(píng)選,、省“校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施”成果展示、市學(xué)科建設(shè)展示月教育科研成果展示等活動(dòng),。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)和搭建平臺(tái),，促使學(xué)校把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，讓研究成果成為校本特色,，促進(jìn)了特色學(xué)校的形成,，一批優(yōu)秀教育科研人員也迅速成長(zhǎng)。

謀劃并組織了學(xué)科建設(shè)展示月活動(dòng)中的“以?xún)?yōu)質(zhì)教育科研助推教育教學(xué)質(zhì)量提高”論壇,。本次論壇從多方面,、多角度、多層次闡釋了教育科研在教育教學(xué)中的重要作用,，給各學(xué)校下一步的教研工作指明了方向,，對(duì)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到大力推動(dòng)作用。

教育科研工作總結(jié)報(bào)告篇八

我們通過(guò)20xx年末結(jié)題的榆樹(shù)級(jí)《走進(jìn)生活學(xué)語(yǔ)文的研究》課題的反復(fù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及成果推廣過(guò)程對(duì)科研立校,、科研興校的意義認(rèn)識(shí)更加深刻了,。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的研究推進(jìn)了我校語(yǔ)文課堂教學(xué)改革發(fā)展，就全校所有學(xué)科課堂教學(xué)相比較，語(yǔ)文課堂教學(xué)效果顯著,。真正改革了傳統(tǒng)的單一的教師教,、學(xué)生學(xué)，教師講,、學(xué)生聽(tīng)的局面,。根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，在生活中學(xué)習(xí)與積累,，在課堂上師生互動(dòng),，寓教于樂(lè)，師生對(duì)話式的和諧相處的課堂教學(xué)模式已經(jīng)形成,。更重要的是參與研究的教師的素質(zhì)有了明顯的提高,。因此，我們堅(jiān)定了一個(gè)信念就是：教學(xué)質(zhì)量要提高,，新課程改革要實(shí)施,，學(xué)校要發(fā)展，必須堅(jiān)定不移地,、認(rèn)真地抓好教育科研工作,。

開(kāi)學(xué)初有工作計(jì)劃，有對(duì)教育科研工作的布置安排,，學(xué)期中有對(duì)教育科研工作的督促和檢查,，學(xué)期末有總結(jié)。且把教育科研工作納入學(xué)校崗位責(zé)任制中,，能夠承擔(dān)榆樹(shù)級(jí)和校級(jí)科研課題研究的分別在崗位責(zé)任制中加分,，在年末教育科研工作作為專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)，評(píng)出科研工作先進(jìn)教師,，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),。這樣做一是引起了教師的重視，二是激勵(lì)了大多數(shù)教師參與的積極性,。

1,、首先抓了教師的學(xué)習(xí)，我們學(xué)校為每個(gè)教研組征訂了《吉林教育》,、《長(zhǎng)春教育》,、《吉林課程改革》等不同學(xué)科方面的刊物，為教師的學(xué)習(xí)提供了大量的資料,。通過(guò)學(xué)習(xí)教師更新了觀念,，學(xué)到了一些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也看到了我們的不足,，提高了全體教師從事教育科研的自覺(jué)性,。

2,、推廣科研成果和大力弘揚(yáng)科研工作突出的典型事跡和典型教師。我們對(duì)20xx年末結(jié)題的榆樹(shù)市級(jí)《走進(jìn)生活學(xué)語(yǔ)文的研究》,，為了將其成果進(jìn)一步推廣和完善,，我們認(rèn)真地回顧和總結(jié)了課題實(shí)驗(yàn)成功的地方和不足之處，將成功的經(jīng)驗(yàn)加以推廣運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)之中,，且將一些成功的做法用于指導(dǎo)新立項(xiàng)的課題的試驗(yàn)和研究,。

3、我們認(rèn)真地抓了榆樹(shù)市級(jí)課題《現(xiàn)代教育手段在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用的研究》的試驗(yàn)和研究,，按計(jì)劃完善了相關(guān)的資料,，同時(shí)對(duì)課題研究的各環(huán)節(jié)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)和交流，使課題深入順利的進(jìn)行,。在每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展了課題研究階段成果匯報(bào)課,，通過(guò)匯報(bào)課不盡完善了課題的研究實(shí)驗(yàn)，也帶動(dòng)了我校全體教師現(xiàn)代教學(xué)手段的普及和提高,。

1,、少部分教師行動(dòng)不是很自覺(jué)的；

2,、榆樹(shù)市級(jí)課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中缺乏全體成員的合作精神,。

教育科研工作總結(jié)報(bào)告篇九

在素質(zhì)教育實(shí)施得如火如荼的今天，加班,、補(bǔ)課以漸漸被時(shí)代甩得越來(lái)越遠(yuǎn),。因此，如何讓短短的四十分鐘發(fā)揮最大的效益,，也勢(shì)必成為新課程下每位教師研究的主題,。于是，“優(yōu)化課堂,，提高課效”已被專(zhuān)家學(xué)者作為近幾年最熱門(mén)的課題,，頻頻推到各類(lèi)教育專(zhuān)刊的頭版位置,。筆者認(rèn)為,，提高課效是一門(mén)涉及教師與學(xué)生、理論與實(shí)踐,、情感與態(tài)度的綜合性科學(xué),，必須以教育科研為先導(dǎo)，才能達(dá)成理想的效果,。我校為此提出“提高課效,，科研先行”的口號(hào)，具體做了一下一些方面的嘗試,。

“學(xué)習(xí)”似乎是一個(gè)太通俗,、太泛濫的詞語(yǔ),，可是，對(duì)一名教師而言,，對(duì)一個(gè)學(xué)校而言,，她永遠(yuǎn)有著常用常新的重要意義。學(xué)習(xí)是一種修養(yǎng),，更是一種責(zé)任,。為了塑造更高尚的人格魅力，為了練就更高超的教學(xué)技能,，教師別無(wú)選擇,，只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。

當(dāng)大家都沉下心來(lái)學(xué)習(xí),，學(xué)校的氛圍就會(huì)悄悄發(fā)生轉(zhuǎn)變,。當(dāng)教師出于一種職業(yè)內(nèi)在需求的主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)，當(dāng)教師思想活躍,，改革創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),，教育科研氛圍便已形成。濃厚的科研氛圍是學(xué)校教育科學(xué)研究向縱深發(fā)展的重要保證,，是研究型,、專(zhuān)家型教師誕生和成長(zhǎng)的搖籃。

在我們學(xué)校,，提倡教師業(yè)余自學(xué),，鼓勵(lì)教師報(bào)名參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，督促教師積極參加校本培訓(xùn),，獎(jiǎng)勵(lì)教師的學(xué)習(xí)成果,，為積極營(yíng)造科研氛圍出臺(tái)相關(guān)制度。例如將自學(xué)筆記,、校本培訓(xùn)考勤與月評(píng)分掛鉤,，多講一次校內(nèi)公開(kāi)課獎(jiǎng)勵(lì)二十元錢(qián)，學(xué)校承擔(dān)所有的四優(yōu)評(píng)審費(fèi)且為參評(píng)教師加分,，在羅田教育網(wǎng)上刊發(fā)一篇文章獎(jiǎng)勵(lì)十元,，等等，都是旨在激發(fā)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升自我,，營(yíng)造一個(gè)積極向上的科研氛圍。只有當(dāng)教師的自身修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力都達(dá)到了一定的高度,，課堂教學(xué)的效率才有提升的可能,。

如何幫助教師在“新理念”與“新行為”之間架起一座“橋梁”？過(guò)分依靠引導(dǎo)教師“走出去”學(xué)習(xí)借鑒,，這顯然是不切實(shí)際的,，最主要,、最長(zhǎng)效、最經(jīng)濟(jì)的方法是引導(dǎo),、組織教師“自己對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行研究,、進(jìn)行不斷地反思，自己解決自己或者教師集體共同幫助解決自己在平常教學(xué)中,、在課改中遇到的問(wèn)題,。”的確,，教師在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中,，常常會(huì)遇到這樣那樣棘手的問(wèn)題。一些問(wèn)題有共性,，值得大家一起探討,。于是，我們便依據(jù)實(shí)際情況,，每一學(xué)期或一學(xué)年篩選出一兩個(gè)問(wèn)題作為校本研訓(xùn)的專(zhuān)題,，供教師們研究，一些困擾著教師教學(xué)的普遍性的問(wèn)題往往能在大家的共同努力下慢慢化解,。

校本教學(xué)研究強(qiáng)調(diào)教師是教學(xué)研究的主體,。只有當(dāng)越來(lái)越多的一線教師以研究的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的教學(xué)實(shí)踐和從事教學(xué)工作，并且在這個(gè)過(guò)程中不斷提高解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的能力,，課堂教學(xué)質(zhì)量的普遍提高才有機(jī)會(huì)和基礎(chǔ),。

蘇霍姆林斯基在《給青年校長(zhǎng)的一封信》中指出：“如果你想讓教育工作給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使每天上課不致成為一種枯燥而單調(diào)的義務(wù)和程序,，就要引導(dǎo)每一個(gè)教師都走上從事教育科研之路,。”課題研究是提升教師教學(xué)能力和水平的必經(jīng)之路,。

學(xué)校要鼓勵(lì),、支持每位教師參加相關(guān)的課題研究。即使他還不具備這種能力,，但“參與”便會(huì)使一切成為可能,。在我們學(xué)校，現(xiàn)在承擔(dān)著三個(gè)縣級(jí)課題研究,，除幼教部外,，所有教師都有屬于自己的課題,，盡管他也許只是一個(gè)參與者,，但我們堅(jiān)信，在參與的過(guò)程中,，他不但擁有深入思考的機(jī)會(huì),，還會(huì)感受解除疑惑的快樂(lè),，更重要的是，那么多枯燥和深?yuàn)W的教育理念,，都將一一在研究過(guò)程中得到實(shí)踐,，這是一件多么美好的事情！實(shí)踐性的課題關(guān)鍵是在實(shí)踐中進(jìn)行探索,、總結(jié)與提升,，所以我們的研究最后都將回歸課堂，為指導(dǎo)課堂教學(xué)服務(wù),。我校的語(yǔ)文課題“以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的形成”就鍛煉了一大批教師,，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)施加著積極的影響，使得我們的語(yǔ)文課堂生動(dòng)活潑,，富有效益,。

新課程背景下的課堂豐富多彩，可是,，她也有一個(gè)正確的走向,，農(nóng)村小學(xué)的教師渴望看清這個(gè)走向。無(wú)論多少高深或淺顯的的理論指導(dǎo),，都無(wú)法替代一堂活生生的課例,。課例是一個(gè)實(shí)際的教學(xué)例子，是對(duì)一個(gè)教學(xué)問(wèn)題和教學(xué)策略的再現(xiàn)和描述,。只有深入地,、廣泛地研究一些典型的課例，才能更精準(zhǔn)地把握課堂的動(dòng)向,。

去秋,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)請(qǐng)來(lái)了武漢市的專(zhuān)家和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師為我們提供了三堂精彩的課例，三堂課系一個(gè)內(nèi)容：《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》,。我校的教師在認(rèn)真聽(tīng)完三節(jié)課后,，興致勃勃地開(kāi)展了深入地討論和研究。同是一個(gè)目標(biāo),，由于設(shè)計(jì)的流程不同,、把握的重點(diǎn)不同、呈現(xiàn)的方式不同,，最后的課堂效果也大不相同,。其中的奧妙在哪里？教師們認(rèn)真地分析,，仔細(xì)地琢磨,，激烈地辯論，最后有了不小的收獲：專(zhuān)家的成功在于她能準(zhǔn)確樸素地把握教學(xué)目標(biāo),，循序漸進(jìn)地推進(jìn)教學(xué)過(guò)程,，生動(dòng)有趣地引入教學(xué)內(nèi)容,，巧妙靈活地引導(dǎo)學(xué)生探究。這個(gè)典型課例引發(fā)了教師們的熱烈討論,，各種聲音在學(xué)校持續(xù)了很久,。在學(xué)校每期的常規(guī)教師講課活動(dòng)中，教導(dǎo)處也會(huì)抓住典型課例,，引導(dǎo)教師展開(kāi)深入探討,。于是，教師們漸漸有了許多清醒的認(rèn)知：閱讀教學(xué)中,，指導(dǎo)朗讀應(yīng)該占怎樣的位置,；一堂數(shù)學(xué)課的講解與練習(xí)的時(shí)間怎樣分配才算合理；合作學(xué)習(xí)怎樣才能達(dá)到激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的效果,；低年級(jí)的閱讀教學(xué)如何進(jìn)行文本的賞析,。正是許許多多這樣經(jīng)典的課例，使教師們更真切地看到了課改下高效課堂的本真面目,，為教師的教學(xué)指引了更為明確的方向,。

在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和些許感受，都是來(lái)自第一實(shí)驗(yàn)基地——課堂,。如何讓這些在課堂上產(chǎn)生的養(yǎng)分去營(yíng)養(yǎng)更多的課堂,，也是每位教師所要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

總結(jié)自己的研究成果,，需要教師勤動(dòng)腦,、勤動(dòng)筆。將自己的感悟?qū)懴聛?lái),，或者與大家交流,，無(wú)疑會(huì)加快在教育教學(xué)過(guò)程中整體前進(jìn)的步伐。為了加強(qiáng)教師的科研意識(shí),，我們鼓勵(lì)教師寫(xiě)心得體會(huì),、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆,，規(guī)定每位教師在期末的教學(xué)工作總結(jié)會(huì)上宣讀自己的不少于20xx字的文稿,。年復(fù)一年，每位教師都有來(lái)自教學(xué)的真實(shí)的思考,，都有發(fā)自?xún)?nèi)心的深刻的體會(huì),。我們那一摞摞的教師手記，記載的是浸潤(rùn)著汗水和心血的成果,，散發(fā)著淡淡的馨香,。

為了更有力地推廣我們的研究成果，我們還會(huì)在中心學(xué)校的統(tǒng)一安排和組織下，向分部和教學(xué)點(diǎn)以及鎮(zhèn)內(nèi)其他學(xué)校提供開(kāi)放課,、研討課，組織骨干教師講座,，力爭(zhēng)讓我們的教育科研成果走進(jìn)更多的課堂,，惠及更多的師生。

“提高課效,，科研先行”,。開(kāi)展教育科研是培養(yǎng)教師的重要手段，能使教師的潛能得到充分開(kāi)發(fā),，使教師改變教學(xué)方式,，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)規(guī)律,，從而打造高效課堂,，創(chuàng)造出教學(xué)奇跡。

教育科研工作總結(jié)報(bào)告篇十

一學(xué)期很快過(guò)去了,，這一學(xué)期,，我們?cè)谑锌h教科室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“教科為教育服務(wù),，教科和教學(xué)相結(jié)合”的原則,，為切實(shí)提高教育科研水平而認(rèn)真工作。現(xiàn)將本學(xué)期做的有關(guān)工作作如下總結(jié),。

1,、我們清楚地認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有了扎實(shí)豐富的教育理論知識(shí),，反思是感性的,，研究是膚淺的。所以我校教科室腳踏實(shí)地地組織全體教師學(xué)習(xí)理論,，盡最大的能力發(fā)揮“加油站”的作用,。為此，組織了讀書(shū)活動(dòng),。開(kāi)展了“書(shū)香校園”活動(dòng),，給每位教師下發(fā)了《沒(méi)有威嚇的教室》和《給教師的建議》等書(shū)籍。組織教師讀好這些書(shū)籍,。教導(dǎo)他們做好讀書(shū)筆記,，做好摘錄。組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、標(biāo)準(zhǔn)解讀,，定期下發(fā)與課題相關(guān)的理論材料，由各組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)全體教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就得加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)并大膽實(shí)踐、勤于反思,、勇于研究,。

2、本學(xué)期我們聘請(qǐng)了縣教師進(jìn)修學(xué)校許主任來(lái)校作“創(chuàng)新課例”的講座,。為了使全體教師對(duì)講座進(jìn)一步地消化吸收,，促使自己觀念的轉(zhuǎn)變和行動(dòng)的改進(jìn)，組織了有關(guān)講座和案例的設(shè)計(jì)與分析,，形成了部分資料,。

1、對(duì)我校已有的市級(jí)課題“農(nóng)村少先隊(duì)工作的評(píng)價(jià)研究”做好了結(jié)題工作,。已經(jīng)順利結(jié)題,。成果得到專(zhuān)家組的充分肯定。

2,、本學(xué)期對(duì)縣立項(xiàng)的“校園文化與學(xué)生心理健康的研究”的課題研究已基本結(jié)題,。我們首先成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組，接著由我室認(rèn)真制定了研究方案,，然后組織全體教師學(xué)習(xí)課題方案及相關(guān)的理論知識(shí),，使課題輻射到各學(xué)科中去，各骨干教師分別制定了相應(yīng)的子課題,。其他同志的個(gè)人“十五”課題都已經(jīng)圓滿結(jié)題,。

3、為了深入開(kāi)展課題研討活動(dòng),，各學(xué)科開(kāi)展了骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng),。要求骨干教師結(jié)合自己制定的子課題開(kāi)好一堂研討課，在自己的課堂教學(xué)中體現(xiàn)課題的研究,，并組織教師評(píng)課,、說(shuō)課。這樣使課題研究和課堂教學(xué)緊密的結(jié)合起來(lái),，使全體教師真切地感受到,，課堂是產(chǎn)生問(wèn)題的地方，要解決問(wèn)題就得進(jìn)行研究,。

4,、我們還開(kāi)展了以“新課程背景下改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”為主題的系列沙龍活動(dòng)。每次活動(dòng)都有熱烈的交流和討論,。那里有我們遇到問(wèn)題時(shí)的困惑,，又有我們智慧火花的閃現(xiàn),。

1、積極開(kāi)展“135模式”的行動(dòng)研究,，要求全體教師撰寫(xiě)教育日記,。一學(xué)期來(lái)，全體教師均能按要求完成,，其中35周歲以下的教師每周至少寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于300字的反思,。由我室每月進(jìn)行一次檢查，從檢查結(jié)果來(lái)看,，全體教師都能積極反思,，結(jié)合新課程的理念來(lái)指導(dǎo)矯正自己的教育教學(xué)行為,，寫(xiě)出了富有個(gè)性和創(chuàng)造性的反思日記,，期末我們出好了一期教育日記專(zhuān)集。,。

2,、抓好論文的撰寫(xiě)工作。以“教海探航”的征文活動(dòng)為契機(jī),，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě),，并組織評(píng)比，分別評(píng)出了一,、二,、三等獎(jiǎng),，并選送一些優(yōu)秀論文參評(píng),。

3,、做好期末學(xué)科專(zhuān)題總結(jié)工作。按慣例每位教師在期末上交教科室一篇學(xué)科專(zhuān)題論文,，我們將利用假期擇優(yōu)選送一些論文及時(shí)幫助投稿。

回顧一學(xué)期的工作,，雖然取得了一些成績(jī),。但是離上級(jí)要求還差得很遠(yuǎn),。還存在很多不足,。我們要繼續(xù)努力，力爭(zhēng)創(chuàng)造教育科研的新局面，為創(chuàng)建特色的實(shí)驗(yàn)學(xué)校做出貢獻(xiàn)。

教育科研工作總結(jié)報(bào)告篇十一

本學(xué)期我校的科研工作秉持科研先導(dǎo)原則,，以課題研究為核心,，以校本科研培訓(xùn)為主線,，在上級(jí)部門(mén)的引領(lǐng)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校教師的共同努力下,，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，具體總結(jié)

我校十一五立項(xiàng)課題“教師課堂語(yǔ)言藝術(shù)之精彩一問(wèn)”是全校教師共同參與，以提高教師課堂教育教學(xué)水平為宗旨的一項(xiàng)集體性研究項(xiàng)目,，因此,，具有學(xué)校參與面廣，與課堂及教師發(fā)展聯(lián)系緊密的特點(diǎn),，所以,，我校的科研及教學(xué)、校本培訓(xùn)等工作都以此為核心開(kāi)展工作,。本學(xué)期,，科研工作進(jìn)入了又一個(gè)新的階段，我校在總結(jié)前兩階段課題研究工作的基礎(chǔ)上,，大膽對(duì)課題研究?jī)?nèi)容精確化,，對(duì)研究方法細(xì)致化，進(jìn)行了課題研究變更,，使課題研究更具實(shí)效性,。

本學(xué)期的校本科研培訓(xùn)工作努力做到兩點(diǎn),，一是更具實(shí)效性，讓科研不成為教師的負(fù)擔(dān)而是教師的助手,，二是與教學(xué)聯(lián)系更緊密,，科教不分家，相輔相承,，相互融合,。具體包括兩大方面的培訓(xùn)：一為理念培訓(xùn)，較之前不同的是,，從前的理念培訓(xùn),，我們注重強(qiáng)調(diào)科研的重要性，強(qiáng)調(diào)科研是我們必須要做的工作,，是教師成長(zhǎng)的必由之路,，教師們雖然意識(shí)到了其重要程度，但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面無(wú)法兼顧,，因此,，科研只能處于抓緊了搞搞，抓松了放放的位置,。在本期乃至未來(lái)一段時(shí)間的理念培訓(xùn)上,，我們將會(huì)把重點(diǎn)放在，科研是讓工作更有效率,，讓自己更有成就的一條輕松之路這一主題,，讓教師明白,，做科研,，可以讓他們的教育之路之輕松，更順暢,，排除畏難情緒為主,。二是方法培訓(xùn)，如何在教育教學(xué)中捕捉研究點(diǎn),，如何開(kāi)展研究,，如何撰寫(xiě)材料等，讓教師們有理念之外,，更能有法可依,，在前期培訓(xùn)過(guò)程中，我們以模式化為主,，先幫教師們構(gòu)建研究模式,，總結(jié)模式等，在未來(lái),，我們將會(huì)把如何深入研究作為重點(diǎn),。

教師是學(xué)?？蒲泄ぷ鞯靡栽鷮?shí)推進(jìn)的基礎(chǔ)，而骨干教師則是其中的核心力量,，重視骨干教師的成長(zhǎng),，自然可以帶動(dòng)整體教師隊(duì)伍的快速進(jìn)步，這是我校開(kāi)展科研骨干隊(duì)伍建設(shè)后最深刻的體會(huì),。本學(xué)期,，我校在區(qū)科研骨干教師潘明華老師的基礎(chǔ)上，先后發(fā)展了三位青年教師為?？蒲泄歉山處?，四位教師分別承擔(dān)了四項(xiàng)子課題的主持工作，有了骨干教師的加盟,，使得科研工作開(kāi)展起來(lái)更有力度,，更具實(shí)效性。

持續(xù)完善,，說(shuō)明一直存在缺陷,，但不斷進(jìn)步。我?？蒲泄ぷ髦贫却嬖趲状髥?wèn)題：一是不夠完善,，因此，我們秉持不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的態(tài)度,，多次向中心校及其他兄弟學(xué)校取經(jīng)求教,，彌補(bǔ)制度中的漏洞，具體表現(xiàn)為,，一是探索符合自己的科研工作量化考核標(biāo)準(zhǔn),，使得考核更加公平公正透明。二是完善成果征集過(guò)程,，日常資料積累過(guò)程等,，使得科研工作有章法可依。

我校的科研工作不斷在摸索中前進(jìn),，幾年的時(shí)間,，我們經(jīng)歷了一無(wú)所知，然后自以為知,，好高騖遠(yuǎn),，再到后來(lái)迷惘茫然，直到現(xiàn)在腳踏實(shí)地,，一切從實(shí)效出發(fā)等一系列過(guò)程,，總體來(lái)說(shuō)，起點(diǎn)很低，問(wèn)題頗多,，自認(rèn)還不成熟,，可發(fā)展空間巨大，但事貴在恒,，我們會(huì)將科研進(jìn)行到底,。

教育科研工作總結(jié)報(bào)告篇十二

我叫張曉娜，是登封市大冶五小一名普通教師,，在教學(xué)中,，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針,、政策,。用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，并積極投身于教育科研的實(shí)踐中,，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

要講今年鄭州市教研活動(dòng)影響最深的事件是什么,，那就是細(xì)化讀新課標(biāo)，構(gòu)建道德課堂,。自今年年初開(kāi)學(xué),，就認(rèn)真地研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，查找資料,，與同事研討等方式,，并主動(dòng)承擔(dān)了六年級(jí)上下冊(cè)的細(xì)化解讀工作，認(rèn)真按時(shí)保質(zhì)保量地完成了任務(wù),。

“師也者,，教之以事而喻諸德也?！爆F(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女比較多,，生活條件優(yōu)越使很多孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，依賴(lài)和逆反心理都比較嚴(yán)重,。表現(xiàn)為紀(jì)律性差,，自覺(jué)性差，意志脆弱,，以自我為中心，不懂得尊重別人等等,。針對(duì)這種情況,，我認(rèn)真研究，積極探討新形式下師生的和諧關(guān)系,。推行“心靈港灣”活動(dòng),，與其他教師一起深入學(xué)生內(nèi)心，展開(kāi)調(diào)查研究,，經(jīng)常用寫(xiě)信的方式與學(xué)生溝通,，解決學(xué)生思想問(wèn)題,。加強(qiáng)師生交流，用愛(ài)感動(dòng)學(xué)生,，樹(shù)立學(xué)生信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，與學(xué)生建立了“互信,、互愛(ài),、互相尊重”的良好師生關(guān)系。先后撰寫(xiě)多篇論文獲得省市級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì),，本人研究的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)更要貼近生活實(shí)際》正在進(jìn)行,。

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育改革的主陣地，抓好課堂是重中之重,，想實(shí)施好素質(zhì)教育切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，特別是現(xiàn)在學(xué)生們?cè)谛r(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)，課堂更需精講多練,。因此,，在課前，認(rèn)真?zhèn)湔n,，科學(xué)合理的安排上課的每一個(gè)細(xì)節(jié),。我嘗試在學(xué)法指導(dǎo)上來(lái)一次徹底的革命，大膽創(chuàng)新,，以學(xué)生為主體,，盡可能的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情景，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、研究問(wèn)題,、總結(jié)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，與其它同學(xué)共同探究問(wèn)題，,，課堂氣氛熱烈?guī)熒嗟靡嬲谩?/p>

在課堂形式上我主要推行了“小組分層”的學(xué)習(xí)方法,。小組內(nèi)互助，小組間抗衡,，不同級(jí)別對(duì)學(xué)生的要求不一樣,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，尤其是背書(shū)熱情,；其次大大節(jié)省了老師的時(shí)間和精力,。

本學(xué)年，我仍然探索適合自己的教學(xué)方法。工作之余,，我用了很長(zhǎng)時(shí)間去鉆研《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》原理。積極參加?xùn)|區(qū)舉辦的教研活動(dòng),。自學(xué)了《怎樣上好公開(kāi)課》,、《給教師的一百條新建議》等書(shū)。在教學(xué)實(shí)踐中,，繼承和發(fā)揚(yáng)邱學(xué)華老師自主學(xué)習(xí)的精髓,，嘗試小組分層教學(xué)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有大幅提高,。取得了較好的效果,。

其次，加強(qiáng)教學(xué)反思力度,，反思每節(jié)課的得失,，每一學(xué)期的計(jì)劃完成情況并積極撰寫(xiě)教學(xué)教研論文，申報(bào)參與各級(jí)各類(lèi)課題的立項(xiàng)與研究工作,。五,、取得成績(jī)?cè)诮衲昴瓿醴e極參與了登封市課題立項(xiàng)《小學(xué)數(shù)學(xué)要更貼近生活實(shí)際》。

總之,，在一年教學(xué)工作中,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下我加強(qiáng)對(duì)課堂和教材教法的研究，歸納總結(jié)出了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)重點(diǎn),；探索和諧民主的師生關(guān)系,；加強(qiáng)與同事的教研與合作，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面取得積極參加了學(xué)術(shù)交流,，提升了業(yè)務(wù)檔次,。提高了教學(xué)藝術(shù)，并展望來(lái),，我對(duì)自己的教學(xué)和教學(xué)研究工作向更深更細(xì)的方面發(fā)展充滿了希望和信心,。

教育科研工作總結(jié)報(bào)告篇十三

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，作為教學(xué)工作的中心工作也在上級(jí)組織和本校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全體教師的大力配合下圓滿結(jié)束了,。本學(xué)期的教育科研工作通過(guò)全體教師和領(lǐng)導(dǎo)的努力下，取得了優(yōu)異的成績(jī),。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提升了教師的專(zhuān)業(yè)水平,、轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念；通過(guò)校本教研培養(yǎng)了一批經(jīng)驗(yàn)型,、研究型教師。

1、完善了學(xué)校教研機(jī)構(gòu),，特別是教研組的建立,，使之有其人、有其位,、有其職,、有其事、存其規(guī),。本學(xué)期設(shè)立了四個(gè)教研組,，各教研組擬訂好了教研計(jì)劃，確定工作的核心,。組織教研組成員開(kāi)展教研活動(dòng),。

2、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。本期來(lái)通過(guò)多種形式地學(xué)習(xí)了“新大綱,、新課標(biāo)、新教材”,。組織全體教師學(xué)習(xí)了區(qū)教委下發(fā)的“課堂達(dá)標(biāo)晉級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”,，對(duì)三種課型標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了深入細(xì)致的學(xué)習(xí)。使教師掌握了學(xué)科教學(xué)的理論為教學(xué)實(shí)踐提供了可靠的保證,。

3、并組織了中教師進(jìn)行學(xué)標(biāo),、練標(biāo)的“四學(xué)四練”活動(dòng),，采取學(xué)練結(jié)合，個(gè)人學(xué)與小組學(xué)相結(jié)合,，課中練與課外練相結(jié)合,。提高了教師的課堂教學(xué)能力，并組織了小學(xué)教師的二級(jí)達(dá)標(biāo)的驗(yàn)收,，我校共10人（初中10人）順利通過(guò)珍溪鎮(zhèn)“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)”領(lǐng)導(dǎo)小組的考核驗(yàn)收,。

4、加強(qiáng)了校本教研活動(dòng),。本期校本教研設(shè)了一個(gè)主題：“如何作好教學(xué)反思”,、以課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)為載體開(kāi)展了“說(shuō)、講,、評(píng)”教研活動(dòng),。以教研組為單位用近1個(gè)學(xué)月的時(shí)間開(kāi)展了“說(shuō)、講,、評(píng)”教研活動(dòng),，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)提升了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，為課堂達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了有力的保證。

5,、組織教師參加了各級(jí)舉辦的各種教研活動(dòng),。組織了本校的兩次競(jìng)賽活動(dòng)：教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、教學(xué)反思競(jìng)賽,；選送了小學(xué)語(yǔ)文教師參加了珍溪鎮(zhèn)的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng),，并獲二等獎(jiǎng)；小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng),；小學(xué)美術(shù)論文獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)選送了三篇教學(xué)論文參加了重慶市評(píng)比并獲三等獎(jiǎng),；組織學(xué)生參加了“今日教育杯”作文競(jìng)賽活動(dòng)，并獲一等獎(jiǎng)一篇,、二等獎(jiǎng)三篇,、三等獎(jiǎng)若干。

6,、組織教師參加了區(qū)上,、鎮(zhèn)上的畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會(huì)和觀摩課，指導(dǎo)全體教師搞好了期末綜合復(fù)習(xí)工作,。

7,、每學(xué)月以教研組為單位開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧,，取得了良好的效果,。

8、加大教師相互聽(tīng)課活動(dòng),，本期教師相互聽(tīng)課都達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn),，教師之間的相互交流學(xué)習(xí)的力度加大了，形成了良好的氛圍,。

9,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)了教師教學(xué)教研的過(guò)程管理,。

1,、在教研活動(dòng)中的時(shí)間沒(méi)有得到充分的保障，多是利用周前會(huì)或政治學(xué)習(xí)一并進(jìn)行,。時(shí)間沒(méi)保障導(dǎo)致效果不好,，開(kāi)展的活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的。

2,、對(duì)教研組開(kāi)展的集體備課活動(dòng)指導(dǎo),、督導(dǎo)力度不夠，對(duì)教研組活動(dòng)的組織,、管理,、考核力度有待加大,。

3、對(duì)教師業(yè)務(wù)能力,、授課藝術(shù)的提高及業(yè)務(wù)的進(jìn)修還做的不夠,，應(yīng)加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度,。

4,、對(duì)非畢業(yè)班的管理有待加強(qiáng),。對(duì)于本期取得的經(jīng)驗(yàn),、成果,，在來(lái)期的教研工作中繼續(xù)推廣,，對(duì)工作中存在的問(wèn)題加以改進(jìn),。力爭(zhēng)把我校教師培養(yǎng)成為經(jīng)驗(yàn)型,、科研型教師而努力,，真正發(fā)揮教育科研的作用,。

5,、部分學(xué)科由于師資水平有限,，教育科研活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)有難度，教育科研氛圍不濃,。比如說(shuō)英語(yǔ)學(xué)科的教研活動(dòng),，有點(diǎn)形式化，布置的任務(wù)沒(méi)辦法落實(shí),，論文撰寫(xiě),、集體備課沒(méi)有取得良好的效果。