作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 小班音樂教學(xué)教案篇一

我曾帶領(lǐng)小班孩子參觀過飼養(yǎng)的小雞和母雞，玩過"老母雞與小雞"的游戲,，小班幼兒對(duì)母雞的叫聲"咯噠"非常感興趣,，對(duì)雞媽媽、小雞和雞蛋充滿好奇,，游戲中,，他們積極地模仿老母雞和小雞的動(dòng)作及叫聲，氣氛非常愉快,、活躍,。針對(duì)這一情景，我設(shè)計(jì)了小班歌唱活動(dòng)《下蛋噦》,。

下蛋羅--活動(dòng)目標(biāo)：

(1)初步學(xué)習(xí)歌曲《下蛋噦》,，唱清歌詞,。

(2)借助圖片，記憶歌詞,。

(3)幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快,，并創(chuàng)編小雞的動(dòng)作。

下蛋羅--活動(dòng)準(zhǔn)備：

母雞圖片(尾部開一出蛋小口),、母雞頭飾,、雞蛋圖片(若干串，每串7只),、竹簍一只,。

下蛋羅--活動(dòng)過程：

1、欣賞歌曲,。

(1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍,。

教師提問："歌曲中有誰?"幼兒1：有母雞。

幼兒2：有一個(gè)大草窩,。

幼兒3：還有母雞在下蛋,。

(2)教師再次范唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的"咯噠咯噠咯咯噠"的節(jié)奏一致),。

2,、學(xué)唱歌曲。

(1)讓幼兒邊看圖片,，邊考慮回答問題,。

教師提問：

①"老母雞坐在哪兒呀?" 幼兒1：老母雞坐在草窩里。幼兒2：老母雞坐在草地上,。幼兒3：老母雞坐在雞窩里,。

②"老母雞坐在草窩里干什么呢?" 幼兒1：老母雞在下蛋。幼兒2：老母雞在高興地笑,。幼兒3：老母雞在孵小雞,。

③"老母雞下蛋的時(shí)候高興嗎?"幼兒1：高興。幼兒2：不高興,。

④"老母雞是怎樣叫的?"幼兒1：咯噠,，咯噠，咯咯噠,。 幼兒2：咯咯噠,。 幼兒3：咯咯咯咯噠。

教師完整地小結(jié)歌詞,。

(2)幼兒學(xué)念歌詞,，教師用圖片演示母雞下蛋情景。

(3)幼兒學(xué)唱歌曲,，教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景,，并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中,。(學(xué)唱數(shù)次后，請(qǐng)小朋友看一看竹簍,，母雞下了這么多蛋,。)3,、演唱歌曲,，創(chuàng)編動(dòng)作。

教師配帶母雞頭飾,，激發(fā)幼兒興趣："老師當(dāng)雞媽媽,，請(qǐng)小朋友當(dāng)小雞，我們一邊唱歌,，一邊學(xué)做小雞的動(dòng)作,，看看哪一只小雞的動(dòng)作跟別的小雞的動(dòng)作不一樣。"幼兒1：雙手放在背后做小雞的翅膀,，彎著腰,。

幼兒2：雙手握拳，手心向下并攏,，兩食指向前伸直,，做小雞幼兒3：上臂夾緊身體，下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動(dòng),。

4,、尾聲。

我的雞寶寶們玩得都很高興,，肚子餓不餓?雞媽媽問,，請(qǐng)你們唱著歌，一起跟媽媽到外面捉蟲去,。

在幼兒學(xué)唱歌曲時(shí),，教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景，并將抽出的雞蛋串放在簍中,。

下蛋羅--課題評(píng)價(jià)：

一,、效果分析整個(gè)活動(dòng)較好地貫徹了一條原則，即給小班幼兒充分機(jī)會(huì),。在游戲環(huán)境中,，幼兒都比較感興趣，特別是在老師操作母雞下出一個(gè)一個(gè)連成串的雞蛋時(shí),，幼兒高興得直拍手,。等雞下出一筐雞蛋時(shí)，老師將筐拎到小朋友面前給他們看時(shí),，個(gè)個(gè)都叫了起來："啊,，母雞真能干呀!下出這么多雞蛋!"就在這過程中不知不覺學(xué)會(huì)了歌曲,。

二、專家點(diǎn)評(píng)能注意小班幼兒年齡特點(diǎn),，一邊演示形象的教具一邊歌曲,，幼兒感興趣，教學(xué)效果好,。但在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒僅模仿了母雞的動(dòng)作，還應(yīng)進(jìn)一步讓幼兒通過身體動(dòng)作學(xué)習(xí)感受音樂,，充實(shí)整個(gè)幼兒活動(dòng)的時(shí)間,。

三、反思與討論試用"多通道感受音樂"的觀點(diǎn)分析該案例活動(dòng)

幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 小班音樂教學(xué)教案篇二

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、感受搖籃曲的舒緩和優(yōu)美,。

2、嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,。(重點(diǎn))

3,、在哄娃娃的過程中，感受父母對(duì)孩子的愛,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1,、音樂課件《小寶寶睡著了》。

2,、與內(nèi)容相關(guān)的圖片,。

3、布娃娃和自制搖籃,，小床,。

【教學(xué)過程】

一、開始部分：老師說：小寶寶們,，你們每天睡覺都是誰哄你們睡覺的啊,。引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。

寶寶：爸爸媽媽給我講故事,。爸爸媽媽給我搖一搖,。給我唱歌。

老師：原來爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺的啊,。那現(xiàn)在老師帶來一首好聽的歌,，你們仔細(xì)聽聽啊，里面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊,。

二,、中間部分：

1、聽聽說說。

2,、完整地聽完歌曲,。

師：這首歌是快快的還是慢慢的啊。(有個(gè)別小朋友說慢慢的,，請(qǐng)這幾個(gè)小朋友上來說說)

師：聽了這段音樂讓你想干什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂充分發(fā)揮想象表達(dá)自己的想象,。)

3、第二次聽賞音樂師：原來這段音樂可以讓你想到很多事情,，其實(shí)他告訴了我們一個(gè)故事,。你想知道嗎?我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>

天黑了，小寶寶要睡覺了,，媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了,。

師：這段音樂告訴了我們什么故事?

你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎?我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>

4,、聽賞歌曲,，進(jìn)一步感受歌曲

1)聽賞歌曲

師：你聽到媽媽唱了什么?

師：睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁匆w好小花被?(蓋好小花被會(huì)很暖和。)

師：睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁磧芍恍∈忠藕?(兩只小手放好會(huì)睡得很香,。)

師：睡覺得時(shí)候還要做什么才能睡得香?(蓋好被子,、小手放好、閉上眼睛就會(huì)進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)了,。)

2)再一次聽賞歌曲,。

5、律動(dòng)：搖啊搖

1,、嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)

a集體表演唱

師：寶寶唱的真好聽,，我們來學(xué)一學(xué)爸媽哄寶寶睡覺。(邊清唱邊律動(dòng))

師：剛才有的寶寶沒有睡著,，讓我們?cè)俸逡淮?。王老師等?huì)看看，誰的寶寶睡得最香?(學(xué)個(gè)別幼兒好看的動(dòng)作,。)

b個(gè)別表演

師：請(qǐng)一個(gè)最像媽媽的寶寶來表演一下,。(讓個(gè)別寶寶邊唱邊搖，動(dòng)作輕輕的,，引起其他幼兒的興趣)

師：哪個(gè)寶寶聲音唱得聽,，就請(qǐng)哪個(gè)寶寶做媽媽。

三,、結(jié)束部分：(延伸活動(dòng))

師：(播放公雞叫聲)天亮了!寶寶起床了!伸個(gè)懶腰,，坐下來。

王老師這里還有一段音樂,，請(qǐng)你聽一聽,，和剛才的音樂一樣嗎?

聽了這段音樂你想做什么?(播放一段旋律歡快的音樂)它告訴了我們另一個(gè)故事，下次我們?cè)賮砺犅犓f了什么故事。

搖啊搖(范唱+伴奏)歌詞：

搖啊搖搖啊

搖我的娃娃要睡覺

小花被蓋蓋好

兩只小手放好了

搖啊搖搖啊

搖我的娃娃睡著了

幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 小班音樂教學(xué)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍,、歡快的情緒，產(chǎn)生跳起來的愿望,。

2,、區(qū)分音樂的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動(dòng)作,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍,、歡快的情緒。

活動(dòng)難點(diǎn)：

區(qū)分音樂的快慢變化,，跟隨節(jié)奏做動(dòng)作,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍,、歡快情緒,，產(chǎn)生跳起來的愿望。

2,、區(qū)分音樂的快慢變化,，跟隨節(jié)奏做動(dòng)作。

活動(dòng)重點(diǎn)：

用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍,、歡快的情緒,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

區(qū)分音樂的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲,、灰太狼頭飾(1個(gè))

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小動(dòng)物自由表演動(dòng)作,。

創(chuàng)設(shè)“灰太狼抓小動(dòng)物”的情境,，引導(dǎo)幼兒模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作跟隨音樂上場。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,，并用語言和動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。

(1)欣賞無歌詞音樂,，引導(dǎo)幼兒自由想象并用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受,。

請(qǐng)幼兒欣賞無歌詞的音樂，設(shè)計(jì)提問：你聽音樂時(shí)想到了什么?幼兒大膽想象,，并將自己所想的跟隨音樂自由表演出來,。

(2)完整欣賞歌曲，感受歌曲跳躍,、歡快的情緒,，并引導(dǎo)幼兒跳起來,。

請(qǐng)幼兒欣賞帶歌詞的音樂，知道音樂里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物要和灰太狼做游戲,。出示圖譜,，請(qǐng)幼兒練習(xí)唱歌曲，熟悉音樂,，并自由做動(dòng)作來表演歌曲,。

3、引導(dǎo)幼兒分辨節(jié)奏的快慢,，并用動(dòng)作表現(xiàn),。

請(qǐng)幼兒聽辨快慢不同節(jié)奏的音樂，并根據(jù)節(jié)奏的不同變換動(dòng)作,。

4,、游戲活動(dòng)：灰太狼抓小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲節(jié)奏的快慢變化做出不同的動(dòng)作反應(yīng),。

引導(dǎo)幼兒玩游戲,，根據(jù)游戲中音樂節(jié)奏的變化做出不同動(dòng)作，快節(jié)奏時(shí)灰太狼來抓小動(dòng)物,，小動(dòng)物要快快的跳,，慢節(jié)奏時(shí)灰太狼回家睡覺了，小動(dòng)物可以慢慢的跳出來玩,。跟據(jù)音樂節(jié)奏的變化做出不同的反應(yīng)。

5,、結(jié)束活動(dòng)：伴隨舒緩的音樂放松休息,，回家。

幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 小班音樂教學(xué)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過玩《開始和停止》的音樂游戲,，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。

2,、在游戲中,，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。

3,、通過感受音樂,、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴,、教師一起游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小汽車》,、《開始和停止》音樂,。

2、方向盤人手一個(gè)、紅綠燈指示牌,、場地布置畫一個(gè)大圈,。

3、《開始和停止》音樂圖譜,。

4,、開始和停止視頻。

活動(dòng)過程：

一,、 導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開車進(jìn)教室,。

師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游,，好嗎?

師：現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍!—— 小司機(jī)音樂

二,、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件,。

師：寶貝們，我們的目的地到了,。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下,。

師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開心嗎?(開心)

師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

師小結(jié)：嗯,，回答的真好,，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來試一試,，我們坐在小椅子上開汽車,，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣?舉綠燈呢?嗯,，真棒!來,，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤,，開始開咯~看到紅燈要停止,，看到綠燈可以開始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯，真棒,，每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則,。

三、 感知音樂

1,、第一遍欣賞音樂,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)

師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)的,，認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂,，在播放的過程中,，教師可以隨意擺動(dòng)身體，音樂停止時(shí)教師定格不動(dòng))

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

幼兒：沒歌詞,、一會(huì)兒有音樂,，一會(huì)兒沒有

師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅燈停止下來,，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn),，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時(shí)候又開始向前開了,。

2,、第二次感受音樂(出示圖譜)

師：小朋友們，你們看,，這首音樂里開火車的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))

師：我們現(xiàn)在,，跟著音樂學(xué)小司機(jī)在座位上開車，音樂停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?

師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣,。

四,、表現(xiàn)音樂

1、木頭人游戲(請(qǐng)幼兒示范,，走路,，擺造型)

師：你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次，“山山山,，山上有個(gè)木頭人,，不許說話不許動(dòng)，不許露出大門牙,。不許動(dòng)哦,，

師：很好，那你會(huì)跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時(shí)候你可以走一走,，，音樂停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦!音樂又開始時(shí)又可以動(dòng),，停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)

2,、幼兒創(chuàng)造表演

師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止時(shí)擺擺造型,，還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?

幼兒：跳舞,、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦，音樂開始就繼續(xù))

師：剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué),。

師：小朋友,，太棒了

五、跳圈游戲

師：小朋友們看,，地上有一個(gè)什么呀?(圈)

師：對(duì)了,，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢,，老師講游戲規(guī)則：待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個(gè)圓圈站好，音樂開始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開一開汽車,，音樂停止時(shí),，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動(dòng),，音樂開始時(shí)再跳出來,，繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎?

師：先看老師示范一次,，看清楚了嗎?你們會(huì)嗎?

集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲,。

師：小朋友你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好,，開始咯,，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室,。)

六,、觀看視頻。

師：小朋友們,，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看,。(教師播放視頻)。

師：小朋友們今天回家再去找一找,，看一看,，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的,。明天來告訴老師,。

幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 小班音樂教學(xué)教案篇五

設(shè)計(jì)意圖：

"鉆泥巴"這首歌曲，內(nèi)容有趣,，旋律是孩子們熟悉的"兩只老虎"的音樂,，節(jié)奏比較明快，具有活潑歡快的情緒色彩,，孩子們朗朗上口,。對(duì)于我們小班幼兒來說，日常生活中只認(rèn)識(shí)了幾樣簡單樂器名稱外形和使用方法,，對(duì)于樂器音色的辨認(rèn)和正確的演奏方法今天還是初次接觸,。根據(jù)打擊樂器教學(xué)的任務(wù)所提到的：要發(fā)展幼兒對(duì)演奏樂器的興趣，使幼兒在演奏樂器中獲得心理上的滿足和愉快;發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力及理解力,，培養(yǎng)節(jié)奏感的要求,，激發(fā)他們的求知欲望和對(duì)打擊樂的興趣。我選擇了碰鈴和串鈴兩種樂器讓幼兒演奏樂曲"鉆泥巴",，從中感受到節(jié)奏樂的快樂,，激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上，感受歌曲中簡單的節(jié)奏類型,。

2.根據(jù)圖譜有節(jié)奏地表現(xiàn)樂曲,，并用簡單樂器的配合表演打擊樂。

3.激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂的興趣,，體驗(yàn)樂器演奏帶來的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.節(jié)奏圖譜。

2.樂器人手一個(gè),。如：碰鈴,、串鈴。

3.豆芽圖片,。

活動(dòng)內(nèi)容：

(一)通過觀察圖片,，激發(fā)幼兒興趣。

1.出示豆芽圖片,，讓幼兒猜測(cè),。

教師：看，這是什么?

教師：春天到了,，小豆芽芽會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽聽,。

(環(huán)節(jié)解析：活動(dòng)一開始，出示豆芽圖片,，以談話的形式導(dǎo)入,，讓幼兒在這種寬松的氛圍中，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,，調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)融入活動(dòng)的積極性,。)

2.教師講述故事，幫助幼兒理解豆芽的生長過程,。

教師：豆芽發(fā)生了怎樣的變化?(幼兒說,，教師出示相應(yīng)的節(jié)奏圖)

教師：原來，故事講了小豆芽鉆泥巴的故事,。它是怎樣鉆泥巴的呢?

教師：我們一起來說說小豆芽怎樣鉆泥巴的,。(師幼共同念歌詞)

(環(huán)節(jié)解析：孩子們對(duì)豆子發(fā)芽的過程不是很了解，為了引起幼兒的興趣,，我使用了形象的故事，并出示相應(yīng)的節(jié)奏圖,，也便于幼兒更好的理解歌詞的內(nèi)容,。為下一個(gè)的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。)

(二)嘗試用各種聲勢(shì)動(dòng)作拍出樂曲的固定節(jié)奏型

1.為不同的節(jié)奏型配上相應(yīng)的動(dòng)作,。

教師：豆芽是怎么鉆的呢?請(qǐng)你來學(xué)學(xué),。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)"鉆呀鉆呀鉆呀"的節(jié)奏型)

教師：我們一起來為小豆芽芽加油吧,。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)"小豆芽芽，鉆鉆泥巴,，鉆一下,，動(dòng)一下"的節(jié)奏型)

教師：用什么動(dòng)作為它加油呢?(教師引導(dǎo)幼兒邊拍手邊唱歌曲)

教師：開出的花是什么樣子的呢?(根據(jù)個(gè)別幼兒做得動(dòng)作集體學(xué))

教師：結(jié)出的瓜是什么樣子的呢?(根據(jù)個(gè)別幼兒做得動(dòng)作集體學(xué))

2.完整地拍出樂曲的節(jié)奏。

教師：我們一起用來用身體動(dòng)作來講講小豆芽鉆泥巴的故事,。,。

3.通過拍打身體的各個(gè)部位來體驗(yàn)節(jié)奏。

教師：我們?cè)诩佑蜁r(shí),，除了可以拍手,，還可以拍哪里呢?

幼兒：還可以拍臉、拍頭,、拍肩,、拍腿、拍腰,、跺腳……

帶領(lǐng)幼兒練習(xí)數(shù)遍,，加強(qiáng)記憶。

(環(huán)節(jié)解析：本環(huán)節(jié)通過為小豆芽加油,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的節(jié)奏型,，讓幼兒徒手打節(jié)拍，讓幼兒學(xué)學(xué)小豆芽"鉆呀鉆呀鉆呀"的節(jié)奏型,，幼兒的興趣很濃,，通過拍打身體的各個(gè)部位來體驗(yàn)不同的節(jié)奏。)

(三)師幼共同討論,，為樂曲選擇合適的樂器,。

1.出示樂器，辨別兩種樂器的不同音色,。

教師：今天我們班級(jí)來了兩樣樂器寶寶,，看看他們是誰呀?(碰鈴、串鈴)

教師：今天請(qǐng)小樂器寶寶來和我們一起做游戲,，為小豆芽加油我們選擇哪種樂器呢?為什么?(碰鈴)

教師：小豆芽鉆呀鉆呀用哪種樂器呢?為什么?(串鈴)

2.請(qǐng)幼兒拿出碰鈴和串鈴,，分別拍出節(jié)奏型。

(教師參與,，引導(dǎo)幼兒注意碰鈴的節(jié)奏,，和搖串鈴的方法。)

(環(huán)節(jié)解析：在引導(dǎo)幼兒分辨碰鈴,、琴鼓的不同音樂性質(zhì)時(shí),，幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，基本能夠分辨得出,。)

(四)游戲體驗(yàn) 樂器演奏

教師：我們一起用樂器寶寶來講講小豆芽鉆泥巴的故事吧,。

1.第一遍：邊清唱樂曲邊用樂器演奏,。(一半幼兒拿碰鈴，一半幼兒拿串鈴,。)

2.第二遍,，看圖譜，單純使用樂器伴奏,。(提醒幼兒,，控制自己的樂器不發(fā)出聲音。鼓勵(lì)他們積極地參與游戲,。 )

3.聽音樂 演奏樂器,。(引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，演奏樂器,，在演奏中進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂性質(zhì),。)

4.交換樂器進(jìn)行演奏。

(環(huán)節(jié)解析：這一環(huán)節(jié)小班幼兒對(duì)樂器的演奏是具有一定難度的,。于是我選擇了兩種樂器碰鈴和串鈴,，幼兒易于分辨的、音色對(duì)比明顯的音樂,，讓幼兒在扮演游戲角色的過程中,，進(jìn)行樂器的伴奏，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)音樂的感受和理解,。樂器不僅可以用來為旋律伴奏,，還成為了幼兒喜愛的游戲道具，達(dá)到活動(dòng)的高潮,。)

米奇的音樂盒

活動(dòng)目標(biāo)：1.感受兩段不同性質(zhì)的音樂,，在有趣的音樂情景中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受,。

2.體驗(yàn)與小動(dòng)物做游戲的快樂情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件、背景音樂等活動(dòng)流程：

一.引發(fā)興趣——看看他是誰?米奇說了什么?(出示ppt)——米奇帶著我們來到了什么地方?

二.米奇的音樂盒●和蝴蝶游戲 (音樂一)1.欣賞蝴蝶飛音樂——聽一聽,，我們好像來到了哪里?為什么?

教師小結(jié)：這段音樂聽上去連連的很優(yōu)美,，好像蝴蝶在飛一樣。

2.看看什么地方到啦?(花園,、蝴蝶家……)——米奇帶我們來到了美麗的蝴蝶園,，蝴蝶在干嗎?

3.幼兒再次欣賞音樂。

——它是怎么飛的?他們?cè)谕媸裁春猛娴挠螒蜓?

4.幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn),，教師簡單剖析動(dòng)作,。

5.幼兒聽音樂和蝴蝶游戲——我們聽著音樂和小蝴蝶一起做游戲吧!

●和小兔游戲(音樂二)1.傾聽音樂二——聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了?

——你覺得和剛才的地方一樣嗎?

教師小結(jié)：這次的音樂有點(diǎn)跳跳的，活潑輕快的，有點(diǎn)像小動(dòng)物在跳,。

2.再次聽音樂——原來真的是小兔子的家，他們?cè)诟墒裁囱?

3.幼兒嘗試學(xué)小兔跳,。(重點(diǎn)分析小兔的動(dòng)作和節(jié)奏)——讓我們聽著音樂,，跟著小兔子去做游戲吧。

4.小兔一起游戲三.小兔和蝴蝶的游戲嘗試區(qū)分不同音樂性質(zhì)的音樂,，并用肢體動(dòng)作來大膽的表現(xiàn)音樂

幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 小班音樂教學(xué)教案篇六

學(xué)習(xí)活動(dòng)：汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)念兒歌,，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

2.模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.將座位排成半圓形,。

2.歡快的音樂。

活動(dòng)過程：

一.說說上幼兒園的方式,。

1.你們是怎么來幼兒園的?

2.在音樂聲中,，幼兒用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。

二.學(xué)習(xí)兒歌,。

1.今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!

2.教師扮演司機(jī),，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀,，邊朗誦兒歌,。

3.引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么。

4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來園情況,，仿編兒歌,。

三.游戲：開汽車。

1.來來來,，上車吧!我們?nèi)ビ變簣@了!

2.教師做手握方向盤狀,，帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌,，邊做各自的方式模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài),。

3.連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀,，幼兒一起說：“幼兒園到了!”

幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 小班音樂教學(xué)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律,。

2,、樂意用動(dòng)作、歌曲,、表情,，表達(dá)對(duì)外婆的喜愛之情。

3、在說說,、唱唱,、做做、玩玩中,，拓展幼兒的語言智能,、肢體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備外婆頭飾一個(gè),，音帶、錄音機(jī),。

活動(dòng)過程：

(一)問答游戲,，引出話題：老師問，幼兒答,?！督M織形式靈活性》

(二)談話：

1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?

2,、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?

3,、有一個(gè)寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的?《活動(dòng)過程問題情景性》

(三)欣賞歌曲：

1,、錄音機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的?

2,、你們乘過船嗎?乘船的時(shí)候船是怎么搖擺的?(請(qǐng)幼兒做做搖船的摸樣)

3、寶寶搖著船,，到了什么地方呢?我們來仔細(xì)聽一聽!

4(欣賞音樂后提問)橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?

5,、聽音樂搖船、搭橋去外婆家,。(幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動(dòng)作)

(個(gè)別能力強(qiáng)的：老師也想跟你一起去看外婆,，這只船太小，能不能造得大一點(diǎn),，讓老師也能乘)《學(xué)習(xí)要求針對(duì)性》《以上幾個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了遞進(jìn)性》做讓幼兒動(dòng)腦筋做船,、搭橋體現(xiàn)《教學(xué)方法的探索性》有外婆《體現(xiàn)環(huán)境》(聽音樂幼兒在聽覺感受)(幼兒做動(dòng)作有了動(dòng)作感受)

(四)學(xué)歌曲、明規(guī)則,、做游戲,。

1、分弟弟,，妹妹做游戲,。(體驗(yàn)游戲規(guī)則)

2、聽音樂跟唱歌曲,。(喜歡跟音樂唱歌,，唱清歌詞)

3,、聽聽唱唱做音樂游戲。(再次激發(fā)幼兒愛外婆的情感,，強(qiáng)化游戲規(guī)則,。)

幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 小班音樂教學(xué)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、邊唱歌邊隨歌曲進(jìn)行游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂,。

2、能根據(jù)老師的要求自由組合進(jìn)行游戲,，并在歌曲結(jié)束時(shí)蹲下或站好(難點(diǎn))。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、有小組形式進(jìn)行圓圈游戲的經(jīng)驗(yàn),。

2、幼兒拉圓圈的圖片3-5張(2個(gè)人,、3個(gè)人,、4個(gè)人、許多人的走,、跑各一張)

3,、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一,、律動(dòng),、練聲

1、播放《拉個(gè)圓圈走走》的旋律,，隨音樂拍手或做其他動(dòng)作,。

2、用“啦”或“啊”跟著老師唱《拉個(gè)圓圈走走》的旋律,。

(評(píng)析：模唱可幫助幼兒熟悉旋律,，為學(xué)唱歌曲做鋪墊。)

二,、完整傾聽歌曲1-2遍,，初步了解歌曲內(nèi)容。

師：一群小朋友出來玩,，他們?cè)谧鍪裁茨?

1,、播放歌曲，幼兒說出聽到的歌詞,。幼兒回答時(shí),，教師可用動(dòng)作提示。

師：我們來看看這些小朋友是不是在拉圓圈走走,、跑跑,。

2,、出示圖片，教師反饋幼兒的回答并歸納成歌詞,。接著教師按照歌曲節(jié)奏教幼兒念歌詞1-2遍,。

(評(píng)析：完整傾聽可以培養(yǎng)幼兒的傾聽、表述能力,，同時(shí)感受音樂的完整性,。圖片可以幫助幼兒直觀理解歌詞內(nèi)容。耳聽——眼看——腦想——嘴說——手做,，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與活動(dòng),，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，讓幼兒獲得知識(shí)體驗(yàn),。)

三,、鼓勵(lì)幼兒聽歌曲旋律，學(xué)唱歌曲,。

1,、幼兒嘗試隨旋律按節(jié)奏念歌詞。

2,、在老師的帶領(lǐng)下幼兒集體跟唱學(xué)習(xí)歌曲,。

3、引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作,。

(評(píng)析：隨旋律按節(jié)奏念歌詞——教唱——配上動(dòng)作,，有助于幼兒盡快熟悉歌曲，配上動(dòng)作增添幼兒學(xué)唱歌曲的興趣,。)

四,、唱歌、游戲

1,、教師講解規(guī)則：唱到“蹲下”和“站好”時(shí),，要立刻“蹲下”或“坐好”。

2,、幼兒體驗(yàn)游戲規(guī)則：幼兒隨意站好聽老師唱歌,，唱到歌曲結(jié)束時(shí)立即蹲下或站好。

3,、幼兒游戲：分別出示兩個(gè)人拉手,、三個(gè)人拉手、四個(gè)人拉手的圖片,，幼兒看圖找相應(yīng)數(shù)量的伙伴拉手,，唱歌游戲。最后幼兒在老師的帶領(lǐng)下站成一個(gè)大圓圈,，邊唱歌邊進(jìn)行游戲,。

(評(píng)析：掌握游戲規(guī)則是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。采取四散做——倆倆結(jié)伴玩——圍成大圓圈玩的形式，把幼兒的學(xué)習(xí)過程由易到難地進(jìn)行了層次處理,，將重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行了分解，幫助幼兒逐漸理解并掌握游戲規(guī)則,，使幼兒在心理上和動(dòng)作上逐漸到位,。同時(shí)，用生動(dòng)活潑的直觀圖片,，能使教學(xué)內(nèi)容化無形為有形,，給幼兒營造出身臨其境的效果，有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性,，加深幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,。)

五、創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作進(jìn)行游戲,，如最后一句可改成：看看誰先摸頭、叉腰,、開槍等,。

(評(píng)析：創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作可以幫助幼兒遷移以往體育游戲經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)幼兒對(duì)新的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行挑戰(zhàn),，增添幼兒游戲的樂趣,。)

幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 小班音樂教學(xué)教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》

2. 用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。

3.增強(qiáng)自信的自我體驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件,。

活動(dòng)過程：

1. 以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)

(1) 外星人來到了地球，碰到了娃娃,，于是外星人問娃娃“你是__?”,，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人,，你知道嗎?”

(2) 外星人問錯(cuò)了,，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)

2. 用語言“我不是”，表達(dá)自己不同于周圍物品,。

(1) 教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問,，幼兒及時(shí)回答“我不是!”

外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了,。

(2) 堅(jiān)定地告訴對(duì)方：“我是人,，你知道嗎?”

(3) 你到底是誰?娃娃是怎么對(duì)外星人說的?(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它說呢?(我是人,，你知道嗎?)

3. 用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲,。

(1) 教師邊出示與歌詞相對(duì)應(yīng)的物品,，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是!”

外星人還要和小朋友做游戲,，它問：“你是__?”

(2) 幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句,，教師邊唱邊回答“我不是!”

小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會(huì)了對(duì)不對(duì)?你們來考考它吧(老師扮外星人)

4. 用其他物品替換歌詞中的問句,。你還想考考外星人什么?

5.結(jié)束活動(dòng),。外星人說和小朋友在一起真開心，再見,。

幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 小班音樂教學(xué)教案篇十

一,、 活動(dòng)目標(biāo)

1. 喜歡參加音樂活動(dòng)，具有初步音樂節(jié)奏感,，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己,。

2. 感受樂曲的優(yōu)美，熟悉4/4節(jié)奏型,。愿意在音樂伴奏下感受音樂,、表現(xiàn)節(jié)奏。

二,、 重點(diǎn)和難點(diǎn)

這是一段非常優(yōu)美動(dòng)聽的旋律,，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景,。讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂伴奏下表現(xiàn)音無法,、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn)。

三,、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

1.錄音磁帶“小星星”,。(三種樂器演奏的“小星星”)

2.若干圓舞板、三角鐵,、串鈴,、鈴鼓、小鈴等樂器,。

3.綢帶,、紗巾、花朵等舞蹈道具,。

四,、 設(shè)計(jì)思路

對(duì)中班上期的幼兒來說引導(dǎo)他們參加音樂活動(dòng)并且對(duì)音樂活動(dòng)有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感則需要長時(shí)間地培養(yǎng)與不斷地給予感受,。就一個(gè)4/4節(jié)奏來說,，并不僅僅通過一個(gè)集體活動(dòng)就可以解決的，它需要較長時(shí)間,，在多種手段,、多種刺激下才能形成,。因此在本教材里就嘗試通過玩樂器，通過自由創(chuàng)編舞蹈來不斷體會(huì)4/4節(jié)奏,。另外鼓勵(lì)中班幼兒根據(jù)不同音樂形象大膽表現(xiàn)音樂,、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn)，因?yàn)檫@就要求幼兒把平日里模仿到的動(dòng)作,，真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以展現(xiàn),。它需要幼兒一種經(jīng)驗(yàn)，更需要一種勇氣,。而事實(shí)上如果幼兒能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己,，那么音樂活動(dòng)的真正魅力就體現(xiàn)了。

五,、 活動(dòng)流程

角落活動(dòng)中熟悉樂曲,，感受節(jié)奏，嘗試表現(xiàn)樂曲——集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂,，表現(xiàn)音樂的節(jié)奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂曲,、表現(xiàn)樂曲

1.角落活動(dòng)中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏,、嘗試表現(xiàn)樂曲,。

(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美,，激發(fā)幼兒對(duì)樂曲的興趣。

說明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲,，感受樂曲的優(yōu)美,。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

(2)聽賞樂曲,、感受樂曲,，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂曲,，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲,。

說明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn),，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲,、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲等。最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感,。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型,，如_— — — | _ — — | ;如：— _ — | _ — _ —| ;如：_ _ _ _ | _ _ _ _ | ;又如__ __ __ __ | __ __ __ __ |。教師可通過每次角落游戲的講評(píng)讓幼兒體會(huì)角落活動(dòng)中的成功和愉悅,。

(3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏,，

如 _ _ _ _ | 如 _ _ _ _ | __ __ __ _ | 又如：__ __ _ | _ _ __ _ |

請(qǐng)你過來! 我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長大了,，你 也 長大 了!

集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

2. 集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂,、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

老師和幼兒共同聽賞樂曲,，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”,，講的是小星星的故事,。

a.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。

游戲玩法：老師扮演月亮姐姐,，小朋友是滿天的星星,。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央,。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂拍手,。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星，小星星就馬上起來,，跟著音樂做動(dòng)作(如眨眼,、睡覺、或者跳舞),。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動(dòng)作,，直至樂曲結(jié)束。待到間奏起,，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星,，游戲如此循環(huán)反復(fù)。

游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作,。別人做過的動(dòng)作就不能再做,，否則算輸。

說明：這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性,。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂中,，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動(dòng)，并不重復(fù)別人的動(dòng)作,，更應(yīng)放在幼兒會(huì)用動(dòng)作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型,。如有幼兒用_ x_x_x_x_x_| 應(yīng)該表揚(yáng)

點(diǎn)頭 點(diǎn)頭 拍手拍手 拍手拍手

而有幼兒用 _ — _ — | _ _ _ _ | 也該好好鼓勵(lì)。

扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手

b.引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵(lì)聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作,、玩法,、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前,。

說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同,，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美,，幼兒的動(dòng)作應(yīng)該較為舒展,、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏,、有彈性,。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)。

3. 在角落游戲中進(jìn)一步體會(huì)歌曲,。

表現(xiàn)角中讓每一個(gè)幼兒能有機(jī)會(huì)參加活動(dòng),，進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏,。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右,。

繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動(dòng)的講評(píng)中展現(xiàn)幼兒的游戲,，以此讓幼兒體會(huì)成功體會(huì)愉悅,。

小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 5 5 4 4| 3 3 2 —— | 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— |

幼兒園小班音樂活動(dòng)教案：閃爍的小星星

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍,、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍,、連貫的唱法演唱歌曲。

2,、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、打擊樂器若干2,、小動(dòng)物頭飾(貓,、狗、鴨,、羊)3,、節(jié)奏卡 4、錄音帶,、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

1,、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。

師：“小朋友!今天天氣真好,，讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧!”

音樂起：(放小動(dòng)物操音樂)老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵(lì)幼兒：“看,，多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”

(當(dāng)音樂停時(shí))

師：“你們真是一群聰明可愛的小動(dòng)物,，現(xiàn)在我們來到了森林動(dòng)物園，看看我們小動(dòng)物的家是怎樣的?小動(dòng)物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?看看我們誰最能干,，誰最認(rèn)真,，誰最聰明?

2、小動(dòng)物學(xué)唱歌

師：“小動(dòng)物們!看!誰來了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)

幼：“小雞來了!”

(1) 幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|

(2) 用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓,、小狗,、小鴨的叫聲。| 喵 喵 |喵喵| ;

呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |

(3)在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。

(4)師：“樹上的小鳥聽見你們?cè)诔?，它也想唱一唱,。”在老師的指揮下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對(duì)比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》

3,、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》

4,、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》

(1)出示掛圖(1)

(活潑調(diào)皮的星星)

師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來散步了,，你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調(diào)皮,，象一只只小眼睛一樣看著我們?

老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星,。

(2) 師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快,、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出_ _ | _ _|的節(jié)奏。

(3) 出示掛圖(2)

(安靜柔美的星星)

師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了,?！?/p>

引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星,。

師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出_—|_—的節(jié)奏型)

(4)引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。

(5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

5,、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢?)

(1)先請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型,，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

(2)再請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型,，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作,。

6、兩組幼兒一起配上樂器,，為歌曲《閃爍的星星》伴奏,。

7、音游《小動(dòng)物回家》

師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽,，今天我們?cè)谏謩?dòng)物園里渡過了愉快的一天,，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動(dòng)物回家的游戲吧!

(1)師彈出代表各種小動(dòng)物的樂曲,，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作,，音樂結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長音的唱名必須是c大調(diào)的135音高。

(2)當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂曲時(shí),，游戲重新開始,。

8、結(jié)束活動(dòng)

師：“天黑了,，小動(dòng)物們回家吧!”

幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 小班音樂教學(xué)教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并嘗試用樂器進(jìn)行打擊樂的活動(dòng)。

2,、初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。

3、樂意與同伴進(jìn)行打擊樂活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、節(jié)奏圖譜一張

2、指揮棒一根

3,、下載音樂《蜜蜂做工》

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入部分

教師：“春天來了，好多花都開了,，你們猜猜看,，這么多花，把誰吸引過來了呀?”

教師：“哦,，是小蜜蜂來了,，它來干什么呀?”

二、完整練習(xí)拍節(jié)奏

1,、教師：“你們看花園的花多美啊,，我們快坐下來欣賞一下?！?出示節(jié)奏圖譜)

2,、教師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)

3,、(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好,。(教師進(jìn)行節(jié)奏示范) 講解如何看節(jié)奏圖譜，如何根據(jù)圖譜打節(jié)拍,。

三,、使用打擊樂器演奏

1、 講解所要用的打擊樂器,，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂段來使用合適的樂器,。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉樂器的演奏方式,，幼兒練習(xí)自己需要演奏的樂段,，強(qiáng)調(diào)演奏時(shí)要看指揮。

3,、 指揮幼兒進(jìn)行完整的演奏。2~3遍

4,、交換樂器進(jìn)行演奏

四,、結(jié)束部分

教師：讓我們一起到外面去采蜜吧。

幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 小班音樂教學(xué)教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂于參與音樂游戲，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂,。

2.通過多種形式感知音樂,，能有節(jié)奏地進(jìn)行音樂游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜,、音樂

活動(dòng)過程：

1.音樂小游戲“洗手歌”,，感受快樂，集中幼兒注意力,。

2.完整欣賞音樂,，初步感受音樂的節(jié)奏、旋律及情緒,。

t：香香的小朋友們找一個(gè)座位坐下,，我們要聽好聽的音樂咯!

(聽音樂，教師可用點(diǎn)頭,、拍腿等方式讓孩子初步感知節(jié)奏)

t：聽了這首音樂你們想干嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂?

3.游戲鋪墊

t：這個(gè)音樂中還藏著一個(gè)“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲呢!你們會(huì)玩這個(gè)游戲嗎?

師幼一起進(jìn)行游戲,，節(jié)奏由慢到快，內(nèi)容由少變多(類似于音樂中的游戲內(nèi)容)

t：有這么多的小動(dòng)物是什么地方呀?原來這首音樂說的是小朋友們?nèi)?dòng)物園玩“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲呢,，請(qǐng)你聽一聽這個(gè)游戲到底藏在音樂的什么地方?

4.結(jié)合圖譜完整欣賞音樂,。

(1)講解圖譜，熟悉游戲內(nèi)容,。

t：這個(gè)游戲藏在什么地方?這里有什么動(dòng)物啊?這些小動(dòng)物是什么樣的?

t：這些箭頭表示什么意思?他們一共去玩了幾次游戲?每一次游戲都比前一次游戲怎樣啊?

5.分段進(jìn)行游戲

(1)進(jìn)行第一段音樂的游戲,。

t：看，老師的小手會(huì)走路哦!伸出小手準(zhǔn)備進(jìn)行第一次游戲咯!

(2)根據(jù)幼兒的游戲情況提出相應(yīng)的要求后進(jìn)行第二段音樂游戲,。

(3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了,，我們還可以用身體的什么地方走”等方式進(jìn)行第三、第四,、第五段的音樂游戲,。

(4)結(jié)合圖譜教師講述第六段的游戲內(nèi)容后進(jìn)行游戲練習(xí)。

6.完整音樂游戲,。

(1)教師帶幼兒進(jìn)行完整游戲,，可用身體律動(dòng)讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。

(2)嘗試請(qǐng)幼兒做領(lǐng)頭人進(jìn)行游戲,。

幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 小班音樂教學(xué)教案篇十三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

2,、能夠借助畫面和教師的動(dòng)作,，理解并記憶歌詞。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書,。

【活動(dòng)過程】

一,、師生問好,。

師：小朋友們好。

生：老師你好,。

(唱出來,，注意速度放慢)

二、練聲,。

簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

律動(dòng)

三,、導(dǎo)入(引出課題《我愛我的幼兒園》)

師：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝,。

小鳥在天空中飛翔,，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地,。

瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。

讓我們大家一起說我愛我的幼兒園,。

四,、熟悉歌詞。

師：幼兒園里朋友多,，夏老師也來找找我的好朋友,，周雨菲，你愿意和我做好朋友嗎?

生：愿意,。

師：握握手,，這個(gè)小禮物送給你，我的好朋友,。

師：再來找個(gè)男孩子,，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎?

生：愿意,。

師：握握手,，這個(gè)小禮物送給你，我的好朋友,。

師：我愛我的幼兒園，幼兒園里什么多?

生：朋友,。

師：我們一起說,，我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多,。

師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

生：跳舞,，唱歌，,，,，

師：又唱歌來又跳舞,，我們一起唱歌跳舞，快不快樂?

生：快樂,。

師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看

五,、學(xué)唱歌曲,。

師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看,。

師：再聽一遍,，這一次我們一起來拍拍手。

師：這次讓我們一起來拍手,，劃圓圈,。

師：熟悉了歌詞和節(jié)奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱,。

師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)

節(jié)奏稍快,，情緒快樂，一起跟著唱唱,，拍手唱唱,，拍手劃圓圈唱唱

六，加上樂器伴奏,。

1,、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺,，聲音沙沙沙,，沙沙沙，學(xué)會(huì)動(dòng)作的小朋友就發(fā)一個(gè)

2,、放音樂,，加上小樂器。

七,、表演唱,。

今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起說一遍,，讓我們加上動(dòng)作表演唱

八,、小結(jié)。

師：今天的音樂課就上到這里,，老師希望小朋友們?cè)谟變簣@的每一天都開開心心快快樂樂的,。(夏魏)

幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 小班音樂教學(xué)教案篇十四

教學(xué)目標(biāo):

1、熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍

2,、聲勢(shì),、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

3,、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒

教學(xué)重點(diǎn):

1.聲勢(shì)、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

教具準(zhǔn)備:

:《蛙蛙快樂頌》,、《粉刷匠》,、《律律動(dòng)音樂》

2.樂器:節(jié)奏棒

3.舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片,、彩色貼紙

教學(xué)內(nèi)容:

a.音樂熱身律動(dòng):《蛙蛙快樂頌》(5分)

1.主班老師請(qǐng)小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記)

2.配班老師放音樂,主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)

3.做完音樂律動(dòng)后,主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上

4.音樂提示:剛開始,小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以

b.音樂聆聽游戲(10分)

1.唱名字

老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字,請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回

應(yīng)

例如:(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動(dòng)作:站起來,、舉手;

貝貝 貝貝 在哪里?

或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)

2.音樂問候

老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候

例如:(老師)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

小朋友們 好 小朋友們 好

(小朋友)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

老師好老師好

3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

①師:老師的手真靈巧,喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽,認(rèn)真看,老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂一起跳舞,。

②配班老師放音樂,主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作

③老師請(qǐng)小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作

④老師鼓勵(lì),、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)

附手的律動(dòng):

第一個(gè)樂句:胸前拍手

第二個(gè)樂句:前平舉左右晃手

第三個(gè)樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作

第四個(gè)樂句:伸出食指,雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子

c.音樂語言游戲(10分)

1.猜謎語:

①師:喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜,仔細(xì)聽好了“兩棵樹,十個(gè)叉,不長葉,不開花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

②師:說說你們的小手能干什么?

2.能干的小手:

①師:下面看看老師的手能干什么?

(拍手,、掃地,、洗衣服、刷牙,、洗臉,、粉刷)

②師:小朋友真聰明,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做,看誰的小手最能干?

3.音樂語詞節(jié)奏

①師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌,你們仔細(xì)聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)

我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

我要把那新房子,刷的很漂亮,。

刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙,。

哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

(語詞節(jié)奏型)_ _│_ ×│_ _│×-‖

②老師說一句,小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

③播放音樂,老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞

d.音樂節(jié)奏快車(20分)

1.聲音配合動(dòng)作節(jié)奏

(教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)

①師:小朋友,看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長,配上唰-的節(jié)奏;刷的短,配上唰的;總的節(jié)奏型:

_ _│_ ×│_ _│×-‖)

唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰

②請(qǐng)小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓,、沙沙替換)

③老師給粉刷時(shí)配上好聽的音樂,請(qǐng)小朋友和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞(雙跪坐,雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動(dòng))

2.老師介紹樂器節(jié)奏棒,示范操作方法,提出注意事項(xiàng)

3.播放音樂,老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重復(fù)2遍)

e.音樂小舞曲(10分)

利用幼兒平時(shí)下課前常用的音樂作為結(jié)束,。

f.愛的叮嚀(4分):老師表揚(yáng)每位小朋友的表現(xiàn),并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙

g.再見歌(1分):

1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.

2..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見

六.愛嬰提示:

1.音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌

2.節(jié)奏棒敲奏時(shí)注意節(jié)奏棒的演奏方法,避免傷害幼兒

幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 小班音樂教學(xué)教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)與同伴拉成圓圈朝一個(gè)方向邊唱邊走，并在歌曲的最后一個(gè)小節(jié)立即停止不動(dòng),。

2.大膽想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作,，快樂地游戲。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分

音樂律動(dòng)：五彩圈,。

2.師：小朋友們，我們一起跟著音樂來做游戲吧,。

二,、學(xué)習(xí)拉圓圈朝同一個(gè)方向走。

1.教師引導(dǎo)幼兒討論：小朋友們,，我們?cè)鯓硬拍茏兂梢粋€(gè)大圓圈呀?讓我們一起來開動(dòng)小腦筋,，注意你的圓不能破掉哦!

2.師：現(xiàn)在我們變成大圓圈啦，那怎樣才能轉(zhuǎn)起來呢?

3.教師小結(jié)：我們現(xiàn)在手拉手,，身體向右轉(zhuǎn),，右腳先往前走，圍城一個(gè)大圓圈,。

三,、欣賞歌曲,，學(xué)玩游戲。

1.師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲,，我們一起聽一聽吧,。

師：寶貝們，你們聽出這首歌里唱了什么?

2.教師引導(dǎo)全體幼兒跟著音樂做游戲,。

3.教師引導(dǎo)幼兒在教師的歌聲下,，拉圓圈走，在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動(dòng),。

四、和教師一起邊唱邊游戲,，

想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作繼續(xù)游戲,。

1.教師引導(dǎo)幼兒討論：除了“蹲下”以外，還可以做什么動(dòng)作也能停止不動(dòng)?

2.教師根據(jù)幼兒提出的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),。如：叉腰,、站好、舉手,、擁抱等,。

3.教師選用某個(gè)新動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒完整地玩游戲,。

五,、結(jié)束部分

師：寶貝們，這個(gè)游戲好玩嗎?這個(gè)游戲有一個(gè)好聽的名字,，叫做《拉個(gè)圓圈走走》,，我們下次再玩好不好?

活動(dòng)反思：

《拉個(gè)圓圈走走》是一個(gè)集體游戲，幼兒參與的積極性很好,。首先通過討論引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)圓圈,，并學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向走。在這個(gè)部分中有一個(gè)難點(diǎn),，有的幼兒分不清方向,，所以在游戲中，有些小朋友和別人的方向相反,，總是會(huì)撞起來,。需要教師用手勢(shì)引導(dǎo)。盡管如此,，還是很難做到全部方向一致,，如果在活動(dòng)前在他們的右手上都貼一個(gè)標(biāo)記，這樣更利于幼兒的辨別,。整首歌曲演唱比較容易,，幼兒學(xué)習(xí)的很快,，并能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。但在創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒的思維有點(diǎn)局限,，想出的都是模仿動(dòng)物的樣子,，具體的動(dòng)作表現(xiàn)的不明顯。

幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 小班音樂教學(xué)教案篇十六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)桃花,。

2、能保持畫面整潔,，與同伴協(xié)調(diào)合作,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

調(diào)好的粉紅色顏料，桃花樹操作紙,，濕毛巾,。桃花圖片。

【活動(dòng)過程】

一,、出示桃花圖片,，幼兒欣賞，引起興趣,。

提問：桃花是什么顏色的?一層有幾片花瓣?

二,、示范手點(diǎn)畫表現(xiàn)桃花的方法。

師：欣賞完桃花后,，大家都知道桃花是粉紅色,，每層有兩遍。那今天我們來學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫畫桃花的方法,。

1.示范：在操作紙上桃花樹的樹枝上用手指蘸上粉色的顏料,，點(diǎn)出五個(gè)花瓣，每個(gè)花瓣圍成圈,，這樣一朵桃花就出來了,。

2.引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)桃花時(shí)，可以有大有小,。

提問：桃花有大有小,，那我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)大小不一的桃花呢

三、幼兒作畫,，老師知道,。

幼兒作畫時(shí)，老師巡回指導(dǎo),，幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握桃花的表現(xiàn)方法,，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)，豐富畫面。

四,、欣賞評(píng)比幼兒作品,。

幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 小班音樂教學(xué)教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀察，知道春天來了,，感受春天的美,。

2.從花、草,、樹中找出春天來到時(shí)的特征,，并用語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.家長帶幼兒到公園,、野外游玩時(shí),，注意引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色。

2.選擇合適的室外場所或公園,。

活動(dòng)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

找出春天的特征，并能用語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),。

審美元素：

春天是個(gè)美麗的季節(jié)，花兒開了,，小草綠了,，蝴蝶姑娘飛來了，在活動(dòng)過程中孩子們通過尋找春天的特征,，從而感受到大自然的美好,。

活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒回憶冬天樹木的樣子。

師：冬天時(shí),，樹木是什么樣子?(光禿禿的)

師：春天到了,，本來光禿禿的樹枝上會(huì)有什么變化呢?

2.帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找，觀察小芽,，并用自己的方式表達(dá)出來,。

(1)師：我們一起去看看樹木有什么變化?

教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察園內(nèi)樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的"小芽"

(2)師：你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣子的?你能不能用自己的身體動(dòng)作做出小芽的樣子呢?

3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)對(duì)春天的變化,。

師：除了小樹長出了綠色的小芽,，你還在哪里找到了春天呢?

引導(dǎo)幼兒說出長出了小青草，迎春花開了,，蝴蝶姑娘飛來了,。

4.教師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了,，樹上長出了綠色的小芽,，地上長出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去,，春天真是一個(gè)美麗的季節(jié),。

5.幼兒欣賞歌曲《春天》。

幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 小班音樂教學(xué)教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試與同伴玩類似雙胞胎的游戲,，提高一起走、跑,、等活動(dòng),。

2、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),，體驗(yàn)大家一起齊心協(xié)力就能獲得成功的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂（找朋友）,，2,、皮球若干

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,，激發(fā)活動(dòng)興趣,。

老師：“小朋友今天天氣真好，我們一起聽著音樂去找自己的好朋友,，找到好朋友以后，和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》（音樂：找朋友）,?！?/p>

二、老師：“你們都找到自己的好朋友了嗎,？”

幼兒：“找到了,。”

老師說：“你把好朋友介紹給老師好嗎,？”

老師：“小朋友看到老師的大皮球了嗎，這個(gè)大皮球是把兩個(gè)好朋友連在一起,，變成雙胞胎玩游戲的，誰想來試試,？”

三,、老師講解游戲規(guī)則示范動(dòng)作,。

第一種玩法：兩個(gè)好朋友面對(duì)面抱在一起,，把大皮球放在兩人中間,，雙胞胎之間要朝同樣的方向運(yùn)動(dòng)、大家的速度要相同,，而且老師的大皮球不是很結(jié)實(shí),，小朋友之間要像雙胞胎

一樣緊緊抱在一起，皮球不能掉在地上,，也不能把大皮球弄破,。

第二種玩法：兩個(gè)小朋友背靠背，胳膊互相挎在一起,，把大皮球放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運(yùn)動(dòng),、大家的速度要相同,，而且老師的大皮球不是很結(jié)實(shí),，小朋友之間

要像雙胞胎一樣緊緊挎在一起,，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破,。

四、創(chuàng)新玩法,。

1,、探索各種不同的玩法：齊步走、橫著走,、跳,、跑,、爬等,。

2、教師可聽取幼兒講述的不同玩法,，并讓幼兒進(jìn)行示范,，師生一起進(jìn)行觀察討論。

五,、課堂總結(jié)：小朋友做得很好,，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合,，在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào),，這樣就能做到同時(shí)邁步，同時(shí)停止,。

活動(dòng)反思：

經(jīng)過本次活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)合作活動(dòng)很感興趣，他們都積極參與到活動(dòng)中來，與好朋友齊心協(xié)力,，共同完成活動(dòng)目標(biāo),。但由于體育活動(dòng)本身區(qū)別于語言類活動(dòng)，與幼兒的引導(dǎo)及探

索不能在相對(duì)安靜的狀態(tài)下進(jìn)行,，使部分幼兒的創(chuàng)新活動(dòng)沒有得到及時(shí)的指導(dǎo),，對(duì)活動(dòng)的種類不能做到面面俱到，此類活動(dòng)的引導(dǎo)與面向全體幼兒的探索,，還需要教師的多加思考與實(shí)踐,。

幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 小班音樂教學(xué)教案篇十九

活動(dòng)教材分析：

剛?cè)雸@的小班幼兒，大多數(shù)第一次離家過集體生活,，容易出現(xiàn)分離焦虛,、對(duì)陌生環(huán)境有恐懼感，以及師生,、同伴關(guān)系適應(yīng)困難等現(xiàn)象,。本次活動(dòng)重點(diǎn)是使幼兒園成為幼兒喜歡的游戲場所，建立起師生伙伴關(guān)系,，共同度過一個(gè)愉快的來園接待期,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒喜歡上幼兒園,、愛幼兒園,。

2、喜歡老師和同學(xué),，愿意和他們一起游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、標(biāo)記牌每人一套,。(胸牌,、茶杯、毛巾,、抽屜,、座椅等屬于幼兒在班級(jí)的個(gè)人物品都有相同圖案的標(biāo)記。)

2,、活動(dòng)區(qū)的布置：閱讀區(qū),、手工區(qū)、娃娃家,、小超市,、餐廳等。

3,、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具,、圖書,、小食品來園。

4,、組織家長和幼兒參觀幼兒園中,、大班的游戲活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1,、找標(biāo)記：

幼兒來園時(shí)選擇自己喜歡圖案

@_@我是分割線@_@的標(biāo)記胸牌掛在胸前,。“找一找活動(dòng)室,、衛(wèi)生間,，哪里還有你這樣的牌子?”幼兒在教師引導(dǎo)下找尋?；顒?dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾,、茶杯、抽屜,、小床,、座椅的位置，并試著學(xué)習(xí)使用,。如：用茶杯去水桶倒水喝,，將自己帶來的東西放進(jìn)抽屜等。[點(diǎn)評(píng)：標(biāo)記成為幼兒來園后第一個(gè)屬于自己的東西,，孩子們非常喜歡,，尋找標(biāo)記這一任務(wù)，會(huì)很專注,，就會(huì)忘記環(huán)境的陌生,，根據(jù)標(biāo)記圖案，很快找到了水杯,、毛巾的位置,，這種方法適合小班接受水平。]

2,、玩游戲：

教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲,，沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具,，幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲,。[點(diǎn)評(píng)：這一活動(dòng)與幼兒的家庭生活接軌，充分尊重了幼兒的自主選擇,。]

3,、個(gè)別談話：

教師和幼兒邊玩游戲邊個(gè)別交談，鼓勵(lì)幼兒和同伴交往,。(1)向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某,，老師可喜歡你們啦,、拉拉手、做朋友,，你們倆一塊玩,。”(2)“幼兒園里有許多玩具,，你喜歡玩什么?”(3)“明天你還來

@_@我是分割線@_@幼兒園玩嗎?”

教師分別給每個(gè)幼兒評(píng)價(jià)“寶寶你真乖乖,，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你,，請(qǐng)你明天還來幼兒園,。”并發(fā)給小食品作為獎(jiǎng)勵(lì),。[點(diǎn)評(píng)：談話在游戲中進(jìn)行,，孩子沒有壓力，有利于師生間的溝通,。游戲中,，孩子們會(huì)輕松、自然地建立同伴關(guān)系,，在集體中不會(huì)感到孤單,。

改變了傳統(tǒng)新生入園接待方式中，常規(guī)培養(yǎng)這一環(huán)節(jié),，取而代之的是幼兒自身的主動(dòng)活動(dòng)“找標(biāo)記”,。玩自選游戲是為幼兒提供了人的相互作用環(huán)境——小伙伴和老師，材料相互作用環(huán)境——游戲區(qū)設(shè)置和玩具的提供,，在這樣的相互作用中,，幼兒才能獲得主動(dòng)發(fā)展，也不會(huì)感到環(huán)境與周圍人物的陌生,，從而產(chǎn)生愉快的情緒,，避免了哭鬧。

活動(dòng)延伸：

1,、組織幼兒和家長參觀,、參與中、大班幼兒的游戲,。

2,、請(qǐng)家長配合，離園回家后問一問幼兒,，如“上幼兒園好玩嗎?”“誰是你的朋友?”“老師鼓歡你嗎?”等等,，鼓勵(lì)幼兒喜歡幼兒園生活。

幼兒園小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 小班音樂教學(xué)教案篇二十

【活動(dòng)來源】

科學(xué)活動(dòng)“大大小小的蛋寶寶”的活動(dòng)目標(biāo)是通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,，并知道雞,、鴨,、鳥都會(huì)生蛋，而且蛋有大小和顏色的異同等,。本次活動(dòng)旨在通過與蛋寶寶做游戲——觀察各種蛋寶寶的不同特點(diǎn)——給蛋寶寶按大小排列——分享美味的蛋羹的活動(dòng),，激發(fā)幼兒對(duì)蛋寶寶的興趣，蛋是幼兒經(jīng)常要吃的食物,，它是來源于生活的好教材,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)各種蛋,，知道不同蛋有大小之分,，并能按大小排列，嘗試對(duì)應(yīng),。

2,、知道蛋有蛋殼、蛋清,、蛋黃,。

3、會(huì)愛護(hù)蛋寶寶

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1,、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu),，認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋寶寶。

2,、小班幼兒自己動(dòng)手剝蛋寶寶,，很多幼兒的動(dòng)手能力較差。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、雞,、鴨、鵝,、鵪鶉圖片各一張,。

2、雞蛋,、鴨蛋,、鵝蛋、鵪鶉蛋,。

3,、四只透明的玻璃碗。

4,、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件,。

5,、跟餐廳師傅協(xié)調(diào),，早點(diǎn)安排吃茶葉蛋,。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分：

師：小朋友們,，今天我們?cè)琰c(diǎn)吃的什么啊?

幼兒：茶葉蛋,。

師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎?

幼：雞蛋。

師：哇,，我們班的小朋友這么聰明啊,，都知道啊。那今天我們一起來看看老師給小朋友帶來了什么樣的蛋寶寶,，我們一起喊他出來:“蛋寶寶,，蛋寶寶?！薄肮锹德?，骨碌碌出來了?！睅熯呎f邊從身后滾出蛋寶寶,，(讓幼兒感知蛋可以滾動(dòng))并問：“這是什么蛋呀?”幼：“雞蛋”。

二,、基本部分：

1,、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢?(幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣,。)

2,、“我們班的小朋友太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊,，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵(lì)幼兒比比,、看看、掂掂,，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小,，顏色、分量上來比較蛋,。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說)師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋,，在拿蛋過程中告訴幼兒要小心，不要用力捏,，不要把蛋掉在地上,，保護(hù)好蛋寶寶。

3,、師小結(jié)：有的蛋大,，分量重，有的蛋小,，分量輕;有的蛋是白色的,，有的蛋顏色偏紅,、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動(dòng)物生的蛋寶寶也是不一樣的,。那你知道它們的媽媽是誰嗎?(請(qǐng)幼兒自由說一說)

4,、教師出示圖片逐一驗(yàn)證：雞蛋——雞媽媽的圖片，鴨蛋——鴨媽媽的圖片,，鵝蛋——鵝媽媽的圖片,，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。

5,、師：小朋友,，動(dòng)物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶小?你們來幫幫它們好嗎?幼兒說出自己的排列順序,。(每4人一組,，各組請(qǐng)一名幼兒發(fā)言)

6、師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的,，有的是按從大到小的順序排列的,。

7、小朋友,，這些蛋寶寶的大小,，重量、顏色都不一樣,，那它們有沒有一樣的地方呢?想看一看嗎?(引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法),。教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼,，蛋殼很薄,，容易碎，蛋殼里面有蛋清,、蛋黃,，蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的,，蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富,，小朋友正是長身體的時(shí)候，可不能挑食啊,。

8,、師：那剝下來的蛋殼你們知道可以做什么嗎?(幼兒自由討論)師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫給幼兒欣賞,。

9,、師：世界上還有許多動(dòng)物媽媽也會(huì)生蛋，小朋友知道那些動(dòng)物媽媽會(huì)生蛋嗎?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言后，播放課件,，欣賞各種各樣的蛋寶寶,。)

師：小朋友，我們一起把打開的蛋送到廚師爺爺那里,，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧!離開活動(dòng)室,。(活動(dòng)結(jié)束)

活動(dòng)延伸：

1,、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫,。

2、品嘗蛋羹,。

【活動(dòng)反思】

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,，知道蛋有大小、重量,、顏色的異同等,。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋,、鵪鶉蛋都挺熟悉,，對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,，無形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理,。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼,、蛋清,、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中,，我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力,，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著,，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?

通過這節(jié)課,，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課,，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒,。