為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班音樂活動方案設計篇一

活動目標：

1.學念兒歌,，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感,。

2.模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。

活動準備：

1.將座位排成半圓形,。

2.歡快的音樂,。

活動過程：

一.說說上幼兒園的方式。

1.你們是怎么來幼兒園的?

2.在音樂聲中,，幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景,。

二.學習兒歌。

1.今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!

2.教師扮演司機,，幼兒扮演乘客,。教師邊做開車狀，邊朗誦兒歌,。

3.引導幼兒說說聽到了什么,。

4.引導幼兒根據(jù)自己來園情況，仿編兒歌,。

三.游戲：開汽車,。

1.來來來，上車吧!我們?nèi)ビ變簣@了!

2.教師做手握方向盤狀,，帶領幼兒繞著椅子行駛,。幼兒邊念兒歌,，邊做各自的方式模仿車輪轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。

3.連續(xù)念幾遍兒歌后,，教師做停車狀,，幼兒一起說：“幼兒園到了!”

幼兒園小班音樂活動方案設計篇二

活動目標：

1. 用對唱的形式學唱歌曲《我是人》

2. 用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。

3.增強自信的自我體驗,。

活動準備：與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件,。

活動過程：

1. 以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導入活動

(1) 外星人來到了地球，碰到了娃娃,，于是外星人問娃娃“你是__?”,，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人,，你知道嗎?”

(2) 外星人問錯了,，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)

2. 用語言“我不是”，表達自己不同于周圍物品,。

(1) 教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問,，幼兒及時回答“我不是!”

外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了,。

(2) 堅定地告訴對方：“我是人,，你知道嗎?”

(3) 你到底是誰?娃娃是怎么對外星人說的?(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它說呢?(我是人,，你知道嗎?)

3. 用對唱的形式學唱歌曲,。

(1) 教師邊出示與歌詞相對應的物品，邊唱問句,，幼兒邊唱邊回答“我不是!”

外星人還要和小朋友做游戲，它問：“你是__?”

(2) 幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句,，教師邊唱邊回答“我不是!”

小朋友們和外星人玩了這么久,，肯定把外星人的本領給學會了對不對?你們來考考它吧(老師扮外星人)

4. 用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么?

5.結(jié)束活動,。外星人說和小朋友在一起真開心,，再見。

幼兒園小班音樂活動方案設計篇三

活動目標：

1.樂于參與音樂游戲,，體驗音樂活動的快樂,。

2.通過多種形式感知音樂，能有節(jié)奏地進行音樂游戲,。

活動準備：圖譜,、音樂

活動過程：

1.音樂小游戲“洗手歌”，感受快樂,，集中幼兒注意力,。

2.完整欣賞音樂，初步感受音樂的節(jié)奏、旋律及情緒,。

t：香香的小朋友們找一個座位坐下,，我們要聽好聽的音樂咯!

(聽音樂，教師可用點頭,、拍腿等方式讓孩子初步感知節(jié)奏)

t：聽了這首音樂你們想干嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂?

3.游戲鋪墊

t：這個音樂中還藏著一個“請你跟我這樣做”的游戲呢!你們會玩這個游戲嗎?

師幼一起進行游戲,，節(jié)奏由慢到快，內(nèi)容由少變多(類似于音樂中的游戲內(nèi)容)

t：有這么多的小動物是什么地方呀?原來這首音樂說的是小朋友們?nèi)游飯@玩“請你跟我這樣做”的游戲呢,，請你聽一聽這個游戲到底藏在音樂的什么地方?

4.結(jié)合圖譜完整欣賞音樂,。

(1)講解圖譜，熟悉游戲內(nèi)容,。

t：這個游戲藏在什么地方?這里有什么動物啊?這些小動物是什么樣的?

t：這些箭頭表示什么意思?他們一共去玩了幾次游戲?每一次游戲都比前一次游戲怎樣啊?

5.分段進行游戲

(1)進行第一段音樂的游戲,。

t：看，老師的小手會走路哦!伸出小手準備進行第一次游戲咯!

(2)根據(jù)幼兒的游戲情況提出相應的要求后進行第二段音樂游戲,。

(3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了,，我們還可以用身體的什么地方走”等方式進行第三、第四,、第五段的音樂游戲,。

(4)結(jié)合圖譜教師講述第六段的游戲內(nèi)容后進行游戲練習。

6.完整音樂游戲,。

(1)教師帶幼兒進行完整游戲,，可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。

(2)嘗試請幼兒做領頭人進行游戲,。

幼兒園小班音樂活動方案設計篇四

活動目標：

1.發(fā)展幼兒跑的能力,，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在游戲中感受快樂,。

3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧,、懂得團結(jié)起來力量大。

活動準備：

一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐貍的家場景;狐貍頭飾1個;“蟲子”若干;

草地,、樹,、草叢。

活動過程：

一,、準備活動

1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來,。

2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)

二,、小雞學本領

1,、雞媽媽示范提“蟲子”。

提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的?”

(幼兒學習跑的動作,，雙手握空拳,，前后自然擺動,，雙腳跑動)

2、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子

(提示雞寶寶不與別人碰撞,，注意安全)

三,、游戲《小雞提蟲》

1、第一次游戲

請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家,，然后再一起去草地上提蟲子

2,、第二次游戲

一個雞寶寶被狐貍提去了

3、商量營救的方法

提問：“一個雞寶寶被狐貍提去了,，怎么辦呢?”

①第一次營救(失敗,，再與寶寶們商量)

②第二次營救(媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒,、石頭來幫忙救同伴,，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因)

3、講評結(jié)束(寶寶們,，我們有這么多的蟲子,，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)

幼兒園小班益智游戲教案方案4

教學目標：

1、愿意參與體育游戲,，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣。

2,、能根據(jù)指令做相應的動作,。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

4,、能根據(jù)指令做相應的動作。

教學重點難點：

教學重點：

愿意參與體育游戲,，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣。

教學難點：

能根據(jù)指令做相應的動作,。

教學準備：

西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干,、音樂,。

教學過程：

1、帶領孩子做熱身運動,。

2,、討論西瓜的外形特征。

猜謎語導入課題：師：西瓜長什么樣子?我們想一個什么好辦法,，讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手,，圍成一個大圓圈,，現(xiàn)在我們變成大西瓜)

師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走,，變成一個小西瓜,。)

3、游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈,，教師示范講解游戲規(guī)則,，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜,，要吃西瓜切開來,。”教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀,。兒歌念完時,，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開,，拉著其余小朋友的手往圓心跑,，表示西瓜被切開了。

4,、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜,，練習切西瓜游戲。

5,、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲,。

6、放松活動,。

帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動,。

延伸活動

師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧,?！?/p>

自我分析：孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標準,，在游戲中孩子們玩的興致很高,，活動目標完成得比較順利。

活動反思

這是一堂在戶外進行的課程,，小朋友們情緒高漲,，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好,。但是,，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力,，導致其他幼兒手很痛,，老師應多提醒幼兒不要用太大力,。

這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識,，明明白做任何事都有一定的規(guī)則,。以后進行其它游戲活動也更順利。

幼兒園小班音樂活動方案設計篇五

活動目標“

1,、引導幼兒學習點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量,。

2、引導幼兒迅速地按數(shù)取物,。

3,、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。

活動重點：引導幼兒學習手口一致地點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量,。

活動難點：幼兒能迅速地按數(shù)取物

活動準備：

課件,、標有“1、2,、3”點點的袋子,、糖果、裝好的糖果袋

活動過程：

一,、導入“今天兔寶寶們要來咱們班做客,，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧!”

1、教師開課件,，課件顯示出一只,、兩只、三只兔寶寶,，教師邊看邊念“一只,、兩只,、三只,，一共有三只”

2,、“我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜,，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準備了幾盤。(課件顯示一盤,、兩盤,、三盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“ 一盤,、兩盤、三盤,，一共有三盤”

二,、教師進一步引導幼兒練習3以內(nèi)的點數(shù)，鼓勵幼兒大膽點數(shù),，并學會說“一共有……”

1,、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨蕚涞奈绮停步o咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒,、兩盒,、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。

2,、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下,，然后出來一塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(shù)(一共有一塊)“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字1)。

3,、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(shù)(一只,、兩只，一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字2,。

4,、還剩最后一個盒子了，我們看看,，會有什么呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進行點數(shù)(一根,、兩根、三根,，一共有3根)屏幕上顯示數(shù)字3,。

三、進行操作練習,，進行按數(shù)取物的操作,。

1,、兔媽媽開了一個糖果店,，需要小朋友們幫忙包裝糖果,，包裝時,，袋子上有幾個圓點,，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果,。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數(shù)是幾?去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果,。

3、小朋友們真棒,，給我?guī)土撕艽蟮拿Γ椰F(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方,。

今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲,，我們下次再見吧!

幼兒園小班音樂活動方案設計篇六

設計意圖：

中班幼兒喜歡到戶外去活動，做游戲,，為了增強幼兒的體質(zhì)，增強幼兒的合作意識和協(xié)作能力,，我精心的設計了過隧道游戲，通過這個游戲,，使幼兒獲得游戲樂趣，并在游戲中磨練自己勇氣和信心,，養(yǎng)成不怕困難的習慣和決心。

活動目標

1,、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力,。

2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣,。進一步學會了集體合作。

活動準備：

1,、哨子一個,，小紅旗兩個

2、音樂《一起加油》

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場,，指導做簡單的熱身動作。蹲下,，起來,，慢跑，扭腰等,。

1,、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景,。其他幼兒認真看,。

老師問,，隧道里面黑乎乎的,，你們怕不怕?(幼兒回答，不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個游戲啊?(幼兒回答,，想)下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好(幼兒回答,，好)此時幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

2,、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排,，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂,，身子稍微向前傾斜,，兩隊之間便有了一個長長的洞,，這就是隧道的模擬,，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去,，看看那個小組最先完成,，就發(fā)給他們一個小紅旗,。讓后幼兒換角色進行游戲,。

3,、開始游戲

幼兒準備好以后，哨聲一響,，游戲就開始,。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來,，當隧道的小朋友努力的支撐著,，并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的,，有序的，匆匆的穿越隧道,，小眼睛還不是看看另一組的小朋友,，害怕被他們爭了先。

4,、一輪完成后,，幼兒換角色進行游戲。

活動反思

過隧道游戲?qū)τ變簛碚f,，很刺激，是個有點冒險的游戲,，所以幼兒們精力都很集中,，專注，在這個游戲中,，幼兒學會了集體合作,，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂,，鍛煉了自己的自信

幼兒園小班音樂活動方案設計篇七

【活動目標】

1,、學習用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱滾動。

2,、能夠克服困難,，堅持把紙箱運到終點。

【活動準備】

1,、每個幼兒1個紙箱(去掉兩頭折蓋),、在戶外布置出草地場景(墊子)。

2,、小刺猬頭飾,，標志。

3,、錄音機,、音樂磁帶,。

【活動過程】

1、熱身運動：

師,，今天天氣真好,，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好。師,、生邊念兒歌邊做骨碌操,。

(骨碌骨碌一，骨碌骨碌二,，骨碌骨碌三,，骨碌骨碌四，上上下下,，前前后后,，左左右右，我來和你做游戲,。)

2,、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動興趣。

3,、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙,，你們愿意嗎?揭示課題：游戲：小刺猬運紙箱。

(1)教師示范,、講解游戲玩法,、要領(滾動時下巴下壓，兩只手交叉放在胸前,，雙腳繃直,，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友)和注意事項,。

(2)自由練習,。提醒幼兒滾動紙箱時不能用手和腳，要用身體去帶動紙箱滾,。

(3)分組練習用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱動,。

(4)現(xiàn)在我們小朋友很厲害了，能按規(guī)定很快的幫小刺猬運完紙箱了,。下面我們來進行運紙箱比賽好嗎?(好),。

將幼兒分兩組，請每名幼兒拿一個紙箱,，用側(cè)身滾動的方法將紙箱運到終點,，最先完成任務的組獲勝。將獲得漂亮標志每人一枚,。

4,、教師講評游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時候,，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避,。

結(jié)束部分：

放音樂,，教師帶著孩子學小鳥飛飛出活動室到戶外覓食。

【課后反思】

游戲是幼兒最喜歡的活動,。但是對于小班來說,，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全,。保護好自己的同時也要注意別碰傷別人,。尤其是在練習側(cè)翻滾的時候有的幼兒的動作不夠規(guī)范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落,。但是終歸幼兒玩的都很盡興,。經(jīng)過反復練習后，幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動作,。最后,，通過競賽，讓他們感受到了游戲的激情,、魅力和快樂,。同時鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽感?？傊ㄟ^本次活動使我深深知道興趣是調(diào)動幼兒積極性的最有效的方法,。今后我會再接再厲，把每一堂課準備好,、設計好,、開展好,、完成好,。

幼兒園小班音樂活動方案設計篇八

活動目標：

1、引發(fā)孩子仔細觀察,，練習講述自己看到的事物,。

2、練習說兒歌時吐字清楚,，口齒流利,。

3、建立初步的安全意識,，知道外出時不離開成人,。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動,。

5、引導幼兒在兒歌中學習,，感悟生活,。

活動準備：

《小鴨找媽媽》的flash、dvd機,、電視

活動過程：

一,、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)

互動問題：

1,、畫面上有什么?

2,、它們怎么了?小鴨子為什么哭?

3、其它的鴨子是怎樣做的?

教育要求：

1,、鼓勵幼兒大膽,，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光顧著玩了,，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了,，急得到處找,，到處喊，最后也沒有找到他們,。

2,、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異,。由于自身的個體差異,，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同,，這時教師不要著急,，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。

二,、討論講述(分組討論)

互動問題：

1,、小鴨子為什么會跑丟?

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

3,、小鴨子究竟去哪了呢?

教育要求：

1,、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽，并給予充分的肯定,。

2,、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言,，學習用適當?shù)脑~語來表達自己的想法或建議,。

三、學說兒歌(集體活動與個別活動)

互動問題：

1,、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容,。

2、教師帶動作朗誦兒歌,，幼兒仔細傾聽,。

3、幼兒逐句學說兒歌并帶動作表演,。

教育要求：

1,、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容,。

2,、鼓勵幼兒大膽表演。

四,、總結(jié)(集體討論)

互動問題：

1,、我們外出的時候應該怎么做才對?

2、如果找不到媽媽了,，我們應該怎么辦?

教育要求：

1,、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結(jié)合自己的親身體會談談,。

2,、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。

幼兒園小班音樂活動方案設計篇九

活動準備：

新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的vcd片,?；顒咏ㄗh：

1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?

2,、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞,、剪窗花、蒸各式饃饃,、包餃子等),。

3,、討論：我又長大一歲了,，應該自己做哪些力所能及的事兒了?

活動二、兒歌：新年到

活動準備：

學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽,，每人一套,。

活動建議：

1、討論：新年要到了,，我會給好朋友送什么禮物?

2,、出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌,。

3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌,。

4,、分配角色表演兒歌。

活動三,、歌曲：新年好

活動準備：

大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》,。

活動建議：

1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來?

2,、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》,。

3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲,。采用“一幫一”形式學唱,。

幼兒園小班音樂活動方案設計篇十

目標：

1、在與家長共同操作活動中體驗親子活動的樂趣,，增進幼兒對操作活動及親子活動的興趣,。

2、鼓勵幼兒大膽承擔任務,，努力和家長一起完成操作活動,。培養(yǎng)幼兒的責任心及對一件事或一次活動的堅持性。

3,、開拓思路,、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，發(fā)明各種各樣進行游戲的方法,。并在與家長,、同學的共同游戲中進一步體驗集體活動的樂趣。

準備：(請將材料于周四上午帶來)

每個家庭準備一只舊童襪(沒有洞的),，一小袋米或豆子(多一點),，三"五根牛筋，針和線

方法：(請不要提前做好)

家長與幼兒合作先將米裝入襪中,，再用牛筋將口扎緊,，再將襪口反向來，再用牛筋扎緊,，再反向包一次,，最后用針錢縫口，一個米球就做好了,。

過程：

一,、通過游戲引起幼兒對米球的興趣。

二、出示做米球的材料,，啟發(fā)幼兒猜一猜：米球是怎樣做出來的,。

1、小朋友,，你們看這是什么?

2,、你知道它是怎么做出來的嗎?

3、讓幼兒自己動手試一試,。(家長不幫忙)

4,、請個別幼兒說一說：你遇到了什么困難?什么地方做不好?

三、快樂米球,，幼兒與家長共同完成,。

在此過程中由家長根據(jù)幼兒的能力讓幼兒承擔部分工作

1、將米或豆子裝入襪子中

2,、用牛筋將口扎緊,，再將襪口反向來，用牛筋扎緊,，再反向包一次

3,、最后用針錢縫口，一個米球就做好了

四,、米球游戲

1,、由幼兒和家長分組自由游戲

2、請幼兒將自己的游戲介紹給大家

3,、分散自由游戲,，體驗親子活動的樂趣。

幼兒園小班音樂活動方案設計篇十一

活動總目標：

1.在才藝展示中,，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力,、創(chuàng)造力、動手操作能力,、藝術(shù)表現(xiàn)力等,。

2.能大方地在集體面前展示自己，提高自信心,。

3.在親子活動中,，培養(yǎng)和諧、溫暖的親子情感,。

4.體驗新年氛圍,，感受新年新氣象。

5.通過迎新年系列活動,，知道長大一歲了,，體驗成長的快樂。

系列活動一：熱熱鬧鬧秀才藝

名稱規(guī)則

★小巧手——穿脫衣服

會自己穿脫衣服,，要求能獨立完成,，看誰最快。

★小精靈——雙腳跳圈

能雙腳并攏連續(xù)跳五個圈以上,，看誰最快,。

★脫口秀——兒歌或歌曲

自選演唱一首自己喜歡的歌曲或兒歌，勇敢地上臺表演,。(可提供伴奏帶,，服裝自備。)

★涂鴉秀——涂色

能在圣誕樹上添畫圓形彩燈,，并能均勻地涂色,。

★智慧樹——圖形排隊

能根據(jù)提供的彩色圖形進行按序串珠。

活動方式：

1,、各班自主進行,，每天一項。

2,、獎項由各班自定教師設計好比賽的記錄表,，將每個孩子的情況記錄下來。

3,、賽后及時將結(jié)果公示給家長,，并結(jié)合31日活動頒發(fā)獎狀。

系列活動二：心語心愿送祝福

各班結(jié)合“心語心愿送祝?！毙履晗盗谢顒?，開展“教師給幼兒送祝福”——寄明信片活動,，布置裝飾新年環(huán)境,，讓孩子知道新年即將來臨，相互表達問候;開展“爸爸媽媽給幼兒送祝?！薄H子心愿包制作,，由爸爸媽媽和孩子一起完成，相互說說對老師,、好朋友新年的愿望,，將賀卡掛到心愿樹上，表達新年的祝福,。

系列活動三：親子嘉年華

一,、活動時間：__月__日

二、活動人員：全體幼兒,、家長,、老師

三,、活動要求：

1、設計嘉年華活動券;制定親子游藝活動的規(guī)則;各班活動場地自定進口,、出口標記;場地周圍安排好家長等待區(qū),。

2、親子游藝活動時間為9:30——10:40,。

3,、發(fā)放新年禮物、才藝比賽獎狀,。

四,、活動過程：

1、來園活動(各班教室8:00-8:30)

2,、生活活動(8:30-9:00)

3,、親子心愿包活動(9:00-9:30)

準備：壓歲包、紙,、蠟筆,、記號筆

玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑福傺b入紅信封袋,。

4,、親子嘉年華(9:30-10:00)

準備：場地布置、主持人一名,、音樂(新年好系列音樂)

過程：

(1)操場集中：律動“新年好”,，主持人開場，宣布活動開始,。(9:30-9:40)

幼兒園小班音樂活動方案設計篇十二

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容,，了解故事情節(jié)和角色形象的特點。

2.懂得感謝,，學習有禮貌地說：謝謝,、再見、歡迎再來,。

活動準備：

1.掛圖14號;《小朋友的書—我們都是好孩子》;磁帶及錄音機,。

2.小老虎、小熊,、小狐貍,、熊奶奶的頭飾。

活動過程：

1.引出課題,。

我們知道有甜嘴巴娃娃,，有甜嘴巴的小鳥，那么還有誰也有甜甜的嘴巴呢?這次,，甜甜的嘴巴里會說出哪些好聽的話呢?我們來聽故事《甜甜的嘴巴》,。

2.出示掛圖,，教師邊講述故事邊提問，引導幼兒理解故事內(nèi)容,，學說故事對話,。

故事中都有誰啊?

小老虎、小熊,、小狐貍到熊奶奶家去玩,，熊奶奶拿了什么給小動物們吃?

吃完后,，小老虎(小熊,、小狐貍)是怎么說的?熊奶奶聽了后，又怎么說?

小朋友說,，嘴巴還要干什么?小老虎(小熊,、小狐貍)是怎么說的?

聽到這些話，熊奶奶高興嗎?為什么?熊奶奶怎么說?

3.教師完整講述故事一遍,。談話,，引導幼兒懂得感謝。

我們什么時候也要對別人說“謝謝”?

我們可以怎么謝謝別人?

4.學習故事表演,。

幼兒分組扮演小老虎,、小熊、小狐貍,，教師扮演熊奶奶并講敘述部分,，然后分角色對話。

聽故事錄音,，分角色對話,。

教師簡單布置場景，講解表演過程,。請幾個幼兒分別戴上扮演小老虎,、小熊、小狐貍,，教師扮演熊奶奶,，跟著錄音表演故事。

師幼共同評價后再次表演,。

幼兒園小班音樂活動方案設計篇十三

活動目標

1.感知物體的外在特征,，通過感知有規(guī)律的排序，初步建立間隔排序的的概念,。

2.培養(yǎng)幼兒的推理能力,，動手操作能力。

活動重點：培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)和感知物體規(guī)律排序的特點,。

活動難點：培養(yǎng)幼兒在發(fā)現(xiàn)物體規(guī)律的基礎上,，學會動手操作排序,。

活動準備：課件,貼有許多小動物腳印及小兔回家路線的場地，大小兔子玩具各一個,，大灰狼頭飾,，路標一個，幼兒操作圖形(圓形,，正方形)若干,。

活動過程

一、游戲?qū)?，感知物體的規(guī)律性

1.幼兒隨音樂扮演"森林小衛(wèi)士"進教室,，激起幼兒學習興趣。

2.引導幼兒有規(guī)律的和森林中的小動物打招呼,。

3.教師小結(jié)：小衛(wèi)士們真有趣,，和動物們打招呼真好玩，原來小動物們都是按照各自的大小,，高矮,，飛的高低來排序的。

二,、情景設置,，感知顏色的規(guī)律性排序

1.出示兔媽媽，以小兔子丟失為主線,，引入主題,。

2.教師指導幼兒觀察小動物留下的腳印，發(fā)現(xiàn)動物狼腳印規(guī)律性排序,。

3.帶領幼兒實踐探索,，就出兔寶寶。

三,、情景探索,，感知形狀的規(guī)律性排序1.指導幼兒觀察小兔回家路的特點。

2.教師在黑板上演示為小兔鋪路,。

3.幼兒操作,，教師指導。

四,、活動延伸

1.教師請幼兒在森林里按規(guī)則合影留戀,。

2.放音樂，結(jié)束課堂,。

幼兒園小班音樂活動方案設計篇十四

活動目標：

1,、感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的,，體驗玩水的樂趣,。

2,、了解水的作用，知道人離不開水,，教育幼兒節(jié)約用水,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,，調(diào)動幼兒思維的積極性,，初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

5,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

活動重難點：

感受水的流動及物品在水中的沉浮,，知道水是透明無味的,，體驗玩水的樂趣。

活動準備：

1,、小盆若干只,，能盛水的各種小件容器。

2,、小型玩具若干,。

活動過程：

一、教師邊玩水邊提問

1,、教師將玩具,、容器等放入裝滿水的盆中，邊玩邊自語：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,，有的浮在水面上?……”

2,、教師用兩個容器相互盛水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里,。

二,、小朋友分散玩水

1、幼兒挑選自己喜歡的容器,、玩具,，隨意玩水。

2,、師：請大家試一試,，哪些玩具會沉下去?

3、教師巡回指導幼兒玩水,，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評價,。

三,、小朋友感受到水的流動

1、教師請小朋友把盆里的玩具試著拿出來,。

師：誰能試一試幫著老師把水取出來?你用什么方法取水?(提醒幼兒一定要裝滿,，不能灑)

2、給幼兒有漏洞的容器,，讓幼兒進一步取水,。

3、你還能想出什么辦法讓水流動?水流動時會發(fā)出什么聲音?

四,、幼兒觀察水的流動和顏色

1,、聽聽水流進塑料袋的聲音。

2,、看看水是什么顏色,。

3、在塑料袋上戳個小洞,，請幼兒用飲水的杯子接水,，聽聽水流進杯子的聲音，聞聞,、嘗嘗水的味道,。

教師總結(jié)：水無色無味，流動時會根據(jù)水流的急,、緩與流入不同的容器,，發(fā)出不同的聲響。

五,、鼓勵幼兒用滴管,、水槍、針筒,、塑料袋,、顏料等嘗試各種玩水的方法

活動反思：

教師巡回指導，并提問：哪些地方可以玩水?水有什么用途?

在這一活動中主要是引導幼兒了解水的性質(zhì),、作用,，激發(fā)幼兒保護水源、保護環(huán)境的意識,，活動中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂,，發(fā)展幼兒的語言表達能力及動手操作能力。讓幼兒運用自己的感官,，感知發(fā)現(xiàn)水是無色,、無味、沒有形態(tài)、能流動的液體,。幼兒在操作,、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)愉快地感知了水的特性，在游戲中體驗了玩水的樂趣,。由此看出,，玩水活動的設計符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點,。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,，是當前教師在教育中一個值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動還是其他活動,，教師都應考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,。

幼兒園小班音樂活動方案設計篇十五

活動目標

讓孩子愿意傾聽音樂,感受樂曲中的音樂形象,嘗試用簡單的動作表現(xiàn)。

熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動作,。

體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)很熟悉故事中的小動物,。

物質(zhì)準備：cd,、故事圖片、頭飾

活動過程

1,、出示圖片,，進行故事引導

冬天的天好冷啊,，寶寶著涼感冒了,，只好在家休息，他的布偶玩具小熊,、兔子,、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他,，寶寶想,，要是這些玩具能動起來，來陪他一起玩該多好啊,，想著想著寶寶睡著了,，夢見一個小仙女手拿魔棒輕輕一點，哇!動物們真的動起來了,。

2,、聽辨音樂，感受樂曲中的音樂形象

分段放音樂(師分別一段一段放音樂,，讓生感覺聽到的音樂形象是什么動物,。若幼兒聽辨有困難，師還可變化語氣，代表小動物說話,，提升幼兒識別能力,。由此，幼兒會知道,，緩慢笨重的音樂代表的是體型較大的動物,，比如熊、大象等,，在本音樂情境中是指狗熊,，歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙,、松鼠等小動物,，以此種方法類推出其他五種動物形象)

你聽音樂中是哪種小動物呢?

這種動物怎樣走路?請你來學學它們的走路。

3,、情景帶入

小動物好想和小朋友們做游戲,，那樣一定會很開心。

給幼兒分發(fā)頭飾,，請他們模仿動物走路,。聽音樂，根據(jù)音樂律動,。

4,、活動延伸

根據(jù)聽到不同的音樂，想象出其他的動物進行模仿,。

活動反思：

本活動選自藝術(shù)領域(音樂活動),，小班“愿意傾聽音樂，感受樂曲中的音樂形象,，嘗試用簡單的動作表現(xiàn)”,。

因為幼兒很容易對藝術(shù)活動表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣，引導幼兒欣賞藝術(shù)作品應適應幼兒的知識,、經(jīng)驗和心理發(fā)展特點,。它們喜歡貼近自己生活情趣，生動活潑的藝術(shù)品,。音樂和舞蹈協(xié)調(diào)的節(jié)奏和動感旋律會使幼兒感受到烈的審美享受,。

孩子們對小動物有著與生俱來的喜愛，并愿意與之親近,。能在傾聽音樂中去感受樂曲中的音樂形象,，同時根據(jù)在充分發(fā)揮想象下的不同動物來表現(xiàn)其動作，這就是本首音樂的魅力所在,。

所以孩子們對于狗熊,、蜘蛛、青蛙等小動物，是再熟悉不過了,，能和自己喜愛的動物一起做游戲,，應該是很快樂的事情，于是我設計一個生病在家的小朋友,，在“小仙女”的幫助下,，自己的玩具小動物都變活了，并和它們快樂游戲的場景,，這種生活場景貼近幼兒生活已有經(jīng)驗,，教師的講解提供的音樂形象，孩子們也能較容易融入到音樂環(huán)境中,，激發(fā)幼兒豐富想象,。并能根據(jù)音樂張力的不同，體會樂曲帶來的是笨重的感覺,，還是輕巧,、歡快的感覺等。

幼兒園小班音樂活動方案設計篇十六

活動目標:

1,、能用連貫的語言和豐富的詞匯去續(xù)編故事的結(jié)尾,。

2、培養(yǎng)幼兒能大膽想像及幼兒的口頭表達能力,。

3,、發(fā)展幼兒合作和表演的能力。

活動準備:

背景圖用可以活動的烏龜和熊的圖片,。

活動過程:

一,、跳著快樂舞進場。

二,、幫助幼兒進圖加的情景,引導幼兒觀察討論圖片內(nèi)容,引出故事,。

1、(背景圖)小朋友,我們來到哪兒了?(山坡上)請小朋友找個地方坐下吧?

2,、咦,你們看山坡上有什么啊?再看看山坡旁邊又有什么?

3、對呀,你們看,美麗的小河旁有一處綠綠的小山坡,。一天,一只小烏龜慢慢地爬到小山坡上曬太陽,突然誰來了?

三,、引導幼兒仔細地去觀察、理解圖片中主要角色的神態(tài)動作,。

老熊看見烏龜是怎么想的?臉上有什么表情?烏龜看見熊來追它們,臉上露出什么樣的表情?

四,、讓幼兒圍繞以下幾個問題進行續(xù)編故事。

1,、熊看見烏龜是怎么想的?怎么做的?

2,、烏龜有逃脫熊的追捕?如果有,又是怎樣逃脫的?

五、提供蜜蜂、刺猬,、螞蟻,、公雞的頭飾,讓幼兒發(fā)展想像力。

師：你們看,愛幫助別人的小動物們也想幫助烏龜逃脫熊的追捕,它們是怎么幫助小烏龜?shù)哪?

六,、請幼兒分組,然后分角色進行故事表演,。

七、結(jié)束活動,離場,。

剛剛小朋友續(xù)編了這么多精彩的故事結(jié)尾,現(xiàn)在小烏龜請你們一起玩游戲,好嗎?(跳著快樂舞離場)

幼兒園小班音樂活動方案設計篇十七

活動目標

1,、認識回形針，了解回形針的用途,。

2,、在回形針的圖形上添畫，變成另一種圖形,。

3,、激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒大膽想象,，把“回形針”添畫后組成一副完整的作品,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動準備

一人一個回形針和裝回形針的小信封，畫有回形針的圖片若干張,，添畫好的回形針圖片若干副

活動過程

1,、出示回形針，問：“這是什么,，有什么用?”

今天老師給小朋友帶來了一樣小禮物,，想知道是什么禮物嗎?禮物就放在小朋友面前的小信封里，打開來看看是什么禮物,。(幼兒回答)

2,、教師簡單小節(jié)回形針的用途。

3,、觀察回形針,，由回形針放的方向不同，幼兒畫出回形針的樣子

教師問：“回形針”是什么樣子的?(由一根鐵絲由里向外繞出來,，有點像繞毛線只不過繞毛線是圓的,，回形針是有點像橢圓形)回形針放的方向不同,，繞的方向也不同，請幼兒在紙上畫畫看

4,、(表揚幾個畫的較好的幼兒),，同時提出你能把你畫的回形針變成另外一種圖案嗎?(幼兒試著添畫)

5、展示幾個幼兒的作品,，簡單講評,，教師示范添畫，并出示示范添畫的多副作品

6,、教師小結(jié)幼兒添畫的結(jié)果

7,、小朋友想知道老師是怎么想出來用回形針的樣子變出這么多圖案嗎?

講述：

有一天晚上，老師做了個夢,，夢見自己在森林里走,，走啊走，前面出現(xiàn)了一座城堡,，我走近一看,，上面寫著回形針王國，于是我走了進去,，可是里面的情景把我驚呆了,，我看到老牛在河邊喝水，河里的小魚在游來游去,，小河旁邊還有一座小房子,，還有樹有花也有人，說到這里你可能覺得一點都不奇怪,，但是這些東西都是由回形針變的,，他們身體一部分的形狀和回形針一樣。醒來后,，老師對這個夢里非常難忘,，今天我想請小朋友幫老師把夢里的情景畫下來好嗎?

8、結(jié)束：展示幼兒作品

小朋友畫的可真好,，好像真的到了回形針王國一樣,，我們在活動室里也布置一個回形針王國好嗎?

幼兒園小班音樂活動方案設計篇十八

目的：通過游戲，豐富幼兒的詞匯,，讓幼兒學會使用同類詞替換

準備：已學過的兒歌"炒黃豆"

附兒歌：炒黃豆炒,、炒、炒黃豆,，炒好黃豆，翻跟頭游戲

規(guī)則：

1.兩個幼兒手拉手,，邊擺動邊唱兒歌,。當念到"翻跟頭"時,，兩人同時轉(zhuǎn)身，背對背,，手牽手繼續(xù)擺動念兒歌,。

2.兩個幼兒可以用蠶豆、綠豆,、紅豆,、花生豆等同類的詞來替代黃豆，看誰想的快,，講的多,。_有運動有練習語言，是幼兒十分喜愛的活動,。

幼兒園小班音樂活動方案設計篇十九

活動目標

1,、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點卡匹配相應數(shù)量食物的圖片,。

2,、樂意參與活動，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

活動準備

1,、1-5點卡、毛毛蟲貼畫,、紗巾各若干條,。

2、大圖書一本,，歡快的音樂,。

活動過程

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣 ,。

1.教師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

2.在歡快的音樂伴奏下,，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上爬行,。

二、尋找食物,，感知5以內(nèi)的數(shù)量,。

1、教師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃,。

(1)師生在草地上邊爬邊尋找食物,，教師依次向場地撒小圖片。

(一個蘋果,，兩只梨,，三根香蕉,，四顆葡萄，五片樹葉,。)

(2)根據(jù)幼兒在場地上聚集的情況,，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，

保證幼兒有足夠的活動空間,。

2.提問：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?

教師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧,。

幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進胸前的兜兜里,。

三,、欣賞故事，拓展對數(shù)量的認知,。

1.教師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)

有一只有趣的毛毛蟲,，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

2.師生共同閱讀大圖書

讓幼兒在看看,、說說,、數(shù)數(shù)、猜猜中,，鞏固對數(shù)量的認知,。

四、點卡找朋友,，匹配相應數(shù)量的食物,。

1.出示點卡，點子數(shù)代表第×天

提問：毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……

2.操作活動,。

幼兒每人 取一張點卡,，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應點子下面的空格里,。

五,、活動評價。

操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵,，在同伴和教師幫助下完成的幼兒

同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵,。

幼兒園小班音樂活動方案設計篇二十

設計意圖

活動包括兩個方面：一是認識、感知面料的特點,，二是在活動中發(fā)展幼兒的觸摸感覺,。幼兒對服裝面料沒有相關(guān)經(jīng)驗，更缺乏較為細致的觸摸,、感知,，特別是隨著天氣的逐漸轉(zhuǎn)涼，幼兒的著裝也逐漸增厚，這正是一個可利用教育資源,。本次活動旨在讓幼兒感知服裝面料的特性,，并由面料擴展到對其他事物,、概念的認識,。在尋找、發(fā)現(xiàn)的同時,，有意讓幼兒接觸,、觀察、比較,，激發(fā)幼兒的探究精神,。

活動目標

1、感知服裝不同面料的特點,。

2,、有較敏感的觸摸感覺。

活動準備

1,、家長和幼兒一起到商場摸各種服裝,，感知服裝面料的不同。

2,、用棉,、皮、毛制成的服裝設置展覽會,。

過程建議

1,、參觀展覽，感知服裝面料的不同,。大家自由參觀,，教師引導孩子們摸一摸、看一看,、掂一掂,，發(fā)現(xiàn)其不同。

2,、感知,、觸摸、比較,。

(1)不同面料的比較感知：在三個盒子里分別放人棉,、皮、毛三種不同的面料,，請幼兒觸摸后猜猜里面是什么?為什么?

(2)與周圍各種物體的對比感知：摸摸自己的臉,、教室的墻，說說對比感覺的不同(墻硬,、皮肉柔軟),。

3,、了解面料的用途及與人的關(guān)系。

(1)思考討論：為什么要用不同的面料做衣服?(季節(jié),、喜好,、人的身體不同部位、環(huán)境,、工作等)

(2)啟發(fā)孩子講述自己穿過的衣服,。

延伸提示

游戲：請你幫幫我。冬天來了穿什么?夏天到了穿什么?