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小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒感受樂曲旋律及其歡快活潑的性質(zhì)，體會(huì)音樂所表現(xiàn)的意境,。

2,、培養(yǎng)幼兒在打擊樂活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)控制和協(xié)調(diào)并用自己固定的節(jié)奏隨音樂演奏,，始終保持自己的聲部,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、感知樂曲的旋律、節(jié)奏,、力度的變化,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已學(xué)會(huì)唱《小牧民》,。

2,、立體玩具小馬，脖子上套一串小鈴,。

3,、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)牧民的生活及勞動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)過程：

1,、復(fù)習(xí)歌曲《小牧民》,。

2、學(xué)習(xí)掌握__ __︱ __ __︱節(jié)奏型,。

(1)教師用雙響筒敲擊__ __︱節(jié)奏型,，另一幼兒操作玩具小馬，讓其他幼兒注意傾聽“小馬”跑時(shí)脖子上串鈴發(fā)出的響聲,。

(2)啟發(fā)幼兒說出是誰來了?怎么來的?

(3)幼兒將自己聽到的馬蹄聲節(jié)奏拍出來,。

(4)全體幼兒隨著音樂拍“馬蹄聲”節(jié)奏。

(5)幼兒用模仿馬蹄聲“噠噠噠噠”或“的個(gè)的個(gè)”,。

3,、教師在幼兒拍__ __︱ __ __︱節(jié)奏聲中唱《小牧民》歌曲,。

4、探索17小節(jié)到20小節(jié)與其他旋律節(jié)奏的不同,。

(1)讓幼兒體會(huì)小牧民來到一望無際的草原,，心里是怎樣想的?怎樣表示?

(2)用歡呼聲表示小牧民激動(dòng)的心情。

(3)用動(dòng)作表示小牧民激動(dòng)的心情,。

(4)教師幫助幼兒歸納出節(jié)奏型_—︱_—︱,。

5、組織幼兒二聲部語音節(jié)奏,，教師一個(gè)聲部,，全體幼兒一個(gè)聲部，分別念馬蹄聲的節(jié)奏和串鈴的節(jié)奏,，歡呼聲齊念,。

6,、討論配器,。

(1)小牧民騎著馬跑來，用什么樂器來表現(xiàn)?集體探索并嘗試演奏,。

(2)小牧民看到草原很高興,，用什么樂器表示?

(3)在速度較慢的琴聲伴奏下，在教師的語音提示下,，幼兒打擊樂器,。

(4)在錄音機(jī)里的音樂伴奏下，進(jìn)行演奏,。

(5)交換樂器演奏,。

小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇二

“1”和“許多”

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、經(jīng)過活動(dòng),，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不一樣的量,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣，并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá),。

二,、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：經(jīng)過操作游戲活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”,。

難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不一樣的量,。

三、材料及環(huán)境設(shè)計(jì)：

小ji人手一只,，套蛋人手一只(紅,、黃,、綠三種顏色)

四、設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看,。孩子學(xué)數(shù)比較形象,、直觀。所以,，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng),。讓幼兒經(jīng)過教師所供給的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個(gè)不一樣的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念,。

五,、流程設(shè)計(jì)：

提出問題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論——〉提高嘗試

教學(xué)手段：師講——〉個(gè)別游戲——〉師生討論——〉團(tuán)體游戲

(一)提出問題——〉嘗試活動(dòng)：

師：“嘰嘰嘰，誰來了?”(小ji來了),。

出示小ji：師：有多少小ji?(許多小ji)想不想和小ji做游戲?(想)每個(gè)小朋友和一只小ji做游戲,。

(二)提出問題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論：

師：咯咯咯，誰來了?(ji媽媽)ji媽媽要讓ji寶寶回來(幼兒送小ji回家,，放進(jìn)筐里)

剛才家里沒有小ji,，此刻怎樣了?(許多小ji)

師：ji媽媽要和我們來玩一個(gè)小母ji生蛋的游戲，我們一齊來看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋,、綠蛋蛋,、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋),。

交代游戲規(guī)則：挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋,，只拿一個(gè)，一邊拿一邊說：“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋?”

師：(請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋)我那里有幾個(gè)蛋?(許多),。原先我有許多蛋蛋,，此刻我把它分給小朋友。你一個(gè),、我一個(gè),。

請(qǐng)幼兒各自說說拿了一個(gè)什么顏色的蛋?

(三)提高嘗試：

1、師：此刻我們要到草地上去生蛋,，一邊生蛋一邊說：“小母ji,，真能干，生下一個(gè)大蛋蛋,，生好了蛋蛋回家了,。”(幼兒游戲)

師：剛才草地上沒有蛋,，此刻怎樣拉?(許多蛋蛋)

師：你生一個(gè),，我生一個(gè)，變成了許多蛋蛋,。

2,、師：蛋蛋放在地上我不放心,，我們來幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋?”

(四)講評(píng)：

1,、剛才籮筐里沒有蛋蛋,，此刻怎樣拉?(許多蛋蛋)

2、告訴幼兒下次再來玩游戲,。

評(píng)析：

根據(jù)幼兒在非正式活動(dòng)中積累的初步經(jīng)驗(yàn)以及小班計(jì)算活動(dòng)中教學(xué)的目標(biāo),，孫教師明確了本次活動(dòng)的基本要求，即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不一樣的量,。

教師在活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開展活動(dòng),。活動(dòng)中,，教師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在趣味,、直觀,、形象的情景中，經(jīng)過對(duì)學(xué)具的操作,，感受“1”和“許多”這兩個(gè)不一樣的量,，使幼兒學(xué)得簡(jiǎn)便,、自主,。如：教師采用了“和小ji做朋友”、“幫ji媽媽撿蛋”,、“小母ji生蛋”這三個(gè)情景游戲,，使幼兒始終以主角身份參與游戲，這一方面,，即貼合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在趣味的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,，并經(jīng)過反復(fù)的游戲,，使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”，理解兩個(gè)量的實(shí)際意義,，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣,。

活動(dòng)中有一個(gè)較好的方面，即在活動(dòng)中,，教師強(qiáng)調(diào)了讓幼兒用語言來表達(dá)“1”和“許多”兩個(gè)量,，貼合小班幼兒動(dòng)作配語言的思維發(fā)展要求，也促使幼兒在表達(dá)過程中理解“1”和“許多”這兩個(gè)量的概念,。

小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇三

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

生活中有許多的不安全事故發(fā)生,，促使我們加強(qiáng)安全教育讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,，認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本安全知識(shí),，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記,，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護(hù)的能力,。

2、通過活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí),，知道一些突發(fā)事件的處理方法,。

難點(diǎn)：通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,，動(dòng)手,、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、內(nèi)容活動(dòng)前帶幼兒觀察常見的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記,。

2、材料：玩具電話兩部,，民警幅帽一頂,，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干,。各種幾何圖形的白卡片若干,，繪畫工具材料。

活動(dòng)過程

一：開始部分

幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》,、《看圖識(shí)字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談,。玩自制的“交通棋”，教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話,，觀看幼兒園內(nèi)的墻報(bào)：“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”,。

二：基本部分，認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記

認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記

(1)有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記,，師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記了它表示什么,，提醒我們注意什么?幼兒自由討論,，最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒,，危及生命,，切不亂動(dòng)亂用。

(2)防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,，讓幼兒觀察分析,，并說出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏,。

(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上,，教師講一些安全知識(shí)。如小朋友不能隨意玩火柴,、打火機(jī),、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法,。如：撥火警電話“119”,，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來救火;想方設(shè)法離開現(xiàn)場(chǎng)等等,。玩“報(bào)火警”的游戲,。玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者,，撥玩具電話“119”,，向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來救火),。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,，全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音,，邊走邊作開車狀,。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作,，征刻后,，開車返回，表示火已撲滅,。

(4)人行橫道師：這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后,，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則，過與路要從人行橫道線上走,，切不可亂,。違反交通規(guī)則，就會(huì)闖大禍,，組織幼兒玩“過馬路的游戲”,。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心,，指揮交通，部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過馬路,，司機(jī)開車沿著向前行駛,，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下,。遇紅燈停車時(shí),，行人邊念兒歌(小朋友，大步走,，一走走到與路口,，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路,。

小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、通過釣魚、分魚的活動(dòng),，練習(xí)將三個(gè)數(shù)按組成關(guān)系排四道題,，發(fā)展心算能力。

2,、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具：魚若干(魚上面數(shù)字1～8)、貓頭飾若干,。

學(xué)具：每組若干只盆子及魚(也有數(shù)字),。

【活動(dòng)過程】

一、釣魚出示池塘,，你們看有什么?(魚)今天老師做貓媽媽,，你們做小貓，一起來玩游戲好嗎?(好)今天貓媽媽要帶小貓去釣魚,，這些魚上都有1個(gè)數(shù)字寶寶,，請(qǐng)小貓釣三條魚，要求三條魚上的三個(gè)數(shù)能排出四個(gè)算式,。

1,、老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚，請(qǐng)幼兒再釣一條(數(shù)字為7),，可排出四個(gè)算式,。

引導(dǎo)幼兒說出四道算式：1+7=8，7+1=8,，8-1=7,，8-7=1

2、剛才那么多小貓只吃這么點(diǎn)魚，太少了,，我們?cè)賮磲瀮蓷l,，多吃一點(diǎn)。

老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚,，請(qǐng)他們補(bǔ)釣一條魚(數(shù)字為8),，三個(gè)數(shù)也能排四個(gè)算式。

引導(dǎo)幼兒說出四道算式：2+6=8,，6+2=8,，8-2=6，8-6=2

3,、請(qǐng)幼兒獨(dú)自釣三條魚(魚的數(shù)字分別為3.5.8或4.4.8),，分別請(qǐng)幼兒進(jìn)行三個(gè)數(shù)排四個(gè)算式的口算練習(xí)。

二,、分魚每組桌上有若干只盆子,，若干條魚。

1,、要求各組的幼兒協(xié)作分魚,，每只盆里放三條魚，這三條魚上的數(shù)能排四個(gè)算式

2,、幼兒動(dòng)手分魚鼓勵(lì)幼兒很好地配合,，又快又好地完成任務(wù)，如在分魚過程中,，有一只盆里的魚不成功,，就應(yīng)想辦法將不同盆里的魚進(jìn)行調(diào)換，使五只盆里的三個(gè)數(shù)都能排四道題,。

三,、獎(jiǎng)魚(活動(dòng)延伸)

今天小貓真能干，釣了許多小魚,，貓媽媽也釣了許多大魚,，這些魚要獎(jiǎng)勵(lì)給貓寶寶，貓媽媽有要求,，要求把魚后面的題目做對(duì),，才獎(jiǎng)給你。(到區(qū)域角去練習(xí))

小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用圓形、長方形,、正方形等各種幾何圖形進(jìn)行組合繪畫,。

2、在畫圖過程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和觀察能力,、動(dòng)手能力以及審美能力,。

3,、通過畫組合圖形，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并獲得美的感受,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大,、小不一的長方形、正方形,、圓形,、橢圓形、半圓形,、三角形,、梯形若干。

活動(dòng)過程：

一,、認(rèn)識(shí)并了解各種圖形特征,。

提問：

1、黑板上有哪些圖形?

2,、圓形像什么?長方形像什么?

3、在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些物品是圓形,、橢圓形,、長方形還是其他形狀?

4、想一想圓形(長方形,、三角形等)組合在一起可以變成什么?(幼兒自由想象,、教師示范組合繪畫的基本方法)

5、我們?nèi)绾螌⑦@些圖形畫下來呢?(找一個(gè)起點(diǎn),，用左手按住圖形,、右手拿記號(hào)筆順著圖形的邊畫下來,。)

二,、欣賞并觀察圖形組合畫。

1,、這幅畫得是什么?是由哪些圖形組成的?

2,、第二幅畫得是什么?是由哪些圖形組成的?

3、第三幅畫得是什么?是由哪些圖形組成的?

三,、啟發(fā)幼兒想象,。

師：他們畫的漂亮嗎?那你想用哪些圖形組合成什么呢?請(qǐng)想一想并用圖形擺一擺,，然后跟小朋友們說一說,。(幼兒自由組合擺放)請(qǐng)幼兒說一說自己計(jì)劃用哪些圖形組合成什么物體。

四,、幼兒作畫,。

幼兒作畫,、教師個(gè)別輔導(dǎo)。

小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇六

一,、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步展示我縣教育技術(shù)能力培訓(xùn)的階段性成果,，促進(jìn)本縣中小學(xué)教師在教學(xué)思想、觀念,、方式,、方法以及主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)和研究性學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的轉(zhuǎn)變和提升,。特舉辦x縣中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)專項(xiàng))評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

以《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)教程(中級(jí))》的內(nèi)容,，以單元設(shè)計(jì)為主題,，采用中觀教學(xué)設(shè)計(jì)思維,，加強(qiáng)信息技術(shù)在確定教學(xué)目標(biāo),、選擇教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施教學(xué)方案,、開展教學(xué)評(píng)價(jià)中發(fā)揮積極的作用,，促進(jìn)教師的新課程理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三,、設(shè)計(jì)要求：

1、結(jié)合現(xiàn)行的課程內(nèi)容,，以信息化背景下的新課程教育理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化以單元主題為主的中觀教學(xué)設(shè)計(jì),。

2、設(shè)計(jì)課型可以是常規(guī)課程,，也可以是研究性學(xué)習(xí)課程。

3,、一個(gè)主題中包含若干個(gè)專題,。

4、設(shè)計(jì)模板參照《教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)教材》

四,、活動(dòng)對(duì)象：

所有參加“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的中小學(xué)教師。

五,、時(shí)間安排：

1、3月在全縣教育信息化推進(jìn)會(huì)議上作具體的宣傳,、發(fā)動(dòng)和布置工作,。

2,、4月-5月,，教師認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，或?qū)υ械淖鳂I(yè)進(jìn)行修改后交學(xué)?！敖逃夹g(shù)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

3,、5月下旬,，由各校的“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織,，由各校主講教師從中推薦好的教學(xué)設(shè)計(jì)作品上傳,。各校推薦的作品數(shù)量在10件以內(nèi),，原則上涵蓋各學(xué)科,。

4、5月20前各校匯總打包后上傳,，材料內(nèi)需要有匯總表以及教師的作品,，具體郵箱是

學(xué)校姓名學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)主題課型

5,、6月x縣教育信息化應(yīng)用工作小組組織評(píng)選,，評(píng)出等第獎(jiǎng),。

小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,，初步了解它們的不同用途,。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題,，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度,。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽,。

2、教具：0~9數(shù)字卡若干套,，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”,、汽車、包裝袋等,，水彩筆等,。

3、拍攝生活中有數(shù)字的場(chǎng)景錄像資料：如汽車牌照,、公共汽車站牌,、居民住宅樓、鐘樓,、紅綠燈,、郵編……

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字,，出示數(shù)字說：“數(shù)字寶寶來我們班做客,，看誰來了?！?/p>

二,、找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字

1、數(shù)字寶寶來和我們捉迷藏,，請(qǐng)小朋友到后面柜子上的物品上尋找它們藏在哪里?通過參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字,。

2、相互交流：

(1)你在哪里發(fā)現(xiàn)數(shù)字?你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?(出示0-9數(shù)字)

(2)這些物品上的數(shù)字有什么用呢?(幼兒結(jié)合具體的物品,，憑借自身生活經(jīng)驗(yàn),，互相交流、猜測(cè)這些物品上數(shù)字的用途)

師小結(jié)：原來,，數(shù)字就在我們身邊,，我們的周圍到處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢?

2,、幼兒回憶,、講述生活中見過的數(shù)字。

3,、觀看錄像,，了解生活中更多的數(shù)字。

師：你們還看到過這些地方的數(shù)字嗎?這些數(shù)字又表示什么意思呢?

①幼兒再次發(fā)現(xiàn),、尋找并思考：數(shù)字的用途,。

②交流：鼓勵(lì)幼兒積極提問,，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。

4,、小結(jié)：原來,，數(shù)字的用處還真多呢!它們有的用來編號(hào)，有的用來表示時(shí)間,、地址,，有的用于表示商品的價(jià)格，有的說明物品的生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期,、重量等等，給我們的生活帶來了許多方便,。數(shù)字的用處還有好多呢,，我們以后再去找一找，好嗎?

三,、玩一玩：數(shù)字組合游戲,，體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系,。

1、數(shù)字組合法：數(shù)字寶寶要和我們玩游戲,，看它們變變變“1,、1、0”可以組合成“110”表示特殊的電話號(hào)碼,。“0,、1,、2,、5、8……”可以組合成電話號(hào)碼,?！?、4,、6,、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少,，也可以表示家庭電話號(hào)碼,，還可以表示你的生日呢!如20__年6月1日

2、幼兒分組來數(shù)字組合游戲,，體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系,。

(1)組合汽車車牌號(hào)

(2)給房子編號(hào)

(3)制作名片(填寫電話號(hào)碼)

(4)填寫包裝袋(重量、生產(chǎn)日期,、)

3,、交流小結(jié)自己制作的組合表示什么意思。

小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇八

比較厚薄活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過不同的方法,，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對(duì)其進(jìn)行排序,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力,。

3,、通過分類合作比較，體驗(yàn)快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木板,，書，圍巾,，紙,，襪子，毛巾,，餅干,，鞋盒，飲料,，積木,，籃子活動(dòng)過程：

一、目測(cè)

1,、師：小朋友冬天穿的外套,，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣啊(厚)那現(xiàn)在的的呢(薄)

2、出示木板師：我這里有一塊木板,，你們覺得是厚還是薄呢?

師：那我現(xiàn)在在拿出一塊,，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢?

小結(jié)：原來一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄。

3,、師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)師：你們的小眼睛真亮呢,，一看就知道厚薄。

4,、出示書師：那請(qǐng)你們?cè)賮碚f說這兩本書誰厚誰薄師：請(qǐng)你上來指一指看,，你是用什么辦法知道的啊5、出示鞋盒師：咦,，那這兩個(gè)盒子呢,，請(qǐng)你上來指指看，你用這么辦法啊小結(jié)：我們能通過自己的眼睛,，來比較東西的厚薄,。

二、觸摸

1,、教師出示圍巾師：天氣變得冷起來了,，我要圍怎樣的圍巾，那請(qǐng)你們想想看,，這兩條,，我要圍哪一條呢師：你們都覺得是這條厚嗎師：那你是用什么辦法知道呢師：對(duì)了還可以用摸一摸的方法來比較。

2,、教師請(qǐng)幼兒上來摸,，上來區(qū)分師：那金老師請(qǐng)小朋友來摸一摸，看看是哪條厚,，哪條薄小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄,。

3,、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西師：老師在你們每個(gè)小朋友的椅子下面放了個(gè)籃子，請(qǐng)你來比較籃子里的東西,，在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼,，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗(yàn)2-3樣物品,。

小結(jié)：我們的小朋友真棒,，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄。

三,、并放比較

1,、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂(桌上地面上)師：那請(qǐng)你來看看，這兩塊肥皂,，誰厚誰薄師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚,，那底是誰厚呢,，請(qǐng)你來想想辦法比一比。

師：恩真棒你的辦法真好,，是把兩塊肥皂,，并放在一起進(jìn)行比較師：咦，那里又有一塊肥皂,，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊講述比較厚和比較薄

2,、出示餅干盒師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請(qǐng)你也來比一比師：你用什么辦法比較出來的小結(jié)：對(duì)于有些物體厚薄不明顯的,，我們可以用并放比較的方法

四,、超市

出示不同厚薄的東西師：剛才我們的小朋友都學(xué)會(huì)了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員,，想請(qǐng)你們幫幫忙,，你們?cè)敢鈫幔瓉沓杏泻芏嗪癖〔煌臇|西需要整理,，并要找到自己的家,，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)師：等一下請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進(jìn)行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)。

檢驗(yàn)：師：我們一起來看看他們排的對(duì)不對(duì),，這一組,，這是最薄的,，這是最厚的，教師依次檢驗(yàn)總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進(jìn)行比較,。

五,、尋找,，操作師：我們的家里,，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下,。

活動(dòng)延伸：

找一找自己的衣服,，把薄的和厚的區(qū)分后放好。

小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,。

2,、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式,。

3,、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂于講述探索結(jié)果,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：城堡圖一副(分為三層,，每一層分別有表示7的加法的三副圖,，用紙覆蓋)、水果單一張,。

2,、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)7的加法

活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,，并列出相應(yīng)的算式

活動(dòng)過程：

一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成

師：城堡王國的國王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰彝?，你們?cè)敢鈫?那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧,。

師：嘿嘿，我的火車_(1)點(diǎn)開,，你的火車_點(diǎn)開?

幼：嘿嘿,，我的火車_(1)點(diǎn)開，我的火車_(6)點(diǎn)開,。

二、情境感知——登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法

1,、師：看,，城堡王國已經(jīng)到了,，國王說了，他在城堡里藏了許多的問題

想考考我們小朋友,，那我們就先去這座的城堡去看看好嗎?

2,、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖誰愿意來講講呀?

國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓,、三樓,。

3、幼兒操作

師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答問題吧,，速度慢的呢,，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓,。別忘了把你的答案寫的清楚一點(diǎn),。

4、總結(jié)：

師：你剛剛碰到了什么問題?(用三句話表達(dá)三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄

請(qǐng)幼兒觀察這些算式“它們有個(gè)小秘密,，看誰能先找出來?

師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7,，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式,。

師：像1+6=7,、6+1=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同,，但得數(shù)不變,，所以看到1+6=7馬上就想到6+1=7，我們把他們稱為朋友題,，同樣我們看到2+5=7就會(huì)想到什么呢?看到…

三,、內(nèi)化遷移——游戲：買水果

1、師：城堡國的國王夸我們都很聰明,，送了我們每人一張水果券(出示水果券),，我們先來看看水果的價(jià)錢。

2,、國王又想考我們了,，他說,，7元錢只買兩樣水果,，你會(huì)買什么?為什么?還可以買哪兩樣?

3,、幼兒操作

4,、講評(píng)：你有幾種方法?買的是什么?

5,、師：如果7元錢買三樣水果呢?

四、結(jié)束：

6,、好我們一起去水果店選購吧,。(結(jié)束)

小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十

設(shè)計(jì)意圖：

圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成,。小班的時(shí)候,，孩子們就認(rèn)識(shí)了圓形、三角形和正方形,、長方形,。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，他們就能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體,，為了滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲,，特設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，旨在讓幼兒更好地掌握?qǐng)D形的基本特征,，發(fā)展他們的想象力,、動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、鞏固對(duì)已經(jīng)學(xué)過的圓形,、正方形、長方形,、三角形,、半圓形、梯形和橢圓形的認(rèn)識(shí),。

2,、在了解這幾種圖形基本特征的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性地進(jìn)行圖形的組合拼搭,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，發(fā)展他們的動(dòng)手操作能力,、想象力和思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用廢舊的彩色紙片剪成的圓形,、正方形、長方形,、三角形、半圓形,、梯形和橢圓形圖片若干,，幼兒人手一套圖片、膠水,、白紙

活動(dòng)過程：

(一)復(fù)習(xí)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)

出示各種圖形,，提問：這是什么圖形?小朋友回答后，貼到黑板上,，教師有意識(shí)的把出示的圖形組合成一副畫面,，讓幼兒觀察。現(xiàn)在老師變成了一個(gè)魔術(shù)師,，把圖形組合成了一個(gè)太陽,、一座房子、一個(gè)蘑菇等圖形,。

(二)鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)

⒈點(diǎn)擊房子,。引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么?它是由哪些圖形拼成的?

⒉點(diǎn)擊小雞,、太陽,、房子、蘑菇方法同上,。

(三)運(yùn)用圖形自由拼搭物體

老師想把這幅圖片送給我們的小朋友們,，你們喜歡嗎?你們想不想像老師一樣也做一名魔術(shù)師，用圖形組合成一幅圖片或者一件物品,，送給你們最親最愛的人?幼兒自由拼物體,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，和老師拼的不一樣,。

(四)運(yùn)用物體組合畫面

演示多媒體課件[其內(nèi)容在拼物體的基礎(chǔ)上,，把物體組合成畫面。]

1,、出示畫面⑴提問：這幅畫是由哪些物體拼成的?⑵老師鼓勵(lì)幼兒用自己的理解把這幅畫編成故事講述,。

2、幼兒用手中的圖形自由組合畫面,，鼓勵(lì)幼兒勇敢地,、大膽地、毫無顧慮地按自己的想法去組合物品或者畫面,，送給最親最愛的人,。

3,、請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒拿作品到前面，讓他說出他拼的圖片是由哪些圖形組成的,，并把制作理由講給大家聽,。

4、教師積極評(píng)價(jià),，活動(dòng)結(jié)束,。

小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十一

活動(dòng)一：集體舞《快樂圓舞曲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)蹉步動(dòng)作,，完整合拍地隨音樂舞蹈,。

2、利用已接觸過的簡(jiǎn)單動(dòng)作來提示新學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作,。

3,、注意避免在蹉步移動(dòng)時(shí)拉倒舞伴和被舞伴拉倒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手腕花,、磁帶,、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動(dòng)

1,、幼兒坐成圓圈,，右手套花環(huán)，坐在椅子上復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動(dòng),。

2,、站成單圈，加入轉(zhuǎn)身,、拍手動(dòng)作,，再次復(fù)習(xí)律動(dòng)。

二,、學(xué)習(xí)蹉步動(dòng)作

1,、教師示范蹉步移動(dòng)動(dòng)作。

2,、練習(xí)隨音樂的蹉步移動(dòng),。

3、聽音樂完整練習(xí)a段動(dòng)作,，理解準(zhǔn)備動(dòng)作將會(huì)怎樣提示舞蹈的動(dòng)作方向,。

4、兩兩結(jié)伴,，探索擊掌和對(duì)轉(zhuǎn)方式,。

三、完整隨音樂舞蹈

1、隨音樂將動(dòng)作完整練習(xí),。

2,、加入姿態(tài)的要求完整練習(xí)。

活動(dòng)二：打擊樂《解放軍進(jìn)行曲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在學(xué)會(huì)旗操的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴,、鈴鼓等樂器演奏《解放軍進(jìn)行曲》,。

2、根據(jù)旗操的動(dòng)作,、節(jié)奏型拍出節(jié)奏，探索大鼓的配器方案,。

3,、向解放軍學(xué)習(xí)，能以飽滿的精神參加活動(dòng),。

活動(dòng)過程：

一,、聽樂曲《解放軍》進(jìn)行曲

1、今天,，我請(qǐng)大家聽一首曲子,，一邊聽，一邊想,，這是什么人在做什么事情?

2,、解放軍是怎么走的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試試)

3、在教師帶領(lǐng)下,，集體復(fù)習(xí)旗操,。

4、轉(zhuǎn)換節(jié)奏型,。

5,、老師做旗操動(dòng)作，幼兒拍手轉(zhuǎn)換節(jié)奏,。

二,、使用樂器，幼兒看指揮練習(xí)

1,、學(xué)習(xí)看老師的指揮,。

2、第一段齊奏,，第二段看老師指揮分組演奏,。

3、小結(jié)幼兒演奏情況，引導(dǎo)幼兒解決困難之處,。

4,、出示大鼓，探索應(yīng)該加在什么位置上,。

5,、集體練習(xí)聽音樂拍大鼓節(jié)奏。

6,、請(qǐng)幼兒演奏大鼓,，其余幼兒看指揮演奏樂器。

7,、出示指揮棒,，全體

幼兒起立模仿軍樂隊(duì)演奏。

活動(dòng)三：歌曲《兔子和狼》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)邊唱邊表演。

2,、根據(jù)故事情節(jié),，在集體討論中提煉、填充歌詞,。

3,、體驗(yàn)接納與被接納的快樂。

活動(dòng)過程：

一,、傾聽故事,，了解故事內(nèi)容

1、教師講述故事,。

2,、通過提問，回憶熟悉故事內(nèi)容,。

二,、傾聽旋律，提煉歌詞,，詞曲匹配

1,、傾聽琴聲，了解旋律,。

2,、幼兒隨較慢的琴聲嘗試自己編歌詞。

3,、師生共同提煉歌詞,。

4,、教師表演，幼兒唱歌,。共同邊唱邊表演,。

三、邊唱邊表演,，體驗(yàn)接納與被接納的快樂

1,、分角色表演歌曲。

2,、小結(jié)相互接納的好處,。

活動(dòng)四：樂律活動(dòng)《捉螃蟹》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、隨音樂合拍地做出舞蹈,、吐泡泡,、撓癢癢的動(dòng)作。

2,、知道音樂變化的時(shí)候教師和同伴的體態(tài)可以提示自己做出音樂匹配的動(dòng)作,。

3、在做螃蟹橫行,、躲藏的動(dòng)作時(shí)不影響同伴。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、今天，我們要玩一個(gè)有趣的游戲,，這個(gè)游戲講的是一個(gè)小動(dòng)物,，是誰?(幼兒自由發(fā)言)

2、它有好多好多的腳?是誰?

二,、師生共同創(chuàng)編,，學(xué)習(xí)游戲動(dòng)作(放音樂)

1、創(chuàng)編,、學(xué)習(xí)螃蟹手腳跳舞的動(dòng)作,。

2、創(chuàng)編,、學(xué)習(xí)螃蟹橫行,、吐泡泡的動(dòng)作。

3,、創(chuàng)編,、學(xué)習(xí)螃蟹撓癢癢、舞蹈的動(dòng)作,。

4,、在老師的帶領(lǐng)下，完整聽音樂學(xué)習(xí)。

三,、探索幼兒規(guī)則

1,、傾聽、捕捉音樂,，創(chuàng)設(shè)游戲情景,。

2、共同討論,，確定游戲規(guī)則,。

四、聽音樂游戲

1,、了解在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)可以提示自己動(dòng)作的方法,。

2、隨音樂游戲,，注意不碰撞同伴,。

六、帶領(lǐng)幼兒隨音樂舞蹈若干遍,。

小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十二

認(rèn)識(shí)三角形(數(shù)學(xué))

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)。

2,、初步發(fā)展幼兒的觀察力,、分析本事和概括本事。

3,、感知并說出三角形的基本特征,，能找出和三角形相似的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體,、課件各一,，圖形若干。

活動(dòng)分析：

觀察,、比較是孩子們探究的過程,，經(jīng)過圖形的比較引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動(dòng)的重點(diǎn),?；顒?dòng)中運(yùn)用課件直觀、形象的特點(diǎn),，經(jīng)過多種游戲形式,，采用啟發(fā)法、提示法,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括三角形的基本特征,，從而突破難點(diǎn)部分,。活動(dòng)的結(jié)束之際,，組織幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體,，作為活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，自然結(jié)束,?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入,。

采用觀察法,，經(jīng)過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。

二,、展開,。

1、采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中尋找三角形,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊,、三個(gè)角,。

3,、動(dòng)手操作,。a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步掌握三角形特征。b.觀察并說出三角形像什么。

4,、游戲“猜猜我是誰”,。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測(cè)出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí),。

5,、游戲“捉迷藏”幼兒從簡(jiǎn)單的畫面中找出三角形,。

6、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。

三,、延伸,。

請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。

小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十三

學(xué)做小記者

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的本事,。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽說話的本事，并經(jīng)過此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前要求家長配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái),、報(bào)紙的名稱,，有目的地觀察或了解記者的工作。

2.收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng),，自制的簡(jiǎn)易話筒,、照相機(jī)、字卡,、音樂,、小卡片、筆等，“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品,。

三,、活動(dòng)過程

1.談話活動(dòng)，引入主題,?！靶∨笥眩銈兟犝f過記者嗎”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們明白記者有什么本領(lǐng)嗎他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候,，通常要帶上什么用具”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”,。“你們想當(dāng)小記者嗎”

2.“今日,。教師帶來了一些照片,，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l在干什么”讓幼兒自由觀看。

3.提問：“小朋友,，你們都看到了誰呀在干什么誰先來說說”

4.“小朋友,，你們看，今日我把照片上的一些園長,、教師,、阿姨請(qǐng)來了，你們都想當(dāng)小記者,，那么想問些什么問題呢”讓幼兒自由說一說,。

5.“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀,，這樣吧,，等一下，你們商量決定,，愿意采訪誰,，就和他說說，問問你們想明白的事,?？墒牵鯓硬拍茏寗e人愿意理解我們的采訪呢”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語：我能夠問你問題嗎你能理解我的采訪嗎多謝你的合作,。

6.“如果你真的是一位記者,，你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢等一會(huì)兒,，有禮貌地告訴你要采訪的人,。”

7.“采訪完后,，我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家,。小記者們記住啦：主辦單位是,，地點(diǎn)是,，時(shí)間是,，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加?！?/p>

8.“為了工作和聯(lián)系方便,，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪,?！闭?qǐng)幼兒自報(bào)自我的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記,，____,。教師和幼兒一齊，自由去找自我的采訪對(duì)象談話,。

9.師生共同采訪時(shí),，“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地，音樂響后,，集中幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”,。

(1)開場(chǎng)白：教師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開始。

(2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,，把采訪的事告訴大家,。

(3)教師小結(jié)。

10.請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的

禮物,，多謝他們對(duì)采訪工作的支持,，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。

11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束,。

四,、各領(lǐng)域滲透

語言：開展多種語言游戲，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的本事,。

健康：經(jīng)過讓幼兒玩一些體育游戲,，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神,，懂得我們的工作人員,、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。

科學(xué)：認(rèn)識(shí)攝影機(jī),、照相機(jī),、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn),、用途,。

美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自我制作話筒，照相機(jī)等,。

五,、生活中滲透

讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報(bào),，注意引導(dǎo)幼兒觀察自我身邊發(fā)生的事情,，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。

六,、環(huán)境中滲透

張貼一些記者采訪過程的照片,，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等,。

七,、家庭中滲透

請(qǐng)家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播,、讀報(bào),，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)

1.正確感知7以內(nèi)物體數(shù)量,，學(xué)習(xí)將實(shí)物分類并用相應(yīng)的數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

2.對(duì)包糖果、數(shù)糖果活動(dòng)感興趣,，能較專注地參與操作活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

(1)幼兒喜愛各種各樣的糖果,，有包糖果的經(jīng)驗(yàn),。

(2)接觸過數(shù)字與數(shù)量匹配的活動(dòng)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備教具：數(shù)卡1-7;投影儀學(xué)具：糖果紙,，紙團(tuán)，數(shù)卡5套,，貼紙,，水彩筆，操作單1,、2,、3。

活動(dòng)過程：

一,、包糖果

1,、引出活動(dòng)內(nèi)容師：新年快到了，我們要做一些新年糖果打扮我們的教室,，甜甜蜜蜜過新年,。大家一起來幫忙吧!

2,、觀察活動(dòng)材料。

師：每一組都有一些糖果和糖紙,，請(qǐng)小朋友把糖果全部包完哦!

3,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

提醒幼兒包糖果時(shí)將糖紙的兩頭擰緊，才能把糖果包緊,。

二,、分糖果

1、師：糖果都包好了嗎?現(xiàn)在我們得把這么多糖果分一分,，怎么分呢?(一樣顏色的放在一起)

2,、師：好吧，我們就把一樣顏色的糖果放在一個(gè)盤子里,，數(shù)一數(shù)每種顏色的糖果有幾顆,，在選一個(gè)數(shù)卡朋友來表示。

三,、確認(rèn)糖果師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起說一說各種顏色的糖果有幾個(gè)?

四,、幼兒操作

1、教師出示“糖果數(shù)字練練看”操作單,。

師：這里還有很多糖果朋友呢!請(qǐng)大家仔細(xì)數(shù)一數(shù)貼紙中的每個(gè)糖果罐里有幾顆糖果,，把糖果罐貼到和數(shù)字卡片相等的線上，然后在最小和的兩個(gè)數(shù)字下面做自己喜歡的標(biāo)記吧!

鼓勵(lì)能力尚欠的幼兒收口一致仔細(xì)點(diǎn)數(shù),，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試目測(cè)默數(shù)糖果的數(shù)量,。

2,、教師出示“找糖果”操作單教師：這里有幾罐糖果,，你覺得這個(gè)罐子里應(yīng)該有幾顆糖果呢?(7顆)你是怎么知道的?(因?yàn)檫@個(gè)罐子上標(biāo)有數(shù)字7)。師：你真聰明,。

師：那請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù),，這個(gè)罐子里現(xiàn)在有幾顆糖果(4顆)，那怎么樣才能變成7顆呢?(再畫3顆)師：真棒,，待會(huì)請(qǐng)你試一試。

師：請(qǐng)你再看一看這一罐,，因該有幾顆糖果呢?(5顆),，請(qǐng)你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)現(xiàn)在罐子里有幾顆糖果(7顆)，師：哦,，原來是太……多了,。那我們應(yīng)該怎么樣呢?(應(yīng)該把它劃掉2個(gè))。

這里面還有幾罐糖果,，請(qǐng)小朋友們幫幫它，將糖果罐上的數(shù)字和里面的糖果數(shù)量一樣多?你想幫忙完成這個(gè)好玩的游戲嗎?

3,、教師出示操作單三師：小朋友們,，這個(gè)游戲你會(huì)玩玩嗎?(會(huì))待會(huì)兒也請(qǐng)你去玩一玩哦。

師：我們今天總過要玩幾個(gè)游戲啊?(3個(gè))做完游戲了,，我們要輕輕地回到自己的小椅子上,。好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地去玩游戲吧,。記得3個(gè)游戲都要玩一玩哦,。

五、幼兒游戲,，檢查操作單,，活動(dòng)結(jié)束。

師：游戲結(jié)束時(shí)間快到啦,，還沒有玩好的小朋友要抓緊時(shí)間哦,。游戲做好的小朋友，請(qǐng)你和身邊的好朋友說一說你是怎么玩游戲的,。

師：游戲結(jié)束了,，請(qǐng)每個(gè)小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。

師：這個(gè)游戲你是怎么玩?請(qǐng)2名幼兒回答,。你們做的對(duì)嗎?(對(duì))師：這個(gè)游戲你是怎么玩?請(qǐng)2名幼兒回答,。你們做的對(duì)嗎?(對(duì))師：這個(gè)游戲你是怎么玩?請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎?(對(duì))師：你們3個(gè)游戲都做對(duì)了嗎?(對(duì))4,、師：好,，老師表揚(yáng)每一小朋友都很棒!現(xiàn)在老師要將糖果獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友，我們一起用它來做成漂亮的吊飾放在我們的教室,，好嗎?

小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳,，捉蟲的動(dòng)作,。

2、喜歡聽音樂做游戲,。

3,、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、農(nóng)田背景一幅,，紙制害蟲若干,，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶,、錄音機(jī),。

2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性,。

活動(dòng)過程：

(一)開始部分

1,、 律動(dòng)：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶,，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。

2,、發(fā)聲練習(xí)：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱

(二)基本部分

1,、 復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》

2、 提問：1)寶寶先想一想,，捉害蟲的時(shí)候,，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音?

2)寶寶做給媽媽看一看,，你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))

3,、 教師示范青蛙捉害蟲動(dòng)作要領(lǐng)。

1) 青蛙跳：兩腳分開,，兩腿屈膝,，手心向前，五指張開,，輕輕跳,。

2) 捉蟲動(dòng)作：蹲下來，兩臂在體前伸直,，手觸地,，腿分開，眼睛盯住蟲子,，輕輕跳過去捉害蟲,。

4、 幼兒在教師指導(dǎo)下,，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作,。

5、 游戲：小青蛙捉害蟲

1) 教師講解游戲規(guī)則,。

2) 幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍,。

音樂開始,，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完后,，做模仿動(dòng)作青蛙跳,，來到農(nóng)田，蹲下來,，做捉蟲準(zhǔn)備,。當(dāng)教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近害蟲跳躍,，捉住害蟲,，假裝吞食。

(三)結(jié)束部分教師小結(jié),，做律動(dòng)小青蛙離開教室,。

小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征,。

2,、通過動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、ppt課件-各種圖形

2,、趣味練習(xí)-擺圖形卡片游戲

3、奇妙箱,，各種圖形卡片人手一份,。

活動(dòng)過程

一、游戲：“奇妙箱”里找圖形娃娃

1,、出示奇妙箱

教師：今天,，老師帶來了一只奇妙的箱子，你們想不想知道里面藏了什么秘密啊?

2,、老師念兒歌：奇妙口袋東西多,，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?

拿出長方形

問：這是什么啊?為什么說她是長方形的啊?

日常生活中,，我們見過哪些東西是長方形的?

(引導(dǎo)幼兒討論)

3,、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來摸一摸,。

當(dāng)幼兒摸出圖形后,，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品?

游戲反復(fù)進(jìn)行,。

4,、老師總結(jié)：奇妙箱里有圓形,、三角形、正方形,、長方形,、梯形和橢圓形。

(1)三角形有三個(gè)角,、三條邊;

(2)正方形有四條邊四個(gè)角,，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長;

(3)長方形也有四個(gè)角,、四條邊而且四個(gè)角一樣大,，對(duì)面的二條邊一樣長;

(4)梯形也有四條邊，上下對(duì)面的二條邊是平行邊,，旁邊是兩條斜邊;

(5)圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的,，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的,。

二,、拼畫

1、教師：小朋友的本領(lǐng)真大,，所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲,。

盤子里放著許多圖形寶寶,，等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形,，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。

也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品,。讓我來看看哪個(gè)小朋友最聰明,，變的東西和別人不一樣。

2,、啟發(fā)幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品,。

3,、游戲—擺圖形卡片游戲

三、數(shù)數(shù),、分類活動(dòng)

(根據(jù)自己拼畫的圖形娃娃的數(shù)量、種類進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類活動(dòng),。)

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?

2、用園形的變了幾樣?xùn)|西?誰變的最多 (把最多的展示)

3,、三角形,、正方形,、長方形、梯形和橢圓形依次,。

小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性,。

2,、能夠正確運(yùn)用“第幾”來表示物體的順序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、能調(diào)頭的火車圖片一幅(畫有6節(jié)車廂,，分別為紅色、藍(lán)色,、黃色,、綠色、紫色,、粉色),、數(shù)字卡1-6(1套)。

2,、小動(dòng)物圖片6張(小熊,、小豬、小狗,、小雞,、小貓、小兔),。

3,、電腦、投影儀,、投影幕,、

4、記錄表若干,、電影票若干,、水彩筆若干。

活動(dòng)過程：

1,、創(chuàng)設(shè)情境“小動(dòng)物坐火車旅行”,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)“6”以內(nèi)的序數(shù)。

(1)教師出示火車圖片(火車頭朝左),，引導(dǎo)幼兒觀察,。

導(dǎo)語：“今天天氣真好，小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車去旅行。現(xiàn)在火車開來了,?！?/p>

提問：

①這輛火車有幾節(jié)車廂?(6節(jié))

②可以用數(shù)字幾來表示?

③第一到第六節(jié)車廂分別是什么顏色的?(看序號(hào)說顏色)

④綠顏色的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來表示?……(看顏色說序號(hào))

(2)教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問：

①哪些小動(dòng)物都來乘車了?(小熊、小豬,、小狗,、小雞、小貓和小兔),。

②小動(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢?

③你是怎么知道的?你是從哪邊開始數(shù)的?(從左到右)

(3)玩游戲：“我來問,、你來答”，復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至6的序數(shù),。

教師：“___,我問你,，小白兔在第幾節(jié)?”

幼兒：“金老師,我來答，小白兔在第2節(jié),?！?/p>

教師：“___,我問你，第3節(jié)坐著誰?”

幼兒：“金老師,我來答,，第3節(jié)車廂坐的是小狗,。”

2,、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序,。

教師：“小動(dòng)物們玩得真高興，它們又要出發(fā)了,。(變換火車方向,，車頭朝右)請(qǐng)你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂?原來小豬坐第幾節(jié)車廂啊?為什么變了呢?”

教師小結(jié)：火車調(diào)頭了，數(shù)的方向不同了,，小動(dòng)物排列的次序也就變了,。

3,、指導(dǎo)幼兒個(gè)別操作,，學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來表示動(dòng)物的住處,。

(1)利用多媒體展示出一幢六層的樓房,，引導(dǎo)幼兒觀察并了解上下的空間關(guān)系,。

提問：

①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來表示?

②第一層在哪里?(下面)

③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)

教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù),。

(2)讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來表示動(dòng)物的住處。

引導(dǎo)語：“小動(dòng)物們都累壞了，都回到了自己的家,。小朋友們找一找小熊住在幾層、幾號(hào)?用數(shù)字怎么表示呢?……(小狗,、小雞,、小貓,、小兔)”并與幼兒一同給其他剩下的小動(dòng)物找家,。

(3)幼兒操作活動(dòng)：幫小動(dòng)物們的家都貼上門牌號(hào)碼

引導(dǎo)語：“哎呀……小豬在哭，怎么回事?我們一起問問它：小豬小豬你為什么哭呀?”

①教師與幼兒一同觀察討論，找到小豬的家,，并給寫上門牌號(hào)。

②出示記錄表并示范講解寫法,，重點(diǎn)指導(dǎo)把小動(dòng)物們的門牌號(hào)碼寫在記錄表上,，記錄下相應(yīng)的層數(shù)和房間號(hào)要對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)字。(附表)

4,、游戲：“看電影”

(1) 教師講解游戲規(guī)則:提供4排,每排為紅,、黃、藍(lán),、綠顏色的椅子,，每排的椅子靠背上貼有數(shù)字號(hào)碼1-6,。

教師給每位幼兒發(fā)一張紅、黃,、藍(lán),、綠顏色的電影票，每張電影票上寫有座位號(hào)碼,。幼兒根據(jù)電影票上的顏色和座位號(hào),，找座位。

教師引導(dǎo)：先讓幼兒仔細(xì)觀察電影票的顏色,，找相應(yīng)顏色的排,，再根據(jù)電影票上的座位號(hào)找座位。

(2)幼兒自由取票找座,，觀看動(dòng)畫片〈小鯉魚〉,。

活動(dòng)延伸：

1,、在活動(dòng)區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進(jìn)行操作。

2,、在日常生活中，如站排,、戶外游戲時(shí)滲透序數(shù),。

小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按動(dòng)物的某一特征進(jìn)行排序,，積累有關(guān)正逆向排序的經(jīng)驗(yàn),。

2,、對(duì)排序活動(dòng)產(chǎn)生興趣,，能按自己的想法表達(dá)與表現(xiàn)。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、排序圖片

活動(dòng)過程：

一、引出課題,，激發(fā)排序興趣

1,、出示“桃子”圖片,，來了哪些動(dòng)物?

2,、動(dòng)物們都想先吃到這個(gè)大桃子,，桃子該讓誰先吃?

二、自主操作,，喚醒排序經(jīng)驗(yàn)

1,、要求：給動(dòng)物排隊(duì)，說說你的理由,。

2,、幼兒自主排序。

3,、交流：你是按什么順序排的?

三,、跟進(jìn)閱讀,，梳理排序方式

(一)按某一特征正向排序

1,、按個(gè)子的高矮排序

2、按體重的重輕排序

3,、按嘴巴的大小排序,、按尾巴的長短排序

4、梳理：同樣的動(dòng)物按不同的特征排序,，結(jié)果不同,。

(二)按某一特征逆向排序

1、毛毛蟲按什么順序排才能得第一?

2,、出示毛毛蟲第一的排序,，這是按什么順序排的?

3、如果讓毛毛蟲得第一還可以怎樣排?幼兒操作

4,、生活中有沒有從小到大的排序?

5,、梳理：按照從小到大的順序，排序結(jié)果相反,。

四,、排序游戲，遷移排序經(jīng)驗(yàn)

3-4名幼兒合作游戲,，按各種特征進(jìn)行排序

小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十九

一,、活動(dòng)背景

為促進(jìn)教師對(duì)課程、教材,、教法的研究,，提升教師專業(yè)發(fā)展水平,，結(jié)合縣教研室大集體備課活動(dòng)宗旨，開展語文組教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，積極探索教法改革，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高,。

三、參賽對(duì)象

一年級(jí)語文全體老師

四,、參賽要求

1,、選題要求：結(jié)合縣教研室大集體備課空白課時(shí)進(jìn)行比賽,，本次比賽課題定為一年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第10課《比尾巴》,。

2,、內(nèi)容要求

一般應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：

第一,、教材分析。所選教材的基本情況和基本特點(diǎn);選擇該教材的依據(jù)和實(shí)際教學(xué)效果;教材的重點(diǎn)難點(diǎn),、結(jié)構(gòu)體系;本課時(shí)所講授內(nèi)容在教材中的地位等,。

第二,、本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。體現(xiàn)知識(shí)與技能,，過程與方法,，情感與態(tài)度三個(gè)維度,。

第三,、本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),。確定,、分析本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)并說明依據(jù),。

第四,、教法和學(xué)法。說明選擇的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及依據(jù)。

第五,、教學(xué)過程安排,。

第六,、板書設(shè)計(jì)。

3,、其他要求

(1)在教學(xué)過程設(shè)計(jì)時(shí)，要說明所設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖及理論依據(jù),。

(2)教學(xué)設(shè)計(jì)中盡量體現(xiàn)先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念和思想,，體現(xiàn)教師本人的教學(xué)理念和觀點(diǎn),。

4,、截止時(shí)間

20xx年11月6日,。

小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇二十

活動(dòng)意圖：

電話是現(xiàn)代溝通工具,，又是幼兒熟悉的物品,，并且電話號(hào)碼蘊(yùn)含了豐富的數(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。中班的孩子剛剛從小班升上來，由于電話號(hào)碼都是9以內(nèi)的數(shù)，數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)也是中班幼兒需要逐步掌握的，將電話號(hào)碼和數(shù)活動(dòng)有機(jī)整合,。因此設(shè)計(jì)了此次數(shù)學(xué)活動(dòng)《家中的電話號(hào)碼》。讓孩子們了解家里的電話對(duì)其產(chǎn)生一定的興趣,，知道電話號(hào)碼是由數(shù)字組成的,。在游戲中嘗試數(shù)與點(diǎn)對(duì)應(yīng)，了解并積累有關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道電話給人們帶來的方便與好處。

2,、運(yùn)用數(shù),、物,、點(diǎn)對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn),，知道朋友電話號(hào)碼,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種打電話的場(chǎng)景畫面,。

2,、記錄家中的電話號(hào)碼,、0----9數(shù)字卡片若干。

活動(dòng)過程：

一,、觀察畫面,，談?wù)摬⒊鍪倦娫捰涗浖?/p>

1、電話有什么用?

小結(jié)：電話可以讓我們和好朋友互相聯(lián)系,，分享彼此的快樂,。

2、記住家中電話號(hào)碼有什么好處?

小結(jié)：如果迷路,，在幼兒園里身體不適，都可以打電話到家里,。

3,、介紹幼兒園電話,，數(shù)數(shù)有幾個(gè)數(shù)字，記住幼兒園電話有什么用,。

小結(jié)：如果生病了,，可以打電話給老師。如果爸爸媽媽有事要晚點(diǎn)來接我們,，也可以打電話給老師,。

二,、解讀電話記錄紙

我們?nèi)绻牒桶嗉?jí)里的好朋友打電話就要知道他們的電話號(hào)碼,。

了解電話記錄紙:我們可以用花紋,、點(diǎn)點(diǎn)、小棒變成數(shù)字,，來記錄每個(gè)小朋友的電話號(hào)碼，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè),，然后找到相應(yīng)的數(shù)字貼在它的下面,，就能把電話號(hào)碼變成數(shù)字,，知道好朋友家里的電話.

三,、幼兒操作

每人一份電話號(hào)碼紙,，把電話號(hào)碼中的點(diǎn)子變成數(shù)字,。

四,、分享交流

模擬按記錄紙上的電話號(hào)碼撥號(hào),，如正確，對(duì)方即用鈴聲表示打通;如錯(cuò)誤,，則共同檢查錯(cuò)在哪個(gè)數(shù)字上,，該怎么變。

小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇二十一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、探索物體等分的多種方法,，激發(fā)對(duì)等分的興趣,。

2,、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,，學(xué)習(xí)感知二等分。

3,、發(fā)展觀察能力,、比較能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種圖形若干,、各種實(shí)物圖片若干,、夾子若干,、拱形兩個(gè)、記錄卡人手一張,。

【活動(dòng)過程】

一,、參觀商店導(dǎo)入，引起興趣,，初步感知二等分,。

1、導(dǎo)入語：“今天天氣真好!我們一起去參觀商店,，好嗎?”

2,、幼兒自由參觀,。

3,、小結(jié)：“你看見了什么?”

4、自由探索二等分的分法,。

5,、要求：請(qǐng)用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。

6,、小結(jié)：把一個(gè)物體分成相等的兩份,，叫做二等分。

二、幼兒操作探索,，進(jìn)一步感知二等分,。

1、示范演示,。

2,、操作要求：

(1)請(qǐng)用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡,。

(2)操作時(shí)注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì),。

三、小結(jié)與評(píng)價(jià),。

四,、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學(xué)習(xí),。

小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇二十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字6,，理解6的實(shí)際意義,。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展幼兒操作,，思維能力。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘿卜,、青菜,、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片,。

2,、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍)，上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干,。

3,、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),，反面劃成6格，分別寫上1-6的的數(shù)字并剪開,。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,，畫上1-6的圓點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

1,、拔蘿卜,、青菜，采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),，認(rèn)識(shí)數(shù)字6)

(1)律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”,。

(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

(3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜,，采蘑菇。

(4)數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜,、幾棵青菜,、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,，認(rèn)讀數(shù)字6,。

2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成,，數(shù)數(shù),。蘿卜太少不夠吃，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分,。老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形,，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上,。

3,、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹玩法：出示拼圖底板,，上劃成了六格,，每格上畫了圓點(diǎn)，我們一起來數(shù)一數(shù),。出示拼圖6塊,，(數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字)請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置,。

幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)

小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇二十三

一,、主題

課堂教學(xué)特色教案(教學(xué)設(shè)計(jì))要求：充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程的理念,，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的有效結(jié)合,，具有可操作性和說服力。

二,、具體要求

課堂教學(xué)特色教案(教學(xué)設(shè)計(jì)),，必須是本人認(rèn)真設(shè)計(jì)的真實(shí)成果。在設(shè)計(jì)中要求做到《標(biāo)準(zhǔn)》,、課程教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合,，符合學(xué)生及小學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，符合新課程改革精神,，突出提升學(xué)生綜合素質(zhì)的特色,。

1.特色教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課堂活動(dòng)事實(shí)為基礎(chǔ)，貼近學(xué)生,，具有可行性,。

2.特色教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)課堂活動(dòng)作出具體敘述，能夠體現(xiàn)出教學(xué)思想,、教學(xué)觀點(diǎn),、教學(xué)原則和有特色的教育技能。

3.所有報(bào)送的課堂教學(xué)特色教學(xué)設(shè)計(jì),，稿件文責(zé)自負(fù),，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)舉報(bào)或被發(fā)現(xiàn)抄襲者,，將取消其參評(píng)資格并進(jìn)行通報(bào),。

4.教學(xué)設(shè)計(jì)封面頁請(qǐng)?zhí)峁┮韵滦畔ⅲ赫n題、年級(jí),、作者姓名,、工作單位、

5.內(nèi)容格式不作統(tǒng)一規(guī)定,，但一般應(yīng)包括(1)教材分析(2)教學(xué)目標(biāo)(3)教學(xué)準(zhǔn)備(4)教學(xué)過程與設(shè)計(jì)意圖等,。

小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇二十四

一、活動(dòng)背景

為促進(jìn)教師對(duì)課程,、教材,、教法的研究，提升教師專業(yè)發(fā)展水平,，結(jié)合縣教研室大集體備課活動(dòng)宗旨,，開展語文組教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，積極探索教法改革,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高,。

三、參賽對(duì)象

一年級(jí)語文全體老師

四,、參賽要求

1,、選題要求：結(jié)合縣教研室大集體備課空白課時(shí)進(jìn)行比賽，本次比賽課題定為一年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第10課《比尾巴》,。

2,、內(nèi)容要求

一般應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：

第一、教材分析,。所選教材的基本情況和基本特點(diǎn);選擇該教材的依據(jù)和實(shí)際教學(xué)效果;教材的重點(diǎn)難點(diǎn),、結(jié)構(gòu)體系;本課時(shí)所講授內(nèi)容在教材中的地位等。

第二,、本課時(shí)教學(xué)目標(biāo),。體現(xiàn)知識(shí)與技能，過程與方法,，情感與態(tài)度三個(gè)維度。

第三,、本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),。確定、分析本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)并說明依據(jù),。

第四、教法和學(xué)法,。說明選擇的教學(xué)方法,、教學(xué)手段、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及依據(jù),。

第五,、教學(xué)過程安排。

第六,、板書設(shè)計(jì),。

3、其他要求

(1)在教學(xué)過程設(shè)計(jì)時(shí),，要說明所設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖及理論依據(jù),。

(2)教學(xué)設(shè)計(jì)中盡量體現(xiàn)先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念和思想，體現(xiàn)教師本人的教學(xué)理念和觀點(diǎn),。

4,、截止時(shí)間

20xx年11月6日,。